幼兒園教育實訓總結（精選16篇）

教學工作總結是教育教學工作的重要環節，每一位教師都應該認真對待。這些教學工作總結范文從不同角度出發，對教學過程和教學效果進行了全面、客觀的評價和總結。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇一

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇二

帶著對完美未來的憧憬和期望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關系，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

俗話說:萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實習讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。我虛心請教老教師，進取配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

但在第一次應對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇三

轉眼間，來到幼兒園的實習生活就要結束了，這段時間我在幼兒園里學習了很多，也感受頗深，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里首先要感謝我所有的指導老師與園內領導給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為戚家山分園的一份子而驚喜萬分。

一開始來的時候，其實也算是雄心壯志吧，什么都想做到最好，但其實什么都沒做好，最后發現，唯一該想的就是和孩子們搞好關系。若孩子們不喜歡你這個老師，那做一切也是枉然。最先開始接觸的幼兒是小班。這些孩子都相當的可愛，每天到了幼兒園都會情不自禁地和他們玩鬧，看著他們一個個像小天使般的笑容，我以為自己的“戰略”成功了。這樣，孩子們就會聽你的話了。結果，是我錯了。

第一次上教學活動的時候，幾乎有三分之一的孩子沒有在用心學本領，自顧自的玩，絲毫沒有把我放在眼中。當時的我真是欲哭無淚啊。事后，指導老師找我談了話，也教導了我一些經驗。其中印象最深的就是“玩的時候要比他們瘋，嚴肅的時候要嚇死人！”是啊，我一直都在和他們“玩”，哪有嚴肅的時候？反醒了一個晚上后，我帶著老師的這句話，我重新開始了新的戰略。從“玩伴”的角色轉變為了“老師”。教學活動時，我嚴肅了！也更用心了！沒有像原本這樣吊兒郎當。孩子們也明白了，現在是學本領的時候，不是鬧著玩的。教學效果就比原來好多了。

后來又在托班實力了一個月，帶托班的寶寶我認為有利也有弊。因為還小，要時時刻刻擔心著他們的安全，每天都要在提心吊膽中度過。但是托班寶寶非常的聽話，老師說什么就是什么，也沒有什么小情緒。每個指導老師都會有各自的特色和優點，在托班劉菁老師這，我學會了要仔細和要有責任心。

雖然托班的課程相當的簡單，但是劉老師還是會一一指點我，哪個環節要注意什么，都指點的很到位。我的性子比較急，老是想要讓寶寶們很快學會一首兒歌，掌握一點小本領。如果一個教學活動沒有把他們教會，我就是一直一直地反復。劉老師說：“孩子們是要有緩沖時間的，一下子讓全部消化掉是不可能的，心不要急，慢慢來就可以了。”寶寶們的能力有限，不能在他們肩上壓太重的東西讓他們喘不過氣來。這即是我在托班學到的經驗之一。

由于實習表現出色，得到了指導老師和園內領導的肯定。我幸運地被分配到戚家山分園任職配班老師工作。從實習老師到正式帶班的老師，這個角色的轉換，對于自身來說，還是有一點小小的壓力。畢竟實習時有指導老師帶著，給我指點。正式代班的話，一切只能靠自己了。這回帶的是中班，聽說中班孩子是的“幼兒園的叛逆期”。所以剛開始就把我嚇得慌。而且剛來的時候又沒有保育員，深怕忙不過來。

實習生活馬上就要結束了，經過這段時間的實習，我感受到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更是不容易。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。我把自己比喻成一條小小的毛毛蟲，現在的毛毛蟲雖然還很弱，雖然還是會有許多的磕磕絆絆，但是相信只要好好磨練，總有一天會蛻變成美麗的蝴蝶。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇四

20××年3月22日，在教師的帶領下，我們開始了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。

我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，經過實習培養各種實踐本事，提高專業素質，以到達夯實專業基礎，提高實踐本事之功效。此次實習感受頗深，總結如下幾點：

1、教師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅教師、教師羅越萍教師和保育員呂荷華教師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2、幼兒。

