人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）

優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠突破常規(guī)思維，展示出獨(dú)特的思考方式和見解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇一

烏飛兔走，不知不覺，我已經(jīng)在這個不大的校園里度過了一年半的時(shí)間，慢慢麻木地習(xí)慣了“三點(diǎn)一線”的生活(教學(xué)樓·宿舍和食堂三點(diǎn)成一線)。正因?yàn)槁槟镜亓?xí)慣了，所以也就厭倦了這樣的生活，總想改變點(diǎn)什么，卻又只剩茫然與無奈。

直到……直到那個陽光耀眼的日子，看見了那棵比陽光更奪目的花樹。

那天放學(xué)后，我慢悠悠地下了樓梯，慢吞吞地走向食堂，走出教學(xué)樓的影子那一刻，眼睛澀澀地疼，呵，原來是從地面反射過來的陽光刺痛了眼。

飯后，我漫不經(jīng)心地走在通往宿舍的那條水泥路上，左眼余光中似乎瞥見了什么東西。向左望去，漿糊腦袋中“嘭”地一聲突然開始變得清醒起來，終于明白了什么是震撼，簡直不敢相信，這里居然有棵這么大的花樹!其實(shí)我以前也見過那樣大的花樹，在我的夢中，四周飄著花，天在旋，地在轉(zhuǎn)，我在樹下笑啊笑啊。可這不是夢呢!我快步走了過去，站在樹下，仰望著它，它居然比這個夏日里的陽光更耀眼!但奇怪的是，看著這么耀眼的花樹，我的眼睛卻沒有澀澀地疼，鼻子卻有點(diǎn)酸酸的，眼眶里好像有點(diǎn)什么可愛的東西要蹦出來。

一陣風(fēng)吹過，一些花兒似乎受到了音樂的召喚，紛紛飄入舞池，從上而下跳起了華爾茲。對著漫天花雨，我遐想萬分，手不聽使喚，輕輕抬起，撫摸著它的樹干。我低聲問它：“樹啊樹啊，你什么時(shí)候就在這兒的呢?怎么我都不知道?”風(fēng)搖拽著樹葉，“唰唰，唰唰”，樹笑了笑，低下頭，說：“我一直都在這，只是你從未察覺。”

對啊!我一直在抱怨。

校園生活。

的無趣，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，心中的埋怨早已為我戴上了有色眼睛，身邊這些美麗的事物當(dāng)然再也看不見。

從此，我才發(fā)現(xiàn)，生活是這樣美麗，快樂是這樣簡單。

前幾天，那棵花樹被剪了好些枝葉，樹上只剩下稀稀疏疏的小花，甚是荒涼，那曾經(jīng)的奪目恍如隔世。眼眶再次濕潤，為園丁的不珍惜，以及花樹的遭遇。

我撫著它受傷的枝干，嗚咽著問：“你傷心嗎?”

它搖搖頭，很釋然地笑了笑，說：“我知道我有過個很美的花季，就已經(jīng)很開心，我現(xiàn)在要儲蓄的陽光，水份和養(yǎng)料，來年我會給你個更美的花季!”

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇二

長一對會飛的翅膀。

飛到藍(lán)藍(lán)的天空中，

坐在神奇的火箭上；

飛到寬闊的大海上，

穿一身威武的海軍服；

飛到明亮的教室里，

站在高高的講臺上；

飛到雄偉的大廈間，

享受中央空調(diào)的清涼……。

可是，我沒有翅膀，

我要怎樣飛翔？

媽媽告訴我，

知識就是我的翅膀。

我要努力學(xué)習(xí)，

總有一天，我也會長出，

和鳥兒一樣會飛翔的翅膀，

飛到我想去的地方！

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇三

日子就像行云流水般過去了，一天接著一天，一年接著一年。轉(zhuǎn)過身來才發(fā)現(xiàn)，身后的路還是很長，很長……——題記。

童年。

我們在一天天長大。

數(shù)數(shù)手指，已經(jīng)荒度了13個春秋了。

童年的記憶很模糊，給我記憶最深刻的還是那些五彩繽紛的陀螺了。有抽得，有拉的'，還有電子的。這些零碎的小玩具是一個很喜歡我的鄰家公公給的。記得那時(shí)的我很容易滿足，一個陀螺就可以玩上一整天，樂不思蜀。

風(fēng)平浪靜，一切都過去了。

少年。

隨著年齡的增長，我們的煩惱也在一天天與日俱增著。“小小少年，沒有煩惱，眼望四周陽光照……”聽著這首《小小少年》，我只好無奈地冷笑一聲。

是啊，時(shí)光不等人。一眨眼，就要進(jìn)入六年級了。六年級，初中的前奏。一年，365天以后，就要進(jìn)入一個全新的環(huán)境了。那里有數(shù)不盡的作業(yè)，數(shù)不盡的煩惱呵。

我并不是恐懼，并不是懦弱，只是為中國的教育悲哀。寒窗苦讀數(shù)十年，耗盡一個人寶貴的青春，只換了一張大學(xué)文憑而已。悲哉，悲哉!

我是幸運(yùn)的。父母都很開明，并不過分的要求我，讓我上什么所謂的補(bǔ)習(xí)班，開小灶。看著同學(xué)們一個個頂著酷暑，身背書包，去一個個補(bǔ)習(xí)點(diǎn)時(shí)，我心中充滿了無限的悲涼。前幾天，我去市圖書館借書，呵，人可真多啊。仔細(xì)看看，一個個都進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，圖書室的人寥寥無幾。“圖書館”是不是該改名了?可笑，可笑!

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。是的，天將降大任于斯人也，面對即將面對的六年級，我們一定昂首挺胸，接受挑戰(zhàn)。讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧!

