工作方案的執行需要團隊的協同配合和個人的主動參與，才能取得良好的工作成果。在下面的范文中，我們可以看到一些工作方案的實施過程和結果，希望能夠為我們的工作提供一些參考。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇一
根據《安徽省教育廳關于做好常態化疫情防控和20xx年春季學期開學準備工作的通知》文件精神，為做好寒假離校安排及寒假常態化疫情防控工作，現通知如下：
1、實行錯峰離校。根據各二級學院的教學安排，離校開始日期安排如下：（見附件）
學生離開學校時，可通過線上請假一天（或憑紙質請假條）離開校園。
離校當天，各二級學院要在學校大門口安排2名以上教師，帶領學生干部或志愿者進行秩序維護，給學生提供必要的幫助。各二級學院提前將值班老師名單報學生管理科備案。
匯心湖校區已經協調公交公司線上售票，人數達到要求將加開專車到校接人；鼓山校區已經協調公交公司離校當天加開班次。
2、春季學生返校報到時間。學校將根據疫情防控要求另行發布通知，未經批準學生一律不得提前返校。
1、嚴格寒假期封校管理。學生完成教學任務后，經二級學院同意可以離校回家，原則上18號之前學生全部離校；因疫情等原因留校的學生，須由二級學院報學校批準，并統一安排。
2、確保學生安全返程。引導學生合理選擇交通方式及線路，選擇乘坐相對安全交通工具，盡量避免途經中高風險地區中轉，并主動配合沿途疫情防控工作。班級輔導員采取“人盯人”措施，掌握學生返程動態及返程去向，要求學生及時登錄學工系統進入我校疫情登記系統更新相關信息，確保學生安全返程。
3、做好離校前后學生宿舍管理工作。引導學生離校時隨身帶走貴重物品，衛生間、陽臺及房間的門窗關好鎖好，并將宿舍水源、電源切斷。各二級學院在假前針對宿舍安全隱患進行再排查、再整治，離校前后值班工作不得松懈，學生及輔導員要保證通訊暢通，如遇緊急情況和突發事件，第一時間做好應急處置并及時上報，確保學生離校期間安全穩定。
4、組織開展好寒假離校安全教育班級教育課。充分引導學生高度重視離校期間以及寒假在家期間的疫情防控的重要性，引導學生科學規劃寒假生活和學習。
1、加強學生疫情信息統計工作。各二級學院要克服厭戰情緒、僥幸心理，緊繃疫情防控這根弦，切實利用好我校的疫情登記系統，繼續加強學生健康狀況和活動軌跡等信息排查及報送工作，確保不漏一人，做到各類情況底數清、情況明、信息準。
2、全面落實學生疫情防控工作。繼續教育督促學生做好居家防疫，勤洗手勤通風，堅持“非必要不出行”原則，不聚集不聚餐，不要前往疫情中高風險地區。同時加強學生思想引導、心理疏導等方面工作。
3、做好寒假留校學生的管理工作。科學妥善安排留校學生員工寒假生活，加強對留校學生的關心關愛。對留校學生出入校門要嚴格執行登記制度和體溫檢測制度。學生公寓實行封閉管理，執行晨午晚檢制度。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇二
為切實做好我校2022年春季學期開學學生返校工作，根據安徽省教育系統新冠肺炎疫情防控工作領導小組《關于帶著溫暖做好學校春季開學疫情防控工作的通知》（皖教防控辦〔2022〕99號）、《銅陵學院2022年春季正常開學疫情防控工作方案》等文件精神，經研究，特制定本工作方案。
學校按照錯峰原則，批準符合疫情防控返校條件的學生，按以下批次返校：
月19日（星期六）：2021級學生及其它年級需要補考的學生返校；
月20日（星期日）：2020級學生返校；
月21日（星期一）：2019級學生和建筑學專業2018級學生返校；
月22日（星期二）：畢業班學生返校。
5.在韓國又松大學就讀的“中韓2+2”班學生返校安排按照韓國又松大學相關規定執行。
如遇到疫情發生變化，延遲開學，學校將另行通知。延期開學后，實行線上教學的，將由教務處做出具體安排。
二、
詳見《2022年春季學期開學學生返校報到條件》（附件1）。
1.學生申請。
學生應堅持健康監測，符合返校條件的，在規定的時間內通過“今日校園”app平臺提交“返校申請”（選擇“是”）。具體操作請詳見《2022年春季開學學生“返校申請”操作流程》（附件2）。
特別提示：少數學生不能通過線上提交申請的，請及時與輔導員聯系，通過線下或其它方式提交申請、審核、審批。
2.輔導員初審。
輔導員應根據學生返校條件和健康監測情況，在“今日校園”平臺上審核學生提交的“返校申請”。具體操作請詳見《2022年春季開學“返校申請”審批操作流程》（附件3）。
3.學院審核。
學院分管領導根據學生返校條件和健康監測情況，在“今日校園”平臺上對輔導員審核通過的“返校申請”進行審核，確定返校學生名單。
4.學校審批。
各學院通過“今日校園”平臺確定、名單提交給學生處的返校學生，學校原則同意其返校。遇特殊情況的，學生處提交學校防控辦研究后確定。
5.返校報到。
經批準返校的學生，要服從學校門衛管理。返校日，家長及外來無關人員、車輛一律不得入校。乘坐公共交通工具來銅的學生，建議抵站后，在高鐵站廣場乘坐“校園公交直通車”來校。返校學生須在校門入口處經過測量體溫、身份驗證、健康檢測（“二碼”聯查）、核酸查驗（僅針對需要提供的學生）等流程。總務處在適當位置設立隔離區，校醫駐點值班值守，處理出現發熱等特殊情況人員。
1.加強健康監測管理。返校前14天，輔導員要全面了解學生所在地疫情信息、學生及其共同生活居住的家庭成員的健康狀況、假期旅住史、人員接觸、學生動態等情況，建立健康臺賬，堅持“日報告”“零報告”制度，強化學生健康管理。各學院要實行返校學生申請審批包保責任制，在全面摸排基礎上，及時核實信息，審批學生返校申請。學生返校途中，要全程佩戴好口罩，盡量減少與他人交流，盡量保持社交距離，做好個人衛生防護，盡量避免經停中高風險地區。如出現發熱、口因痛等癥狀應及時就近就醫，并及時報告學校。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇三
姓名：班級：
實踐時間：20xx年x月-20xx年x月。
實踐地點：x縣中醫院。
從20xx年x月x日至20xx年x月x日實踐時間xx個月，在x縣中醫院實踐，分別在住院藥房、門診西藥房、門診中藥房、制劑室和藥檢室進行為期一年的實踐。實踐的過程就是我成長的過程。
隨著我醫藥事業的日臻完善和人們對自身健康狀況要求的不斷提高，藥品更是發揮著不可替代的作用，社會對藥學人員高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的藥學專業人員，為了順應社會的要求，提高自身的素質，培養自身的操作能力，根據學校的要求，我選擇了x縣中醫院進行為期一年的實踐。在這次實踐期間我希望能夠熟悉醫院藥房常用的藥物，了解藥房內部操作，配藥程序，貴重藥品、精神的藥品的管理，還有一些醫院管理等。實踐期間是我們這些即將跨出學校的學生學以致用的最佳時期，希望能通過實踐學到一些書本上學不到的知識，積累實踐經驗。
住院藥房是我此次實踐的站。實踐的天走進住院藥房，首先映入眼簾的便是一排排藥架和穿梭在藥架之間忙碌的老師。天實踐，心里很沒底，感到既新鮮又緊張，新鮮的是能夠接觸到很多在學校看不到的東西，緊張的是萬一做不好工作而受到批評，但幾位老師既親切又和藹，并很熱心的為我介紹這里的工作制度和流程，讓我那股緊張勁頓時減少了大半，心里暖暖的，我就有了信心一定要學好。
