合作是一種團隊成員互相協作、共同努力完成任務或達成共同目標的行為方式。以下是小編為大家整理的一些成功合作的案例，希望可以給大家一些啟發和借鑒。
以合作為話題（優秀21篇）篇一
老師一個多么親切的稱呼，一個永遠抹不去的身影與記憶。
在我們每個學生成長的足跡中有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，有老師淵博的知識，更有老師放飛的希望。
老師的愛，平凡中透露著博大，像一股暖流滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助落寞的心找到回家路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。老師的愛，像一條長河，它恬靜，泛著微微漣漪;它清澈，看得見河底的塊塊卵石;她柔軟，一路前行中讓我們如沐春。
感恩母親。
世界最無私、最偉大、最崇高的愛，莫過于母愛。在我的學習生活中，媽媽給了我無微不至的關愛，在媽媽的關愛中，我健康、快樂地成長著。
每當遇到困難的時候，媽媽總是形影不離地陪伴著我。記得有一次，由于吃了不干凈的東西，我生病了，一整夜又是發燒，又是拉肚子。媽媽非常著急，她一會兒幫我量體溫，一會兒幫我拿藥。第二天早晨，我睜開眼睛看到的是她眼睛里充滿了血絲和一臉疲憊的樣子。我知道，她已經一夜沒合眼了。可她仍然面帶微笑地對我說：“可好點了?”聽著媽媽的話，我的心里酸溜溜的。
媽媽同時還是我的“鐵桿”支持者。每當我取得好成績的時候，媽媽總是在遠處高高地豎起大拇指，為我祝福;每當我失敗的時候，媽媽總是鼓勵我繼續努力。讓我記憶最深刻的就是參加全省古箏大賽的時候，我們一起去的三個好朋友，她們的成績都比我好。當我得知比賽結果時，心里難受極了，眼淚也忍不住流了下來。媽媽輕輕地擦干了我的眼淚，把我拉到一邊，小聲地對我說：“比賽結果并不重要，重要的是這次我們有勇氣參加了，而且看到了其他同學的優點，也發現了自己的不足，回家后我們還需要繼續努力，下次再和她們比一比，好不好?”
媽媽的愛數不勝數，媽媽的愛無處不存、無時不有。媽媽的愛就像一片花的海洋，我仿佛就是置于其中的一只小蜜蜂，自由自在地飛翔在這花的海洋里，盡情地采集著各式各樣的花粉。我也要像小蜜蜂一樣，獻給媽媽無數的甜蜜，獻給媽媽無數的微笑。
“誰言寸草心，報得三春暉。”感恩父母，感謝他們對我們無微不至的照顧，父母用雙手撐起這個家，用堅實的后背為我們遮風擋雨，望著父母親那有了銀絲的頭發，結了厚繭的雙手和歷盡滄桑的皺紋，聽著父母上樓后的.喘氣聲和為我們擔心的嘆息聲，每個人的心中都綻放出感動的光芒，那就去用行動來報答吧。
父母是我們永遠的愛人，感恩父母，是我們義不容辭的責任，是給予父母最大的安慰與報答。“羔羊跪乳之恩，烏鴉反哺之義”是值得我們學習的。感恩，首先要有一顆感恩的心。其次要行動，但不要注重感恩的輕重程度，哪怕是一聲親切的問候，一杯暖心的熱茶，一句關心的話語，一個真誠的祝福等等所有不經意的細節，都是感恩的一個重要環節。對于父母來說，這已經很滿足了。用心去行動，一定不負眾望。
風還在吹著，卻吹不走我的感恩之心。
感恩，就是“投之以桃，報之以李”。感恩父母，是人生中必須走的一條路。記得以前有一個廣告：一個小男孩端著一盆水站在媽媽面前，說道;“媽媽，洗腳。“這短小而又讓人震撼的四個字，表面直白卻又暗含感恩的神韻。
感恩，不僅要感恩我們的父母，還有許許多多的人。感恩朋友，是他們幫我克服人生的挫折;感恩老師，教我學會美丑善惡，辨別是非;感恩對手，有了他們才會有我們“更上一層樓”的斗志;感恩生活，讓我領略了人生的美好;感恩大自然，青山綠水豐富我的精神生活;感恩祖國，給我們創造了幸福的一切……感恩所有美好的事物，感謝一路有你們的陪伴，滋潤了我的人生，讓我一生有勇氣做我自己。
感恩，像一抹淡淡的菊花香，芳香泗溢，神韻永恒。感恩的心，感謝有你，花開花落我依然會珍惜。風悄然無聲地停了，看著夕陽下拉長的身影，沉思中的我堅信：感恩，一縷吹不散的風，撫摸著我的心。
以合作為話題（優秀21篇）篇二
每個人都應該有許多事情和別人分享，向別人傾訴，于是，便有了分享時所收獲的快樂。
當我們嘗到一份美妙的快餐時，請好友品嘗，像kfc，每當新出食品時，請好友品嘗，看到好友吃得津津有味的樣子，你的心情又是如何？還有我們取得成功時，總會第一時間把消息告訴朋友、親人一起來談論其中的曲折，不僅自己快樂，周圍的人，也都分享到了你成功的喜悅。對了，考了好成績時，拿起手機，在第一時間通知家人，當你聽到電話那邊傳來一聲聲發自內心的祝賀時，你的心情該有多么激動！家人又是何等的自豪！
如果某一天，你看到或親身經歷到了一些奇遇的話，你把這件事講給別人，當別人笑得東倒西歪的時候，你會不會有種成就感，滿足感，畢竟對方聽了你講的事后，笑得那么開心，那么輕松！
我們在與人共享這人生種種的過程中，把自己感受到的一切傳遞他人，像接力棒一樣，一個一個往下傳，使他人一同分享到了這種種的美好。于是，我們的生活變得多姿多彩，歡聲笑語圍繞在我們身邊，我們的心情變得快樂了，而同時，我們也從他人那里分享到了別樣的風情，讓我們一起來體驗分享的快樂吧！請試著打開你的那扇門吧，你會感到世界竟是如此之美。
以合作為話題（優秀21篇）篇三
“獨木不成林，只有千樹萬樹唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色。”
在動物世界里，合作無處不在。非洲有一種鱷魚，每次吃完食物之后，就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進它的嘴里，替它細細地清理牙齒，把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到就會張開嘴。這就是是一個合作創造力量的例子。鱷魚與千鳥默契合作讓鱷魚輕松除去了牙縫中的東西，千鳥也吃飽了。他們在合作中互生互存，多么美好的合作啊!
“天時不如地利，地利不如人和。”就是《孟子》中的一句名言，再次說明合作的重要性。不僅動物之間合作能產生力量，人與人之間的合作能產生巨大的力量。
大家都知道“負荊請罪”的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他。可藺相如總是禮讓他。有人問他，他卻答道：“我們都是趙國的重官，讓別人知道我們不和，定會趁機進攻。”廉頗聽了非常愧疚，于是背負荊條上門請罪。后來，他和藺相如齊心協力，使趙國變得非常強大。廉頗被藺相如的合作態度所感動，懂得了合作的力量，所以才主動認錯。正是因為他們的合作，才有了強大的趙國。
在平時的生活當中，我也切實體會到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰先到達對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個踏板，一個方向盤。剛開始我們各個意見不統一，蹬的節奏不一致。最后停在湖中央沒有往前。后來我們合作起來，一個人掌方向，其余負責輪流蹬踏板，井然有序，贏得了同學的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。
“土幫土成墻，人幫人成王。”是的，合作很重要鱷魚和千鳥在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學會合作吧，因為合作就是力量。
有一天，地面掀起了一場大波。做官的、做買賣的、工人、農民……好多種不同職業的人也都走到一塊，爭論各自的重要性。
胖胖的商人摸著圓滾的肚皮，首先發言了：“要說當今世界啊，發展首推經濟，經濟發展了社會才發展嘛。現在的市場經濟是我們促使流暢的啊。若論重要性嘛，我們商人……”
脾氣急躁的工人受不了商人那長長的論調，不等他說完，就漲著黝黑的臉沖著商人嚷道：“你們商人買的是啥，賣的又是啥?如果我們不把它生產出來，你們有啥用呢?”
企業家一聽，翹著小胡子，也來勁;：“工人作用大啊!而我們負責組織，管理他們，作用更大!”
