寫心得體會是一種思考和反思的過程，有助于我們更好地認識自己的學習和工作方式。以下是一些成功人士的心得體會，他們在學習和工作中取得了顯著的成就，值得我們借鑒。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇一
仲裁員是一個具有專業知識和經驗的獨立第三方，負責解決爭議和糾紛，在維護公正和公平的前提下，為當事雙方提供一個爭議解決的機會。作為一名仲裁員，我有幸參與了多個案件的審理，這些經歷使我受益匪淺，并對仲裁機構和仲裁制度有了更深刻的了解。下面，我將分享一些我在實踐中得到的心得體會。
第一段：仲裁機構的權威性和公信力。
作為一名仲裁員，我深刻感受到仲裁機構在爭議解決中的重要性。仲裁機構作為一個獨立的第三方，擁有權威性和公信力，能夠有效地解決各種糾紛。在仲裁過程中，仲裁機構會對案件進行嚴格審理，保障當事人的權益，同時也保證了仲裁裁決的合法性和公正性。通過仲裁機構的調解和裁決，當事人可以在合理的時間內得到滿意的結果，從而避免了長期的訴訟過程，節省了資源和時間。
第二段：仲裁的靈活性和高效性。
相較于傳統的訴訟方式，仲裁具有更高的靈活性和高效性。仲裁程序相對簡便，在協商達成仲裁協議后，當事人可以根據自己的意愿選擇仲裁員、仲裁地點和仲裁程序。這種靈活性大大提高了解決爭議的效率，使得當事人能夠更快地得到判決結果，從而避免了長時間的拖延和糾紛的擴大。仲裁員在審理案件時也能根據情況進行靈活的調整，以保證程序的公正性和高效性。
第三段：仲裁員的專業素質和公正性。
作為一名合格的仲裁員，必須具備專業知識和豐富的經驗。我在仲裁案件中積累了豐富的實踐經驗，不斷學習和提高自己的專業素質。仲裁員在解決爭議時必須保持公正和中立，不偏不倚地評判事實和法律依據，對雙方當事人進行公正的裁決。這對仲裁員的素質提出了更高的要求，需要我們保持良好的職業道德和獨立審判的精神，保證裁決結果的公正和合法。
第四段：仲裁的適用范圍和推廣。
仲裁作為一種獨立的爭議解決方式，適用于各種類型的糾紛和爭議。從商業糾紛到勞動爭議，仲裁都可以提供一個公正和高效的解決平臺。在我參與的案件中，我見證了仲裁的力量，許多復雜案件通過仲裁得到了公正和合理的解決。因此，仲裁機構和仲裁制度的推廣至關重要，需要加大對仲裁制度的宣傳和培養更多的合格仲裁員，使更多的糾紛能夠通過仲裁而非訴訟來解決。
第五段：仲裁員的責任和使命。
作為一名仲裁員，我深感自己肩負著重要的責任和使命。在每個案件中，我努力保持中立公正的態度，嚴格審理每一項證據和相關法律條款，確保最終的裁決能夠符合法律和公正原則。同時，我也積極與當事人進行有效的溝通，提供專業的意見和建議，幫助他們解決爭議。在這個過程中，我的目標是為當事人提供一個公正和合理的解決方案，維護社會的穩定和公平。因此，作為一名仲裁員，我將不斷學習和提高自己，為仲裁事業貢獻自己的力量。
總結：
仲裁員身上肩負著重大的責任和使命，他們通過自己的專業知識和經驗，為解決爭議和糾紛提供了獨立第三方的平臺。他們具備的權威性和公信力，使得仲裁裁決能夠被當事人所接受，有效地解決糾紛。仲裁的靈活性和高效性也使得糾紛得以快速解決，避免了長時間的訴訟程序。因此，仲裁機構和仲裁制度的推廣至關重要，需要加大宣傳力度，吸引更多的爭議方選擇仲裁。仲裁員也需要不斷學習和提高自己的專業素質，維護自身的公正性和中立性，為當事人提供公正與合理的解決方案。仲裁員的心得體會正是對這一職業的理解和認識，通過實踐中的經驗和感悟，更好地履行自己的職責和使命。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇二
我是仲裁委員會聘任的仲裁員。擔任仲裁員非常榮耀，通過仲裁委組織的各類學習和向成功仲裁員學習，結合實踐，我有一些粗淺的體會。
仲裁案件，當接受每一件后，一定要克服“工作忙、顧不上”的思想，把接手承辦的仲裁案件放在重要位置，集中精力抓緊抓好。
1、按時認真參加庭前會議。根據仲裁委辦案規則，組庭后，應組織召開庭前會議。這時，作為仲裁員就要積極主動，盡快地進入角色，為盡快地進入“角色”，仲裁員，就要按時認真參加開庭前會議，俗話說：“凡事預則立，不預則廢”。而不應該拖拖拉拉。具體說，就是要在第一時間內，集體查閱和分析案卷材料，使基本案情了熟于心。
2、庭前會議要初步做到“三熟悉”、“一確定”。所謂“三熟悉”，一是熟悉基本案情，了解糾紛產生的來龍去脈，便于庭審的駕馭；二是熟悉相關證據和事實，初步審查考量其證明力，便于庭審中能夠有目的的調查和確認。還可根據證據的數量確定是否進行庭前證據交換，將雙方當事人均予以確認的證據記錄在案，可提高庭審效率和效果。三是熟悉可能涉及的相關法律法規，做到庭審時心中有數。根據集體閱卷和案件的性質，及時熟悉相關適用的法律法規，為順利庭審打下基礎。所謂“一確定”，即在熟悉案情的基礎上，初步確定爭議焦點或需要查明的重要問題，制定詳細的審理計劃，預測庭審中可能發生和出現的問題，對可能出現的反請求、抗辯、管轄異議等有一點應對準備。擬定庭審提綱，為庭審中準確確定爭議焦點打好基礎。
3、按程序要求及時確定開庭時間。注意發現庭前調解的可能性因素，雙方同意調解的及時調解結案，將調解貫穿于仲裁程序的始終。
一是認真細致地開展庭審調查。在庭審過程中有的放矢地發問，根據當事人各方的陳述迅速而準確地概括出爭議的焦點，合法而嫻熟地駕馭庭審活動，避免離開爭議焦點的東拉西扯，保證庭審的順利進行。同時為裁決書的制作打下堅實的基礎。
二是要充分體現仲裁的價值觀念，平等地對待當事人雙方。說話的語氣語調、用詞譴句應保持中性，對任何一方當事人都不能有情緒化的語言，包括肢體語言。特別是對選擇自己做仲裁員的當事人，庭審詢問時要把握語言分寸，切不可在庭下與其單獨交談，避免誤會。倡導“親和仲裁”，樹立“讓當事人雙方都滿意”的仲裁工作理念。
三是注意引導當事人在有限的時間內陳清事實和理由，始終把握良好的陳述氣氛，避免吵架式的辯論。不武斷地截住當事人說話，對當事人冗長的且與案件無關的陳述與議論，委婉地以提問的方式引導其走向正題。對當事人之間細枝末節的爭論，可以用輕松善意的幽默緩和氣氛，把當事人的注意力吸引到重要的問題上來，牢牢把握庭審主動權。
