最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）

培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后的思考和感悟的總結(jié)，是培訓(xùn)過程中不可或缺的一環(huán)。以下是一些實(shí)際案例中的培訓(xùn)心得分享，希望能夠?qū)Υ蠹业呐嘤?xùn)經(jīng)歷有所啟發(fā)。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇一

“以德為先”是《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的一大基本理念。道德乃做人之根本，校長(zhǎng)要“以德服人”。校長(zhǎng)的道德品質(zhì)是否高尚，對(duì)調(diào)動(dòng)師生積極性與創(chuàng)造性起著重要影響。品行高尚的校長(zhǎng)，才能起到凝聚人心、引領(lǐng)方向的靈魂作用。“捧出一顆心來，不帶半根草去。”“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”陶行知是這樣說的也是這樣做的。他熱愛教育、以身作則、言傳身教、為人師表。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種誘惑，作為校長(zhǎng)要熱愛教育事業(yè)和學(xué)校管理工作，具有服務(wù)國(guó)家，服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和使命感，履行職業(yè)道德規(guī)范。

一所好學(xué)校離不開一位好校長(zhǎng)，一位好校長(zhǎng)缺不了自己的辦學(xué)理想。一位好校長(zhǎng)的心中，應(yīng)該有自己學(xué)校的未來藍(lán)圖，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)校朝著哪兒前進(jìn)。縱觀這些名校長(zhǎng)的治校歷程，雖然校情不相同，但有一點(diǎn)是相同的，就是用先進(jìn)的教育思想來指導(dǎo)學(xué)校一切工作。辦學(xué)過程中，校長(zhǎng)不能墨守成規(guī)，也不能毫無(wú)思想和主見。應(yīng)有自主創(chuàng)新的專業(yè)精神，有自己獨(dú)立的學(xué)校觀，在堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上有自己的辦學(xué)思想。近幾年來，我們學(xué)校傳承、發(fā)展了學(xué)校原有辦學(xué)思想的探索與實(shí)踐，結(jié)合素質(zhì)教育本質(zhì)、時(shí)代發(fā)展要求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要，確定以“不求人人成材，但求人人成人”作為學(xué)校的辦學(xué)思想，以聚焦思維，深化認(rèn)識(shí)，明晰內(nèi)涵，逐步走出了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的道路。

在學(xué)校管理中，我們不缺教育理念，缺少的是把理念落實(shí)為實(shí)踐的行動(dòng)。很多校長(zhǎng)，“以人為本”“教育就是服務(wù)”等先進(jìn)的教育理念能出口成章，但在學(xué)校管理實(shí)踐中卻違背這些理念。我們不能做“思想的巨人，行動(dòng)的矮子。”陶行知等很多教育家、名校長(zhǎng)就是躬于實(shí)踐的教育領(lǐng)導(dǎo)者。我校提出了“不求人人成材，但求人人成人”的辦學(xué)理念，還需要在辦學(xué)實(shí)踐中，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。“行是知之始，知是行之成。”作為一名校長(zhǎng)，要“將教育管理理論與學(xué)校管理實(shí)踐相結(jié)合”，要“堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，強(qiáng)化專業(yè)能力提升。”在實(shí)際辦學(xué)管理中，我們不僅要做一個(gè)視野開闊的“思考家”，更要做一個(gè)埋頭苦干的“實(shí)干家”。

校長(zhǎng)作為學(xué)校改革發(fā)展的帶頭人，除了要在不斷自我反思中追求專業(yè)發(fā)展，也要引領(lǐng)教師追求自身的專業(yè)發(fā)展，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升，因?yàn)榻處熓菍W(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才有發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展。校長(zhǎng)應(yīng)講究管理的藝術(shù)，注重文化引領(lǐng)，構(gòu)建共享的發(fā)展愿景。要想方設(shè)法為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)寬松而和諧的環(huán)境，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)是教育領(lǐng)導(dǎo)者，要引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保國(guó)家課程、地方課程的落實(shí)，推動(dòng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)生提供豐富多樣的課程教學(xué)資源。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。

校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，需要校長(zhǎng)保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí)，還應(yīng)該是促使全體教師、學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的教育領(lǐng)導(dǎo)者。

我們需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，打造一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。要將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為全校教職員工的共識(shí)，通過各種形式的.學(xué)習(xí)、研討，鼓勵(lì)教師盡可能將學(xué)校的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化并落實(shí)到自己的教育教學(xué)等工作實(shí)踐中。要建立民主、開放、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，加強(qiáng)教師與管理者之間的平等對(duì)話，培養(yǎng)同事與同事之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，倡導(dǎo)教師的自主發(fā)展，引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)校長(zhǎng)提出了近乎“全才”的要求。通過學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)的理解，明確了校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的主要方向。我知道傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型、常規(guī)型的校長(zhǎng)已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，為將我校打造成一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，我將努力做一個(gè)引路人、讀書人，不斷豐富自己的人格修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，朝著具有專業(yè)素質(zhì)的研究型、創(chuàng)新型、教育家型的校長(zhǎng)邁進(jìn)。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇二

12月，我們一行9人來到xxx中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國(guó)培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師——我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對(duì)面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們數(shù)學(xué)國(guó)培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排。

影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守xx師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到xx中學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向x老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，對(duì)x老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到x老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭；學(xué)習(xí)x老師管理班級(jí)的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和x老師促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。

在培訓(xùn)期間，我積極參加xx中的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議；積極參加xx中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認(rèn)真完成了x老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評(píng)。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀！在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。

除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，積累了第一手素材，又可拓寬自己的教學(xué)思路。除此以外，還要注意現(xiàn)成資料的收集。如：各地中考題、優(yōu)秀教案、課件、自編測(cè)試題、有價(jià)值的教輔資料，這些都是編寫各階段試題、上課的最好參考。有了這些素材，不僅方便了自己知識(shí)積累和教學(xué)，也樹立起了老師在學(xué)生中的威信。我們只有不斷實(shí)踐，勇于反思，多關(guān)注教學(xué)改革的新動(dòng)向，善于收集各種資料和信息，才能提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，才能不斷提高教育教學(xué)水平。

綜觀目前我的`教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。短短幾天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲；同時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇三

10月11日―10月17日，我有幸參加了太原師范學(xué)院組織的小學(xué)校長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)，這幾天當(dāng)中聆聽了專家的講座和名校長(zhǎng)的報(bào)告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

學(xué)校管理中，我們應(yīng)該巧妙借助和諧這種無(wú)形的力量來潛移默化影響更多的人積極進(jìn)步。首先，校長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外部環(huán)境，在響應(yīng)國(guó)家相關(guān)教育政策的同時(shí)，吸引更多的社會(huì)支持，取得他們對(duì)學(xué)校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關(guān)系。學(xué)校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個(gè)人的力量是不可能實(shí)現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)足的可持續(xù)發(fā)展。

一所學(xué)校首先要有陽(yáng)光的規(guī)章制度，堅(jiān)持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺(tái)：師帶徒、舞臺(tái)出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長(zhǎng)。

