優(yōu)秀作文是展現(xiàn)一個(gè)人語言表達(dá)能力和思維深度的重要方式，它可以讓讀者產(chǎn)生共鳴和思考。每一篇優(yōu)秀的作文都是作者用心和智慧的結(jié)晶，以下是一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇一
我雖然去過很多地方，但我還是覺得那兒最美，那就是美麗的百萬葵園。
這里有很多美麗的花朵，向日葵就是其中一種。幾百米連成一片，就像金色的海洋。大片的向日葵旁邊還種著紅色的玫瑰、粉紅的櫻花等。他們就像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，交織在一起，讓人眼花繚亂。
有花就有樹。這里的樹都長得又高又壯，非常有氣勢。它那挺拔的身姿讓我聯(lián)想到一個(gè)個(gè)高大魁梧的士兵，一動(dòng)不動(dòng)地屹立著，守衛(wèi)園區(qū)。
我最喜歡那兒的水池。池水清澈見底，就像一面光滑的大鏡子。樹木和花朵倒映在池中，構(gòu)成一幅若隱若現(xiàn)的畫卷。五顏六色錦鯉在水中游弋，好像一群無憂無慮的孩子在開心地玩耍。
那里的天空也異常美麗。在池中看天空的倒影，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都變得透明。飛機(jī)、流云、鳥兒，都變得如水晶一般閃閃發(fā)光。你再抬頭一看，天空像淺藍(lán)色的綢緞，白云則像一朵朵棉花糖，真想撲上去咬一口。它又像一只只小綿羊，毛茸茸的，非常可愛。
對(duì)了，大片的向日葵的倒影更是令人沉醉。那向陽的花朵永遠(yuǎn)追隨著太陽的腳步。人們置身其中，心中也燃起陽光。
這里真是個(gè)美麗的地方，我愛美麗的百萬葵園!
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇二
俗話說：母愛如水，父愛如山。我的父母就是這樣。
有一天深夜，我翻來覆去睡不著。媽媽用手輕輕地?fù)崦业念~頭，“哎呀!發(fā)燒了。”她說完穿好衣服，背起我向醫(yī)院跑去。由于天氣十分寒冷，我連打幾個(gè)噴嚏，媽媽聽見了，連忙把自己的衣服脫下來，披在我的身上。“終于到了醫(yī)院。”媽媽邊說邊擦掉留在額頭上的汗珠。可是，門診里沒有醫(yī)生只有護(hù)士，住院部卻有醫(yī)生而無護(hù)士，所以診斷得到住院部，打針得到門診部。兩處相距甚遠(yuǎn)，媽媽不得不背著我兩邊跑。一會(huì)兒掛號(hào)，一會(huì)兒交醫(yī)藥費(fèi)……終于挨到凌晨二點(diǎn)，可她仍然守護(hù)著我。早晨我起來一看，媽媽的眼睛已經(jīng)布滿了血絲。
母親很溫和，而父親卻很嚴(yán)厲。
上次，我正和“qq女狹”在聊天。爸爸看見后，說：“馬上就期末考試了，怎么還聊天?”“明天還可以復(fù)習(xí)嘛!”我反駁道。爸爸的臉立刻變青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快點(diǎn)復(fù)習(xí)。”接著，爸爸看著我，又說了一句：“考完后，我來看你的分?jǐn)?shù)。”我騰地跳下電腦椅，迅速拿起語文書復(fù)習(xí)去了。
我的爸爸、媽媽以不同的方式呵護(hù)我，關(guān)心我。
我愛我的媽媽，也愛我的’爸!
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇三
步入中學(xué)的大門，就等于失去了童年，步入中學(xué)的大門，就等于我又前進(jìn)了一步。看著寧靜寬敞的中學(xué)，回頭，看到了無限遐想的小學(xué)!多么溫暖。
第一次走進(jìn)這么美麗的校園，于是，我又從”第一個(gè)家“，搬遷到”第二個(gè)家“。小學(xué)很熱鬧，卻不寬敞。不到下課還看不出來，下課時(shí)操場上擠滿了人。中學(xué)就不一樣了，只有不到500人的學(xué)校能熱鬧嗎?學(xué)生們正忙這學(xué)習(xí)，背誦，老師正忙者備課，寫教案。大家都忙的熱火朝天，不浪費(fèi)一絲時(shí)間。如果你能經(jīng)受住冬天的寒冷，那你必將收獲春色!
步入中學(xué)，我們會(huì)體會(huì)多變的人生，在人生的路途中，入在崇山峻嶺中起起伏伏，時(shí)而風(fēng)吹雨打，困頓難行，時(shí)而雨過天晴，鳥語花香。我們會(huì)在對(duì)各種經(jīng)歷的體味中獲得真實(shí)而有益的歷練。即使遇到麻煩與挫折，也一定不能灰心喪氣，還有中學(xué)的老師們，他們會(huì)在我們走經(jīng)黑暗的時(shí)候打開一盞明燈，讓我們從多個(gè)角度去體味人生，思考人生，更讓我們用學(xué)習(xí)去笑著面對(duì)人生。
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。“逝者如斯夫，不舍晝夜。”古人都強(qiáng)調(diào)尊嚴(yán)和時(shí)間的珍貴。開學(xué)第一課，老師介紹了自己，還讓我們自我介紹。面對(duì)一張張生面孔，很是害羞呢!
我們應(yīng)該珍惜中學(xué)的三年，珍惜我們?nèi)松娜辍Ｔ龠^三年，我們將踏上更高的人生。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇四
1、記敘文的擬題。
（1）要素式。
這是記敘文常見的一種擬題方法。
用時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別擬題或綜合擬題。
（2）順序式。
以時(shí)間的推移或空間的轉(zhuǎn)換擬題。
（3）線索式。
以事物發(fā)展的脈絡(luò)擬題。
（4）象征式。
以具體事物表現(xiàn)某種特殊的意義擬題。
（5）修辭式。
運(yùn)用擬人、比喻、對(duì)比、對(duì)偶、反問等修辭手法擬題。
2、議論文的擬題。
（1）論點(diǎn)型。
即用文章的論點(diǎn)做題目。
這是最常用的一種方法，它的好處在于能夠使讀者從標(biāo)題上看出文章的觀點(diǎn)。
這種方法從語言形式上講可分為兩種：一是肯定判斷式，一是否定判斷式。
如《要全面看待事物》，《要從嚴(yán)于律己做起》、《要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處》，這是肯定判斷式；否定判斷的形式如《不要“求全責(zé)備”》、《看人不能只看缺點(diǎn)》等。
（2）論題型。
即標(biāo)出文章論述的范圍，不涉及作者的見解和主張，題目多為《談xx》或《論xx）等。
比如有這樣一則材料：
南宋民族英雄文天祥為挽救危局，抗擊元軍，在戰(zhàn)斗中受傷被俘，在獄中的四年里，面對(duì)敵人的威逼利誘，“巋然不動(dòng)”，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，最后慷慨就義。
據(jù)此寫議論文可擬題為《談氣節(jié)》。
不過，這類題目不如論點(diǎn)型題目鮮明醒目，所以能夠擬出論點(diǎn)型題目的最好不用這種形式。
比如根據(jù)上面一則材料擬成論點(diǎn)型題目可為《民族氣節(jié)不可丟》。
（3）關(guān)系型。
即表明文章論述幾種觀點(diǎn)或事物的關(guān)系的題目。
如《個(gè)人和集體》、《納諫與止謗》、《自尊、自卑和自信》等。
比如下面一則材料：
東漢時(shí)有一少年叫陳蕃，獨(dú)居一室而庭院齷齪不堪，他父親的朋友薛勤見狀批評(píng)說：“孺子何不灑掃以待客？”他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即針鋒相對(duì)地反問：“一屋不掃，何以掃天下？”據(jù)此材料擬題，可擬為《掃一屋與掃天下》、《成大業(yè)與拘小節(jié)》等。
（4）成語名句型。
成語典故、名言警句之所以為人們所喜愛，是因?yàn)樗鼈兙哂心裏捑叩奶攸c(diǎn)，用它們做標(biāo)題，可以達(dá)到一語中的的結(jié)果。