四是充分保障當事人的仲裁權利，給當事人充分的發言時間。在仲裁案件時，切實保證雙方當事人在程序上的權利，耐心聽取雙方當事人的請求、答辯和辯論意見，使得當事人盡量圍繞自己的主張舉證、質證，有利于查清案件事實。
五是在庭審中切忌與當事人爭執。在案件仲裁過程中，不與雙方當事人發生爭論。在庭審中不要表露對案件的看法，不對案件枉加評論，不隨便發表自己的意見。
六是準確歸納焦點和需調查的問題，把握庭審方向，確保庭審不偏離爭議焦點和調查重點。
七是注意提醒當事人要調整語速，避免遺漏、記錯需記錄的內容。
總而言之，仲裁員的一言一行，都應體現出完善的人格魅力和特殊的職業教養。一名好的仲裁員，一名嚴守仲裁員職業操守的仲裁員，他應該兼有優秀法官、優秀公證員、優秀律師所具有的優良素質：1、具有正義感、責任感、良心感和榮譽感；2、具有健康的人格和溫和的性情；3、機智、果敢、幽默，見微知著、觸類旁通；4、誠信執著且不無細膩，虛懷若谷又持有定見，謹言慎行而剛毅善斷。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇三
第一段：引入仲裁員的角色和意義（100字）。
仲裁員在爭議解決中扮演著至關重要的角色，被視為公正、中立、專業的第三方。其職責是通過仲裁程序來解決爭議，為當事人提供一種有效、高效的解決方案。作為一名仲裁員，通過多年的實踐，積累了豐富的經驗和心得體會。
第二段：公正中立是仲裁員的核心價值觀（200字）。
作為仲裁員，公正中立是我們的核心價值觀。在爭議解決過程中，我們始終堅持公正和中立的原則，不偏袒任何一方。我們以專業的眼光審視案件的各項事實和證據，并根據法律適用的規定來裁決。我們保持平衡態度，不受外界壓力干擾，確保裁決結果的公正性和中立性。
第三段：專業知識和技能是仲裁員的核心素養（300字）。
仲裁員在爭議解決中需要掌握豐富的專業知識和技能。首先，我們要熟悉國內外相關法律法規，對各種爭議類型有深入的了解，具備扎實的法律基礎。其次，我們需要了解國際慣例和仲裁規則，靈活運用各項規定。此外，我們還需具備辯論和調解的技巧，能夠應對各種局面。專業知識和技能的全面掌握是保證仲裁程序的有效進行和裁決結果的公正性的關鍵。
第四段：溝通和協調是仲裁員的關鍵能力（300字）。
作為仲裁員，我們需要具備良好的溝通和協調能力。我們需要與當事人、律師和證人等各方保持良好的溝通，及時了解各方的意見和訴求。我們需要引導爭議雙方進行合理的談判和調解，以達成和解或折中的方式解決爭端。在有關仲裁程序的進行過程中，我們需要協調各方的時間、地點和事項，確保程序的順利進行。
第五段：終身學習和反思是仲裁員的態度（200字）。
作為一名仲裁員，我們要始終保持學習的態度。只有不斷學習，才能適應不斷變化的法律和爭議形勢。在每個案件結束后，我們應該進行反思，總結經驗教訓，尋找不足之處并加以改進。同時，我們要積極參與學術研究和交流，提高自身的專業水平。終身學習和反思的精神，將使我們不斷進步，為當事人提供更好的仲裁服務。
結尾（提煉主題，總結要點）（100字）。
作為一名仲裁員，公正中立、專業知識和技能、溝通和協調能力以及終身學習和反思的態度是我所擁有的關鍵素養。只有在實踐中不斷磨礪和提高，才能成為一名優秀的仲裁員，為當事人提供更加公正和高效的爭議解決服務。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇四
我有幸參加了遼寧省遼西北中小學骨干教師遠程研修班培訓。與來自全國各市的中小學骨干教師一起學習和交流，聆聽來自各專家、學者的精彩講座。自參加以來,我感到受益匪淺,收獲很大。通過專家們的精彩講解以及與學員們的相互交流，對我的啟迪很大，我應該把這些思想內化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個優秀教師。下面談談自己的一點體會：
第一、遠程教育技術先進,形式靈活,平等交流,效果明顯。
在網絡研修中，我感受到老師們積極向上、渴望進步的良好學習氛圍，有了“網絡研修，不進則退”的責任感，感受到了同行們的進步給我帶來的壓力，促使我抓住一切可以利用的時間認真研修，通過觀看視頻、聆聽講座、互動交流、話題討論、完成作業等靈活多樣的形式,向資深專家和優秀教師學習交流成功的教學與管理經驗,仿佛感覺到專家、名師就在我身邊,和他們零距離平等交流。為我的教育教學水平和業務能力的發展創造了良好的條件，使我對未來的初中物理教學充滿了信心。特別是在課堂教學和教育教學管理方面，通過學習交流,我對當前素質教育下英語教學有了全新的認識，找到了存在的弊端,找準了突破口，在實踐中逐步進行改進,以確保學習的效果。
第二、提高教師道德德水平，努力追趕先進。在遠程網絡研修中，聆聽了各位專家的講座，感到優秀教師人格的偉大，教師正是他們憑著一份對教育事業和學生無私的愛，才有了今天在落后的地區對教育的執著和堅持，這是一種人格的偉大，是一種人性的升華，讓我看到了教師終身從教所具備的博大的胸懷、無私的愛心、甘愿貧窮的崇高境界，為我們樹立了榜樣，給我的思想極大地震憾，使我決心以優秀教師為榜樣，熱愛教育事業，熱愛學生，加強理論學習，嚴格要求自己，提高自身修養，努力成長為一名優秀的人民教師。
第三、加深了對學生合作探究性教學的認識和研究。以前對新課程的認識僅僅停留在表面上，感到無從下手，通過學習，使我對新的課程改革有了更加深入的認識和了解。解決了長期以來一困擾我的問題：即如何培養英語教學中積極引導學生參與教學，主動交流的問題，讓我改變了以前只注重互動的方法和途徑，而沒有注重互動學習效果的研究，造成對學生知識的掌握情況，理解程度，有所忽視。通過觀看研修認識到，新的課程改革不僅要充分調動學生上課的積極性,還要教會學生學會學習,培養他們的學習興趣,養成良好的行為習慣,是過程與結果的有機統一。
通過研修，我閱讀了許多教學反思、教育資源和優秀作業，明確了教師專業素質的提高對教師個人成長的作用，覺得寫教學反思不僅很有必要，使我養成通過寫反思來發現自己的缺點和不足的辦法，提高自己的教學水平，改正了寫反思的方法，堅持從自身實際出發出發，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等，提高了實效性，增強了針對性。通過網絡研修,讓我初步養成了勤思考、勤動手去發現問題、解決問題的習慣。