學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心，加大信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，教育理念要與時(shí)俱進(jìn)，先進(jìn)的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學(xué)校的教研活動(dòng)，一起研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，商討解決教學(xué)中存在的問題，努力提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)實(shí)踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，校長(zhǎng)要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學(xué)有專長(zhǎng)，教有特色，這樣更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。

基礎(chǔ)和特色好比倆個(gè)翅膀，只有倆個(gè)翅膀都硬了，學(xué)校這只雄鷹才會(huì)展翅高飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個(gè)方面常抓不懈，抓到底，同時(shí)特色教育也要深入開展認(rèn)真上好藝術(shù)課、興趣課，社團(tuán)活動(dòng)，訓(xùn)練要堅(jiān)持不懈，在各級(jí)各類比賽中也要拿獎(jiǎng)得名次，讓每個(gè)孩子的特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。

教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學(xué)習(xí)教育倡導(dǎo)素質(zhì)教育，只有熏陶色彩的學(xué)校氛圍，對(duì)于教學(xué)方式有一定的作用也能促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，因此，學(xué)校的管理者應(yīng)積極采取措施，促進(jìn)學(xué)校的良好管理氛圍的形成，為學(xué)校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇四

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇五

我很榮幸能夠成為哈市第三批“農(nóng)村骨干校長(zhǎng)進(jìn)名校”培訓(xùn)班中的一名學(xué)員。一周的培訓(xùn)生活使我受益頗豐。在此我感謝市教育局、市教研院給我們這些農(nóng)村校長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)能力成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了舒適的住處、準(zhǔn)備了可口的飯菜。更感謝道里區(qū)安靜小學(xué)馮校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)及全體教職員工為我們這一周的培訓(xùn)所付出的辛勤勞動(dòng)。

這幾天我一直被感染著，被感動(dòng)著。馮勝家校長(zhǎng)以他獨(dú)特的人格魅力、精湛的專業(yè)知識(shí)、高效的管理機(jī)制打造了一所：文化底蘊(yùn)深、教師素養(yǎng)高、學(xué)生能力強(qiáng)的名牌小學(xué)。這里有德藝雙馨的班主任隊(duì)伍，有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生群體，更有引校前行、具有高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)班子。在這一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我仿佛走進(jìn)了教學(xué)藝術(shù)的殿堂，欣賞著，感動(dòng)著，思考著。給了自己一次靈魂上的洗禮。

業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚，給我們留下了深刻的印象。

接下來的各項(xiàng)活動(dòng)都讓我們不得不豎起大拇指。

在我們共同觀看“安靜小學(xué)班主任育人經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨徐麗老師育人風(fēng)格研討會(huì)”的錄像片的時(shí)候，我真正感到了安靜小學(xué)班主任隊(duì)伍的強(qiáng)大，25位班主任各有各的特色，我也體會(huì)到了安小育人風(fēng)格的獨(dú)特魅力。我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都流出了淚花。我想這是感動(dòng)的淚，也是欣慰的淚，為班主任的師愛所感動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)而感到欣慰。

學(xué)校的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，我有幸聽了兩節(jié)課。無(wú)論是哪一課的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著課堂教學(xué)改革的魅力。課堂上呈現(xiàn)的是生機(jī)勃勃，體現(xiàn)“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和钡暮诵睦砟睢?chuàng)設(shè)的情景深深的吸引著學(xué)生，活而不亂。不僅注重學(xué)生的知識(shí)訓(xùn)練，而且關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。有拓展有延伸。老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格更讓人折服，課堂上精彩紛呈。這兩節(jié)課堂教學(xué)讓我看到安靜小學(xué)教師的勤奮求實(shí)和敢于創(chuàng)新的精神。我也從自身出發(fā)看到了差距，值得我反復(fù)琢磨和鉆研，也將促使我今后要立足課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造最理想的課堂教學(xué)。

安靜小學(xué)以“讓學(xué)生寫一筆好字、打一手快字、誦一口美文、說一口流利的英語(yǔ)”為辦學(xué)特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

培訓(xùn)已近尾聲，但在我的耳畔仍舊回蕩著馮校長(zhǎng)幾句話：“想當(dāng)好校長(zhǎng)不能有私心”、“一所學(xué)校要靠教學(xué)起家”、“只有勤于思考的教師，才能培養(yǎng)出樂于思維的人才”、“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”、“提倡方法的最優(yōu)化”。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇六

我有幸參加了紅河州舉辦的南部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但受益匪淺。讓我體會(huì)到作為一名教師，能參加此次培訓(xùn)，是一次很好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。認(rèn)清了邊疆與內(nèi)地項(xiàng)目的含義，明確了校長(zhǎng)與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。通過這次學(xué)習(xí)、就結(jié)合我校實(shí)際談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個(gè)“做什么”，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也就是校長(zhǎng)風(fēng)格。作為一校之長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。“領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對(duì)全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導(dǎo)者就要知道自己該做什么事情，而管理者就要去完成一個(gè)特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。

一校之長(zhǎng)既是學(xué)校教學(xué)工作的帶頭人，又是教務(wù)工作的指導(dǎo)者。中學(xué)校長(zhǎng)的治學(xué)理念，辦學(xué)思路和策略是學(xué)校發(fā)展的重要保障。尤其是在推行素質(zhì)教育改革以來，教學(xué)環(huán)境和教育制度對(duì)中學(xué)校長(zhǎng)的工作要求發(fā)生了許多變化，在這一形勢(shì)下，如何把握好學(xué)校改革工作，推進(jìn)素質(zhì)教育改革在中學(xué)的全面進(jìn)行是肩負(fù)在校長(zhǎng)身上的重?fù)?dān)，我認(rèn)為做好一名中學(xué)校長(zhǎng)，在治校中應(yīng)當(dāng)從以下方面進(jìn)行：

(1)、與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的理念帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展要管理一所學(xué)校，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)兼顧教務(wù)與教學(xué)兩方面的責(zé)任。

(2)、以教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教學(xué)水平。

(3)、以科學(xué)的管理手段保障學(xué)校發(fā)展作為學(xué)校的最高管理者，中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理方式和管理效率都有著深刻的影響。

(4)、以創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生著變化。在這一形勢(shì)下，舊有的高分低能教學(xué)模式已經(jīng)走向末路。

總之，作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，其工作是特別復(fù)雜的。要做好自己的本職工作，校長(zhǎng)只有做好自身的角色定位，在學(xué)校管理上不斷的學(xué)習(xí)與探索，結(jié)合本校的實(shí)際情況，通過對(duì)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

高度認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然要求，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證，是教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵與根本。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo)，立足學(xué)校發(fā)展定位，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略;以學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)為核心;以中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn);以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制為手段，形成一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。我意以下幾點(diǎn)開始做起：

1、以“校本培訓(xùn)”為載體，架設(shè)教師研修空間。

我校的校本教研，立足于學(xué)校、為了學(xué)校，努力創(chuàng)設(shè)適合本校特點(diǎn)的校本教研制度，學(xué)校開設(shè)了旨在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的“我們?cè)谶@里起步”青年教師學(xué)習(xí)研討班和“我們?cè)谶@里騰飛”青年骨干教師研討班，我們教研組也圍繞“課改”抓學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)抓培訓(xùn)，以教研組學(xué)習(xí)帶動(dòng)備課組的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為教師工作、生活中的一部分，取得了較為理想的效果。