住院藥房的主要職責是為本院住院部各科室病人提供靜脈輸入的西藥和口服藥及部分外用藥。藥品的擺放按不同劑型、作用分門別類，井然有序。藥房最前面的架子上放的都是一些最常用的針劑，如維生素c注射液、維生素b6注射液、氨基比林、門冬鉀美注射液、生理鹽水、654-2、氯化鉀注射液等和抗生素類的注射劑如頭孢類、阿莫西林、阿昔洛韋、更昔洛韋、賴氨匹林等；第二排藥架上擺放的治療心腦血管疾病的藥品如卡托普利、美托洛爾、硝苯地平、辛伐他汀、尼莫地平、硝酸異山梨脂等；第三排藥架上擺放的是治療消化道系統疾病的藥品，如多潘立酮片、多酶片、奧美拉唑、雷尼替丁等；第四排藥架上擺放的是解熱鎮痛類藥品如阿司匹林、復方氨酚烷胺片、吲哚美辛片等；還有一些藥品如抗過敏的藥如氯雷他定、甲巰咪唑和常用的馬來酸氯苯那敏和外用藥品如眼藥水；兩側的藥架上放的是抗腫瘤的藥品，如氟尿嘧啶、環磷酰胺、依托泊苷和手術室常用藥如局麻藥普魯卡因、利多卡因，顯影劑碘化油、碘海醇、碘普羅胺。二類精神的藥品鎖在前面的鐵柜子里，一類精神的藥品如哌替啶、布桂嗪、芬太尼都要鎖在保險柜里，由專人保管。
為了補充藥品的消耗，每周二、周五藥房的負責人都會進行藥品出庫。一般藥房會按規定在出庫的前一天先清點藥房內藥品的數量，以便掌握藥品的消耗量，便于及時供給，滿足配方需求，然后把需要領用的藥品的數量、劑型輸入電腦，再將出庫統領單傳給藥庫，藥品出庫員根據傳過來的信息打印統領清單，然后根據清單發藥。發藥時應嚴格查對藥品的劑型、數量和有效期。藥庫將藥品發放完畢后，再由領藥人按藥單核對，無誤后簽名備查。
通過住院藥房兩個月的實踐，我熟悉了不同類別藥品的使用范圍，通過按統領單向各科室發藥的過程中，我對常見科別病人所用藥品及其適用范圍有了大致了；大致掌握了一般藥品的儲存原則：疫苗、蛋白、刺激因子等藥品應恒溫保存；硝普鈉、維生素k4、培福沙星注射劑等應避光保存；并對精神的藥品的管理有了更進一步的了解。雖然實踐工作中難免產生失誤，但改正后便是自己實踐中寶貴的經驗和教訓。
結束了住院藥房的實踐后，在藥劑科主任的安排下，我來到了門診西藥房。門診西藥房的調劑工作，是藥劑科直接為病人和臨床服務的窗口，調劑工作的質量反應了藥劑科的形象，也反應了醫院醫療服務的質量的另一個側面。
西藥是現在藥品的主力，同時意味著門診處的工作會格外繁忙。門診西藥房的調劑工作面是面對流動的病人，工作作業量大，活動高峰時間明顯。藥品關乎病人的身體健康和生命安全，稍有不慎便會釀成嚴重的不良后果。所以，調劑工作人員必須嚴格執行操作規程、處方管理制度，認真審查和核對，確保發出藥品的準確、無誤。發出藥品應注明患者姓名、用法、用量，并交代注意事項。對處方所列藥品，不得擅自更改或者代改，對有配伍禁忌、超劑量處方，調劑人員應拒絕調配，必要時經處方醫師更改或重新簽字，方可調配。為保證藥品質量，藥品一經發出，不得退換。
門診西藥房實行窗口發藥結合法，即每個發藥窗口配有兩名調劑人員，一人門診西藥房實行窗口發藥結合法，即每個發藥窗口配有兩名調劑人員，一人負責收方、審查處方和核對發藥，另一人負責配方。此方法配方效率高，差錯少，能更好的把工作做好。
在門診西藥房，處方審查是調劑工作中最重要的環節，處方分為四類：急診處方為黃色，麻醉處方為紅色，小兒科處方為淡綠色，普通處方為白色。處方限量規定急診處方限量三天，門診普通處方不超過七日常量，麻醉注射劑不得超過2日常用量；普通藥品處方保存一年備查，第二類精神的藥品處方保存兩年備查，精神的藥品處方保存三年備查。處方的審查應嚴格遵守“一查十對”，即查處方，對科別、姓名、年齡；查藥品，對藥品規格、數量、標簽；查配伍禁忌，對藥品性狀、用法用量；查用藥合理性，對臨床診斷。處方的書寫應規范，對審核不合格的處方，調劑人員有權拒絕調配。
剛到西藥房，先是熟悉繁多的西藥及它們在藥房的擺放位置，等到稍微熟悉取藥架上藥品的位置后，在允許的情況下，也試著配藥。不明白的問題，總能得到熱心藥師的指點。起初花的時間較長，后期較熟悉了，調配藥物就快了許多，在繁忙的時候也能忙些忙。在西藥房實踐期間，我有幸遇到了一季度一次的大盤點，即統計藥房每種藥品的具體數量，與實際藥品數量是否吻合，得出藥房的盈虧情況。幾千種藥品，每種都要精確到片，可想工作量之大，況且還不能影響正常的工作，所以藥房的藥師都要義務加兩、三個小時的班，才能完成。
科部分皮炎患者，利用藥物不良反應而達到治療的目的。當然，由于理論知識的不扎實，經驗不足，在學習中也給老師帶來不少麻煩，我要真誠的感謝老師們給予我真切的幫助和鼓勵，我會將所學的知識應用到以后的生活中，絕不辜負老師對我的期望。
制劑室是一個給我更寬知識面的實踐崗位，通過制劑室的實踐，可在較短的時間內熟悉相當于小規模藥廠的.生產和管理，在制劑生產工藝和管理規范知識的認識和了解，有巨大的收獲。
制劑室是負責本院普通制劑的配置工作，制劑的范圍僅限于本院臨床需要藥廠不能生產的或不能滿足供應的經云南省食品藥品監督管理局批準配置的藥品，以及配置本院醫療科研需要而配置的新制劑。自治制劑只限本院自用，不得流入市場。醫院制劑室應有《醫療機構制劑許可證》及申報文件、驗收、整理記錄、制劑品種申報及批準文件、制劑年檢、抽檢和監督檢查文件及記錄。
制劑室分為空氣凈化區和生產操作間。凈化間主要是空氣凈化設備，包括空氣循環處理設備和臭氧發生器，是生產處的準備環境室。生產操作間一般分為潔凈區和非潔凈區，各工作室按制劑工序和空氣潔凈度級別合理布局：一般區和潔凈區分開；配置、分裝和貼標簽、包裝分開；內服制劑與外用制劑分開；無菌制劑和其他制劑分開。潔凈區應維持一定的正壓，送入一定比例的新風，藥品生產潔凈區空氣潔凈度分為四個級別，即100級、10000級、100000級300000級四種。級別不同的相鄰房間之間的壓差應大于5帕，潔凈度大的房間對潔凈度小的房間呈相對正壓。
進入潔凈區的空氣必須凈化，并定期消毒，溫度應控制在18-26攝氏度，相對濕度應控制在45-60%，安裝的地漏、水池不得對藥品產生污染，100級潔凈區不得設地漏，10000級潔凈區使用的傳輸設備不得穿越較低級別的區域。
潔凈區內應嚴格控制人流物流，防止交叉污染。不同空氣潔凈級別的潔凈室之間人員及物流出入，有防止交叉污染的措施。潔凈區的人員數量應嚴格控制，僅限于該區域生產操作人員和經批準的人員進入。進入潔凈區的工作人員不得使用粉質化妝品和佩戴飾物，不得裸手直接接觸藥品。
在制劑室老師的帶領下，我跟隨老師配置了水合氯醛、水楊酸乙醇、硼砂溶液等自制制劑，進一步熟悉了制藥工藝，明確了實際工作質量控制的嚴密性。通過親手參與制作制劑，進一步提高了自己在生產制劑方面的知識，鍛煉了實際動手操作的能力，并真切的將藥劑課上學到的理論知識應用在實際操作中，覺得受益匪淺。
結束了制劑室的實踐，接著來到了藥檢室。一進藥檢室，首先映入眼簾的便是桌上一排排的實驗儀器和實驗試劑，有很多在學校實驗室見過如燒杯、量筒之類的基本儀器，滴定管、水浴鍋等。進入藥檢室，就如同進入了一間巨大的實驗室，琳瑯滿目的試劑，化學反應的天地，接下來的工作一定很有趣。
藥檢室是進行各種實驗操作的藥檢工作,其主要職責是對藥物中間品和成品進行取樣、檢驗、留洋，并出具檢驗報告，評價原料、中間品和成品的質量穩定性，為確定藥物儲存期和制劑有效期提供依據，以便為臨床用藥安全提供保障。
藥檢室的工作標準和過程主要遵照《中國藥典》，其檢驗程序一般包括：取樣，主要是對中間品和成品分別進行取樣，包括產品名稱、數量、批號、規格、取樣方法、和送檢日期作詳細記錄；藥品的鑒別，藥物的鑒別方法要求專屬性強，再現性好，靈敏度高，操作簡便快捷，醫療機構的制劑鑒別主要局限于理化鑒別；填寫檢驗報告，檢驗報告的內容主要包括名稱、批號、規格、數量、取樣方法、送檢日期、檢驗方法、檢驗結果，檢驗報告填寫后應簽上檢驗人員的姓名。檢驗報告的書寫需完整、真實，不得涂改。藥品質量檢測的目的是保證臨床用藥安全，檢測藥品生產企業所生產的藥品是否符合國家規定，所以每一個操作步驟都要按標準走，保證試驗數據的真實性，切不可捏造實驗數據。
