當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考語文默寫心得體會篇一
我是一名高中生，在學習語文的過程中，默寫一直是我覺得最為煩惱的一道題目。但是，在不斷地練習中，我逐漸領悟到了默寫的秘訣，也讓我對語文學習產生了更深入的理解。
首先，默寫的重要性是不言而喻的。默寫可以幫助我們更好地理解文章的結構、邏輯和語法，還能提高我們的閱讀理解能力。而且，我們在默寫的過程中，需要不斷地回憶所學內容，可以加強我們的記憶力和思維能力。
那么，如何才能默寫得更好呢？我認為，首先要做到理解文章，確保自己對文章的意思有清晰的認識。我們需要認真閱讀文章，理解文章的重點、主旨和邏輯，明確文章的結構，這樣才能做到心中有數。
其次，要注意節奏感和思維的連貫性。默寫不僅需要正確拼寫文章中的詞匯，還需要準確地表達文章的意思。這就要求我們在默寫的過程中，保持良好的節奏感和思維的連貫性，確保默寫的文字流暢、自然。
同時，平時多做練習也是很重要的。我們可以通過每天默寫幾句話，或者默寫一篇短文，來鞏固所學的知識和技能。而且，在平時的練習中，我們還可以積累一些常用的短語、句型，可以為我們的默寫打下良好的基礎。
最后，我覺得默寫不是一種枯燥的任務，而是一種挑戰和鍛煉。只有我們不斷地提高自己的水平，才能在語文學習中取得更好的成績。
高考語文默寫心得體會篇二
1、廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。
2、長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知東西。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。
3、明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也
4、鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
5、秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?
6、滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
7、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
8、羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人間如夢，一尊還酹江月。
9、舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。
10、想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
11、可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。
12、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
13、微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
14、薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。
15、高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。
16、塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
高考語文默寫心得體會篇三
作為一個高中生，語文默寫無疑是我們每天必須要面對的功課之一。這項看似簡單，但卻難以掌握的技能，一直是讓我們十分頭疼的問題。但是，通過自己長期的積累和實踐，我總結出了一些默寫心得體會，想和大家分享一下。
首先，我們需要認識到默寫的重要性。語文默寫不僅考察了我們對基礎知識的掌握程度，同時也是對我們閱讀理解能力、記憶力和語感的全方位檢測。因此，我們平時應該多加練習，并且要注重把基礎做扎實。
其次，我們要注意一個誤區。很多人在默寫的時候，總是一字一字地對著書本默寫，這樣久而久之，不僅效率低下，而且也不能夠培養我們的語感。正確的做法應該是，在理解了文章的意思之后，把書本放到一邊，用自己的話來復述文章。如果有錯誤的地方，就要嘗試著改正過來。這樣可以讓我們更好地理解文章，同時也可以提高我們的表達能力。
還有一點就是，我們平時可以多聽聽老師講解古文、現代文，或者在自己的閱讀中多去體味別人的語言之美，這對我們的默寫也是很有幫助的。在默寫的時候，我們可以試著用這些優美的語言來表達我們的想法，這樣也可以提高我們的語感和文思。
最后，默寫的目的不僅僅是為了考試，更是為了提高自己的文學素養。默寫不僅能夠讓我們記住詩詞、文章，更是為我們打開了欣賞文學的大門，讓我們更有興趣去讀、去寫。因此，我們在默寫的時候，不僅要重視考試分數，更要重視自己對于語文文化的理解和熱愛。
綜上所述，默寫是我們必不可少的語文功課之一。通過自己的不斷實踐和積累，我們應該注重默寫的重要性，放棄一字一字地對著書本默寫的壞習慣，多去感受語言之美，并且在默寫的過程中提高自己的文學素養。相信只要我們用心去做，一定能夠在默寫這條路上走得更遠。
