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    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)

    時(shí)間:2025-06-06 作者:文鋒

    中班教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇一

    1、有中餐特色的菜肴。宴請(qǐng)外賓的時(shí)候,這一條更要重視。像炸春卷、煮元宵、蒸餃子、獅子頭、宮爆雞丁等,并不是佳肴美味,但因?yàn)榫哂絮r明的中國(guó)特色,所以受到很多外國(guó)人的推崇。

    2、有本地特色的菜肴。比如西安的羊肉泡饃,湖南的毛家紅燒肉,上海的紅燒獅子頭,北京的涮羊肉,在那里宴請(qǐng)外地客人時(shí),上這些特色菜,恐怕要比千篇一律的生猛海鮮更受好評(píng)。

    3、本餐館的特色菜。很多餐館都有自己的特色菜。上一份本餐館的特色菜,能說(shuō)明主人的細(xì)心和對(duì)被請(qǐng)者的尊重。

    同時(shí),在安排菜單時(shí),還必須考慮來(lái)賓的飲食禁忌,特別是要對(duì)主賓的飲食禁忌高度重視。

    中餐的餐具主要有杯、盤、碗、碟、筷、匙六種。在正式的宴會(huì)上,水杯放在菜盤左上方,酒杯放在右上方。筷子與湯匙可放在專用的座子上,或放在紙?zhí)字小9玫目曜雍蜏鬃詈梅旁趯S玫淖由稀?/p>

    中餐上菜的順序一般是:先上冷盤,后上熱菜,最后上甜食和水果。

    用餐前,服務(wù)員為每人送上的第一道濕毛巾是擦手用的,最好不要用它去擦臉。在上蝦、蟹、雞等菜肴前,服務(wù)員會(huì)送上一只小小水盂,其中漂著擰檬片或玫瑰花瓣,它不是飲料,而是洗手用的。洗手時(shí),可兩手輪流蘸濕指頭,輕輕涮洗,然后用小毛巾擦干。

    這個(gè)“排座次”,是整個(gè)中國(guó)飲食禮儀中最重要的一部分。

    從古到今,因?yàn)樽谰叩难葸M(jìn),所以座位的排法也相應(yīng)變化。總的來(lái)講,座次是“尚左尊東”、“面朝大門為尊”。家宴首席為輩分最高的長(zhǎng)者,末席為最低者。

    巡酒時(shí)自首席按順序一路敬下。若是圓桌,則正對(duì)大門的為主客,左手邊依次為2、4、6……右手邊依次為3、5、7……直至匯合。

    若為八仙桌,如果有正對(duì)大門的座位,則正對(duì)大門一側(cè)的右位為主客。如果不正對(duì)大門,則面東的一側(cè)右席為首席。然后首席的左手邊坐開(kāi)去為2、4、6、8,右手邊為3、5、7。

    如果為大宴,桌與桌間的排列講究首席居前居中,左邊依次2、4、6席,右邊為3、5、7席,根據(jù)主客身份、地位,親疏分坐。

    筷子禮儀。

    一忌敲筷:即在等待就餐時(shí),不能坐在餐桌邊,一手拿一根筷子隨意敲打,或用筷子敲打碗盞或茶杯。

    二忌擲筷:在餐前發(fā)放筷子時(shí),要把筷子一雙雙理順,然后輕輕地放在每個(gè)人的餐桌前,相距較遠(yuǎn)時(shí),可以請(qǐng)人遞過(guò)去,不能隨手?jǐn)S在桌子上。

    三忌叉筷:筷子不能一橫一豎交叉擺放,不能一根是大頭,一根是小頭。筷子要擺放在碗的旁邊,不能擱在碗上。

    四忌插筷:在用餐中途因故需暫時(shí)離開(kāi)時(shí),要把筷子輕輕擱在桌子上或餐碟邊,不能插在飯碗里。

    五忌揮筷:在夾菜時(shí),不要把筷子當(dāng)作道具,在餐桌上亂七八糟地?fù)]舞;也不要在請(qǐng)別人用菜時(shí),把筷子戳到別人面前,這樣做是失禮的。

    對(duì)于中餐禮儀,我們可能已經(jīng)掌握的很多了,但是,商務(wù)活動(dòng)時(shí)中餐禮儀與平時(shí)又有所不同:

    將餐巾放在膝蓋上,不可用餐巾擦臉或嘴。完餐后,將餐巾疊好,不可揉成一團(tuán)。

    照顧他人時(shí),要使用公共筷子和湯匙。

    傳染病毒攜帶者應(yīng)自覺(jué)謝絕參加餐會(huì)。

    喝湯用湯匙,不出聲。

    嘴里有食物時(shí),不張口與人交談。嘴角和臉上不可留有食物殘余。

    剃牙時(shí)用手擋住嘴。咳嗽、打噴嚏或打哈欠時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)身低頭用手絹或餐巾紙捂著,轉(zhuǎn)回身時(shí)說(shuō)聲“抱歉”。

    說(shuō)話時(shí)不可噴出唾沫,嘴角不可留有白沫。不可高聲談話,影響他人。

    不要用筷子敲打桌面或餐飲器具。

    不要往桌子對(duì)面的客人扔筷子或其他餐具。

    不要把筷子架在或杯子上,不要把筷子插在飯碗或菜盤里。

    不要將筷子交叉放置、放反了、一頭大一頭小。

    談話時(shí)不要揮舞筷子,也不要把筷子當(dāng)牙簽用。

    不要把筷子伸到他人面前,也不要插入菜盤深處。

    不要翻覆挑揀,也不要使筷子在菜盤上游動(dòng),不知夾什么菜。

    夾菜時(shí)不要一路滴湯,筷子不要粘滿了食物,也不要用嘴吮吸筷子。

    用雙手舉杯敬酒,眼睛注視對(duì)方,喝完后再舉杯表示謝意。

    碰杯時(shí),杯子不要高于對(duì)方的杯子。

    尊重對(duì)方的飲酒習(xí)慣和意愿,不以各種理由逼迫對(duì)方喝酒。

    不抽煙,不往地上和桌子底下扔?xùn)|西。不慎摔碎餐具,應(yīng)道歉并賠償。

    用完餐離座時(shí),將椅子往內(nèi)緊靠著邊。

    原則上按照生菜、色拉、主食、甜點(diǎn)、水果順序取菜,一次取2至3樣。盤子如果堆得太滿,既不雅觀,又混淆原味。選用牛排、豬排、魚排等食物時(shí),須遵照西餐的禮儀食用。

    不要混用專用菜夾。用過(guò)的餐盤不可再用。

    既不可浪費(fèi),又不可抱著“撈本”和“不吃白不吃”的心態(tài),暴飲暴食。

    一、座次。

    總的來(lái)講,座次是“尚左尊東”、“面朝大門為尊”。若是圓桌,則正對(duì)大門的為主客,主客左右手邊的位置,則以離主客的距離來(lái)看,越靠近主客位置越尊,相同距離則左側(cè)尊于右側(cè)。若為八仙桌,如果有正對(duì)大門的座位,則正對(duì)大門一側(cè)的右位為主客。如果不正對(duì)大門,則面東的一側(cè)右席為首席。

    如果為大宴,桌與桌間的排列講究首席居前居中,左邊依次2、4、6席,右邊為3、5、7席,根據(jù)主客身份、地位,親疏分坐。

    如果你是主人,你應(yīng)該提前到達(dá),然后在靠門位置等待,并為來(lái)賓引座。如果你是被邀請(qǐng)者,那么就應(yīng)聽(tīng)從東道主安排入座。

    一般來(lái)說(shuō),如果你的老板出席的話,你應(yīng)該將老板引至主座,請(qǐng)客戶最高級(jí)別的坐在主座左側(cè)位置。除非這次招待對(duì)象的領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別非常高。

    二、點(diǎn)菜。

    如果時(shí)間允許,你應(yīng)該等大多數(shù)客人到齊之后,將菜單供客人傳閱,并請(qǐng)他們來(lái)點(diǎn)菜。當(dāng)然,作為公務(wù)宴請(qǐng),你會(huì)擔(dān)心預(yù)算的問(wèn)題,因此,要控制預(yù)算,你最重要的是要多做飯前功課,選擇合適檔次的請(qǐng)客地點(diǎn)是比較重要的,這樣客人也能大大領(lǐng)會(huì)你的預(yù)算。況且一般來(lái)說(shuō),如果是你來(lái)買單,客人也不太好意思點(diǎn)菜,都會(huì)讓你來(lái)作主。如果你的老板也在酒席上,千萬(wàn)不要因?yàn)樽鹬厮蚴钦J(rèn)為他應(yīng)酬經(jīng)驗(yàn)豐富,酒席吃得多,而讓他/她來(lái)點(diǎn)菜,除非是他/她主動(dòng)要求。否則,他會(huì)覺(jué)得不夠體面。

    如果你是赴宴者,你應(yīng)該知道,你不該在點(diǎn)菜時(shí)太過(guò)主動(dòng),而是要讓主人來(lái)點(diǎn)菜。如果對(duì)方盛情要求,你可以點(diǎn)一個(gè)不太貴、又不是大家忌口的菜。記得征詢一下桌上人的意見(jiàn),特別是問(wèn)一下“有沒(méi)有哪些是不吃的?”或是“比較喜歡吃什么?”讓大家感覺(jué)被照顧到了。點(diǎn)菜后,可以請(qǐng)示“我點(diǎn)了菜,不知道是否合幾位的口味”,“要不要再來(lái)點(diǎn)其它的什么”等等。

    點(diǎn)菜時(shí),一定要心中有數(shù)。點(diǎn)菜時(shí),可根據(jù)以下三個(gè)規(guī)則:

    一看人員組成。一般來(lái)說(shuō),人均一菜是比較通用的規(guī)則。如果是男士較多的餐會(huì)可適當(dāng)加量。

    二看菜肴組合。一般來(lái)說(shuō),一桌菜最好是有葷有素,有冷有熱,盡量做到全面。如果桌上男士多,可多點(diǎn)些葷食,如果女士較多,則可多點(diǎn)幾道清淡的蔬菜。

    三看宴請(qǐng)的重要程度。若是普通的商務(wù)宴請(qǐng),平均一道菜在50元到80元左右可以接受。如果這次宴請(qǐng)的對(duì)象是比較關(guān)鍵人物,那么則要點(diǎn)上幾個(gè)夠份量的菜,例如龍蝦、刀魚、鰣魚,再要上規(guī)格一點(diǎn),則是鮑魚、翅粉等。

    還有一點(diǎn)需要注意的是,點(diǎn)菜時(shí)不應(yīng)該問(wèn)服務(wù)員菜肴的價(jià)格,或是討價(jià)還價(jià),這樣會(huì)讓你公司在客戶面前顯得有點(diǎn)小家子氣,而且客戶也會(huì)覺(jué)得不自在。

    附:中餐點(diǎn)菜指導(dǎo)——三優(yōu)四忌。

    一頓標(biāo)準(zhǔn)的中式大餐,通常,先上冷盤,接下來(lái)是熱炒,隨后是主菜,然后上點(diǎn)心和湯,如果感覺(jué)吃得有點(diǎn)膩,可以點(diǎn)一些餐后甜品,最后是上果盤。在點(diǎn)菜中要顧及到各個(gè)程序的菜式。

    優(yōu)先考慮的菜肴。

    1、有中餐特色的菜肴。宴請(qǐng)外賓的時(shí)候,這一條更要重視。像炸春卷、煮元宵、蒸餃子、獅子頭、宮爆雞丁等,并不是佳肴美味,但因?yàn)榫哂絮r明的中國(guó)特色,所以受到很多外國(guó)人的推崇。

    2、有本地特色的菜肴。比如西安的羊肉泡饃,湖南的毛家紅燒肉,上海的紅燒獅子頭,北京的涮羊肉,在那里宴請(qǐng)外地客人時(shí),上這些特色菜,恐怕要比千篇一律的生猛海鮮更受好評(píng)。

    3、本餐館的特色菜。很多餐館都有自己的特色菜。上一份本餐館的特色菜,能說(shuō)明主人的細(xì)心和對(duì)被請(qǐng)者的尊重。

    1、宗教的飲食禁忌,一點(diǎn)也不能疏忽大意。例如,穆斯林通常不吃豬肉,并且不喝酒。國(guó)內(nèi)的佛教徒少吃葷腥食品,它不僅指的是肉食,而且包括蔥、蒜、韭菜、芥末等氣味刺鼻的食物。一些信奉觀音的佛教徒在飲食中尤其禁吃牛肉,這點(diǎn)要招待港澳臺(tái)及海外華人同胞時(shí)尤要注意。