藥檢室的大部分操作雖然都是用普通儀器進行操作的，但這些操作在實驗的整個過程中占著舉足輕重的地位，直接影響著試驗結果的準確性，由于在藥檢室接觸的全部都是化學藥品，尤其是試驗用的試劑，有好多都是強酸、強堿，這就要求我們一定要嚴格遵守相關的使用操作規范，一時的不注意就可能引發嚴重的事故，所以在藥品檢驗過程中要時時刻刻提高警惕。
通過藥檢室的實踐，我提高了試驗中動手操作的能力，培養了認真負責的工作態度，相信這段即將走向社會的訓練，將使我受益終生。
中藥房是我此次實踐的重點，走進充滿中藥味的中藥房，次面對如此多的中藥材，抽拉式的藥箱，稱藥的戥子，排放有序的中成藥和只有在電影中才能見到的鐵碾船，不時傳來的搗藥聲，心里特別的興奮，這里是將我在學校學習了兩年的專業知識與實際相結合，并檢驗專業知識最好不過的地方了。
中藥房與西藥房相比規模小了許多，中藥房分為中成藥部和中草藥部，成藥和草藥分放在兩間相通的屋子里，中成藥按功效分門別類的擺放，如治療心腦血管類疾病的地奧心血康膠囊、速效救心丸、復方丹參滴丸等；清熱解毒類的黃連上清丸、龍膽瀉肝丸、清寧丸等；小兒科常用藥如小兒感冒顆粒、消積口服液、柴銀口服液等；理氣健脾止痛類的補中益氣丸、人參健脾丸、逍遙丸、鼻淵通竅顆粒等；鎮靜安神類的養血清腦顆粒、頭痛寧膠囊、安神補腦液等。草藥的擺放也是按功效分類的，功效相同的草藥放在相鄰的抽拉式藥箱里，對特殊的中藥飲片需特殊放置，如揮發性的砂仁應密閉保存，毒性大的飲片如朱砂、雄黃、附子以及貴重的中藥飲片如人參、冬蟲夏草、牛黃等都放在單獨的藥柜里。對存放時間較長的飲片應定時抽樣檢查。
剛到中藥方，首先應熟悉的除了藥品的擺放位置，就是用藥戥子的稱量中藥材。藥戥子分為前毫和后毫，使用時右手提提住后毫可以稱量100克以內的重量，提住前毫可以稱量100-250克之間的重量。使用時要先在定盤上定位，便于稱量時進行校準。只有熟練使用藥戥子，才能快速準確的稱量、分裝好每一付中藥。還有鐵碾船的使用，要達到雙腳與鐵碾船的相互配合，這些都是在課本上學不到的。這次中藥房的見習真是讓我大開眼界，收獲滿滿!
在中藥房工作，需要豐富的中藥理論知識，嫻熟的動手操作能力，在拿到中藥處方時要驗方，檢查處方是否有配伍禁忌、妊娠禁忌，確認無誤后方可調劑發藥，而且要熟悉藥材的別名，如牽牛子又名黑丑、白丑，牛膝分為川牛膝和懷牛膝兩種，在抓藥的時候又要熟練的使用藥戥子進行稱量，配藥時，按處方的藥材順序、劑量、將藥物稱好放入牛皮紙袋中，直至配齊打包。特殊煎法的需特別包裝注明，如先煎的、后下的、包煎的、烊化的等；另外有些藥材如砂仁、阿膠等在稱量前應先搗碎，以便病人煎煮用。
中藥房的實踐生活讓我的中藥專業知識從課本上真實的應用到實際中，并學習到了從課本上學不到的知識，鍛煉了條理分明的工作態度，從拿戥子的手勢姿勢到撐開藥袋將藥材倒入時兩手的配合，以及藥包的封口，這看似簡單日復一日的重復勞作都需要極大地耐心和堅持，都需要認真的用心的去學、去做。
在醫院實踐的那段時間真是感觸良多，患者為。
沒有錢，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。
在實踐中我學到了很多，看到了很多，雖然不是專業對口，但是這樣的實踐還是很有意義的。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經驗，不管是工作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。
在實踐中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學去做。只要你想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的經驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實踐的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜歡什么，對什么感興趣，做起工作來就更順手。
在實踐中我學到了很多，也感受到了很多，在實踐中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學習的態度，要懂得禮貌對人......很多的東西在學校是學不到的，通過實踐這一實踐訓練，我們才能更好的掌握經驗，獲得提高。
雖然實踐是一件并不輕松的事情，有時候會感覺很累，累倒你會不想再回到實踐的地方去，但是等你恢復過來的時候，你就會覺得我今天又做了多么有意義的事情啊，疲憊被驅散了。我堅信通過這一段時間的實踐，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實踐中所學到的東西。這些將會使我終生受益的，期望我在將來的學習和工作中能夠更好的展示自己的人生價值。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇四
為全面深入開展黨的富民惠民政策宣傳教育活動，使廣闊農牧民明白政策惠在何處、惠從何來。
通過家鄉看得見的新變化，激發返鄉學生發奮學習、報效國家的精神。
特制定本工作方案：一、組織機構為切實加強對大中專、內高、內初、內職班學生返鄉宣講活開工作的組織領導，經縣人民政府研究決定成立葉城縣返鄉學生暑假期間宣傳教育活開工作領導小組，其組成人員如下：組長：xxx副組長：xxx各鄉鎮(場)長、恰其庫木管理區主任。
辦公室設在宣傳部，辦公室主任由魯德福兼任，負責辦公室日常事務。
二、宣傳教育活動時間宣傳教育活動時間為xxx年暑假期間。
詳細時間由各鄉鎮(場、區)、各單位結合實際安排。
三、宣傳教育活動組織實施主體及對象宣傳教育活動組織實施主體：由各鄉鎮(場、區)人民政府負責，社會事務辦、婦聯、共青團、教育、民政、扶貧、安居富民等單位共同組織實施。
宣傳教育對象：廣闊農牧民、中小學生、已畢業回家大學生及其家長。
鄉帶來的宏大變化，進一步增強學生的自豪感和榮譽感，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國、發奮學習、報效國家的精神斗志。
(四)大力開展以“談區外宏大開展、促家鄉后發趕超”為主題的宣傳活動。
組織返鄉學生通過自己講、大家談的形式現身說法，將自己在北疆、內地的所見所聞所思所感講出來，與廣闊農牧民和家長分享，鼓勵他們有條件了，到北疆、內地看一看、轉一轉，拓展視野、增長見識、認清差距、激發斗志，全身心投入到家鄉的大開展、大建立、大開放中來。
五、工作要求(一)加強組織領導。
各單位要充分認識組織返鄉大學生開展宣講活動在推動經濟開展、維護社會穩定、促進民族團結方面的重要作用，切實加強組織領導，制定工作方案，細化內容措施，精心組織實施。
各相關部門要密切配合、協調聯動、各負其責，確保將組織返鄉學生開展宣講活動組織好、實施好、開展好。
已畢業回家大學生宣傳教育工作由鄉鎮、社區、村委會負責組織開展。
(二)加強社會宣傳。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇五
為有效應對當前嚴峻復雜新冠疫情防控形勢，切實做好疫情防控常態化背景下學生返校工作，確保我校教育教學工作正常有序開展，根據《廣州市新型冠狀病毒肺炎防控指揮部關于加強我市新冠肺炎疫情疫情防控工作的通告（第34號）》《廣州市近期對涉疫地區來返穗人員管控措施》及學校疫情防控領導小組部署，特制定本方案。
