對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三減三健班會總結篇一
1.通過勵志故事,使學生們能夠正確認識自我,樹立信心。
2. 通過暢談夢想,張揚個性,展示學生的個人風采,使學生們相互了解,共同進步。
3. 通過小組合作,使學生感受到團隊的力量,從而懂得團結協作,增強班級凝聚力,培養學生的集體榮譽感、責任感及競爭意識。
班會內容:
聽歌曲“相信自己”,讓同學們在激情昂揚的旋律中感受到積極向上的氛圍,以激發自己的奮斗熱情。同時用幻燈播放學生的照片,展示個人形象,并在照片中給予適當的評價,使學生消除緊張感,活躍課堂氛圍,為下一步學生的個人展現奠定基礎。
引入課題之后,每小組首先介紹自己組的組名的意義,各小組的口號。(20分鐘)。夢之隊:中國跳水隊是中國體育王牌中的王牌,是當之無愧的“夢之隊”。
二. 小組活動:
1.聽聽別人的評價。(與別人評價交換順序)
小組活動一:小組內同學將對本組成員的認識寫在剛才的卡
紙上。(以鼓勵性語言為主),對照一下,別人的認識與自我認識是否相同。并通過活動認識到自己的重要性。
2要正確認識自己。:
以勵志小故事一“評畫”開頭,讓同學們明白正確認識自己的重要性。
小組活動二:每位學生將對自己的認識寫在卡紙上,然后貼在小組組牌上。小組同學間互相交流,以加深相互的了解。 (約8分鐘)
3.在認識自我的基礎上,暢談自己的理想。
講勵志小故事二、三“選擇決定生活”,讓學生知道“什么樣的選擇決定什么樣的生活”。
小組活動三:回顧去年的“人生規劃”,反思在這一年中,為自己的理想都做了哪些努力。每小組選出代表說出自己的理想,談談自己的做法。(約6分鐘)
4.在中學階段的奮斗目標:
培養習慣的三步曲。講勵志小故事三:毅力與堅持。
小組活動四:交流討論,在中學階段應該怎樣做才能更有意義(引導學生在培養習慣方面談),怎樣做才能有機會實現自己的理想。
(約8分鐘)
三. 宣誓: 齊聲朗讀梁啟超《少年中國說》節選名句及課題。班會結束。(約3分鐘)
三減三健班會總結篇二
班會主題:讀書更快樂(讀書交流)
班會目的:
1、通過本次主題班會活動,讓學生再次認識讀書的重要性,再次喚起學生對讀書的熱愛,使讀書伴隨自己,將積累進行到底。
2、讀書要有選擇地讀,讀有價值、有意義的書。班會過程:
主持人甲:如果有人問:“伴隨你成長的是什么?”主持人乙:也許有人會說是糖果,也許有人說是玩具,也許還有人說是奧特曼和變形金剛。主持人甲:如果你到我們班來,同學們會自豪地告訴你,伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!主持人甲和乙:六年級“讀書更快樂”主題班會現在開始。主持人乙:生活中,我們讀了不少有意義的課外書,使我們的知識樹變得越來越茂盛。那么你從中受益了嗎?下面我們聽聽“三蘇”讀書的故事。
附:北宋大散文家蘇洵的兩個孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮,在多次說服教育不見成效的情況下,蘇洵決定改變教育方法。從此,每當孩子玩耍時,他就有意躲在角落里讀書,孩子一來,便故意將書“藏”起來。蘇軾和蘇轍好生奇怪,以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強烈的好奇心,趁父親不在家時,把書“偷”出并認真地讀起來,從此逐漸養成讀書的習慣,切切實實感受到了讀書的無窮樂趣,終成一代名家。
主持人甲:是啊,讀書使人快樂、讀書使人博學、讀書使人成才,讓我們相互交流讀書的成果吧!
主持人甲:奧斯特洛夫斯基說:“光陰給我們經驗,讀書給我們知識。”
主持人乙:培根說:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干”
主持人甲:名人有那么多的讀書心得,我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語拿出來和大家一起分享吧!