最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮，到這幾天與你在一起的苦苦樂樂，我咋能不說“我愛你”,感謝你讓我有這么好的機會充實我自己，感謝你讓我有這好的機會聆聽專家們精彩的評價，感謝你讓我有這么好的機會認識這么多的來自一線的同行，雖然我將離開，可我永遠心系著你。下面談談我的幾點體會：
1、遠程研修打破了我原有的思維方式。
通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我能與專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態度都發生了一定的改變。
2、專家老師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我。
在學習的過程中，我深深地被各位老師的精神所感動著，他們那種對工作認真，毫無怨言，一直是我學習的榜樣，從耐心細致的指導到深夜對我們作業的點評于我來說是一種無聲的激勵，鞭策著我認真的寫好每一次的作業。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。
3、遠程研修引領我前進。
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
這次培訓，讓我明確了方向，從而更加堅定了從事數學教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收獲。
一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇五
作為一名仲裁員，我參與了多起爭議解決的仲裁案件。作為一名中立的仲裁員，我需要平衡各方的利益，并根據法律和事實做出公正的裁決。這項工作要求我具備豐富的行業經驗和法律知識，以便能夠準確理解案件，并勘察證據。
在仲裁案件中，選擇適合仲裁調解的案件是非常重要的。雙方爭議的程度、法律問題的復雜性以及所需時間和資源的考量，都是考慮案件選擇時需要綜合考慮的因素。通過案件選擇，我得到了更多與不同類型案件相關的經驗，并且學會了如何與不同類型的客戶和律師合作。
第三段：仲裁調解中的挑戰與應對。
仲裁調解中最大的挑戰之一是處理各方的權益平衡。在仲裁案件中，雙方往往持有截然不同的觀點和利益，我需要傾聽雙方的陳述，理解他們的訴求，并在公平、合理的原則下做出裁決。這要求我保持冷靜客觀，并始終秉持公正的原則。
第四段：個人成長與職業追求。
在我從事仲裁員工作的過程中，我逐漸成長為一個更好的裁決者。通過處理各種案件，我深入了解了不同行業的運作和特點，也提高了法律的實踐熟練度。此外，我在客觀公正、溝通協調和問題解決方面也取得了進步。我希望能夠通過繼續學習和積累經驗，成為一個更具影響力和可信度的仲裁員。
作為一名仲裁員，我感到非常榮幸能夠參與爭議解決的過程中，為各方提供中立、公正的裁決。隨著我在這個領域的經驗越來越豐富，我希望能夠繼續為爭議解決做出貢獻。我相信通過持續學習和提高，我將能夠提供更高質量的仲裁服務，并在法律界發揮更積極的作用。
以上就是我作為一名仲裁員的心得體會。通過這項工作，我感受到了責任感的重要性，也學會了如何處理復雜的案件并做出公正的裁決。我相信，仲裁員這一職業對社會的發展和法律制度的完善都是非常有益的，我將繼續努力提升自己，做出更多更有價值的貢獻。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇六
為期近一個月的崗前培訓就要落下帷幕，在這段難忘的時光里，我們度過了充實的每一天，逐漸從學校簡便的學習氛圍走入銀行緊張的工作環境，開始了自我的職場生涯。經過這次培訓，我對自我的工作崗位以及銀行的各項制度有了初步的認識和了解，從臨柜操作技能到理論水平的掌握都有了長足提高。培訓中一些動人場景和感人片斷也給我留下了深刻印象。
首先讓我印象深刻的是：合行是一個溫暖的大家庭。
總行對這次培訓很重視，地點就設在16樓的會議室，受外界影響少，資源充足，設施完善，并且食宿安排周到貼心，使我們充分感受到了合行大家庭的溫暖。行里的各位領導和業務尖子們親自給我們上課，都十分平易近人、耐心講授，沒有一絲架子。培訓的資料安排也十分全面和系統，從安全保衛到儀容儀表，從業務操作到科技知識，從電腦漢字輸入、表式輸入、傳票輸入到單指點鈔、多指點鈔、機器點鈔，對于剛走出校門的我來說，這些資料既陌生又感到新鮮，這次培訓也很好地彌補了我在銀行業務知識方面的不足，對合行業務有了一個感性的認識，這也是我進入合行大家庭的第一課。
其次讓我深受感動的是：師傅們的敬業精神。
在培訓期間，師傅們毫無保留地將自我的知識與經驗傾囊相授，將自我多年實踐積累的經驗和工作技巧，手把手地傳授給我們，對我們的問題都耐心解答。不但演示和解說正確的姿勢和方法，教會我們操作，還耐心地糾正每個學徒在練習中的錯誤，不厭其煩地回答我們的提問，使我們少走了很多彎路。師傅們這種對教學認真負責的態度，是他們敬業精神的具體體現，對此我深有感觸，讓我由衷的欽佩和感激。
還有就是團隊意識的培養。
行里在培訓期間，舉辦的幾項活動，如登樓梯活動、通訊員培訓、新老員工籃球賽、業務技能比賽觀摩等，也讓我記憶猶新。其中印象最深刻的就是登樓梯活動，這對我們的體力和毅力是個很大的考驗。有些新員工由于平時缺少鍛煉，爬了不到10層就已氣喘吁吁，出現了體力透支的情景。于是，我們互相鼓勵，大家心目中都有一個團隊意識，不因自我而拖了全隊的后腿，甚至有的雖然自我體力不支，但還是伸出手來拉一把更困難的伙伴。這一拉，傳遞的不僅僅是一份力量，更是一種信心，一種戰勝困難的信心。大家都堅信，堅持到底，就是勝利，憑著頑強的意志和永不言棄的精神，最終全員都到達終點。雖然我的最終成績并不夢想，但我還是很滿足，因為我堅持到了最終，我戰勝了我自我。這類活動很好地促進了同事間的交流，增進了彼此間的友誼，加深了我們對合行企業文化的理解，更重要的是培養了我們的團隊意識。
