畢業論文要求學生選擇合適的研究題目，構建合理的結構，展開深入的調查和探索。下面是一些有創意的畢業論文范文，希望能激發大家的靈感和創新思維。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇一
專業：企業管理。
年級：11級企業管理。
學校：喬司職業高級高級中學。
聯系方式：186********。
[摘要]:我作為一名會計專業的學生，在校期間對于財務知識有一定的了解，但理論知識與實踐還是存在一定的差別，為了更好的勝任財務相關工作就需要深入的研究和實習。實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，一定要有很高的素質要求。
[關鍵詞]：中小企業財務問題發展對策。
從知識上講，會計工作是一門專業性很強的工作，從業人員只有不斷地學習才能跟上企業發展的步伐，要不斷地充實自己，掌握最新的會計準則，稅法細則，法律知識及攻關經濟動態。這樣才能精通自己的工作內容，對企業的發展方向作出正確的判斷，給企業的生產與流通制定出良好的財務計劃，為企業和社會創造更多的財富。從道德素質講，會計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產，所以作為會計人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從。將個人素質提高到一個新的層面上來，是我們每一個會計人員都要努力思考的問題。只有會計人員自身的道德素質提高，才能夠走好職業生涯的每一步，只有會計人員全體道德素質提高，會計行業才能夠得到更深的發展，市場經濟的優勢才能夠發揮得更好。
1.中小企業財務管理中存在的問題。
1.1中小企業經營管理的嚴謹性。
中小企業財務管理思想觀念落后中小企業管理模式的主要特點在于經營權和所有權的高度統一,這種經營管理模式將給企業財務管理帶來較大弊端。特別是當中小企業的私營性質或者個體性質較為濃厚的情況下,企業集權現象較為嚴重,企業財務管理較為混亂,越權行事、職責不分,財務監控寬松、會計信息失真等問題,都和企業管理者落后的財務管理思想理念有較大關系。
1.2融資難度大。
中小企業融資難度較大制約我國中小企業發展的最突出問題仍然是擔保難、融資難問題。首先,中小企業融資風險較大,融資成本較高,負債率較高,嚴重影響中小企業的資信度和信用等級;其次,由于國家相關政策向國有大中型企業傾斜,中小企業很難享受到政策優惠,導致中小企業在融資方面長期處于政策劣勢地位;再次,由于中小企業大部分都是民營和個體企業,銀行的主要客戶群體是國有大中型企業,對于中小企業貸款融資缺少積極性;最后,由于我國中小企業融資服務中介機構的缺失,導致中小企業融資缺少專業中介服務機構和融資貸款擔保機構。
1.3盲目投資,投資決策不合理。
如今,中小企業對經濟的發展和社會的穩定起著舉足輕重的促進作用,但同時,由于社會外部和企業自身條件的制約,我國中小企業在財務管理過程中存在著許多問題,必須很好的解決了這些問題,才能更好的促進我國中小企業的進一步持續健康發展。1我國中小企業財務管理的問題目前,我國中小企業中,有相當一部分忽視了財務管理的核心地位,管理思想僵化落后,使企業管理局限于生產經營型管理格局之中,企業財務管理的作用沒有得到充分發揮。具體表現為:1.1融資困難,資金嚴重不足目前我國中小企業初步建立了較為獨立、渠道多元的融資體系,但是,融資難、擔保難仍然是制約中小企業發展的最突出的問題。
2.加強中小企業財務管理的對策建議。
中小企業應該作出的建議如下:。
2.1我國中小企業財務管理的現狀和問題。
我國宏觀經濟體制下，中小企業在財務管理方面受到很多消極影響。許多中小企業由于政策上的“冷落”和大型企業不能公平競爭；地方政府行業管理部門大量的干預，使得中小企業的財務管理目標短期化等。對我國中小企業而言，自身因素的限制，尤其是內部管理更是其主要問題所在。
2.2籌資難度大，抗風險差。融資方式單一，貸款難。
銀行通常因為中小企業貸款業務和監控成本高不愿意放款，加之中小企業提供擔保的專門機構少，企業資信等級低，抵押品不足等，從而難以得到資金支持；直接融資渠道缺乏，企業發展資金主要依靠自我積累，由于創業投資體制不健全，缺乏完備的法律保護體系和政策扶持體系，導致民間資金普遍不敢進入創業投資領域。
2.3財務控制力薄弱。
現金管理不到位，現金周轉不靈，存量現金沒有盤活，大大降低了企業的收益。應收賬款周轉緩慢。隨著經濟的發展，信用銷售會越來越普遍，在市場激烈競爭情況下，中小企業為抵御大企業的壓力，會采取更多的商業信用促銷。成本費用管理水平低。
2.4外部原因。
目前融資難、擔保難仍然是制約中小企業發展的最突出的問題。銀行即使同意向中小企業貸款，也因高風險而提高貸款利率，增加了中小企業融資的成本。“企業信用缺失”是中小企業信用擔保機構面臨的最棘手的問題。一是企業無歷史信用數據，銀行沒有信貸信用記錄和信用記錄公開制度；二是企業財務數據不真實，不具備信用擔保的可行性。這是中小企業融資難的主要因素。
2.5改善外部環境。
作用，學習現在企業的管理制度，規范經營；在充分掌握現在財務理論知識的同時，應搭建起企業自己財務制度的框架，按照規范的現代財務管理方法來加強自身的管理。
2.6苦練內功，加強企業內部管理。
3.1管理理念、管理方法落后。
中小企業典型的管理模式是所有權與經營權的高度統一，企業的投資者同時就是經營者，這種模式勢必給企業的財務管理帶來負面影響。在這些企業中，企業領導者集權現象嚴重，并且企業財務管理人員素質偏低、水平不高，對于財務管理的理論方法缺乏應有的認識和研究，社會上應用的先進的財務管理技術和方法，如量化的財務管理方法，包括定量預測、滾動預算、風險決策、不確定性決策及電子商務為背景的網絡財務等方法在中小企業往往得不到應用。很多中小企業甚至沒有專職財務管理人員，財務管理職能由會計或其他部門兼管或由企業主管人員一手包辦，致使其職責不分，越權行事，造成財務管理混亂，財務監控不嚴，會計信息失真等。正因為這種落后的財務管理理念，落后的管理模式。使財務管理失去了它在企業管理中應有的地位和作用。
3.2資產疏于管理、財務控制薄弱。
3.3資金短缺，融資能力差。
企業要想發展必須取得足夠的貨幣資本，可是企業因為生產規模、資產受限、信譽度等問題在籌資方面面臨很大的阻礙，沒人愿意給貸款，也給沒人愿意給擔保，所以貸款非常難。自2008年實施從緊縮貨幣政策以來，中央銀行由于控制物價和房價，采取進一步緊縮銀根的辦法，提高利率，提高存款準備金利率的手段，資金本已緊張的中小企業融資瓶頸狀況題顯得更為突出了。銀行“惜貸如金”，小額貸款公司“僧多粥少”，灰色地帶“高利貸”陷阱重重，非法集資”活動屢禁難止，甚至在一些經濟較活躍的地區仍十分活躍。這說明現有的融資體制既不能滿足投資者的投資欲望，也不能滿足融資者的資本需求。可見融資難、擔保難仍然是制約中小企業發展的最突出的問題之一。
3.結論。
畢業實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環節。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。由于會計行業的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現在的企業會計，并且我對會計分錄、記帳、會計報表的應用也有了進步的掌握。不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。實踐暴露了我許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補足。會計工作中的每一個步驟都是十分重要的，只要有一個部分出差錯，那么就會牽連到其他的部分，所以會計真的不是簡單的算算記記，這是一項十分嚴謹的管理活動。此外，我還結交了許多朋友、老師，我們在一起相互交流，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質、經驗、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。在這次的社會實踐中，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，也改掉了很多毛病。知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復雜多變。而為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地！
為了評價自己的努力及結果，企業會采取各種切實能夠衡量企業績效和監控企業運行的措施手段，于是出現了除財務預算、財務分析等基本財務控制方法，逐漸從以財務控制審計為主，轉向以績效評價審計以及計劃、效率、能力和效果審計為主的管理審計。
參考文獻：
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[3]曹崗。財務報表分析。中央廣播大學出版社，2002。
合同管理制度。
1范圍。
本標準適用于龍騰公司項目建設期間的各類合同管理工作，廠內各類合同的管理，廠內所屬各具法人資格的部門，參照本標準執行。
2規范性引用。
《中華人民共和國合同法》。
《龍騰公司合同管理辦法》。
3定義、符號、縮略語。
無
4職責。
4.1總經理：龍騰公司經營管理的法定代表人。負責對廠內各類合同管理工作實行統一領導。以法人代表名義或授權委托他人簽訂各類合法合同，并對電廠負責。
4.2工程部：是發電廠建設施工安裝等工程合同簽訂管理部門；負責簽訂管理基建、安裝、人工技術的工程合同。
4.3經營部：是合同簽訂管理部門，負責管理設備、材料、物資的訂購合同。
4.5合同管理部門履行以下職責：
4.5.1建立健全合同管理辦法并逐步完善規范；
4.5.4保管法人代表授權委托書、合同專用章，并按編號歸口使用；
4.5.5建立合同管理臺帳，對合同文本資料進行編號統計管理；
4.5.6組織對法規、制度的學習和貫徹執行，定期向有關領導和部門報告工作；
4.5.7在總經理領導下，做好合同管理的其他工作，
4.6工程技術部：專職合同管理員及材料、燃料供應部兼職合同管理員履行以下職責：
4.6.4工程技術部專職合同管理員負責收集整理各類合同，建立合同統計臺帳，并負責。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇二
服飾品包裝設計在時尚界中掀起了狂熱的浪潮，表現個性的同時，還傳達了著裝者的審美趣味和價值觀，現代人們越來越追求個性服飾品的藝術性以及注重精神感受。消費者喜愛富有文化內涵，以及實用性和裝飾性完美結合的服飾品。完美的服飾品包裝不但滿足消費者以及市場的需求，更承載著時尚、文化、情感的使命。孤僻沉默、衣衫襤褸、成天工作、無浪漫史——這就是19世紀最著名的建筑師，整個巴塞羅那建筑藝術的締造者安東尼高迪伊克爾內特的寫照。高迪建筑是世界建筑藝術史上的一朵奇葩，有著豐富的文化內涵、鮮明的民族特色和個性特征。他的藝術作品已經超越建筑本身，在世人眼里，他是具備驚世才華的“瘋子”，而追求真誠、自然的他說“只有瘋子才會試圖去描繪世界上不存在的東西”。他的藝術是有生命的，是用心把獨特的情感通過形態和裝飾的方式表達在建筑上。隨著全球經濟一體化，服飾品包裝設計早已跨越民族和國家的界限，眾多的文化元素融合在一起，民族共融現象已擴散到世界的各個角落，在一定程度上高迪藝術的某些特征和服飾品包裝設計的某些元素不謀而合。用新的設計方式，設計思維達到高迪藝術精神服飾品包裝的物質化，下面將其具體的應用分析如下。
