最新潛能的演講稿 潛能生幫扶總結(jié)(優(yōu)質(zhì)9篇)

演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

潛能的演講稿篇一

潛能的演講稿篇二

1. 想爬上樹就得從底下開始。

2. 我要努力，以最好姿態(tài)出現(xiàn)在當(dāng)初否定我的人面前。

3. 不為失敗找借口，只為成功找方法。

4. 只有千錘百煉，才能成為好鋼。

5. 做對(duì)的事情比把事情做對(duì)重要。

6. 讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。

7. 困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功。

8. 失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

9. 你必須非常努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。

10. 生命不要求我們成為最好的，只要求我們做最大努力。

11. 不是想成為，而是要成為。

12. 我們的人生必須勵(lì)志，不勵(lì)志就仿佛沒(méi)有靈魂。

13. 世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

14. 只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。

15. 水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問(wèn)。

17. 一個(gè)人之所以快樂(lè)，并不是因?yàn)樗麚碛械枚啵窃醋运?jì)較的少。過(guò)多是一種負(fù)擔(dān)，也是另外一種失去；反之，少并不意味著不足，或許是另外一種擁有。舍棄也并不一定是完全失去，從另一種意義上說(shuō)是更為寬廣的.擁有。因此，舍得是一種處世智慧，是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。

18. 為了照亮夜空，星星才站在天空的高處。

19. 一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。

21. 質(zhì)變的積累，才有量變的爆發(fā)。你沒(méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)！

22. 立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。——巴斯德

23. 征服畏懼建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

24. 可怕的不是失敗，而是自甘墮落。

25. 欣賞別人，而不是挑剔;忌妒是拿別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)折磨自己。

26. 沒(méi)有年少輕狂，只有勝者為王。

27. 努力向?qū)W，尉為國(guó)用。

28. 人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。

29. 旁觀就是停滯，參加進(jìn)去，才有機(jī)會(huì)。

30. 當(dāng)你知道你不在是你的時(shí)候，你才是真正的你!

31. 給真心才能換真心，要打動(dòng)人，你必須走上火線，把罩門打開。

32. 老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

33. 人間事往往如此，當(dāng)時(shí)提起痛不欲生，幾年之后，也不過(guò)是一場(chǎng)回憶而已。

34. 如果痛恨所處的黑暗，請(qǐng)你成為你想要的光。

35. 如果你知道你的具體的目的地，而且向它邁出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是邁大步越過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，你就會(huì)走向成功的巔峰。

36. 永遠(yuǎn)別放棄自己，哪怕所有人都放棄了你。

37. 心態(tài)好，人緣好，正因懂得寬容;心態(tài)好，做事順利，正因不拘小節(jié);心態(tài)好，生活愉快，正因懂得放下。別讓脾氣和本事一樣大，越有本事的人越?jīng)]脾氣。心態(tài)好的人，處處圓融，處處圓滿。好的心態(tài)，能激發(fā)人生最大的潛能，是你最大的財(cái)富。

38. 不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。

39. 你還年輕 ， 別湊活過(guò)， 接下來(lái)的人生 ，還有萬(wàn)萬(wàn)種可能。

40. 夢(mèng)想，是人對(duì)美好事物的憧憬與向往;夢(mèng)想，是深藏在我們心中的秘密，是我們內(nèi)心最強(qiáng)烈的渴望;夢(mèng)想，是人生的正能量，它能點(diǎn)燃人生的希望，能激活人的內(nèi)在潛能和力量。

41. 埋沒(méi)錢塘歌吹里，當(dāng)年卻就是皇都。

42. 不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。

43. 失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。

44. 我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取。

46. 人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

47. 書籍就是生活的加速器。

48. 你越害怕失敗 ，就越容易失敗！

49. 我tm竟然以為我竭盡全力了。

50. 我雖然是窮人的后代，但我要作富人的祖先。

51. 讀書讀得太多，反而會(huì)造成一些自以為就是的無(wú)知之徒。

52. 放棄誰(shuí)都可以，千萬(wàn)不要放棄自己！

53. 堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。

54. 心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。

55. 沒(méi)有熱忱，世間便無(wú)進(jìn)步。

56. 永遠(yuǎn)不要埋怨你已經(jīng)發(fā)生的事情，要么就改變它，要么就安靜的接受它。

58. 強(qiáng)烈的.信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。

59. 與其向?qū)Ψ秸f(shuō)“不要站在門口”，不如說(shuō)“里面有空”。

60. 世界上最遠(yuǎn)的距離不是樹與樹的距離，而是同根生長(zhǎng)的樹枝，卻無(wú)法在風(fēng)中相依。

61. 累嗎？累就對(duì)了，舒服是留給死人的！

62. 沒(méi)有做不成的事情，只有做不成事情的人。

63. 不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。

64. 書都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。

65. 凡就是在理論上正確的，在實(shí)踐上也必定有效。

66. 酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是經(jīng)驗(yàn)。

67. 人生最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己。

68. 答案出現(xiàn)的管道是沒(méi)有限制的。

69. 要是一個(gè)人，能充滿信心地朝他理想的方向去做，下定決心過(guò)他所想過(guò)的生活，他就一定會(huì)得到意外的成功。

70. 沒(méi)有走不通的路，只有不敢走的人!