主持人乙:同學們可以先說自己讀過的一本書,作者以及內容簡介,然后再選擇一段或一句話,就這一句話來說說自己的讀書心得。沒有時間讀一本書,也可以是一篇文章。
(學生介紹自己寫的讀書感受)
生1:
生2:
生3:
生4:
……
主持人甲:看來,同學們在平時的讀書生活中有太多的收獲,太多的感受,那就讓我們把自己讀過的好書推薦給大家吧!
生1:《假如給我三天光明》,讓你感受海倫.凱勒的堅強與樂觀。
生2:《三字經、百家姓、千家詩》讓你感受中華文化的深厚底蘊。
生3:《哈里?波特與魔法石》讓你感受科幻的神奇。
生4:
……
主持人乙:記得一位名人曾說:“讀書要選擇,世上有各種各樣的書,有的不值一看,有的只值看20分鐘,有的可看5年,有的可保存一輩子,有的將永遠不朽。對于我們小學生來說,應該多讀一些知識性強,具有一定文學價值的書籍。
主持人甲:這么多好書,怎么讀才能更有意義呢?讓我們掌聲歡迎老師,請老師將自己總結的讀書方法與學生交流。
班主任老師:
讀書就要動筆。把書中優美的詞語,精湛的思想記錄下來,吧閱讀中遇到的問題記下來,去請教老師或同學、家長。
讀書就要思考。在閱讀中要聯系自己的思想實際、生活實際思考,并把思考的心得、體會記下來,這就是收獲,這就是創造。
讀書就要運用。要把書上學到的精彩的語句、巧妙的構思運用到自己的作文中去,提高寫作水平。要把書上學到的各類知識運用到自己的學習、生活中去,增強自己的能力,體驗讀書的快樂。
主持人甲:讀書開闊了我們的眼界,愉悅了我們的身心,陶冶了我們的性情,豐富了我們的知識,也提高了我們各方面的素質。
主持人乙:著名作家臧克家曾說:“讀過一本好書,像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候,總會忍不住想和大家一起分享。
主持人甲:讀好書是一種樂趣,一種情操,
主持人乙:一種向全世界古往今來的偉人和名人求教的方法,一封出席各種社會、體驗各種生活、結識各種人物的邀請書。
主持人甲:一張邁進科學宮殿和未知世界的入場券!主持人乙:請聽詩朗誦《讀書的樂趣》主持人甲:行萬里路,終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時不努力,更待何時?請同學們利用假期時間,盡情讀書吧!
主持人甲和乙:六年級《讀書伴我行》主題班會到此結束!
好!本次班會到此結束!
三減三健班會總結篇三
1、了解自己現有的已掌握的方法。
2、進一步學會更多的尋找快樂地策略,學會更好調節自己。
3、能夠在生活中尋找快樂鍛煉自己擁有積極健康的心理狀態。
讓學生學會自我調節情緒。
掌握快樂情緒的方法。
一、 導言
活動一 播放倒霉熊爬山視頻
分析:出發時及登山中,倒霉熊的情緒。
引出本課內容:情緒
二、 授課
出示情緒卡片,積極情緒、消極情緒分類。
活動二
1、講故事:大郎與二郎
從前,有一位老太太,她有兩個兒子,大兒子在賣雨傘,小兒子開染坊。天晴時,老太太就發愁:“唉!看這個大晴天,哪還有人來買我大兒子的雨傘呀!”下雨時,老太太就發愁地說:“唉!我小兒子的衣服到哪里去曬呀。”就這樣,老太太一天到晚,愁眉不展,吃不下飯,睡不好覺,日漸憔悴,病倒了。
2、請你說說老太太發愁的情緒產生的原因是什么?
3、怎樣才能讓老太太高興起來?
4、這說明了一個什么樣的道理?
