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六年級語文組備課計劃六年級語文備課方案實用篇一
本學期我們六年級語文備課組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
(一)教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
(二)健全以課堂教學研究為核心的備課，立足校情開展備課活動。
(三)開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
(四)加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
(一)抓備課組組建設，構建“學習型備課組”。
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
2、堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
3、教學學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
(二)落實教學常規。進一步提高教學規范化、高效化水平。
1、緊抓備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
2、提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
4、做好后進生轉化工作。有針對性地制定后進生轉化計劃，對于后20%的學生要傾注更多的關愛。
(三)展教學研究活動，提高備課水平
1、完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我們語文備課組利用每周四下午的集體備課時間，加強各項管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。選重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行備課活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
2、積極參加學校的精品課堂研磨活動，加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，加強評課活動，發揚教學民主，濃厚備課氣氛。通過不斷地交流討論，努力提高課堂教學，打造“魅力課堂”。
六年級語文組備課計劃六年級語文備課方案實用篇二
以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。
1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。
2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
1.教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2.備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3.上課：努力提高課堂效率，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思。
4.作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5.輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
6.強化作文教學，加深學生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。
利用閱讀課，教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物，擴大知識面，做好讀書筆記，加強母語積累。語文教師應該強化學生寫作意識，讓學生多寫多練，說真話，寫真情，做真事。
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2.聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，同年級組老師相互之間多學習，多交流。
3.公開課：鼓勵組內教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。做到同組老師的共同備課，上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊公開課課的全部資料存檔。
希望各位老師能本著“以學生為本”的教學理念，完成自己相應的本職工作，努力提高同學們的語文成績。
六年級語文組備課計劃六年級語文備課方案實用篇三
六年級共有學生306人。大部分學生學習態度端正，思想上要求上進，作業認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，肯積極發言。作文方面，能做到文從句順、文章優秀的學生占40%左右，而少數學生是語文學習上有困難的學生。
本冊共有課文31篇，其中主體課文21篇、拓展閱讀課文10篇。課文內容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有寓言、對聯、詩，簡單說明文，長篇小說的節選和文言文等。全冊教材分為8組。每組教材的編排一般有三部分組成：主體課文、拓展閱讀、綜合活動，體現了由閱讀到實踐的過程；體現了循環往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求積累常用好詞好句，主體課文都附有“日積月累”。
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛生活、熱愛自然界萬物的教育；受到尊重生命、珍惜現在、樹立正確人生觀、價值觀的教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會分析處理矛盾的教育。
2、熱愛祖國語言文字，鞏固普通話。
3、培養獨立識字的能力。能在具體語言環境中準確理解字義詞義，書寫工整規范。 4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。
6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。
1、轉變教學觀念，樹立正確的教學觀，以育人為主，培養創新型人才。
2、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣、閱讀習慣、自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優化教學手段，積極運用電教手段，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，引導學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。
5、精心設計各類練習，減輕學生課業負擔。促使學生學得高效、輕松。
6、加強教學研究工作，認真備課、上課，集體反思教學，及時積累經驗。積極撰寫教學論文、反思隨筆，提高專業水平。
六年級語文組備課計劃六年級語文備課方案實用篇四
