在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
藝術(shù)藝術(shù)畫(huà)畫(huà)篇一
宅在家里幾天了,本想下午去圖書(shū)館的??汕浦@陰沉沉的天,心想何必呢?我的問(wèn)題應(yīng)該不是待在家里不出門(mén),而似乎是沒(méi)有一個(gè)深交的朋友吧!圖書(shū)館人多也是沒(méi)用的。我似乎總想往人多的地方湊,上網(wǎng)也是如此,哪里人氣旺就往哪里去,像什么微博、微信、qq、貼吧,喜歡聊qq群,但現(xiàn)在卻不滿足、踏實(shí)了。聊qq群,不想說(shuō)就看聊,想說(shuō)了就說(shuō)一句,沒(méi)人聊就只有不說(shuō)話了,哪能想聊就聊?聊的時(shí)候,也就是插科打諢,調(diào)口味。有個(gè)茶葉店主建的微信群里,有個(gè)大學(xué)教授(我叫他教授他沒(méi)否認(rèn)),沒(méi)聊多久就向我賣(mài)起了茶壺??晌业膯?wèn)題又是因?yàn)闆](méi)有深交的朋友嗎?又到哪里去找深交的朋友呢?大學(xué)同學(xué)都在微信群里,每天或者早上,或者晚上,有時(shí)候就沒(méi)有,群主讀報(bào),若干則經(jīng)濟(jì)新聞后,一段“心靈閃點(diǎn)”,鼓舞群友人心,撫慰同學(xué)心靈。讀完報(bào)后的就是幾個(gè)表情,有時(shí)候是搞笑視頻,或者分享的鏈接。僅此而已,我每天就是去發(fā)個(gè)表情簽到。也許我的問(wèn)題是沒(méi)有一件堅(jiān)持做下去的事情。我堅(jiān)持閱讀有5年了,也許這還不夠,也許博客要堅(jiān)持寫(xiě)下去。想到這里,我在床上躺不下去了。吃過(guò)午飯,我要小憩一會(huì)。有時(shí)候卻睡了兩個(gè)小時(shí)。今天躺了不到半小時(shí),我爬了起來(lái),圖書(shū)館也不去了,打開(kāi)電腦寫(xiě)博客。
現(xiàn)在喝的茶是白茶,可不是安吉白茶,而是福鼎白茶。安吉白茶其實(shí)是綠茶,福鼎白茶才是真正的白茶。平??春喜桀l道,在茶市掃描中看到,福鼎白茶價(jià)最高,我暫時(shí)也不會(huì)買(mǎi)來(lái)喝。這茶也是看茶頻道節(jié)目蹭來(lái)的。就像節(jié)目中所說(shuō)的那樣,不蹭茶非茶人,我就當(dāng)一回茶人。白茶喝起來(lái)微香柔和、不苦不澀。
天空亮堂了許多,對(duì)考生來(lái)說(shuō)是好事。今天是今年高考第一天,沒(méi)有雨水的侵?jǐn)_,考試就會(huì)更順利些吧!至于說(shuō)氣溫嘛,就不能對(duì)我們這一代人抱怨了,我們那時(shí)可是7月考試,正是驕陽(yáng)似火、熱氣蒸騰的時(shí)候。想想真是歲月如梭、光陰似箭??!
