在實施方案中，需要考慮各種因素，包括資源、時間、人員等。以下是小編為大家收集的實施方案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟發和參考。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇一
培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力；促進校園文化建設，提升我校的文化內涵；構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質；展示我校藝術成果。
主題：“爭當文明學生，構建和諧校園”
20xx年12月26――12月29日
全校師生（初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式）
在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人參與藝術節活動的熱情。
1、內容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。
2、形式：以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。
藝術節開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。
為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第xx屆校園藝術節組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇二
學校文化建設是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為認真貫徹落實瑞教義[xxx0]57號文件《瑞安市中小學校園文化建設指導意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學校園文化建設評選活動的通知》精神，結合我校實際，制定《桐溪小學校園文化建設實施方案》。
一、指導思想。
以“會議”精神和科學發展觀為統領，以中華民族的優良傳統和社會主義榮辱觀為導向，建設良好的校風、教風、學風，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發展和健康成長。
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;。
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;。
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現教師隊伍專業化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現校園環境園林化;以素質教育為突破口，實現教育質量優質化。
三、基本內容。
(一)精神文化：
圍繞“快樂學習健康成長”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“崇德、尚學、自強、創新”的校訓教育，形成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業、嚴謹、求實”的教風，形成“誠實團結勤奮向上”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以素質教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。
1、負責人：大隊輔導員、各班班主任。
2、時間：貫穿于每學期的具體活動時間。
3、實施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關系和諧，正氣上升，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發展。
(2)融洽的同學關系。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。
(3)出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現成績優異。
(4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現班級管理的育人功能。
(二)制度文化。
1、負責人：書記。
2、時間：xxx0年2月。
3、實施措施：在學校現有一系列的規章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現體制、規章、規范、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規范、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規章制度后，經過教師討論修訂后匯編成冊予以執行。近期主要工作：結合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學校園文化建設實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。
(三)課程文化。
1、負責人：教導主任。
2、時間：長期。
3、實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現學校文化的內容;探索、形成體現學校文化的校本課程體系，內涵不斷豐富，發揮良好的作用，重視環境文化開發，體現學校文化特征，突出環境育人功能。
(四)師生文化。
1、教師文化：
(1)負責人：工會主席。
(2)時間：xxx0年2月及長期。
(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態度要和藹可親，經歷充沛，舉止適度;當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業道德建設，搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康，定期開展活動。
2、學生文化：
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：xxx0年2月及長期。
(3)實施措施：根據《桐溪小學一日常規》規范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報、校刊等學生活動陣地;重大節日開展主題教育;成立各種興趣小組，活動開展正常化;形成學校具有特色的學生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：長期。
(3)實施措施：規范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。
(五)物質文化：
1、外部環境：
(1)負責人：總務主任。
(2)時間：xxx0年2月。
(3)實施措施：
一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學校規模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標志，雅致、美觀。
二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著教育與文化內涵。校園大門金燦燦的'銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學生守則十條》和《小學生日常行為規范》。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學生優秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節約用水，講究衛生等標語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。
2、班級陣地：
(1)負責人：少先隊輔導員。
(2)時間：xxx0年2月。
(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環境的布置實現“美化”：兩側墻壁張貼字畫、人物、守則規范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺，經典壁，開設學生規范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側張貼課程表、值日小組、一日常規等;掃除工具定點存放。
3、功能室文化：
(1)具體負責：教導主任。
(2)時間：xxx0年2月。
(3)實施措施：結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責，精心管理，充分發揮各功能室的作用。
四、保障措施。
1、成立組織、明確職責。
組長：校長周xx。
副組長：書記張x。
成員：校委會成員班主任、音體美教師。
2、制定方案、分步推進。
結合學校文化建設方案，各年級組、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學校的人文環境。
校園文化活動貫穿于整個學校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發學生對科學藝術的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。
(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規定的15首宋詞;8級為背誦規定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核。基本考核為每一年級必須達到相應的等級，考核時間為每學年第一學期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上。跨級考核定于第二學期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》，學生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養學生讀古詩文興趣和習慣，積累語言。還使他們了解祖國優秀的傳統文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動。由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學生借書熱情高，豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
(4)開展與瑞安市集云實驗學校結對活動。集云學校是瑞安市一流學校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉，就學校管理，校園文化建設，課堂教學做了指導，使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學，切實提升我校教師的課堂教學能力和綜合素質。
通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設的品質不斷提高。
4、強化督導、凝練文化。
充分利用制度管理文化建設。班級評比、學生評比。定期更換內容。組織文化建設研討會，不斷豐富文化內涵。
作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設中積極參與并充分發揮主導作用，才能引導校園文化建設沿著正確的方向向高層次發展，將學生培養成為既具有良好的專業知識和文化素質，又具有良好的思想品德、身體素質和心理素質的一代新人，使學校成為社會主義精神文明建設的重要基地，使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇三
2、提高教育教學能力。
3、增強教師人文素養。
4、建設骨干教師梯隊。
二、管理機構。
1、領導機構：校長、黨總支書記、德育副校長、教學副校長、科研副校長。
2、工作機構：德育處－年級組、教導處－教研組、教科室－課題組。
3、輔助機構：教務處、總務處、校辦、人事室。
三、實施方式。
（1）需求分析：分析學校發展規劃和工作計劃、教師隊伍現狀和教師發展需求。
（2）項目擬定：擬定培訓對象、培訓目的、培訓計劃、培訓教材、培訓師資、培訓考核。
（3）征求意見：了解教師發展需求，征求對培訓課程建議，正式確定培訓課程。
（4）項目申報：每月10日前報區教師進修學院審批。
（5）項目實施：按計劃開展校本研修培訓，做好培訓記錄、出勤統計、成果登記。
（6）學分申報：報區教師進修學院審批學分。
2、教育教學實踐活動。
（1）個人學習型活動：讀書、聽課、公開課。
（2）團隊學習型活動：師徒帶教、講座、專題研修。
（3）教科研實踐活動：科研課題、論文論著、課程開發。
四、實施要求。
1、培訓目標明確：與學校發展規劃和工作計劃、教師隊伍現狀和發展需求相適應。
2、培訓過程規范：嚴格按照《徐匯區十一五校本研修實施意見》的要求實施。
3、培訓效果明顯：教育教學能力明顯提高，人文素養一定增強，骨干教師形成梯隊。
4、培訓資料完整：嚴格按照《徐匯區十一五校本研修實施意見》的要求累計資料。
