學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）

學(xué)生工作總結(jié)能夠促進(jìn)學(xué)生自我反思，進(jìn)一步激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。小編為大家整理了一些精華的學(xué)生工作總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇一

小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”，落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時，切實有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。為此，本學(xué)期我校開展了一系列的心理健康活動。在活動中經(jīng)過一系列的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅及少數(shù)，但學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長而不斷增長，因此在對校學(xué)生進(jìn)行心理健康教育課堂的同時，還要對癥下藥，找出造成小學(xué)生心理障礙的原因已是刻不容緩的了。

在我們對《城市小學(xué)生心理健康教育的研究》的計劃報告中，曾提出“心語軒”、“焦點對對碰”、“心語日記”、“學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育新渠道”這四項活動來切實有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù)。

1、心語軒通過一個學(xué)年，“心語軒”受到了絕大多數(shù)學(xué)生的喜愛，他們可以無憂慮的在信箱、留言板中寫下自己的想法，尋求老師們的幫助。學(xué)生不會受到任何人的異樣眼光，心中的疑惑也會得到一個較好的答案或是解決方法。“心語軒”讓學(xué)生們都愿意敞開心扉，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中來，不畏懼這樣的安全網(wǎng)絡(luò)，而是喜愛校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生也不會在惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遇到危險。

老師們通過“心語軒”能較準(zhǔn)確的抓住學(xué)生心理，并解決學(xué)生道德教育問題，同時通過不斷教育和引導(dǎo)，增強他們道德判別能力，也培養(yǎng)了學(xué)生們良好的心理品質(zhì)。美好的、無污染的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又再一次得到學(xué)生們的追捧。

2、焦點對對碰無論是語文課、英語課還是生活中的焦點問題，學(xué)生的討論都處在沸點中。錯與對的評判，價值觀的樹立對于小學(xué)生來說都是不可能獨立完成的。在開展“焦點對對碰”的活動后，老師不但正確引導(dǎo)了學(xué)生的人生觀、價值觀，還通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生深入到世界的大環(huán)境中。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，網(wǎng)絡(luò)互動是安全的、有效的。更加值得一提的是我校教師參加了“第三屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)比賽”榮獲三等獎。

3、開博客——心語日記開辟校園博客，讓每個學(xué)生都成為了班級的小主人。學(xué)生一個個都興奮不已，為班級的博客添磚加瓦，每個人都摩拳擦掌，想把班級博客開設(shè)成全校最好的。這是一個非常好的現(xiàn)象或者說是趨勢。學(xué)生不再留戀網(wǎng)絡(luò)那一端的陌生人，不再對充滿刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲著迷。而是展開他們充滿想象力的翅膀，給健康、安全的網(wǎng)絡(luò)博客增添美麗的羽翼。學(xué)生們在大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中取其精華，去其糟粕，把有利的知識、文化放進(jìn)博客，讓大家瀏覽。學(xué)生在心語日記欄中，寫下對博文的感受、見解，可以說不但增長了他們的知識，還引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò)，博客的透明度讓老師時刻了解著學(xué)生的心里動態(tài)，也較好的幫助老師管理好班級體，隨時了解班級學(xué)生的狀況。

4、開辟學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育新渠道針對不同年級的學(xué)生，開展了不同年級的家長會。一定程度上，學(xué)校、家庭已經(jīng)密切的聯(lián)系在一起了。在學(xué)校老師的幫助下，家長與學(xué)生們很好的學(xué)習(xí)和執(zhí)行了“網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則”。老師也定期的與家長溝通，了解檢查執(zhí)行情況。老師、家長的共同攜手，讓學(xué)生們安全的、無污染的在網(wǎng)絡(luò)中遨游。

未成年人是祖國的未來和希望，營造良好的心理健康環(huán)境，保障青少年健康成長，是全社會的共同責(zé)任。凡是有益學(xué)生成長的實踐活動，都值得推廣，又可以引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的精神家園和快樂大本營。總之，學(xué)校、家長、社會都要充分認(rèn)識所肩負(fù)的重任，積極傳播先進(jìn)文化，倡導(dǎo)文明健康的風(fēng)氣。專欄和開展各種形式的教育活動;唱響主旋律，打好主動仗，為構(gòu)建文明、健康的環(huán)境，保護(hù)廣大未成年人身心健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，給孩子們創(chuàng)造一個健康成長的空間。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇二

開學(xué)以來，為了營造風(fēng)清氣正的年級風(fēng)氣，我們在上學(xué)期養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上開展了一系列常規(guī)檢查和教育活動。

(1)儀容儀表檢查、整頓。針對部分學(xué)生儀容儀表不符合中學(xué)生要求的狀況，年級開展了儀容儀表專項檢查、整頓。力求使學(xué)生實現(xiàn)由外至內(nèi)的改變，專注學(xué)習(xí)，追求卓越。

(2)狠抓作息和早晚自習(xí)紀(jì)律。從開學(xué)第一天起，年級就對學(xué)生的早、中、晚的作息時間提出了明確的要求，并且年級部和班主任老師分工負(fù)責(zé)督促學(xué)生按時進(jìn)班，且嚴(yán)格落實“進(jìn)班即靜，入座即學(xué)”，為年級學(xué)習(xí)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成提供了保證。

(3)班級文化及日常環(huán)境衛(wèi)生檢查評比。為給學(xué)生營造一個舒心的班級文化及衛(wèi)生環(huán)境，我們對班級文化及衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)行了檢查和評比，使得各班級的文化及衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)取得良好效果。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇三

隨著covid-19防疫戰(zhàn)的打響，為阻斷疫情向校園蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺，“停課不停學(xué)”。教育管理部門、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長紛紛抖擻精神，投身線上教學(xué)浪潮，蓬勃了在線教育平臺，貢獻(xiàn)了數(shù)個“熱搜”，營造了新時代教學(xué)革命的風(fēng)口。作為參與此次活動的一線老師，我從自身感知出發(fā)，談一談體會。