風(fēng)輕了，云淡了，明天又是美好的一天。

將來。

面對以后，我還是很迷茫，很無助。

我是家里的獨(dú)生子女，一切希望寄托在我的身上。為此，我的壓力無限巨大。一年后的考中學(xué)，是我面臨的第一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

是的，未來掌握在自己手里;是的，只要我努力，一切皆有可能。

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇四

中考迫近之時(shí)，她的成績一落千丈，到辦公室的次數(shù)逐漸增多，班主任老師十分擔(dān)心，并給予她很大的鼓勵，可那心里的苦誰又能理解、幫助她呢?那段時(shí)間她落到了谷底，看到別人成功時(shí)，她更加傷心難過。淚水遮不住太陽，第二天陽光依舊燦爛，而她的心情更加泛爛。

當(dāng)她還未走出學(xué)習(xí)低谷時(shí)，命運(yùn)又一次把她推向了萬丈深淵。

地球不再轉(zhuǎn)動，從母親患病開始，她失去了母親的關(guān)愛。病越來越重的母親住進(jìn)了醫(yī)院，留下了孤獨(dú)的她，每天一個人睡大房子，很黑很怕，被子的一角濕了又干，干了又濕……她內(nèi)心在大聲呼喊：媽媽，你快回來!

“天降降大任于世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”她承受了人生最大的痛，但她在學(xué)校里卻顯得什么事也沒有一樣。考試的日期一天天臨近，她除了對著黑夜流淚，就是打海題戰(zhàn)術(shù)。希望中考的驚喜能安慰自己和生病的母親。

太陽露出了腦袋，母親的病稍有好轉(zhuǎn)，但情緒波動很大。醫(yī)生的囑咐她銘記在心——讓母親快樂一點(diǎn)。她知道成績很重要，但母愛才是最珍貴的。她每晚下自習(xí)后，回到家里，坐在母親身旁和她聊天，談心，說說學(xué)校里的奇聞怪事，母親也漸漸習(xí)慣和女兒在一起，聽一段完美的故事，舒展一下額頭的五線譜。

每天必要的口語練習(xí)，每天必要的'古詩概述，每天必要的開心一笑，使這個感到不幸的女孩兒——她，寫作水平直線上升，演講能力芝麻開花——節(jié)節(jié)高。中考結(jié)束了，她微笑著說：“在那段艱苦的磨練中，我成熟了。我?guī)椭赣H戰(zhàn)勝病魔，更多的是母親在精神上支持了我，讓我又充足的信心迎接中考!”

再次回首那時(shí)，那真的是一杯苦咖啡，因?yàn)槟赣H的一點(diǎn)糖，才散發(fā)出濃濃的香味，這才是人生。

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇五

可是，小草終有一天會長大，可母親卻在無聲中衰老。不知什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)母親像只蜜蜂一樣在我耳邊“嗡嗡”的響：“你呀，上課認(rèn)真聽講，多舉手發(fā)言。我們都是過來人，知道掙錢不容易。你可要好好上學(xué)，將來考個好大學(xué)，不愁吃不愁穿。我們都快后悔死了，可是那也沒用了……”這些話，我都聽了n多遍了，都可以倒背如流了，可母親還在每天重復(fù)著這些，我耳朵聽得都起繭子了，唉！

可是，自從那一次，我理解了媽媽。

記得有一次，我生病了。當(dāng)時(shí)眼前的一切事物都是模模糊糊的。媽媽見了，就二話不說的帶我去醫(yī)院了。一路上，我看見樹木在風(fēng)的吹拂下毫不動搖。心想：我也要像它們一樣堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持就是勝利。到了醫(yī)院后，醫(yī)生先給我量體溫。過了五分鐘后，醫(yī)生拿出來，看了看說：“39度。”我的臉像只成熟的紅蘋果。媽媽焦急地問：“醫(yī)生，該怎么辦呀？”醫(yī)生不慌不忙地說：“得配點(diǎn)醫(yī)藥和中藥。”一聽到“中藥”這兩個字，我便激動的說：“我不要喝中藥，比苦咖啡還苦，我不要喝，媽。”“不行，你必須喝。”媽媽用嚴(yán)肅的口吻跟我說。

回到家，母親給我煮藥。把熱騰騰的中藥給我端來，說：“閨女，趕緊趁熱喝吧。”我不屑地說：“我不想喝，等會再喝。”可母親還是說：“待會就涼了。”我一下把中藥往邊上一推，說：“你煩不煩啊！我都說待會了。”沸騰的熱水灑在了母親的手上，母親急忙收拾了，可卻沒有顧忌她的手。不知道為什么，我的心在隱隱地發(fā)痛。

現(xiàn)在的我，明白了母親的用心的良苦。母親不會抱怨我們一句話，而我們卻總抱怨他們念叨個沒完。其實(shí)，母親的每個字都是溫暖的，以后，我要聽母親講完每一個字，因?yàn)槟鞘菍ξ覀兊膼邸?/p>

媽媽，原諒我，好嗎？原諒我過去的任性，過去的不懂事，好嗎。

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人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇六

我一直以為自己是一個善解人意的女人，在別人需要的時(shí)候，會解囊相助。可是，一個14年沒見過火車、沒看過電視、連50元人民幣都沒見過的山溝里的小女孩，面對我的盛情邀請，竟然對城市的繁華不感興趣!

有一年，我在朝陽市凌源縣瓦房店鄉(xiāng)百車溝小學(xué)采訪一位小學(xué)教師時(shí)，那女孩從門縫里盯了我好久，我笑，她也笑。老師介紹說，她叫范春芳，好學(xué)生。家里爸爸傻，媽媽啞，生活可困難了。兩次輟學(xué)，她又靠養(yǎng)鵝、采藥賣錢回到了學(xué)校。后來我們成了朋友。

夏天，在女兒的催促下，我接她來沈陽度假。我們登電視塔，逛公園，吃燒烤，唱卡拉ok，她卻木然，一路上總是問我：“阿姨，妹妹的舊書能給我?guī)妆締?”“那當(dāng)然。你頭一次來市里，玩夠了再說。”她只好不做聲。