教育教學實踐活動學分認定程序。
一、個人學習型活動。
（一）公開課。
1、開設區級、市級公開課（區級及以上須預先報學校備案）的教師，可申請學分認定。
2、上課教師須填寫學分認定表（包含不少于800字的教學反思），并附上教案。
（二）聽課。
1、聽取區級、市級公開課的教師，可申請學分認定。
2、聽課教師須填寫學分認定表（包含不少于500字的評課觀點）。
（三）讀書。
1、閱讀教育教學理論書籍（須預先報學校備案）的教師，可申請學分認定。
2、讀書教師須填寫學分認定表，并附上讀書計劃、讀書筆記和讀后感（不少于3500字）。
二、團隊學習型活動。
（一）師徒帶教。
1、開展師徒帶教（校級帶教須預先報學校備案）的教師，可共同申請學分認定。
（二）講座。
1、開設講座（不少于1學時）的教師，可申請學分認定。
2、主講教師須填寫學分認定表，并附上講稿。
（三）專題研修。
1、開展教育教學專題研修（校級研修須預先報學校備案）的教師，可申請學分認定。
2、專題研修教師須填寫學分認定表，并附上計劃、研究過程記載和專題報告。
三、教科研實踐活動。
（一）科研課題。
1、承擔科研課題的教師（限負責人及第一、第二執筆者），可申請學分認定。
2、課題結題后須填寫學分認定表，并附上課題相關資料。
3、經學校教科室審核認定后，由師訓專管員匯總并報徐匯區教師進修學院教務處認定學分。
（二）論文論著。
1、發表/交流論文論著的教師，可申請學分認定。
2、論文論著撰寫教師須填寫學分認定表，并附上原件或復印件（封面、目錄、正文）。
3、經學校教科室審核認定后，由師訓專管員匯總并報徐匯區教師進修學院教務處認定學分。
（三）課程開發。
1、開發培訓課程并予實施的教師，可申請學分認定。
2、開發教師須填寫學分認定表，并附上書面講義。
文檔為doc格式。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇四
為全面貫徹新時代黨的建設總要求，不斷激發城市基層黨建新活力，推動城市基層黨的建設全面發展，全面進步，全面過硬，根據白城市委組織部《全市城市基層街道“書記一號工程”百日提升行動方案》的文件要求，決定在我城南街道黨工委開展黨建聯盟結對共建活動，現制定實施方案如下：
根據資源共享、優勢互補、共同發展的總體思路，按照“辦公地點相鄰，黨員人數相近，資源優勢相融”的原則，建立區域化組團式黨建聯盟。聯盟以開展政治理論聯學，優勢資源聯享，實踐活動聯辦，黨員隊伍聯建，中心工作聯促，作風紀律聯抓的“六聯”活動為主要內容，結合黨建聯盟實際，有選擇性地開展黨建活動，建立城市基層黨組織互幫互學、共創共贏的新機制，創新機關黨建工作新格局。
依據我街現有黨組織的分布，擬建立1個黨建聯盟，并以黨建聯盟為單位籌劃、組織、實施各項活動。具體如下：
在城南街道辦事處為中心辦公區，將中國工商銀行股份有限公司白城海明支行、等五家單位組成聯盟，街道黨工委為牽頭單位。
黨建聯盟成立后，各參加單位基層黨組織保持原格局不變，活動開展中有分有合，聯盟內成員單位實行“輪值”主席制度，牽頭組織開展各項活動。
（一）政治理論聯學。圍繞重大節日、重要時間節點、重要講話、重要主題、重要會議精神開展理論聯學活動，共同開展“不忘初心牢記使命”主題教育等。聯盟內各基層黨組織可組織黨員共過主題黨日、共學黨建知識、共聽優秀黨課、共看紅色影視、共談入黨感悟等，讓不同領域黨員互相對標，增強黨性修養和政治理論水平。
（二）優勢資源聯享。實施優勢資源聯享制度，依托聯盟內陣地建設較為完善的基層黨組織及經驗豐富的黨務干部、善于組織黨課活動的優秀人才等資源，設立黨建活動基地，定期安排成員單位共同開展各種黨內理論及實踐活動，實現基層黨組織陣地、人才和經驗等優勢資源有機整合、統籌利用、共同分享，切實發揮黨建優勢資源集聚共享效益。
（三）實踐活動聯辦。緊緊圍繞“服務中心、建設隊伍”兩大核心任務，采取一次活動一輪值或一季時間一輪值的方式開展黨建實踐活動。活動要融入中心，服務大局，切實把基層黨員干部的智慧和力量凝聚到服務園區發展上來。
（四）黨員隊伍聯建。以建設一支合格過硬的城市基層黨員隊伍為目標，采用互學經驗、互鑒教訓、互傳理念、共謀思路、共提能力的方式，把加強機關黨員隊伍建設作為聯盟工作的切入點，互通黨員教育管理經驗，互學支部班子建設經驗。可輪流組織開展黨員理論小輪訓、黨務實務小觀摩、黨建知識小競賽等活動，提升黨員綜合能力水平，涌現出更多“黨員示范崗”和“崗位標兵”，實現“支部強、黨員強”的雙強目標。
（五）中心工作聯動。以服務本單位的中心任務作為根本，關注研究把握大局，有的放矢圍繞中心開展工作。共同探索服務中心的工作規律，一起確立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的工作思路，把黨建工作與各單位業務工作有機地結合起來，協調推進，相互促進，相得益彰，使黨建工作貫穿于各單位業務工作的全過程，并工作中發揮積極作用。
（六）作風紀律聯抓。以維護基層黨的形象，加強黨員黨性修養，弘揚“崇尚實干、勇于擔當、清正廉潔”的優良作風為目標，共同落實黨的作風建設各項規定，共謀長效性作風建設機制，共查漏洞和不足，進一步改進作風，改善營商環境，實現思想作風、生活作風、工作作風、學風的提升與改進，進一步樹立基層黨員的良好形象。
（一）制定計劃階段（7月份）：充分征求有關黨組織的意見，確定結盟黨組織；各聯盟開展交流互動，摸清底數，充分對接，確定需求，制定活動方案，明確輪值方法、聯絡方式、活動主題、時間地點、有關保障等內容。
（二）組織實施階段（8月份）：聯盟依據方案，結合中心工作，豐富載體平臺，創新開展活動；了解和掌握聯盟計劃落實情況，及時發現和解決有關問題，適時協調聯盟調整完善活動方案，并提出建議意見。
（三）總結提高階段（10月份）：聯盟完成活動計劃后，要做好總結評估工作，結合黨建聯盟活動開展情況，有針對性地梳理和提煉開展活動的經驗做法，形成可學習、可借鑒、可復制的樣板；同時，對開展黨建聯盟活動的機制、方式、成效、保障等情況，提出需要進一步規范、完善的建議意見。
（一）加強領導，明確責任。開展黨建聯盟活動是創新城南基層黨建格局、整體提升黨建水平的重要舉措。參加聯盟各單位黨組（黨委）要高度重視，加強領導，做到定目標、定措施、定人員、定職責。牽頭單位要切實擔起責任，發揮好“統”和“牽”的作用，參加單位要主動配合、積極參與；牽頭單位黨組（黨委）書記為第一責任人主推主抓，社區黨組織書記為直接責任人，牽頭組織，親力親為；參加單位黨組（黨委）書記要積極配合牽頭單位工作，主動作為，社區黨組織書記要密切協調，盡心盡力。
（二）廣泛宣傳，營造氛圍。聯盟黨組織要充分利用微信公眾號、網絡、電視、報刊雜志等媒體，廣泛宣傳開展黨建聯盟活動的重大意義，形成廣泛的社會共識，充分調動黨員干部和群眾的參與熱情，營造開展黨建聯盟活動的良好氛圍。要善于發現和總結聯盟黨組織在聯盟活動中的好經驗、好做法，培樹一批典型，以點帶面推動整個活動深入有效開展，爭取更多的黨組織加入聯盟開展活動。
（三）精心組織，有序推進。建立健全聯盟會議、聯絡員、定期互訪、定期匯報等工作制度，推動黨建聯盟活動深入持久開展。各社區黨總支對每次活動要形成詳細、規范的臺賬，每階段向城南街道黨工委反饋各項活動的開展情況。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇五
校本課程的評價更多地依靠學校進行自覺自律的自己評價，不斷反思課程開發過程中出現的各種問題，自己批評、自己激勵、自己改進，保證校本課程開發的健康順利運行。建立較為規范的自覺自律的內部評價與改進機制，是一所學校成功地進行校本課程開發必不可少的重要條件。
1、主體的多元性。
校本課程的評價主體至少應該包括四個方面的人員：學校管理者、任課教師及班主任、學生自身、同學。
2、評價主體互動性。
如學生自評、互評、教師描述性、激勵性評價，學校不以評比為目的，而以研究或促進為目的的評價等等。
3、評價內容的多元性。
學習成績僅僅是其中的一部分。要更多地關注學生的創新精神和實踐能力的發展，以及身體、心理素質、學習潛能、積極情感體驗等方面的發展。
4、評價過程的動態性。
通過多層次、多角度的評價，使學生逐漸感悟自身的發展，增強進一步提高和發展的愿望。
1、對課程開發實施者的評價。主要應從以下幾方面評價：
一、是學生選擇的人數，
二、是學生實際接受的效果，
三、是領導與教師聽課后的評價，
四、是學生問卷調查的結果，
五、是教師采取的授課方式及運用現代教育技術的情況。學校校本課程開發委員會應從以上幾個方面入手，研究各應占多大的權重，最后把幾個方面的因素綜合起來考慮，形成對課程開發者的最終評價。
2、對學生的評價。校本課程中對學生的評價主要采取學分制。學分的給定應考慮三方面的因素。
一、是學生學習該課程的學時總量，；不同的學時給不同的分數；
三、是學習的客觀效果，教師可采取適當的方式進行考核。
三個方面的因素中要以學生參與學習的學時量的考金為主，過程與結果為輔，但最終的學分要把三方面的因素綜合起來考慮。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇六
為全面貫徹新時代黨的建設總要求，不斷激發機關黨建新活力，推動機關黨的建設全面發展，全面進步，全面過硬，根據龍灣區委《關于深入貫徹從嚴治黨要求，推進新時代機關黨的建設的實施意見》（溫龍委發〔20xx〕28號），決定在我區部分機關黨組織中開展黨建聯盟結對共建活動，現制定實施方案如下：
根據資源共享、優勢互補、共同發展的總體思路，按照“辦公地點相鄰，黨員人數相近，資源優勢相融”的原則，建立區域化組團式黨建聯盟。聯盟以開展政治理論聯學，優勢資源聯享，實踐活動聯辦，黨員隊伍聯建，中心工作聯促，作風紀律聯抓的“六聯”活動為主要內容，結合各黨建聯盟實際，有選擇性地開展黨建活動，建立起機關黨組織互幫互學、共創共贏的新機制，創新機關黨建工作新格局。
依據我區現有機關黨組織的分布，第一批擬建立3個黨建聯盟，并以黨建聯盟為單位籌劃、組織、實施各項活動。具體如下：
（一）第一聯盟：在機關行政中心辦公區，將區委直屬機關工委、區審計局、區總工會、區婦聯、團區委等五家單位組成聯盟，機關工委為牽頭單位。
（二）第二聯盟：在行政服務中心辦公區，將區政務服務中心、區委黨史研究室、區投資促進服務中心、區城市建設中心、區科協等五家單位組成聯盟，區政務服務中心為牽頭單位。
（三）第三聯盟：在人防大樓辦公區，將區委編辦、區水建中心、區金融服務中心、區供銷聯社等四家單位組成聯盟，區委編辦為牽頭單位。
未列入第一批黨建聯盟的單位若有入盟意愿，可向區委直屬機關工委提出申請，經與牽頭單位協商后加入一個意向聯盟。各機關黨組織有組建新的聯盟的意愿，可由參加聯盟單位聯合向機關工委提出申請，經批準后組建。
黨建聯盟成立后，各參加單位機關基層組織保持原格局不變，活動開展中有分有合，聯盟內成員單位實行“輪值”，牽頭組織開展各項活動。
（一）政治理論聯學。圍繞重大節日、重要時間節點、重要講話、重要主題、重要會議精神開展理論聯學活動，共同開展“不忘初心牢記使命”主題教育活動等。聯盟內各機關黨組織可組織黨員共過主題黨日、共學黨建知識、共聽優秀黨課、共看紅色影視、共談入黨感悟等，讓不同領域黨員互相對標，增強黨性修養和政治理論水平。
（二）優勢資源聯享。實施優勢資源聯享制度，依托聯盟內陣地建設較為完善的機關黨組織及經驗豐富的黨務干部、善于組織黨課活動的優秀人才等資源，設立黨建活動基地，定期安排成員單位共同開展各種黨內理論及實踐活動，實現基層黨組織陣地、人才和經驗等優勢資源有機整合、統籌利用、共同分享，切實發揮黨建優勢資源集聚共享效益。
（三）實踐活動聯辦。緊緊圍繞“服務中心、建設隊伍”兩大核心任務，采取一次活動一輪值或一季時間一輪值的方式開展黨建實踐活動。活動要融入中心，服務大局，助力區委、區政府中心工作，助力“兩區創建”，切實把機關黨員干部的智慧和力量凝聚到服務全區發展上來。
（四）黨員隊伍聯建。以建設一支合格過硬的機關黨員隊伍為目標，采用互學經驗、互鑒教訓、互傳理念、共謀思路、共提能力的方式，把加強機關黨員隊伍建設作為聯盟工作的切入點，互通黨員教育管理經驗，互學支部班子建設經驗。可輪流組織開展黨員理論小輪訓、黨務實務小觀摩、黨建知識小競賽等活動，提升黨員綜合能力水平，涌現出更多“黨員示范崗”和“崗位標兵”，實現“支部強、黨員強”的雙強目標。
（五）中心工作聯動。以服務本單位的中心任務作為根本，關注研究把握大局，有的放矢圍繞中心開展工作。共同探索服務中心的工作規律，一起確立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的工作思路，把黨建工作與各單位行政業務工作有機地結合起來，協調推進，相互促進，相得益彰，使黨建工作貫穿于各單位行政業務工作的全過程，在兩區創建、雙組雙促、三聯系三服務、精建精美、大干交通、平安建設、村社優化、招商引資等工作中發揮積極作用。
（六）作風紀律聯抓。以維護機關黨的形象，加強黨員黨性修養，弘揚“崇尚實干、勇于擔當、清正廉潔”的優良作風為目標，共同落實黨的作風建設各項規定，共謀長效性作風建設機制，共查漏洞和不足，開展機關中層科室、基層站所互學觀摩，進一步改進作風，改善營商環境，實現思想作風、生活作風、工作作風、學風的提升與改進，進一步樹立機關黨員的良好形象。
（一）制定計劃階段（4月份）：機關工委結合全區機關黨組織的現狀和分布，充分征求有關黨組織的意見，確定結盟黨組織；各聯盟開展交流互動，摸清底數，充分對接，確定需求，制定活動計劃，明確輪值方法、聯絡方式、活動主題、時間地點、有關保障等內容。
（二）組織實施階段（5～11月份）：各聯盟依據各自計劃，結合中心工作，豐富載體平臺，創新開展活動；機關工委將采取示范帶動、點面結合等方式跟進指導，了解和掌握各聯盟計劃落實情況，及時發現和解決有關問題，適時協調各聯盟調整完善活動方案，并提出建議意見。
