德育工作計劃的執行過程中需要注重培養學生的自主性和創造性。以下是小編為大家收集的德育工作計劃范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟發。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇一
2、召開全市教研工作會議。
3、組織高中各年級期末考試。
1、部分學科組織新課程教材培訓。
2、召開高中信息技術教學研討會。
3、召開普通高中課程改革研討會。
4、成立各學科課堂教學改革課題研究小組，啟動新一輪課堂教學改革。
1、進行小學、初中教學評估和教學調研。
2、組織全市高三第一輪復習驗收考試并進行統一閱卷。
3、召開高三各學科高考備考會。
4、進行高三教學視導。
5、召開中學數學教學研究專業委員會年會。
7、召開初中英語、化學、高中政治新課改教學研討會。
8、部分學科組織參加奧林匹克競賽（初中生物、物理預賽，高中生物預賽）。
9、進行初中物理優秀教學論文評比。
10、組織初中物理五種課型錄像制作、交流。
1、進行高三教學視導。
2、組織部分教干教師和教研人員外出考察學習。
3、各學科召開課堂教學改革研討會。
4、召開小學語文教學研究會第11屆年會。
5、召開小學美術、音樂、初中美術、音樂“表現與創新”教學研討會。
6、進行高一化學新教材培訓。
7、部分學科進行優質課評比（小學英語、信息技術、體育、美術，初中美術、生物、體育，高中體育）。
8、部分學科進行優秀教學論文評比（小學語文、英語、數學、信息技術）。
9、部分學科進行優秀教學課件評比（初中思想品德、英語）。
10、進行小學英語優秀教學案例評選。
11、部分學科組織參加奧林匹克競賽（初中化學初賽，初中數學、物理、化學復賽，高中化學預賽）。
12、舉行初中美術教師“教學基本功”比賽。
1、召開課程改革研討會。
2、召開蓓蕾讀書工程經驗交流會。
3、召開中學語文教學研究會年會。
4、召開高一、高二歷史課改研討會。
5、召開高一物理教學研討會。
6、部分學科進行優秀教學論文評比（小學美術，初中美術，高中物理）。
7、組織參加初中生物、高中生物奧林匹克競賽復賽。
8、組織全市高三第二輪復習驗收考試。
9、組織全市高考模擬考試。
1、進行高中政治優秀教學論文評比。
2、組織全市高一、高二期末考試。
3、召開教學工作年度座談會。
1、修訂各學段《教學常規》。
2、組織小學、初中、高中新課程教師培訓。
3、進行高中教學調研和教學評估。
4、進行中小學體育優秀教學論文評比。
1、評選第三批市級教學能手。
2、組織小學、初中、高中新課程教師培訓。
3、召開全市普通高中教學工作會議。
4、召開高中各學科教學研討會。
5、召開第二期小學語文骨干教師讀書會。
1、進行小學、初中教學調研。
2、進行高中教學視導。
3、部分學科組織參加奧林匹克競賽（高中數學預賽，高中物理、化學復賽）。
4、召開高中語文“新課程高中語文選修課教學”專題研討會。
1、召開全市義務教育教學工作會議。
2、各學科分別召開課堂教學改革研討會。
3、召開“小班化”教學研討會。
4、召開小學“探究-體驗”教學研討會。
5、召開初中思想品德新課程教學經驗交流會。
6、召開小學英語pep教材教法研討會。
7、召開高一物理教學研討會。
8、部分學科進行優質課評比（小學科學、品德與生活、品德與社會，初中語文、地理，高中數學、英語、歷史、政治）。
9、部分學科進行優秀教學論文評比（小學科學，初中數學、思想品德，高中地理）。
10、部分學科進行教學基本功比賽（小學美術、音樂，初中音樂、美術，高中美術、音樂）。
11、進行高中生物優秀教學課件評比。
12、組織初中英語教師技能大賽和七、八年級學生英語技能大賽。
13、舉辦高中“傳統語文教育思想與新課程教學”骨干教師讀書會。
14、組織參加全國高中數學聯賽復賽。
1、舉辦市級教學示范學校校長研修班。
2、舉辦市級教學示范學校校長論壇。
3、組織全市高三期中考試并進行統一閱卷。
4、組織參加全國中學生英語能力競賽預賽。
1、進行縣區、鄉鎮教研室等級評定。
2、評選先進教研（備課）組和優秀教研（備課）組長。
3、召開課改經驗交流會。
4、進行小學英語教師學科知識達標考試。
5、組織初中生語文讀寫競賽。
6、組織參加中學生英語能力競賽復賽。
8、進行小學、初中、高中教學調研。
9、20教研工作總結。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇二
年教研工作的指導思想是：認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》精神，堅持“理論要上去，行動要下去，教研教管一齊抓，教研科研一體化”的工作思路，以素質教育為主題，以深入推進課程改革和課堂教學改革、優化教學與管理過程、提高教師隊伍素質為重點，強化全局意識、質量意識、改革意識和服務意識，堅持與時俱進，不斷推進教學創新和管理創新，全面提高教育教學質量。
一、深入扎實地推進課程改革，大力進行課堂教學改革，以改革統領教學教研工作的全局。
1、指導學校建立科學的新課程體系。06年是基礎教育課程改革進行調整、完善、提高的關鍵一年，教育部將全面修訂義務教育階段課程標準和教科書，公布新課程高考方案。教研室要指導學校進行新課改的總結、完善、創新，建立起科學、可行的必修課課程體系和選修課課程體系，開發出較高質量的校本課程，扎扎實實地推進新課程的實施。
2、繼續做好新課程師資培訓工作。配合師訓部門認真組織對實驗教師的新課程培訓，以奠定教師實施新課程的良好基礎。2月份部分學科組織實驗教師的全員培訓或培訓者培訓；7－8月高中、初中、小學三個學段的全部學科組織實驗教師的全員培訓；利用出版社、教材主編的回訪、調研，進行骨干教師的新課程培訓。
3、認真進行新課改的總結、深化。繼續貫徹落實市教育局《關于進一步深化全市義務教育課程改革實驗工作的意見》（臨教基字〔〕13號）和《關于進一步加強義務教育英語教學工作的意見》（臨教基字〔2005〕14號），不斷研究、改進新課改實驗工作。3月份組織部分教干教師和教研人員到課改先進單位考察學習，2月、5月分別召開課程改革研討會，12月份召開課改經驗交流會。
4、大力進行課堂教學改革。市、縣區、學校通力合作，集中骨干力量進行課堂教學科學性、實效性的研究，改革課堂教學，提高課堂教學的水平和效益。4月份組織教干教師和教研人員赴茌平杜郎口中學、寧陽金橋學校等地學習課堂教學改革經驗；各學科成立課堂教學改革課題研究小組，制出各種課型的課堂教學模式和課堂教學評價標準。切實改變教師的教學方式和學生的學習方式，努力構建新型的師生關系。
5、進一步深化課題研究。鼓勵學校和教師積極開展課題研究，勇于進行教學改革，不斷推進教學與學習創新。市教研室在繼續抓好“小班化教學”、“探究－體驗教學”、“足跡式評價”、“大語文教育”、“自主探究、學案導學”教學策略等教改成果推廣的基礎上，結合課程改革，確立一批新的研究課題，“以教改帶動教研、以教研促進教學”，進一步提高教研工作的層次和力度。
二、著力推進精細化教學管理，強化教學質量監測和教學評估，進一步規范和優化教學過程。
6、抓制度創新，提高教學管理的科學化水平。學校建立教育激勵、人文關懷、制度制約相結合的教學管理體系。市教研室根據新課程的要求修訂各學段《教學常規》，制定加強各學科教學的意見。各縣區、學校要根據市《教學常規》的精神和本地實際情況，研究制定各自的《教學常規》和《學習常規》，修訂、完善對教師、學生的各項管理制度、引領制度、激勵制度。通過建立精細化的教學管理制度，奠定教學工作高效有序運行的基礎。
7、全面落實國家課程方案，奠定學生可持續發展的堅實基礎。認真抓好國家課程方案的貫徹落實，確保開齊課程，開足課時，開好實驗課和綜合實踐活動課程，促進學生全面發展和主動發展。扎實實施“蓓蕾讀書工程”和“大語文教育”，進一步開闊學生視野，拓展學生思維，豐富學生的積累。積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學生素質。市教研室將于9月份組織相關的檢查、指導。
8、進一步提高教學管理的精細化水平。著力抓好《教學常規》、《學習常規》和校本教研工作的落實，從每一個環節上和每一個細節上抓落實，從人們習以為常的地方尋找切入點和增長點，實現新突破。認真研究和落實《關于加強2005－普通高中教學工作的意見》（臨教研字〔2005〕4號）和《關于加強2005－度義務教育教學工作的意見》（臨教研字〔2005〕7號），并積極學習借鑒外地先進經驗，力爭在學校精細化管理方面有新突破。
9、進一步加強教學質量監控。加強課堂教學監控，建立完善的課堂教學優化機制，落實好教干教師聽評課制度、青年教師匯報課制度、備課組內研究課制度、校內公開示范課制度、教師課堂教學達標制度和講課比賽制度；落實單元形成性檢測和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，有針對性地做好補教補學工作。市教研室將向各縣區提供初中各學科上學期期末考試樣卷，供各縣區選用。高中段繼續統一組織高一、高二期末考試和高三五次統考，統一命題，統一進行質量分析，并組織高三上學期期中考試和一輪復習驗收考試的統一閱卷。
10、進一步強化教學評估。依據《臨沂市普通高中教學工作評估方案》、《臨沂市縣區初中段教學工作評估方案》、《臨沂市初級中學教學工作評估方案》、《臨沂市實驗小學教學工作評估標準》、《臨沂市鄉鎮中心小學教學工作評估標準》和《臨沂市學區小學教學工作評估標準》，組織對縣區、學校教學工作的檢查評估，確定各學段教學工作先進縣區、學校。各學校要建立起科學、嚴密的教學評價體系。
三、加強教研室自身建設，轉變教研工作作風，提高教研工作的水平和效益。
11、大力加強各級教研室的建設。印發《關于進一步加強各級教研室建設，提高教研工作水平和效益的意見》，制定《縣區教研室等級評定標準》和《鄉鎮教研室等級評定標準》，開展縣區、鄉鎮教研室等級評定，進一步加強各級教研室的組織建設、制度建設、思想作風建設和教研設施建設，推動教研工作再上新臺階。聘任市教研室兼職教研員，建立專、兼職相結合的教研隊伍，并對專、兼職教研員進行培訓。
12、進一步提高常規工作的計劃性。元月初召開全市教研工作會議，研究部署全年教研工作；3月上旬召開全市高三教學管理工作研討會和各學科高三備考會，研究部署高三后期的教學與管理工作；8月中下旬召開全市普通高中教學工作會議和各學科教學研討會，全面總結上一學年高中教學工作的經驗，研究部署下一學年的工作；10月召開義務教育教學工作會議，對全市義務教育教學工作進行階段性總結、研究、部署；4月、10月各學科分別召開課堂教學改革研討會，探討進一步優化課堂教學的思路與方法。會議都要在充分調研和考察學習的基礎上召開，形成高質量的文字材料，切實解決實際問題。
13、進一步提高常規教研活動的實效性。加強和改進教學視導工作，采用全面視導、專題調研、專項指導等多種形式進行，并加大專題調研和專項指導的'力度。繼續規范地做好優質課、優秀教學論文、優秀課件的評比，各項活動都要從提高教師業務素質和教學效益出發，緊緊圍繞著推進素質教育、深化課程改革、教學改革和高考改革進行。提供符合課改要求的示范課，進行觀摩、交流、研討；選定學科教研聯系點，重點就學科教學、教研的諸環節進行深入的總結、反思，進一步提高學科教研的科學化、精細化程度。加強研究與評估，進一步提高試題和資料的質量。
14、進一步加強校本教研工作。繼續貫徹落實市教育局《關于加強中小學校本教研工作的指導意見》（臨教研字〔〕5號）、《臨沂市縣區校本教研工作評估標準》和《臨沂市中小學校本教研工作評估標準》（臨教研字〔2005〕2號）精神，著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，創造性地開展好校本教研工作。12月份評選先進教研（備課）組和優秀教研（備課）組長。
15、進一步轉變教研工作作風，突出教研工作重點。教研重心進一步下移，切實加強對農村學校的扶持，特別是加強對農村薄弱學校的研究、管理和指導，促進教育的均衡發展。教研重點進一步轉移到研究課堂、研究學生上，關注學生的思想品格、行為習慣、學習習慣、學業發展，落實“以學定教”，促進學生最充分地發展。加強對典型教學案例的研究，提高教學研究的針對性和實效性。
四、培育典型，突出重點，推動教學工作整體優化。
