教研能夠讓教師們更好地了解學生，滿足學生的學習需求，提高教學的個性化和差異化。歡迎大家閱讀以下精選的教研報告和研究成果，相信會給大家帶來一些啟示和思考。
我與教研共成長（優質22篇）篇一
本學期學校教研課開展了主題式教學研討活動，旨意在學校創設一種教學模式，為其他教師提供一個可學習，可模擬的教學路子，努力提高我校的課堂教學效率。這次教研活動中我執教了《真理誕生于一百個問號之后》的第一課時，為教師們示范了怎樣將識字教學與解詞教學與閱讀教學有機高效地結合，收到了預期的效果。
語文第一課時，我們常常以識字、解詞，了解文章內容為主要目標。這節課我也不例外。我以識字與讀文為主要目標，以理解詞語為主線，貫穿著識字，讀文，了解主要內容，明確文章體裁，使識字與閱讀教學緊密結合，更主要的是我在教學過程中教給孩子學習方法，使他們學會學習。
成功之處：
1、在理解“司空見慣”一詞時，我結合自己備課時的體驗（司空是什么意思？后來自己查字典找到了答案）設計問題。我猜測學生也許能說出詞語的意思——見多了就不覺得奇怪，卻并不一定知道司空的意思。因為在這個解釋中并沒有司空的意義，理解司空還要了解成語背后的典故。于是我設計了一個問題“司空”是什么意思？果然不出我所料，我給四個班上了這節課，竟沒有一個孩子知道它的含義，于是我借助這個問題講述了其背后的典故，學生方恍然大悟“司空“竟是古時候的一個官名。在探究中他們又學到了理解成語的方法，即了解成語的出處，演變過程和現在意思等等。學生既學會了知識，又會學知識，真是一舉兩得。在理解“追根求源”時，我以生字“械”“域”“玫”為媒介，一邊探尋這些字的演變過程，造字特點，一邊理解“追根求源”的含義，讓學生在體驗中理解詞意，還學會一種做事方法，做事態度——追根求源，使學生的知識與能力同時得到發展。另外我還注意使用激勵性的評價，引導學生認識到這種學習態度的重要，使他們的情感態度價值觀也得到了培養。
2、學習“見微知著”一詞時，我讓學生用書中的話來解釋這個詞語，一來使這個深奧的詞語變得通俗易懂，二來也帶領學生走進文本，為讀文做好鋪墊，尤其是后來我讓學生通過了解“三個故事中誰看到了什么想到了什么”來理解見微知著的內涵時，又為學生了解課文內容做好了鋪墊，收到了一石二鳥的效果。
這堂課的教學雖然以識字解詞為主，但我不忘與讀緊密結合，且不說理解詞語時我結合文本完成教學，單說讀出詞意這一方法既理解了詞語，又提高了學生的朗讀水平。例如在檢查學生對生字掌握的情況時，我要求學生讀出自己對詞語的理解，在理解了詞語后，我又要求學生帶著理解和感受再讀詞語，這時學生讀得聲情并茂了，再讀課文時，有了對詞語的語感，課文也讀出了自己的理解。如果我們堅持這樣的訓練，從細節上下功夫，從基礎抓起，無論是字詞教學還是閱讀教學，無論是理解詞語還是朗讀文章，都會有一個質的飛躍。
不足之處：
在這節課中，學生在回答“文中講了哪些關于科學家發明的故事？”時有些費力，如果我能注意引導學生結合學習“見微知著”時體會的“誰看到了什么現象想到了什么”來思考，效果就會好多了，就會減小問題的坡度，當時我以為這樣做會有牽出答案的嫌疑，卻沒有意識到這是一種智慧，真實聰明反被聰明誤，錯失了對學生的引導，成了一個小小的遺憾。
教研活動結束了，不管這堂課會得到怎樣的評價，我卻在備課中增長了智慧，在查閱字典的過程中追根求源，品味著研究的滋味，如同品嘗著香醇的美酒；在教給學生知識的同時，也豐厚了自己的文化底蘊。我為自己能用汗水和心血設計出一堂語文課而感到高興，在這樣的活動中我將不斷成長。
我與教研共成長（優質22篇）篇二
校園操場的盡頭，長著兩棵金桔，像一對好姊妹對著校門。每當我走進校園時，她們總是對著我微笑。我們就像好朋友在校園里一起成長。
多少年來，她們不知陪伴了多少學哥學姐們，眨眼之間也陪伴我到了五年級，我對她們總有一種說不出的情感。五年來，我和其它同學一樣，經常給她們澆水、鋤草，呵護著她們。每到春天，她們都會長出鮮綠的新葉，那茂密的嫩葉越長越肥，在和煦的陽光照射下閃閃發光，顯的朝氣蓬勃，充滿生命的活力，像一把把綠色的小傘，漂亮至極，引的小鳥們在綠傘下面嘰嘰喳喳，跳來蹦去。一段時間過后，滿樹桔花怒放，惹得蝶飛蜂舞，更顯的絢麗多彩，微風拂過，花香隨著微風飄進我們的教室里，使得我們心曠神怡，學習更加有了勁頭。小金桔長出來了，從春到夏再到秋，它們一天天在長大，真像我們在追逐著夢想。
我每年都會向金桔樹討來幾片綠葉，欣喜的夾在我閱讀的書頁中，如同我和她們一起閱讀，在廣闊的知識海洋里找尋著美好的未來。現在，又到了“三千學子護金枯，百年成熟饋人生”的時刻了，也是我們收獲希望的時刻了，我的心情此時此刻感到分外激動，因為在金桔的陪伴下，我們又迎來了一個嶄新的起點，重新起航。
時光如梭，過的飛快，我喜歡學校的金桔樹，希望永遠和她是朋友，永遠在一起。
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我與教研共成長（優質22篇）篇三
記得去年秋天，有一次跟園月姐談論文學的話題時，提到了徐志摩。我說，徐志摩是我最喜歡的現代詩人。她立刻便說徐志摩的生活怎么怎么樣，我說，不能那樣認為，雖然徐志摩與好幾個女人有著說不清道不明的故事，但不能因此就否定他的詩歌，拋開個人生活，單單從文學的角度來看，徐志摩無疑是偉大的。
我喜歡徐志摩的浪漫，喜歡他的詩歌中散發出來的向往自由與追求愛情的勇氣。有一段時間，我天天手里捧著一本《志摩的詩》，一首一首，一句一句地讀，然后在筆記本工工整整地抄下自己喜歡的詩歌。后來，一提起徐志摩，我總是能夠很快列出一大串他的詩歌的名字，《再別康橋》就不用說了，大家都知道，還有《雪花的快樂》《我不知道風是在哪一個方向吹》《偶然》《翡冷翠的一夜》《為誰》《滬杭車中》《我有一個戀愛》《這是一個怯懦的世界》《為要尋一顆明星》等等等等，太多了，都很美麗。尤其是《再別康橋》《我不知道風是在哪一個方向吹》《雪花的快樂》這幾首，差不多都能背下來了。
不知道為什么，今天突然間就想起了他的一首不是很有名的詩來了——《變與不變》，真的很奇怪，無端地就想起來了。可能是覺得自己這些年來的變化太大，而本質上的東西還沒有變的緣故吧！
這幾天一直在看孫紅雷主演的電視劇《人間正道是滄桑》，是從前天晚上開始看的，這一看不要緊，有點收拾不住了，正常的復習也打亂了。昨天除去考試、吃飯、寫作，剩下的時間幾乎全部用在盯著電腦屏幕上。周六就要考英語四級了，下周還有三門考試，原本打算今天要好好復習了，可還是控制不住自己，又看了幾集。覺得戰爭年代的愛情多么純潔，多么可貴，多么偉大。當立華即將踏上去往莫斯科的旅程時，瞿恩對著自己所愛的人說出了“一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷戀”的話。自然，我想起了普希金，想起了他的那首《致大海》和《假如生活欺騙了你》。
與徐志摩一樣，普希金也是一個為愛而生為愛而死的詩人。他渴望自由，追求真愛，他擁有理想，熱愛生活。我多么像他！從小到大，生活給我開了一個又一個的玩笑，我也時常覺得生活欺騙了我，但我還是懷著一顆真誠的心對待生活、對待朋友，“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。”是的，我相信。
相對來說，外國的詩歌我讀得相對少一些，但涉及的范圍還是很寬泛的。華茲華斯、雪萊、拜倫、雨果、拉馬丁、泰戈爾、波德萊爾，這些大作家的詩歌都多少讀過一些，最喜歡的還是浪漫的雪萊。其實要說浪漫，法國的文學是最浪漫的，我費了很大的勁不止一次地讀波德萊爾的《惡之花》，可就是不喜歡，讀不懂，也感覺不到有什么美感。泰戈爾的詩大家都很喜歡，可除了那些廣為人知的，其余的讀起來總是似懂非懂的。