一次短暫的培訓快結束了，我們就要到不一樣的崗位上開始全新的工作。感激總行為我們創造了一次這么好的學習機會，感激教師們對我們的悉心輔導。俗話說：師傅領進門，修行靠自我。在今后的工作中，我將立足崗位、踏實工作、勤奮學習，干一行、愛一行、專一行，把在學校學到的知識與實踐操作有機結合起來，以能者為師，努力做到學習虛心、工作盡心，爭取在較短的時間內，掌握各項業務技能，使自我成為一個復合型的人才，做一個有職責心、充滿自信的溫嶺合行新員工。
入職培訓對每一位新員工都有很重要的意義，對適應工作有很大幫忙。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇七
作為一個仲裁員，我曾經在一些案件中遇到過當事人有所躊躇和不滿的情況，主要原因是當事人感覺在仲裁中起訴方和被訴方的地位是不平等的，如果此時沒有采取必要的措施，仲裁的效果將受到極大的影響。
第二段：了解當事人的關切。
為了更好地解決當事人的疑慮和不滿，我們需要了解當事人的關切。當事人在起訴方和被訴方之間可能會感到沒有足夠的平等對待，這是仲裁員需要解決的主要問題。在判決案件時，我們可以適當修改雙方要求，以達到更加公平的結果。在仲裁中，我們需要了解每一個當事人的角色，了解他們的要求和需求，然后采取適當的行動。
在進行仲裁時，我們需要評估案件中的關鍵問題，以便更好地評估案件的公正性。只有在確認公正性的情況下，我們才能做出更好的決定。此外，我們必須顯示對每個當事人的同樣的關注和尊重。我們不能偏頗地處理問題，必須恰當地出發，以避免對任何一方造成不必要的傷害。
在案件中，仲裁人是非常積極的一方。作為仲裁員，我們有責任在整個過程中擔任領導角色，以確保該案件得到公正解決。我們需要在案件的各個方面展示出我們的專業知識和判斷力，促進案件的開展，以達到最終結果。向當事人解釋完整個過程，消除疑慮和不安，以得到他們的信任是一項必要的任務。我們還可以建議當事人宣布各自停止行動，以達到更好的解決方案。
第五段：結論。
總之，仲裁員的角色非常重要，如果我們不為解決當事人的疑慮和不滿關注，仲裁的效果將受到極大的影響。由于當事人往往會對仲裁員提出批評或不滿，因此仲裁員需要積極地展示領導力，以避免任何影響解決方案的錯誤。因此，在仲裁中，我們要將當事人的可信度和公平程度作為首要評估標準，并通過改變方法來達到公正的效果。我們要尊重雙方的利益，充分了解案件的細節，擔任領導者的作用，在仲裁過程中體現出靈活性，以達到更好的解決方案。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇八
5月25―26日，在教辦的統一安排下，有幸參加了“全國中小學德育管理創新與新時期智慧型班主任專業成長高級研修班”的培訓，雖然兩天的培訓有些累，但有收獲，有啟發，對今后我的工作也必然會有促進，所以說是累并快樂著。
兩天的時間，聆聽了三位全國優秀的教育專家的精彩報告，鄭學志老師的《自主教育管理的機制建設》、萬平老師的《教育是溫暖的》、李曉凡老師的《內化師德，當代德育新坐標的支撐點》，從三位教育的報告中，我也深深地體會到，三位專家之所以能成功，都基于一個共同點，他們熱愛教師這份工作，熱愛自己的學生，真正做到了愛每一位學生，民主公平對待每一位學生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來過。是呀，我們的工作是無比神圣的。
從三位專家教育成功的經歷來看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說了算，而沒有真正去思考用簡單淺顯切實可行的班規去管理學生，總是想到哪，算到哪，說到哪，做到哪。再比如說鄭老師的層級”獎勵機制”，完成一級任務，班級表揚；完成二級任務，電話通知家長；完成三級任務，發送專門喜報等，一級一級，都刺激著孩子向更高的要求萬進。再如萬平老師成功的故事說明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻自己的青春。
教師靠什么吸引學生，個人魅力。三位老師無不是學識淵博，個性鮮明，個人魅力實足。特別是李曉凡老師的報告中，就有一段告訴我們如何做一名有魅力的老師。不斷提升個人素質，更新陳舊的教育觀念，完善自我修養。這是個知識爆炸的年代，作為一名老師，如果你還守著以前在學校所學的那點知識，那你就out了。是呀，不能整天只要求學生多多看書，多多學習，而作為教師卻放松了要求。我們要用自己的人格魅力去感染塑造啟迪學生。
累？不，更多的是收獲的快樂！
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇九
在學校的精心安排下，我有幸觀摩了幾位教師的專業課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節課后的教學收獲和自我反思。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢?這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得數學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用;同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。
認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇十
仲裁員是維護公正公平，促進社會和諧的關鍵人物之一。在當前快速發展的社會環境下，文明進步和市場競爭已經成為大勢所趨。為了更好地發揮仲裁員的作用，不斷提升仲裁員的思想道德素質和職業技能，仲裁員一改兩為心已成為仲裁員們應具備的必要素質之一。本文將介紹仲裁員一改兩為的具體方法，以及我在實踐中的心得體會。
第二段：理論部分。
仲裁員一改兩為是指仲裁員在履行職責時，不僅要使自己既做法官又做調解員的方式轉變為“一并轉變”，而且在量刑和制裁方面，要使自己既是法官又是人類的方式轉變為“兩分結合”。這種轉變是針對仲裁員作出的裁決，即調解裁決和判決。作為調解員，仲裁員應該更注重人性化的解決問題，而在判決一側，更應該遵循法律的規定和公平原則。同時，仲裁員應該注重調解裁決和判決的結合，根據仲裁案件的情況采取合適的方式進行處理，并在處理的過程中切實維護當事人的合法權益和社會公義。
第三段：實踐部分。