16、進一步加強名校建設。對我市的11所省級教學示范學校和160所市級教學示范學校重點培育，進一步加強管理和指導，加大宣傳力度，促使其上水平、上檔次、出成果。春季印發介紹市級教學示范學校成就的《臨沂名校》。11月份舉辦市級教學示范學校研修班，考察學習外地名校的成功經驗，并舉辦校長論壇活動?！笆晃濉逼陂g培育市級教學示范學校500所，并從中培育“星級教學示范學校”100所。
17、進一步加強名師隊伍建設。這是搶占教育制高點、帶動教師隊伍整體提升素質的戰略性舉措。積極創造條件啟動教學新秀、骨干教師、教學能手、學科帶頭人的評選，建立分梯級、成序列的教師專業發展與成績認定的評選機制。今年暑期評選第三批市級教學能手。制定《臨沂市教學能手管理條例》，建立動態管理、定期考核、培養提高的機制，更好地發揮他們的作用，促進他們的發展。
18．進一步促進尖子生發展。我市普通高考成績持續攀升，但在尖子生發展方面存在明顯不足，與臨沂人口大市的地位極不相稱，必須采取強力措施，加強對尖子生培養策略的研究，并在教學評估中加大尖子生培養方面的權重。啟動“義務教育九年課程整體優化設計的研究”和“中學課程整體優化設計的研究”，探討整體優化、因材施教的新路子。
19．進一步培育課改典型。課程改革進入關鍵階段，培育典型，有利于推進面上的工作。要進一步重視課改典型學校、優秀教師的培育，重視先進課改經驗的挖掘、總結、提煉。春季結集出版《臨沂市課改集萃》和《臨沂市優秀教改成果匯編》，秋季召開課改經驗交流會。
20、加強優秀學校文化建設，培養學校教學特色。優秀學校文化是學校的核心競爭力，是學校爭一流、創特色的基礎。引導學校建設內涵豐富、形式多樣、特色鮮明、氛圍濃烈的學校文化，構建催人奮進、昂揚向上的文化環境，是各級教研室的重點工作，要納入各項教學教研活動中，常抓不懈。春季印發《關于加強學校文化建設，推動學校內涵發展的意見》，秋季組織一次現場觀摩和交流。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇三
一、研究分工：
課題負責人：
課題主持人：
課題實施人：
實驗班班主任：
實驗教師：
材料組：
二、研究措施:。
1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業知識，提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經驗。
3、對課題組成員的研究情況進行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。
4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。
三、本學期的主要研究目標:。
1、完成學校社會環境狀況的調查與分析。（高海威負責）。
2、完成學校、家庭與社會學習環境的調查與分析。（魯金民負責）。
3、完成《給學生家長的十條建議》的信息反饋的統計與分析。（石海峰負責）。
4、研究如何在各科課堂教學中創建積極的學習環境，出一本《創建積極的.學習環境論文集》。
5、開展課題組成員集體備課活動，學習、交流、掌握在課堂教學中情景創設的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。
6、開展個案研究。選擇部分優生和學困生作為采訪對象，搞好個案寫作。
(1)新課程理念下的教師行為策略研究.
(2)新課程理念下的學生行為策略研究.
(3)新教材實施過程中學生學習環境的積極創建策略研究。
(4)學校、家庭、社區三位一體教育模式研究。
(5)學校外拓展學生學習空間、優化育人環境研究。
(6)合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇四
以“構建道德課堂，提高生命質量”為主線統領教研工作。通過全面推進細化解讀課程標準工作、積極實施課堂觀察活動、構建有效的課堂教學模式，提高教師設計教學、實施教學和評價教學的能力，提高我市基礎教育教學質量。
二、主要工作。
（一）繼續開展中小學教師課堂教學達標活動。
各縣（市）區教研室、各中小學校要按照鄭州市教育局的統一部署，繼續組織開展各層次的課堂教學達標活動，加強校本培訓，明確達標內容，嚴格評比程序，幫助教師提高學科能力和教學基本功，促進青年教師的專業成長，推動課堂教學水平的整體提升。
（二）全面推進細化解讀課程標準工作。
市教研室各學科要認真學習《鄭州市教育局關于全面推進細化解讀課程標準工作的指導意見》，探討學科細化解讀課標的技術路徑，開展細化解讀課程標準的培訓及研討活動，幫助教師牢固樹立目標意識，掌握分解目標的正確方法，提高教學的有效性。
各縣（市）區教研室、各中小學要在認真學習《鄭州市教育局關于全面推進細化解讀課程標準工作的指導意見》的基礎上，結合本區域（學校）、的實際情況，制定落實的具體方案，積極有效的推進這項工作。
（三）積極實施課堂觀察活動。
市教研室各學科要積極開展課堂觀察的研究與實踐，探索課堂觀察的有效形式和方法。要把課堂觀察和細化解讀課程標準、構建有效的課堂教學模式結合起來，使我們的課堂教學更加有效、教學研究更加專業。
各縣（市）區教研室要在認真學習的基礎上嘗試開展課堂觀察活動，引導各學科教研員逐步掌握課堂觀察的技術和方法，提高教學研究的有效性。
（四）充分發揮教育教學質量監測功能。
市教研室要強化教育教學質量監測功能，完善教學質量監控評價體系，通過多種途徑和手段，及時發現教學過程中產生的問題，進行診斷與分析，提出改進的意見和建議。
各縣（市）區教研室要依據全市教學質量監測分析的相關數據，對本區域的教學質量進行監測與分析，指導和督促各學校及時改進教學，提高教學質量。
（五）做好兩個畢業年級備考指導工作。
市教研室各學科要在充分調查研究的基礎上，確定畢業年級教學的基本思路，科學合理的安排各階段的復習備考工作。要深入課堂，通過觀察與分析，總結和推廣好的`經驗，發現和解決存在的問題，提高畢業年級教學的有效性。
各縣（市）區教研室要按照全市對畢業年級教學的統一部署，指導和督促各學校認真做好畢業年級教學工作。
三、各學段工作。
1.幼兒教育。
按照《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》有關要求，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，遵循幼兒身心發展規律，堅持科學的保教方法，堅決遏止幼兒教育小學化傾向，保障幼兒快樂健康成長。要引導教師用《綱要》理念去分析教育現象、反思教育行為，倡導以主題活動和綜合活動統領各領域教學，將《綱要》要求分解落實到各年齡段的教育教學活動中，關注幼兒習慣養成、智力開發和身心健康，切實提高幼兒園教育活動的質量。
2.義務教育。
以細化解讀課程標準為中心工作，以課堂觀察活動為主要手段，引領廣大教師把握學科課程價值和課程理念，把握學科知識體系，掌握細化解讀課標的要領，學會科學的課堂觀察和研究方法，提高學科能力，增強課堂教學有效性。
對課堂教學模式進行歸納與提煉。市教研室各學科要對學科課堂教學模式進行總結與整理，提煉出符合學科特點、操作性強的學科課堂教學模式。在此基礎上，引導各縣（市）區、各學校通過積極探索、逐漸形成具有學校特色、學科特點和教師個性風格的課堂教學模式。
本學年計劃于20xx年1月進行一次小學生學業水平階段性抽測抽評，進行兩次九年級教學質量檢測，時間分別為20xx年1月中下旬和4月下旬。
3.高中教育。
高中新課程實施進入第三個年頭，我們要進一步理解和把握新課程的核心理念，全面落實新課程實施方案。要對高中新課程實施兩年來的情況進行總結和梳理，注重成果的積累。
繼續做好高中新課程培訓工作。市教研室各學科要關注教學中的問題，進行實踐操作層面的研究和指導。配合師訓處做好暑期集中培訓和學科跟進培訓，增強培訓的針對性和實效性。
做好高中新課程備考研究。20xx年即將迎來高中新課程的第一次高考，要加強新課程高考研究，為高考備考提前做好相關準備。
進一步加強學科競賽管理，組織好學科競賽活動。
本學年計劃進行三次高中畢業年級教學質量檢測，時間分別為20xx年1月上旬、3月中旬和5月上旬。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇五
201x年度是本工作室開局之年，本著邁好起點步、走穩每一步并逐步推進的思路，我們制訂了本年度的工作計劃，以求良好開端。
一、制定好工作室三年規劃和年度規劃，指導班主任完成三年研修計劃。
指導室員對班主任工作進行深度剖析，找準發展的優勢和潛勢，確定三年發展方向，制定本工作室三年發展規劃和201x年研修計劃。
二、建立博客――加強交流。
建立研究室博客，博客包括“工作室全家福”、理論導航（提供重要的教育理論）、“研究過程”、“成員心語”“典型案例”“熱點爭鳴”四個一級欄目。“研究過程”包括“活動傳真”（主要是研究活動的新聞、報道）、“典型案例”（班級主題活動案例和學生成長案例）、“班級故事”（包括研究室成員的教育故事和學生的成長故事）1月博客將開通，屆時，該博客不僅是工作室成員交流分享的平臺，也是成員所在學校班主任學習的資源庫和交流展示的平臺。該博客將爭取與縣教育局網站鏈接，一方面我們試圖通過博客產生積極的輻射作用，同時以開放的心態接受更多專家的指導和教師的參與。
三、專家指導――加速進程。
本研究室將邀請教育局戴玉蓮科長作為研究顧問，一方面不定期地為本工作室的研究進行指導，同時為工作室研究成果的展示、輻射提供平臺。
工作室年度還將邀請專家為本研究室的研究把脈，同時為班主任老師作報告。
四、讀書寫作――豐厚底蘊。
由于長期把班級建設作為學科教學研究的.附屬品，研究室成員先天缺“鈣”，對班級管理和班級建設方面的理論的了解甚少，因此本年度將組織工作室成員研讀班主任管理的相關書籍，并定期每月寫好一篇讀書心得，每兩個月寫好一篇教育故事和學生成長故事，在網上討論交流。
五、主題研討――探索策略。
主題研討是本研究室最主要的研究方式和活動方式。本學期在班級文化建設中，主要做兩件事，一是申報留守兒童管理的德育課題，二是班級主題活動，兩件事齊步走。期初要分析班級實際，制訂好本學期的班級建設計劃，本學年成員每月集中活動一次，每次1―2人負責。
六、公開研討――分享成果。
1、分享“課題研究成果”。
2、本年度的3月和11月將面向一定的區范圍舉辦展示活動，活動包括班級主題活動、主題論壇、專家講座等形式和內容。通過公開活動一方面分享成果，另一方面集眾人智慧，讓研究走向深入。
七、總結反思――積聚能量。
今年12月前后，將召開工作室年度小結會，對照年度考核要求表彰優秀成員，梳理研究中存在的問題，對來年的研究工作進行謀劃。同時邀請成員所在學校領導參加會議，聽取他們的意見和建議，取得他們的支持。
201x.1.25。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇六
課題主持人：胡新嶺。
課題實施人：石海峰。
實驗班班主任：魯金民。
實驗教師：
魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、
葛振玲、車麗。
材料組：
1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業知識，提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經驗。
3、對課題組成員的研究情況進行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。
4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。
1、完成學校社會環境狀況的調查與分析。（高海威負責）。
2、完成學校、家庭與社會學習環境的調查與分析。（魯金民負責）。
3、完成《給學生家長的十條建議》的信息反饋的統計與分析。（石海峰負責）。
4、研究如何在各科課堂教學中創建積極的.學習環境，出一本《創建積極的學習環境論文集》。
5、開展課題組成員集體備課活動，學習、交流、掌握在課堂教學中情景創設的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。
6、開展個案研究。選擇部分優生和學困生作為采訪對象，搞好個案寫作。
(1)新課程理念下的教師行為策略研究.
