演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書(shū)。每晚睡覺(jué)前我都要看一會(huì)書(shū)，要不然我就會(huì)覺(jué)得少點(diǎn)什么。我的床頭放有很多書(shū)，像《益智故事》，這是一本祖先給我們留下的智慧素材。不僅對(duì)我們今后成長(zhǎng)有很大的幫助，還能開(kāi)發(fā)我們的智力。在《成長(zhǎng)故事》中，我知道了很多的成語(yǔ)，像《拔苗助長(zhǎng)》、《葉公好龍》、《濫竽充數(shù)》、《鐵杵磨針》、《熟能生巧》等等。每個(gè)成語(yǔ)故事的背后都有一段精彩的故事，每段故事都給我們以很大的啟發(fā)。《謎語(yǔ)故事》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》既開(kāi)發(fā)了我們的智力，又鍛煉了我們的思維能力。《小故事大道理》這也是我們祖先給我們留下來(lái)的經(jīng)典故事，它告訴我們對(duì)好人要知道感恩，對(duì)壞人不能像《東郭先生和狼》、《農(nóng)夫與蛇》中的東郭先生和好心的農(nóng)夫一樣敵我不辯。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該不懂就問(wèn)，而不能《濫竽充數(shù)》，也不能《囫圇吞棗》，更不能《拔苗助長(zhǎng)》。做人不能像《狼來(lái)了》里的小孩一樣，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
《幽默西游》和《科學(xué)家的故事》是我的最?lèi)?ài)。《幽默西游》中的孫小圣和豬小能是孫悟空和豬八戒的后代，他們兩個(gè)和他們的父親一樣，在遇到困難時(shí)齊心協(xié)力，是一對(duì)好朋友。在平時(shí)又像一對(duì)冤家互相惡作劇。《科學(xué)家的故事》是一本很感人的書(shū)。在這里，我了解了像科學(xué)家鄧稼先試驗(yàn)的原子彈和氫彈；李四光為我國(guó)地震研究奠定了基礎(chǔ)；華羅庚是一位享有盛譽(yù)的數(shù)學(xué)家，是他提出了歌德巴赫猜想。魯班是我國(guó)古代的一位發(fā)明家，他發(fā)明的有鐵據(jù)和刨子；蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)；黃道婆發(fā)明了織布機(jī)。還有像愛(ài)因斯坦、牛頓、居里夫人、錢(qián)三強(qiáng)、錢(qián)學(xué)森等，他們都在各自不同的領(lǐng)域中作出了非凡的貢獻(xiàn)。
書(shū)是我的好朋友，有一本好書(shū)不但豐富了我的業(yè)余生活，還能給我?guī)?lái)很大的樂(lè)趣。書(shū)不但開(kāi)闊了我的視野，還增長(zhǎng)了我的知識(shí)，它還教會(huì)了我們?nèi)绾伪鎰e美與丑、善與惡、真與假、誠(chéng)實(shí)與欺騙、友愛(ài)與仇恨、正直與狡猾、勇敢與軟弱、智慧與愚笨。對(duì)于處于青少年階段的我們來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)就像一盞神奇的燈，照亮著我們前進(jìn)的路。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人的一生，是由各種各樣的追求堆砌起來(lái)的。
疾病時(shí)，追求健康，健康時(shí)，追求時(shí)尚；貧困時(shí)，追求富足，富足時(shí)，追求高雅。凡此種種，歸結(jié)起來(lái)，無(wú)外乎人生總也缺少不了對(duì)快樂(lè)的追求，或者說(shuō)，快樂(lè)就是人的一生最頻繁、最強(qiáng)烈、最本質(zhì)的追求。
同學(xué)們，你快樂(lè)嗎？你想快樂(lè)嗎？
如今，人類(lèi)講求的是終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，也是個(gè)人從業(yè)、謀生的需要，同時(shí)，學(xué)習(xí)更是人類(lèi)自身精神的需要，是每個(gè)人提升生活品質(zhì)的需要。雖然，學(xué)習(xí)的過(guò)程離不開(kāi)勤，也避不開(kāi)苦，但從本質(zhì)上講，既是自身的需要，是精神的需要，學(xué)習(xí)本就該是件快樂(lè)的事，就像我們大嚼心愛(ài)的食物，牙床難免有些酸痛，但對(duì)食物的攝取會(huì)給我們更多的快樂(lè)。
那么，學(xué)習(xí)中，為什么會(huì)有那么多的人在叫苦、叫難，而很少有人感到快樂(lè)呢？
在我看來(lái)，造成這種局面的有因有許多，但對(duì)我們而言，主要有這兩點(diǎn)。
一是我們還很幼稚，思想不夠成熟。總以為學(xué)習(xí)是父母強(qiáng)加的、老師逼迫的任務(wù)，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快樂(lè)不起來(lái)。
事實(shí)上，世間任何事，哪怕是再有趣的事，一旦變成了任務(wù)，就難免給人壓迫感，就會(huì)枯燥、艱難起來(lái)。譬如：某同學(xué)喜歡籃球，上課時(shí)總在幻想自己在籃球場(chǎng)上馳騁，甚至希望將籃球運(yùn)動(dòng)作為自己的畢生追求。而一旦我們讓他停課，讓他一天到晚在球場(chǎng)上揮灑汗水，他肯定吃不消，會(huì)打退堂鼓，又希望重新回到回來(lái)自認(rèn)為枯燥乏味的課堂中來(lái)，就像有的同學(xué)上學(xué)久了盼放假，假期長(zhǎng)了又想上學(xué)。