海子就不用再多說了，是我最喜歡的當代詩人。他也在追求理想，尋找愛情，但他與徐志摩是不一樣的，沒有徐志摩那么浪漫，更多的是一種現實的寫照。上周去國圖，陪朋友瞎轉，從書架上找了一本臧克家的詩選和一本卞之琳的詩選坐在沙發上看了起來，覺得有一些詩寫得還是很好的，讀起來很有感覺。現在在網上寫日志或者寫博客，議論文基本上不寫了，要么就是抒情的。
散文。
要么就是隨便發牢騷的平鋪直敘有好多次決定以后要走詩歌“創作”的“路線”（這兩個詞用得有點大了所以加引號）也有好幾次想要寫詩來抒發感情可總是表達不出來怕寫出來的文字太稚嫩那種感覺真的好苦惱。到現在為止自己獨立寫的詩歌大概也就只有兩首還算比較滿意的吧。
我與教研共成長（優質22篇）篇四
在一個“萬紫千紅總是春”的早晨，一棵小樹苗在我家門前的院子里安家落戶。它看上去弱不禁風，樹干又短又細，樹葉寥寥無幾。爺爺堅持每天給它澆水、施肥。很快，小樹苗漸漸長大了。我經常與它一起玩耍，摸摸嫩葉，搖搖樹枝，親密無間。一切看似平平常常。
可是天有不測風云，一場突如其來的臺風來臨了。那幾天，我躲在家里，聽著窗外大風呼呼作響，猶如河東獅吼，雨噼哩啪啦狠命中地砸著窗戶，好似一只發瘋的老虎。看著窗外的小樹在風雨中搖搖晃晃，艱難地挺著它柔弱的身軀，我的心中就好像十五只吊桶打水—七上八下的，為小樹的命運而擔憂。臺風終于停了，大雨終于住了，我迫不及待地沖出家門。天哪!小樹的葉子全部掉了，只剩下光禿禿的樹干孤零零地立在那兒。它死了嗎?不，不會的。小樹，你要堅強一點兒!我相信你是不會輕易被風雨打倒的。果然，不屈服的小樹又冒出了嫩綠的新芽，蘊含著勃勃生機。堅強的小樹站起來了!我開心地笑了。
不久，我的順利人生也出現了波動。在一次競選中，我落選了，這個消息宛如晴天霹靂，當即把我扔下懸崖，墜入人生的低谷。盡管競選我展露了自信的smilr，作了一番精彩的演講，投入了最真實的情感，可我的名字還是在“班長”這一欄中被劃掉了。我跌跌撞撞地回到家中，躺在床上失聲痛哭，以此來發泄我的不滿與悲傷。痛哭過后，我懷著郁悶的心情到院子里散步。我又看到了那棵與我朝夕相處的小樹。它看到我，搖了搖樹枝，仿佛在說：“堅強一點，這不是你的至理。
名言。
嗎?今天的落選不算什么，重要的是今后的努力，與同學的相處，加油吧!我們一起進步哦!”我默默地點點頭，擦干那些不爭氣的眼淚，微笑地給小樹一個感激的擁抱。從此，我與小樹都變得堅強了。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，我上了初中，小樹也在克們的悉心照料下，長成了大樹。它不斷地向上，向上，不斷地努力奮斗，越長越高，成為了一塊遮陰避暑的好地方。春天，生機勃勃;夏天，枝繁葉茂;秋天，金光閃閃;冬天，傲然挺立。
可是，上了初中的我成績平平，經歷著人生中最黯淡的時期，鮮花，掌聲與贊揚都與我無緣。看著我不思進取，一副無所謂的樣子，爸媽是看在眼里，急在心里。正是所謂的“皇帝不急，急死太監”。當我的成績又一次考砸了的時候，那天下午，媽媽帶著我到門口給大樹澆水。他一邊澆水，一邊語重心長地對我說：“孩子，你看，小樹原來是瘦小柔弱的，但是它不斷地汲取營養，克服困難重重困難，種種災難，不停地向上，向上，奮斗，奮斗，最終長成參天大樹。你不也一樣嗎?”是呀，既然小樹能通過自己的努力取得成功，難道我就不能嗎?難道我就不如一棵樹嗎?不，不會的。于是，在接下來的日子里，我認真學習，努力拼搏，在夜深人靜的時候，仍然挑燈夜戰，刻苦攻讀。學習越來越得心應手，我克服了許多的挫折，戰勝許多的難題，終于在幾次考試中都名列前茅，令老師同學們刮目相看。
就這樣，我在樹的激勵下進步著，成長著。在這條有風雨，有彩虹，有鮮花，有掌聲的路上，我與樹一同成長，共同進步。
我與教研共成長（優質22篇）篇五
現在我把我開展的教研情況介紹給大家，借此，我們一起來探索、研討如何優化教研，提高我們教育教學的能力、水準，為數學教學做得更好。
針對本校實際，確立學期數學教研工作的指導思想，主要措施，以及主要活動安排。該計劃初成后，組織工作做到目標明、思路清、行動實，腳踏實地地完成本學期教學教研任務。
2.抓好常規工作，確保教學質量。
全組教師都認識到只有不斷學習，才能不斷提高。我們基本上每年都要外出參觀學習，吸取兄弟學校教研組的先進經驗。如我們去寧波學習課堂教學，去諸暨學習競賽輔導等。上學期為了進一步學習其他教研組的先進教研模式，數學組教研組長（包括年段教研組長）等全程觀摩兄弟教研組教研活動。如觀摩社會組“微格研究、主題研究”的活動模式給數學組教研以啟發，其中七年級—生活化；八年級—情境化；九年級—案例化，這種活化教材的做法值得借鑒。活動中，眾多專家及領導發言，高屋建瓴，無疑是一次很好的學習機會；再如觀摩語文組八年級集體備課活動，圍繞“教學目標的確定”為主題開展了“依標施教，張揚個性”的備課、教學探討。給人以深刻的印象。事后，組長認真撰寫了觀摩體會，力求取長補短，進一步提高本組教研質量。幾年來，數學組團結和諧，同行之間互相幫助，共同提高，不遺余力，工作重擔爭著挑，有了榮譽大家讓。為了進一步提升數學教研組教科研水平和教師的專業素質，學校對數學組提出了更高要求，對照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進，如教研組內教師多，集中安排教研活動難；教學與教研關系的處理上，少部分教師還是重教學輕教研；在備課的規范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進。我們數學組全體成員將立足校本，根植于課堂搞教研，團結一致，虛心向同行討教，認真學習先進教育理念，不斷進行教學實踐和教學反思，不斷提高素質，爭取更大成績，讓全組教師通過教研這條快速成長的途徑，在成功學生的同時也成就自己的事業，從而獲得職業的幸福！
我與教研共成長（優質22篇）篇六
就在2011年那個炎熱的夏天，我走進了大昌八廠，成為其中的一員。對新文化的認同、對企業的歸屬感……在剛來的那些日子里我每天都在與自己的思想斗爭。
日子一天天過去，一路走來，一路感動，一路感激。
按時上下班，遵章守紀，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。但是就是在這些普通員工身上我感受到一種敬業奉獻的執著追求。企業的穩定、發展、壯大，歸根結底是要靠這些人的，他們這些平凡人才是企業真正的中流砥柱。當這些平凡人肩膀上的責任凝聚起來的時候，就匯集成了整個企業的責任，使企業的發展順利，穩定。感動在企業金字塔的底層，感動在真實中，感動在勞動中，感動在大昌。
所謂感激，我想首先公司提供了我工作的機會，給我提供了很好的成長的平臺。使我能夠在工作中繼續學習、鍛煉、成長。
企業中的每個人都是這個大家庭中的一員，我們是國有企業，我們都是這個大家庭的主人，企業是我們的工作也是我們的事業。盡管每個人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻自己的智慧和力量，在把自己份內的事情干好的基礎上，去盡量幫助別人，為企業盡到自己的責任，這就已經是對我們這個大家庭的最好報答了。
