無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
暑假周記100字篇一
憶往事，仿如昨日。依稀記得出發的日子里，天氣晴朗，旭日東升。車子沿著蛇形公路呼嘯北去在時光的流逝中延續著它的軌跡。中午11點左右便到達了宜陽，隨后入住步步高賓館。下午2點便開始了真正意義上的實習了。接下來的的半個月，我們都沉浸在了艱苦而又充實的實習中。
仔細想來，宜陽之行，收獲頗豐。首先體現在專業知識方面。我們完成了各種數據測量并繪制了剖面圖及實測柱狀圖。在數據測量中，我們鞏固了羅盤的使用方法，達到了嫻熟使用羅盤測方位角及巖層產狀的水平。我們也學會了在地形圖上定位的兩種方法：一是使用gps，二是采用后方交會法。在實習中，我們基本上掌握了辨別各類巖石的方法并提高了分析各種地質現象的能力。例如白云巖，表面刀砍狀，用地質錘敲擊有臭味兒。砂巖和泥巖除了在粒度大小上的區別外，最有效的辨別方式就是憑手感識別。有光滑細膩感覺的是泥巖，而有粗糙感覺的便是砂巖了。在地質現象中見得最多的要數褶皺和層理了。背斜，核老翼新。向斜，核新翼老。常見的層理有水平層理交錯層理等。根據交錯層理可判斷出水流方向。
其次體現在對地質行業的認識上。艱苦卓絕是地質行業的代名詞，地質工作者更是常年奔波在外，遭受風吹日曬。他們以五湖四海為家，以開天辟地為業。他們爬山越嶺，長途奔徙，卻注定了要風餐露宿孤獨落寞。他們的奉獻精神是偉大的，他們是世界上最可愛的人！我懷著無限的崇敬要向那些一線地質工作者致敬！風吹日曬，地質工作者最帥！
最后體現在個人思想的升華上。我們猶如一朵溫室中的花兒，經不住苦難，經不起打擊。在被置于屋外的一剎那，我們才明白，原來真正的生活應該是這樣的，在機械中充實自我，在交流中綻放自我，在無奈中保持自我。而真實的生活卻恰恰相反，我們在小小的挫折面前怨天尤人，不思進取，更有甚者還自譽清高自命不凡。壁立千仞，無欲則剛。海納百川，有容乃大。在挺拔的山峰面前，我們只是匆匆過客。在浩瀚的宇宙當中，我們只是滄海一粟。地質人應該像海，有容納百川的氣度。應該像壁，有無欲則剛的意志。
最后，我要感謝在這次實習中對我們諄諄教導的老師，感謝在酷暑中來看望我們的校領導！
暑假周記100字篇二
雖然每年都有暑假，每一個暑假都會發生很多有趣的事情，但是讓我久久不能忘懷的一件事還是去年暑假的釣魚事件，我很喜歡釣魚，這件有趣的事情我一直都不能忘懷。
在去年暑假里的一天，我和爸爸去五法路釣魚。
那天早晨，我早早地起來，懷著高興而激動的心情，和爸爸拿上魚具出發了。一路上，我還哼著小曲兒呢。
我們到魚庫那兒后，我看見水清澈見底，可以映出游人的倒影。人們的倒影隨著水面一起一伏，很有意思。水這么清澈，肯定有魚。爸爸先擺好魚具和吃的東西……然后，把魚餌穿在魚鉤上，再把魚竿甩帶水里，耐心地等待魚兒上鉤。我心想：魚兒，魚兒快來上鉤吧，我還等著吃你鮮美的魚肉呢！過了一會兒，一條足足有二斤重的大鰱魚上鉤了。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來了！我歡呼起來，一蹦三尺高。我也學著爸爸的樣子，把魚餌穿在魚鉤上，然后把魚竿甩到水里，等待著。我剛剛等了10分鐘，就抓耳撓腮，不耐煩了，于是，我拉了一下鉤，一看，沒有魚，很掃興。
爸爸微笑著對我說：“釣魚要有耐心。魚如果上鉤了，竿就會下沉，看到這種情況再拉竿，否則白費力氣的。”我聽了，把魚竿又甩了出去，目不轉睛地盯著魚竿，過了20分鐘，我果然發現魚竿有變化——下沉了。我趕緊拉，結果魚竿被拉得很彎，像鉤子。一條肥胖的大草魚被我釣上來了，我頓時眉飛色舞，歡呼著，仿佛要把這個消息告訴全世界似的。我和爸爸從上午8：00一直釣到晚上7：00才回家。雖然時間挺晚，但是收獲不小——一共釣了12條魚，而且個個肥大。我和爸爸看著自己的“杰作”，開心地笑了。
這一天，我不僅玩得很好，而且學到了知識。我一想起暑假里的這件事，就會笑起來，覺得很有趣。
暑假周記100字篇三
暑假到了，意味著將有成堆的作業壓下來。雖然實際上的作業沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。
