當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
清明祭祀心得體會(huì)和方法篇一
在“我們的節(jié)日.清明節(jié)”來(lái)臨之際，江南街道高度重視，以節(jié)日活動(dòng)為愛(ài)國(guó)主義教育契機(jī)，結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，組織開(kāi)展了清明節(jié)祭奠革命先烈、網(wǎng)上祭英烈等活動(dòng)。
一、動(dòng)員部署，廣泛宣傳。
精心部署清明活動(dòng)安排，指定分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，要求機(jī)關(guān)干部提高認(rèn)識(shí)，積極參加活動(dòng);各社區(qū)要根據(jù)通知的要求迅速行動(dòng)、認(rèn)真落實(shí)，做好清明祭掃活動(dòng)的宣傳教育，積極動(dòng)員轄區(qū)內(nèi)廣大青少年廣泛參與網(wǎng)絡(luò)祭祀和祭掃烈士墓活動(dòng);利用街道社區(qū)的led廣泛宣傳移風(fēng)易俗、文明祭掃，積極動(dòng)員未成年人參與“網(wǎng)上祭英烈”和祭奠烈士墓等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年重溫英烈先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)先烈的崇高的革命精神，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。
二、精心組織，統(tǒng)籌安排。
一是組織祭掃革命烈士墓。4月2日上午，街道組織全體機(jī)關(guān)干部、駐江南武警消防特勤中隊(duì)官兵、江南派出所民警、社區(qū)兩委、凌霄中學(xué)、亭店小學(xué)師生等300多人到街道宿燕寺革命烈士紀(jì)念碑開(kāi)展祭奠儀式，在莊嚴(yán)的革命烈士紀(jì)念碑前向先烈們鞠躬默哀，并敬獻(xiàn)花圈，表達(dá)對(duì)革命烈士的崇高敬意和深切懷念。這次活動(dòng)，是一次現(xiàn)場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育實(shí)踐，進(jìn)一步弘揚(yáng)了民族精神和時(shí)代精神，極大的激發(fā)了廣大干部群眾的工作熱情。二是積極參與“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。4月1日至7日，街道依托校外活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū)未成年人網(wǎng)絡(luò)陣地或家庭上網(wǎng)設(shè)備，組織500多未成年人登陸中國(guó)文明網(wǎng)參加網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年在網(wǎng)上為革命烈士鞠一個(gè)躬，獻(xiàn)一束花;通過(guò)留言欄上留言寄托哀思，表達(dá)對(duì)烈士的懷念之情，培養(yǎng)未成年人緬懷先烈、不忘烈士拋忠骨的高尚情操。三是組織未成年人談感想寫(xiě)體會(huì)。街道把這次主題活動(dòng)與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，在社區(qū)適時(shí)組織青少年談感想、寫(xiě)體會(huì)，開(kāi)展專(zhuān)題革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育，引導(dǎo)廣大未成年人增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之情，樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。