一、線上教學(xué)是信息時代教育未來發(fā)展的大勢所趨，也是全民“抗疫”特殊情況下的必然選擇。

隨著互聯(lián)網(wǎng)和全球化的普及，信息革命被視為第四次工業(yè)革命，必將引起一場新的技術(shù)變革并帶來社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)質(zhì)的飛躍，自然也會倒逼傳統(tǒng)行業(yè)變革，而這當(dāng)中，教育行業(yè)首當(dāng)其沖。目前，西方的“ted”“可汗學(xué)院”以及“哈佛耶魯名校公開課”等繁多的線上教學(xué)隨著網(wǎng)線改變了千萬人的思考方式。我國的在線教育品牌如“新東方”“學(xué)而思”“猿輔導(dǎo)”股價高漲，受眾如云，更多的在線教育如“學(xué)習(xí)幫”“有道精品課”也如雨后春筍，等待收割更多對教育有期待的用戶。在此形式下，傳統(tǒng)教育必然也必須自我變革，才不被時代拋棄。年末的新冠病毒肆虐，恰恰是傳統(tǒng)教育自我革命的契機：2020年春季開學(xué)被迫延期，師生“禁足”在家中，中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的領(lǐng)先水準(zhǔn)，都為在線教育嘗試提供了充分且必要的硬件條件。在此情況下，組織開展“線上教育”是合理且水到渠成的選擇。既舒緩了中國家長視教育為頭等大事的神經(jīng)，也緩解了防疫一線的戰(zhàn)士們的后顧之憂，更籠住了離開校園藩籬讓父母們頭疼的“神獸”們的身心。

二、線上教學(xué)嘗試階段的反思。

先賢教育我們“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，俗話也提醒我們說“不打無準(zhǔn)備之仗”。但貿(mào)然出現(xiàn)的新冠病毒沒有給在線教育準(zhǔn)備充足的調(diào)研、試點、推廣時間，而是直接上馬。這當(dāng)中自然有成功的經(jīng)驗，但相對而言，暴露出來的問題才更有價值，更值得我們重視和反思。只有梳理了這些問題，進(jìn)一步改進(jìn)，傳統(tǒng)教育才能貼合時代，邁步向前。

1.在線教學(xué)硬件設(shè)備跟不上人們的學(xué)習(xí)渴望。

首先，雖然中國的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)邁進(jìn)了5g時代，阿里、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也在極短時間迭代了自己的在線溝通軟件，及時為在線教學(xué)創(chuàng)造了平臺，然而我國畢竟有龐大的受教育人口以及對教育飽含期待的家長。所以，在線教學(xué)一開始，“釘釘崩了”就上了熱搜，“老師的聲音卡成電音”也為枯燥的隔離生活提供了笑料。在我的實際教學(xué)中，互動區(qū)出現(xiàn)頻率最高的詞就是“卡”，還有部分學(xué)生家里沒有互聯(lián)網(wǎng)，手機流量觀看，想想都心疼家長的通訊費支出。其次，此次官方選定的授課平臺無論是“騰訊會議”還是“阿里釘釘”其本身是企業(yè)溝通、交流軟件，而非專門做在線教學(xué)的，很多課堂必備的程序無法提供，如ppt播放無法做批注，登陸學(xué)習(xí)、在線互動缺少激勵措施，提交作業(yè)不方便批閱……另外，作為授課的老師和上課的學(xué)生，硬件也并沒有得到保證。老師們的電腦和手機非但業(yè)余，甚至部分都無法達(dá)到播出條件，如我的電腦一旦授課，立即慢如蝸牛，且自帶攝像頭像素低，照出來形如厲鬼，麥克音質(zhì)渣，聲音時有時無，更不要提那些假期只有手機傍身的老師了。學(xué)生的收看設(shè)備也是參差不齊，我所授課的孩子全部用手機學(xué)習(xí)，遑論手機的運行內(nèi)存，小小的屏幕長時間聚精會神的盯著，對孩子的視力也是極大的傷害。故而我認(rèn)為，提供優(yōu)質(zhì)的帶寬和適合的硬件以及開發(fā)專業(yè)的平臺是我們后期優(yōu)化在線教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

2.粗糙的平臺使用培訓(xùn)應(yīng)付不了層出不窮的直播狀況。

在即將進(jìn)行在線課堂時，雖然平臺方的工作人員也就app使用做了一個多小時的直播培訓(xùn)，顯然這種培訓(xùn)并不能讓老師瞬間集導(dǎo)演、主播、攝像，燈光，錄音師于一身，圓滿地解決開播后面臨的層出不窮的各種問題。線上教學(xué)伊始，一位上課將美顏開到滿級的中年男老師火了，諸如“老師對著空氣聚精會神講了40分鐘”時有流傳，就是我自己也曾禁言之后要求學(xué)生連麥……乍看來，是教師無法在老師和主播兩個身份之間切換，細(xì)究下去，這恰恰反映了傳統(tǒng)教育的思維禁錮。截止現(xiàn)在，在教育者眼中，思想靠紙張承載，知識依據(jù)文字傳承，用尼爾·波茲曼的話說，印刷術(shù)樹立了個體的現(xiàn)代意識，印刷術(shù)是我們認(rèn)識理解世界的媒介和本身。然而，時代的車輪滾滾向前，無視波茲曼輕薄的娛樂至死的電視時代，走向了信息更加飽和，傳播手段更加豐富多元的互聯(lián)網(wǎng)時代。而老師作為知識分子，必然仍信奉著閱讀才是認(rèn)識、理解，深化思考的最佳途徑，對圖形和聲音傳遞信息的方式不屑一顧，更無法認(rèn)同強調(diào)互動、浸入式體驗感的互聯(lián)網(wǎng)式媒介傳播。(我們一直強調(diào)的“閱讀”，不提倡多看電視，禁止杜絕孩子玩兒游戲就是這種思想的直接體現(xiàn)。)思想上的不接受，才真正阻礙了教師迅速上手直播這一方式的速度。故而，徹底在思想上革新，讓傳統(tǒng)教育從業(yè)人員沖破思維的禁錮，認(rèn)清時代的發(fā)展，與時俱進(jìn)，才能促使老師們適應(yīng)新時代，積極熟稔新媒體工具。繼而，進(jìn)行系統(tǒng)的，螺旋上升的系統(tǒng)培訓(xùn)才會更有效。