藝術(shù)藝術(shù)畫(huà)畫(huà)篇二
1、你是白天,我是黑夜,我們永遠(yuǎn)不是一個(gè)世界。
2、我其實(shí)從頭到尾喜歡沵,可我不能說(shuō)愛(ài)沵
3、癡情的我遇見(jiàn)癡情的你,可是我們卻不能擦出愛(ài)的火花。
4、無(wú)論多好的望遠(yuǎn)鏡,也望不到幸福邊緣。
5、我是你無(wú)奈的選擇,卻不是多么愛(ài)的人,只怪他下手太殘忍。
6、時(shí)間可以改變一切,卻改變不了早已注定的結(jié)局。
7、我是你的過(guò)眼云煙,而你卻是我的末世依存。
8、他們倆在一起的和諧,我比不上。
9、其實(shí)好喜歡你,只是不敢告訴你罷了……
10、花會(huì)謝,人會(huì)變,情會(huì)移,愛(ài)會(huì)淡。
11、顛覆不了的結(jié)果,是最開(kāi)始的伏筆。
12、心給出去的時(shí)候,就該知道,不可能毫發(fā)無(wú)損的拿回來(lái)。
13、有的人因?yàn)樘匾?,便選擇做朋友,因?yàn)榕笥延肋h(yuǎn)比戀人走的遠(yuǎn)。
14、無(wú)奈的是,兩個(gè)人都在互相喜歡,可就是不敢告白
15、被愛(ài)的人永遠(yuǎn)不會(huì)知道,愛(ài)你的人有多辛苦
16、他是她的幸福,從來(lái)不曾被莪擁有。
17、我這輩子的好運(yùn)不夠讓你喜歡我,只夠遇見(jiàn)你。
18、面對(duì)無(wú)奈的生活,只能笑著掩飾那些悲傷。
19、站在你對(duì)面,故意和你邂逅,可還是擦肩而過(guò)。
20、就算擁有向日葵的執(zhí)著,還是抵不過(guò)宿命的安排。
21、很想愛(ài)你,可是我卻不可以
22、越是在乎的人越是猜不透。
23、我只是個(gè)普通人,渴了會(huì)喝水,困了會(huì)想睡,痛了大概也會(huì)放手吧
24、能令你過(guò)目不忘的那個(gè)人,始終不是我。
25、我站在宿命的手心里,一直未曾脫逃。
26、不是緣分在作祟,只是時(shí)間不對(duì)。
27、花無(wú)語(yǔ),自有一種芳香,我無(wú)語(yǔ)。只能等待!
28、你是我幸福的回憶,我是你遺忘的過(guò)去。
29、從落寞中走出,愛(ài)情已成為生命中最無(wú)奈的字眼!
30、我們停留在時(shí)光的原處,其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走。
31、幸福的花兒,終究有一天隕落成泥滋潤(rùn)著悲傷。
32、我哭出了節(jié)奏,卻依然跟不上你的步伐。
33、到最后,刻骨銘心的都淡忘。
34、許多事的發(fā)生都是沒(méi)由來(lái)的像是人心無(wú)由多變。
35、你是我一輩子跨越不過(guò)的境界線。
36、我憎恨孤獨(dú),卻又不得不享用它。
37、給不了你要的幸福,所以選擇退出。
38、深情換來(lái)的總是遺忘,只有薄情才能永生難忘。
39、這輩子最失敗的就是看著你跟別人走。
40、時(shí)間不愿停住腳步,只有生活在不斷加速。
41、我知道你還是愛(ài)著我,雖然分開(kāi)的理由我們都已接受。
42、只有相信愛(ài)情,才能偶爾得到它的眷顧。
43、生生的兩端,我們彼此站成了岸。
44、我愛(ài)的人,不是我的愛(ài)人。
45、有多少人,即使分手了,卻還在原地等待……
46、最初揮手的瞬間,就注定要說(shuō)再見(jiàn),最后戀戀不舍的緬懷,成了懦弱的表現(xiàn)。
47、原來(lái),世事都敵不過(guò)時(shí)間,喜怒哀樂(lè)都是他的手下敗將。
48、你的內(nèi)心有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人,我連一個(gè)小角落都沒(méi)有。
49、回不到過(guò)去,看不清未來(lái)。
50、我還是不夠資格和你耳鬢嘶摩。
藝術(shù)藝術(shù)畫(huà)畫(huà)篇三
任課教師:劉華春
班級(jí):2009公共班
學(xué)期:2010—2011第二學(xué)期
第一周星期一(2011.7.4)