樹立“以學生發展為本”的教育思想，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求，加強“互動課堂，學程導航”教學模式的理論性和實踐性研究探索，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，促使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。
團結、敬業、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標追求；務實、高效、求索成了畢業班語文老師們的工作作風。讀書活動穩步開展，學生的學習成績評價走向科學化、規范化，高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態良好。另外。上學期教學工作也存在著一些問題：學生的閱讀興趣有了，但學生的讀書方向還需進一步引導；組內公開課由于交流與研討的范圍在備課組，課堂教學的共同學習交流，共同探討提高的效果得不到充分的體現。
1、進一步落實以課堂教學為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學”的先進理念,做到“備課‘細’、準備‘足’、課堂‘實’、作業‘精’、聽課‘勤’”，切實提高課堂教學的質量和效率,使課堂教學效果得到進一步提高。
2、繼續加強備課組建設,充分發揮組內每個成員的作用,切實探討教學的重點難點和疑點,在認真備好每節課的基礎上,繼續開展教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。
3、認真組織組內成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態。每次的集體備課,做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄。在組內互相聽課,不斷改進我們的教學思路和方法。認真做好常規教學工作，及時上傳回帖。
4、積極開展晨誦活動，研討晨誦課程的構建和實施。培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，對整本書的閱讀指導進行研究。
略
六年級語文組備課計劃六年級語文備課方案實用篇五
樹立“以學生發展為本”的教育思想，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求，本學期我六年級語文備課組的工作將圍繞學校語文教研組工作計劃，進一步深化小學語文課堂教學改革，聚集課堂，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。
團結、敬業、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標追求；務實、高效、求索成了畢業班語文老師們的工作作風。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態良好。教研組全體老師齊心協力爭取更為優異的成績。
1、認真學習教育理論，樹立現代教育理念。
2、抓好課題研究，提高課題研究的質量。
3、組織開展好讀書活動和各種語文課外興趣活動。
高效課堂的實施現狀與反思。
1．進一步落實以課堂教學為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學”的先進理念,做到“備課‘細’、準備‘足’、課堂‘實’、作業‘精’、聽課‘勤’”，切實提高課堂教學的質量和效率,使課堂教學效果得到進一步提高。
2．繼續加強備課組建設,充分發揮組內每個成員的作用,切實探討教學的重點難點和疑點,在認真備好每節課的基礎上,繼續開展教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。
3．認真組織組內成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態。每次的集體備課,做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄。在組內互相聽課,不斷改進我們的教學思路和方法。認真做好常規教學工作，及時上傳回帖。
4.積極開展晨誦活動，研討晨誦課程的構建和實施。培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，對整本書的閱讀指導進行研究。
1、加強學習課改的精神，樹立起現代教育的理念。
(1)、充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。
(2)、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
2、加強教學常規的管理檢查。
(1)、認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。
(2)、強調備課中撰寫好教學反思，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達20節。
(3)、堅持抓好培優幫困工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率、優生率。
(4)、教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
(5)、備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
(1)、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。
(2)、搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案發給其他教師交流，其他教師應積極思考，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
(3)、備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
5、組織開展好豐富多彩的語文興趣活動。
努力為學生創造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和教導處共同開展好詩文誦讀活動、讀書等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。
六年級語文組備課計劃六年級語文備課方案實用篇六
認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強本組語文課堂教學的改革，扎實有效地上好組內研究課，本著“以學生發展為本”的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟，促進語文教學質量的提高，讓不同的人學習不同的語文，讓不同的學生有不同的發展。
研究課堂教學，加強集體備課，加強組內聽課評課，加強同伴間的團結協作，共同進步。
(一)學習理論知識，加強理論指導
1、繼續學習《新課程標準》和現代教育理論和技術，提高課堂實踐和管理的能力，學以致用，通過學習彌補自身的不足。
2、認真參加各類活動，并做好記錄。為開拓視野，提高業務水平，學校安排外出學習、聽課等活動要認真聽并做好筆記。積極參加校本培訓，吸取他人的教學經驗提高自己的教學水平。
(二)備課組工作