3.兼容并蓄、整合資源，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)當(dāng)下形勢的課堂才是在線課堂的正確開啟方式。

covid-19狙擊戰(zhàn)中，這條段子朋友圈病毒式傳播“一場疫情，全民成了廚子，醫(yī)護(hù)成了戰(zhàn)士，機關(guān)干部成了門衛(wèi)，老師成了主播，家長成了班主任，只有孩子們，依然是神獸!”勾勒出了疫情中的百態(tài)，也再次印證了教育學(xué)中提到的教育是學(xué)校、家長，社會合力的過程，而非老師的單一作戰(zhàn)。疫情中，孩子還原成了一個個獨立、自主的人，維持常態(tài)的課堂秩序消失了，教育的固有生態(tài)被打破，維度也更多元，圈層在延展。如果我們的課堂不跳出“語文、數(shù)學(xué)、英語”的形式，課程始終延續(xù)“教師一張嘴，從頭講到尾”的固有模式，還緊守“書山題海”的金科玉律，非但不能保證教學(xué)效果，反而會將更多的家長推向成熟的教育平臺和更多的輔導(dǎo)機構(gòu)。互聯(lián)網(wǎng)時代，數(shù)據(jù)大爆炸，我們不缺少信息，只要放下“一心一意搞教育”的圣賢姿態(tài)，扯掉自我束縛的光環(huán)，依據(jù)固有的教學(xué)智慧充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸納在線教育平臺的成熟經(jīng)驗，團(tuán)結(jié)家長加入我們的陣營，編制接地氣的課程內(nèi)容，制定緊跟時事背景、內(nèi)容豐富、形式多樣的課堂，才能留住學(xué)生對課堂的向往，對書本知識的熱愛。

covid-19的戕害，勢必改變整個國家的思維方式，教育也絕不會獨善其身。“停課不停學(xué)”，在線教學(xué)的開展，讓我們充分認(rèn)識到了成熟商業(yè)在線教育平臺的虎視眈眈、不斷做大，更不會忽略紛雜培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)校教育的侵蝕，還要做好更多資本涌入教育領(lǐng)域的思想準(zhǔn)備。通過抗疫這段時間的在線教學(xué)摸索，我更認(rèn)識到自己和時代的脫節(jié)，和專業(yè)在線教育平臺的差距，我想只要沉下身子，吸納、整合、改變、創(chuàng)新，我們的傳統(tǒng)課堂才能更貼附時代，才能更健康地前進(jìn)。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇四

近期我們校開展了“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動，以此為契機，強化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效，現(xiàn)總結(jié)如下:。

“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”是對廣大學(xué)生的要求，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識，安全意識，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊建的工作水平。

3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊伍。

4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中，常抓不懈。

（2）強調(diào)“秩序”教育。

學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分步驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。

（4）落實“和善”教育。

倡導(dǎo)人心和善，互相幫助，將心比心，善待他人，善待自然。（5）促使“上進(jìn)”教育。

在學(xué)校開展了“比學(xué)趕幫超，人人爭上游”的活動，激勵強化學(xué)生的上進(jìn)爭先。

（6）狠抓“衛(wèi)生”教育。

對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。.開展了“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”主題系列活動。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

實行養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會學(xué)習(xí)了，自信心增強了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會和家長的認(rèn)可。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇五

基于對學(xué)生的成長是一個的認(rèn)識，學(xué)生的教育管理遵循“重過程、重實效”的原則，年級策劃開展了系列主題教育活動，讓學(xué)生在活動中感悟，在活動中獲得成長、發(fā)展。

(1)召開全年級學(xué)生評優(yōu)表彰大會。開學(xué)初年級對上學(xué)期期末評選的優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)優(yōu)秀生、學(xué)習(xí)進(jìn)步生、優(yōu)秀學(xué)生干部等各類優(yōu)秀學(xué)生共397人進(jìn)行了隆重的表彰，并給學(xué)生們頒發(fā)了榮譽證書和獎品。通過表彰先進(jìn)，推優(yōu)樹模活動，讓全年級學(xué)生及各班學(xué)有榜樣，超有標(biāo)桿。從而激勵更多的學(xué)生和班級積極上進(jìn)。力求促使在全年級形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

(2)“十九大精神進(jìn)校園”演講比賽活動。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)十九大，感悟并領(lǐng)會十九大精神。4月8日下午，高2020屆年級部開展了“十九大精神進(jìn)校園”演講比賽活動。選手們結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際感受，頌揚黨和國家取得的輝煌成就，抒發(fā)著對黨和國家的熱愛，對美好生活的向往，為國家的崛起和偉大而倍感自豪，給學(xué)生傳遞了滿滿的正能量，培育了學(xué)生濃濃的家國情懷，堅定了他們報效國家的理想信念。

(4)課本劇展演活動。為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作和表演活力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。為學(xué)生提供展現(xiàn)自我、展示特長的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鑒賞能力并提升綜合素養(yǎng)。課本劇展演活動不僅推動了我校的校園文化建設(shè)，也必將為學(xué)生們高中學(xué)習(xí)生涯留下濃墨重彩的美好記憶!

(5)開展了“學(xué)雷鋒”青年志愿者實踐活動。為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會的意識和能力。年級開展了豐富多彩的“學(xué)雷鋒”青年志愿者實踐活動。有的班級立足校內(nèi)服務(wù)師生，有的班級走出校門整理亂停亂放的共享單車，有的班級慰問并幫助鳳城5路保潔工人，等等。通過活動的開展，讓學(xué)生把知識學(xué)習(xí)與服務(wù)社會密切聯(lián)系起來，大大提升了學(xué)生的社會責(zé)任感。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇六

3月28日是第xx個全國中小學(xué)生安全教育日。根據(jù)上級有關(guān)安全教育工作要求及x公消[xxxx]x號文件精神，我校確定從3月x日至4月x日在全校開展學(xué)生安全教育月活動。下面就我校開展安全教育月活動情況總結(jié)如下：

學(xué)校專門組成立以校長為組長，政教主任為副組長，值周教師、各班班主任為成員的主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師大會。明確教育主題，把學(xué)校安全教育工作作為學(xué)校管理工作的頭等大事，牢固樹立“安全第一”的理念，建立建全學(xué)校安保管理網(wǎng)絡(luò)，突出重點，做到時時抓，處處管，消除盲目僥幸心理，防患于未然。

1、3月28日升旗儀式，x（x）班的同學(xué)作了國旗下的講話，其內(nèi)容主要談到了一個問題——安全。其中包括道路交通、食品、防溺水、矛盾糾紛、消防等關(guān)于安全方面的一些問題。過后，申校長對國旗下講話的內(nèi)容表示肯定，并作了關(guān)于防毒品、法制、管制刀具、學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣等的一系列問題的補充。