統一指揮、快速反應、分級負責、預防為主、及時控制、系統聯動、群防群控。
（一）學生返校條件。
1.近7天內有中、高風險區域旅居史學生推遲返校，待所在地區降至低風險等級后再返校。
2.當前在境外、國內中、高風險地區、紅黃碼、封控區、管控區、防范區的師生暫不返校。
3.正處于隔離治療期的新冠肺炎陽性感染者（含確證病例、無風險感染者），隔離期未滿的密切接觸者、密接的密接，有“同時空交集”暴露史重點人群暫緩返校。
4.曾確定為確證病例或無癥狀感染者的學生，經規范診療、隔離、醫學觀察期全部流程后，提供返校前7天內核酸檢驗陰性結果和解除醫學觀察證明的，以及返校前曾確定為密切接觸者、密接的密接的，經醫學觀察期滿后，提供解除醫學觀察證明的，報學校疫情防控辦公室批準后方可返校。
5.返校前出現發熱、干咳、乏力、嗅覺或味覺減退、鼻塞、流涕、咽痛、結膜炎、肌痛或腹瀉等新冠肺炎十大癥狀的學生，需經醫院診斷排除新冠病毒感染，并在身體健康后，由所在轄區社區服務中心（鎮衛生院）出具返校證明，經學校疫情防控辦公室批準后方可返校。
天內有低風險區域旅居史學生，需提前一天報備，持48小時陰性核酸檢測報告并在廣州地區完成一次核酸檢測返校，入住22棟觀察區，期間需完成廣州地區三天兩檢（含入校前廣州地區核酸檢測）。
7.非風險區學生返校須持48小時核酸陰性檢測報告。
8.廣東省外來返穗學生須在返校前一天向學院輔導員報備，登記個人行程信息，學院于當日17:30前報學校疫情防控辦公室。
9.中、高風險地區（含參照中、高風險地區管理地區）所在縣（市、區、旗）來（返）穗的學生，須主動在“穗康”“粵康”小程序上如實填報來（返）穗相關行程和健康信息，并按照要求落實健康管理措施。
（二）返校工作安排。
1.非風險區學生從西北門（舊大門）入校。
天內有低風險區域旅居史的學生，從東門（新大門）入校，直接入住22號宿舍樓（單人單間），開展集中健康觀察，直至完成廣州地區三天兩檢（核酸檢測結果均為陰性）。（學生需自備被褥、洗漱用品）。
3.各校門設測溫點、掃碼區、核酸查驗登記區、臨時隔離點，學生進入校門時，佩戴好口罩，間隔1米以上有序排隊，配合做好測溫、行程卡、健康卡、48小時核酸陰性報告查驗。
4.學生家長車輛不允許進入校園，即停即走。
（三）學生出入管理。
學生出入執行審批手續，疫情期間嚴格控制學生進出，經測溫、掃碼、核驗人員信息及核酸報告后進入校園。無特別緊急事項，學生不得離校，如需外出，須出具學院輔導員和書記簽字（蓋章）的假條，并將出行原因、目的、途徑地區如實報告輔導員。
各單位對返校學生信息要及時做好登記，明確返校人員信息，掌握返校人員健康狀況。
全體返校學生要提高認識，明確個人是自我健康第一責任人責任，嚴格遵守學校疫情防控相關規定及有關核酸檢測工作安排，動態反饋健康信息。
如疫情發生變化或防控要求有所調整，學校將調整返校安排，屆時將另行通知，請以新通知為準并認真執行。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇六
按照省、市疫情防控政策要求和相關工作部署，為確保校園安全、師生健康和教育教學有序，現將洛陽職業技術學院2022年秋季學期開學學生返校工作方案明確如下，請按照要求做好各項工作，確保學生有序返校，2022級新生報到事宜另行通知。
瀍河校區2020級五年制學生隨2022級新生，按照新生報到時間到專業所在校區報到。
2021級大專及五年制學生72小時內完成三次核酸檢測。報到當天完成第一次核酸檢測。
（一）學生——一承諾、一證明、二關注、三物品。
1.一承諾：由學生和家長簽字的7天健康狀況真實性承諾書。
2.一證明：家居低風險和常態化防控區域（非中、高、低風險區域），持登機或乘車前48小時內核酸檢測陰性證明。
3.二關注：關注健康碼和通信大數據行程卡，堅持健康日報告，獲取通行綠碼。
4.三物品：所有學生均需自備2周的個人使用口罩；自備1支體溫計。
（二）輔導員:一檔案、兩掌握、三清楚。
1.一檔案：建立本班學生健康檔案。
（1）利用多彩洛職app上報的健康資料，排查返校前7天連續打卡情況，把在此期間所有曾有發熱等癥狀的學生全部梳理出來，重點監控。
（2）逐一查看學生的健康碼、行程卡及所處地區的風險等級，抓實健康申報，根據打卡情況，把在此期間所有曾有發熱等癥狀和有中高風險地區旅居史的學生全部梳理出來，重點監控。
2.兩掌握：掌握學生返校前7天的活動軌跡；掌握學生自所在地到學校之間的行程軌跡。
3.三清楚：清楚學生實際所在地（非戶籍地）；清楚學生返校前近7天的健康狀況；清楚學生是否為高危人群密切接觸者。
（三）各二級學院:一目標、兩必須、三全面。
1.一目標：學院“零”感染。
2.兩必須：必須嚴格學生登記報備制度，不得漏掉一個人；有發熱、胸悶、咳嗽、嗅覺（味覺）減退、乏力、干咳、腹瀉等癥狀，必須及時逐級上報，不得隱瞞。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇七
很感謝“返家鄉”社會實踐活動提供的機會，讓尚未走出校園的我，有幸能夠到五常團市委實踐學習，積累工作經驗，鍛煉和提高文字功底和實際工作能力，可以在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，也可以通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在本次實踐活動中，我們跟隨單位工作人員參加了低碳環保青春先行主題實踐活動，以實際行動踐行愛護家鄉。還有紅領巾喜迎_手牽手進社區主題宣講活動，傳承紅色基因，汲取奮進力量。作為一名學生黨員，我非常幸運能夠為家鄉的發展盡自己的一份力，深知此次機會的難得，只有實踐才能真正讓我的能力得到提升。實踐活動能夠豐富課余生活，讓我學到書本中不能學到的知識，在接觸社會的同時鍛煉和提高自己。通過實踐，我體會到每位工作人員的熱情和辛苦付出，正是他們工作的兢兢業業，才讓群眾的美好生活有了保障。
更重要的是：我明確了社會服務的意義。作為一名志愿者，我們應該明白自己做的都是無償義務活動，價值是不能用金錢來衡量的，是一筆無形的精神財富。我們要用實際行動告訴人們，用心服務，傳承志愿者的無私奉獻精神，讓這精神像陽光一樣灑滿社會各個角落。
我參加征兵宣傳活動將近一個月了。在參加這次征兵宣傳活動之前，我對志愿活動只是有一個模糊的概念。然而此次活動讓我對志愿活動有了更深刻的認識，在做活動的同時也提升了自己的綜合能力。
在這一個月中，我們首先接受了簡單卻重要的培訓。它讓我們正確而深刻地了解到國家的政策，從而進行更好地宣傳。之后，我們在各個街道社區等地區有序開展征兵宣傳活動，通過我們自己微薄的力量努力進行宣傳，讓更多的人了解到國家的政策。在此次活動中，我看到了人們很愿意去了解國家的政策，積極響應國家的號召；看到老一輩們愛國的決心——我們這么大年紀，只要國家還要，我們也會重返軍隊；還看到因身體原因沒能通過軍檢的青年的遺憾——我身體的問題就算做了手術也不能解決……我雖然不能同他們真正地感同身受，但是能感受到他們在積極響應國家的號召，為國家盡力。
在這個過程中，我盡我自己最大的努力進行宣傳，看到有人因為宣傳想進一步詳細地了解征兵政策，我明白了參加征兵志愿活動的意義——幫助更多的人了解征兵的意義，積極響應號召。
行動是青年最有效的磨礪，在2022的暑假我有幸作為大學生參加了五常團市委返家鄉社會實踐活動。這也是我第一次經歷社會實踐，在這里，我認識到了自身還存在的一些問題，逐步打開了視野，學到了很多在課堂上學不到的知識，通過這次實踐，我收獲了許多不一樣的體驗。