1、布置專業(yè)考察題目以及具體內(nèi)容安排
要求:以小組為單位(4人一組,共計(jì)10組),考察呼和浩特市中高檔住宅小區(qū)景觀設(shè)計(jì)。并分析設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。
具體內(nèi)容如下
① 總體平面規(guī)劃
② 道路設(shè)計(jì)
③ 組團(tuán)設(shè)計(jì)
④ 植物配置(基調(diào)樹(shù)種、道路綠化等)
⑤ 公共設(shè)施
⑥ 硬質(zhì)景觀
上述內(nèi)容拍照或手繪收集,完成于進(jìn)展冊(cè)中。
星期五(2011.7.8)
根據(jù)所收集的資料,小組討論,有什么問(wèn)題,提出具體修改方案。
作業(yè):修改后方案草圖繪制。
第二周星期一(2011.7.11)
個(gè)人輔導(dǎo)草方案,教師提出修改意見(jiàn)。
星期五(2011.715)
個(gè)人輔導(dǎo)草方案,教師提出修改意見(jiàn)。并將完成的方案以及考察的過(guò)程以及內(nèi)容進(jìn)行排版。(尺寸a3,2張版面)
第三周星期一(2011.7.18)
過(guò)排版電子稿
星期五(2011.7.22)
觀摩并布展
藝術(shù)藝術(shù)畫(huà)畫(huà)篇四
。到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),迎賓姐姐一人發(fā)給了我們一個(gè)熒光棒,我和文景高興得不停地飛揮舞著熒光棒。進(jìn)了會(huì)場(chǎng),我看見(jiàn)己有不少人提前入場(chǎng),每一個(gè)人都拿著熒光棒,全場(chǎng)成了星光的海洋。大家臉上微笑,神情專注地看著節(jié)目單。高含之,劉亦清他們來(lái)得更是早,一邊說(shuō)一邊笑。晚會(huì)還沒(méi)開(kāi)始,會(huì)場(chǎng)里人來(lái)人往,小觀眾們?nèi)滩蛔×四闷馃晒獍羝炔患贝負(fù)u動(dòng)著。8點(diǎn),晚會(huì)正式開(kāi)始。
隨著全場(chǎng)的喊聲、叫聲,汪涵、遲帥扮演佐羅形象,持著一把發(fā)光 “寶刀”神采奕奕地走入會(huì)場(chǎng)。熒光棒飛舞了起來(lái),掌聲響了起來(lái)。楊樂(lè)樂(lè)一身花裝,頭上戴著一頂閃閃發(fā)光的王冠,手中拿著一根星星魔法棒,真像個(gè)美麗的花仙子第一個(gè)節(jié)目《酷貓大戰(zhàn)》的表演人員出場(chǎng)時(shí),我眼睛一亮。這些“酷貓”邁著整齊的步伐,動(dòng)作劃一,神氣活現(xiàn)地跳入會(huì)場(chǎng)。我十分開(kāi)心,把自己新的保溫水壺都給打爛了。
再看看現(xiàn)場(chǎng)的小觀眾們,一個(gè)個(gè)盯著舞臺(tái),眼珠眨地不眨,全神貫注地看著表演,連平時(shí)最調(diào)皮的黃文璟也十分安靜,十分投入。接下來(lái)的幾個(gè)節(jié)目都不錯(cuò)。第4個(gè)節(jié)目《虹貓藍(lán)兔大聯(lián)約會(huì)》最受小觀念的青睞。當(dāng)中心人物虹貓藍(lán)兔出場(chǎng)時(shí),全場(chǎng)不約而同地尖叫、歡呼、揮舞熒光棒。只見(jiàn)虹貓一身紅色,十分顯眼。藍(lán)兔十分美麗,像一朵初綻的花朵,他們擺了幾個(gè)十分美麗的造型。隨后的《空中懸浮》、《卡通歌曲聯(lián)唱》、《魔術(shù)》、《有夢(mèng)好甜蜜》等節(jié)目都很精彩,全場(chǎng)歡呼不斷,掌聲不止。小觀眾們一點(diǎn)兒也不厭煩,不停地?fù)u動(dòng)著熒光棒。第13個(gè)節(jié)目《我敵英雄》是我的最愛(ài)。一開(kāi)始,一隊(duì)快樂(lè)人馬出場(chǎng)跳起了舞唱起了歌,海盜和巫婆相繼出場(chǎng),并領(lǐng)了一幫“狗腿子”助陣。