(2)新課程理念下的學生行為策略研究.
(3)新教材實施過程中學生學習環境的積極創建策略研究。
(4)學校、家庭、社區三位一體教育模式研究。
(5)學校外拓展學生學習空間、優化育人環境研究。
(6)合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇七
20工作指導思想是：認真落實省委、省政府對教育工作的部署要求和廳黨組工作安排，貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，圍繞“一個中心”（深化課程改革），增強“六種意識”（改革意識、發展意識、創新意識、質量意識、服務意識和效率意識），構建“五化體系”（教學調研制度化、教學視導經常化、教學研究群眾化、教研活動綜合化、教研手段現代化），推進“三個轉變”（由外延發展向內涵提高轉變、數量型向質量型轉變、公共型向特色型轉變），不斷開創教研工作新局面，為全省各類教育事業的健康發展做出新貢獻。
1、義務教育段課程實驗工作在認真總結的基礎上抓鞏固。加強對實驗區課改工作調研指導，認真總結經驗，推廣先進典型。重點在鞏固已取得的實驗成果、建立新的教學機制、形成完善教學體系上下功夫。
2、普通高中課程改革在順利啟動的基礎上抓深化。堅持從實際出發，分類指導，分步推進的原則，組織教研員深入基層學校和教學一線，了解新課程的實施情況，加強對新課程實驗教材的研究和學習，搞好不同版本教材的對比實驗研究，發現問題，總結經驗，推進工作的進一步深化。在山東教研網站開辟高中課改動態欄目。
3、職業教育課程教學實驗在堅持改革的基礎上抓創新。認真貫徹落實全國全省職業教育工作會議和《省委省政府關于大力發展職業教育的決定》精神，積極推動職業教育在培養目標、培養模式、教學內容、課程體系等方面的改革和創新，堅持以就業為導向，以學習者為中心的教研方向，突出實踐環節教學，強化動手技能。
4、研究和制定課改形勢下的《學科教學常規》、《學科課堂教學評價標準》等教學指導性文件。
5、組織召開全省新課改形勢下教學經驗交流會議和高中課改現場會議，總結經驗，表彰先進，查找問題，落實措施，進一步推動新課程的實施。做好各學科的新課標教師備課研討和學科教學交流等工作。
6、制定實施《山東省幼兒園課程改革試點工作實施方案》，選好試點園，開展教師培訓，做好課程改革實施過程中的檢查、指導工作。
7、舉辦山東省隨班就讀工作保障體系教學經驗交流會，推進各地保障殘疾兒童少年接受良好義務教育的工作。
二、深化評價與考試改革，構建科學的評價體系。
8、研究適合新課程要求的普通高中學生學業水平考試成績與學生綜合素質評定相結合的評價制度。召開高中學生學業水平考試研討會議，研究編寫高中課改背景下的.學業水平考試說明和樣題。積極參與我省普通高考方案的制定工作。
9、組織全省中考命題工作。進一步體現國家新一輪基礎教育課程改革的精神，充分發揮試題對課堂教學改革的導向作用。對自主命題市的中考試題進行分析研究，寫出評價報告并下發各市，發揮中考評價對課程改革的促進作用。
10、做好全省職業教育高職對口招生考試命題工作。繼續對高職對口招生考試命題工作進行研究，堅持對教學的正確導向，不斷改革和完善命題的方式方法。
11、加強日常教學評價的研究，著重研究新課程下教學評價的新理念和新模式，探索學生綜合素質、課堂教學質量和教師教學水平的評價方法。
12、充分發揮山東省基礎教育評估中心的作用，組織省級初中、小學教學示范校評估驗收，對我省現有使用的教材進行評估，研究制定普通高中教學示范校評估標準。
三、推進教研工作不斷創新，增強教研工作的活力。
13、完善校本教研制度。進一步研究探索校本教研制度的內涵和實施策略，指導學校加強教研組建設，培養教師的專業特長。
14、加強教研課題研究，以科研為先導，帶動教研工作的開展，在充分調研論證的基礎上，積極爭取“十一五”教研課題的立項工作。制定山東省教學研究課題管理章程。
15、做好各學科（專業）優質課、優秀論文、優秀教學案例、多媒體教學課件和學生奧賽、技能比賽等評比的組織工作，促進教師隊伍素質和學生動手能力的提高。
16、充分發揮各類教學研究會、專業教研中心、學科中心教研組的作用，把學術研討、教學觀摩和培養優秀教師相結合，提高教研活動的品位和效益。
17、召開全省職業教育學會教學工作委員會理事會年會暨第二屆職業學校校長論壇。組織省直屬中等職業學校教學示范校的評估驗收。
四、大力開發課程資源，進一步完善教材建設。
18、繼續開展國家課程標準教材的編寫工作。已經立項的學科做好教材的編寫與送審工作，已經審定通過的教材做好修訂出版和推廣使用工作，并圍繞教材的編寫及使用開展研究活動。
19、加強地方課程和校本課程及輔助教學材料的開發使用，做好基礎教育后續教材、教參、教輔的編寫、送審工作。召開校本教材編寫研討會，總結交流經驗，推進校本教材開發。
20、啟動我省中等職業教育文化課和部分專業課的教材編寫工作。以職業教育的人才培養規格、課程結構的科學化為核心，以教學內容、教學手段的現代化為突破口，以培養全面建設小康社會急需的技能型實用人才為根本目的，構建適應我省經濟發展需要的，具有山東特色的職業教育教材體系。
21、籌備成立山東省中等職業教育教材審定委員會，并開展相關教材的立項和評審工作。
五、強化自身隊伍建設，努力提高教學服務水平。
22、加強領導班子和黨員隊伍建設，進一步提高凝聚力和戰斗力。堅持用科學發展觀武裝頭腦，鞏固好保持共產黨員先進性教育成果，并不斷發揚光大。
23、進一步提高教研隊伍素質。采取專家報告、教研論壇、外出學習、經驗交流等形式，組織教研員認真學習政治理論和現代教育理論，不斷提高教研人員的理論素養。建立和完善進修培訓制度，定期組織教研人員進行業務培訓和外出考察。
24、進一步完善山東教學研究網站建設，充實網站資源，加快網站內容更新，充分利用網站開展網上教研。
25、加強中小學教學服務中心的管理。規范職業教育教材信息服務工作，擴大服務范圍和經營規模，加大員工培訓力度，切實提高員工整體素質。
26、認真做好財務工作。逐步完善財務規章制度，強化內部管理監督職能，確保單位資產安全、完整。
27、做好辦公室、老干部、工會等工作。進一步強化服務意識，提高服務水平，為教研工作的開展創造良好的條件與環境。
28、做好省教研室成立五十周年慶?；顒印?/p>
附件：年各科室教研工作安排表。
二oo六年一月六日。
附件：
月份學科內容。
1月各學科參加教育部基礎教育課程教材發展中心召開的“普通高中新課程各學科教學指導”研制工作會。
各學科研制普通高中學生學業水平考試綱要。
數學人教社高中數學實驗教材座談會。
2月各學科籌備征集高中新課程實施研究成果和教學案例。
3月各學科組織高中新課程實施調研活動。
語文教學案例評選。
數學數學實驗教材座談會；山東省青數會年會。
地理召開全省教研員會議及教科書使用回訪。
4月各學科組織全省高中學生學業水平考試命題工作。
語文新課程教學研討會。
英語測試與評價改革研討會。
歷史優秀論文評選。
5月化學全省高中化學新課程教學研討會。
地理全省優秀教學論文、課件及初中地理優質課評選。
6月各學科參加高考閱卷檢查并召開高中教學情況分析座談會。
數學高中實驗教材培訓研討。
7月數學高中實驗教材培訓研討。
歷史選修教材備課活動。
地理全省高中新課程備課研討會暨高考地理研討會。
8月數學06年高考數學試題及高考數學復習研討。
英語新課程教學備課研討會。
化學全省高中化學選修模塊教學備課會。
9月數學到新課程實驗區聽課調研。
英語優秀教學論文評選。
地理籌備完成“十一五”國家課題呈報工作。
10月各學科籌備召開全省高中新課程教學工作現場會議。
語文全省高中優質課評選。
數學參加全國數學教師優質課比賽與觀摩。
英語優質課評選。
化學全省高中優質課評選。
歷史學術年會。
地理完成高中新課程教材與教學研究叢書編輯工作。
11月數學深化對省“十五”教育規劃重點課題的研究。
英語外語年會。
地理學術年會。
12月數學做好三個全國高中數學課程標準實驗課題的研究工作。
2006年高中科教研工作安排表。
2006年初中科教研工作安排表。
月份學科內容。
2月政治改編四年制思想品德教科書。
評選初、高中政治課堂教學設計。
3月各學科中考試題評價。
物理中學生物理報通聯會議。
初中物理競賽。
化學初中化學競賽。
政治教科書使用回訪。
歷史初中歷史優秀教學論文評選。
4月語文“初中語文個性化閱讀教學與文學教育”課題開題會。
英語送課下鄉，支援農村教學建設。
各學科初中新課程改革調研活動。
生物教研會年會暨魯版初、高中生物教材實驗現場會。
政治修訂思想品德教材及教參。
5月各學科中考命題。
6月生物評選優秀教學設計。
政治召開《中學時政教育》編寫、發行工作會議。
地理優秀教學論文評選。
7月英語農村英語教學研討會。
物理初、高中物理備課研討會。
化學初中化學備課研討會。
生物初、高中生物備課研討會。
8月語文初中語文備課研討會。
英語小學、初中、高中英語備課研討會。
政治初、高中政治教學改革經驗交流及研討會。
地理初、高中地理備課研討會。
9月英語小學、初中、高中英語優秀教學論文評選。
化學初中化學優質課評選。
地理優質課評選。
物理優秀教學論文評選。
10月語文初中語文優質課評選。
英語小學、初中、高中英語優質課評選。
物理初中物理優質課評選。
生物初、高中生物優質課評選。
政治初、高中政治優質課評選。
歷史教研會年會。
11月英語教研會年會。
物理高中物理優質課評選。
歷史教學課件評選。
2006年小學科教研工作安排表。
2月1.青島版小學數學三下、四下教材培訓。
2.小學語文“閱讀中外精典，享受讀書樂趣”課題開題會。
3月1.教育部規劃課題《構建數學教學新體系的研究》申報立項。
2.省教育科學十五規劃重點課題《面向21世紀小學數學教學新體系研究》課題總結研討會。
3.獲第七屆全國小學數學觀摩研討會一等獎教師課堂教學展示交流會。
4.啟動實施《山東省幼兒園課程改革試點工作實施方案》。
5.山東省幼兒園“十一五”課題申報立項工作。
4月1.華東六省一市小學數學課堂教學觀摩會。
2.青島版小學數學教材實驗區教研員培訓（時間暫定）。
3.山東省學前教育研究專業委員會第五屆會員代表大會。
5月1.小學語文優質課評選。
2.教育部規劃課題《構建數學教學新體系的研究》第一階段成果展示交流會、案例評選。
3.全省小學數學優秀論文評選。
4.小學科學、自然優質課和優秀論文評選。
6月小學數學(青島版)教材實驗區經驗交流會。
7月全國教育科學十五規劃重點課題“小學科學教科書（青島版）開發與應用”課題實驗第三次階段性總結會議及小學科學（青島版）教材培訓。
8月1.小學語文新教材備課會。
2.青島版小學數學四上、五上教材培訓。
3.全省魯美版《品德與生活》《品德與社會》教材培訓。
4.山東省教育科學十五規劃重點課題“小學《品德與生活》《品德與社會》教科書（魯美版）的開發與應用”課題實驗第二次階段性總結會議。
9月1.山東省教學示范校驗收。
2.全省農村小學數學工作研討會。
3.山東省教育科學十五規劃重點課題“小學小班化教育教學”優秀學校評選活動。
10月1.小學語文省規劃辦十五重點課題研討會。
2.全省小學數學優質課評選。
3.全國小學數學年會。
4.成立思品、思社教學研究會，舉行思想品德、社會和《品德與生活》《品德與社會》優質課、優秀論文評選。
5.小學生科學“小觀察、小實驗、小制作”評選活動。
6.幼兒教師優質課評選。
7.特殊教育教師優質課評選。
11月1.小學語文山東省青語會年會。
2.“建立隨班就讀工作支持保障體系”教研經驗交流會。
2006年綜合科教研工作安排表。
1―3月1.出版《山東省教學能手教學案例選》。
2.向各市征集―中考試題或其他有價值測試題（網站用）。
3.聘請山東教研網站通訊員，制定通訊員工作章程。
4月1.籌建“山東省以校為本教學研究中心學?！?，制定校本教研中心學校教學研究工作章程。
2.制定山東省教學研究課題管理章程，開展教學研究課題管理工作。
3.征集山東省中小學教學改革典型經驗。
5月1.評選綜合教研論文。
2.召開綜合教研員會議。
3.出版《山東省新課程教學改革與研究》（共一本）。