從初入職場的生疏、慌亂，到之后的逐漸上手，游刃有余。整理資料、文案編寫、信息錄入等，這些工作讓我倍感充實。在團市委老師的帶領下讓我認識到人際交往是一項必備的技能，所以結識了很多志同道合的朋友，擴大了自己的社交圈，學習了許多實用的技能，增長了自己的見識，提升了自己的才能，培養了自己的韌性。
時代造就青年，盛世成就青年。通過這次實踐，使我自身各方面都有所提升，如交際，口才，做事情，心理等，但最大的收獲，就是讓我認清了我自己身上的優勢和不足，以及如何去規劃自己的時間、工作和生活。
暑假社會實踐活動一直是大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。實踐使我感觸頗多。“在大學里學的不是知識，而是一種叫自學的能力。”這次實踐后才深刻體會這句話的含義。暑期實踐活動讓我學會了很多知識，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。這次實踐還使我體會到在工作中我們必須勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累，要有高度的責任心和集體榮譽感。
我叫孟兆琪，是忻州師范學院的一名漢語言文學專業的大一學生。2022年6月28日，是我來到共青團汾陽市委辦公室的第二天，從剛開始的無措與陌生，到現在也漸漸熟練了團委辦公室的工作與程序，每天按時上班下班，完成各種工作，讓我的實踐活動很充實有趣，我也學到了很多。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇八
20xx年7月20日，我同我院7名帶隊教師和25名學生趕赴黃平縣苗隴鄉和谷隴鎮進行為期十天的_三下鄉_活動，每位隊員都肩負重任，對群眾進行文藝演出、義診、家電維修、政策宣講、支教等的各項活動已劃上了圓滿的句號。我翻開“三下鄉”社會實踐活動的日記，從7月19日暑期社會實踐活動授旗儀式暨出征儀式舉辦以來，這十天的點點滴滴，無都不歷歷在目，記憶猶新。授旗儀式中我們的激昂宣誓、出征前的豪情壯志依然在我們心底洶涌澎湃。忘不了同一隊中隊友們一起經歷的酸甜苦辣，忘不了烈日下一起流過的汗水，忘不了大家在一起的引吭高歌，歡聲笑語！
鼓舞，我們倍增士氣。
在活動期間，學院副院長石培新和院學工部部長唐前進來到我們的“陣地”苗隴鄉—“三下鄉”活動的第一線，極大的鼓舞了隊員們的士氣。帶隊的院團委副書記鄒曉青和幾名老師與隊員們同甘共苦、同吃同住，始終堅持在第一線，苗隴鄉和谷隴鎮這兩個鄉鎮黨委、政府給予了高度重視。同時，實踐活動自始至終都得到了苗隴小學和谷隴中學及村委領導的大力支持，為我們本次“三下鄉”活動的順利開展奠定了堅實的基礎。
過程，我們分享奉獻的快樂。
7月21日暑期社會實踐活動正式啟動，我們的幾個小組服務隊首先在苗隴的鄉村展開“三下鄉”活動。進黑沖，下西江，走克麻，隊員們熱情高漲，激情昂然的做好每一件事情。送技術，傳文化，宣政策，服務隊員盡心盡力，竭誠熱心的將科技送給最需要它的農民朋友。
被大雨濕透了身，被太陽曬黑了臉，被蚊蟲叮出了大包，但誰都沒有在意，繼續走遍山村進行調研、政策宣講等。看著村民滿意的笑容，我們無比的自豪，聽著農民樸實的贊譽，我們滿心愉悅，體味著服務他人的快樂。
結束，我們細細回味。
在這短短十天的日子里，我們相識見證了緣分；我們相知釀造了友誼；我們累、苦、樂，鑄就了一種品質；我們收獲、成長，收獲了滿籮的碩果！正如石培新副院長在總結會上所說，我們的才干得到了增強，思想得到了豐富；培養了團隊精神。在我們人生閱歷里，留下了一段難忘的記憶。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇九
根據學校《長江大學2020年秋季開學工作實施方案》及上級部門有關通知精神，為進一步做好我院學生返校等相關工作，結合我院實際情況，制定2020年秋季開學返校工作實施方案，具體安排如下：
健康第一、避免聚集、快捷有序、確保安全。
第一批次：8月25日-8月27日，志愿者和國旗護衛隊成員返校；
第四批次：未連續打卡14天的學生、當前在中高風險地區的學生、在境外的學生和其他原因推遲來校報到學生，具體時間根據各地疫情防控指揮部管控要求和學校實際情況另行通知。
為更好的落實各項工作，確保各項工作順利開展，學院成立2020年秋季學生返校工作領導小組：
組長：張濤高迎斌。
副組長：李治李向軍袁海山。
成員：嚴星胡潔周全郭金海袁瑞賈靜蘭史江海林香亮沈馬銳鐘賽楊先山魏永昌袁世雄。
（一）學生開學前準備。
2.報到實行“申請－審批”制。學生本人向年級輔導員在線申請來校報到，報備詳細行程、來校前14天活動軌跡、準備有效證件（身份證、學生證、校園卡）、所在地健康綠碼等。
3.按照分批返校的原則，不得提前返校；
6.學生本人或共同生活的親屬曾確診為新冠肺炎或曾確診為新冠肺炎無癥狀感染者，已康復者需持有到校前一周內核酸檢測陰性報告；曾確診學生還需提供當地具備資質的醫療單位開具的復課證明。
7.因病休學學生需家長陪同到校、需持有醫院健康檢查報告、到校前一周內核酸檢測陰性報告。
8.境外學生未接到學校通知一律不得到校。
（二）學生進校流程。
1.設置“一站式”報到站點。學校在荊州校區西校區校大門、荊州校區東校區南大門、人才公寓等地分別設置集中報到點。
2.自駕到校人員及車輛管理按保衛部門通知辦理。
3.學生進校報到流程。
（1）學生須在指定報到點掃碼、有序排隊；
（2）出示有效證件（學生證或校園卡或身份證、錄取通知書等）和出發地健康碼；
（3）配合工作人員完成行李消殺；
（4）體溫檢測合格；
（5）到學院報到點辦理報到注冊手續。
4.異常情況處置流程。
在報到點，體溫異常者需按工作人員指引進入復檢區復查。體溫復查正常學生可以到學院報到；體溫復檢仍異常學生，進入異常情況處置流程。
（2）經醫院檢查為異常者留院治療，并向屬地防控部門報告，同時啟動信息追蹤工作；
（3）經醫院檢查為一般性疾病，轉入醫院普通病房進行醫學留觀，核酸檢測陰性后，視身體恢復情況可重新按流程辦理報到注冊手續。
5.學生到學院服務點，辦理入住手續。
學院將在10號宿舍樓設立服務點，志愿者核對學生信息后，可辦理入住手續。
（三）學生到校后的校園管控。
1、校園管控的三階段。
（1）.健康監測階段。
所有學生從到校之日起，進行為期一周的個人健康監測，非批準不聚集，非批準不出宿舍所在區域，采用線上教學方式學習，在校園內活動必須佩戴口罩、必須保持規定社交距離，持續通過輔導貓進行健康打卡，自備餐具有序購餐回宿舍進餐，外賣不能進校園。
（2）.校內管控階段。
學校對健康監測階段評估合格后，進入為期兩周的校內管控階段，啟動現場教學，管控公共場所人員流量，非批準不得離開校園，非批準不舉行聚集性活動，持續通過輔導貓進行健康打卡，自備餐具有序購餐回宿舍進餐，外賣不能進校園。
（3）.區域管控階段。
學校對校內管控階段評估合格后，持續開展現場教學，出入校園必須報批并掃碼備案，未經批準（含節假日）不得離開校區所在地市級行政區域，參加聚集性活動必須經過批準，持續通過輔導貓進行健康打卡，正常有序進餐，提倡自備餐具有序購餐回宿舍進餐。
2、開學后進餐服務。
（1）.學校將通過錯峰分散用餐(單人單坐，同向就坐)、進出食堂單向分流、延長就餐時間等為師生提供有組織的用餐服務。
（2）.學生需自備餐盒、錯峰到食堂買飯，回宿舍就餐。
（3）.學生應自覺遵守校內就餐規定，有序領餐、文明用餐。就餐前要洗手，就坐時，自覺保持一米線距離，同向而坐。就餐時，盡量縮短時間，不交談，不聚集。
（4）.提倡到學生食堂就餐，不提倡學生點外賣。