2、向各班主任、學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生安全知識》讀本，讓班主任結(jié)合讀本上的安全知識為學(xué)生講解應(yīng)注意的安全問題；德育安全處安排各班出了一期主題為“重視安全，珍惜生命”的黑板報。號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學(xué)校安全人。

3、各班開展安全教育月主題班會教育，各班根據(jù)本班學(xué)生特點對學(xué)生進(jìn)行安全教育活動。教育學(xué)生珍愛生命，保護(hù)自己。開展心理健康輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活，面對人生，尋找生活的快樂，感恩父母，友愛他人，生活幸福。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇七

按照省教育廳中專教研會的要求，學(xué)生管理與安全分會的四所會長學(xué)校于5月13日下午在安徽省汽車工業(yè)學(xué)校及時召開了會議，會上對分會的工作進(jìn)行了專題研討，大家充分討論了分會的年度工作設(shè)想和計劃。根據(jù)會議精神，分會秘書組于5月16日拿出了分會工作計劃草案。5月19日，在省中專教育研究會會議上作了匯報。按照省中專教研會的《關(guān)于廳教研會建設(shè)和今后一段時期工作的意見》的要求，經(jīng)分會會長學(xué)校研究，分會于7月初向全省各中專學(xué)校發(fā)出邀請函，在全省范圍內(nèi)有選擇的吸納分會理事學(xué)校，目前，除省中專教研會對我們分會建議的理事學(xué)校外，我們通過郵件、電話、傳真、信函等方式，又發(fā)展了16所理事學(xué)校。

根據(jù)各理事學(xué)校和會員學(xué)校所處地理位置，分北、中、南三個片區(qū)來開展活動。北片以安徽省科技貿(mào)易學(xué)校為牽頭學(xué)校，中片以中科院合肥科技學(xué)校為牽頭學(xué)校，南片以安慶商業(yè)學(xué)校為牽頭學(xué)校。

根據(jù)省中專教研會5月19日會議精神及《安徽省中專教研會年度工作要點》、《中專教研會建設(shè)和今后一段時期工作的意見》的要求，結(jié)合全省中專學(xué)校正在開展的“中專教育質(zhì)量年”活動、“三個訓(xùn)練不斷線”活動及我省中專學(xué)校的實際，學(xué)生管理與安全分會秘書組于6月30日正式制定出分會的的工作計劃，并從吸收、發(fā)展理事學(xué)校開始正式啟動分會工作。分會的計劃分六個部分：一是確定理事學(xué)校，二是交流成功經(jīng)驗，三是開展課題研究，四是制定相關(guān)規(guī)范，五是開展表彰工作，六是完成廳教研會交辦的其他工作任務(wù)。為便于研究，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)全省中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問題和難點，選擇出一些與“學(xué)生管理與安全”有關(guān)，并有代表性、前瞻性課題的供各校學(xué)管與安全人員參考、研究，取得成果后在全省中專學(xué)校推廣，如：《中專學(xué)生操行考核標(biāo)準(zhǔn)的可操作性研究》、《如何建立學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動機制，做好學(xué)生管理與安全工作？》、《如何建立安全防范長效機制和突發(fā)事件應(yīng)急機制？》等。由于分會成立較晚，加之各校下半年工作任務(wù)繁重，分會計劃所列任務(wù)未能全部完成，打算把未完成的任務(wù)放到的工作計劃中繼續(xù)完成。

鑒于不少中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面均有各自特色和成功做法，為達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補短的目的，開展校際交流，十分必要，這也是省中專教研會對我們分會所提出一項重點工作。我校積極主動在全省會員學(xué)校中，特別是在各理事學(xué)校中廣泛開展校際交流。通過請進(jìn)來、走出去等方式，組織校際交流達(dá)十余次，如我們主動到安徽省機械工業(yè)學(xué)校、安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟管理學(xué)校等近十所學(xué)校學(xué)習(xí)、考察，同時邀請了安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟管理學(xué)校、安徽機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（中專部）、安徽物資學(xué)校、合肥鐵路工程學(xué)校等數(shù)所學(xué)校來我校開展交流活動。一年來，會員學(xué)校間的交流十分活躍，取得了較好的效果。

為把各中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面的特色和成功做法向各校推廣、交流，達(dá)到資源共享的目的，借開年會之機，讓各校交流經(jīng)驗，同時將各校成功做法整理出來，交流分發(fā)各校。在會上，也請大家一并討論學(xué)生管理與安全分會工作計劃。

里，分會做了一些力能及的工作，對全省中專學(xué)校學(xué)生管理與安全工作起到了一定的促進(jìn)作用。我們欣慰的看到，盡管各校在校生人數(shù)急驟增加，教學(xué)資源十分緊張，生源素質(zhì)仍無明顯提高，但各校在過去的一年中能嚴(yán)格管理、規(guī)范管理、精細(xì)管理，未出現(xiàn)重大管理和安全方面的事故，這是非常了不起的。我們相信，在省廳和中專的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要大家齊心協(xié)力，真抓實干，各校的校園會更加和諧，更加安全。，我們的學(xué)生管理與安全工作會取得更好的成績。

根據(jù)省中專教研會總體安排，學(xué)生管理與安全分會結(jié)合各會員學(xué)校實際及05年未做完的工作，提出xx年工作計劃如下：

在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)全省中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問題。

和難點，選擇出一些有代表性、前瞻性的課題，供各校學(xué)管與安全人員研究，取得成果后在全省中專學(xué)校推廣。擬選課題如下：

1、中專學(xué)生操行考核標(biāo)準(zhǔn)的可操作性研究。

2、如何建立學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動機制，做好學(xué)生管理與安全工作？

3、如何建立安全防范長效機制和突發(fā)事件應(yīng)急機制？

4、中專學(xué)生實習(xí)期間的安全與管理方法研究。

5、“尊重教育”在中專學(xué)管與安全工作中的運用。

6、班主任工作規(guī)范研究。

7、道德行為訓(xùn)練在一日中的基本要求和考核措施。

8、是佳學(xué)生管理與安全工作機制研究。

9、如何有效抑制中專學(xué)生厭學(xué)、早戀、上網(wǎng)、抽煙、酗酒等違紀(jì)行為？

10、心理健康教育在中專學(xué)生管理與安全工作中應(yīng)用研究。

11、多校區(qū)學(xué)生管理與安全工作研究。

針對目前中專生源素質(zhì)普遍較低的現(xiàn)象，結(jié)合“三個訓(xùn)練不斷線”的要求，擬定出與之相適應(yīng)的《中專學(xué)生一日行為規(guī)范細(xì)則》、《安徽省中專學(xué)生操行評定辦法》等草案，對現(xiàn)行《安徽省中專學(xué)生行為規(guī)范》提出修改意見，一并提交中專處參考。

