在典禮上，人們會(huì)以一種特殊的方式來表達(dá)對(duì)某種事物或者某個(gè)人的尊重和慶賀之情。典禮中的禮儀和儀式動(dòng)作應(yīng)該如何進(jìn)行，以展示莊重和正式？希望這些典禮總結(jié)能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖己徒梃b，讓我們的典禮更加精彩和成功。
最新職場辯論題目模板篇一
第三場正方：人和自然可以和諧相處。
第三場反方：人和自然不能和諧相處。
第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊。
第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利。
第五場正方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)。
第五場反方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)。
最新職場辯論題目模板篇二
辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。下面是小編搜集整理的學(xué)生辯論賽題目，歡迎閱讀。
1、正方：高分高能。
反方：高分未必高能。
2、正方：學(xué)生就業(yè)壓力大有利于成才反方：學(xué)生就業(yè)壓力大不利于成才。
4、正方：效率必然犧牲平等。
反方：效率未必犧牲平等。
5、正方：不破不立。
反方：不立不破。
6、正方：不以成敗論英雄。
反方：英雄自以成敗論(應(yīng)以成敗論英雄)。
7、正方：近墨者黑。
反方：近墨者未必黑。
8、正方：知足者常樂。
反方：不知足者常樂。
9、正方：強(qiáng)將手下無弱兵。
反方：強(qiáng)將手下多弱兵。
10、正方：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵反方：總想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。
11、正方：好心總會(huì)有好報(bào)。
反方：好心未必有好報(bào)。
12、正方：響鼓無需重槌敲。
反方：響鼓也需重槌敲。
13、正方：事實(shí)勝于雄辯。
反方：事實(shí)未必勝于雄辯。
14、正方：有志者事競成。
反方：有志者事未必成。
15、正方：萬事開頭難。
反方：萬事中間難。
16、正方：有付出就有收獲。
反方：有付出不一定有收獲。
17、正方：笨鳥應(yīng)當(dāng)先飛。
反方：智鳥應(yīng)也要先飛。
18、正方：不知者不為過。
反方：不知者也為過。
19、正方：“做一天和尚撞一天鐘”好反方：“做一天和尚撞一天鐘”不好。
20、正方：不要“自掃門前雪”
反方：應(yīng)當(dāng)“自掃門前雪”
21、正方：不要“見風(fēng)使舵”
反方：應(yīng)當(dāng)“見風(fēng)使舵”
22、正方：不可“得寸進(jìn)尺”反方：應(yīng)當(dāng)“得寸進(jìn)尺”
23、正方：不應(yīng)“吹毛求疵”反方：應(yīng)當(dāng)“吹毛求疵”
24、正方：不可“異想天開”反方：盡可“異想天開”
25、正方：“一意孤行”，應(yīng)當(dāng)稱贊反方：“一意孤行”，應(yīng)當(dāng)批判。
26、正方：“難得糊涂”好反方：“難得糊涂”不好。
27、正方：“班門弄斧”不可取反方：“班門弄斧”又何妨。
28、正方：“嫉妒之心”不可有反方：“嫉妒之心”不可無。
29、正方：“狂妄之心”不可有反方：“狂妄之心”不可無。
30、正方：“杞人憂天”不該貶反方：“杞人憂天”實(shí)該貶。
31、正方：人心叵測。
反方：人心可測。
32、正方：高枕無憂。
反方：高枕有憂。
33、正方：開卷有益。
反方：開卷未必有益。
34、正方：應(yīng)以理服人反方：應(yīng)以禮服人。
35、正方：成事在天。
反方：事在人為。
36、正方：干一行，愛一行反方：愛一行，干一行。
37、正方：“做”比“說”重要反方：“說”比“做”重要。
38、正方：小事也應(yīng)計(jì)較反方：小事不應(yīng)計(jì)較。
39、正方：從小事做起反方：從大事做起。
40、正方：機(jī)遇出人才反方：機(jī)遇未必出人才。
41、正方：成功靠實(shí)力反方：成功靠機(jī)遇。
42、正方：學(xué)習(xí)比實(shí)踐更重要反方：實(shí)踐比學(xué)習(xí)更重要。
