總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
九月份教學常規檢查總結篇一
開學以來課表運行情況良好，老師們都能按照課表準時上課。王校長，教研主任都經常到班上檢查教師上課的情況，一旦發現情況就及時找到任課老師指正出來。老師們都能認真執教。
被檢查的教案，老師們都認真備課了，大部分教師教學目標明確，重難點把握得當，教學課時明確，教學流程清晰完整，教學反思是根據自己上課的實際情況來的，反思自己的教學得失，反思學生的學習情況，比較實在，教案書寫工整美觀。
但是從此次檢查教案情況來看，也有美中不足之處：
1、部分年輕教師沒有把教學計劃粘貼在教案的首頁。
2、有個別新進聘任教師的教案太過于簡單，百來字就完了，這樣的教案是不合格的。作為高年級的語文教案，尤其又是剛參加工作，更要嚴格對待，這樣才有利于自己的成長。
3、有的教案中的教學目標太過于簡單，或是目標定位太大，三維目標不明確。
4、有個別新進聘任教師教案格式不規范。
5、有少數老師沒有課后反思，有的反思太過籠統，沒有根據自己本班學生的學情來反思。
作業方面，老師們能夠按時按量給學生布置相關作業，學生的作業書寫工整，數學作業方面：格式規范，老師能給予恰當的提示性語言，指導學生更正到位，能做到一次一批。語文作業方面：練習冊，大多數老師能做到及時批改。作文，少部分老師有眉批、旁批、尾批，評價有激勵性，具體。寫字，及時批改，學生字跡工整，看得出老師是認真指導了。英語作業：作業批改及時，認真。對學生有激勵性評語。
作業也存在不足之處：
1、數學作業數字格式不規范，個別學生書寫馬虎。
2、語文練習冊有少數老師就直接一個大題就打個打鉤，甚至學生沒做完就打了等第，沒有及時指導學生完成，或者是學生更正后老師沒有及時批改，個別老師批改不規范。有的學生書寫馬虎，老師沒有及時糾正學生。3、部分老師作文批改不及時，這已經是第五周了，還只是謄寫在作文本上。
班主任工作手冊，座次表、學生基本情況登記、班干部情況都能認真填寫，每周的工作都做了詳細記錄，班級好人好事都隨時做了記錄。但是有個別老師沒有及時記載家訪情況，缺少辦工作計劃，主題班會缺少記載。
針對以上的情況，教研室都一一做了登記，希望老師在收到“友情提示單”后進行整改。
該次常規中做得最好的就是老教師，和一些有豐富工作經驗的老師，不論是教案還是作業都是認真及時批改，教學工作做得扎扎實實的，值得我們年輕老師學習。
我們學校大部分老師都是年輕老師，工作時間不長，經驗不豐富，在此次教學常規檢查中暴露了許多不足之處，我們教研室也會根據實際情況組織年輕老師們及時學習，相信大家只要及時更正自己的不足，多向有經驗的老師請教，就一定會成長的更快。
總之，教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是老師們業務水平的提高，需要每一位老師付出努力；教學常規工作也是一項長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。
九月份教學常規檢查總結篇二
為進一步規范教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，教務處安排語文科組長對教學常規工作進行了第一階段的檢查。現將檢查情況反饋如下：
優點：總體上看，老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足；能按規定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，備課要素齊全，內容詳實。
不足：個別教師課時不足。教學思路不清晰。教學反思填寫不全，有的雖填寫了，但過于簡單。
教案方面做得比較優秀的有：曾超群、李凱琳、曾映莉等書寫工整，過程詳細，環節齊全；曾秋萍主任課后記針對性較強，結合課堂學生實際情況進行反思。