如果學(xué)習(xí)中你覺(jué)不出快樂(lè)，不妨先調(diào)整一下自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。（演講稿）把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種運(yùn)動(dòng)，當(dāng)作一種鍛煉。為自己的未來(lái)作準(zhǔn)備，這也是你人生的一種需要。我想，苦點(diǎn)、累點(diǎn)，你也就不會(huì)太在意。不在意了，反而會(huì)覺(jué)得輕松許多，快樂(lè)感就會(huì)萌生。從此，你會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)快樂(lè)的人！
二是學(xué)習(xí)的過(guò)程較為漫長(zhǎng)，我們通過(guò)學(xué)習(xí)所獲得的成長(zhǎng)短時(shí)間難以覺(jué)察，缺乏耐心的人往往會(huì)灰心喪氣，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就會(huì)大打折扣。
每個(gè)人做事都有自己的目標(biāo)。作為讀書(shū)人，我們從踏入學(xué)校那一刻起，就在自己的中心暗暗確立了自己的目標(biāo)，或是前多少名，或是考上一個(gè)什么學(xué)校。但是隨著時(shí)間的推移，我們會(huì)覺(jué)得目標(biāo)似乎越來(lái)越渺茫。不是我們沒(méi)有努力，到底為什么？我們自己想不通。于是，我們就開(kāi)始懷疑，開(kāi)始放棄，開(kāi)始在學(xué)習(xí)過(guò)程之外尋找快樂(lè)。
還記得嗎？小時(shí)候，爸爸媽媽為哄我們多吃一口飯，老愛(ài)說(shuō)，再吃一口，你就長(zhǎng)得像誰(shuí)一樣高，你就能打贏xxx。當(dāng)時(shí)，你是吃了，但你長(zhǎng)高了嗎？你打贏了嗎？沒(méi)有。吃一口后沒(méi)有，吃一天后也沒(méi)有，吃一月后還是沒(méi)有。爹媽還在那么哄，我們還在那么吃。幾年之后，再看看現(xiàn)在的你，是不是已經(jīng)長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了？當(dāng)然，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，努力的結(jié)果才有可能顯現(xiàn)。
快樂(lè)不只是一種心情，更是一種態(tài)度。就像在山谷里聽(tīng)回聲，你哭它就哭，你笑他就笑，。笑著過(guò)一天總比哭著過(guò)一天好，快樂(lè)地過(guò)一輩子遠(yuǎn)勝過(guò)苦惱地活一輩子。
我們是讀書(shū)人，讀書(shū)人最需要的`是心志的活動(dòng)，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，愉悅的你才有可能充滿(mǎn)激情地投身你的“事業(yè)”——學(xué)習(xí)。書(shū)山有路為徑那是對(duì)我們的勉勵(lì)，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)也是舟啊！
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，難嗎？不難。讀書(shū)人也是人，和從事其他職業(yè)的人沒(méi)有兩樣。做我們?cè)撟龅氖拢瓿晌覀兡軐?shí)現(xiàn)的目標(biāo)，知足就能常樂(lè)。
早上到學(xué)校讀讀書(shū)，讓文化滋潤(rùn)我們的靈魂，我們的心會(huì)進(jìn)入一個(gè)世外桃源般的仙境；上課時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)課，讓知識(shí)占領(lǐng)我們的大腦，我們的心就會(huì)感受到充盈，精神就會(huì)變得強(qiáng)大；下課之后完成自己應(yīng)該完成的作業(yè)，作業(yè)會(huì)給你游戲的快感，會(huì)給你成就的美感！
我們是讀書(shū)人，我們的追求就是學(xué)習(xí)，追求的過(guò)程本就該是快樂(lè)的過(guò)程。無(wú)論暫時(shí)的結(jié)果如何，有朝一日，你會(huì)覺(jué)得自己無(wú)愧于中學(xué)時(shí)代，無(wú)愧于讀書(shū)人的稱(chēng)號(hào)，你的人生會(huì)一起伴隨著快樂(lè)！
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。
我在課外閱讀中看到這樣一則故事：我國(guó)著名文學(xué)家魯迅先生早年在南京江南水師學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ捎诋?dāng)時(shí)家里已日漸窘困，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，魯迅就忍痛拿著獎(jiǎng)?wù)碌焦臉谴蠼职阉u(mài)了，買(mǎi)回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書(shū)讀到夜深疲倦時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直到額頭冒汗，困意消除時(shí)，就又捧起書(shū)來(lái)閱讀。魯迅先生為什么如此酷愛(ài)讀書(shū)呢?那是因?yàn)椋x書(shū)是一件快樂(lè)而有意義的事!
