總結范文是對前段時間學習和工作生活等方面表現的概括和歸納，能夠幫助我們反思和總結經驗。以下是小編為大家整理的一些優秀總結范文，供大家進行參考和學習。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇一
一、幼兒基本情況分析：
本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過后，出現了嚴重的哭鬧現象等等為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、主要工作措施。
(一)教師主動學習，提高專業素質。
1.根據幼兒園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師表”十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加上級開展的“時代、責任、創造”主題教育以及“以師生和諧共成長”的系列活動。隨時發現身邊老師的優秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。
2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念;再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。
3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。
(二)做好幼兒一日常規及習慣的培養。
由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩位老師協商對孩子一刻也不放松，加強常規性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播種習慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發現幼兒的優缺點，及時的給予有效的指導。
1.加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規則，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。
2.加強生活活動常規的指導。本學期我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規范”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。
6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。
(七)安全工作。
1.安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不松懈，發現隱患及時匯報。
2.對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的基本能力。
3.分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇二
作為一個幼兒園小班的班主任，小班開學前就應該做好充足的心里準備，要想清楚開學之后遇到的情況，作為班主任應該要如何處理，畢竟要面對的是一群從沒離開過家長甚至沒怎么接觸過陌生人的小朋友，他們有各種各樣的行為表現讓我們手足無措，但手足無措不應是我們的工作狀態，所以我們得提前了解孩子的天性，了解孩子們出現這些情況時，我們可以怎么辦。據我多年當小班班主任的經驗，如果班主任老師是一個讓孩子們覺得可愛的人，那么他們容易聽你說話，反之，他們則會不管你是誰，盡情“釋放天性”。本人計劃在新學期開學時，盡可能讓孩子們覺得自己是一個可愛的人，讓他們從心底信任本人。
二、從點名開始，保證小朋友的日常順利進行。
幼兒園小班的孩子，不能說他們傻，但他們是對許多事情沒有什么經驗的，那么小的孩子，什么都需要我們老師來教。從點名這一點開始，有的孩子聽到你點名，他就會響亮的回答，有的則不會，這時候做班主任老師的，要多叫幾次，耐心等待，看著孩子的眼睛提醒孩子，如果遇到班級里面吵鬧不止，沒辦法點名的時候，應該用一些小游戲來吸引孩子，讓他們注意到你這里要點名了。在幼兒園小班的班級管理中，班主任老師從喝水、吃飯、如廁、午睡等等日常中，都要給孩子們做許多的引導和幫助，讓他們在老師的引導中培養良好的習慣，才可以維持整個班級的秩序。
三、從離園開始，保證家長們和教師溝通順利。
作為一名幼兒園小班的班主任老師，要想把小朋友們帶好，還需與各位學生家長保持聯系。在每日小朋友們放學、離開幼兒園的那一刻起，班主任老師就開始了與各位學生家長的聯系，雖然家長們來接孩子們放學的時間非常短暫，但這段時間里如果班主任和家長就孩子的情況交流幾句，總還是能夠讓家長們了解孩子的情況，班主任老師也能夠了解孩子們放學在家是什么個情況，這樣才有助于孩子們更好地成長。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇三
人生其實就像是折紙，在短短的幾十年中會又太多太多的折痕，這些折痕記錄著回憶，卻又代表著是新開始的轉折?，F在的我就是站在人生其中的一個折痕中，我將第一次嘗試去帶一個小班，然后陪伴他們渡過童年中最只得回憶的三年。所以為了那份三年后的成功，我現在就要對自己，對這些孩子好好計劃一番，讓他們成為我生命中的閃耀之星。
一、班級情況分析。
我們班現共有35名幼兒，男生23名，女生12名。其中新生19名。在這些幼兒中，有一部分幼兒上過小小班，在自理能力上要較強于其他新生。但是行為習慣較差。其他多數幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，吃飯坐著不動，自理能力較差;有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西;還有些幼兒說話口齒不清，聽不懂他在說什么，有的方言較嚴重，聽不懂普通話;另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌……面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。
(二)本班家長情況。
從家長填寫的報名單及家訪情況看，家長的素質并不高，很多都只有初中小學水平，但是他們對孩子的的教育非常重視，大部分家長十分主動地與老師溝通，對幼兒的教養方式也采取符合幼兒特點的教育措施;幼兒智力早開發、初步具備了有禮貌、講文明、講禮貌、并表示喜歡幼兒園的情緒。
(三)教師情況分析。
今年是由湯老師、我共同配合擔任本班的教學活動。湯老師主要負責培養幼兒勇敢、堅強的的品格，此外重點教授幼兒的語言、科學、社會，而我則以藝術、數學為主。我們兩將配合好使每個幼兒都得到全面發展。
二、班級發展總目標。
今年我們將根據《新綱要》，以培養富有個性的幼兒為主要目標，通過單元課程的實施，利用區域角、豐富的游戲形式，使幼兒有特色的發展。
根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：
1、喜歡上幼兒園，體驗在幼兒園的快樂感受，喜歡與同伴交往，建立同伴友誼。
2、逐步發展幼兒的自我服務能力，能自己進餐、就寢、穿脫衣服，養成良好的生活習慣。
3、樂意參加集體活動。
4、促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒的體質。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。
6、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
三、班級管理及自身建設。
小班幼兒由于剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什么時候該做什么，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。本學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展“穿鞋(穿衣、疊被)小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能干”等等一系列的活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。此外，我們班是英語班，我將不斷提高自己的英語水平，使孩子在良好的英語氛圍中學習最基本的日常用于，樂于用英語進行交流，形成英語特色。
四、具體工作。
(一)在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。
1)引導幼兒認識標記，認清座位組別。
2)以故事、木偶表演、行為練習等形式引導幼兒正確洗手入廁、用餐午睡，培養良好的坐姿。
3)用情境表演、行為訓練等形式讓幼兒學習室內外集體活動、區域活動、排隊、各項游戲活動的常規，知道安全游戲并掌握一定的技巧，同時培養幼兒愛護玩具、活動后整理玩具的習慣。
4)設計生動有趣的活動，提供大量的活動、游戲材料，以吸引幼兒注意力，同時培養幼兒參加集體活動的興趣。
(二)創設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環境，發展幼兒的交往能力和群體意識。
小班幼兒以自我為中心，群體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種群體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好游戲的，一個良好的活動環境也有助于孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的游戲材料和活動環境，讓幼兒玩得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展。如角色游戲中“心心菜場”“歡歡家、樂樂家”“開心超市”等，自選游戲中手工區、建筑區、繪畫區、表演區等，都為幼兒創設了較好的環境，提供了較為豐富的材料。讓幼兒在游戲中學習、模仿、鍛煉，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。
(三)以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。
凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的，應當讓他自己想。充分利用午睡室空間，合理地布置安排，區隔成娃娃家、圖書角、美工區、語言區、益智區、操作區、娛樂區等活動區域，不斷根據教育的需求和孩子的發展及興趣，投放、豐富、更換活動區材料使活動區活動成為主題活動和日常教育活動的拓展補充和延伸活動。
(四)注重幼兒的衛生保健工作。