科學家挺著瘦長的身軀，站了起來：“知識推動發展，發展首推科技。我們就是社會發展的領航人。”
企業家一時語塞，突然看見旁邊也欲發言的教師，笑了，小胡子一翹一翹的。他推了推教師，高聲說道：“知識重要啊!可如果沒有知識的傳播者，我想也就沒有了科學家啊。”
教師被推了一把，順勢站了起來，靦腆地推了推鼻梁上的黑框眼鏡，說道：“我覺得教師事業是最重要的。知識需要一代代的傳遞積累，沒有教師是不行的。”
這時候，做官的站了起來，威嚴地環顧了四周，用洪亮的聲音、鏗鏘的語調把各人的聲音都壓了下去：“各行各業都要在正常的社會秩序下才能快速地發展。維護井然有序的社會秩序是我們的義務，與外國政府友好發展、共處是我們的職責。我們的任務最艱巨，作用最大。”
敦厚的農民聽到那么多人在夸各自的職業，本著對自己職業的熱愛，也有微詞了：“‘民以食為天’，每個人都要吃我們種出來的糧食才活得下去啊。”
首先被責難的商人憋了一獨自氣，現在終于也有插話的機會了：“如不是我們，糧食推不到市場，誰有得吃?米菜爛掉，農民也得窮死。”
……。
吵來吵去，一切都只是繞著原點畫著圈。大家伸脖赤臉地吵嚷了幾天，都沒有定論。聲音沖破云霄，傳到佛主、上帝和安拉的耳中，他們往地面一看，明白了緣由，三張老臉也變得通紅。派神下人間調和，人間很快就相安無事了。
神只說了一句，這句話就是：“只有你們共同努力，才能撐起一片美好的天空。”
以合作為話題（優秀21篇）篇四
這天早晨，一個突然如其來的夢鉆進我甜蜜的睡夢中將我吵醒，嘰嘰喳喳地爭吵著：“合作比競爭誰更重要。”
合作說：“當然是我們重要，因為一個人力量小，只能做小事情;許多人合起來力量大，能夠做大事情。大家為了同一個目標，齊心協力做事，所以我更重要。”
競爭也不甘落后反駁道：“誰說你重要，你也只可是靠我們競爭家族依靠罷。你沒聽說過一個故事嗎?有一種珍奇的鰻魚，它的生命十分脆弱，只要一離開深海區，不到半天就會死亡;可是有一位老漁民，他捕回來的鰻魚總是活蹦亂跳的，為什么呢?原先，老漁民有一個秘訣，就是在滿倉的鰻魚中放幾條狗魚，狗魚是鰻魚的天敵，這樣一來，船艙里的鰻魚就被狗魚激活了。這個故事說明：一個人如果沒有競爭對手，就會失去生命的活力。怎樣樣，你無話可說了吧!”
競爭無言以對，只好羞澀地低下頭贊同合作的說法，無形中它們成了形影不離的好朋友。
同學們，難道合作真的比競爭重要嗎?
我也有兩個例子：一個班群眾十分團結，在拔河比賽場上，團結的力量大無比，竟然沒有對手。另一個則相反，一個班群眾人人都爭強好勝，個個都有自我的想法，個個都想憑借自我的力量，每一場拔河比賽都全軍覆沒。
從這兩個例子告訴我們：合作和競爭同等重要。在我們的生活中，競爭與合作無處不在，競爭，能夠促進發展，合作更有利于取長補短，構成合力;在合作之中競爭，在競爭之中合作。我們要在競爭中學會欣賞、學會合作，才能營造和諧的學習、生活和工作環境，構成和諧的人際關系，建設和諧完美的社會。
以合作為話題（優秀21篇）篇五
“哇哈哈……成功了……”只聽見我們作文班一片喧鬧，就像奧運會在比賽一樣吵，他們究竟在干什么呢?就讓我來告訴你吧，他們在舉行頂氣球大賽呢!
老師先公布了游戲的規則，規則是：在30秒內吹好一個氣球，而且氣球不能太大也不能太小并且給氣球打上一個結，使氣球可以在天上飛。打好氣球后，兩個同學合作一起上臺，站在四個地磚內，兩個同學輪流頂氣球，可以用頭頂，也可以用手頂。如果氣球飛出場外，可以在腳不出界的情況下把氣球頂回來，也可以算一下。而且每人只能頂一下，如果一個人頂兩下就算輸。
老師剛說完規則，我們拿了氣球就飛快地吹了起來，此時的我們就像一個人被老虎追一樣，我吹完了以后就準備給氣球打上結，可是，這時我犯難了，我根本就不會給氣球打結，此時我像一個人走進沙漠結果迷路了一樣，這時，我的好哥們蘇以恒也正為這事煩著呢，于是我讓他和我一起合作扎氣球，他爽快地答應了，我倆一拍即合，一起合作給氣球打結。
我們分工合作，我小心翼翼地扶著氣球，蘇以恒自信滿滿給氣球打結，只見他打轉，繞圈，穿孔，動作在笨拙中緊張顫抖，我給他加油鼓勁，兩個人像高級工程師配合非常默契就這樣我倆成功的給一個氣球打上了結。此時的我們就像是一個獵人打到了一只打老虎一樣高興，可是老師突然說：“如果是兩個人合作的話，兩個氣球都要打上結。此時的我倆從高聳入云掉進了萬丈深淵。因為我們好不容易也只有在規定時間內才打了一個氣球的結!不過，我們最后還是克服困難戰勝了這一項工作。
很快就要開始頂氣球大賽了，我們哥倆就開始了魔鬼式訓練。很快，我們看到已經有很多人都敗下陣來，這時，老師叫我們趕緊上臺比賽，我們倆信心滿滿地一起走上了臺上。一開始我們都很緊張，不過后來我們就慢慢放松了下來，在兩個人自己設計的節奏節拍下一下一上，一松一緊，時而慢時而快，伴著同學們的加油聲，我們的心跳聲，比賽結束了，老師告訴我們，我們頂了30下，得了個冠軍，此時我們像一個人買彩票中了五百萬一樣高興。
在這次比賽中，讓我們明白合作是金，是把雙刃劍，可以沖破一切困難。
以合作為話題（優秀21篇）篇六
我在人生路上的起點遇見了您，此后，您一直陪伴著我，給我關心、溫暖和關愛。
——題記。
我覺得，我的人生中最幸福也是最幸運的一件事，就是遇見了您我最親愛的姥姥。
20--年，我出生了，這個家庭里誕生了一位新成員，您同所有人一樣，既欣喜又激動，整天圍著我忙進忙出，給我換尿布，給我洗澡不過，您還有特殊的任務哄我睡覺，這真是個艱巨又累人的工作，我從小就是個精神足的孩子，不好好睡覺，您曾經打趣對我說：“哄你睡一覺，需要三四杯水，哄上兩個小時，睡上半個小時”，雖然描述的言語間有輕微不快，但其實面露著的是幸福的微笑。于是，我最初的記憶，是由您口中的悅耳搖籃曲與生動的童話組成的。
這，是我們相遇的開始，從此您成了我生活中的一部分。這一年我才幾個月大，您已58歲。
又過了幾年，我該上幼兒園了，您抱著我坐上公交車，又牽著我的手，把我帶進幼兒園，送進教室，把我交給老師。當您離開時，我想攔住您，但是老師把我抱起來，我眼睜睜的看著您從我的視線中走開，看著您的背影漸行漸遠。于是我開始哭，先是小聲抽噎，最后放聲大哭。但您并沒有走遠，而是坐在教室門外的長凳上，一邊聽著我撕心裂肺的哭聲，一邊自己偷偷地抹淚。聽您講完這件事兒，我腦海中浮現出這樣的一個場景：在教室外的長凳上，一位老人用手背擦去眼角的淚滴，很久才離去，臨走前又悄悄的從窗戶望了一眼她最愛的孫子。這是我第一次這么長久的離開您，但是，有了離開，才會遇見。
這一年我3歲，您61歲。
漸漸地，我上了小學，后來又上了初中，時間像被擰下了快進鍵，飛速地流逝。由于學業原因，我和您不住在同一個屋檐下了。但每到周末，我仍會和父母去看望您，我以同樣的盼望與喜悅，去期待和迎接每一次遇見的到來。
現在我13歲，您71歲。
我和您就像兩條曲線，時而平行時而重合，在時間的橫軸上，劃出人生的軌跡，并不斷地相交，每一個交點都是一次相遇。
感謝上天，讓我遇見了您我最愛的姥姥。
以合作為話題（優秀21篇）篇七
“咯咯咯”，公雞發出了警示。
我擦了擦惺忪的雙眼，慢悠悠地從床上爬了起來，伸了個懶腰，抬頭看窗外，金色的陽光灑滿了大地。“這是我在7月里見到的最好的早晨了。”我心中無比興奮，“老爸早餐吃什么？”
想著想著，我心發慌了，感到不對頭，我趕緊叫醒那依舊睡意綿綿的陳子陽。他神志不清地叫著：“哎呀，干嘛呀！沒看見我正在睡覺嗎？”
“哎，你快別睡了，家中沒有別人了！”我急得口齒不清。這時，陳子陽睡意全無，反問道：“他們去哪兒了？干嘛去了？”
“我怎么會知道？”我邊說邊起了床。
呀，這有一張留言條。我像找到了新大陸似的，跳著去看。
留言條是這樣的：
留言條。
親愛的兒子：
當你看到這封信時，我已和姨父一起去上班了，外婆和你媽去了狗巷那兒了。那么今天早上，你們就自己做早飯吧！要吃面條的話，自己煮，只需放在鍋中煮一會兒，若想加佐料，放心，我和姨父已經切好了肉片和大蔥了。
噢，對了，我們中午不回來吃，記住對外婆說一聲免得她操心。
愛你的父親。
看完后，我想：啊，這下完蛋了，我在家還未下過廚呢！
望著眼前那些食物材料，似乎它們在嘲笑我：“來呀，快來吃我呀，你來呀！”我既惱怒又帶些無奈。
就在我一一籌莫展時，一個陌生又熟悉的聲音在耳旁想起：“你要是感到無助時，你就要記住與他人合作，這樣達到共贏的目的。”
于是，我第一想法便是去找陳子陽一同完成今天的任務——填飽肚子。
“吧嘰！”我將兩個雞蛋打在了碗中，并且陳子陽也走到我面前說：“你是想起了外婆對我們說過的話吧？”
“嗯，難道你也是？”他點了點頭，“哈，我們真是心有靈犀一點通。”于是，我們倆一個做面條一個放佐料。
經過了我們的一番努力，成果也出來了——一大碗熱氣騰騰的面出于了我們之手。
頓時，我感到了一種巨大的成就感：只要經過團結互助，就能做成事情。
以合作為話題（優秀21篇）篇八
合作，當提到這個字眼時，有人回懷著一副滿不相信的眼光說：“合作?合作能讓人有所成就嗎?不可能吧!“有人也會懷著鄙視的目光說：“哼!合作有什么了不起，它能讓人有所成就嗎?“而我卻會告訴你：不對，都不對，合作它可以。
在一個風和日麗的下午，我校舉行了一次精彩的拔河比賽。在蔚藍蔚藍的天空下，和煦的陽光照著我們一張張緊張而興奮的臉蛋。這可真是我們拔河的好天氣呀!