人生的快樂(lè)在于不斷地追求，獨(dú)立于天地、自然之間，徜徉與書(shū)的海洋，獨(dú)享?yè)碛姓麄€(gè)世界的樂(lè)趣。擁有了書(shū)，就像擁有了良師益友，享受他們的無(wú)窮快樂(lè)。你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。”翻開(kāi)一本好書(shū)，聞著淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的月亮;與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪放;與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大雪，上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，穿越時(shí)空的隧道，與偉人們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形啊!
書(shū)是我們的良師益友。《雷鋒日記》讓我們明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位堅(jiān)強(qiáng)的老人讓我們肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》使我們知道人活著的真正意義。讀書(shū)不僅能增加知識(shí)，豐富學(xué)問(wèn)，還能提高修養(yǎng)，陶冶情操。是讀書(shū)，讓我們知道了祖國(guó)悠久燦爛的文化;是讀書(shū)，讓我們看到了科技的迅猛發(fā)展;是讀書(shū)，讓我們懂得了做人的道理，是讀書(shū)，讓我們知道了什么是光榮和恥辱。
現(xiàn)在，我們有這么好的學(xué)習(xí)條件，有這么好的讀書(shū)環(huán)境，怎能不好好珍惜呢?黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜來(lái)之不易的讀書(shū)環(huán)境，與書(shū)本為伴，與偉人為友，在知識(shí)的海洋中暢游，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧!
我國(guó)旗下的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家!
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇四
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人》。
很小的時(shí)候就聽(tīng)著長(zhǎng)輩的“開(kāi)卷有益”逐漸成長(zhǎng)。現(xiàn)在我才知道多讀書(shū)有很多好處，它讓我品嘗到“開(kāi)卷”的樂(lè)趣。
記得有一次，我看見(jiàn)大人們打蒼蠅都用蒼蠅拍，一下子就拍死了蒼蠅，我偶爾打蒼蠅時(shí)，用書(shū)本或紙板什么的，蒼蠅卻飛走，我覺(jué)得很奇怪，便拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》找起答案來(lái)，很快我便知道了，原來(lái)蒼蠅拍上有洞可以通過(guò)氣流，蒼蠅感覺(jué)不到當(dāng)然被捉住了，而書(shū)本、紙板都不能通過(guò)氣流，蒼蠅當(dāng)然會(huì)逃跑了。
書(shū)，就像一位有耐心的導(dǎo)游帶領(lǐng)我四處游玩，又像一位淵博的老人娓娓道出她的故事，還像一盞永不熄火的燈火，在遠(yuǎn)處召喚你，牽引你，讓你在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓你在智慧的天空中盡情歡笑。她讓你在千千萬(wàn)萬(wàn)人中脫穎而出，找到屬于自己的位置，也會(huì)讓我們更多地體會(huì)生命航線的延伸、延伸……教你去品味真正的人生。
讀書(shū)能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品質(zhì)高尚。學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的人，總能被世人所敬。讀書(shū)的時(shí)候，我們可以享受到最美的情感，獲得最大的快樂(lè)。
與書(shū)為伴，做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，是一個(gè)奇妙的世界，那些天馬行空般的敘述在這里幻化為一個(gè)個(gè)真真a實(shí)實(shí)的人物。當(dāng)你在這里漫步，那些曾經(jīng)僅僅是幻想的人物進(jìn)入你的視線，開(kāi)始與你交談、與你行進(jìn)。有時(shí)，我和秀貞一起找“小桂子”;有時(shí)，我和以實(shí)瑪利一起在海上捕鯨;有時(shí)，我和加尼諾一起扮女裝;有時(shí)，我和樸淼一起在竹林中談古論今。
翻開(kāi)落滿(mǎn)灰塵、遍布滄桑的書(shū)本，對(duì)知識(shí)有著無(wú)限渴求的你，仿佛看到一束金光從書(shū)本中迸發(fā)。書(shū)，對(duì)我有著一段非比尋常的因緣。10年前，當(dāng)我還是襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒，母親就在床頭跟我念童謠，這使我對(duì)文字的好奇心油然而生。
中國(guó)漢字就是用那些所謂的筆畫(huà)勾勒的畫(huà)面。正因如此，中國(guó)漢字才吸引了來(lái)自世界各地的“求知者”，我也不例外。中國(guó)漢字，博大精深，有著不為人知的秘密。我清楚的記得，我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，讀了第一本中外名著《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，書(shū)中精彩的情節(jié)不時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)，有清澈見(jiàn)底的密西西比河，有信仰的發(fā)源地—教堂，有夜巷里木桶中的鼾聲。
十三年的成長(zhǎng)之路，無(wú)處不開(kāi)滿(mǎn)象征知識(shí)的花草樹(shù)木，那些身軀上寫(xiě)滿(mǎn)漢字的動(dòng)物在路上竄來(lái)竄去，那路的盡頭定是一本巨大的書(shū)，文字包含一切!冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。這是前者留給我們后輩的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這短短三言九字，包含了無(wú)數(shù)人渴望對(duì)書(shū)的理解，詮釋了人與書(shū)之間密不可分的關(guān)系。
上了初中，邁入人生中貴為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我開(kāi)始閱讀《城南舊事》、《駱駝祥子》這樣的我們中國(guó)人用一生譜寫(xiě)的文章。并不是只有書(shū)香門(mén)第才會(huì)產(chǎn)生我們口中的“書(shū)蟲(chóng)”，只要你對(duì)讀書(shū)有著濃厚的興趣，你也可以成為一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。但是“書(shū)蟲(chóng)”歸“書(shū)蟲(chóng)”，我們可不要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。我們要做一個(gè)“如癡如醉”卻又“不失理性”的“書(shū)蟲(chóng)”。