（三）總結提高階段（12月份）：各聯盟完成活動計劃后，要做好總結評估工作，圍繞“四化”支部創建的要求，結合黨建聯盟活動開展情況，有針對性地梳理和提煉開展活動的經驗做法，形成可學習、可借鑒、可復制的樣板；同時，對開展黨建聯盟活動的機制、方式、成效、保障等情況，提出需要進一步規范、完善的建議意見。機關工委對一些具有推廣價值的做法，將視情況組織相互觀摩、交流和推廣。
（一）加強領導，明確責任。開展黨建聯盟活動是創新機關黨建格局、整體提升黨建水平的重要舉措。參加聯盟各單位黨組（黨委）要高度重視，加強領導，做到定目標、定措施、定人員、定職責。牽頭單位要切實擔起責任，發揮好“統”和“牽”的作用，參加單位要主動配合、積極參與；牽頭單位黨組（黨委）書記為第一責任人主推主抓，機關黨組織書記為直接責任人，牽頭組織，親力親為；參加單位黨組（黨委）書記要積極配合牽頭單位工作，主動作為，機關基層組織書記要密切協調，盡心盡力。機關工委將依據各聯盟開展活動情況，采取以獎代補的方式給予適當的經費補助，確保聯建活動取得實實在在的成效。
（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各聯盟黨組織要充分利用微信公眾號、網絡、電視、報刊雜志等媒體，廣泛宣傳開展黨建聯盟活動的重大意義，形成廣泛的社會共識，充分調動黨員干部和群眾的參與熱情，營造開展黨建聯盟活動的良好氛圍。要善于發現和總結各聯盟黨組織在聯盟活動中的好經驗、好做法，培樹一批典型，以點帶面推動整個活動深入有效開展，爭取更多的黨組織加入聯盟開展活動。
（三）精心組織，有序推進。建立健全聯盟會議、聯絡員、定期互訪、定期匯報等工作制度，推動黨建聯盟活動深入持久開展。每次活動要形成詳細、規范的臺賬，每階段向機關工委反饋各項活動的開展情況。機關工委制訂下發聯盟共建活動參考清單，對各聯盟黨組織的開展情況進行經常性的指導、協調、督促和檢查，及時掌握活動整體進展情況，并把活動開展情況作為年度黨組織和黨員評先評優的依據。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇七
以省市育人工作座談會要求為指導，緊緊圍繞暑期校長讀書會精神，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和校本教研管理，不斷深化教育教學改革，全面提高教師教學能力。
二、工作目標及重點。
1、樹立意識：終身學習、為生服務、立德樹人。
2、探索“知心課堂”，提高課堂實效，促教師專業成長。
2、跟蹤教師制定的專業發展規劃，努力達到目標值。
3、配合學校特色項目“善行文化”教育，收集并開發適合本校的校本教材。
4、深層探究課題研究和結題工作，共同成長。
三、工作措施。
1、加強師德教育，構建和諧隊伍。
以立德樹人為主要內容，結合學校自身特點，學習師德規范，以先進促奮進，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的師德修養。開展師德優秀教師教育經驗介紹會，引領全體教師向身邊的師德優秀教師學習，努力辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民。
2、實踐探索“知心課堂”，不斷提高課堂實效。
“課前準備基于學情，教學組織顧及全體，評價激勵關注個體，師生關系體現親善”，這是我校構建“知心課堂”的初步設想。教導處和各教研組要強化課堂教學研討、交流，沉下心來做“真教研”，不斷總結和明確“知心課堂”的要素、常規等，引領全體教師不僅要重視自身的教學設計和教學過程，更要高度關注學生的學習過程和能動性，牢固樹立“學生才是學習的主體”、“學生才是課堂的主人”意識。要根據我校學生現有學習水平和接受能力，準確地研判學情，在教學目標上“重基礎”，在教學內容上“降重心”，教師要淺淺地教，使“學生學有信心、學有所獲。教師要在課堂上留出更多時間，拓寬更大空間，讓學生能靜靜地讀、好好地想、慢慢地練，進一步提高課堂效率。
3、助推專業發現，提升教師人生價值。
做好教師專業發展兩年規劃的動態管理，適時引導、指導教師視實際發展情況進行目標調整，并及時做好“期中”考核和“期末”評價，使“規劃”真正起到“目標導向”的作用。展開“雙翼”，“飛”起來。“雙翼”分別是理論素養和實踐能力，全體教師要通過自覺、反復地聽（聽課、聽講座、聽報告）、讀（讀專著、讀教輔）、寫（寫反思、寫案例、寫論文）、研（研究教材、研究學生、研究課題）等不斷吸納新理論、實踐新理念。通過信心鼓勵、培訓支持、平臺助推等方式來為老師搭臺鋪路，有目標、有重點地培養出骨干教師、學科帶頭人。
4、做好項目研究，保證特色層次。
一要做好課題研究。我校《小學開展善行教育的研究與實踐》是溫州市教科規劃課題。切實做好該課題研究的工作，將有助于為我校的發展性項目提供理論支持，同時，發展性項目的實施，也為本課題研究豐富了行動研究的.機會。因此，各科室和全體教師要以真實的研究和豐富的實踐，來保障我校課題研究與特色項目的“雙豐收”。二要做好課程開發研究。全體教師要在傳統文化閱讀課和善行實踐活動的指導過程中，加強研究、探討，不斷提煉、收集、整理善行教育的系列主題、內容及序列目標，教導處、少總部要梳理出善行教育讀本的雛形。
5、鼓勵教師讀書，不斷提煉自身。
倡導教師利用業余時間博覽群書，并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等，營造學習氣氛，激發教師投身教育科研的積極性、主動性。本學年教師必讀書目《善有善報》，要求每位教師在周前會上進行“沙龍論學”，與全體教師分享心得體會。
四、培訓形式。
1、開展一人一課活動。
2、專題交流。請專家講座促進教師的專業成長。
3、觀摩研討。人人上一堂常態課。
4、實踐反思。課后反思，總結經驗。
5、論文撰寫、課題研究。發動教師積極參與各類論文評比和課題申報，不斷積累教學經驗、提升專業素養。
五、保障措施。
組長：高啟羅。
副組長：翁士鍇。
組員：包素琴吳曉燕蘇斌英潘劍峰。
2、營造濃郁校本培訓氛圍，讓老師從“讓我學”變成“我要學”，創設良好培訓環境，在經費、設施、時間、地點安排給予保證。
3、評價及考核，教師參與校本培訓全程記錄，將納入績效考核中。每次培訓做到次次記錄，次次簽到。
六、具體工作安排如下：
1、制訂好校本教研工作計劃、
2、開學初師德學習。
3、召開上學期的教學質量分析會。
4、隨堂聽課。
5、召開備課組組長會議。
1、專題培訓——善行教育。
2、教師讀同一本書。
3、教師經驗交流。
4、集體備課。
5、師德學習。
1、專題培訓——善行教育。
2、讀書心得交流。
3、“知心課堂”教學展示。
4、召開課題小組會議。
1、師德總結。
3、校本年度教師個人學時錄。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇八
為深入貫徹落實黨的十九屆五中全會和全國、全省、全市教育大會精神，充分發揮校園文化建設在樹立和弘揚社會主義核心價值觀中的重要作用，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，現結合我市實際制定本方案。
一、指導思想。
全面落實黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務，把中華民族偉大復興作為重要使命，踐行社會主義核心價值觀。打響“南孔學地?教育有禮”品牌，大力加強中小學校園文化建設，傳承文化積淀、共筑精神高地，依托濃厚的校園文化氛圍激勵師生，推進教育治理體系和治理能力現代化，打造教育橋頭堡。
二、工作目標。
在20xx年秋季學期開學前，全市中小學校（含中職學校）通過打造一條黨建長廊、一間校史陳列室、一座主題“微公園”、一個開放式書吧、一個創客中心、一個勞動實踐基地、一個心理輔導中心、一間衛生保健室、一間母嬰室，立一尊孔子像，提升校園文化的育人功能，讓每一位師生在沐浴儒風的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進學生德智體美勞全面發展。
三、基本原則。
（一）以人為本原則。堅持以師生發展為本的理念，把文化育人作為校園文化建設的出發點和落腳點，用先進的校園文化培育人、愉悅人、塑造人和發展人，引導教師追求高尚的精神境界，促進學生形成良好的行為規范。
（二）因校制宜原則。各地各校要根據不同區域、不同學校特點，因地制宜、因校制宜，尊重學生身心成長規律，尊重教師基層首創，深入挖掘學校文化內涵，繼承學校辦學傳統，做好校園文化“十個一”建設，進一步豐富“十個一”工作內涵。
（三）點面結合原則。校園文化建設是一項系統工程，校園文化建設要整體規劃，注重各種文化有機結合，有效開發與利用校園文化資源，注重學校細節開發，讓學校的一切融入文化之中，達到學校文化建設與社會文化發展相和諧，辦學行為、辦學特色與辦學理念、辦學品位相和諧。
（四）創新發展原則。各校要結合最新的科技潮流、文化理念、育人方法和學校自身特色，不斷推進校園文化建設創新發展，形成具有鮮明個性特征的校園文化，使“常做常新”的校園文化擁有無限生命力,助力學校治理現代化發展。
四、主要任務。
（一）布一條黨建長廊，傳承紅色基因。各校通過打造一條黨建文化長廊，有效傳播黨的創新理論和全面反映學校黨建工作內容和取得成效，展示清廉學校建設成果，激勵全校師生員工知黨史、跟黨走，不忘初心、牢記使命、廉潔務實、實干擔當。
（二）立一尊孔子像，弘揚南孔文化。各地各校要以弘揚南孔儒家文化為重點，傳承中華民族優秀傳統文化，發揚“崇學尚禮、義利并舉、經世致用、知行合一”的南孔文化精神。通過立一尊孔子像，建儒學文化墻等弘揚南孔文化系列活動，扎實做好師生行為規范養成教育，培養“有禮”衢州人，讓“有禮”根植于心，外化于行。
（三）設一間校史陳列室，展示辦學歷程。校史陳列室是一所學校創建、變遷、發展歷程的真實寫照，是師生員工和廣大校友的共同記憶，也是辦學特色和學校文化的歷史積淀。各校要積極謀劃打造校史陳列室（廳），陳列學校發展歷史、展示學校辦學過程和不同時代學校面貌，激發師生愛國愛校情感。
（四）建一座主題“微公園”，打造校園特色。各校要以校園空間環境的文化展現為主要依托，通過校園建筑設計、景觀設計、綠化美化等方式打造校園主題“微公園”。“微公園”應當充分結合辦學特色，展示校園環境中具有美學深度與空間廣度的部分，詮釋、展現學校核心文化。
（五）設一個開放式書吧，濃厚悅讀氛圍。各校要在全校師生中形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風尚,通過在學校大廳、長廊等開放場所設立書吧，積極倡導全校師生終身學習的理念。書吧可供教師開展備課、磨課、評課等教研活動，可供學生在課間閱讀好書和開展學習交流，也可作為家長校訪交流休息點。
（六）設一個創客中心，培養創新精神。各校要通過引入先進科學教具，整合校內外課程資源，研發專業課程體系，開展steam、信息技術、人工智能等現代課程教學，打造先進、專業、功能齊全的創客中心。創客中心既要注重硬件設施建設，又要注重軟性課程資源開發，具備普適性的創新教育職能，滿足教學、制作、活動的開展需求，有效激發學生熱愛科學、探索創新精神。
（七）設一個心理輔導中心，加強心理教育。各校要嚴格按照《浙江省中小學心理輔導室建設標準和運行規范》打造心理輔導中心。通過提升專業水平、強化輔導室建設，開展心理疏導、創新活動載體，完善心理輔導、危機干預、個案轉介等服務，做好學生心理健康信息記錄，推動中小學生心理健康教育科學化、規范化發展。
（八）建一個勞動實踐基地，強化勞動教育。學校要切實承擔勞動教育主體責任，積極打造學校勞動實踐基地，明確實施主體和人員，明確勞動教育要求，科學設計勞動項目，采取靈活多樣形式，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。
（九）設一間衛生保健室，做好健康服務。各校要嚴格按照《浙江省義務教育標準化學校基準標準》《學校衛生工作條例》配備衛生保健室和衛生專業技術人員。通過完善升級衛生保健室各項功能，做好學生健康狀態監測，提升健康教育水平，改善學校衛生條件，增強學生傳染病防控和常見疾病預防意識。
（十）設一間母嬰室，落實愛心工程。各校應建立愛心母嬰室，為處于孕期和哺乳期的女性教職員工提供一個溫馨、舒適、安全的護理場所。同時要從制度建設、人文關懷等方面對愛心母嬰室進行規范化管理，并張貼宣傳掛圖及愛心母嬰室的標牌等。
五、保障措施。
（一）高度重視，迅速部署。各縣（市、區）教育局、市直學校要提高政治站位，充分認識中小學校園文化提升“十個一”工作的重要意義，迅速動員部署，扎實做好組織領導、思想發動、典型培育等工作。
（二）狠抓落實，扎實推進。各中小學校要迅速行動，在“十個一”工作的實施推進中創新方式方法、積累典型經驗。市教育局將通過觀摩、交流等多種形式推廣各縣（市、區）和學校的創新經驗。20xx年，市教育局將結合市級文明校園評選和復評全面驗收各地各校“十個一”校園文化提升成果。
（三）加強宣傳，營造氛圍。充分運用報刊、廣播、電視、網絡等新聞媒體及活動簡報，加強校園文化提升“十個一”工作宣傳報道，積極宣傳各校涌現出來的好經驗、好典型，努力形成中小學校園文化百花齊放、百家爭鳴的濃厚氛圍。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇九
按照市國資委黨委“我為群眾辦實事”工作要求，圍繞推動脫貧攻堅和鄉村振興有效銜接，開展“黨建聯建共建促鄉村振興”專題活動，制定方案如下：
哈投集團黨委班子成員帶隊，到所幫扶貧困村呼蘭區蓮花鎮老哈村，與村黨支部進行黨建聯建共建對接。召開座談會、交流會，確定聯建共建事項。圍繞一個目標，全面落實新時代黨的建設總要求，通過共建，基層黨支部的戰斗堡壘作用得到進一步發揮，脫貧攻堅任務全面完成，鄉村振興戰略穩步推進。
哈投集團與老哈村黨支部，共同開展黨史教育和重溫入黨誓詞活動。實施三項舉措，一是共同開展主題黨日活動。二是召開聯席支委會。三是由哈投集團派駐老哈村第一書記召集老哈村全體黨員干部上黨課。