6―9月出版《山東省新課程教學改革與研究》（2005―2006）（分高中、初中、小學三本）。
10月召開校本教研中心學校成立暨首屆山東省校本教研中心學校聯席會議。
11―12月出版《山東省中小學教學改革典型經驗》。
2006年體衛藝科教研工作安排表。
1月完成初中“五四制”《體育與健康》教材和教師用書的編寫工作。
2月召開市級美術教研員工作會議，布置全年工作。
3月1.組織全科進行新課程實驗區實驗情況教學視導活動，計劃前往青島、威海、菏澤、聊城四個市，各看兩個縣（市、區）。根據掌握的第一手材料，研究對策，制定“關于加強我省中小學藝體等學科教學的意見”。
2.鑒于高中新課程改革的情況，對全省的高中音樂骨干教師進行一次系統培訓。
3.舉辦“全省中小學體育課單元教學計劃評選活動”。
4.舉辦“綜合實踐活動優質課、優秀論文評選活動”。
4月1.舉辦“全省小學體育和健康教育學科優質課評選活動”。
2.進行全省高中技術教學觀摩活動。召開“山東省教育學會中小學勞動技術教學研究專業委員會年會”。
3.在淄博、泰安兩市舉辦“全省小學信息技術優質課評選活動”和“優秀教學論文評比活動”。
5月1.在煙臺舉辦“全省初中、高中美術優質課評選活動”。
2.舉辦“全省初中體育學科優質課評選活動”。
8月舉辦全省市、縣、區音樂教研員的業務培訓。
9月1.舉辦“小學勞動優質課評選活動”、“中學勞動技術優秀論文評選”。
2.舉辦初中信息技術教學研討會，組織公開課、評課及觀摩、交流。
10月1.舉辦全省小學音樂教師優質課評選活動。
2.召開“山東省教育學會美術教學研究專業委員會三屆二次學術年會”。
3.舉辦全省中小學美術優秀教學論文評選活動。
4.舉辦“全省高中、中等職業學校體育學科優質課評選活動”。
11月舉辦“全省中學健康課優質課評選活動”。
12月召開“山東省體育教學研究專業委員會理事會年會”。
2月啟動省編教材編寫工作。
召開市職教教研室主任會議，學習貫徹全國、全省職教工作會議精神。
3月召開財經類、商貿類專業教研中心年會。
4月組織對全省部分市的職業學校教學視導；組織財經類、商貿類專業教學教法設計與應用評比；建筑專業優質課評選；電工電子專業優秀教案評選。
5月組織高職對口招生考試命題工作。
6月職教學會教學工作委員會理事年會暨第二屆校長論壇；組織財經專業教師優質課評選；服裝類專業教師技能比賽。
7月舉辦物流專業新教材培訓班。
8月舉辦機電技術應用、數控、汽修專業教材培訓班。
9月組織體育學科教師優質課評選；計算機專業教師及學生技能比賽。
10月組織中等職業教育教學示范學校評估驗收；醫護類專業教師技能比賽；機電類專業學生技能比賽。
11月組織財經類專業學生收銀、會計電算化技能比賽。
1―3月重點組織職業學校文化基礎課語文、數學、英語、計算機應用基礎、物理、化學、心理健康教育、職業指導等教材編寫工作。
4月召開師范學校和職教文化基礎課學科中心組長工作會議。
5月組織參加高職對口招生考試的命題等工作。
6月組織全省師范學校統考命題工作。
7月組織職業學校和師范學校學科中心教研組全體成員、各市教研組長參加的培訓班（教學設計、課件制作、科研立項、聽課與評課）。
8月舉辦全省職業學校及師范學校德育課學生心理健康教育培訓班。
9月組織語文等學科獲省優質課一等獎的部分教師舉行課堂教學觀摩。
10月舉行全省中等職業學校青年英語教師教學基本功比賽；進行全省職業學校文化課和有關專業調研活動。
11月組織職業學校數學學科教材研討活動；組織學科中心組開展職教、師范優質課、論文、課件等評比活動。
12月組織師范學校學科教學法比賽。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇八
德育研究工作計劃德育工作是整個學校教育的中心，為落實和貫徹教會學生學會做人比教會學生更重要辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：一推進和深化做人教育為推進和深化做人教育，適應二十一世紀人才的要求，我們著重培養學生的四種意識即競爭意識，協作意識，創新意識，拼搏意識。
我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。
培養學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘學生潛能，鼓勵學生奮發向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。
團結協作是未來社會的一個重要特點，社會發展越來越快，分工越來越細，協作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節和社會實踐等一系列活動來培養學生的團結合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結協作的人在未來社會絕對沒有立足之地。
創新意識是未來社會高素質人才的必備素質，一個學生只有敢于創新，勇于創新，善于創新，才會在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學中我們強調培養學生創新精神、創新意識，而且還把創新意識培養滲透到各種教育活動當中。
社會發展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目標奮斗、拼搏。
以上四種意識的培養必須貫穿我校整個教育教學的始終。
二狠抓學生養成教育：抓好學生的日常生活和學習的養成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實、內化、貫穿到日常的行為當中，規范和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結合起來。
三實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網的建設。全員教育就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率。全面教育就是德育的全方位教育，學校工作的方方面面都要發揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎。
四精心開展主題活動教育完善德育主題活動課與校園文化活動，結合德育工作目標要求，根據學生存在的各種問題，精心設計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發向上，積極進取等時代精神在學校深入人心。
五積極探索學科滲透教育積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質和意志品質的培養滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統一。
六積極探索德育工作思路理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。
七積極開展心理健康教育建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養一支了解學生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇九
德育研究工作計劃德育工作是整個學校教育教學的中心，為落實和貫徹教會學生學會做人比教會學生更重要辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：
為推進和深化做人教育，適應二十一世紀人才的要求，我們著重培養學生的四種意識即競爭意識，協作意識，創新意識，拼搏意識。我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。培養學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘學生潛能，鼓勵學生奮發向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。團結協作是未來社會的一個重要特點，社會發展越來越快，分工越來越細，協作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節和社會實踐等一系列活動來培養學生的團結合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結協作的人在未來社會絕對沒有立足之地。創新意識是未來社會高素質人才的必備素質，一個學生只有敢于創新，勇于創新，善于創新，才會在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學中我們強調培養學生創新精神、創新意識，而且還把創新意識培養滲透到各種教育活動當中。社會發展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目標奮斗、拼搏。以上四種意識的培養必須貫穿我校整個教育教學的始終。
抓好學生的日常生活和學習的養成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實、內化、貫穿到日常的行為當中，規范和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結合起來。
全員教育，全面教育，全程教育加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網的建設。全員教育就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率。全面教育就是德育的全方位教育，學校工作的方方面面都要發揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎。
完善德育主題活動課與校園文化活動，結合德育工作目標要求，根據學生存在的各種問題，精心設計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發向上，積極進取等時代精神在學校深入人心。
積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質和意志品質的培養滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統一。
理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。
建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養一支了解學生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇十
尊敬的各位領導:。
首先我代表xx學區xx學校全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。
近年來，我校在xx教委、xx學區的正確指導下，在改革中促創新，堅持“以生為本，和諧發展”的辦學理念，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量?，F將我校教學評估情況向各位領導匯報如下：
一、學?；厩闆r。
xx市xx區xx學區xx學校位于xx莊村南，全村共有3970人，學校占地面積8080平方米，人均占地面積43平方米。建筑面積1580平米。學校有6個教學班，在校生178人，適齡兒童入學率達100﹪，鞏固率達100﹪。
學校現有教師16人，其中本科學歷10人，小學高級教師11人，小學一級教師5人。
二、學校特色。
1、新建省級圖書室一個、藏書量11324冊，生均38冊。
2、以“愛的教育”為主題的校園文化建設初見規模，愛祖國、孝父母、尊師長、講誠信已在每一位師生心中扎下了根。