三、措施得力，務(wù)求實(shí)效。
為使這次節(jié)日主題活動(dòng)真正落到實(shí)處、不走過(guò)場(chǎng)，街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視親自過(guò)問(wèn)，有檢查有部署。一是分工明確、責(zé)任到位。街道分管精神文明工作的雷華陽(yáng)宣委親歷親為，多交次下社區(qū)檢查各社區(qū)活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)落實(shí)不力的社區(qū)及時(shí)反饋各社區(qū)負(fù)責(zé)人，令其限期糾正。二是覆蓋范圍廣、參與人數(shù)多。把這次活動(dòng)當(dāng)作一次全民愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐專(zhuān)題來(lái)抓。4月2日，街道轄區(qū)內(nèi)各行各業(yè)300多人參加了街道黨工委組織的祭奠革命烈士?jī)x式，有500多未成年人參加了“網(wǎng)上祭英烈簽名寄語(yǔ)”活動(dòng)。這些活動(dòng)極大的增強(qiáng)了公民的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)各行各業(yè)干部群眾立足崗位干好本職工作的熱情。
清明祭祀心得體會(huì)和方法篇二
清明雨，斷腸情，思念淚，一個(gè)想忘記卻又不能忘記的日子，4月5日——清明節(jié)，是那么悲傷。
清明雨
早期的我，睡意朦朧的看著窗外。雨滴，輕輕地敲打著窗戶，慢慢的從屋檐落下，“滴答，滴答———”這清脆的雨使我原本寧?kù)o的心，變得焦躁。雨，越下越大，窗外的景象漸漸地模糊了。但我仍能感受的空氣中，微微的悲傷氣息?？粗巴獾男腥藖?lái)去匆匆，問(wèn)哦想起了一句詩(shī);“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！笨赡埽藭r(shí)的情景用這句話來(lái)形容，最合適不過(guò)了吧。
斷腸情
思念淚
不知在多少個(gè)無(wú)人的黑夜，我哭濕過(guò)多少個(gè)枕頭閉上眼，眼前又浮現(xiàn)著和爺爺在一起的畫(huà)面。我，在野人不住了。思念的淚泛濫著，順著臉頰慢慢流下。摔在床上，摔成八瓣，帶著我對(duì)爺爺?shù)乃寄铒w走了。
午夜，又醒了。打開(kāi)臺(tái)燈，從抽屜里拿出一個(gè)小木盒。里面裝著九百八十多個(gè)許愿星。聽(tīng)說(shuō)：只要折滿了一千個(gè)許愿星愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)了。
清明祭祀心得體會(huì)和方法篇三
按照區(qū)文明辦的要求，我局積極組織干部職工開(kāi)展“我們的節(jié)日。清明”主題活動(dòng)，通過(guò)在清明期間組織開(kāi)展緬懷先烈愛(ài)國(guó)主義教育、網(wǎng)上文明祭、清明防火等活動(dòng)，緬懷革命先烈豐功偉績(jī)，激發(fā)干部職工豪情斗志，珍惜今天的幸福生活，從而更好的工作。
4月5日，我局組織干部職工到泉州烈士陵園緬懷革命先烈，參加人員在革命烈士紀(jì)念碑前向烈士默哀一分鐘，敬獻(xiàn)小白花，表達(dá)對(duì)革命先烈的悼念之情。并參觀烈士陵園展館，瞻仰革命戰(zhàn)役中拋頭、灑熱血、浴血奮戰(zhàn)，英勇殺敵獻(xiàn)出年輕生命革命先烈的事跡和生前遺物。
清明前夕，我局深入掛鉤的虹山鄉(xiāng)松角山村調(diào)查摸底，了解清明期間防火的部署工作，并配合村干部入村入戶加強(qiáng)防火宣傳，倡導(dǎo)文明祭掃。清明期間，派專(zhuān)人到現(xiàn)場(chǎng)督促掛鉤村認(rèn)真落實(shí)森林防火檢查，確保各項(xiàng)防火措施、工作落實(shí)到位。同時(shí)，清明期間辦公室嚴(yán)格執(zhí)行清明24小時(shí)值班制度和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，切實(shí)落實(shí)防火情況日?qǐng)?bào)制，杜絕瞞報(bào)、漏報(bào)、遲報(bào)現(xiàn)象發(fā)生。