2、以“校本教研”為平臺(tái)，提高教師實(shí)踐能力。

專家引領(lǐng)“是校本教研活動(dòng)的重要的、不可缺少的支持力量。”也就是說，應(yīng)該與校外資源建立起聯(lián)系，構(gòu)建更廣闊的研究平臺(tái)。以我校中學(xué)部數(shù)學(xué)教研組為例，在區(qū)進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持、教研員的帶領(lǐng)下，我區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人數(shù)次來我校圍繞“校本教研”，舉行了專題研討活動(dòng)，探索了“以解決問題為目標(biāo)，以課例為載體，以課堂觀察、行動(dòng)研究為主要研究方法，以集體討論，共同研討為主要形式”的校本教學(xué)研究方式，突出專業(yè)引領(lǐng)的作用，拓寬了教研的受益面，在注重教師的共同發(fā)展的同時(shí)，突出了教師的個(gè)性發(fā)展，活動(dòng)受到教師的歡迎，取得了很好的效果。在2009年6月3日，我校語(yǔ)文教研組開展了以“新課程背景下，課堂教學(xué)目標(biāo)的確立與實(shí)施”為主題的市級(jí)教研活動(dòng)，充分展示了我校的“校本研修”活動(dòng)，受到與會(huì)專家、老師的好評(píng)。

道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”，人因道德而崇高。而德育是學(xué)校教育工作的重中之重，正如古代著名思想家荀子所言：“水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義，人有氣有生有知且有義，故最為天下貴也。”德育教育在學(xué)校教育中永遠(yuǎn)是一種腳踩大地，仰望星空的存在。中學(xué)的德育更是如此。初級(jí)中學(xué)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)技能型勞動(dòng)者的主陣地，初級(jí)中學(xué)中普遍存在日常行為習(xí)慣差、意志力較差，自律能力較差，法制觀念淡薄，追求物質(zhì)享受，心理素質(zhì)和心理承受能力較差。可以說，中學(xué)中學(xué)生思想道德的形成受到多方面因素的影響，面臨著多種困擾和考驗(yàn)。因此，如何進(jìn)一步加強(qiáng)初級(jí)中學(xué)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，是擺在我們面前的一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題。

1、抓好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，形成良好的教育氛圍

學(xué)校德育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，依賴于高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍，德育教育工作者要有前瞻性的理性思考和研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師肩負(fù)著德育教育的重任，他們的思想道德素質(zhì)如何，不僅直接影響到領(lǐng)導(dǎo)管理的效率、決策，而且對(duì)廣大學(xué)生起著極大的教育示范作用。因此，學(xué)校必須注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的.學(xué)習(xí)，提高他們的思想認(rèn)識(shí)和自身素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)新思想、新理論、新觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。

2、建章立制，規(guī)范管理，形成科學(xué)的德育管理模式

構(gòu)建科學(xué)的德育管理體系是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的有力保證，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“德育為先、以德育人”的工作思路，通過建章立制、規(guī)范管理，建立了科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制，形成特色鮮明的德育工作管理模式，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的健康發(fā)展。學(xué)校可成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)專門工作機(jī)構(gòu)(由各處室組成)，班主任為班級(jí)具體負(fù)責(zé)任，每一位教師為課堂教育負(fù)責(zé)任，頂層有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)，中層由各部門負(fù)責(zé)人指揮，底層有班主任、骨干教師及學(xué)生會(huì)干部具體實(shí)施，保證了學(xué)校德育工作的順利開展。全員要明確“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的育人理念，要在學(xué)生觀和育人觀念上達(dá)成共識(shí)：人人有才，人無(wú)全才，取長(zhǎng)補(bǔ)短，各個(gè)成才，沒有管不好的學(xué)生，只有不成功的教育。同時(shí)不斷完善各項(xiàng)學(xué)生管理制度，嚴(yán)格日常管理，做好檢查評(píng)比。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持環(huán)境育人，文化育人

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的一種體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，對(duì)師生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展有著潛在的影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育的潛在課堂，是培養(yǎng)人的外在條件。通過環(huán)境氛圍的熏陶可以內(nèi)化學(xué)生的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操。學(xué)校可注重營(yíng)造濃厚校園文化氛圍，堅(jiān)持以文“化”人，富腦修身，促使師生員工見賢思齊、曉理慎行、自我教育、自我提升。在做好校園硬化、凈化、綠化、美化基礎(chǔ)上，應(yīng)該為學(xué)生發(fā)展提供更為廣闊的精神空間，將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和公民道德規(guī)范、學(xué)生守則等校園文化標(biāo)語(yǔ)布置在學(xué)校醒目的位置或?qū)W生常去的地方，讓墻壁、板報(bào)、櫥窗、報(bào)欄說話，讓花園、道路、教室、寢室、餐廳、實(shí)訓(xùn)車間育人，努力形成健康的學(xué)校文化、教室文化、寢室文化、餐廳文化、專業(yè)文化，起到良好的教育效果，陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的興趣、啟迪學(xué)生的智慧。

4、抓好載體，力求創(chuàng)新，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性

針對(duì)中職學(xué)生求知欲強(qiáng)、精力充沛的這一身心特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)積極探索實(shí)施德育教育的好辦法，寓德育于豐富多彩的活動(dòng)中，提高德育工作的實(shí)效性。堅(jiān)持每學(xué)期的常規(guī)教育活動(dòng)：入學(xué)教育，每周讀書活動(dòng)，每日“兩操一課”活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)，團(tuán)課活動(dòng)、革命傳統(tǒng)教育、志愿者服務(wù)活動(dòng)，法制教育活動(dòng)等，多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。“說文明話，做文明事”活動(dòng)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)。多種多樣的活動(dòng)讓學(xué)生從不同方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)鍛煉，對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀起到良好作用，既豐富學(xué)生課余文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的才干，又發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上幾點(diǎn)是我結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)加強(qiáng)中學(xué)德育教育的幾點(diǎn)措施，在實(shí)際工作中還有許多需要研究、探討和改進(jìn)的地方。只要我們充分認(rèn)識(shí)初中學(xué)生德育教育的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，從初中學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)新教育方法，就能促使學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)、技能型人才。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇七

心有多大，舞臺(tái)就有多寬。

任何一個(gè)教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對(duì)自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感。

競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。對(duì)于一個(gè)智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋怼Ｐ拇嬗心欠N“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的.想法和作法的人，無(wú)疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時(shí)也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長(zhǎng)間需要合作;教師與家長(zhǎng)間需要合作;教師與社會(huì)間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計(jì)較，與校長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)，與學(xué)生說長(zhǎng)論短，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。

“沒有愛，便沒有教育”。愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個(gè)職業(yè);二是教師要愛我們的教育對(duì)象——學(xué)生。教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”未成年人思想道德建設(shè)工作是一項(xiàng)立體化的工程，涉及到方方面面，作為教師的我能力非常有限，但我的職業(yè)決定了我必須做到“守土有責(zé)”因此，沒有理由不去加強(qiáng)自身的修煉。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇八