3、爭取多方資金投資4萬多元利用暑假時間新建了幼兒園，使教學區和學生成長區分開，成為單門獨院。
三、學校管理與教育教學。
學校以實施素質教育為目的，以更新觀念為先導，以優化管理為基礎，以隊伍建設為重點，近幾年均取得優異成績，各方面工作也獲得上級領導的好評。
我校曾先后被教育局評為“窗口學校”、“第一批教科研工作先導型實驗學?！钡葮s譽稱號！
四、評估流程與結果。
我們依照《xx區教文體局義務教育階段學校教學評估標準》對學校的教學進行了全面評估，自評分數為90.5分，自評結果為達標。
評估的流程為：
1、成立評估領導小組。
具體分工，大家各司其職，各負其責。
2、評估對象。
（1）教師評估。
首先依照評估細則，逐項對照，對自己的教學工作進行自評、打分；其次教研組長負責組織教研組成員根據日常的教學、教研活動進行互評；學校根據課堂觀察，結合常規工作記錄、學生和家長對教師的評價，最后領導小組匯總各方意見，對教師的教學工作進行了公平、公正的評價，對每位教師的優勢和存在的問題進行了認真地分析，提出了提高、改進的措施。最后是召開全體教師會，向教師公布評估結果，同時對自評與他評差距較大的教師，由領導小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。
目前我校教師評估的結果為：優秀為3人，占專任教師人數的25%，良好人數為13人，占專任教師人數的75%。
（2）學校教學評估。
首先教導處依據《xx區義務教育階段學校教學評估標準》，對照學校教學工作進行了逐項打分，然后通過教師座談、家長和學生問卷調查的形式，了解教師、家長、學生對教學工作的評價。
綜合以上情況我們認定學校教學評估結果為達標。
五、學校需要改進。
1、硬件不足。xx年學校購置的學生用的電腦和現在電腦相比配置太低，有幾臺不能使用，需要盡快籌措資金進行更換。
2、校園文化建設還需要補充和完善，讓學校每一堵墻、每一個櫥窗會說話，每一幅畫去教育師生，陶冶師生的情操。
3、教師的業務水平有待提高，讓老師多學習先進的教學方法，虛心的接受兄弟學校老師在教學方面長處，使自己的素質、業務水平更上一個臺階。
各位領導、衷心希望通過本次教學評估工作能給我們留下寶貴的意見，我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進步和成長的過程。我們將繼續朝科學化、精細化管理而努力，我們深知基礎教育課程改革是實施素質教育的核心環節,教學工作是新課程實施的重中之重，加強教學工作的研究和管理是提高教學質量的重要保證。我校將以此次評估為契機,認真分析、反思領導的意見和建議，在實踐中探索，在創新中發展，以堅定的信心和昂揚的斗志創造我校更加輝煌燦爛的明天！
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德育研究工作計劃大全（23篇）篇十一
德育工作是整個學校教育教學的中心，為落實和貫徹教會學生學會做人比教會學生更重要辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：
（一）推進和深化做人教育為推進和深化做人教育，適應二十一世紀人才的要求，我們著重培養學生的四種意識即競爭意識，協作意識，創新意識，拼搏意識。我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。培養學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘學生潛能，鼓勵學生奮發向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。
團結協作是未來社會的一個重要特點，社會發展越來越快，分工越來越細，協作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節和社會實踐等一系列活動來培養學生的團結合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結協作的人在未來社會絕對沒有立足之地。創新意識是未來社會高素質人才的必備素質，一個學生只有敢于創新，勇于創新，善于創新，才會在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學中我們強調培養學生創新精神、創新意識，而且還把創新意識培養滲透到各種教育活動當中。
社會發展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目標奮斗、拼搏。以上四種意識的培養必須貫穿我校整個教育教學的始終。
（二）狠抓學生養成教育：抓好學生的日常生活和學習的養成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實、內化、貫穿到日常的行為當中，規范和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結合起來。
（三）實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網的建設。全員教育就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率。全面教育就是德育的全方位教育，學校工作的方方面面都要發揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎。
（四）精心開展主題活動教育完善德育主題活動課與校園文化活動，結合德育工作目標要求，根據學生存在的各種問題，精心設計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發向上，積極進取等時代精神在學校深入人心。
（五）積極探索學科滲透教育積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質和意志品質的培養滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統一。
（六）積極探索德育工作思路理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。
（七）積極開展心理健康教育建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養一支了解學生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇十二
以科學發展觀為指導，貫徹黨的教育方針。深入貫徹落實市、區教委的德育工作精神及要求。研究德育工作，創新德育工作，夯實德育基礎。促進全區德育工作全面、協調可持續發展。
（一）依托北京市優秀班主任工作室、全國班主任工作學術委員會、《班主任》雜志社建立“大興區中小職優秀班主任工作室”。系統研究班主任工作，全面推進班主任工作，推出名、優、特班主任。
（二）做好“第三屆全國中小學班團隊會大賽”的策劃、籌備和組織工作。展示大興區優秀班團隊會，與全國各地優秀班團隊會進行交流和學習。深入研討新時期班團隊會的形式、主流、與思想。
（三）做好小學心理健康教材的修訂工作和教參的撰寫工作。完成心理健康游戲活動實踐手冊的編輯工作，并進行實踐推廣。做好中學心理健康教材的編寫工作。
（四）購置心理健康測評軟件，對小學、中學、職業學校及教師進行心理測評，開展心理指導與疏導工作。
1、做好全國十一五規劃課題子課題“班級文化區域推進策略研究”的深入研究工作。召開“大興區中小學班級文化展示交流會”；組織實驗?？疾烊珖麑W校的班級文化工作進行學習和交流；開展班級文化專項論文征集活動；完成總課題組書籍的撰寫工作，做好課題的結題準備工作。
2、繼續研究北京市指令性課題“家長教師協會”的總結研究工作，創新和推進家校協作機制。指導學校開展分層家長會。開展“家庭文化”研究工作。開展家庭教育征文活動。
3、做好北京市指令性課題“中小學生性教育”課題的研究工作。做好結題的準備工作。結合課題做好與大興區計劃生育委員會和計劃生育協會的合作，對中學生開展青春期教育活動。
4、做好“北京市中小學學生學習困難研究會分會”成立和研究工作。
5、做好市級“中學生不良行為干預研究課題”在我區召開現場會的籌備工作。
6、做好心理健康教育課題研究工作，總結推廣研究經驗。
（六）開展中小學骨干班主任的培訓工作。應用假期進行集中培訓，通過專家專題講座、專題研討和自學相結合等形式，提高骨干班主任的素質和指導能力。
（七）做好對全區小學班主任基本功考核達標工作，完成題庫、試卷、考試、閱卷、分析、面試等工作。
（八）開展課程德育工作的`研究，走進學校指導學校開展課程德育工作，全面推進全過程育人工作。
（九）完成心理咨詢室、心理健康課等心理健康教育的視導工作。對心理健康專業教師進行培訓，提高心理健康教育時效性。
（十）完成中小學生行為習慣培養工作的指導和檢查工作。指導學校開展常態德育工作，促進學生良好行為習慣的養成。
（十一）繼續管理好“大興區中小學德育網”、“大興區教師研修網”的德育專區和心育專區，編輯好《大興德育?？贰２粩喔倪M和創新，更好地宣傳服務于中小學和職業學校。
（十二）開展心理課的研究和評優活動。
（十三）配合教委做好中小學德育干部的培訓工作，指導參與研究交流。（十四）做好德育年會工作，總結和研究本區德育工作，開展專項交流和研究并聘請專家進行交流和研討。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇十三
德育工作是整個學校教育教學的中心，為落實和貫徹教會學生學會做人比教會學生更重要辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：
（一）推進和深化做人教育 為推進和深化做人教育，適應二十一世紀人才的要求，我們著重培養學生的四種意識即競爭意識，協作意識，創新意識，拼搏意識。 我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。培養學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘學生潛能，鼓勵學生奮發向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。
團結協作是未來社會的一個重要特點，社會發展越來越快，分工越來越細，協作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節和社會實踐等一系列活動來培養學生的團結合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結協作的'人在未來社會絕對沒有立足之地。 創新意識是未來社會高素質人才的必備素質，一個學生只有敢于創新，勇于創新，善于創新，才會在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學中我們強調培養學生創新精神、創新意識，而且還把創新意識培養滲透到各種教育活動當中。
社會發展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目標奮斗、拼搏。 以上四種意識的培養必須貫穿我校整個教育教學的始終。
（二）狠抓學生養成教育： 抓好學生的日常生活和學習的養成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實、內化、貫穿到日常的行為當中，規范和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結合起來。