《戰(zhàn)國策·秦策》有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)與曾參同名的人殺了人，別人告訴曾參的母親說：“曾參殺人了。
”曾母說：“我兒子不會(huì)殺人！”她照舊織布。
一會(huì)兒又有人說。
“曾參殺人了！”曾母還是照舊織布，不變常態(tài)，又過了一會(huì)兒，又一個(gè)人來告訴她說：“曾參殺了人了！”曾母于是害怕了，扔掉梭子跳墻逃走了。
據(jù)此可擬題為《眾口鑠金，積毀銷骨》或《人言可畏》（成語）等。
上面提到的文天祥的材料，也可擬為《寧為玉碎，不為瓦全》。
（5）成語名句翻新型。
這種類型用于逆向思維作文，即如果你的觀點(diǎn)與傳統(tǒng)的看法不同，可擬翻新型題目。
比如這樣一則材料：
戰(zhàn)國時(shí)，齊王接受鄒忌的諷諫，結(jié)果三年之后，“強(qiáng)國請(qǐng)服，弱國入朝”。
唐朝時(shí)，太宗李世民接受魏征的直諫，形成了“貞觀之治”的盛世。
據(jù)此可擬為《忠言順耳豈不更好》（由成語“忠言逆耳”翻新）。
（6）公式題。
這類題目會(huì)給人耳目一新的感覺。
據(jù)“三個(gè)奧皮匠，勝過諸葛亮”的材料，可擬題為《0+0+0l》；據(jù)三個(gè)和尚沒水吃的故事可擬題為《1+1+l=0》。
每天7小時(shí)內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持1小時(shí)體育鍛煉，其學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于8小時(shí)的學(xué)習(xí)效果，據(jù)此可擬題為《8—l8》。
（7）告誡式。
這種題目與“觀點(diǎn)式”有相同點(diǎn)，都揭示作者的觀點(diǎn)，但常用“切莫”、“不”等否定詞，意在告誡人們引以為戒的某種做法或想法。
（8）感想式。
最為常見的形式是“……有感”“有感于、………”在“感”字的前面或后面，加上觸動(dòng)作者產(chǎn)生種種感想的具體的人和事。
（9）延伸式。
題目標(biāo)定了引發(fā)議論的“原始點(diǎn)”，文章議論的主要內(nèi)容從這一“點(diǎn)”闡發(fā)開去，如“從……說起”。
3、說明文擬題。
（1）對(duì)象式。
以說明的對(duì)象擬題。
（2）特征式。
以說明對(duì)象的特征擬題。
（3）綜合式。
以說明的對(duì)象加上其特征擬題。
以上三種文體的擬題方式并非是排斥關(guān)系，有些擬題方式間存在著交叉關(guān)系。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇五
我真的非常欽佩他，他的精神，堅(jiān)忍，品格等都讓我欽佩，仰慕，尊敬。
雨水無情的打在他身上，他卻沒有一絲要躲避的感覺，他拿著那與他幾乎一樣高的掃把在那條大街上，掃著那些落下來的枯葉。這時(shí)候，雨滴一滴一滴落在地上，街上的人寥寥無幾，他沒有傘，只有他的那頂草帽陪著他。
他就是一個(gè)會(huì)魔法的人——把大街一點(diǎn)一點(diǎn)的“變”干凈。不，這一點(diǎn)也不夸張!因?yàn)榇_實(shí)如此!炙熱的太陽狠狠地曬著這個(gè)湘潭，整個(gè)湘潭像在烤爐里，被烤著，那燙人的空氣，還有那燙人的地板，墻壁，樹木等都是燙的。可他，還在那里，依舊穿著他的工作服，看得出來，他很熱，很累——他額頭上如大豆般的汗一滴連著一滴，他還喘著氣。可他沒停下來，他繼續(xù)掃了下去，當(dāng)他每掃一陣，就需要用手擦一下額頭，當(dāng)他抬起頭來的時(shí)候，我看見他還是笑著的，他沒有休息，繼續(xù)掃了下去。
在我每天早上起來的時(shí)候，他就已經(jīng)開始掃了，當(dāng)我要睡覺的時(shí)候，他還在那掃，掃了又掃，掃了又掃……還記得，那一個(gè)下雪天，雪已經(jīng)鋪滿了地面，像是為大地蓋上了一床白白的被子，那時(shí)候才45點(diǎn)啊!他就已經(jīng)開始工作了，他把所有的雪掃在街上的一個(gè)角落，然后等雪融化成水，當(dāng)他向路邊走來時(shí)，他的手已經(jīng)被凍得通紅，我想問他一句累冷不冷?我想把我的圍巾給他季上，我想把我的棉襖給他穿上，我想把我的手套給他戴上。
大家應(yīng)該都猜到了，他就是——環(huán)衛(wèi)工人，環(huán)衛(wèi)工人還有很多，他們無私貢獻(xiàn)，不求回報(bào)，可是我們現(xiàn)在還有很多人嫌棄他們身上很臟，很臭，其實(shí)，我們應(yīng)該感想他們，感謝他們?yōu)樯鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)。你們的精神，真是讓我太欽佩了。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇六
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起，上課了，大家紛紛坐好，等待語文老師來上課。
“同學(xué)們，今天我們來學(xué)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，來，大家一起朗讀一遍。”語文老師說著，接下來我們朗讀了起來，可結(jié)果不太樂觀，大家讀的都有氣無力的，可能是有些字的讀音大家不知道，所以的的小心翼翼的。當(dāng)我們讀完后，老師把一些字的讀音說了一下，說完又讓我們讀一遍，可還是那樣，原本前面開頭挺好的，可是到了后面就沒聲了。
于是語文老師親自出馬，大聲地，慷慨激昂的讀了一遍，與我們剛剛讀的形成了明顯的對(duì)比，聽得我們一愣一愣的。不過還是沒忘記給老師鼓掌。然后，老師又讓小組一起朗讀，準(zhǔn)備一會(huì)兒全班展示，我們組因?yàn)槔首x的問題爭執(zhí)不下，最后不歡而散。而展示的時(shí)候依然是全班沉默，只有兩個(gè)組做了展示。當(dāng)在翻譯時(shí)，我們更是很不自信，聲音也不大，這才激起了老師的怒火。
我也覺得我們今天的狀態(tài)不怎么好，沒平常那樣積極。可我們畢竟長大了，是初二的學(xué)生了，相比過去，我們應(yīng)該更加完美，更加懂事，而不是越來越淘氣，越來越不如過去。我們這時(shí)的時(shí)光是最美好的。我們擁有大好年華。我們的青春應(yīng)該是奮斗，努力，充滿激情的，沒有奮斗過的青春不是青春，所以，我們應(yīng)該充滿斗志，激情飽滿，努力向前沖!
大聲朗讀，我們能行!積極進(jìn)取，我們能行!拼搏奮斗，我們能行!我們應(yīng)用汗水書寫我們最美的年華!
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇七
我家窗外是溫江公園，公園很美，但最美的是其中的月光湖。
月光湖中間立著一個(gè)月牙形狀的小島，小島上修著一個(gè)長長的亭子。亭子是白色的，里面放著五六組桌子和椅子，天花板上爬滿了綠油油細(xì)細(xì)的藤蔓，有的還垂在空中，微風(fēng)吹過，藤蔓在空中飄來飄去美麗極了。
晚上的月光湖更美。月亮的光灑在湖面上，湖面一閃一閃的，像滿湖的星光。湖上架著一座七曲橋，它白天不怎么美但晚上卻美極了。七曲橋四面掛著五彩繽紛的彩燈，有紅的藍(lán)的黃的綠的，晚上彩燈一同亮起，整個(gè)七曲橋瞬間變的絢麗多彩，如同仙境一般。晚上月牙小島上十分安靜，島上沒有人，只有一些可愛的小鳥在跳來跳去。旁邊兩棵大樹上的燈泡發(fā)出寂寞的光，讓人感受到島上的平靜。
月光湖不管白天還是黑夜，風(fēng)景都十分美麗。月光湖是我最喜歡的湖。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇八
在我心中,父母的愛是偉大的,是無私的。父母的愛無處不在,無論在什么地方,什么時(shí)候,都讓我處處感到溫暖。
記得在我4歲的時(shí)候,有一次半夜11點(diǎn),我們正在睡覺,忽然,我覺得頭很不舒服,便開始嗚咽起來,爸爸媽媽聽到了我的嗚咽,連忙把燈打開,問:“怎么了,孩子,哪兒不舒服”“我……的頭……很不舒服……”媽媽連忙用手摸了一下我的額頭,“啊,好燙!”爸爸馬上把溫度計(jì)拿來給我測了一下,“啊!溫度快達(dá)到39度了!”