辯題2：正方：社會(huì)穩(wěn)定主要靠法律維持。
反方：社會(huì)穩(wěn)定主要靠法律維持。
辯題3：正方：實(shí)體法比程序法更重要。
反方：程序法比實(shí)體法更重要。
辯題4：正方：社會(huì)良好秩序的形成主要靠道德反方：社會(huì)良好秩序的形成主要靠法律。
辯論6：正方：社會(huì)良好秩序的形成主要靠道德。
反方：社會(huì)良好秩序的形成主要靠法律。
辯論8：正方：善心是真善。
反方：善行是真善。
10：正方：iq誠可貴，eq價(jià)更高。
反方：eq誠可貴，iq價(jià)更高。
辯論11：正方：青春偶像崇拜利大于弊。
反方：青春偶像崇拜弊大于利。
辯論12：正方：人類將會(huì)毀于科技反方：人類將不會(huì)毀于科技。
14：正方：現(xiàn)代社會(huì)女人更累。
反方：現(xiàn)代社會(huì)男人更累。
辯論15：正方：文才比口才更重要。
反方：口才比文才更重要。
辯論16：正方：當(dāng)今世界合作高于競爭。
反方：當(dāng)今世界競爭高于合作。
辯論17：正方：真理越辯越明。
反方：真理不會(huì)越辯越明。
辯題18：正方：律師應(yīng)該為死刑犯做無罪辯護(hù)。
反方：律師不應(yīng)該為死刑犯做無罪辯護(hù)。
辯題19：正方：情在理先。
反方：理在情先。
辯題20：正方：人才的發(fā)掘需要考試。
反方：人才的發(fā)掘不需要考試。
最新職場辯論題目模板篇三
反方：成功的影視作品不應(yīng)該拍續(xù)集。
2.正方：對(duì)孩子的成長，家庭比社會(huì)影響大。
反方：對(duì)孩子的成長，社會(huì)比家庭影響大。
3.正方：幸福是自己給的。
反方：幸福是別人給的。
4.高福利政策有利于激勵(lì)工作熱情。
高福利政策不利于激勵(lì)工作熱情。
5.科技的發(fā)展會(huì)促進(jìn)人的全面發(fā)展。
科技的發(fā)展會(huì)抑制人的全面發(fā)展。
6.文明越發(fā)展，人越有安全感。
文明越發(fā)展，人越缺乏安全感。
7.人生的意義在于自己對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定。
人生的意義在于社會(huì)對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定。
8.順境更有利于人的成長。
逆境更有利于人的成長。
9.“代溝”的主要責(zé)任在長輩。
“代溝”的主要責(zé)任在晚輩。
10.廣告有利于大眾消費(fèi)。
廣告不利于大眾消費(fèi)。
11.正方：勤奮可以出人才。
反方：勤奮未必出人才。
12.正方：學(xué)習(xí)好靠勤奮。
反方：學(xué)習(xí)好靠天資。
13.正方：學(xué)習(xí)比實(shí)踐更重要。
反方：實(shí)踐比學(xué)習(xí)更重要。
14.正方：素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)廢除考試。
反方：素質(zhì)教育不應(yīng)廢除考試。
15.正方：標(biāo)準(zhǔn)化試題弊大于利。
反方：標(biāo)準(zhǔn)化試題利大于弊。
16.正方：高費(fèi)上學(xué)利大于弊。
反方：高費(fèi)上學(xué)弊大于利。
17.正方：大學(xué)生應(yīng)包分配。
反方：大學(xué)生不應(yīng)包分配。
18.正方：高分高能。
反方：高分未必高能。
19.正方：文憑等于水平。
反方：文憑不等于水平。
20.正方：聽話的學(xué)生是好學(xué)生。
反方：聽話的學(xué)生未必是好學(xué)生。
21.正方：有錢就有幸福。
反方：有錢未必幸福。
22.正方：金錢是萬能的。
反方：金錢不是萬能的。
23.正方：追求理想與享受生活是矛盾的。
反方：追求理想與享受生活不是矛盾的。
24.正方：競爭精神比互助精神更重要。
反方：互助精神比競爭精神更重要。
25.正方：個(gè)性與集體利益是相沖突的。
反方：個(gè)性與集體利益不是相沖突的。
最新職場辯論題目模板篇四
7、認(rèn)識(shí)一個(gè)城市的最好方式是參觀它的名勝古跡嗎?
8、印象深刻的一件藝術(shù)品，
9、大學(xué)生接受音樂教育是否必要?
10、圖書館是否應(yīng)該不再收藏紙質(zhì)圖書?
11、博物館應(yīng)免費(fèi)開放嗎?
12、讀一本書是否一定要將其讀完?
