時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
活動計劃表怎么做篇一
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)學(xué)習(xí)沙龍的活動，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的'寶貴經(jīng)驗。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色。
由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，即“2+1”的模式。課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識， 使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實踐：充分利用現(xiàn)實生活中的各種閱讀材料、開展大量語文閱讀實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對各類讀物和閱讀活動的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。
2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合
生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。如開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，進(jìn)而關(guān)注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。
3、與社會熱點問題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目， 開展行為習(xí)慣系列、 文明道德系列、 系列、 自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評價的整體性
綜合實踐活動的評價不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動融為一體的有機(jī)整體，三者是同時發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)和活動成果作為評價他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評價作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，提供對課程修改有用的信息，實踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)出這一特征。
2、重視評價的過程性
在傳統(tǒng)評價中，往往只要求學(xué)生提供答案，而對學(xué)生獲得答案的過程卻無任何要求。在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學(xué)生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動的順利展開。
3、倡導(dǎo)評價的多樣性
綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計說明，還可以是主題演講、口頭匯報……；再次是評價的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結(jié)合，以定性描述為主；過程與結(jié)果相結(jié)合，以過程為主；主體與客體相結(jié)合，以主體為主。手段上是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進(jìn)、公布評價成果等。
4、注重評價的寬容性
在綜合實踐活動中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點，正確地對待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成功與失敗。杜絕評價中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評價，強(qiáng)調(diào)評價始終在寬容、友愛、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行，多肯定、多指導(dǎo)，使評價更具有教育、激勵的功能。
5、關(guān)注評價的反思性
在每一次活動的進(jìn)行過程中或結(jié)束后，要經(jīng)常采用發(fā)放問卷、同學(xué)辯論會、師生訪談會等形式來引導(dǎo)學(xué)生在評價的基礎(chǔ)上反思自己在實踐活動的得失，恰當(dāng)規(guī)劃未來的行動。這樣評價能突破原有意義上判別的概念，而真正體現(xiàn)了利用評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時，教師則用撰寫案例，在特定現(xiàn)象的基礎(chǔ)上反思自己的指導(dǎo)策略，做到教學(xué)相長。
羅村小學(xué)綜合實踐課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：朱小平