優點：大部分老師能能夠做到全批全改。作業設置適量、適度，均能及時批改作業；有等級有激勵的語言；學生作業中的錯題能及時更改；多數學生書寫比較認真，格式比較規范，基本達到了學校要求。
缺點：對學生書寫要求不嚴，導致學生書寫潦草，作業凌亂，模糊；個別教師沒有作業批改日期，對于錯題的更正不到位；部分教師作業批改不細致，有錯批現象。
聽課節數較多，有些新教師經常互相聽課、互相學習，聽課記錄詳細，有評語。但也有個別教師聽了課，對授課教師無評價無建議
二年級以上教師進行了第一單元測試，并由成績冊記錄測試成績，及時做好質量分析。
從教師補差記載來看，全部教師補差人次較多，補差內容記載詳細。
1、高度重視課后反思，反思是教師提高教學水平的重要過程，認真反思就是對學生負責，就是對自己負責。
2、高度重視學生書寫，批改作業要體現老師的精批細改。批閱后及時做好批改記錄，并根據學生作業中的錯誤做法及時調整教學措施。
3、多數班級教輔批閱還沒有趕上同步，后段時間應抓緊點。總的來說，我們語文科組在教學常規工作方面做的比較出色，我相信今后語文科組的老師一定會做得更好。
九月份教學常規檢查總結篇三
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的小學9月教學常規檢查工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
按慣例月底是我們進行每月常規檢查的時候，9月底我們進行了本學期的第一次月常規檢查，重點是查老師們的備課完成情況和作業批改情況。下面我將本次月常規檢查情況做一小結：
各年級備課基本做到了隔周備共案，課前備好復案，課后及時備好續案和補案，部分的老師復案、反思詳實，內容切實，有自己的思考和想法，針對性強。（具體見課件）其中英語組的備課最為突出，全組17人，除廖麗飛老師因病請假，沒能檢查到，其余16人，人人復續補都做的非常到位，復案詳細，續案針對性強，反思深入。
不足：
1、微機組老師的.續案和補案沒有及時完成。（請微機組的老師在今后注意及時完成。）
2、音樂組個別老師共案未及時分發到位，導致上課老師不能及時拿到共案。（音樂組的組長今后注意提前提醒該老師，并及時督促該老師按時將共案上交。）
3、學案表頭填寫不完整。（備課組長審核共案時，注意表頭的審核審批兩欄的填寫，審核是備課組長，審批是包干領導；老師們在寫復案時注意填寫上授課人等信息。）
4、個別學案環節過于簡單，一兩句話就是一個環節；學案環節中表述不準確：導學案中的自主學習環節。（老師們在備課時不能圖快，一定要認真負責，要對本組老師、學生負責，備課組長審核時，發現問題一定要主備老師及時修改后，才能復印到任課老師手中。）
5、出現了一句話反思。（備課是我們提高專業水平的重要途徑，課后的反思有利于我們總結得失，請反思過于簡單的老師利用課后幾分鐘時間去思考下，并記錄下來，這不僅僅只是備課任務，更是對自己專業成長的負責。）
xx老師對學困生的作業批改具有針對性、鼓勵性。一年級和英語組的老師花樣百出：星星、紅花、笑臉、紅旗等等，充分調動學生的積極性。徐樟英老師的聽寫批改認真，學生訂正后還有二次批改，何春英、徐倩老師的批改也很認真，評價及時。羅銘、蘇雪華老師作業批改認真、評價及時且具有鼓勵性。鄭穎、蔡海燕老師要求學生用紅筆訂正錯誤之處。（課件逐一展示）……
不足：
1、個別教師作業錯誤之處沒有強調學生訂正。（作業批改的目的是檢查學生對知識的掌握情況，如果錯了就錯了不訂正，那學生下次遇到還是錯，這就失去了批改作業的.意義，所以請老師們多用一點時間放在督促學生訂正作業上。）
2、極少數有大勾或錯改現象。（個別老師為了趕時間，求快，批改作業是一大題一個勾甚至是一面一個勾。請老師們自己思考下，這種做法起到了效果嗎？）
總體來說我們二小的老師還是對工作認真負責的，本次常規檢查中發現了這樣那樣的問題，我始終認為有問題不可怕，查出了問題關鍵是要及時改。希望在下次的常規檢查中每一位老師都能做得更好，不再出現這次查出來的問題。