71. 勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。

72. 讀書不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功。

73. 一個(gè)人能力當(dāng)中所蘊(yùn)藏的潛能，遠(yuǎn)超過(guò)自己想像以外。

74. 想念一個(gè)人，再過(guò)多少年，再經(jīng)歷多少事，再多久不曾聯(lián)系，他仍然是她的親人，她心里面的最里面的親人。

75. 生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。

76. 任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

77. 既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。

78. 總有人要贏，為什么不能是我？

79. 今天所有的不幸，是我荒廢時(shí)間的報(bào)應(yīng)。

80. 成功就是一把梯子，雙手插在口袋的人是爬不上去的。

82. 寧可使自己生命之樹上的果實(shí)被人摘光，也不愿掛滿果實(shí)而無(wú)人理睬。

83. 一個(gè)人只要有夢(mèng)想，生命就有了依托;一個(gè)人只有不懈地追逐著夢(mèng)想，活著才覺(jué)得意義深遠(yuǎn)，趣味無(wú)窮，也才能將生命的潛能發(fā)揮到極致。

潛能的演講稿篇三

需要幫扶的學(xué)生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨(dú)、煩惱又不便訴說(shuō)。他們更加渴望得到關(guān)懷、同情、理解和尊重。因此，我對(duì)需要幫扶的學(xué)生首要的工作是尊重她。

我引導(dǎo)孩子們和她多接觸，和她交朋友；多做他們的思想工作，幫扶她分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，指出前進(jìn)的方向，善于發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多寬容她，允許她有失誤、有反復(fù)。對(duì)于較淺顯的、比較容易掌握的知識(shí)，她的學(xué)習(xí)興趣更濃一點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果也搞好一點(diǎn)。反之就會(huì)又產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤多，或者停滯不前。這時(shí)，最需要老師真誠(chéng)的關(guān)心和體貼。

聯(lián)系實(shí)際，講述知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，講時(shí)注意增強(qiáng)趣味性，重視堂練習(xí)的教學(xué)。借用有關(guān)生活實(shí)例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的意境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇與思考。利用學(xué)生教會(huì)她，達(dá)到兵教兵的效果。和其他老師多交流、多溝通，借助群體的力量，共同幫扶。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。我堅(jiān)信只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫扶的學(xué)生一定會(huì)有很多的進(jìn)步。

潛能的演講稿篇四

1、堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。

2、成功就是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，然后狠狠去做。

3、付出就要贏得回報(bào)，這是永恒的真理，自古以來(lái)很少有人能突破它。然而，如果有人能夠超越它的限制，付出而不求回報(bào)，那么他一定會(huì)得到得更多。

4、我們要多設(shè)想一些美好的事物，比如健康、強(qiáng)壯、富裕和幸福，將那些貧困、疾病、恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠(yuǎn)的地方一樣。拋棄它們吧!盡量避開和遠(yuǎn)離那些對(duì)生活失去希望的人。

5、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。

6、不要對(duì)挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準(zhǔn)備工作。

7、世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬(wàn)物皆為我所用，但非我所屬。

8、過(guò)錯(cuò)是暫時(shí)的遺憾，而錯(cuò)過(guò)則是永遠(yuǎn)的遺憾!

9、注意你的思想，它會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ)，它會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，它會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣，它會(huì)變成你的性格;注意你的性格，它會(huì)變成你的命運(yùn)。

10、別人可以違背因果，別人可以害我們，打我們，毀謗我們。可是我們不能因此而憎恨別人，為什么?我們一定要保有一顆完整的本性和一顆清凈的心。

11、好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。

12、最常見的勇氣就是在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)和正直，能夠抵制誘惑，敢于講真話，表現(xiàn)自己真實(shí)的一面，而不要虛偽造作。

13、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

14、瀑布對(duì)懸崖無(wú)可畏懼，所以唱出氣勢(shì)磅礴的生命之歌。

15、如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失敗;如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。

潛能的演講稿篇五

蘇霍姆林斯基曾感嘆："從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。"教育的這種反差告訴我們，對(duì)潛能生這樣一個(gè)"與眾不同"的特殊群體，教育者必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的"花朵"沐浴陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng)。"潛能生"是指那些品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律一方面或幾方面暫時(shí)落后的學(xué)生。其形成的根源復(fù)雜，就好像一個(gè)患了嚴(yán)重疾病的病人，"病去如抽絲"，決不是輕易就能根除的。每位班主任在工作中，都會(huì)遇到潛能生。"潛能生"雖然只是少數(shù)，但往往會(huì)給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。他們的后進(jìn)行為不僅對(duì)本人進(jìn)步不利，而且常常給班級(jí)、學(xué)校、家庭，甚至社會(huì)造成不良影響。因而對(duì)他們采取什么樣的方法和技巧去做好轉(zhuǎn)化工作，是班主任重要而艱巨的任務(wù)。

那么如何做好潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作呢?我們學(xué)校做了以下幾點(diǎn)嘗試：

1、在教育轉(zhuǎn)化工作中尊重潛能生的人格。

2、在教育轉(zhuǎn)化工作中對(duì)潛能生充滿愛心。

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。"蘇霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)，對(duì)那些因受家庭乃至社會(huì)環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，要以"朋友和志同道合者那樣"的態(tài)度和方式對(duì)他，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。在教育轉(zhuǎn)化工作中，教師曉之以理，動(dòng)之以情，提高潛能生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)潛能生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得"親其師而信其道"。

3、在教育轉(zhuǎn)化工作中樹立他們轉(zhuǎn)化的信心。 歌德有這樣一句名言："你失去了財(cái)富，你只失去了一點(diǎn)點(diǎn)，你失去了名譽(yù)，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。"因此，使?jié)撃苌M(jìn)步，重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。教師要花功夫、下力氣幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，在潛能生通過(guò)努力取得成績(jī)時(shí)既要立即肯定，又要提出新的目標(biāo)。在班級(jí)工作中不要把所有后進(jìn)排除在外，可有意安排一些適合他們干的工作，更可以讓一些取得進(jìn)步的潛能生介紹經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮作用，讓他們看到希望，激發(fā)進(jìn)步的內(nèi)在潛力，確立起不斷進(jìn)步的信心。在這種情況下，教師不能只是"恨鐵不成鋼"，而需煉鐵成鋼。采取正確的態(tài)度和方法，不失時(shí)機(jī)的關(guān)心他們，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們爬起來(lái)再前進(jìn)。