在實際工作中，我深切地感受到這種轉變的必要性和重要性。在遇到一些較復雜的案件時，我始終堅持不偏不倚、平心靜氣的處理原則，既注重當事人的人情關系，又根據事實和法律的規定做出公正的裁決。這種方法不僅能夠有效化解糾紛，而且還能夠贏得當事人和社會的廣泛認可和信任。在量刑和制裁方面，我始終堅持以法律為準繩，較真、較實、較硬的執行原則，始終在司法公平和司法公義的兩者之間找到平衡。這種方式得到了各方的高度贊揚和認可。此外，在處理仲裁案件時，我更注重掌握法律的基本知識和技能，盡量將復雜而棘手的案件變得簡單方便，提高仲裁工作的效率，使當事人盡快得到解決方案。
第四段：反思與總結。
仲裁員一改兩為各有各的優缺點，要想取得勝利，就必須在兩者之間尋找平衡點。如果我們太注重人性化的解決問題，就會忽略法律的規定和公平原則；反之，如果我們過度強調法律程序和高壓態度，就會讓當事人無法理解和接受。在實踐中，我們應該根據案件的不同性質和不同的處理方式來選取合適的處理方案，同時也應該及時反思和總結自己的做法，不斷提高自己的素質和才能。
第五段：未來展望。
在今后的工作中，我們仲裁員將繼續堅持“一改兩為”的原則，努力提升仲裁員維護公正、公平的能力和水平，更好地為當事人服務。同時，我們要加強自身的學習和提高，切實把法治精神帶回工作中，用我們更加專業、權威、公正的態度和方法，為仲裁事業的不斷發展和穩步前進做出更大的貢獻。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇十一
作為貿易全球化的產物，國際貿易糾紛的頻繁發生已經不是新聞。這對于多邊貿易體系和國際經濟秩序的穩定有著重大影響。為了加強國際仲裁行業的專業素養和水平，許多國際組織和機構紛紛開展了仲裁員培訓項目。作為一名律師，我有幸參加了一次國際仲裁員的培訓，深受益。
本次國際仲裁員培訓涵蓋了許多內容，包括國際仲裁的基本法律法規、案例分析和模擬仲裁等，目的是讓學員全面了解仲裁的整個流程。授課方式采用多種形式，如講座、案例分享、學術研討等，讓學員在實踐中實現知識的應用和提高。
通過本次培訓，我深刻認識到國際仲裁所具有的重要意義和價值，同時也更加清晰地認識到仲裁工作的崗位職責和專業素養要求。我也學會了怎樣去準確判斷爭端性質并采取有效措施，更好地維護當事人的利益。同時，我也通過與來自不同國家和地區的仲裁專家交流和溝通，開拓了視野和思維能力。
盡管本次培訓收獲頗豐，但我認為還存在一些問題和不足。首先，授課內容還需要與當前國際仲裁最新發展聯系更加貼合。同時，培訓機構也應該更注重實際操作技能的培養和實踐操作訓練的設置，讓學員更有信心去應對實際仲裁過程中的各種挑戰。
第五段：總結并展望未來。
總的來說，這次國際仲裁員培訓是一次非常有價值的學習經歷。除了加強對國際仲裁相關知識和技能的掌握，我還結識了許多來自不同國家和地區的優秀仲裁專家，未來有機會可以與他們展開深入的合作和交流。相信在國際貿易經濟持續發展的大背景下，國際仲裁員的職業前景將更加廣闊，也需要越來越多具備專業素養的人才加入到這一行業。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇十二
近日，我參加了仲裁員大講堂的培訓，深受益處。在本次培訓中，我聆聽了多位行業權威的專業講解，學習了許多實用的知識和技能，也加深了自己的認識與理解。以下是我對于此次培訓的心得體會。
第二段：認識和理解。
在本次培訓中，我意識到仲裁作為一種解決糾紛的方式，是現代法律體系不可或缺的組成部分。仲裁在傳統訴訟的基礎上，通過雙方協商和仲裁機構的裁決，更好地達到了糾紛解決的目的，同時也更加節省時間和資源。在現代社會中，特別是在商業領域，仲裁的地位更加重要。
第三段：技能和知識。
在本次課程中，我們學習了多種實用的技能和知識。其中，最讓我印象深刻的是仲裁員的三種職責，即裁決職責、調解職責、輔助職責。這三種職責雖然不同，但是卻有著一定的聯系。合理運用三種職責，可以更好地達到解決糾紛的目的。
在實踐中，掌握好證據收集、合同解讀、語言及溝通技巧等，同樣是非常重要的。這些技能和知識，不僅可以提高我們的專業水平，還可以協助我們更好地服務于當事人，推動糾紛的解決。
第四段：情感與反思。
本次培訓過程中，不僅提供了專業知識和技能，也讓我更加感受到了仲裁員這個職業的重要性。作為仲裁員，我們不僅要有客觀公正的態度，更需要具備嫻熟的技能和扎實的專業知識。在實際工作中，我們要以嚴謹的態度、專業的技能和知識，為當事人提供更加優質的服務，讓糾紛能夠得到圓滿的解決。
最后，我也感受到了自己的不足。雖然我已經取得了一定的專業資質，但是在學習和工作中，我更需要不斷進修、精益求精。在今后的工作中，我也會以本次培訓的收獲為動力，繼續實踐和探索，更好地服務于當事人。
第五段：結語。
通過本次培訓，我意識到了仲裁員這個職業的重要性，也學習到了許多實用的技能和知識。在今后的工作中，我會不斷進修和精益求精，努力將自己打造成一名合格的仲裁員，為糾紛解決做出更加積極有力的貢獻。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇十三
近日，我作為一名新晉的仲裁員，參加了一次仲裁員工作報告會議。通過這次會議，我深刻地體會到作為仲裁員的職責和使命，同時也體驗到了與維權者溝通、協調的難度。在此，我想分享我對于仲裁員工作報告的心得體會。
第一段：仲裁員的職責與使命。
仲裁員是國家授權的，經過一定資格門檻并取得資質才能行使的身份。而仲裁員的職責就是獨立公正地審理爭議案件，維護當事人合法權益，維護社會公正。因此，作為仲裁員，不僅要具備高超的專業知識，還要承擔起應有的職責和使命，熱心公益，忠誠于法律。
對于一名新晉的仲裁員來說，一大難點就是如何協調維權者之間的矛盾。維權者往往在案件中充滿了情緒，或因對事實的不了解產生了爭執，或是由于復雜變化多樣的事實交織導致了案件糾紛的發生。此時，仲裁員就需要作為一個公正的第三方，盡可能客觀地聽取各方的陳述，進行綜合判斷，評估爭議的合理性和可折合性，以此來進行仲裁。這一難點需要仲裁員在實踐中加以積累和提高。
第三段：維權者的心理和需求。