（三）實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育 加強全員教育，全面教育，全程教育的三全德育工作網的建設。全員教育就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率。全面教育就是德育的全方位教 育，學校工作的方方面面都要發揮育人作用，把德育工作貫穿于智、 體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎。
（四）精心開展主題活動教育 完善德育主題活動課與校園文化活動，結合德育工作目標要求，根據學生存在的各種問題，精心設計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發向上，積極進取等時代精神在學校深入人心。
（五）積極探索學科滲透教育 積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質和意志品質的培養滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統一。
（六）積極探索德育工作思路 理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。
（七）積極開展心理健康教育 建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養一支了解學生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇十四
《中學語文閱讀教學問題設計研究》課題開題以來，我們進行了深入的理論學習與實踐探索，已順利完成了第一階段的研究工作，結合第一階段研究中存在的問題，我們對課題研究的工作計劃如下：
xx年2月——xx年12月。
在學校課題組老師的指導下，我們全體課題研究人員發揚“求真務實”精神，堅持以教科研服務教育教學，以教科研促進教育教學，以教科研優化教育教學的工作原則，踏實開展教育科研工作，努力提高教科研質量，因此本階段我們本著課題為教學服務的原則，主要的是教學實踐研究為核心，把前期的研究的成果付諸于教學案例的研究中，從而提高語文課堂教學效率和教學的質量。挖掘和探討出符合學生實際的語文教學方法和手段。
（1）把課題研究與教師專業化成長相結合。
每個教師根據自己的個人教科研計劃，建立個人課題研究檔案，圍繞課題撰寫教案、上探究課，讓課題研究成為促進教師專業成長的有效途徑。
（2）注重調查，讓教科研深入學生，深入課堂。
科研的最終目標是學生的發展。在課題的研究的過程中注重把研究的成果應用到平時的日常教學中，運用有效的問題來進行課堂教學，同時要關注運用的效果，為此我們結合課題的內容，定期做好問卷調查，取得第一手資料，使我們的課題研究有實效和推廣價值。
1、把第一階段所得出的'理論應用到教學中去，放開傳統教學的束縛，打破以往陳規的教學模式，提高語文課堂效率。
2、積極組織課題組活動。每月一次，組內的研究人員分享和總結研究中遇到的問題和后期的研究措施。
4、研究策略：理論指導——實際試驗——階段分析——反思改進——總結推廣。
xx年1—2月。
1、召開課題組研討會，討論第二階段工作重點；
2、參加課題組一些活動。
xx年3—6月。
1、對第一階段的初步成果進行進一步的檢測與再實踐，與日常教學相結合。本月組織組內的岳麗麗老師、崔迎春老師和我上一節“同課異構”課《社戲》，三位老師分別從人物、情節和環境這小說的三個不同要素入手設置不同的問題，進行教學實踐。
本階段主要是學習第一單元和第三單元，設計有效的問題讓學生來理解抒情類記敘文如何通過有效的問題設計讓學生掌握文章能容，理解作者情感。
根據最新中考說明的信息我們設計教學問題，讓學生進行非文本閱讀，從宏觀上把握理解每篇說明文的說明對象，掌握說明內的內容。
2、召開課題研討會，交流階段性研究成果，對教學實踐中的問題進行深入的探討，并且請教資深教師指導課題的研究。
xx年7月--xx年12月。
按之前的總方案制定本階段工作計劃，結合課本進行研究探討。
定期開會。
整理充實內容調整方案，繼續開展研究。
具體分工：
xx老師。
xx老師。
xxx老師。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇十五
按照《xxxx市xxxx年學校德育工作思路》的要求，xxxx市xxxx年中學德育研究工作將進一步創新德育觀念，立足于基層德育工作實踐，研究我市德育工作中存在和需要解決的突出問題，在研究中創新，在創新中發展，提高德育工作質量，促進學生思想道德品質的發展。具體工作計劃于下：
課堂教學是對學生進行德育的主渠道，結合課程改革，對《思想品德》課和《思想政治》課的實施情況作一定的.調研，為新課程背景下怎樣更好地發揮德育學科課程在青少年思想道德建設的問題進行研究。對學科課堂教學滲透德育的情況進行調查總結，并組織xxxx市xxxx年學科課堂教學滲透德育優質課評選活動。
1．開展xxxx市xxxx年高中班會課活動方案設計評選活動和xxxx年高中班會課賽課活動。（具體要求見《關于舉辦xxxx市xxxx年高中班會課活動方案設計評選活動暨xxxx年高中班會課賽課活動的通知》）。
2．舉辦“xxxx市中學生禮儀形象辯論賽”活動。
3．開展9月“弘揚和培育民族精神宣傳月”活動。
4．組織“馬小跳校園劇比賽”活動。
1．加強對德育干部和班主任的培訓工作，按照市教育局“城鄉教育一體化”工作思路，重點是提高農村學校德育工作者的素質和專業化水平。
2．修改、完善《班主任工作手冊》，以更好地指導班主任工作，完善班主任的評價體系。
繼續做好《xxxx市中學德育活動課程建設研究》課題研究工作：3月，指導各子課題組完成《課程標準》，爭取完成《xxxx市中學德育活動課課程標準》。4月，開始進行《活動方案》設計及實施，組織階段性研究成果的總結、觀摩、交流活動，下半年集中進行課題研究的整理和總結工作，爭取在今年基本完成課程建設工作。
1．舉辦“xxxx市20xx年中學德育研究成果交流會”。
2．編輯《xxxx市德育優秀案例集》。
3．編輯《xxxx市優秀班會課活動方案集》。
4．開展“xxxx市xxxx年中學德育研究成果評選”活動。
今年中考將全面實施學生的綜合素質評價，并將其納入高中招生的重要指標和錄取依據，因此，要加強對學生綜合素質評價的研究，進一步指導用好《xxxx市中學生成長記錄冊》并做好修改工作。
維護好“德育天地”，保證德育信息的暢通，為我市德育工作者提供一個學習和交流的平臺。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇十六
在市教育工委、教育局領導下，認真貫徹、落實全國職教工作會議精神，牢固樹立服務意識（即為職業技術教育發展服務，為職業學校服務，為職業教育教師發展服務，為職業教育學生發展服務）、全局意識，抓好教師的培訓工作，促進教師的專業發展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創新，扎實有效開展工作，開創職業技術研究工作新局面。
（一）、完善發展職業教育研究管理機制。在原有11個中心教研組的基礎上做好調整、充實、完善工作，進一步明確主持學校、兼職教研員的職責，指導各專業教研組制定切實可行的教研計劃，深入開展教研活動，提高各職業學校的教研水平，確保教研質量。逐步實現職教研究的經?；?、制度化、規范化，促進我市職業技術教育的大發展。
（二）、提高職業教育教學水平。職業教育教學工作是學校的中心工作，是體現學校辦學水平的一個重要標志。根據職業學校的教學目標和辦學宗旨，職業教育是為當地經濟發展培養數以萬計的中等實用人才，所以專業理論和技能是教學過程中的重點，也是與普通教育的區別所在，更是職業教育的優勢所在，為此，加強中等職業教育專業理論課的研究和技能課的訓練顯得尤為重要。具體要從以下幾個方面進行：
（1）強化專業課技能訓練。一是加強教材和大綱的研究。在教材研究方面，加強學生全面素質和能力的培訓。打破以前的傳統實驗體系，將新的知識技術和方法融入教材中。二是注重教學過程。在實施專業技能教學時，確定知識體系、工藝體系和實際操作體系。加強每個單元的訓練和檢測，為任課教師提供一把尺子，為學校提供檢查和評價教學質量的依據，提高專業技能課的規范化和科學化。三是指導專任教師采取多種研究教學訓練方法。根據專業、設備、內容、訓練目標的.不同采用相應的教學方法。例如在計算機應用專業可以采用競賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農學可采用觀察法和對比法等。四是綜合專業技能訓練和技能鑒定。根據每個專業技能鑒定的標準，指導職業學校制定相關的訓練科目，使訓練和鑒定有機的結合起來，學生有的放矢的訓練，在鑒定時能夠順利拿到技能合格證書，為將來的就業鋪平道路。
（2）狠抓實訓基地建設，為學生提供生產管理的真實氛圍。目前實訓基地建設遠遠跟不上教學的需要，學生多設備少的現象很普遍，職教研發揮理論優勢指導學校讓現有設備充分利用，更好的為職業教育技能訓練服務。充分利用校內實訓基地對學生進專業崗位基本技術技能的訓練、模擬操作訓練和綜合技能訓練，同時讓學生參與一定的實際生產。加強校外培訓基地的聯系，讓學生直接參加生產工作進行現場培訓。大力拓展校外實訓基地有效彌補校內實訓的不足，促進教與學雙向互動，及時掌握先進的設備和工藝，在濃厚的職業氛圍中鍛煉和培養學生的就業能力。
（3）強化文化課和專業理論課教師教學方法的改革。最近一段時間，各職業學校的招生都不是太好，生源質量不高，成績參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統的方法進行授課，教學效果不會理想，課改勢在必行。要求教師針對學生的成績水平進行從備課、講課和檢測方法全面改進。不同的課程采用不同的教學方法，新影教學法能激發學生的學習興趣。
（四）、充分發揮職教學會的作用。通過職教學會加強與政府以及有關部門之間的溝通，引起他們對職業教育的重視，因為職業教育是現代經濟發展的“油箱”和“引擎”。積極推進學校改革現有的教學模式和招生就業的模式，積極參與到職業教育培養人才的過程中來。指導我市中職學校的專業課程設置，培養出行業和企業需要的人才。
（五）、規范職業學校專業設置，專業評估。各職業學校相同專業在課程設置上大相徑庭，課程編排上千差萬別，教學水平參差不齊，明年起要著手大力加強職業學校之間、專業之間、教師之間的橫向聯系，構建一套適合我市職業教育情況的、具有我市特色的職業學校專業設置體系和評估辦法。
（六）、加強市級以上立項課題的過程管理，發揮職教研究室對課題研究的指導作用和督查作用。加強課題研究的管理和指導，及時推廣優秀教研成果。要認真抓好課題的過程管理，對已立項的課題的開題、研究過程要進行督查。對一批有影響、針對性強的課題要進行獎勵性資助，要引導教師關注教育的熱點問題，把心理健康教育、新課程、新大綱背景下的學校管理研究和校本課程建設的研究作為課題研究的重點，讓課題研究真實起來，切實解決好學校教育教學中的重點、難點、熱點問題。
（一）、抓學習，提素質。加強內部處室人員學習。不斷提高人員的政素質和業務理論水平，要求處室認真學習《職業教育法》和新大綱和教材的內容，用以指導職業學校新大綱和新教材的使用工作。建立本處室工作制度和考核辦法，調動處室人員積極參加政治學習和業務理論學習的積極性，進一步推動全市中等職業教育教學水平更上一層樓。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇十七
20xx年已經悄悄走來，為了在新年里有新的作為、新的探索、新的.收獲，制定工作計劃如下：
研究教育目標的未來指向。
隨著社會的發展不斷變化，教育教學活動不受目標的控制，則是面向教育情境，面向師生本身。目的、規劃、目標不僅單純的先于行動而且產生于行動中。規劃與執行是相互聯系的、一體化的活動，不是單向的、序列化的、步驟化的活動，不是固定的，而是“思考的總站”。這樣，在過程開展之前，目標只能以一般的甚至是“模糊”的詞匯來描繪，并使學校、教師和學生可以隨時間情境、條件允許的狀態而變化、調整，對教學教育過程不確定性和動態性特征需要有準確把握。
探索學校管理人性化的自組織模式。