小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，可是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位教師給她們的愛，歡樂的游戲，歡樂的探索，歡樂的學習，歡樂的渡過在幼兒園的每一天。

1、集中教育活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自我也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學資料、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓到達幼兒在玩中學。

2、戶外活動。

說到戶外活動，就是讓教師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發無損的交還給原任教師。

實習期間，我發現了自我的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

1、表達本事不強，綜合概括本事仍欠缺。

2、語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

3、專業技能不扎實。

4、人際關系的處理有待提高。

5、與教師的交流顯得有些少。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。

這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇五

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇六

2017年3月26日是第十七個“全國中小學生安全教育日”，為了更好貫徹落實上級有關規定的精神，按照今年安全教育日活動期間的.活動主題：“強化安全意識，提高避險能力”，我園開展了安全教育日活動，現將活動情況總結如下：

1、組織開展逃生避險疏散教育。

對幼兒進行防震、防火、防擁擠踩踏等安全知識及預防自然災害的主題教育。全園各個班級都很明確的知道自己所走的路線和在院子內所站的位置，增強了教師和幼兒應對重大突發性災害的能力。

幼兒園孩子各種能力差，我們老師針對幼兒的年齡特點和實際情況，各班利用游戲活動對幼兒進行了簡單的安全教育，教育幼兒不要玩火、玩電、不玩鋒利尖銳的小東西、不跟陌生人走等，教師們利用不同的形式對幼兒進行了自我保護能力的教育。

制定教師安全工作管理制度，明確教師的安全職責，今年我們從安全工作中的幾個重要環節入手，避免幼兒摔傷、劃傷、走失等安全事故。時刻把幼兒的安全放在第一位。

4、加強宣傳活動，提高安全防范意識。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇七

鑒于本學年的健康教育計劃，我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標一致，群策群力，經過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一、制定周詳的計劃

每學年全園要制定一份總的健康教育計劃，各班再針對幼兒的具體情景，年初制定學期計劃、養成計劃，并有條不穩地落實到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現我們計劃的周詳性，各班可根據季節、疫情的變化，隨時調整。做到計劃在心中，皆以健康為本。

二、職責落實到人

幼兒園的健康工作能夠說事無巨細，為了更好地執行計劃，到達預期效果，必須職責到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排適宜的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養攝取，最大限度地促進幼兒身體的生長發育，為孩子們的成長補充足夠的營養。

在幼兒健康教育過程中，除了合理衛生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態度，教給幼兒出金健康的方法，訓練幼兒堅持健康的行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和體育鍛煉的習慣，而這些必須依仗于教師的知識素質和傳授知識的態度。我園不因為孩子們供給了良好的發展空間，同時注重提高教師的教育教學理論，鼓勵全體教師參加大專進修，定期開展園本培訓。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關，幼兒園中有個人與公共衛生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。所以，我園進取經過家長學校定期地向家長宣講健康常識，并經過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發展，以后我們會在今后的各種中，汲取教訓，不斷提高。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇八

（一）、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。

1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。我園青年教師特別多，有些教師還剛走出校門，必須加強理論學習。本學期我們利用全體教師會議和教研活動時間，帶領教師深入學習、理解《綱要》及相關的幼教理論和《幼兒園教師職業道德規范》組織教師學習，加強師德建設，轉變教師觀念。發放各種筆記本，要求教師利用業余時間寫教育筆記、讀幼教雜志上的經典文章，并作摘抄、寫簡短的讀后感，為教師搭建學習、交流的平臺，利用各種形式提高教師的理論水平。本學期末有7人的筆記被評為優秀優秀筆記。

3、以教材和課例為載體努力提高教師的教育教學技能，本學期，由于教材是新教材，開學初全園認真通讀教材，領會其精神，在此基礎上分年級組，集體備課，備課時教師認真分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，大家共同研究商討教學策略，同時，進一步開展-說課--講課--評課”和一課多研的教學研究活動。先備再說課（說教材、、重點、難點、教法、學法、程序），后講課、并進行教學反思，寫出心得體會，再評課，使教師取長補短，彼此借鑒，相互學習，不斷接受新觀念、新方法，形成互助互學風氣習，共同提高。使老師在教育教學的實踐中學習備課、上課、評課，學習教學方法與基本技能，使老師在教學實踐中確實提高教育教學水平。鼓勵教師之間相互聽課、評課，并積極參加園內組織的各種聽課、觀摩活動。

