幼兒園小班年度總結（精選14篇）

幼兒園小班注重培養孩子們的良好習慣和品德修養，促進他們的綜合素質發展。小編為大家搜集了一些幼兒園小班總結的范文，希望能幫助大家更好地理解總結的寫作要點。

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇一

到三月份，我們全班在蔣麗艷老師的帶領下開展了一次護蛋行動，讓我們知道媽媽十月懷胎有多么辛苦。

一大早，我和媽媽準備好了雞蛋，并且想了一個辦法，在雞蛋外面放上大米，防止雞蛋破，還準備了一個小袋子，萬一雞蛋破了，就不會弄臟衣服。

到了學校，我撫摸著自己的雞蛋寶寶，剛剛坐下，我就想現在桌子這么低，會壓到蛋寶寶的，我就把衣服往上拉，這樣就不會壓到蛋寶寶了。下了課，我發現我的好朋友葉舟也在袋子里裝了大米，我想：如果蛋破了，會不會變成蛋炒飯呢？我把這個想法告訴了大家，同學們都樂得哈哈大笑。

在大課間滾鐵環的時候，我小心翼翼的護著我的蛋寶寶，生怕它從我的口袋里滾出來。輪到管梓涵滾鐵環了，只見他滾著滾著，突然一不小心摔了一跤，只見“咔嚓”一聲，他的雞蛋摔破了，聽著他那嘆氣聲我就知道他是多么的傷心了。

放學回到家之后，我興奮的對媽媽說：“我的蛋寶寶還好好的`哦！”媽媽對我豎起了大拇指，說：“你真棒！”

在做作業的時候，我邊寫字邊用手撫摸著我的蛋寶寶，結果，一不小心用力過猛，只聽“撲”的一下，蛋寶寶裂了一條縫，我感覺我的心都要碎了。

明天我一定要好好的保護我的蛋寶寶，不會再讓它受傷了。

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇二

1、在教育教學工作中，認真分析本班孩子情況，根據《綱要》、《指南》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了2個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的區域活動，使幼兒有動手動腦的場所。

另外，我們班還開展了班級教學觀摩，早操表演、家長開放日以及慶“六一”親子活動。

注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一學期的努力，每個幼兒對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與游戲活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

2、重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、飲水杠及玩具等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。

本著對每個孩子負責的態度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。本學年，本班獲得以下成績：20xx年5月30日在幼兒的常規中有1位幼兒被甘寨中心校評為好孩子、有6位幼兒在常規中表現較好的幼兒被甘寨幼兒園評為乖孩子，在幼兒園教學、常規、紀律、衛生等各項綜合指標評選優秀的幼兒并以小紅花作為鼓勵。

我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。班主任盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。

如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣和午睡習慣。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。

在日常生活中教師非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。

通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。

有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1、進一步加強業務學習，運用《指南》，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

3、發揮本班老師的工作積極性、奉獻精神，全面提高班級工作質量。

4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》、《指南》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇三

接受幼兒園小班的工作已經又過去一年了。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學年轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學年工作做如下小結：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

1、禮貌。

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律。

從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衛生習慣。

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

雖然這學年非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇四

一個學期時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能用心圍繞園務計劃保育計劃精神，切實加強日常各項工作管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動有效性，深入領會貫徹新《綱要》精神《教師職業道德規范》，進一步轉變教師教學觀念，加強教學研究，用心開展教學反思，不斷提高教學水平保教質量，現將主要工作做一下總結。

班級管理是幼兒園管理一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵自主參平行管理協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師用心主動性，采取各種有效措施，使目標具體化并變為行動過程。發揮班長帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參用心主動性，無論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參，使她們了解班級工作上下環節，明確自己就應承擔各種義務職責，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者意識。使每位老師真正參管理，班級管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無論是在生活學習中，還是在工作中都互相幫忙團結協作相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長早來晚走加班加點，認真細致地做好班里各項工作；趙老師發現班里有疏漏地方，時會指出來，并幫忙一起修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經常照顧班上另兩位老師，發揮自己做事細心長處每一天保質保量地做好保育員工作配班工作。