也許我們每個(gè)人都無(wú)法導(dǎo)演自己的生活，但只要你肯讀書(shū)，必能當(dāng)一名生活中的編劇，讓生活隨時(shí)掌握于你手中。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我小時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了許多書(shū)，還給我講了很多故事。慢慢地我長(zhǎng)大了，就開(kāi)始自己讀書(shū)。現(xiàn)在我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在學(xué)校每天午讀的時(shí)候，我就拿出喜歡的書(shū)看。平時(shí)媽媽還經(jīng)常領(lǐng)著我去圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)。那里有許多好看的書(shū)，在我所借的書(shū)里面，我最喜歡看的有《安徒生童話(huà)》、《豪夫童話(huà)》、《知識(shí)童話(huà)》等。其中，我最喜歡的是《安徒生童話(huà)》中《丑小鴨》的故事。
《丑小鴨》講的是，它是一只很丑的鴨子，別人都不喜歡它，連它的兄弟姐妹、媽媽也不喜歡它。鴨兒們啄它、小雞打它。喂雞鴨的那個(gè)女傭人用腳踢它，丑小鴨丑的連獵狗都不咬它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，但它并沒(méi)有退縮，后來(lái)竟然飛了起來(lái)，變成了一只美麗的白天鵝。
通過(guò)《丑小鴨》的故事，讓我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，不要被困難嚇倒。我希望也能像丑小鴨一樣變成一只白天鵝。
通過(guò)平時(shí)的讀書(shū)、看書(shū)，讓我的日記寫(xiě)作水平提高了許多，也學(xué)到了課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書(shū)，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，正如培根所說(shuō)；“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)，就必須讀書(shū)加以補(bǔ)足，況且，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的.風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)。”我們的教師每天很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng)；我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義，生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，在歷廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書(shū)才能知禮，講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來(lái)，完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛(ài)國(guó)、氣節(jié)；奮發(fā)、立志；改革、創(chuàng)新；勤學(xué)、好問(wèn)；勤儉、廉介；敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì)，知書(shū)達(dá)禮。作為人師的教師，也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生的哲理。
謝謝大家！
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)可以給我們帶來(lái)許多知識(shí)，帶來(lái)許多快樂(lè)，帶給我們?cè)S多做人的道理。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人們進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我得到一本新書(shū)后，總會(huì)愛(ài)不釋手、廢寢忘食地讀，總想一口氣把它讀完。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以讓我們認(rèn)識(shí)古今中外的名人：如牛頓、魯迅、老子、巴金等；書(shū)還可以帶我們走遍大江南北、七大洲五大洋，還可以豐富我們的知識(shí)；書(shū)甚至還可以告訴我們?cè)S多做人的道理。
當(dāng)我看完《中華上下五千年》這本書(shū)后，我知道了曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》的故事。曹雪芹是從錦衣玉食的貴族子弟到“舉家食粥”的貧民百姓，經(jīng)歷了太多的坎坷，目睹了官場(chǎng)上的很多傾軋，飽嘗了人間的冷暖。于是他把自己的滿(mǎn)腔熱情完全傾注到寫(xiě)作上，最終完成了家喻戶(hù)曉的一部曠世之作——紅樓夢(mèng)。
當(dāng)我看了《絕世奇觀》這本書(shū)后，它帶我去了我朝思暮想的長(zhǎng)城、故宮、頤和園……簡(jiǎn)直就象身臨其境；參觀了那些古代文化遺產(chǎn)后，我不禁贊嘆：大自然的美妙、人類(lèi)的巧奪天工等。
當(dāng)我看了《哈佛家教》這本書(shū)后，我明白了做人要講誠(chéng)信，有了誠(chéng)信才能讓更多的人尊重我們；做人要有夢(mèng)想，朝著夢(mèng)想去拼搏；做人要充滿(mǎn)自信，有了自信才能讓我們有勇氣去完成更多的事；做人要承受得住挫折，只要能承受挫折，才能讓成功向我們敞開(kāi)胸懷，笑著迎接我們。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)習(xí)許多語(yǔ)句、語(yǔ)言，書(shū)可以讓我們從一天的疲勞中得到解脫，書(shū)可以讓我們的心情由怒轉(zhuǎn)為喜，書(shū)甚至還可以陶冶我們的情操，鍛煉我們的意志，更能讓我們明白什么才是真正的快樂(lè)。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇九
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《》。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)，是一件快樂(lè)的事情，我們都應(yīng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，。
悠悠華夏五千年，有多少人因?yàn)椴蛔x書(shū)而失去了自己的另一番大好前程，因?yàn)闆](méi)有汲取知識(shí)，盡管天資聰明，能力很高，但得不到很好的發(fā)揮，也沒(méi)有發(fā)揮的余地，而埋沒(méi)了才華。
我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜我們的讀書(shū)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)古人的讀書(shū)精神。鑿壁偷光的典故不知大家知不知道：在西漢時(shí)期，有一個(gè)人名叫匡衡，他出身于農(nóng)民家庭，生活十分貧困，從小就很渴望讀書(shū)，可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué)，甚至連書(shū)本也買(mǎi)不起，匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看。某天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書(shū)，但由于家中窮得連燈油也沒(méi)有，根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū)。正當(dāng)匡衡發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái)，原來(lái)這是鄰居家的燈光。匡衡心生一計(jì)，便用鑿子把那小縫挖大成一個(gè)小洞，然后捧著書(shū)，倚在墻邊，利用那點(diǎn)微弱的光線閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。古人面對(duì)如此艱難的環(huán)境，仍能這般刻苦讀書(shū)，試問(wèn)生活在新時(shí)代的我們，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，怎能落后于古人，落后于他人呢？所以，我們必須把讀書(shū)當(dāng)成是自己人生中的一件大事來(lái)對(duì)待。