所謂重現自然就是追求自然主義，趨勢是不斷平衡人與自然之間的生態關系。高迪堅信建筑是對自然的再現和人類幻想的結合，而不是所謂的憑空幻想，海浪的弧度、海螺的紋路、蜂巢的格致、神話人物的形狀，都是高迪建筑作品中采用的表達思路。他認為，自然界中沒有僵硬的直線，因此，在他的建筑設計中筆直的元素是很少見的，所有的主體基本都是有點傾斜或曲線、弧度天衣無縫融為一體。20世紀90年代,隨著生態技術的發展和消費品觀念的變化，綠色設計以一種新的設計方式發展并流行起來。21世紀服飾品包裝流行主題之一仍然把“回歸自然”之風推到首位。大眾消費者逐漸崇尚自然材料，在造型、色彩、圖案、材質方面追求綠色、健康、自然的傾向。這也必然引導服飾品包裝設計者以人們賴以生存的大自然為靈感來源，表現自然成為服飾品包裝創意的主流。服飾品包裝的設計傾向來自于大自然的語言形式，自然界與生俱來的形態成為主導。現代的人們越來越認可天然產品，在商場中天然服飾以及各種配飾越來越受到人們的青睞。天然纖維的、麻織的服裝包裝，木質的配飾，動物骨雕刻的裝飾以及草編的包、帽子等都表現出讓美好的多樣生態延續下去的訊息。
任何形式的建筑離不開色彩，所以說色彩是最直接表達建筑心情的方式。我們經常看到建筑的外立面基本是白色、灰色、褐色等單一的顏色，或者是能反映一定光照、或者周圍環境的現代材質。而在高迪的建筑中要用絢麗繽紛來形容它的色彩豐富性。例如，被各種顏色的裝飾點綴的充滿了童話色彩的古埃爾。公園入口處的小樓本身顏色和設計奇特，外墻鑲嵌著白、棕、綠、藍、紅等色的碎海片，頂上有許多小塔和突出物，不由得讓人們聯想到童話故事。心理學家認為人的第一感覺就是視覺，而對世界影響最大的就是色彩。無論古代還是現代，色彩在審美中都有著舉足輕重的作用。在現代社會中色彩心理反應的研究已不局限為少數心理學家、藝術家的范圍，隨著商品競爭的發展，它也越來越受到服飾設計界人士的關注。服飾品包裝的色彩經歷了單調到多元大眾化、到強調個性、強調創意與眾不同的風格。隨著人們對服飾的關注和投入，人們求異求新的心理需求是服飾品包裝多元設計的必然趨勢。這種多元首先出現在大膽的用色方面，在任何時候都感受到色彩帶給我們的視覺沖擊力。
高迪以建筑為載體，將本民族的文化予以傳承。他出生于加泰羅民亞小城，他的建筑作品體現了濃厚的加泰羅民亞民族意識。巴特羅公寓是以加泰羅民亞地區的古老神話為背景而創作的。故事講述的是一位美麗的公主被惡龍囚禁在古堡中，英雄圣喬治和惡龍展開搏斗，最終殺死了惡龍，解救了公主。巴特羅之家便是以圣喬治和惡龍的故事為背景的屋頂及正立面，上釉的波狀鱗片瓷磚如惡龍背部使得刺在龍脊上的十字架格外耀眼。而屋子的外觀，則以受難者的骨頭為裝飾增添了童話故事般的氛圍。所以說，高迪的建筑具有他獨特的設計語言，描寫著本民族的文化與精神。服飾品設計要在世界占有一席之地，它的包裝不能一味的模仿，而是要做具有本土化和民族性的設計，用自己的語言符號傳遞信息的設計。服飾品包裝的本土化并不僅僅是傳統文化元素的重復使用，而是隨著人們的需求和市場的發展不斷注入新的元素。服飾品包裝本土化設計符合不同的民族，需要民族識別、民族認同的情感要求，是各民族表現于不同文化上的共同心理素質。每一地區的文化氛圍不同，那么其中的消費群體的消費心理也是有差異的，消費者在選擇時會因地方文化特性的影響而帶有一定的傾向性。在歐美國家和日本，為了占領市場，他們已經形成具有民族特色和本土化氣息的多個設計中心，他們把民族精神的內涵、審美情趣同現代服飾包裝的設計理念相融合，形成具有民族特色的服飾品包裝風格。同樣，中國的服飾品包裝設計師正背負起宣揚中國傳統文化的社會責任，作為中國服飾文化的守護者和繼承者，netiger始終秉承“貫通古今”的設計理念，致力于復興中國的服飾文化。中國國際時裝周nettg，主題為“華宋”的2013夏季高級定制華服發布會，它的包裝設計延續了“貫通古今”的品牌精神，將宋代淡雅高貴、簡潔婉約的服飾文化與輕盈通透、色彩柔和2013年國際流行趨勢精妙結合，展示了中國高貴的華服品質和服飾工藝所傳承的文化內涵。高迪建筑藝術的獨特魅力，不僅融匯在人們的思想里，包含在設計領域的發展中，其對于服飾包裝領域也產生了巨大而深遠的影響。服飾包裝的設計與高迪建筑藝術審美特征相結合，既符合現代人們獨特的需求，又體現了服飾的文化藝術性。高迪建筑藝術豐富了各界藝術設計的文化底蘊，為人類的精神文明建設留下了一筆寶貴的財富。
[1]陳志華著.外國建筑史.河北美術出版社,2010.
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[4]高山,袁金龍著.服飾品設計藝術.合肥工業大學出版社,2011.
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇三
摘要：本文基于當前我國建筑工程招標管理過程中存在的問題進行分析和研究，進一步從法律體系建設、加強資質審核以及創新成本計價方式等方面入手，探討如何采取有效措施完善建筑工程招標管理，以加強行業監管效率，推進建筑行業的穩定持續發展。
關鍵詞：建筑工程;招標管理;措施。
當前社會經濟發展形勢下，建筑市場發展日趨規范化和專業化，但當前我國建筑工程招標管理體系尚不完善，難以滿足現代市場經濟體系下建筑工程招標管理需求，并且行業監督與管理不到位，使得建筑工程招標管理效果并不理想。
此種情況下，加大力度探討完善建筑工程招標管理的具體措施，在規范建筑市場，推進建筑行業穩定發展上發揮著重要的作用。
1當前我國建筑工程招標管理中存在的問題。
在建筑工程正式開始之前，建筑企業往往采取工程招標的方式選擇施工單位，以待建工程項目為標，吸引眾多使用單位參與工程報價，進而工程建設企業從中選取最優報價，并與施工單位達成施工協議。
在建筑工程建設過程中，工程招標方式能夠通過賣家之間的公平競爭實現買家利益最大化，此種方式下，工程建設企業能夠通過工程招標來降低工程建設投資成本，從而加強工程質量管理與控制。
但就當前我國建筑工程招標管理的實際情況來看，其中存在諸多不足，以下進行具體分析：
1.1法律監管機制不健全。
我國政府雖然頒布了招投標行業法律文件，但是其只是起到行業引導性法律的作用，內容較為籠統寬泛，并未對具體招投標細節做出明確規定，缺乏可執行性和對違法行為的懲處效果，使得法律約束力僅限于形式。
各級政府部門對于招投標管理懲處條例和辦法以及懲處手段缺乏一致性，中央和地方監督部門各為其主，各自按照自己的管理方法進行招投標監管工作，形成重復管理或管理空缺的問題，導致招投標行業極易由于多重管理而產生管理漏洞。
1.2缺乏有效的市場化監管機制。
招標行業的市場化管理和監督的作用還沒有發揮其實際效果。
目前在招標市場中主要存在以下問題：招標機構大多缺乏從業資質，機構內部管理混亂，招標行業規定標準不一，政府在對招標機構管理的相關法律還沒有出臺，致使招標中間機構往往以企業利益最大化為目的，發生同業間的不正當競爭，擾亂了正常的招投標行業秩序。
1.3招標市場行業內部亂象叢生。
除了外部監管因素不利之外，招標行業內部管理也比較混亂。
首先，行業內部存在虛假招標情況。
招標單位和投標單位串通投標也是一種普遍存在的現象。
一方面，一些投標單位為了達到中標目的，不惜以不正當手段來取得招標單位的認可，故意壓低投標價格，而低價成本所帶來的影響通常就轉嫁到了壓縮工程施工成本上，使得施工質量難以得到保障;另一方面，招標單位往往會過于關注投標的價格因素，不惜與一些報價低的投標企業串通，妨礙了行業內部的正當競爭。
2完善建筑工程招標管理的具體策略。
為促進建筑工程招標管理過程中各項問題的有效解決，推進建筑工程施工的安全順利進行，并加強施工質量控制，本文主要從法律監督與管理體系、加強企業資質審核以及創新成本計價方式等方面入手，切實提高建筑工程招標管理的科學性和有效性。
2.1健全工程招標相關法律體系。
為保證建筑工程招標管理工作的順利開展，應當在建筑行業發展過程中，積極建立健全工程招標相關的法律監督與管理體系，規范工程招標行為，最大程度上避免工程招標過程中串標或圍標行為的發生。
盡管我國已經出臺了《招標投標法》，該項法律在一定程度上控制了建筑市場上的不正當競爭行為，提高了`規交易行為管理效率。
但隨著社會市場經濟的不斷進步，該項法律中的相關制度呈現出一定滯后性，難以滿足現代社會經濟形勢下的工程招標管理需求，為促進建筑工程招標管理過程中各項問題的有效解決，應當積極完善《招標投標法》中有關工程招標的配套法律，全面提高《招標投標法》的實際法律效力。
相關監管部門應當加大對工程招標中的不法行為的懲處力度，將《招標投標法》嚴格落實到實際管理工作中。
相關建設行政主管部門應當依照國家相關法律法規加強工程招標管理，建立黑名單清出制度，嚴厲打擊圍標、低價搶標等違規行為，屢教不改的將其列入黑名單，切實提高工程投標人的違法違規成本。
建筑行業內可以完善投標人的誠信行為記錄，并做好信用評價等相關工作。
2.2加大力度對投標企業進行資質審核。
為全面提高建筑工程招標管理的有效性和可靠性，應當加大對投標企業的資質審核力度，尤其是要全面考察投標企業的資質、信譽和業績等內容，進一步對其履行合約能力進行準確判斷。
具體來講，在對投標企業進行資質審核的過程中，應當嚴格審查其營業執照、資質證書以及授權書等，以免出現掛靠投標等情況。
與此同時應當對投標人的信譽進行嚴格審查，查看其是否處于被責令停業或被取消投標資格等，審查其財產狀態，調查投標企業是否出現過騙取中標或嚴重違約等情況，投標企業是否出現過重大的質量事故也資質審核的一項重要內容。
在投標企業資質審核的過程中，應當對投標人要求的項目經理及項目負責人的實際情況進行審查，確保其滿足招標人相關要求，閉麥呢存在制造虛假材料的情況出現，并且要對主要機械設備進行實物考察。
2.3采用新型成本計價方法。
在工程量清單計價方法下，由招標人提供統一的工程量清單，投標人根據自身技術水平和管理水平自主填報單價和合價，有利于充分發揮企業的主動性和能動性，并有利于工程造價的有效控制。
實行工程量清單計價，所有投標人均在統一的工程量的基礎上結合企業實力考慮風險競爭價格，有利于公平競爭。
工程量清單計價一般采用單價合同，工程“量”的風險由招標方承擔，工程“價”的風險由投標方承擔，利于風險分擔。
2.4充分發揮標底的作用。
對于一個招標項目應如何編制標底，標底在評標過程中起什么作用，這取決于招投標項目的性質。
應根據招標項目的實際情況，確定是否需要編制標底，如果需要必須經過項目法人或項目法人委托具有相應資質的招標代理機構編制，但標底必須嚴格保密，以防止獲取這些信息后進行串標活動。
結束語。
總而言之，招標管理是建筑工程建設中的一個重要環節，是建筑領域內選擇施工單位的主要方式，為達到理想的招標效果，保證建筑工程建設的安全順利進行，建筑企業應當積極加強招標管理，嚴格遵循公正且客觀的招標原則進行招標，并對招標過程進行有效的監督與管理。
在建筑工程招標管理的過程中，政府部門應當充分發揮自身監督職能，不斷完善建筑行業相關法律規范，及時懲處招標過程中的不法行為，規范招標操作，營造一個優良的建筑工程招標環境，保證建筑工程建設的安全順利進行。
參考文獻。
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市政道路工程路基施工技術及管理【2】。
摘要：隨著社會的不斷進步以及經濟的快速發展，人們的生活水平在不斷的提高，進而就在一定程度上推動了我國的城市化建設。