同時，作為仲裁員，還要關注維權者的心理和需求。維權者在維權過程中往往因失去財產或其他的某種權益而產生情緒上的波動和安全感的缺失。這時，仲裁員需要采用心理上的調節和溝通技巧來平衡雙方的利益關系，讓維權者能夠得到一份“公正”的結果，盡可能地維護當事人的權益和利益。
第四段：案件評判標準。
在對案件進行判斷的過程中，仲裁員需要具備深厚的法律和政治背景知識，對各種爭議進行深刻的分析和研究，制定有關的仲裁程序和規則，使維權者可以認可和接受仲裁員的裁決。同時，仲裁員還需要對標的問題、案件瑕疵和其他可能影響案件裁決的方面進行嚴格的把握，以確保案件的公正和合法性。
第五段：仲裁員的自我要求。
最后，作為新晉的仲裁員，我認為自我要求也是非常重要的。首先，要不斷學習相關的知識，提高專業技能和業務水平。其次，要尊重法律規定和程序，遵守仲裁員行為準則，樹立良好的職業操守和道德品質，秉持公正的信念，做到嚴謹、公正、獨立和勇于承擔責任。最后，要保持開放的心態，注重反思和總結，自我完善，不斷提高自己的綜合素質和業務水平。
總之，作為仲裁員，需要具備高超的專業知識，承擔起職責和使命，協調維權者之間的矛盾，關注維權者的心理和需求，判斷和制定有關的仲裁程序和規則，以確保案件的公正和合法性。同時，作為新晉的仲裁員，還需要不斷學習，尊重法律規定和程序，做到嚴謹、公正、獨立和勇于承擔責任，積極反思和總結，自我完善，挑戰自我前進的道路。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇十四
仲裁員作為一種獨立的第三方，是解決企業和員工之間糾紛的重要力量。在過去一年里，我作為一名仲裁員，參與了多起企業與員工之間的糾紛，經歷了開庭、調解、裁決等多個環節。在這個過程中，我學到了很多經驗和知識，也深深地感受到了仲裁員的職責和使命。因此，我想通過本篇文章，總結分享一下我在這個過程中的心得和體會。
第二段：仲裁員的角色和職責。
作為仲裁員，我們的主要職責就是通過調解、裁決等手段，解決企業和員工之間的糾紛問題。這需要我們具備扎實的法律功底和相關職業素養，同時還需要我們具備分析和獨立思考的能力，以及嚴格的職業道德。在糾紛解決的過程中，我們要充分了解雙方的情況和要求，嚴格依照相關法律法規和程序進行裁決，并做到公正、公平、公開。
作為仲裁員，我們面臨著很多的難點和挑戰。首先，企業和員工之間的糾紛類型和原因各異，我們需要對不同的糾紛類型進行認真分析和研究，制定相應的解決方案。其次，對于一些復雜的案件，我們需要花費大量的時間和精力進行調查、取證等工作，以便做出公正的裁決。此外，有些員工在糾紛處理過程中表現出情緒激動、抵觸等情況，這需要我們具備應對和冷靜處理的能力。
在仲裁員工作的過程中，我深刻感受到了自身的不足和需要提高的地方。比如說，我需要加強溝通和協調能力，做好雙方之間的溝通工作，解決雙方的歧見和矛盾；在裁決時，還需要更加注重法律精神和實踐經驗，盡量保證裁決的公正和合理。同時，我也發現了自己的優勢，比如說嚴格遵循程序規定，用心做好每一份裁決書，以及做好后續跟蹤和落實等工作。
第五段：結論與建議。
作為一名仲裁員，我要不斷學習和提高自己，做好糾紛調解和裁決工作。同時，我也希望企業和員工之間的糾紛能夠通過更好的協商和溝通解決，避免走向仲裁的道路。同時，我建議相關部門應加強員工權益保障、加強調解制度建設，以緩解企業和員工之間的矛盾，促進和諧勞動關系的建立。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇十五
20xx年，在領導及各位同事的支持與幫助下，我嚴格要求自己，認真履行崗位職責，較好地完成了本職工作和領導交辦的各項任務，自身素質和工作能力都有了較大提高。現將工作情況總結如下：
學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為勞動人事爭議仲裁工作隊伍的一名新丁，時刻感到自己肩負的擔子很重，而自己的學識、能力和閱歷與實際工作要求都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，利用工作之余，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，認真學習“三個代表”重要思想。在堅持政治學習的同時，還積極加強業務知識的學習與涉取，認真學習相關法律法規，借鑒吸收外地先進辦案經驗，提高自身業務素質,從而實現工作的主動性，提高工作效率和工作質量。
積極參與勞動爭議案件的受理裁審工作，xx年市本級勞動人事爭議仲裁院處理各類勞動糾紛145件，其中參加處理勞動爭議案件142件，參與率達98%，涉案金額約285萬元，結案率達97%，已超額完成上級下達的年終勞動爭議仲裁結案率92%的績效考評任務指標，并按照檔案管理要求完成歸檔工作。
進入仲裁院這個準“準司法”系統是我的`一次人生角色重要定位，我信守“以法為準，以人為本，以德為先”的工作理念。在工作中嚴格按要求，認真細致、高質高效地做好案受理、法律文書送達、庭前準備、庭審記錄、參與案前協調等各項工作，在處理的各類勞動爭議案件中均能秉公辦理，并從中學到了許多專業技能知識。
與實踐結合不太緊密；二是工作業務水平還不高，學習范圍還不夠寬。這些我都將在今后的工作中認真加以對待并著力加以加進與提高，從而使自己逐步具備多方面的工作素養。
優秀仲裁員個人心得體會范文（16篇）篇十六
從海事仲裁的實踐中深切感受到，不斷提高和培養仲裁員的綜合素質及能力很重要，尤其是自覺嚴格地遵守仲裁員的職業操守，是對中國海事仲裁員的基本要求，也是做好仲裁工作的前提和基礎。
中國海事仲裁委員會要求我向大家匯報一下擔任海事仲裁員的體會，對我而言，這是一次個人實踐的小結，也是一次學習和反思。以下匯報的內容以及本人的認識、做法、建議和觀點未必妥當，希望就教于大家。
每一個案子都是一次重新學習的機會。平時覺得已經掌握的東西，每次處理具體案件時還需重新查考訂正。每次都是一次重新學習、深化認識的機會。正如吳煥寧老師說的，研究海商法和參與海事仲裁所以樂趣無窮，皆因其知識浩瀚而魅力無限。
作為海仲的仲裁員，學習機會很多。除了海仲委每年針對仲裁員的培訓、講座、簡報信息外；還有，更重要的是向實踐學習。例如：
1、向仲裁庭其他成員學習的機會。例如：自己第一次參加仲裁，首席是高隼來先生，給自己印象深刻；還曾分別與朱曾杰先生、尹東年老師、雷旭輝先生，以及一些資深律師組庭參加對案件的仲裁。他們的經驗、學識對自己幫助很大。