就我而言，自從我加入到這個企業以來，就將這個大家庭當成了我生存的基礎，當成了自己的飯碗。大鍋里有飯，我的碗里才有可能裝滿；大河里有水，小渠才不會干涸；企業興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一個持久良好的工作，為了我們能有一個美好的明天，我們要努力奉獻自己的每一份光和熱。就我們大昌公司而言，同樣非常年輕，我們的企業取得了很大的成就，但是我們有一些問題，也面臨很大的挑戰。我們的企業同樣是個孩子，是個新手，同樣需要時間，需要成長的過程。我們個人的成長與企業的成長是同步的，我們需要企業給我們提供成長的舞臺，企業同樣需要我們奉獻智慧，通力合作，使我們的企業成為汽車銷售領域的常青樹。為了盡快適應、盡快成長、盡早為公司多做貢獻，我考慮從以下幾個方面努力。
首先，愛崗敬業。我們的企業由若干個不同的崗位組成，這些崗位都是有機的結合體，倘如哪個環節出了問題或毛病，小則影響工作，大則會對企業造成損失。員工是結合體的組成部分，只有我們每個員工將自己的崗位打造成優秀崗位，我們的整體才會優秀，我們的企業才會優秀。熟悉了公司更體會到“獨木不成林”這句話，一個能力再強，他也不可能一個人完成北京站無柱站臺雨棚，不可能一個人完成上海南站，更不可能完成煙大輪渡。只有人人珍惜自己的崗位，做好本職工作，并熱愛自己的崗位，公司才能形成巨大的合力，才能持續健康的發展。
其次，我想要把公司當作成自己的家。我們都是我們家庭中的一員，我們為我們的工作負責，也是對我們自己的生計負責，對自己的未來負責。只有顧全了企業這個大家庭，我們的小家庭才有可能美滿。像我們剛參加工作的新員工，努力在工作中培養自己的主人翁意識，多做工作，多學經驗，不斷總結，勤于思考，不斷創新使自己的命運與企業相連，自己的努力成為公司前進的一塊基石，自然增加對企業的認同感和公司文化的認同感。
最后，員工和企業共同創造一個和諧的工作環境。良好的社會環境，打造一個全新的企業與員工的關系。良好的工作環境，健康的團隊合作氛圍，不僅使我們身心愉悅，與此同時會大大提高我們的工作熱情，工作效率。以同心同德為目標，在領導和員工，上級和下級，左鄰右舍之間打造一個團結就是力量的戰斗集體。現在公司的開工項目比較多，很多活要有外面的人來公司制造部干，人員上比較混亂，這就向我們每一個人提出了新的要求，我們不僅公司內部要通力合作，創造良好的內部環境；還要與外面來的外協隊伍搞好關系，使雙方能夠很好的溝通，達到雙贏的目的。
雖然有時我們的領導對我們要求嚴格了一點，雖然我們的企業還有不盡人意的地方，因為我們一樣年輕。但它為我們提供了生存、工作和學習的土壤，我們應為它的安寧、和諧、秩序和發展盡微薄之力，因為我們是其中的一員。企業是我們的家，我們只有同心同德，努力奮斗，團結工作，才能共創我們企業美好輝煌燦爛的明天。
我與教研共成長（優質22篇）篇七
聽媽媽說，我一歲時，園林工人栽種了這棵柳樹。如今，它已經九歲了，我也十歲了，我親眼看著它一點一點的由細變粗，由矮變高。
春天，柳樹率先披上綠裝，倒垂著的細長的柳枝上，嫩綠色的葉芽迎著春風，跳著歡快的舞蹈。在寫字臺前溫習功課的我，欣賞著窗外那生機勃勃的柳樹，不禁想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”這句詩詞來。
夏天來了，雨水也多了起來，陽光更充足了，太陽炙烤著大地。這時，正是柳樹茂盛的時期，它好像要把全部的生命力展示給我們看。它的枝條長長的，枝上又生枝，很柔嫩，枝條上長滿了綠葉。那么多的枝條，那么多的綠葉，密不透風，像一把綠色的大傘。在那綠色的大傘下，傳來的是我和同學們快樂的嬉戲聲。
秋天到了，一陣秋風吹來，由綠變黃的柳葉漫天飛揚，像一只只黃色的小蝴蝶，飄落在我家的院子里。我和媽媽把落葉掃在一起，埋到土里，使它們變成養料，好讓柳樹明年長得更加茂盛。
當隆冬來臨，刺骨的寒風吹起柳條，光禿禿的柳條隨風擺動著……在柳樹的對面，此時的我，正在溫暖的家里，和家人開心地聊著天呢！
一天又一天，一年又一年，在柳樹的陪伴下，我一天天長大，柳樹和我像一對好朋友……。
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我與教研共成長（優質22篇）篇八
走過收獲的秋、寒冷的冬、希望的春，終于迎來期待的夏天，迎來了山西大昌汽車集團的20周年慶典。
就在2010年那個炎熱的夏天，我走進了山西大昌汽車集團，成為大昌之家的一員。由學生到職工的蛻變總是一個艱辛的過程，我也深深的感受其中。新城市的陌生感、對新文化的認同、對企業的歸屬感……在剛來的那些日子里我每天都在激勵自己不斷適應不斷提高。
日子一天天過去，一路走來，一路感動，一路感激。
在山西大昌一汽大眾4s店，我開始了自己事業的旅程。揮汗如雨，那是盛夏勞動的果實；與同事們說說笑笑，我了解到另一種生命的體驗，看到大家的一張張笑臉，終于明白原來勞動可以如此的自信與光榮。每個寂靜的夜晚，躺在床上，工作中讓我感動的一幕一幕像一幅幅濃墨重彩的油畫在我記憶中反復播映。弧光閃閃映照出一張張淳樸的臉，那是勞動的顏色；粗壯的雙手訴說一段段創業的故事；飛濺的火花噴發著永恒的熱情，我想那是成長的證明。的確，對于企業的大多數員工來說，都是默默無聞的普通人，沒有驚人的業績，沒有耀眼的光環，從不認為自己能做出突出貢獻，按時上下班，遵章守紀，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。但是就是在這些普通員工身上我感受到一種敬業奉獻的執著追求。企業的穩定、發展、壯大，歸根結底是要靠這些人的，他們這些平凡人才是企業真正的中流砥柱。當這些平凡人肩膀上的責任凝聚起來的時候，就匯集成了整個企業的責任，使企業的發展順利，穩定。感動在企業金字塔的底層，感動在真實中，感動在勞動中，感動在大昌集團。
所謂感激，首先公司給我提供了工作的機會，給我提供了很好的成長的平臺。使我能夠在工作中繼續學習、鍛煉、成長。自己是學工商管理專業的，盡管有營銷類的專業背景，但是當我真正接觸客戶的時候，才發現自己的所學與公司需要的有一定的差距。對銷售顧問的認識隨著在展廳的一天天過去，由模糊變得清晰。面對每一位陌生的客戶，從第一句“您好歡迎光臨”到最終新車交接后的“再見”。整個過程中回答客戶的疑問，分析客戶的需求，不僅僅是讓更多的客戶開上了自己心儀的愛車，更重要的是在大昌旗下的展廳中感受到了人格的尊重與熱情的服務。“客戶滿意就是我們的目標”在大昌集團由口號變成現實只有一步之遙，整個過程的體驗實在是一個很美妙的事情。在我工作期間還要特別感謝我的諸位上級領導，給我很多很好的工作方面的建議。企業好像一個大家庭，企業里的每個職工就如我的家長、長輩和兄弟姐妹。集團公司以及子公司各級領導的辛勤工作和奉獻精神，給我做出了很好的榜樣，不知不覺中培養了我工作的責任感及進取心。
雖然我們是民營企業，但我們是山西最好的民營企業，感謝大昌為我們建立這個大家庭，我們都是這個大家庭的主人，企業是我們的工作也是我們的事業。盡管每個人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻自己的智慧和力量，在把自己份內的事情干好的基礎上，去盡量幫助別人，為企業盡到自己的責任，這就已經是對我們這個大家庭的最好報答了。
