每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
市容清理的心得體會篇一
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的`一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
為基層創辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。
希望創辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
古語有云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”轉眼間，走進幼兒園工作快一年了，一路走來，有淚水， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時，戰戰兢兢，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。一路走來，長進不少，成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。首先，要熱愛幼兒教育事業，要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
市容清理的心得體會篇二
市容是一個城市的外在形象，它代表了城市的文化底蘊和發展水平。在去年的暑假里，我到北京和上海等大城市旅游。在旅游的過程中，我對這些城市的市容留下了深刻的印象。通過觀察和思考，我認為一個城市的市容不能僅僅是城市各部門的整治，更應該需要每個市民的自覺維護和改善。本文旨在探討如何通過個人的行為來促進城市的美麗和諧。
一、市容的重要性及其現狀
市容是城市的面子，它直接影響著人們對于這座城市的印象和評價。一座整潔、美麗、和諧的城市能夠體現出城市的文明和發展水平，也能提升居民的生活品質。然而，在實際情況中，我們能夠發現不少城市存在著市容臟亂差的問題。亂貼亂畫、亂倒垃圾、亂停亂放，這些現象在城市中屢見不鮮。這些行為造成了城市的不美觀和衛生問題，也影響了市民的生活質量和城市的形象。
二、市容維護需要個人的自覺維護
本人認為，市容的維護不僅需要各部門的管理和整治，更需要每個市民的自覺維護。只有每個人都尊重城市的公德意識，履行自己的社會責任，才能切實提升城市的整體形象和居民的生活水平。首先，每個人需要樹立愛市愛家的意識。只有認識到自己也是城市的組成部分，才能夠在平常生活中注重自己的行為和言論的影響。其次，市民需要樹立良好的環保意識。環保不僅僅是政府的責任，每個市民都應該時刻牢記保護環境、減少污染的重要性，將自己的行為貫徹其中。
三、市容維護需要個人的努力
市容的維護不是一朝一夕的，需要每個市民的長期努力。個人感覺市民可以從一些小事做起，從養成良好的習慣開始，逐步改變一些不良的行為。嚴格遵守市容條例，亂丟垃圾、占用公共設施、騎車亂撞等行為，都需要得到及時糾正和改正。每個市民都應該從自己做起，做好自己的事情，為改善城市環境做出自己的貢獻。
四、市容美化需要社會共同發力
城市的美化和整治，不僅需要市民自己的努力和改變，同時也需要政府和社會機構的努力。以北京為例，市政府不斷地在各個方面推出整治行動，力求使得城市更加美麗和和諧。社會機構也在推動著環境保護和公益活動，希望可以通過合力的努力，在城市環境上實現全面發展和進步。
五、結語
總的來說，市容維護需要每個市民從自己做起，用實際行動去推進城市的進步和美麗。 市民需要理解保護城市環境美化的重要性，逐步養成自律意識和環保意識，遵守市容條例規范自身的行為。同時，政府和社會機構也需要努力推動城市的進步和美化，維護人民健康和生產生活的安全。我們共同努力，相信北京這座城市在未來能夠變得更加美麗和和諧。
市容清理的心得體會篇三
開學的第一周，我們迎來了新學期里的第一堂課--電子工藝實訓課。對于新學期里的新課程、新知識，我有種迫不及待的感覺。
在這一學期里，我們首先接觸的是對電子元件的初步認識，還有電路的結構和布局。而這一實訓課里最重要的東西便是日常生活里所見到的電焊。在課堂上，老師指導了我們對電焊的使用，由于在焊接過程中，加熱的電焊是比較具有危險性的，如果使用不當會對自己或別人造成傷害。所以我們必須嚴格按照相關規定及正確的使用方法去使用電焊，避免烙傷事故的發生。
當我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便可以開始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因為它關聯到電路連接的方便簡潔。
實訓課已漸入尾聲，通過這一次，我們又收獲到了很多珍貴的`知識，而這與老師的辛勤是離不開的。在此，我和全體同學對老師說一聲謝謝!老師您辛苦了!