清明前夕，向全體干部職工宣傳“網(wǎng)上文明祭”，引導(dǎo)干部職工進(jìn)行“網(wǎng)上文明祭”，并結(jié)合實(shí)際組織開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，號(hào)召干部職工為先烈們獻(xiàn)一束鮮花，發(fā)表一片感言，廣大干部職工積極參與，紛紛上網(wǎng)獻(xiàn)花、獻(xiàn)言，抒發(fā)對(duì)革命先烈的緬懷之情。
清明祭祀心得體會(huì)和方法篇四
今天是4月5號(hào)，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——清明節(jié)。早上，我5、6點(diǎn)就被拉起來(lái)，胡亂套上衣服，還沒(méi)有來(lái)的及吃早飯，就被塞進(jìn)車(chē)?yán)?，向老家出發(fā)。
今天的天氣好的有一些反常，不但沒(méi)有下雨，還出了太陽(yáng)。掃墓要去的地方多著呢!什么老奶奶老姥姥老爺爺——有的地方非常遠(yuǎn)，但是不管多遠(yuǎn)，我們每一個(gè)點(diǎn)都去了。
一路上我問(wèn)這問(wèn)那，叔叔們都說(shuō)我太小，什么都不和我說(shuō)，不過(guò)我自己倒是對(duì)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”這“欲斷魂”三個(gè)字有了更深的理解。
在這些墓里面，和我血緣最近的就是爺爺了。爺爺在我還沒(méi)有出生就死了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，但是我很想知道他的樣子。奶奶那里倒是有爺爺?shù)恼掌?，但我怕引起奶奶的傷心，從?lái)不敢給她要。看到別的孩子和他們的爺爺高聲談笑，我心里有羨慕，又傷心。
來(lái)到爺爺墓前，伯伯叔叔們開(kāi)始拔雜草，清垃圾。沒(méi)一會(huì)兒，墳?zāi)咕蜔ㄈ灰恍?。爸爸媽媽麻利的從袋子里取出帶印章的黃紙、冥幣，在墳?zāi)骨盁苫遥o在陰間的爺爺送去錢(qián)財(cái);然后擺上圓鼓鼓的雞蛋，香噴噴的豬肉，紅彤彤的蘋(píng)果——我們把香點(diǎn)燃，雙手舉香排成三排向爺爺祭拜，隨后，我們又燃起了鞭炮。
清明節(jié)是緬懷去世親人的節(jié)日，每年我們都會(huì)回家掃墓。是啊，沒(méi)有先人哪有后。
清明祭祀心得體會(huì)和方法篇五
走在濕軟的土地上，拾起一片翠綠的樹(shù)葉。頭頂上一陣噼里啪啦，大滴大滴的雨珠紛紛落下。我看著不斷掉下的雨珠，禁不住想起了一個(gè)個(gè)去世的人。
在一個(gè)電閃雷鳴的春夜里，我躺在床上，傾聽(tīng)大自然親自奏響的交響樂(lè)。我突然看到一顆流星呼嘯著劃破漆黑的天際，墜落在了地平線上，我驚訝地看著墜落的流星，想起了阿太給我講的“一顆流星墜落，就有一個(gè)好人去世”的故事，心里又多了幾縷恐慌。
第二天就有噩耗傳來(lái)：阿太去世了!媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后，啜泣不止，馬不停蹄地與我和爸爸趕往慈溪。
阿太下葬的那天，天下著淅淅瀝瀝的小雨，讓我們的心情也變得陰沉沉的，長(zhǎng)輩們都板著臉，一本正經(jīng)地?zé)?、封棺材。我看著這一切，突然覺(jué)得心里空蕩蕩的。
每天總能聽(tīng)到媽媽的嘆息：“這雨，下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，再這樣下去，日子沒(méi)法過(guò)了!”菜農(nóng)們望著腐爛的菜葉一籌莫展：“上半年的收成肯定下降了”。春雨，是誰(shuí)惹得你不開(kāi)心了?怎么會(huì)像娃娃一樣哭鬧不止呢!