“嗚“裁判的哨聲響了，當聽到裁判宣布64班對六五班時，我的心里十分緊張，但又轉頭一想：“不要想那么多，只要盡力就行了。“于是，我便緊跟在全班的后面走到裁判規定好的地方，排好隊準備比賽。“拿繩“，裁判大聲地喊著。我們聽了裁判的號令后，迅速地把繩子拿了起來準備聽候裁判的第二道指令。“開始“，裁判邊扯著嗓子大聲地叫喊著，邊用手指畫著“開始“。
聽到指令后的我們立即用盡全身力氣開始比賽。“1，2，加油!“旁邊的拉拉隊為我們助威，那脆而響的助威聲劃破了寧靜的天空，劃破了蔚藍的天空。我們聽了拉拉隊的助威聲更加有力了，可我們不管怎么拔，也已經晚了，最終，我門輸了第一局。休息了片刻后，我們交換了場地，準備進行第二場比賽。“嗚。“比賽開始了，我們全班齊心協力地把繩子拉了過來，可繩子中間的紅布一直動搖不定，一會過去，一會過來，讓我們雙方相持不下。就當我們雙方拉得精疲力竭的時候，我們猛地想起了那句“團結就是力量“的話，最后我們奮力一拔，終于把繩子拉了過來。“耶!我們贏了。“我們歡呼著。
怎么樣?相信了吧，這就是合作成功而嘗到的勝利的喜悅。最后告訴你一句話：你別小看“合作“這二字!
以合作為話題（優秀21篇）篇九
很多小朋友都喜歡在冬天玩雪，但是關于這個話題寫一篇。
作文。
大年三十的晚上，我們全家正在看春節聯歡晚會。忽然，媽媽大叫了一聲“下雪了”！我立即跑到窗口向外看，啊！外面全白了，雪花正在往下飄落，我歡呼起來，因為從我出世以來，只有今年這個除夕夜有雪景。
大年初一的早上，我一起床就來到窗邊往外看，啊！樹上、地上全白了，真像一個童話世界。吃過早飯，我提議到外面玩雪，爸爸欣然同意，我們先來到屋后的草坪上，現在的草坪儼然像一塊白色的大地毯。打雪仗開戰了，我趁爸爸沒注意，隨手抓起一把雪，揉成一個團，朝爸爸身上扔去，正好擊中了爸爸的鼻子！爸爸也毫不示弱，抓起一把雪，揉成一個團，朝我扔過來，我立即躲閃，可惜速度不夠快，還是被擊中了，我和爸爸就這樣互相攻擊，等我們玩累了，已經快到吃中飯的時間了。這時候，我和爸爸的外套已經濕了，但我們混然不知，我又向爸爸提議堆雪人，爸爸好像回到了他的童年時代，興趣盎然，同意了我的要求，大聲說：“好！”
接著，我們就開始行動了，我們先滾了一個大大的雪球做成雪人的身體，再滾了一個小雪球做成雪人的頭。然后，我們開始給雪人做“卷發”、“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”，一個惟妙惟肖的雪人堆好了，我給他取名叫“愛因斯坦”。
我的手紅紅的，臉也紅紅的，爸爸和我一樣。在媽媽再三催促下，我和爸爸依依不舍地和“愛因斯坦”告別回家了。我和爸爸玩得很開心，但媽媽很無語，因為接下來媽媽要忙著給我和爸爸烘干衣服了。
雪像一樣輕，像銀一樣白，像玉一樣潔，像一群美麗的玉蝶從空中飄落，在這時，我總會想起童年時有趣的玩雪。
那天，六歲的我推開窗門放眼望去：映入眼簾的就是那銀裝素裹的世界，屋檐上、馬路上、樹枝上……到處都是雪的足跡！我可樂壞了，雪一停，便沖下樓與伙伴們玩了。
毫無疑問，我們玩的游戲便是打雪仗，我們分成兩隊，再一個小湖的東西兩側擺開陣勢。
“開始！”隨著一聲嘹亮的發令，兩軍展開了“射擊”，我三下兩下邊捏出了一個不方不圓的雪球。我左腳在前點地，右腳彎曲在后，左手伸直在前，右手拿著雪球，擺出投沙包的架勢，用力將雪球向前投去。雪球脫手而出，在空中劃過一個美麗的弧線，穩穩地砸在了冰面上，雖然“兩軍”陣地只相隔十米之遙，可竟沒多少雪球能飛過冰面，能打中敵人的，更是寥寥無幾。打了一陣，我實在沉不住氣了，決定從右邊的小路上偷襲“敵軍”。
我貓著腰，接著灌木叢的掩護，熟練地跳入了綠化帶。“蹬，”“蹬，”“蹬！”
我從幾塊假石上一躍而過，跳入了冰面左側的小徑，啊，“敵軍”已經完全覆蓋在我的射程之內了！
“咦？樂奕辰呢？”我聽見敵陣中傳出了一句疑問，緊跟著“遭了，他在那兒！”另一個尖細的聲音說。頓時，三三兩兩的雪球劈頭蓋臉的向我砸來，我眼疾手快，迅速跳進了一個干涸的小噴泉池內。“敵軍”的“炮彈”全都打中了灌木和石壁，我卻安然無恙。雪球統統落到了冰面上，不一會兒，便對堆起了一座雪球山。我心中暗喜，當年諸葛亮草船借箭，我也會冰面借球啊！這是時我的隊友從右邊的小路上發起了攻擊，“敵軍”見打不到我，干脆全力防守右邊。
我趕緊爬出了噴泉池，跳到了冰面上，我雙腳剛一著地，只聽“嚓”的一聲——冰面碎了……啊，這上天賞賜的小銀花如今忽聚忽散、飄飄悠悠的出現在了我的眼前，那一次玩雪的畫面又一次浮現在了我的心頭。
以合作為話題（優秀21篇）篇十
那次老師讓我們在教室里寫作業，教室里鴉雀無聲，我不小心寫錯了一個地方，不由自主地“呀”地叫了一下，大家都被我的叫聲吸引了，我邊找邊說：“我的魔筆怎么找不到了，剛才還桌子上呢!”我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠從我的額頭上流下來，臉也通紅的像熟透了的蘋果，這時我聽到一句熟悉的聲音：“別著急，先用我的吧!”我抬頭一看，原來是我的'同桌肖夢瑤，她把一只紫色的魔筆遞到我的手中，我感激的說不出話來。肖夢瑤又小聲說：“我們兩個是同桌，互相幫助也是應該的呀!”我激動地忙說“謝謝你”。我心中想：這可真是雪中送炭啊!