通過政治學習，班級每位老師職業道德水準有了很大提高，對待每一個孩子都充滿了愛心耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創造各種機會條件滿足幼兒興趣需要，如下雨時候帶孩子到戶外感受小雨沐浴；打雷時候關上燈，理解雷電震撼；天熱時候孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事經常會有，王老師總是為這些孩子沖洗干干凈凈并換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每一天都會認真做好當天活動準備，耐心細致地輔導每一個孩子。

由于班里三位老師團結協作，班長管理水平有了長足進步教養員老師教育教學水平得到了很快提升保育員老師保育質量有了很高提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。

1、常規培養。

根據上學期示范園驗收反饋意見，針對本班常規工作中存在不足漏洞，學期初制定常規培養重點為家長共同培養幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進餐盥洗入廁等，養成做事專心不拖拉良好習慣。

本學期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手進餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細節入手，利用教學活動日常活動，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小強幫弱，互幫互學，對年齡小幼兒給予較細致照顧。根據幼兒家長需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識自我保護知識，使幼兒提高了適應群眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質進餐運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過馬路不走失防火堅持早晚刷牙按時入睡等方面常識教育。

2、注重孩子身心健康。

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語言告訴老師對他愛，使他們在一個溫馨諧環境中愉快成長。

3、嚴格執行班級衛生消毒工作。

按照上級要求指定《班級消毒措施》《手足口防控預案》《甲型流感防控預案》等，保育老師每一天務必按照規定清潔消毒，杜絕細菌病毒流傳。為孩子營造一個舒適衛生生活環境。

4、在幼兒生活護理方面。

我們能夠根據天氣變化，時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養成隨時喝水習慣，以免上火。中午離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬藥物，防備蚊蟲叮咬。

為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，注重兒童生存潛力樂于學習，好奇探索，自主自信創造性，職責感等影響人終身發展教育目標價值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領域，我們注重用幼兒感興趣活動激發幼兒鍛煉身體興趣，培養兒童健康生活態度習慣；在社會教育領域，培養兒童同情職責等社會性情感，發展兒童交往合作潛力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索興趣，注重幼兒探索過程獲得經驗，鍛煉解決問題潛力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往興趣潛力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動興趣大膽表現，創造品質。

1、日常教學。

我們根據教學資料，定出本學期目標然后集中分析目標難易程度目標合理性，并圍繞目標，制定相應教學活動。每位教師再根據自己對教學資料理解本班幼兒實際狀況以自己教育經驗，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學潛力水平。

本學期結合季節幼兒發展需求先后開展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動。另外，我們還滿足幼兒興趣，開展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學做飯玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠用心參滿足了幼兒探索欲望，學習興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為分。本學期我們重點加強了區域活動主角游戲管理。在區域活動中，能根據本班幼兒實際狀況設置較為合理區域，在資料精選目標上下工夫，課程實施同步，幼兒發展水平相等，結合主題資料隨時增添更換活動精選，注意活動中組織指導，關注幼兒在活動中表現，重點培養幼兒操作習慣。

2、環境創設。

設置建立教育相適應良好環境，為幼兒帶給活動表現潛力機會條件。利用主墻飾常規墻飾活動區背景墻飾活動室空間環境樓道等一切能利用地方，體現活動主題美術特色。創設過程中激發鼓勵幼兒主動地參環境創設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環境利用率使用價值。圍繞主題目標創設，并隨著目標變化時更新。

3、主角游戲。

我班根據小班幼兒活動特點創設了以娃娃家為主主角游戲活動區。經過一個階段游戲活動，幼兒從剛開始獨自主角游戲逐漸出現了以物代物以人代人象征行為，表現為開始出現了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴大到家庭以外更大生活圈，如去買吃想帶娃娃去看病串門做客等，游戲中主角主角之間聯系加強了，不再像以前那種互不相干獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往渴望合作游戲渴望體驗社會主角愿望需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區范圍，在原有主角區娃娃家美味餐廳基礎上，增設“寶寶醫院”主角區，借助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個主角區增進幼兒之間交往，體驗主角賦予特殊情感體驗。