發揮我集團的行業優勢，在項目扶持、產業帶動上想辦法。做好兩重保障，一是加強黨建聯建，成立黨建聯建、結對共建工作領導小組。二是做好脫貧攻堅之后的鄉村振興工作有效銜接。
加強開展“黨建聯建共建促鄉村振興”專題活動，把此次活動作為鞏固脫貧攻堅成果的重要工作任務，作為我集團“我為群眾辦實事”的重要事項，作為推進黨建工作的重要載體，抓好推進落實工作，開展下鄉活動，發揮專業技術，根據老哈村需求，開展送技術或政策宣傳等服務性下鄉活動。開展黨員志愿服務活動，為群眾真正的辦實事、辦好事。結合走訪入戶，對老哈村貧困學生及困難黨員進行慰問。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇十
校園文化是學校的精神和靈魂，是學校核心競爭力的重要組成部分。加強校園文化建設，對落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要的意義。根據省委第七屆巡視組對我校校園文化建設的整改要求，結合學校實際，特制定本方案。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，以培育社會主義核心價值觀為導向，以建設教師教育特色鮮明的高水平師范大學為目標，堅持改革創新，不斷加強精神文化、制度文化、環境文化、行為文化建設，不斷豐富文化內涵，打造鮮明辦學特色，促進學生全面發展和健康成長，為黨和國家培養和輸送德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、建設原則。
（一）導向性原則。必須堅持社會主義文化方向，貫徹黨的基本路線和教育方針，高揚社會主義、愛國主義和集體主義主旋律。
（二）時代性原則。把握規律性和時代特征，努力使校園文化建設適應社會改革與發展的需要，適應社會主義市場經濟發展的需要。
（三）創新性原則。從內涵到外延不斷創造和更新，內容、形式和管理方式應適應學校教育的發展。
（四）系統性原則。充分發揮組織機構、工作隊伍、文化設施、文化環境、文化活動、校園精神等各要素作用，促使校園文化建設發揮系統性作用。
三、建設目標。
根據學校“十三五”總體規劃、《海南師范大學開展文明大行動暨創建全國高校文明校園工作方案》要求，采取有效的措施，把校園文化建設與學校的發展定位、專業建設和學校辦學特色結合起來；與學校的文化傳統和人文精神結合起來；與學校人文環境和自然環境結合起來，逐步形成我校具有“紅、綠、藍”獨特個性的精神文化、制度文化、行為文化和環境文化。力爭到，校園文化建設體系基本形成，校園文化育人功能彰顯，師生思想道德素質整體提高，精神風貌良好，文化環境優化，文化軟實力增強，校園成為師生有歸屬感和自豪感的精神家園。
四、主要任務和措施。
（一）精神文化建設。
堅持以科學的理論武裝師生，以正確的輿論引導師生，以高尚的精神塑造師生，以優秀的作品鼓舞師生。
1．加強用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦工作。充分發揮黨委理論學習中心組學習帶頭作用，依托黨校、新時代瓊崖理論傳習所、“學習強國”等平臺，把集中學習與自學結合起來，把專題理論學習月與每周學習日結合起來，組建校內理論宣講團開展基層理論宣講，邀請校內外專家、名人、黨政干部為師生進行理論講座輔導，通過宣傳櫥窗、校報、網站、多媒體等宣傳載體加強理論宣傳教育，通過“進黨委、進支部、進班級、進大課堂、進宿舍、進社團、進網站、進智庫”八進學習模式，掀起學習貫徹黨的十九大精神高潮，推動黨的理論政策入腦入心，（責任單位：宣傳部、組織部、馬克思主義學院）。
2.加強哲學育人。堅持用馬克思主義理論指導哲學社會科學的科研工作，依托馬克思主義學院、海南省中國特色社會主義理論體系研究中心等科研基地的人才資源，加強對中國特色社會主義理論體系的宣傳闡釋，加強哲學社會講座論壇的計劃管理，打造高質量的“榕樹講座”等學術活動品牌，引導大學生真學、真信、真懂、真用。（責任單位：科研處、馬克思主義學院）。
3.加強社會主義核心價值觀培育。要積極推進社會主義核心價值觀“三進”工作，通過開展社會主義核心價值觀宣傳月、“踐行核心價值觀樹文明新風尚爭做文明海師人”主題班會等多種形式向師生宣講清楚社會主義核心價值觀的精神內涵，增強師生文化自信和價值觀自信，使之內化為師生的精神追求和自覺行動。（責任單位：教務處、宣傳部、學生工作部、研究生工作部）。
4.加強紅色文化育人。以“五四”運動100周年、建國70周年等重要紅色節日為依托，統籌規劃系列宣傳教育活動，或在寒暑假大學生社會實踐中，開展中國夢、黨史、國史、形勢政策、民族精神教育，堅定師生理想信念。（責任單位：組織部、宣傳部、學生工作部、研究生工作部、校團委）。
5.加強綠色生態文明教育。扎實貫徹黨的十九大精神和“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念、貫徹落實省委《關于進一步加強生態文明建設譜寫美麗中國海南篇章的決定》，按照《海南師范大學大力推行生態文明教育工作方案》，爭取到，生態文明教育三進工作（進教材、進課堂、進頭腦）成為常態化，建成建好3-5個生態文明教育基地，師生生態文明教育得到普及、生態文明意識明顯提升，生態文明行為成為良好習慣。（牽頭單位：宣傳部）。
6.加強藍色海洋文化宣傳教育。海南被藍色大海相擁，發展海洋經濟有著得天獨厚的優越條件，要深刻認識時代賦予高校的新責任、新使命，貫徹落實省第七次黨代會報告提出的要大力發展海洋經濟，建設海洋強省的要求，要通過宣傳載體、課堂教學、科研闡釋等方式，加強海洋強國理念及海洋知識宣傳，掀起學習研究海洋、了解海洋的熱潮，增強師生海洋意識，為海南培育“藍色引擎”提供精神動力和智力支持。（責任單位：宣傳部、教務處、科研處）。
7.加強海師精神弘揚和傳播。加強對海師精神的提煉，加強對校訓的內涵闡釋宣傳。（牽頭單位：宣傳部）。
打造彰顯學校特色的思想教育工作品牌，把開學典禮、畢業典禮、校慶紀念日辦成學校隆重、熱烈、有影響力的活動，積極開展“榕樹學子”青春導航工程等形式多樣的大學精神主題教育，使之成為師生共同追求的價值取向和精神品質。（責任單位：黨政辦、學生工作部、校團委）。
不斷對校史進行整理、更新和研究，出版系列校史、校情作品，展示海師人的優良傳，建設好校史館等物質載體，發揮其對師生的教育作用。（責任單位：檔案館）。
加強新生入學后的校史教育，提倡師生牢記校訓、學唱校歌、佩戴校徽、使用校標，激勵師生愛祖國、愛學校、愛專業和愛崗敬業的精神。（責任單位：教師工作部、學生工作部）。
8.加強模范典型育人。按照“講好海師故事，傳播海師好聲音”要求，對學校發展史上產生影響的優秀教師、杰出校友、名人軼事和正面重大事件進行系統性收集整理；提升校園媒體“好新聞獎”評選活動的影響力；加強對學校改革發展進程中、各個崗位上涌現出的先進典型人物、事跡的報道及廣泛宣傳。（責任單位：宣傳部、黨政辦、檔案館）。
9.加強網絡文化育人。探索“互聯網+”時代大學生思想政治教育新模式，運用多媒體，創造出內容新穎、適合師生口味、傳播正能量的網絡文化產品，發揮網絡名師效應，進行正面教育；引導師生文明上網，加強網絡輿情監督，掌握網上輿論主導權,唱響主旋律。（責任單位：宣傳部、學生工作部、團委）。
10．加強師德師風建設。制定師德師風建設工作方案和量化考核評價體系，開展“師德標兵”、“十佳輔導員”、“園丁獎”評選和表彰活動，發揮典型示范作用；培育淡泊名利、求真務實、敬業奉獻、嚴謹自律的治學精神；創新宣傳形式，加強學校師德師風建設的宣傳教育，形成爭做“四有好老師”的良好氛圍。（責任單位：教師工作部）。
11.加強宿舍文化育人。每年開展一次以“我愛我家”為主題的宿舍文化節活動，按照“積極健康、美觀大方、簡潔明了、文化氛圍濃厚、品位高雅”的要求，積極打造具有我校特色的宿舍文化。（責任單位：學生工作部、后勤處）。
12.加強藝術文化育人。加強“德才雙馨”文化人才培養，建強大學生藝術團隊。按照“思想精深、藝術精湛、格調高雅”的精品文化要求，開展大學生文化藝術節、社團文化節等活動，以推動校園藝術文化發展，豐富師生文化生活。音樂學院、美術學院要發揮學院專業優勢，完善藝術創作激勵機制，激發文藝創作熱情，把宣傳和培育社會主義核心價值觀融入到優秀的文藝作品之中，著力打造一批富有海南文化元素、體現學校歷史底蘊和特色、展示時代風貌的文學、戲劇、音樂、美術、舞蹈等文藝精品，提升學校文化軟實力，同時爭取將校園文化向校內傳播，塑造學校良好形象。（責任單位：校團委、音樂學院、美術學院）。
13.加強陽光體育運動育人。貫徹落實共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯共同印發的《關于開展大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》（中青聯發[]2號）等文件精神，發揮體育學院優勢，以學校一年一度的大學生田徑運動會為契機，引導大學生在日常生活學習中，開展豐富多彩的陽光體育活動，促進學生鍛煉身體、強健體魄。（責任單位：體育學院（體育運動委員會））。
14.加強教職工校園文化建設。充分發揮工會、退休辦職能，將教師素養提升與教職工校園文化建設工作緊密結合，開展豐富多彩的工會會員業余文體運動，豐富教職工文化生活，鍛煉身體、愉悅身心。（責任單位：教育工會、離退休辦）。
15.加強校友文化建設。采取多種方式，加強與校友的聯系，以“一網三平臺”（校友網、校友微信平臺、校友信息管理平臺和校友活動交流平臺）、校友論壇等宣傳載體，積極宣傳校友的先進事跡，發揮優秀校友對廣大學生的激勵作用。（責任單位：黨政辦）。
16.加強大學生志愿服務實踐育人。支持社團品牌建設活動，遴選優秀學生社團予以扶持，增強社團的活力和吸引力；堅持“項目化運作、專業化實踐、基地化發展、制度化保障、社會化推進”的工作思路，逐步擴大社會實踐規模；加強實踐基地建設，打造青年志愿者服務活動品牌，鼓勵在校大學生爭做志愿者，讓大學生在社會志愿服務實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀。（責任單位：團委）。
17．開展讀書月活動。為落實創建學習型校園建設的要求，弘揚讀書傳統，廣泛傳播讀書理念。學校致力于宣傳“放下手機、電腦、ipad等電子設備，重拾書本，品味文字真諦，領悟書香氣息”的精神，以“誦讀經典?傳承美德”為主題，每年開展一次讀書月活動，積極倡導師生“多讀書、讀好書、好讀書”，營造讀書氣息濃郁的書香校園。（責任單位：圖書館）。
18.加強國際文化交流與合作。對外合作與交流處要在底完成校園英文網頁創建。校團委、對外交流合作處要有計劃的組織學校文藝團隊赴海外參加文化交流和比賽，不斷加強對國際文化的傳播，講好海師故事，傳播海師好聲音，塑造學校良好形象，以推動學校對外交流與合作。
制度文化是校園文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規章制度、工作規范等，是維系學校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校園文化建設的制度基礎。
1.加強七五普法工作。嚴格落實學校七五普法計劃，創新宣傳形式，增強法治教育效果，增強廣大師生的法治意識和法治素質，提升普法先進單位創建水平，推進依法治校進程。(責任單位：發展與改革研究中心（法制辦）)。
2.加強學校規章制度建設。充分發揮規章制度建設在制度文化建設中的作用。各部門要從實際出發，按照與時俱進、科學規范的原則對已有的規章制度進行清理，并根據發展需要完善或制定規章制度，解決有關規章制度過時和有些工作無章可循的問題，新編《海南師范大學行政規章制度匯編》，《海南師范大學黨務工作規章制度匯編》，為師生處理各項工作提供制度依據。(責任單位：黨政辦)。
3.加強依法治校工作。堅持和完善黨委領導下的校長負責制。切實執行黨務、校務公開制度，切實保障廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監督權，充分發揮黨代會、各級工會、教代會的功能，發揮民主黨派和離退休老同志在民主監督以及參與學校管理中的積極作用。（責任單位：黨政辦、教育工會、離退休辦）。
行為是道德、修養和文化素質的綜合反映，加強行為文化建設是教風、學風和作風建設的重要組成部分，是育人工作的重要內容。
1．加強教職工行為規范教育。在廣大教職員工中倡導“遵紀守法、愛崗敬業、誨人不倦、崇尚學術、獻身科學、強化服務、甘于奉獻”的行為規范，引導廣大教職員工提高自身素質，帶頭規范言行，營造良好的育人氛圍。（責任單位：教師工作部）。
2.加強大學生文明禮儀教育。完善和修訂學生手冊，成立校園文明督查隊，加強學生上課考勤，整肅考風考紀，加強校園不文明行為的糾察和引導，定期通報學生違紀情況，強化學生遵紀守法和道德實踐意識；加強大學生思想政治、道德修養、職業綜合素質的教育。（責任單位：學生工作部、研究生工作部）。
3.加強大學生創新創業文化教育。積極響應國家“大眾創業、萬眾創新”的號召，以舉辦大學生創新創業實踐周為載體，以社會實踐為紐帶,將學校創新創業教育的目標、任務、內容、要求有機地融入到校園文化建設中來,深入推進大學生創新創業實踐教育，努力使廣大學生增強創新創業意識、提升創新創業技能。（責任單位：教務處）。
以校園科技文化活動為載體,以“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、“創青春”大學生創業大賽等創新創業賽事為重點，充分發揮學生社團的作用，培養學生的科技創新能力。（責任單位：團委）。
搭建實習實訓平臺。依托大學科技園，為學生搭建實踐訓練平臺，通過校企合作、提供勤工助學崗位、幫助學生體驗創業等方式,不斷提升學生創新創業能力。（責任單位：大學科技園管理辦公室、招生就業處）。