組員：李輝明 周夕中 劉國勇
張衛(wèi)華 戴留松
羅村小學(xué)綜合實踐教研組
蹲點領(lǐng)導(dǎo)：朱小平
組長：張衛(wèi)華
組員：陳靜茹 朱洪明 鮑梅英 武留華 柴松青 吳永前
傅光輝 夏春梅 楊春華 章 卉 吳粉珍 馬旺平
周次：1
主要內(nèi)容：
①參加市綜合實踐活動開學(xué)工作會；
②制定并下發(fā)綜合實踐活動校級工作計劃；
參與實施人：張衛(wèi)華
周次：2
主要內(nèi)容：①教研組成員例會；
②各班制定綜合實踐活動實施計劃；
③綜合實踐活動主題研討會，下發(fā)主題推薦表；
④征集綜合實踐活動優(yōu)秀案例；
參與實施人：教研組成員及部分學(xué)生代表
周次：3
主要內(nèi)容：①各班確定活動的主題（偶發(fā)性、即興生成活動另作安排）并著手設(shè)計；
參與實施人：各班任科教師
周次：4
主要內(nèi)容：①安排教師外出聽課并作聽課匯報；
參與實施人：待定
周次：5
主要內(nèi)容：①舉行題為“綜合實踐對轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和生活方式”的學(xué)習(xí)沙龍活動；
②上交綜合實踐活動優(yōu)秀案例；
參與實施人：薛金妹
周次：6
主要內(nèi)容：①迎接市教研室的常規(guī)調(diào)研；
參與實施人：全體任科教師
周次：7
主要內(nèi)容：①三年級綜合實踐活動“集體備課”；
參與實施人：朱俊毅
周次：8
主要內(nèi)容：①三年級綜合實踐活動觀摩活動
參與實施人：三（1）班朱俊毅
周次：9
主要內(nèi)容：①四年級綜合實踐活動“集體備課”；
參與實施人：待定
周次：10
主要內(nèi)容：①四年級綜合實踐活動觀摩活動
參與實施人：待定
周次：11
主要內(nèi)容：①五年級綜合實踐活動“集體備課”；
參與實施人：陳靜茹
周次：12
主要內(nèi)容：①五年級綜合實踐活動觀摩活動
參與實施人：五（3）班陳靜茹
周次：14
主要內(nèi)容：①六年級綜合實踐活動“集體備課”；
參與實施人：吳粉珍
周次：15
主要內(nèi)容：①六年級綜合實踐活動觀摩活動；
主要實施人：六（4）班吳粉珍
周次：16
主要內(nèi)容：①綜合實踐活動觀摩周；
主要實施人：待定
周次：17
主要內(nèi)容：①各班綜合實踐活動成果展示周；
主要實施人：三至六年級各班
周次：18
主要內(nèi)容：①課題研討活動，圍繞課題談?wù)劵顒又械牡檬В⑿纬蓵娌牧希?/p>
主要實施人：課題組成員
周次：19
主要內(nèi)容：①上交各類案例，論文及學(xué)生活動體驗文章；
主要實施人：各任科教師
周次：20
主要內(nèi)容：①編輯校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習(xí)作集；
主要實施人：張衛(wèi)華
周次：21
主要內(nèi)容：①學(xué)期工作總結(jié)；
②各類材料的收集與整理工作；
主要實施人：張衛(wèi)華
活動計劃表怎么做篇二
在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中，衛(wèi)生方面仍然有許多不合格的地方，如教室衛(wèi)生死角，生活區(qū)隨意張貼小廣告等等，嚴(yán)重影響了校園的清潔和美觀，而春季又是細(xì)菌滋生的季節(jié)，為了同學(xué)們的健康，給同學(xué)們營造一個良好的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境，特開展校園清潔活動。
宣傳人文校園環(huán)境理念，為全校師生創(chuàng)造一個溫馨、整潔、舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時激發(fā)同學(xué)們的愛護(hù)校園環(huán)境的熱情，使同學(xué)們能在日常中自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。
讓我們的校園更美麗
打掃教室衛(wèi)生死角、清理“牛皮鮮”廣告
院團(tuán)委
院志愿者服務(wù)隊
20 年3月17日（星期六）早上9：30~12：00
教學(xué)樓（含有墊板的教室）、宿舍樓
1、3月14日，宣傳部張貼招募臨時志愿者通知；
（報名時間、地點：15、16日，教學(xué)樓104）
（活動集合時間、地點：17日am9：20，圖書館前 2、3月15日前，宣傳部完成板報宣傳，調(diào)查全校自覺維護(hù)校園干凈整潔，特別是亂張貼小廣告、保持教室衛(wèi)生整潔問題； 3、3月16日，秘書部申請借好好勞動工具（如掃把、拖把、垃圾簍）；
4、3月16日下午前，文藝部安排兩三個人到學(xué)校各個地區(qū)了解 環(huán)境情況后匯報組織部，再由組織部根據(jù)情況具體安排負(fù)責(zé) 人員；
5、3月16日下午前，公關(guān)部負(fù)責(zé)購買所需物品（鋼絲球30個、磨砂紙10張）
1、3月17日宣傳部將宣傳板報擺出；
2、17日上午9：20，在圖書館前集合，組織部負(fù)責(zé)點名、分組、工具分發(fā)工作；
3、17日上午9：40，各組塊人員按組別到各個負(fù)責(zé)點展開清理活動；
4、活動后將工具集中回放到圖書館前，交給組織部相應(yīng)負(fù)責(zé)人。
1、所有參與者要注意愛護(hù)公物，在清理小廣告的過程中盡可能不傷及公物底漆，將鏟下的廣告紙放到垃圾桶中；