那么，怎樣做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人呢？人的一生是有限的，我們不可能把天下所有的書(shū)都讀盡，那我們就要學(xué)會(huì)有選擇性地讀書(shū)，也就是讀好書(shū)。讀一本好的書(shū)，可以幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。
那么什么樣的書(shū)才稱(chēng)得上是好書(shū)呢？好書(shū)，簡(jiǎn)單理解就是好看的書(shū)。首先，它們要有一種能夠抓住人心的力量，無(wú)論是語(yǔ)言、思想，還是情節(jié)。好書(shū)的語(yǔ)言總是以平易近人的面貌出現(xiàn)，不故作古里古怪的唬人之語(yǔ)。好書(shū)的思想也總是給人以啟迪的。更重要的是，這些好的思想，放在書(shū)中，讓你自由地汲取，娓娓道來(lái)，春風(fēng)化雨，而不是以一種壓倒一切之勢(shì)強(qiáng)迫你接受。好書(shū)也應(yīng)該有情節(jié)，既可以講幾個(gè)故事，又可以講道理。其次，是要對(duì)自己有益的、內(nèi)容積極向上的書(shū)，否則再好看的書(shū)也不要去碰。最后，是要自己感興趣的書(shū)，不感興趣的書(shū)可能你也沒(méi)有心情去看完，即使看完了也不能從中體會(huì)到什么，反而是浪費(fèi)了時(shí)間。
今年暑假，我們學(xué)校圖書(shū)館搬到了對(duì)面大樓的四樓，并進(jìn)行了一系列的改造，如今，我們學(xué)校的圖書(shū)館變得更寬敞、更明亮了。從上周三開(kāi)始，學(xué)校新圖書(shū)館就正式向大家開(kāi)放了。在開(kāi)放的那幾天，我們看到了大家踴躍借書(shū)的身影，特別是低年級(jí)小朋友，他們現(xiàn)在雖然識(shí)字不多，但讀書(shū)的熱情絲毫不亞于高年級(jí)的大哥哥大姐姐們，讓我們把掌聲送給他們。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我小時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū)，還給我講了很多故事。慢慢地我長(zhǎng)大了，就開(kāi)始自身讀書(shū)。現(xiàn)在我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在學(xué)校每天午讀的時(shí)候，我就拿出喜歡的書(shū)看。平時(shí)媽媽還經(jīng)常領(lǐng)著我去圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)。那里有很多好看的書(shū)，在我所借的書(shū)里面，我最喜歡看的.有《安徒生童話(huà)》、《豪夫童話(huà)》、《知識(shí)童話(huà)》等。其中，我最喜歡的是《安徒生童話(huà)》中《丑小鴨》的故事。
《丑小鴨》講的是，它是一只很丑的鴨子，別人都不喜歡它，連它的兄弟姐妹、媽媽也不喜歡它。鴨兒們啄它、小雞打它。喂雞鴨的那個(gè)女傭人用腳踢它，丑小鴨丑的連獵狗都不咬它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，但它并沒(méi)有退縮，后來(lái)竟然飛了起來(lái)，變成了一只美麗的白天鵝。
通過(guò)《丑小鴨》的故事，讓我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，不要被困難嚇倒。我希望也能像丑小鴨一樣變成一只白天鵝。
通過(guò)平時(shí)的讀書(shū)、看書(shū)，讓我的日記寫(xiě)作水平提升了很多，也學(xué)到了課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。
我愛(ài)讀書(shū)。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇十一
記得有人說(shuō)過(guò)“如果把閱讀比喻細(xì)嚼慢咽的宴席，熒光屏前的觀察就是便捷的快餐、是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同”。快餐和零食雖然好吃，但是并不能代替正餐。宴席是細(xì)嚼慢咽，可以讓我們慢慢地消化，提供給我們各種營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在我品味到了那種味道，那種味道讓我百吃不厭的，讓我回味再三的，讓我永生難忘的。
以前我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的女孩，后來(lái)我開(kāi)始看別人寫(xiě)的小。
作文。
和
日記。
到現(xiàn)在家里的作文書(shū)和日記大全不能使我滿(mǎn)足了而我的作文水平有了明顯提高不像以前一樣記流水帳了。有一天我來(lái)到圖書(shū)館看到一本校園小說(shuō)匆匆翻了兩頁(yè)看還不錯(cuò)就借回家了。后來(lái)我就喜歡上了校園小說(shuō)一本精彩的小說(shuō)常常使我愛(ài)不釋手直看到晚上九十點(diǎn)鐘也舍不得放下。
昨天，作文班的老師推薦我們看國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，你瞧媽媽今天就給我買(mǎi)了兩本回來(lái)。爸爸要讓我看名著，雖然我不是很懂，可我會(huì)試著理解去看。
現(xiàn)在書(shū)已經(jīng)是我生命中的一部分了，也是我終身的伴侶，是它讓我有了學(xué)問(wèn)，是它讓我的靈魂變的充實(shí)而豐富，是它讓我的眼睛明亮而深邃。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇十二
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
書(shū)能讓人的一生受益。
我最早的的讀物是《成語(yǔ)故事傳說(shuō)之拔苗助長(zhǎng)》。那是一套書(shū)，內(nèi)容也不錯(cuò)，除了成語(yǔ)故事傳說(shuō)，還有小博士(就是注釋。) 問(wèn)題找不同連一連……這五本成語(yǔ)故事傳說(shuō)是媽媽送給我的.，在四年前，我才剛上一年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字也不多，就讓媽媽講給我聽(tīng)，開(kāi)始我覺(jué)得成語(yǔ)故事傳說(shuō)很有趣很好玩，結(jié)果剛聽(tīng)了一個(gè)星期，就開(kāi)始不想聽(tīng)了。二年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)好多字了，就不讓媽媽讀給我聽(tīng)了，我自己看就行。就在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)自己看的要比別人好得多。