海盜用剛強(qiáng)有力的聲音在臺(tái)一邊喊:“巫婆妹!”而巫婆在臺(tái)的一邊用妖媚的聲音叫:“海盜哥!”“巫婆妹!” “海盜哥!”顯然,他倆都不是什么好東西,不懷好心,還商量把蜘蛛俠和超人的保險(xiǎn)絲給剪斷。幾位“正義之士”挺身而出??晌灼乓肮吠茸印弊兂伞爸ㄖā苯械睦鲜髞?lái)咬他們。在這萬(wàn)分火急,大家一起叫道:“蜘蛛俠加油!超人加油!”他們穩(wěn)住壞人,小飛豬、虹貓和藍(lán)兔三位卡通英雄出場(chǎng)助陣,小飛豬他那大耳朵直扇巫婆的臉,虹貓藍(lán)兔用拳頭打海盜的肚子,打得海盜和巫婆落荒而逃,“嗷嗷”直叫,全場(chǎng)觀眾響起熱烈掌聲,我的臉也由陰轉(zhuǎn)晴。在團(tuán)結(jié)的力量下,大家齊心協(xié)力正義打敗了邪惡,頓時(shí)又播放起了主題歌,小觀眾都情不自禁跳起來(lái),表示心里的快樂(lè),我也不例外,一邊拍手一邊搖著頭,心里樂(lè)滋滋的。幾個(gè)小時(shí)的晚會(huì)接近了尾聲,在《大型歌舞我的人偶會(huì)說(shuō)話》中,我們走出了卡通世界。
離開(kāi)的鐘聲響起,我相信湖南乃至全國(guó)的卡通事業(yè)一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階,走向輝煌。
藝術(shù)藝術(shù)畫(huà)畫(huà)篇五
2015屆本科畢業(yè)論文
淺談二胡演奏家高韶青的藝術(shù)成就
院(系)名稱 專 業(yè) 名 稱 學(xué)學(xué)指導(dǎo)
教生
姓
名 號(hào) 師
目 錄
前 言
一、高韶青簡(jiǎn)介(標(biāo)題是高韶青簡(jiǎn)介,文章是其人,你要弄哪樣?
二、高韶青的藝術(shù)成就
(一)多元化音樂(lè)創(chuàng)作
(二)創(chuàng)新的二胡演奏機(jī)巧
(三)對(duì)二胡大膽創(chuàng)新與改造
(四)對(duì)中國(guó)二胡音樂(lè)現(xiàn)代化的影響
結(jié) 語(yǔ)
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淺談二胡演奏家高韶青的藝術(shù)成就
孫羽佳
音樂(lè)學(xué)院 音樂(lè)表演專業(yè) 學(xué)號(hào):110924021
指導(dǎo)老師:王偉講師
摘 要:高韶青是中國(guó)著名二胡演奏家,堪稱世界級(jí)的二胡大師,對(duì)中國(guó)音樂(lè)現(xiàn)代化的發(fā)展有著非常巨大的影響,他以富有創(chuàng)新的作曲和演奏,第一次把環(huán)境音樂(lè)、搖滾樂(lè)、爵士樂(lè)、印度音樂(lè)、南美音樂(lè)以及鄉(xiāng)村音樂(lè)嫁接到了二胡音樂(lè)中去,向全世界展示了二胡音樂(lè)的魅力。本文通過(guò)對(duì)高韶青的基本介紹和對(duì)他二胡音樂(lè)風(fēng)格,技巧的分析以及他頗具改革性的音樂(lè)創(chuàng)作來(lái)展示他在藝術(shù)上的成就。
關(guān)鍵詞:二胡;高韶青;藝術(shù)成就
前 言
二胡始于唐朝,是北方的傳統(tǒng)樂(lè)器,是中華民族樂(lè)器家族中主要的弓弦樂(lè)器,在我國(guó)音樂(lè)史上已經(jīng)發(fā)展了一千多年,從一開(kāi)始的戲曲伴奏樂(lè)器分離出來(lái)獨(dú)奏,發(fā)展到現(xiàn)在則是以高韶青為代表的現(xiàn)代藝術(shù)家們的努力,他們將世界音樂(lè)融為中用,引導(dǎo)二胡音樂(lè)向全新的方向發(fā)展。
一、高韶青其人
