在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
衛生建議書衛生建議書篇一
你們知道嗎?中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，于是國家提出了建設節約型社會的號召。資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，期待建設節約型校園。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們小學生應有的社會責任。
1、廢品回收：每班在各自的教室后面設置一個資源回收角(可用紙箱或袋子代替)，將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中，每周五中午1：00由各班班長將其上交到我校少隊輔導員處，上交的班可在當周文明班級評比中獲得加分(分值由上交的數量來定)。
劑要適量投放，避免過量浪費水;有損壞的龍頭主動找管理人員更換。
3、節約用電：做到人走燈滅，光線充足時，不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發生。
4、生活節儉：不盲目攀比，不隨意浪費糧食，在食堂就餐酌量打飯，節約每一粒糧食，培養良好的生活習慣，讓節約美德代代相傳。
5、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。
6、養成好習慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。
7、維護校園環境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衛生的現象及時制止，想到校園環境衛生的好建議及時提出。
“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”中華民族歷來倡導節約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則。 “校園文明我文明，校園美好我美好”。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做起從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧!
建議人：xxx
20xx年xx月x日
衛生建議書衛生建議書篇二
你們好!在這個美麗的校園里學習、生活已有三年之久了。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校;晚上，踏著夕陽的余輝，我與美麗的校園揮手告別。每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情。
我們的校園好似一座美麗的大花園，那里有百花盛開的后花園，有令人敢的舒服的籃球場有郁郁蔥蔥的樹木。但是，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園里，我們不難發現，它或多或少還存在著一些不盡人意的地方。校園的后花園，是同學們的樂園，更是一個低年級同學休閑娛樂的好去處。一次，路經此地的我偶然發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面……想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補上一回環保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就一哄而散了。
學校食堂里的飯菜十分可口，在營養搭配上也很合理。但是，每當經過食堂內存放剩菜剩飯的地點時，我卻不由得皺起了眉頭。僅是存放小學部剩飯的飯桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現在的孩子一點也不注意節約，飯菜都不吃完，太浪費了!”想一想，的確如此，我們能吃到如此美味的食品本來就需要很多人的勞動，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲。
學校走廊上、操場里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂后，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的杰作，他們寫錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很干脆地撕下整頁紙，這樣反復幾次后，一個完好的本子自然就所剩無幾了，怎么辦?丟掉!自然就形成了剛才的景象。
1、在學校開展“節約資源，人人爭當環保小衛士”的活動。向在校學生宣傳節約糧食，保護環境的知識。
2、在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的.獎勵。對不良行為作出合理批評。
3、經常舉辦環保活動。收集學校的白色污染物，集中起來，換取相應的物質獎勵。這樣既可以達到清潔學校衛生的目的，又可以讓保護環境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍。
4、針對吃飯浪費的現象，不可操之過急。可以采用間接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。
5、在學校通過廣播、雜志、貼畫等形式來進行無形宣傳。在視覺、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源、污染環境是可恥的，從而自愿加入到保護環境、節約資源的行列中。
希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個小學生呈上的這份建議書。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。
祝福學校的明天更加美好!
謝謝!
衛生建議書衛生建議書篇三
任何一個團隊，都離不開一個具有核心的領導機構。團隊的精神面貌、進取精神都決定于這個具有領導核心的機構。班集體領導機構的健立決定于同學們的認知，由他們集體決定領導機構的建立，要充分體現他們的民主權利，尊重他們的選擇與決定。
任何工作的開展都需要一個效果。不需要考察工作效果的工作是沒有必要開展的。班級管理工作也需要一個良好的效果，這個效果是通過班主任老師和同學們共同總結得失，找到班級在某個階段的優點和不足。是優點的必須在學生面前大張旗鼓的表揚，盡量擴大的鼓勵面，使班集體的每一個成員都享受到成功的喜悅。但是對不足的地方也不應回避，教師應該客觀公正的指出來，分析不足的原因，找到不足的根源，劃分不足的責任，教給學生糾正的方法，并規定整改的時間，按時進行整改的工作檢查，使班級管理工作得到最大限度的提高。
總之，班級管理工作的成效是在每一位班主任老師的辛勤努力工作下得以實現的，任何空洞的理論都不能使班級管理取得良好成效，必須依靠實事求是的工作作風和班級管理經驗的不斷積累所成就。