而道路建設作為城市化進程發展中的基礎，對于不斷的提高城市化的管理水平以及有效的促進城市化建設的快速發展都具有至關重要的作用。
但是，由于市政工程在建設的過程中，施工人員的水平參差不齊，這樣就在一定程度上影響了工程的施工質量。
因此，我們應不斷的分析與研究市政道路工程路基施工技術及管理，進而不斷的提高道路工程的施工質量。
關鍵詞：市政工程;道路工程;路基施工;管理。
城市道路的快速發展，不僅可以有效的為人們日常生活的出行帶來便利，而且還能在一定程度上推動城市經濟的發展。
然而，由于市政道路工程在施工過程中涉及的因素較多，且較為復雜，因此其在施工的過程中就較易出現一些病害，進而也就給人們的生活帶來了不利的影響。
本文就針對市政道路工程路基施工技術及管理展開具體的分析與討論。
1對道路路基施工技術的基本要求。
通過對道路路基施工技術基本要求的認識與了解，我們可更科學的運用道路路基的施工技術，進而不斷的提高道路工程的施工質量。
下面，就針對道路路基施工技術的基本要求展開具體的分析與討論。
而所謂的路基就是指：通過構建一定的支撐結構或采取不斷的進行填筑的方法，來形成一定的支撐軌道。
因此，路基在建設的過程中，不僅受自然條件和人文環境的影響，而且還受路基施工技術影響。
1.1水溫具有穩定性。
路基是道路工程的基礎，其質量的好壞也在一定程度上決定著整個路基工程的好壞。
而地下水和地面水的共同影響，就在一定程度上降低了路基的質量，從而也就會損壞路基，這樣也就給整個市政工程帶來了一定的影響。
此外，隨著氣候的不斷變化，路基還會發生周期性的冰融現象，這樣也就在一定程度上加劇了對路基的損壞。
因此，針對不同地區不同氣候的路基存在的具體情況，我們應對其進行綜合的整治，以此來有效的促進水溫具有一定的穩定性，從而不斷的增強路基的強度和質量。
1.2保持路基的強度足夠。
在路基工程的施工過程中，我們不僅要促進水溫具有一定的穩定性，而且還應不斷的保持路基的強度足夠，進而才能有效的保持整個市政工程的施工質量。
因此，在施工的過程中，我們應根據工程的建設規范以及施工的目的對相應的路基發生情況進行檢查，以此來有效的保持路基的強度。
1.3路基結構具有穩定性。
道路的路面都是靠路基來支撐的，因此，不斷的提高路基結構的穩定性是路基工程施工的基礎。
此外，路基易受自然環境和人文環境的影響，進而就會在一定程度上對路基的質量造成危害。
因此，我們就應在施工的過程中，不斷的增強路基結構的穩定性，進而就能在一定程度上增強路基的使用壽命，從而來不斷的提高路基工程的施工質量。
2路基施工的質量控制要點分析。
路基工程作為城市道路建設的基礎，其質量水平的高低都在一定程度上影響著城市化道路建設的發展。
因此，我們在對路基工程進行施工的過程中，就應不斷的對路基施工的質量控制要點進行分析，進而不斷的提高路基工程的施工質量。
下面，就針對路基施工的質量控制要點展開具體的分析與討論。
2.1應合理選擇施工方法。
合理的施工方法是提高路基工程施工質量的基礎。
因此，我們應選擇科學、合理的施工方法對路基工程進行施工，進而不斷的提高路基工程的施工質量。
而當前路基工程主要采用的施工方法為：機械化施工或綜合機械化施工等方法。
而綜合機械化施工方法可以有效的增強主機與輔機工作的協調性，進而不僅能夠有效的降低人工強度，而且還能有效的提高施工質量。
因此，綜合機械化施工方法是現在路基工程在建設的過程中常用的一種施工方法。
2.2應對施工工序進行嚴格的控制。
為了有效的提高工程的施工質量，我們不僅要選擇合理的施工方法，而且我們還要對施工的工序進行嚴格的控制，這樣才能不斷的提高工程的施工質量。
因此，施工人員應按照工程的相關施工規定對工程進行正常的施工，進而有效的加快工程的施工進度，以此來不斷的提高路基工程的施工質量。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇四
(一)中小企業的界定。
中小企業是對于大型企業來說的,而要想定義中小企業,具體從企業的資產總額、營業額、雇員人數三個方面來定義。
例如工業企業,其雇員人數低于2000人,且超過300人;銷售額在3000萬以上,且不超過30000萬;其資產總額在4000萬以上,且低于40000萬是為中型企業,其余為小型企業。
(二)我國當前中小企業的特點。
1.經營權和所有權較統一。
中小企業的所有權和經營權相對較為統一,這就意味著中小企業缺乏較多的管理層次。
同時由于缺乏嚴謹的牽制管理機制,會計人員和企業主之間的雇傭關系也更加的突出,他們的工作完全在企業的管理控制下,缺乏獨立性,會影響會計信息的質量,從而影響會計的可信度。
2.會計機構設置較靈活。
中小企業組織靈活,采用獨資、合伙、公司制等多種組織方式,經營富有彈性,具有較強的市場適應能力。
而且中小企業在激烈的市場競爭條件下,依靠其靈活的機制和快速的市場決策能力,選擇合適的戰略,迅速成為強有力的競爭對手。
(三)中小企業的地位及作用。
目前,我國社會經濟發展過程中存在這就業難的問題,正是由于中小企業的面廣量大、數量多、投資少、競爭激烈等特點,同時它主要集中為密集型產業,所以會吸納社會的就業者,從而緩解社會的就業問題。
中小企業是農村經濟發展和增加地方財政收入的重要財源。
它是提高農民收入的重要場所。
其也是地方財政收入的重要來源。
(一)中小企業會計信息透明的概念。
會計信息透明度是對會計信息質量進行評價的指標。
會計信息透明度主要包括倆個方面:首先是高質量的會計信息,其次是會計信息的傳遞,即有效披露,基于這倆方面的內容,會計信息透明度可以被看作綜合性較強的會計信息質量指標。
(二)中小企業會計信息透明度的現狀。
第一,會計信息披露不真實、會計造假嚴重。
近年來,投資者對于企業所披露的財務數據信息不足,財務數據失真十分嚴重。
第二,會計信息披露不及時。
會計信息的特點之一就是具有時效性,如果信息不能及時的提供給信息使用者,則信息就不能幫助使用者做出正確的決策。
中小型企業利用時間差,對于企業的'真實狀況進行錯誤的披露。
不利于投資者了解真實狀況,導致盲目。
投資。
第三,會計信息披露不充分。
目前在中小企業實施財務管理過程中,其向外部使用者與檢查者提供的財務報表披露不充分,導致有關部門不能完整的了解企業經營狀況,給管理帶來了很大的麻煩。
還表現為會計信息披露的內容不充分、虛假。
會計基礎工作較為薄弱。
其表現為會計工作者的會計素質較低,正是由于中小企業的會計人員普遍為親戚,所以其未免會遵循會計規范,且對會計工作的認識存在局限性,使會計信息出現不實,很大程度上對于提高適當的會計信息透明度有一定影響。
同時,會計管理工作沒有具體的規范的流程。
單位治理結構不合理。
治理結構不屬于會計信息的范疇,治理結構會對企業內部相關人員及管理進行有效控制,所以基于此種現象,單位的治理結構對會計信息透明度有著重要作用。
會計法律法規不健全。
我國的會計法律法規并不十分健全沒有適應現代社會的發展需要,比如出臺的一系列法規并不完全適用于中小企業,導致中小企業并不能完全適應與會計準則、法規。
(一)加強會計基礎工作。
加強會計基礎工作,要規范會計核算(1)規范會計憑證的填制。
原始憑證是會計核算的原始資料和重要依據。
所以要規范原始憑證的填制,其所填制的經濟業務內容和數字必須真實可靠,符合實際情況。
同時記錄要真實;內容要完整;手續要完備;書寫要清楚;編號要連續;填制要及時;不得涂改、刮擦、挖補。
(2)對于賬簿的管理與登記要加大管理(3)提高財務報表的編制管理。
(二)加大對會計信息質量的監管力度。
當前,中小企業沒有完善的監管模式,使得中小企業會投機取巧,避開監管,進而使得中小企業在會計工作過程中進行不規范的操作、不真實披露。
所以,加大會計信息質量的監管力度,使各部門對于監督與管理中小企業建立一套完整的流程是當務之急。
(三)建立合理的治理模式。
建立合理的治理模式,需要結合企業自身的會計做賬流程,制定一套適合本企業發展的治理模式。
加強會計工作的管理和監督,在會計工作管理的范圍,內容,程序上都要有合理的結構,公開化,制定企業經營發展戰略、考察企業人力資源狀況,提高會計人員素質,培養良好的信息披露氛圍,保證信息使用者和提供者能夠從信息披露透明度高的過程中獲得利益。
本文對會計信息透明度存在的問題,運用相關理論分析問題,從中找出解決措施。
第一,通過改善會計基礎工作,規范會計做賬程序及時有效地進行會計披露。
第二,堅定有力地實施會計監督來保證會計信息質量。
第三,完善有關法制第四,完善公司治理結構。
從而增加信息的對稱性,確保投資者準確掌握投資項目,促進社會經濟資源的有效配置。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇五
蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面的發展，就是兩個‘教育者’——學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求。
而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育目的上、過程上還是手段上，都不要發生分歧。”可見，學校與家庭教育保持一致的重要性。
學校教育和家庭教育由于環境、人員等的不同，存在很多區別，也各有優勢，但在促進學生全面發展的共同目標下，它們又具有很強的互補性。
一、學校、家庭教育價值定向方面相互交叉，培養“四有”新人。
學校作為國家為提高國民素質和培養人才的專門化育人機構，在總的教育目標上是國家、社會定向;在教育實施上是群體定向;在學校目標上是行政任務定向;對教師本人來說，是職業定向而非盡義務、做奉獻。
從全社會來說，龐大而系統有序的學校教育在為國家培養合格的社會成員和各方面的人才，也使我們每一個家庭及我們的子女從中受益。
所以，現代社會中，學校教育已成為個人發展的一部分，缺少基本學校教育的人是有缺陷的社會成員，會極大地阻礙自身的發展。
但是，家長應該認識到，學校教育總體上并不是針對某個具體的家庭和個人的，學校教育是在對國家和整個一代一代的人負責。
家庭教育則是從本家庭出發的個人定向，對社會道德規范、人才規格的考慮也是從個人的社會適應能力與發展出發的。
同時，在某種程度上，我們也要承認在當前社會中，家庭教育中從小家庭乃至家族發展定向有一定的合理性。
正是從這種定向出發，家庭教育不是職業活動，而是家庭生活的一部分;家長進行的子女教育是自己的私人義務，也是家長自我發展和完善的一部分。
這是一種對家庭、對自己的奉獻，而不單單是對子女的奉獻。
家長應真正把子女教育看做是自己發展的一部分，應該認識到，家庭教育是在為您自己個人負責。
二、學校、家庭教育內容側重點相互支撐，培養社會人。
學校作為社會育人的職業化場所，主要的側重點在于政治教育、社會道德規范教育和科學文化知識及相應能力的教育。
家庭教育側重點：一是學齡前兒童的早期社會化;二是和其他教育共同承擔著人格培養的任務;再就是在完整意義上人的素質教育中其他教育無法替代的育人任務，如人的基本生活技能與態度、家庭倫理規范、社會風俗習慣等等。
學校德育要注重親情培養、倫理道德教育、社會新風新俗倡導等內容的強化。
家庭教育要注重社會適應的教育。
對小學生來說，學校要加強行為習慣的養成教育，補充家庭教育中的某些缺失。
家庭教育則要注重對學校教育的延續和拓展。
三、學校、家庭教育在形式上相互補充。
做到相得益彰，豐富多彩。
學校教育是一種有高度的目的性、組織性和計劃性的教育活動。