高韶青,男,漢族,1967年出生于甘肅省武威。他是藝術(shù)界公認(rèn)的優(yōu)秀二胡大師。1979年,高韶青畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院,是地道的“科班生”。1 他也是1985年的北京全國(guó)二胡邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng),最佳指定曲目獎(jiǎng)和最佳自選曲目獎(jiǎng)的三大獎(jiǎng)得主。1993年,被多倫多皇家音樂(lè)學(xué)院聘為歷史上第一位教授中華民族樂(lè)器的教師,并開(kāi)設(shè)二胡教學(xué)的正式專業(yè)課程。[5]1994年,高韶青與多倫多esprit交響樂(lè)團(tuán)合作舉辦第二次音樂(lè)會(huì)。1995年,在與密西沙加交響樂(lè)團(tuán)合作了二胡協(xié)奏曲。高韶青也參與多部好萊塢電影,電視劇的二胡演奏和音樂(lè)制作。其中他 1 王云飛.析高韶青的三部二胡隨想曲[j].樂(lè)器,2012,06:33-35.參與的的科幻電視連續(xù)劇《泰星來(lái)客》被著名的emmy大獎(jiǎng)提名為“最佳主題音樂(lè)獎(jiǎng)”。電影紀(jì)錄片《潁州的孩子》榮獲奧斯卡最佳紀(jì)錄短片獎(jiǎng),這其中也有高韶青先生的配樂(lè)演奏。高韶青先生每年都會(huì)有上百場(chǎng)的演出,還和一些頂級(jí)的音樂(lè)家有過(guò)完美合作,這不僅展現(xiàn)出他的音樂(lè)深受大眾歡迎,也表現(xiàn)出他的藝術(shù)影響力。
他的代表作有移植于小提琴的《吉普寨之歌》,《卡門(mén)主題幻想曲》和柴可夫斯基的《d大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》,首演劉文金先生作品《秋韻》以及黃安倫先生作品《中國(guó)暢想曲第五號(hào)》、用韶琴移植演奏《梁山伯與祝英臺(tái)》,他創(chuàng)作的《詩(shī)人的山莊》意境高超,仿佛隨著他領(lǐng)略了唐時(shí)期的詩(shī)文之美,他創(chuàng)作的“二胡隨想曲”系列五首作品也深受好評(píng),在業(yè)界廣受傳播和推崇。
二、高韶青的藝術(shù)成就
(一)多元化音樂(lè)創(chuàng)作
七八十年代國(guó)門(mén)大開(kāi),各種各樣的世界音樂(lè)文化涌入中國(guó),新鮮的“外來(lái)戶”音樂(lè)元素沖擊著居于“老本家”地位的中華民族音樂(lè),作為本家民樂(lè)的一支,二胡音樂(lè)也面對(duì)了一種由于傳統(tǒng)曲目無(wú)法創(chuàng)新而導(dǎo)致停滯不進(jìn),而“外來(lái)和尚好念經(jīng)”的尷尬局面,高韶青嘗試著將各具特色的“音樂(lè)經(jīng)”元素糅合到本地二胡音樂(lè)這座“老廟”當(dāng)中,如此一來(lái),真的是“老廟里念了本新佛經(jīng)”,使二胡音樂(lè)得到重生,煥發(fā)新的生機(jī)。
九十年代的高韶青遠(yuǎn)赴加拿大繼續(xù)深造,2 并自行組建了“inner pulse”流行樂(lè)隊(duì)。海外的求學(xué)經(jīng)歷和閑暇時(shí)間玩流行音樂(lè)的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),讓他逐漸步入國(guó)際音樂(lè)人的多元化音樂(lè)生涯。他留學(xué)的第三年又成為了此院歷史上第一位教授中華民族樂(lè)器的教師。這不僅是對(duì)他的成就的肯定,更是一種對(duì)中華民族傳統(tǒng)音樂(lè)的肯定。留學(xué)在外,感受著異國(guó)的音樂(lè)文化氛圍,使得他對(duì)西方音樂(lè)的了解更深,正是因著他對(duì)世界許多音樂(lè)流派的深入研究,為他將世界音樂(lè)精華融入二胡創(chuàng)作增添了尤為重要的可能性。
所有音樂(lè)創(chuàng)作的源泉是情感,高韶青先生也是一樣。情感表達(dá)是音樂(lè)的血肉,高韶青先生自己也表示:靈光一現(xiàn)就寫(xiě)出來(lái)了。所以創(chuàng)作時(shí)的靈光很重要,2管民.二胡移植作品發(fā)展概述[d].西安音樂(lè)學(xué)院,2008.很多隨著性情流露出來(lái)的感覺(jué)變成音符,會(huì)更加打動(dòng)人心,產(chǎn)生共鳴。高韶青先生的旋律雖然隨性而為,但卻不是胡亂而為,他的音樂(lè)創(chuàng)作也守著規(guī)矩——音樂(lè)邏輯性,邏輯性到位,整首曲子就是一個(gè)接上連下的整體。