堅持綠色、協調發展理念，科學規劃、系統建設，使校園環境滲透學校的辦學理念和精神追求。
1.加強桂林洋校區文化設施建設。把校園基本建設與文化建設高度統一，融文化、藝術、育人功能為一體，使環境成為展現和注釋學校精神的表現物，完成彰顯校園文化主題的桂林洋校區主大門、文化大道、文化廣場、大學生活動中心、音樂廳、禮堂、室內外運動場等文化場所建設。（責任單位：基建處）。
2.加強生態校園環境建設。在海口市東寨港紅樹林生態旅游區規劃大框架下，制定《海南師范大學桂林洋校區校園景觀建設規劃》，進一步推動桂林洋校區文脈廊、塑像等文化景觀建設，使校園的山、水、園、林、路、樓等景點達到使用功能、審美功能的和諧統一。加強龍昆南校區歷史建筑和人文景點保護，適當增加人文景點，提升文化品位，做好校園綠化總體規劃，抓好主要景觀帶的綠化工作，逐步建成有特色的園林式校園。（責任單位：基建處、后勤處）。
3.加強校園環境標識建設。完善學校品牌形象識別系統，嚴格按照學校確定的vi視覺識別系統，規范使用學校名稱以及校標、校徽、校旗等文化標識，加強辦公用品、紀念品等文化產品使用的規范管理。（責任單位：黨政辦）。
落實桂林洋校區道路命名工作。對樓宇、道路及雕塑進行命名，增強校園文化內涵。（責任單位：宣傳部、后勤處）。
4.加強校園教學、生活場所人文環境建設。要從學校實際出發，突出育人特色和學術氛圍，按照“綠色、高雅、理性、開放、和諧”的原則，建設好教室文化、食堂文化以及公共場所文化環境，為師生創造有利于學習、工作、生活和娛樂的優美環境。（責任單位：教務處、后勤處、教育發展管理辦）。
5.加強校園宣傳環境管理。按照校園環境管理相關制度，加強對校園廣告、橫幅、標語的.管理，保持校園環境整潔，提倡積極向上、品位高雅校園環境。（責任單位：宣傳部、后勤處）。
6.加強校園環境安全管理。建立健全綜合治理責任制，加強安全管理和消防工作的宣傳教育，及時處理侵害師生合法權益、身心健康的事件和影響學校、社會穩定的事端，維護學校正常教學、工作和生活秩序。（責任單位：保衛處、教育管理發展辦）。
五、建設步驟。
校園文化建設是一項長期的、系統的工程，要經歷一個初步啟動、逐步完善、定型和深化的過程。學校計劃用三年時間，分步建設，逐步深化。
（一）啟動階段（.04―2019.05）。
1.編制校園文化建設方案（成立文化建設領導小組、研究主要工作措施、進行責任分工）。
2.發布文件，組織培訓學習文件。
3.全校各單位根據本方案進行對標制訂具體工作計劃。
4.初步實施。
（二）建設與實施階段（2019.06―2019.12）。
1.按照本建設方案要求，扎實實施校園文化建設各項任務,爭取取得階段性成效。
2.對本方案實施情況進行檢查、督辦和小結。
3.針對情況變化和實施過程中出現的問題，調整優化本建設方案。
（三）全面提高與驗收階段（.01―.12）。
1.爭取本方案各項工作目標全面落實，校園文化建設成效顯著。
2.有關單位、各學院對所承擔的建設任務進行全面自查，形成校園文化建設項目自查報告。
六、工作要求。
（一）加強領導，責任到人。
校園文化建設由學校社會文明大行動暨全國高校文明校園創建工作領導小組領導，學校黨委對全校文化建設負主體責任，按照“黨政同責”原則，校黨委書記、校長是第一責任人，分管領導負直接領導責任，班子其他成員根據工作分工，抓好分管部門、業務領域和所聯系學院的相應文化建設工作，負重要領導責任。
各單位要根據本方案，進一步分解任務，責任到人。各職能部門負責人是牽頭責任單位的第一責任人，班子其他成員負重要領導責任，各學院黨委（黨總支）書記、院長是學院文化建設的第一責任人，分管領導負直接領導責任，班子其他成員負重要領導責任。
（二）加強投入，優化保障服務。學校財務處要及時解決校園文化建設過程中遇到的實際問題和困難，確保校園文化建設的經費納入學校經費預算，在人、財、物等方面加大投入，確保各項工作的順利開展。
（三）加強檢查督辦，強化目標管理。校黨委把加強和改進新時代校園文化建設工作納入各二級單位領導班子、領導干部責任目標管理體系，學校社會文明大行動暨全國高校文明校園創建工作領導小組辦公室要按照本方案責任目標和分工對牽頭單位進行督查督辦、進行階段性考核，各牽頭單位要根據本單位制定的工作方案，制定對二級單位測評的細則并組織測評，測評結果作為各類評優獎勵的重要依據，作為干部考核的重要內容。校黨委對各級領導班子、領導干部在文化建設中表現突出的給予表彰獎勵；對履職不力的，視情節輕重，進行責任追究。
（四）做好部門計劃，及時總結。各單位在本方案發布后10個工作日內，按照分工將工作具體化、項目化，明確完成期限，責任到人，形成具體工作計劃。并在本文件發布之后10天內將計劃報送到校黨委宣傳部，每逢雙月22日前，將階段性工作總結和圖片證明材料送到第一行政樓503室，電子版發送至hsxcb@，聯系電話xxxxxxx。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇十一
校園文化是一項系統工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的'建設和發展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統的理論觀點和有序的探索。
成立校園特色文化建設協調指導委員會：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責校園特色文化活動的策劃、規劃、協調、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施;校園環境文化建設以總務處為主組織實施;校園活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。活動文化各項目組設首席指導1名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執行;聘任指導教師若干名。
為了保障學校校園特色文化建設落實到位，設立“校園文化建設基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確保基金基數;另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數;另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經費由校園文化建設協調指導委員會統一管理使用。
3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。
為保障校園活動文化規范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導實行全程監控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創建校園活動文化特色。
4、注重過程管理，實行跟蹤考評。
校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇十二
為了貫徹落實省教育廳、省質監局、省工商局三家聯合發布的【20xx】“關于進一步加強我省學生校服和床上用品規范管理工作的通知”的文件精神，順利推動我校學生校服的采購工作，特制定河天第一學學生校服采購實施方案。
為確保我校學生校服質量安全，保障廣大學生的切身利益，加強社會監督，促進學校依法辦學，我校將本著公開、公正、公平的原則，推動我校學生校服訂購制度的落實，努力辦讓人民滿意的教育。
1、按【20xx】文件的相關要求認真做好校服采購工作。
3、在堅持學生自愿的前提下，努力選擇質量保障體系健全、產品質量合格穩定、社會信譽好的供應商采購校服。市勤工辦推薦的專門生產學生校服的優秀企業及家長推薦的社會企業均可參與學生校服招投標，家委會代表與學校共同參與學生校服采購工作的全過程。
1、學校做好前期的了解工作。召開學校班子會議，認真學習[20xx]文件，落實有關精神，了解教師、班主任、家長近年來對學校校服采購的有關想法和合理的建議。同時，向教育行政專管部門咨詢規范操作學生校服工作的全過程，做好前期了解工作。
2、召開校級家委會商討學生校服采購有關事宜。收集各班家長有建設性的可行性意見。
3、建立組織機構。為了落實有關文件精神，成立由胡樹良校長為組長，劉嫻副校長、張彬俏、王挺益家委會主任為副組長，總務處、政教處、工會、辦公室及其他家委會成員為組員的學校校服采購領導小組即招投標小組，共同負責校服采購工作。
4、邀請三家或三家以上，由市勤工辦推薦的定點生產學生校服的優秀廠家或家長推薦的專門生產童裝的品牌企業攜帶現有的樣品參與產品展示，或有家委會提供樣品，由采購單位根據樣品定做。
5、招投標結束，向上級教育行政專管部門報告招投標的有關情況，同時在公示欄和校園網中向全校家長公示中標企業及中標價格。
6、公示結束后，與中標企業簽訂詳細的校服訂購合同。學校、家委會、企業三方就校服制作的相關細節及交貨時間、地點及售后服務等意向達成協議。全校家長簽訂自愿定做校服意向告知書。
7、建立和落實校服送檢制度。校服完工后，送有關部門檢測，產品是否具有出廠檢驗合格證，產品標識，標注，質量是否符合國家標準要求。檢驗合格后，方可讓學生放心使用。
校服采購領導小組要嚴格遵守各項規定，嚴把質量關。認真監管中標企業的執行情況，做到萬無一失。學校要高度重視此項工作，本著對學生和家長負責的態度，嚴格執行【20xx】文件精神，完善相關制度，加強宣傳引導，保證此項工作穩定順利的開展。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇十三
以鄧小平理論，科學發展觀為指導；創新驅動、轉型發展為主題；充分發揮基層黨組織戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，代理職工群眾，共促單位文明發展。
1、聯合黨課。
組織兩支部黨員，共聽黨課，共謀發展。
2、參觀考察。
圍繞綠化行業發展，組織參觀考察，接受革命傳統歷史教育、探討綠化建設管理思路，推動各自主業發展。
3、互幫互助。
甲方在綠化科技教育方面為乙方提供幫助。甲方對參加培訓的乙方合格學員給予適當獎勵；并在科技講座等方面為乙方提供方便。
乙方在關愛孤寡老人（如需入住敬老院）方面，提供優先與方便。
每年至少交流兩次。
每年底，對共建活動進行座談總結，以期提高，繼續推進。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇十四
校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態園”和文化傳播工具等方面形成的文化環境。
校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的`，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是;使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優美、理智融合為一。
校訓、校徽;校園內各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“xx”和“xx”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協調和諧;校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛生和環境衛生“值周班”制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規范和行為模式兩個方面，校園行為規范指學校對人的教育培養以及塑造人的規章制度(如：《后進生轉化制度》)、細則(如《班主任、年段長工作績效考核細則》等)、規范(《中學生日常行為規范》)等，還包括各項規劃、、條例、要求、意見等等;行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等;這些行為規范和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設計，經過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。
3、精神文化建設：
校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。根據教育發展的宏觀環境及發展趨勢，依據人本發展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。
為學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;會;體育健身俱樂部(男子籃球隊，女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項目。藝術節、科技節、體育節、各類競賽等文化展示活動。
特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱的取名，擇優命名。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內涵。