就我而言，自從我加入到這個企業以來，就將這個大家庭當成了我生存的基礎，當成了自己的飯碗。大鍋里有飯，我的碗里才有可能裝滿；大河里有水，小渠才不會干涸；企業興旺，員工才有可能受益。為了我們能夠有一個持久良好的工作，為了我們能有一個美好的明天，我們要努力奉獻自己的每一份光和熱。就我們大昌集團而言，同樣非常年輕，我們的企業取得了很大的成就，但是我們有一些問題，也面臨很大的挑戰。我們的企業同樣是個孩子，是個新手，同樣需要時間，需要成長的過程。我們個人的成長與企業的成長是同步的，我們需要企業給我們提供成長的舞臺，企業同樣需要我們奉獻智慧，通力合作，使我們的企業成為汽車領域乃至更多延伸領域的常青樹。為了盡快適應、盡快成長、盡早為公司多做貢獻，我考慮從以下幾個方面努力。首先，愛崗敬業。我們的企業由若干個不同的崗位組成，這些崗位都是有機的結合體，倘如哪個環節出了問題或毛病，小則影響工作，大則會對企業造成損失。員工是結合體的組成部分，只有我們每個員工將自己的崗位打造成優秀崗位，我們的整體才會優秀，我們的企業才會優秀。熟悉了公司制造部車間的一些工位后，更體會到“獨木不成林”這句話，一個能力再強，他也不可能一個人完成北京站無柱站臺雨棚，不可能一個完成上海南站，更不可能完成煙大輪渡。只有人人珍惜自己的崗位，做好本職工作，并熱愛自己的崗位，公司才能形成巨大的合力，才能持續健康的發展。
其次，我要把公司當作成自己的家。我們都是我們家庭中的一員，我們為我們的工作負責，也是對我們自己的生計負責，對自己的未來負責。只有顧全了企業這個大家庭，我們的小家庭才有可能美滿。像我們剛參加工作的新員工，努力在工作中培養自己的主人翁意識，多做工作，多學經驗，不斷總結，勤于思考，不斷創新使自己的命運與企業相連，自己的努力成為公司前進的一塊基石，自然增加對企業的認同感和公司文化的認同感。
最后，員工和企業共同創造一個和諧的工作環境。良好的社會環境，打造一個全新的企業與員工的關系。良好的工作環境，健康的團隊合作氛圍，不僅使我們身心愉悅，與此同時會大大提高我們的工作熱情，工作效率。以同心同德為目標，在領導和員工，上級和下級，左鄰右舍之間打造一個團結就是力量的戰斗集體。現在公司的開工項目比較多，很多活要有外面的人來公司制造部干，人員上比較混亂，這就向我們每一個人提出了新的要求，我們不僅公司內部要通力合作，創造良好的內部環境；還要與外面來的外協隊伍搞好關系，使雙方能夠很好的溝通，達到雙贏的目的。
雖然有時我們的領導對我們要求嚴格了一點，雖然我們的企業還有不盡人意的地方，因為我們一樣年輕。但它為我們提供了生存、工作和學習的土壤，我們應為它的安寧、和諧、秩序和發展盡微薄之力，因為我們是其中的一員。企業是我們的家，我們只有同心同德，努力奮斗，團結工作，才能共創大昌集團美好輝煌燦爛的明天。
九廠銷售部。
衛翔。
我與教研共成長（優質22篇）篇九
————我與教研同成長摘要:素質教育是當今社會強烈呼吁的，也是我們學校的辦學理念，創新教育則是我們前行的道路，在實施素質教育的同時，我們不斷摸索一條創新之道。我們學校的素質教育與創新教育雙管齊下，相信不久的將來，我們學校會大放光彩，遠近聞名！
關鍵字:素質教育。
創新教育。
我是江西省贛州市寧都縣實驗小學的一名老師，我校自2013年創辦以來，就秉承著素質教育的教學理念。學校立志打造出素質型人才，因此，除了安排好的義務教育課程外，每周還安排了兩節多彩課，學生自主選擇自己喜歡的課程有興趣的學習，課程眾多，如象棋班、跆拳道、跳繩班、籃球班、硬筆書法班、鼓號隊等，孩子們在多彩課堂表現是活躍的，可以說在玩中學、學中玩，孩子們學得異常開心。每個星期兩節多彩課成了孩子們的最期待課堂，一個學期下來，孩子們至少學到了兩門“技藝”。
多彩課讓孩子們學有所獲、興趣盎然。除此之外，學校經常舉行一些比賽，給孩子們一個展現才華的平臺。國慶節舉行的手抄報比賽及繪畫比賽，元旦如期舉行的經典古詩背誦默寫大賽、每年六一精彩紛呈的文藝匯演也讓素質教育得以很好的詮釋。
如果說素質教育是我們的辦學理念，那創新教育則是我們前行的道路，在實施素質教育的同時，我們不斷摸索一條創新之道。去年九月，我們引進了風靡一時的“語文主題學習”，采取請進來走出去的方式把語文主題學習更好展現出來，把北京的名師請進我們學校指導我們的教學，探討高效課堂及特色課堂。又派出數十名老師前往山東等地學習、觀摩，把語文主題學習推行得更廣，此舉增加了學生的閱讀量，也提高了學生的寫作水平，不經意間讓孩子們愛上了閱讀，樂于寫作。
本學期，我校加大創新力度，學習管建剛老師辦起了作文周報，每星期學生紛紛投稿，學生成了小作者，我們老師則成了報刊編輯。剛推行作文教學革命，通過一個學期的摸索與努力，在師生們的共同努力下，我班的作文有了較大的進步，我倍感欣慰。
以前，面對作文，學生常常感到作文無話可說，無事可寫。雖然現在生活水平高了，電視電腦，書刊報紙，似乎有很多接觸信息的機會和方式，但實際上孩子們的生活體驗負于表面，生活經歷也比較單調。家和學校兩點一線，即便休息日，家長帶著孩子外出游覽，但由于孩子們還不太會觀察，不太會思考，所以并不能把所看的東西，轉化為深刻、細膩的精神體驗，從而為寫作提供生活的源泉。而且孩子們總是習慣漠視身邊的人和事情，他們的注意力多半被繁重的作業所壓抑著，被新鮮的玩意兒吸引著，很少去觀察、思考、體驗。面對作文無話可說，無事可寫，我校的作文教學革命，讓孩子寫每日素材，積累生活中的點滴，再從素材中挑選印象最深、最有意思的展開來寫成周記，好的周記入選后鼓勵學生自己修改、反復修改，老師蓋上“終選入用章”，當天晚上學生就把電子稿發送至班級微信群，同學們相當期待見報的那天，那份自豪感與成就感讓孩子們越來越喜歡寫作，紛紛向作文小能手、班級小作家請教、學習，久而久之，大家的作文都小有進步。
2、作文真實，構思豐富多彩；
3、學生積極性高、興趣濃。
相信作文教學革命會越走越遠！我們學校的素質教育與創新教育雙管齊下，相信不久的將來，我們學校會大放光彩，遠近聞名！
江西省贛州市寧都縣實驗小學。
李桂英工作單位及通訊地址:江西省贛州市寧都縣實驗小學聯系電話:***。
***郵編:342800。
郵箱:181272018@。
我與教研共成長（優質22篇）篇十
人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，交相迷離，嘈雜與清脆皆成曲調；人生如酒，醇重綿長，激越與跌落都耐人尋味……人生有眾多的酸甜苦辣，在具有萬千世相和充滿酸甜苦辣的生活中，我們應積極地、充滿激情地應對一切。
泰戈爾曾說：“只有經歷地獄般的磨練，才能擁有創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”張海迪說：“走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；風雨過后，前面就是翱翔云游的山水一色；登上山頂，腳下便是秋翠如云的山水一色。”因此，人的一生充滿了挫折和苦難。但是，當我們面對人生中的挫折時，我們只有坦然面對，并用良好的心態去克服它才能成功。人生不可能是一帆風順的，要知道，只有經歷過磨難，經歷過挫折的人生才更有意義。只有經歷過磨難后獲得的成功才更有價值。
2019年春晚，“楊光”的名字家喻戶曉，他的身世頗多曲折，8個月因病失明，但他一直用陽光般的心態去追夢。他說“我成功的標準就是把快樂傳遞給我的觀眾，誰又能說我不是真的陽光呢？”是的，楊光一直用他的微笑面對自己的不幸。最后成了眾人矚目、家喻戶曉的英雄。生活中，我們不應該擁有陽光般的心態去面對生活的挫折嗎？巴爾扎克曾說過：“痛苦對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富。”的確，那些坦然面對痛苦并勇敢戰勝痛苦的人往往能成就大業。世界超級小提琴家伯格尼尼就是其中的代表，四歲時，一場麻疹差點兒奪去了他的生命；十三歲時又換上的嚴重的肺炎；四十六歲時，患上嚴重的眼疾，差點雙目失明；后來他的聲帶也壞了，不能發聲。可以說，終其一生，異乎尋常的痛苦如影隨形。但是，在痛苦面前，他沒有畏懼，沒有退縮，更沒有沉淪和絕望，而是將痛苦化為奮斗的動力。正是由于他的積極、樂觀的生活態度和對生活激情面對的精神才成就了他的偉大事業。