今年的春雨，使我悟出了一個(gè)道理：任何東西都有她的兩面性，過(guò)了總是不好，比如樂(lè)極生悲。所以，恰到好處、適可而止總是我們追求的目標(biāo)。
清明祭祀心得體會(huì)和方法篇六
今天是4月4日清明節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到端午山烈士陵園為烈士們掃墓。
早晨，空氣格外的清新，太陽(yáng)格外燦爛，仿佛在為我們?cè)鎏砩鷻C(jī)。我們胸佩一朵朵小白花出發(fā)了。
不一會(huì)兒，我們便來(lái)到了革命烈士陵園的紀(jì)念碑下。看著那聳立在云居山上的墓碑和墓碑周?chē)拇罄硎裣瘢业男睦锵胫涸瓉?lái)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有無(wú)數(shù)位革命烈士都為了革命事業(yè)都沖鋒陷陣，與敵人進(jìn)行戰(zhàn)斗。他們有的手持沖鋒槍?zhuān)驍橙税l(fā)起猛烈的進(jìn)攻;有的撲在沙袋后面，用沖鋒槍向敵人發(fā)射仇恨的子彈;有的沖了上去，與敵人展開(kāi)了殊死的搏斗。
當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)士們不畏犧牲，勇往直前。
掃墓開(kāi)始了，聽(tīng)著主持人說(shuō)：“向革命烈士鞠躬，低頭默哀三分鐘。”我鄭重地低下頭，聽(tīng)著哀樂(lè)，心中想起了革命烈士們?yōu)榱藙?chuàng)造今天的美好新生活，為革命拋頭顱、撒熱血、挺身而出的革命精神，默默地流下了熱淚。
默哀結(jié)束，我們圍著革命烈士紀(jì)念碑走了一圈，我把親手制作的小白花掛在小樹(shù)苗上，才依依不舍地離去。
路上，我們心情都很沉重。我們現(xiàn)在的幸福生活都是老一輩革命戰(zhàn)士不畏犧牲一步一步打出來(lái)的，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了老一輩革命戰(zhàn)士。我們要為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
今天，是我最難忘的一天。如果沒(méi)有許許多多革命烈士前赴后繼的英勇斗爭(zhēng)，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。
清明祭祀心得體會(huì)和方法篇七
一路上，春景明朗絢麗，生機(jī)盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！弊嗟纳酱?，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹(shù)林綠遍了山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝，呈現(xiàn)出一片白色。山間到處鳴響著鳥(niǎo)兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細(xì)雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”啊!我們欣賞著美景，興致勃勃地前進(jìn)著。這時(shí)，兩個(gè)天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們?cè)诼愤呑分鸫螋[，在和煦的東風(fēng)中放起了風(fēng)箏?！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我吟誦詩(shī)句，這兩個(gè)活潑的孩子給美好的春天平添了幾分生機(jī)。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！蔽覀冏哌M(jìn)農(nóng)家的花園，美麗的景色讓我們驚嘆。小路兩旁開(kāi)滿了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時(shí)來(lái)時(shí)往，盤(pán)旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹(shù)上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音是那么和諧動(dòng)聽(tīng)，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
我們又來(lái)到田野，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長(zhǎng)得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風(fēng)吹來(lái)，它們生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，充滿了生氣?！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。田野無(wú)邊無(wú)際，一陣清風(fēng)吹過(guò)，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無(wú)限樂(lè)趣!
今天，清明踏青讓我體會(huì)到了農(nóng)村簡(jiǎn)樸而富有樂(lè)趣的生活，農(nóng)村是多么的美好，四月的鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風(fēng)景。
夕陽(yáng)的最后一抹余輝沉了下去?？諝猱惓５哪?，像積滿了灰塵的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風(fēng)在樹(shù)枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發(fā)抖。一切都是濕漉漉的，擁擠的街道，門(mén)前的自行車(chē)，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說(shuō)的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰(shuí)家哭。風(fēng)吹曠野紙錢(qián)飛，古墓壘壘春草綠。
棠梨花映白楊樹(shù)，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去?！币磺械囊磺卸荚谙胛覀儌鬟f著一種清冷的氣息。
清明祭祀心得體會(huì)和方法篇八