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，工學(xué)交替、彈性學(xué)制的相繼實施，2+1（1+0.5）分段的全面落實，學(xué)管與安全面臨的新情況、新問題、新矛盾不斷出現(xiàn)。為迅速有效尋求應(yīng)對措施，擬于xx年5月份組織部分學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)管人員赴外省數(shù)所上萬人規(guī)模的學(xué)校考察學(xué)習(xí)。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇八

(1)開展班級管理之星評選表彰及經(jīng)驗分享活動。為了激發(fā)班主任之間互助互學(xué)的熱情，年級部開展了班級管理之星評選表彰及經(jīng)驗分享活動。通過活動的開展，大大激發(fā)了班主任之間同伴互助、相互借鑒并取長補短，大大促進(jìn)年級班主任管理水平和能力的提升。

(2)邀請秦才玉老師為班主任作培訓(xùn)報告。為進(jìn)一步提高全年級班主任老師的專業(yè)素養(yǎng)和工作技能，引導(dǎo)全年級班主任學(xué)有榜樣，超有目標(biāo)，建設(shè)強有力的班主任隊伍，特邀我校優(yōu)秀班主任秦才玉老師為高一全體班主任做主題為“用心行走，感受幸福”的專題報告。年輕班主任們認(rèn)真聆聽，用心感悟、收獲多多。

(3)舉辦班主任沙龍活動。為充分發(fā)揮每一個班主任的特長，交流、共享班級管理經(jīng)驗，年級舉辦班主任沙龍活動。針對班級管理、學(xué)生教育中的難點交流經(jīng)驗，共享智慧，提升班主任管理班級和教育學(xué)生的水平和能力。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇九

針對初中學(xué)生青春期情緒波動厲害，易沖動，易造成人身心理傷害和不可挽回的后果，__初中針對初中學(xué)生的身心發(fā)展特點，做好學(xué)生心里健康教育，主要工作總結(jié)如下：

組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《初中生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的，利用每周周一的國旗下講話、周一周五的安全班會以及學(xué)校宣傳欄等處處宣傳心理健康教育知識，讓學(xué)生認(rèn)識到心理健康和安全的重要性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的`心理健康與保健知識，學(xué)會合理排遣和保護(hù)自己。

xx初中政教處選取部分優(yōu)秀教育影片、經(jīng)典青少年教育案例，利用大課間和班會時間組織各個班級觀看，通過生動的案例和影像學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生做一個有道德、有思想、有文化、有知識的新時代青少年;同時組織相應(yīng)的征文活動，引領(lǐng)學(xué)生“我手寫我心”，做一個健康成長，積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。

組織成立了心里輔導(dǎo)師團(tuán)隊，心理輔導(dǎo)師由心理咨詢師擔(dān)任，各個班級利用每周心理健康課的時間，老師們積極為學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)心理健康。同時，學(xué)校成立心理咨詢室，有專職心理咨詢師每天為學(xué)生解決心理問題。通過這一系列的組織活動，保證了__初中學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，做一個心理健康，人格健全的優(yōu)秀青少年。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇十

為貫徹落實第xx個全國中小學(xué)生安全教育日“xx”為主題的教育活動，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學(xué)生及家長的心中，進(jìn)一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質(zhì)。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達(dá)學(xué)習(xí)“關(guān)于開展中小學(xué)生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細(xì)致，責(zé)任到人。所以，我校的安全日活動細(xì)致、務(wù)實、效果好。

學(xué)校接到通知后，馬上召開學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)會議，研究活動形式與內(nèi)容。為了更好的開展安全教育工作，經(jīng)討論研究，認(rèn)為進(jìn)行一次讓學(xué)生找找在自己身邊不安全因素的活動，會更有教育意義。因此，總務(wù)處提前一周將活動內(nèi)容布置下去，主題是“我安全，我健康，我快樂”，具體內(nèi)容為布置一份安全小報。各班要給學(xué)生布置一份安全小報知識方面的作業(yè)，組織學(xué)生開展“安全知識我知道，健康快樂伴我行”活動。通過活動使學(xué)生認(rèn)識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學(xué)生思想行動之中、融入到自身的日常生活中。各班要對學(xué)生小報認(rèn)真評閱，選出優(yōu)秀的小報進(jìn)行表彰，從中受到安全教育。

學(xué)校對校園內(nèi)的設(shè)施安全和消防安全進(jìn)行了一次大排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。共更換電源開關(guān)3個，更換教室燈管12個，清理了空教室中易燃物品，讓校園徹底安全。

4月1日下午，在這樣一個充滿朝氣的日子里，興慶區(qū)第十八小學(xué)近2000名師生，在全體教師的精心組織下，在校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織安排下，舉行了一次以“生命教育”為主題的火災(zāi)現(xiàn)場緊急疏散演練。全校師生在2分30秒的時間內(nèi)安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場，及讓學(xué)生掌握了火災(zāi)現(xiàn)場的逃生技巧，有訓(xùn)練有素的鍛煉了緊急疏散能力。

在活動中，同學(xué)們在老師的組織下，做到了一切行動聽指揮，警報響后，大家用手捂住口鼻，彎腰扶墻，迅速撤離到了學(xué)校操場。本次演練活動在很大程度上增強了師生的安全意識和逃生能力，開展的相當(dāng)成功。

進(jìn)行了一次專門安全教育。3月30日，時逢星期一升國旗儀式。我們通過國旗下講話，組織系列安全教育活動，開展安全知識講座等多種形式，通過教育切實增強廣大全校學(xué)生的安全意識，提高他們的應(yīng)急避險能力。例如，針對不同年齡段的學(xué)生，有針對的開展安全接送、安全行走、安全騎車、安全乘車的交通安全教育，增強學(xué)生交通安全意識，養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，幫助一個家庭”的目標(biāo)要求。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇十一