我與教研共成長（優質22篇）篇十一
11建筑。
30號。
“我們是五月的花海，用青春擁抱未來！”——這是激耳動聽的共青團之歌。共青團在五月的花海里綻放，他有著像花那樣爭奇斗艷的精神和魅力。共青團是一個充滿激情的組織，讓我們盡情釋放自己的情懷；共青團是一個有吸引力的組織，是理想和責任的凝聚；共青團是一個大有作為的組織，有無限的活動空間，是青春為之奉獻最美好年華的人生舞臺。
中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思烈寧主義、毛澤東思想為行動指南，用建設有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想、實事求是，團結全國各族青年，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義的社會制度而奮斗。它是在中國共產黨領導下發展壯大的，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。在建立新中國，確立和鞏固社會主義制度，發展社會主義的經濟、政治、文化的進程中發揮了生力軍和突擊隊的作用。
選擇共青團就是選擇了自己的信仰與志向，它能使你從迷惘中駛向黎明，在團體中找到風趣的黎明。共青團是我少年風華的指引燈塔，是我踏入青年萌芽的催化劑。在升入初中的懵懂少年，為所欲為的心態腐蝕了我的理智；叛逆的思維情緒奪走了我的童真，使之走上了古惑的迷途，荒廢了許許多多的美好青春。感性的頭腦在一次次的挫折跌撞中不斷的遇事長智，在風華正茂的校園里虧感頹廢，深切的能感受到此時的我已非彼時的我。而一份偶然的學生報又讓我再次改變，上面的共青團使我又從胡同中找到了理智的風向標。激情澎湃的熱血催使我不斷的了解認識共青團，一種渴望也不斷涌現。‘世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的’這激情的語句不斷的在我大腦里盤旋，感覺的到自己真像那早上八、九點鐘的太陽。以此，我真的無法控制那股熱勁的沖動，迫切要求加入這團體組織，感受那股勁。如使命般為之付出，時時刻刻都擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗。在團旗下莊嚴宣誓時，心中只有一個信念：我要做一名優秀的共青團員，做班級同學的好榜樣，不愧對于胸前的團徽。這不僅僅是一份責任感，更是心中的一份使命感，讓我煥然一新的改變。
當微風拂過碧綠的小草，那是春天在招喚，當流云滑過蔚藍的天空，那是時間在招喚，當萬物復蘇在遼闊的大地，那是心靈在招喚，當我們在孜孜不倦的奮斗，那是共青團在招喚。從此我將青春交給了共青團，將滿腔熱情落實到團組織，盡心盡力、兢兢業業的為共青團的排頭兵而努力。同時也深刻認識到上級團組織對加強團員意識教育的重視，學校極力引導我們青年團員從自身素質出發，從思想教育出發，由整個學校到各個班級，從思想上，組織上等方面對整個團進行了切實的教育，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液。
共青團培養了我，給了我理想和未來，讓我從頹廢中站立起來。共青團是先進的青春群體，帶領著少年理性的踏入青春風華，幫風華正茂的花朵們樹立正確的人生觀和價值觀，樹立人生理想。共青團給了我人生的起跑的希望，是他讓我在關鍵時期成長，樹立了人生的信念，在一次次的抉擇中引導。而今，在我的大學生活中，也依舊如此，到處都充滿了“共青團的色彩”！
我與教研共成長（優質22篇）篇十二
今年，是中華人民共和國成立70周年，我要祝福祖**親生日快樂，永遠美麗富強！
70年前，很多革命先烈們用他們的汗水和生命換來了我們今天和平富裕的生活，中國在中華兒女的努力下快速地發展。我作為中華兒女的一員，也要貢獻自己的一份力量。
祖國，是我們的母親，是她，讓我們有了今天的美好幸福生活；我們，是祖國的花朵，是祖國的未來和希望。我們在祖**親的呵護下，一天天成長。我現在要好好學習，將來努力回報祖國對我的培養。梁啟超爺爺說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”這是在告訴我們：我們想讓祖國越來越強大，重在于學習，不斷吸收知識提高自己，社會給了我們這么好的學習環境，是為了讓我們更多更快更好的學習知識。我們不能浪費時間，辜負祖**親對我們的期望，要克服一切困難，在學習的道路上勇往直前。因為只有少年強了中國才會強。
每周一，當我看到操場上五星紅旗在陽光下冉冉升起的時候，耳邊響起中華人民共和國國歌：義勇軍進行曲，心中都升起了滿滿的自豪感，這就是我的祖國——中華人民共和國。
祖國，我們偉大的母親，我要與你共成長，讓你變得更加美好、富強！
我與教研共成長（優質22篇）篇十三
“青春歲月共詠懷”
——紀念建團90周年。
青島理工大學（臨沂）。
機電工程系。
機制113班。
姓名：李洪向。
聯系電話：***；qq郵箱：
731653635@。
歲月如歌，轉眼間我們的共青團自1922年成立以來已走過了整整九十個春秋，而我作為共青團的一員也伴著她走過了七年的歲月。中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。其原名為中國社會主義青年團。在任何一個時代中，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體。而共青團九十年的光輝歷程，本身就是一首壯麗的青春之歌，猶如我們青年一般永遠保持著勃勃向上的生機和活力，并且愈走逾昂揚。共青團用民主和科學將想象力舉到了靈魂的窗口，追求那崇高而神圣的理想，接過“五四”精神的薪火，匯入共產主義的激流。歷經民族解放、思想解放和生產力解放，我們的共青團艱苦卓絕，奮發有為，與時俱進，并在新的征程中展翅飛翔！但在這風雨兼程的90年中，有一種信念和傳統從未改變，那就是：永遠跟黨走！
“我們是五月的花海，用青春擁抱未來；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。”——這是多么動聽的共青團之歌。共青團就是五月的花海，她有著像花那樣爭奇斗艷的精神和魅力。而每當聽到這首熟悉的團歌時，我的內心都會激蕩起一陣漣漪。我們的共青團就像是一個正在慢慢長大的孩童，和我們一起成長。每個人都有童年，每個童年都在夢想與希望中成長。當我還是一名少先隊員的時候，就渴望加入共青團，成為這個偉大而又神圣的組織中的一員，可以佩戴那漂亮的團徽，唱那好聽的共青團之歌。而在不久的將來，我的愿望終于得以實現，我成為了一名我夢想中的共青團員。在佩戴上團徽的那一刻，我的眼角便濕潤了，激動和自豪充斥著我的整個內心，心中感慨萬千。
隨著年齡的增長，我才真正體會出“共青團”、“五月的花海”、“青春與未來”的含義。五月的花海就是年輕的群體，年輕的群體就是共青團的群眾基礎，也是祖國的未來與希望。無論當你戴上光閃閃團徽的時候，還是當你陪著她走過了千山萬水的時候，你都會深刻體會到，共青團——這座學校是多么充滿活力，是多么神圣，是多么令人向往。