三年級(jí)，成語(yǔ)故事傳說(shuō)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小兒科了，所以我決定去找一塊“綠洲”。
在書(shū)店，我發(fā)現(xiàn)合我口味的“田地”，《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》!這兩本書(shū)里的“苗苗”大多處都是童話(huà)和故事傳說(shuō)，我先在書(shū)店讀上一兩章，覺(jué)得不錯(cuò)，就買(mǎi)了下來(lái)。
到了家，我如饑似渴的看呀看呀，我一天竟然讀完了一本兩百多頁(yè)的《格林童話(huà)》!結(jié)果我兩天讀完了兩本書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)的好伙伴，也是一種神奇的藥，不但可以醫(yī)愚，還能讓人哈哈大笑，也能讓人傷心透頂，也能人浮想聯(lián)翩。
現(xiàn)在我讀什么書(shū)呢?三面派!，成語(yǔ)故事傳說(shuō)童話(huà)小說(shuō)我都看，現(xiàn)在不用買(mǎi)書(shū)了，班級(jí)有了圖書(shū)角，想看什么就看什么。
我愛(ài)讀書(shū)。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇十三
讓我們吧！
書(shū)，是知識(shí)的海洋，具有一種無(wú)窮的力量，會(huì)給我們心靈一種澄澈的享受。讓我們?nèi)ニ伎迹屛覀內(nèi)ンw會(huì)，讓我們不斷進(jìn)步！
讓我們吧！
一個(gè)懂得讀書(shū)的人，就是一個(gè)知道享受的人，一個(gè)有智慧的人，一個(gè)快樂(lè)的人。因?yàn)椋槐竞脮?shū)不僅是一種享受，能夠讓我們?cè)跁?shū)的海洋里領(lǐng)略知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)興趣，他往往比那些神話(huà)、傳奇更真實(shí)，更富有腳踏實(shí)地的感覺(jué)。
與書(shū)為伴，堪稱(chēng)快樂(lè)人生！
同學(xué)們，讓我們吧！
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇十四
在我們身邊有許多同學(xué)都不喜歡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)很悶、很累。有的同學(xué)甚至在初中畢業(yè)后還沒(méi)有讀完規(guī)定的十三本名著。難道讀書(shū)真是一件苦差事嗎？！，我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為在書(shū)海中暢游能夠獲得非常多的樂(lè)趣。
讀書(shū)最大的樂(lè)趣莫過(guò)于思接于載、增知、致雅。古人云：書(shū)中日月長(zhǎng)。書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè)舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚，去會(huì)見(jiàn)曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅。仿佛與圣賢相對(duì)而坐，聆聽(tīng)教誨，感到心靈充實(shí)豐盈，思想豁然開(kāi)朗。
宋代詞人蘇東坡的朋友黃山谷所說(shuō)的話(huà)最妙，他說(shuō)：“三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。他的意思就是，讀書(shū)能夠使人獲得知識(shí)的同時(shí)得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書(shū)的最大樂(lè)趣也是讀書(shū)整個(gè)目的。閱讀的最大理由就是擺脫平庸。書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。
讀書(shū)，令人睿智豁達(dá)優(yōu)雅美麗。能夠改變?nèi)松膮T乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；能夠改變?nèi)说木瘛赓|(zhì)和品性；能夠使人不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的閃耀著睿智的光彩，充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè)；能夠促使人地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)，往往把人帶進(jìn)一個(gè)思想和反省的境界里去。紛擾的世界使人更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)，構(gòu)建具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。
讀書(shū)，不僅是人尋求思想的營(yíng)養(yǎng)，智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。讀書(shū)，會(huì)讓我們的人更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們恬然平靜，讓我們的人生更加精彩和美麗。
我喜歡讀書(shū)，喜歡沏一壺綠茶，品著香茗，拌著縷縷香煙，或在小雨粼粼時(shí)，或在一個(gè)雪夜，或在休憩的時(shí)候，細(xì)讀自己喜歡的書(shū)，讀到興處手舞足蹈，乃是人生最大的樂(lè)趣。
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演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇十五
3.讀書(shū)之法無(wú)它，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。(宋)朱熹。
4.磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。--《宋詩(shī)紀(jì)要》。
5.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。--(宋)鄭耕老。
6.讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。--(宋)朱熹。
7.讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。--(宋)黃庭堅(jiān)。
8.腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。--(宋)蘇軾。
9.早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非。--(唐)李欣。
10.讀書(shū)即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安。--《對(duì)聯(lián)集錦》。
11.求學(xué)將以致用;讀書(shū)先在虛心。--《對(duì)聯(lián)集錦》。
13.區(qū)別成功人士和普通人士最簡(jiǎn)單的方法，就是前者喜歡讀書(shū)。
14.養(yǎng)心莫若寡欲;至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。--鄭成功。
16.讀書(shū)在于造成完全的人格。(英國(guó))諺語(yǔ)。
18.學(xué)乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書(shū)人。《神童詩(shī)·勸學(xué)》。