衛生建議書衛生建議書篇四
最近，教室里亂吐痰，亂丟垃圾的現象不是出現。老師多次強調，也收不到很好的效果。針對這一問題，你有什么好的建議嗎？這次習作就上述現象，要求你向學校寫一份建議書，提出自己的看法和建議。注意格式，語句通順，不寫錯別字。
尊敬的校長：
優美的學習環境是我們小學生最需要的，但是最近同學們的不愛護環境的行為卻破壞了我們這個優美的學習環境。
在教室了隨便吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱里等。這都是同學們不愛護教室衛生的表象。老師三番四次得叮囑同學們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學就是不以為然，扔“隨心所欲”地扔紙碎。造成這一系列的后果的原因是同學們的環保以是太薄弱，根本不知道污染環境帶來的嚴重后果。
針對這些問題，我向你提出我的以下幾點建議：
1.開展一次保護環境的活動，讓同學參于其中，更好地懂得保護教室環境。
2.在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學們手上的，口中的有個好去處。
3.每周要進行一次保護環境的標語，要同學們做到保護身邊環境從我做起和及時制止身邊的人污染環境，提醒他要保護環境。
5.要多提倡同學們節約紙張，這是保護環境的好辦法。
相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環境意識逐漸提高，教室的衛生越來越好。保護環境迫在眉睫，我們有一定的責任，讓我們一起來保護我們學習的環境吧！
衛生建議書衛生建議書篇五
一、了解規范定義，掌握使用范圍。
《衛生行政執法文書規范》（中華人民共和國衛生部令第87號）（20xx版）第四十七條第一款明確提出“衛生行政執法建議書，是衛生行政機關為促進依法履職、規范執法，在日常監督檢查和稽查過程中，結合執法辦案，建議下級衛生行政機關及其衛生監督機構完善制度和工作機制，加強內部管理，改進工作、消除隱患，促進執法監管水平提高時發出的文書”，因此衛生監督員在具體使用時要正確掌握《衛生行政執法建議書》的適用范圍，充分發揮其所具有的較強針對性及普遍指導意義。
二、找準工作事項，明確目標任務。
做好《衛生行政執法建議書》操作可能性的評估，應該說對一個部門、單位啟用《衛生行政執法建議書》是非常重大的事件，必須采取審慎、嚴謹與嚴肅的工作態度及工作思路。比如，綿陽市衛生執法監督支隊在開展醫療機構臨床用血與血液安全專項督查工作前期，并沒有對縣級衛生行政部門啟用《衛生行政執法建議書》的設計方案，而是在對第一個縣級轄區醫療機構組織開展專項督查后期資料匯總整理階段，發現基層醫療機構在臨床用血與血液安全方面存在的問題和安全隱患具有普遍性，并涉及到醫療機構臨床用血資格審查的源頭（縣級衛生行政部門）管理問題，衛生監督機構應該以什么樣的方式報告相關衛生行政管理部門，又能使問題與安全隱患得到及時糾正與杜絕？通過我們的評估，一致認為《衛生行政執法建議書》方式最佳。
三、上報《衛生行政執法建議書》擬建議工作內容，爭取第一時間得到上級主管部門領導的認可與支持。
確定工作思路后，我們在完成每個縣級醫療機構臨床用血與血液安全專項督查報告后，支隊都在第一時間將專項督查報告及擬下達《衛生行政執法建議書》工作內容報告市衛生局相關領導審定，待市衛生局相關領導審定通過后，再按程序制作《衛生行政執法建議書》，并將支隊對該縣級醫療機構臨床用血與血液安全督查報告作為《衛生行政執法建議書》附件使用。
四、做好《衛生行政執法建議書》下發前與下級衛生執法監督機構相應工作開展方式的協調、溝通工作。
因為我們開展縣級醫療機構臨床用血與血液安全專項督查工作，是聯合該縣級衛生執法監督大隊相關人員共同完成的，所以以市衛生局名義制作下發的每期《衛生行政執法建議書》，都提前與轄區縣級衛生執法監督大隊相關領導進行溝通，特別是《衛生行政執法建議書》中涉及后期相關工作內容的落實，需當地衛生執法監督大隊的共同參與，因此，主動進行事前協調、溝通，對確保《衛生行政執法建議書》涉及工作內容的整改落實是必不可少的。
五、注意《衛生行政執法建議書》節點的選擇。
由于我們前期及時將部分縣級醫療機構臨床用血與血液安全專項督查報告市衛生局相關領導，市衛生局領導高度重視；另外，按照市衛生局今年的工作安排內容，市衛生局擬舉辦全市醫療機構臨床用血與血液安全培訓會，非常需要了解、知曉全市基層醫療機構臨床用血現狀，所以我們在這個時間節點提出使用《衛生行政執法建議書》建議就非常順利、及時的得到采納與肯定。
六、按照衛生執法文書規范程序制作、簽收《衛生行政執法建議書》。
由于《衛生行政執法建議書》是一件非常嚴肅的事情，它所面對是衛生行政管理部門，他們在接收衛生監督機構使用的執法文書還是比較少見的（雖然是市衛生局名義制作）。因此為了確保交接程序更加規范、嚴謹，我們事前制作了“文件交接單”：載明了文件交接時間，送至 ×××衛生局辦公室，文件編號、文件名稱、送件人與接件人簽名等內容。
七、跟蹤、收集與掌握《衛生行政執法建議書》內容實施情況，及時向上級衛生行政部門領導反饋工作動態。
從我們目前已經送達的幾份《衛生行政執法建議書》反饋信息看，執行力度遠遠大于一般的報告、通報等文書，效果很好。例如：某縣級衛生局，收到綿陽市衛生局下達的《衛生行政執法建議書》的第三天，就組織召開了轄區醫療機構臨床用血培訓會，在建議書規定的整改時限內組織開展了轄區醫療機構臨床用血與血液安全專項督查和情況通報，在按時向綿陽市衛生執法監督支隊提交整改報告的同時，組織專家對轄區近幾年已取得臨床用血資格的醫療機構按照《辦法》等相關規定要求，進行了重新梳理、審查，對審查合格的醫療機構，重新下發文件予以認定，對五家審查不合格的醫療機構，取消了其臨床用血資格。另一縣縣級衛生局，收到綿陽市衛生局下達的《衛生行政執法建議書》后，沒有在規定的時間內提交整改報告，受到了大會點名批評。此舉對其他醫療機構起到了很強的震懾作用。
衛生建議書衛生建議書篇六
二、愛護校園綠化，立即行動起來，都來關心支持和積極參與校園綠化建設和管理，愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。
三、養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個煙蒂，為校園的整潔獻出你的愛心。
四、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛生，保護自己和他人的健康，倡導師生和諧，同學友好，語言文明，行為規范，共建環境幽雅，和諧文明的校園。
老師們、同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩意，一種希望。同學們!讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的校園更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優雅。
倡議人:
xx年x月x日