在主角游戲中，我們重點嘗試了“主題課程相融合”開展游戲活動。從目標環境精選上下工夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發展。有孩子陸續在班里過生日，而且幼兒在游戲時候也會有“過生日”情節產生。但是他們在游戲時候只是有很簡單語言出現，在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”情節。

針對這種狀況，教師利用班里幼兒過生日機會，喚起幼兒已有經驗，幫忙幼兒進一步了解在過生日時候就應做一些事情，如準備蛋糕外出購物生日宴會等等。通過過生日系列教育活動，幼兒在活動區中有了以“給娃娃過生日”為主題游戲活動，他們在活動中能夠有目地做蛋糕外出購物做飯開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲狀況，現場撲捉幼兒在游戲中出現問題。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀看到自己在游戲中表現，說一說照片中都有哪些不應出現狀況。另外，在照片中不出現幼兒形象，只拍下活動區物品，保護了幼兒自尊心游戲用心性。教師在游戲指導中會采取“語言提示”“照片記錄”“經驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經驗，豐富游戲經驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇五

一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在那里，我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫忙與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級如下：

在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們jj參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放下中午的休息時間。

因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放下休息時間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫忙，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的'教育模式、對于自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。

（一）保育方面：

本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫忙和領導下，班級幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂地生活著。

（二）教育方面：

（1）作為實驗班，本學期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，透過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、潛力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手潛力等方面的培養，并收到了必須的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面潛力均得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經驗，jj認真地與老師共同活動。

（2）jj努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫忙幫忙孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、構成良好的口語發音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業余時間想英語潛力強的老師請教、學習，并加強自學。經過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。

（三）家長工作方面：

本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育帶給了有利的前提，至此，得到家長的認可。

質量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質量關，我班三位老師一向本著負責的態度，認真工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每一天上幼兒園。

2、幼兒健康評估優秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。

3、在教育工作狀況方面，幼兒禮貌行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規習慣，有禮貌，守紀律；他們喜歡來幼兒園，jj參加各種活動，及時汲取豐富的經驗。教師按時重質地完成各科的教學計劃。

4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次（普訪），電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均到達100%。

家長學校活動兩次，家長到會率均到達95%以上。

家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均到達100%。

家長開放日活動一次，家長到會率到達100%。

家園之橋—書面聯系共計約270次。

本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續以飽滿的精神、jj的態度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇六

時間的飛逝，時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動，轉眼間，一個充實緊張而歡快的學年將要結束，我現接手是小班，面對一群幼嫩的寶寶，總感覺一個頭兩個大，但是通過半年的幼兒園學習生活，每位寶寶都取得很大的進步，當然也離不開家長的支持與配合。本學年各項工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現狀回顧本學年工作總結如下:

我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對待他們必須要有愛心、耐心、細心，和藹可親，好好開導，比如經常性的開展游戲活動，讓幼兒融入一個大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和田老師一起協力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。每個幼兒都有自己最獨一無二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對于他們，我會傾盡畢生所學的知識教育好他們，因為我愛他們，他們即是祖國花朵的未來。

本學年的工作放在培養幼兒感恩教育和禮儀、常規教育上，因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教導幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規，如入園、離園區、進餐、學習、午睡、游戲等方面的禮儀、常規教育。

能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認識大小、長短，簡單英語單詞，能認識熟讀字母，并用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的內容與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時間等等。

在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預防感動冒，因此根據田氣變化增減衣物，督促其養成良好生活習慣。

1.重培養幼兒好的進餐習慣，不挑食，不挑三揀四，進餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進食，不撒飯菜。

2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發生安全事故。

3.做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴格要求幼兒的常規。

4.每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個幼兒。

及時向家長反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利用家園聯冊向家長公布幼兒今日在園的變化。積極主動向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面。

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇七

班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學習、游戲的主要場所，幼兒日常行為習慣的養成、一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園的教育教學活動的進行。`《幼兒園指導綱要》中指出：幼兒園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。