    2、出于健康的原因,對(duì)于某些食品,也有所禁忌。比如,心臟病、腦血管、脈硬化、高血壓和中風(fēng)后遺癥的人,不適合吃狗肉,肝炎病人忌吃羊肉和甲魚,胃腸炎、胃潰湯等消化系統(tǒng)疾病的人也不合適吃甲魚,高血壓、高膽固醇患者,要少喝雞湯等。

    3、不同地區(qū),人們的飲食偏好往往不同。對(duì)于這一點(diǎn),在安排菜單時(shí)要兼顧。比如,湖南省份的人普遍喜歡吃辛辣食物,少吃甜食。英美國(guó)家的人通常不吃寵物、稀有動(dòng)物、動(dòng)物內(nèi)臟、動(dòng)物的頭部和腳爪。另外,宴請(qǐng)外賓時(shí),盡量少點(diǎn)生硬需啃食的菜肴,老外在用餐中不太會(huì)將咬到嘴中的食物再吐出來(lái),這也需要顧及到。

    4、有些職業(yè),出于某種原因,在餐飲方面往往也有各自不同的特殊禁忌。例如,國(guó)家公務(wù)員在執(zhí)行公務(wù)時(shí)不準(zhǔn)吃請(qǐng),在公務(wù)宴請(qǐng)時(shí)不準(zhǔn)大吃大喝,不準(zhǔn)超過(guò)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)用餐,不準(zhǔn)喝烈性酒。再如,駕駛員工作期間不得喝酒。要是忽略了這一點(diǎn),還有可能使對(duì)方犯錯(cuò)誤。

    三、吃菜。

    中國(guó)人一般都很講究吃,同時(shí)也很講究吃相。隨著職場(chǎng)禮儀越來(lái)越被重視,商務(wù)飯桌上的吃和吃相也更加講究。以下以中餐為例,教你如何在餐桌上有禮有儀,得心應(yīng)手。

    中餐宴席進(jìn)餐伊始,服務(wù)員送上的第一道濕毛巾是擦手的,不要用它去擦臉。上龍蝦、雞、水果時(shí),會(huì)送上一只小小水孟,其中飄著擰檬片或玫瑰花瓣,它不是飲料,而是洗手用的。洗手時(shí),可兩手輪流沾濕指頭,輕輕涮洗,然后用小毛巾擦干。

    用餐時(shí)要注意文明禮貌。對(duì)外賓不要反復(fù)勸菜,可向?qū)Ψ浇榻B中國(guó)菜的特點(diǎn),吃不吃由他。有人喜歡向他人勸菜,甚至為對(duì)方夾菜。外賓沒(méi)這個(gè)習(xí)慣,你要是一再客氣,沒(méi)準(zhǔn)人家會(huì)反感:“說(shuō)過(guò)不吃了,你非逼我干什么?”依此類推,參加外賓舉行的宴會(huì),也不要指望主人會(huì)反復(fù)給你讓菜。你要是等別人給自己布菜,那就只好俄肚子。

    客人入席后,不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼,由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí),客人才能開(kāi)始;客人不能搶在主人前面。夾菜要文明,應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí),再動(dòng)筷子,不要搶在鄰座前面,一次夾菜也不宜過(guò)多。要細(xì)嚼慢咽,這不僅有利于消化,也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞,狼吞虎咽,這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食,不要只盯住自己喜歡的萊吃,或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。用餐的動(dòng)作要文雅,夾萊時(shí)不要碰到鄰座,不要把盤里的菜撥到桌上,不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音,如喝湯時(shí)“咕嚕咕嚕”,吃菜時(shí)嘴里“叭叭”作響,這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西,一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜,不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。用牙簽剔牙時(shí),應(yīng)用手或餐巾掩住嘴。不要讓餐具發(fā)出任何聲響。

    用餐結(jié)束后,可以用餐巾、餐巾紙或服務(wù)員送來(lái)的小毛巾擦擦嘴,但不宜擦頭頸或胸脯;餐后不要不加控制地打飽嗝或噯氣在主人還沒(méi)示意結(jié)束時(shí),客人不能先離席。

    四、喝酒。

    俗話說(shuō),酒是越喝越厚,但在酒桌上也有很多學(xué)問(wèn)講究,以下總結(jié)了一些酒桌上的你不得不注意的小細(xì)節(jié)。

    細(xì)節(jié)一:領(lǐng)導(dǎo)相互喝完才輪到自己敬酒。敬酒一定要站起來(lái),雙手舉杯。

    細(xì)節(jié)二:可以多人敬一人,決不可一人敬多人,除非你是領(lǐng)導(dǎo)。

    細(xì)節(jié)三:自己敬別人,如果不碰杯,自己喝多少可視乎情況而定,比如對(duì)方酒量,對(duì)方喝酒態(tài)度,切不可比對(duì)方喝得少,要知道是自己敬人。

    細(xì)節(jié)四:自己敬別人,如果碰杯,一句,我喝完,你隨意,方顯大度。

    細(xì)節(jié)五:記得多給領(lǐng)導(dǎo)或客戶添酒,不要瞎給領(lǐng)導(dǎo)代酒,就是要代,也要在領(lǐng)導(dǎo)或客戶確實(shí)想找人代,還要裝作自己是因?yàn)橄牒染贫皇菫榱私o領(lǐng)導(dǎo)代酒而喝酒。比如領(lǐng)導(dǎo)甲不勝酒力,可以通過(guò)旁敲側(cè)擊把準(zhǔn)備敬領(lǐng)導(dǎo)甲的人攔下。

    細(xì)節(jié)七:如果沒(méi)有特殊人物在場(chǎng),碰酒最好按時(shí)針順序,不要厚此薄彼。

    細(xì)節(jié)八:碰杯,敬酒,要有說(shuō)詞,不然,我tmd干嗎要喝你的酒?

    細(xì)節(jié)九:桌面上不談生意,喝好了,生意也就差不多了,大家心里面了了然,不然人家也不會(huì)敞開(kāi)了跟你喝酒。

    關(guān)于敬酒。

    1、主人敬主賓。

    2、陪客敬主賓。

    3、主賓回敬。

    4、陪客互敬。

    記住:作客絕不能喧賓奪主亂敬酒,那樣是很不禮貌,也是很不尊重主人的。

    五、倒茶。

    這里所說(shuō)的倒茶學(xué)問(wèn)既適用于客戶來(lái)公司拜訪,同樣也適用于商務(wù)餐桌。

    首先,茶具要清潔。客人進(jìn)屋后,先讓坐,后備茶。沖茶之前,一定要把茶具洗干凈,尤其是久置未用的茶具,難免沾上灰塵、污垢,更要細(xì)心地用清水洗刷一遍。在沖茶、倒茶之前最好用開(kāi)水燙一下茶壺、茶杯。這樣,既講究衛(wèi)生,又顯得彬彬有禮。如果不管茶具干凈不干凈,胡亂給客人倒茶,這是不禮貌的表現(xiàn)。人家一看到茶壺、茶杯上的斑斑污跡就反胃,怎么還愿意喝你的茶呢?現(xiàn)在一般的公司都是一次性杯子,在倒茶前要注意給一次性杯子套上杯托,以免水熱燙手,讓客人一時(shí)無(wú)法端杯喝茶。

    其次,茶水要適量。先說(shuō)茶葉,一般要適當(dāng)。茶葉不宜過(guò)多,也不宜太少。茶葉過(guò)多,茶味過(guò)濃;茶葉太少,沖出的茶沒(méi)啥味道。假如客人主動(dòng)介紹自己喜歡喝濃茶或淡茶的習(xí)慣,那就按照客人的口胃把茶沖好。再說(shuō)倒茶,無(wú)論是大杯小杯,都不宜倒得太滿,太滿了容易溢出,把桌子、凳子、地板弄濕。不小心,還會(huì)燙傷自己或客人的手腳,使賓主都很難為情。當(dāng)然,也不宜倒得太少。倘若茶水只遮過(guò)杯底就端給客人,會(huì)使人覺(jué)得是在裝模作樣,不是誠(chéng)心實(shí)意。

    添茶。如果上司和客戶的杯子里需要添茶了,你要義不容辭地去做。你可以示意服務(wù)生來(lái)添茶,或讓服務(wù)生把茶壺留在餐桌上,由你自己親自來(lái)添則更好,這是不知道該說(shuō)什么好的時(shí)候最好的掩飾辦法。當(dāng)然,添茶的時(shí)候要先給上司和客戶添茶,最后再給自己添。

    六、離席。

    一般酒會(huì)和茶會(huì)的時(shí)間很長(zhǎng),大約都有在兩小時(shí)以上。也許逛了幾圈,認(rèn)得一些人后,你很快就想離開(kāi)了。這時(shí)候,中途離席的一些技巧,你不能不了解。

    常見(jiàn)一場(chǎng)宴會(huì)進(jìn)行得正熱烈的時(shí)候,因?yàn)橛腥讼腚x開(kāi),而引起眾人一哄而散的結(jié)果,使主辦人急得真跳腳。欲避免這種煞風(fēng)景的后果,當(dāng)你要中途離開(kāi)時(shí),千萬(wàn)別和談話圈里的每一個(gè)人一一告別,只要悄悄地和身邊的兩、三個(gè)人打個(gè)招呼,然后離去便可。

    中途離開(kāi)酒會(huì)現(xiàn)場(chǎng),一定要向邀請(qǐng)你來(lái)的主人說(shuō)明、致歉,不可一溜煙便不見(jiàn)了。

    和主人打過(guò)招呼,應(yīng)該馬上就走,不要拉著主人在大門大聊個(gè)沒(méi)完。因?yàn)楫?dāng)天對(duì)方要做的事很多,現(xiàn)場(chǎng)也還有許多客人等待他(她)去招呼,你占了主人太多時(shí)間,會(huì)造成他(她)在其他客人面前失禮。

    有些人參加酒會(huì)、茶會(huì),當(dāng)中途準(zhǔn)備離去時(shí),會(huì)一一問(wèn)她所認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人要不要一塊走。結(jié)果本來(lái)熱熱鬧鬧的場(chǎng)面,被她這么一鼓動(dòng),一下子便提前散場(chǎng)了。這種鬧場(chǎng)的事,最難被宴會(huì)主人諒解,一個(gè)有風(fēng)度的人,可千萬(wàn)不要犯下這鐘錯(cuò)誤。

    文檔為doc格式。

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇二

    1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

    2、懂得節(jié)約,能夠自覺(jué)排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。

    3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開(kāi)心的享受用餐過(guò)程。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的'餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

    一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

    1、師:小朋友們,讓我們開(kāi)著小火車去快樂(lè)餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

    2、提問(wèn):現(xiàn)在啊,飯菜還沒(méi)有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

    正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。

    3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。

    老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。

    4、總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。

    二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

    1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn):小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

    2、出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

    3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

    4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

    三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

    1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。

    老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚校渌途叻诸悢[放。

    2、接下來(lái),請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤。

    3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

    四、飯后散步。

    1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來(lái)總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請(qǐng)安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。

    2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇三

    2、生舉手回答,師點(diǎn)評(píng)!

    3、我們中國(guó)是禮儀之邦,不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,就連餐桌上吃飯還有很多講究呢?好,我們來(lái)看個(gè)小故事吧。

    4、請(qǐng)小朋友們把書打開(kāi),讀一讀故事屋。

    自由讀,指名讀。

    討論:樂(lè)樂(lè)和剛剛在餐桌上的表現(xiàn)哪個(gè)好,為什么?(幻燈片出示)

    交流:樂(lè)樂(lè)好在哪兒?

    板書:尊敬長(zhǎng)輩

    5、 小結(jié):小朋友們,在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng),尤其是一群人圍坐一起吃飯時(shí),很多細(xì)節(jié)我們都要注意,不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒(méi)有修養(yǎng)”的壞印象。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn):師領(lǐng)讀,生跟讀。

    在家時(shí):

    請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

    吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,盡量不發(fā)出響聲。

    別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

    主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

    生回答。

    總結(jié):師領(lǐng)讀,生跟讀。

    7、活動(dòng),辨一辨。

    學(xué)生做,交流。

    8、拓展:

    每個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀,飲食文化都不一樣,我們?nèi)ビ?guó)看看他們的餐桌禮儀。閱讀角,師讀!

    機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀。

    9、 小結(jié),收獲。

    小朋友們通過(guò)這節(jié)課學(xué)下來(lái)你知道了什么?