《新綱要》中指出，保健工作應當作為幼兒園的首要工作之一，因為它是保障幼兒有良好的身體狀況的有效機制。為此，我園長期以來對保健工作長抓不懈，使保健質量不斷提高，深受家長和社會各界人士的好評。去年我們班在保健老師的管理下，每個幼兒的身體狀況也得到了明顯的提高，許多體弱兒都已轉軌。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇四
區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利于幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。
一、區域設置，適合幼兒。
根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了美工區、娃娃家、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據活動室的特點，將閱讀區、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動區。
二、有計劃地投放材料。
創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
三、區域活動的總目標。
創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
四、各活動區域分目標。
1.美工區：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。
2.表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。
3.娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規則。
4.閱讀區：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。
五、區域之間的聯系。
加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
六、活動開展內容暫定。
第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動。
(1)美工區：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。
(2)表演區：節奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創編。
(3)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
(4)閱讀區：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫__x、我給你講故事。
七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環境。
在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇五
我班此刻有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。開學后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發展情景有大致的了解。此刻，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經教師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小朋友都能自覺上床入睡。
二、班級工作總目標。
認真學習初步的自我服務本事及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、教育目標。
（一）健康。
（1）喜歡幼兒園，有自我的朋友，樂于參與團體生活。
（2）初步養成獨立提高的習慣，堅持桌面整潔，建立餐后良好衛生習慣。
（3）能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
（4）了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
（5）在教師的幫忙下克服困難，愿意參加活動。
（6）在團體活動中，情緒安定愉快、不亂發脾氣，性格活潑開朗。
（二）語言。
（1）能聽懂普通話并會說普通話。
（2）學會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在團體面前講話、表演。
（3）在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自我的意思。
（三）科學。
（1）對周圍事物現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲望。
（2）發展初步觀察本事，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。
（3）引導幼兒樂于參加各種科學活動。
（四）社會。
（1）愿意上幼兒園，在活動中得到愉快的情緒。
（2）建立良好的師生關系，讓幼兒構成安全感、信任感。
（3）逐步理解教師的提議和指導，明白遵守團體生活中的基本原則。
（4）日常生活中培養幼兒禮貌用語。
（五）藝術。
（1）喜愛團體藝術活動，培養幼兒環境、生活和藝術之美。
（2）鼓勵幼兒用自我喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。
（3）學習一些簡單的藝術要素，會用自我的藝術方式表達情感。
四、衛生保健工作。
1、堅持幼兒活動室，寢室和周圍環境的干凈、清潔。
2、按幼兒園的要求進行消毒。
3、加強幼兒的生活照顧（喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等）。
4、進取開展戶外活動，增強幼兒的體質預防疾病發生。
五、家長工作。
1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。
2、幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發現有幼兒患有流行疾病的應及時進行班級全面消毒工作。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇六
一、情況分析：
本學期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛入園的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環境感到陌生，情緒很不穩定，因此剛入園的一周內，班級內哭鬧現象比較嚴重，如：等依賴性特別強，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，由于現在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的問題：
1、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現突出。常常表現為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣，不會主動問好。
4、語言能力發展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
因此在本學期教師要以常規習慣養成為主，有目的，有計劃，有步驟地進行指導教育：
（1）注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習使用禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。
（2）養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛生。
（3）進行自理能力的培養，學習自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
（4）養成不挑食的好習慣。
（5）鼓勵幼兒交往，合作游戲，養成活潑開朗的性格。
總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發展。
二、教育總目標：
1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。
4、萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大領域目標：
（一）健康。
1、逐步適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，保持良好地情緒。
2、學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學習收拾日常用品。
4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對身體各部分產生興趣。
5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習模仿操，拍手操。
（二）語言。
1、愿意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。
2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內容。
5、聽懂并學說普通話，準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。
（三）社會。
1、樂意參加集體活動，了解并逐步適應新的生活環境。
2、認識自己，知道自己是個中國人，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。
3、了解幼兒園一日生活中最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。
4、合理地表達自己的要求和愿望，愿意學做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務勞動，有愛父母的感情，高興參加節日活動。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇七
本學期班級幼兒47名，新生一名，男生21名，女生26名，年齡在5―6歲之間。他（她）們身體素質很好，喜歡參加各項活動，在老師的不斷提醒下，孩子養成了良好的生活習慣；學會了有組織，有紀律。學做文明孩子的良好思維；通過學習按物體的大小，顏色，形狀分類。運用視覺、觸覺感知物體的大小。多少等，提高了智力的發展水平；在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較內向的幼兒發音不清，表達不完全或站起來不敢大聲回答；學會了使用禮貌用語，節約使用能源，不亂丟垃圾不隨地吐痰，懂得收放玩具，愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險的游戲，自我保護能力有待加強。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇八