校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現：校園展示平臺，學校將定期開展藝術節、科技節、體育節、教育教學開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發展，使師生個體素質得到提升;交流展示平臺，開展與友好學校和有關組織的“教育教學研討會”等交流活動;氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發展;網絡展示平臺，通過校園網展示我校特色文化，發揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列;再次融合xx中制度特色、環境特色、活動特色，最終形成“團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇十五
校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態園”和文化傳播工具等方面形成的文化環境。
校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是;使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優美、理智融合為一。
校訓、校徽;校園內各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“xx”和“xx”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區明確，建筑物協調和諧;校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
校園內嚴謹規范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規范程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛生和環境衛生“值周班”制度、綠化制度和校園養護責任制等等。
從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規范和行為模式兩個方面，校園行為規范指學校對人的教育培養以及塑造人的規章制度(如：《后進生轉化制度》)、細則(如《班主任、年段長工作績效考核細則》等)、規范(《中學生日常行為規范》)等，還包括各項規劃、、條例、要求、意見等等;行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等;這些行為規范和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對于行為文化的設計，經過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。
校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。根據教育發展的宏觀環境及發展趨勢，依據人本發展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結務實，和諧進取”的校園文化精神。
為學生為主體的.校園文化活動項目有：讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;會;體育健身俱樂部(男子籃球隊，女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項目。藝術節、科技節、體育節、各類競賽等文化展示活動。
特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱的取名，擇優命名。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內涵。
校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現：校園展示平臺，學校將定期開展藝術節、科技節、體育節、教育教學開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發展，使師生個體素質得到提升;交流展示平臺，開展與友好學校和有關組織的“教育教學研討會”等交流活動;氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發展;網絡展示平臺，通過校園網展示我校特色文化，發揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列;再次融合xx中制度特色、環境特色、活動特色，最終形成“團結務實，和諧進取”的校園文化整體特色。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇十六
培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力;促進校園文化建設，提升我校的'文化內涵;構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質;展示我校藝術成果。
主題：“爭當文明學生，構建和諧校園”
20xx年12月26——12月29日。
全校師生(初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式)。
在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人參與藝術節活動的熱情。
1、內容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。
2、形式：以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。
藝術節開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。
為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第xx屆校園藝術節組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇十七
培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力;促進校園文化建設，提升我校的文化內涵;構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質;展示我校藝術成果。
主題：“爭當文明學生，構建和諧校園”
20xx年12月26——12月29日
全校師生(初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式)
在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人參與藝術節活動的熱情。
1、內容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的'統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。
2、形式：以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。
藝術節開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。
為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第xx屆校園藝術節組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇十八
根據省委、**x市委和**x市委關于推進基層黨建工作項目發展的意見精神，探索新形勢下加強基層組織建設有效途徑和形式，深入學習實踐科學發展觀活動，進一步增強干部服務群眾的宗旨意識，拓寬干部聯系服務群眾的途徑，建立健全干部聯系服務群眾的長效機制。現結合我鎮實際，提出在全鎮機關及鎮直屬各單位黨員干部中開展“**x”活動，建立健全黨內激勵關懷機制，具體實施方案如下：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞創先爭優活動實際，以政策思想幫扶、創業就業幫扶及科技資金幫扶為主題，通過“**x”活動，建立健全黨內激勵關懷機制，使黨員干部在服務農村黨組織進行結對共建和服務發展中更好地發揮先鋒模范作用，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。
“**x”活動要緊緊圍繞發展這個第一要務，堅持以人為本，以服務基層為本。找準黨建工作服務大局的著力點和結合點，增強服務大局的主動性和創造性，走出一條黨建工作與經濟工作緊密結合、同步發展的新路子。
根據上級黨委的統一部署和要求，按照“政策思想幫扶、創業就業幫扶及科技資金幫扶”為主題，全鎮機關及鎮直屬各單位黨員干部用一年左右的時間結對幫扶農村黨員，具體要求如下：
(一)科級干部采取“一幫一”的幫扶形式。
責任人：全鎮副科級以上黨員干部。
創建要求是：科級干部要與困難黨員建立“一幫一”聯系幫扶活動，為困難黨員群眾針對性地提供資金、項目、信息等各方面的幫助和支持，并結合“百姓檔案”建立工作臺賬。
(二)一般干部采取駐村幫扶形式。
責任人：鎮機關及鎮直屬各單位非領導職務黨員。
創建要求是：以駐村安排為基礎，要求定時定期定量的走訪各自所在村黨員群眾，了解農村黨員的生產生活情況，及時化解難題，提供政策思想、創業就業的幫扶，積極向上級有關單位爭取科技資金幫扶資源。
開展“**x”活動是我鎮當前及今后一個時期內加強基層組織建設，強化黨內激勵關懷的重要抓手。各黨支部要把此項工作列入黨建工作的重要議事日程，切實加強領導，狠抓措施落實，確保活動取得成效。
(一)加強組織領導。各單位要充分認識實施“**x”活動的重大意義，緊緊圍繞市委中心工作和全鎮經濟社會發展重心，將此項活動的開展擺上重要議事日程，加強領導，建強組織，科學謀劃，周密部署。
(二)營造活動氛圍。各單位要充分利用櫥窗、板報等宣傳陣地，采取大家喜聞樂見的方式，大力宣傳活動開展的重大意義，著眼于活動過程，及時宣傳好做法、好經驗，努力在全鎮統掀起與黨員群眾心連心的濃厚氛圍。
(三)注重督導檢查。各單位要加大督查力度，對活動的開展進行經常性的檢查督導，實事求是地肯定成績、查找不足，指出努力方向。參與活動的個人也要本著高度的責任感和使命感，開展自查自糾工作。
為保證活動扎實推進，取得成效，分為以下三個階段組織實施。
(一)廣泛發動，周密部署(20**年3月—4月)：各單位要面向不同層面，召開動員大會，提高認識、統一思想;結合實際制定實施方案，理清思路、明確目標，落實任務確保活動扎實開展。
(二)全面實施，扎實推進(20**年5月—11月)：各單位要按照實施方案內容，督查各有關人員深入村組，開展與心連心活動。
(三)系統總結，表彰先進(20**年12月)：各單位都要對活動開展情況進行系統總結，認真總結經驗，查找不足。并對活動開展過程中涌現出的先進集體和先進個人予以表彰。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇十九
實施計劃是指從目標、要求、工作內容、方法和工作步驟等方面對某項工作作出全面、具體、明確安排的計劃文件。這是一種應用寫作風格。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
根據資源共享、優勢互補、共同發展的總體思路，按照“辦公地點相鄰，黨員人數相近，資源優勢相融”的原則，建立區域化組團式黨建聯盟。聯盟以開展政治理論聯學，優勢資源聯享，實踐活動聯辦，黨員隊伍聯建，中心工作聯促，作風紀律聯抓的“六聯”活動為主要內容，結合各黨建聯盟實際，有選擇性地開展黨建活動，建立起機關黨組織互幫互學、共創共贏的新機制，創新機關黨建工作新格局。
依據我區現有機關黨組織的分布，第一批擬建立3個黨建聯盟，并以黨建聯盟為單位籌劃、組織、實施各項活動。具體如下：
（一）第一聯盟：在機關行政中心辦公區，將區委直屬機關工委、區審計局、區總工會、區婦聯、團區委等五家單位組成聯盟，機關工委為牽頭單位。
（二）第二聯盟：在行政服務中心辦公區，將區政務服務中心、區委黨史研究室、區投資促進服務中心、區城市建設中心、區科協等五家單位組成聯盟，區政務服務中心為牽頭單位。
（三）第三聯盟：在人防大樓辦公區，將區委編辦、區水建中心、區金融服務中心、區供銷聯社等四家單位組成聯盟，區委編辦為牽頭單位。
未列入第一批黨建聯盟的單位若有入盟意愿，可向區委直屬機關工委提出申請，經與牽頭單位協商后加入一個意向聯盟。各機關黨組織有組建新的聯盟的意愿，可由參加聯盟單位聯合向機關工委提出申請，經批準后組建。
黨建聯盟成立后，各參加單位機關基層組織保持原格局不變，活動開展中有分有合，聯盟內成員單位實行“輪值”，牽頭組織開展各項活動。
（一）政治理論聯學。圍繞重大節日、重要時間節點、重要講話、重要主題、重要會議精神開展理論聯學活動，共同開展“不忘初心牢記使命”主題教育活動等。聯盟內各機關黨組織可組織黨員共過主題黨日、共學黨建知識、共聽優秀黨課、共看紅色影視、共談入黨感悟等，讓不同領域黨員互相對標，增強黨性修養和政治理論水平。
（二）優勢資源聯享。實施優勢資源聯享制度，依托聯盟內陣地建設較為完善的機關黨組織及經驗豐富的黨務干部、善于組織黨課活動的優秀人才等資源，設立黨建活動基地，定期安排成員單位共同開展各種黨內理論及實踐活動，實現基層黨組織陣地、人才和經驗等優勢資源有機整合、統籌利用、共同分享，切實發揮黨建優勢資源集聚共享效益。
（三）實踐活動聯辦。緊緊圍繞“服務中心、建設隊伍”兩大核心任務，采取一次活動一輪值或一季時間一輪值的方式開展黨建實踐活動。活動要融入中心，服務大局，助力區委、區政府中心工作，助力“兩區創建”，切實把機關黨員干部的智慧和力量凝聚到服務全區發展上來。