2、向涉案雙方代理律師學習的機會。常常會從不同角度中的代理意見中受到啟發，引發思考，消除“仲裁庭意見”的盲點。
3、向仲裁庭秘書學習。他們經驗豐富，對仲裁規則、仲裁程序的理解和把握到位，是仲裁員在裁案時的顧問、指導和支持。
4、最后，直接受教于海仲秘書處。特別是秘書處領導對裁決書提出的審核意見和建議。
還有，了解一下擬議中的仲裁庭組成情況，最理想的是仲裁庭組成人員之間能夠協調、溝通方便、通暢，相互能很好地配合，以及知識和經驗互補。
另外，很重要的一點，需要客觀地權衡一下自己的時間和精力是否允許處理此案，是否能夠切實保證處理此案所需投入的時間，而不至于由于自己的時間安排影響案件處理的速度、進程和質量。
接受指定成為組成特定案件仲裁庭的成員后，視自己擔任仲裁員的類別應努力做到：
做首席，要注意辦案時間節點，掌握節奏，積極推進。還要注意與仲裁庭成員，尤其是與仲裁庭秘書保持及時、充分的溝通和協商。
做邊裁，要注意全力配合，積極建議，及時反饋。
做獨任，要特別注意與仲裁庭秘書的密切溝通和協調，認真聽取其意見和建議。
無論擔任什么類別的仲裁員，都應特別注意發揮仲裁庭秘書的作用，傾聽其意見，多主動與之商量。這是保證仲裁案件效率和質量的關鍵。
庭審安排很重要，仲裁程序是否合法有效往往體現在這個環節。當事人申請法院推翻仲裁庭的裁決也主要是針對程序，而不是裁決的意見。所以，程序上盡量避免瑕疵。從這個意義上講，作為仲裁員，與處理案件所需的法律知識相比，可能更需注意的或者比較欠缺的，往往是對案件審理節奏的把握，以及對案件處理過程的控制。
嚴格、周密的程序可以保持仲裁的嚴肅性，體現仲裁的權威性，并可防止程序疏漏。根據涉案雙方提供材料的情況、仲裁庭對案件把握的情況、以及大家的時間安排等因素，通過仲裁庭秘書協調確定開庭時間。該時間一經確定，必須嚴格執行。
另外，庭前會議很重要。仲裁庭成員可交換對案情的理解和掌握情況，討論并匯總爭議焦點和要點，研究庭審程序和擬向當事人提出的問題，甚至對請求事項的大體判斷等。這就要求仲裁庭成員要提前認真做好功課，熟悉案卷材料和具體細節。
關于庭審過程的安排，其程序應相對固定，最好提前編寫好，然后按設定好的步驟進行，對其中必要環節和必須提到的事不能省略，并注意庭審時請秘書記錄在案。為了便于記錄，推薦先電腦寫好程序，開庭前交秘書先輸入電腦，記錄起來既方便又有層次，結構上不會亂。
仲裁庭提問是一個重要環節。提問應當針對爭議要點，圍繞將來裁決書中的“仲裁庭意見”的需要進行，不要漫無邊際，不要有提示、暗示，避免與雙方進行討論或爭論。要始終保持中立、裁判的地位。同時，要注意對雙方均等提問，給雙方均等作答和發言的機會。
嘗試調節，雖然不是必要程序，但是對雙方負責，只要雙方有此意愿，就應努力嘗試。
庭審后對雙方的建議：舉一反三，總結經驗教訓。但，這不是必須環節，可視情而定。
以下，試舉一個關于“仲裁庭庭審程序”安排的例子予以說明。（以下從略）。
（一）宣布開庭。
宣布開庭，看似簡單，很有意義，可以增加庭審嚴肅性，有助于界定庭審內外語言的法律效力。開庭后和庭審結束前的這段期間，即，在庭審過程中，大家都會也需要格外注意自己的言行。因為所有的表述都會被記錄和錄音，并成為日后的證據。
（二）對出庭人員資格認證。
1、對申請人和被申請人雙方出庭人員資格認定。
2、就仲裁員和秘書是否需要回避征求雙方意見。
（三）說明。
1、本仲裁庭同意受理申請人提交的仲裁請求的依據。
2、請申請人和被申請人確認是否已收到仲裁庭轉寄的“仲裁申請書”和雙方提供的全部材料，以及，本案的“組庭通知”、“開庭通知”等所有文件。
3、申請人和/或被申請人如曾有過書面申請延期開庭，也要如實說明，并說明仲裁庭經研究后決定是否接受其申請，是否如期/延期開庭，及其理由。
4、如果有缺席到庭的情況（缺席通常為被申請人），應說明轉交材料、發出通知和開庭通知，以及哪一方未到庭，和根據《仲裁規則》的規定，不影響正常開庭和裁決結果等，并請秘書在庭審記錄中記錄在案。然后，依然嚴格按照正常的程序繼續進行庭審。
5、請問雙方對以上說明有無異議。
（四）本次庭審的程序。
先向雙方當事人介紹程序安排，并征求雙方有無異議或建議。
正常的程序應該是：雙方各自陳述、相互質證、庭上辯論、仲裁庭提問，最后陳述。
1、陳述程序：先請申請人陳訴仲裁請求及其理由，然后請被申請人陳訴答辯理由。關于申請人對被申請人的反駁意見，將在庭辯階段進行表述。
2、質證程序：先請申請人出示證據并予以說明，由被申請人對其提供的證據進行質證；再請被申請人出示證據并予以說明，由申請人對其提供的證據進行質證。提請雙方注意：證據的真實性、關聯性、有效性。
3、證人出庭作證不一定每個案子都有此程序，但是如果有，則按下述進行：仲裁庭審核證人的身份（書面材料）；申請人介紹證人并說明擬需證明的事項；證人自我介紹（公司和本人的資質）；證人就須證明事項作證；被申請人提問；申請人提問；作證結束。注意每一個環節仍有仲裁庭主導和控制，避免散、亂現象。
4、庭辯。
這個環節要特別注控制程序和節奏，防止走題、漫無邊際、過激言論；要重在說理，幫助仲裁庭搞清楚事實和依據。
庭辯程序：先請被申請人發言辯論意見，請申請人針對被申請人的意見發言；然后請申請人發言辯論意見。請被申請人針對申請人的意見發言。
這個環節需注意：
（2）針對案子中的事實發生過程和細節提問；
（3）針對案件中的技術問題提問題；
（4）針對案件材料中需要求證和澄清的環節提問（對此可能需要由雙方回答）；
（5）應避免引導、誘導、啟發，或提醒某一方注意式的提問；
（6）應避免無關的提問；避免超限裁決的提問等。避免重復提問。最好在仲裁庭庭前碰頭時，幾位仲裁員將擬提的問題協調匯總并在仲裁員之間分配一下。
提問開始：請雙方認真記錄提問的內容。
6、作最后的陳述。
請雙方結合前面的陳述、質證、庭辯和提問環節最后做一個總的、概括的陳述，要求只需把要點講一下，無須再做進一步展開。首先，請申請人然后請被申請人做最后陳述。
7、嘗試調解。
對此需首先說明：通常，仲裁庭可以安排一個調解的環節。但是，須經征詢雙方同意，并且是在雙方確有進行調解的愿望和要求的前提下才能進行。由于調解非必要環節，該程序將不做記錄。