多元化的創(chuàng)作表現(xiàn)在高韶青的創(chuàng)作樂(lè)曲中很容易找到,例如《炫動(dòng)》中采用愛(ài)爾蘭舞蹈音樂(lè)為主要律動(dòng)而成的 c樂(lè)段,熱烈的愛(ài)爾蘭節(jié)奏感,使得重拍位置突顯出猶如跳舞般的動(dòng)感;還有搖滾音樂(lè)元素的運(yùn)用,采用的是節(jié)奏型態(tài)的運(yùn)用,在快板 b 樂(lè)段的開(kāi)頭出現(xiàn)了搖滾樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用,切分是二胡的節(jié)奏音型的最大的特色,使搖滾樂(lè)的節(jié)奏應(yīng)用到二胡切分中,就是典型的中西合璧了。再例如《蒙風(fēng)》采用了北美現(xiàn)代舞蹈的節(jié)奏律動(dòng)與蒙古音樂(lè)旋律風(fēng)格的巧妙結(jié)合,《蒙風(fēng)》中有力的快板基本由八分音符和十六分音符組成,他巧妙地對(duì)重音位置進(jìn)行了改變,使節(jié)奏變的特別動(dòng)感,體現(xiàn)出一幅大蒙古草原的壯闊場(chǎng)景。高韶青先生的特點(diǎn)就是把傳統(tǒng)的二胡曲目結(jié)合外來(lái)音樂(lè),就如同中外混血兒,雖然曲式結(jié)構(gòu)會(huì)借鑒采用西方音樂(lè)的相貌,但是從骨子里仍然要流著中國(guó)二胡獨(dú)有的血液。
(二)創(chuàng)新的二胡演奏技巧
二胡的音色柔和、圓潤(rùn),有著“中國(guó)弦樂(lè)之王”的美譽(yù)。高韶青先生就利用移植,將西方音樂(lè)移植到傳統(tǒng)二胡演奏中去,將西洋樂(lè)器演奏的樂(lè)曲進(jìn)行民樂(lè)化的二度創(chuàng)作,使其成為適應(yīng)二胡演奏的獨(dú)奏。高韶青先生的移植技術(shù)在1985年的北京全國(guó)二胡邀請(qǐng)賽上得到熱烈響應(yīng),他將薩拉薩蒂的超高難度的小提琴獨(dú)奏曲《卡門(mén)主題幻想曲》成功的進(jìn)行移植,并且憑借這次演奏獲得一等獎(jiǎng),由此出現(xiàn)的移植浪潮,使許多小提琴的高難度曲目被眾多二胡演奏者開(kāi)發(fā)利用,其中有名的代表作還有《流浪者之歌》和《引子與回旋》。3 但是畢竟小提琴和二胡在結(jié)構(gòu)上就有著本質(zhì)的區(qū)別,琴弦數(shù)量不一樣,就增加了移植曲目的難度,對(duì)升降音、快速換把、高把位、快速轉(zhuǎn)調(diào)這些技巧要求變的比較高,也把二胡演奏技巧的要求被推向了另一個(gè)新的高度。
(三)對(duì)二胡大膽創(chuàng)新與改造
吳旭東.二十世紀(jì)80年代以來(lái)二胡音樂(lè)多元化特征及其對(duì)二胡演奏同心圓模式的啟示[d].上海音樂(lè)學(xué)院,2010.二胡逐漸走出過(guò)門(mén),走向世界,被世界所熟悉,但是此時(shí)傳統(tǒng)二胡的弊端也就更加明顯,此時(shí)高韶青革新樂(lè)器,創(chuàng)造了“韶琴”。首先二胡發(fā)出音量較弱,一旦二胡跳出獨(dú)奏和其他樂(lè)器尤其是交響和流行樂(lè)隊(duì)同臺(tái)演出的時(shí)候,聲音就會(huì)顯得單薄無(wú)力,使得二胡就成為了一個(gè)不出彩的小卒;而韶琴的琴筒改革是二胡傳聲系統(tǒng)的一次完全革命,琴筒的開(kāi)口向上,后半部分向上,音量變大,且聲音向上,明顯不同于傳統(tǒng)二胡,韶琴的音色渾厚穩(wěn),這使得韶琴的表現(xiàn)更加突出,與傳統(tǒng)二胡的若是形成巨大反差。二是由于二胡的自身特點(diǎn),轉(zhuǎn)軸不容易被輕松轉(zhuǎn)動(dòng),而演出時(shí)間有限且不能中斷,因此調(diào)音成了一個(gè)既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力的缺陷;韶琴的琴軸采用的是現(xiàn)代化的高精密齒輪軸,使得轉(zhuǎn)軸時(shí)的精準(zhǔn)度高且不容易跑弦,這樣的調(diào)音,不論是微調(diào)還是大幅度的調(diào)音都易如反掌。