一、情況分析：
本學期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛入園的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環境感到陌生，情緒很不穩定，因此剛入園的一周內，班級內哭鬧現象比較嚴重，如：等依賴性特別強，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，由于現在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的問題：
1、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現突出。常常表現為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣，不會主動問好。
4、語言能力發展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
因此在本學期教師要以常規習慣養成為主，有目的，有計劃，有步驟地進行指導教育：
（1）注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習使用禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。
（2）養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛生。
（3）進行自理能力的培養，學習自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
（4）養成不挑食的好習慣。
（5）鼓勵幼兒交往，合作游戲，養成活潑開朗的性格。
總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發展。
二、教育總目標：
1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。
4、萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大領域目標：
（一）健康。
1、逐步適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，保持良好地情緒。
2、學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學習收拾日常用品。
4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對身體各部分產生興趣。
5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習模仿操，拍手操。
（二）語言。
1、愿意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。
2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內容。
5、聽懂并學說普通話，準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。
（三）社會。
1、樂意參加集體活動，了解并逐步適應新的生活環境。
2、認識自己，知道自己是個中國人，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。
3、了解幼兒園一日生活中最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。
4、合理地表達自己的要求和愿望，愿意學做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務勞動，有愛父母的感情，高興參加節日活動。
（四）科學。
1、認識幼兒園環境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。
2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬季的特征。
3、區別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較。
4、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位。
（五）藝術。
1、樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。
四、七種教育手段和具體措施的落實。
1、體育活動。
積極開展各類體育活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，保證2小時的戶外活動，用游戲形式組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的練習，在活動中，根據孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、密度，合理安排活動量，并讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，增強信心，并自制一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創造活動提供物質保證，提高孩子運動的興趣。
2、觀察。
根據幼兒的年齡特點，充分運用感官來激發幼兒的好奇心、求知欲，培養幼兒的觀察能力，創設自然角，氣象角，引導幼兒進行各種觀察活動，如種子的生長變化過程，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現象。在觀察中注意方法，運用集體和分組，個別相結合的方式，通過散步、郊游等集體活動，引導幼兒觀察與生活相關的各種現象，擴大視野，開拓孩子的知識面。
3、作業。
設置語言、藝術、科學、社會、健康學科，根據幼兒的年齡特點，通過直觀、形象、具體的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來認識事物，將幼兒操作、討論、提問滲透在教學環節中，以主題為中心，提高孩子主動學習的能力，逐步建構孩子的知識，注重孩子學習的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手段，如錄音機、實物投影儀、電視機、電腦等，從而優化教育組合，以達到最佳的教學效果。另外在作業活動中，我們還要注意培養孩子良好的學習習慣，如認真傾聽，正確的坐姿，說話先舉手，用響亮的聲音回答問題等，鼓勵幼兒大膽回答問題，表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準，使其在原有基礎上得到提高。
4、勞動。
懂得勞動最光榮，通過日常生活的各個環節，有意地激發幼兒愛勞動的愿望。學習穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理積木、玩具，并學習正確的方法，使幼兒在勞動中體驗快樂，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂。
有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參觀社區環境、觀看表演、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內容，并結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的快樂。
6、游戲。
有計劃地開展各類游戲活動，結合區域內容，準備必要的活動器具和玩具，如布置娃娃家環境，自制一些家具、家用電器、居家用品。開辟區域，如美工角，音樂角，科學角等，豐富區角內容，及時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲，共同探討豐富游戲的主題，提高孩子的生活經驗，使之在擺弄、玩耍中學會扮演角色，體驗游戲帶來的樂趣，從而發展他們的語言、交往、動手等多方面的能力，培養良好的道德品質，對個別不合群的幼兒則要積極引導，激發其對游戲活動的興趣，使他們逐漸參與到集體活動中來。
7、日常生活。
組織好幼兒的一日生活常規，形成固定地習慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識，注意衛生行為習慣和獨立生活能力的培養，通過日常練習、評比活動，進一步加以鞏固，增強幼兒的自我服務能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異，通過多關心、多幫助、多督促的方法，使不同水平的幼兒能力得到提高。
五、環境創設。
在環境創設中，盡量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，及時豐富教室墻面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的布置，十月份：結合十一國慶和主題，創設相應的內容，十一月份：結合季節與主題，師幼合作，豐富主題墻。十二月份結合冬季布置冬天的`墻飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒，經常與他們談心、溝通，了解他們的需要、愿望，用鼓勵、贊揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。
六、家長工作。
通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式，與家長保持密切聯系，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學計劃，鼓勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、外出活動。發放家園聯系表，定期出刊家長園地，及時向家長介紹教學計劃，最新的幼教動態、小常識等，并進行家訪，詳細了解幼兒在家情況，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協力，使幼兒在各方面得到更快更好的發展。
七、安全教育：
1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
2、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。
4、進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發夾、扣子、珠子、拉鏈等），發現并及時處理。