常規管理是幼兒園班級管理的基礎，組織好一日常規工作則是對一個幼兒園老師的基本要求。常規與否，直接關系到幼兒的成長和一日活動的質量。所以規范的一日常規培養是保教工作的有效保證。

常規具有長期性的特點，且大大小小的生活細節都涉及到，常規的強調主要是為了培養幼兒從小養成良好的學習生活習慣。從幼兒的小便、洗手不玩水、喝水排隊、杯子放在自己的杯子架，用餐，坐姿；提醒幼兒輕輕地進午睡室，脫鞋子、衣服放整齊，起床輕聲交談、穿衣服、疊被子，這一切在開始每天每次都要提醒督促，不然幼兒就會忘記自己該怎么做，即使記得的幼兒有的不自覺，他們想偷懶不想做。小班幼兒自制能力差，如果這些常規不要求嚴格，不督處，整個的活動就別想進行了，比如你允許一個小朋友上課前不小便，因為幼兒喝水多，活動過程中這個幼兒肯定會去小便，一個就會帶動一大片的幼兒，這樣就會不利于上課的正常進行。所以，常規在兒童心目中的的形成，對幼兒身心發展有很大的影響，至少在這一階段比智力教學等更重要。現在我們班的寶寶都能自覺遵守這些常規。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，平時，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師說的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名班主任，在平時一定要做到事事以身作則，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常反思自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。張佳怡是新生，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。徐雨晨小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、引導，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

安全工作是班級管理工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任的我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作。班級的安全工作任重而道遠，把安全工作放在一日活動中，強化班級孩子的安全意識，小班幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，在教育活動中跟要耐心，細致，讓幼兒們知道“游戲活動時要注意哪些”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到地震、火災如何逃生”“雷雨時應該怎樣做”“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”等。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。平時還進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，發現情況即使處理，消除不安全隱患的存在；在一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如：在早晨迎接幼兒的同時，利用抱抱，摸摸不經意間檢查幼兒的口袋，如小刀等一些尖銳危險物品是，及時處理，進一步強化幼兒的安全意識。

家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家園聯系欄將一些教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過短信平臺、通過家長來園接送孩子的時簡短的談話，能讓家長們及時了解幼兒在園情況。為了使家長能更全面地了解孩子在園的游戲、學習、生活等各方面的表現，更好地讓家長參與到我們的班級工作中，促進幼兒全面健康地發展，在4月份我班組織了家長開放日活動，得到了家長的一直好評。活動最后，我們還進行老師與年輕的家長面對面地交流，針對家長需要了解的科學育兒的知識、班級教育工作需要家長配合的方面等進行了溝通。我們共同探討、攜起手來，更好更科學地教育好孩子，讓我們的孩子健康快樂地成長而共同努力。

俗話說“團結就是力量”。我覺得在一個班級的工作中二個人必須團結互助，才能心往一處是，勁往一處用，才能使工作才順利開展。這方面我可以說我們做得很好！我們本著“我掉了你撿著，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進步”的原則。這為我們班“可持續發展”打下了堅實有力的基礎。

十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們精心培養下，才能不斷扶正長大。作為一名班主任的我，將在實踐中不斷探索，總結有效的經驗，讓班級管理不斷躍上新臺階。

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇八

我班有幼兒29人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明。我的這個班孩子這一學年也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學年工作總結如下：

1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學年工作計劃，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻。

我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

2.我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1.進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

3.發揮協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量。

4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學年更能提高進步。

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇九

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

1、禮貌。

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律。

從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衛生習慣。

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的`習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、及時向家長映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。

以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更的進步。

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇十

對初來幼兒園的小班幼兒來說，剛來上學會有必須的困難。可是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：

我班是有一半的新生幼兒，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣團體生活、不會自我吃飯、不會入廁、不合群，任性;有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園團體生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們教師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能愉快的生活。