學校教育的這種性質最大的優點在于其擔負的教育內容在組織安排上的系統性和漸進性、規范性和嚴密性。
同時，學校教育特別是中小學教育的實施也帶有強制性，它的高度組織計劃性使它像一架巨大的教育機器，身在其中的學生也包括老師都必須遵循這架機器的運作程序而往往身不由己。
家庭教育則主要是滲透在家庭日常生活中，可以高度隨機和靈活地安排與實施。
學校教育更易于發揮教育上的科學性，家庭教育更易于發揮其藝術性，二者缺一不可。
四、學校、家庭教育在方法上相互借鑒，促進學生全面發展。
學校、家庭教育在方法上只有相互借鑒、相互配合才能取得實效。
1.說服教育法。
說服教育法是以正確的思想為指導，通過擺事實、講道理等方式來影響學生的思想意識，使學生心悅誠服地弄懂道理，明辨是非、善惡、美丑，糾正其錯誤。
說教也是一種藝術。
對教師講，對犯錯誤的學生持一種平等的`、民主的、對話式的說服方法，尊重學生的人格尊嚴，去體驗他們的情感，抱著使他們自覺認識和改正錯誤的目的，以充滿人性的方式進行說服教育能取得良好的效果。
對家長講也應耐心再耐心，擺事實、講道理。
2.榜樣激勵法。
榜樣的力量是無窮的，它具有激勵作用、調節作用、矯正作用。
公德的養成是一個潛移默化的過程，在這個過程中榜樣示范法有其獨到之處，可以起到潤物細無聲的作用。
3.是非評價法。
是非評價法是教育者根據德育目標的要求，對受教育者已經形成或正在形成的優良品德或不良品德給予肯定或否定，以對學生進行思想品德教育的一種方法。
教師、家長都應利用這種方法鼓勵學生積極向上，預防和克服不良品德的滋長。
4.實際鍛煉法。
實際鍛煉法是根據德育任務精心組織各種實踐活動，有目的、有計劃地訓練學生成為具有優良品德行為習慣的一種方法。
班主任要積極配合學校組織和開展好活動，提高學生對科學知識的認識，讓學生親身體驗活動成功的喜悅。
家長也可以組織家庭活動鍛煉孩子。
5.心理輔導法。
學校、家庭教育雖然在內容上顧及到了學生的年齡特征，能逐步做到由淺入深、由簡至繁，但在方法方式上卻容易忽視學生品德心理發展特點。
學校、家庭教育都應根據學生的年齡發展水平加入心理輔導。
教師、家長都應注重學生的心理變化。
還有行為訓練法、自我教育法、環境熏陶法等等，家庭、學校都可以相互借鑒，協調配合，這樣才能達到促進學生全面發展的目的。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇六
心理護理是指在護理的全過程中，護理人員通過各種方式和途徑，影響病人的心理活動，幫助病人在自身條件下獲得得適宜的身心狀態。護理本身應包括對人生理、心理的護理。在實踐中要以心理學的理論和技術，為患者創造良好的心理環境幫助他們緩解因疾病而帶來的心理壓力、心理問題。使他們保持積極健康的心情進行治療。
人在患病后，由于社會角色的轉變，住院后由于環境改變都會產生病人特有的心理需求和反應。護理人員在與患者交往過程中。通過良好的言語、表情、態度和行為，去影響病人的感受認識，改變其心理狀態和行為。具體就是：
1.1解除患者對疾病地緊張、焦慮、悲觀、抑郁的情緒。調動其主觀能動性;樹立戰勝疾病的信心。
1.2幫助患者建立醫患關系，護患關系，患者之間的關系，以適應新的社會環境。
通過心理護理，護理人員要盡可能為病人創造有利于治療和康復的最佳心身狀態。
心理護理首先要重視與患者的溝通。一是言語性溝通。通過談心、說話來了解病人想些什么，有什么要求等，從而采取相應措施開導病人和幫助解決問題。二是非言語性溝通，運用表情、眼神、姿勢、動作等進行交流，這樣對患者的康復將起到收到事半功倍之效果。其次要對患者給予理解。病情會給患者帶來情緒上的波動，病人顧慮多，希望能得到醫護人員和親屬的理解。因此，心理護理不能僅停留于幫助解除不良心理，更重要是能夠理解病人，給予心理上的支持。理解他所患的疾病是十分重要的，不能掉以輕心，需采取有效的防治措施;理解他的痛苦與煩惱、顧慮，用同情心去幫助他、支持他，使其改善心境，提高信心，促進心身健康。再次要對患者進行反復的安撫：了解其內心矛盾，幫助其解決實際困難，消除后顧之憂。
在臨床中心理護理要按照護理程序對病人的心理反應進行有計劃的、系統的護理。心理護理按照護理程序作為護理實踐中的工作方法，能夠保證病人得到完整、連貫、具有專人負責的管理。
3.1估計：即收集主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護理診斷。
3.2計劃：在列出心理護理診斷或護理問題后，制定心理護理目標;根據目標作出解決存在的。心理問題的決策，即心理護理計劃。
3.3執行：即將心理護理計劃的具體措施付諸實施。
3.4評價：即檢驗預期效果是否過達到，列出執行措施后出現的反應;再將反應與原來制定的護護理目標進行比較、以觀察是否達到要求;在評價的基礎上對心理反應重新估計。
心理護理重在交談。在交談中注意觀察病人的外觀、反應情況，病人的警覺狀態，并連續觀察，有意識地發現是否存在否定診斷的跡象。以及執行護理措施后的效果等。同時通過交談建立良好的護患關系以取得病人的信任，準確掌握病情和有關護理問題及心貍反應，在交談過程使病人對自己的病情有所了解。交談時要注意具有合適的環境;和諧的氣氛，使病人感到親切，愿意訴說自己的痛苦和困難;護士要注意儀表，并以和藹、誠懇的態度，同情、關懷的心情，心平氣和地進行交談。一注意談話技巧十首先自我介紹，說明交談的目的，讓病人自己敘述，護士主要是傾聽以估計病人的反應和語言表達能力。為了使病人能暢所欲言，在交談中可給以鼓勵，希望他繼續敘述，同時觀察病人的非語言行為。在交談中注意對病人尊重。對沉默寡言者應多啟發，對興奮多言者不能厭煩要善于引導。
在收集主、客觀資料時要了解病人疾病方面的情況，還要了解病人日常生活情況，如飲食、排泄、休息、睡眠、自理能力、愛好、認識能力，對自己疾病偽看法、應付能力、存在的思想問題，家庭角色關系，人際交往等情況。
總之，心理護理作為一門實踐性很強的應用學科，已得到普遍認可并廣泛應用于臨床護理實踐。心理護理作為現代護理模式的重要組成，應遍及臨床護理實踐的始終。
[1]劉曉虹,臨床心理護理指南2007。
[2]陳素坤,周英臨床護理心理學教程2007。
[3]梁光霞,護理心理學(第3版)。
[4]《中華現代臨床護理學雜志》2010年7期。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇七
畢業設計（論文）是學生畢業前最后一個重要學習環節，是學習深化與升華的重要過程。
它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與能力的一次全面檢驗，而且還是對學生的畢業資格及學位資格認證的重要依據。
為了保證我校本科生畢業設計（論文）質量，特制定“同濟大學本科生畢業設計（論文）撰寫規范”。
一、畢業設計（論文）資料的組成a.畢業設計（論文）任務書；b.畢業設計（論文）成績評定書；c.畢業論文或畢業設計說明書（包括：封面、中外文摘要或設計總說明（包括關鍵詞）、目錄、正文、謝辭、__、附錄）；d.譯文及原文復印件；e.圖紙、軟盤等。
二、畢業設計（論文）資料的填寫及有關資料的裝訂畢業設計（論文）統一使用學校印制的畢業設計（論文）資料袋、畢業設計（論文）任務書、畢業設計（論文）成績評定書、畢業設計（論文）封面、稿紙（在教務處網上下載用，學校統一紙面格式，使用a4打印紙）。
畢業設計（論文）資料按要求認真填寫，字體要工整，卷面要整潔，手寫一律用黑或藍黑墨水；任務書由指導教師填寫并簽字，經院長（系主任）簽字后發出。
畢業論文或設計說明書要按順序裝訂：封面、中外文摘要或設計總說明（包括關鍵詞）、目錄、正文、謝辭、__、附錄裝訂在一起，然后與畢業設計（論文）任務書、畢業設計（論文）成績評定書、譯文及原文復印件（訂在一起）、工程圖紙（按國家標準折疊裝訂）、軟盤等一起放入填寫好的資料袋內交指導教師查收，經審閱評定后歸檔。
三、畢業設計說明書（論文）撰寫的內容與要求一份完整的畢業設計（論文）應包括以下幾個方面：1.標題標題應該簡短、明確、有概括性。
標題字數要適當，不宜超過20個字，如果有些細節必須放進標題，可以分成主標題和副標題。
2.論文摘要或設計總說明論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250個左右實詞為宜，關鍵詞一般以3~5個為妥。
設計總說明主要介紹設計任務、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數要在1500~2000字以內，外文字數以1000個左右實詞為宜，關鍵詞一般以5個左右為妥。
3.目錄目錄按三級標題編寫（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求標題層次清晰。
目錄中的標題應與正文中的標題一致，附錄也應依次列入目錄。
4.正文畢業設計說明書（論文）正文包括緒論、正文主體與結論，其內容分別如下：緒論應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發展概況及存在的問題；說明本課題的指導思想；闡述本課題應解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。
正文主體是對研究工作的詳細表述，其內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的主要方法和內容；實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及對結果的討論等。
學生根據畢業設計（論文）課題的性質，一般僅涉及上述一部分內容。
結論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，對所得結果與已有結果的比較和課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。
結論要寫得概括、簡短。
5.謝辭謝辭應以簡短的文字對在課題研究和設計說明書（論文）撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
6.__與附錄__是畢業設計（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業設計（論文）的取材、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
一份完整的__可向讀者提供一份有價值的信息資料。
附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入畢業設計（論文）的附錄中，例如公式的推演、編寫的程序等；如果文章中引用的符號較多時，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。
一般附錄的篇幅不宜過大，若附錄篇幅超過正文，會讓人產生頭輕腳重的感覺。
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2.理論研究類（理科）：對該類課題工科學生一般不提倡，各院系要慎重選題，除非題目確實有實際意義。
該畢業設計報告或論文字數要在20000字以上；根據課題提出問題、分析問題，提出方案、并進行建模、仿真和設計計算等；__不低于15篇，其中外文文獻要在4篇以上...