13、一次最有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。
14、應(yīng)該為就業(yè)而學(xué)習(xí)還是為興趣而學(xué)習(xí)?
15、應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)老師嗎?
16、大學(xué)生逃課情有可原嗎?
17、手機(jī)是否干擾了人們的正常生活?
18、你喜歡忙碌的生活還是放松的?
19、你認(rèn)為什么樣的會(huì)議才是高效率的?
20、你認(rèn)為現(xiàn)在還存在著事實(shí)上的性別歧視嗎?
21、你怎么看待大學(xué)里的'男女戀愛關(guān)系?
22、家長是否應(yīng)該限制孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間?
23、有了一大筆錢，你會(huì)怎么花?
24、你的婚禮會(huì)是豪華的還是簡單的?
25、你結(jié)婚后會(huì)同你父母住在一起嗎?
26、你怎么理解“性格決定命運(yùn)”?
27、廣告對(duì)我們的日常生活影響大嗎?
28、多媒體教學(xué)設(shè)備是否可以替代老師?
29、人是否應(yīng)該博覽群書?
30、你是否會(huì)加入學(xué)生社團(tuán)?
31、學(xué)習(xí)是一個(gè)特定的階段還是終身的過程?
32、你是否會(huì)從事兼職工作?
最新職場辯論題目模板篇五
3、先成家后立業(yè)還是應(yīng)先立業(yè)后成家。
4、大學(xué)生兼職利是否大于弊。
5、技術(shù)引導(dǎo)觀念|觀念引導(dǎo)技術(shù)。
6、狹路相逢智者勝|(zhì)狹路相逢勇者勝。
7、學(xué)歷與本事那個(gè)更重要。
8、在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今日，我們是注重經(jīng)濟(jì)效益還是環(huán)境效益。
9、做事最重要是過程還是結(jié)果。
10、大學(xué)生應(yīng)先考研再工作，還是先工作再考研。
11、自我肯定重要還是社會(huì)肯定重要。
12、人的成功是基礎(chǔ)重要|還是機(jī)遇重要。
13、注重實(shí)物與精神哪個(gè)重要。
14、在校大學(xué)生積累知識(shí)與塑造人格哪個(gè)重要。
15、環(huán)境保護(hù)應(yīng)當(dāng)以人為本，還是以自然為本。
16、學(xué)校該不該對(duì)網(wǎng)絡(luò)限制。
17、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊|網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利。
18、時(shí)勢造英雄|英雄造時(shí)勢。
19、機(jī)遇與奮斗哪個(gè)重要。
20、大學(xué)生廣泛社交是否利大于弊|弊大于利。
21、此刻社會(huì)更需要通才還是專才。
22、物質(zhì)追求與精神追求那個(gè)更重要。
23、天賦與勤奮那個(gè)重要。
24、思想與行動(dòng)對(duì)我們來說哪個(gè)重要。
25、人生的美在于瞬間|永恒。
26、高智商是否高品格。
27、此刻社會(huì)是情商重要還是智商重要。
最新職場辯論題目模板篇六
3、分?jǐn)?shù)面前是否人人平等。
4、應(yīng)當(dāng)允許小學(xué)生帶玩具進(jìn)入學(xué)校嗎。
5、看動(dòng)漫好不好。
6、蓋章豬肉，你愿意吃嗎。
7、開卷有益，還是未必有益。
8、小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班是否有利于學(xué)生的成長。
9、口才和文才哪個(gè)更重要。
10、好心總會(huì)有好報(bào)還是好心未必有好報(bào)。
11、對(duì)孩子的成長，家庭比社會(huì)影響大還是社會(huì)比家庭影響大。
12、人生而平等還是人生而不平等。
13、日本的與國產(chǎn)的`。
14、新年放鞭炮的利與弊。
15、網(wǎng)絡(luò)語言，進(jìn)入小學(xué)生作文值不值得鼓勵(lì)和提倡。
16、小學(xué)生學(xué)習(xí)法律十分必要，小學(xué)生學(xué)習(xí)法律沒有必要。
17、教師教的好不好影響到學(xué)生了麼。
18、傳媒對(duì)青少年的影響究竟是利大于弊還是弊大于利。
19、怎樣看待中少年黑客大于弊還是弊大于利。
20、未成年人打電子游戲的利與弊。
21、嚴(yán)父出孝子嗎。
22、成績能代表分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)能代表成績。
23、小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)當(dāng)配帶手機(jī)。
24、愚公應(yīng)當(dāng)移山還是搬家。
最新職場辯論題目模板篇七
3、正方：社會(huì)秩序的維系主要靠法律；反方：社會(huì)秩序的維系主要靠道德。
4、正方：人性本善；反方：人性本惡。
5、正方：網(wǎng)絡(luò)使人際關(guān)系隔離；反方：網(wǎng)絡(luò)能拉近人際關(guān)系。
6、正方：收入的差別能體現(xiàn)人才價(jià)值；反方：收入的差別不能體現(xiàn)人才價(jià)值。
7、正方：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)能避免拜金主義；反方：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不能避免拜金主義。
8、正方：見義勇為要奮不顧身；反方：見義勇為要量力而為。
9、正方：現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)當(dāng)以誠信為先；反方：現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)當(dāng)以盈利為先。