    板書:

    尊敬長(zhǎng)輩

    文明用餐

    不偏食不挑食

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇四

    吃西餐,必須注意餐桌上餐具的排列和置放位置,不可隨意亂取亂拿。正規(guī)宴會(huì)上,每一道食物、菜肴即配一套相應(yīng)的餐具(刀、叉、匙),并以上菜的先后順序由外向內(nèi)排列。進(jìn)餐時(shí),應(yīng)先取左右兩側(cè)最外邊的一套刀叉。每吃完一道菜,將刀叉合攏并排置于碟中,表示此道菜已用完,服務(wù)員便會(huì)主動(dòng)上前撤去這套餐具。如尚未用完或暫時(shí)停頓,應(yīng)將刀叉呈八字型左右分架或交叉擺在餐碟上,刀刃向內(nèi),意思是告訴服務(wù)員,我還沒(méi)吃完,請(qǐng)不要把餐具拿走。

    使用刀叉時(shí),盡量不使其碰撞,以免發(fā)出大的聲音,更不可揮動(dòng)刀叉與別人講話。

    西餐種類繁多,風(fēng)味各異,因此其上菜的順序,因不同的菜系、不同的規(guī)格而有所差異,但其基本順序大體相同。

    一餐內(nèi)容齊全的西菜一般有七八道,主要由這樣幾部分構(gòu)成:

    第一,飲料(果汁)、水果或冷盆,又稱開(kāi)胃菜,目的是增進(jìn)食欲。

    第二,湯類(也即頭菜)。需用湯匙,此時(shí)一般上有黃油、面包。

    第三,蔬菜、冷菜或魚(也稱副菜)。可使用墊盤兩側(cè)相應(yīng)的刀叉。

    第四,主菜(肉食或熟菜)。肉食主菜一般配有熟蔬菜,此時(shí)要用刀叉分切后放餐盤內(nèi)取食。如有色拉,需要色拉匙、色拉叉等餐具。

    第五,餐后食物。一般為甜品(點(diǎn)心)、水果、冰淇淋等。最后為咖啡,喝咖啡應(yīng)使用咖啡匙、長(zhǎng)柄匙。

    進(jìn)餐時(shí),除用刀、叉、匙取送食物外,有時(shí)還可用手取。如吃雞、龍蝦時(shí),經(jīng)主人示意,可以用手撕著吃。吃餅干、薯片或小粒水果,可以用手取食。面包則一律手取,注意取自己左手前面的,不可取錯(cuò)。取面包時(shí),左手拿取,右手撕開(kāi),再把奶油涂上去,一小塊一小塊撕著吃。不可用面包蘸湯吃,也不可一整塊咬著吃。

    喝湯時(shí),切不可以湯盤就口,必須用湯匙舀著喝。姿勢(shì)是:用左手扶著盤沿,右手用匙舀,不可端盤喝湯,不要發(fā)出吱吱的聲響,也不可頻率太快。如果湯太燙時(shí),應(yīng)待其自然降溫后再喝。

    吃肉或魚的時(shí)候,要特別小心。用叉按好后,慢慢用刀切,切好后用叉子進(jìn)食,千萬(wàn)不可用叉子將其整個(gè)叉起來(lái),送到嘴里去咬。這類菜盤里一般有些生菜,往往是用于點(diǎn)綴和增加食欲的,吃不吃由你,不要為了面子強(qiáng)吃下去。

    餐桌上的佐料,通常已經(jīng)備好,放在桌上。如果距離太遠(yuǎn),可以請(qǐng)別人麻煩一下,不能自己站起來(lái)伸手去拿,這是很難看的。

    吃西餐時(shí)相互交談是很正常的現(xiàn)象,但切不可大聲喧嘩,放聲大笑,也不可抽煙,尤其在吃東西時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽,嘴里不要發(fā)出很大的聲響,更不能把叉刀伸進(jìn)嘴里。至于拿著刀叉作手勢(shì)在別人面前揮舞,更是失禮和缺乏修養(yǎng)的行為。

    吃西餐還應(yīng)注意坐姿。坐姿要正,身體要直,脊背不可緊靠椅背,一般坐于座椅的四分之三即可。不可伸腿,不能翹起二郎腿,也不要將胳臂肘放到桌面上。

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇五

    教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)一般的就餐規(guī)矩,懂得餐桌上的禮儀,強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象。 教學(xué)過(guò)程:

    一、評(píng)一評(píng),議一議:這些小朋友做的對(duì)嗎?

    (1) 不等別人入座自己先吃。(2) 讓長(zhǎng)輩先吃。(3) 搶菜、亂翻菜。

    (4) 面向餐桌打噴嚏。(5) 當(dāng)眾惹人倒胃口。(6) 主動(dòng)擺碗筷。 正確的做法:

    1 主動(dòng)幫助家長(zhǎng)擦桌子、擺碗筷、端菜,等人到齊才能用餐。

    2 請(qǐng)長(zhǎng)輩先夾菜。

    3 不搶菜,不在菜盆中亂翻,不碰翻桌上的盤子、杯子。

    4 打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻。

    5 在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞,以免別人倒胃口。

    二、練一練: 分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

    教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn),學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀,培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

    教學(xué)重點(diǎn):知道怎樣是文明用餐

    教學(xué)難點(diǎn):把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教師:課件,餐盤,筷子

    學(xué)生:收集文明用餐的好習(xí)慣

    教學(xué)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入新課

    師:孩子們,我們每天都在吃飯,但是你真的會(huì)吃飯嗎,老師在課下做了一個(gè)調(diào)查,了解到很多孩子根本就不會(huì)吃,老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來(lái),那請(qǐng)孩子們和老師一起來(lái)分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲! 看錄像。

    師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

    (二)講授

    學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納: 生活中用餐禮儀

    (1)吃飯之前,先把手洗干凈。

    (2)入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐,自己才可入座。

    (3)入座后姿勢(shì)端正,腳踏在本人座位下

    (保持上身挺直,雙手自然擺放在桌面邊緣,整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上,腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。)

    模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì),一人練習(xí),大家評(píng)議,全員練習(xí)。

    (4)就餐要文雅,要細(xì)嚼慢咽。

    (5)不要挑食,不要剩“碗底”,更不要獨(dú)食,父母給自己做好吃的,也要讓父母先嘗或給他們留部分。

    (6)正確使用筷子,不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

    筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具,我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范,吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí),我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里,或用舌頭舔筷子上粘的東西,這些都是很不文明的喲!用筷子敲打碗盤桌面,用筷子指點(diǎn)別人,這也不應(yīng)該。

    正確使用筷子(禁忌)(幻燈片播放)

    迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜;

    架筷不能高抬手越過(guò)別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜;

    探筷不能用筷子在碗盤里翻找;

    滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁;

    插筷不要把筷子豎插放在食物上面;

    敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣;

    塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中;

    空筷不能夾起了食物,不吃又放回去;

    舔筷不能用舌頭去舔筷子;

    指筷不能一邊說(shuō)話,一邊像指揮棒似的舞著筷子,或指著別人。

    (7)切不可口對(duì)著熱湯吹氣;喝湯不能發(fā)出響聲。

    (8)口含食物不要與別人交談。

    問(wèn)學(xué)生口含食物有什么危害?

    (9)吃飯時(shí)要精神集中。

    在學(xué)校就餐禮儀

    師:大家想一想在學(xué)校我們就餐時(shí)應(yīng)該怎樣做才是文明就餐呢?學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納:

    (1)、吃飯前要先洗好手和飯盒,在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)行排隊(duì)打飯。

    (2)、坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

    (3)、要安靜、文明進(jìn)餐。

    (4)、飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

    師:同學(xué)們用自己的行動(dòng)告訴大家,我們已是文明就餐的小天使了。現(xiàn)在我要請(qǐng)我班的“智慧星”出題考考同學(xué)們。

    君這才艱難地端著餐盤回到座位。請(qǐng)同學(xué)們想一想:李君的行為文明嗎?

    智慧星(4)小明到阿姨家做客,小明見(jiàn)到了很久沒(méi)見(jiàn)的`表弟,表弟一直和他大聲講話,可小明卻讓表弟吃好了飯?jiān)倭奶臁1淼懿粯?lè)意了,責(zé)怪小明假正經(jīng),生氣地不理睬小明了。小明這樣做文明嗎?為什么? 出示餐桌禮儀兒歌:

    文明就餐好

    飯菜已擺上,用餐講禮貌。

    先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再坐好。

    不要高聲語(yǔ),碗筷別亂敲。

    細(xì)嚼又慢咽,偏食可不好。

    飯菜不浪費(fèi),文明就餐好。

    (指名學(xué)生讀,同桌互讀,再拍手齊讀兒歌。)

    師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀,接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)小觀眾,我們班有三位同學(xué)想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái),下邊的觀眾一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)啊!

    讓學(xué)生評(píng)價(jià)表演,表演中有哪些文明用餐的好習(xí)慣。

    老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做總結(jié)。

    (三)小結(jié)

    出示教師寄語(yǔ):

    同學(xué)們,細(xì)微之處可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵。就餐事小,但是可以以小見(jiàn)大。人的最基本的素質(zhì)就體現(xiàn)在此。文明就餐,從我做起,從身邊的小事做起,注意就餐過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)舒心的笑容,一個(gè)謙讓的動(dòng)作,一句真誠(chéng)的道歉都能讓我們感受到自己的舉手之勞就能給他人帶來(lái)無(wú)限的幫助和溫暖。讓我們一起努力,創(chuàng)造一個(gè)溫馨,祥和的就餐環(huán)境吧!

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。

    2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。

    二、教學(xué)過(guò)程:

    1、問(wèn)題導(dǎo)入

    (2)揭示課題:餐桌禮儀

    2、說(shuō)一說(shuō),議一議

    a、在家時(shí)

    (1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

    (2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。

    (3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。

    (4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

    (5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

    (6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。

    b、在學(xué)校:

    (1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。

    (2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

    (3)要安靜、文明進(jìn)餐。

    (4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

    (5)碗、碟輕拿輕放,擺放整齊。

    8中學(xué)生文明禮儀教案——待客做客

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。

    2.懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。

    待客做到:?jiǎn)柡茫屪f水,客人走時(shí)要送出門,并說(shuō)再見(jiàn);做客做到:禮貌

    叫門,主動(dòng)問(wèn)候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。

    二、教學(xué)過(guò)程:

    1、導(dǎo)入新課

    同學(xué)們,我們都到別人家里做過(guò)客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

    學(xué)生回答。

    學(xué)生回答。

    老師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。(板書課題)

    2、學(xué)習(xí)新課

    (1)熱情待客

    我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

    學(xué)生:(略)

    (附:還可給同學(xué)們講文本資源中“人來(lái)瘋小麗”和“臉皮兒薄的小華”的故事,讓學(xué)生們從反面來(lái)學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。)

    (2)文明做客

    把你的想法說(shuō)一說(shuō)。

    老師:我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié):主動(dòng)問(wèn)候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié),大家知道哪些呢,說(shuō)一說(shuō)。

    老師:那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學(xué)們講“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門嗎”的知識(shí)。)

    老師:下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來(lái)說(shuō)一說(shuō):下面的小朋友哪個(gè)做的好,哪個(gè)不好?(過(guò)渡)

    3、學(xué)生表演

    找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演主人和客人,看一看誰(shuí)做得最好。

    4、課堂小結(jié)

    通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到:?jiǎn)柡茫屪f水,客人走時(shí)要送出門,并說(shuō)再見(jiàn);做客做到:禮貌叫門,主動(dòng)問(wèn)候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客,文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

    一、導(dǎo)入

    1、 五一節(jié)馬上到了,爸爸媽媽也許要帶你去親戚家做客。吃飯嘍,一大家子老老少少圍

    在一起吃團(tuán)圓飯,這時(shí),小朋友你會(huì)怎么做呀?

    2、 生舉手回答,師點(diǎn)評(píng)!

    3、 我們中國(guó)是禮儀之邦,不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,就連餐桌上吃飯還有很多講究

    呢?好,我們來(lái)看個(gè)小故事吧。

    4、 請(qǐng)小朋友們把書打開(kāi),讀一讀故事屋。

    自由讀,指名讀。

    討論:樂(lè)樂(lè)和剛剛在餐桌上的表現(xiàn)哪個(gè)好,為什么?(幻燈片出示)

    交流:樂(lè)樂(lè)好在哪兒?

    板書: 尊敬長(zhǎng)輩

    5、 小結(jié):小朋友們,在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng),尤其是一群人圍坐一起吃

    飯時(shí),很多細(xì)節(jié)我們都要注意,不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒(méi)有修養(yǎng)”的壞印象。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn):師領(lǐng)讀,生跟讀。

    在家時(shí):

    請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

    吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,盡量不發(fā)出響聲。

    別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

    主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

    6、 在家吃飯的禮儀我們知道了,那么平時(shí),我們也經(jīng)常在學(xué)校吃午飯,那么你覺(jué)得在學(xué)

    校吃飯時(shí)要怎么做?