漁家樂都是單打獨斗的營銷方式，好像很難寫出亮點，最好再選一個能歸攏出亮點的題目來。
如果非要寫漁家樂的論文，可從以下幾個方面去規劃：1、漁家樂的興起翻翻資料，看看當地的漁家樂是啥時候興起的，當時大概是個什么情形，背景怎樣，效果怎樣2、漁家樂的現狀對現在的漁家樂情況進行描述，有條理的一些特點來，可以有圖、有表、有現狀的描述，分出類別、并加以說明，分析一下其優劣，從而導出你要表達的整體營銷等對策）3、未來的漁家樂營銷策略分析從你所學專業角度出發，給出一個未來的規劃。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇八
通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我直到要面對自己的人生，使我明白了一個道理，人生不可能永遠一帆風順的。只要自己努力地面對困難，這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經悲傷過，煩惱過，這由于我的不足和缺陷。但我反省了，我應該更加努力彌補我的不足之處，所以我確信，中專的前途也會很光明，很輝煌的。從剛跨入中專時的失落和迷茫到現在即將走上工作崗位的從容坦然，我知道，這又是我人生中的一大挑戰。運用我這三年里學習積累和技能的培養才能促進自己，提高自己的綜合水平能力。
經過這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會還是不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇，面對現在，我努力拼搏，面對未來，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個機遇，在以后的學習和工作中不段的提高自我。
文檔為doc格式。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇九
摘要:函授教育在教育方式、教育管理及教育成本等方面已越來越顯露出和時代發展不相適應的問題。
現代化的函授教育需要網絡教育技術的引進與支撐，需要建設網絡化的教育資源及課程體系基礎，需要充分、合理、有效地優化整合網絡教育資源并建立網絡教育資源的共享機制，才能形成函授教育的教育特色和優勢，進而提高函授教育的質量，為社會主義現代化建設培養更多的優秀人才。
關鍵詞:函授教育;網絡教育資源;整合;共享。
隨著網絡通信技術及現代信息技術的普及與運用，網絡教育已成為現代化學校教育的重要方式，對學校傳統教育方式的不足起到補充作用，極大地促進學生自主學習的積極性，使教師的教學過程更加靈活、方便、節省與高效。
網絡教育需要豐富的網絡教育資源，需要通過對傳統教育資源的重構、彌補、整合與優化，并實現對這些教育資源的共建與共享，網絡教育才能發揮出自身無可替代的強大功能，才能在現代化學校教育中產生重要的促進作用。
教育手段的現代化也對函授教育提出新的挑戰與要求，促使函授教育原有的教育模式與教學方法有待改進[1]，繼續教育的現代化需要網絡教育技術的引進與支撐，需要建設網絡化的教育資源及課程體系基礎，需要充分、合理、有效地優化整合網絡教育資源，并建立網絡教育資源的共享機制，才能實現網絡教育資源的最大化利用，形成繼續教育的網絡教育特色和優勢，進而大幅度提高繼續教育的質量，為培養國家建設人才做出重要貢獻。
一、函授教育對網絡教育資源的需求。
作為人才教育的一種方式，函授教育是我國人才培養的需要，是普通高等教育的延續，也是在特定發展時期技術條件制約下的一種特殊教育形式。
而隨著現代教育技術的發展與應用，函授教育對網絡教育技術的依賴性也越來越強，對網絡教育資源也提出對應的要求。
(一)函授教育傳統教學方式的不足。
我國函授教育因起步時間晚、經濟能力弱、技術條件差等原因而導致方式落后。
如當前函授教育所采取的教育方式主要就是將教學(課程)內容以信函(教材)的方式發放或郵寄給學生，讓學生通過自學來完成絕大多數專業內容。
相比之下，學校的面授安排不但次數有限，而且時間較短，這就導致函授教育的效果與質量不盡如人意。
第一，教學內容受到限制。
由于函授內容的媒介為紙質材料，固定的文字內容不但限制容量，而且限制形式，使學員在自學過程中缺少靈活而豐富的輔助材料。
第二，教學過程缺少互動。
函授教育主要是讓學員通過紙質教材而自學，師生之間難以進行溝通;面授時教師因要在短時間內灌輸大量內容，也無暇進行師生互動，導致很多學習上的問題被忽略掉。
第三，教學管理嚴重缺失。
教學管理是教育的重要環節之一，由于函授教育形式的特殊，學校對學生的自學過程及學習效果無從得知，也無法監控與監管;對教師短時面授的教學過程與效果也無法做到精細管理與精確評價。
第四，教學效果不盡如人意。
自學加面授是函授的基本教學方式，學員自學多以自己的業余時間和自己的習慣方式進行，學習質量難以保證;而教師的面授時間短、內容多，教學內容要么被壓縮，要么被刪減，要么一帶而過，教學效果可想而知。
第五，教學資源封閉陳舊。
由于各高校的函授部門相對封閉，彼此缺少溝通交流，授課教師壓力不大，也無法激勵優質教學資源的建設與共享，久而久之，就造成函授教學資源的封閉與陳舊，使函授教育的傳統教育方式越來越落后于時代的發展與要求。
(二)網絡教育資源在函授教育中的優勢。
函授教學是基于現代遠程教育技術及網絡教育資源而實施的教學模式，網絡教學需要豐富的網絡教育資源，這些教育資源相比于傳統教育教學模式有著全面的優越性。
首先，網絡教學可以為學員提供多樣的課件資源，使學員所面對的學習資料無論在內容上，還是在形式上都極為豐富，學員在自學過程中不僅可以自行查閱、調用各種輔助性學習資料，還能通過文字之外的圖案、圖標、圖形、圖像、動畫、音頻、影像等形式強化學習效果，大大提高自學的質量。
其次，現代網絡教育系統并不因為教育的遠程化而淡化互動與交流，先進的互動信息交流平臺是現代網絡教育系統最重要的一個組成部分，學員們可以通過電子郵件、互聯網即時通信、微博、論壇、短信、微信等，在互動信息交流平臺上溝通與交流，從而實現師生、生生之間的互動，以此促進網絡學習。
再次，網絡教育有著統一的教學質量標準、教學運行模式及教育管理機制，不僅能為學生提供自主學習的多功能支持與服務，還能對網絡教學與學習全程進行有效的質量監控[2]。
尤其重要的是，網絡教育的開放性可使網絡教育資源最大化、最充分地利用與共享，并通過共享利用而使教學資源不斷優化與完善，實現函授教育網絡化教育資源的科學運用及可持續發展。
二、函授教育中網絡教育資源的整合。
函授教育所需要的網絡教育資源是保證教育實踐活動的現實條件，包括能使網絡教育政策運行的物質設備、技術平臺、課程資源、師資配備及教育管理系統等。
網絡教育資源的整合需要運用一定的方法和手段，對以上教育資源的各組成部分進行分類開發、集成優化、相互滲透、協同相容，以便于網絡教育過程的有效控制與健康運行，使有限的教育資源發揮出最大化的教育效益[3]，從而促進函授教育的現代化發展。
(一)網絡教學信息平臺軟硬件資源的整合。
函授教育網絡教學信息平臺的建設是一個軟硬件的整合過程，通過對硬件設備的軟件技術鑲入來完成網絡教育平臺的建立，并保證這一教育平臺的正常健康運行，并在運行中為網絡化遠程教育提供可靠的輸入、傳送、檢索、接收及調用等教育服務功能，同時通過管理系統還能對教學過程實行有效的監控管理，能夠為師生或生生之間的互動交流提供暢通的渠道，以便于在不同的時間和地點開展同步化的教學過程，實現網絡教育資源的共用與共享，使教學的效果與質量得到切實保證。
具體涵蓋三個方面:一是建設網絡教育資源的物質技術體系，包括互聯網技術、現代信息技術、多媒體技術的應用以及多媒體教學設備的設置，使得網絡教育資源建設從總體上能夠符合繼續教育教學應用的特點。
二是建立有效的網絡教育資源的管理系統，以有助于網絡教學資源的應用。
網絡教育資源的管理能夠將網絡資源與網絡教學緊密結合，使教育資源的應用更具目的性、針對性和服務性，并有利于檢驗教育資源的教學效果和教學質量[4]。
三是提供服務式網絡信息平臺，使函授教學能基于這一平臺而有效展開。
各院校之間還能共享這一平臺所提供的網絡教育資源，并在共享中攜手共建，共同提供優質的資源內容，實現網絡教育資源的精益求精和可持續發展。
(二)優質師資資源的整合。
遠程教育專業人員是函授教育網絡化過程的重要人力資源，他們既是網絡化教育實施實踐的基礎，又是提高網絡化教育教學質量的保證。
函授教育網絡化的人力資源包括網絡技術人員、教育平臺管理人員及網絡教學師資，其中尤以師資配備為重，他們既是函授教育教學過程的主導者，也是學員學習過程的管理者。
函授教育中的網絡教育師資相比于全日制高校的普通教師，有許多較高的要求必須達到，除了必要的專業能力與教育教學能力之外，還應擁有嫻熟的網絡及現代教育技術能力、網絡教育管理能力、溝通能力等。
因此，優質師資資源的整合是網絡教育資源整合的重要組成部分，也是關鍵部分之一。
首先，要嚴把教師資格標準，不但要有嚴格的學歷要求，而且要注重教師的專業素質與能力，上崗教師必須通過遠程教育專業化的培訓才能納入網絡教育的師資隊伍。
其次，要嚴把教師準入關口。
即便教師取得相應的學歷及資格，也要通過競聘上崗、擇優錄用的方式進行優質的師資選拔，而不是降低標準，降低要求。
再次，應通過培訓進一步提高網絡教育教師的專業能力與網絡教育能力，使之在教育教學、教育管理、課程建設、多媒體課件設計制作、遠程教育改革、教育教學評價等方面都能有所發展與貢獻，保證函授教育網絡化教學的高質量、高水平。
(三)各類課程資源的整合。
函授教育網絡化的課程資源整合是一項需要長期建設與維護的系統工程，是使信息技術與學科教學相融合的過程。
課程資源的整合包含體制建設和具體課程建設，課程建設是重中之重，需要經過資源整合、優化、標準化建設以及共享機制的建立等一系列環節。
第一，要加強對函授教育網絡課程開發于應用的組織領導，建立統一的運行管理機制，使函授教育網絡課程的開發與利用、共建與共享真正成為一個系統性工程。
第二，要嚴格按照《現代遠程教育資源建設技術規范》的基本要求，以課程理論、教學理論、教學設計理論以及系統理論等作為網絡課程資源整合的理論基礎[5]，使整合后的課程資源具有內容豐富、形式多元、性能齊全、功能強大等優點。
第三，設計對應的學習的平臺和系統工具，如協作學習的平臺、答疑系統、測試工具等，以便更好地支持網絡教學活動和學習活動。
第四，建立彼此共享的動態資源庫，使課程資源在應用與共享的過程中不斷積累、挖掘與更新，讓每一位應用者都同時成為建設者，并通過這一動態的流動與循環過程來進一步提高課程資源的科學性、先進性、實用性和藝術創造性，以充分發揮網絡教育課程資源的蘊含價值。
三、函授教育中網絡教育資源的共享。
共享是網絡課程資源的特征功能與價值意義所在，函授教育中網絡教育資源的共享不僅有利于提高函授繼續教育的效果與質量，還有利于降低教育的運行成本，并將促進函授教育網絡教育資源的科學及可持續發展。
而要實現網絡教育資源的共享與發展，就必須建立起網絡教育資源的共享體系，以共享管理機制規范網絡教育資源的共享與發展。
(一)建立函授教育網絡資源的管理協調機構。
函授教育網絡教育資源的管理協調機構是網絡教育資源建設、管理與共享的重要人事機構，網絡教育資源的共享機制的建立與運行有賴于這一人事機構的建設及其作用發揮。
教育資源管理協調機構應由教育管理部門、高校及校內繼續教育院系共同組成，并通過明確分工而投入工作、各司其職:有關網絡教育資源建設的統一規劃、管理機制及共享政策由教育主管部門和學校管理部門共同進行;網絡教育資源的設計、開發與整合等具體建設過程則由專家組共同實施。
由于各高校函授院系傳統教學方式的相對封閉性，作為網絡教育資源的管理協調機構，應堅持共建、共享、協作、相容、科學的原則，應以加強高校與高校之間、校內的院系與院系之間的資源共建、共享交流、共同發展為宗旨，做好網絡教育資源共享的規劃與協調工作，解決好課程資源共享的具體操作問題，以保障網絡教育資源共享的有序進行，以期提高函授教育的質量與水平。
(二)確立函授教育網絡教育資源的共享機制。
在函授教育中，網絡教育資源的開發與共享不僅涉及開發過程，還涉及共享過程;不僅涉及網絡教育資源的基本建設，還涉及網絡教育資源的完善與發展。
在這一過程中的投資者與受益者、建設者與共享者之間必須建立科學、合理、和諧的共建與共享機制，才能促進網絡教育資源的健康、有序發展。
在此必須處理好三個層面的問題:一是函授教育網絡教育資源的基本項目建設，應由政府投資、由教育行政主管部門負責、由函授教育院系共建。
二是特色專業或優勢學科的網絡教育資源由教育資源建設主管部門負責校際分配與協調，各校應明確自己的目的任務，并保質保量地完成自己的優勢資源建設項目。
當然，為保護知識產權、尊重開發者的智慧與勞動，這一開發行為可以是有償行為，但開發者必須根據有償征集的詳細內容及辦法和資源建設技術規范和資源質量要求來完成[6]。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇十
(一)圖畫，激發孩子想象的欲望.......................5。