1、開學初期，全組成員一起討論制定教研組的計劃，統一安排教學進度和教研計劃，學期結束時對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組小結。定時、定點、定內容召開教研組會議，每次小組會議定好中心發言人，記錄人，組內各成員踴躍發言，認真記錄。
2、開展集體備課(對備課進行合理分工，每位教師每單元都有備課內容。和組內教師一起充分利用電腦備課的優勢，加大集體備課的力度，使網上資源為我們所用)，小組討論，說課、上課、評課等形式各樣的活動，提高教研活動水平。學習新課程標準，尋找有關新課程的名家教學錄像等進行學習交流。
3、為配合學校對教研組的培訓工作，本年級組認真準備組內研究課。這學期的組內研究課由歐志紅、曾玉娟、張衛紅三位老師上。做到“人人參與、人人思考、人人發言、人人受益”。同時，通過研究課活動的開展，可以更好地團結組內老師，進一步加強老師之間的合作意識。
4、以促進教師不斷提高為宗旨，以教師自評為重點，強調教師對自己教學行為及時進行診斷和反思(如對教材的理解、教學資源的挖掘、課堂上學生是否積極主動學習、獲得并掌握了什么、教學一得等等)寫質量較高的教后反思。
(三)課堂教學工作
倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，認真備課、上課、做好課后反思。在每一節課之前做好充分準備，切實提高40分鐘的課堂效益，不超時、超前、超難，充分有效地應用多媒體，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。
(四)工作安排
第一周：教材分析，制定教研組計劃，確定組內研究課的內容和形式。
第二周：整理網上電子教案，集體備課。
第六周：由張衛紅老師上研討課，做好聽課,評課的工作。
第七周：學習新課程標準，尋找有關新課程的名家教學錄像等進行學習討論。
第九周：歐志紅老師上研討課，做好聽課，評課工作。
第十四周：曾玉娟老師上研討課，做好聽課，評課工作。
第十五周：制定學期復習計劃。
第十九周：期末考試。
第二十周：期末總結，做好期終試卷質量分析,整理教研組活動資料，撰寫備課組工作總結。
總之，教科研活動是探索教改、提高教學質量的關鍵。我教研組一定服從校領導的安排，自覺開展好教研活動，使每位教師的教學活動都能體現集體智慧的成功，體現個人的創造性，圓滿完成教學工作。
六年級語文組備課計劃六年級語文備課方案實用篇七
以《小學語文新課程標準》為標準，以小學11—12冊教材為憑據，扎實進行語文基本功訓練。
二、目的要求：
梳理小學階段所學的雙基知識，進行歸類、練習、講解，讓學生系統掌握拼音、字、詞、句、段、篇中要求掌握并會運用的各項知識。11—12冊教材的各知識點達熟練識記、運用。
三、復習內容：
(一)拼音：
1、能互換寫出大寫和小寫字母。
2、能根據音節寫出詞語和句子。
3、能給11—12冊二類字及易混字選正確音節。
(二)字：
1、能認準音形，了解字義，形近字、多音字，能熟練組詞。
2、熟練掌握三種查字典的方法，會現場查字典。
(三)詞：
1、11—12冊重點詞要正確理解、識記、書寫，靈活運用。
2、能在語言環境中找近、反義詞，會辨別詞的感情色彩和詞的意思。
3、能選詞造句和仿照句子造句，做到完整通順。
(四)句子：
1、句子類型：認識常用句式，積累句子，能仿寫優美的句子。
2、會擴句，會用修改符號修改病句。
3、掌握常用修辭方法(比喻、擬人、排比、反問、夸張)，會判斷選擇。
4、理解文中重點句子的含義(11—12冊)
5、掌握“把”字句，“被”字句，反問句、陳述句等句式。
6、用不同的詞序、標點組意思相同或不同的句子。
(五)標點：會準確地使用逗號、句號、感嘆號、冒號、引號、頓號、省略號。
(六)語言積累：
1、能背誦(11—12)冊《積累運用》中常用的詩句、諺語、歇后語和格言。
2、課外閱讀中應記住一些優秀的語段、古詩、名言、詩句、歇后語和格言。
3、能根據提供要求或情景，運用課本中“語言積累”和課外閱讀積累的常用名言、諺語、歇后語。
(七)閱讀：
1、能讀懂一段話或短文，能根據其內容解釋詞語、句子的意思及含義，并回答相應的問題。
2、能歸納段意，主要內容，體會文章所表達的思想感情。
3、能背誦默寫古詩(小學課本中出現的)，解釋古詩句、古文句中帶點詞語以及全句的意思，記住部分古詩作者，以及古詩所表達的思想感情。
4、能按先后順序排列雜亂的句子或段落。
(八)作文：
1、能根據具體情景寫一段人物交際語言。
2、掌握常用應用文。
3、會根據要求寫一篇簡單記敘文。
4、會根據提供的材料或擴寫或續寫。
5、會寫看圖作文。
四、使用資料：
11—12冊教材，練習冊、檢測題(12冊為重點)
五、復習方法：(講練結合)
先知識梳理——再重難點講解——檢測評估后查缺補漏。
六、具體措施：
1、鞏固學生已形成的良好學習習慣，密切師生關系，做好學生思想工作，保證復習工作的順利進行。
2、章節知識復習做到扎實落實，知識過手，不浮澡，重視能力培養。
3、抓常規教育，營造氛圍，激勵優生，鼓勵中等生，重點抓差生。
4、與各科教師協調工作。
5、加強對學生應試心理的指導和考試技巧的指導，避免非智力因素的影響。
6、關注學習的效益，讓學生精神飽滿地投入學習
六年級語文組備課計劃六年級語文備課方案實用篇八
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
1、規范集體備課，提高備課質量。
2、加強課改學習，提高教研實效。
3、扎實教育科研，提高科研能力。
4、規范和加強教學常規工作。（做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。）
（一）完善五認真，規范集體備課，提高備課質量。
1、形成集體備課常規
提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、內容，使每人對每次的集體備課任務做到心中有數。
課堂上要努力培養學生專心傾聽、勇于發言的習慣、訓練學生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
（二）加強課改學習，質量監控。規范備課組活動，提高教研實效。
1、更新教育理念，加強理論與實踐經驗的交流。
（1）利用課余時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感觸特別深的文章可復印人手一份，利用備課組活動時間集中交流、學習。
（2）結合教學實踐，交流取得的點滴經驗或者是發現的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導實踐、將經驗上升為理論。
2、加強教學質量監控。
要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作，以促進學生素質全面發展。
（三）扎實開展教育科研，深入課題研究，提高科研能力。
1、加強教育科研方法的學習，提高教育科研基本素質。
2、認真學習課題組其他參與者的研究經驗，取長補短，開拓思路。
3、深入開展課題研究，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。
4、組織教師認真制定好活動計劃，根據學科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題化，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。每次活動都要事先定內容，定主題，定中心發言人，確保活動不走過場。
5、每一單元由備課組統一命題、統一時間、集中評卷。力爭做到有測試、有反饋、有矯正。