4、本學期我園積極開展業務練兵活動，把老師的教學基本功打好抓實，根據教研室安排，本學期重點進行舞蹈基本功訓練，開學初就制訂了訓練計劃，有本園舞蹈基本功較好的薛雨老師每周一次對全園教師進行培訓。每月末進行舞蹈比賽。通過一學期的訓練，教師舞蹈基本功有了顯著的提高，在區舞蹈基本功考核中我園教師薛雨獲95分的最高分。

（二）、加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、加大常規教學細節監督和管理的力度，從最基礎的教學常規細節抓起，要求每一節課都要有教案、有教具，鼓勵教師制作教具。業務領導采取推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。月末教研組長檢查教師教案、教育筆記、在檢查的過程中寫出簡短的評語，并從質量和數量上進行記錄，一一給予指導。本學期末有8人的教案被評為優秀教案。

2、制訂《幼兒園一日生活組織和管理》教師根據幼兒園一日生活組織的方法和策略，制定周計劃并按時上墻，按時備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區活動和戶外活動。園領導檢查各個環節的落實情況，做好監督和指導工作，保證了幼兒一日生活的質量。

（三）、積極開展各種活動，促進幼兒全面發展。

本學期我們開展了豐富多彩的活動，促進了幼兒的全面發展。在三月份結合“三八”節全園開展了“我的好媽媽”的活動。四月份各班開展“兒歌”、“故事”朗誦會。五月份，迎“六一”繪畫展和迎“六一”聯歡。通過活動培養了幼兒熱愛他人情感。發展了幼兒的審美能力、動手操作能力和語言表達能力。為幼兒健康成長打下了良好的基礎。得到家長的一致好評。

（四）、加強家園聯想工作，促進幼兒全面發展。

本學期我們通過宣傳欄、班級家園主題墻、家長會和家園聯系冊向家長宣傳育兒知識和先進的幼兒教育方法，同時及時征求家長的意見與家長溝通，得到了家長的大力支持，做到資源共享，家園共育，為幼兒發展創造良好的條件。

（五）、不足。

通過努力，我園的教育教學工作雖然取得了一定成績，但還存在一些不足。如：由于教師流動性較大，我園師資力量比較薄弱；還有一些工作做的不夠扎實我們認識到了自己的不足，同時也明確了努力的方向，下學期我們將努力把各項工作做好，爭取使我園教育教學工作邁向一個新臺階。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇九

一眨眼這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作。

1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。

我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

2.我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。

班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。

二、保育工作方面。

1.我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快地成長。

2.注重細節的觀察，護理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿意、放心。

3.嚴格執行班級衛生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規定的章程清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

三、家長工作。

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。當然，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預設的活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且準備充分了，活動開展起來也會特別的順利。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，交流經驗，根據幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。

1.主動親切地與家長溝通。

我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進行電訪。

針對班上個別孩子(如：黃俊輝、黃易)我們經常電訪，以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況，從而有針對性地開展教學工作，促進我們老師與家長之間的相互了解，使家園合作更加密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1.進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

3.發揮本班兩老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量。

4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

每天清晨，披掛著朝霞，迎接孩子們一張張天真稚氣的笑臉;每個傍晚，滿懷著欣喜，傾聽家長一聲聲真情感激的道別。回顧這一學年的工作，想說的真是太多太多。

耕耘著，但也快樂著。與時俱進，解放思想，開拓創新的一年，也是我思想、工作、學習取得長足進步的一年。下面分幾個方面來說一說：

一、優秀文化塑造個人品性。

教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心孩子，愛護孩子，為人師表，有奉獻精神。勵精圖治，各項工作都有了新進展。