(二)故事，啟發孩子想象的思維.......................6。
(一)圖畫，激發孩子想象的欲望.......................5。
(二)故事，啟發孩子想象的思維.......................6。
三、繪本閱讀促進幼兒社會化的發展.....................7。
三、繪本閱讀促進幼兒社會化的發展.....................7。
(一)繪本閱讀，促進良好生活習慣養成.................8。
(二)繪本閱讀，豐富情感體驗.........................8。
(一)繪本閱讀，促進良好生活習慣養成.................8。
(二)繪本閱讀，豐富情感體驗.........................8。
摘要：繪本是圖畫和文字共同主演的一部電影，繪本的圖畫唯美，充滿情感;繪本的故事新奇，充滿幻想;在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈。
一本經典的繪本，可以讓不認字的孩子，“讀”出其中的意思。
好的繪本，每張圖像都有豐富的內涵，圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，通過直觀化的繪本閱讀，孩子吸收、激蕩、轉化著各種觀點，無形中便培養出精湛的閱讀能力，促使孩子積極地從圖畫閱讀向純文字閱讀過渡。
另外，繪本都比較唯美，版式精到獨特，和封面、扉頁、正文以及封底，構成一個近乎完美的整體。
對幼兒發展具有獨特的本體價值和教育價值。
繪本閱讀作為早期閱讀的一種，在幼兒發展中具有重要作用。
關鍵詞：繪本;閱讀;發展前言年9月我國教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》首次明確了幼兒早期閱讀在兒童教育中的特殊地位和必要性：“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
利用多種方式的繪本，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養閱讀和前書寫技能。”繪本作為閱讀的一種讀物，被國際教育界公認為：“是最適合幼兒閱讀的圖書”。
因為，優秀的繪本能給幼兒帶來愉悅和幸福感，讓幼兒體會閱讀的樂趣，喜歡閱讀，學會閱讀，陶醉閱讀，為今后的閱讀打好基礎，從而終身受益。
繪本閱讀與兒童早期發展有何關系呢?我經過查閱資料，綜合分析，做出以下論述。
一、繪本閱讀激活幼兒想象幼兒天生就是幻想家，喜歡想象。
在幼兒的成長過程中，想象是不能缺席的也是無法缺席的。
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”可見，“想象力是人類創新的源泉”。
而孩子閱讀的基礎就是想象力，能夠用想象力描繪出眼睛看不到的故事，才是真正學會了閱讀，而閱讀正是培養孩子想象力的最好途徑。
有了大膽的創想科學才不斷發展有了豐富的想象時代才不斷前進。
繪本會預留給孩子許多想象的空間讓孩子根據繪本的整體意境對故事情節展開豐富的聯想。
畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想對故事進行自我擴充、延伸。
因此繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。
(一)圖畫，激發孩子想象的欲望繪本的圖畫形式多樣，有素描、版畫、油畫、水彩、拼貼等等，其中不乏大師的作品，而孩子們讀圖的熱情和不斷發現的樂趣，會讓你見識到什么叫“百讀不厭”。
繪本的圖畫往往用抒情優美或夸張細膩的筆觸描繪，所以要引導孩子靜靜地欣賞畫面，在視覺的感知與聽覺的感受中，使心靈柔軟起來、敏感起來。
著名教育家葉圣陶先生說：“圖畫不單是文字的說明，且可拓展孩子的想象。”因此，在繪本閱讀中，教師要引導幼兒欣賞畫面，利用圖畫內容的不確定性和可拓展性，啟發孩子想象和感受隱藏在圖畫后面的故事，從而深化對繪本故事的感悟。
但是，并不是每一副畫面都是展開細致地觀察和理解。
《好餓的毛毛蟲》中，將畫面定格在了故事開始的那一頁“太陽升起來，從蛋里爬出來一條又小又餓的毛毛蟲，他開始去找吃的”，旁邊的畫面中就出現了一個蘋果、兩個梨子、三個李子、四個草莓，然后就是一整個五個桔子。
而且，每一個水果商都挖了一個小圓洞。
這樣的畫面有太多的秘密，孩子就情不自禁地展開想象和講述。
隨著孩子的想象，故事也逐漸展開了。
(二)故事，啟發孩子想象的思維繪本故事書是以圖畫為主，配合較少文字或沒有文字講述故事的一種幼兒文學。
一般是由幾幅或十幾幅跳躍式的靜態畫面，配合簡短、淺顯的語言，來完成一個故事世界塑造。
繪本故事書的呈現方式似乎比純文本的故事更易于幼兒想象，因為它提供了一個個更生動的畫面，一個個鮮活的形象，為幼兒的想象提供了具象的憑借物，而處于具體形象思維時期的幼兒想象的一個特點就是更依賴圖像、圖形。
但是圖畫故事書并不是動畫片，而是以靜止的圖畫表達流動的故事情節，以一個個關鍵情節的片斷，傳達完整的故事，畫面與畫面之間的空白、連接就需要幼兒自己去想象，去填補;同時每一幅畫面，又都是表現一個瞬間，其整個動作流程的再現也是依賴于幼兒的知覺想象。
如繪本《月亮的味道》講述的是一群動物在一個美麗的夜晚望著月亮突發奇想，月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!
可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮……短小精薄的繪本，如同一部精采的單元劇，任何一位喜愛與孩子相處、肯用心和孩子相處的教師，都可以利用繪本的優勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力，以及觀察、想象、表達的能力。
二、繪本閱讀中的審美教育人天生就是愛美的，并終其一生追求美，但審美能力卻是因人而異的。
在幼兒期就給予幼兒審美教育，能為其一生奠定堅實的審美基礎。
因此，審美教育是學前教育的重要組成部分，對幼兒情感的培養、個性的陶冶，甚至對其整體素質的發展形成都起巨大的推動作用。
(一)讀繪本給孩子美的熏陶繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子美的熏陶。
好的繪本尤其是國外繪本多出自名畫家之手。
無論線條的運用，顏色的搭配，空間的布局，多種媒材的使用，繪畫的技巧以及風格的統一水平都是很高的。
運用各種手法營造故事情節，讓孩子在閱讀過程中，享受文學，也感染到美學。
繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節的過程中，孩子的情感受到陶冶，藝術審美能力不斷發展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。
好的繪本，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關系。
(二)讀繪本收獲美的體驗繪本閱讀可以與大師對話，能盡情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越時空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動，讓孩子愛看書、樂看書、會看書。
比如繪本《螞蟻和西瓜》，看到封面紅紅大大的西瓜，孩子們就一定會喜歡它，翻開頁面，小小的螞蟻和大大的西瓜的強烈對比，讓畫面非常吸引眼球，整本書的色彩都是滿布著這片西瓜紅，就這一頁螞蟻洞，就足夠小朋友一次又一次沉浸在發現新事物的樂趣中了。
在《小海螺和大鯨魚》中，畫家讓大鯨魚藍黑色的大尾巴隨小海螺移動起來，自然轉到其它頁的插畫里。
因此，無論他們出現在何種豐富的場景里，我們就可以一眼找到他們，整本圖畫書也因此有了清晰統一的主色調，小海螺的身體動態和面部表情的變化通過簡單的線條變化就表現得惟妙惟肖。
好的繪本能使幼兒獲得對美的自我體驗，使幼兒對美的興趣、情緒、情感和態度毫不掩飾，喜歡表現、創造，并用美的感受再造美。
審美能力是人生中相當重要的能力，能否在生活中找到自己的快樂，而不會迷失于低級趣味的貪戀中，審美趣味和審美能力起著十分重要的作用。
著名藝術大師羅丹有句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”只要用心體會，你會發現生活中到處都能找到美的影子。
三、繪本閱讀促進幼兒社會化的發展繪本書中的內容都是社會生活的直接或間接反映，幼兒閱讀圖畫書時總是以自己的生活經驗理解故事中的世界，并在與圖畫故事書的接觸中擴展著自己的知識經驗，理解著社會規范，獲得社會性的發展。
對學前兒童而言，閱讀即生活。
在這個過程中，兒童已在不知不覺、潛移默化地進行著一個社會化的過程，無形中擴展了兒童的經驗。
(一)繪本閱讀，促進良好生活習慣養成兒童社會化是人的社會化過程中的第一步，養成良好的生活習慣是兒童社會化的一部分。
我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”可見，養成好習慣的重要性、必要性是不言自明的。
進行繪本閱讀能促進兒童養成良好的生活習慣，比如繪本“家有恐龍”系列里的《恐龍生病了為什么好得快》，講的是小恐龍生病后和他們的人類爸爸媽媽、醫生之間的故事，畫面上是作者的一系列奇思妙想。
感冒的小米和她媽媽來我們家做客。
剛剛坐下，小米媽就抱怨小米不聽話，不乖乖吃藥，也不配合打針。
康康馬上拿來她的那本《恐龍生病了為什么好得快》，讓小米大聲念給大家聽。
畫面上是小個子的爸爸媽媽、醫生，和個頭明顯大一倍的恐龍寶貝們。
小米也很快被滑稽可愛的小恐龍吸引了，全神貫注地一頁一頁往下翻。
真糟糕，生病的恐龍不肯配合治療。
這邊副節龍剛把苦藥偷偷扔掉，那邊的蜥龍就已經大哭大鬧起來，就連去醫院，他們都要藏到醫生找不到的地方。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇十一
本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛神圣的教育事業。函授期間，我努力遵守學校的各項規章制度，培養自己的文學興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關系融洽。班中事務主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。
我已圓滿的完成了學院規定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇十二
通過兩年半的函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
（一）思想認識：本人在學習期間，認真學了學校開設的專業課，通過對學校開設的專業課程的學習，使本人受益匪淺。
（二）業務認識：學校的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在電大學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務能力大大提升，本人把所學理論運用到工作實踐中，效果相當不錯。
（三）專業技能：本人是一名行政管理人員，在校通過學習讓本人學會了很多以前自己對文學上不足的地方，對自己以后在事業上的提升有很大的幫助。
短暫的兩年半的學習過去了,本人不僅學到了豐富的專業文化知識,重溫了快樂的學習生活,提高了工作能力,而且更加堅定自己的追求,本人將充分挖掘人生價值,發揮個人潛力,有效地服務于工作,服務于社會。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇十三
三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰自我的.一個過程，也是我充實自己的一個過程。畢業之即，現對自已三年來的學習和生活作一個總結和鑒定：
本人在參與函授學習的同時也注重尊重領導，團結同學，認真遵守函校的相關制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學”矛盾，以此保證工作與學習兩不誤。
自參加xx院本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，并保持以往學生時代的習慣，勤記筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時完成各科作業。通過學習，掌握了所學課程的部分知識，并通過了所學課程的考核。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇十四