（四）黨員隊伍聯建。以建設一支合格過硬的機關黨員隊伍為目標，采用互學經驗、互鑒教訓、互傳理念、共謀思路、共提能力的方式，把加強機關黨員隊伍建設作為聯盟工作的切入點，互通黨員教育管理經驗，互學支部班子建設經驗。可輪流組織開展黨員理論小輪訓、黨務實務小觀摩、黨建知識小競賽等活動，提升黨員綜合能力水平，涌現出更多“黨員示范崗”和“崗位標兵”，實現“支部強、黨員強”的雙強目標。
（五）中心工作聯動。以服務本單位的中心任務作為根本，關注研究把握大局，有的放矢圍繞中心開展工作。共同探索服務中心的工作規律，一起確立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的工作思路，把黨建工作與各單位行政業務工作有機地結合起來，協調推進，相互促進，相得益彰，使黨建工作貫穿于各單位行政業務工作的全過程，在兩區創建、雙組雙促、三聯系三服務、精建精美、大干交通、平安建設、村社優化、招商引資等工作中發揮積極作用。
（六）作風紀律聯抓。以維護機關黨的形象，加強黨員黨性修養，弘揚“崇尚實干、勇于擔當、清正廉潔”的優良作風為目標，共同落實黨的作風建設各項規定，共謀長效性作風建設機制，共查漏洞和不足，開展機關中層科室、基層站所互學觀摩，進一步改進作風，改善營商環境，實現思想作風、生活作風、工作作風、學風的提升與改進，進一步樹立機關黨員的良好形象。
（一）制定計劃階段（4月份）：機關工委結合全區機關黨組織的現狀和分布，充分征求有關黨組織的意見，確定結盟黨組織；各聯盟開展交流互動，摸清底數，充分對接，確定需求，制定活動計劃，明確輪值方法、聯絡方式、活動主題、時間地點、有關保障等內容。
（二）組織實施階段（5～11月份）：各聯盟依據各自計劃，結合中心工作，豐富載體平臺，創新開展活動；機關工委將采取示范帶動、點面結合等方式跟進指導，了解和掌握各聯盟計劃落實情況，及時發現和解決有關問題，適時協調各聯盟調整完善活動方案，并提出建議意見。
（三）總結提高階段（12月份）：各聯盟完成活動計劃后，要做好總結評估工作，圍繞“四化”支部創建的要求，結合黨建聯盟活動開展情況，有針對性地梳理和提煉開展活動的經驗做法，形成可學習、可借鑒、可復制的樣板；同時，對開展黨建聯盟活動的機制、方式、成效、保障等情況，提出需要進一步規范、完善的建議意見。機關工委對一些具有推廣價值的做法，將視情況組織相互觀摩、交流和推廣。
（一）加強領導，明確責任。開展黨建聯盟活動是創新機關黨建格局、整體提升黨建水平的重要舉措。參加聯盟各單位黨組（黨委）要高度重視，加強領導，做到定目標、定措施、定人員、定職責。牽頭單位要切實擔起責任，發揮好“統”和“牽”的作用，參加單位要主動配合、積極參與；牽頭單位黨組（黨委）書記為第一責任人主推主抓，機關黨組織書記為直接責任人，牽頭組織，親力親為；參加單位黨組（黨委）書記要積極配合牽頭單位工作，主動作為，機關基層組織書記要密切協調，盡心盡力。機關工委將依據各聯盟開展活動情況，采取以獎代補的方式給予適當的經費補助，確保聯建活動取得實實在在的成效。
（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各聯盟黨組織要充分利用微信公眾號、網絡、電視、報刊雜志等媒體，廣泛宣傳開展黨建聯盟活動的重大意義，形成廣泛的社會共識，充分調動黨員干部和群眾的參與熱情，營造開展黨建聯盟活動的良好氛圍。要善于發現和總結各聯盟黨組織在聯盟活動中的好經驗、好做法，培樹一批典型，以點帶面推動整個活動深入有效開展，爭取更多的黨組織加入聯盟開展活動。
（三）精心組織，有序推進。建立健全聯盟會議、聯絡員、定期互訪、定期匯報等工作制度，推動黨建聯盟活動深入持久開展。每次活動要形成詳細、規范的臺賬，每階段向機關工委反饋各項活動的開展情況。機關工委制訂下發聯盟共建活動參考清單，對各聯盟黨組織的開展情況進行經常性的指導、協調、督促和檢查，及時掌握活動整體進展情況，并把活動開展情況作為年度黨組織和黨員評先評優的依據。
為全面貫徹新時代黨的建設總要求，不斷激發城市基層黨建新活力，推動城市基層黨的建設全面發展，全面進步，全面過硬，根據白城市委組織部《全市城市基層街道“書記一號工程”百日提升行動方案》的文件要求，決定在我城南街道黨工委開展黨建聯盟結對共建活動，現制定實施方案如下：
根據資源共享、優勢互補、共同發展的總體思路，按照“辦公地點相鄰，黨員人數相近，資源優勢相融”的原則，建立區域化組團式黨建聯盟。聯盟以開展政治理論聯學，優勢資源聯享，實踐活動聯辦，黨員隊伍聯建，中心工作聯促，作風紀律聯抓的“六聯”活動為主要內容，結合黨建聯盟實際，有選擇性地開展黨建活動，建立城市基層黨組織互幫互學、共創共贏的新機制，創新機關黨建工作新格局。
依據我街現有黨組織的分布，擬建立1個黨建聯盟，并以黨建聯盟為單位籌劃、組織、實施各項活動。具體如下：
在城南街道辦事處為中心辦公區，將中國工商銀行股份有限公司白城海明支行、等五家單位組成聯盟，街道黨工委為牽頭單位。
黨建聯盟成立后，各參加單位基層黨組織保持原格局不變，活動開展中有分有合，聯盟內成員單位實行“輪值”主席制度，牽頭組織開展各項活動。
（一）政治理論聯學。圍繞重大節日、重要時間節點、重要講話、重要主題、重要會議精神開展理論聯學活動，共同開展“不忘初心牢記使命”主題教育等。聯盟內各基層黨組織可組織黨員共過主題黨日、共學黨建知識、共聽優秀黨課、共看紅色影視、共談入黨感悟等，讓不同領域黨員互相對標，增強黨性修養和政治理論水平。
（二）優勢資源聯享。實施優勢資源聯享制度，依托聯盟內陣地建設較為完善的基層黨組織及經驗豐富的黨務干部、善于組織黨課活動的優秀人才等資源，設立黨建活動基地，定期安排成員單位共同開展各種黨內理論及實踐活動，實現基層黨組織陣地、人才和經驗等優勢資源有機整合、統籌利用、共同分享，切實發揮黨建優勢資源集聚共享效益。
（三）實踐活動聯辦。緊緊圍繞“服務中心、建設隊伍”兩大核心任務，采取一次活動一輪值或一季時間一輪值的方式開展黨建實踐活動。活動要融入中心，服務大局，切實把基層黨員干部的智慧和力量凝聚到服務園區發展上來。
（四）黨員隊伍聯建。以建設一支合格過硬的城市基層黨員隊伍為目標，采用互學經驗、互鑒教訓、互傳理念、共謀思路、共提能力的方式，把加強機關黨員隊伍建設作為聯盟工作的切入點，互通黨員教育管理經驗，互學支部班子建設經驗。可輪流組織開展黨員理論小輪訓、黨務實務小觀摩、黨建知識小競賽等活動，提升黨員綜合能力水平，涌現出更多“黨員示范崗”和“崗位標兵”，實現“支部強、黨員強”的雙強目標。
（五）中心工作聯動。以服務本單位的中心任務作為根本，關注研究把握大局，有的放矢圍繞中心開展工作。共同探索服務中心的工作規律，一起確立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的工作思路，把黨建工作與各單位業務工作有機地結合起來，協調推進，相互促進，相得益彰，使黨建工作貫穿于各單位業務工作的全過程，并工作中發揮積極作用。
（六）作風紀律聯抓。以維護基層黨的形象，加強黨員黨性修養，弘揚“崇尚實干、勇于擔當、清正廉潔”的優良作風為目標，共同落實黨的作風建設各項規定，共謀長效性作風建設機制，共查漏洞和不足，進一步改進作風，改善營商環境，實現思想作風、生活作風、工作作風、學風的提升與改進，進一步樹立基層黨員的良好形象。
（一）制定計劃階段（7月份）：充分征求有關黨組織的意見，確定結盟黨組織；各聯盟開展交流互動，摸清底數，充分對接，確定需求，制定活動方案，明確輪值方法、聯絡方式、活動主題、時間地點、有關保障等內容。
（二）組織實施階段（8月份）：聯盟依據方案，結合中心工作，豐富載體平臺，創新開展活動；了解和掌握聯盟計劃落實情況，及時發現和解決有關問題，適時協調聯盟調整完善活動方案，并提出建議意見。
（三）總結提高階段（10月份）：聯盟完成活動計劃后，要做好總結評估工作，結合黨建聯盟活動開展情況，有針對性地梳理和提煉開展活動的經驗做法，形成可學習、可借鑒、可復制的樣板；同時，對開展黨建聯盟活動的機制、方式、成效、保障等情況，提出需要進一步規范、完善的建議意見。
（一）加強領導，明確責任。開展黨建聯盟活動是創新城南基層黨建格局、整體提升黨建水平的重要舉措。參加聯盟各單位黨組（黨委）要高度重視，加強領導，做到定目標、定措施、定人員、定職責。牽頭單位要切實擔起責任，發揮好“統”和“牽”的作用，參加單位要主動配合、積極參與；牽頭單位黨組（黨委）書記為第一責任人主推主抓，社區黨組織書記為直接責任人，牽頭組織，親力親為；參加單位黨組（黨委）書記要積極配合牽頭單位工作，主動作為，社區黨組織書記要密切協調，盡心盡力。
（二）廣泛宣傳，營造氛圍。聯盟黨組織要充分利用微信公眾號、網絡、電視、報刊雜志等媒體，廣泛宣傳開展黨建聯盟活動的重大意義，形成廣泛的社會共識，充分調動黨員干部和群眾的參與熱情，營造開展黨建聯盟活動的良好氛圍。要善于發現和總結聯盟黨組織在聯盟活動中的好經驗、好做法，培樹一批典型，以點帶面推動整個活動深入有效開展，爭取更多的黨組織加入聯盟開展活動。
（三）精心組織，有序推進。建立健全聯盟會議、聯絡員、定期互訪、定期匯報等工作制度，推動黨建聯盟活動深入持久開展。各社區黨總支對每次活動要形成詳細、規范的臺賬，每階段向城南街道黨工委反饋各項活動的開展情況。
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，充分發揮社區黨組織的政治優勢和建筑企業自身優勢，以服務人民群眾為核心，以提高社區管理服務水平為目標，為黨員發揮模范作用搭建平臺。通過開展黨建聯建活動，雙方在黨建和精神文明建設上相互促進、共同提高。
堅持“資源整合、優勢互補、互利共贏、共同提高”的原則。
甲方：
1、主動與乙方研究社區黨建和精神文明建設中的重要問題，及時與乙方加強溝通和交流，營造良好的共建環境。
2、積極發揮甲方在施工過程中的協調整合作用，堅持召開以社區黨組織為核心，各部門共同參加的每季一次的創建和諧示范社區協調小組會議，以“和諧示范社區創建”為載體，注重發揮社區黨員的模范帶頭作用，引導居民自覺履行義務，使施工活動正常有序地開展。
3、認真牽頭組織由各部門參與的，每半年對施工管理工作進行的考核，共同為提高社區施工管理水平而努力。
4、承擔居民區施工管理黨建聯建工作的領導責任，加強對業委會的政治領導，嚴把業委會成員人選關，支持和保證業委會依法履行職能。
乙方：
1、積極履行企業職責，主動加強與甲方的聯系和溝通，積極參與社區黨建和精神文明共建活動，自覺成為社區管理和建設的成員，切實服務社區、服務群眾。
2、引導和支持本公司黨員在社區中發揮黨員模范帶頭作用，并能積極參與和諧示范社區創建活動，在社區為老助殘、扶貧幫困結對和文化聯誼活動等方面發揮積極作用。
3、加強企業自身的黨建工作，提高從業人員，特別是項目經理的綜合素質，不斷提高管理服務水平。
4、主動接受甲方在社區管理上的指導，取得甲方支持協調解決社區物業管理中的矛盾和糾紛，共同維護社區的穩定與和諧。認真落實考評中的各項整改措施。
5、根據企業發展需要和員工變動情況，努力為社區提供就業崗位。
6、以提高企業競爭力為目的，積極輸送員工參加街道職業技能培訓和競賽。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇二十
近年來，東昌區按照“全域規劃、重點突破，融合推進、整體提升”的總體思路，以實施城市基層黨建示范引領行動為主要載體，充分發揮街道社區黨組織政治引領作用，有效聯結單位、行業及各領域黨組織，全面開展區域黨建聯盟建設工作，有效提升了城市基層黨建工作的整體效應。組織共建、強化引領，推進城市黨建聯盟全覆蓋。持續深化街道“大工委”、社區“大黨委”建設，由街道社區黨組織牽頭，圍繞共同目標取向，平等協商制定盟約，在不改變成員單位原有組織架構前提下，各方自愿簽訂盟約，組建區域黨建聯盟。聯盟成立以來，通過各街道社區發起，經黨建聯席會議表決通過，定期吸收各種類型黨組織加入區域黨建聯盟，不斷壯大聯盟隊伍；通過有效找準與聯盟單位之間的利益契合點和興趣連接處，推動區域黨建融合，形成塊狀聚力。目前，各街道社區全部組建區域黨建聯盟，建立聯盟38個，涵蓋各領域各行業成員單位近300家。
按季度編制區域服務“菜單”和黨員活動“菜單”，推行輪值**制度，統籌調度聯盟成員單位開展共駐共建活動，進一步加強各成員單位的溝通協作。同時，街道社區主動為聯盟單位的黨員及骨干開展參觀學習實踐體驗結對幫扶志愿服務等活動提供平臺，形成上下聯動橫向互動覆蓋廣泛的活動體系。2018年以來，全區黨員群眾參與聯盟活動16500人次，幫扶困難群眾1060人，開展各類大型聯盟活動上百場志愿服務活動7200余次，受益群眾達到5.1萬余名。
資源共享，優勢互補，促進區域黨建資源大融合。通過建立健全議事決策機制、開展上聯合黨課、過主題黨日、辦黨務培訓、商黨建課題等活動，推動實現黨員“聯學”、組織生活“聯過”、發展思路“聯謀”，有效推動黨建工作和基層治理相互結合、相互促進。通過統籌謀劃，實現成員單位之間人才、物資、信息、教育、陣地等方面資源共享，街道社區及轄區單位的會議室、圖書室、活動場所等陣地資源免費向轄區內黨員群眾開放，讓居民成為最大受益人。2018年以來，共組織召開黨建聯席會議322次，開展聯合黨課、主題黨日、黨員過政治生日等活動740余次，有效盤活利用聯盟單位活動場所40個，進一步激發黨組織政治功能。
服務共抓，項目推動，實現聯系服務群眾“零距離”。各街道社區采取“項目化”方式推進黨建聯盟建設，引導成員單位雙向協商，全程參與資源、需求、項目、責任“四項清單”的制定。廣泛推行“機關黨組織整建制進社區”“黨員積分制管理”等做法，通過開展關心關愛、社會綜治防控、生態環境整治、豐富文化生活等活動，合力解決社區現實困難及居民群眾關心關注的熱點難點問題，滿足居民群眾多樣化、差異化服務需求。2019年以來，在街道社區黨組織統籌協調下，聯盟單位共組建黨員突擊隊、志愿者服務隊72個，黨組織書記認領第一批次黨建服務項目113個，為百姓辦理實事好事232件，調解居民矛盾糾紛652件。