為此，先征詢雙方有無進行調解的愿望和要求：如有，分別詢問申請人、被申請人的和解條件，進行調節；若當庭調節未果，可寬限若干日再行決定裁定。若果雙方不同意調解，則按進行下一個程序。
8、仲裁庭要求。
對申請人和被申請人的要求：
（1）申請人變更仲裁請求需辦理相應手續和不足預交的仲裁費。
（2）說明對裁期及結案時間會延期，具體時間待委員會批復后會即時通雙方。
（3）沒有特殊情況不再開庭，再交換證據（被申請人對？年？月？日收據提供證據），原則上兩次，以書面方式進行。（注意：對此，沒有硬性規定，但是根據以往的`經驗，原則上需要兩次）。
（4）需要補充提供的證據和說明應在？年？月？日前向本仲裁庭提供，該日期為證據，
關門的最后日期，之后的證據將不再接受；除非仲裁庭提出要求。（然后，相對方10天回復）
（5）結合本次開庭的陳述、對證據的說明、和仲裁庭提問的表述，如有進一步（最后）。
的陳述應在？年？月？日前（此為最后日期）向本仲裁庭提交。請結合證據材料將提請仲裁的各項請求金額的計算標準詳細說明，并于？年？月？日前提交本仲裁庭。
9、聲明。
本仲裁庭將按照《中國海事仲裁委員會仲裁規則》的規定，于開庭后（？）天，即具體日期（年月日）前，對申請人的請求做出最終的裁決。日期如難以確定，可以“盡快作出裁決”進行表述。
10、宣布：本次的庭審結束。
（五）仲裁之外的建議。
注意：建議是對當事人負責和關懷的表現，但不是必須的，應視情況而定，不要好心辦錯事，弄巧成拙。而且建議應在宣布庭審結束后提出。重點是建議雙方針對案件認真反思和總結經驗教訓，以利于今后業務的開展和發展。
由于仲裁庭成員來自不同方面，平時都很忙，能集中湊到一起不容易，所以庭后合議極其重要。庭審后仲裁庭馬上進行合議，趁熱打鐵，非常重要。這是因為：大家都很忙，湊齊不易；以及，趁熱打鐵，容易形成意見。
如果不及時合議，事后再另找時間合議時，不但安排合適時間不易，而且每次要重新復習案情和進入狀況，浪費精力，且影響質量。
合議應以裁決書的起草為主線，重點是其中“仲裁庭意見”部分。通過充分地討論、分析，形成結論性意見，以便為起草裁決書奠定基礎。合議對仲裁庭統一意見，形成共識，保證及時結案，避免事后再協調的麻煩等很有幫助。
僅就個人體會提及幾個要點，其中講的未必準確，請以培訓內容為準。
對于裁決書，仲裁庭負責的重點主要在第二部分“仲裁庭意見”和第三部分“裁決”。撰寫的注意事項：提煉對爭議焦點、逐一分析提出意見，對每一個結論性的意見，都要有具體分析或論證，要說明得出結論的理由。另外，還要注意不回避（問題和爭議焦點），不越界（適度掌握界限，不討論與本案裁決無關的事，嚴格控制圍繞請求事項進行），秉持公正，不越俎代庖（不做不符合仲裁員立場的事，即，堅持仲裁員的立場，而不是律師的立場）。
在裁決書中，仲裁庭意見最好協調一致，這樣就可以“仲裁庭認為”或“仲裁庭一致認為”來表述；如果對某個問題實在達不成一致，則可分開表述，裁決以多數意見為準。但這種情況最好不要出現。為此要求仲裁員，無論是哪一方指定的，都應站在客觀、公正的中立立場上思考問題，力戒進入當事人代理律師的角色思考問題。
如果仲裁庭爭議較大，或者認為問題較嚴重、較具代表性，為慎重起見，可以申請仲裁委組成專家委員會針對特定的具體問題提供專家意見。該專家組意見雖有很大的權威性，但是并不能替代仲裁庭的結論，因此是否采納或部分采納，最終仍由仲裁庭獨立決定。
擔任仲裁員，可以將自己的法制理想、法制觀念和法治精神化作行動、付諸實踐。
仲裁員與律師的最大區別，在于不是單純按照一方當事人的意思行事，放大或回避一些事實，替一方辯護；而是堅守公平、正義，從法律的本意出發作出客觀、合理、公正的判斷。
法律規定再詳細，也不可能窮盡所有細節和全部可能性；如何正確理解法律的規定和原則，如何正確適用于特定的案件，如何解決法律的可操作性，……等等，都為仲裁員提供了發揮的空間。從這個意義上講，仲裁員常常相當于處在成文法和普通法結合的實踐地帶。
1、認真學習和領會《仲裁規則》，其中的程序等規定的非常詳細，具有很強的可操作性。只要嚴格遵守、照做，一般不會出大問題。
2、良好的職業道德、操守。仲裁員在處理案子時沒有朋友。要始終堅持不偏不倚，對雙方負責。
3、公正，既要實質公正，也要形式公正。而公正應體現在程序給雙方提供的機會方面：程序保證給雙方平等的機會，讓雙方把話說盡，可以充分表達。這不但公允，而且可以做到兼聽則明，避免錯裁、漏裁、誤裁。
4、程序要嚴謹、縝密、合法，不能有瑕疵，不能因程序而被推翻裁決。避免程序可能的疏漏，可以采取規范化的程序設計方案，事先寫好“腳本”，然后按步驟進行。
5、仲裁員一定要主動回避與之接觸。
6、仲裁員很辛苦，現實情況下不能期待更高的個人回報，但很有意義的工作。
仲裁不同于訴訟，仲裁庭不同于法院，作為仲裁員，除了要具備必要的法律素養，還要了解、熟悉和具體掌握相關的實務。處理仲裁案件，都要從實際出發，盡可能幫助當事雙方尋求最佳和最經濟的解決途徑。盡管通常無法達到當事雙方都完全滿意，但結果應當是公平、合理合經得起推敲的。為此，既要重視不同行業的特點和習慣，又必須符合公平、公正的原則，同時還要防止去法律化的傾向。了解和掌握實務，充分考慮不同行業的特點和習慣，絕不是可以完全不顧或背離法律規定和法律原則，而恰恰是為了更好地貫徹和更準確的把握法律原則，使法的精神在實務中得以更完整地體現。
程序是為了保證機會均等和體現公正，證人和證據是為了幫助仲裁庭分辨事實和作出判斷。然而這些并不是，也不能改變事實。
仲裁員不是律師，也不是法官，更不是什么監督和管理機構，仲裁庭不負有綜合管理的執法職能。仲裁應在給予當事雙方充分的時間和機會的前提下，只需根據雙方提供的證據和材料就當事人的請求和反請求事項針對性地做出裁決。
仲裁員，無論是那一方指定的，均應秉持公正的職業操守，認真了解、研究、分析案情，并在此基礎上形成個人意見，作出獨立的判斷。
當然，最理想的狀態是仲裁庭能夠形成共識，就最后的裁決意見達成一致。但是，如果實在無法實現那種理想狀態，也沒有關系，仲裁庭可以根據仲裁規則在裁決意見中采取不同表述的存疑方式，以多數意見為準，做出最后的裁決。
現實條件下，經濟生活節奏越來越快，時間對于任何一方都非常寶貴，因此一旦仲裁員接受了指定，便應該全力以赴，爭取盡可能早地結案。這也是對當事人負責的表現。