    生回答。

    總結(jié):師領(lǐng)讀,生跟讀。

    7、 活動(dòng),辨一辨。

    學(xué)生做,交流。

    8、 拓展:

    每個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀,飲食文化都不一樣,我們?nèi)ビ?guó)看看他們的餐桌禮儀。 閱讀角,師讀!

    機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀。

    9、 小結(jié),收獲。

    小朋友們通過(guò)這節(jié)課學(xué)下來(lái)你知道了什么?

    板書:

    尊敬長(zhǎng)輩

    文明用餐

    不偏食不挑食

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。

    2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。

    二、教學(xué)過(guò)程:

    1、問(wèn)題導(dǎo)入

    (2)揭示課題:餐桌禮儀

    2、說(shuō)一說(shuō),議一議

    a、在家時(shí)

    (1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

    (2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。

    (3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。

    (4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

    (5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

    (6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。

    b、在學(xué)校:

    (1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。

    (2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

    (3)要安靜、文明進(jìn)餐。

    (4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

    (5)碗、碟輕拿輕放,擺放整齊。

    8、小學(xué)生文明禮儀教案——待客做客

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。

    2.懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。

    待客做到:?jiǎn)柡茫屪f水,客人走時(shí)要送出門,并說(shuō)再見(jiàn);做客做到:禮貌叫門,主動(dòng)問(wèn)候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。

    二、教學(xué)過(guò)程:

    1、導(dǎo)入新課

    同學(xué)們,我們都到別人家里做過(guò)客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

    學(xué)生回答。

    學(xué)生回答。

    老師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。(板書課題)

    2、學(xué)習(xí)新課

    (1)熱情待客

    我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

    學(xué)生:(略)

    (附:還可給同學(xué)們講文本資源中“人來(lái)瘋小麗”和“臉皮兒薄的小華”的故事,讓學(xué)生們從反面來(lái)學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。)

    (2)文明做客

    把你的想法說(shuō)一說(shuō)。

    老師:我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié):主動(dòng)問(wèn)候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié),大家知道哪些呢,說(shuō)一說(shuō)。

    老師:那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學(xué)們講“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門嗎”的知識(shí)。)

    老師:下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來(lái)說(shuō)一說(shuō):下面的小朋友哪個(gè)做的好,哪個(gè)

    不好?(過(guò)渡)

    3、學(xué)生表演

    找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演主人和客人,看一看誰(shuí)做得最好。

    4、課堂小結(jié)

    通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到:?jiǎn)柡茫屪f水,客人走時(shí)要送出門,并說(shuō)再見(jiàn);做客做到:禮貌叫門,主動(dòng)問(wèn)候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客,文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇六

    2、生舉手回答,師點(diǎn)評(píng)!

    3、我們中國(guó)是禮儀之邦,不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,就連餐桌上吃飯還有很多講究呢?好,我們來(lái)看個(gè)小故事吧。

    4、請(qǐng)小朋友們把書打開(kāi),讀一讀故事屋。

    自由讀,指名讀。

    討論:樂(lè)樂(lè)和剛剛在餐桌上的表現(xiàn)哪個(gè)好,為什么?(幻燈片出示)

    交流:樂(lè)樂(lè)好在哪兒?

    板書:尊敬長(zhǎng)輩

    5、小結(jié):小朋友們,在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng),尤其是一群人圍坐一起吃飯時(shí),很多細(xì)節(jié)我們都要注意,不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒(méi)有修養(yǎng)”的.壞印象。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn):師領(lǐng)讀,生跟讀。

    在家時(shí):

    請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

    吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,盡量不發(fā)出響聲。

    別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

    主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

    生回答。

    總結(jié):師領(lǐng)讀,生跟讀。

    7、活動(dòng),辨一辨。

    學(xué)生做,交流。

    8、拓展:

    每個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀,飲食文化都不一樣,我們?nèi)ビ?guó)看看他們的餐桌禮儀。閱讀角,師讀!

    機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀。

    9、小結(jié),收獲。

    小朋友們通過(guò)這節(jié)課學(xué)下來(lái)你知道了什么?

    板書:

    尊敬長(zhǎng)輩

    文明用餐

    不偏食不挑食

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇七

    教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn),學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀,培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

    教學(xué)重點(diǎn):知道怎樣是文明用餐。

    教學(xué)難點(diǎn):把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教師:課件,餐盤,筷子。

    學(xué)生:收集文明用餐的好習(xí)慣。

    教學(xué)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入新課。

    師:孩子們,我們每天都在吃飯,但是你真的會(huì)吃飯嗎,老師在課下做了一個(gè)調(diào)查,了解到很多孩子根本就不會(huì)吃,老師把一個(gè)同學(xué)的吃相錄了下來(lái),那請(qǐng)孩子們和老師一起來(lái)分析她有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲!

    看錄像。

    師生逐一分析鏡頭中不文明的舉止。從而引出本課。

    (二)講授。

    學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納:

    (1)吃飯之前,先把手洗干凈。

    (2)入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐,自己才可入座。

    (3)入座后姿勢(shì)端正,腳踏在本人座位下。

    (保持上身挺直,雙手自然擺放在桌面邊緣,整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上,腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。)。

    模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì),一人練習(xí),大家評(píng)議,全員練習(xí)。

    (4)就餐要文雅,要細(xì)嚼慢咽。

    (5)不要挑食,不要剩“碗底”,更不要獨(dú)食,父母給自己做好吃的,也要讓父母先嘗或給他們留部分。

    (6)正確使用筷子,不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

    筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具,我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范,吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí),我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里,或用舌頭舔筷子上粘的東西,這些都是很不文明的喲!用筷子敲打碗盤桌面,用筷子指點(diǎn)別人,這也不應(yīng)該。

    (7)切不可口對(duì)著熱湯吹氣;喝湯不能發(fā)出響聲。

    (8)口含食物不要與別人交談。

    問(wèn)學(xué)生口含食物有什么危害。

    (9)吃飯時(shí)要精神集中。

    ……。

    出示餐桌禮儀兒歌,由多啦a夢(mèng)引出,激起學(xué)生興趣。

    文明就餐好。

    飯菜已擺上,用餐講禮貌。

    先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再坐好。

    不要高聲語(yǔ),碗筷別亂敲。

    細(xì)嚼又慢咽,偏食可不好。

    飯菜不浪費(fèi),文明就餐好。

    (指名學(xué)生讀,同桌互讀,再拍手齊讀兒歌。)。

    師:同學(xué)們讀得真好,在吃飯的時(shí)候,如果我們講文明懂禮貌,那么人人都會(huì)喜歡我們,夸獎(jiǎng)我們的。

    (三)綜合運(yùn)用。

    (1)小品表演。

    小朋友,我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀,接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)小觀眾,我們班有三個(gè)小朋友想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái),下邊的小觀眾一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)啊!

    讓學(xué)生評(píng)價(jià)表演,表演中有哪些文明用餐的好習(xí)慣。

    老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做總結(jié)。

    (四)小結(jié)。

    出示教師寄語(yǔ):

    (五)布置作業(yè)。

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。

    2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤子、勺子各1個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入活動(dòng):

    直接介紹活動(dòng)的名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。

    (二)關(guān)鍵步驟:

    1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

    (1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。

    (2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開(kāi),再入座。

    (3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

    2、第二步,吃飯練習(xí)。

    (1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。

    (2)飯、菜要搭配著吃。

    (3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

    (4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點(diǎn)添飯。

    3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。

    (1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

    (2)餐墊使用后,放到指定地點(diǎn)。

    4、第四步,漱口和擦嘴的練習(xí)。

    (三)練習(xí)后,要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。

    活動(dòng)延伸:

    1、說(shuō)故事與分角色表演:

    通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的方式,對(duì)幼兒做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。

    例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進(jìn)行討論:

    (1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?

    (2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?

    (3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改?

    (4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?

    家園互動(dòng):

    1、進(jìn)餐前,老師先將米飯攪拌松動(dòng),再讓幼兒盛忽。

    2、吃飯時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)餐前十分鐘,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,但不可以邊吃邊說(shuō)。

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇九

    教學(xué)目標(biāo):

    1、了解用餐時(shí)的基本禮儀。

    2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。

    教學(xué)重點(diǎn):了解用餐時(shí)的基本禮儀。

    教學(xué)難點(diǎn):在生活中文明用餐

    教學(xué)過(guò)程:

    小組討論,指定代表回答,其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充,老師注意引導(dǎo)。

    1、吃飯前。

    2、吃飯時(shí)。

    大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無(wú)名指控制下面的筷子。等長(zhǎng)輩就座后,才可以就座。未上菜時(shí),不能玩弄杯、碗、筷等,長(zhǎng)輩開(kāi)始吃了,才可以吃。用餐時(shí),口中有食物,不宜說(shuō)話;打噴嚏、咳嗽,應(yīng)而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的'詞,惹別人倒胃口。骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔希瑧?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決,不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時(shí)可輕聲說(shuō)話,但不能喧嘩,長(zhǎng)輩給倒飲料,不想喝時(shí),宜婉轉(zhuǎn)謝絕,不可動(dòng)搖雙手,用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑:葴珪r(shí)不能端起湯碗直接喝,要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。3、吃飯后。

    1、看圖片,評(píng)一評(píng)他在吃飯時(shí)候的行為錯(cuò)在哪里。

    2、屏幕出示就餐禮儀八不要

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇十

    1.女士?jī)?yōu)先。在排定西餐座次時(shí),主位請(qǐng)女主人就座,而男主人位居第二位。

    2.以右為尊。在排定座次時(shí),以右為尊。

    3.面門為上。面對(duì)正門者為上座,背對(duì)正門者為下座。

    4.交叉排列。男女交叉排列,生人與熟人交叉排列。.

    5.美國(guó)餐桌禮儀從入座,拿取餐巾、開(kāi)動(dòng)、取用餐具、離席,皆有自成一套的規(guī)矩,而其中座次與餐具安排,主人會(huì)于餐前準(zhǔn)備妥當(dāng),無(wú)需費(fèi)心。但應(yīng)熟悉餐具使用順序及位置功能,以免拿錯(cuò)。

    7.座次安排以男女分隔而坐為原則。男主客優(yōu)先入坐,其位置在女主人右邊,而女主客則在男主人右邊。其他夫婦則以對(duì)角方式而坐。男女夫婦分坐顯示出美式宴會(huì)之開(kāi)放與活潑,期望借由宴席上座次的安排,增進(jìn)彼此間之熟稔,并使用餐話題多樣化,氣氛和樂(lè)。

    8.入坐原則系客先入坐,長(zhǎng)者較年輕者先入坐,已婚較未婚先入坐,陌生人較熟識(shí)客人或家人先入坐。

    2、餐具的擺設(shè)。

    1.大致上,擺在中央的稱為擺飾盤,用來(lái)裝一般料理。

    2.餐巾一般是置于裝飾盤的上面或左。

    3.盤子旁邊擺刀、叉、湯匙等。依用餐順序:前菜、湯、料理、魚類、肉類、視所需由外而內(nèi)取用。

    4.左手邊是面包盤和奶油刀,裝飾盤對(duì)面則放咖啡或吃點(diǎn)心所用的小湯匙和刀叉。

    5.餐具之取用系由外而內(nèi)。但有一例外,即當(dāng)沙拉與主菜同時(shí)上桌時(shí),沙拉所需使用之刀叉乃放在最靠餐盤的位置,即主菜刀叉的內(nèi)側(cè)。沙拉盤則在主菜所用之刀叉之左方。(主菜叉子位置在餐盤左方、餐盤右方為主菜刀子)。

    6.如沒(méi)有沙拉盤擺于桌面,則沙拉用之刀叉會(huì)隨沙拉上桌一并送上。另一例外,即吃蠔(oyster)所用之叉子在餐盤右方餐具的最外側(cè),湯匙的位置在所有刀子的右方,最外者為喝湯用,介于刀及湯匙間之小匙,則為吃甜點(diǎn)(dessert)之用。而甜點(diǎn)叉則在餐盤最左方。但平常為避免混淆,則會(huì)將吃甜點(diǎn)所需之餐具置于餐盤上方,以示區(qū)別。