2、所有參與者不要大聲喧嘩，嬉戲打鬧；
3、活動后，由各組負(fù)責(zé)人收回所借物品并及時歸還；
4、一切活動小心慬慎，以免損傷到自己或他人；
5、活動期間，任何人員不得無故離開活動現(xiàn)場，若有特殊情況需征求負(fù)責(zé)人后方可；
6、服從統(tǒng)一安排，注意集體形象
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給予我們更好的學(xué)習(xí)氛圍，良好的學(xué)習(xí)氛圍需要我們每一個學(xué)子的共同創(chuàng)造。我們生活在同一個大家庭里，我們需團(tuán)結(jié)起來，共同打造我們南疆國門大學(xué)的新形象。
鋼絲球：30x3=90元 磨砂紙：10x2=20元
紅紙：1x1=1元 合計：111元
活動計劃表怎么做篇三
本屆辯論賽主要為豐富山東外國語職業(yè)學(xué)院大一全體學(xué)員課余生活，活躍校園氣氛，開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)和學(xué)院學(xué)員奮發(fā)上進(jìn)、超越自我的精神面貌，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的原則，提高學(xué)生的思辨，視聽，演講和團(tuán)隊的組織、協(xié)作能力，活動計劃書范文格式。
青少年成才是內(nèi)在因素還是外在因素
主辦方：山東外國語職業(yè)學(xué)院團(tuán)委
協(xié)助方：校聯(lián)合會 演講與口才協(xié)會 心理協(xié)會
策劃人：王靜永 曺中石
辯論規(guī)則培訓(xùn)： 20xx 年 10 月 26 日 ~11 月 1 日；
物資籌備： 20xx 年 10 月 25 日 ~11 月 6 日；
比賽時間：預(yù)賽， 20xx 年 11 月 7 日 14 ： 30—16 ： 30
決賽， 20xx 年 11 月 8 日 19 ： 00—21 ： 00 。
1、本次比賽分為預(yù)賽和決賽兩個部分
2、報名人數(shù)分為四個組 4 個人組成參賽隊伍
3、初賽兩場，第一場：第一組 vs 第四組；第二場：第二組 vs 第三組；
4、決賽一場，預(yù)賽勝出的兩組進(jìn)行最終角逐。
圖書館負(fù)一樓小報告廳
人力資源：全學(xué)院的大一學(xué)生。
物力資源：活動課桌 6 組、講桌 1 張、評委牌 4 張、計時器 2 個、筆記本電腦 1 個（內(nèi)置計時軟件）、投影儀、幕布、時間提示牌 4 個（紅黃各 2 個）、白紙、評委打分專用表 10 張、筆 4 支、礦泉水、獎品、膠棒、剪刀、相機(jī) 1 個。
活動計劃表怎么做篇四
1、幼兒能主動與老師同伴打招呼。
2、關(guān)心植物角的花草，主動為小花小草澆水，為小魚小烏龜換水。
㈠活動要求：
1、幼兒能按意愿選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行活動。
2、在活動中具有創(chuàng)新精神，大膽嘗試新事物、新玩法，有求異思維。
3、在活動結(jié)束后，能認(rèn)真做好紀(jì)錄，留下活動痕跡。
㈡活動內(nèi)容及材料提供：
1、建構(gòu)活動區(qū)：樂高積木、疊疊高、齒形插塑等各類結(jié)構(gòu)玩具。
2、生活操作區(qū)：照顧花草動物、釘鈕扣、挾彈子、編彩繩、穿橡皮筋、做沙包。
3、音樂表演區(qū)：小樂器、錄音機(jī)、樂譜、小木偶、頭飾等。
4、藝術(shù)加工區(qū)：泥工、紙工、繪畫、小制作。
5、益智活動區(qū)：各類計算游戲、棋類游戲。
6、語言閱讀區(qū)：各類圖書、拼圖講故事、e2游戲、糖果配對、反義詞游戲。
㈢活動指導(dǎo)：
1、教師參與幼兒游戲、巡回指導(dǎo)。
2、幫助個別幼兒許則感興趣的內(nèi)容進(jìn)行活動，提醒個別幼兒完成上次未完成的內(nèi)容。
3、組織幼兒進(jìn)行講評，鼓勵幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點。
1、幼兒在個別化學(xué)習(xí)活動間，自主、分散地用點心，注意不影響他人。
2、有良好的行為習(xí)慣，洗完手后將毛巾疊放整齊。
㈠活動內(nèi)容及材料提供：
1、皮球、繩子、圈、自行車等
2、自制玩具：彩繩、飛碟、沙包、二人三足走。
3、游戲：紅綠燈
㈡活動要求：
1、愿意參與游戲，能克服畏懼心理，大膽細(xì)致地進(jìn)行活動。
2、有初步的平衡協(xié)調(diào)能力及合作精神。
3、在活動中注意安全，出汗后及時擦拭。
㈢活動指導(dǎo)：
1、鼓勵幼兒自由或結(jié)伴進(jìn)行活動，愉快、投入地玩。
2、鼓勵幼兒嘗試新玩具、創(chuàng)造新玩法。
3、提醒幼兒注意動靜結(jié)合，提高自我保護(hù)意識。
1、幼兒玩自帶玩具，鼓勵幼兒合作、交換著玩。
2、教師巡回指導(dǎo)，參與幼兒游戲，并與個別幼兒進(jìn)行交談。
3、聽音樂信號后，能迅速、整齊地收放玩具。
設(shè)計思路：
從小孩子們用普通話作為母語在生活學(xué)習(xí)中交流，隨著社會的發(fā)展和教改的更新，英語作為第二種語言也漸漸融入到我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，在課中加入適量的簡單英語教學(xué)，使孩子們擴(kuò)大知識面，豐富知識界面。
活動計劃表怎么做篇五
為在隊員中中大力弘揚和培育民族