于是,爸爸媽媽馬上把我送到了兒童醫(yī)院看病,爸爸忙著去掛號(hào),媽媽則在一旁細(xì)心的照顧我,醫(yī)生看好后,爸爸忙著去取藥,我掛了鹽水后,爸爸媽媽又安撫我入睡……在爸爸媽媽的精心照顧下,過了幾天,我的病很快就好了。爸爸媽媽卻幾夜沒睡。
他們的負(fù)擔(dān)。”
其實(shí)父母的愛是根本無法補(bǔ)償?shù)?,我真想對(duì)他們說:“爸爸媽媽,我愛你們!”
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇九
暑假，我與西湖有個(gè)約。
清晨，天空露出一絲魚肚白。我哼著小曲，慢悠悠地來到西湖邊。抬眸，西湖的水清澈極了，水里還有幾條自由自在游泳的小魚兒。暖暖的陽光灑下來，湖面泛著點(diǎn)點(diǎn)金光，橘紅色的太陽倒映在湖面上，仿佛水里也有一個(gè)太陽，暖洋洋的。亭子邊，陽光透過層層疊疊樹葉的防守，肆無忌憚地趴在游客的肩上，不過他們也不在意，閉著眼盡情地享受著清晨清新的空氣。偶有晨風(fēng)吹過，夾著淡淡荷花的清香，他們的發(fā)絲也隨著風(fēng)舞動(dòng)。
午后，太陽像一個(gè)被吹脹的紅色皮球，懶洋洋地躺在天空中，把四周的云朵都燙紅了。西湖的水被陽光照得亮晶晶的，宛如湖里有很多寶石一樣，如仙境一般美麗。路上的行人少了，或聚在茶館，聽聽書、喝喝茶;或三三兩兩圍在樹蔭下，專注地下象棋呢。不過也有一些游客，租了幾艘小船，泛游在湖中央，激起了波光粼粼，如一幅畫一般。
暮色四合。遠(yuǎn)處，樓閣若隱若現(xiàn)，仿佛藏于林中，透著一絲絲神秘。湖邊一角，燈籠紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去就像一串串誘人的糖葫蘆似的。一陣風(fēng)吹來，湖水泛起層層波紋，岸邊的華燈倒映在湖中，像無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。林間小道上，腳步聲多了。夜晚的西湖更熱鬧了。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖這兒可真美!
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇十
你，去過劍橋公園嗎?那可是個(gè)好地方!它就座落在我的學(xué)校對(duì)面。
早晨的劍橋公園是一個(gè)貪睡的書生。環(huán)繞公園的一池碧水好似他明亮的雙眸，岸邊柳葉飄飄，不正是他微微撲閃的睫毛嗎?滿地的銀杏葉翻飛著，定是書生的哈欠驚動(dòng)了它們。小鳥的歌聲、樹葉的摩挲，舞劍的音樂，合成一首悠揚(yáng)的曲子，原來是書生的晨讀開始了。
不知不覺到了黃昏，劍橋公園又成了一位身穿霓裳的女孩。夜色降臨，女孩罩上了一層黑紗。突然路燈亮了，樹梢上的彩燈亮了，中庭花園的燈帶也亮了，大家“喔”的一聲，好像停電后重見光亮般的雀躍和驚喜，急著回家的心情都忘記了。這耀眼的霓裳把女孩打扮得光彩照人，就連皎潔的月亮也被比下去了，更多的人來到這里，他們?cè)谶@兒翩翩起舞，或者悠然散步。
這就是美麗的劍橋公園，它的美只有你親自來過才能領(lǐng)略。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇十一
父母猶如一棟高大的樓房，給了我們無聲的愛，讓我感受到陣陣溫暖。父母的愛是最偉大的，他一直在我們身邊。
父母的愛悄無聲息，但是總能用心感受的到。
一天，媽媽帶著我和姐姐去逛街，遼闊的天空，突然下起了傾盆大雨。媽媽奇怪地說：“怎么會(huì)突然下雨來了?好在昨天看了天氣預(yù)報(bào)，所以帶了把傘來。”我們一起撐著傘回家，一路上，媽媽一直把傘往我這邊推。雨點(diǎn)順著傘沿落到了媽媽的身上。那是媽媽沒說什么。只是不時(shí)地看看我們，瞧瞧我們有沒有被雨淋到。媽媽不時(shí)看我們的的眼神好像在告訴我們：媽媽淋濕不要緊，你們可千萬不能淋濕啊!那是我感受到了媽媽獻(xiàn)出的愛。
夜晚，我們一家人都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，只有爸爸還在抽煙，看電視。我也沒有睡著。爸爸看見我的手沒有被棉被蓋上，于是就把我的手拿進(jìn)被窩，那是爸爸還不知道我閉著一只眼睛，睜著一直眼睛看著他。這是我在心理默默笑著：我的爸爸可真是仔細(xì)啊，真是關(guān)心我。
還有很多事能讓我感受到父母給我的愛。你能從我上面的介紹里感覺到我爸。
媽對(duì)我的愛啊?
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇十二
如果溝通是浩瀚無邊的大海，那么語言便引領(lǐng)你走向乘風(fēng)破浪的境界。以下是小編整理的有關(guān)善于溝通的題目。
作文。
希望對(duì)大家有所幫助。
人與人的交往需要溝通，而人們之間的交往需要用心去溝通，這樣，才可以增進(jìn)彼此之間的感情!但是，現(xiàn)在的人們之間都缺少了溝通，而這無疑是人際交往中最可悲的現(xiàn)象。
溝通首先就是要敞開心扉!如果不能敞開心扉的話，那么就會(huì)被孤立起來，而自己的心結(jié)也將無法打開。擁有自閉癥的人都是極少與人溝通的，因?yàn)椴桓遥鴽]有敞開心扉!自閉癥的人長期將自己封鎖在內(nèi)心世界中，凡事不予別人溝通交流，而是一味憑主觀認(rèn)識(shí)事物，理解事物。所以說，只要敞開心扉與人溝通，那么交往中的快樂就會(huì)降臨在你身上!
有些人覺得，溝通是不好的，因?yàn)樵S多人不相信友誼，害怕平日里惺惺相惜的伙伴會(huì)在利益的驅(qū)使下翻臉不認(rèn)人，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一。所以，他們認(rèn)為關(guān)閉心扉是保護(hù)心靈不受傷的“好辦法”。而我，便是最好的一個(gè)例子!我只相信動(dòng)畫片中的友誼，然而，這是要付出巨大的代價(jià)的。其實(shí)，我不是一個(gè)擅長于溝通的人，反而有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)自閉：在家里，我?guī)缀醪徽f話!所以，與父母溝通是我奢望的一件事。
不過，還好世界上的人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解、互幫互助將不存在，不利于社會(huì)的和諧和進(jìn)步。所以，我們必須敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通!
敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通，便會(huì)融入集體中，擁有更多真誠的彭玉，每天都是開心，快樂的;敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通，必須接觸到心底最純潔的那片凈土上。此時(shí)的人們，將沒有距離，能見到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍(lán)天空!