從那以后我們就成了一對好朋友，誰忘帶文具了，我們兩個的就一起用，誰有問題不會了，我們就一起解決，直到兩個人都弄懂為止。
通過這件事我明白了“一方有難八方支援”，的真正含義，讓我們每天都懷著幫助別人的心，牽起困難者的手，用愛、去架起一座關愛他人的愛之橋，這個世界才會變得更美好!
眾人的煩惱有著各種各樣，你有沒問過自己?!在面對生活的困苦時?你有沒有。
抱怨過生活?!而在面對難以解決的生活困苦之時，我們的生活就需要互助!
生活的互助是十分感動的!你有沒有“見證”過這樣的“偉大時刻”?我接下。
來就給大家講講自然界以下動物發生的互助時刻!
在我們的地球上，生存著千萬種形狀各異的動物，他們之間存在著各種奇妙的關系，有的“殺機”騰騰，不共戴天;有的則互為友邦，相得益彰，甚至共棲生活，至死與共，永不分離。
1.印度有一種體壯力大勇猛無比的犀牛，但眼小近視，生活很不便。恰好有一種叫牛鷺的小鳥，也叫剔食鳥，專門“伺候”犀牛，停在它的身上，啄食犀牛皮膚內藏著的寄生蟲，這樣既填飽了自己的肚子，又清潔了犀牛的身軀。
2.淺水里一種叫隱魚的小魚，當受侵犯無處藏身時，就依附在海參身上排便，躲過追殺海參也從其排泄物中得到食物，兩全其美。
3.野山羊與火雞結成“好友”，彼此受益。野山羊在離火雞不遠之處休息，機靈的火雞充當著野山羊警衛員。冬天大雪封山絕糧之際，野山羊用蹄子撥雪尋食，火雞乘機共餐。
確實，有時人的互助不能給予多重的利益，但是動物的共生現象啟迪人們，在馴養。
野生動物時，可充利用它們之間的共生現象，趨利避害，以獲得少投入、多產出的好效益。
以合作為話題（優秀21篇）篇十一
今天,是學農的第三天了。還是有人開心有人悲哀。學農對我們來說肯定是好的，但卻有些苦，身心可能會承受不了。但卻在鍛煉著我們。百煉成鋼，一定要堅持。
早飯時，我們每個人都吃得飽飽的，這是我們前幾天沒有的。因為大家都知道了——中午要野炊，燒來的自己吃，萬一燒不好，就沒得吃了。有備而無患，也就是這個道理。分配任務，有多項工作。而此時，我也學到了淘米的技能，當自告奮勇去撿柴時，我又明白了哪些木料好，可以生火，哪些木料不行，生不了火。在采柴火這個任務上，分量是極重的。米可以逃淘不好，調料可以配不好，可卻不能有夾生飯和糊飯。于是，懷著這樣的心情，我和另一個隊友努力撿著，粗細都撿。而另外的四個組員，打水、淘米、配料，也都做的井井有條，幾乎沒有半點瑕疵。
煮飯時間到!我們滿懷著激動的心情，等待著不知道多久才能燒好的中飯，畢竟，這是我們第一次自己如此做飯啊!當聽說要自己鉆木取火時，我的心頓時涼了半截。可算是大家福大命大，我們點火用的是澆了柴油的報紙，所以開始燒的特別旺。爾后，我們便只能自食其力，按老師的指點加柴。其中，隊員竟還找到一張報紙，于是我們塞了進去。我們的心情與火一樣，一會兒高興，一會兒焦急。最后，經過大家的努力，我們終于吃到了香咸的糯米“加料”飯。而令我們興奮的，我們沒有特意去做的鍋巴，竟也被我們做了出來。這應該就是大家合作的力量吧。
以合作為話題（優秀21篇）篇十二
生活中處處離不開“合作”。每一個人，都是社會人，離開了社會這個集體，便無法生存。人們的衣食住行，哪一樣能實現全由自己提供呢?也許你會說，那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎?貌似有理，其實不然。試想魯濱遜剛到孤島時，盡管使用了別人發明的斧子，由于無人合作，他住的環境讓他膽戰心驚;盡管使用了別人發明的火槍，由于沒人合作，他有多少次險些喪命。合作，能給你帶來快樂和幸福。
學習也是這樣，“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。孔子尚且說“三人行必有我師焉”，何況我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語，但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆，但你有對物理的獨到見解。你們合作，互相幫助，綜合實力不就增強了嗎?尺有所短，寸有所長，我們既要看清自己的弱勢，又要看清楚自己的強項。把你的強項，我的強項，他的強項聯合起來，也許我們就組成了一個聰明又有實力的“諸葛亮”。
以合作為話題（優秀21篇）篇十三
只要我們生活在這個社會上，就不是孤立的。如果你是一名學生，你就要和同學一起完成功課;如果你是一名工人，就是和工友們一起完成一項工程;如果你是醫生，就要和醫護人員共同救死扶傷。總之，我們的身邊無時無刻不需要合作。
合作，顧名思義就是互相配合。我們要完成的許多事情都需要合作，沒有合作就難以完成任務。有一句話這么說：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就沒有成就。”句話一點兒也不錯。
做任何事情都要合作。不信你往演奏廳的舞臺上瞧。那上百名音樂師共同演奏一支曲子，這便是人與人合作的典范了。指揮家手中的指揮棒輕輕一搖，悠揚的樂曲便回蕩在整個房間里，美妙動人。是什么力量使這上百名音樂師手中的樂器配合得天衣無縫。我想這就是高度統一的合作，團體為了共同的目標而努力必須有的協作精神。
記得還有這么一個故事，也能說明合作的重要性。一位外國的教育家邀請了幾位中國小朋友做了一個實驗。游戲規則是小朋友各拉著一根放在瓶中小彩球的連接線。“瓶子相當房子，彩球就相當于你們。現在房子里起火，只有在規定的時間內拉出自己的彩球才能獲救。”實驗即將開始，只聽“嘟”一響，七個孩子便依次拉出自己的彩球，總共才用了三秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起了掌。教育家說：“太棒了，太棒了，我在很多地方做了相同的實驗，從來沒有成功過，幾乎都是幾個球爭先恐后拉出來，卡在瓶口，也只有一兩個球出來了。我在你們身上看到了可貴的合作精神。”
成功的合作不僅需要統一的目標，做好分內的事，也要有一種為他人著想，為集體著想的品質。
同學們，這是一個充滿競爭的社會，但同樣樣也是一個需要合作的社會，我們要學會合作，善于合作。只有這樣，才會取得成功。
以合作為話題（優秀21篇）篇十四
星期四，老師給我們布置了一項作業，讓我們四人小組一起做一張有關春天的小報，由組長給我們四人小組成員分配任務。一共有四項任務，分別是：描寫春天的好句子，描寫春天的一篇好記敘文，描寫春天的兩首古詩和一幅描寫春天的畫。于是，我們四人小組開始討論，我先問：“咱們這四個人里，誰有彩色打印機?”任姿穎笑笑說：“我家有，我負責完成那幅春天的畫。”接下來，該推選誰寫春天的記敘文，大家一致認為我平時記敘文寫得好，于是這個任務就非我莫屬了。后來，經過了一番討論，推選結果是宿恒偉寫春天的好句子，我寫春天的一篇好記敘文，邢宇菲寫春天的兩首古詩，組長是春天的畫。大家對自己的任務都信心滿滿。
回到家里我在網上搜了幾篇描寫春天的好記敘文，經過我的閱讀和比較我確定了其中的一篇，我把它讀了又讀，改了又改，加上了許多生動的語句，直到我滿意為止。按照組長的要求，這篇記敘文打印出來只能占a4紙的四分之一空間，這可難倒我了，這時媽媽的及時出現幫我解決了這個大問題。
第二天，我們都把自己準備的材料拿了出來，我寫的那篇記敘文，我同桌那幅春天的畫，畫面好看極了，太陽當空照，金黃的小菊花好像露出了燦爛的微笑，天空中的白云好像一只只小綿羊，地面上還有綠茵茵的小草，真是一派春天的景象。還有宿恒偉的句子和邢宇菲的古詩真是句句優美，描寫貼切。這時組長拿出了一張a4紙，她讓我們把自己準備的東西都貼上去，然后問我們：“你們誰帶水彩筆了。”我拿出了我帶的水彩筆，這時我的同桌在紙上畫了個很大的房子，大家都不知道他要干什么，原來她是要把我的記敘文貼上去，她真是太有創意了。緊接著她又把自己的那幅畫貼了上去，這時小報已經有模有樣了。宿恒偉在剩下的空間里畫了一朵非常大的云，在云里面寫著“春天的腳步”，然后將兩首古詩貼在了上面，最后把準備好的詩句貼在了紙的中央。一張春天的小報在大家的齊心協力下完成了，大家都很開心，楊老師也夸獎我們做得好。
以合作為話題（優秀21篇）篇十五
我是不喜歡看那種所謂的青春小說的，總覺得有點矯情和做作摻雜在里面，有時甚至有點傲氣地想要是我有時間靜下來寫我也會編故事的。于是，不論別人把一本什么書說爛了，我也不會看的昏天暗地痛哭流涕然后滿桌子滿地都是餐巾紙。