二、優秀服務營造和諧氛圍。

尊重個性，服務于幼兒。一流的服務應從微笑開始。每天清晨我都以微笑迎接孩子們的到來，在抱一抱、笑一笑的輕松氛圍中，讓每個孩子都擁有一份好的心情。

在我的帶動下，每位老師都能以微笑回報孩子們稚氣的言行，微笑著與家長交流，微笑著處理日常瑣事，形成了我園一道獨特的風景線。

為了陶冶孩子們的情操，在春風拂面的日子，我們組織了小、中、大班的幼兒分批來到太湖花卉園和蠡湖新城賞春踏青，感受春天的美麗景色。

三、優秀團隊凸顯發展潛力。

一個品牌，一種信念，一種境界，一種追求。今年五月我們繼續發揮團隊效應，成功組織舉辦了“金色的童年精彩的我”慶六一大聯歡活動。

時間轉眼已臨近學期末，回顧本學期的工作，有很多的收獲，同時也有很多的感想，今日借助這個機會，把我一年來的幼兒園園長工作向各位述職。

一、教育方面：以質量求提高，以特色謀發展。

我園所有工作的出發點和落腳點都應當是為了孩子的發展，最根本最核心的價值就是幼兒至上。如今，這個理念已經滲透到幼兒園工作的所有環節中。為了盡早開發幼兒智力，為我校學苗輸送從孩提時代就打下堅實基礎，針對我鄉幼兒實際情景，在教育教學中，我們做出了有針對性的卓有成效的工作。

在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業精益求精，愛孩子精心培育。愛是一切工作的前提和基礎，教職工熱愛自我的職業，把所有的工作當成事業來做。作為教師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒發展創設條件。在工作中，幾乎每一位教師都能為學校幼兒園工作放棄自我的利益，有些幼兒園教師多次搭乘早班車到校看護學生，反映了良好的愛崗敬業的精神風貌。

在教學工作中，我們除了在情操上強調愛崗敬業、以園為家外，還大膽改革，勇于創新，爭取利用每一節課實現最大的教學成果。例如今年我園引進大連市外國語學校英語教材，在幼兒早教領域開展歡樂英語教學嘗試，并取得良好效果，兩個月前，大連外國語學校專門派來外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學習興趣越來越濃郁。

二、環境建設：打造硬環境，保證軟環境。

在大連市教育局和遼中縣教育局的共同幫忙下，在學校以楊校長為首的領導班子的關懷下，我園今年的硬件建設取得長足的提高。幼兒園的衛生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環境，使幼兒學習和生活的空間更加整潔明亮美麗，同時杜絕了我園的很多安全隱患，具有多元化的環境治理效果。

在軟環境的建設上，我園領導教師著重強調文化載體的作用，強調環境育人的實際功效。各班都制作了墻壁貼紙，妝點了教室的成長園地，這樣即美化了幼兒園環境，同時還拓展了育人的空間，同時我園加強環境清掃工作，走廊力爭“三凈”，即樓梯干凈、墻壁干凈、地板干凈。教室做到“四無”，即無塵、無垢、無紙屑、無亂擺亂放。使每一個孩子一走進幼兒園就有一種溫馨、歡快的心境，讓每一個家長都有眼前一亮的感覺。

三、管理理念：以教師為本，樹人才觀念。

教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發展的主力軍，沒有一支高素質的教師隊伍，沒有教師的進取參與，再完美的愿景也不可能實現。所以，作為園長重要的職責是充分調動和激發教師的主體性，發揮她們主人翁的作用。我始終認為教師是幼兒園的主人，并將這一觀點落實在實際工作中，真正地尊重教師。

確立教職工的主體地位，經過多種渠道，提高教職工專業素質和業務本事，從中挖掘和激發教職工的內在潛能，提高辦園的整體水平。我們經過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學，對不一樣業務水平的教師進行分層指導，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業務水平。比如：在組織教研活動時，以往教師都說優點，對缺點的認識不深。此刻，每一次活動結束，我們及時進行交流，互相闡述自我的觀點，探討活動中出現的問題。這種方法使教師明白自身存在的不足，就能夠克服缺點，不斷提高自我的業務水平。