校校聯盟實施方案（通用21篇）篇二十一
校務公開工作是規范辦學行為、完善監督機制、改進工作作風、加強廉政建設的重要舉措。下面是小編為你精心整理的學校校務公開實施方案，希望大家喜歡。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”思想和黨的xx屆x中全會為指導，以“四法一綱”為依據，認真執行教育局《關于全面推進校務公開工作實施意見》(教黨[20xx]3號)文件精神，進一步加強師風師德建設，黨風廉政建設和社會主義民主法制建設，發揮教職工代表大會作用，加強民主管理、民主監督，實現學校決策民主化、科學化，推動學校教育的改革和發展。
1、學校重大事項決策公開，包括學校發展規劃、學校近遠期目標、改革方案及。
規章制度。
修改、學校計劃、干部職責分工及其責任目標。
2、學校收費項目及標準公開，每學期開學初向社會公布上級文件規定的收費項目和收費標準，期末在校內向學生及家長公布代管費支出明細帳。
3、財務公開，學校財務公開包括財務年度預決算及經費收支情況，每半年清帳公布。
4、學校大宗購買，大型維修公開，有關器材、教學用具及資料的購買，要求有關部門先寫申請報告，由主管領導批準后方可購買，大宗購買執行貨比三家，價廉物美的原則。
5、教師職稱評審及各類評優、年度考核工作公開，包括評審指標、評審條件、程序和結果。
6、教師人事調配及聘任情況公開，包括需求信息、調配原則、工作程序、調配結果與聘任方案、原則及結果。
7、教職工福利分配公開包括教職工的獎金、福利分配原則等分配依據和結果。
8、校長任期目標，領導干部民主評議及獎懲情況。
9、教師入黨，考察情況。
以上校務公開內容根據學校的實際情況作進一步的修改和調整。
校務公開形式主要有校務會議、教職工代表大會、在校務公開欄公布和社會公布等形式。
1、向教職工代表大會報告。學校對于重大問題的決策，教職工切身利益問題、民主評議干部及學校經費使用情況等，都應在教代會上報告，并經教代會審議，審查同意或形成審議決定。在此基礎上，逐步擴大公開報告范圍。
2、定點設置公開欄，對一些需要讓全體教職工直接了解的內容，及時在公開欄張榜公布。
3、定期召開校務會議或黨政工聯席會議及教代會聯席會議通報，在教代會閉會期間，涉及日常性決策問題，由校長向校務會議或教代會聯席會議通報，征詢意見。
4、通過書面材料通報，對一些規章制度或具體事項等，可以通報下發書面材料，讓教職工群眾了解實情。
5、定期召開學生代表、家長代表及社會各界人士座談會，家長會等形式通報校務公開情況。
三、公開的程序和方法：學校成立由校務公開領導小組，按下列程序操作：
1、收集預審。由校務公開各專項工作小組收集，整理匯總公開內容，提交領導小組審查確定，保證公開的內容全面真實。
2、定時定點公布，根據所需公開內容，采取不同形式，逐步進行報告，通報或張榜公布。
3、征詢意見。校務公開以后，要及時聽取教職工群眾的反映意見。除每年舉行一次教代會，由代表討論審議以外，另外通過教工代表向群眾直接收集的方式，聽取群眾意見。對教職工的疑問及時做出解釋，對教職工群眾反映較強烈的予以糾正或延期執行。
為進一步加強我校民主化、科學化管理，保證黨的路線、方針、政策在基層單位的貫徹執行，健全和完善校長負責制，發揮全校教職工主人翁責任感，促進我校的改革和發展，特制定我校校務公開實施方案。
組長：
成員：
組長：
成員：
1.校務公開實行校長負責制。充分發揮其他職能部門作用，保證監督小組工作順利進行。
2.校務公開充分運用以教職工代表大會為主要載體的民主管理形式。通過教職工民主參與學校管理，公開教職工最關注、反映最強烈的事項。
1、收費公開：學校的收費項目、標準，嚴格按照上級有關文件，把具體收費項目上欄公布。
2、重大事項公開：(1)重大決策事前、事中、事后全過程公開。(2)大型物資添置公開。(3)財務中各項收入及大額經費支出公開。
3、校務管理：事關學校內部管理事項都已公布。(1)教職工聘任(2)評優評先(3)領導廉潔自律情況(4)各項規章制度，出勤情況等(4)紀律、衛生評比情況(5)工資和各種補貼、獎金的分配(6)教學上人事安排、課程編排(7)招生情況及學籍管理規定(8)期末考試情況(9)教研活動的安排、承擔人。
4、財務公開：
(1)學校財務管理制度，(2)學生繳費及結算情況，(3)財務收支公布情況，(4)增添教學及生活設施，(6)其它必要的開支。
5、凡是關系到學校發展的重大決策、規章制度、實施方案和與教職工密切相關的重要事情，都經教師會議審議通過并及時公開。
(一)召開會議。
1.按期召開教職工大會，每年向教職工通報一次校務公開情況，接受廣大教職工的監督。
2、定期召開學生家長代表座談會，公布要求且可以公布的事項及執行情況。
(二)設立專欄。
學校設立永久性布告櫥窗。布告櫥窗設兩塊，一塊面向教職工，一塊面向學生、家長和社會。布告櫥窗設在校內醒目位置。布告櫥窗和布告欄旁設立舉報意見箱，公布學校和上級主管部門的監督投訴電話。
(三)書面公告。
通過印發校務公開簡報、下發公開信、致家長信和收費票據等形式，
向學生家長公開。
(四)輿論宣傳。
借助校內廣播、校報、致家長信進行廣泛宣傳，擴大校務公開的力度。
(五)其他形式。
通過學校信箱，公布舉報電話等形式公開校務。
1.凡學校的發展規劃，人事制度改革方案及重大的改革方案學校要在聽取群眾意見的基礎上，結合學校的實際情況進行制訂。方案形成后，學校要通過教代會對規劃或方案進行補充和完善，直至審議通過后，正式實施。
2.凡精神文明建設方案，黨支部在征詢黨員意見的基礎上，結合本校的實際情況進行制訂。制訂后，本方案要在黨內通過方可施行。
3.學校的學期計劃，學校要通過校務會，行政例會的討論，達成共識，并傳達到每一位教職工。
4.行政主要領導的年度。
述職報告。
要在年末全校教工大會上匯報接受廣大教職工的監督和評議。
5.學校的年度計劃執行情況，要在年末全校教工大會上總結，肯定成績，指出不足。
6.黨支部的年度計劃執行情況，要在年末全校教工大會上總結，發揚長處，找出差距。
1.編制下年度經費預算時需經領導班子討論，盡可能地將下年度各項經費的使用款額估足。
2.每月校長或分管領導將經費收支情況按大類在校務班子中公布一次，每學期末校長將經費收支情況向教職工公布。
3.學校經費除人員經費外單筆支出額在幾千元以上的為大額經費支出，應及時召開有關會議，領導班子會議討論通過，并在公告欄公告。
4.校長及有關負責部門應認真做好解釋工作。
(三)大型儀器采購，大型項目建設公開的實施辦法。
1.對于上級行政部門調撥的大型儀器、設備及各建設項目、應及時向校務會及校務會公開監督小組通報設備的數量安置及建設項目的資金、進度工程質量等情況。
2.所有儀器、設備，建設項目的資金使用情況應在儀器、設備添置完畢及建設項目工程竣工后應及時向校務公開領導監督小組審核。3.校長及有關負責部門應認真做好解釋工作。
1.行政領導在教職工會議上明確評優、報優的條件、范圍及要求。
2.教職工根據實際情況進行自薦或推薦，并提供。
事跡材料。
3.校務班子根據材料，結合平時考核、階段性考核及專題性考核的情況，經商討后確立報優人選。
4.有明顯異議的人選，要加強調查研究，認真聽取黨內外群眾意見。
5.行政領導在教工會議上向全體教職工通報報優人選，并簡述理由。
6.完善有關本次評優、報優工作的文檔材料，做到過程或文件等查有實據。
1.學校重大福利、獎金的分配一般以現有的，已在教代會上通過的各項分配方案、制度為依據。
2.屬臨時性的，在節假日、慶典活動中發放的福利、獎金及對全校做出貢獻的個人或集體的獎金分配，原則上參照現有的、已在教代會上通過的制度執行。
3.對那些制度未能涉及的福利獎金分配，校長應根據學校實際情況，經與學校黨組織負責人商議后，提出實施方案，并在校務會議上聽取校務班子成員的意見。
4.所有福利、獎金的分配應做到帳目清楚，查有實據。
(六)教工的住房公積金、醫療保險金交納情況公開的實施辦法。
1.將教工的兩金交納比例在教工大會進行宣傳、公布。若遇兩金調整，總務處將調整方案在學校公告欄予以公布。報帳人員將調整的額度與每位教職工進行認真核對。
2.校務公開領導小組會同總務處在每年年初、年末各審核一次。領導小組將審核情況在公告欄中進行公告。
3.學校教職工在每月工資發放時進行核對，若有差錯及時與學校報帳人員聯系，學校報帳人員與銀行取得聯系查找原因并做好復對工作。
4.做好每年一次住房公積金銀行帳單發放工作，讓每位教職工了解學校當年公積金撥交情況和個人住房公積金使用情況及公積金的累積情況。
1.學校在每學期開學前，向社會公開代辦費收費標準，并在規定的期限內收費，不得超標準和提前收費。
2.凡學校計劃組織的課外教育活動，如夏令營、春游、秋游、觀看電影、戲劇、參觀等，學校須提前征求意見，經家長同意參加活動，費用以實際使用收繳。
3.凡學校為學生征訂的報刊等，事先做好宣傳工作，征得家長支持，方可代訂，不得強行規定訂閱。不得征訂區教育局規定的教學用書以外的其他輔導材料。
4.學校教育教學重大活動應邀請社區代表，家長委員會成員，家長代表商議或參加，在充分考慮到各方面合理化意見的基礎上，作出決定。
1.校務公開辦公室要認真確定校務公開的內容，在廣泛征求教職工、學生、學生家長意見的基礎上，將公開的內容經校務公開領導小組討論通過，校務公開監督小組審核，最后由主要領導簽字公布，并報上級主管部門備案。
2.每次校務公開后，校務公開辦公室要及時收集校職工群眾對校務公開的意見和建議，對群眾提出的疑問和要求，學校及時答復，發現問題及時糾正。
3.整改后將結果再次公布，使群眾滿意。
4.校務公開辦公室將每次公開的有關資料存檔。
為了深入貫徹落實《教育部中華全國總工會關于全面推進校務公開工作的意見》和杭州市教育局《關于進一步做好校務公開工作的通知》(杭教通紀[20xx]31號)的精神，進一步做好校務公開工作，特制定如下學校校務公開工作實施計劃。
做好校務公開工作，是貫徹落實“三個代表”重要思想，密切干群關系，充分依靠廣大教職工辦好學校的必然要求;是進一步規范辦學行為，完善監督機制，加強黨風廉政建設，深化學校行風建設的重要舉措;是依法治校、民主治校的有效途徑。做好校務公開工作，對拓寬教職工參與學校管理的渠道，發揮廣大教職員工的工作積極性，推動教育教學的改革和發展，辦好社會主義的學校起著重要的作用。
二、加強學習，提高認識。
學校組織行政領導干部和全體教職員工認真學習上級的有關文件通知，充分認識推進校務公開工作的目的意義，主動適應新形勢下社會主義民主政治建設的新要求，尊重和維護廣大教職工的民主權益，把校務公開工作放到學校工作的重要議事日程、整體工作的大局中去思考，放到建立健全反腐倡廉工作機制中去規劃，放到加強管理、提高效益中去執行，放到切實維護全體師生的利益中去落實。
三、健全組織，加強領導。
1.成立校務公開工作領導小組。校務公開工作領導小組由以下同志組成：黃燕明、徐承楠、劉炳誠、金功發、梁廣烈、張雙慶、王天恩、田燕芳、李鳴杰。黃燕明同志任組長，劉炳誠同志任副組長。校務公開工作領導小組下設辦公室，由金東、傅紹磊同志負責辦公室的工作。
校務公開工作領導小組的主要職責是：制訂和完善校務公開工作實施計劃和推進校務公開工作的有關配套制度，落實校務公開工作的相關事宜，研究解決校務公開工作實施進程中出現的新情況、新問題，及時總結經驗，抓好整改工作。辦公室具體負責校務公開各項工作的實施，及時更換、充實校務公開的內容，形成持續有效的工作機制。
2.成立群眾監督小組。群眾監督小組由以下同志組成：洪濤、朱鋒、袁堅利、陳金平、王駿、童永健、錢麗敏、沈曉、王穎。洪濤同志任組長，朱鋒同志任副組長。
群眾監督小組的主要職責是：負責檢查學校校務公開工作開展的實際情況，向校務公開工作領導小組提出合理化建議和要求，保證學校校務公開工作的順利進行。
根據學校的工作特點，形成以黨支部為核心，學校行政為主體，工會監督協調的工作機制。學校黨支部切實加強領導，充分發揮工會、教代會的作用，確保校務公開工作的順利開展;學校行政領導積極主動地落實校務公開的各項規定，通過校務公開工作貫徹“依法辦學”的方針;學校工會主動參與，以教代會(教工大會)為載體，積極實施、監督學校校務公開工作。
根據上級教育行政部門的規定和我校的實際情況，校務公開的主要內容有以下幾個方面：
1.學校辦學理念、發展規劃、年度或學期計劃和總結。
2.學校教育教學改革的重大方案與實施情況。
3.學校組織機構設置和各部門負責人的情況。
4.學生管理制度：招生的相關政策及錄取名單;保送生、直升生的條件、操作程序和名單等;轉學、借讀的相關規定和操作程序;學生的獎懲制度;學生評優評先的資格、條件和結果，等等。
5.學校收費：收費的政策依據、項目、標準;代管費支出明細清單;食堂伙食費收支情況，等等。
6.校內干部選拔程序、干部推薦考察公示和結果。
7.黨員發展公示。
8.教師資格認定的有關條件規定和辦理程序。
9.教職工考核、聘任、評優、晉級的有關政策、程序及結果。
10.專業技術職務評聘的有關政策、程序及結果。
11.教職工工資、福利、獎金分配方案等。
12.學校基建工程、大宗物品采購、學校經費的使用等情況。
13.黨政領導干部廉潔自律情況。
14.每周學校主要工作安排。
15.其他需公開的有關事項。
2.充分發揮校園網的作用。在校園網的首頁設立校務公開專欄，設一級目錄和二級目錄，一級目錄為“校務公開”，二級目錄分“組織領導”、“辦學規劃”、“管理制度”、“招生收費”、“其他”等內容。
3.利用校內郵箱給全體教師發郵件。
4.在全體教工大會上公布。
5.及時召開教工代表大會。教工代表大會每年舉行一至二次。
6.堅持行政議事制度。行政議事以校長辦公會議和行政領導工作會議為主要形式。校長辦公會議或行政領導工作會議原則上隔周舉行一次。
針對不同的內容，采取適當的途徑予以公布。
由學校辦公室負責，認真收集、整理和保存校務公開工作的有關文件和檔案資料，做到條目清楚、資料齊全，學校群眾監督小組每學期至少檢查一次。