4、在教育轉(zhuǎn)化工作中賞識(shí)潛能生的優(yōu)點(diǎn)。

美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。"他還發(fā)現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%——30%，而當(dāng)他受到激勵(lì)后，其能力可以發(fā)揮80%——90%。可見，在轉(zhuǎn)化潛能生工作中，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的運(yùn)用也極為重要。古人云："教也者，長(zhǎng)善而救其失才也。"潛能生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他在音樂(lè)、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)的加以表?yè)P(yáng)。法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："表?yè)P(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多"。作為班主任，及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)潛能生，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機(jī)。

5、在教育轉(zhuǎn)化工作中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

"興趣是最好的老師。"因此在教學(xué)中，要用良好的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一種利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的環(huán)境氛圍;要對(duì)潛能生以表?yè)P(yáng)為主，抓住每一次的閃光點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng);要設(shè)計(jì)相宜的課堂練習(xí)。使?jié)撃苌谡n堂上"有飯吃"，"有事做"，有向更高目標(biāo)奮斗的希望;要注意知識(shí)的重點(diǎn)性、系統(tǒng)性，方法的啟發(fā)性、問(wèn)題的針對(duì)性和潛能生的學(xué)習(xí)個(gè)性;此外還要經(jīng)常與潛能生談心，融洽師生間的感情，予以必要的鼓勵(lì)，并制定可行的目標(biāo)，培養(yǎng)他們的成功感。

潛能的演講稿篇六

陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。”因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無(wú)比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。在教育轉(zhuǎn)化工作中，我們應(yīng)當(dāng)曉之以理，動(dòng)之以情，提高潛能生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)潛能生的是非觀念，堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，絕不能簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，我們應(yīng)當(dāng)尊重、信任潛能生，逐步消除他們的疑慮。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，長(zhǎng)期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，外表雖套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。老師應(yīng)嚴(yán)于律己，走出心理誤區(qū)，尊重潛能生的人格。嫌棄、斥責(zé)、批評(píng)、挖苦或者變相體罰，都會(huì)傷害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對(duì)抗行為。

潛能生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的，他在音樂(lè)、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，我們要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)的加以表?yè)P(yáng)。法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“表?yè)P(yáng)學(xué)生微小的進(jìn)步，要比嘲笑其顯著的惡跡高明得多”。作為班主任，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)潛能生，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機(jī)。

“興趣是最好的老師。”因此在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用良好的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一種利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的環(huán)境氛圍；要對(duì)潛能生以表?yè)P(yáng)為主，抓住每一次的閃光點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)；要設(shè)計(jì)相宜的課堂練習(xí)。

使?jié)撃苌谡n堂上“有飯吃”，“有事做”，有向更高目標(biāo)奮斗的希望；要注意知識(shí)的重點(diǎn)性、系統(tǒng)性，方法的啟發(fā)性、問(wèn)題的針對(duì)性和潛能生的學(xué)習(xí)個(gè)性；此外還要經(jīng)常與潛能生談心，融洽師生間的感情，予以必要的鼓勵(lì)，并制定可行的目標(biāo)，培養(yǎng)他們的成功感。

總之，轉(zhuǎn)化“潛能生”是一項(xiàng)困難而艱巨的工作，我們要滿腔熱情地、冷靜地、客觀地分析原因，反復(fù)抓、抓反復(fù)，并且還要有鍥而不舍的精神。

潛能的演講稿篇七

本學(xué)期開學(xué)初，制定了小組評(píng)分，奪取流動(dòng)紅旗制度。具體方法如下：由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周每組100分基礎(chǔ)分，其中包括衛(wèi)生、桌椅擺放、完成作業(yè)（分為背、沒(méi)寫、寫錯(cuò)、全對(duì)）來(lái)扣、獎(jiǎng)不同的分?jǐn)?shù)，課堂教學(xué)中表現(xiàn)突出，問(wèn)題是否答對(duì)（按小組最先自學(xué)完并坐好來(lái)為本大組得答題得分的機(jī)會(huì)）。這樣一來(lái)優(yōu)生帶動(dòng)潛能生積極參加到學(xué)習(xí)中來(lái)，他不完成小組內(nèi)的人都不答應(yīng)他，這樣讓他們也投入到學(xué)習(xí)中，從而提高了其的聽課效率，也大大提高了學(xué)習(xí)的積極性，因?yàn)槭切〗M討論的問(wèn)題，甚至是小組成員教會(huì)他的內(nèi)容，所以他也敢于舉手回答問(wèn)題，我再多提問(wèn)幾次，讓同學(xué)們給他掌聲，因此大大鼓勵(lì)了他們的學(xué)習(xí)積極性，慢慢地有了自信，也不再像剛開始那樣得讓別管著學(xué)習(xí)了，不會(huì)的他趕緊去問(wèn)，怕給本組扣分。這樣一來(lái)課堂氣氛活躍，基本杜絕不完成作業(yè)情況。優(yōu)的更優(yōu)，潛能的眼睛里也有了光彩。