市容清理的心得體會篇四
市容春訓是一個非常重要的活動，它不僅是一次全面提高本市環境衛生水平的機會，也是展示我們城市形象的機會。作為一名參加市容春訓的志愿者，我深受感動。在這次活動中，我深深地感受到了美與丑的差別，更加堅定了保持城市框架愛好者的決心。
第二部分：參與進程
在我參加市容春訓的初期，我被分配在路面清潔組。這個任務看起來很簡單，但需要的時候，我們需要花費很多時間和精力來完成任務。我們的工作包括大掃除撿垃圾、清理泥濘路面等，我們的衣服和皮膚被強力清潔液和清潔工具刺激得又干又痛。但是，雖然我們的汗水和身體都被搔越，但我們的心靈卻感到很滿足。
第三部分：體會
在市容春訓的中期，我被調到了園林綠化組。在這個組里，我們不僅要清理垃圾和野草，還要修剪美化各種花草樹木。在這個過程中，我深深地感受到了園林的魅力。我認識到，我們的城市需要我們的努力來營造宜人的環境。溫馨、優美的環境可以讓市民更加愉快，同時，也讓城市形象更加美麗。
第四部分：收獲
在市容春訓的高潮時期，我被調到了路口引導組。我們會在路口站立，向路上的車輛和行人提供幫助和引導。在這段時間里，我學會了如何處理與人溝通的問題。很多需求和意見只要用友善的態度表達出來，就能有效的處理。這也讓我領悟到，交流不只是口頭上的，同時也是針對對方的心理、情感和體貌語言等方面充分傳達。
第五部分：總結
市容春訓是一次難得的機會。在此活動中，我沒有只從表面上了解到環境問題，更是加深了自己對于文明、友愛、遼闊和美好的認識。我真心的感謝市容春訓的組織者和工作人員，無論在什么時候，守護城市都非常重要，珍惜和保護環境才是我們的首要任務。我相信，在未來的日子里，我會繼續保持一個愛護環境的態度，為城市建設做出一份微薄的貢獻。同時，我希望更多的人可以參加這樣的活動，更加積極投入到保護我們城市環境中。
市容清理的心得體會篇五
20xx年高中教師繼續教育培訓即將結束，在這一期的培訓時間里，我認真聽了老師的課程，幾位老師分別從教師職業道德、教師的心理、新課程背景下教師的專業素養、高效課堂的實踐和思考等等方面進行了詳細的講解，使我收益非淺。尤其是第三天的課，使我認識到，做為一名教師，心理健康是極其重要的。隨著經濟社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴重。作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為，教師的一言一行在學生心目中將產生重大而深遠的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學藝術去培養學生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質去感染和熏陶學生，而高尚的師德和良好的心理素質源于教師的心理健康。
教師的心理健康是指教師的思維方式、處世態度要與社會的要求相協調，為社會所容納，并具有創造的思想，即教師必須有廣泛的生活興趣、融洽的人際關系、健康的情緒體驗、積極的進取精神、穩定的工作熱情。因此，只有重視教師的心理研究，才有利于更好地維護學生的心理健康。通過學習我認為作為一名教師應該做好以下幾方面的工作。
一、自我調控轉變觀念。
教師應努力樹立正確的教育思想，樹立正確的學生觀，加強與學生的交流和溝通，以學生為友，善于發現學生的閃光點。教師應注重提高自身修養，全面提高自己的素質，逐漸養成良好的性格，自覺克服不良心理，消除不良情緒，經常反思自己的不良心理，學會給自己減壓，學會寬容學生。這樣，就可以使自己逐漸形成健康心理。
二、加強學習。
通過學習，系統掌握心理學、心理衛生學和心理健康教育等知識，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態；如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態；如何面對工作；如何對待學生；如何面對在工作中遇到的挫折和失敗；如何處理好各種人際關系；如何看待社會上的不良風氣；等等。并根據自己的實際情況，進行有效的心理自我調節。
三、悅納自我。
作為教師一定要接受我是教師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學中取得樂趣。一個厭煩教師工作的人，在天天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態呢？如果能冷靜地對待自我、悅納自我，就會“天天有個好心情”，也只有熱愛自己的工作，把自己的工作當做樂事而不是負擔的教師，才能夠保持健康的心理。
四、拓寬心胸。
有些心胸不寬廣、遇事想不開的人經常會有心理疾病困擾。因此教師要養成樂觀、豁達的性格，努力加強自身修養，遇事泰然處之。要有角色意識，明確自己在社會中的位置，拼搏進取，要知道優勝劣汰永遠是社會發展的公平法則，只有正視現實、不斷奮進，才能適者生存。一味怨天尤人，就會永遠是一個失敗者。同時，要學會放棄，因為人生有太多讓你心動的東西想去追逐，像評先、評優、晉級、提干等，如果沒有一個正確的態度，等待你的將是痛苦。有時即使你付出了全部也不會是滿意的結果，因為有許多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。