皎潔的月光透過紗窗，在地上灑下一片銀輝。窗外陣陣薔薇香飄進(jìn)來，感覺是那么愜意。桌上的維納斯金鐘左右搖擺著，墻上的木雕牛頭眼神幽怨地望著遠(yuǎn)方。一切都像一支淡淡的鋼琴曲，恬靜而幽遠(yuǎn)。
此時(shí)，夏潔正坐在燈下寫信。
親愛的老師：
你好!
沒想到我會(huì)給您寫信吧?是的，曾經(jīng)的那個(gè)小女孩已十七八歲了，我們也有兩年沒見過面了。
還記得以前的事嗎?我每天放學(xué)都去您的畫室跟您學(xué)習(xí)作畫。您是那么疼我，細(xì)心地教我作畫。我覺得，我是世界上最幸福的人。
可是好景不長。初二下學(xué)期我們換了班主任。有一天，她把我叫到辦公室狠批了一頓。“你看你，十四五歲的人了，還這么不自愛，衣服穿得亂七八糟。有人說看見你和男生壓馬路，放學(xué)后還和他單獨(dú)留在教室里。還有人說你放學(xué)后老是去一個(gè)地方，是不是參加了什么團(tuán)伙?……”憤怒中我沖著老師吼道：“老師，你不配做老師!”然后，淚流滿面的我沖出了辦公室。
是啊，曾經(jīng)穿著自己做的衣服和背著畫滿畫的書包就叫作不自愛，曾經(jīng)和組織委員一起討論過歌詠比賽和幫助男生做值日也成了一種錯(cuò)，就連畫畫也成了參加團(tuán)伙……我被處分了，因?yàn)槲摇安蛔鹬乩蠋煟涯妫豢山獭薄８改覆焕斫猓瑢W(xué)也不理解我，我已遠(yuǎn)離人群。可是，我知道我還有您，您會(huì)給我鼓勵(lì)，給我支持的。是的，您像母親一樣教導(dǎo)我，和我談心，教我如何做人……，那時(shí)候，您可知道我是多么感激您。有人說：“人在最苦悶的時(shí)候，就是靈感無處不在的時(shí)候。”我不停地畫，畫天空中的小鳥，陽光下的城市……我的筆停不住了。終于，我成功了!我的作品《別在黃昏》獲得了國際青少年美術(shù)作品大獎(jiǎng)賽的金獎(jiǎng)。我高興極了。是您讓我懂得了溝通與理解的重要。現(xiàn)代人往往只看到我們過著豐裕的物質(zhì)生活，總說我們是泡在蜜罐里長大的一代。可是他們又是否明白我們內(nèi)心的需要，我們同樣需要精神上的豐裕。其實(shí)一種溝通，一種交流，一種理解本身就是一種幸福。真的很感謝您。您的溝通與交流成就了我的成功，謝謝!
以后的我，先是大西北，后是意大利，生活要漂泊，也許很難再見到我的老師。把我剛出的畫冊(cè)一起寄給您，希望您想起我的時(shí)候能翻翻，然后說一聲：“夏潔，你是個(gè)好孩子，老師相信你!”這就夠了。
祝您健康，快樂!
您永遠(yuǎn)的學(xué)生：潔。
夏潔折好粉紅色的信箋，把它放進(jìn)信封里，然后安靜地、滿足地睡去。窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨，一切卻還是那么恬靜、幽遠(yuǎn)。
自古至今，有多少子女與父母不和，甚至反目的例子，而造成這些的原因是什么呢?
溝通啊!
對(duì)于“溝通”一詞，大家已然不是十分陌生。在日常生活中，我們不論做什么事都需要與人溝通，與人交流。在與他人的交談中，我們都有這樣一個(gè)習(xí)慣;與熟識(shí)的人講話較多，而與不太熟的人，我們通常很少開口，甚至干脆保持沉默!這樣便會(huì)造成一個(gè)結(jié)果——我們會(huì)與經(jīng)常溝通的人越來越熟悉，而與不太熟悉的人越發(fā)生疏。
但是，所有的事情都不是一成不變的。正如古人所說的一樣“天下大事分久必合，合久必分”世上也沒有永遠(yuǎn)的朋友，所以，如果兩個(gè)人太過熟悉，也是有可能由朋友變成陌生人甚至是敵人的。
正所謂“距離產(chǎn)生美”，或許也正是兒女與父母的距離太過近了，太過親密了，也就導(dǎo)致了大多數(shù)子女不愿或不敢與父母交流溝通，從而造成了子女與父母的這一尷尬局面。現(xiàn)代的子女與父母在某些事上有不同的意見是很正常的，而在大部分的家庭里，一般是盡管孩子有意見，大人也會(huì)很強(qiáng)硬否定孩子的意見，即使有時(shí)孩子是對(duì)的，為了那虛無縹緲的面子，形象。
其實(shí)，與父母溝通并非十分困難，只要你在溝通時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些技巧，也要替父母考慮考慮。如此一來，在溝通時(shí)便不會(huì)過于難堪。
總而言之，溝通是我們作為人的優(yōu)勢之一，我們必須將其運(yùn)用得當(dāng)，為自己服務(wù)，使自己更好地在現(xiàn)在這樣一個(gè)競爭異常激烈的時(shí)代中生存。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇十三
人是感性與理性相結(jié)合的動(dòng)物，因此生活在世上，人們需要相互溝通。
那么溝通的工具是什么呢?——語言。如果說溝通是小草，那么語言就是那和暖的春風(fēng)，讓小草更青更壯;如果說溝通是黑夜，那么語言就是那夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明媚;如果說溝通是風(fēng)帆，那么語言是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更美好的未來。
的確，語言是偉大的。它能如陽光般把人與人之間的那座冰山融化;它能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤的春風(fēng)般滋潤人們之間的感情，讓它更加堅(jiān)固，更加深厚。
燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸;鴛鴦互啼，才能相互浴衣;母牛長哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共御敵;雄鷹尖叫，才能威懾?cái)衬懰C無失。
語言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋;語言在師生的溝通中，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯;語言在父子的溝通中，是樸實(shí)無華的船槳;語言在朋友的溝通中，是重視誠懇的郵票。語言為溝通添色加彩，溝通在語言中輝煌燦爛。
語言的力量是偉大的。它就像雨果所說的那樣：“語言是人們溝通橋梁，它能化解一切的誤會(huì)，讓人們親近。”的確，巧妙的語言拉近人們的距離;鼓勵(lì)的語言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛的語言則使人間充滿陽光!
所以，語言是風(fēng)，溝通是帆，只有讓溝通揚(yáng)起帆，語言吹送風(fēng)，帆才得以使得更遠(yuǎn);只有讓溝通揚(yáng)起帆，語言吹送風(fēng)，人與人才能走得更近!