這項(xiàng)工作從上學(xué)期為了杜絕不寫作業(yè)和改變潛能生不主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想至今一直在做。如：何幫宇幫張文博;寧朕虞幫高鵬;高圓圓幫高俊偉;潘菁菁幫畢紫悅;孫德厚幫田佳鑫等等，班級(jí)里每倆人或三人一伙，都結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子。主要方法是督促、帶動(dòng)、講解、比賽（各個(gè)幫扶對(duì)象相比，誰(shuí)幫的誰(shuí)考得好，進(jìn)步最快，為了讓優(yōu)生全力幫助潛能生，同時(shí)也時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)幫的人，符合孩子好勝的心里）因此在班級(jí)里形成了，優(yōu)生除了關(guān)心自己的成績(jī)外還關(guān)心他幫的人的成績(jī)和別人的成績(jī)。）每當(dāng)看到孩子們那關(guān)切的神情，有的甚至默默祈禱，有的請(qǐng)求老師先批某某人的作業(yè)，當(dāng)看到全對(duì)時(shí)的興奮，一點(diǎn)不比自己全對(duì)差，潛能生更是笑臉如花，有的兩人抱在一起。看到?jīng)]全對(duì)時(shí)的，一個(gè)趕緊督促另一個(gè)快去改，甚至跟在加另一個(gè)后面看著。有的請(qǐng)求我原諒一次看到這一目，我內(nèi)心竊喜，我成功了。

這里面在幫助過(guò)程中，最懶的高鵬是住宿生，成績(jī)比較好的姚義斌和他一個(gè)宿舍，但兩人一高一矮，不能同桌，因此我要求在校由成績(jī)最好的寧朕虞（現(xiàn)在與高鵬同桌）負(fù)責(zé)，放學(xué)姚義斌負(fù)責(zé)。

在幫扶過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)幫助的方式方法不對(duì)，因此我給優(yōu)生開會(huì)指導(dǎo)如何去幫別人，如：態(tài)度呀，多鼓勵(lì)呀，案例：剛開始時(shí)潘菁菁和畢紫悅兩人沒(méi)幫好，生氣了，有了矛盾。一個(gè)說(shuō)不用她幫了，一個(gè)說(shuō)：“老師呀，求你別讓我?guī)退耍厡戇呁妫瞄L(zhǎng)時(shí)間也寫不完，寫的還不好，讓她重寫還不聽，還和我生氣，我可幫不了了。”我笑著問(wèn)她：“你怎么和她說(shuō)的呀？”她說(shuō)：“我就說(shuō)：“快寫！你也太慢了！看你寫得，重寫！她就生氣了”我說(shuō)：“那咱倆換個(gè)角度，我這樣說(shuō)你（我加重語(yǔ)氣，重復(fù)了一下她的話）你會(huì)怎么想？”潘菁菁不好意思地笑了。接著我拍拍她的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你可以和她比賽寫，前提是不準(zhǔn)寫錯(cuò)字，她只要比以前寫快了，你就夸夸她。”明天再告訴老師結(jié)果怎樣好嗎？老師相信你這么聰明一定會(huì)想出好辦法的。她點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師，那我試試吧。“接著我又找來(lái)畢子月，對(duì)她說(shuō)：“你想不想在學(xué)習(xí)上追上潘菁菁？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“你也很聰明，只是有些壞習(xí)慣影響了你的成績(jī)（這個(gè)孩子背東西挺快，就是懶散，不能自理，什么都一團(tuán)糟，玩心重），只要你慢慢改掉這些壞習(xí)慣你一定能趕上潘菁菁的。但是學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，你得慢慢來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)往前追，只要你每天都按時(shí)完成作業(yè)，把當(dāng)天的知識(shí)學(xué)會(huì)，你就勝利了（給孩子一個(gè)明確的，可以完成的目標(biāo)，她才有信心），她說(shuō)：“潘菁菁總說(shuō)我，可煩人了。”我稍緩和了一下語(yǔ)氣，“你說(shuō)別人幫助你是不是為了你好？有這個(gè)時(shí)間，人家去玩一會(huì)好不好？“她點(diǎn)頭。我又說(shuō)：“她的一語(yǔ)氣不對(duì)，是她的錯(cuò)。但她的目的是好的，她不對(duì)老師批評(píng)她，但你不快寫還不認(rèn)真確實(shí)是你的不對(duì)吧？”接著我又把她們倆個(gè)叫到一起。“你們倆個(gè)一樣高，還同桌，現(xiàn)在還一個(gè)學(xué)習(xí)小組，應(yīng)該成為最好的朋友，對(duì)不對(duì)？你們倆個(gè)還要和別的組比賽呢，你們說(shuō)還沒(méi)比呢就先打起來(lái)了，你說(shuō)你們還能贏了嗎？老師可是相信你們能行。”我把兩個(gè)孩子拉在一起。“你兩個(gè)有信心進(jìn)步嗎？另外我拍拍潘菁菁，你在幫助別人的同時(shí)也使自己進(jìn)步了，因?yàn)槟慵m正了別人的缺點(diǎn)，你自己也不會(huì)再范這樣的錯(cuò)誤，還加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，也是對(duì)你有好處的，你在幫助別人的同時(shí)也在幫自己孩子就是孩子，通過(guò)這次談話，兩人真成了好朋友，畢紫悅的`作業(yè)也都能完成了，只是還會(huì)有錯(cuò)字和不工整。但我相信會(huì)慢慢變好的。你這種例子有好多好多，我每天在觀察，改變著方法，班級(jí)的疑聚力也在加強(qiáng)。

其實(shí)能做到這樣我也做了很多很多的幕后工作的，我嚴(yán)格要求自己，作業(yè)日批日改，當(dāng)日清，說(shuō)到做到，獎(jiǎng)懲分明。

教學(xué)有法，教無(wú)寫法，適合的才是最好的，因材施教，在忙碌中享受著一絲成功的喜悅。一切為了學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨合著，改變著，進(jìn)步著，希望學(xué)困生越來(lái)越少。