本學期，劉蘭英教師代表我園參加大連市幼兒園教師教學技能比賽，獲得較好成績。

四、安全工作：強化安全意識，杜絕安全隱患。

本學期我園尤其重視安全工作，在諸如校車、飲水、用餐、課間活動都加大管理力度，力爭把安全隱患根除。校車管理上，我園在學期初即下發致家長一封信，校車接送學生，每一天堅持記錄，每一天堅持備案，與家長、校車司機一同構建幼兒的安全上學通道。在飲食方面，堅持按照上級和學校相關規定供給幼兒飲食。在課余管理方面，要求教師必須與學生在一齊，始終盯緊每一名幼兒。及時阻止幼兒的不安全舉動。本學期，我校幼兒無一齊傷害事故。

五、工作上的不足：

1、在農村，本園有時滿足不了學生家長的延長在校時間要求。

2、樓后草坪平整和養護工作有待完善。

3、幼兒活動開展比較少。

在今后的工作中我將彌補這些不足，更好的為我園學生及其家長服務。多謝大家。

我負責整個__幼兒園治安防范安全工作的保安。在園領導的指導和各部門的配合下，我能認真開展各項工作，落實完成了的各項工作任務。現將一年來具體的工作情況總結如下：。

一、按防范工作。

1、將安全管理工作列為第一重點，了解幼兒園及周邊的安全動態，抓好安全管理工作的落實、檢查、監督工作，確保幼兒園的安全與秩序。

2、與員工建立良好的溝通渠道，提高安全管理力度，加強與員工的溝通，掌握員工動態，及時采取措施，以促進保安工作的進一步穩定。

3、提高安全意識，積極參加幼兒園開展的各項安全會議、學習活動、案例講解等，及時排查幼兒園的一切安全隱患。

4、嚴格執行門崗責任，對施工、送貨等外來人員認真盤查并通過內線電話和班級老師、職工、園。領導核實來訪情況，做好來訪登記記錄。

5、力配合幼兒園發展需要，加強保安管理工作，確保現場保安管理工作有序開展，對外樹立積極的保安形象、服務與管理門衛窗口。

二、消防管理工作。

1、定期保養設備設施，維護好消防系統正常運行，完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標語工作。

2、對新入員工進行消防常識及技能培訓，節假日前對園區內重點區域進行消防安全檢查，檢查好滅火器，發現消防隱患，及時整改排除，有效保障了幼兒園的利益和安全。

3、為確保消防安全，每周進行一次消防安全檢查，主要檢查消防安全通道是否暢通，消防系統是正常工作，消防設備、設施是否好并能正常使傭。

三、場管理工作。

2、對載有易燃、易爆等物品的車輛嚴禁進場;。

3、嚴禁閑雜人員進場，并提醒車主離車前關好門窗，帶走車上貴重物品;。

4、每天幼兒離園時維護好車場治安交通秩序，疏導車流，協調和指揮車輛進出與停放，禁止了車輛亂停亂放，保證了車場的安全和良好秩序!隨著20__年新年鐘聲的響起，來到__幼兒園一轉眼一年又過去了，通過這一學年的工作，我很幸又學到了不少東西，積累了不少經驗。但這還遠遠不夠，尤其是在教育單位，更要樹立保安的光輝形象，我將在未來的新年中繼續多學、多思、多試，努力把工作做更好!

幼兒園是一所擁有__個教學班，多名幼兒，多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎設施建設,加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，分利用家庭、社區教育資源，構筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網絡。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的”家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果。

一、樹立三教聯育意識，形成共辦校共識。

在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的”勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，"5+2=0"的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務和內容,存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區的資源，促進孩子的全面發展。

一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師”家園合作、科學育兒”的意識，樹立不斷開發育人資源的共識;另-方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支持的基礎上,我園于__年創辦了第一屆家長學校。

二、成立兩級互動組織,建立有辦學機制。

為確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會,園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和管理工作。我們還充分調動不同層次社區力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表,成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。

為把我園家長學校創辦成”傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平臺,我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯系制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優秀學員評比制度》等制度職責共12份,進-步明確職責,保證了分工合作,建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。