晚上，我和女兒的說話聲，電視的吵鬧聲都沒能轉(zhuǎn)移她的注意力，她先把女兒給她的舊書裝進(jìn)書包，又拼命地從女兒的.新數(shù)學(xué)書上往下抄題。我問她明天還想去哪里玩，她說哪也不去了，想做完50道題，不會了還可以問妹妹。也許她懂得，這個繁華的城市不屬于她，學(xué)到手的知識才是自己的，誰也奪不去。

我極力想給她的，卻不是她所要的，我很沮喪。

范春芳來時(shí)，穿了一件長長的金黃色的衫子，顯然是成人穿過的舊衣服。可她說，這還是村長從救災(zāi)衣服里挑出的最鮮艷的一件呢。女兒聽得鼻子發(fā)酸，就從衣柜里往外掏衣服。她拿出一套藍(lán)白相間的學(xué)生套裝遞給范春芳時(shí)，我的心里就翻騰一下，那是我在女兒生日時(shí)花120元買的新衣服啊!“這衣服姐姐穿太大，不合適。”我攔了一下。“上衣是短袖，下邊是裙子，有什么不合適的。”女兒沒明白我的意思。范春芳明白了：“妹妹你留著吧，這衣服太潔凈，不抗造。你再給我?guī)妆居眠^的舊練習(xí)冊吧。”女兒不由分說，先把衣服塞進(jìn)她的包，又去找練習(xí)冊。我有些不好意思，給她200元錢。她說：“學(xué)費(fèi)您已經(jīng)給我交兩年了，我不要。”“拿著，這是零花錢。”我也硬把錢塞進(jìn)了她的書包。

第二天，范春芳要和校長回家了，她抱著我的腿哭了半天，“干媽，我一定好好學(xué)習(xí)，對得起您。”我嗓子發(fā)緊。

從車站回來，女兒告訴我，枕頭下壓著那套新衣服和200元錢。還有一張紙條：“干媽，東西不帶了，共拿走21本書，謝謝您和妹妹。”

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇七

但丁說過：“世界上有一種美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”人們也常說：“世間最偉大的愛，就是母愛。”

“媽媽”這個聽起來最真實(shí)，最親切的'字眼，對于我們來說那是再熟悉不過了年。

從我們呱呱落地的那一刻間，母親就開始無微不至的照顧我們，撫育我們從小教我們說話，教我們走路到讀書寫字，到長大了教育我們怎樣做人，所以母親是我們的第一任老師。

每天放學(xué)回家，勞累了一天的媽媽就做好了飯等著了，早晨，媽媽比我起的還早，為我準(zhǔn)備早飯并叮囑我在外要注意的。

媽媽總是每天不厭其煩的重復(fù)的做著，沒有一句怨言。

俗話說：“兒行千里母擔(dān)憂。”的確如此呀!在暑假時(shí)，我和同學(xué)跟隨旅游團(tuán)到外地旅游，再臨走時(shí)，仍是媽媽在我耳邊囑咐，讓我安全，飲食衛(wèi)生……但我總是不耐煩的樣子。

每當(dāng)想起自己的那種行為，就回想起在我生病時(shí)，最勞累的人還是媽媽，陪我打吊瓶，喂我吃藥，給我量體溫，想到這，我總是想說：“媽媽，您辛苦了，對不起。

甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄然無聲，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

當(dāng)歲月的足跡印在媽媽的臉上，頭上長出絲絲銀發(fā)，你會再次感到母愛的偉大。

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇八

沉浸在勞動和菊花中，陶淵明的詩充滿了生機(jī)和雨后空山草的氣息，給人一種寧靜的印象。每當(dāng)我想起陶淵明的詩，我就在心里再次遇見他。

“問你為什么不能，你的心離你很遠(yuǎn)。”官場的喧囂，川流不息，對名利的追求，對富貴的渴望，都與陶淵明所珍視的仕途格格不入。曾祖父陶侃為陶淵明種下了當(dāng)官員的夢想。29歲時(shí)，他第一次走出書房。可憐的王羲之的第二個兒子獻(xiàn)身于道教。40歲時(shí)，他最后一次擔(dān)任官員，但最終因“不要屈服于五蒲式耳大米的重量”的信條而辭職。這樣，當(dāng)五次官員需要勇氣和感情，一次又一次的失望，一次又一次的重新進(jìn)入。只有懷著極端的感情，我們才能堅(jiān)持一個接一個地放棄。

就一壺酒，為什么問新來者是誰？畢竟，偉大的詩人離不開酒。“老朋友們很欣賞我的興趣，幫我提壺，”陶淵明一定和別人談得很愉快。“故意在我的花園里喝春酒和采摘蔬菜”，酒很美味，他們?nèi)ズ笤菏占麄兿矚g的蔬菜和水果。他們對政治不感興趣，而且很放松。劉玲對書童說:“我醉死在哪里，你把我埋在哪里？”，這深深地印在了陶工的心里。因此，如果任真這樣說，“我醉得睡不著，但我想去”。我的愛與他人無關(guān)。我真的跟隨我的心靈而存在。

在我真正明白“住在二等城市，享受人生”的意圖之前，我在綿陽坡遇到了陶淵明的墓地。我也深深體會到了“東籬下摘菊花，南山悠然見”的感覺。

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人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇九

――題記。

虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進(jìn)半個腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！

紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風(fēng)大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風(fēng)的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。“嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點(diǎn)兒狐疑。這一問，爸反倒有點(diǎn)兒緊張，兩只手不停地?fù)Q著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“昨天還和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習(xí)慣這種送花的場合。

爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花一路小跑著出去。我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了。我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當(dāng)時(shí)只記得一陣劇痛，腿再也挪不動了。醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔(dān)心我病情嚴(yán)重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時(shí)候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長長的`樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進(jìn)急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進(jìn)來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實(shí)爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了三月里高飛的風(fēng)箏，黑眼睛的小卿魚……點(diǎn)點(diǎn)滴滴地用溫暖包圍我長大。

不知何時(shí)，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我卻終于不爭氣地淚流滿面。

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇十

設(shè)想：

以知識點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)，以課文為范例，重新整合本單元的所有詩歌。突出中國現(xiàn)當(dāng)代新詩的地位，兼顧外國詩，毛澤東詞附帶講（至今不明白把毛澤東詞二首歸于本單元的意圖所在）。