潛能的演講稿篇八

從前，有一個(gè)人姓張，膽子很大，人稱張大膽。他經(jīng)常走夜路，有一天他出去辦事，回來(lái)時(shí)已經(jīng)是半夜了，他深一腳淺一腳的往家走。

在路上，他遇到一片墳地，其實(shí)，這片墳地是他經(jīng)常走過(guò)的，路線很熟。從沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事，并不感到害怕。

張大膽照著平常得習(xí)慣走過(guò)墳場(chǎng)，沒(méi)想到那天恰好有人在路上挖了一個(gè)墓穴。他以為還是原來(lái)的路呢。也沒(méi)有注意，一腳踩空，掉進(jìn)了墓穴，他想爬出去，但是墓穴太深了，他試了好多種辦法，最后累得筋疲力盡了，也沒(méi)有能爬出去。張大膽想：反正也爬不出去了，就在這里睡覺(jué)也好，等到明天早上再向路人求救好了。

于是他安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在那里休息，誰(shuí)知睡了一會(huì)兒，一個(gè)喝醉酒了的人從這里經(jīng)過(guò)，也不小心。掉進(jìn)了墓穴。

那個(gè)人拼命的想要爬出去，結(jié)果和他一樣，無(wú)濟(jì)于事。

但是醉漢卻立刻怕了出去!

這個(gè)故事告訴我們：

每個(gè)人其實(shí)都隱藏著巨大潛能，但是這種潛能是不容易被人激發(fā)出來(lái)，卻被我們埋藏在心里，甚至一生一世都不可能發(fā)揮出來(lái)。而一旦這種潛能發(fā)揮出來(lái)了，我們就可能戰(zhàn)勝許多不能想象的困難。

小小玻璃杯，放完石頭，還可以裝沙，裝完沙子，依然可以容水，這到頭了嗎?不，也許還能繼續(xù)裝別的東西，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。

人的潛能是無(wú)限的，永遠(yuǎn)也不可能枯竭。就拿記憶來(lái)說(shuō)，一般人大腦的開發(fā)只占總量的百分之幾，相當(dāng)少的一部分。學(xué)者們研究愛因斯坦大腦后發(fā)現(xiàn)，他也不過(guò)開發(fā)了百分之十幾。如果你把大腦使用開發(fā)百分之三十的話，那你的才華，是不可估測(cè)的。雖然不到總量的三分之一，但足以稱之為一顆巨星了。

有人問(wèn)，潛能是無(wú)限的，但為什么往往表現(xiàn)不出來(lái)呢?這是因?yàn)闈撃苁切枰ぐl(fā)的，像炸彈一樣需要有火引燃它。2004年的奧運(yùn)會(huì)，在110米跨欄項(xiàng)目上，劉翔一舉奪冠。后來(lái)，他又打破了這個(gè)項(xiàng)目保持多年的世界紀(jì)錄，創(chuàng)造了中國(guó)田徑史上前所未有的輝煌，人們驚呼，110米欄即將進(jìn)入“劉翔時(shí)代”。這時(shí)，一個(gè)叫羅伯斯的古巴小將已經(jīng)盯上了劉翔，他們?cè)趪?guó)際田徑場(chǎng)上九次交手，劉翔五勝四負(fù)，難分高下。劉翔象一團(tuán)火一樣，激發(fā)了羅伯斯心中的無(wú)限潛能。他刻苦訓(xùn)練，成績(jī)一路上升，兩年之后，他以0。01秒的優(yōu)勢(shì)打破了劉翔所創(chuàng)造的世界記錄。兩個(gè)人的互相競(jìng)爭(zhēng)、互相學(xué)習(xí)，慢慢引發(fā)了他們的潛能。潛能是無(wú)限的，一旦被引發(fā)了，所表現(xiàn)的成績(jī)是無(wú)法想象的。

潛能無(wú)形，它就在你身上，不要以為只有很少的人擁有。潛能并不是多么神奇的東西，它就是對(duì)人能力的展望。當(dāng)你認(rèn)為某件事情超出你能力時(shí)，不要怕，要取于上前一步，試一試，不知不覺(jué)中，你的潛能就得到了發(fā)揮。

人的潛能如同大海深處的石油，豐富但又經(jīng)常被人們所忽略。忽略它的原因大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙，總以為它只是純粹的大海。其實(shí)不然、只要我們敢于挑戰(zhàn)，敢于探索、就一定能發(fā)現(xiàn)海底深處的寶藏。

發(fā)掘自己的潛能，是挑戰(zhàn)。著名的醫(yī)學(xué)博士羅格·班尼斯特為了打破4分鐘跑完一英里是不可能的觀點(diǎn)，他堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，終于突破了自己，創(chuàng)下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只因?yàn)樗矣谔魬?zhàn)權(quán)威，敢于超越自己，這一挑戰(zhàn)發(fā)掘了他在體育方面的潛能。

發(fā)掘自己潛能，是思考。古往今來(lái)，像因?yàn)樗伎级@得成功的事例舉不勝數(shù)。魯班因被葉子割傷了手而發(fā)明了木工鋸，張衡因?qū)ιn穹的思考而發(fā)明了渾天儀，瓦特因思考?jí)厣w被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機(jī)……可見思考發(fā)掘潛能至關(guān)重要。

發(fā)掘自己的潛能，是觀察。大千世界豐富多彩，我們不需要對(duì)每一件事物進(jìn)行“解剖”，只需要多觀察身邊的事物就夠了。因?yàn)槭澜缲S富多彩，但事物的本質(zhì)卻是千篇一侓，其蘊(yùn)含著的自然規(guī)律也差不多相同。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴倘若都能仔細(xì)觀察，那麼我們的知識(shí)面也不會(huì)狹窄。倘若只是盲目追求，只會(huì)失去自己的方向，失去對(duì)生活的靈感。細(xì)心地觀察生活是發(fā)掘人生潛能的重要階梯。