19.天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。《神童詩(shī)·勸學(xué)》。
20.讀書(shū)不知味，不如束高閣;蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕。(清)袁牧。
21.鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。(元)許名奎。
22.外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深。(宋)程顥。
23.讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷;求知不叫一疑存。《對(duì)聯(lián)集錦》。
24.立品直須同白玉;讀書(shū)何止到青云。《對(duì)聯(lián)集錦》。
25.勤者讀書(shū)夜達(dá)旦;青藤繞屋花連云。《對(duì)聯(lián)集錦》。
26.自家慢詡便便腹，開(kāi)卷方知未讀書(shū)。(清)張?jiān)聵恰?/p>
27.人家不必論富貴，唯有讀書(shū)聲最佳。--(明)唐寅。
32.讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。--普希金。
34.讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信。讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。《格言聯(lián)壁》。
35.古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。《格言聯(lián)璧》。
36.讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。(清)袁牧。
37.與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)--周恩來(lái)。
38.讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想--魯巴金。
40.讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少--盧梭。
41.不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止--狄德羅。
42.讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處--富蘭克林。
44.貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。--(清)王永彬。
45.讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。--(清)朱用純。
46.讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋。--《對(duì)聯(lián)集錦》。
47.讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。--《清詩(shī)鐸·讀書(shū)》。
48.讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。--《清詩(shī)鐸·趁早歌》。
49.自得讀書(shū)樂(lè)，不邀為善名。--(清)王永彬。
50.讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。--(清)徐洪鈞。
51.讀書(shū)謂已多，撫事知不足。--(宋)王安石。
52.勞于讀書(shū)，逸于作文。--(元)程端禮。
53.積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。--(南北朝)顏之推。
54.不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。--徐特立。
55.讀書(shū)貴精不貴多。--書(shū)摘。
56.讀書(shū)百遍義自見(jiàn)。--(南朝)裴松之。
57.讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。--毛澤東。
58.讀書(shū)患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。(--唐)韓愈。
59.求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。--書(shū)摘。
60.讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。--普希金。
61.讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。--普希金。
62.喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。--孟德斯鳩。
63.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本--朱熹。
64.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)--李苦禪。
65.立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫--阮元。
66.讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)《三國(guó)志》。
67.讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思--朱熹。
68.讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”--趙樹(shù)理。
69.讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角--葉圣陶。
70.為中華之崛起而讀書(shū)--周恩來(lái)。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇十六
記得董其昌在他的《畫(huà)益》中說(shuō)：讀書(shū)萬(wàn)卷，行萬(wàn)里路。記得高爾基也曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的階梯。古人亦云：書(shū)中有黃金屋，書(shū)中自有鐘栗，書(shū)中自有顏如玉。當(dāng)然，很多人讀書(shū)有各自的目的，為考取功名，為博得眾人的敬仰，為裝點(diǎn)門(mén)面，甚至是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心我讀書(shū)沒(méi)有什么功利目的。我從來(lái)就是一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，常常覺(jué)得在書(shū)中自己的腳步正邁的轟轟烈烈作響。