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇十四
植樹節(jié)到來之際，人們紛紛走向田野山崗，行動(dòng)起來去植樹，為共創(chuàng)一片美好的藍(lán)天做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我們也不例外。
盼星星，盼月亮，終于盼到了這不下雨的星期五。我們坐上汽車向外觀望，車窗外，綠樹紅花染成一片，美麗極了。好像迎接春的到來，又似歡迎我們，向我們“展示”那優(yōu)美的舞姿；車窗內(nèi)，五（5）班的同學(xué)們正唱著歌兒，跳著舞兒，一片歡聲笑語，非常和諧。坐了一個(gè)多小時(shí)的車子，終于到達(dá)了目的地——大觀山。
跟著王叔叔向里頭走去，我看見一座小茅房，這不禁勾起我那奇思妙想。咦？這是誰家的房子呀，怎么植樹的地方也有人家住？一連串的問題涌上心頭，我決定走進(jìn)去看一看。原來，里頭是一片幽深的竹林，各堆放著兩種工具。我拿了一個(gè)底下為三個(gè)齒的耕地工具，叫另一位拿工具的同學(xué)拿斧子般的圓錐形工具。我給我的工具取了一個(gè)好聽的名字“三齒釘耙”。嘿嘿，我可是豬八戒的后代哦！
接著，我們找了一塊表面為淺黃色的熟土做我們的“種樹之地”。我拿起我的“三齒釘耙”用力向土地一砸，只見淺黃色一下子變成了黝黑色，活像是一座小山洞。我模糊地記得王叔叔讓我們把這塊土地鑿成邊長為50厘米的正方形，這可難倒了我這位小組長。于是，我把這份鑿地“工作”交給了蔣晨茜“女士”，沒想到她比我更不行，一點(diǎn)力氣都使不上。她又把這份困難的“工作”交給了張裘婕同學(xué)，并鄭重其事地說了一聲“加油”。對(duì)，加油，我們一定要把桃樹苗變?yōu)橐豢脜⑻焯覙洌】蓮堲面肌靶〗恪币膊簧朴谧鲛r(nóng)民，怎么辦呢？于是，我們搬來了救兵——李老師，李老師三下五除二就把這個(gè)所謂的邊長為50厘米的坑挖好了，可怎么看都不像正方形，倒是一個(gè)圓形。我們問李老師：這是正方形嗎？李老師居然振振有詞：“雖然它是個(gè)圓，但沒聽王叔叔說，面積越大越好嗎？圓的面積是最大的！”哎！甭管了，就這樣吧！我們把小樹苗種了泥土里，希望它能夠快快長大。掛上了我們的心愿卡后，又覺得要有蚯蚓給它施土。于是，我們又旁邊挖了一個(gè)大坑，蚯蚓沒挖著，我們組卻有了意外收獲——“千年老人參”。王叔叔用幽默的語言說道：“說不定能賣個(gè)好價(jià)錢呢！”大家都笑了起來！
植樹多么短暫，小樹，明年我再來看你！這次植樹讓我懂得：生命是來之不易的。我們應(yīng)該珍惜生命，讓生命的旅程走得更加絢爛！
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇十五
科技的發(fā)展給人們帶來了很多的方便，但如果它讓人類變得自我封閉，不愿溝通，那么等待有人類的只有末日。
隨著科技的發(fā)展，路上車水馬龍，海中船笛不息，冰冷的鋼鐵令人類的距離越拉越遠(yuǎn)，讓人類心的溫度降入冰點(diǎn)。仿佛社會(huì)只有鋼鐵給人意志，給人安全，卻忽略了與人的交流。
指尖飛快敲打著鍵盤，發(fā)出一聲聲“天籟”旁邊父親噓寒問暖早已不再令人感到溫暖，而聲音則成了魔鬼的咒語令人煩躁。我雙手一揮，轟父母出門，情景出現(xiàn)了一道裂縫，若不填補(bǔ)，終會(huì)斷裂。再看qq上，人們談天說地聊得熱情無比，仿佛個(gè)個(gè)都成了知己，沒有一絲冷漠、冰冷。
車上，一位老人摔倒，仿佛沒人看見;有人看見了，也個(gè)個(gè)投去憐憫的目光，卻不愿也不想出于幫助。我欲上去幫助老人，可旁投來的淡漠的一瞥令我望而生畏，不由縮回了手。
鄰家，鄰家小孩拼命敲門，原來家中沒人。朝夕相處的鄰居卻無人相助，更沒有人開門幫助小孩，哪怕給他一句鼓勵(lì)。因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)不是自家孩子，有人見了搖了搖頭嘆道：“真可憐”便回身走了。
這一幕幕的場景令人心寒，在科技發(fā)展的今天，人們物質(zhì)上富有了，但內(nèi)心越發(fā)貧窮，已不在熱情、單純。防盜門不僅護(hù)住了家，也封閉人們的心。難道他們不知道只有把門打開，與人溝通，才是正確的方法，生活才能更和諧。
學(xué)會(huì)溝通，人與人之間才更親近;學(xué)會(huì)溝通，人和人之間才會(huì)不再冷落;學(xué)會(huì)溝通，他人才會(huì)在你困難時(shí)伸出援手。
學(xué)會(huì)與人溝通吧，它是一筆財(cái)富，含著無窮能量;它是一支膠水，能粘合人與人之間的縫隙;它是一輪太陽，能驅(qū)散人們生活的陰霾。
與人溝通吧，跟上科技發(fā)展的步伐，心靈無距離，世界會(huì)更加美麗，社會(huì)會(huì)更和諧，未來也會(huì)更加美好!
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇十六
從骨版上的模糊難辨的甲骨文，到鐘鼎大器上的金文，到竹簡上的刻字，到由秦始皇統(tǒng)一度量衡后，中國文字逐漸發(fā)展形成的隸書、楷書、行書、草書，一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語言符號(hào)，人類在語言這方面琢磨了漫長的時(shí)間，一切都是為了更好地溝通。
語言與溝通，就如魚與水的關(guān)系。溝通借語言而存在。鳥獸蟲魚，它們不識(shí)何為溝通。它們間的嘲啪吟叫不過是傳遞信息。溝通存在著感情上的交流，或是喜悅，或是憎惡。離開語言這一載體，感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡單貧乏的肢體動(dòng)作當(dāng)中。沒有語言，便沒有溝通。
轉(zhuǎn)視漫漫歷史潮流，統(tǒng)治者似乎早已明白這一點(diǎn)。并且不斷地扼殺這溝通的生命。統(tǒng)一全國的秦始皇焚書坑儒，燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時(shí)期“盛行”的文字獄，封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權(quán)宦官，也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時(shí)間，百家爭鳴變成了萬馬齊喑，皇權(quán)也隨之搖搖欲墜。語言被扼殺，溝通只是佞臣庸君間阿諛奉承、丑陋嘴臉的代名詞。
但是，我們也看到群臣進(jìn)諫的齊王時(shí)期;我們也看到政治開明的開元盛世。百姓與君臣無隔閡，營造出經(jīng)濟(jì)繁盛，物阜民豐的社會(huì)景象。
歷史的教訓(xùn)我們應(yīng)該銘記不忘。時(shí)代發(fā)展到今天，語言與溝通有了新的意義。社會(huì)需要發(fā)展，經(jīng)濟(jì)需要蓬勃，這不令需要單獨(dú)國家的語言統(tǒng)一，溝通無阻，更需要國家之間的語言溝通。文言文革新成白話文，這是一個(gè)進(jìn)步。中國語言與世界語言接軌，這將是一個(gè)更大的進(jìn)步。而今，社會(huì)上，結(jié)巴的英語表述，不規(guī)范的中文漢字都地侵蝕著我們苦苦建造起來的語言環(huán)境，破壞著兩代間，不同語言人的溝通。而那些早已習(xí)以為常的粗俗語言，不規(guī)范之間的溝通，卻又進(jìn)一步加深這種隔閡，擴(kuò)大這裂鴻溝。
歷史賦予我們新的責(zé)任。我們不愿意聽粗言爛語，我們不愿再看見錯(cuò)字滿布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純凈暢通的語言環(huán)境。我們需要真誠坦蕩的溝通。讓語言臻于完美，讓溝通上升為極致。
語言作為思想載體的形式，在這個(gè)越來越小的世界中變得猶為重要。
當(dāng)今的社會(huì)，文化交流與商品流通已變得越來越頻繁，也越來越重要了。于是，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言成為了最重要的溝通工具。
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢?是圖像，還是動(dòng)作?也許圖像比語言形象，而動(dòng)作會(huì)更有趣、生動(dòng)。然而，用語言進(jìn)行的面對(duì)面溝通會(huì)更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營造出當(dāng)時(shí)所想要的氛圍。我們可以用語言來進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)掌握情緒的變化，而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。
當(dāng)然，由于世界上語言有千萬種，而且即使同一語系也會(huì)因?yàn)榉窖远兄Р钊f別的口音，加上科技發(fā)達(dá)和交通便利，人口流動(dòng)愈來愈頻繁，因此，由語言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候，如果雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那么，那些不愉快的結(jié)果是有可能避免發(fā)生的。