三是琴筒的保養(yǎng),經(jīng)常所見(jiàn)的二胡琴筒都會(huì)蒙上一層蟒蛇皮,并且在演奏時(shí)依靠蟒蛇皮的震動(dòng)來(lái)發(fā)出共鳴,二胡在新蒙上蟒蛇皮時(shí)發(fā)出的聲音常不盡如人意,這就需要演奏者與二胡進(jìn)行很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨合,使得二胡的音質(zhì)慢慢改善,這種磨合既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,而且蟒蛇皮畢竟是動(dòng)物的一部分,生物的物理性質(zhì)是非常不穩(wěn)定的,當(dāng)周?chē)臍鉁睾蜐穸劝l(fā)生改變,蟒蛇皮就容易產(chǎn)生收縮變化,蟒蛇皮的質(zhì)變自然就會(huì)使得音色也發(fā)生改變,所以二胡的存放也是有一定要求的,假如由于演出的奔波和環(huán)境的變化,就會(huì)造成二胡音色出現(xiàn)改變從而影響到演出效果;再看韶琴的琴筒采用的是人造皮,人造皮的韶琴音色比之蟒蛇皮更加穩(wěn)定和優(yōu)美,音色統(tǒng)一,還附加了一些人聲喉音的音色,讓二胡的音色更加的動(dòng)人。并且人造皮大大減少了動(dòng)物皮的利用,這樣既保護(hù)了自然,減少殺害,又音色穩(wěn)定,便于存放。另外,琴皮部分是可以活動(dòng)的,即便是琴皮受損也可以隨時(shí)更換。
此外,韶琴的千金不是固定的,韶琴的千金運(yùn)用了高科技工程材料,讓活動(dòng)千斤的設(shè)計(jì)更加符合科學(xué),性能更加優(yōu)良。按照大腿的弧度設(shè)計(jì)的韶琴琴托上刻有防滑紋,緊密的契合了琴與腿部的空間,增加了摩擦的阻力,使得琴體前后滑動(dòng)大大減少,避免了演奏時(shí)不必要的麻煩,使演奏者更能專注于指尖的旋律。2013年,高韶青將韶琴付之實(shí)踐,并且完美的演繹了俄羅斯作曲家柴可夫斯基的《d大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》,挑戰(zhàn)難度相當(dāng)大,但其成功也贏得了極大的贊譽(yù)。4 現(xiàn)如今,他又首創(chuàng)了二胡電聲樂(lè)隊(duì),將韶胡插電改為“聲電二胡”,其電聲極度接近電吉他,是中國(guó)音樂(lè)現(xiàn)代化的新發(fā)展。
(四)對(duì)中國(guó)二胡音樂(lè)現(xiàn)代化的影響
高韶青中西結(jié)合,以二胡音樂(lè)為本,吸收外來(lái)音樂(lè),進(jìn)行移植創(chuàng)作,將西方樂(lè)曲民樂(lè)化,充分的發(fā)揮了二胡獨(dú)有的特色,這不僅豐富了二胡的音樂(lè)風(fēng)格,增加了二胡的曲目,也深深的影響了20世紀(jì)后期的二胡音樂(lè)創(chuàng)作。如今,二胡中的移植曲目已經(jīng)成為二胡音樂(lè)中不可忽視的一部分,但是事物都有兩面性,過(guò)多的西方移植曲目終究只是舶來(lái)品,借著中國(guó)傳統(tǒng)土壤開(kāi)出的花成了“洋氣”缺失了“原味”,今后的發(fā)展之路還是需要?dú)v史的考驗(yàn)。
高韶青高超熟練的二胡技法和創(chuàng)新的二胡演奏理念也影響了二胡音樂(lè)現(xiàn)代化的發(fā)展,用二胡技法完美演繹西方樂(lè)器的音色,這種中西合璧的方法既避開(kāi)二胡單一的演奏方式和手法,打動(dòng)不同的觀眾,也使二胡音樂(lè)現(xiàn)代化發(fā)展多元化,更加富有感染力。
韶琴的設(shè)計(jì)是二胡的一次革命,韶琴不僅聲音渾厚穩(wěn)定,演奏時(shí)音量更大,使二胡更加富有表現(xiàn)力,表現(xiàn)力的進(jìn)一步突出也為二胡音樂(lè)日后發(fā)展奠定了更高的基礎(chǔ),而且改良的韶琴避免了許多二胡的不足之處,便于掌控和演奏,也為二胡走向世界增加了推動(dòng)力。