中心目標(biāo)：

學(xué)會如何閱讀詩歌，培養(yǎng)良好的讀詩趣味和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

意象、象征、語言。

課時(shí)安排：

1、回到“詩性”的閱讀――《面朝大海，春暖花開》。

2、意象――《錯誤》。

3、象征性意象――《致橡樹》、《死水》。

4、意象群落――《贊美》。

5、語言――《再別康橋》、《雨巷》。

6、《外國詩三首》。

7、《毛澤東詞二首》。

8、相關(guān)文體知識聚合第一單元第一課時(shí)：意象――《錯誤》。

一、范文點(diǎn)讀。

1、初讀（朗讀），解釋字面上不理解的詞句。

學(xué)生提出了“恰若青石的街道向晚”、“春帷不揭”，我給了解釋，還有提出“美麗的錯誤”的，屬于內(nèi)容的不理解，留到后面。

2、再讀（默讀），說說你的閱讀體驗(yàn)（感受）。

學(xué)生回答：“容顏如蓮花”，讓人想到這個女子是很美的；“柳絮不飛”，“小小的寂寞的城”，“小小的窗扉”，給人寂寞的感覺；“我不是歸人，是個過客”可見詩人很失落。

對以上問題，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生一一思考作答。

詩歌所描寫的形象給了我們很深感觸。它們究竟是一些什么東西，為什么能夠觸動我們的情感體驗(yàn)？這要講到詩歌閱讀的一個最關(guān)鍵的概念。

二、鑒賞方略。

板書(括號內(nèi)是對板書補(bǔ)充解釋)：

意象。

意象，即融入了詩人情思的客觀形象。（它可以植物，動物，自然景觀，等等。）。

意象的營造是詩歌的基本特征，有沒有意象是詩與非詩的根本區(qū)別。(因此，一首詩的核心構(gòu)成在于它的意象，讀詩，應(yīng)先從意象分析入手。)。

三、范文回讀。

再來看《錯誤》，看一看這首詩營造了哪些意象，把它們挑出來。

板書：

蓮花的開落東風(fēng)柳絮小小的寂寞的城青石的街道春帷小小的窗扉達(dá)達(dá)的馬蹄。

這些意象各自傳達(dá)的意味，我們前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)討論過了。正是這些意象，使詩人的情感、情緒、思想得以最大程度的呈現(xiàn)，從而直接引發(fā)了我們的情感體驗(yàn)。當(dāng)然，一首詩里面，除了意象，還有一些非意象成分，如議論、抒情、敘述等語言成分，用來說明、補(bǔ)充意象的意義，延伸與擴(kuò)張了我們的'體驗(yàn)。

再想想，這些意象有什么共同特征？（學(xué)生回答不出。大概是古詩積累得太少，也或許這個問題問得有些不著邊際，只好我來說。）這些意象經(jīng)常在中國古典詩歌中出現(xiàn)，如“江南可采蓮，蓮葉何田田”，“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘”，如“試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子花時(shí)雨”，“古道西風(fēng)瘦馬，斷腸人在天涯”，等等。這些來自中國古典詩歌的傳統(tǒng)意象，委婉地抒寫了一段纏綿悱惻的情懷，具有濃厚的民族風(fēng)格。而這樣的風(fēng)格，正是這首小詩的魅力所在。

課后閱讀課本上的其它詩歌，首先要注意對意象的把握。

第一單元第二課時(shí)：回到詩性的閱讀――《面朝大海，春暖花開》。

一、范文回讀。

再讀《錯誤》，討論兩個問題：詩中隱含了一個什么樣的故事？“錯誤”是誰造成的？（上節(jié)課下課前預(yù)留的問題）。

隱含的故事學(xué)生容易看明白。討論的重心是錯誤因誰而起。

學(xué)生的意見有四種：

一、“錯誤”是女子造成的。詩中的“我”是一個很好的男孩子，因?yàn)樗麑@個女子觀察得很細(xì)致，應(yīng)該是愛上她了。但是女子“心扉緊掩”，可能是另有所愛，為了等待那個“歸人”，而錯過了“我”。其實(shí)她應(yīng)該調(diào)整一下自己的愛情觀，不應(yīng)該在一棵樹上吊死。

二、“錯誤”是“我”造成的。他們認(rèn)為，“我”不是女子等的人，我不應(yīng)該打破她的平靜寂寞的生活，我的出現(xiàn)使女子由驚喜而失望，是一個美麗的錯誤；三、錯誤是雙方面的，他們都愛上了不該愛的人。

四、錯在“歸人”，第三者，女子的情郎，他害得這個女子愛是自己，又把女子丟在這里這么長時(shí)間不回來，沒有盡到自己的責(zé)任。

以上是學(xué)生討論中談到的觀點(diǎn)，我補(bǔ)充了另外一種可能性：

其實(shí)，“我”就是女子朝思暮想的情人，“我”終于騎著馬兒“達(dá)達(dá)”到來，但是，“我”是一個不回家的男人，過慣了四處飄泊的生活，是一個四海為生的浪子，還可能很多情，很花心，不愿意受束縛，所以，我到女子這里來，只是路過，不打算停留，所以我的出現(xiàn)是一個“美麗的錯誤”，導(dǎo)致了女子的傷心和失望，我玩弄了她的感情。

對我的這一觀點(diǎn)，學(xué)生饒有興趣。我趁機(jī)追問：到底哪種說法是正確的呢？學(xué)生無言。時(shí)機(jī)成熟，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

二、鑒賞方略。

如何閱讀詩歌――回到“詩性”的閱讀。

對于新詩，我們一方面有著強(qiáng)烈的閱讀欲望，又普遍感到“讀不懂”。為什么讀不懂？因?yàn)槲也贿€不知道讀詩歌應(yīng)該讀些什么。我們對文章文從字順、主題鮮明的要求在現(xiàn)代詩歌中幾乎是無效的。