3、開學教學安排。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇十
為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據上級文件精神和疫情防控需要，為做好我縣20xx年秋季學師生錯峰放假離校工作，做到早謀劃、早準備，確保學校放假師生安全離校，特制定本方案。
各學校要安排不同年級學生錯峰離校。縣城學校安排不同學校、不同年級學生錯峰離校，防止學生離校人流過多。期末教學質量檢測結束，學校做好假期安全教育和疫情防控工作布置后，遵循“安全、穩妥、錯峰、有序”的原則，按照以下時間安排學生有序放假離校。
第一批：20xx年1月18日上午，縣職業技術教育中心學生按年級、班級順序錯峰離校。
第二批：20xx年1月26日上午，幼兒園及特殊教育學校學生按年級、班級順序錯峰離校。
第三批：20xx年1月26日下午考試結束后，小學學生按年級、班級順序錯峰離校。
第四批：20xx年1月28日上午考試結束后，初中學生按年級、班級順序錯峰離校。其中，泗城鎮初級中學學生10：30開始離校，縣民族初級中學學生11：00開始離校。
第五批：20xx年1月28日下午考試結束后，高中學生按年級、班級順序錯峰離校；如有學生需要第二天離校的，學校要做好安全保障和疫情防控工作，于第二天上午12：00前有序離校。
各學校要做好學生離校簽離工作，并通知學生及接學生家長按照疫情防控工作要求佩戴好口罩。
各學校教職員工于學生全部有序離校后才可離校，并根據要求加強值班值守工作。家鄉在中高風險地區的教職員工，按照屬地防控政策，寒假期間不返鄉。
嚴格禁止外來無關人員進入校園，學生離校原則上家長不能進入學校，個別特殊原因需要入校的要測量體溫并做好登記手續。
為加強師生錯峰放假離校工作的組織領導，特成立師生錯峰離校工作領導小組和督查指導工作組，其成員名單如下：
（名單見附件）。
督查指導工作組由凌云縣義務教育保障責任督學員組成，對相應學校師生錯峰放假離校工作進行督查指導，由局安穩辦統籌各校督學指導做好離校工作（因凌云縣中學沒有義務教育保障責任督學員，由縣教學研究指導中心負責督導其師生錯峰放假離校工作）。工作領導小組按工作分工督查所聯系學校的師生錯峰放假離校工作。
各學校要根據實際情況制定本校師生錯峰放假離校工作方案，明確責任，落實任務，確保學生安全、穩妥、錯峰、有序離校。
五、其他要求。
（一）各學校要加強疫情防控和安全出游知識宣傳教育，引導師生樹牢健康第一責任人理念，養成人群聚集和密閉場所佩戴口罩、強化手衛生、保持社交距離等良好衛生習慣，做好返家（鄉）途中和居家期間疫情防護，減少不必要出行，非必要不離縣，非必要不到中高風險地區，非必要不出境。
（二）各學校要切實落實好主體責任，嚴格執行寒假期間特別是春節假期領導干部在崗帶班、值班人員在崗值班制度，做好值班工作銜接，強化信息報送。與離校師生保持信息溝通和聯系。
（三）各學校師生員工應妥善安排寒假期間學習生活，做好自我健康監測和管理，避免參加大型聚集活動，家庭私人聚會聚餐等控制在10人以下。教職員工應盡量就地過節，無特殊情況不安排外出旅游。請學生自1月26日起，教職工自1月29日起，每日12時前，通過學校企業微信或釘釘等辦公軟件填報個人健康狀況等信息。如發現發熱、干咳、乏力等可疑癥狀，應立即報告，及早到就近的醫療機構就診。
（四）各學校要根據疫情形勢和防控政策，及時調整相關工作安排。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇十一
因為近年來家鄉的環境持續惡化，自然環境日趨嚴重，這個寒假為了完成任務也為了營造健康的環境，我組織了我家鄉的小伙伴和我共同做了調查。
一、調查方法。
2.走訪有關部門。了解家鄉的環境狀況。
3.通過觀察每天的垃圾。了解環境狀況。
二、調查情況。
2.在街道上觀察過往行人亂丟垃圾的行為，并進行了適當記錄。我們發現街道上每20米就有一個垃圾桶，但是只有少數人會把垃圾扔到垃圾桶。再加上家鄉的垃圾桶分為回收不可回收，那少數人中只有極少數人會正確的把垃圾投到正確的位置。
3.在家鄉的溪河查看時，發現街道的垃圾堆在河邊。人們家里的垃圾也會用車子拉到河邊，導致現在的溪河又臟又臭。
4.走訪縣城小區的一些家庭，發現，每個家庭至少有一輛車。走在縣城街道兩旁塞滿了轎車，汽車尾氣大量排放，不但引起了環境污染，能源消耗也是一大問題。
5.最后幾個小伙伴和我對本地居民進行調查，了解農村環境狀況，走訪了本地一所學校，進行環保知識宣傳。
三、調查結果。
通過調查我們發現家鄉居民的環保意識相對淡薄，對環保不是特別的關心，但是大部分認為自己周圍的環境狀況很差，都強烈希望政府切實重視環境保護給居民良好的環境。他們對我們實踐活動紛紛表示支持。并盡可能做到不亂扔垃圾。
四、調查認知。
1.做一件事需要用心，不管結果如何，總會有人支持。
2.要有集體精神，學會和小伙伴一起合作，相互幫助。
3.只有政府，企業，公民共同維護環境，才能美好。
五、調查總結。
經過我小伙伴的幫助，終于完成了這次活動。經過這次活動才發現家鄉的環境問題嚴重性。需要我們共同努力，此外,這次活動讓我自身更有勇氣面對挑戰，增強社會責任感,對自己有很大幫助。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇十二
一、實踐目的：
通過對朝陽的調查反映近年來的發展面貌，從而體現出朝陽在黨的正確領導下，在生活和經濟方面取得巨大的進步，為朝陽以后的發展提供一些有益的政策和經驗。并為將來的朝陽發展貢獻自己的微薄力量。
二、實踐過程：
實踐地點：朝陽各鄉鎮及相關部門。
社會實踐內容：
1、五年來家鄉取得的成就和發生的巨大變化：__年，我們在市委的正確領導下，緊緊依靠全市各族人民，開拓奮進，埋頭苦干，圓滿完成了市八屆人大五次會議確定的各項目標任務。預計地區生產總值完成446億元，增長;地方財政一般預算收入完成億元，增長;國地稅收入完成億元，增長;固定資產投資完成368億元，增長60%，實現了“奮戰三年、再造朝陽”的首戰告捷。回顧過去五年，面對國家宏觀調控常態化的新形勢、振興東北地區等老工業基地的新機遇、又好又快發展的新要求、各種要素制約的新考驗，我們朝陽積極應對復雜多變的國際國內形勢，勝利完成了計劃，實現了“__”規劃的高起點開局和高質量運行，連續三年在省政府工作指標考評中進入前三名，繪就了朝陽歷史嶄新的篇章。
2、五年來城鄉生態環境發生的變化：
五年來，我們以科技創新、節能減排、環境保護為突破口，在轉變經濟發展方式上邁出了堅實步伐。爭創國家環保模范城工作全面展開，城鄉環境綜合整治、主要污染物排放量連續兩年保持下降態勢，空氣質量優良率由79%提高到95%。我市還主張還林還草，荒山更是栽上了各種果樹，城市的綠化建設更是無以言盡。我市還先后獲中國優秀旅游城市、中國最具魅力金融生態城市、中國和諧可持續發展城市等殊榮。
3、五年來城市社區醫療服務機構建設情況：新建和完善了44家社區衛生服務機構，新改擴建醫療服務用房30萬平方米，覆蓋全市96%以上的街道。市縣鄉三級醫療及公共衛生服務能力全面提升。
4、五年來農村合作醫療的進展：新農合人均保障標準提高到100元，以村、家庭人口為單位參合率分別達100%和。25萬城鎮居民開始享受全民醫保。派駐1337位(次)名醫進行下鄉義診，萬農民群眾享受免費醫療服務。