    7.坐定后必須注意女主人的暗示。當(dāng)女主人打開(kāi)餐巾,放在膝上表示開(kāi)動(dòng),女主人將餐巾取下放在桌上則表示餐宴完畢。即使已填滿肚子,也應(yīng)繼續(xù)進(jìn)餐,到餐會(huì)結(jié)束。餐巾正確的位置應(yīng)放在膝上,而非夾在衣領(lǐng)或衣帶間。用完餐巾應(yīng)稀松放在餐盤之左方,如餐盤已移走,則放在正中央,切勿將之揉成一團(tuán)。餐巾的用途乃揩嘴之手,尤其是喝飲料前最好能揩一下嘴,以免杯子盡是油漬。餐巾不可用來(lái)當(dāng)桌布,擦去桌巾的污漬。如不小心弄臟了桌巾,應(yīng)向主人道歉。

    8.餐具取用由外而內(nèi),切用時(shí)或以法式之左手拿叉,右手拿刀邊切邊用。或?yàn)橛⒚朗剑沂帜玫叮笫帜貌妫泻茫囊杂沂帜貌嫒∮谩C绹?guó)較偏好后者,但法式亦為美國(guó)人所接受。談話間有肢體表情或傳菜時(shí),應(yīng)將刀叉放下,不可持刀叉于空中揮動(dòng)。刀叉用完后應(yīng)橫放于在餐盤中央,而非盤邊,或餐桌上,放置方式刀口朝己,叉口朝左,以便取走之安全性。餐盤用完后,不應(yīng)往外推,留在原處即可。

    9.右上角會(huì)擺設(shè)玻璃杯類的餐具:

    10.最大的是裝水用的高腳杯。

    11.次大的'是紅葡萄酒所用的。

    12.略瘦長(zhǎng)的玻璃杯是白葡萄酒所用。

    13.視情況也會(huì)擺上香檳或雪莉酒所用的玻璃杯。

    3、喝湯的禮儀。

    1.西式料理用餐時(shí),不能發(fā)出聲音為一大原則。如果在喝湯時(shí)發(fā)出聲音就是違反禮儀。日本人認(rèn)為湯是飲料,而西式料理則認(rèn)為湯是食物,是用來(lái)食用而非飲用。

    2.食用裝在有雙耳的湯杯中時(shí),為了測(cè)試湯的冷熱程度,可以使用附帶的小湯匙先試一口。使用后的小湯匙可以放在靠近身體這一邊的底盤上;不可置于湯杯中。試過(guò)湯的溫度后,可以用雙手拿著湯杯耳,把湯杯端到口邊直接飲用。至于湯中的食物則可以用湯匙來(lái)舀食。

    3.沒(méi)有湯耳的湯盤,要用大湯匙來(lái)舀食。拿湯匙的姿勢(shì)像握鉛筆一樣,由內(nèi)經(jīng)外側(cè)舀食。由內(nèi)經(jīng)外舀食是屬英國(guó)式;反之則是法國(guó)式,日本一般采用英國(guó)式。把湯倒入口中時(shí),不可發(fā)出聲音,然后再用沒(méi)有殘留湯的湯匙,由自己的面前往外舀湯進(jìn)食。

    4.使用完畢后把湯匙放在靠自己身前的底盤上,或是放在盤中。謹(jǐn)要把湯匙的柄放在右邊的原則,而湯匙凹陷的部份必須向上;湯杯與湯盤都是如此。用湯時(shí),不可噘起嘴來(lái)用力把湯吹涼。

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇十一

    學(xué)會(huì)一般的就餐規(guī)矩,懂得餐桌上的禮儀,強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象。今天本站小編為你整理了小班餐桌禮儀。

    教案。

    歡迎閱讀。

    一、評(píng)一評(píng),議一議:這些小朋友做的對(duì)嗎?

    (1)不等別人入座自己先吃。(2)讓長(zhǎng)輩先吃。(3)搶菜、亂翻菜。

    (4)面向餐桌打噴嚏。(5)當(dāng)眾惹人倒胃口。(6)主動(dòng)擺碗筷。正確的做法:

    1主動(dòng)幫助家長(zhǎng)擦桌子、擺碗筷、端菜,等人到齊才能用餐。

    2請(qǐng)長(zhǎng)輩先夾菜。

    3不搶菜,不在菜盆中亂翻,不碰翻桌上的盤子、杯子。

    4打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻。

    5在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞,以免別人倒胃口。

    二、練一練:分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

    活動(dòng)名稱:小班公共場(chǎng)所禮儀《公共場(chǎng)所說(shuō)話禮儀》。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.讓幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話,不影響別人。

    2.培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣,懂得要尊重他人。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.各種噪音。

    2.教學(xué)ppt。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、組織教學(xué)。

    二、談話導(dǎo)入。

    “今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物哦!”教師用禮物導(dǎo)入吸引幼兒興趣。

    三、出示ppt。

    課件。

    1、出示禮物可愛(ài)的小花貓。

    2、講故事,教師根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)編講一個(gè)小花貓的故事。

    三、提問(wèn)。

    1、“你喜歡小花貓嗎?為什么呢?”

    2、“爸爸媽媽帶你去過(guò)些什么好玩的地方,那些地方能不能大聲說(shuō)話呢?”教師提問(wèn)引導(dǎo)讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做!

    四、學(xué)兒歌。

    公共場(chǎng)有禮貌,不喧嘩不哭鬧。

    說(shuō)話時(shí)聲要小,對(duì)別人無(wú)打擾。

    五、教師總結(jié)。

    要幼兒知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲講話,不影響別人。懂得要尊重他人。

    教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn),學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀,培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

    教學(xué)重點(diǎn):知道怎樣是文明用餐。

    教學(xué)難點(diǎn):把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

    教師:課件,餐盤,筷子。

    學(xué)生:收集文明用餐的好習(xí)慣。

    教學(xué)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入新課。

    師:孩子們,我們每天都在吃飯,但是你真的會(huì)吃飯嗎,老師在課下做了一個(gè)調(diào)查,了解到很多孩子根本就不會(huì)吃,老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來(lái),那請(qǐng)孩子們和老師一起來(lái)分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲!看錄像。

    師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課。

    (二)講授。

    學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納:生活中用餐禮儀。

    (1)吃飯之前,先把手洗干凈。

    (2)入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐,自己才可入座。

    (3)入座后姿勢(shì)端正,腳踏在本人座位下。

    (保持上身挺直,雙手自然擺放在桌面邊緣,整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上,腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。)。

    模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì),一人練習(xí),大家評(píng)議,全員練習(xí)。

    (4)就餐要文雅,要細(xì)嚼慢咽。

    (5)不要挑食,不要剩“碗底”,更不要獨(dú)食,父母給自己做好吃的,也要讓父母先嘗或給他們留部分。

    (6)正確使用筷子,不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

    筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具,我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范,吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí),我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里,或用舌頭舔筷子上粘的東西,這些都是很不文明的喲!用筷子敲打碗盤桌面,用筷子指點(diǎn)別人,這也不應(yīng)該。

    正確使用筷子(禁忌)(幻燈片播放)。

    迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜;。

    架筷不能高抬手越過(guò)別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜;。

    探筷不能用筷子在碗盤里翻找;。

    滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁;。

    插筷不要把筷子豎插放在食物上面;。

    敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣;。

    塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中;。

    空筷不能夾起了食物,不吃又放回去;。

    舔筷不能用舌頭去舔筷子;。

    指筷不能一邊說(shuō)話,一邊像指揮棒似的舞著筷子,或指著別人。

    (7)切不可口對(duì)著熱湯吹氣;喝湯不能發(fā)出響聲。

    (8)口含食物不要與別人交談。

    問(wèn)學(xué)生口含食物有什么危害?

    (9)吃飯時(shí)要精神集中。

    師:大家想一想在學(xué)校我們就餐時(shí)應(yīng)該怎樣做才是文明就餐呢?學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納:

    (1)、吃飯前要先洗好手和飯盒,在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)行排隊(duì)打飯。

    (2)、坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

    (3)、要安靜、文明進(jìn)餐。

    (4)、飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

    師:同學(xué)們用自己的行動(dòng)告訴大家,我們已是文明就餐的小天使了。現(xiàn)在我要請(qǐng)我班的“智慧星”出題考考同學(xué)們。

    君這才艱難地端著餐盤回到座位。請(qǐng)同學(xué)們想一想:李君的行為文明嗎?

    智慧星(4)小明到阿姨家做客,小明見(jiàn)到了很久沒(méi)見(jiàn)的表弟,表弟一直和他大聲講話,可小明卻讓表弟吃好了飯?jiān)倭奶臁1淼懿粯?lè)意了,責(zé)怪小明假正經(jīng),生氣地不理睬小明了。小明這樣做文明嗎?為什么?出示餐桌禮儀兒歌:

    文明就餐好。

    飯菜已擺上,用餐講禮貌。

    先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再坐好。

    不要高聲語(yǔ),碗筷別亂敲。

    細(xì)嚼又慢咽,偏食可不好。

    飯菜不浪費(fèi),文明就餐好。

    (指名學(xué)生讀,同桌互讀,再拍手齊讀兒歌。)。

    師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀,接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)小觀眾,我們班有三位同學(xué)想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái),下邊的觀眾一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)啊!

    讓學(xué)生評(píng)價(jià)表演,表演中有哪些文明用餐的好習(xí)慣。

    老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做總結(jié)。

    (三)小結(jié)。

    出示。

    教師寄語(yǔ)。

    同學(xué)們,細(xì)微之處可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵。就餐事小,但是可以以小見(jiàn)大。人的最基本的素質(zhì)就體現(xiàn)在此。文明就餐,從我做起,從身邊的小事做起,注意就餐過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)舒心的笑容,一個(gè)謙讓的動(dòng)作,一句真誠(chéng)的道歉都能讓我們感受到自己的舉手之勞就能給他人帶來(lái)無(wú)限的幫助和溫暖。讓我們一起努力,創(chuàng)造一個(gè)溫馨,祥和的就餐環(huán)境吧!

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇十二

    一、入座的禮儀。先請(qǐng)客人入座上席,再請(qǐng)長(zhǎng)者入座客人旁依次入座,入座時(shí)要從椅子左邊進(jìn)入。入座后不要?jiǎng)涌曜樱灰鍪裁错懧晛?lái),也不要起身走動(dòng)。如果有什么事要向主人打招呼(正對(duì)門口的為上座,一般是根據(jù)對(duì)方的身份地位來(lái)安排)。

    二、進(jìn)餐時(shí),先請(qǐng)客人中長(zhǎng)者動(dòng)筷子。夾菜時(shí)每次少一些,離自己遠(yuǎn)的菜就少吃一些,吃飯時(shí)不要出聲音,喝湯時(shí)也不要出聲響,喝湯用湯匙一小口一小口地喝,不宜把碗端到嘴邊喝,湯太熱時(shí)涼了以后再喝,不要一邊吹一邊喝。有的人吃飯喜歡使勁咀嚼脆食物,發(fā)出很清晰的聲音來(lái),這種做法是不合禮儀要求的,特別是和眾人一起進(jìn)餐時(shí),就要盡量防止出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

    三、進(jìn)餐時(shí)不要打嗝,也不要出現(xiàn)其他聲音,如果出現(xiàn)打噴嚏、腸鳴等不由自主的聲響時(shí),就要說(shuō)一聲“真不好意思”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙敝惖脑挘允厩敢狻?/p>

    四、如果要給客人或長(zhǎng)輩布菜,最好用公筷,也可以把離客人或長(zhǎng)輩遠(yuǎn)的菜肴送到他們跟前。按我們中華民族的習(xí)慣,菜是一個(gè)一個(gè)往上端的,如果同桌有領(lǐng)導(dǎo)、老人、客人的話,每當(dāng)上來(lái)一個(gè)新菜時(shí)就請(qǐng)他們先動(dòng)筷子,或者輪流請(qǐng)他們先動(dòng)筷子,以表示對(duì)他們的重視。

    五、吃到魚頭、魚刺、骨頭等物時(shí),不要往外面吐,也不要往地上扔,要慢慢用手拿到自己的碟子里,或放在緊靠自己餐桌邊或放在事先準(zhǔn)備好的紙上。

    六、要適時(shí)地抽空和左右的人聊幾句風(fēng)趣的話,以調(diào)和氣氛,不要光著頭吃飯,不管別人,也不要狼吞虎咽地大吃一頓,更不要貪杯。

    七、最好不要在餐桌上剔牙。如果要剔牙時(shí),就要用餐巾或手擋住自己的嘴巴。

    八、要明確此次進(jìn)餐的主要任務(wù)。要明確以談生意為主,還是以聯(lián)絡(luò)感情為主,或是以吃飯為主。如果是前者,在安排座位時(shí)就要注意,把主要談判人的座位相互靠近便于交談或疏通情感。如果是后者,只需要注意一下常識(shí)性的禮節(jié)就行了,把重點(diǎn)放在欣賞菜肴上。