語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上布置下來了，也讓人有些吃不消，這項就是——每天背一首古詩詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，(記得快，忘得快)就說寒假這二十篇的古詩詞吧！為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之后呢？這二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內容我倒是忘得一干二凈。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，這開學時還不知道是什么光景呢！
最讓我難辦的是讀書問題。
倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有強迫過自己讀什么書，因為只要是被強迫讀的，這書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內容，下意識地排斥。
我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫讀后感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節內容！
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過目即忘。
不過，我忘得不是主要內容，我忘得就是這些細節跟人名字。
打個比方吧！比如我看巴金的《家》，內容十分吸引我，可是后來用了好長時間才搞清楚里面的人際關系，再如大仲馬的《三個火槍手》，我到現在也只能記住主人公——達達尼安的名，(姓什么我忘了。)別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我干脆連主人公的名字也沒記住。
或許你會驚訝——這你是怎么看書的啊？
書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅復雜的'圖畫，你看一遍后，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你說出圖畫的具體樣子，你卻是絕對說不出來的，這跟我記人名是一個道理。
上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。
這個我也沒什么好說的，因為感情都是在心里藏著的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內心最深處的真正感情，我自認為還沒有這么高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之后，您絕對會發現有幾篇優秀的故事梗概展現在您面前。
不過……車到山前自有路，一切看著辦吧！
暑假周記100字篇四
今天天氣特別好，媽媽把我的小被子拆洗了。
我起床后不見了小被子，有點納悶，就問媽媽：“媽媽，我的小被子呢？”媽媽說：“我把它洗了。一會兒晾干了，就給你縫。”
“縫被子嘍！”媽媽在一邊喊道。
我走了過去，幫媽媽一邊拽著兩個角，把被里，絲棉，被面依次鋪好，媽媽就開始縫起來了。我在旁邊看得心里直癢癢，也想試一下。我就說：“媽媽，讓我也來縫縫吧！”
媽媽說：“好呀，媽媽教你吧！”我學著媽媽的樣子，右手拿著針，左手扶著小被子，就慢慢扎了下去，往下扎還行，往上扎的時候有點困難，我好不容易縫了幾針，縫得歪歪扭扭，參差不齊的，但媽媽直夸我很能干呢！
我覺得這個縫被子的活要多練習，才能縫得又快又好呢！
暑假周記100字篇五
每一個上學的小孩最盼望的就是暑假，更希望假期越長越好。
我的暑假生活是充實的，也是快樂的。
感覺今年的夏天天氣十分炎熱，在地上都可以煎雞蛋了，而房間則像一個大蒸籠，而我們則像一個個大個的包子，在忍受著悶熱。上午我要寫作業，而下午則不同了，游泳館也剛好在下午開門，因此我第一個想到的就是游泳。這樣的天氣，讓人恨不得從早到晚一直泡在水里，連吃飯睡覺也在水中進行。進入游泳場，里面擁擠的人對于我來說已經是司空見慣了。我換上泳衣跳入水中，在清涼的水中暢快地游動，不但豐富了我的假日生活，還讓我從中得到了快樂。
不過也不能只練身體，頭腦也得好好練練。有了這樣的想法，我經常去找鄰居沈燁盈下象棋，。在“戰場”上，我們時而防守，時而強攻。不但提高了我們思考問題的能力，還豐富了生活。
自奧運會開幕，晚上沒事干的問題一下子迎刃而解了。每天晚上我都看那激動人心的賽事。真為祖國成為世界體育強國感到驕傲和激動。
我的暑假是快樂而充實的。的確，生活中無論你干什么都好，不要浪費時間，要去做有意義的事，這樣你的生活就會很充實，就會充滿快樂。