10、正方：提倡購買國貨有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；反方：提倡購買國貨不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
11、正方：網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系；反方：網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系。
13、正方：網(wǎng)絡(luò)感情是真正的感情；反方：網(wǎng)絡(luò)感情不是真正的感情。
14、正方：做大河里的小魚；反方：做小河里的大魚。
15、正方：個(gè)人需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要；反方：社會(huì)需要對(duì)于大學(xué)生擇業(yè)更重要。
16、正方：超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn)；反方：超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)。
17、正方：生態(tài)危機(jī)可能毀滅人類；反方：生態(tài)危機(jī)不可能毀滅人類。
18、正方：外行能夠管好內(nèi)行；反方：外行不可能管好內(nèi)行。
19、正方：傳播中國酒文化應(yīng)當(dāng)靠酒香；反方：傳播中國酒文化應(yīng)當(dāng)靠吆喝。
20、正方：市場經(jīng)濟(jì)有利于道德發(fā)展；反方：市場經(jīng)濟(jì)不利于道德發(fā)展。
21、正方：實(shí)行學(xué)分制利大于弊；反方：實(shí)行學(xué)分制弊大于利。
22、正方：構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠個(gè)人素質(zhì)；反方：構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠社會(huì)制度。
23、正方：生存更重要；反方：尊嚴(yán)更重要。
24、正方：人為自我活著歡樂；反方：人為別人活著歡樂。
25、正方：儒家思想能夠抵御西方歪風(fēng)；反方：儒家思想不能抵御西方歪風(fēng)。
26、正方：社會(huì)發(fā)展應(yīng)重利輕義；反方：社會(huì)發(fā)展應(yīng)重義輕利。
27、正方：網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑；反方：網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑。
29、正方：學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以人格提升為主要目標(biāo)；反方：學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以成績提高為主要目標(biāo)。
最新職場辯論題目模板篇八
一些辯論賽的題目十分新穎，一些傳統(tǒng)，大家想要了解一下嗎?下面是小編搜集整理的辯論題目大全，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
正方反方。
個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握便利器具便利便利器具不便利。
杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色。
杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色。
個(gè)性需要刻意追求個(gè)性不需要刻意追求。
留學(xué)歸國是社會(huì)問題不是個(gè)人問題。
通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實(shí)用性強(qiáng)。
網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂性強(qiáng)。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊相處容易相愛難相愛容易相處難。
杜絕盜版，消費(fèi)者比政府扮演更重要的角色。
合作比競爭，更能使文明進(jìn)步。
知識(shí)積累是重要的，但是不懂得辯論技巧也難以取得理想的效果，辯論的技巧主要有一下幾個(gè)方面。
俗話說的好，打蛇要打在三寸，就是說只有抓住了要點(diǎn)，攻擊才能見效。論壇上的辯論，要在閱讀完對(duì)方的文章，看清對(duì)方的觀點(diǎn)后，要抓住對(duì)方觀點(diǎn)中的要害問題，一攻到底，從理論上徹底地?fù)魯?duì)方。在辯論中只有始終抓住要害問題，才能給打蛇打在三寸上。
必要時(shí)要使用“避實(shí)就虛”的方法。當(dāng)對(duì)方的問題或觀點(diǎn)自己無法回答，不要勉強(qiáng)去回答，那樣不但會(huì)失面子，甚至可能導(dǎo)致辯論的全盤失敗，在這種情況下，就要機(jī)智地避開對(duì)方的問題，另外找對(duì)方的弱點(diǎn)攻過去。同時(shí)要合理地“避虛就實(shí)”、“避輕就重”，既要善于在關(guān)鍵的問題上攻擊對(duì)方，保護(hù)自己。又要善于敏銳地抓住對(duì)方要害，猛攻下去，務(wù)求必勝。
由于論壇上辯論雙方往往有許多斑油組成，在辯論過程中出現(xiàn)觀點(diǎn)的矛盾是不可避免的，即使是同一個(gè)人，在辯論中，也往往出現(xiàn)自相矛盾的現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)這樣的情況，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住，竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾，擴(kuò)大對(duì)方的觀點(diǎn)裂痕，迫使對(duì)方陷入窘境。使之自顧不暇，無力進(jìn)攻自己。“以子之矛，攻子之盾”，使之于急切之中，理屈詞窮，無言以對(duì)。