五、學會放松。
會休息才會工作。當自己的工作壓力過大時，不妨到戶外運動一下，或者跟朋友爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學中去。可能的話，學會一種技藝最好，它會是你進入一種新的境界，產生新的追求，在愛好中尋找樂趣，以驅散不健康的情緒，令生活更有意義。同時，也應增強自控能力，合理釋放情緒，在適當的情況下多找好朋友談談心減輕精神壓力和積郁的憤懣情緒，心情抑郁不想做事時，請選擇放下，想休息就休息，想娛樂就娛樂，美國斯坦福大學都要求學生不追求十全十美，何況我們教師呢！
總之，通過學習，我明白了教師是教育過程的決定者，教師的行為直接影響學生人格的形成和發展。所以教師要在工作中不斷充實自我，完善自我，以健康的心理狀態和良好的心理素質去幫助每個學生得以健康和可持續發展。
市容清理的心得體會篇六
市容整治是指通過改善城市環境，提升城市形象，增加市民獲得感和幸福感的一系列行動。最近我所在的城市進行了一次大規模的市容整治，我在參與其中的過程中有了一些體會和感悟。
第二段（市容整治的必要性）：
市容整治的必要性不言而喻。一個整潔美麗的城市，既能展現出城市的良好形象，也能提供一個舒適宜居的生活環境。市容整治的過程中，我們對城市中的亂搭亂建、亂堆亂放等不規范行為進行整治，讓城市的“面子”更加亮麗，也讓市民的生活更加方便和舒適。
第三段（市容整治的困難與挑戰）：
市容整治不是一件輕松的事情，其中會遇到很多困難與挑戰。首先是觀念意識的問題，許多人對于環境整治的重要性缺乏認識，習慣了隨意扔垃圾和隨意堆放雜物。其次是資源和資金的問題，市容整治需要大量的人力物力，政府在整治過程中需要統籌好資源和資金的調度。還有一些社會矛盾也會帶來困難，比如拆違和征地等問題，需要政府和市民之間的良性互動和溝通。
第四段（市容整治的重要意義）：
雖然市容整治面臨許多困難，但其重要意義不可忽視。首先，美麗整潔的城市能給人一種愉悅舒適的感覺，提升市民的幸福感和歸屬感。其次，展現一個城市良好的形象能吸引新的投資和人才流入，促進城市的經濟發展。而且，整潔的城市也有助于環境保護和資源的有效利用，讓我們的子孫后代也能享受到良好的生活環境。
第五段（個人體會與展望）：
在參與市容整治過程中，我深切地感受到了一個人的力量是微小的，但只要每個人都做出一點點貢獻，整個城市的面貌就會發生質變。通過市容整治，我也意識到了自身的責任與擔當，不再隨意亂扔垃圾，努力做到垃圾分類投放，拒絕亂涂亂畫，積極參與環保活動。我相信，只要每個市民都能樹立起環保意識和責任感，我們的城市一定會變得越來越美麗，讓我們的生活也變得更加幸福和宜居。同時，我也希望政府能加大力度進行市容整治，加強對亂點亂堆行為的監管，完善相關法律法規，形成長效機制，讓整治成果能夠持久地保持下去。
總結：
市容整治是一項重要的工程，它不僅僅是城市面貌的改變，更是一個城市精神文明建設的過程。通過市容整治，我們的城市將煥發出勃勃生機，讓我們的生活變得更美好。我們每個人都應該積極參與，共同營造整潔美麗的城市環境，為我們的后代創造更好的生活條件。
市容清理的心得體會篇七
按照《x市x區城市管理和園林局關于開展xxxx年春節城管法治宣傳月活動的通知》的要求，我街道高度重視，精心組織實施，結合城市管理工作實際，開展了以“干干凈凈過大年”“城市是我家，環境靠大家”為主題的城管法規宣傳月活動。
街道執法中隊在為民路廣場發放宣傳資料，增強市民環境保護意識，號召市民自覺抵制破壞城市環境的行為。樹立“城市是我家、環境靠大家”“爭做文明行車人、不向窗外扔垃圾”“保護環境共行動，抵制亂吐和亂扔”等文明意識和習慣，促進廣大群眾知法、守法意識的進一步提高，推進街道社區和諧發展，創造良好社會氛圍。
我街道結合日常城管工作，在為民路廣場開展了形式多樣的城管法制宣傳、咨詢服務活動。發放《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》《x省城鄉環境綜合治理條例》《x市市容和環境衛生管理條例》《x市建筑垃圾處置管理條例》等法規、規章宣傳資料xxx余冊，接受群眾咨詢xx余次，快速查處違反城市管理法律法規的行為。
此外，充分發揮社區服務站的作用，在社區服務站點宣傳欄、告示板等處張貼和擺放安全法制宣傳資料，以進一步擴大宣傳面。
市容清理的心得體會篇八
隨著城市的不斷發展，公共服務的質量也越來越成為市民關注的焦點，市容春訓就是唐山市各級政府加強城市管理的重要舉措之一。本文將從參加市容春訓的經歷出發，探討其對于城市管理的意義，以及對于我們個人的體驗和收獲。
第一段：市容春訓的意義
市容整潔是城市管理體系的重要一環，也是體現城市文明程度的標志。而市容春訓，就是為了提高城市管理的效能和質量，進一步培養市民的美好習慣和價值觀念，促進城市文明建設的發展。參加市容春訓，不僅可以了解城市管理的規章制度，也能夠深刻體驗城市管理的重要性，從而樹立對于市容整潔和維護的意識和責任感。
第二段：市容春訓的安排和內容