    九、最后離席時(shí),必須向主人表示感謝,或者就此時(shí)邀請(qǐng)主人以后到自己家做客,以示回敬。

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇十三

    中華飲食源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這自古為禮儀之邦,講究民以食為天的國(guó)度里,飲食禮儀自然成為飲食文化的一個(gè)重要部分。下面是本站小編為大家搜集的餐桌禮儀常識(shí),供大家參考。

    餐桌上的座位順序。

    招待客人進(jìn)餐時(shí),必須判斷上、下位的正確位置,以下的座位是上位:窗邊的席位、里面的席位上、能眺望美景的席位上。

    安排座位時(shí),請(qǐng)客人先人座;和上司同席時(shí),請(qǐng)上司在身旁的席位坐下,你應(yīng)站在椅子的左側(cè),右手拉開(kāi)椅子,而且不發(fā)出聲響。

    還有,預(yù)訂場(chǎng)地時(shí),應(yīng)交待店方留好的位置,不要廁所旁或高低不平的角落。

    中華料理一般都使用圓桌,中間有圓形轉(zhuǎn)盤放置料理,進(jìn)餐時(shí)將喜歡的菜夾到面前的小碟子享用。

    中華料理的餐桌禮儀基本上很簡(jiǎn)單、自在,最不受拘束。只要留意以下要點(diǎn)即可。

    1.主客優(yōu)先。主客還未動(dòng)筷之前,不可以先吃;每道菜都等主客先夾菜,其他人才依序動(dòng)手。

    2.有人夾菜時(shí),不可以轉(zhuǎn)動(dòng)桌上的轉(zhuǎn)盤;有人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤時(shí),要留意有無(wú)刮到桌上的餐具或菜肴。

    3.不可一人獨(dú)占喜好的食物。

    4.避免使用太多餐具。中華料理的精神就是邊吃邊聊,眾人同樂(lè),只要遵守基本禮儀,可以盡情地聊天。

    餐桌上的話題。

    1.天氣、氣候。這是英國(guó)人的習(xí)慣,在火車上遇到同車等人,必定由天氣展開(kāi)話題。

    2.嗜好。以國(guó)家或人群之分的嗜好是最佳交際話題。

    3.新聞報(bào)導(dǎo)。僅管每天不同,但是特則新聞幾乎都有幾萬(wàn)人以上看到過(guò)。

    4.故鄉(xiāng),出身學(xué)校。有可能因而找到同鄉(xiāng),拉近彼此間等距離。

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇十四

    教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn),學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀,培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

    教學(xué)重點(diǎn):知道怎樣是文明用餐

    教學(xué)難點(diǎn):把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教師:課件,餐盤,筷子

    學(xué)生:收集文明用餐的好習(xí)慣

    教學(xué)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入新課

    師:孩子們,我們每天都在吃飯,但是你真的會(huì)吃飯嗎,老師在課下做了一個(gè)調(diào)查,了解到很多孩子根本就不會(huì)吃,老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來(lái),那請(qǐng)孩子們和老師一起來(lái)分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲! 看錄像。

    師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

    (二)講授

    學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納: 生活中用餐禮儀

    (1)吃飯之前,先把手洗干凈。

    (2)入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐,自己才可入座。

    (3)入座后姿勢(shì)端正,腳踏在本人座位下

    (保持上身挺直,雙手自然擺放在桌面邊緣,整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上,腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。)

    模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì),一人練習(xí),大家評(píng)議,全員練習(xí)。

    (4)就餐要文雅,要細(xì)嚼慢咽。

    (5)不要挑食,不要剩“碗底”,更不要獨(dú)食,父母給自己做好吃的,也要讓父母先嘗或給他們留部分。

    (6)正確使用筷子,不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

    筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具,我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范,吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí),我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里,或用舌頭舔筷子上粘的東西,這些都是很不文明的喲!用筷子敲打碗盤桌面,用筷子指點(diǎn)別人,這也不應(yīng)該。

    正確使用筷子(禁忌)(幻燈片播放)

    迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜;

    架筷不能高抬手越過(guò)別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜;

    探筷不能用筷子在碗盤里翻找;

    滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁;

    插筷不要把筷子豎插放在食物上面;

    敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣;

    塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中;

    空筷不能夾起了食物,不吃又放回去;

    舔筷不能用舌頭去舔筷子;

    指筷不能一邊說(shuō)話,一邊像指揮棒似的舞著筷子,或指著別人。

    (7)切不可口對(duì)著熱湯吹氣;喝湯不能發(fā)出響聲。

    (8)口含食物不要與別人交談。

    問(wèn)學(xué)生口含食物有什么危害?

    (9)吃飯時(shí)要精神集中。

    在學(xué)校就餐禮儀

    師:大家想一想在學(xué)校我們就餐時(shí)應(yīng)該怎樣做才是文明就餐呢?學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納:

    (1)、吃飯前要先洗好手和飯盒,在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)行排隊(duì)打飯。

    (2)、坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

    (3)、要安靜、文明進(jìn)餐。

    (4)、飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

    師:同學(xué)們用自己的行動(dòng)告訴大家,我們已是文明就餐的小天使了。現(xiàn)在我要請(qǐng)我班的“智慧星”出題考考同學(xué)們。

    君這才艱難地端著餐盤回到座位。請(qǐng)同學(xué)們想一想:李君的行為文明嗎?

    智慧星(4)小明到阿姨家做客,小明見(jiàn)到了很久沒(méi)見(jiàn)的表弟,表弟一直和他大聲講話,可小明卻讓表弟吃好了飯?jiān)倭奶臁1淼懿粯?lè)意了,責(zé)怪小明假正經(jīng),生氣地不理睬小明了。小明這樣做文明嗎?為什么? 出示餐桌禮儀兒歌:

    文明就餐好

    飯菜已擺上,用餐講禮貌。

    先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再坐好。

    不要高聲語(yǔ),碗筷別亂敲。

    細(xì)嚼又慢咽,偏食可不好。

    飯菜不浪費(fèi),文明就餐好。

    (指名學(xué)生讀,同桌互讀,再拍手齊讀兒歌。)

    師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀,接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)小觀眾,我們班有三位同學(xué)想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái),下邊的觀眾一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)啊!

    讓學(xué)生評(píng)價(jià)表演,表演中有哪些文明用餐的好習(xí)慣。

    老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做總結(jié)。

    (三)小結(jié)

    出示教師寄語(yǔ):

    同學(xué)們,細(xì)微之處可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵。就餐事小,但是可以以小見(jiàn)大。人的最基本的素質(zhì)就體現(xiàn)在此。文明就餐,從我做起,從身邊的小事做起,注意就餐過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)舒心的笑容,一個(gè)謙讓的動(dòng)作,一句真誠(chéng)的道歉都能讓我們感受到自己的舉手之勞就能給他人帶來(lái)無(wú)限的幫助和溫暖。讓我們一起努力,創(chuàng)造一個(gè)溫馨,祥和的就餐環(huán)境吧!

    教學(xué)目標(biāo):

    1、讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn),學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀。

    2、培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

    教學(xué)重點(diǎn):知道怎樣是文明用餐

    教學(xué)難點(diǎn):把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入新課

    師:孩子們,我們每天都在吃飯, 但是你真的會(huì)吃飯嗎?

    二、探究餐桌禮儀

    我們小學(xué)生正是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的最佳階段,文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的一個(gè)方面,今天,這節(jié)課就請(qǐng)大家和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)餐桌禮儀(板書課題),在生活中,你知道哪些用餐禮儀呢? 學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納:

    1、在家里餐桌禮儀:

    (1)吃飯之前,先把手洗干凈。

    (2)入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐,自己才可入座。

    (3)入座后姿勢(shì)端正,腳踏在本人座位下

    (保持上身挺直,雙手自然擺放在桌面邊緣,整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上,腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。)

    模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì),一人練習(xí),大家評(píng)議,全員練習(xí)。

    (4)就餐要文雅,要細(xì)嚼慢咽。

    (5)不要挑食,不要剩“碗底”,更不要獨(dú)食,父母給自己做好吃的,也要讓父母先嘗或給他們留部分。

    (6)正確使用筷子,不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

    筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具,我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范,吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí),我們就先把筷子放下。用筷子敲打碗盤桌面,用筷子指點(diǎn)別人,這也不應(yīng)該。 (7)喝湯的時(shí)候,把筷子放下,然后再拿調(diào)羹。不要用筷子在食物里攪來(lái)攪去。喝湯不能發(fā)出響聲。

    (8)口含食物不要與別人交談。

    師:同學(xué)們大家想一想口含食物有什么危害? (9)如果比長(zhǎng)輩先吃好飯,那么要對(duì)桌上的長(zhǎng)輩說(shuō):“我吃好了,你們慢慢吃。”然后離桌,去洗手和擦嘴。

    1、在學(xué)校餐桌禮儀:

    師:大家想一想在學(xué)校我們就餐時(shí)應(yīng)該怎樣做才是文明就餐呢? 學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納:

    (1)、吃飯前要先洗好手和飯盒,在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)行排隊(duì)打飯。

    (2)、坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

    (3)、要安靜、文明進(jìn)餐。

    (4)、飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

    3、出示兒歌

    文明就餐好

    飯菜已擺上,用餐講禮貌。先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再坐好。

    不要高聲語(yǔ),碗筷別亂敲。細(xì)嚼又慢咽,偏食可不好。

    飯菜不浪費(fèi),文明就餐好。

    三、評(píng)一評(píng)

    通過(guò)今天學(xué)習(xí)對(duì)照自己平時(shí)表現(xiàn)哪些方面做得好?哪些方面有待改正?小組評(píng)出文明就餐好少年。

    三、小結(jié)

    師:同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀,當(dāng)我們拿起筷子的時(shí)候,當(dāng)我們與長(zhǎng)輩、同學(xué)共餐的時(shí)候,當(dāng)我們離開(kāi)餐桌之前,記住用你的行為感染身邊的每一個(gè)人,讓更多的人知禮懂禮。

    教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)一般的就餐規(guī)矩,懂得餐桌上的禮儀,強(qiáng)化家庭美德和個(gè)人用餐形象。 教學(xué)過(guò)程:

    一、評(píng)一評(píng),議一議:這些小朋友做的對(duì)嗎?

    (1) 不等別人入座自己先吃。(2) 讓長(zhǎng)輩先吃。(3) 搶菜、亂翻菜。

    (4) 面向餐桌打噴嚏。(5) 當(dāng)眾惹人倒胃口。(6) 主動(dòng)擺碗筷。 正確的做法:

    1 主動(dòng)幫助家長(zhǎng)擦桌子、擺碗筷、端菜,等人到齊才能用餐。

    2 請(qǐng)長(zhǎng)輩先夾菜。

    3 不搶菜,不在菜盆中亂翻,不碰翻桌上的盤子、杯子。

    4 打噴嚏、咳嗽應(yīng)面朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻。

    5 在餐桌上不要當(dāng)眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞,以免別人倒胃口。

    二、練一練: 分小組練一練餐桌上應(yīng)注意的禮儀。

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。

    2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。

    二、教學(xué)過(guò)程:

    2、生舉手回答,師點(diǎn)評(píng)!

    3、我們中國(guó)是禮儀之邦,不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,就連餐桌上吃飯還有很多講究呢?好,我們來(lái)看個(gè)小故事吧。

    4、請(qǐng)小朋友們把書打開(kāi),讀一讀故事屋。

    自由讀,指名讀。

    板書: 尊敬長(zhǎng)輩

    5、小結(jié):小朋友們,在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng),尤其是一群人圍坐一起吃飯時(shí),很多細(xì)節(jié)我們都要注意,不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒(méi)有修養(yǎng)”的壞印象。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn):師領(lǐng)讀,生跟讀。 在家時(shí):

    請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

    吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,盡量不發(fā)出響聲。

    別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

    主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

    生回答。

    總結(jié):師領(lǐng)讀,生跟讀。

    7、活動(dòng),辨一辨。

    學(xué)生做,交流。

    8、拓展:

    每個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀,飲食文化都不一樣,我們?nèi)ビ?guó)看看他們的餐桌禮儀。 閱讀角,師讀!

    機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀。

    9、小結(jié),收獲。

    小朋友們通過(guò)這節(jié)課學(xué)下來(lái)你知道了什么?