在辯論中，如果正面進(jìn)攻效果較差時(shí)。可以采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對(duì)方亂說或者亂答，在對(duì)方的觀點(diǎn)上找到了一個(gè)缺口后，立即進(jìn)行猛烈進(jìn)攻，瓦解了對(duì)方的堅(jiān)固的防線，從而沉重打擊對(duì)方。
在辯論中，如果自己的觀點(diǎn)或這證據(jù)有些不是強(qiáng)有力，可以充分運(yùn)用“李代桃僵”的戰(zhàn)術(shù)，所謂李代桃僵就是在和對(duì)方辯論中使用模糊概念與對(duì)方周旋，把自己某些說不清楚或者模棱兩可的觀點(diǎn)隱蔽起來，使之不直接受到對(duì)方的攻擊。
最新職場辯論題目模板篇九
反方：人禍比天災(zāi)更可怕。
正方：遠(yuǎn)親不如近鄰。
反方：近鄰不如遠(yuǎn)親。
正方：新聞自由是社會(huì)改革的最大動(dòng)力。
反方：新聞自由不是社會(huì)改革的最大動(dòng)力。
正方：全球化能為我國帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
反方：全球化不能為我國帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
正方：性教育應(yīng)列為中學(xué)課程。
反方：性教育不應(yīng)列為中學(xué)課程。
正方：性教育是科學(xué)教育。
反方：性教育是道德教育。
正方：道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大。
反方：利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更。
正方：教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn)。
反方：教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)。
最新職場辯論題目模板篇十
3、正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近；反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)。
4、正方：網(wǎng)絡(luò)語言有存在的合理性；反方：網(wǎng)絡(luò)語言沒有存在的合理性。
5、正方：感情是自私的；反方：感情是無私的。
6、正方：知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要；反方：經(jīng)濟(jì)扶貧比知識(shí)扶貧更重要。
8、正方：大學(xué)生做兼職利大于弊；反方：大學(xué)生做兼職弊大于利。
9、正方：對(duì)高職學(xué)生來說，打工對(duì)學(xué)業(yè)有利；反方：對(duì)高職學(xué)生來說，打工對(duì)學(xué)業(yè)不利。
10、正方：誠信主要靠自律；反方：誠信主要靠他律。
11、正方：當(dāng)今社會(huì)，合作比競爭更重要；反方：當(dāng)今社會(huì)，競爭比合作更重要。
12、正方：現(xiàn)代社會(huì)更需要通才；反方：現(xiàn)代社會(huì)更需要專才。
13、正方：社會(huì)秩序主要靠法律來維系；反方：社會(huì)秩序主要靠道德來維系。
15、正方：人類社會(huì)最終不可能毀于高科技；反方：人類社會(huì)最終可能毀于高科技。
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最新職場辯論題目模板篇十一
3、分?jǐn)?shù)面前是否人人平等。
4、應(yīng)當(dāng)允許小學(xué)生帶玩具進(jìn)入學(xué)校嗎。
5、看動(dòng)漫好不好。
6、蓋章豬肉，你愿意吃嗎。
7、開卷有益，還是未必有益。
8、小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班是否有利于學(xué)生的成長。
9、口才和文才哪個(gè)更重要。
10、好心總會(huì)有好報(bào)還是好心未必有好報(bào)。
11、對(duì)孩子的成長，家庭比社會(huì)影響大還是社會(huì)比家庭影響大。
12、人生而平等還是人生而不平等。
13、日本的與國產(chǎn)的。
14、新年放鞭炮的利與弊。
15、網(wǎng)絡(luò)語言，進(jìn)入小學(xué)生作文值不值得鼓勵(lì)和提倡。
16、小學(xué)生學(xué)習(xí)法律十分必要，小學(xué)生學(xué)習(xí)法律沒有必要。
17、教師教的好不好影響到學(xué)生了麼。
18、傳媒對(duì)青少年的影響究竟是利大于弊還是弊大于利。
19、怎樣看待中少年黑客大于弊還是弊大于利。
20、未成年人打電子游戲的利與弊。
21、嚴(yán)父出孝子嗎。
22、成績能代表分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)能代表成績。
23、小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)當(dāng)配帶手機(jī)。
24、愚公應(yīng)當(dāng)移山還是搬家。
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最新職場辯論題目模板篇十二
策劃書。
時(shí)是不是感覺辯論賽的題目有點(diǎn)難想出心儀的呢?來看看一些經(jīng)典的辯論賽題目吧。下面是小編搜集整理的辯論賽題目，歡迎閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注辯論賽欄目!