小四的《夢》，本也如此的。這是一個很久之前的故事了，我想比我年齡大的比我歲數小的也都看過很多遍了吧，聽說把一大堆女生搞得淅瀝嘩啦淚流滿面的。我總是，不以為然撇撇嘴心想的你為一本虛構的書流下金子般的淚你值不值啊。那只能說明那些人不堅強。我想我是個堅強的孩子。
直到我無意識讀到《夢》。那是無意識地在逛大街時買了一本小四的精品集，翻開，挺喜歡里面的一些文字的，然后，就看到了《夢里花落知多少》這個題目。我想，我是抱了一種我看看這書到底能讓人有多感動的心思去讀的，起碼，是剛開始。
但是，看著讀著，我就停不下來了，一口氣地，我讀完了它。心中總是會涌起一些細小的波浪，那浪花翻騰著、跳躍著，一點點地觸擊內心的那些不為人知巖石。我的眼睛里不知何時已經有點濕潤潤的跡象了，我像林嵐那樣擺擺手，不愿讓它們掉落。青春的成長里，總有疼痛，總有苦澀，總有無奈，就像林嵐說的，這些無奈，你永遠無法改變。
合上書，腦子里留下的，是一幅畫面：默默地深深地、孤獨地無助地、撕心裂肺地安安靜靜地、一個人地好多人地各種各樣的哭泣的場景。我不知怎么地就想起了我的那些個流淚日子，那是哽咽的難受的不敢發出任何聲音的流淚;想起了我那沒有轟轟烈烈波瀾壯闊一波三折的青春卻也充斥著點點傷感，我睜著大大的眼睛看著它們從我的指間流走。
原來，很多的人不是完全為書中的故事哭泣。
原來，更多的人從故事中讀到了自己的故事，看到了自己的影子，想到了自己這的這一路。
飛鳥在遙遠的天邊迅速地掠過。王菲說，一路上青春的小鳥掉下長不回的羽毛。
總有一種東西，叫成長。
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以合作為話題（優秀21篇）篇十六
國是我的國，家是我的家，我愛我的國，我愛我的家”。1935年的12月9日是廣大學生在共產黨領導下，舉行的抗日救國游行運動。愛國是高于一切的美德，因此我們中華民族才出現了那么多可歌可泣的愛國英雄。
愛國是一種責任，也是每一個中國公民的最起碼的道德，作為一個學生，就更不能喪失了愛國的精神。我們總說愛國，可是誰又去行動了呢？我認為愛國并不是做出什么驚天地泣鬼神的事來，而是從身邊的小事來做起，比如愛護花草、保護環境、珍惜水資源等等。善待自然和愛國一樣，一直被人們所推崇，也是中華民族的美德。所以我們要齊心協力把我們這顆美麗的藍色星球變得更加美麗。除了保護環境，還有很多愛國的體現，以和待人，尊師敬道。
在今天的社會，沒有了戰爭，沒有了流血犧牲。但我們還要繼續發揚129愛國運動的精神，把一切的激情投入到學習當中，任何難題都害怕持之以恒的毅力。作為學生目前我的愛國就應該體現在學習上，努力學習就是愛國的體現。
以合作為話題（優秀21篇）篇十七
心靈很小，世界很大，或者，心靈很大，世界很小。宇宙的距離，也許用感恩可以到達。下面是小編為大家收集關于以感恩作為話題的。
作文。
歡迎借鑒參考。
我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里,到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優異的學習成績,有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報,感謝幫助我們成長的每一個人.是的,學會感恩,是一種情懷,學會感恩,更是一種情操.!
“我來自偶然,像一顆塵土,有誰看出我的脆弱?我來自何方,我情歸何處,誰在下一刻呼喚我天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦.我還有多少愛,我還有多少淚,要蒼天知道我不認輸.感恩的心,伴我一生,讓我有勇氣作我自己.感恩的心,花開花落,我依然會珍惜.”
在這感恩的節日里,一首感恩的歌,唱出了它的真諦,也把我帶入了深深的沉思……。
恰恰因為生活中有著這么多缺憾,我們才有了更多美好的追求.不要過多的奢求什么,不要過分的抱怨生活的不公、命運的不平、造化的弄人.相反地,我們應該常懷一顆感恩的心.
也許我少了別人所擁有的,但卻得到了他人所無法收獲的.拋卻所有憤恨不平,拋卻所有怨天尤人,讓我們心懷感恩,感謝我們的父母,因為他們給了我們最寶貴的生命;感謝所有愛過我們的人,因為他們讓我們沐浴了陽光;感謝所有傷害過我們的人,因為他們教會了我們成長;感謝生命中所有的快樂幸福,因為它們使心田洋溢著芬芳;感謝生活中所有挫折磨難,因為它們讓心靈變得更為堅強!
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩.因為感恩才會有這個多彩的社會;因為感恩才會有真摯的友情;因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!
我有一顆感恩的心，在我很小的時候就特別喜歡唱《感恩的心》這首歌，因為我覺得這首歌的歌詞很美，也很讓我感動。
我要感謝我的媽媽對我的照顧，對我的鼓勵。比如每當我考試考差時，媽媽總會跟我分析為什么會錯?錯在哪里?而不是一味地責罵我。我要感謝我的同學們，你們會在我不會解題時，走過來細心地給我講解，也會在我受傷時，對我的關心、關愛。我要感謝我的老師們，是您們教會我書本中的知識，更教會了我怎樣做人。在我犯錯了的時候，您們不會批評我，只會對我講道理，也會在我受傷時，安慰我。但是，我最感謝的還是我的謝老師。
記得有一次，謝老師布置了一個寫植物的作文，我選擇的是桃花。因為我不知道如何開頭，于是就拿出作文書看，剛好第二篇文章也是寫桃花，我便拿起鋼筆抄襲了一篇。到了第二天早上交作業的時候，我忐忑不安，生怕被老師發現。過了兩節課，作文本發下來，我打開本子一看，呀!得了98分。我高興極了，可是再往下看，撲入眼簾的是一排紅字，上面寫的是：作文不能照抄，誠實比高分更重要!我看了情緒立馬低落了很多。下午，謝老師把我叫到她辦公室去，我心里像有一只小鹿在心里面跳來跳去。進了辦公室老師對我說：“孩子，作文不能照抄，但可以用上面的好詞佳句，每個同學的作文能力老師是知道的，懂了嗎?”我紅著臉點了點頭，真想找個地洞鉆進去。從老師辦公室離開后，我如釋重負，心里輕松了很多。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……。”感謝你們，愿每個人都有一顆感恩的心。
老師一個多么親切的稱呼，一個永遠抹不去的身影與記憶。
在我們每個學生成長的足跡中有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，有老師淵博的知識，更有老師放飛的希望。
老師的愛，平凡中透露著博大，像一股暖流滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助落寞的心找到回家路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。老師的愛，像一條長河，它恬靜，泛著微微漣漪;它清澈，看得見河底的塊塊卵石;她柔軟，一路前行中讓我們如沐春。
世界最無私、最偉大、最崇高的愛，莫過于母愛。在我的學習生活中，媽媽給了我無微不至的關愛，在媽媽的關愛中，我健康、快樂地成長著。
每當遇到困難的時候，媽媽總是形影不離地陪伴著我。記得有一次，由于吃了不干凈的東西，我生病了，一整夜又是發燒，又是拉肚子。媽媽非常著急，她一會兒幫我量體溫，一會兒幫我拿藥。第二天早晨，我睜開眼睛看到的是她眼睛里充滿了血絲和一臉疲憊的樣子。我知道，她已經一夜沒合眼了。可她仍然面帶微笑地對我說：“可好點了?”聽著媽媽的話，我的心里酸溜溜的。
媽媽同時還是我的“鐵桿”支持者。每當我取得好成績的時候，媽媽總是在遠處高高地豎起大拇指，為我祝福;每當我失敗的時候，媽媽總是鼓勵我繼續努力。讓我記憶最深刻的就是20xx年參加全省古箏大賽的時候，我們一起去的三個好朋友，她們的成績都比我好。當我得知比賽結果時，心里難受極了，眼淚也忍不住流了下來。媽媽輕輕地擦干了我的眼淚，把我拉到一邊，小聲地對我說：“比賽結果并不重要，重要的是這次我們有勇氣參加了，而且看到了其他同學的優點，也發現了自己的不足，回家后我們還需要繼續努力，下次再和她們比一比，好不好?”
