方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
小學講故事比賽方案篇一
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一、活動目的：
圍繞“爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風活動主題，為深入開展學雷鋒、愛家鄉(xiāng)、愛學校的活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力，增強主人翁意識，提高學生的綜合素質，定于本學期舉行“弘揚雷鋒精神,爭當優(yōu)秀小公民活動。
二、活動內容：“弘揚雷鋒精神,爭當優(yōu)秀小公民講故事比賽
三、活動對象：長師附小全體學生
四、活動時間：20xx年x月x日
五、活動形式：
本次活動分為三個階段：
班賽：以班級為單位組織各班同學在班內進行比賽。每班選拔一名同學參加年級組內比賽。（x月x日之前舉行）
校賽：組織各班選派的選手進行校賽。（各班班主任4月23日前上報參加學校比賽的名單，x月x日舉行）
區(qū)賽：學校將選派優(yōu)秀選手進行區(qū)賽。【】
六、活動要求：
參賽選手講述的內容必須緊扣主題，挖掘自己身邊活雷鋒的優(yōu)秀事跡，或者是講述雷鋒叔叔的故事等典型的先進事例；內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌。參賽選手的儀表大方、自然、得體。
七、評分標準：
1、演講內容（5分）：緊扣主題，條理清晰，情感真摯。
2、語言表達（3分）：脫稿演講，吐字清晰，表達流暢。
3、儀表風范（2分）：儀表端莊，表情自然，大方得體。
4、時間要求：講故事時限為3--5分鐘，超時降等。
xxx小學
20xx年x月
小學講故事比賽方案篇二
圍繞“爭當雷鋒精神傳人、弘揚社會文明新風活動主題，為深入開展學雷鋒、愛家鄉(xiāng)、愛學校的活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力，增強主人翁意識，提高學生的綜合素質，定于本學期舉行“弘揚雷鋒精神,爭當優(yōu)秀小公民活動。
全體學生
20xx年x月x日
班賽：以班級為單位組織各班同學在班內進行比賽。每班選拔一名同學參加年級組內比賽。
校賽：組織各班選派的選手進行校賽。
區(qū)賽：學校將選派優(yōu)秀選手進行區(qū)賽。
參賽選手講述的內容必須緊扣主題，挖掘自己身邊活雷鋒的優(yōu)秀事跡，或者是講述雷鋒叔叔的故事等典型的先進事例；內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌。參賽選手的儀表大方、自然、得體。
1、演講內容（5分）：緊扣主題，條理清晰，情感真摯。
2、語言表達（3分）：脫稿演講，吐字清晰，表達流暢。
3、儀表風范（2分）：儀表端莊，表情自然，大方得體。
4、時間要求：講故事時限為3--5分鐘，超時降等。
小學講故事比賽方案篇三
一、活動目的：
為了體現(xiàn)新課程有關要求，營造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經(jīng)研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。
二、活動時間和地點：
時間：第5周星期四下午 地點：操場
三、參賽對象：
一至六年級全體學生。
四、活動方式：
本次活動分為兩個階段
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
第二階段——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班各篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
(先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會)
五、比賽要求:
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成(不足2分鐘或超時扣1-2分)，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。
六、獎項設置和評獎辦法：
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，比賽實行百分制，評委現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，現(xiàn)場統(tǒng)分，依分數(shù)高低確定獲獎者(去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分)
七、評分標準：
1、儀態(tài)20%(服裝、儀容、態(tài)度等)
2、內容35%(咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現(xiàn)等)
3、表現(xiàn)技巧35﹪(聲調、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等)
4、其它10%(時間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等)
八、 主持、評委及其他工作人員：
主持：
評委：
音響：
統(tǒng)分、計分：
小學講故事比賽方案篇四
通過本次活動，推廣普通話，提高小學1—2年級學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活。進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的.理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。
可以是看過的光盤，看過的故事書，改編或者是原創(chuàng)等童話色彩的內容。
暫定為xx年4月1日——4月2日
4月1日下午三四節(jié)為一年級組比賽時間
4月2日下午三四節(jié)為二年級比賽時間
多媒體教室
一、二年級全體同學
本次活動分為兩個階段：
第一階段：每位同學都有參賽機會，經(jīng)班主任老師在本班內選拔出3名同學參加第二階段比賽。
第二階段：本班選出的三名同學在多媒體參加學校的講故事比賽
注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。