學校是大家的，學生、教師、校長、家長、社區都是學校管理的主人。校長是精神領袖，其管理依據的是領導力和影響力，整個學校團隊成員之間只是分工不同，管理的角色不同。校長、中層領導、班主任、教師只是管理的組織者。在管理的過程中，學校有明確的制度，制度體現人性的需要，是個人目標實現的“另一條道路”，是柔性與剛性的結合體，所有人都會依照制度自覺行為并互相監督，定時反思，提升自己。
探索豐富學校課程的內容和途徑。
學校的課程由原來的單一性向多元性轉變，課程設計的標準提倡4r，即豐富性、回歸性、關聯性和嚴密性。課程內容不再是絕對客觀和穩定不變的知識體系，不再是脫離教師、學生和情境的知識的組織，不再是他人實際的、簡單排列的、序列化的步驟材料。課程組織是非線性的、復雜的，它是由各種交叉點予以界定、充滿相關的意義網絡。是師生共同探索新知的發展過程，文本/讀者、教師/學生、體驗/意識等都構成課程本身。另外學校的課程有必修和選修，選修課程為每一位學生量身定做的，內容是師生共同確定的，根據學生的轉變不斷變化的。
幸福教育研究會成立以來，經過積極的努力，已經吸納各地會員學校一百多所，涵蓋幼兒園到高中各個學段，在打造幸福教師團隊、建設幸福課堂、營造幸福學校文化以及教育轉型背景下的課程建設方面做過積極而又有成效的探索，這是一項長期的工作，絕非一蹴而就。因此，在即將到來的20xx年，我們還需要在已有的基礎上，進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發展。
與高校結合，開拓教育發展理論指導的渠道。此前，幸福教育研究會與北京師范大學、上海師范大學等高校的有關教授學者建立了業務聯系，今后，還要加大合作的領域和力度，以使高校的人脈資源越來越豐富，指導更加有水準。
與媒體結合，構筑學校成果展示和推介的平臺。前期，幸福教育研究會已經與《中國教育報》、《中國教師報》、《教師博覽》、《教育時報》、《教育新理念》等多家媒體建立了合作關系，20xx年，進一步與《當代教育科學》、《學校品牌管理》雜志更多有較大影響力的媒體加強聯系，為老師、校長、學校提供更加有效的平臺。
做好幸福教育研究會自己的陣地——幸福教育網和微信交流群，充分利用現代化信息技術手段擴大影響力。
1、繼續開展“品味書香”沙龍，營造讀書氛圍，推動讀書活動。
2、舉行首屆“今日校長”筆會，與全國中文核心期刊《當代教育科學》雜志社合作，于上半年推出第一期幸福教育研究會“校長特刊”，計劃一期發表五位校長的。
3、更好開展“幸福課堂”觀摩研討，不斷總結和推進幸福課堂建設，在已經開展的語文、數學兩個學科的基礎上，開拓進行英語、音樂等學科觀摩研討，20xx年計劃進行小學、初中不同學段、不同學科的研討會。
4、嘗試開展“新生代名師”培養推介，在教育局的大力支持下，與相關學校聯手，開展新生代名師助推發展行動，年初確定實驗學校、新生代名師人選，制定新生代名師發展全方位規劃，為名師成長搭建實際有效的平臺。
5、推進全國幸福教育聯盟學校之間的訪問學習活動，實現真正意義上的資源共享，智慧交流，攜手共進，共同發展。
6、開展新銳教師教學基本功展示比武，每學期分學科、分學段舉行一次。
7、舉行幸福班主任高端論壇，形式活潑新穎，內容多樣豐富，效果顯著。
8、與中國石油大學出版社建立戰略合作關系，幫助教師、校長和學校梳理提煉教育教學成果，逐步結集成冊，出版新書。
根據第四屆年會規定議程，第五屆年會于20xx年10月中下旬在浙江海寧舉行，本屆年會的主題圍繞學校文化建設舉行，年初做好部署安排，督促會員學校做好充分準備，20xx年7月份做好階段性評估，并收集各校成果，著手編輯成冊，暑假之中審閱修改，9月份印刷成冊。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇十八
根據研究生總支部工作要點和要求，為了進一步提高支部的凝聚力，充分發揮廣大黨員的模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用，適應新形式新要求，緊緊圍繞總支部的中心任務開展工作，特制定本學期的工作計劃。
1.根據研究生部黨委的整體部署和具體要求，結合支部實際，繼續更好地深刻認識和全面把握群眾路線的理論意義和實踐意義。
2.定時進行理論知識的學習，以“論群眾路線”為理論指導，在全體學生黨員和入黨積極分子中開展學習活動，加強黨的理論知識的'學習，并定期對黨性知識進行考查。
1.帶頭創新黨支部組織生活，從意識形態入手，以生動活潑的形式，完善黨建工作、創新會議文化、構建支部品質活動。
2.加強對入黨積極分子在各個方面的教育與培養，加強他們的黨性修養。
3.按期繳納黨費，及時上交黨總支。
4.增強支部凝聚力，開展主題鮮明的黨內理論知識學習活動，強化學生黨員的黨性意識教育。
根據學校黨委的要求和研究生部黨總支的部署，我支部結合自身特點，本學期的工作內容主要體現在一下幾個方面：
1.組織一次大學精神和大學文化討論，大學精神既是高校歷史文化的積淀,又是時代精神的升華。大學精神也與高校自身發展的歷史傳統息息相連。大學精神既要植根于歷史傳統,也要立足于當代,與以改革創新為核心的時代精神相契合。
2.組織全體黨員學習黨的群眾路線政策，向全體黨員和入黨積極分子做好宣傳工作，黨的作風影響和決定著黨同人民群眾的關系，黨同人民群眾的關系反映和體現著黨的作風。通過學習，能夠讓全體黨員深刻理解和領會黨的群眾路線，使全體黨員能更好的發揮先鋒模范作用。
3.做好黨員和積極分子培養和發展工作，我支部緊密結合本支部學生黨員和重點積極分子的實際以及專業特點，創新開展工作，并及時總結和宣傳，營造良好的輿論氛圍，促進學生黨員和重點積極分子培養工作健康開展。
4.做好預備黨員發展工作，努力配合老師工作。
5.建立和擴大入黨積極分子隊伍，積極開展對入黨積極分子的培養教育，做好積極分子的日常工作，要求入黨積極分子按季度向黨組織匯報自己的思想、學習和工作情況，支部做到肯定他們的成績的同時指出不足和努力方向。
在新的學期，電研一支部一定團結在黨總支部周圍。努力做到更新觀念、振奮精神、求真務實、與時俱進，為使支部各項工作再上一個新臺階而努力奮斗!
德育研究工作計劃大全（23篇）篇十九
為了更好地開展研究會以后工作，促進易學文化事業的發展對研究會工作做如下說明：
研究易學思維與傳統科技的關系，最終目的是以史為鑒，從而吸取經驗教訓，有助于當代和未來的科技發展。
自孔子視《易經》為“遷善改過”之書。從人道教訓和生活的智慧的層面解釋卦，爻之義始，歷代易學家，尤其是儒家學者，均把人文關懷視為研究《易經》的目的之一，這種人文關懷表面在方方面面。
中國傳統哲學與易學有著不解之源。尤自魏朝以來歷史上別開一代風氣。另創一家之言的一統哲學家，多借《易經》經傳思維資料以闡人論、說物.、征心性、論道體、試圖建構其體用不二，真善合一的形學體系。
《易經》原.貫穿天、地、人三才之道，凝矛著中國文化在漫長的文明發展過程中對自然和人生規律探索的經驗成果。易道的核心就是把對世界的.認識和自身的價值，在實踐操作的基礎上密切結合的一種決策管.模式。包含著許多具體的經營策略。涉及了預測、計劃、決策、組織、溝通、變通、用人原則等諸多現代管.學關注的問題。
《易經》六十四卦中，每一卦都包含著宇宙間各種信息?，F代的信息學，作為我國的第三產業，信息產業的發展與《易經》之間的關系，借用古人的精典，發展現代信息產業。
6、易學風水科學化。
開展科學風水學研究，創新人居環境科學.論與生態城市環境，旅游、住宅、廠礦設計，規劃，布局、選址，等等研究而開展科學咨詢。積極與國內外科研機構。社團組織和企業事業單位，聯手與合作。
1、讓會員學習、.解`方.#文...-.^、易學知識，應用于社會的經濟發展之中。
2、讓愛好易學各界人士，學習了解，在人的哲學思維和決策.念，應用于社會的各個領域之中。讓更多的人去了解易學，效法古人“天行健，君子以自強不息”的精神，為人類進步，社會發展而服務。
1、編輯出版易學研究成果..、..易學研究的有關文獻資料和具有一定歷史意義的易學雜志和書刊而出版。
2、對會員和易學愛好者，學易后撰寫的論文和研究成果對相關內容，通過編輯出版論文.。
1、開展企業管.策劃咨詢、
2、開展心靈之旅咨詢。
3、開展產品命名咨詢、
4、開展人生策劃咨詢。
5：承辦國內外《易學》學術交流會和研討會。
（.取請進來、走出去的方式）。
1、組織籌備召開中國周易文化大會及第二屆國際建筑風水論壇。
2、組織召開第二屆吉林市易學文化學術研討會。
3、組織籌備召開第一屆東北易學文化論壇。
4、對中華易學名家大典出版進行最后審稿及出版。
5、成立現代易學編輯部出版現代易學雜志。
7、組織周易文化及靈修開智學習班。
8、建立建全會員管.制度和會員檔案。
9、做好網站的維護工作。
10、做好09會費收繳工作和證書年檢工作。
11、組織召開一屆三次.事會。
以上是本會20xx-20xx年要開展的各項工作計劃，易學文化研究會任務繁重。責任重大，勢在必行，希望全體會員在上級領導的正確領導下，遵照本會的《章程》積極開展各項工作，要與時俱進，弘揚易學文化，為吉林市的經濟建設、社會發展，構建社會和諧，走向創新型國家而不懈努力，做出我們應有的貢獻。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇二十
大學生地方經濟社會發展服務研究會是唯一由我校首屆研究生發起成立的一個校級綜合性社團。協會宗旨：為安慶師范學院大學生提供社會調研鍛煉平臺，為安慶地方經濟社會事業的發展建言獻策。協會性質：實踐性、公益性、學術性。本期我們將努力提升社團地位和形象，緊跟團委的步伐，著力打造核心社團文化，創新工作內容。
1、不依規矩，不成方圓——搞好組織建設：
管理混亂，勢必造成組織渙散。我們地方發展研究會堅持以制度管人。在“基礎項”這方面，落實到人，明確分工，責任到人。及時進行學習《安慶師范學院大學生社團管理條例》、《安慶師范學院學生社團財務管理辦法》等法律法規。密切聯系導師。積極配合校團委、學生社團管理中心的工作；除特殊情況外（必須請假）均按時參加相關會議；按時交納社團活動等材料。我們經常向劉燕老師、唐雪蓮老師、金忠良老師等匯報和請示工作。
2、眾人同心，其利斷金——統一思想建設：
在安慶師范學院黨委宣傳部的正確領導下，在學校團委的直接監管和指導下，在社管中心和兄弟社團的熱情支持下，在會長吳曉峰及全體成員的共同努力下，上下一心，團結一致，去爭取立項，去實踐，去奮斗。這樣的社團才是好社團。
3、揚長避短，創新發展——凸顯活動建設：
沒有活動，就沒有活力和生機。所以，這學期我們要充分利用資源，凸顯活動建設。另外，要及時用圖片和文字及時記錄我們自己開展的活動和參加的別的社團各種活動，這要成為我們地方發展研究會今后的一項重要的制度性常規工作。加強和各兄弟社團的合作。把現有工作推上一個新臺階。
4、打造精品，提升形象——建設核心文化：
豐富會員生活，搞好博客建設。這是我們社團全體成員的精神家園，更是我們社團對外的宣傳窗口！我們博客.這學期我們將響應校團委的號召，緊扣社團文化藝術節，提升自己的社團品牌核心文化，我們將盡力打造“立足地方，服務發展”的最新最好的理論性社團，編輯出版會刊（暫定）簡報《和諧地方》。
冬去春來，萬象更新。雖然我們地方研究會在工作中還存在著不少亟待解決的或大或小的問題，但我們相信，有學校黨委和團委的領導，有社管中心同志和兄弟社團的支持，有全體會員的積極努力，我們有信心，更有能力把我們的地方發展研究會，全面推向新的輝煌明天！
附件：
曲磊
陳瓊需經費期中總結大會全體成員15人吳曉峰
曲磊（例會）首屆“地方杯”
理論論文大賽全校師生吳曉峰
陳瓊需經費出版會刊簡報編輯部約5人陳瓊曲磊需經費期末總結大會全體成員15人吳曉峰
曲磊（例會）
德育研究工作計劃大全（23篇）篇二十一
為全面貫徹落實董事長有關“科研興校，科研興教”的教育科研戰略方針，提高我校教育教學質量，確立“科研興校提質”的科研意識，實行“提高教育質量，教育科研要先行”的措施，加快我校的教育教學改革，制定教育科研計劃如下：