目的在實踐中應用心理學的理論及技術，為病患創造良好的心理環境，幫助患者者消除或緩解心理壓力，盡快康復方法應用語言和肢體動www．作，對患者進行安撫，幫助其解決實際困難，消除后顧之憂。結果心理護理作為一門實踐性很強的應用學科，已廣泛應用于臨床護理實踐。結論心理護理作為現代護理模式的重要組成，應遍及臨床護理實踐的始終才能起到應有的效果。
心理護理臨床應用。
心理護理是指在護理的全過程中，護理人員通過各種方式和途徑，影響病人的心理活動，幫助病人在自身條件下獲得得適宜的身心狀態。護理本身應包括對人生理、心理的護理。在實踐中要以心理學的理論和技術，為患者創造良好的心理環境幫助他們緩解因疾病而帶來的心理壓力、心理問題。使他們保持積極健康的心情進行治療。
人在患病后，由于社會角色的轉變，住院后由于環境改變都會產生病人特有的心理需求和反應。護理人員在與患者交往過程中。通過良好的言語、表情、態度和行為，去影響病人的感受認識，改變其心理狀態和行為。具體就是：
1.1解除患者對疾病地緊張、焦慮、悲觀、抑郁的情緒。調動其主觀能動性；樹立戰勝疾病的信心。
1.2幫助患者建立醫患關系，護患關系，患者之間的關系，以適應新的社會環境。
通過心理護理，護理人員要盡可能為病人創造有利于治療和康復的最佳心身狀態。
心理護理首先要重視與患者的溝通。一是言語性溝通。通過談心、說話來了解病人想些什么，有什么要求等，從而采取相應措施開導病人和幫助解決問題。二是非言語性溝通，運用表情、眼神、姿勢、動作等進行交流，這樣對患者的康復將起到收到事半功倍之效果。其次要對患者給予理解。病情會給患者帶來情緒上的波動，病人顧慮多，希望能得到醫護人員和親屬的理解。因此，心理護理不能僅停留于幫助解除不良心理，更重要是能夠理解病人，給予心理上的支持。理解他所患的疾病是十分重要的，不能掉以輕心，需采取有效的防治措施；理解他的痛苦與煩惱、顧慮，用同情心去幫助他、支持他，使其改善心境，提高信心，促進心身健康。再次要對患者進行反復的安撫：了解其內心矛盾，幫助其解決實際困難，消除后顧之憂。
在臨床中心理護理要按照護理程序對病人的心理反應進行有計劃的、系統的護理。心理護理按照護理程序作為護理實踐中的工作方法，能夠保證病人得到完整、連貫、具有專人負責的管理。
3.1估計：即收集主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護理診斷。
3.2計劃：在列出心理護理診斷或護理問題后，制定心理護理目標；根據目標作出解決存在的。心理問題的決策，即心理護理計劃。
3.3執行：即將心理護理計劃的具體措施付諸實施。
3.4評價：即檢驗預期效果是否過達到，列出執行措施后出現的反應；再將反應與原來制定的護護理目標進行比較、以觀察是否達到要求；在評價的基礎上對心理反應重新估計。
心理護理重在交談。在交談中注意觀察病人的外觀、反應情況，病人的警覺狀態，并連續觀察，有意識地發現是否存在否定診斷的跡象。以及執行護理措施后的效果等。同時通過交談建立良好的護患關系以取得病人的信任，準確掌握病情和有關護理問題及心貍反應，在交談過程使病人對自己的病情有所了解。交談時要注意具有合適的環境；和諧的氣氛，使病人感到親切，愿意訴說自己的痛苦和困難；護士要注意儀表，并以和藹、誠懇的態度，同情、關懷的心情，心平氣和地進行交談。一注意談話技巧十首先自我介紹，說明交談的目的，讓病人自己敘述，護士主要是傾聽以估計病人的反應和語言表達能力。為了使病人能暢所欲言，在交談中可給以鼓勵，希望他繼續敘述，同時觀察病人的非語言行為。在交談中注意對病人尊重。對沉默寡言者應多啟發，對興奮多言者不能厭煩要善于引導。
在收集主、客觀資料時要了解病人疾病方面的情況，還要了解病人日常生活情況，如飲食、排泄、休息、睡眠、自理能力、愛好、認識能力，對自己疾病偽看法、應付能力、存在的思想問題，家庭角色關系，人際交往等情況。
總之，心理護理作為一門實踐性很強的應用學科，已得到普遍認可并廣泛應用于臨床護理實踐。心理護理作為現代護理模式的重要組成，應遍及臨床護理實踐的始終。
[1]劉曉虹，臨床心理護理指南2007。
[2]陳素坤，周英臨床護理心理學教程2007。
[3]梁光霞，護理心理學（第3版）。
[4]《中華現代臨床護理學雜志》2010年7期。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇十五
隨著現代科技技術的發展，科學技術水平的提高。對于各項工程在設計之前，從事工程地質工作者要詳細的了解建筑工程的地質條件的空間分布情況，并且按照一定的比例尺寸如實的把他們反映到地形的圖上，作為工程地質預算和執行的基礎提供設計部使用。因此，必須進行工程地質的繪測，并且編制準確的地質圖。工程地質測繪是工程勘查工作進行中極其重要的一項勘察工作，它也是為了工程項目實施的準備工作。
地質測繪；測繪技術；應用；發展。
引言。
地質的測繪主要是運用地質相關的理論對工程項目的建設及地質進行精密的觀測和分析，了解對于建筑區各個工程地質的內在條件和它們之間的密切關系，然后按照測繪比和論文的尺寸把它們更好地繪制在圖紙上，并且通過勘測和試驗等編制成工程地質圖，作為工程勘測的首要的資料，供給對于項目各個部門的參考。對于長期的地質測繪它依靠于經緯儀、平板儀、水準儀這三種較為局限的應用，在未來的發展中，逐漸的采用了相對來說較為先進的技術設備和設計的理念。現代的地質繪圖技術主要依賴于衛星導航定位系統、遙感勘測技術和地理信息系統技術。
工程地質測繪是巖土工程勘察的基礎工作，在諸項勘察方法中最先進行。按一般勘察程序，主要是在可行性研究和初步勘察階段安排此項工作。但在詳細勘察階段為了對某些專門的地質問題作補充調查，也進行工程地質測繪。
工程地質測繪是運用地質、工程地質理論，對與工程建設有關的各種地質現象進行觀察和描述，初步查明擬建場地或各建筑地段的工程地質條件。將工程地質條件諸要素采用不同的顏色、符號，按照精度要求標繪在一定比例尺的地形圖上，并結合勘探、測試和其他勘察工作的資料，編制成工程地質圖。這一重要的勘察成果可對場地或各建筑地段的穩定性和適宜性做出評價。
根據研究內容的不同，工程地質測繪可分為綜合性測繪和專門性測繪兩種。綜合性工程地質測繪是對場地或建筑地段工程地質條件要素的空間分布以及各要素之間的內在聯系進行全面綜合的研究，為編制綜合工程地質圖提供資料。在測繪地區如果從未進行過相同的或更大比例尺的地質或水文地質測繪，那就必須進行綜合性工程地質測繪。專門性工程地質測繪是對工程地質條件的某一要素進行專門研究，如第四紀地質、地貌、斜坡變形破壞等；研究它們的分布、成因、發展演化規律等。所以專門性測繪是為編制專用工程地質圖或工程地質分析圖提供資料的。無論何種工程地質測繪，都是為工程的設計、施工服務的，都有其特定的研究目的。
現代測繪技術作為一門新的信息科學在經濟和社會可持續發展的諸多領域正發揮著愈來愈大的作用。在這里主要介紹現代測繪技術在礦山測量方面、濕地方面、水利工程方面和地理信息系統的發展情況。
2.1礦山測量方面。
遙感技術在礦山測量中的應用已經歷了較長的時間，并積累了豐富的經驗。應用遙感資料，可獲取礦區實時、動態、綜合的信息源，對礦區環境進行監測，為礦區環境保護提供決策支持。遙感資料用于找礦、礦區地質條件研究、煤層頂底板研究等方面都已得到應用，所有這些，都說明遙感技術應用于礦山測量是礦山測量實現其現代任務的重要保證。
2.2濕地方面。
利用遙感技術對濕地生物資源的分布、生長狀況及其變化進行估測。利用遙感技術多層次、多時相的動態監測功能獲得及時可靠的數據，通過地理信息系統技術進行相關數據的實時更新，并對這些數據進行空間分析，可得到濕地的動態變化情況。
2.3水利工程方面。
遙感技術能夠實時地對大江、大河和湖水水位進行監測，可實時監測洪水災害面積。rs和gis集成能及早預報洪水淹沒范圍和干旱災情范圍，為防災、抗災提供準確信息。在水利樞紐工程竣工后，需對水庫大壩、大型橋梁等進行連續的、精密的監測。現代測繪技術提供了連續、實時的安全運行監控手段。
2.4地理信息系統的發展。
從系統角度看，在未來的幾十年內，地理信息系統(gis)將向著數據標準化(interoperablegis)、數據多維化(3d&4dgis)、系統集成化(componentgis)、系統智能化(cybergis)、平臺網絡化(webgis)和應用社會化（數字地球de）的方向發展。interoperablegis互操作地理信息系統(interoperablegis)是gis系統集成平臺，它實現在異構環境下多個地理信息的系統或其應用系統之間的互相通信和協作，以完成某一特定任務。webgis基于www的地理信息系統(webgis)是利用internet技術在web上發布空間信息供用戶瀏覽和使用。digitalearth它是對真實地球及其相關現象統一性的數字化重現和認識，其核心思想是用數字化手段統一地處理地球問題和最大限度地利用信息資源，從而完成數字地球的核心功能，光纜、衛星通信技術以及計算機網絡等技術則完成海量空章數據的傳輸任務。
3.1大地控制測量。
控制測量是地質測繪的基礎，地質礦區布設平面控制的方法，一是在國家一、二等三角控制下進行三、四等三角點的加密，另一是在國家一、二等三角點下不能加密情況下布設獨立的三、四等三角或五秒小三角鎖網作為礦區基本“平面控制。獨立的三角鎖網必須測定鎖網的起算邊長。我單位在上世紀末期引入載波靜態相對定位技術即多臺套gps接收機結合后處理軟件以來，精密控制測量就不再限制于通視條件、距離條件這些因素，控制測量的工作模式有了很大的改觀，對于相對獨立斷點分布的礦區工程點不再需要長遠距離的測三角鎖從其他地方引入控制點，只需從起算點采用邊點連接跳躍式地可以直接引入到測區，極大地簡化了工作步驟，節省了時間和人力。
3.2地形測量技術。
地形測量的加密圖根控制，傳統的方法是在礦區基本控制點下布設測角圖根線形鎖及測角交會點，現在則采用導線測量、gpsrtk模式，極大地減少工作量，也提高了精度。
地形測量是地質測繪工作重要的任務，長期以來的測圖方法，以大平扳儀測圖，至今在大比例尺地形測圖中仍然是普遍采用的主要手段之一。但是占主導地位的已經是全野外數字化測量了，采用全站儀、rtk一天的工作量已是大平板儀所不能比擬，完全不可同日而語了。
現代科學技術發展的綜合化整體方向極大地影響著現代測繪科學的發展趨勢，這種趨勢表現在現代測繪新理論的概括性增強，測繪新技術的技術綜合程度提高，各專業學科之間的相互交叉與滲透，測繪學與其它門類科學的聯系增強加大，測繪學吸收和移植其它學科成果的速度加快，這種學科內外的綜合化發展，將使現代測繪學不斷開拓出新的領域。測繪將成為構建“數字地球”、“數字中國”的主力軍。
[1]曹幼元，賀躍光。pdagps在地質測繪中的應用[j]。測繪技術裝備，2005,(4)。
[2]魏建華，張展，許月光。工程地質測繪中的幾個研究對象[j]。黑龍江水利科技，1999,(4)。
[3]周新力，羊春華。導航型gps在地質工作中應用前景的初步探討[j]。邵陽學院學報（自然科學版），2004,(2)。
[4]劉善軍，尹力軍。gis及在地礦業中的應用[j]。河北理工學院學報，1999,(s1)。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇十六
在科技知識高度發展的今天，各個企業都在進行用人制度改革，知識、才能似乎可以改變一切，為了適應這種社會環境需要，也為了提高自己的工作水平和業務能力，我報名參加了20xx年成人高考，并考取xxxx大學，開始了三年的專科學習。
通過函授學習，我感覺自己各方面都有較大的提高。我在函授期間，遵守學校的規章制度，尊敬老師，團結同學，在政治思想方面，擁護xxxxx的領導，熱愛自己所從事的煤炭事業。
三年時間的函授學習，從時間上講很是短暫，加上平時工作的任務頗多、事務繁重，但是我正確理順了學習和工作的時間安排，珍惜面授的時間，上課時候，保持學生時代的作風，不遲到，不早退，認真聽講，做好筆記，按時完成作業，有問題就及時和老師探討。一份耕耘，一份收獲，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，努力學習煤礦開采技術等專業書籍，面對每學期考試，我都取得很好成績。這樣的學習過程，使我在工作崗位中受益很多，我自己知識面擴大了，思維空間拓展了，工作起來也提高了效率和工作質量。
感謝學校為我提供良好的學習環境，感覺老師的辛苦栽培和教導。
在我工作中，我把我學到的知識系統的歸納，科學有效的結合現在的工作崗位，充分發揮理論和實踐應用的結合，這樣我的個人素質也提高了，業務能力也提高了。
特別是我學習的《煤礦開采技術》、《礦山通風與安全》、《礦山電工》、《計算機基礎》等知識，使我在工作中得到更多應用空間，今后，我將繼續進行有針對性地學習。畢竟，知識是提高人修養的基本途徑，也是時代的需要。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇十七
三年的研究生生活即將結束，這三年的學習生涯，讓我變得更加成熟，學習上有了很大的進步，面臨即將來臨的離別，心生太多的不舍!感謝這一路上同我攜手走過的每一位良師益友!