(學生先自行思考,然后同桌交流,舉手回答。) 整理答案:
(1)因為老太太的需要和愿望沒有得到滿足。對于大兒子的生意,她希望每天都下雨;對于小兒子,她則希望每天都是晴天。所以無論雨天還是晴天,她都有另一半的愿望沒有滿足。
(2)可以讓老太太反過來思考,一到下雨天,大兒子的雨傘就賣得特別好,天一晴,小兒子布鞋特別暢銷,這樣不管天晴還是下雨,兩個兒子都有生意做,這樣會讓老太太開心了。
(3)這說明同一事物因我們思考的角度不同就會產生不同的情緒反應,當我們因為一件事而困惑時,不妨換一種角度去思考,也許問題就不是問題了。情緒是可以調節的。
活動三:遇到好事、壞事時的表現 留住“好朋友”,轉化“小壞蛋”
活動四:五指行動
小組合作,找到轉化消極情緒的好辦法,寫在手掌圖中。
方法之一:轉移注意力
方法之二:合理發泄情緒
方法之三:理智控制法
二、 總結,教師寄語
你不能決定生命的長度,但你可以控制它的寬度 你不能左右天氣,但你可以改變心情 你不能決定容顏,但你可以改變氣質 你不能控制他人,但你可以掌握自己 你不能預知明天,但你可以利用今天 你不能樣樣順心,但你可以事事盡心。
三減三健班會總結篇四
1、通過主題班會活動,知道保護水資源的重要性。教育學生樹立節約用水的意識,從而在自己的生活中,能夠自覺地做到節約用水。
2、讓學生了解一些節約用水的典型事例,懂得節水從點滴做起,從自己做起,通過多種形式向別人宣傳節約用水。
朗誦詩歌、兒童劇、看圖講故事、設計標語等
1、課前布置學生搜集和調查生活中浪費水和節約水的實例和圖片。
2、準備自編的節目以及自行設計節水標語。
(一)詩歌朗誦,了解水的重要性。
各位同學,你們好!今天我們召開展“珍惜生命之源,人人節水護水”主題班會現在開始。
請問大家:你們知道地球上水有多少嗎?
同學:有些同學說,很多。有同學說,可供我們飲用的水很少很少。
我們先欣賞詩歌《水是生命之源》,請向日葵小隊為我們朗誦。
《水是生命之源》,她像乳汁般甘甜。她讓森林青翠欲滴,她使花朵繽紛燦爛。她讓小鳥歌唱婉轉,她使大地生機盎然。生命從水中走來,一代代生息繁衍。那是生命的源泉,生命從水中走來。珍惜寶貴的水源吧,一代代生息繁衍。水是生命之源,請珍惜每一滴水。浪費會讓森林失去綠色,揮霍將使鮮花不再燦爛。鳥兒將沒有婉轉的歌唱,地球上也不再有人類出現。珍惜寶貴的水源吧,那是生命的源泉!
我們聆聽了那么的一首動聽的詩歌,水對于人類是那么的重要,我們人類更加要珍惜用水,保護我們的水資源環境。
(二)學生劇表演,
知道節約用水人人節水護水,保護環境的重要性。
學生表演《停水一天的“煎熬”》
同學們看了表演,你有什么體會?