媽媽的愛數不勝數，媽媽的愛無處不存、無時不有。媽媽的愛就像一片花的海洋，我仿佛就是置于其中的一只小蜜蜂，自由自在地飛翔在這花的海洋里，盡情地采集著各式各樣的花粉。我也要像小蜜蜂一樣，獻給媽媽無數的甜蜜，獻給媽媽無數的微笑。
“誰言寸草心，報得三春暉。”
感恩父母。
感謝他們對我們無微不至的照顧父母用雙手撐起這個家用堅實的后背為我們遮風擋雨望著父母親那有了銀絲的頭發結了厚繭的雙手和歷盡滄桑的皺紋聽著父母上樓后的喘氣聲和為我們擔心的嘆息聲每個人的心中都綻放出感動的光芒那就去用行動來報答吧。
父母是我們永遠的愛人，感恩父母，是我們義不容辭的責任，是給予父母最大的安慰與報答。“羔羊跪乳之恩，烏鴉反哺之義”是值得我們學習的。感恩，首先要有一顆感恩的心。其次要行動，但不要注重感恩的輕重程度，哪怕是一聲親切的問候，一杯暖心的熱茶，一句關心的話語，一個真誠的祝福等等所有不經意的細節，都是感恩的一個重要環節。對于父母來說，這已經很滿足了。用心去行動，一定不負眾望。
風還在吹著，卻吹不走我的感恩之心。
感恩，就是“投之以桃，報之以李”。感恩父母，是人生中必須走的一條路。記得以前有一個廣告：一個小男孩端著一盆水站在媽媽面前，說道;“媽媽，洗腳。“這短小而又讓人震撼的四個字，表面直白卻又暗含感恩的神韻。
感恩，不僅要感恩我們的父母，還有許許多多的人。感恩朋友，是他們幫我克服人生的挫折;。
感恩老師。
教我學會美丑善惡辨別是非;感恩對手有了他們才會有我們“更上一層樓”的斗志;感恩生活讓我領略了人生的美好;感恩大自然青山綠水豐富我的精神生活;感恩祖國給我們創造了幸福的一切……感恩所有美好的事物感謝一路有你們的陪伴滋潤了我的人生讓我一生有勇氣做我自己。
感恩，像一抹淡淡的菊花香，芳香泗溢，神韻永恒。感恩的心，感謝有你，花開花落我依然會珍惜。風悄然無聲地停了，看著夕陽下拉長的身影，沉思中的我堅信：感恩，一縷吹不散的風，撫摸著我的心。
以合作為話題（優秀21篇）篇十八
加油!加油!在呼喊聲下，第100屆龜兔賽跑打響了。有請狐貍裁判進場，有請雙方選手進進場。但是，這一場比賽與以往的相比不同，因為多了一個想吃掉兔子，滅了烏龜的栽判——狐貍，它一路上設下了許多陷阱來陷害他們。
一聲驚天動地的槍聲響后，兔子吸取以往失敗的教訓后，便以風馳電擎般的速度沖了出去，直奔終點。烏龜仍然像以往一樣慢悠悠地跑著。
賽程進入草地后，兔子沒跑幾分鐘，就看到路邊有一個胡羅卜。他往后看看，烏龜的影都沒看到，就跑過去，撿起胡羅卜，剛放到嘴里，不知怎么了，被樹上突如其來的麻繩給吊了起來。過了一分鐘、二分鐘、一小時，烏龜也跑到了這，聽到兔子的喊叫，用勁全身力氣連忙跑過去，咬斷了繩子，兔子掉了下來逃脫了。狐貍氣急敗壞，一計不成又生一計。
兩人一齊跑進沙漠，因天氣炎熱，烏龜慢慢爬，兔子也慢慢走，他們口干舌燥，走呀走!不遠處，有一個水壺，烏龜走過去，想跟兔子平分水，一打開水壺，竟是空的。突然，烏龜陷進了一人大坑，怎么爬也爬不上去。免子見狀，趕忙跳下去，抱起烏龜，用力一躍，跳了上來。卻不料踩上了狐貍裝的老鼠夾，折了一條腿。烏龜用心力氣打開老鼠夾救出了兔子繼續前進。
黃昏，人們在終點等著，在火紅的夕陽照耀下，他們看見了兩個身影，烏龜攙扶著兔子一步一步向終點挨近。這時禮花四射，人們紛紛跑向他們表示祝賀。
這是狐貍見狀，灰溜溜地逃走了。
合作才是雙贏，生活中不管遇到什么困難，只要大家通力合作，一起努力，就一事實上會成功。正如烏龜和兔子，他們戰勝了狐貍在路上設下的種.種陷阱，一起捧起了那沉甸甸的獎杯。
以合作為話題（優秀21篇）篇十九
合作，是一件看似非常難其實很簡單的事。只要你和你的伙伴一起同心協力、創造默契，就能獲得一份永久的友誼。
記得有一次，我們班舉辦了一個“兩人三足”的一場比賽。就是說，兩人把一只腳綁在一起，然后一起走向終點。當然，你們還要戰勝別人才是最后的冠軍。老師宣布：你們找好隊友趕緊練習，三天后我們在操場開始比賽。
頓時我們炸開了鍋，開始找伙伴。我找了我最好的閨蜜——小倩。“小倩，我們去練習吧!”我興奮地說。小倩回答：“好的，我們走吧!”到了操場，我們用紅領巾把我們的腳綁上了。我們試著走了走，覺得不是很協調，就說：“我們得喊著口號來練吧。”“1、2、1、2……”我們喊著口號練習著。“耶，我們練成了。”我們開心的大喊。
比賽開始了，我和小倩小聲地念：“1、2、1、2……”我覺得我們落后了，就加快了速度。小倩跟不上摔跤了，我埋怨的說：“哎呀，你怎么這么不小心啊!”“還說呢，要不是你加快速度我才不會摔倒呢!”小倩不滿的回答。突然，后面的對手走過來說：“哈，看這兩人在比賽還吵架，真是太沒默契了，這場淘汰肯定是你們先下去。”最后，小倩說：“我們得振作起來贏得比賽。”然后我又1、2、1、2的向終點走去。
最后我們成為了冠軍，我們還是很好的閨蜜。這場比賽告訴了我們合作是多么開心愉快的事，但總會有點小矛盾，只要你去互相包容就會把絆腳石變成墊腳石。
合作辦報。
學習了語文百花園七,王老師布置了一項作業,讓我們分好小組,一起辦報。
我和李賓、張玉、詹傲一組。我提議說：“干脆我們選周恩來吧!他為國家的成立和建設做出了許多貢獻呢!”同學們都表示贊同。詹傲大聲叫道：“周恩來萬歲!”張玉瞟了一眼他說：“神經病!”李賓勸道：“這報紙到底辦不辦?你們都怎么了?”我說：“我們來分工吧!”詹傲搶先說：“我來畫畫!”“李賓，你干什么呢?”我問。李賓眼珠子一轉，大聲說：“我來勾邊!”張玉擺出一副滿不在乎的樣子，漫不經心地說：“我這樣的天才應該承擔總策劃這樣的職務。這樣吧，我來設計版面吧!”見文字這行沒人干，我自告奮勇地說：“我來寫字吧!”分工已經確定了，我們高高興興地回家了。
回到家，我連忙搜集起資料來。
第二天，李賓帶來了一張雪白的四開紙準備辦報。隨著老師的一聲令下，開始辦報了。我拿出搜集的資料對李賓說：“李賓，你怎樣勾邊呢?”李賓得意洋洋地說：“看好嘍!”李賓在紙上畫了許多個s形。一會兒工夫，邊勾好了。張玉拿出鉛筆在紙的中間畫了兩條豎線，說：“題目寫在這兒，就寫‘偉大的領袖周恩來’吧!”詹傲反問道：“成嗎?”張玉生氣地說：“你敢污辱我的智慧!”我們都不作聲，不情愿地辦著報。
過了幾天，報紙辦好了，看著報紙，大家都很不舒服。顏色單調，版面差，讓人看了就想吐。
通過這次辦報，我懂得了：只有意見一致，同心協力，才能辦好報紙，才能辦好一切事情。
團結合作成功。
在一次奧運會上，中國一共獲得了28枚獎牌，但卻只有一枚是在團體項目上獲得的。這又說明了一個什么問題?中國人沒有合作意識。
而相反在世界杯足球賽上，開賽之前并不被看好的巴西隊在獲得了冠軍，其關鍵就是全隊的團結，這已不是什么秘密，但巴西隊發揚團隊精神的具體做法卻鮮為人知。
在世界杯賽籌劃階段，主教練斯科拉里為入選隊員規定的先決條件是：除球技高超以外，好要有好脾氣，能與人為善等品質。
這位主教練在球隊的團結方面確實下了很多工夫。在賽前看錄像時，畫面中從來不出現巴西對任何一隊員的形象，避免隊員產生高人一等的想法。
在他的努力下，全體隊員認識到任何人在巴西隊都沒有特權，遵守紀律成為了一種時尚。
在巴西足協組織的任何活動中，缺席是不允許的。作息時間必須嚴格遵守，違者將受到懲罰，連主教練斯科拉里也從沒有里外過。
就這樣，擰成一股繩的巴西隊終于在本屆世界杯上脫穎而出，從開賽前不被看好的球隊成了冠軍隊。如果說巴西隊員高超的球技是獲勝的重要因素的話，那么巴西隊的團結合作就是獲得冠軍的關鍵，即使一個全部由世界超級球星組成的球隊，如果不講究團結合作，各自行事的話，也是不會取得好成績的。
你愿意合作嗎?