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的'示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

（2）抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊(duì)伍建設(shè)。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇九

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻地領(lǐng)會(huì)到校長(zhǎng)肩上的責(zé)任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂……校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。

其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無(wú)怨無(wú)悔為祖國(guó)和人民的.教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)。教育的核心是以人為本。

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。

（1）抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

（2）抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

（3）抓教師隊(duì)伍建設(shè)。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的.理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇十

初中校長(zhǎng)是學(xué)校管理的核心，他們承擔(dān)著對(duì)教職員工的管理、對(duì)學(xué)生的教育以及對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等重要職責(zé)。為更好地能夠勝任這一職位，初中校長(zhǎng)培訓(xùn)顯得尤為重要。近期，我有幸參加了一次初中校長(zhǎng)培訓(xùn)，獲益良多。下面將就我在這次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得做一總結(jié)。

首先，在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)初中校長(zhǎng)具備的素質(zhì)和能力是多么重要。校長(zhǎng)不僅要有教育專業(yè)知識(shí)，還要具備管理、溝通、組織等多方面的能力。這次培訓(xùn)不僅對(duì)我進(jìn)行了理論知識(shí)的普及，還結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了互動(dòng)討論和角色扮演，使我更加深入地理解了一個(gè)優(yōu)秀的初中校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素質(zhì)和職責(zé)。在這次培訓(xùn)中，我明白了作為初中校長(zhǎng)，要成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，要與教職員工保持良好的溝通和合作，要明確學(xué)校的發(fā)展方向，制定合適的目標(biāo)和計(jì)劃。只有具備這些能力，才能更好地解決校園管理存在的問題，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步。

其次，這次培訓(xùn)中我還學(xué)到了如何建立良好的校園文化。校園文化是學(xué)校的精神內(nèi)涵和核心價(jià)值的綜合體現(xiàn)，它影響著教職員工的工作態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)校的整體形象。通過培訓(xùn)課程，我了解到一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)該注重營(yíng)造積極向上、和諧友善的校園文化，要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和創(chuàng)新精神。只有建立了這樣的校園文化，學(xué)校才能夠成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃，成為具有社會(huì)影響力的優(yōu)秀學(xué)校。

另外，在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理。一個(gè)優(yōu)秀的初中校長(zhǎng)需要善于激勵(lì)教職員工，使他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些關(guān)于激勵(lì)的理論和實(shí)踐方法，比如獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、有效溝通和思想引導(dǎo)等。我明白了激勵(lì)是校長(zhǎng)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，只有通過激勵(lì)才能調(diào)動(dòng)教職員工的積極性和創(chuàng)造力，提高他們的工作效率。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是一項(xiàng)重要的管理能力。在培訓(xùn)中，我參與了一些團(tuán)隊(duì)游戲和演練，通過與他人合作解決問題，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和效果。只有形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的工作才能更加高效、如期進(jìn)行。

最后，這次培訓(xùn)還給我留下了創(chuàng)新思維的重要性。培訓(xùn)中，講師鼓勵(lì)我們不斷挑戰(zhàn)自己，勇于嘗試新的教育方法和管理模式，不拘泥于傳統(tǒng)的教育形式。我深以為然，明白了時(shí)代在變，教育也在不斷變革。作為初中校長(zhǎng)，要適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷提升自己的專業(yè)能力，并積極探索新的教育理念和方法。創(chuàng)新思維是校長(zhǎng)工作中不可或缺的一部分，只有不斷創(chuàng)新才能使學(xué)校更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。

在這次培訓(xùn)中，我不僅獲得了豐富的理論知識(shí)，更重要的是通過與他人的交流與分享，結(jié)識(shí)了很多志同道合的同行，他們給予了我很多啟發(fā)和幫助。通過這次培訓(xùn)，我更加深入地理解了初中校長(zhǎng)的職責(zé)和使命，明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我將把這次培訓(xùn)中所學(xué)所思，融入到今后的工作中，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升，我將成為一名優(yōu)秀的初中校長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇十一

近年來，隨著教育改革的逐漸深入，初中校長(zhǎng)的工作變得愈發(fā)重要。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)要不斷更新自己的知識(shí)和思想，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。近期，我參加了一次初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，深深體會(huì)到作為校長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

第一節(jié)——認(rèn)識(shí)自我，探索內(nèi)在力量。

在培訓(xùn)班的第一天，我們進(jìn)行了一次自我認(rèn)知的活動(dòng)。通過填寫自我評(píng)價(jià)表，我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也明白了自身的不足之處和需要提升的地方。在接下來的培訓(xùn)中，我努力通過學(xué)習(xí)和研討，不斷提高自己的專業(yè)水平和管理技巧。同時(shí)，我也開始注重培養(yǎng)自身的內(nèi)在力量，比如自律、堅(jiān)持和溝通能力等。正是這次活動(dòng)，讓我逐漸意識(shí)到作為校長(zhǎng)，不僅需要管理學(xué)校，更需要認(rèn)識(shí)自己，提升自己。

第二節(jié)——突破傳統(tǒng)，善用信息技術(shù)。

在新時(shí)代大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)的浪潮下，傳統(tǒng)的教育模式正在被顛覆和改變。作為校長(zhǎng)，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，善用信息技術(shù)，推進(jìn)學(xué)校的教育改革。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一次關(guān)于信息化教育的講座和討論，講師給我們介紹了多種利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)和管理的方法和工具。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，掌握了電子教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理和信息管理等方面的技術(shù)。這些新技術(shù)的應(yīng)用，讓我們的教育工作更加高效和智能化。在實(shí)際工作中，我將積極推動(dòng)信息化教育的改革，通過技術(shù)手段提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

第三節(jié)——培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的合作。

作為校長(zhǎng)，管理一個(gè)學(xué)校是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，需要有一個(gè)高效協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力的理論和技巧。通過這次培訓(xùn)，我不僅認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的不足之處。在實(shí)際工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和合作，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

第四節(jié)——育人為先，做好學(xué)生的關(guān)心與教育。

作為校長(zhǎng)，我深知學(xué)生是學(xué)校的未來和希望。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了一次關(guān)于教育理念和學(xué)生關(guān)心的研討，讓我們認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)，我們必須把育人放在第一位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。在實(shí)際工作中，我將更加注重學(xué)生的思想教育和心理健康教育，建立健全的關(guān)懷機(jī)制，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，我也將通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的教育修養(yǎng)和育人水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第五節(jié)——全面發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校的未來。

在培訓(xùn)班中，我們不僅學(xué)到了管理和領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)，要不斷拓寬自己的視野，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。作為校長(zhǎng)，我們需要具備全面發(fā)展的素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)校的未來。在實(shí)際工作中，我將注重不斷學(xué)習(xí)和研究相關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)和新方法，為學(xué)校提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也將積極參與教育改革和學(xué)科研究，為學(xué)校的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來，這次初中校長(zhǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我不僅提升了自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，還認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我將始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待未來有更多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者積極參與校長(zhǎng)培訓(xùn)，推動(dòng)教育的深入發(fā)展。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇十二