5、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
6、幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇九
悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。通過上學期一年小班的教育和培養，我班的幼兒已經適應并習慣了中班的學習生活，各個方面都得到了發展，每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高。本學期我們將繼續認真學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析：
本學期我班現在共有幼兒40名，其中有男孩28名、女孩12名。分為兩個班級每個班級20名幼兒。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒的語言表達能力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。
三、教育教學工作。
在這一學期我準備培養幼兒動手操作能力，語言表達能力，美術欣賞能力，建立起本班的特色！通過上一學期的認識我發現我們班的孩子已經對這些很感興趣。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的活動。
本學期我們還將開“秋季出游運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在運動會中取得好的成績。
四、安全工作。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
五、班級管理。
1、認真制訂好月、周、日計劃。
2、每星期定期檢查自己的工作，總結上個星期的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。
六、家長工作。
1、根據本班具體情況，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯系冊，使其充分發揮與家長交流的作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
總之，我班兩位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！
各月工作安排。
1、老生入托，開展安全、常規教育。
2、整理室內外環境布置。
3、班級召開家長會。
4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
5、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。
6、落實晨檢制度。
1、結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新親子活動。
2、完善班級環境布置（環境中體現主題）。
3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
4、訓練幼兒早操，準備幼兒早操檢查評比。
5、訓練幼兒運動會比賽項目。
1、為“秋季家園運動會”做好各項準備工作。
2、繼續完善班級環境布置。
2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
3、家長開放日。
4、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查。
5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，交流教學經驗。
1、結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
2、展示本班特色成果。
3、幼兒身心發展評估。
4、學期末家長會。學期工作總結。
xxxx幼兒園中班。
20xx年9月。
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小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇十
一、情況分析：
本班部分孩子是老生，部分孩子是新生，孩子們平均年齡在三周歲左右。幼兒都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好地適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。從三十個家庭走出了三十個不同的孩子，有討人喜歡的，有愛哭愛鬧的，有調皮的，有能干的，有好動的，一個孩子一種性格脾氣，每個孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經雕琢的璞玉，各自散發著屬于自己的光芒，相信在老師全方位的培養下，他們會越來越出色的。
在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差。因此，為了發展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外在和孩子們相處中我們還發現有一部分小朋友的口語表達能力較弱，口齒很不清楚?，F根據班級孩子的具體情況，除對他們進行一系列的生活自理能力的培養外，還要提高孩子口語表達能力。
二、班級工作內容及目標。
（一）教育和教學工作：
深入貫徹新《綱要》精神，結合本園、本班實際情況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意集體教育與個別教育相結合的.原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和欲望，發展幼兒的象形力與創造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。
健康教育目標：
1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔；培養幼兒坐、站、行等基本姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。
2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
3、使幼兒了解過馬路、坐車、玩大型運動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。
4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。
5、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。
6、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。
語言教育目標：
1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。
2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。
3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。
4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。
5、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。
社會教育目標：
1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。
2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。
3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。
科學教育目標：
1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。
2、教幼兒學習按物體量（大小、長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇十一
一、情況分析：
本學期全班共有幼兒32人，其中男21人，女161人。都是剛入園的新生。由于孩子年齡小，對家人的依戀，對環境感到陌生，情緒很不穩定，因此剛入園的一周內，班級內哭鬧現象比較嚴重，如：等依賴性特別強，還影響到其他的孩子，通過家園的共同教育，現在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下，通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受上幼兒園的快樂，使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，由于現在都是獨生子女，父母爺爺奶奶特別寶貝，因此大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的問題：
1、生活自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，吃飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現突出。常常表現為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣，不會主動問好。
4、語言能力發展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
因此在本學期教師要以常規習慣養成為主，有目的，有計劃，有步驟地進行指導教育：
（1）注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習使用禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。
（2）養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛生。
（3）進行自理能力的培養，學習自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
（4）養成不挑食的好習慣。
（5）鼓勵幼兒交往，合作游戲，養成活潑開朗的性格。
總之，對每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到均衡的全面發展。
二、教育總目標：
1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。
4、萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大領域目標：
（一）健康。