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇十二

班會課是班主任進(jìn)行德育教育的主陣地。為了有針對性地開展好學(xué)生的德育教育，本學(xué)期年級設(shè)計安排：“十九大精神進(jìn)班級”、“男女生交往”、“感恩”、“心理健康”、“文理分科指導(dǎo)”等等系列主題班會。通過系列主題班會，既有對學(xué)生的精神建構(gòu)和引領(lǐng)，又有對學(xué)生遇到的困難問題的指導(dǎo)和紓解，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長。

一學(xué)期來，通過抓常規(guī)、開展主題教育活動、班主任培養(yǎng)、學(xué)生干部培訓(xùn)等等方面的艱苦努力，年級學(xué)生教育管理取得了明顯的成效。不僅提升了學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)，更重要的在于培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣，形成了積極向上、奮發(fā)有為的年級整體氛圍和風(fēng)貌。我們堅信：雖然高一或許還存在這樣那樣的不足，但是在年級部、全體班主任和全體教師的共同努力之下，進(jìn)入高二文理分科分班之后，一定有一個更新的面貌展示在全校師生面貌。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇十三

在當(dāng)前的學(xué)校教育實踐中，不少教師對心理健康教育還存在著一些誤解，認(rèn)為“心理有病”的人才需要心理健康教育，沒必要在學(xué)校教育中普及性地開展心理健康教育。

事實上，心理健康教育完全不同于精神醫(yī)學(xué)中的治療模式，心理健康教育主要是針對兒童青少年心理健康發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對現(xiàn)實生活中的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會，適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。

所以，預(yù)防問題發(fā)生，促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。從本質(zhì)上講，心理健康教育就是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，是素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)。

有的教師認(rèn)為，心理健康教育主要是針對個別學(xué)生開展的.教育活動。誠然，個別學(xué)生在心理健康發(fā)展方面需要得到特別的教育和幫助。但是，如前所說，心理健康是全員性的問題，是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的挑戰(zhàn)，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀，在教師看來是‘好’孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。許多研究與實踐證明，有時這些‘好’學(xué)生反而更需要心理健康教育。

因為，往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些‘好’學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。

如，一些‘好’學(xué)生由于長期被寵、被捧，心理健康承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報復(fù)，甚至走上犯罪的道路。在學(xué)校里出現(xiàn)的學(xué)生自殺現(xiàn)象便是最好的例證。這些學(xué)生走上自殺、輕生的道路來面對失敗和挫折的壓力。可見，心理健康教育并只是個別生教育的需要，心理健康教育是面對全體學(xué)生的重要課題，心理健康教育應(yīng)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。

還有教師認(rèn)為，心理健康教育應(yīng)歸屬德育工作，是學(xué)生工作者和班主任教師的任務(wù)。

事實上，心理健康教育不僅僅可以在德育工作中發(fā)揮重要的作用，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作重新認(rèn)識和看待自己的學(xué)生以及學(xué)生出現(xiàn)的行為問題，可以有效的幫助學(xué)校教師改善師生交往狀況。

以往教師容易只注意到學(xué)生表面的那些行為問題，并將之很快上升德育的高度，做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括學(xué)生的心理需求。如，一個小學(xué)生最初在課上搗亂，可能就是為了引起教師和同學(xué)的注意，只是他在用不恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)出來了。

如果教師重視并了解心理健康教育的思想，他就會覺察這位學(xué)生行為問題背后的心理需要，進(jìn)而調(diào)整自己和班上同學(xué)與這位學(xué)生的交往方式，更多地給這位學(xué)生積極的關(guān)注，并不失時機地向他指出引起老師和同學(xué)關(guān)注的合理方式是什么，很快這位學(xué)生課上搗亂的那些行為問題不見了，而變成一個守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)的好孩子。相反，如果以傳統(tǒng)的眼光和方式去看待這位學(xué)生課上表現(xiàn)出來的搗亂行為，這位學(xué)生很容易被納入壞孩子的行列，而且由于這位學(xué)生行為問題背后的心理需要沒有被覺察和得到滿足，他將免不了還會繼續(xù)搗亂。

久而久之，由于長期被當(dāng)成壞孩子，這位學(xué)生也就會自認(rèn)為是壞孩子，并真的搗亂起來。可見，心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的基本的心理需要;不簡單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性的角度起理解和教育學(xué)生。

因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重，一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的主要課題。所以說，心理健康教育是每一位教師面臨的任務(wù)和要求。應(yīng)引起每一位教師的認(rèn)可與重視。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇十四

教育的事就是自己的事，自己的事就是教育的事。20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的通力合作和支持下，以積極的態(tài)度，與全組成員積極配合，結(jié)合我校環(huán)境、條件、工作實際，以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展，積極主動的參與學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動。把培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的良好心理素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，做為體育與健康教育的中心環(huán)節(jié)。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的檢測、上報。

在不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念的同時，發(fā)現(xiàn)、積累、收藏了許多促進(jìn)自己，開發(fā)自己的知識材料。把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有機的結(jié)合在一起，豐富了自己的知識資源，努力完善業(yè)務(wù)手續(xù)，提高了自己適應(yīng)工作的能力。積極參與和組織陽光體育活動。在活動中，與全組成員積極配合，以人為本，使學(xué)生樹立“健康第一”、“終身體育”的意識。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，有效地設(shè)置投沙包、跳短繩、跳長繩、胯下傳球等體育鍛煉項目，關(guān)注差異，重視學(xué)生個性發(fā)展。張揚學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。塑造品牌，凸現(xiàn)學(xué)校“快樂大課間”體育特色。以學(xué)校的體育特色為龍頭，使學(xué)校的體育教育工作更加適合學(xué)生的發(fā)展。在保證安全，促進(jìn)健康的前提下，因地制宜，設(shè)計、選擇了一些小范圍的、簡單、易行、有趣、有鍛煉價值的投沙包、跳短繩、跳長繩、胯下傳球等游戲。在市教育局舉辦的陽光體育活動中，在不熟悉場地，練習(xí)時間短的情況下，表現(xiàn)出色并取得好成績。在此之后，又成功的組織了一年至六年級跳長繩比賽。在比賽中，每位學(xué)生都充分的發(fā)揮了各自的聰明才智，取得了良好的效果。