今年4月，我十分榮幸的參加了遵義市教育局組織的初中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。

通過近一月的學(xué)習(xí)和考察，使我收獲頗豐:一就是學(xué)習(xí)的必要性。

培訓(xùn)以前，自己總覺得在學(xué)校的工作陷入的是一種無(wú)序和忙亂的狀態(tài)，感覺每天都沒閑著，但回過頭來品一品，忙什么了?忙出什么了?卻只能覺得澀澀的。

出來學(xué)習(xí)，一是換換腦筋，二是梳理一下工作思路和思緒，于己于工作都是大有好處的。

二是色轉(zhuǎn)換了，且在轉(zhuǎn)換的過程中已出現(xiàn)了困難和問題，自己也急切地想求知解決問題的辦法，而學(xué)習(xí)雖未從實(shí)質(zhì)上幫助自己但也的確開闊了思路，拓寬了視野，使自己能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來以旁觀者的身份來審視自己，審視工作。

三者通過不斷地學(xué)習(xí)和考察，自己越來越發(fā)現(xiàn)一個(gè)相同的道理，那就是好的學(xué)校都相同。

一言堂的天下，人浮于事、混日子的狀態(tài)，而最直接的表現(xiàn)和受害者則是學(xué)生的無(wú)知無(wú)教與無(wú)序的狀態(tài)。

教師和學(xué)生一樣一旦精力不用于正常的學(xué)習(xí)與工作必然會(huì)出現(xiàn)其他的問題，如整人不做事，如風(fēng)氣不正等。

所以覺得作為一名管理者，不是什么高高在上的人物，不是什么可隨口呵斥的家長(zhǎng)，管理者與教師學(xué)生也沒什么兩樣，只是所專營(yíng)的工作不同而已，只是社會(huì)責(zé)任工作責(zé)任更重了些而已。

因?yàn)榻處熑绾稳ニ迹绾稳バ泻芏鄷r(shí)候取決于管理者的決策和導(dǎo)向;學(xué)生如何發(fā)展取決于學(xué)校如何去辦。

這不是一個(gè)人兩個(gè)人的問題，不是你還是我的問題，而是個(gè)教育的大問題。

所以每個(gè)學(xué)校都要有領(lǐng)導(dǎo)班子，而不是有領(lǐng)導(dǎo)，目的就是為了兼聽，為了“明”。

所以看了這么多學(xué)校的管理，學(xué)了這么多關(guān)于“管理”的“學(xué)問”，覺得我們學(xué)校最大的“優(yōu)勢(shì)”就是起點(diǎn)低。

沒有主題教研課題的研究，沒有站位很高的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，特別是幾次參加活動(dòng)看了好幾間學(xué)校的集體備課，復(fù)習(xí)課賽課等，我真的感覺我們現(xiàn)在的學(xué)校是一個(gè)世外桃源了。

我們真的是“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇十三

為了提高學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，我參加了初中體育骨干培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了作為一名體育教師的責(zé)任與使命，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)與思考。

首先，參加這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名體育教師的責(zé)任與使命。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了許多體育課程的設(shè)計(jì)與安排的方法和技巧，了解到了體育教學(xué)的目標(biāo)和要求。體育是學(xué)校課程中重要的一環(huán)，它不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。因此，作為一名體育教師，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)展，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和精神品質(zhì)。

其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于體育教學(xué)方法和技巧的知識(shí)。體育課程的設(shè)計(jì)和安排是體育教學(xué)的核心。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)定合理的課程目標(biāo)和具體的教學(xué)內(nèi)容。我學(xué)會(huì)了如何制定針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)別差異的教學(xué)方案，并通過不同的教學(xué)方法和技巧來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。比如，我學(xué)會(huì)了通過小組競(jìng)賽的形式來激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過游戲化的教學(xué)方式來增加學(xué)生的參與度和興趣。

此外，在培訓(xùn)過程中，我還了解到了學(xué)校與社會(huì)體育的聯(lián)系與融合。學(xué)校體育與社會(huì)體育是密不可分的，兩者互相促進(jìn)、互為補(bǔ)充。學(xué)校體育是社會(huì)體育的重要基石，而社會(huì)體育又為學(xué)校體育提供了資源和支持。通過與其他學(xué)校的骨干教師的交流和互動(dòng)，我深刻感受到了學(xué)校與社會(huì)體育的聯(lián)系與融合。在今后的教學(xué)工作中，我將積極參與學(xué)校與社會(huì)體育的交流與合作，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。

最后，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和不斷改進(jìn)的必要性。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和技巧上還存在一些不足之處，需要不斷努力和改進(jìn)。例如，我的課堂管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)較差，我需要學(xué)習(xí)如何做到既保證課堂秩序，又能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。此外，我還需要進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)和更新教材，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化。只有不斷提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

總之，通過這次初中體育骨干培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名體育教師的責(zé)任與使命，學(xué)習(xí)到了許多體育教學(xué)方法和技巧，并感受到了學(xué)校與社會(huì)體育的聯(lián)系與融合。我也看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，并決心不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我將把所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，為學(xué)生的健康發(fā)展和素質(zhì)提升做出更多的貢獻(xiàn)。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇十四

在教育界，校長(zhǎng)是學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，隨著教育改革的不斷深化，教育環(huán)境的不斷變化，校長(zhǎng)們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。近日，我有幸參加了骨干校長(zhǎng)返崗培訓(xùn)，以下是我在培訓(xùn)中的所思所悟和心得體會(huì)。

在本次返崗培訓(xùn)中，首先給我留下深刻印象的是與其他校長(zhǎng)的互動(dòng)交流。從各地趕來的骨干校長(zhǎng)們凝聚了豐富的教育智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與他們的互動(dòng)讓我受益匪淺。通過大家分享的案例和教育觀點(diǎn)，我深刻意識(shí)到，教育工作是一個(gè)共同體的事業(yè)，我們需要不斷交流和學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，在培訓(xùn)中，我對(duì)學(xué)校管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重責(zé)大任。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的基本理念和方法，如人性化管理、因材施教等。這讓我意識(shí)到，作為校長(zhǎng)，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。只有通過有效的管理，才能讓每個(gè)學(xué)生得到最適合自己的教育，從而更好地發(fā)展自己的潛能。

另外，本次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育改革背景下校長(zhǎng)的新角色定位。在新的時(shí)代背景下，學(xué)校面臨著更加復(fù)雜和多變的教育環(huán)境。作為校長(zhǎng)，我們需要具備更高的綜合素質(zhì)和戰(zhàn)略眼光，要能夠瞄準(zhǔn)教育的發(fā)展方向，做出正確的決策和規(guī)劃。只有不斷開拓進(jìn)取，才能應(yīng)對(duì)變革時(shí)代的挑戰(zhàn)，并引領(lǐng)學(xué)校走在教育改革的前沿。

此外，骨干校長(zhǎng)返崗培訓(xùn)還讓我對(duì)如何構(gòu)建良好的學(xué)校文化有了更多的思考。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的核心和靈魂，是塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀的重要力量。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校文化建設(shè)的重要性，并通過案例分析和團(tuán)隊(duì)合作的方式，探討了如何營(yíng)造積極向上的學(xué)校氛圍。我深信，通過優(yōu)秀的學(xué)校文化的構(gòu)建，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，并將學(xué)校打造成一個(gè)溫馨、和諧的大家庭。