1、逐步適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，保持良好地情緒。
2、學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐，不把手指、不干凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學習收拾日常用品。
4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對身體各部分產生興趣。
5、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具，學習模仿操，拍手操。
（二）語言。
1、愿意與老師、同伴進行交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。
2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答問題，表達自己的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出畫面的主要內容。
5、聽懂并學說普通話，準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。
（三）社會。
1、樂意參加集體活動，了解并逐步適應新的生活環境。
2、認識自己，知道自己是個中國人，愿意與老師、同伴交往，在老師的幫助下，能與1—2個同伴一起玩耍。
3、了解幼兒園一日生活中最基本的規則，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占，學會輪流玩，能在老師的提醒下遵守常規。
4、合理地表達自己的要求和愿望，愿意學做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨，了解父母的家務勞動，有愛父母的感情，高興參加節日活動。
（四）科學。
1、認識幼兒園環境，認識常見的交通工具和生活用品，認識自己身上的五官及用途。
2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬季的特征。
3、區別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對應地對物體多少進行比較。
4、認識幾種最簡單的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位。
（五）藝術。
1、樂意用聲音，動作表達自己喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體，畫大畫滿。
四、七種教育手段和具體措施的落實。
1、體育活動。
積極開展各類體育活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，保證2小時的戶外活動，用游戲形式組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的練習，在活動中，根據孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、密度，合理安排活動量，并讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，增強信心，并自制一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創造活動提供物質保證，提高孩子運動的興趣。
2、觀察。
根據幼兒的年齡特點，充分運用感官來激發幼兒的好奇心、求知欲，培養幼兒的觀察能力，創設自然角，氣象角，引導幼兒進行各種觀察活動，如種子的生長變化過程，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現象。在觀察中注意方法，運用集體和分組，個別相結合的方式，通過散步、郊游等集體活動，引導幼兒觀察與生活相關的各種現象，擴大視野，開拓孩子的知識面。
3、作業。
設置語言、藝術、科學、社會、健康學科，根據幼兒的年齡特點，通過直觀、形象、具體的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來認識事物，將幼兒操作、討論、提問滲透在教學環節中，以主題為中心，提高孩子主動學習的能力，逐步建構孩子的知識，注重孩子學習的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手段，如錄音機、實物投影儀、電視機、電腦等，從而優化教育組合，以達到最佳的教學效果。另外在作業活動中，我們還要注意培養孩子良好的學習習慣，如認真傾聽，正確的坐姿，說話先舉手，用響亮的聲音回答問題等，鼓勵幼兒大膽回答問題，表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準，使其在原有基礎上得到提高。
4、勞動。
懂得勞動最光榮，通過日常生活的各個環節，有意地激發幼兒愛勞動的愿望。學習穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理積木、玩具，并學習正確的方法，使幼兒在勞動中體驗快樂，得到鍛煉，初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂。
有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參觀社區環境、觀看表演、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內容，并結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的快樂。
6、游戲。
有計劃地開展各類游戲活動，結合區域內容，準備必要的活動器具和玩具，如布置娃娃家環境，自制一些家具、家用電器、居家用品。開辟區域，如美工角，音樂角，科學角等，豐富區角內容，及時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲，共同探討豐富游戲的主題，提高孩子的生活經驗，使之在擺弄、玩耍中學會扮演角色，體驗游戲帶來的樂趣，從而發展他們的語言、交往、動手等多方面的能力，培養良好的道德品質，對個別不合群的幼兒則要積極引導，激發其對游戲活動的興趣，使他們逐漸參與到集體活動中來。
7、日常生活。
組織好幼兒的一日生活常規，形成固定地習慣，幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識，注意衛生行為習慣和獨立生活能力的培養，通過日常練習、評比活動，進一步加以鞏固，增強幼兒的自我服務能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異，通過多關心、多幫助、多督促的方法，使不同水平的幼兒能力得到提高。
五、環境創設。
在環境創設中，盡量考慮幼兒的年齡特點，師生共同動手合作，根據季節的變化及主題內容的更改，及時豐富教室墻面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境：如九月份：完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的布置，十月份：結合十一國慶和主題，創設相應的內容，十一月份：結合季節與主題，師幼合作，豐富主題墻。十二月份結合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設，營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒，經常與他們談心、溝通，了解他們的需要、愿望，用鼓勵、贊揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心，使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。
六、家長工作。
通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式，與家長保持密切聯系，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學計劃，鼓勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、外出活動。發放家園聯系表，定期出刊家長園地，及時向家長介紹教學計劃，最新的幼教動態、小常識等，并進行家訪，詳細了解幼兒在家情況，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協力，使幼兒在各方面得到更快更好的發展。
七、安全教育：
1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
2、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。
4、進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發夾、扣子、珠子、拉鏈等），發現并及時處理。
5、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
6、幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理。
八、環境保護教育：
1、結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。
2、結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。
3、結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。
5．堅持每周進行1—2次的環?；顒樱浞掷迷谏⒉健⒉颓暗葧r間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。
6、從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。
7、家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇十二
環境分析：
本學期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，情緒很不穩定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的不足：
1、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。常常表現為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。
4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
是以在本學期教師要以通例習氣養成為主，有目的，有計劃，有步驟地舉行指導教育：