城市越來越多，樓房林立在城市的每個(gè)角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習(xí)慣。但是，請(qǐng)你學(xué)習(xí)傾聽，傾聽各種各樣的聲音之后，你會(huì)感覺到，其實(shí)人類的語言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會(huì)記得《紅樓夢》中的史湘云，她的那句“愛哥哥”聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。也許這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請(qǐng)你掌握好語言，用好語言，讓語言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語言，讓語言真正成為溝通的橋梁。
時(shí)空流轉(zhuǎn)，積成一種過程。人類文明的枝干上，盛開著一朵奇異耀目的，流溢著異彩的鮮花——語言。語言是文明的沉淀，文明給予語言養(yǎng)分。語言是橋梁，連接著心靈的孤島。語言是陽光，融化了心靈的堅(jiān)冰。語言是緩緩流轉(zhuǎn)的河流，貫通起溝通的海洋。
文字是語言的實(shí)像。今人閱覽文字，就是傾聽著古人的語言。語言，溝通起古代的智慧，收取溝通;著古今，生生不息地傳承著文化。“北海有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。”在那如夢似幻的物事中，領(lǐng)略到莊子的奇想與灑脫。“山不厭高，海不厭深”是那番豪言壯語，散發(fā)著曹操的雄心與氣魄。“君不見青海頭，古來白骨無人收。”在那悲蒼傷憂的情景中，感受到杜甫的憂國患民。“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”是那感懷凄涼的小調(diào)，感染著李清照的落泊與寂寞。古人的一絲絲言語，隨著發(fā)黃的紙張流傳下來。鳥飛兔走，洗刷著過往的記憶。語言，卻留下來了，一如打磨不去的，是鉆石;如熔融不去的，是真金。溝通了歷史，穿越了時(shí)間。
語言，不僅能夠溝通時(shí)間上的分隔，還能溝通空間上的距離。人在社會(huì)的群體中生存，自身卻是孤獨(dú)的個(gè)體。連系著的人的血脈的，是語言。依靠語言，人們尋找到自己的根基。所謂“他鄉(xiāng)遇故知”，人們欣喜的是什么?是其語言又能重新喚起溝通的作用。親人間的一句祝福，溝通起人身上的血液。陌生人的一句問好，溝通起往昔不曾擁有的友情。語言上的溝通，是黎明前的露珠，其閃爍著光照耀著每個(gè)使用它的人。
語言，還是溝通人與自然的法寶。歌聲，唱出人對(duì)自然的敬意。詩章，頌揚(yáng)人們對(duì)自然的感激。語言是自然偶爾施予人們的珍寶，人們就用這珍寶揮灑出絢麗的畫面。
要不吝惜地使用語言溝通，那是造物主之無盡寶藏。
要謹(jǐn)慎地使用語言溝通，語言的威力猶如閃著寒光的雙刃劍。
用更優(yōu)美的語言，更好地溝通。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇十七
語言作為思想載體的形式，在這個(gè)越來越小的世界中變得猶為重要。
當(dāng)今的社會(huì)，文化交流與商品流通已變得越來越頻繁，也越來越重要了。于是，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言成為了最重要的溝通工具。
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來得直接而迅速呢?是圖像，還是動(dòng)作?也許圖像比語言形象，而動(dòng)作會(huì)更有趣、生動(dòng)。然而，用語言進(jìn)行的面對(duì)面溝通會(huì)更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營造出當(dāng)時(shí)所想要的氛圍。我們可以用語言來進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)掌握情緒的變化，而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。
當(dāng)然，由于世界上語言有千萬種，而且即使同一語系也會(huì)因?yàn)榉窖远兄Р钊f別的口音，加上科技發(fā)達(dá)和交通便利，人口流動(dòng)愈來愈頻繁，因此，由語言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候，如果雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那么，那些不愉快的結(jié)果是有可能避免發(fā)生的。
城市越來越多，樓房林立在城市的每個(gè)角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習(xí)慣。但是，請(qǐng)你學(xué)習(xí)傾聽，傾聽各種各樣的聲音之后，你會(huì)感覺到，其實(shí)人類的語言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會(huì)記得《紅樓夢》中的史湘云，她的那句“愛哥哥”聽得讓人覺得又可愛又可笑又親切。也許這就是語言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請(qǐng)你掌握好語言，用好語言，讓語言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語言，讓語言真正成為溝通的橋梁。
人是感性與理性相結(jié)合的動(dòng)物，因此生活在世上，人們需要相互溝通。
那么溝通的工具是什么呢?——語言。如果說溝通是小草，那么語言就是那和暖的春風(fēng)，讓小草更青更壯;如果說溝通是黑夜，那么語言就是那夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明媚;如果說溝通是風(fēng)帆，那么語言是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更美好的未來。
的確，語言是偉大的。它能如陽光般把人與人之間的那座冰山融化;它能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤的春風(fēng)般滋潤人們之間的感情，讓它更加堅(jiān)固，更加深厚。
燕子對(duì)鳴，才能微雨雙歸;鴛鴦互啼，才能相互浴衣;母牛長哞，才能母子相依。而蒼狼厲嗥，才能喚來群狼共御敵;雄鷹尖叫，才能威懾?cái)衬懰C無失。
語言在情侶的溝通中，是浪漫神奇的鵲橋;語言在師生的溝通中，是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯;語言在父子的溝通中，是樸實(shí)無華的船槳;語言在朋友的溝通中，是重視誠懇的郵票。語言為溝通添色加彩，溝通在語言中輝煌燦爛。
語言的力量是偉大的。它就像雨果所說的那樣：“語言是人們溝通橋梁，它能化解一切的誤會(huì)，讓人們親近。”的確，巧妙的語言拉近人們的距離;鼓勵(lì)的語言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛的語言則使人間充滿陽光!
所以，語言是風(fēng)，溝通是帆，只有讓溝通揚(yáng)起帆，語言吹送風(fēng)，帆才得以使得更遠(yuǎn);只有讓溝通揚(yáng)起帆，語言吹送風(fēng)，人與人才能走得更近!
時(shí)空流轉(zhuǎn)，積成一種過程。人類文明的枝干上，盛開著一朵奇異耀目的，流溢著異彩的鮮花——語言。語言是文明的沉淀，文明給予語言養(yǎng)分。語言是橋梁，連接著心靈的孤島。語言是陽光，融化了心靈的堅(jiān)冰。語言是緩緩流轉(zhuǎn)的河流，貫通起溝通的海洋。
文字是語言的實(shí)像。今人閱覽文字，就是傾聽著古人的語言。語言，溝通起古代的智慧，收取溝通;著古今，生生不息地傳承著文化。“北海有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。”在那如夢似幻的物事中，領(lǐng)略到莊子的奇想與灑脫。“山不厭高，海不厭深”是那番豪言壯語，散發(fā)著曹操的雄心與氣魄。“君不見青海頭，古來白骨無人收。”在那悲蒼傷憂的情景中，感受到杜甫的憂國患民。“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”是那感懷凄涼的小調(diào)，感染著李清照的落泊與寂寞。古人的一絲絲言語，隨著發(fā)黃的紙張流傳下來。鳥飛兔走，洗刷著過往的記憶。語言，卻留下來了，一如打磨不去的，是鉆石;如熔融不去的，是真金。溝通了歷史，穿越了時(shí)間。
語言，不僅能夠溝通時(shí)間上的分隔，還能溝通空間上的距離。人在社會(huì)的群體中生存，自身卻是孤獨(dú)的個(gè)體。連系著的人的血脈的，是語言。依靠語言，人們尋找到自己的根基。所謂“他鄉(xiāng)遇故知”，人們欣喜的是什么?是其語言又能重新喚起溝通的作用。親人間的一句祝福，溝通起人身上的血液。陌生人的一句問好，溝通起往昔不曾擁有的友情。語言上的溝通，是黎明前的露珠，其閃爍著光照耀著每個(gè)使用它的人。
語言，還是溝通人與自然的法寶。歌聲，唱出人對(duì)自然的敬意。詩章，頌揚(yáng)人們對(duì)自然的感激。語言是自然偶爾施予人們的珍寶，人們就用這珍寶揮灑出絢麗的畫面。
要不吝惜地使用語言溝通，那是造物主之無盡寶藏。
要謹(jǐn)慎地使用語言溝通，語言的威力猶如閃著寒光的雙刃劍。
用更優(yōu)美的語言，更好地溝通。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇十八
服用本品前，請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀說明書。
[藥品名稱]溝通。
[組成成分]兩顆或兩顆以上善意的心，兩張或兩張以上善言的嘴，兩對(duì)或兩對(duì)以上善聽的耳，或者是其它器官。