5、五年來人民生活發生了哪些變化：中心城區、縣(市)區政府所在地、農村非農業人口低保標準分別提高36元、30元和29元。新建農村飲水解困工程436處，徹底結束了重度缺水群眾取水遠、吃水難的歷史。通過項目扶持，有效改善了2萬多水庫移民的生產生活條件。人民生活水平進一步提高。就業、社保、扶貧等工作全面完成預定任務，城鎮登記失業率下降到。預計城鎮居民人均可支配收入、農民人均純收入、城鄉居民儲蓄存款余額分別實現10700元、4940元和370億元，分別增長、和。
6、五年來家鄉的教育取得的成就：七是新建九年一貫制寄宿學校17所，新增寄宿學生萬名。全部免除了城鎮義務教育階段學生學雜費。全部免除了農村義務教育階段學生學雜費、課本費。提高了萬農村義務教育階段貧困家庭寄宿學生生活補貼標準。全市新建普通高中7所，對原有高中和縣級職教中心全部進行了改擴建，基本實現了普通高中教育的城鎮化;大力調整農村中小學布局，撤并農村中小學807所，新建農村九年一貫制寄宿學校78所;新組建了朝陽工程技術學校，職業教育在校生實現倍增;中國民航大學朝陽飛行學院實現招生，朝陽師專遷建一期工程開工建設，教育事業已整體進入全省先進行列。
7、五年來人們的思想觀念發生了哪些改變：生活好了，人民的腰包鼓起來了，不會再因為吃不飽穿不暖而發愁了。在這樣小康生活的基礎上，人們也都開始注重起了精神享受，閑暇的時候打打牌，放長假的時候旅旅游，逛逛街等等一系列非物質的享受。熱門的思想變了，他們不再只是追求“面包”，而是進入了對快樂生活的追求。
9、五年來人們居住條件改善情況：城鎮樓房建設顯著增多，城市人口也都搬進了嶄新的居民區。在農村，二層小洋房也越來越多，農民的生活水平有了很大的質的飛躍。
10、城鄉業余文化生活變化情況：在城市內，公共健身設施的安裝工作已經完成，大量的健身設施都已投入使用。人民公園已經免費向市民開放，而且有更多的公共場所供市民們活動;在農村個鄉鎮還舉辦了秧歌表演隊，農民朋友們也可以在閑暇的時候出來放松一下。
三、實踐結果總結：
改革開放以來，朝陽縣認真貫徹落實中央、省和市的各項決策部署，堅持以經濟建設為中心，解放思想，開拓創新，與時俱進，不斷開創改革開放和現代化建設的新局面，國民經濟步入快車道，人民生活蒸蒸日上，社會各項事業全面進步。朝陽這個小小的城市在黨領導下，在以經濟建設為中心，有著翻天覆地的變化，從貧困到小康生活，矮平房到高樓大廈，黑白電視變彩電，生活水平不斷提高，除了解決溫飽問題，還注重精神生活。
朝陽取得輝煌成就：
1、國民經濟快速發展，產業結構不斷優化。
2、農業經濟穩步發展，新農村建設全面推進。
3、工業經濟迅速崛起，重點產業貢獻突出。
4、固定資產投資碩果累累，城市面貌煥然一新。
5、流通市場繁榮活躍，人民生活水平明顯提高。
6、財政實力顯著增強，金融信貸日益活躍。
此外，社會保障工作不斷得到加強，人口與計劃生育工作成效顯著，教育事業欣欣向榮，衛生醫療條件顯著改善，文化體育事業不斷發展，生態建設和環境保護工作不斷加強。我們武平人靠自己勤勞的雙手開創出一個美好的新生活。
四、實踐總結或體會：
作為一名中專生，這是我進入中專后的第一個假期，而這次的社會實踐活動也是我第一次真正地進入社會，靠自己的力量做一點事;第一次嘗試在去有意識的完成一個課題;第一次去做一些調查，第一次去做自己不熟悉、不了解的事情;第一次體會大家一起用心，勁往一處使，努力完成調查，分析問題所在，并提出解決方案。總之，參加這次社會實踐，這次實踐活動讓我體會了很多，深深感受到家鄉經濟發展的巨大變化以及人們生活的日益優越，更感受到了國家政策的優惠對家鄉發展提供良好基礎。對于自身，不僅豐富了閱歷，增加了經驗，還有利于我們樹立自己正確的人生觀和價值觀。堅信朝陽的美好前途指日可待。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇十三
經過一段時間后，自己常常出現錯誤，粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。而且也接受了批評，這使我明白了做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!社會實踐活動帶給我們的是欣喜，喜悅。在實踐活動中我們感受到自己的微薄，體會到整個社會強大的凝聚力。一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，在實踐中學習，充實了自我，增強了口頭表述能力，與人交流，真正地走出課堂。如何服務大家，享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長，在這之后，我明顯地發現自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果再多一些人呢，整個社會共同努力，這才是動力之根本，動力之源泉;另一方面，我意識到了自己的不足，沒有經驗，沒有與人交流的口才。
說實話，對于這種實踐活動，我并不十分清楚其真正的意義。可是對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是，我帶著心中的問號，踏上了社會實踐的“道路”，也結束了這個實習階段。在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的一個月實習，我將受益終生。這一次的實習雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。通過實習我們能夠更好的了解自己的不足，了解這個社會的方方面面，同時給自己在新的學期定下了目標，能夠讓我更早的為自己做好職業規劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。
我打過工，知道學生打工很不容易。學生是廉價勞動力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。
那么現在自然先是得選擇好打工的種類。時下大學生打工無非是做家教，搞推銷，出賣勞動力。據說現在做家教就等同于騙錢。這可是我們班上十幾位做家教的同學一致的心得體會。再說由于這學期就要結束了就算想騙也沒有地方騙了，因此做家教顯然行不通。搞推銷，說句老實話，其實我是很想干這行的。不就是告嘴皮子混飯吃嗎，那還不容易?可轉念一想，還是不行，只因為自己面目猙獰。加上五短身材，我的哥們一致要求我不要去現丑。說是影響市容，極易讓外國游客對廣州產生誤解。我知道什么叫金玉良言。什么叫忠言逆耳。為了顧全大局，推銷也只好作罷——說實話，推銷實在太苦了。我怕我受不了。
我寒假每天早晨7：00起來，下午6：30下班。聽聽元老們的工作經驗，慢慢的我干了將近一個月，教我一些有關公司的基本知識。我慢慢的開始進入工作狀態。每天對象是電腦，一天下來，我的眼睛都成腫的了。打工可真累，我是深有體會呀!但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負擔，還可以通過打工鍛煉自己，培養各方面的能力。打工是人生歷練的過程，是人生很有意義的經歷。邊學習邊打工，收獲肯定會比在學校里一味讀書多得多。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發生著改變。
對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
老板對我很好，對員工們都很好，第一月雖然沒有學到多少東西，但是，我對公司的印象還是比較不錯。我會更加努力的去做。不會讓公司的員工失望的。
打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!