(1)注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。
(2)養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛生。
(3)進行自理能力的培養，進修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
(4)養成不挑食的好習慣。
(5)鼓勵幼兒來往，合作游戲，養成活潑開朗的性格。
總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。
二、教育總方針：
1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長，加強健康水平，培養杰出的糊口習氣、衛生習氣和參加體育運動勾當的樂趣。
2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力，促進其對于環境的熟悉，培養有益的樂趣和動手能力，成長智力。
3、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。
4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。三、五大范疇方針：
(一)健康。
1、慢慢適應集體活動，對幼稚園有安全感和信任感，保持穩定的情緒。
2、學習一日活動中最基本的活動條例，初步養獨立進餐，不把手指、不潔凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。
三、在成人的幫助下，有自理的心愿，學習收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對于身體各部分發育感興趣。
五、愿意參加體育運動，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具，進修模仿操，鼓掌操。
(一)語言。
1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。
2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答不懂的題目，表達本身的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出故事的主要內容。
5、聽懂并學說漢語的標準語，精確學會發音困難程度較大的和容易混淆的語音。
(二)社會。
1、樂意參加集體活動，了解并慢慢適應新環境。
2、熟悉本身，知道本身是個神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。
3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨有，學會輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。
4、合理地表達自己的意愿，愿意學做自己能做的事情。
5、喜歡教員、阿姨，了解家務勞動，開心參加節日活動。
(三)科學。
1、熟悉幼稚園環境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場。
2、不雅察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。
3、區別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對于應地對于物體多少舉行比力。
4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位。
(四)藝術。
1、樂意用聲音，動作表達本身喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。
1、體育運動活動。
積極開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動，用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，按照孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對于運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，加強信心，并購置一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創造活動供給物質享受，提高孩子運動的樂趣。
2、不雅察。
按照幼兒的年齡特點，充實運用感官來激發幼兒的好奇心、求知欲，培養幼兒的察能力，創設自然角，氣象角，引導幼兒舉行各種觀察活動，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然征象。在觀察察中注意方法，運用集體和分組，個別相結合的體式格局，、遠足等集體活動，引導幼兒觀察各種特征，擴展視野，拓寬孩子的知識面。
3、作業。
設置語言、藝術、科學、社會、康健學科，按照幼兒的年齡特點，路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中，以正題為中心，提高孩子主動進修的能力，慢慢建構孩子的知識，注重孩子進修的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優化教誨組合，以達到最佳的教學成效。別的在作業活動中，我們還要注意培養孩子杰出的進修習慣，如當真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用清脆的聲音回應不懂的題目等，鼓勵幼兒大膽回應不懂的題目，表達自己的見解。同時對于個別能力差的幼兒適當降低規范，使其在原有基礎上得到提高。
4、勞動。
懂得勞動最慶幸，路程經過過程日常各個環節，成心地激發幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，收拾整頓積木、皮球，并進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗認識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂。
有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內容，并結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。
6、游戲。
有計劃地開展各類游戲活動，結合地區范圍內容，籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環境，便宜一些家具、家用電器、居家用品。開辟地區范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區角內容，實時更換游戲材料等。同時，在游戲中，讓幼兒保持愉快輕松的情緒，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去。教師以角色的身份介入游戲，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經驗，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識游戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力，培養杰出的品德品質，對于個別不合群的幼兒則要積極引導，激發其對于游戲勾當的樂趣，使她們逐漸介入到集體活動中來。
7、日常餐飲。
組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛生行為習氣和獨立餐飲能力的培養，路程經過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。
五、環境創設。
在環境創設中，只管即便思量幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節的變化及正題內容的更改，實時富厚教室墻面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的安插，十月份兒：結合10月1日國慶和正題，創設相應的內容，10月1日月份兒：結合季節與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的生理環境的創設，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。
六、家長工作。
路程經過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持密切接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃，勉勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、出行勾當。發放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學計劃，最新的幼教動態、小常識等，并舉里手訪，具體了解幼兒在家環境，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。
七、安全教誨：
1、逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。
2、幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。
3、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認特殊號頭的用場，(如：110、119、120)。
4、進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查抄幼兒是不是帶有異物(發夾、紐扣、珠子、拉鏈等)，發現并實時處理。
5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。
6、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細心了解環境，在家長容許的環境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發現后即時處理。
八、環境保護教誨：
1、結合幼兒的年齡特點，調整班級皮球的擺放，按照皮球的用場舉行分類，只管即便易于孩子自由取放。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。
2、結合正題活動的內容，與幼兒一起安插正題活動墻面，真正發揮墻飾的相互作用。