高考語文默寫心得體會篇四
1、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
2、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔
3、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索
4、大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。
5、故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷者也。
7、怨不在大，可畏惟人;載舟覆舟，所宜深慎。
8、誠能見可欲，則思知足以自戒;將有作，則思知止以安人;念高危，則思謙沖以自牧;懼滿溢，則思江海下百川;樂盤游，則思三驅以為度;憂懈怠，則思慎始而敬終;慮壅蔽，則思虛心以納下;想讒邪，則思正身以黜惡;恩所加，則思無因喜以謬賞;罰所及，則思無因怒而濫刑。
9、今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。
高考語文默寫心得體會篇五
在高考語文默寫這個環節中，許多同學存在一些困難和不足。經過我自己的不懈努力，我逐漸掌握了一些技巧和方法，成功地提高了默寫的準確率和速度，收獲了豐富的經驗和感悟。
首先，默寫的準確性是關鍵。要做到準確，關鍵在于平時的積累和復習。語文是一門綜合性的科目，既有文字理解和運用，也有語法規則和修辭手法等知識，需要平時反復積累和鞏固。這樣才能掌握基礎知識和技巧，從而在默寫時做到準確無誤。另外，默寫時也要帶上眼鏡，認真審題，特別注意標點符號、大小寫等細節，避免因馬虎造成失分。
其次，默寫的速度也很重要。對于語文這樣一個“信息密度”極高的科目，默寫速度的快慢往往決定著最終的得分。因此，在平時練習中，一定要多做一些速度和反應力的訓練，比如利用音樂節拍來控制默寫速度，或者利用默寫APP進行模擬測試。這樣可以提高對文章內容的理解和把握，從而在默寫時做到快而準。
另外，默寫也是一項需要心理素質的能力。高考是一場緊張的戰役，默寫更是其中的一環。因此，同學們在平時的學習和復習中，要加強自己的心理調節能力，盡可能地保持冷靜和清醒，避免因緊張情緒而出現失誤和疏忽。可以通過適當的呼吸訓練、放松休息等方式來幫助自己保持最佳的狀態。
通過這些方法和技巧的不斷嘗試和實踐，我自己在默寫能力方面得到了不少的提高和進步。當然，這也需要堅持不懈的努力和對自己的嚴格要求。希望廣大同學也能夠抓住默寫這個重要環節，注重平時的積累和訓練，不斷提高自己的語文素養和實力，取得更好的成績和表現。
高考語文默寫心得體會篇六
1、長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。(《過華清宮》)
2、臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟;門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐;臣侍湯藥，未曾廢離。(《陳情表》)
3、詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤;欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。(《陳情表》)
4、今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀!但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日;祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命。是以區區不能廢遠。(《陳情表》)
5、烏鳥私情，愿乞終養!臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞!(《陳情表》)
6、三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。然予居于此，多可喜，亦多可悲。(《項脊軒志》)
【收尾】四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起?
8、蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離_》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。(《報任安書》)
9、舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。
滄浪之水清兮，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮，可以濯吾足。(《漁父》)10、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭!
慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。(《記念劉和珍君》)
11、鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。
且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里則風斯在下矣，而后乃今培風;背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。(《逍遙游》)
12、是日也,天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也!(《蘭亭集序》)
高考語文默寫心得體會篇七
1、在《勸學》中連用了“冰，水為之而寒于水”等五個比喻，論證了學習的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側面來闡述“”的觀點。
2、孔子曰：“學而時習之”，又說：“生而知之者上也，學而知之者次也。”荀子在《勸學》中提出“”的觀點，繼承并發展了孔子對學習的認識。
3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。”和荀子(作品)中的“青，，。”都表達出學生可以超過老師或后人超過前人的思想。
4、荀子在《勸學》中指出：“青，，”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。
5、“，”，通過“木”于“金”的變化來進一步說明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀況。
6、荀子認為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學習改造獲得的。“金”要鋒利，需“就礪”;人要改造成為“”的君子，就要“”，可見，學習的意義是十分重大的。
7、荀子《勸學》中“，”，強調了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。
8、“”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因為“。”說明了利用學習可以彌補自己不足的道理。
9、古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發情感的的名句。而《荀子.勸學》中則用“，”來形象論述積累的重要性。
10、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”荀子在《勸學》中說“，。”
11、只要堅持，就會成功。正如《荀子.勸學》中說：“鍥而舍之，朽木不折;，。”
12、，，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然“，”形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。
參考答案：
1、荀子學不可以已
2、學不可以已
3、《勸學》取之于藍而青于藍
4、取之于藍而青于藍
5、故木受繩則直金就礪則利
6、知明而行無過博學而日三省乎己
7、吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也
8、君子生非異也善假于物也
9、積土成山風雨興焉
10、故不積跬步無以至千里
11、鍥而不舍金石可鏤
12、蚓無爪牙之利筋骨之強非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也
寫作創作背景
戰國時期，奴隸制度進一步崩潰，封建制度逐步形成，歷史經歷著劃時代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發，對當時的社會變革，發表不同的主張，并逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別，歷史上稱之為“諸子百家”。諸子百家紛紛著書立說，宣傳自己的.主張，批評別人，出現了“百家爭鳴”的局面。戰國時期儒家的重要代表人物是孟子和荀子。孟子宣揚“勞心者治人，勞力者治于人”為統治階級辯護的思想，而荀子卻認為：人力能征服自然，應該利用自然為人類服務。他的門人韓非、李斯成為戰國末期的法家重要代表人物。
作者簡介：
荀子(約公元前313-前238)，名況，趙國猗氏(今山西運城臨猗縣)人，時人尊而號為“卿”，西漢時因避漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿。華夏族(漢族)，戰國末期趙國人。著名思想家、文學家、政治家，儒家代表人物之一，時人尊稱“荀卿”。曾三次出齊國稷下學宮的祭酒，后為楚蘭陵(今山東蘭陵)令。荀子對儒家思想有所發展，提倡性惡論，其學說常被后人拿來跟孟子的‘性善說’比較，荀子對重新整理儒家典籍也有相當顯著的貢獻。
高考語文默寫心得體會篇八
xxxx年3月25日，高考命題及備考研究專家李時林教授，來到我校舉辦了一場名為“素養立意下高考命題及備考”的專題講座，向我們深入剖析了高考中的學科素養內容，介紹了一些相關教學案例，生動，具體地向我們傳達了新考綱的精神內涵。這場如及時雨般的講座，讓正苦苦困戰于二輪復習題海戰術中的我如獲甘露，受益匪淺。
1、端正思想態度
教育部明確要求高考要體現“一點四面”的基本原則，“一點”就是要在高考當中體現“立德樹人”的導向，“四面”就是要在高考當中體現“核心價值、傳統文化、依法治國、創新精神”四個方向。因此，備考xxxx年高考的同學們，首先應端正自己的思想態度：熱愛祖國，關注社會，關愛他人，遵紀守法，修身養德，熱愛并傳承、弘揚傳統文化，勤奮鉆研，積極向上。考生應本著“立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻”的遠大理想，全力以赴，投入學習。
2、夯實學科基礎
3、英語教學要以《考試說明》和《考試大綱》為指導，做到心中有要求，心中有目的。
4、高考備考要從起始年級抓，三個年級統一抓：不能只重高三，高一起始很重要，高三與高一高二應有連貫性。
5、及時有效地研究高考新要求、新動向，了解題型的特點、難易，找準解題的思路和方法。
6、英語聽力要多聽多練。熟悉各個高考英語聽力朗讀人的聲音，了解他們的聲音特點。練習的題材，語境范圍要廣。
7、語法填空，讓學生了解題型特點，在練習中總結，在總結中提高。注意語境和句式的結合。
8、英語寫作強調卷面整潔。注意應用文和說明文題材練習，尤其是應用文。寫作練習，采用地毯式練習，不放過每一話題。
這一次的講座，時間來得恰到好處，具有很強的針對性與指導性，是學校重視高三備考而采取的一項重要舉措。高三教師備考不是單打獨斗，而是一場團隊合作共贏的戰斗，需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時候聆聽一場這樣有意義的講座，正是我高三備考之幸！