不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。
因此，每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經驗者優先”的感悟。在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。
現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇十四
為認真落實省委省政府和教育部關于校園疫情防控的有關部署要求，確保學校2021年春季開學和學生返校工作平穩有序開展，根據學校疫情防控和春季開學工作安排，特制定本方案。
2021年春季學期學生返校以“全力遏制傳染源、全面切斷傳播途徑、全程保障學生安全、高效應對突發事件”為目標，堅持以生為本、科學謀劃、統籌推進，確保學生安全有序返校、健康平安在校。
學校成立“2021年春季學期學生返校工作領導小組”（以下簡稱“領導小組”），由分管學生工作的校領導和分管教學工作的校領導擔任組長，黨政辦公室、黨委宣傳部、學生工作部、研究生工作部、本科生院、研究生院、國際教育學院、后勤保障部、保衛部、信息中心、校醫院、后勤服務集團等單位為成員單位，統籌和指導學生返校工作。每個成員單位確定一名負責同志，組成“學校工作專班”，負責具體協調落實學生返校各項工作。
各培養單位成立春季學期學生返校工作小組，黨政主要負責人任組長，分管學生工作的負責人任副組長，負責落實好本單位學生的返校工作。
（一）返校原則。
學生返校采取“嚴格管控、適時調整”的原則，學生返校應履行申請審批手續，學校批準學生返校申請前，學生不得提前返校。學校將根據疫情防控形勢變化和中央、教育部和省市最新政策要求，適時調整學生返校組織方案和辦法。
（二）返校安排。
堅持適當錯峰，本科生原則上于2月23日至24日返校，無上課任務的畢業班本科生可于2月25日至28日返校。研究生因科研或課程需要，可以提出申請于2月22日至24日返校；其他暫時無課、不急需返校從事科研的研究生于2月25日至28日返校。
按照校歷安排，學生于2月25日（星期四）正式上課。
（三）返校條件。
來自低風險地區，且無14天內中高風險地區旅居史的學生，憑健康碼綠碼和綠色行程卡申請返校；有發熱、咳嗽、乏力、咽痛、腹瀉等癥狀的學生暫不返校，待治療無癥狀后，憑健康碼綠碼、綠色行程卡以及7天內核酸檢測合格結果返校報到。中高風險地區學生原則上不得返校，待該地區降為低風險地區后，憑健康碼綠碼、綠色行程卡以及7天內核酸檢測合格結果申請返校。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇十五
根據上級文件要求和我校期末工作實際情況，特制訂如下方案。
1、寒假期間學生不得留校。
2、根據錯峰離校要求，安排如下：高一年級學生元月29日下午3：30考試結束后離校；高二年級學生元月31日下午4：30考試結束后離校，高三年級學生2月4日上午第四節課結束后離校。
3、根據疫情防控“五個一律”規定，來校接回學生的家長和車輛均不得進入校園。
4、離校途中要全程佩戴口罩，隨身攜帶必要的防疫物品，做好個人防護工作。在公共交通工具上盡量減少與其他人交流，與同乘人員盡量保持距離。
5、寒假期間，要保持個人衛生，勤洗手，勤通風，勤消毒。減少外出，減少走親訪友。不去人員密集場所，不相互串門，不扎堆聊天。不允許前往中高風險地區。
6、倡導餐桌安全文明，改進就餐習慣，使用公筷公勺。
返家鄉工作方案（優質16篇）篇十六
根據_聯防聯控機制印發《關于依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》《關于印發高等學校、中小學校和托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案的通知》《安徽省教育廳關于在常態化疫情防控下做好各級各類學校2020年秋季開學工作的通知》《安徽省學校秋冬季新冠肺炎疫情防控系列標準與指引（更新版）》等文件精神及學校有關常態化疫情防控工作安排，結合實際制定本方案。
根據學校工作安排，8月21日機關部門正常上班、各學院教職工返校報到。
（一）做好暑期輪休期間疫情防控。
各單位按照《關于做好2020年暑期輪休期間教職工疫情防控工作的通知》要求，切實做好人員流動管理，嚴格外出人員審批程序，嚴格落實健康日報和檢測制度，引導教職工做好開學返校準備工作。
（二）精準掌握教職工有關信息。
教職工通過掌上蔚園app、所在各二級單位日報等方式，落實“日報告”“零報告”制度。提醒教育教職工減少不必要的外出，如需外出應當做好個人防護。
（三）做好返校返崗準備。
教育引導教職工及時掌握本地及學校所在地的疫情形勢、防控規定，掌握個人防護與消毒等知識和技能；注意合理作息，均衡營養，加強鍛煉，返校前確保身體狀況良好。經常居住地不在滁州市和已返回滁州教職工，在返校到崗前14日內原則上不得外出；如因特殊情況確需外出，應提前報告單位主要負責人同意并按照學校相關規定辦理手續、日報行程和健康情況。各單位要加強防控工作人員配備，開展工作排查，完善防控體系，加大督促落實。
（一）把握信息，分類施策。
1.低風險地區教職員工,持健康通行碼“綠碼”返校報到。中風險地區教職員工須集中或居家醫學觀察14天后,持健康通行碼“綠碼”及7日內核酸檢測陰性證明返校報到。高風險地區教職員工暫不返校報到。
2.近期從境外返回的教職員工,嚴格落實境外返皖人員管控措施,解除集中醫學觀察后,持7日內核酸檢測陰性證明和健康通行碼“綠碼”返校報到。
3.本人或共同居住的家庭成員現為確診病例、核酸檢測陽性者、疑似病例、密切接觸者的,暫不返校報到;本人或共同居住的家庭成員曾為確診病例、核酸檢測陽性者、疑似病例、密切接觸者的,須持7日內核酸檢測陰性證明和健康通行碼“綠碼”返校報到。
4.有發熱、咳嗽、腹瀉等癥狀且排除新冠病毒感染的教職員工,暫不返校，待治療無癥狀并報學校批準后,可返校報到。
（二）組織教職工安全有序返校。
1.各單位根據學校統一部署，及時將學校工作安排通知到所屬教職員工，按照上述人員分類情況，安全、有序組織教職工按要求返滁返校返崗。
2.外地教職工返回滁州前須提前兩日向所在單位報告行程、交通方式、身體狀況等信息。各單位要全面摸清、準確掌握教職員工所在地信息、假期旅歷、個人及家庭成員健康狀況等情況,逐人簽訂入校前14天健康承諾書，建立健康臺賬，堅決杜絕教職員工帶病、帶隱患返校。
3.做好返校途中防控工作。
（1）返校途中要隨身攜帶足量的口罩、速干手消毒劑等個人防護用品，全程佩戴好口罩，做好手衛生。
（2）在公共交通工具上盡量減少與其他人員交流，避免聚集，與同乘者盡量保持距離。盡量避免直接觸摸門把手、電梯按鈕等公共設施，接觸后要及時洗手或用速干手消毒劑等擦拭清潔處理。
（3）如返校途中身體出現發熱、干咳、鼻塞、流涕、咽痛等癥狀應當及時就近就醫，如在飛機、火車等公共交通工具上，應當主動配合乘務等工作人員進行健康監測、防疫管理等措施，并及時將有關情況報告學校。
（4）跨區域返程的教職員工，距離較近的優先選擇自駕方式，長途出行需搭乘公共交通的應盡量選擇直達交通工具，減少換乘。要妥善保存旅行票據信息，以配合可能的相關密切接觸者調查。
4.對沒有返校的教職員工，各有關單位要掌握其健康狀況和出行軌跡，建立臺賬，加強教育指導。
（一）做好宣傳教育和健康監測。
1.按照《安徽省學校秋冬季新冠肺炎疫情防控系列標準與指引（更新版）》要求，指導督促教職員工落實個人防護措施。嚴格落實教職工手衛生措施，餐前、便前便后、接觸垃圾、外出歸來、使用體育器材、學校電腦等公用物品后、接觸動物后、觸摸眼睛等“易感”部位之前，接觸污染物品之后，均要洗手。
2.各單位要及時將疫情防控相關規定傳達到所屬每位教職員工，教育所有返滁教職員工嚴格遵守滁州市疫情防控指揮部和學校的相關管理規定。
3.各單位每日通過掌上蔚園app、二級單位日報掌握教職工健康情況，落實“日報告”、“零報告”制，學校按規定向上級報告。
（二）做好教職工流動管理。
1.落實防控基本措施。落實對進校教職員工身份識別、登記、測溫等制度，按指引要求佩戴口罩。提倡教職工乘坐私家車輛上下班，乘坐公共交通工具要做好防護。
2.做好流動人員管理。長期往返工作、居住地之間，及因工作需要出差的教職工每天上報健康狀況，各單位主要負責人要動態掌握其旅居史和健康狀況。在外教職工生病時要及時報告單位，其單位主要負責人要進行追蹤和隨訪，并將情況及時上報給校防控辦和校醫院。開學后在節假日、周末時間需外出的教職工，須向所在單位報告，各單位主要負責人要按照學校相關要求提醒做好個人防護、日報健康信息，掌握行程信息，并及時通過日報表上報學校。
3.加強因病缺勤管理。做好缺勤、請假記錄，對因病缺勤的教職工各單位要及時追訪和上報。對有關教職員工視情況做出暫緩返校上崗安排，由所在單位安排專人做好相關記錄，并做好崗位補缺等工作。
（三）嚴格外出人員審批。
1.繼續實行人員外出審批。教育教學時間內教師一律不外出，確需離開滁州須履行審批程序并做好個人防護，返校時須先落實衛生措施再進入辦公或教學場所。疫情解除前原則上不組織召開國內外學術會議，教師個人盡可能減少外出參加科研相關會議，如需參會須履行審批手續。經常居住地不在滁州的按要求履行審批手續，沒有異常情況的在教育教學期間只需審批一次。
2.嚴格審批程序。副處以上人員向本單位提出申請，由所在學院黨委（總支）書記或部門主要負責人審核同意后報學校黨委書記審批；其他人員向本單位提出申請，由所在學院黨委（總支）書記或部門主要負責人審核同意后報校長審批。
出現發熱、干咳等癥狀的教職工不得進入校園，本人應及時報告校醫院并按要求處理。如發現新冠肺炎疑似病例，由學校按照《安徽省學校突發新冠肺炎疫情應急管理指引（更新版）》和防控應急預案等及時處理。