市容春訓一般是由政府主導，針對不同的領域和對象組織不同的培訓活動。比如，有亂擺亂放整治、道路占用整治、小廣告整治等。內容主要包括政策法規的解讀和實際操作技能的培訓，涉及到的知識面廣泛，但都與市容管理有關。參加培訓之前，需要認真閱讀培訓材料，并做好心理準備，因為這門課程涉及到的不僅是技能水平的提高，還要提醒人們樹立正確的價值觀念，從而改變自己和身邊人對于市容的看法。
第三段：市容春訓的收獲和體驗
參加市容春訓，真正體驗到了城市管理的艱辛和重要性，也意識到了市民的責任感和義務。通過訓練，我們將獲得許多技能，比如，快速整理衛生、拍照取證、公共文明鼓勵等，以便更好地參與到市容管理中來。除此之外，市容衛生也在訓練中特別提出，在訓練過程中，有些人的衛生習慣和生活習慣都得到了改善。更重要的是，意識到了市容管理對于社會文明的影響，從而更加自覺地遵守城市管理規范。
第四段：市容春訓過程中的問題和改進
市容春訓雖然有很多優點，缺點也顯而易見。首先，總體來看，市容春訓的宣傳力度不夠，有些市民根本不知道關于這方面的訓練，因此不能及時了解到市容衛生的要求和市政設施的規定；其次，一些參加培訓的市民缺乏知識儲備和一定的操作經驗，培訓效果不佳，對于解決實際問題的幫助有限；最后，個別市民對于城市管理帶著不理解或不支持的態度，甚至存在害怕或不愿參加的心理。因此，市容春訓還需要做出進一步的調整和改進。
第五段：市容春訓的展望和建議
市容春訓不應只是為了掃清城市面貌上的垃圾和關停不合法的臨街經營等問題，更應該引起人們對于都市空間的關注，創造人性化、生態友好、包容性的通過語言、文字、圖像等形式，把正能量嵌入市民的思想。此外，可以加大宣傳力度，采取多元化和互動式的宣傳方式，提高市民對于市容管理的關注度和理解度。同樣，可以在市容春訓的基礎上，擴展更多類型的訓練，使得市民能夠更好地投入到城市管理和維護中來。
總之，市容春訓雖然有很大的改進空間，但是不失為推動城市文明建設的一項有益嘗試。僅需更多宣傳，更多創新，我們相信，將來城市管理的水平會愈發提高，市容不斷改善，我們也能夠成為建設美好城市的有益參與者。
市容清理的心得體會篇九
從上學期開始，我校積極響應全國文明辦統一開展的“文明禮儀教育”活動，并讓學生積極地閱讀寫出心得體會，并組織學生參加全國學校文明禮儀教育知識競賽有六名同學獲獎。本學期初根據學校實際認真開展“文明禮儀伴我行”活動，為創建文明和諧校園創造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結束，而是開始。我們一定認真總結經驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去。
年級召開動員會之后，全年級師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
1、各班組織學生學習《中學生日常行為規范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動作音樂表演，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。
2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。
(1)全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動;
(2)各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。
(3)進行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動。
(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字征集活動。
(5)倡導進行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動。
通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了學生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了學生的文明禮儀素質。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好;課間追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現象。能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求;把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。校園育人環境得到優化，提升了學生文明素養。 從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助;不在班上、校園內亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。