根據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校學(xué)生年齡特點，潛心研究分析低年級學(xué)生的自然狀況。結(jié)合我校環(huán)境、條件、季節(jié)、氣候特點和學(xué)校實際，參加校本教研的聽課、集體備課，集思廣益，取長補短。重點研究了每個學(xué)生的認(rèn)知能力、運動類型、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)配合能力、對課堂教學(xué)的反應(yīng)狀態(tài)和所生成的狀態(tài)。悉心備課，精心設(shè)計教學(xué)方案。把學(xué)生的學(xué)與練相結(jié)合、室內(nèi)與室外相結(jié)合，以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的良好教育環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需求，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性。達(dá)到“樂中練，動中練，玩中練”的同時，進(jìn)行詳實的有價值的幫助與調(diào)整。

通過動作演示、講解；師生互動；動作研究、分析、體驗；隨機、同質(zhì)、異質(zhì)、幫教型、友伴型分組；綜合評價、積分等教學(xué)方法，進(jìn)行身體健康，心理健康和社會適應(yīng)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的滲透。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的身體健康，心理健康和社會適應(yīng)的水平。獲得優(yōu)秀和良好狀態(tài)的反應(yīng)與生成的效果。讓學(xué)生始終沉浸在良性的環(huán)境中，自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一個親切和諧、靈活寬松的課堂教學(xué)形式，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習(xí)形式外，也采用非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時也強調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時間與空間。在練習(xí)中注重鼓勵學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個體在集體中的價值。以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。初步養(yǎng)成了安全、健康的參與體育活動的課堂常規(guī)習(xí)慣和意識。有效地促進(jìn)了體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念的發(fā)展。提高了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了體育課堂教育教學(xué)的效果。

在熟練掌握有關(guān)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)知識的前提下，必須在14節(jié)課之內(nèi)，一對一的耐心的邊教、邊檢測、邊詳細(xì)的記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)。完成：坐位體前屈、量身高、體重、跳短繩四項的動作學(xué)習(xí)和檢測。在進(jìn)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的檢測、上報過程中，學(xué)生年齡小；缺少相關(guān)知識的積累；沒有完全形成教育教學(xué)體系的情況下，克服重重困難。根據(jù)所掌握的有關(guān)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)知識，逐一的進(jìn)行實際教學(xué)、檢測、記錄、整理、上報。

總之，我是把自己的人生價值鎖定在教育，于是一切的有價值的活動都圍繞著教育展開，自己所做的一切有意義的活動就是教育的活動、就是體現(xiàn)教育的意義。把教育的創(chuàng)新看作是人生最大的樂趣和最大的滿足，并且享受著探索路上的種種歡樂與痛苦。雖然身體是忙碌的，但是內(nèi)心卻異常輕盈、活潑。通過全體師生的共同努力，圓滿的完成了艱巨的201x-201x學(xué)年第二學(xué)期低年級體育工作任務(wù)！

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇十五

本學(xué)期，六年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以實踐育人為基本途徑，—堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。總結(jié)如下：

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

組織勞動課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和態(tài)度，思想觀念目標(biāo)，大力加強基礎(chǔ)知識，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學(xué)新路子。積極探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合學(xué)生生活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來。興趣是小學(xué)生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結(jié)合，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動技能的形成。

從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

1、繼續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點帶面，拓寬教育范圍。

2、有勞動基地，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。

4、加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。

結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇十六

本學(xué)期在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)基本要求，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本著“求真、務(wù)實”的精神，教導(dǎo)處堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

常規(guī)工作細(xì)落實，教導(dǎo)處的工作無大事，可事事關(guān)大局，為進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作。

1、開學(xué)初各教研組就分別召開了教師座談會。對教研活動的開展就提出了明確的要求，制訂了較實用的教研工作計劃，本期教研活動較以往開展得多而且更實效、科學(xué)，各教研組通一系列的教研活動，取到了以老帶新，以新促老的作用。

2、本期進(jìn)行了分別于期中和期末進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查。檢查了各教師的備課、上課、作業(yè)、早自習(xí)、晚自習(xí)、課后輔導(dǎo)、單元測試等內(nèi)容，使每個教師的教學(xué)工作落到實處。其中上課、早晚自習(xí)都有較詳細(xì)的記錄，重視畢業(yè)班教學(xué)工作，本期除期中期末外，舉行了兩次月考，本學(xué)期對初三月考進(jìn)行了改革，老師打亂監(jiān)考，集體閱卷，各班班主任向?qū)γ看卧驴汲煽冞M(jìn)行及時匯總，并將成績表及時分發(fā)給各授科老師，同時各班對分次月考中出現(xiàn)的問題都及時進(jìn)行了總結(jié)，效果明顯。

3、為不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，期末對教師進(jìn)行了較科學(xué)的考核。

4、英語組老師通過精心準(zhǔn)備，成功地組織了我校第一次圣誕晚會，節(jié)目豐富多彩，提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生的課余生活。

1、于開學(xué)期初召開了全校學(xué)生大會，對在上一學(xué)期期末考試成績優(yōu)秀的學(xué)生和在上學(xué)期中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行了表彰，同時學(xué)習(xí)了我校的各種規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，對初一新生進(jìn)行入學(xué)教育，效果非常明顯。

2、加強了班主任隊伍建設(shè)，多次召開了班主任會，加大了班主任的考核力度，使每位班主任懂管理、會管理班級，使班級管理科學(xué)化、規(guī)范化。抓學(xué)生常規(guī)，強化過程管理，引導(dǎo)了學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而提高學(xué)生素質(zhì)，在學(xué)生中開展了多種課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，開展了各學(xué)科競賽，豐富了學(xué)生文化生活。召開了學(xué)生家長會，爭取了家長的配合。針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài)，教導(dǎo)處要求初一班主任加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理教育，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育。公寓工作走上科學(xué)化、規(guī)范化之路。

1、部分老師備課不鴝認(rèn)真，作業(yè)批改不正常；

2、部分學(xué)科期末考試平行班級之間差距太大，授課老師要反思；

3、七年級部分學(xué)科成績也不太好，老師要引起重視，不然到后來又是很麻煩；

4、校本培訓(xùn)開展不正常，教研活動還是少了一些。

在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會努力工作，強化責(zé)任，不負(fù)眾望，把握機遇，真抓實干，使我校的初中教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇十七

1、開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。以少先隊為載體，開展“獻(xiàn)禮國慶愛我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤行動從我做起”等活動，響應(yīng)陽光體育活動開展“花樣跳繩”，快樂大課間等活動。節(jié)假日開展“我是勞動小能手”“情暖冬至愛滿校園”“刷樹防蟲美化校園”等勞動實踐活動。