洋溢著五月驕陽似的光芒，那是青春迸發出的閃亮光彩。我在共青團的隊伍里不斷的鍛造、磨礪自己，以自己的實際行動實踐著一個共青團員曾經對組織立下的誓言。在共青團的領導下，我由一個什么也不懂、莽莽撞撞的小孩子逐漸成長成為了一個真正的男子漢，學到了很多。在共青團的領導下，我參加了各種實踐活動，如植樹造林，募捐等等，而這一切的動力都來自于我對共青團的認識和曾經許下的誓言。每當我看到閃光的團徽時，每當團歌在我耳邊響起時，一種自豪感總是油然而生，只因我是一名共青團員，而這也更加激勵著我履行作為一名共青團員所應有的責任和義務。無論是地震后獻血的地方，亦或是募捐的地方，都曾留下我的身影。不過與我做的相比，團組織給我的榮譽卻更多。我為自己是一名團員，一名幫助過別人的團員而驕傲。
識，為共青團發揮出我最大的光和熱，成為一名有文化、有道德、有思想和有紀律的優秀團員！
我與教研共成長（優質22篇）篇十四
陽光普照、風和日麗。
這樣的季節，
這樣的氣氛，
我們伴著玉蘭花香，
在這片空曠的土地上。
栽下了心中的希望。
小樹呀，
快些長吧，
長得郁郁蔥蔥、枝繁葉茂；
小樹呀，
快些長吧，
長得高大參天、直沖云霄。
我們栽下這棵樹，
同時也栽下了我們的夢想。
讓樹葉隨風飄揚，
把我們的夢想。
變成現實。
我們栽下這棵樹，
同時也栽下了我們的希望。
讓樹葉隨風飄揚，
把我們的希望。
傳遍四方。
小樹啊！
你是我們心中的向往，
是我們心中。
永睡不朽的希望！
我與教研共成長（優質22篇）篇十五
被冬日的寒風吹徹，接著在春日的微風得到了些安慰之后，五月的陽光顯得格外的明媚，格外的溫暖。五月已是初夏，不管是在地頭田間，還是在崇山峻嶺，或是在鄉村小路亦或在城市的街道，公園，放眼望去，綠色蔥蔥，一派生機勃勃的景象。然而今年的五月又多了一個驚喜—中國共青團在今年五月四日迎來了自己九十歲的生日。說到此，我想起了曾經。
可是，當我真正舉起手念出共青團宣言”我志愿加入中國共-產主義青年團,堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共-產-主-義事業而奮斗！“的時候，我明白了，我不能再是那個紅領巾都懶得帶的家伙。我必須學會吃苦，必須學著長大。那時的我在初二。從此以后，向學校出發之前，我都會拿起團徽，小心翼翼的將它戴在胸前。一天又一天，一年又一年，它一直陪著我，走過了幼稚、叛逆和拼搏。初中時期，它陪我嘗盡了酸甜苦辣，在此之后，它又陪我走進了向往已久的高中。
中考失利，在父母的努力之下，我才得以進入一所普通的高中。因為兒時出過車禍，心里有陰影，我的性格比較孤僻，沒有什么朋友。我又是外縣學生，有時會受別人的欺負。最重要的是我成績在幾次考試都沒有什么起色，覺得有負父母的期望。此時真是心灰意冷，不知該真么辦。正在我猶豫不決的時候，我又想起那天，我舉起手做過的承諾“勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后。“。我又一次明白了，我必須學會吃苦，必須學會長大。團徽提醒著我，我青春煥發，風華正茂，書生意氣，不能放棄，只要努力，沒有什么不可能。
團徽在我心中一直是共青團的象征。在數學課上被老師誤會講話，打了我一耳光，獨自委屈的時候；晚上大半夜，抱著物理書，努力補習功課的時候；早上五點朗誦英文課文的時候；成績逐步上升殺進班級前十的時候；考試受打擊獨自一人在學校天臺大吼的時候；一次高考失利復讀，再次失利又復讀的時候；復讀時壓力過大，無聲哭泣時；最后努力得到回報，得到大學通知書的時候，它一直陪伴著我。
有人說“是金子就總要閃光”。或許我不是，不能擁有那四射的光芒。但一直以來的信仰，會讓我守護好心中那一抹光亮。縱使只是一顆普通的石子，我也絕不放棄屬于自己的那一方小小天地。希望總在不斷的失去中再現，憧憬總在不斷的希望中實現！
這些天，我的腦子里常常會想起一段熟悉的旋律：我們是五月的花海，用青春擁抱未來；我們是初升的太陽，用生命點燃未來??多么激人奮進的歌詞！但是它這不變的旋律牽動了一代又一代年輕的心。尤其在當前社會改革、企業轉行的重要時期，我們慶幸自己生命的年輕，更慶幸適逢這充滿朝氣的活力的時代！盡管我們需要十分的努力，盡管這十分的努力并不一定換回相等的收獲，但年輕的生命整能不夢想風雨中去搏擊長空，又怎能甘為籠中之鳥？時代在變、要求也在變：愚鈍、落后意味著淘汰；散漫、拖沓意味著放棄??惟有艱苦奮斗、進取創新才是我們義無返顧的選擇！我們是年輕的行路人，是新時期的團員，更是活躍在生產線的中堅力量。我們更追求生活的五彩繽紛。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
五月，就像我們人生的青春期。青春是美好的，青春是驕傲、青春是財富、青春是信心。青春經歷了風風雨雨的洗禮，更顯迷人和奇妙。我們知道：風雨過后是彩虹，陽光總在風雨后。而共青團就如陽光明媚的五月。就像五月將嫩葉的幼稚帶進了深綠的成熟，共青團也陪一代又一代的年輕人長大，給他們指出了正確的方向，領他們走向了成熟。自己也一天天長大，他的隊伍也隨著龐大。
今年的五月，中國共青團九十歲了。我和我的團徽祝你生日快樂，謝謝你陪我長大。
我與教研共成長（優質22篇）篇十六
今天是祖國成立69周年的偉大日子。69年前的今天，一個嶄新的國家在經過多年戰爭洗禮的土地上成立了。那時，年輕的祖國滿目瘡痍、百廢待興，由此，不屈不撓的中華民族從此開啟了漫長的大國崛起之路。
當中國歷經文革浩劫而彷徨無助時，鄧小平用他高瞻遠矚的政治智慧，指引多災多難的祖國從世紀的風雨中神奇地走過，豪邁地走向了繁榮富強，一曲“春天的故事”在中國大地唱響。經過四十年的改革開放不斷建設，我們祖國創造了一個又一個人間奇跡：我們看到千年飛天圓夢及青藏鐵路的成功修筑，見證了香港、澳門的回歸，聽到了中國農民兩千多年來一直承擔的農業稅退出歷史舞臺、義務教育學雜費也一律免收的喜訊，看見了中國第一艘航空母艦昂然建成下水，也看見了朱日和沙場閱兵鐵流滾滾氣勢磅礴。悠悠五千年，泱泱大中華。偉大的中華民族這條東方巨龍，載著高峽出平湖的澎湃詩篇，舉著改革開放的旗幟，帶著中華民族的美好憧憬，證以驚人的速度向前突飛猛進！
仰望鮮艷的五星紅旗，我心潮澎湃，思緒萬千。一個個熟悉的故事，一幅幅生動的畫面，從我淚水模糊的眼前掠過：
2008年5月12日，汶川。那是驚心動魄的一刻。我們的家園瞬間變成了廢墟。一方有難，八方支援，所有人的目光都聚焦在一個地方，所有人的牽掛都心都系在一個地方——汶川。中國人以強大的力量戰勝了這場空前的災難。我們眾志成城，我們不畏艱難！
2008年8月8日，第29屆奧運會在中國舉行，中華兒女用自己的智慧與汗水，向世界人民獻上了一道道如夢如幻，精妙絕倫的景象；向世界人民展現了我們開拓創新的姿態；向世界人民證明了我們和諧發展的風采！
記得上初中的第一節歷史課和地理課，我都是在驚喜和興奮中度過，老師告訴我，祖國有960萬平方公里的疆土，有五千多年的輝煌歷史，有三山五岳的壯麗河山……我們的祖國是多么的美麗，有世界第一高峰珠穆朗瑪峰，有我們的母親河黃河，有聞名世界的萬里長城……六十九年的磨礪，祖國已經成為世界的蛟龍，是屹立的巨人，雙臂擁抱著我們的大好河山。
我們是祖**親的驕子，是新時代的接班人，是風華正茂的一代，我們有無比的自豪和自信。我們將用鋼筋鐵骨繼續支撐起祖國大廈的建設，刻苦求學，把對祖國的愛化為報國的力量，獻給親愛的中華民族，為實現偉大復興的中國夢添磚加瓦。
我們會陪伴著祖國從容地走向未來。
我與教研共成長（優質22篇）篇十七
共青團，這個神圣的名字，青年的先鋒組織是對它的注解，它意味著一個陣地。一項事業，神圣而又神秘。我很榮幸能夠加入共青團，成為一名光榮的團員。