詩歌是非常獨(dú)特的文體，它最富有情感性、想象性、象征性、超現(xiàn)實(shí)性。這是詩歌的特性。所謂“詩性”閱讀，就是尊重詩歌的特性的閱讀。最有“詩性”的閱讀方式，就是“體會”（而不是“解釋”）。把你的生命感觀打開，面對詩歌意象和語言，在專注的探觸與體驗(yàn)中，得出“思想”或引發(fā)你的情感、情緒，甚至莫名的沖動。因此，讀詩歌，除了讀“思想”，還可以讀情感，讀情緒，讀意象本身，讀語言本身。

我們來回顧上節(jié)課閱讀《錯誤》的方式。你們體驗(yàn)到了一種凄美、寂寞、失落的情緒，這種情緒是怎么來的？不是我告訴你們的，是你們從詩歌的意象和語言的探觸中獲得的。我們腦海里想象著一個寂寞的小城，一條傍晚的青石街道，一扇緊掩的窗戶，窗戶里一個美麗哀怨的年輕女子，我們還可以想象得到男女主人公的短暫相遇卻又擦肩而過的場景。這就是詩歌告訴我們的。我們其實(shí)已經(jīng)讀懂了這首詩歌。

那么，我們?yōu)槭裁礋o法得出關(guān)于“錯誤”的更確鑿的解釋？

請記住，“詩無達(dá)詁”。查字典，解釋這四個字的意思。

這是詩歌的特性決定的，是詩歌閱讀中普遍存在的現(xiàn)象。一首詩是詩人與讀者共同完成的。詩歌所創(chuàng)造的藝術(shù)空間，具有多元闡釋性，也就是說，當(dāng)讀者帶著自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)去感知詩人所創(chuàng)造的意象世界時(shí)，詩歌的意味是多向的，是輻射的。因此，剛才同學(xué)們提出了對于《錯誤》的四種解釋，是正常的現(xiàn)象，只要是有文本依據(jù)的理解，就是正確的理解。

板書：“詩性”閱讀――體會。

詩無達(dá)詁。

三、范文點(diǎn)讀。

面朝大海，春暖花開。

1、朗讀。

2、說說閱讀體驗(yàn)。

我在黑板上寫下學(xué)生回答的關(guān)鍵詞(依據(jù)色彩不同分成兩組)：

溫暖美好、開闊、悠閑、純樸、自由自在苦澀想哭、傷感失落。

3、回顧這些體驗(yàn)的獲得。

再請剛才發(fā)言的同學(xué)進(jìn)一步說說是怎樣獲得這些感受的。前者說得很好。“溫暖美好”，“開闊”，因?yàn)樵娙讼胍姆孔邮敲娉蠛＃号ㄩ_的。喂馬劈柴、關(guān)心糧食和蔬菜讓我想起陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”那樣的生活。感到苦澀、傷感的學(xué)生說，不知道怎么會有這種感覺。

4、我的提點(diǎn)。

（1）注意詩人海子的身世經(jīng)歷。有學(xué)生介紹了一些大概，我補(bǔ)充西川《懷念海子》中關(guān)于海子的生活和情感的內(nèi)容。

（2）注意一個意象，兩個詞語。

“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”，這是一所溫暖美麗的房子，在這所房子里，可以“喂馬劈柴，種植糧食和蔬菜”，這是一種充滿詩意的田園牧歌式的幸福生活，是與我們穿行在鋼筋水泥高樓大廈中的忙碌茫然所截然不同的生活。

至此，學(xué)生懂得，詩人的現(xiàn)實(shí)生活是孤獨(dú)暗淡的，他的偏頗注定了他在塵世中無法獲得幸福生活，他雖然也有過幸福，但像閃電一樣短暫，那所神話般的房子，只是詩人渴望的精神家園的象征。

5、再讀詩歌，認(rèn)真體會平白溫暖的語氣中隱含的悲涼與憂傷。

6、要求課后自讀海子的其它詩歌。我提供了一本《海子的詩》，回答讀了這首詩“想哭”的那個男孩子最先把書搶走了。

[1]。

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇十一

黑夜悄悄地溜進(jìn)了這座喧囂而繁忙的城市。于是，天暗了，地明了，萬家燈火照亮了。

我獨(dú)自一人站在城市的最高處，凝望著這燦爛輝煌的都市夜景。隨著時(shí)間的流去，萬家燈火變成了千家燈火，百家燈火，幾家獨(dú)明。這不禁讓我想到了我的家。

從小我的家就像沒有十五的月亮，總是殘缺的。而殘缺的殘?jiān)掠秩缫幻鏆堢R，破鏡是不能重圓的。于是，爸爸和媽媽選擇了結(jié)束;于是，一紙離婚協(xié)議書將我家的燈火砸得粉碎;于是，我跟著媽媽離開了爸爸;于是，媽媽又不得不為了生計(jì)而很長時(shí)間地離開了我;于是，每每夜幕降臨，每每萬家燈火再次亮起，我對家的渴望便在泉涌的熱淚中翻滾了。

‘我想有一個家，一個不需要多大的地方。從小，我就這樣奢望著，但嘴里卻從來不說，因?yàn)闀綃寢尅？尚睦飬s一直幻想著：早上，被媽媽一遍又一遍地叫醒;中午，聽爸爸在飯桌上一次又一次的“好好學(xué)習(xí)”晚上，亮起我家燈火，聽爸爸和媽媽議論著電視劇;偶爾，聽爸爸和媽媽拌著嘴。這些，對于一個普通的家來說幾乎是每一天的重演，可對于我來說，這些‘瑣事’都意味著有家、有幸福。

有時(shí)候，和媽媽通話的時(shí)候，甚至都有些不安。因?yàn)椤畫寢尅@兩個字眼叫出口是那樣的不熟練，那樣的陌生。我不知道這算不算是一種障礙，一種沒有完整的家、一種沒有燈火氣息的障礙。