幾天來(lái)對(duì)于教育教學(xué)研究導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，感受頗深，其實(shí)教育教學(xué)研究對(duì)于現(xiàn)在的教師來(lái)講并不陌生。甚至幾乎人人有課題。但反思一下，我們是否真正理解了“研究”的真正含義呢？從教育教學(xué)研究的現(xiàn)狀來(lái)看，很多人并沒(méi)有真正理解研究的真正價(jià)值所在，有的人甚至連什么是教育教學(xué)研究都還沒(méi)搞清楚，更多的人卻是在為研究而研究。在我們周?chē)荒苷f(shuō)比比皆是，但至少為數(shù)不少。有的人甚至為了評(píng)職稱(chēng)，不得不去主持一個(gè)課題。有些部門(mén)也把它作為評(píng)選各類(lèi)榮譽(yù)的一項(xiàng)條件。使教育教學(xué)研究走了樣，變了味。
其實(shí)教育教學(xué)研究歸根結(jié)底，就是“用研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待日常的教育教學(xué)工作，使日常的教育教學(xué)工作更有意義，更有價(jià)值。”而所謂更有價(jià)值，就是要更有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教育的要義就是要教書(shū)育人，教書(shū)育人的核心宗旨就是要使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。我們的研究一旦偏離了這一宗旨，那么，無(wú)疑就會(huì)做歪。也就失去了其真正的價(jià)值。
“用研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待日常的教育教學(xué)工作”，教師的日常工作就是教書(shū)育人。如何教好書(shū)，簡(jiǎn)單說(shuō)，得先備好課。研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生。說(shuō)到底，離不開(kāi)“研究”。教育教學(xué)研究并非高不可攀，它就在我們的日常工作中。重要的是你是否真正用心的研究了，是否在用研究的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的日常工作了。教師要做的是什么，教師要做的就是研究如何使用教材去實(shí)踐課標(biāo)，需要用心去研究的。我覺(jué)得，我們也可以理解為，教學(xué)中處處有研究。我們就是要“把我們聽(tīng)到的做出來(lái)，把我們看到的做出來(lái)，把我們想到的說(shuō)出來(lái)，把我們做到的寫(xiě)出來(lái)?！倍覀冞€要做的一點(diǎn)就是把我們的研究加以反思，提煉，把我們的思想轉(zhuǎn)化為理論，這就是教育教學(xué)研究。
老師講的另外一點(diǎn)也很重要，那就是堅(jiān)持。教育教學(xué)研究不能急功近利，那樣是做不好研究的。老師所列舉的美國(guó)關(guān)于大班化和小班化教學(xué)研究的例子，對(duì)我們是個(gè)很好的啟發(fā)。他們從幼兒園一直跟蹤到大學(xué)，用了十幾年的時(shí)間來(lái)研究，這樣的研究才是真正的研究，這樣得到的研究成果才真正有價(jià)值。
老師的講座，對(duì)我們從事中小學(xué)教育教學(xué)工作的每位教師都可以說(shuō)是生動(dòng)而有意義的一課。他讓我們對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)研究有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)研究的內(nèi)涵有了更深刻的理解和感悟。對(duì)曾經(jīng)的有失偏頗，有了深入的思考和反思。更好地指導(dǎo)了我們今后的教育教學(xué)研究工作，使這項(xiàng)工作朝著更加務(wù)實(shí)，更有價(jià)值，更有意義的方向邁進(jìn)。
清明祭祀心得體會(huì)和方法篇九
我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”夸美鈕斯也說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！迸d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，集中注意力的重要因素。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)多元教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。
信息技術(shù)課是一門(mén)新興的學(xué)科，它主要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力以及各方面的協(xié)調(diào)能力等。小學(xué)階段的信息技術(shù)課主要是初步培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)，也就是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力。要確保信息技術(shù)教育在新型人才方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就必須探討信息技術(shù)的課堂教學(xué)方法。下面我就談?wù)勎业恼n堂點(diǎn)滴。
在信息技術(shù)教學(xué)中有許多專(zhuān)用的電腦術(shù)語(yǔ)，這對(duì)于的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)往往是比較困難，教學(xué)效果不是很了理想。但是教師如果能夠采取行之有效的教學(xué)方法，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)生年齡的特點(diǎn) ，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些形象生動(dòng)的的語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)他們，化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)，就能做到事半功倍的效果。例如：在上低年級(jí)的學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)這課的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他們把愛(ài)睡懶覺(jué)的電腦叫醒，如此童趣的語(yǔ)言相信很受孩子的歡迎。把新建的文件夾比成是自己的'書(shū)包，每樣屬于自己的東西都要放好在書(shū)包里。避開(kāi)抽象、枯燥的理論說(shuō)教，充分利用學(xué)生的形象思維，學(xué)生能很輕易的理解老師講解的意思，達(dá)到理想教學(xué)效果。