發(fā)掘自己的潛能，更是實(shí)踐。俗話說(shuō)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐更是發(fā)掘潛能的重要途徑。只有堅(jiān)持不懈的實(shí)踐，才有可能最終獲得成功，將自己的潛能發(fā)揮到極點(diǎn)。美國(guó)的萊特兄弟經(jīng)過(guò)數(shù)百次的實(shí)踐，終于制造出世界上第一架飛機(jī)愛迪生為了;世界變的更光明，經(jīng)過(guò)數(shù)千次的實(shí)踐，最后開創(chuàng)了一個(gè)新的時(shí)代。發(fā)掘自己的潛能的方法還有很多很多，只要我們敢于挑戰(zhàn)。

勤于思考細(xì)心觀察就一定能發(fā)掘自己的潛能，為人生添上一章完美的樂(lè)章。

曾看過(guò)一篇文章：人曾擁有神一般的能力，這讓上帝很不開心。上帝決定將人的這種能力藏起來(lái)。有的說(shuō)要藏進(jìn)山峰，有的說(shuō)要藏入大海，可上帝總是搖頭。最終他決定藏入人的內(nèi)心，而那種神一般的能力，就叫做潛能。

我們艷羨于成功人士卓越的成就，也絞盡腦汁地模仿他人的成功之道，卻殊不知，自己人生的路是自己走的，屬于自己的路也只有一條。成功并不容易，潛能也并不好尋到，一切自然只看自己的努力了。

還記得那個(gè)被老師認(rèn)為資質(zhì)平平、不是學(xué)習(xí)的料的男孩子，他長(zhǎng)大后的成就讓生活從此方便明亮，不再被黑暗籠罩，他的成就就是電燈，他的名字自然也是家喻戶曉。他就是發(fā)明大王——愛迪生。

還記得那個(gè)小時(shí)候被稱為“癡呆”的小男孩，僅是因?yàn)橐粋€(gè)指南針就從此開發(fā)出自身的潛能，長(zhǎng)大后不斷研究科學(xué)，提出了“相對(duì)論”的學(xué)說(shuō)。他，就是人們耳熟能詳?shù)拇罂茖W(xué)家愛因斯坦。

只要相信自己的潛能，是不是就又離成功近了一步呢?

看來(lái)現(xiàn)在，我也要停下筆，好好思考一下自己的潛能是什么了。

堅(jiān)信自己有潛能，志存高遠(yuǎn);挖掘自己的潛能，翱翔藍(lán)天。

科學(xué)研究表明：人的大腦可以將全世界圖書館的圖書的信息都裝進(jìn)去。所以，我們沒(méi)有理由不相信自己有無(wú)限的可能，擁有這種信念，心系藍(lán)天，才有可能登臨人生的頂峰。

林清玄說(shuō)，他小時(shí)候立志要當(dāng)一個(gè)作家。然而，他所在的那個(gè)地方四百年都沒(méi)出過(guò)一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒(méi)有像那鷹對(duì)自己失望，而是一直堅(jiān)信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學(xué)的天空下自由飛翔的雄鷹。

雞窩中的鷹，如果它沒(méi)有因?yàn)橐淮闻既坏淖詺⑽此於l(fā)現(xiàn)自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會(huì)低頭啄食小蟲，時(shí)而迷茫地仰望那些在藍(lán)天飛翔的同類。這，只是因?yàn)椴粓?jiān)信自己有潛能。

西蜀后主劉禪在魏國(guó)大軍兵臨城下之際，對(duì)于自己一位兒子背城一戰(zhàn)的建議只是一味搖頭，連說(shuō)不行不行，認(rèn)為自己沒(méi)有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國(guó)他鄉(xiāng)。要是劉禪能幡然醒悟，能意識(shí)到自己仍然有決一死戰(zhàn)、打敗敵軍的潛能，那么結(jié)果也未可知。因?yàn)檐浫酰驗(yàn)楝F(xiàn)實(shí)與想象中的差距過(guò)大，輕易地放棄了機(jī)會(huì)，輕易地將自己的潛能貶得一文不值，永遠(yuǎn)喪失了重振蜀國(guó)的機(jī)會(huì)。

相信自己的潛能，當(dāng)你真的想要做成一件事時(shí)，你會(huì)覺(jué)得老天都在幫你，那其實(shí)只是你已經(jīng)無(wú)形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當(dāng)今世界，當(dāng)你既沒(méi)有“富二代”，“官二代”的背景，又沒(méi)有極好的運(yùn)氣時(shí)，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍(lán)天的鷹，都取決于你自己。

堅(jiān)信著，這只是一個(gè)開始，但一直堅(jiān)信自己的潛能，你會(huì)笑到最后。

潛能的演講稿篇九

一、為了照亮夜空，星星才站在天空的高處。

二、生活中促使我們努力向前的往往就是痛苦，因?yàn)榍橛兴担挠胁桓剩驗(yàn)椴幌胪纯啵辉鸽y受。或許，痛苦的后面就是美好，關(guān)鍵是你怎樣看待與理解痛苦，并賦予怎樣的行動(dòng)。

三、上蒼不會(huì)給你快樂(lè)、也不會(huì)給你痛苦，它只會(huì)給你真實(shí)的生活。有人忍受不了生活的平淡而死去，卻不知道生命本身就是奇跡！