三、科學設置教學內容,實施有效辦學目標。

幼兒園實施以保為主、保教并重的教育，在家長學校的課程設置上，我們也充分考慮到幼兒特點及家長需要，注重了教學內容的科學性、全面性、系統性、適用性,開設有思想教育、法制教育、營養衛生教育、安全教育、心理健康教育等內容。為為讓家長進-步了解幼兒教育目標,有效實施家園共育,我們還自編自印出兩本家長學校教材，將《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》打印成冊分發給家長，還根據教育目標整理出《幼兒日常行為規范訓練基本要求99條》,讓廣大家長明確目標，要求一致的對孩子進行生活衛生習慣、行為習慣、學習習慣的養成教育。我園富有針對性的設置教學課程，凸現了辦學的實效性。

為保證家長學校教學質量,我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫生、兼職教師組成的講師團,定期有序地為家長授課和舉辦咨詢活動。我們先后邀請到__、__來園給家長授課，他們的講座理論先進，旁征博引，引起了家長的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區資源，請交警、兒科醫生等人為我園家長授課，指導家長科學育兒。近五年來,我們共組織家長學校專題講座17場，咨詢活動__，有效改變了廣大家長的育兒觀念和教育行為。

四、致力拓寬家教渠道，促進家園信息互動。

傳播科學的家教知識，啟迪學員形成科學的家教行為，實現合作育人的目標是家長學校的立校之本，為此我們在家長學校豐富的專題講座的基礎上，開展了方位、多途徑的家園互動活動。

1、交談。我們要求教師每日一交談即利用家長每日接送孩子的時間,有重點有目的和家長進行溝通和交流，及時向家長了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學習表現，有針對性的進行護理和教育。

2、家訪。教師每周一家訪，每次走訪1-__幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環境和家長教育態度,和家長交流教育方法，針對孩子特點制定相應的教育措施，因人而異的實施教育,各班每學期幼兒家訪率均達到__以上。

3、家長園地、家長宣傳專欄、網站。家長園地是各班向家長有效宣傳科學育兒經驗、衛生保健知識的窗口，家長園地的內容來自于各類幼教書籍和雜志，教師經過精心選擇和整理，提供給家長學習,家長園地的內容每半月更換一次。我們還以年級組為單位開辟了家長宣傳專欄,將每月教育主題、工作重點及時向家長公布。為進一步加大家園聯系的密度和廣度,__年5月，我園籌建起自己的網站，利用網絡輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優勢向家長發布通知，宣傳我園動態，傳授育兒經驗等，并通過和班級留言板與家長互通信息，共同探討有效的教育方式。

4、家長會、家長開放日、家長匯報會。我園每學期初召開一次全園家長會，學期中舉行一次家長開放日活動，學期結束進行--次家長匯報活動。從__年開始,我們又將家長開放日改為家長開放周,給家長提供更充足的時間，讓家長能夠更全面、更真實的了解到孩子在園的活動情況。

5、親子園活動。每學年我們組織兩次親子園活動，讓家長和孩子一起來園參加趣味盎然的運動會和”六一"慶祝活動,給家長提供了-個和孩子同學、同樂的機會，受到了家長的熱烈響應。五及時落實信息反饋,實現家園合作育人學員群體中蘊涵著豐富的育兒經驗，凝聚著無限的教育智慧,我們廣開言路，主動征求他們對課程設置和教學的意見，征求他們對幼兒園建設和發展的建議，征求他們對合作育人的設想，構建起信息反饋落實制。近年來，我們印發各種家長調查問卷400__份，收集整理出家長意見__條,合理化建議6__個，對這些意見和建議我們認真落實、及時整改,促使教師不斷改進工作方法,促進了幼兒園教育環境的進一步優化。我們還請家長參與民主管理，制訂幼兒食譜、評選”好園丁”，五年來，由家長評選出”好園丁”1__，此活動的開展，有效促進了教師服務態度、服務質量進一步提高。

一份耕耘，一份收獲。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長230__人，結業160__人，評選出優秀家長20__。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處,努力為家長、為社會營造一個優良的育人環境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社區人民的支持,我園家長學校會越辦越好。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇十