我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克，倫敦的激情，雨果的憂(yōu)郁；可以體會(huì)李太白的豪放，杜工部的沉重，李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢(qián)鐘與的智慧，朱自清的平和，也可以隨李傲一起快意恩仇，甚至像王朔般著實(shí)實(shí)過(guò)上一把痞癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。我可以無(wú)拘無(wú)束的細(xì)細(xì)品味個(gè)中的精髓，也可以體味著俄國(guó)人對(duì)原和河流的觸扶，印度人對(duì)天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，日本人對(duì)冰雪的凝目，以及中國(guó)人對(duì)松間，大漠，孤煙，小橋流水，野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一中既充實(shí)又幸福的快感。每一種不同的民族文化，歷史在說(shuō)上都那么清晰的顯露，這是我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰見(jiàn)自己思想的頁(yè)碼正在厚實(shí)的大地上恣意得奔騰。契訶夫說(shuō)：說(shuō)是音符，談話(huà)的讀書(shū)人才能聽(tīng)見(jiàn)，才能吟唱。
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，讓自己腳下的路更綿長(zhǎng)，自己的腳印更清晰；因?yàn)榈仄骄€并不遙遠(yuǎn)；所以讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇十七
大家好！
今天我為大家演講的題目是《與書(shū)為友，做快樂(lè)的讀書(shū)人》。同學(xué)們，讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)。打開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)了一座知識(shí)的寶庫(kù)、就像打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)、與高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話(huà)。讀書(shū)一本好書(shū)，不僅可以開(kāi)闊我們的視野、提高我們的閱讀理解能力，還可以蕩滌我們的靈魂、編織我們的夢(mèng)想。在這書(shū)香濃濃的季節(jié)里，讓我們與經(jīng)典為友，同好書(shū)相伴，積極營(yíng)造健康向上、和諧文明的校園讀書(shū)氛圍。為此，我向全校師生發(fā)出如下倡議：
一、每天閱讀。每天閱讀課外書(shū)籍不少于30分鐘，可以跟爸爸媽媽一起閱讀，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
二、每天寫(xiě)幾句。準(zhǔn)備一個(gè)本子，做到每天摘錄好詞好句，記錄自己的閱讀隨想，上學(xué)時(shí)帶到學(xué)校與全班同學(xué)共同分享。
三、品讀經(jīng)典，每周背誦一篇經(jīng)典詩(shī)詞、每學(xué)期讀一兩本文學(xué)名著，從經(jīng)典書(shū)籍中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。
四、養(yǎng)成一種習(xí)慣。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀出人生的充實(shí)與美麗。
老師們、同學(xué)們，讓我們手捧著書(shū)，認(rèn)真地閱讀吧！讓我們把課內(nèi)閱讀與課外閱讀結(jié)合起來(lái)，在認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)知識(shí)的`同時(shí)，多讀課外書(shū)籍，拓展我們的知識(shí)面。讓我們?cè)跁?shū)海中遨游，用心體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)，讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓我們點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，在成長(zhǎng)的道路上與書(shū)相伴，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人吧！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇十八
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讀書(shū)是人們獲得知識(shí)、懂得文明禮貌的重要途徑。但是，也有人把讀書(shū)當(dāng)成苦差事，覺(jué)得讀書(shū)枯燥無(wú)味，是別人逼迫他讀書(shū)。實(shí)際上，讀書(shū)是件快樂(lè)、讓人覺(jué)得充實(shí)的事情。如何做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人？我有以下一些小意見(jiàn)：
第一，讓興趣引導(dǎo)讀書(shū)。比如說(shuō)，某人對(duì)美術(shù)感興趣，當(dāng)他讀美術(shù)方面的'書(shū)的時(shí)候，就覺(jué)得非常有意思，非常快樂(lè)。如某人對(duì)宇宙感興趣，他讀天文學(xué)方面的書(shū)，就覺(jué)得非常高興、非常快樂(lè)。圍繞興趣去讀書(shū)，一定不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，相反，會(huì)讓人覺(jué)得興趣盎然，非常愉快。
第二，讓知識(shí)需求引導(dǎo)讀書(shū)。我們學(xué)習(xí)功課之余，通過(guò)讀課外書(shū)可以了解課外知識(shí)，有些課外知識(shí)不僅能讓我們開(kāi)闊視野，而且能對(duì)我們學(xué)習(xí)有所幫助，這時(shí)，我們一定會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。讓知識(shí)需求引導(dǎo)讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)獲得有用的知識(shí)，我們一定會(huì)很開(kāi)心。
第三，欣賞書(shū)中的美好事物，讓快樂(lè)在自己身邊。我在看《尋寶記》時(shí)，當(dāng)看到書(shū)中尋寶人不怕艱難險(xiǎn)阻最終獲得寶物時(shí)，我非常高興，那會(huì)兒，我真覺(jué)得快樂(lè)就在自己身邊。
第四，讀書(shū)讓人充實(shí)。有些時(shí)候，我覺(jué)得情緒不好，可當(dāng)我讀感興趣的書(shū)本時(shí)，不高興的情緒就飛到九霄云外了，那時(shí)候，我覺(jué)得自己特別愉快、特別充實(shí)。
看了我的這些想法，你們是不是能夠感受到讀書(shū)是一件非常快樂(lè)的、美好的事情呢？
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演講稿做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（通用19篇）篇十九
3.讀書(shū)要玩味。(宋)程顥。
4.讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。--朱熹。
5.教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。--雨果。
6.欲高門(mén)第須為善;要好兒孫必讀書(shū)。《格言對(duì)聯(lián)》。
7.勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書(shū)。《增廣賢文》。
8.養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書(shū)。《對(duì)聯(lián)集錦》。
9.讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。(清)馮班。
10.讀書(shū)必專(zhuān)精不二，方見(jiàn)義理。(明)薛煊。