四、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

五、與其給魚一雙翅膀，不如給魚一方池塘。

六、如果你的生活已處于低谷，那就，大膽走，因?yàn)槟阍鯓幼叨际窃谙蛏稀?/p>

七、永遠(yuǎn)都不要放棄自己，勇往直前，直至成功！

八、好運(yùn)不會(huì)總是降臨在你身上，你的努力是唯一能讓你站住腳跟的依靠。

九、生活，需要追求；夢(mèng)想，需要堅(jiān)持；生命，需要珍惜；但人生的路上，更需要堅(jiān)強(qiáng)。

十、不努力，以后婚紗都是租的。

十一、無(wú)論做什么事，重在堅(jiān)持，別懼怕失敗。都說(shuō)失敗是成功他媽。你追求她娃，當(dāng)然要笑對(duì)他媽。

十二、永遠(yuǎn)熱情，永遠(yuǎn)快樂(lè)。你要的生活，只能自己給自己。

十三、世界是真的，付出都是值得的。

十四、當(dāng)你還能給予的時(shí)候別輕言放棄。只要你不放棄，就有無(wú)限可能。

十五、親愛的你，前路迷茫而艱辛，愿你能披荊斬棘，無(wú)所畏懼，勇敢前行。

十六、努力過(guò)的人總是最美的，即使最后她沒(méi)贏，至少不會(huì)騙了自己。

十七、跌倒，撞墻，一敗涂地，都不用害怕，年輕叫你勇敢。

十八、做最好的今天，回顧最好的昨天，迎接最美好的明天。

十九、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢(shì)得到重生。

二十、不要生氣要爭(zhēng)氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要拖延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。

二十一、這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。

二十二、歡喜中持有一份凝重，悲哀時(shí)多留一絲希望；對(duì)生活的負(fù)責(zé)任，謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)屬于自己的日子。

二十三、我一直以為人是慢慢變老的，其實(shí)不是，人是一瞬間變老的。

二十四、成功的速度一定要超過(guò)父母老去的速度。

二十五、沒(méi)有人能替你承受痛苦，也沒(méi)有人能搶走你的堅(jiān)強(qiáng)。

二十六、不要拿我跟任何人比，我不是誰(shuí)的影子，更不是誰(shuí)的替代品，我不知道年少輕狂，我只懂得勝者為。

二十七、如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。

二十八、寧可笑著流淚，絕不哭著后悔。

二十九、無(wú)論你昨晚經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早上醒來(lái)這個(gè)城市依舊車水馬龍。

三十、做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客。

三十一、成功不是得到多少東西，而是看你把身上多余的.東西扔掉多少。

三十二、現(xiàn)在的我不配喊累，因?yàn)槲乙粺o(wú)所有。

三十三、總有人比你好看，比你聰明，比你年輕，但沒(méi)人能取代你。

三十四、凡是能站在別人的角度為他人著想，這個(gè)就是慈悲。

三十五、在窮的只剩下夢(mèng)想的時(shí)候，你一定要比別人更加努力。

三十六、我們用人生最好的年華作抵押，去擔(dān)保一個(gè)說(shuō)出來(lái)都會(huì)被嘲笑的夢(mèng)想。

三十七、累么？累就對(duì)了，舒服是留給死人的!

三十八、付出了不一定有回報(bào)，但不付出永遠(yuǎn)沒(méi)有回報(bào)。

三十九、潑在你身上的冷水，你應(yīng)該燒開了潑回去。

四十、用平常心來(lái)生活，用慚愧心來(lái)待人，心來(lái)處事，用菩提心契佛心。

四十一、別荒廢了最能拼的年紀(jì)，讓自己整天無(wú)所事事。

四十二、自己那么差又不努力，還有什么資格唉聲嘆氣。

四十三、為了自己想要的未來(lái)，無(wú)論現(xiàn)在有多難熬，都必須得滿懷信心的堅(jiān)持下去。

四十四、死亡不是失去生命，而是走出了時(shí)間。

四十五、經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中粹取出來(lái)的。

四十六、學(xué)會(huì)寬恕就是學(xué)會(huì)順從自己的心，“恕”字拆開就是“如心”。

四十七、就算全世界都說(shuō)我漂亮，但你卻說(shuō)我不漂亮，那么我就是不漂亮。

四十八、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)青春是靠自己努力的。

四十九、每個(gè)人都在自己的世界里做著只有自己才能闡釋的夢(mèng)。

五十、頭腦是日用品，而不是裝飾品。

五十一、在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。

五十二、生活，就是生下來(lái)，活下去。

五十三、寂寞的人有兩種，一種是什么話都聽的明白，一種則是什么都聽不明白。

五十四、乖，別生氣了，咱甭和地球人一般見識(shí)!

五十五、人經(jīng)不住千言，樹經(jīng)不住千斧。

五十六、希望：我喜歡的人不要滾滾而來(lái)；更希望：我不喜歡的人滾滾而去。

五十七、生日是一個(gè)舞臺(tái)，一次考驗(yàn)，一次機(jī)會(huì)。戀愛時(shí)，男人更會(huì)利用這一點(diǎn)；結(jié)婚后，女人更會(huì)利用這一點(diǎn)。

五十八、一個(gè)人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會(huì)心安理得。

五十九、每個(gè)人心里都有一段傷痕，時(shí)間才是最好的療劑。

六十、青春如此華美，卻在煙火在散場(chǎng)。

六十一、歷史，只有人名真的；小說(shuō)，只有人名是假的。

六十二、媽媽說(shuō)過(guò)沒(méi)有人值得你為他哭，唯一值得你為他哭的那個(gè)人，永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你為他哭。