選擇共青團就是選擇了自己的信仰與志向。縱觀共青團組織發展史，自建團以來涌現了一批一又一批優秀團員，有用身軀堵住敵人槍口的黃繼光，嚴守潛伏紀律被大火吞噬的邱少云，一生助人為樂的雷鋒，全心全意為人民服務的李素麗，舍生炸碉堡的董存瑞，坦然臥鐮刀的劉胡蘭……他們在危險關頭挺身而出，顧全大局；他們在平凡的崗位以熱情的服務回報大眾……看到這些英雄人物的事跡，我暗下決心：要以他們為榜樣，在學校努力學習文化知識，與同學互相幫助，團結友愛。在日常生活中，還要幫助弱小者，尊重長輩，以做到尊老愛幼。
做為一名團員，應該先從小事做起，平時可以出黑板報，在學校團支部的領導下參加一些社會公益活動，搞些有意義的活動，努力做一名有光榮感、責任感、使命感的優秀團員，為共青團增光添彩。
某校在“五四”青年節來臨之際，組織活動紀念青年節，團員青年決定赴大山為貧困孩子獻愛心，廣大團員很快收集了各種各樣的書籍、書包、鉛筆盒、本子等學習用品，并把這些物品送到了孩子們手中。我想，自己將來也要多參加這種活動，獻出自己的愛心起到帶頭作用作為一名新時期的團員青年，我將按照增強團員意識，識主題教育的要求，努力做到政治上靠得住，工作上有本事，作風上過得硬，把團員隊伍建設成為政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉潔、團結協調戰斗集體。不斷增強推進科技創新、服務“兩個率先”的能力，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和堅持共產黨員先進性教育的要求，理論上不斷地武裝自己，并用于指導實踐，使團員事業不斷有新發展，尤其是不斷地用團員精神來指導工作，在推進全市的工業化、城市化和全民創業中發揮作用，并為地主的三個文明建設建設做出應有的貢獻。
我在共青團組織中成長，樹立起正確的人生觀、價值觀，立定共產主義遠大理想，做一個有志向的人，高尚的人有利于他人的人。總之，我們廣大青年團員，要在平時的工作生活實踐中起到帶頭作用，要有一定的創新精神，使自己處在時代的前列。同時，注意自身的素質培養，堅定跟組織走的政策，在保證工作的同時積極參加各項活動，為團的進一步發展，黨的進一步強盛而奮斗終身。
我與教研共成長（優質22篇）篇十八
1.2.在合作過程中，我們應該遵循的合作原則有：系統協調發。
征：自信、獨立、樂觀、頑強、理智、樂群。
4.卑、干涉、羞怯、敵視。
5.按照傳播媒體的形式劃分，溝通包括書面溝通、口頭溝通、非語言溝通和電子媒介等形式。
6.按溝通網絡的基本形式劃分有：鏈式、輪式、y式、環式。
和全通道式溝通。
7.溝通原則有：完全性原則、對稱性原則、對事不對人原則、責任導向原則、事實導向原則。
8.團隊優化的三個原則是：效率原則、人才互補原則、和諧。
統一原則。
9.優秀團隊文化的創建需要遵循凝聚力、有控制的授權、良好的溝通、有效的激勵、集體決策、領導的作用、不斷創新。
二、名詞解釋1.合作：即為了共同的目的而一起工作或共同完成某項任務。
2.誠信：誠信的基本內涵包括“誠”和“信”兩方面。“誠”主要是指誠實、誠懇；“信”主要指重承諾、講信譽、守信用。3.情緒：情緒是一個人的需要是否得到滿足而產生的一種內心體驗。
4.自我意識：是人格的核心，是指人對自己以及自己與周圍世界關系的認識和體驗。
5.人際關系：是指人們在進行物質交往和精神交往過程中發生、發展和建立起來的人與人之間的關系，它反映的是人與人之間心里距離的一種具體狀態。6.寬容：是一種美德，表現為對他人的寬厚容忍、不斤斤計較、也表現為對自己的悅納包涵、不過分苛求。7.溝通：是指為了設定的目標，發送者通過一定渠道（也稱媒介或通道），以語言、文字、符號等表現形式為載體，與接受者進行信息（包括知識和情報）、思想和情感等交流、傳遞和交換，并尋求反饋以達到相互理解的過程。
三、簡答題1.專業技術人員合作與共贏的現狀？
1）個人主義思想有所抬頭2）自負3）自卑4）刻板。
2.為什么合作要遵循尊重人的主體性原則？
主體性是人的本質屬性，是人在實踐過程中從自己的主體地位出發，以不同方式掌握客體所顯現出來的功能特點，是人在同客體的相互作用中所表現出來的能動性、創造性和自主性。
1)合作體效率低下：妨礙工作流程設計；干擾合作目標實現；導致合作績效降低。
2)合作體運行不流暢：合作成員間信息不暢；合作體內部矛盾沖突；合作成員配合不默契，3)。
合作成員滿意度下降：制約個體自身發展；破壞合作成員心態；影響團隊的凝聚力；
四、論述題1.談談如何培養團隊精神？
明確的團隊目標；健全的運行規則；分享團隊的資源；著眼于整體利益。2.如何使自己心理更加健康而有助于合作與共贏？增強挫折認識能力：提高挫折認識能力；增強挫折承受能力；提高挫折排解能力。
培養情緒調節能力：學會保持良好的情緒；學會克服不良的情緒；提高心理障礙。
提高心理障礙防御能力：正確認識心理障礙；積極預防心理障礙；
促進身心和諧：正確德把握自我（自我了解，自我悅納，自我控制，自我改塑）；優化個性品質；培養良好性格，從小事做起；培養廣泛的興趣；掌握好“度”。
我與教研共成長（優質22篇）篇十九
“生”是人類的一個永恒話題，“計劃生育”是一個永恒的事業。
根據人口專家計算，到2005年底，計劃生育政策已經使中國少生了4億多人，4億人口啊！相當于少生了多半個歐洲！也使中國在世界上樹立了良好的口碑，畢竟十幾億人要消耗的資源會讓世界心驚膽顫！三十年的計劃生育工作，我們使中國婦女由原來平均生6個減至現在的低于2個。三十年的計劃生育工作為控制人口的飛速增長做出了突出貢獻，有效緩解了人口對資源、環境的壓力，使國更富、民更強。北京奧運的精彩絕倫、載人飛船的驚艷飛天，30年我們令世界刮目相看。但是我們目前依然能夠感受到巨大的人口壓力，走在大街上、車站、醫院、伴隨我們的除了擁擠還是擁擠。中國人口基數大，人員素質相對較低，盡管我們的gdp飛速上升至全球第四，可一平均到人立刻慘不忍睹。各地執行計生政策力度不一，對流動人口監管不力，大大小小的“超生游擊隊”仍然具有頑強的生命力。因此，少生、優生，執行計劃生育基本國策我們需要的是持之以恒、堅定不移。
問題”非抓不可到確定為堅定不移的基本國策，幾度探索、幾度實踐、歷經酸、甜、苦、辣，走出了一條中國式的控制人口增長的道路。
計劃生育工作因其復雜性、特殊性而一直有著“天下第一難”之譽。七十年代初到現在實行計劃生育三十年中，中國在控制人口數量方面走過一條艱難曲折、坎坷悲壯的道路，但是也取得舉世矚目的成績。30年來，中國少出生人口3.8億人，按撫養一個子女到16歲計算，節約社會資金7.4萬億元，在2000年使世界60億人口日的到來推遲了4年，可謂成績輝煌，世人稱贊。
改革開放前，人口生育處于無序狀態。新中國成立之初，1957年，我國著名學者，曾任北京大學校長的馬寅初先生提出了計劃生育的理論，并且一篇《新人口論》引起了社會的爭議，因為當時的政治原因，議論“人多”成為學術界的一大禁區，在這一大社會背景下，提倡“節制生育”的聲音便變得十分微弱而可憐，馬寅初老先生被錯批，他的計劃生育的理論便被擱淺，但是由于馬老的堅持真理的精神，才使控制人口最終成為了我國的基本國策，但是卻整整晚了24年；文化大革命時期，計劃生育無人問津，無人管束，陷于無政府狀態，中國的人口生育像一輛開瘋了的火車，風馳電掣，全速冒進，已很難緊急剎住了，人口出生率高達43.6%。一場噩夢醒來，共和國的經濟被推到了崩潰的邊緣，全國總人口已發展到了近十億。十億人要吃飯、要穿衣、要住房，要上學、要就業??總之，人口大爆炸的輻射波已實實在在地逼到了每個中國人的面前，沉重的社會負擔像一座大山壓在國人的身上。