正孩子應(yīng)該把心里話告訴父母。
反孩子不應(yīng)該把心里話告訴父母。
正強(qiáng)將手下無弱兵。
反強(qiáng)將未必手下無弱兵。
正中國應(yīng)該立國服(服:服裝)。
反中國不應(yīng)該立國服。
正道德追求和金錢追求可以統(tǒng)一。
反道德追求和金錢追求不能統(tǒng)一。
正個(gè)性需要刻意追求。
反個(gè)性不需要刻意追求。
網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制利大于弊。
網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制弊大于利。
中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng)/使用手機(jī)。
開卷是否有益。
2.讀經(jīng)典名著好還是讀小說好。
3.學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求個(gè)性。
4.學(xué)生之間該不該比。
5.應(yīng)不應(yīng)該分優(yōu)等班和差班。
6.學(xué)生該不該見義勇為。
7.學(xué)生是否該為正義獻(xiàn)身。
8.學(xué)習(xí)為了考試還是為了獲取知識(shí)。
9.差生是否該受到歧視。
10.班干部可不可以盛氣凌人。
11.班干部是否該用嚴(yán)格管理每個(gè)同學(xué)的方法來建立威信。
15.對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)要不要給他留面子。
16.因有事而不完成作業(yè)是否情有可原。
17.對(duì)老師可不可以有善意的謊言。
18.學(xué)生該不該帶飾物。
歷史辯論會(huì)：秦始皇是過大與功，還是功大與過?
一、中學(xué)生是否應(yīng)該追求時(shí)尚。
二、上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生是利多還是多。
三、是否允許同學(xué)在學(xué)校小賣部買零食飲料。
四、擔(dān)任班中職務(wù)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)情況。
五、是否應(yīng)該遵照市教委規(guī)定(建議)不使用2本或2本以上的教科書。
六、是否應(yīng)該參加課外補(bǔ)課。
師生之間沒有真正的友誼。
大學(xué)生談戀愛是利大于弊還是弊大于利。
大學(xué)生活沒有戀愛是否不在精彩。
成大事者應(yīng)拘小節(jié)，還是不拘小節(jié)。
知識(shí)是學(xué)習(xí)的工具,知識(shí)是學(xué)習(xí)的目的。
市場經(jīng)濟(jì)不利于道德發(fā)展。
生之恩大于養(yǎng)之恩。
人多好,還是人少好。
功可否抵過過。
a正：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長利大于弊。
a反：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長弊大于利。
b正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母。
b反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女。
c正：個(gè)人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)。
c反：個(gè)人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)。
d正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”
d反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”
e正：人生中事業(yè)與愛情相比較，事業(yè)更重要。
e反：人生中事業(yè)與愛情相比較，愛情更重要。
f正：對(duì)于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重要。
f反：對(duì)于企業(yè)而言，人力資源更重要。
g正：中國足球走向世界關(guān)鍵在于教練。
g反：中國足球走向世界關(guān)鍵在于體制。
h正：大學(xué)英語四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值。
h反：大學(xué)英語四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值。
i正：歷史題材影視劇可以“戲說”
i反：歷史題材影視劇不可以“戲說”
正方：和平手段是解決恐怖主義的根本方法。
反方：武力手段是解決恐怖主義的根本方法。
正方：大學(xué)生自費(fèi)出國留學(xué)應(yīng)該提倡。
反方：大學(xué)生自費(fèi)出國留學(xué)不應(yīng)該提倡。
正方：選擇你愛的人。
反方：選擇愛你的人。
正方：現(xiàn)代化會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存。
反方：現(xiàn)代化不會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存。
正方：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。
反方：傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。
反方：高校擴(kuò)招弊大于利。