[藥理作用]本品表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)情況下為對(duì)話的形式，但有時(shí)會(huì)是一個(gè)手勢，有時(shí)還是一個(gè)小小的眼神。不過它們都基于安慰、關(guān)懷的心理。本品能像橋一樣拉近人與人的距離，但前者為空間的距離，后者，也就是本品，拉近的是人們心靈上的距離;本品也能使人們的感情變深;本品對(duì)提高工作或?qū)W習(xí)效率，減輕負(fù)擔(dān)也有好處。若與朋友一同服用，可使友誼地久天長，與父母一同服用，可消除代溝，與同學(xué)一同服用(用在益處)，可提高學(xué)習(xí)成績，與老人一同服用，可培養(yǎng)尊老護(hù)老的思想。
[功能主治]讓思考問題變得更輕松，讓解決問題變得更容易;讓快樂分享得更快，讓掃興消除得更透徹;使人變得樂觀向上，使黑暗變得不堪一擊。此外，當(dāng)使用者患有其它疾病時(shí)，本品還可以使使用者擁有更多自信，驅(qū)除生活上的煩惱，讓身體痊愈的更快，讓病魔失去“斗爭”的信心，不由自主地“投降”。
[服后反應(yīng)]本品的臨床試驗(yàn)事例有很多，如《人性的弱點(diǎn)》內(nèi)的白領(lǐng)就在被工作壓得喘不過氣時(shí)，服用本品，不但緩解了壓力，還使一些工作變得輕松了。
[注意事項(xiàng)]本品必須用在對(duì)人有益的地方。若與不良少年、罪犯、損友一起使用，不但毫無功效，而且還會(huì)適得其反，使自己落入深淵。
[藥品規(guī)格]一生一世每瓶裝，實(shí)實(shí)在在克。
[保質(zhì)期]中華民族千千萬萬代。
[公司名稱]溝通從心開始藥業(yè)有限公司。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇十九
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。
即使自己是一顆傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，一株獨(dú)秀不算英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城。
即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。
自私利己，愚者之見;打造雙贏，智者之舉。雙贏，那是信心的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙。雙贏，使你我共輝煌。
漫步于歷史的沙灘，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了“雙贏”。春秋的征戰(zhàn)，戰(zhàn)國的紛鳴，群雄爭霸，逐鹿中原。面對(duì)強(qiáng)秦的進(jìn)攻，是雙贏的智慧使廉頗和藺相如和諧相助，武有廉頗，文有相如，二者相互配合，救趙國于水深火熱之中，拒強(qiáng)秦于國門之外，同時(shí)，也使二人為后人銘記，使“將相如”的美談流傳至今。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”張良與韓信如同兩顆星辰，在歷史的星空中熠熠閃光。劉邦善將將，韓信善將兵，二者配合，才有了“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。是雙贏的智慧，使張良與韓信在漢朝樹了威信，建立了功業(yè)，使歷史的星空中又多了兩顆耀眼的星辰“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴。”站在新世紀(jì)的門檻上，我們不難發(fā)現(xiàn)，雙贏的光芒在今天依然閃耀，加入世貿(mào)組織，東盟經(jīng)濟(jì)合作，六國共同繪制基因組圖，這一切都彰顯著雙贏的智慧，這一切也必定會(huì)使我們的祖國不斷繁榮強(qiáng)大。
雙贏，使藍(lán)天不褪色，使鴿子不慌張，使青春不落幕，使山花爛漫于世界的每個(gè)角落。
雙贏，你我共輝煌!
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇二十
2014安徽卷高考作文及名師解析：
【網(wǎng)友版2014安徽卷高考作文】2014年安徽高考材料作文：一位教授對(duì)他的'學(xué)生說：“畢業(yè)后，忘掉你們4年里在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，才算大學(xué)沒有白上，才算真正畢業(yè)了。”
根據(jù)上面這句話，自擬文題，寫一篇不少于800字的文章。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇二十一
溝通是一首可以反復(fù)循環(huán)的歌謠。下面是小編精心挑選的溝通。
作文。
題目，歡迎大家閱讀。
每個(gè)人的心情，只有自己知道;每個(gè)人的思考，只有自己了解，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，個(gè)性、想法、見解也有所不同，在生活周遭，時(shí)常與人的意見不同，這時(shí)就必須溝通，才能讓雙方得到最好的辦法。
一天，為了上課還是看影片，班上同學(xué)七嘴八舌的討論著，大部分的同學(xué)選擇看影片，但我卻是覺得上課比較有價(jià)值，因?yàn)榭从捌梢缘瓤纪暝囋倏匆矡o妨，現(xiàn)在學(xué)生的工作不就是讀書嗎?我知道同學(xué)們的想法，想放松一下心情，不想整天一直上課，使自己無心求學(xué)，為了讀更多的書，他們想轉(zhuǎn)換心情，讓自己不處于煩躁的心，但對(duì)我來說，同學(xué)都想得太簡單，只要一放松，就有人開始怠惰，若能利用此時(shí)加強(qiáng)自己的弱科，我想全班成績將提升。
當(dāng)我和別人意見不同的時(shí)候，我只能在心中表達(dá)不滿，默默的接受別人的意見，將自己的想法掩埋，若是向全班訴說不滿，只會(huì)招來群眾的紛爭，但說雖說，正當(dāng)要執(zhí)行時(shí)，我還是做自己，按照自己的思考方向動(dòng)作，不理會(huì)別人的感受。
但現(xiàn)在回想起那段回憶，我覺得我應(yīng)該需要和同學(xué)溝通，聽聽別人的想法，不要一直與眾不同，這樣就能將事情圓滿落幕。
溝通——是人與人之間架起信任友誼的橋梁。因?yàn)橛辛藴贤ㄎ覀儾艜?huì)有這么多情深義重的好朋友;因?yàn)橛辛藴贤ǎ覀儾艜?huì)有負(fù)責(zé)任的家長;因?yàn)橛辛藴贤ǎ覀儾艜?huì)懂得感恩!
小時(shí)候，我家里很早很早就購進(jìn)了一臺(tái)電腦，而且還上了寬帶網(wǎng)。那時(shí)候，爸爸、媽媽上班時(shí)，他們就把我鎖在家里，我就像只籠中雞。漸漸地，我開始注意起家里的那臺(tái)“鐵家伙”——因?yàn)樗职诌h(yuǎn)隔千里卻能知道外國發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事;因?yàn)樗职蛛S時(shí)都可以看電影、玩游戲;因?yàn)樗瑡寢尳涣四敲炊嗟木W(wǎng)友。慢慢的，我在其他同學(xué)的“指導(dǎo)”下，也玩起了一款叫“傳奇”的網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)槲业募夹g(shù)好，所以，我的級(jí)別越來越高。由剛開始的殺雞為生的人變成了一個(gè)武林高手。我的技術(shù)好，裝備也好，因此在網(wǎng)絡(luò)里許多人都想“拜我為師”。我小小的虛榮心和自尊心得到了滿足。有時(shí)候我輸了一場比賽后，就不斷的買更好的裝備，尋找那個(gè)人“報(bào)仇”。這樣惡性循環(huán)下去，我便對(duì)游戲的癡迷度也越來越高。即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戲我也無動(dòng)于衷。因此，我便使自己陷入了一種寂寞的狀態(tài)，使我變成了一個(gè)只會(huì)玩游戲的人。
幸虧爸爸、媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這一情況，便主動(dòng)找我談心，鼓勵(lì)我說出心里話，這時(shí)，我心里的寂寞再也忍不住了，便主動(dòng)說：“我很孤獨(dú)，我想玩電腦游戲。”爸爸、媽媽聽到我說的這些話后，主動(dòng)為我做思想工作。通過這次談話，我終于明白了——現(xiàn)實(shí)生活里的事物也很精彩，依賴這個(gè)虛擬世界是弱者的表現(xiàn)。同時(shí)，我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心。
通過這件事，我明白了溝通是打開心結(jié)的密碼，溝通是人生道路的鋪墊者，因?yàn)橛袦贤ú艜?huì)有我們精彩的今天!希望大家多多溝通，共同創(chuàng)建美好的未來。
在閑暇之中，翻開散著墨香的書頁，端一杯水，營造出淡淡的書香味，細(xì)細(xì)地回顧過去，其實(shí)與書溝通，樂趣也是妙不可言的。
沒次放學(xué)回家，我都會(huì)細(xì)細(xì)地品味媽媽給我準(zhǔn)備的‘大餐’。俗話說得好‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’。激發(fā)了我對(duì)讀書的興趣，書陪伴我成長。它教我認(rèn)字，教我成功，教我面對(duì)困難與挫折……它是一默默無聞的導(dǎo)師，它默默無聞地貢獻(xiàn)它的一切。
習(xí)慣了人與人之間的溝通，就想擁有一份寧靜的交流，你可以與書交流。讓它點(diǎn)亮你心中的那燈吧!