為了深入學習宣傳全民終身教育理念，大力營造“全民學習、終身學習”的濃厚氛圍，不斷促進終身教育體系和學習型社會建設，根據區終身教育促進委員會相關文件精神，“發展全民終身學習，推進法治社會建設”這一主題，我園開展了系列活動。

如何引導孩子閱讀日益成為一個社會話題。不會閱讀、不愛閱讀，造成的種種不良后果，難免讓家長和兒童教育工作者憂心忡忡。錯過孩子的最佳閱讀培養時間，就可能遺憾終身。家長的誤區是知道閱讀的重要卻覺得自身不具備作為引導者的能力，因為引導孩子學會閱讀、愛上閱讀，常常被視為一件相當專業的技術，只有專家才能勝任。所以教師要提出要求：在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。此次終身教育活動得到以下結論：

1、親子共讀，利用家長書吧的借閱，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

2、指導家長做工作，讓他們知道順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。在早期，應盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事等等。

3、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。

4、不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內容，而應把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

教師向家長傳遞讓家長指導閱讀是一種終身教育的好方法。使孩子喜歡讀書是父母獻給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的一種標志。只要愿意行動起來，每一個有文化的大人都可以成為孩子的閱讀導師。也就是說，只要掌握基本的閱讀原理，我們每一個有危機感的大人都可以輕松地幫助孩子解決這個令人發怵的難題。

利用微信、qq群、家校通、家委會等方式進行宣傳，進一步進行終身教育的理念。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇十一

一個學期以來，在園領導的支持下，我園緊緊圍繞中區教研中心的工作計劃和全園工作重點，以《綱要》和《指南》為依據，以“精致涵雅”的辦園理念為宗旨，以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標，進一步實施教學常規精細化管理，重點圍繞創建幼兒園藝術特色和區域活動，扎實有效地開展了一系列教育教學活動，教師的綜合素質、教學水平和幼兒園保教質量顯著提高。現從以下八個方面總結如下：

1.加強幼教理論和政策法規學習，樹立正確的教育觀和發展觀。

自《幼兒園教師專業標準》(試行)和《3-6歲兒童學習與發展指南》兩個綱領性文件頒布以來，我園非常重視教師的理論學習，努力營造學習氛圍，為教師搭建各種學習的平臺。為了更好地貫徹《指南》精神，把先進的理念滲透于教育教學之中，開學初我們為每個班級訂購了一本《指南》解讀，每人下發了一份《專業標準》，10月24—25日，在柴永靜主任的帶領下，分兩輪進行了《專業標準》和《指南》的理論知識學習和培訓活動。柴主任從《專業標準》的結構、理念，《指南》的結構、要點及特點等方面，帶領教師對基本理念、基本結構、基本內容和基本要求等進行系統的分析和學習。通過講解和梳理，特別是觀看華愛華教授“活動區游戲中幼兒的學習與發展”的視頻，大家掌握了《指南》的實質和原則，明晰了專業標準的內涵，找到了自己努力的方向。培訓后幼兒園又制定了學習提綱，下發了學習筆記本，要求老師們帶著問題繼續自學，不斷實踐和反思，把學習活動進一步推向深入。

適時適宜的學習和培訓活動，帶動了教師的自主學習，老師們把《專業標準》作為自己發展的方向，把《指南》作為行動指南指導自己的教育行為，對照標準找差距，學習指南踐行動，不僅幫助教師調整了教育思路，更新了教育觀念，更使教師樹立了正確的教育觀和幼兒發展觀，為建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，有效提高我園保教質量奠定了基礎。

2.開展“傳幫帶”活動，促進師徒共同成長。

在去年“第三屆青年教師拜師結對”的基礎上，我們充分利用名師資源，要求省市區級教學能手、運河名師和優質課獲獎者及學科帶頭人當導師、帶徒弟。本學期共組成了14對以老帶新、以老促新的幫扶對子。9月中旬新結對的師徒簽訂了協議書，徒弟制定了結對計劃，幼兒園還為每位徒弟下發了《師徒結對研究課記錄紙》。在平時的工作中，很多徒弟虛心好學，不恥下問，除讓師傅指導自己備課外，還擠時間聽師傅的優質課。每位師傅不僅聽徒弟的隨堂課，及時查看徒弟教案，指導徒弟上研究課或匯報課，還從工作態度、做人等方面時時處處做徒弟的表率，在一日活動的各個環節給予徒弟指導和幫助。