那些小動物們真可憐啊!沒有水喝,都快渴死了,植物們也不能沒有水,你看葉子耷拉著。
1,七色花隊:看了表演,我想要是連續停水幾天,那我們怎么辦?所以說,水是那么重要哦。
2,小蜜蜂隊:通過這個故事,讓我們認識到水的作用多大,劇中的大樹因為沒有水已經快死了。
3,陽光隊:看了這個表演,再想想我們平時的行為,我真擔心地球上有一天會沒有水。
我想對同學們說:從現在起,讓我們大家都珍惜水愛護水吧。
《停水的一天》,讓我明白了水對人類、動物、植物的重要性,沒有水是誰都是無法生存的。
(三)課前收集資料,認識水污染和水浪費的現象
“世界上最后一滴水將是人類的眼淚!”這則公益廣告大家都聽說過吧!曾經很多人認為水是取之不盡,用之不竭的。時至今日,水資源已經成為困擾我們的一項社會危機。浙江是“江南水鄉”,但“水鄉亦愁水”。浙江水資源總量豐富,但人均擁有量卻不高,只有世界人均的1/4。在20xx年“世界水日”主題活動上獲悉,我們浙江省年人均水資源1800立方米,低于全國人均水平的2200立方米,逼近世界缺水警戒線。今天《節約用水保護環境》的召開,目的是讓同學們了解水與人類的密切關系,認識到保護水的重要性,并從我做起,節約用水、保護環境。
水與我們的關系那么密切,那么水資源當前的現狀是怎樣的呢?我們課陽光隊:出示圖畫:干旱畫面,講故事。同學們,看這幅畫,聽故事,你想說些什么呢?前收集了有關資料和圖片(以小隊為代表發言)
七色花隊:我們隊查找資料知道了:自然原因造成、水資源先天不足,社會原因則進一步加劇了我國水資源的短缺,水污染和水浪費。
是啊!同學們說得真好啊!水是我們人類生存必不可少的重要物質。
陽光隊:同學們!實際上人類可以利用的淡水資源大約占全球淡水總量的0、3%左右,尤其是我國,淡水資源占有率還不到世界平均值的一半。中國比任何一個國家更面臨更嚴重的缺水問題。尤其存在著南北差異,為了合理利用水資源,國家還有很多有力的措施,我們可以課后關注一下。
(四)從行動出發,節約用水;設計節水標語,宣傳節約用水
1、洗手時養成隨手關掉水龍頭的習慣。
2、減少垃圾的產生,讓我們的環境更整潔。
3、使用循環水,建議用淘米水洗菜,再用來澆花,最后用清水清洗。
4、洗澡淋浴比盆浴更省水。
5、刷牙時只洗一次口杯,擠牙膏時把水龍頭先關上。
6、讓我們設計節水標語,倡議大家都來節約用水。
把我們設計的標語讀出來:
a、惜水、愛水、節水,從我做起
b、今天不節水,明天無淚流
c、別讓最后一滴水變成眼淚成為現實。
同學們,當你走過一條清澈見底的小河時,你會感到喜悅嗎?當你走過一條臭氣熏大的污水河時,你會感到失望嗎?當你聽見“地球上最后一滴水將是我們自已的眼淚”時,你會感到可怕嗎?當你感覺不到“春雨貴加油”時,你醒悟了嗎?讓我們行動起來,讓節約用水不僅僅是一句干枯的口號珍惜僅有的淡水資源,讓那些污染、破壞、浪費的行為遠離我們的生活吧!
中隊長:全體起立!請輔導員老師帶領我們呼號。準備著,為共產主義事業而奮斗!
本次班會課是緊扣創建“珍惜生命之源,人人節水護水”活動的開展,通過本次班會加深了孩子們對水的重要性的認識,從學生們設計的節水標語中,看到了孩子們宣傳節約用水的責任與愛心,讓污染、破壞、浪費遠離我們的生活,當我們用心去做好每一件與節約用水有關的生活小事時,我們的家園將會更加美麗。
三減三健班會總結篇五
引導學生學習“規范”,學會做人,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。組織引導學生共同來制定本班文明禮儀常規,讓學生在體驗中接受教育,逐步形成崇尚禮貌、爭做文明學生的良好風氣,把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大學生的自覺行動。
活動準備:
1、分組排練童謠、小品及詩歌朗誦。
2、搜集關于文明禮貌的知識。
活動過程:
一、主持人宣布班會開始。
二、朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》。
三、演小品《進校門時》。
四、小記者采訪:說說《行為規范》方面的知識。
五、全班詩朗誦《手拉手,為文明歌唱》。
六、班主任講話,提出希望。
親愛的同學們,文明禮貌是一粒有生命力的種子,心里播下這粒種子,在我們的精神世界里生根、開花、結果,人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。希望在今后的學習、生活當中,同學們能更加努力,讓我們心中的文明之花開得更加美麗,更加鮮艷!