    三、板書:

    7、餐桌禮儀我知曉 接打電話講禮貌 尊敬長(zhǎng)輩 文明用餐 不偏食不挑食

    一、導(dǎo)入

    1、 五一節(jié)馬上到了,爸爸媽媽也許要帶你去親戚家做客。吃飯嘍,一大家子老老少少圍

    在一起吃團(tuán)圓飯,這時(shí),小朋友你會(huì)怎么做呀?

    2、 生舉手回答,師點(diǎn)評(píng)!

    3、 我們中國(guó)是禮儀之邦,不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,就連餐桌上吃飯還有很多講究

    呢?好,我們來(lái)看個(gè)小故事吧。

    4、 請(qǐng)小朋友們把書打開(kāi),讀一讀故事屋。

    自由讀,指名讀。

    討論:樂(lè)樂(lè)和剛剛在餐桌上的表現(xiàn)哪個(gè)好,為什么?(幻燈片出示)

    交流:樂(lè)樂(lè)好在哪兒?

    板書: 尊敬長(zhǎng)輩

    5、 小結(jié):小朋友們,在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng),尤其是一群人圍坐一起吃

    飯時(shí),很多細(xì)節(jié)我們都要注意,不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒(méi)有修養(yǎng)”的壞印象。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn):師領(lǐng)讀,生跟讀。

    在家時(shí):

    請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

    吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,盡量不發(fā)出響聲。

    別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

    主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

    6、 在家吃飯的禮儀我們知道了,那么平時(shí),我們也經(jīng)常在學(xué)校吃午飯,那么你覺(jué)得在學(xué)

    校吃飯時(shí)要怎么做?

    生回答。

    總結(jié):師領(lǐng)讀,生跟讀。

    7、 活動(dòng),辨一辨。

    學(xué)生做,交流。

    8、 拓展:

    每個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀,飲食文化都不一樣,我們?nèi)ビ?guó)看看他們的餐桌禮儀。 閱讀角,師讀!

    機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀。

    9、 小結(jié),收獲。

    小朋友們通過(guò)這節(jié)課學(xué)下來(lái)你知道了什么?

    板書:

    尊敬長(zhǎng)輩

    文明用餐

    不偏食不挑食

    餐桌的禮儀中班教案(精選15篇)篇十五

    活動(dòng)目的(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)):

    同學(xué)們?cè)谥黝}班會(huì)活動(dòng)中了解一些文明用語(yǔ)使用的必要性,并且在學(xué)校百年校慶中有禮貌的向來(lái)賓問(wèn)候,展現(xiàn)省錫中學(xué)子高尚的文明素養(yǎng)。

    中學(xué)生中對(duì)于節(jié)約糧食體會(huì)的還不是很深刻,食堂中常有浪費(fèi)的現(xiàn)象,通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)讓同學(xué)們體會(huì)到節(jié)約的重要,同時(shí)注意用餐過(guò)程要文明,減少交談,杜絕大笑,避免飯菜灑落的桌面上。

    活動(dòng)準(zhǔn)備(教室布置及含義,學(xué)生的先期準(zhǔn)備等):

    布置給每一個(gè)同學(xué)任務(wù),想想生活中存在的與文明有關(guān)的片段,并能夠流暢的把它表達(dá)出來(lái)。

    根據(jù)典型的故事情景,由學(xué)生排演情景劇。

    假想何與老校友交流

    遇到不文明的人自己的感受是什么?

    回憶自己感到印象深刻的一個(gè)文明舉動(dòng)

    教室布置成中間的方形空地,四周是同學(xué)課桌

    活動(dòng)過(guò)程:

    (1)主持人致辭

    (2)讓同學(xué)列舉一些文明用語(yǔ)

    (3)討論文明待人與傲慢無(wú)理的在生活中產(chǎn)生的差別

    (4)由同學(xué)表演事先準(zhǔn)備的短劇

    (5)由同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌

    (6)點(diǎn)明本次活動(dòng)的主題和意義

    注意事項(xiàng)或建議:

    學(xué)生對(duì)主題班會(huì)停留在初中的印象上,還是以活動(dòng)為主,應(yīng)該在事前加強(qiáng)對(duì)組織者的指導(dǎo),逐漸糾正同學(xué)班會(huì)課以?shī)蕵?lè)放松為主的印象,逐步達(dá)到有教育意義的方向上來(lái)。 活動(dòng)效果及后記:

    基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo),各個(gè)環(huán)節(jié)都能按照預(yù)定的程序進(jìn)行,學(xué)生參與的積極性是可以的,今后應(yīng)該多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1.了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。

    2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。

    二、教學(xué)過(guò)程:

    1.問(wèn)題導(dǎo)入

    (2)揭示課題:餐桌禮儀

    2.說(shuō)一說(shuō),議一議

    a.在家時(shí)

    (1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

    (2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。

    (3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。

    (4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

    (5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

    (6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。

    b.在學(xué)校:

    (1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。

    (2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

    (3)要安靜、文明進(jìn)餐。

    (4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

    (5)碗、碟輕拿輕放,擺放整齊。

    三、小結(jié)

    小學(xué)生就餐童謠

    小學(xué)生,講禮貌,就餐禮儀不可少。

    用餐前,要洗手,細(xì)菌才能都趕走;

    搬飯時(shí),不能亂,你爭(zhēng)我?jiàn)Z不雅觀;

    任務(wù)要,分配好,一齊動(dòng)手多勤勞;

    飯桌上,需安靜,說(shuō)說(shuō)笑笑都不行;

    不暴食,不厭食,均衡飲食才是好;

    細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,事物才能都消化;

    要勤儉,將節(jié)約,盤中粒粒皆辛苦;

    放飯時(shí),有順序,飯盒擺放要整齊;

    用餐后,嘴邊油,毛巾擦嘴水漱口;

    好習(xí)慣,要培養(yǎng),點(diǎn)點(diǎn)滴滴我做起;

    既衛(wèi)生,又文明,我們大家禮儀行!

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。

    2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。

    二、教學(xué)過(guò)程:

    2、生舉手回答,師點(diǎn)評(píng)!

    3、我們中國(guó)是禮儀之邦,不僅僅平時(shí)待人接物要有禮儀,就連餐桌上吃飯還有很多講究呢?好,我們來(lái)看個(gè)小故事吧。

    4、請(qǐng)小朋友們把書打開(kāi),讀一讀故事屋。

    自由讀,指名讀。

    板書: 尊敬長(zhǎng)輩

    5、小結(jié):小朋友們,在餐桌上最能觀察出一個(gè)人是否有涵養(yǎng),尤其是一群人圍坐一起吃飯時(shí),很多細(xì)節(jié)我們都要注意,不然就會(huì)給人留下一個(gè)“沒(méi)有修養(yǎng)”的壞印象。所以我們?cè)诓妥郎弦龅较旅鎺c(diǎn):師領(lǐng)讀,生跟讀。 在家時(shí):

    請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

    吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,盡量不發(fā)出響聲。

    別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

    主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

    生回答。

    總結(jié):師領(lǐng)讀,生跟讀。

    7、活動(dòng),辨一辨。

    學(xué)生做,交流。

    8、拓展:

    每個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀,飲食文化都不一樣,我們?nèi)ビ?guó)看看他們的餐桌禮儀。 閱讀角,師讀!

    機(jī)動(dòng)安排一個(gè)國(guó)家的餐桌禮儀。

    9、小結(jié),收獲。

    小朋友們通過(guò)這節(jié)課學(xué)下來(lái)你知道了什么?

    三、板書:

    7、餐桌禮儀我知曉 接打電話講禮貌 尊敬長(zhǎng)輩 文明用餐 不偏食不挑食

    教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生在情境實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn),學(xué)會(huì)就餐的基本禮儀,培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的意識(shí)和習(xí)慣。

    教學(xué)重點(diǎn):知道怎樣是文明用餐

    教學(xué)難點(diǎn):把學(xué)到的用餐禮儀運(yùn)用到生活中去。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    教師:課件,餐盤,筷子

    學(xué)生:收集文明用餐的好習(xí)慣

    教學(xué)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入新課

    師:孩子們,我們每天都在吃飯,但是你真的會(huì)吃飯嗎,老師在課下做了一個(gè)調(diào)查,了解到很多孩子根本就不會(huì)吃,老師把一些同學(xué)的吃相拍了下來(lái),那請(qǐng)孩子們和老師一起來(lái)分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細(xì)看喲! 看錄像。

    師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課

    (二)講授

    學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納: 生活中用餐禮儀

    (1)吃飯之前,先把手洗干凈。

    (2)入座時(shí)應(yīng)請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐,自己才可入座。

    (3)入座后姿勢(shì)端正,腳踏在本人座位下

    (保持上身挺直,雙手自然擺放在桌面邊緣,整個(gè)用餐過(guò)程都不能趴在桌上,腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。)

    模擬練習(xí)的用餐姿勢(shì)。先請(qǐng)一、二位同學(xué)到臺(tái)前用餐盤練習(xí)用餐的姿勢(shì),一人練習(xí),大家評(píng)議,全員練習(xí)。

    (4)就餐要文雅,要細(xì)嚼慢咽。

    (5)不要挑食,不要剩“碗底”,更不要獨(dú)食,父母給自己做好吃的,也要讓父母先嘗或給他們留部分。

    (6)正確使用筷子,不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。

    筷子是中國(guó)人吃飯的主要工具,我們握筷姿勢(shì)應(yīng)規(guī)范,吃飯時(shí)需要使用其他餐具時(shí),我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進(jìn)嘴里,或用舌頭舔筷子上粘的東西,這些都是很不文明的喲!用筷子敲打碗盤桌面,用筷子指點(diǎn)別人,這也不應(yīng)該。

    正確使用筷子(禁忌)(幻燈片播放)

    迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜;

    架筷不能高抬手越過(guò)別人正在夾菜的筷子去夾遠(yuǎn)處的菜;

    探筷不能用筷子在碗盤里翻找;

    滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時(shí)用筷子拉抖掉湯汁;

    插筷不要把筷子豎插放在食物上面;

    敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣;

    塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進(jìn)口中;

    空筷不能夾起了食物,不吃又放回去;

    舔筷不能用舌頭去舔筷子;

    指筷不能一邊說(shuō)話,一邊像指揮棒似的舞著筷子,或指著別人。

    (7)切不可口對(duì)著熱湯吹氣;喝湯不能發(fā)出響聲。

    (8)口含食物不要與別人交談。

    問(wèn)學(xué)生口含食物有什么危害?

    (9)吃飯時(shí)要精神集中。

    在學(xué)校就餐禮儀

    師:大家想一想在學(xué)校我們就餐時(shí)應(yīng)該怎樣做才是文明就餐呢?學(xué)生舉手回答,教師做總結(jié)歸納:

    (1)、吃飯前要先洗好手和飯盒,在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)行排隊(duì)打飯。

    (2)、坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

    (3)、要安靜、文明進(jìn)餐。

    (4)、飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

    師:同學(xué)們用自己的行動(dòng)告訴大家,我們已是文明就餐的小天使了。現(xiàn)在我要請(qǐng)我班的“智慧星”出題考考同學(xué)們。

    君這才艱難地端著餐盤回到座位。請(qǐng)同學(xué)們想一想:李君的行為文明嗎?

    智慧星(4)小明到阿姨家做客,小明見(jiàn)到了很久沒(méi)見(jiàn)的表弟,表弟一直和他大聲講話,可小明卻讓表弟吃好了飯?jiān)倭奶臁1淼懿粯?lè)意了,責(zé)怪小明假正經(jīng),生氣地不理睬小明了。小明這樣做文明嗎?為什么? 出示餐桌禮儀兒歌:

    文明就餐好

    飯菜已擺上,用餐講禮貌。

    先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再坐好。

    不要高聲語(yǔ),碗筷別亂敲。

    細(xì)嚼又慢咽,偏食可不好。

    飯菜不浪費(fèi),文明就餐好。

    (指名學(xué)生讀,同桌互讀,再拍手齊讀兒歌。)

    師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了餐桌禮儀,接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)小觀眾,我們班有三位同學(xué)想把他們懂得的餐桌禮儀給大家展示一下,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái),下邊的觀眾一定要仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)啊!

    讓學(xué)生評(píng)價(jià)表演,表演中有哪些文明用餐的好習(xí)慣。

    老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)做總結(jié)。

    (三)小結(jié)

    出示教師寄語(yǔ):

    同學(xué)們,細(xì)微之處可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵。就餐事小,但是可以以小見(jiàn)大。人的最基本的素質(zhì)就體現(xiàn)在此。文明就餐,從我做起,從身邊的小事做起,注意就餐過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)舒心的笑容,一個(gè)謙讓的動(dòng)作,一句真誠(chéng)的道歉都能讓我們感受到自己的舉手之勞就能給他人帶來(lái)無(wú)限的幫助和溫暖。讓我們一起努力,創(chuàng)造一個(gè)溫馨,祥和的就餐環(huán)境吧!