滿分為100分制。
1、普通話標準，語言流暢。（50分）
語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓，20分
語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分
聲音響亮清晰10分
2、精神飽滿、感情真摯，有創(chuàng)意的表演形式，表演得體。（40分）
3、儀態(tài)大方、表情自然。（10分）
一年級一等獎6名，二等獎若干
二年級一等獎7—8人，二等獎若干
每個年級的優(yōu)勝班級將獲得“故事王國”的流動紅旗。
小學講故事比賽方案篇五
通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優(yōu)秀文化，提高學生對語言的.感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。
可以是學過的課文，看過的故事書，改編或者是原創(chuàng)等童話色彩的內容。
大概是開學的第二周，第三周（具體時間再定）
二（2）班教室
二（2）班全體同學。
本次活動分為兩個階段：
第一階段：每位同學都有參賽機會，經(jīng)夏老師、吳老師選拔出10――12名同學參加第二階段比賽。
第二階段：個人參加，可帶背景音樂，道具等。
注：每人講故事時間控制在3―5分鐘。
滿分為100分制。
1、普通話標準，語言流暢。（50分）
語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓，20分
語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分
聲音響亮清晰10分
2、精神飽滿、感情真摯，有創(chuàng)意的表演形式，表演得體。（40分）
3、儀態(tài)大方、表情自然。（10分）
暫定評委：校領導2名夏海鷗吳圣偉
小學講故事比賽方案篇六
為把“講正氣、樹新風、抓習慣、促養(yǎng)成”主題教育活動開展的既突出主題，又形式多樣，既轟轟烈烈，又扎扎實實，一方面為激發(fā)學生的學習興趣，全面提高小學生演講與口才的綜合素質，另一方面為小學生創(chuàng)設才藝表演的平臺，我校少先隊大隊部結合在學生中開展的讀書活動，舉行“經(jīng)典故事伴我成長”講故事大賽。
時間：1月30日下午第一節(jié)課
地點：學校接待室
全體學生
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌；
3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；
4、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。
故事內容3分、普通話2分、流暢1分、表情2分、感染力2分。
xxx
xxx
xxxx
一等獎5名，二等獎4名，三等獎6名。
小學講故事比賽方案篇七
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊，是優(yōu)質教育的寶貴資源。為進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養(yǎng)和人文品質，豐富學生的課余生活，學校特舉行“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽講故事比賽。
桑園中心校明德小學一至六年級全體學生
1、本次活動分為兩個階段
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
（各班班主任和任課教師組織本班學生在班級內部進行一輪海選，盡可能的讓更多的同學都有參賽機會，從中評選出優(yōu)秀選手參加學校的比賽，）
第二階段——決賽，各班經(jīng)過班級選拔后，每班篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學校的決賽。
2、決賽時間：20xx年4月8日
1、故事內容健康、明朗，格調清新，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，以“傳承中華文化、共筑精神家園”為主題。從教育讀本中選取民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
3、參賽選手講故事時間不超過4分鐘，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創(chuàng)新。
1、儀態(tài)2分（服裝、儀容、態(tài)度等）
2、內容4分（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現(xiàn)等）
3、表現(xiàn)技巧3分（聲調、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）
4、其它1分（時間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等）
1、一等獎：2名，二等獎:4名，三等獎8名，優(yōu)勝獎：16名。
2、比賽實行十分制，評委現(xiàn)場打分，依分數(shù)高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）
3、獎勵設置
學習用品、文具等
組 長：馬xx
副組長：高xx
主持人：學生兩名
記錄人：謝xx
打分人：各班語文教師
小學講故事比賽方案篇八
為了全面推進素質教育，激發(fā)學生的課外閱讀興趣，提高學生對語言的感受能力和表達能力，決定舉行20xx年一、二、三年級小學生講故事比賽活動。
1.參賽對象：小學一至三年級在讀學生
2.名額：每班級推薦1名參賽
20xx年11月
音樂教室。
1.各班通過相應的比賽活動選拔參加全校比賽的學生。
2.故事可自編或自選，內容應充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神，取材符合小學生年齡特征和心理特點，鼓勵有創(chuàng)意的表現(xiàn)方式。
3.故事的文本打印一式7份，于報名時送交范仁干老師。
1.故事主題鮮明，內容連貫，情節(jié)感人。（40%）
2.口齒清晰，普通話標準，表達流暢，語言生動。（40%）
3.儀表大方、自然，穿著得體，精神飽滿。（10%）
4.在5分鐘內獨立完成。（10%）
各賽組一等獎：2名、二等獎3、三等獎5名