黑夜悄悄地溜進(jìn)了這座喧囂而繁忙的城市。于是，天暗了，地明了，萬家燈火照亮了。

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇十二

寫一篇作文，自擬題目，表達(dá)自己的某種感受和思考。

要求：力求寫出自己獨(dú)特的感受，避免公式化、概念化。

下列題目供參考。

1、河邊漫步。

2、寫于深夜里。

3、我望著萬家燈火。

4、望星空。

5、俯視大地。

提示：文章根據(jù)具體情況確定文體。

【優(yōu)秀作文】。

我們是祖國未來的建設(shè)者，也是學(xué)校發(fā)展的生力軍，我們要珍視現(xiàn)在，向往未來，學(xué)業(yè)有成，我們也要做學(xué)校的主人，為學(xué)校的發(fā)展增輝。在此，談幾點(diǎn)認(rèn)識與大家共勉：

一、做一名現(xiàn)代中學(xué)生首先要學(xué)會做人。

我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來十分重視立身處世之道。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是立身的本質(zhì)，是成才的'導(dǎo)向。對民族、對社會、對未來家庭具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，是立身之內(nèi)涵、成才之起碼條件。

學(xué)校將在培養(yǎng)人才的過程中，以各種形式進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，這既是學(xué)校教育的責(zé)任，也是中學(xué)生自我修養(yǎng)的任務(wù)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，在人生的這個重要時(shí)期塑造好真、善、美的心靈與健全人格。

二、做一名現(xiàn)代中學(xué)生要把握好成才之路。

中學(xué)階段，是由基礎(chǔ)知識教育轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)和探索研究性學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。在這個重要時(shí)期中，我們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是要學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)知識。這樣，當(dāng)我們跨入社會后，即使沒有老師，沒有書本，我們同樣可以不斷地充實(shí)自己。這，才是真正的成才之路。

三、做一名現(xiàn)代中學(xué)生要準(zhǔn)備好多種能力。

同學(xué)們要以祖國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要為目標(biāo)，以做成功人為目的，提早對自己的人生道路進(jìn)行科學(xué)、宏觀規(guī)劃，對自己學(xué)習(xí)時(shí)代進(jìn)行周密設(shè)計(jì)，對自己職業(yè)生涯進(jìn)行理性決斷，從而繪制切實(shí)可行的藍(lán)圖。

我們要在這張藍(lán)圖上繪入創(chuàng)新思維的能力;獲取處理和利用信息情報(bào)的能力;更新知識繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和社會交往處理公眾關(guān)系的能力。

同學(xué)們，隨著中國加入wto和經(jīng)濟(jì)全球化，世界范圍內(nèi)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)撲面而來。我們可以感到驚人的發(fā)展速度。變化太快的世界，給大家?guī)砹梭@喜和困惑，同時(shí)也帶來了人才價(jià)值大大提升的機(jī)會，因此，只要你是人才，“脫穎而出”的機(jī)會就在眼前。

同學(xué)們，今天，在這里，我們選擇楊思作為邁向新的人生歷程的起點(diǎn)，我想幾年后，當(dāng)我們滿載收獲向更高的目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，將無悔于今天的選擇，必定也會為自己獲得的成功和親歷楊思中學(xué)的變化與發(fā)展而感到驕傲和自豪。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，為個人、為事業(yè)、為集體、為學(xué)校的未來拼搏、奮斗!

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇十三

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇十四

河水慢慢的流著，星星依然眨著眼睛，一個人踩著河水的音韻無目的的邁著步伐。他在想什么？也許沒有一個人能猜透，因?yàn)檫B他自己也不知自己在想什么！他只能感覺到自己的心情非常的亂。應(yīng)該說進(jìn)步會使一個人高興，但他為什么進(jìn)入高中了而又留戀起初中的生活了呢？“喂！我送你回家吧！”，“不用了，我能！”，“沒關(guān)系的！順路嗎？”這是他第一次主動要求送一個女孩回家。天可以作證，他在說話時(shí)臉卻紅的.要命。月色今天極好，他們剛剛走出那“書海”這時(shí)正在回家的路上。雖然一路上只說了一句：“回去時(shí)慢點(diǎn)。”但他們每個人都知道自己有一大堆話要說，但因?yàn)橐环N力量使它只能藏在自己的心里。這也許就是早戀吧！不，它不是早戀。因?yàn)樗麄儧]有向?qū)Ψ皆S諾什么，也沒有向?qū)Ψ奖ＷC什么，他們只是互相愛慕著。直到高考結(jié)束的最后分別時(shí)，他才低著頭紅著臉對她說：“我愛的人就是你。”