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、了解用餐時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)。

    2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。

    二、教學(xué)過(guò)程:

    1、問(wèn)題導(dǎo)入

    (2)揭示課題:餐桌禮儀

    2、說(shuō)一說(shuō),議一議

    a、在家時(shí)

    (1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

    (2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。

    (3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。

    (4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。

    (5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

    (6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。

    b、在學(xué)校:

    (1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。

    (2)坐在指定的座位上,兩腳自然并攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。

    (3)要安靜、文明進(jìn)餐。

    (4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。

    (5)碗、碟輕拿輕放,擺放整齊。

    8中學(xué)生文明禮儀教案——待客做客

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。

    2.懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。

    待客做到:?jiǎn)柡茫屪f水,客人走時(shí)要送出門,并說(shuō)再見(jiàn);做客做到:禮貌

    叫門,主動(dòng)問(wèn)候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。

    二、教學(xué)過(guò)程:

    1、導(dǎo)入新課

    同學(xué)們,我們都到別人家里做過(guò)客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

    學(xué)生回答。

    學(xué)生回答。

    老師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。(板書課題)

    2、學(xué)習(xí)新課

    (1)熱情待客

    我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

    學(xué)生:(略)

    (附:還可給同學(xué)們講文本資源中“人來(lái)瘋小麗”和“臉皮兒薄的小華”的故事,讓學(xué)生們從反面來(lái)學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。)

    (2)文明做客

    把你的想法說(shuō)一說(shuō)。

    老師:我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié):主動(dòng)問(wèn)候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié),大家知道哪些呢,說(shuō)一說(shuō)。

    老師:那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學(xué)們講“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門嗎”的知識(shí)。)

    老師:下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來(lái)說(shuō)一說(shuō):下面的小朋友哪個(gè)做的好,哪個(gè)不好?(過(guò)渡)

    3、學(xué)生表演

    找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演主人和客人,看一看誰(shuí)做得最好。

    4、課堂小結(jié)

    通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到:?jiǎn)柡茫屪f水,客人走時(shí)要送出門,并說(shuō)再見(jiàn);做客做到:禮貌叫門,主動(dòng)問(wèn)候主人,不亂翻主人的東西,臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客,文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

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    寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程的反思和總結(jié),它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)方法。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示和借鑒。
    對(duì)自己工作期間面臨的問(wèn)題和困難進(jìn)行梳理和分析,提出解決方案和對(duì)策。小編搜集了一些精華的述職報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí),相互交流經(jīng)驗(yàn)。我是外聯(lián)部xx部長(zhǎng)黃xx,進(jìn)
    心得體會(huì)是我們與他人交流、互動(dòng)、分享的一種方式,通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以與他人共同成長(zhǎng)。請(qǐng)大家閱讀以下的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽餍牡皿w會(huì)有所幫助和啟發(fā)。
    年終總結(jié)是一個(gè)反思和沉淀的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)過(guò)去,我們能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。接下來(lái),將分享一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。中藥煎藥是中醫(yī)藥學(xué)的核心環(huán)節(jié)
    雖然安全工作取得了一定成果,但仍然存在一些不足和問(wèn)題,需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。這里有一些關(guān)于安全工作總結(jié)的資料和范文,可以幫助你更好地理解和掌握寫作技巧。
    寫心得體會(huì)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向,為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭5谝欢危阂裕?50字)。
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的認(rèn)識(shí)和反思,可以幫助我們更好地改進(jìn)自己。心得體會(huì)是一種思考和總結(jié)的過(guò)程,以下范文或許能給你一些思路和方法。通過(guò)近期的學(xué)習(xí),我有以下兩
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的重要方式和手段。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。希望可以幫助大家更好地總結(jié)自己的培訓(xùn)經(jīng)歷,提升個(gè)
    轉(zhuǎn)讓合同的違約行為將會(huì)導(dǎo)致違約方承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。以下是小編為大家整理的一些轉(zhuǎn)讓合同的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。出賣方(甲方):證照號(hào)碼:法人代表:買受方(乙方
    撰寫心得體會(huì)可以使我們更好地反思自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式,從而提高自己的效率和質(zhì)量。6.在這次演講中,我發(fā)現(xiàn)了自己表達(dá)的問(wèn)題和改進(jìn)的空間,并意識(shí)到了提高口才和溝
    心得體會(huì)可以促使我們提高對(duì)問(wèn)題的分析和解決能力,形成自己的獨(dú)到見(jiàn)解。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文,能夠幫助大家更好地理解心得
    合同協(xié)議是雙方約定并簽署的一種法律文件,用于明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。合同協(xié)議是通過(guò)雙方或多方協(xié)商達(dá)成一致,確定各方權(quán)益和責(zé)任的法律文件,它具有法律效力和約束力。那
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    教學(xué)工作計(jì)劃的制定應(yīng)該充分考慮教育教學(xué)改革的要求,提倡創(chuàng)新和探索。以下是小編為大家準(zhǔn)備的教學(xué)工作計(jì)劃模板,供大家參考和下載使用。在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種
    申請(qǐng)書的撰寫要根據(jù)不同的職位和學(xué)校需求進(jìn)行調(diào)整,不能一概而論。通過(guò)以下的申請(qǐng)書范文,我們可以看到一些成功的策略和表達(dá)方式,希望對(duì)您有所幫助。尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo):我
    學(xué)生評(píng)語(yǔ)是學(xué)校和家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)窗口,也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成就提高的一個(gè)重要手段。在了解學(xué)生評(píng)語(yǔ)之前,我們應(yīng)該明確學(xué)生評(píng)語(yǔ)的作用和意義,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)
    經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都蘊(yùn)含在我們的日常行動(dòng)之中,總結(jié)是將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提煉成有價(jià)值的智慧。以下是一些通過(guò)寫心得體會(huì)能夠提高學(xué)習(xí)和工作效果的案例分享,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
    總結(jié)心得體會(huì)對(duì)于提升我們的工作和學(xué)習(xí)效率具有重要的作用。以下范文中的思考和觀點(diǎn)或許與我們的經(jīng)歷不同,但它們都值得我們?nèi)ソ梃b和思考,為自己的成長(zhǎng)提供一些新的視角。
    通過(guò)寫下心得體會(huì),我們可以更好地記錄自己的成長(zhǎng)軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并為未來(lái)的發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借
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    在撰寫申請(qǐng)書的過(guò)程中,可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議,以獲得更全面的修正和提升。看過(guò)以下的一些范文后,您或許可以找到一些靈感和思路,使自己的申請(qǐng)書更具個(gè)性和吸引力。
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    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)自己實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)的客觀評(píng)價(jià),通過(guò)書寫實(shí)習(xí)報(bào)告,能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步提升自我。最后,請(qǐng)大家參考以下優(yōu)秀的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,仔細(xì)思考其中的寫作技
    在家長(zhǎng)會(huì)中,家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。接下來(lái),請(qǐng)大家一起閱讀小編整理的家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)例,相信會(huì)對(duì)您的家長(zhǎng)會(huì)有所啟發(fā)。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班主任必做的工作,開(kāi)
    合同協(xié)議可以涉及各種領(lǐng)域,包括銷售、租賃、服務(wù)等各類合作方式。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。甲方:___________(以下簡(jiǎn)稱甲方)
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    通過(guò)參加培訓(xùn),我不僅擴(kuò)充了自己的知識(shí)面,還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在宜昌參加培訓(xùn),是一場(chǎng)全新的
    寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己和他人的尊重和重視,通過(guò)分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn),可以讓身邊的人獲得啟發(fā)和借鑒。以下是各行各業(yè)的專家學(xué)者的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹业膶?shí)踐和進(jìn)步
    心得體會(huì)是一種對(duì)自己思想和行為的梳理,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我和他人。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。新疆是我國(guó)少數(shù)民族聚居的重要地區(qū)之
    心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后,對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種記錄方式。它可以幫助我們了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一種
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的文檔。以下是一些教育專家的個(gè)人總結(jié),他們總結(jié)了自己在教育領(lǐng)域的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),為教育改革和創(chuàng)新提供了思路和方
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以反思自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的成長(zhǎng)提供參考和借鑒。接下來(lái),小編為大家推薦一些精選的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。西寧支教活動(dòng),行程匆
    演講稿范文是一種通過(guò)文字表達(dá)和演講形式展示主題和觀點(diǎn)的文體。尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們,我很榮幸能夠參加這次辯論比賽,并與大家一起探討“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響”這個(gè)話
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,并找出解決的辦法,從而不斷提高自己的能力和水平。下面是一些關(guān)于職場(chǎng)生活的心得體會(huì),希望能給你提供一些職業(yè)發(fā)展的思路
    月工作總結(jié)旨在總結(jié)過(guò)去一個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的工作提供借鑒和指導(dǎo)。月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作情況進(jìn)行概括和總結(jié)的一種文書,它有助于我們了解自己的工作表現(xiàn)。如何
    通過(guò)寫心得體會(huì)可以幫助我們理清思緒,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽年6月14日—16
    總結(jié)是一種對(duì)自我進(jìn)行反思和審視的方式,它不僅可以概括經(jīng)驗(yàn),還能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改進(jìn)之處。這些心得體會(huì)范文涉及到的內(nèi)容廣泛,既有個(gè)人成長(zhǎng)的思考,也有人際交往和情感表達(dá)
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    應(yīng)急預(yù)案的核心原則是早期預(yù)警、快速反應(yīng)、有序處置和及時(shí)恢復(fù)。應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行和實(shí)施需要全員參與,共同努力,確保應(yīng)急處置措施的有效性。為確保地震發(fā)生時(shí),我校各項(xiàng)應(yīng)急
    通過(guò)簽署合同協(xié)議,雙方約定具體的交付條件、支付方式以及違約責(zé)任等事項(xiàng)。合同協(xié)議的范文可以幫助我們更好地理解合同的結(jié)構(gòu)和條款。因甲方公司工作和業(yè)務(wù)發(fā)展需要,經(jīng)甲乙
    撰寫演講稿時(shí),我們還應(yīng)該考慮時(shí)間限制和演講場(chǎng)合的具體要求,以確保演講的順利進(jìn)行。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的演講稿范文,看看別人是如何用言語(yǔ)影響和感染觀眾的。
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    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展路徑。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。奧運(yùn)會(huì)各項(xiàng)賽事繼續(xù)展開(kāi)激烈爭(zhēng)奪,中國(guó)健兒在賽場(chǎng)上奮力拼搏
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    在競(jìng)聘中,我們要保持積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì),以應(yīng)對(duì)各種不可控的因素和變化。小編為大家整理了一些成功競(jìng)聘的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位
    非常榮幸能夠擔(dān)任今天活動(dòng)的主持人,感謝大家的支持與關(guān)注。以上是我們從各個(gè)角度整理的一些觀點(diǎn)和看法,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。男:又是一個(gè)清明節(jié),我們站在莊嚴(yán)肅穆的
    通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以反思自己在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步情況。小編整理了一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞和討論。王老師把內(nèi)控管理講得文思泉
    通過(guò)寫讀后感,我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)和變化,回顧自己的閱讀歷程。以下是一些經(jīng)典作品的讀者讀后感摘錄,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。我,一個(gè)不愛(ài)讀書的小女孩。今年
    演講稿的撰寫過(guò)程需要反復(fù)修改和打磨,以確保內(nèi)容準(zhǔn)確、有序、連貫。小編為大家整理了一些值得借鑒的演講稿范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和思路。尊敬的高三學(xué)生
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)的完整總結(jié)和概括,對(duì)于活動(dòng)的成效和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)是我們不可或缺的一步。小編精選了一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
    勞務(wù)是指勞動(dòng)者通過(guò)自身勞動(dòng)力從事各種生產(chǎn)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)行為。以下是小編為大家準(zhǔn)備的勞務(wù)派遣管理經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家一些啟示。甲方____(雇主)。乙方:____(
    無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中,實(shí)踐報(bào)告都是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)和交流想法的重要方式。閱讀實(shí)踐報(bào)告示例,可以幫助我們更好地了解實(shí)踐報(bào)告的寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。本次我進(jìn)行實(shí)踐活
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    學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、培育正確價(jià)值觀的重要場(chǎng)所,是塑造國(guó)家未來(lái)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的學(xué)校總結(jié)范文,供大家參考,希望能給予你一定的啟發(fā)。
    心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的深入思考和有益總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。如果你正在寫心得體會(huì),可以看看下面這些范文,或許會(huì)給你帶來(lái)一些靈感。
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