堅持正確的科研方針和工作原則，保證教育科研工作的正確發展方向。從我校科研現狀及教育教學實際出發，把教師原有的經驗和理論結合起來，使經驗上升到理論高度。本著“研究實際，服務教學，提高質量”的目的，力爭研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，以“面向實際，面向學生，面向一線”為工作方針，全面開展好教育科研工作。
“面向實際”，是作為我校“新課程下的考試評價研究”的大體系而提出來的，并以這個大體系為方向，面向學校實際，開展系列現代化教育研究，統帥全校的教育科研工作。
“面向學生”，是根據學校教育的重點而提出來的。學校的科研要始終圍繞著學生這個重點和中心，為學生的一生幸福奠基，它應當是學校教育科研的工作方向。
“面向一線”，是學校教育科研的根本任務，是保證科研課題來源的源泉，是科研堅持理論與實踐相結合的基本途徑。教育科研必須面向一線，到一線去進行教育實踐，實踐是科研的基礎，是科研生存和發展的重要條件。
在“三個面向”方針的指引下，我校的科研將本著“研究實際，服務教學，提高質量”的目的，力爭研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，理論與實踐相結合的“三結合”工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學服務。
1、發揮網絡教科室的研究龍頭作用，教師的研究主體作用，建立起健全地科學研究體系。
2、健全和完善學校科研機構，使其成為教育理論普及中心、教育信息交流中心、課題研究管理中心和科研成果推廣中心。
3、形成一支結構合理、素質優良的科研型教師隊伍。
4、積極參與或獨立承擔國家、省、市、縣、校級課題，構建起各級課題研究網絡，形成整體與個體、重點與一般、不同層次、不同特點的以課題為紐帶的互助互促的研究格局。
5、力爭出一批具有鮮明時代特色、實用性高、操作性強的較高水平的科研成果，推動我校素質教育的全面實施和教育工作質量的整體提高。
6、切實加強對大學生創業一條街的指導和管理工作，使大學生創業一條街的每個門面根據專業特色組織學生開辦公司，指導學生辦好公司。使之成為各專業學生的實習基礎，為學生走上社會的創業奠定基礎。
為更好的開展科研工作，把科研規劃的各項工作落到實處，在以后的工作中，我們將始終立足一個“實”字，強化一個“研”字，抓好一個“導”字，落實一個“推”字。
1、立足一個“實”字。
要有效的開展教育科研工作，必須立足一個“實”字上。這里包含著幾層意思：一要結合實情；二要落到實處；三要講究實效；四要能解決實際問題；五要工作作風扎實。根據這一原則，在開展科研實驗時，我們將引導教師先解剖自己，認識自我，然后從我出發，取其一點，為我所用的策略。在分析班情、校情的基礎上，抓住一個急需解決的問題，然后開展有效的實驗研究。
2、強化一個“研”字。
在科研研究工作中，要抓好以下幾個環節：一是廣泛宣傳，促使認同，實現內化；二是“三個輪子”結合配套，共同運轉；三是學用結合，及時總結；四是抓好展示，面上輻射。
為了使科研意識深入人心，使更多的教師投入到科研工作中來，讓他們理解科研的意義、價值和作用，要適當的向他們宣傳、介紹科研的原則和方法，使教師們產生認同感，進而內化為自身的需要，結合實際進行實驗研究。
展教育科研，這是推動教育科研最直接的推動力。網絡科研室則起助手作用，發揮好助動作用，對上提建議，獻計策，為領導決策提供參考，落實好有關工作，對下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實踐與總結等方面的指導。第一線的教師是科研的直接參與者，他們不僅僅只是被前面“兩個輪子”帶著轉，而且必須自轉，所以必須引導他們選準切入點，有效的開展實驗。
此外，還必須抓好學用結合和及時總結等幾個方面，這樣可以鼓勵先行者，引導后進者吸引更多的教師加入實驗隊伍，形成良性循環。
3、抓好一個“導”字。
在導向上，我們要在“課題選擇”“實驗方式”“成果評價”和“評選先進”等方面下功夫。在課題的選擇上，要注意引導教師選擇與當前教改熱點有關，與學校總課題有關的課題，既要考慮課題的現實性，以提倡有一定的超前性。課題研究的內容要有可操作性和可測性。在實驗方式上，要強調通過具體的研究課題進行，建立相應的研究小組，分階段落實，與實驗內容的實施滾動式推進，考慮易行性結合常規工作進行。
度的，要采取步步把關，定期反饋的方式。對課題難度相對較小，而又是“專題型”的課題，由網絡教科室定期具體指導。
4、重視一個“推”字。
即借助教育科研的力量，轉變觀念，深化教改，提高質量，減輕負擔，就是尊重學生的個性，健全學生的人格，激活學生的靈性，提高學生的素質，以先進的教育思想和科學的教學方法，去實現高標準、高質量地完成課題實驗任務。
1、嚴、精、細、實的科學方法。課題研究和實驗目標，計劃周密，措施妥當，合理高效地安排各項實驗活動。做到邊實驗、邊學習、邊總結、邊提高，有詳實的音、像、文字材料，有階段性預期成果和實驗成果。
一是開展“三個一”評選活動：即樹立典型實驗項目，評選優秀實驗教師，評定優秀實驗成果。三項工作均突出的實驗教師，將被評為優秀實驗教師，年末同其他獎勵一起，年末同其他評定一同進行。
二是開展論文評選活動：每學期舉行一次大型的論文評選，年末同專題總結結合，對優秀教師的優秀論文給予相應的獎勵，并視為校級成果，頒發校級證書。通過精選精評，每學年擬出一冊學校教改論文集。
德育研究工作計劃大全（23篇）篇二十二
三年的研究生學習階段并不像多數人想象的那么長，而該階段又是多數同學人生和事業的關鍵時期，有許多重要的任務和目標需要奠定基礎或完成。以下是小編整理的研究生學習計劃表，歡迎閱讀。...
研究生期間學習計劃
研究生期間學習計劃大家需要認真制定好并且執行下去！以下是小編為大家整理的關于研究生期間學習計劃，希望大家喜歡！計劃一：研究生期間學習計劃研究生階段和大學本科階段是具有相當大的差別的。...
碩士研究生學習計劃
學習計劃我是本碩雙電氣專業學生，對電氣專業有著濃厚的興趣和一定的`積累。三年的研究生學習階段并沒有想象的那么漫長，而該階段又是我人生和事業的關鍵時期，有許多重要的任務和目標需要完成。...
德育研究工作計劃大全（23篇）篇二十三
20xx年八月，我正式到工作單位沁陽市第一中學報到，開始正式工作，我本科專業為計算機，但是工作后我的任教科目為物理，并且還擔任了高一的班主任工作，這是一個極具挑戰性而又辛苦的事情。
回顧幾個月來教學工作真是感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛與努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，半年來的工作使我想了許多，現將半年來的工作加以總結，也算是前車之鑒，給以后的自己積累一點經驗。 因為我是一個新老師，今年算是參加工作的第一年，有很多東西都需要現學現賣，著實壓力不小。這學期我擔任高一三個班的物理教學工作?，F將本學期工作總結如下：
出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。作業包括課本上的練習、習題、以及課外作業，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解;習題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業，要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當地對學有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業則根據實際情況靈活把握，精選題目，不求數量而求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業中出現的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經驗，提高認識。另外，作業一定認真批改，幫助學生查漏補缺，并在評語中體現對學生的鼓勵，提高學生物理學習的興趣，例如：有的學生很粗心，比較基礎的計算題都會出現失誤，我就會在旁邊給他寫上“與粗心斷絕來往，與細心攜手同行”，這樣一來，增加了作業的趣味性，學生也都愿意寫作業啦。輔導主要是指導學生及時舊課，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的物理學習保證持續性，建立知識網絡的聯系，引導學生從系統的高度，整體上把握物理知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習物理的信心，使他們得到了應有的進步。
二、教法總結。選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現物理的概念和結論，物理的思想和方法，以及物理應用的學習情境，使學生產生對物理的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等物理思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。
三、教學措施總結。樹立學生信心，提高其學習興趣；教學中避免偏題怪題，注重基礎知識； 注意從實例及已有知識出發，結合圖形說明抽象知識，啟發思考；每次上課之前的首要任務是講評作業，將作業中存在的問題及時的反饋給學生，及時修改，每天掌握一點點。
務定位下，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導游員和服務員。所以在教學中，關鍵在于讓學生學會自己學習，為了幫助孩子學會總結，每次測試后，我都會讓孩子們自己寫階段性總結，發現自己某一階段的不足與漏洞，及時查漏補缺。以上是我在教學方面的總結。教學工作不僅要落實常規，還要因地制宜，與時俱進，針對具體情況采取相應的措施，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發展。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
（二）總體研究計劃：
第一階段：課程學習。根據學校的課程設置，合理安排每學期的課程。同時在20xx年和20xx年的兩個暑假，按時返校，做好研究生學習的當面授課階段。在完成學校設置的課程學習的同時，把教育教學中遇到的有價值的問題作深入和思考和研究，為論文寫作打好基礎。
1、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。
2、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩以及對教育教學的思考記錄下來。
3、在平時的學習階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識，以便提高自身素養，同時有達到寫好論文的要求。每學期認真閱讀兩本教育教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志論文并認真做好讀書筆記。
第二階段：研究性教學實踐活動與論文寫作。注重實踐，不斷豐富實踐教育的內涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進理論與實踐的結合，不斷提高理論素養和實踐能力。通過之前的學習和研究，在第一學年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業論文及準備答辯。
研究方向探究
教學需要以及各自的條件進行了多種形式的探索與應用，但仍然存在著很多困惑。信息技術在學科教學中的性質和作用，在學科教學過程中何時需要引入信息技術，在哪些方面引入信息技術，如何引入信息技術等問題都非常具有研究意義。在研究生學習階段我暫定的的研究問題：信息技術與課程整合的方法研究。