綜上所述，通過參加骨干校長(zhǎng)返崗培訓(xùn)，我不僅與其他校長(zhǎng)互動(dòng)交流，拓寬了教育視野，而且對(duì)學(xué)校管理、校長(zhǎng)角色定位以及學(xué)校文化建設(shè)等方面都有了更深入的認(rèn)識(shí)。我深深感覺到，作為一名校長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。期待將來，我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為學(xué)校的繁榮和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇十五

現(xiàn)如今，我國(guó)重視體育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校體育也逐漸受到了更多的重視。作為一名初中體育骨干，我有幸參加了一次體育骨干培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深感學(xué)到了很多新知識(shí)、新技能，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平，下面我就來分享一下我的心得體會(huì)。

首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和新技能。在課堂上，專業(yè)的老師給我們講解了許多有關(guān)體育教育的理論和方法。通過學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了體育教育的重要性和意義，明白了體育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要手段。同時(shí)，我還學(xué)到了如何規(guī)劃和設(shè)計(jì)課程，如何在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和能力。這些知識(shí)和技能無(wú)疑使我受益匪淺。

其次，在培訓(xùn)中，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。培訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲覀兲峁┝素S富的學(xué)習(xí)資源，通過閱讀和研究，我對(duì)體育教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，老師們還引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)踐操作，讓我們?cè)谡n堂上親自上臺(tái)講解和演示，這讓我有機(jī)會(huì)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果并加深記憶。通過這些實(shí)踐，我不僅能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，還能夠提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和接受。

此外，在培訓(xùn)中，我還交流和學(xué)習(xí)了其他地區(qū)的優(yōu)秀骨干教師。培訓(xùn)期間，與各地的優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行了互動(dòng)交流，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過他們的分享，我了解到了其他地區(qū)體育教育的優(yōu)點(diǎn)和特色，并向他們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。這種交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺，拓寬了我的視野，幫助我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，培訓(xùn)中還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作和訓(xùn)練。在這個(gè)過程中，我與其他學(xué)員一起進(jìn)行了集體訓(xùn)練和比賽，通過相互配合和默契的磨合，我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。正是團(tuán)隊(duì)合作，讓我們完成了一個(gè)個(gè)的訓(xùn)練項(xiàng)目，不斷提高了自己的身體素質(zhì)和技能。而且，在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了與他人合作相處，學(xué)會(huì)了如何互相幫助和尊重他人。這對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我相信對(duì)我未來的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

總而言之，參加初中體育骨干培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。通過與其他學(xué)員的交流和合作，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互相尊重的重要性。這一切都將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，在今后的工作中，我將會(huì)更加努力和投入，為學(xué)生的體育教育貢獻(xiàn)自己的力量。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇十六

近幾年，隨著中國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，初中校長(zhǎng)的角色越來越重要。為了提高初中校長(zhǎng)的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，各地紛紛舉辦培訓(xùn)班來提升初中校長(zhǎng)的專業(yè)能力。近期，我參加了一次關(guān)于初中校長(zhǎng)培訓(xùn)的班級(jí)，此次培訓(xùn)讓我獲益匪淺。

培訓(xùn)的第一部分是關(guān)于校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力。在這部分講座中，講師強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)在決策和組織方面的重要性。校長(zhǎng)不僅要有明確的目標(biāo)，還要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，校長(zhǎng)還應(yīng)該注重發(fā)展員工，提高他們的動(dòng)力和能力。這讓我意識(shí)到，作為一名初中校長(zhǎng)，必須具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

培訓(xùn)的第二部分是關(guān)于學(xué)校管理的重要性。在這一部分中，講師著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)校管理的五個(gè)方面：目標(biāo)管理、人員管理、創(chuàng)新管理、溝通管理和評(píng)估管理。其中，目標(biāo)管理是最為重要的一環(huán)，一個(gè)清晰明確的目標(biāo)可以幫助學(xué)校更好地規(guī)劃和管理。溝通管理也是非常重要的，只有通過有效的溝通才能讓整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力地達(dá)成目標(biāo)。這部分的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，在學(xué)校管理中，要注重制定明確的目標(biāo)，做好人員管理，鼓勵(lì)創(chuàng)新和溝通，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整。

培訓(xùn)的第三部分是關(guān)于校園文化建設(shè)的重要性。校園文化是學(xué)校發(fā)展不可或缺的一部分，也是學(xué)校的軟實(shí)力。在此部分培訓(xùn)中，我們了解到了如何通過活動(dòng)、規(guī)定和制度來打造學(xué)校特色文化，并營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。培訓(xùn)課程還要求我們尋找學(xué)校文化建設(shè)的切入點(diǎn)，并制定相關(guān)計(jì)劃。通過這一部分的培訓(xùn)，我明白了校園文化對(duì)于學(xué)校的重要性，意識(shí)到要積極構(gòu)建有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氛圍。

培訓(xùn)的第四部分是關(guān)于危機(jī)管理。學(xué)校面臨的各種危機(jī)不可避免，因此，如何妥善應(yīng)對(duì)是一項(xiàng)重要的能力。在這一部分中，我們學(xué)習(xí)了如何制定危機(jī)預(yù)案、如何根據(jù)不同類型的危機(jī)采取相應(yīng)的措施以及如何應(yīng)對(duì)媒體等問題。這一部分的培訓(xùn)提醒我，作為一名初中校長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，做好危機(jī)管理工作。

培訓(xùn)的最后一部分是關(guān)于教育改革與發(fā)展的研討。在這一部分中，我們研討了當(dāng)前教育改革的問題和挑戰(zhàn)，以及如何適應(yīng)和引導(dǎo)教育發(fā)展的趨勢(shì)。這部分的培訓(xùn)啟發(fā)了我，教育改革是一個(gè)不斷前進(jìn)的過程，作為一名初中校長(zhǎng)，要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教育方式，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

通過此次初中校長(zhǎng)培訓(xùn)，我深切體會(huì)到，校長(zhǎng)的角色不僅僅是管理者，更是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和引領(lǐng)者。作為初中校長(zhǎng)，我們要注重個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，努力提升學(xué)校管理水平，打造良好的校園文化，妥善應(yīng)對(duì)各種危機(jī)，同時(shí)緊跟教育改革的趨勢(shì)，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。我相信，通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我能夠成為一名優(yōu)秀的初中校長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇十七

今年我有幸參加了初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解。在這里我就從這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。

我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的`一課。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。

新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

短短的二十天培訓(xùn)，讓我走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，自信樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。讓我感動(dòng)，讓我受益，讓我成長(zhǎng)。

時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇十八

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的改革，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為教育的一個(gè)重要目標(biāo)。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，學(xué)校開設(shè)了初中生物骨干培訓(xùn)課程。我有幸參加了這次培訓(xùn)，并從中收獲了很多。下面，我將從培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和價(jià)值意義三個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì)。