3、結合季節的特征富厚自然角內容，幼兒路程經過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。
5.每一周舉行1-2次的環保活動、餐前等時間開展環保小知識，培養幼兒不玩水、敬服動物、不制造噪音等行為。
6、從小事做起，珍惜資源，不浪費食糧、紙張等。
7、家長的環境保護意識和行為對于幼兒的影響是顯而異見的，蓮為了使家庭環境教育和幼稚園的環境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇十三
九月份：
1、制訂開學工作計劃。開展小班年段會議
2、了解孩子的情況，進行開學的必要準備。
3、穩定新生情緒，加強幼兒常規訓練。
4、結合教師節，配合開展教師演講活動。
5、開展迎中秋主題活動，讓孩子體會中秋的團圓之意。
6、開展以“防溺水”為主題的安全教育活動。
7、對教室環境進行布置（如主題墻，宣傳欄等）。
8、新早操的編排，教師首先進行學習。
十月份：
1、加強業務水平，提高教育教學水平，準備隨時迎接隨堂聽課。
2、開展以“交通安全”為主題的安全教育活動。
3、讓幼兒對早操進行練習。
4、以“國慶”為主題，進行“我愛祖國媽媽”主題月活動。
十一月份：
1、召開年段會議，積極配合外出學習的教師。
2、加強業務水平，提高自我學習能力，準備教師優質課。
3、對家長進行半日活動開放。
4、開展食品衛生安全主題活動。
5、鍛煉早操，準備參加早操比賽。
十二月份：
1、開展消防安全教育活動。以“我會保護我自己”為主題，進行主題月活動。
2、繼續開展常規教研活動。加強區域活動。
3、在年段中進行選拔，為幼兒冬季運動會做準備。
4、各班做好“慶元旦”游園宣傳工作與準備工作。
一月份：
1、做好小班年段慶元旦游園活動
2、進行年段內的工作總結，完成所有計劃內的工作。
2、做好學期工作總結。
3、各班做好學期結束工作。
4、做好各項資料的整理歸類工作。
5、做好全園教師參加縣級備課比賽
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇十四
一、指導思想：
教材四年級數學第二冊是根據《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》的基本思想和教學內容，在總結現行九年義務小學數學教材研究和應用經驗的基礎上編寫的。一方面，編輯努力體現教材、教與學的新理念，同時注意所采取措施的可行性。使實驗教材具有創新性、實用性和開放性。另一方面，要注意繼承與發展的關系，既要體現數學教育改革的新理念，又要保持我國數學教育的優良傳統，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。
二、學術分析：
學生對知識的掌握仍然存在一些不利因素。少數學生因知識脫節而能通過單元知識，但綜合能力較差，對概念理論知識理解過于膚淺，知識應用不靈活。部分學生學習態度浮躁，計算能力較差，有待進一步提高。他們分析實際問題的能力還可以，有些同學還需要繼續輔導。從學生的習慣來看，有些學生沒有養成良好的學習習慣。很多學習習慣需要改進，比如工作馬虎，錯誤粗心，數字錯誤，沒有尺子；也有一些學生缺乏自信。
三、教材分析：
1、完善四則運算的安排，降低學習難度，促進學生思維水平的提高。
2、了解小數的教學安排，注意學生對小數含義的理解，培養學生的數感。
3、提供豐富的空間與圖形教學內容，注重實踐探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計知識的教學，從而進一步增強學生的統計知識和概念。
5、逐步滲透數學思維方法，培養學生的數學思維能力和問題解決能力。
6、情感、態度和價值觀的培養滲透到數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣和內在動力。
四、教學目標：
1、了解小數的含義和性質，體驗小數在日常生活中的應用，進一步發展數字感，掌握小數位置移動引起的小數大小變化規律，掌握小數的加減。
2、掌握初等算術的運算順序，進行簡單的整數初等算術；為了探索和理解加法和乘法的運算規律，我們將利用它們做一些簡單的運算，進一步提高計算能力。
3、知道了三角形的特征，我們就按照三角形的邊和角的特征來對三角形進行分類，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊之和，三角形內角為180。
4、掌握確定物體位置的方法，可以根據方向和距離確定物體的位置，描述簡單的路線圖。
5、了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據分析數據變化趨勢，進一步了解統計學在現實生活中的作用。
1、小數的含義和性質，體驗小數在日常生活中的應用，進一步發展數字感，掌握小數位置移動引起的小數大小變化規律，掌握小數的加減。
2、掌握初等算術的運算順序，可以進行簡單的整數初等算術運算，探索和理解加法和乘法的運算規律，并應用它們進行一些簡單的運算，進一步提高計算能力。
3、知道了三角形的特征，我們就按照三角形的角特征來分類，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊，三角形內角之和為180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，可以根據方向和距離確定物體的位置，描述簡單的路線圖。
5、了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據分析數據變化趨勢，進一步了解統計學在現實生活中的作用。
6、從現實生活中體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思維方法，培養從生活中發現數學問題的意識，培養探索解決問題的有效方法的能力，初步形成觀察、分析、推理的能力。
8、體驗學習數學的樂趣，培養學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
9、養成認真工作，書寫工整的好習慣。
10、在綜合應用中，能運用學到的知識解決實際問題。
11、在實踐中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇十五
酷暑度盡，新的學期迎著瑟瑟的秋風拉開了序幕。為使新學年的班級工作有序而行，有效而行，本學期的班級工作做好如下計劃：
一、班級基本情況：
我班現有學生52人，其中男生`29人，女生23人。大多數學生學習基礎良好，且學習刻苦，進取心強。但由于全班男生人數多，在班級管理上存在一定難度。本學期我班主任工作的目標是：抓班干部隊伍建設，使班干部的作用得到更充分的體現；培養學生良好的行為規范，爭做文明禮貌的好學生；教育學生樹立明確的學習目標，班內形成良好的學習風氣。
二、工作重點：
1、做好學困生的工作。
對學困生，繼續傾注關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。善于發現后進生的“優點”，給他們創造表現的機會，激發他們的學習信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給他們創造一個溫暖的集體氛圍。對他們的缺點要有的放矢，對癥下藥，嚴慈并舉。利用多種形式加強與家長的交流和溝通，目的是取得家長的配合和支持，把學生的在校表現及時告訴家長，同時了解學生的在家表現。使“轉差”工作成為“老師、學生、家長”共同參與的工作。
2、加強安全教育。
加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用晨會，班會，組織學生學習《中小學自我防范安全常識》。
3、加強班干部隊伍建設。
進—步完善班干部隊伍，選拔品學兼優者或成績進步大，上進心強者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，當好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
三、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
四、活動安排：
九月：環境衛生整治月。
1、學生搞好清潔區、教室衛生整治。
2、學生宣傳本校心理咨詢室，關注學生心理健康。
3、學生搞好教師節的宣傳慶祝活動，對學生進行尊師教育。
十月：愛國愛隊愛校月。
1、國慶節，對學生進行愛國主義教育。
2、辦一期“慶國慶”主題墻報。
3、開展一次革命故事演講賽。
十一月：文明禮儀行動月。
1、規范學生隊禮，養成良好的隊姿。
2、組織背學生背誦《三字經》，熏陶學生品行素養。
3、開展一次“講邊的禮儀故事”演講賽，在本班評選“禮儀標兵”。
十二月：環保教育月。
1、配合學校，搞好學校環保綠色校園的申辦工作。
2、組織學生辦一次環保小報，畫一幅環保宣傳畫。
3、鼓勵學生走上街頭，開展一次環保實踐活動。
元月：活動展示月。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇十六
一、根據學期初費博士的指導制訂詳細、科學的班務計劃，以班務計劃和指導學期的.教學，并根據教學活動的開展及時調整教育目標和活動計劃，使得教學工作有序、全面地開展，忙而不亂。
主題教學方面：以《綱要》和費博士的培訓為指導思想，結合本年的教學計劃，開展主題教學活動。本學期開展了“小小的我”、“帽子”兩個主題活動?；顒又兄匾曈變号囵B幼兒的主動探索能力。
本學期還按照園里統一安排在三月份本班老師積極組織幼兒參加華僑城親子運動會；四月份有序開展了家長開放活動，本班家長親自看到了自己的孩子在園的表現。五月三十一日組織幼兒進行了精彩的表演。六月份對幼兒進行了期末測查。經過了一個學期，本班幼兒一基本形成了良好的日常生活學習習慣，幼兒在各個方面都得到了發展。
三．注意溝通，在老師——幼兒、老師——家長、老師——園領導、老師——老師、家長——幼兒園之間建立起多向溝通渠道。
活動具體內容發給家長，便于幼兒復習、鞏固。由于本班這個學期換了老師，老師除了進行家訪與家長幼兒直接一對一的溝通外，本班三個老師還在每周都會不定時的就班級出現的問題共同商討，以便更好的解決。還就一些問題與劉主任、費博士請教。把本班的一些情況及時的向上反映，便于園領導了解各班的情況。
五．規范個人行為，在“言傳“之外，通過“身教”，使幼兒健康成長。
根據張雪門的“行為課程”理論，教師對幼兒的影響很大，除了向幼兒教授知識外，還應在言行舉止．交往禮儀等日常道德方面影響幼兒，使幼兒通過感知，在潛移默化中養成一種理所當然的“價值取向”。之所以說“理所當然”是因為幼兒的心靈是一張白紙，在它上面影印了什么顏色，以后就是什么顏色。在幼兒成長階段，“環境”就成了影響幼兒的決定性因素。幼兒園教師是幼兒成長環境中的一個重要教導者和引導者。
四位老師增加使用禮貌用語的頻率，同外教在一起活動時完全使用英語，日常組織幼兒時，中文老師都使用雙語盡量使用準確的英文，及中文。教學活動準備充分。注意各種細節，引導幼兒之間友好交往，互相合作、分享。
六．加強學習，不斷提高個人的專業素質。
首先加強教師的自身學習。每周三參加幼兒園組織的業務學習。
論來指導日?；顒?。每位中文老師都向外教學習英文，便于更好的配合外教進行教學。將所學到得結合本班實際情況組織活動，收到了良好的效果。