我喜歡與書溝通，它讓我明白‘一日無書，百事荒蕪。’的習(xí)慣，讓我品味到‘問渠哪得清如許，唯有源頭活水來’。的讀書之樂。
有一次，我邊吃飯，邊看書，看得十分投入，仿佛自己也身臨其境了，天意弄人，我陰差陽錯(cuò)地夾起一片姜，把我辣得滿頭大汗。但從此以后我變得更加愛看書了。
書給予我的，不單單是體會(huì)，更多是人生的啟迪。
我失敗時(shí)，書教我勇敢地面對(duì)，勇往直前，把失敗看作成功的起點(diǎn)，它把我?guī)У匠晒Φ谋税丁．?dāng)我成功時(shí)，他叫我再接再厲。與書溝通，你的生活會(huì)更美好。書像一個(gè)無聲的世界，讓我辨清善，惡，美，丑。
與書交流，在我迷茫時(shí)為我點(diǎn)明方向。在我無助時(shí)，他毫不猶豫地伸出援助之手。他是：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”的無私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，給你處事的道理。傳授你無限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看天下，從古至今，一覽無余，一切都奉獻(xiàn)給你。
與書架起溝通的橋梁，會(huì)讓我們的生活更美好。
科技的發(fā)展給人們帶來了很多的方便，但如果它讓人類變得自我封閉，不愿溝通，那么等待有人類的只有末日。
隨著科技的發(fā)展，路上車水馬龍，海中船笛不息，冰冷的鋼鐵令人類的距離越拉越遠(yuǎn)，讓人類心的溫度降入冰點(diǎn)。仿佛社會(huì)只有鋼鐵給人意志，給人安全，卻忽略了與人的交流。
指尖飛快敲打著鍵盤，發(fā)出一聲聲“天籟”旁邊父親噓寒問暖早已不再令人感到溫暖，而聲音則成了魔鬼的咒語令人煩躁。我雙手一揮，轟父母出門，情景出現(xiàn)了一道裂縫，若不填補(bǔ)，終會(huì)斷裂。再看qq上，人們談天說地聊得熱情無比，仿佛個(gè)個(gè)都成了知己，沒有一絲冷漠、冰冷。
車上，一位老人摔倒，仿佛沒人看見;有人看見了，也個(gè)個(gè)投去憐憫的目光，卻不愿也不想出于幫助。我欲上去幫助老人，可旁投來的淡漠的一瞥令我望而生畏，不由縮回了手。
鄰家，鄰家小孩拼命敲門，原來家中沒人。朝夕相處的鄰居卻無人相助，更沒有人開門幫助小孩，哪怕給他一句鼓勵(lì)。因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)不是自家孩子，有人見了搖了搖頭嘆道：“真可憐”便回身走了。
這一幕幕的場景令人心寒，在科技發(fā)展的今天，人們物質(zhì)上富有了，但內(nèi)心越發(fā)貧窮，已不在熱情、單純。防盜門不僅護(hù)住了家，也封閉人們的心。難道他們不知道只有把門打開，與人溝通，才是正確的方法，生活才能更和諧。
學(xué)會(huì)溝通，人與人之間才更親近;學(xué)會(huì)溝通，人和人之間才會(huì)不再冷落;學(xué)會(huì)溝通，他人才會(huì)在你困難時(shí)伸出援手。
學(xué)會(huì)與人溝通吧，它是一筆財(cái)富，含著無窮能量;它是一支膠水，能粘合人與人之間的縫隙;它是一輪太陽，能驅(qū)散人們生活的陰霾。
與人溝通吧，跟上科技發(fā)展的步伐，心靈無距離，世界會(huì)更加美麗，社會(huì)會(huì)更和諧，未來也會(huì)更加美好!
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇二十二
周小江這一個(gè)記錄下來，給奮進(jìn)中的自己以拼搏的動(dòng)力。
可是不論怎樣，我都知道學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑、勤能補(bǔ)拙、天道酬勤……只要我勤奮刻苦，一定會(huì)有好成績。
這次學(xué)校停電讓我明白了很多。我會(huì)努力的。加油！向目標(biāo)奮進(jìn)！
文檔為doc格式。
最新溝通題目自擬范文（23篇）篇二十三
溝通的力量是偉大的,沒有溝通,就等于沒有快樂和幸福.師生需要溝通,家庭需要溝通,朋友也需要溝通.我們需要真誠地溝通.
師生需要溝通.老師是蠟燭,燃燒著自己,奉獻(xiàn)著光明.老師是園丁,灑下辛勤的汗水,澆灌我們這些嬌嫩的花朵.老師更是指路明燈,在黑暗里為我們導(dǎo)航.我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜?我們?cè)敢夂屠蠋熓掷侄冗^快樂的時(shí)光,這就需要溝通.有了心與心之間的真誠地溝通,才能將老師和學(xué)生之間那道無形的墻推倒,讓學(xué)生與老師真正走到一起.溝通是師生情誼的金色橋梁.
憔悴,要讓他們多笑一笑.可見,溝通是親情的力量源泉.
朋友更需要溝通.要想使友誼之樹萬古長青,這棵樹就需要溝通之水來滋養(yǎng).朋友之間要是能友好地交流,彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧,溫暖常有.“一份痛苦,兩個(gè)朋友互相分擔(dān),就成了一半痛苦;一份快樂,兩個(gè)朋友互相分享,就成了兩份快樂.”快樂和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌,有了真誠地溝通,朋友間的情感河流里,才會(huì)升騰起快樂的浪花.可見,溝通又是連接朋友真情的重要紐帶.
溝通使我們的生活更加美好.只要我們善于溝通,經(jīng)常溝通,真誠溝通,快樂與幸福,我們就會(huì)擁有得更多!有一天，在英語課上，我從桌子里取出新買的卷筆刀，同桌伸手捅我一下。他示意我專心聽課。“狗拿耗子多管閑事”。我故意把卷筆刀在他面前晃來晃去，他竟然舉手告訴了老師。我慌了手腳，準(zhǔn)備把卷筆刀藏起來，老師走過來把它沒收了。氣的我真想給他一拳，等著瞧吧!
上語文課的時(shí)候，老師讓我們練鋼筆字。我知道同桌有個(gè)習(xí)慣，喜歡用手撐著頭寫字，胳膊老“過界”。你“得罪”我在寫，別怪我不客氣!我擠出墨水，在桌子上劃了一條“分界線”，又朝他晃了晃拳頭。他的胳膊果然越界了，我毫不留情的打了他一下。他眉頭一皺，無可奈何的把手臂縮了回去。
我把筆套拔下又套，套了又拔，不知道怎么辦才好。突然，同桌小聲問我：”怎么還不寫?“我只好告訴他：“鋼筆沒水了”“干嘛不早說?!”他立刻從書包里取出墨水遞給我。這時(shí)，我也不知說什么好，只是悄悄的把“分界線”擦去，從此以后，這條線再也沒有在我倆的桌上出現(xiàn)過。