在這個充滿競爭的社會中，你，愿意合作嗎?
現代社會中，很多人只知道“競爭”這兩個字，他們生怕競爭的冷酷會將他們拒之門外，可他們淡忘了那個有著“雙贏”結果的“合作”。要知道，若是沒有合作，楊振寧與密耳斯便不會發現并發掘楊——密耳斯規范場理論;若沒有合作，人與人之間的關系怎么會如此融洽。
大量的數據表明，許多人都因“合作”而成功。而我們缺少的，正是合作的精神。缺少了合作，我們無法與人攜手并進，缺少了合作，我們無法同時步入輝煌。
朋友，無論你貧與富，都要知道，我們是為著一個共同的目標而奮斗。為了這個目標，我們就應該齊頭并進，共同步入輝煌，這一切的實現，需要的僅僅是伸出你的、我的、大家的手，成為合作的動力。
合作，使人與人之間的友誼更親密，使人與人之間的態度更親和，使人與人之間的話語更親切。
現在，你愿意合作嗎?
合作競爭。
難道這就是競爭?競爭應該是在互相幫助的基礎上共同提高，力爭上游，而不應采用不光彩的方法，壓住別人，突出自己。這是忌妒心理!
前幾天，我翻小學作文時，無意中發現了我的一篇日記，原來我那時已經在忌妒人家了。一直發展到現在，妒意以幾何級數地增加著。
合作與競爭，不是水火不相容的關系，而是相依相存，你中有我，我中有你的關系。在合作中競爭的有兩個方面。一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員相互競爭;另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。
競爭中需要合作。競爭本身不是目的，而是達到更高目的的手段。在競爭中，合作的越好，力量就越強，成功的可能性就越大。優秀的競爭者往往是理想的合作者。
所以，無論是競爭還是合作，都要處理好和他人的關系。學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠待人，幫助他人，求得共同發展。
“在競爭中合作”需要我們行成團隊精神--團隊內部形成上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻的群體精神。團隊精神的核心是集體主義，是合作共享，樂于奉獻，是個人利益服從團體利益。個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功!
合作學習。
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
記得在一次語文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個問題，要求我們四人小組討論:“貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?”
對我們說:“我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調，而認出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子。”我們聽了連連點頭，都說劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說:“你們說的都不錯，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起啊!”大家馬上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。
合作學習不僅提高了我們的知識，還讓我們懂得了合作愉快的好處。
合作治療。
一天，小象玩著玩著，不留意把它的后背和肚子弄傷了。小象就去醫院治療傷口。
獸醫先生坐在小象的鼻子上問它的狀況，小象把狀況一五一十的告訴了獸醫，不時還幫幫忙。
之后，獸醫拿著醫療包要給小象治療傷口，這時，獸醫問：“我上你的后背不好上，我能順著你的鼻子爬上去嗎?”小象說：“好的，能治好我的病就行。”他就順著小象的鼻子爬了上去，大象一看，哎呀!他的醫療包怎樣沒拿呀!就用鼻子把醫療包送上去了。小象努力配合治療，不一會兒，就治療好了。
獸醫剛要治肚子，才發現自我下不來，哎，這個獸醫的記憶力真差呀!他正在著急想怎樣下來的時候，不知不覺就到了小象的肚子下方，原先，是小象用鼻子把他送到下方的。他躺在小象的鼻子上方，覺得很舒服。過了一會兒，肚子上的傷也治好了。
小象說：“多謝你，獸醫生，你以后必須會有好報的。”獸醫說：“我也得多謝你，要是沒有你，我沒準還治不好呢，再見，以后留意點兒，別再弄傷了。”小象也說：“再見。”他們兩個告別后，小象高高興興的回家了。
合作。
現代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關系才能夠在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎。
正是我們的合作意識使自我變的如此高大，我們只有依靠群眾的力量，登上成功的頂峰。使自我有了競爭的實力，并最終勝利下去。
作為學生的我們，擺在我們面前的重要任務是學習，我們同學之間一向存在著競爭與合作，如果我們自我都沒有信心，那么我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自我所掌握的知識，那能夠擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算此刻取得優秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。
競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發展。
競爭與合作是相隨相生的，只有共同發展，我們人類才會有所真的發展與進步。
合作。
團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點。合作，是力量的源泉。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫忙，互相提醒，就能合作成功。
“辦板報啦!辦板報啦!”一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去問個究竟，這期板報的主題是“愛護動物”。我們先分工，由米粒寫大標題，我和萬紫畫插圖，洛莉抄文章。開始我們不知誰先做什么，亂干一氣。結果畫也沒畫好，寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說：“你先寫大標題，你在再開始抄文章，我們最后畫圖，免得打亂仗。”說著米粒爬上桌子，寫大標題，寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬紫就開始畫圖。我畫了一個小熊，萬紫畫了個海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展此刻大家面前。
一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什么，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝獨秀不算英雄，萬木成林才是遮擋風沙的堅固長城。無論在生活中還是學習中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會成功。
以合作為話題（優秀21篇）篇二十
合作是人一生中最寶貴得東西，只有懂得合作，才能快樂，才能真正變得無憂。懂得合作，一根小小的火柴，可以照亮一片夜空，懂得合作，一片小小的濾液，可以傾倒一個季節;懂得合作，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。
有些人懂得如何合作，能讓自己過得更快樂，更無憂，更成功。好萊塢明星葛麗亞嘉遜曾說過：“如果你想做成一件事，有三點很重要：合作，嘗試和機遇，合作是最基本的，是否去嘗試取決于你自己，至于機遇，根據我所知道它一直都在那里。”這一席話道出了一位明星之所以成功的根本是￣￣合作。善于與別人合作，是通往成功的橋梁。
被稱為“雜交水稻之父”得袁隆平，也是懂得合作才成就他別樣的人生。袁隆平雜交水稻的培育成功，離不開其助手李必湖和馮克珊的幫助，正是因為他們在海南發明了一株突破“三系”配套關鍵雄性不育野生稻￣￣野敗：正是因為他懂得與其它人的合作，才能取得如此輝煌的人生。機遇只留給善于合作與嘗試的人。