結(jié)語(yǔ)、(頓號(hào)去掉)
高韶青先生在二胡音樂(lè)的卓越成就,作為現(xiàn)代二胡音樂(lè)發(fā)展的代表人物,不論是在樂(lè)曲創(chuàng)作還是在樂(lè)器改革方面的成績(jī)都是引人注目的。高韶青不僅將傳統(tǒng)二胡引向世界潮流,并且融會(huì)貫通,博世界音樂(lè)之眾長(zhǎng),推進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的現(xiàn)代化發(fā)展,向全世界傳播著具有中國(guó)特色的民族音樂(lè)文化。他出眾的才華、大膽的嘗試以及出色的演奏堪稱“中國(guó)二胡音樂(lè)大師”。
參考文獻(xiàn):
[1]王云飛.析高韶青的三部二胡隨想曲[j].樂(lè)器,2012,06:33-35.[2]李靜.談高韶青的多元化音樂(lè)創(chuàng)作[j].大眾文藝,2011,15:143.4 管民.二胡移植作品發(fā)展概述[d].西安音樂(lè)學(xué)院,2008.[3]吳旭東.二十世紀(jì)80年代以來(lái)二胡音樂(lè)多元化特征及其對(duì)二胡演奏同心圓模式的啟示[d].上海音樂(lè)學(xué)院,2010.[4]管民.二胡移植作品發(fā)展概述[d].西安音樂(lè)學(xué)院,2008.[5]李育.二胡藝術(shù)家——高韶青[g].河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,2013.1.內(nèi)容基本可以了,注意目錄和標(biāo)題要一致。
2.注意一下下面每個(gè)章節(jié)的標(biāo)題字體是不是符合范文要求 3.文中的注釋格式不對(duì),應(yīng)該在引文的右上角標(biāo)注小1,好好看看范文,注釋不是只能介紹名詞,可以引用一段話后邊加注釋,如果沒(méi)有很大必要可以不加注釋,有參考文獻(xiàn)就可以,一定嚴(yán)格按范文要求標(biāo)注。
藝術(shù)藝術(shù)畫(huà)畫(huà)篇六
美術(shù)學(xué)部(建筑科,先端藝術(shù)表現(xiàn)科)
1.參加日語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理科或者日語(yǔ)、數(shù)學(xué)、綜合科目中的一項(xiàng)考試。
2.數(shù)學(xué)課程1和課程2選擇由考試者本人決定。
3.從理科的物理?化學(xué)?生物中選2個(gè)科目,由考試者本人決定。
音樂(lè)學(xué)部,美術(shù)學(xué)部(建筑科,先端藝術(shù)表現(xiàn)科以外的學(xué)科)
參加日語(yǔ)以及綜合科目考試。
1.日語(yǔ)科目以外,用日語(yǔ)以及英語(yǔ)出題的參加哪個(gè)都可以。
2.不進(jìn)行渡日前的入學(xué)許可。(在外國(guó)不進(jìn)行該校的入學(xué)者選拔)
3.可以參加 6 月?11月的任何一個(gè)考試。
申請(qǐng)資格
1.擁有碩士學(xué)位或者專門(mén)技術(shù)職務(wù)學(xué)位的人(包括可能取得學(xué)位的人)
2.在外國(guó)被授予碩士學(xué)位或者相當(dāng)于專門(mén)技術(shù)職務(wù)學(xué)位的人(包括可能被授予的人)
3.在我國(guó)完成在外國(guó)學(xué)校進(jìn)行的函授教育的授課科目,被授予碩士學(xué)位或者相當(dāng)于專門(mén)技術(shù)職務(wù)學(xué)位的人(包括可能被授予的人)
4.完成了外國(guó)的大學(xué)院的課程、在該國(guó)的學(xué)校教育制度中被賦予地位的教育設(shè)施、文部科學(xué)大臣另外指定的課程,在我國(guó)被授予碩士學(xué)位或者相當(dāng)于專門(mén)技術(shù)職務(wù)學(xué)位的人(包括可能被授予的人)
5.文部科學(xué)大臣指定的人