七．重視衛生保健工作，各環節的安全工作精心到位。
首先，保持高度的安全意識，落實安全責任制，教師間互相蒹顧。
其次，提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。
再次，落實來園、離園、大型活動、外出安全制度。
由于嚴格要求和教師精心到位，本學期沒有發生安全責任事故。
八．環境教育工作：
在一日生活中，各種教學活動中滲透環境教育。通過道生態廣場放風箏，到小區里參觀，撿沙池里的樹葉等活動與主題教育相結合，增加幼兒環保意識。讓孩子從小就有強烈的環保意識，懂得環境對人類生存的重要性，為他們的養成教育打基礎，使我們的環境保護工作長遠下去。
九．工作的不足：
第一，在這學期我們學習了很多的理論知識，可是到實際的工作中，還沒有真正的落到實處。以后還要給幼兒提供更廣闊的自主活動的空間等。
第二，本班幾位老師都是中途接班的，孩子們老師已經全面地了解了。只是有些家長接觸得不多,平時都是保姆接送幼兒。所以有些家長并不十分理解本班的老師的調整及教學。我們正在不斷的交流，以消除家長心中的疑慮。做到更加主動地對待家長。
十．對今后工作的設想：
緊緊圍繞我們園的教育指導思想，開展靈活多樣的教學活動。本班以英語為特色更多地開展雙語活動，為幼兒提供更好的環境，讓幼兒得到更多的機會，全面發展，讓家長更加滿意。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇十七
一、環境分析：
本學期全班共有幼兒34人，其中男孩子19人，女孩子15人。近半數為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，情緒很不穩定，所以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴重，如：林子杰、周鑫雨等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼兒園的快樂，使之慢慢適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數幼兒都表現得比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。常規意識薄弱，沒有組織及紀律性。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的不足：
1、大部分幼兒自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。
2、小部分存在一些不良的行為習慣，如吃手指，玩鞋子、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇十八
（一）常規工作：
1、班級衛生保健日常管理：
抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日?；顒又?，得到悉心的照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
2、幼兒安全管理與教育：
結合孩子的年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力。
3、在抓好孩子活常規的同時重點抓孩子的學習常規：
注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢，學習認真的傾聽，注重注意力的培養。
（二）教學活動：
合理利用分區，分組，方案活動，游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。開展多項活動，促進幼兒的發展。重點要放在幼小銜接方面，我們著重培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請小學教師來園講述小學的生活規則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等，培養他們成為一名合格的，受歡迎的小學生。
（三）家長工作：
1、日常性的家長工作：
充分利用家長接送幼兒的短暫時間與家長交流。溝通，了解和介紹幼兒在園的表現，提出合理要求。交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
2、階段性的家長工作：
今年四月份，我們班將對本班幼兒家長開放半日活動，屆時將請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好的機會和條件。
我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們將持之以恒，不斷進取，開拓創新，用我們的力量和愛心做好教育工作。
小班秋季班務計劃總結大全（19篇）篇十九
對初來幼兒園的小班的幼兒來說，剛來上幼兒園會有一定的困難。但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：
本班共有幼兒33人，其中男生21人，女生12人，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群，任性；有的說話不清楚。為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們三位老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能高興得上幼兒園。
穩定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡快適應尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關注別人的情感和態度，學習調節自己的行為，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
常規的培養，及衛生習慣的養成教育幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學會簡單的生活自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶等，養成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。
1、生活常規
新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規教育的關鍵時期，因此，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
（1）能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語。
（2）逐步養成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。
（3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。
（4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。
（5）在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。
2、教育教學
我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。
具體做到：
（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。
（2）愿意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業。
（3）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。
3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
4、開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
九月份：
1、進行新班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
2、搞好班級衛生，整理室內環境。
3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。
4、制定班級工作計劃，召開班級家長會，并做好家長會議記錄。
5、做好區角游戲材料的收集和布置。
6、帶領幼兒學習早操。
7、采用游戲、兒歌、故事、表演、繪畫、觀察、感知、探究等的教學模式，搞好本月主題教學活動《上幼兒園》，幫助幼兒適應集體生活，感受集體活動樂趣。
十月份：
1、進一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。
2、做好教師教學觀摩課研討，及創設主題墻。
3、做好活動區指導和檢查工作。
4、豐富家園欄，結合近期活動創設主題環境，做好環境評比準備。
5、發現生活中的數字及其運用，理解數字的.意義，知道數字與我們生活緊密相關；知道5以內的相鄰數。
6、開展主題活動《水果精靈》。以幼兒生活為切入點，為幼兒搭建一個觀察、操作、體驗和表達的平臺，使幼兒了解秋季是水果豐收的季節與我們生活緊密相關，培養幼兒的好奇心。
十一月份：
1、開展主題活動《健康寶寶》。從飲食習慣入手，激發幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發現食物的秘密，從而培養幼兒的好奇心，采用兒歌、游戲、區域等的有趣活動，激發幼兒的想象力和創造力，培養幼兒善于觀察、勤于思考的良好學習品質。
2、探索主食蔬菜之間的關系，學習合作、交流和分享，激發求知欲望和良好的學習品質。
3、樂意參與戶外游戲，練習躲閃、快速奔跑等運動技能，提高動作靈活性和協調性，體驗戶外體育游戲的快樂。
4、通過找朋友游戲、蔬菜舞蹈等多種表演形式，使幼兒感受藝術，樂意采用多種藝術形式表達自己的情感。
5、了解蔬菜，水果、主食合理的營養膳食體系。使幼兒理解自己家鄉的食材生長氣候。
6、了解民間傳說、故事、歌謠、感受獨特的民族膳食文化，豐富幼兒的語言經驗，提高語言表達能力。
十二月份：
1、開展主題活動
《小動物乖乖》。本主題，我將通過多種方式，培養幼兒的探索興趣、觀察能力，獲得對動物的全面認識。認識動物的各種活動，使幼兒度過一個有趣的童年。
2、了解動物的特征和自然習性，感知動植物的變化；知道自然界的簡單常識，增強兒童樂趣和好奇心。
3、積極參加科學探索活動，嘗試記錄的方法、過程和結果。
4、能用清楚、連貫的語言，美術和音樂等多種形式表達自己對小動物的喜愛和感受。
5、正確感知5以內物體的數量。
6、找常規不足，進一步改進工作，使常規工作提高一步。
7、總結主題活動案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。
8、幼兒發展評價工作。
9、做好文字資料歸檔的工作。個人總結、專題經驗總結。