首先，我要感謝我的導師邵曉楓教授。
您嚴謹的治學態度及虛懷若谷的人格力量感召著我，三年來的學習經歷無不凝聚著您的心血。
導師的鼓勵和嚴格要求，使我戰勝了學習中的各種困難，最終完成學業。
導師認真做人、做事、做學問的品格讓我銘刻終生。
其次，我要感謝李盛聰、何光全、曾誠、李培及研究所里其他各位老師，是你們的悉心幫助及教導讓我的學習得到不斷的提高，忠心感謝各位老師的關心與幫助。
再次，我要感謝我的.同學、室友及生活中給我鼓勵與幫助的朋友，感謝趙敏霞同學在生活中給予我無私的幫助，你的存在為我的研究生生活增添了不少的溫暖。
感謝在我論文寫作過程中幫助我的師弟師妹們，你們的幫助使我的論文進展的更加順利。
最后，我要感謝我的家人。
你們的默默付出和權利支持是我前進中最大的動力，千言萬語道不盡我對你們的感激。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇十八
畢業論文（畢業設計說明書）。
寫作規范格式模版。
畢業設計說明書(工科類)。
中文論文（設計說明書）題目（二號黑體）。
英文論文（設計說明書）題目（16pttimenewroman，bold）。
分校（辦學點）名稱：（四號宋體）。
專業班級：（四號宋體）。
學生姓名：（四號宋體）。
學號：（四號宋體）。
指導教師姓名：（四號宋體）。
指導教師職稱：（四號宋體）。
目錄。
第一章 **********…………………………………………………1。
1.1**********…………………………………………………1。
1.1.1**********…………………………………………………1。
1.1.2**********………………………………………………5。
1.1.3********×…………………………………………………12。
1.2**********×………………………………………………23。
1.3********×……………………………………………………26。
第二章 **********×………………………………………………30。
2.1**********×……………………………………………40。
2.1.1**********×……………………………………………40。
2.1.2**********×……………………………………………42。
2.2**********×………………………………………………44。
2.3**********×………………………………………………47。
第三章**********×………………………………………………52。
3.1**********×………………………………………………53。
3.2**********×………………………………………………60。
第四章************……………………………………………66。
結論…………………………………………………………………………………71。
致謝…………………………………………………………………………………74。
參考文獻……………………………………………………………………………75。
附錄。
中文論文（設計說明書）題目。
專業班級：學生姓名：
指導教師：職稱：
摘要（空1格）×********************************。
關鍵詞：**×**×**×**×。
英文論文（設計說明書）題目。
abstract（空1格）************************。
keywords**×**×**×**×。
引言。
第一章**************×。
1.1**************×。
1.1.1**************×。
1.1.2**************×。
1.2**************×。
1.3**************×。
第二章************×。
2.1**************×。
2.2************************。
第三章************。
3.1**************×。
3.2**************×。
結論。
************************************。
致謝。
參考文獻：
[1]******************************。
[2]******************************。
[3]******************************。
附錄：
******************。
******************。
寫作規范格式模版說明。
一、編寫要求：
畢業論文（畢業設計說明書）文稿必須用a4（210mm*297mm）白紙打印。打印時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復印。每一頁上方（天頭）和左側（訂口）分別留25mm，下方（地腳）和右側（切口）分別留20mm。畢業設計（論文）一律左側裝訂。
二、畢業論文（畢業設計說明書）的內容構成：
封面。
目次頁。
摘要。
前置部分關鍵詞。
插圖和附表清單（必要時）。
引言。
1章。
2章。
2.1(條)。
2.1.1(款)。
2.1.1.1(項)。
2.1.2。
正文2.2。
主體部分2.2.1。
2.3。
2.3.1。
3章。
結論。
致謝。
參考文獻。
附錄a。
附錄部分附錄b。
(必要時)附錄c。
（一）、前置部分說明。
1.封面：畢業論文（畢業設計說明書）封面包括題目、系名、專業班級、學生姓名、學號、指導教師姓名及職稱等幾項內容。
題目字數要適當，一般不超過30個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。
2.中文摘要一般不少于400字；外文摘要不少于350個實詞。摘要中一般不用圖、表、化學結構式，非公知公用的符號和術語。
3.每篇畢業論文（畢業設計說明書）選取3-8個詞作為關鍵詞，關鍵詞之間空二格。
（二）、主體部分說明。
1．引言：簡要說明研究工作的目的、范圍、理論基礎和分析、研究設想、研究方法和實驗設計、預期結果和意義等。
2．畢業論文正文字數一般不少于7000字；畢業設計說明書（含圖、表、程序等）一般不少于30頁。
（1）文中所用的符號、縮略詞、制圖規范和計量單位，必須遵照國家規定的標準或本學科通用標準。作者自己擬訂的符號、記號縮略詞，均應在第一次出現時加以說明。
（2）正文中的應編排序號，序號一律用阿拉伯數字分別依序連續編排。如圖1、圖2……,每一圖應有簡短確切的題名，連同圖號置于圖下。
（3）正文中的表應編排序號，序號一律用阿拉伯數字分別依序連續編排。如表1、表2……。每一表應有簡短確切的題名，連同表號置于表上。表內不能用“同上”、“同左”“；”和類似詞，一律填入具體的數字或文字。
（4）正文中的公式一律用阿拉伯數字分別依序連續編排，序號標注于該式所在行（當有續行時，應標注于最后一行）的最右邊。
（5）正文中的計量單位以國際單位制（si）為基礎，必須符合中華人民共和國的國家標準gb3100～gb3102-93。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
（6）正文中的全部標題層次應統一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。章節編號方法應采用分級阿拉伯數字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級。
3．結論是指包含對整個研究工作進行歸納和綜合而得到的結論，以及對問題進一步探討的設想與建議。
4.致謝通常以簡短的文字對在課題研究與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示自己的謝意。在結論后單置一頁。
5.參考文獻是畢業論文不可缺少的組成部分，它反映文中參考他人的取材來源。是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻是向讀者提供的一份有價值的信息資料。
（三）、附錄部分說明。
附錄作為正文主體的補充項目，可包括試驗、測試、試制加工所需主要儀器設備，某些重要的原始數據、數學推導、計算程序、框圖、結構圖、注釋、統計表、計算機打印輸出件等。
附錄的序號編排按附錄a、附錄b．．．編排，附錄（以附錄b為例）內的順序可按b2，b2.1,b2.1.1,b2.1.2的規律編排。圖表按：圖b1，圖b2，表b1，表b2的規律編排。附錄與正文裝訂在一起，連續編頁碼。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇十九
三年的函授學習的過程，是我在社會實踐中不斷的挑戰自我的一個過程，也是我充實自我的一個過程。畢業之即，現對自己三年來的學習和生活作一個總結和鑒定：
本人在參與函授學習的同時也注重政治理論學習，能自覺與黨中央堅持高度一致；尊重領導，團結同學，認真遵守函校的相關制度。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學”矛盾，以此保證工作與學習兩不誤。
自參加煤師院本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，并堅持以往學生時代的歷來風格，勤做筆記，做到不懂就問。
總之，三年的函授學習目的歸納為三條：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，經過三年的函授學習，獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的本事。
成人函授大專畢業論文（實用20篇）篇二十
在高等職業技術教育教學活動中，教師是實訓教學的實施者。學生的實訓是教學環節中的重要組成部分，在整個教學計劃中占有相當大的比例。在實施教學中，不但要求學生通過實訓掌握技能，而且還應充分考慮未來職業對從業人員的要求，為學生將來的就業打下良好基礎。
實訓教學組織指導。
當前，我國各行各業對技能型人才的需求都表現得特別突出。從其本質上說就是需要數以億計的高素質的勞動者和規模浩大的技能型工人隊伍。建筑業作為國民經濟的支柱產業，在國民經濟中起著十分重要的作用。根據權威部門和專家的意見，今后建筑企業的需要數量將會逐年有所增加。河南省是建筑大省。河南省要實現由建筑大省變成建筑強省的目標，迫切需要大量的工程技術人才。
現代社會所需要的人才應該是既有理論知識又有很強的實際動手能力，能為企業直接創造財富或利潤的技能型人才。在職業教學中，突出實踐技能教學，是社會發展的需要，是市場經濟下就業形式的必然要求，也是人才培養的必然要求。
實踐技能學習的過程是由試練到熟練、試練與熟練相結合的過程。實踐技能總要經過一定時間和次數的試練，然后以此為基礎，反復練習，直到熟而生巧。由此可見，實訓是掌握技能的關鍵一環。由于目前大多數職業院校的辦學條件和水平不可能完全滿足職業崗位的實踐需要，所以學院以現代化企業生產實際要求為標準，建立了建筑施工、招投標仿真實驗室，使教學效率和教學質量得到提高。通過橫向聯合，與相應的專業機構建立長期的實習聯系，形成固定的實習基地，為實踐教學提供了保證。
指導教師作為實訓教學的實施者，對學生實訓教學成果的好壞起著關鍵的作用。
1、指導教師是實訓教學的組織者。
（1）在實訓前，指導教師要給學生講實訓注意事項。一是注意安全。建筑工程技術專業的技能實訓大都是在室外、高處，危險性很大，所以一定要讓學生有安全意識。二是注意對儀器的愛護和保護。因為大部分儀器都是非常貴重的。
（2）在實訓前，做好課題設計。按照實訓課題，講授實訓中所需的新知識、新技能，明確學習目的、學習重點。
（3）進行示范技能操作。教師的示范操作要做到步驟講授清晰，動作準確。必要時可以讓學生按要求重復操作一次。
（4）在建筑工程技術班中成立實訓小組。為了便于管理和教學，在實訓前成立實訓小組，指定組長，明確職責。
2、指導教師是實訓教學的指導者。
雖然不同的課題，實訓的內容有所不同，但在對課題講解和示范的基礎上，實操訓練正常開展的情況下，其教學生的指導方法可采用以下幾種。
（1）集中指導法。在集中指導過程中，積極地采用激發和鼓勵為主的原則，肯定和表揚學生的學習態度，極大地激勵他們，使大家保持積極的學習熱情。
（2）分別指導法。分別指導法是指在實訓過程中教師針對每位學生在掌握知識、技能技巧過程中出現的個別差異進行指導。在個別指導時，注重啟發學生積極性，挖掘學生的創造性和獨特性，鼓勵個性化發展，既要肯定成績，又要指出不足，使學生對學習充滿信心。
（3）檢查指導法。在實訓過程中教師有計劃、有目的、有準備地對各實訓小組及學生的實訓作全面的檢查和指導。在此過程中，教師主要是檢查指導學生的操作姿勢、操作方法、安全文明生產及產品質量。
（4）總結指導法。總結指導法是指實訓課題結束后，教師對實訓小組及學生進行總結、考核和評價，肯定成績、交流經驗、分析存在的問題。在此過程中，教師要引導學生認真總結實訓中積累的成功經驗和失敗的教訓，教師幫助學生把實踐經驗進一步提高，形成自己的知識和技能。
高職的主要任務是培養高技能人才，而實訓教學是高等職業技術教育的重要組成部分，是實現培養技術應用型人才目標的關鍵環節。我們在建筑工程技術的實訓教學過程中充分發揮教師的指導作用，有效地利用實訓教學的指導方法，進一步提高和激發了學生的學習興趣，使教學收到了良好的效果。
[1]黃映玲著。現代教育技術技能訓練[m]。廣州:華南理工大學出版社，2002.
[2]袁雪鋒，許光著。房屋建筑學實訓指導[m]。北京:科學出版社，2005.
[3]王根虎著。工程測量實訓[m]。北京:中國建筑工業出版社，2005.