首先，初中生物骨干培訓(xùn)主要內(nèi)容豐富多樣。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了植物和動(dòng)物的基本生命現(xiàn)象，例如組織器官、生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了生態(tài)學(xué)基本概念和環(huán)境保護(hù)的重要性。這些內(nèi)容不僅擴(kuò)展了我們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我們的觀察力和實(shí)踐能力。在實(shí)驗(yàn)室中，我們親自進(jìn)行了動(dòng)物解剖和植物組織觀察，學(xué)以致用，加深了對(duì)生物科學(xué)的理解。

其次，學(xué)習(xí)方法在初中生物骨干培訓(xùn)中起到了重要的作用。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們積極思考和合作學(xué)習(xí)。我們通過討論和研究，解決了很多生物學(xué)上的難題。老師還組織了一些團(tuán)隊(duì)比賽，讓我們?cè)诤献髦信囵B(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。培訓(xùn)結(jié)束后，我們還組織了一次生物科技創(chuàng)新展示，展示了我們的研究成果。通過這樣的方式，我們不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神，還提高了我們的表達(dá)能力和自信心。

最后，初中生物骨干培訓(xùn)的價(jià)值意義是顯而易見的。首先，這次培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的科學(xué)興趣和能力。通過實(shí)踐，我們對(duì)生物科學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我們的求知欲。其次，這次培訓(xùn)促進(jìn)了我們的思維發(fā)展和創(chuàng)新能力。在課堂上，我們可以自由思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了我們的邏輯思維和分析問題的能力。最重要的是，這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我們對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，我們深刻理解到保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的家園，培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

總的來說，初中生物骨干培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還懂得了如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)。這種培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，更重要的是讓我們受益終身。希望以后能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生受益。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇十九

近日，我參加了一場(chǎng)精彩且有益的初中生物骨干培訓(xùn)，深感受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多生物知識(shí)，而且對(duì)生物學(xué)習(xí)方法也有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何有效地記憶生物知識(shí)。剛開始，我對(duì)記憶生物的大量專業(yè)名詞感到頭疼，常常記不住它們的意思。然而，老師給我們介紹了一種叫做“聯(lián)想法”的記憶方法。通過將需要記憶的知識(shí)與生活中的事物聯(lián)系起來，我能夠更好地記住它們。比如，我們學(xué)習(xí)了人體骨骼系統(tǒng)，我將每個(gè)骨骼與它的形狀、功能聯(lián)系起來，通過這樣的聯(lián)想，我記住了大部分的骨骼。這種記憶方法不僅生動(dòng)有趣，而且可使記憶更持久。

其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐操作讓我對(duì)生物實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理有了更深入的了解。在課堂上，我們實(shí)際操作了離心機(jī)和顯微鏡等實(shí)驗(yàn)儀器，并觀察了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的差異。通過親自操作實(shí)驗(yàn)儀器，我不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果有了更直觀的了解。在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理上，老師教會(huì)了我們?nèi)绾畏治鰧?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和繪制圖表。這些實(shí)踐操作讓我更加熟悉生物實(shí)驗(yàn)的流程，提高了我的實(shí)驗(yàn)技能。

另外，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)生物學(xué)的研究方法和科學(xué)思維也有了更深入的認(rèn)識(shí)。生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和推理。在培訓(xùn)中，老師引導(dǎo)我們通過觀察天然植物，讓我們學(xué)會(huì)了如何提出科學(xué)問題，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，并用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持結(jié)論。例如，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)地衣時(shí)，老師引導(dǎo)我們觀察它的生長(zhǎng)環(huán)境、外觀、組成等，然后發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)加以驗(yàn)證。這些科學(xué)思維訓(xùn)練不僅提高了我們解決問題的能力，而且培養(yǎng)了我們的科學(xué)素養(yǎng)。

最后，這次培訓(xùn)還加深了我對(duì)生物學(xué)的興趣。原來，我對(duì)生物學(xué)只是停留在書本上的知識(shí)，對(duì)其應(yīng)用場(chǎng)景和研究方法并不了解。然而，通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)生物學(xué)無(wú)處不在，它與我們的生活息息相關(guān)。例如，我們了解了植物的光合作用是如何提供氧氣和食物的，還研究了病毒與人類健康的關(guān)系。這些生動(dòng)有趣的內(nèi)容激發(fā)了我對(duì)生物學(xué)的深入探索的欲望，我決心以后多閱讀相關(guān)的書籍，深入了解生物學(xué)的前沿研究，并積極參與實(shí)驗(yàn)室的科研活動(dòng)。

總之，通過這次初中生物骨干培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的生物知識(shí)，而且收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。我對(duì)記憶生物知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技巧和科學(xué)思維有了更深入的認(rèn)識(shí)，并對(duì)生物學(xué)的應(yīng)用和研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我對(duì)將來的學(xué)習(xí)和研究充滿了信心，我相信自己能在生物學(xué)這條道路上取得更好的成績(jī)。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇二十

作為一名初中生物骨干，我有幸參加了一次為期一周的骨干培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)生物知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，通過培訓(xùn)，我對(duì)生物知識(shí)有了更深入的理解。在課堂上，老師以生動(dòng)有趣的方式講解了許多生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、遺傳的基本規(guī)律等。他們不僅傳授知識(shí)，還運(yùn)用案例分析的方式幫助我們理解知識(shí)的應(yīng)用。通過這種方式，我對(duì)生物學(xué)的興趣更加濃厚，對(duì)生物知識(shí)的理解也更加透徹。

其次，實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)也是這次骨干培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。在實(shí)驗(yàn)室里，老師們?cè)敿?xì)地教給我們實(shí)驗(yàn)的步驟和技巧。我們親手操作了許多實(shí)驗(yàn)，如顯微鏡下觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、制作酵母的培養(yǎng)基等。通過這些實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了如何正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)對(duì)我今后學(xué)習(xí)生物學(xué)和參加科學(xué)競(jìng)賽都有很大的幫助。

此外，骨干培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在一些實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)中，我們需要分成小組進(jìn)行合作。在和同伴們的合作中，我學(xué)會(huì)了聽取別人的意見、協(xié)商解決問題，還學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)自己的責(zé)任。通過這些合作，我不僅提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，還增進(jìn)了與同伴之間的友誼。

另外，在培訓(xùn)中，我們還參觀了一些科研機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室，深入了解了科學(xué)研究的實(shí)際應(yīng)用。這些參觀不僅讓我對(duì)科學(xué)研究有了更具體的了解，還激發(fā)了我追求科學(xué)事業(yè)的熱情。我深刻體會(huì)到，在科研中，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響，科學(xué)家們的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和耐心是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

最后，這次骨干培訓(xùn)讓我明確了未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。生物學(xué)是一門廣博而深?yuàn)W的學(xué)科，我深深地被它所吸引。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)生物學(xué)的興趣進(jìn)一步加深，也更明確了未來的學(xué)習(xí)方向。我決心在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中持之以恒，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為將來成為一名優(yōu)秀的生物學(xué)家而努力奮斗。

總之，初中生物骨干培訓(xùn)讓我在知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作等方面都得到了提升。我深深地感受到了學(xué)習(xí)的快樂和探索的魅力。通過這次培訓(xùn)，我明確了未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并下定決心為之努力奮斗。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒，我一定能夠在生物學(xué)的道路上取得更大的成就。