從1978年開始，特別是改革開放以后，計劃生育列入憲法，成為我國的一項基本國策。今天，令人欣喜地看到，計劃生育基本國策已經普及到了中國的每個城鎮、每個村居、每戶家庭。在農村，不少農民已經轉變了傳統的生育觀念，自覺少生優生，把有限的精力和財力投入到了發家致富、教育子女上。在城鎮，大家積極擁護人口計生工作，有很多對夫婦主動放棄了二孩生育計劃，為我國保持低生育水平做出了積極貢獻。據統計。30年來，全國累計少生4億多人，世界60億人人口日因此推遲了四年，發達國家要一百多年才能完成的人口控制目標，我們僅用了30年!30年，在歷史的長河中，彈指一揮間，但我國人口計生工作創造出了世界公認的“經濟快速增長”和“人口有效控制”兩大奇跡。
實行計劃生育政策近30年來，中國已經成功地控制了人口的過快增長。然而，接踵而至的人口老齡化、艾滋病快速傳播、嚴峻的就業形勢等問題，讓中國政府倍感人口壓力。“中國雖已實現人口再生產類型的歷史性轉變，但仍存在人口數量、人口素質、人口結構等問題，人口與計劃生育工作仍面臨巨大挑戰，”國家人口和計劃生育委員會副主任王國強說。
與世界上大部分國家一樣，中國開始面臨快速老齡化的威脅。中國社會科學院最近完成的一項研究報告說：中國老齡化速度已逼近世界之最。未來中國人口政策將面臨兩難選擇：放松人口控制會使人口增長出現反彈，繼續控制人口將會加劇人口老齡化的規模和速度。研究報告顯示，在未來二三十年間，中國65歲以上老年人所占總人口比例，將從現在的7.5%增長到14%。中國將在很短的時間內，從成年型社會過渡到老齡化社會。
而且，資源嚴重不足、發展不平衡的情況仍將在中國長期存在。目前94%的人口聚居在占全國總面積43%的東南部；全國鄉村人口約占61%，絕大多數人仍然生活在經濟社會發展水平較低的農村。龐大的人口在未來幾十年給環境和資源帶來的壓力和影響極為深遠。中國政府正在轉變思路積極應對種種人口問題帶來的挑戰。據悉，中國正在進行一項大規模的“中國人口發展戰略研究”計劃，以提供準確的人口基礎數據、勾畫中長期人口發展藍圖、提出人口發展的戰略措施和對經濟社會發展的政策建議。
因此，中國人口再生產已從高出生、低死亡、高增長轉變為低出生、低死亡、低增長，實現了低生育水平，但今后相當長一段時間內，人口與經濟、社會、資源、環境的矛盾依然突出，穩定低生育水平，實施可持續發展戰略的任務仍然艱巨！
三、提倡獨生”計生政策的出臺使包括我父母在內的大多數家庭都選擇生。
三、無后為大”的孔孟思想仍根深蒂固的盤踞在人們的心中，特別是爺爺奶奶輩表現的尤為強烈。
時光飛逝，轉瞬我也做了母親，當初的“消滅小三”換來了我們的高學歷、新思想，今天的高素質使我們更能理性的關注人口的發展，我們看到隨著全球人口的急劇增加，人類活動對環境的破壞和污染也日趨嚴重；我們了解人口素質的提高，在利用自然、改造自然、協調人類和環境的關系中，至關重要。自覺、自愿執行“一對夫妻一個孩”的計劃生育政策成了我們意識中的理所當然。“生男孩是名氣、生女孩是福氣”，不管寶寶的性別是什么，唯一她（他）都是我們心中的小天使。他們的一舉一動時刻牽動著父母的神經。正是帶著這樣的心情我心態坦然的等待著寶寶的出世，無論我們是貧窮還是富有，無論我們是精英還是平民，我們都會全力為孩子撐開一片晴朗的天空。少生一個孩子可以使家庭減負、社會輕松；少生一個孩子可以使家長全心投入，母子情深；少生一個孩子可以使父母實現自我，完美人生。計劃生育利國利民，我們堅決做政策的擁護人。
今天，我成了村中的計生專干，我會努力把優生優育，女兒也是傳后人的婚育新風植根于居民心田。平時以身示范，扎扎實實地深入到居民家中調查研究，把計生戶、育齡婦女的困難和疾苦當作自己的事情來辦，春風化雨、細微處溫暖人心；真情實意、全身心服務居民。用實際行動做好政策的傳遞者、婦女的貼心人。
優生優育家國策，富強振興萬眾心。我們有理由相信，這首激昂高亢的國策之歌會在你、我、他、我們大家的齊心努力下響徹云霄，成就中華民族的千秋偉業。
我與教研共成長（優質22篇）篇二十
每個人一出生就具備著學習語言的能力（聾啞人除外），我也不例外。在我學習語言的過程中，還發生過許多趣事呢。
我2歲時學說話，身為小孩子的我，學習語言如登天般的難。聽媽媽說，我學的第一首詩是《詠鵝》。因為是第一首詩，所以我學起來比較吃力。我竟把最后一句“白毛浮綠水，紅掌撥青波”背成“白毛浮綠水，紅掌撥波波。”小時候，因為背詩，鬧出了不少笑話，這也為我的人生增添了許多樂趣。
轉眼間，我上小學了。我學習的知識也多了，漸漸的，我發現語言文字的規范使用顯得很重要。比如“太”字，我常常忘記最后一筆，寫成“大”字。“地”寫成“的”或“的”寫成“地”。
自從我上小學后，發現外語也是一種語言。英語——是世界通用的一種拓展語言，它和漢語不一樣。漢語聲調有四種，而英語卻只有兩種聲調。英文和漢字也有區別：英文是由字母組成，而漢字是由筆畫組成。最初有文字的時候，人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上用刀刻字，也就是今天的甲骨文。
在我們的生活中，語言和文字對我們很重要。我們是繼承語言與文字文明的一份子，我們一定要盡自己的力量，讓周圍的語言與文字越來越標準，讓我中華文明正確的傳承下去！
普及語言文字標準化與我們息息相關，我們要使語言文字標準化融入到自己的生活中，這是我們共同的責任。
我與教研共成長（優質22篇）篇二十一
1．熟讀課文、積累常見詞語。
2．分析課文論述思路、論證方法。
3、理解作者的大同社會理想。
（a）學生閱讀課文，借助工具書、注釋，了解作者，解決字詞，思考下列問題。
1、導入新課。
誰能解釋一下兩個美”？
課題是從哪里來的，幾個“美”分別如何解釋？
2、認識作者費孝通。
江蘇吳江人，社會學家。（b）。
3、詞句積累。謙遜欺凌妄自菲薄紛至沓來相得益彰。
各美其美、美人之美、美美與共、天下大同己所不欲，勿施于人修已而不責人。
【合作探究】。
（c）。
（一）理清文章的論證思路。
1、處理好不同文明之間關系的條件是什么？作者的觀點是什么？
2、人們很難接受不同文明共存的原因是什么？
3、我們如何對待本民族歷史文化與外來文化？
4、如何實現人類能夠生活在一個“和而不同”世界上？
（d）。
（二）梳理論證方法。
5、在論證“人們很難接受不同文明共存的原因”用了什么誰論證方法？舉例論證。
對比論證。
6、引用論證是在論證哪一問題時采用的方法？
第一部分，實現“美美與共，世界大同”理想的前提和艱巨性。第二部分，實現“美美與共”境界的艱難和可能。
達到“美美與共”境界艱難的原因；
正確對待本土文化與外來文化；
實現“美美與共”設想的可能性。
第三部分，促進人類文化心態的深刻變革，建設“和而不同”的美好世界。教后反思：
我與教研共成長（優質22篇）篇二十二
前幾天，我讀了渴慕已久《簡愛》，我用屬于自己的時間，如饑似渴的汲取名著中的精神養料。
簡愛是一個不幸的姑娘，自幼父母雙亡，寄人籬下，承受著同齡人所不能承受的苦難：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的毒打……正是因了這些，堅強不屈的簡愛才成為我們心目中一道獨特的風景。
簡愛雖然貧窮，但她有自尊。她不因自己的身份卑微而迎合別人，不因自己的相貌平凡而自卑。她追求自由，渴望平等；她自尊自愛，敢于反抗；她渴望愛情，敢愛敢恨；她正直、高尚、善良、純真，還有一顆不受世俗污染的心靈，正是因為這種種美好的品質，才有了一個完美的近乎于童話的結局。
在物欲橫流的社會里，人們都在為錢與權不惜一切時，《簡愛》的出現，猶如一股清新的風，凈化了每一個人的心靈。