由于小學(xué)生將注意力保持在同一事物上的時(shí)間比較短，例如：在指法練習(xí)的時(shí)候如果用單一的練習(xí)方式，只能讓他們感到枯燥無(wú)味。在實(shí)踐中，我們整合了多種指法練習(xí)軟件，使用兒童化、游戲的方式，從多個(gè)角度訓(xùn)練學(xué)生的指法，如：“打飛碟”軟件要求學(xué)生以正確的擊鍵來(lái)打落飛碟；“拼單詞”軟件和英語(yǔ)學(xué)科整合，要求學(xué)生根據(jù)提示正確拼出英語(yǔ)單詞；“金山打字通”更是有較多的游戲供選擇——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。這些軟件一般都由淺入深，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生一步一步鞏固指法。
學(xué)習(xí)任何一種技能，光練習(xí)不使用，不僅不能體現(xiàn)技能的價(jià)值，也不可能得到進(jìn)一步的提高。當(dāng)學(xué)生的指法練習(xí)達(dá)到比較熟練的程度，我們開(kāi)始讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用微軟拼音輸入法練習(xí)輸入漢字。開(kāi)始時(shí)，讓學(xué)生一節(jié)課只輸入同樣的一句話，把這句話的輸入練習(xí)得非常熟練，達(dá)到盲打的程度。經(jīng)過(guò)三四課時(shí)的練習(xí)，再開(kāi)始使用網(wǎng)絡(luò)討論軟件，展開(kāi)一些網(wǎng)絡(luò)討論，話題諸如：你熟悉的城市、你最喜歡的一個(gè)故事等。學(xué)生饒有興趣地和伙伴展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)討論，在討論的過(guò)程中，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，指法技能更是大大得到了提高。在這個(gè)過(guò)程中，可根據(jù)學(xué)生的不同水平，分別授予“打字小能手”、“打字高手”和“彈指神功手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在課堂教學(xué)中，不少同學(xué)已經(jīng)早早完成了任務(wù)，不在安份于比較簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容了，這時(shí)候如果教師視而不見(jiàn)的話，就很容易打亂整個(gè)課堂教學(xué)秩序，影響了正常的教學(xué)。于是教師要充分利用他們很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，“因勢(shì)利導(dǎo)”，讓學(xué)生在實(shí)踐中展示自己的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)成果。
例如：對(duì)于教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的課文，我先讓學(xué)生自學(xué)，動(dòng)手操作，把很快完成任務(wù)的學(xué)生編到一組來(lái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，其他組員評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，然后大加表?yè)P(yáng)這些學(xué)生，再聘請(qǐng)這些“佼佼者”當(dāng)小老師擔(dān)任其他組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)幫助本組成員，以便教師可以集中精力去輔導(dǎo)基礎(chǔ)很差的學(xué)生。這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)了小老師的動(dòng)手操作能力和應(yīng)用信息能力，提供了展示的舞臺(tái);既增強(qiáng)了其他學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，又培養(yǎng)了他們處理信息的能力和知識(shí)獲得的過(guò)程。學(xué)生們都盼望著自己能早日當(dāng)上小組長(zhǎng)，于是課前主動(dòng)地預(yù)習(xí)課文，大大提高了積極性。這種在互動(dòng)式的教學(xué)中樹(shù)立榜樣的教學(xué)方法使“少數(shù)學(xué)生更好，大多數(shù)學(xué)生都有收獲”。然后在大家都學(xué)會(huì)后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：“你還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？你還想知道什么？……”只要學(xué)生愿問(wèn)、愿學(xué)，教師就不必拘泥于教學(xué)內(nèi)容，有的可以在課內(nèi)小組討論解決，有的可以課外自己查資料解決。這樣學(xué)生通過(guò)探索解決了問(wèn)題，對(duì)所學(xué)的知識(shí)才會(huì)理解深刻，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，才會(huì)更好地培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，才會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，老師也可以利用各種各樣豐富多彩的內(nèi)容，給學(xué)生展示一些新的懸念，激發(fā)出他們的好奇心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并在此氛圍下，指引著他們?nèi)デ笾剿?。例如：我在教學(xué)“word”時(shí)，首先給同學(xué)們展示用word編寫(xiě)的一塊圖文并茂的文檔，然后展示給學(xué)生們，我們看到的這塊版面就是用word編寫(xiě)的，非常漂亮是嗎？你們認(rèn)真學(xué)了這一章節(jié)的內(nèi)容，也能制作如此出這樣漂亮的版面來(lái)。通過(guò)老師這樣的啟發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力會(huì)很快集中到我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)，于是學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下，主動(dòng)積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。