六十三、你能用金錢買來(lái)的愛，別人也能用金錢把它買去。

六十四、勇氣不是感覺(jué)不到恐懼而是感覺(jué)到恐懼也繼續(xù)做下去。

六十五、記住：你是你生命的船長(zhǎng)；走自己的路，何必在乎其它。

六十六、不去追逐，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有。不往前走，永遠(yuǎn)原地停留。

六十七、沒(méi)有所謂失敗，除非你不再嘗試。

六十八、立志趁早點(diǎn)，上路輕松點(diǎn)，目光放遠(yuǎn)點(diǎn)，苦累看淡點(diǎn)，努力多一點(diǎn)，奮斗勇一點(diǎn)，勝利把名點(diǎn)，祝你折桂冠，成功新起點(diǎn)，幸福多一點(diǎn)，笑容亮一點(diǎn)。

六十九、要想讓這個(gè)世界更快樂(lè)，其實(shí)輕而易舉。為什么？只要對(duì)寂寞灰心者說(shuō)幾句真誠(chéng)的贊賞的話就可以了。雖然你可能明天就忘記了今天說(shuō)的話，但接受者可能珍視一生。

七十、用我們的奮斗和夢(mèng)想揚(yáng)起青春的船帆，當(dāng)我們努力拼搏地?fù)u漿時(shí)，成功的閘門也會(huì)慢慢地再為我們打開，我們將享受一份青春的美好，收獲一份成功的喜悅。

七十一、新“四有”新人：好歹有套房，大小車一輛，家里有婆娘，下有小兒郎。讓我們自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)“四有”目標(biāo)而努力奮斗!

七十二、人永遠(yuǎn)不能停止夢(mèng)想。夢(mèng)想是心靈的養(yǎng)料，就像飯菜是身體的給養(yǎng)。人生路上我們常會(huì)看見自己的夢(mèng)想破碎了，渴望落空了，但我們?nèi)孕枳鰤?mèng)。

七十三、有理想，有目標(biāo)，攢足力量向前沖;有勇氣，有信心，艱苦奮斗不放松;有恒心，有毅力，百折不撓不認(rèn)輸;加把勁，提提神，前途光明見曙光。

七十四、希望是惟一所有的人都共同享有的好處;一無(wú)所有的人，仍擁有希望。

七十五、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢(shì)得到重生。

七十六、生活不是用來(lái)妥協(xié)的，你退縮得越多，能讓你喘息的空間就越有限。日子不是用來(lái)將就的，你表現(xiàn)得越卑微，一些幸福的東西就會(huì)離你越遠(yuǎn)。

七十七、過(guò)去的事，就讓它過(guò)去吧，我們錯(cuò)過(guò)了昨日的日落，再也不能錯(cuò)過(guò)今日的日出，保持平衡的心態(tài)，以最美好的心情來(lái)對(duì)待每一天，每一天都會(huì)充滿陽(yáng)光，洋溢著希望。

七十八、人生快不快樂(lè)看心情，幸不幸福看心態(tài)。漫長(zhǎng)人生中，什么都不是一眼看到頭的，一時(shí)的春風(fēng)得意算不了什么，一時(shí)的失敗也不能算數(shù)。

七十九、請(qǐng)一定要有自信，你就是一道風(fēng)景，沒(méi)必要在別人風(fēng)景里面仰視。

八十、我相信，所有的夢(mèng)想，都是一個(gè)充滿責(zé)任成功的人生，當(dāng)你還沒(méi)有條件去自由的選擇，請(qǐng)記住，夢(mèng)想在我們的下一步，做好每一件小事，做得與眾不同，我們就會(huì)向夢(mèng)想走近。

八十一、奇跡不過(guò)是努力的另一個(gè)名字，愿機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)你有利。

八十二、希望是引導(dǎo)人成功的信仰。如果沒(méi)了希望，便一事無(wú)成。

八十三、烏云再密集，天也有放晴的時(shí)候;海洋再?gòu)V闊，船也有到岸的時(shí)候。只要用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)看待事物，面對(duì)生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真的好美。

八十四、希望是惟一所有的人都共同享有的好處;一無(wú)所有的人，仍擁有希望。

八十五、少年為未知的前途彷徨，老年為已知的寂寞而發(fā)愁;獨(dú)獨(dú)中年，江山已定，前途在握，分分秒秒都可以自行支配，充分享受。

八十六、不要感嘆人生苦短。拾起夢(mèng)想的種子，用一生的時(shí)間去播種，在最后一刻去收獲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的一生，其實(shí)很精彩、很充實(shí)！

八十七、青年是人生的驕傲，也是時(shí)代未來(lái)的希望。

八十八、收拾一下心情，開始下一個(gè)新的開始。

八十九、所謂骨氣，“氣”由“骨”定。骨頭硬者，是浩然之氣；骨頭軟者，是頹靡之氣；無(wú)骨者，無(wú)氣。

九十、踩著垃圾到達(dá)的高度和踩著金子到達(dá)的高度是一樣的。

九十一、每天告訴自己一次：我真的很不錯(cuò)。

九十二、人生最大的挑戰(zhàn)沒(méi)過(guò)于戰(zhàn)勝自己！

九十三、愚癡的人，一直想要?jiǎng)e人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。

九十四、生命的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有捷徑可言，只有腳踏實(shí)地走下去。

九十五、只要還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起跑線。

九十六、火把倒下，火焰依然向上。

九十七、認(rèn)真可以把事情做對(duì)，而用心卻可以做到完美。

九十八、寧可自己去原諒別人，莫等別人來(lái)原諒自己。

九十九、如果我們一直告誡自己要開心過(guò)每一天，就是說(shuō)我們并不開心。

一百、天氣影響身體，身體決定思想，思想左右心情。