2、開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動，少先隊充分發(fā)揮校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節(jié)約”實踐活動，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì);倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。

3、注重養(yǎng)成教育，強化行規(guī)訓(xùn)練力度。小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。少對部召開“傳承星星火炬引領(lǐng)雛鷹起航”少隊干部會，發(fā)揮少隊干部的榜樣作用。在日常管理中利用班（隊）會、主題活動、值周教師溫馨提醒等各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

學(xué)校是教育主要的實施機構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學(xué)校，大力加強宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，本學(xué)期成立第四屆家委會，召開家委會，請家長竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評價學(xué)生行為。家長的積極性調(diào)動起來，學(xué)生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。

學(xué)生行為規(guī)范是一個反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。在學(xué)生之間開展“比習(xí)慣、比進(jìn)步、比成績”。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。低、中、高年級有不同要求，（提出低年級段一二三四好習(xí)慣（一聲問好，兩個輕聲、三處整齊、四項自覺），中高年級段進(jìn)一步補充內(nèi)容，三三四四五好習(xí)慣（三輕輕、四個不、四個一、五個無），且對集會、排隊、出操、上課、作業(yè)提出具體要求，并以這一套常規(guī)訓(xùn)練覆蓋師生校園生活的方方面面）。另一方面，根據(jù)實際情況，針對整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

（1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.文明習(xí)慣養(yǎng)成教育學(xué)校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《獨李小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則;二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人;四是利用班會時間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。五是制作文明禮儀手抄報。

2.設(shè)立禮儀崗、監(jiān)督崗學(xué)校在校門口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、學(xué)生問候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內(nèi)主要位置設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

(1)開展班級良好行為習(xí)慣積分儲蓄活動。為使習(xí)慣養(yǎng)成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權(quán)利還給學(xué)生，在班級中開展學(xué)生自主管理、星級學(xué)生評選活動。每月初第一個升國旗儀式，隆重表彰月星級學(xué)生，發(fā)放證書、獎牌、獎品。學(xué)生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結(jié)自己有那些進(jìn)步、有哪些不足，不斷設(shè)計新的目標(biāo)，在學(xué)生自主管理活動中，開展“我的區(qū)域我做主”活動，每周班主任利用班會課會對上周學(xué)生自主管理情況進(jìn)行反饋，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

(2)傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學(xué)生，逐步形成良好的習(xí)慣我們開展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》活動。我校采用學(xué)校集中學(xué)習(xí)和班級自學(xué)兩種學(xué)習(xí)形式，每天有內(nèi)容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進(jìn)中整齊誦讀，展示班級學(xué)習(xí)成果，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內(nèi)外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風(fēng)景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學(xué)生們在誦讀中感悟，逐步內(nèi)化為良好行為習(xí)慣。

(3)開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開展校園讀書活動，搭建教師、學(xué)生讀書的平臺，充分利用現(xiàn)有資源，配合縣局工會開展的“閱讀潤新書香致遠(yuǎn)”讀書活動，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生開展讀好書交流活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習(xí)慣。指導(dǎo)他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。

學(xué)生的教育工作總結(jié)（通用18篇）篇十八

現(xiàn)將安全教育管理工作情況總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)，使安全教育管理規(guī)范化、制度化和常態(tài)化1、成立了安全教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組

為了創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園，開學(xué)之初，學(xué)院迅速成立了以吳言明院長為組長的衛(wèi)生文明工作小組，其中盧忠琪副書記負(fù)責(zé)安全教育管理工作，成立安全教育管理小組。

組長：吳言明副組長：盧忠琪

組員：藍(lán)壯青、方、各輔導(dǎo)員、各班主任

安全教育主題活動周里，學(xué)生科與各輔導(dǎo)員、班主任負(fù)責(zé)安全教育管理工作的具體操作與安全教育。結(jié)合開學(xué)之處建立的安全教育小組，使得我院的安全教育工作有了一個行之有效的組織保障，主題周的具體安全教育工作得到了很好的落實。

二、加強交通安全教育，提高師生交通安全意識。

“安全無小事，處處是教育”，面對即將到來的國慶假期，很多同學(xué)會離

校返家，途中的交通安全是首當(dāng)其沖的重要問題。做好學(xué)生交通安全教育，在這個特殊時期尤為重要。

1、這次安全教育主題活動周以“交通安全教育”為主題，各班輔導(dǎo)員、班主任老師均按學(xué)校要求舉行主題班會，通過列舉校園交通事故的案例，用血的事實敲響交通安全的警鐘，告知同學(xué)們一定不能乘坐非法運營車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無證駕駛，強化交通安全意識。

2、針對20xx級新生，我院還聘請西湖派出所的鄧警官普及交通安全知識、提高學(xué)生的交通安全意識。講座中鄧警官進(jìn)行了全方位多層次的交通安全教育和交通安全宣傳。

三、認(rèn)真執(zhí)行國慶安全教育，提高師生安全防范意識

主題活動周中，各班輔導(dǎo)員、班主任都傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校、學(xué)院下發(fā)的安全教育的文件精神，宣讀《國慶安全教育要點》，禁止單獨外出游泳、爬山，注意人身及財產(chǎn)安全，強調(diào)10月7日晚上收假晚點名，著重強調(diào)舍長匯報數(shù)據(jù)的真實性問題，要求同學(xué)按期返校，注意安全。主題班會幫助學(xué)生進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

安全教育主題活動周中通過對學(xué)校文件以及上述典型案例和防范知識的學(xué)習(xí)，對同學(xué)們集中進(jìn)行了一次包括防火、防盜、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、傳銷等內(nèi)容的安全教育。尤其強調(diào)一定要注意道路交通安全，自覺不乘坐非法運營車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車），杜絕無證駕駛，強化同學(xué)們的交通安全意識和各項安全注意事項，同學(xué)們要增強安全防范能力，努力掌握識別不安全因素，提高自救互救能力，共建和諧班級，為創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園增添一份力。

此次安全教育管理主題活動周，是為今后加強我院安全教育管理工作起了一個良好的開端，我院將繼續(xù)以高度重視安全教育管理工作開展學(xué)生管理工作的。我院將繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，始終把學(xué)生安全教育管理工作放在日常管理工作的核心位置，認(rèn)真做好安全教育管理工作。