最新初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（實(shí)用21篇）篇二十一

有幸成為20xx年初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員，這次培訓(xùn)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名教師要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí)，更新自己的知識(shí)庫(kù)，我們還需要經(jīng)常積累反思總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在積累中不斷糾偏，在經(jīng)驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)。

在各位專家、老師的引領(lǐng)下，在此次培訓(xùn)中我的思想受到了極大的震撼。作為一名初登講臺(tái)的新老師，以前我一直認(rèn)為自己已經(jīng)進(jìn)步很快了，但是通過這次培訓(xùn)，我感覺自己像一只坐井觀天的青蛙。尤其是聽了xx市鋼管廠子校趙小軍老師的《數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下中考試題命制的實(shí)踐與思考》的講座后，我深知自己在數(shù)學(xué)題型研究方面還有很長(zhǎng)的路要走。趙老師在分析20xx年陜西中考試題時(shí)指出“試題整體結(jié)構(gòu)有變，但拓展了考查的寬度與廣度更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基礎(chǔ)技能的靈活運(yùn)用”，這一點(diǎn)為我們一線教師在后期的教學(xué)中指明了方向。我們?cè)诤笃诘慕虒W(xué)過程中要更加注重構(gòu)建學(xué)生完整的知識(shí)體系，讓核心素養(yǎng)落地生根。

xx市教育教學(xué)研究室李居強(qiáng)老師的《把脈義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)新課標(biāo)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)新思維》讓我對(duì)數(shù)學(xué)的教、評(píng)、學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。他先從今年的中考試題入手強(qiáng)調(diào)一線老師應(yīng)立足“雙減政策”大背景，根據(jù)新課標(biāo)里的內(nèi)容確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方向。其次他通過對(duì)比20xx版新課標(biāo)和20xx版新課標(biāo)向我們展示了結(jié)構(gòu)框架的變化和具體內(nèi)容的變化，清晰的凸顯了20xx版課標(biāo)的變化及特色，這為我后期的學(xué)習(xí)和研究課標(biāo)理清了思路。

xx市教育學(xué)院李春杰老師提到的：政治要強(qiáng)：讓有信仰的人講信仰；情懷要深：保持家國(guó)情懷；思維要新：學(xué)會(huì)正確的思維方式；視野要廣：有知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野；自律要嚴(yán)：做到課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致；人格要正：有人格，才有吸引力。就“政治要強(qiáng)、情懷要深”談?wù)劯形颍骸澳暇┬仕鹿┓钊哲姂?zhàn)犯牌位”這件事最近在網(wǎng)絡(luò)上引起了軒然大波！這個(gè)牌位是誰(shuí)供奉的？怎么進(jìn)去的？倘若是我們中國(guó)人自己帶進(jìn)去供奉的，那么這就是教育的失敗之處。我們要培養(yǎng)德智體美的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，如果老師都不具備家國(guó)情懷，沒有信仰那么怎能培養(yǎng)出有信仰有家國(guó)情懷的學(xué)生呢？所以我們自己必須做到“為人師表，行為世范”。

一名教師不是站上講臺(tái)就是合格的教師。在這個(gè)信息大變革時(shí)代，學(xué)生可以通過各種渠道豐富自己的見聞，那么作為新老師就需要不斷地充實(shí)自己緊跟時(shí)代步伐，借用秦曉梅老師的一句話“學(xué)生有一碗水，那么作為新時(shí)代的老師就應(yīng)該是涓涓細(xì)流”。中考最后一道大題時(shí)常讓師生頭疼，倘若不借助“作圖工具”輔助教學(xué)，那么相信很多人都困難重重。然而常用工具幾何畫板并不容易上手，這使得新老師在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法自己作圖，但這次培訓(xùn)中，xx高新中學(xué)李慧敏老師為我們引入了新的作圖工具“geogebra”簡(jiǎn)稱“ggb”。她不僅細(xì)致的'展示了作圖方法、作圖技巧，還細(xì)心的指導(dǎo)我們?cè)谑謾C(jī)上現(xiàn)場(chǎng)作圖，這使我快速又熟練的掌握了基本操作方法，也使我萌生了研究“ggb”的興趣。

關(guān)于林潔老師提出的：觀察并得出結(jié)果——模仿找出新的答案——拓展變形設(shè)計(jì)題目——由特殊到一般得出結(jié)論，這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，老師在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際情況將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，這樣我想會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)“四基”“四能”目標(biāo)。

劉娟老師無(wú)論從談吐氣質(zhì)亦或是學(xué)識(shí)見聞都讓人為之欽佩，她在論文撰寫方面給出了指導(dǎo)性的方向和建議讓人耳目一新，她對(duì)每一件事情都有獨(dú)到的見解而且語(yǔ)言精練、總結(jié)深刻、思維清晰，這足以顯現(xiàn)其深厚的閱讀功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓人由衷的佩服，也讓我認(rèn)識(shí)到作為新教師急需從各方面充實(shí)自己，這樣才能更好的為學(xué)生“服務(wù)”。

教師專業(yè)發(fā)展的目的是什么？教育科研的目標(biāo)是什么？只是為教學(xué)提供手段嗎？教育科研與教師專業(yè)發(fā)展有什么關(guān)系？教師專業(yè)成長(zhǎng)到什么時(shí)候?yàn)橹梗拷處熢趯I(yè)方面怎樣成長(zhǎng)？當(dāng)寶一中雷震云老師提出這幾個(gè)問題時(shí)，我也做了思考，但我相信我的答案非常淺薄。因?yàn)榈巧现v臺(tái)已有兩年時(shí)間，我從未深入思考過這些問題，但是當(dāng)雷老師從“理清概念、思考、實(shí)踐”三方面娓娓道來時(shí)，我的腦海便有了更深刻的思考。其中關(guān)于“思考”，雷老師說：1、教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是指教師教育專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的提高，也指教師人格的完善，教學(xué)風(fēng)格的樹立，教育境界的提升。2、教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是一個(gè)潛心修煉的過程，是一個(gè)由“術(shù)”到“道”的過程，把課上得有趣味吸引人，把人活得有趣味指引人，從而溫暖有趣、有滋有味、專心“悟道”。3、教育科研的兩種最簡(jiǎn)單的方式：教學(xué)反思、教育案例。雷老師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后得到的思考對(duì)于初入教師行業(yè)我來說是方向也是啟示。關(guān)于實(shí)踐他認(rèn)為“厚重的課堂應(yīng)該有深度（知識(shí)）、高度（學(xué)習(xí)方法）、寬度（學(xué)科文化）”，這三點(diǎn)內(nèi)容看似簡(jiǎn)短實(shí)則需要有非常深厚的累積和經(jīng)驗(yàn)才能將三者完美的融合。所以關(guān)于學(xué)數(shù)學(xué)，教數(shù)學(xué)我還有很長(zhǎng)的路要走，但是我相信：道阻且長(zhǎng)，行則將至。

總之，此行收獲頗豐。非常感謝教育學(xué)院提供這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝各位老師的傾囊相授，讓我對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科、數(shù)學(xué)教學(xué)、專業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)研究方面也有了新的方向。