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇十五

我被選上了聯(lián)合國太空局第十代宇航員這天我乘著神州500號經(jīng)過漫長的飛行終于到達(dá)了月球。

這真是一件值得喜慶的事情，我在月球上看到了美麗的風(fēng)景，在28000公里的地方，月亮和地球在這一點(diǎn)上引力平衡。在月球的表面上還采集了一些月壤和月巖作為樣品。在這個美麗的月球上，我還真是有點(diǎn)舍不得。然而，我懷著滿心的喜悅，終于踏上了月球表面。這地方真是美麗，表面有很多凹凸起伏的坑，我想那應(yīng)該是由隕石撞擊形成的吧。那一粒粒的小東西，聚集在一起，猶如滿天星斗，數(shù)也數(shù)不清。我邊走邊看，突然看見在一座小山上有幾個人正在那里工作。我慢慢的走過去，啊!那不是“ufo”嗎?這里怎么會有飛碟呢?還有幾個長的讓人永遠(yuǎn)不會感到餓的衰物在不停地?fù)]舞著爪子，我不解的又走了幾步，兩腳不聽使喚的直走到它們跟前，我的口形還未擴(kuò)張到30度時(shí)它們已經(jīng)到了60度，于是，我只好將口形縮至0度，奇怪的是我我擺著30度差幾分的pose足足有一分鐘。超出想象的音色與我的心聲交織在了一起。雖然是這樣，可地球人的本能總是在聽到某些事時(shí)自覺產(chǎn)生條件反射，其靈敏程度可用光速來比擬，也許還抬舉了光速，因此我在“……即將會有隕石降落……”穿越了時(shí)空，似乎，呵呵。果然，0。1秒后一道耀光劃破了長空，我站在安全的最高點(diǎn)，使出了中國工夫——降龍十八掌——地球人的最新科研成果來改變隕石的下落方向，可是沒有成功，隕石倔強(qiáng)的走著自己的路，無視我的疲憊與絕望。剎那間，眼前一亮，那隕石突然不見了。于是我又在月球上留下了一個pose，如果說第一個造型是口呆，那么第二個應(yīng)該是在復(fù)制原有造型上添加了一點(diǎn)：目瞪。“沒事吧，沒嚇到你吧，”衰物說，“剛剛我看那隕石快砸到你就用高溫激光槍將它融化了。”此時(shí)我覺得我的口、我的目正以同樣的速度在擴(kuò)增，而我的心也跟隨著以同樣的速度在增溫，由此我認(rèn)識到之所以在字典里會有誤會兩字。祖先呀，祖先，你明知道自己的判斷能力短路為什么還要遺傳給你的子孫呢，你在教育世代要知錯就改時(shí)為何你自己一錯再錯甚至一錯到底呵，于是我也只好納悶一生一世了。幸好你在字典里留有五個字：對、謝、起、謝、不。一瞬間，本能地對這五個字進(jìn)行了排列組合并選擇了最佳的搭配：謝謝，對不起。此時(shí)(高中的數(shù)學(xué)老師肯定一陣歡喜。)。

當(dāng)?shù)厍蛉烁袆訒r(shí)總會想到用一種方法來掩飾：逃避。于是告別了“衰物”帶著整個太平洋的感動，另辟溪徑，繼續(xù)月球之旅。

不一會，我便累了。朝四周望望，沒有人煙，無聊中拿出一本故事書，什么嫦娥奔月、什么吳剛伐月桂、什么廣寒宮，不禁哈哈大笑起來，笑的不好收拾，一踏糊涂：祖先呀，祖先，你真……，不是故意的，對不起。……但，謝謝。

地球人善于健忘，因而很理智，感動暫忘，理智尚存，應(yīng)該去衰物那里去看看，還有哪些高科技產(chǎn)品，算是地球人的間諜吧。為此，光榮。你也會這么做的，我想。

原來他們的月球基地建立在月球背面的大環(huán)形山里。外面酷似圓銅兒，被巖石包圍著，里面卻先進(jìn)的不得了。我打開音譯機(jī)，再次與外星人——我想我應(yīng)該改變稱呼了，進(jìn)行了通話。

一晃眼，幾個小時(shí)過去了，基本上了解了這類生物的歷史，真是很佩服我的接受能力。

轉(zhuǎn)眼間，半天過去了，我該向太空總局匯報(bào)工作了。然而，在巨星人的一再相邀下，最后還是先參觀了他們的時(shí)空總部。(其實(shí)也是我的向往所在)。

不幸的是這一切全是陷阱，不該這么信外星人，關(guān)于這個錯誤，很遺憾又不得不怪祖先，雖然這樣是不對的。他們用“sj”光將我麻住，不得動彈。

想對抗，可身上的激光劍被血星人搜走了。通訊機(jī)也被這幫血腥生物搶走了。

忽然我的眼前一片黑暗。怎么了，第六感告訴我又被“sj”光擊暈了。

醒來時(shí)，已經(jīng)在基地底層的押解室了。

“知道我們?yōu)槭裁磳⒛阕降酱说兀怯甑钕隆！贝枮楸厮沟难侨藛栁摇?/p>

哈、哈，你以為你是銀河系的，這也難怪，對一個失去記憶的人來說。

不明白你在說什么，請你——。

嘴巴一時(shí)不能動了。

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇十六

父親的愛，一個多么簡單而復(fù)雜的詞語，它簡單到人人都知曉，卻又復(fù)雜到無人能夠定義。

有人說，父親的愛像天空，因?yàn)樗鼘拸V；有人說，父親的愛像海洋，因?yàn)樗铄洌挥腥苏f，父親的愛像太陽，因?yàn)樗挽悖贿€有人說，父親的愛像風(fēng)暴，因?yàn)樗鼑?yán)厲。

那么，我的父親又對我有著什么樣的愛呢？這份愛又到底像什么？哦！對了，父親的愛最像一杯白開水，一杯平平淡淡的白開水，一杯無色無味的白開水。白開水或許平淡，卻決不會無奇，白開水雖然無色無味，可卻延續(xù)了人類的生命。這正如父親給我的愛。

父親在學(xué)習(xí)方面對我要求很嚴(yán)格。記得四年紀(jì)時(shí)的期中考試我以96分考了年級組第二，當(dāng)時(shí)的我歡喜得不得了，那高興勁甭提了，父親似乎看出了我的心思，故意問道：“語文考了分多少？”

“96分。”我脫口而出。

“全年級最高分是多少？”

“98”

“你不也沒考全年級第一名嗎？至于那么高興嗎？你就是考了全年級第一也不應(yīng)該那么高興啊，你能保證你在全區(qū)第一、全市第一嗎？學(xué)習(xí)不能只看眼前，而要放眼未來。你要記住：永遠(yuǎn)都不要滿足眼前的成績，要知道天下高手如云啊！”

啊！父親的幾句話如同冷水一般澆滅了我的希望，我不明白這是為什么？也許這正是父親的愛之所在吧。

五年級前段時(shí)期我的成績一直不是很理想，父親無奈地?fù)u了搖頭，望著我，又望望周圍的一切，似乎想說什么，但是沒說……猛然間，悔恨充滿心頭，我感到渾身的熱血在沸騰，一股偉大的愛充滿了胸間，我領(lǐng)悟到：父親的愛就在身邊，沒有言語，只有行動。我發(fā)誓：從現(xiàn)在起，要用自己的成績?nèi)セ貓?bào)父親這一份深刻的愛，這一份無怨無悔的愛。于是我便發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于使自己的成績始終名列前茅！