唐代詩人杜牧所著，《房宮賦》也明了地指出不懂得合作之害，“滅六國者，六國也，非秦也。”“使六國各愛其人，則足以拒秦。”由此可知，六個大國，居然被地處西北的秦國各個擊破，這一歷史事實。其實，有一個基本事實就是，六國雖然強大，但、并不懂得合作，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對壘，而是一比一，甚至零點幾比一的對壘了。這種貌似強大而其實一盤散沙的現象，正是不懂得合作的表現。不懂得合作，有時不僅使自己的人生變得勞累，而且有可能影響集體的成功。更有甚者，回影響國家的統一與成功。
有些人永遠都不去學會合作，總是生活在虛幻中，認為世界是他一個人的。在與朋友相處中，不懂得合作，導致友情斷裂，在集體中不懂得合作，禍害整個集體的成功與名利。
因此，學會合作，懂得合作，是人生中必需的一課。
我國在加入了世貿組織，我們既要懂得競爭與拼搏，又要學會交流與合作。因此，我們必須做到在合作中競爭，在競爭中合作。
合作的力量800字2。
天時不如地利，地利不如人和。——題記。
什么是合作?順手拿過來一本《現代漢語詞典》，上面寫道：“合作，就是同心協力做某事。”言簡意賅，明白之至。
合作需要分工。一枚針看起來雖小，但制針的過程卻很復雜。可以分解為若干道工序：一個人抽絲，另一個人拉直，第三個人切斷，第四個人削頭，第五個人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業，只雇了10個工人，每個工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內制造出4。8萬枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個人獨自承擔全部工序，或許一天也制造不出一枚針。
合作源于誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那么，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作產生力量。在美國貝爾實驗室，布拉頓是一個出色的研究表面現象的實驗物理學家;巴丁是一個固態物理學家，他善于用理論結構解釋和協調實驗數據及其現象;肖克萊善于用幾何圖像說明物理現象。1945年，肖克萊設計了晶體管和有關電路，布拉頓進行相關實驗，卻未發現預期的電流調制作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發明了第一個晶體管——點接觸晶體管。由于三位科學家在晶體管的發明過程中發揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學獎。
合作的確需要分工，它源于誠信，且會產生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。
論合作800字3。
合作是一種積極的態度，是一門彰顯自己價值的藝術。釋迦穆尼曾問過他的們這樣一個問題：“若要讓一滴水不干涸，該怎樣做?”他的答案似乎特別簡單：“把它放入大海中去。”
佛祖如是說，水匯入大海，則始終不滅，人融入集體，便有無窮的力量。
“人心齊，泰山移”，合作的力量不可忽略，“眾人拾柴火焰高”。合作能迸發出巨大的潛力。合作，是強者的力量的象征。早在三國時期，這種合作就有著十分典型的運用。魏軍南下，氣勢洶洶。曹操的如意算盤十分美妙，南下先攻取蜀中腹地，再一舉向東吞吳。兩軍勢力懸殊極大，這時，蜀國與吳國達成了協議，互結聯軍。蜀、吳本是兩個弱小的集團，但這樣一合作起來，威力變得不可估量。他們一起頑強地抵抗住了魏軍的進攻，并在赤壁大戰中大敗魏軍，取得了意想不到的收益。假若當時蜀國與吳國各自為戰，不愿相互合作，那么結果十分明了——先是蜀軍被滅，稍強的吳國由于沒有西邊的支援，也將被包圍于東海之濱，最終難逃覆滅的下場。正是這種合作的力量，才讓雙方共同激發出超越兩軍實力的潛力。
假設把合作雙方的各自力量比作“1”，那么經估算，合作的力量會有“3”左右，大于“1”加“1”。若兩方實力相當，那么各方平均下來的力量會有“1.5”，即每方都獲得了“0.5”收益，這就是所謂雙贏。
合作帶來的雙贏收益是巨大的，它遠遠大于雙方競爭而產生的總價值。在20世紀末，電腦產業剛剛興起，各企業都在互相競爭，致力于創造出不同于其它品牌的電腦。在深圳，有兩家不出名的電腦廠家在不停地競爭。然而，他們發現自己的產品總是有缺陷，顯卡不夠，內存條也達不到完美……終于有一天，甲公司提出同乙公司合作。剛開始乙公司特別不情愿，生怕甲公司偷走了自己的技術。令人驚奇的是，兩個月后，通過兩個廠家互相促進的研究開發，各部件都臻于完美。他們甚至實現了高度的自主創新，產品走向了海外……由此觀之，兩隊合作的收益遠遠大于他們固步自封的盲目競爭，正是合作使他們實現了雙贏。
當然，我們提倡的合作應該是正義、積極的，倘若與那些惡人們“合作”，那就變成了“狼狽為奸”，甚至可以說是“犯罪”。如二戰中希特勒與墨索里尼的合作，這種合作給人類帶來了毀滅性的災難，使全世界經歷了一場浩劫，他們也背下了千古罪名。由此可見，正義的合作是前提，合作是伸張正義，是合作各方實現正當目標的保障。
“團結就是力量。”合作也許會有些不公平，也許會讓你的私密公開，但合作的目的只有一個，就是“贏”。去與身邊的人合作吧，用你們共同的力量聚成一條光明的大道，直往成功的殿堂!
論合作800字4。
星期天我和姥姥、姥爺合作，做了一臺簡易的投影儀。
我們準備了鞋盒、放大鏡、泡沫板、大頭針……先在鞋盒上挖一個和放大鏡一樣大小的圓洞，然后把放大鏡固定在圓洞上，再用泡沫板做一個能前后活動的支架，蓋上蓋兒，投影儀就做好了。
我期盼著太陽快點下山，天快點黑下來。吃飯的時候，天終于黑下來了，我顧不上吃飯，抱著投影儀進了小屋，拉上窗簾，關上門，頓時小屋黑的伸手不見五指，這時姥爺幫我把手機里的照片調成幻燈模式，并把圖像倒置的手機放到支架上，調整前后位置，直到圖像清晰，白白的墻上立刻呈現出一張張照片。
奇怪，明明看見姥爺把圖像倒置后的手機固定在支架上，為什么墻上的圖像卻是正的?姥爺告訴我，這是凸透鏡成像原理，你會在物理課中學到。我多盼望快點長大，解開這個謎。
論合作800字5。
世界上有許多事需要合作，只有合作才能成功。讓我們聽一篇小故事。
槍和子彈是一對好朋友，他們在一起打過許多勝仗。
一次，戰爭又開始了。他們的主人杰克用槍把子彈射出去，成功的把子彈射進了敵人將領的胸膛。這一仗，他們又勝利了。
打完仗，槍和子彈聊起天來。子彈說:“這一仗，我的功勞最大，如果不是我射進了敵人將領的胸膛，咱們早打敗仗了!”槍生氣地說：“要我說，還是我的功勞最大，如果不是我把你射出去，你能進敵人的胸膛還是個問題。”“嘁，我的功勞應該比你大!”子彈生氣地說。他們吵了起來，誰也不理誰。
戰爭又開始了，子彈想射出去，但沒有槍，渾身動彈不了。槍使勁打，但射出去的只是空氣。這一仗馬上就要失敗了，主人生氣地把他們扔到了地上。
一個年輕的戰士把他們撿起來，把子彈安進槍膛里。射出了子彈，把它射進了敵人的胸膛。這時，他們才明白了一個道理：只有合作才能成功!
我們人不也應該這樣嗎?在生活中，我們需要解決許多事，也許一個人的力量不夠，但兩個人、三個人、許多人……的力量將不容小覷。正如一句話所說：眾人拾柴火焰高。
以合作為話題（優秀21篇）篇二十一
星期六的早晨，我邀請爸爸和我一起做貼畫。
分工完成后，我的任務是動手做貼畫，而爸爸則在旁邊指導。經過我和爸爸的討論，決定做梅花。于是，準備底紙以后，我并把一片樹葉剪成一個小圓片作梅花的花蕊，還剪了五個小半圓片作梅花的花瓣，并把它們分別粘貼在適當的位置上。接著用另一片樹葉剪成一堆小草粘貼在梅花旁邊作陪襯。我以為大功告成了，可在一旁的爸爸從牙縫里擠出兩個字：“空洞!”我疑惑不解地望著爸爸。爸爸蹲下身子耐心地對我說：“你能把畫面的天空部分貼點東西就好了!”一句話又把我的熱情激發出來了。于是我又用一片樹葉剪了一個大圓片作太陽，在剪九個小長方形作太陽的光線，還剪了兩個多邊形作天上的白云，接著再配上兩只掉隊的大雁。做完這一切我舒了一口氣，回頭望了望爸爸，見爸爸臉上露出了滿意的笑容。
貼畫終于做完了。就在這時，我不禁想起王安石寫過的一首古詩《梅花》，我連忙把它認真地在貼畫上寫了下來。接著在貼畫的右邊為這件作品取了個好聽的名字《鄉村一景》。