嚴格按要求做好各項衛生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體制。

穩定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應團體生活。孩子首次跨出家門，進入團體生活，如何讓孩子盡快適應尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉教師、同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環境，逐漸讓孩子學會向熟悉的自然的表達自我的情感，學習控制自我的情緒，關注別人的情感和態度，學習調節自我的行為，喜歡參加團體活動，學習不打擾別人一齊學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到教師身上。

忙幼兒逐步建立一日生活的常規，學習使用標記，忙幼兒認識自我的座位、茶杯、毛巾，經過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學會簡單的生活。

自理本事，如：立進餐、入廁、洗手、喝水，穿衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶等，養成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。

1、生活常規

新生入園是進入團體生活的一個重要的轉折點，是進行常規教育的關鍵時期，所以，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，異常是培養幼兒的生活自理本事，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸構成良好的生活習慣。

具體做到：

(1)能高高興興來幼兒園，早上來后向教師問好，離園時會說再見等禮貌用語。

(2)逐步養成飯前便后洗手的習慣，會主動向教師表達要小便，學會立如廁。

(3)學會使用小勺，立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。

(4)會取放小椅子，玩具玩后在的復提醒下放到指定位置。

(5)在的`指導下能安靜入睡，并逐步學會立穿衣服、鞋子等。

2、教育教學

我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不一樣的領域開發幼兒的智力，教學資料貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與團體活動。

具體做到：

(1)喜歡跟教師到戶外散步、游戲，玩型玩具，明白不到危險地方去。

(2)愿意參加團體活動，能在團體面前聲表達自我的意愿，上課能跟教師的思路去聽講，在教師的忙下完成作業。

(3)樂意和小朋友一齊游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請教師忙。

(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情景，相互溝通提出提議等。

(2)運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情景信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

(4)開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育資料方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情景，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴幼兒的社會接觸供給了良好機會和條件。

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇十一

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇十二

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體此刻以下幾點：

我班幼兒多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理潛力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也忙幼兒盡量縮短分離焦慮，透過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在那里。正由于老師這種高度負責的職責心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

1、本學期，我主要負責數學和健康的教學工作。開學初根據綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒構成了良好的行為習慣。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環境的布置。

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選取了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

1、衛生保健。

讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每一天都兢兢業業、細心、耐心的'觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了給汽車加油的活動，每一天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規教育。

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

1、用心參加、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。

2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。

3、用心參加并主動承擔教學科研活動，透過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。

在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班繭不開老師們的密切配合，更離不開家長們的力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。透過家、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒狀況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更的進步！

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇十三

時間的飛逝，時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動，轉眼間，一個充實緊張而歡快的學期將要結束，我現接手是小班，面對一群幼嫩的寶寶，總感覺一個頭兩個大，但是通過半年的'幼兒園學習生活，每位寶寶都取得很大的進步，當然也離不開家長的支持與配合。本學期各項工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現狀回顧本學期工作總結如下:

我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對待他們必須要有愛心、耐心、細心，和藹可親，好好開導，比如經常性的開展游戲活動，讓幼兒融入一個大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和田老師一起協力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。每個幼兒都有自己最獨一無二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對于他們，我會傾盡畢生所學的知識教育好他們，因為我愛他們，他們即是祖國花朵的未來。

本學期的工作放在培養幼兒感恩教育和禮儀、常規教育上，因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教導幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規，如入園、離園區、進餐、學習、午睡、游戲等方面的禮儀、常規教育。

能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認識大小、長短，簡單英語單詞，能認識熟讀字母，并用身體將動作模式出。能很好掌握每日回家一句的內容與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時間等等。

在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖、安全，及時提醒他們多喝水欲預防感動冒，因此根據田氣變化增減衣物，督促其養成良好生活習慣。

1.重培養幼兒好的進餐習慣，不挑食，不挑三揀四，進餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進食，不撒飯菜。

2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發生安全事故。

3.做早操時間不可以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴格要求幼兒的常規。

4.每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個幼兒。

及時向家長反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利用家園聯冊向家長公布幼兒今日在園的變化。積極主動向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面。

幼兒園小班年度總結（精選14篇）篇十四