因?yàn)橛辛烁赣H的愛，所以我變得堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛辛烁赣H的愛，所以我脫離了無助；因?yàn)橛辛烁赣H的愛，前方不再有畏途；因?yàn)橛辛烁赣H的愛，人生的目標(biāo)也變得清楚。

父親，我看懂了，女兒看懂了您的愛，看懂了您沉默的愛。您的愛沒有絢麗，只有真誠；您的愛沒有生動，只有樸實(shí)。您的愛就像那一杯白開水，或許不好喝，或許不美麗，可卻深深地滋潤著我的心，給了我力量和生命的源泉。

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇十七

那一夜，寒風(fēng)在窗外咆哮著。我一個人，獨(dú)自在爺爺家的客廳里，皺著眉，愣愣地望著墻上的掛鐘。

終于，我聽見門外傳來了皮鞋親吻地面的聲音，和爸爸那熟悉的口哨聲。門開了，只見門口露出了一張胡子拉碴的臉，緊接著露出了熟悉的聲影，正是爸爸。只聽他帶著醉意地說：“我來接你回家了寶貝兒！”他話還沒說完，我就聞到了一股濃濃的酒氣。一陣無名之火在我心中燃燒了起來。我沖他吼道：“回家？你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？說好九點(diǎn)鐘來接我的，我在這里等了這么久，你卻在外面優(yōu)哉游哉地喝酒，你有把我放在心上嗎？”爸爸不語了，他看了看我，眼光里似乎帶著幾分歉意。我也不理睬他，徑直出了門。

回到家中，我一下就撲進(jìn)了舒適柔軟的沙發(fā)里，正準(zhǔn)備休息一會兒。卻聽得爸爸說道：“兒子，你不是說你要練琴嗎？”我聽了，只好慢慢地走進(jìn)房間。

一會兒，我那生澀的琴聲，就在整個房子里蕩漾開了。正當(dāng)我越練越不耐煩時(shí)，只見爸爸端了一盤剝好了的橘子走了過來，說道：“過來吃些橘子再練吧！給，我都剝好了。”我看了看，果然，每個橘子都精心剝了皮的。我坐了下來，吃著橘子。爸爸一邊用手輕撫著我的頭，一邊說：“下次不要最后一天再來拼命練琴了，對身體不好！”這緩慢地?fù)崦@低沉的聲音，讓我明白，父親是愛我的。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。一抬頭，發(fā)現(xiàn)父親正微笑著看著我。我呆呆的望著父親。發(fā)現(xiàn)父親那慈祥的臉上已有了少許皺紋，原本烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)已變得花白，這一張微微蒼老的面孔，讓我熟悉又陌生。

夜深了，窗外的寒風(fēng)依然在吼叫，但我的心，卻是溫暖的，會不會是因?yàn)楦赣H的那份愛呢？

誰說只有母愛才是溫暖和煦的，父愛不也一樣嗎？

人教版高中第一冊四單元精神（通用18篇）篇十八

外公，原先離我們住的較遠(yuǎn)，因?yàn)橥馄旁缡诺木壒剩r(shí)候我沒有過多的在他那兒居住，所以只有模糊的印像。長大了，外公搬到我們附近，接觸頻繁乃至每一天，我們的感情也逐漸加深，那種血濃與水的感覺慢慢占據(jù)心頭......

小時(shí)候。

小時(shí)候的記憶已經(jīng)不是很真切了，只知道，那時(shí)候的自己，對于外公是又敬又怕的。相處中具體的事情已經(jīng)模糊，只知道外公性子閑靜少言，不像爸爸媽媽、爺爺奶奶那樣整天嘮嘮叨叨，對我囑咐個沒完沒了的，就算有時(shí)候我主動找他聊天，他的回答也是十分簡短。約莫是因?yàn)槟菚r(shí)候的我所接觸的大人無一不喜歡對我呵護(hù)約束的太多，所以外公的沉默反倒讓我覺得神秘可敬，同時(shí)也產(chǎn)生了幾分莫名的懼怕。

長大后。

上小學(xué)的時(shí)候，外公從老家搬到了離我們所住不遠(yuǎn)的地方，每天中午，媽媽和我都會去陪他吃飯，我與他的相處也漸漸頻繁起來。那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，外公并不是一個不喜言笑的人。他其實(shí)非常熱情，與街坊鄰居也相處甚好。有時(shí)候，家中菜肴只要稍豐富些，他都會邀來好友小酌一番；院子里自己種的有機(jī)蔬菜也經(jīng)常是送出的比自己所留的還多；每逢下雪，他也總會早早起床，為大家清掃路面，不計(jì)回報(bào)。而且外公酒量極好，每每與親友喝酒總是期在必醉，而且醉了之后，他便開始對我和姐姐談?wù)危f人生，聊理想。這時(shí)，我們才體會到這位老人藏在心底里對于我們的關(guān)心和愛護(hù)，只是他的愛與眾不同，他希望我們可以飛離束縛，自己去闖蕩出一番成就。

現(xiàn)在。

漸漸長大，很多事情，很多情感，也漸漸讀懂讀透。小時(shí)候，那個令我敬畏的老人，那個堅(jiān)強(qiáng)的似乎一切都打不垮的外公，隨著我的成長也漸漸老去。不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)也越來越白，越來越稀疏，背也開始漸漸佝僂，原本稱霸一方的酒量也慢慢不勝與那些年輕力壯的漢子們。他開始頻繁地?fù)?dān)心自己的身體，三兩天跑去醫(yī)院體檢，他也開始頻繁的談起自己晚年打算，開始叮嚀越來越多，這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)他真的老了。那個我又敬又怕的老人，他如今是如此害怕老去，而我們對于他的衰老也如此不忍，如果可以，我希望可以時(shí)光靜止，希望我的外公他可以永遠(yuǎn)是那個令人敬怕的老者！

時(shí)光易逝，人生易老。外公呵，希望您永遠(yuǎn)是那個無畏于酒桌，談笑風(fēng)聲，出言豪邁的長者！