一個學期以來，通過開展“傳幫帶”活動，全園營造了一種互幫互學、共同進步的氛圍。師徒你幫我、我學你，一些師傅的教學水平日臻成熟，成為老師們心目中的楷模;在師傅的精心指導和帶培下，每位徒弟在業務上都有了很大進步和提高，一些剛入職的青年教師已經勝任了教育教學和班級管理工作。如，國茹茹、靳展、莫冉、馬臣、張東輝等老師，已成為我園的教學骨干;王帥、石寧、艾玉霞、黃海雁等人制定的結對計劃，目標明確，針對性強，具體可行;在學期末上交的各項師徒結對資料中，很多師徒的資料齊全，記錄工整，受到業務領導的好評。師徒結對活動促進了師徒共同成長。

3.開展崗位練兵活動，提升青年教師的專業技能。

為加強青年教師的教學基本功訓練，本學期在30歲以下青年教師中開展了舞蹈、彈唱和打擊樂指揮基本功考查暨崗位練兵系列活動。我們每月確定一項考查重點，提前布置訓練內容，每位教師根據提供的內容，加班加點，刻苦訓練，在全園展開大練教學基本功活動。

十月上旬首先進行了舞蹈考查，共有39名青年教師參加，每位教師精心編排，認真訓練，全力展示，表現出極高的積極性和參與意識。她們有的跳獨舞，有的自由組合，在表演中動作優美舒展，個個神采飛揚，向大家展示了風格各異的舞蹈，展現了青年教師優良的舞蹈素質，促進了教師之間的學習和交流。每人表演后，業務領導逐一對舞蹈進行點評，對存在的問題與不足給予了反饋。

十一月上旬進行了彈唱基本功考查活動，共有43名教師參加，考查內容分為自選和抽簽彈唱本人所帶班級上冊教學活動中的歌曲。幼兒園組成考查活動領導小組，對照彈唱標準對每位教師的彈唱情況進行評價和記錄。彈唱中，每位教師基本上都能做到時值正確，指法合理，旋律流暢，節奏平穩均勻，伴奏符合歌曲特點，彈唱聲音自然、優美，青年教師彈唱基本功明顯提高。彈唱后，業務領導肯定了教師的成績和進步，并指出了彈唱中存在的問題。本次彈唱基本功考查活動，不僅體現了青年教師扎實的彈唱基本功，也激勵了年輕教師重視和堅持彈唱這一基本功的愿望和熱情。

繼舞蹈、彈唱之后，十二月上旬我們又開展了打擊樂指揮考查活動。考查前，青年教師反復聆聽熟悉樂曲，認真練習指揮動作和手勢，考查時大部分教師指揮動作協調自然、富有熱情，節奏準確，與幼兒配合默契。幼兒全神貫注，注意力集中，在教師的指揮下，演奏的樂曲悅耳動聽，節奏整齊劃一，較好地表現了樂曲的感情和性質。考查結束后，吳主任利用教研活動時間，又就指揮情況進行了客觀真實地評價，并對指揮過程中出現的問題和不足進行了總結和反饋，使打擊樂指揮動作更規范、更準確，青年教師對音樂作品的理解力、表現力和駕馭打擊樂課堂教學的能力得以提高。一系列的青年教師崗位練兵活動，強化了教師的專業技能，促使教師樹立了終身學習的理念，舞蹈、彈唱和打擊樂指揮基本功普遍提高。

1.細化幼兒一日活動各環節的管理。

繼續要求各班教師認真對照《幼兒園一日活動常規及教師職責》，嚴格執行一日活動流程，按時進行晨間活動、早操、集體教學活動、游戲活動、區域活動和戶外體育活動，樹立“一日生活皆課程”的理念。開學初，教研室重新劃分了早操活動場地，調整了部分早操內容，制定出詳細的各班早操、戶外活動、科學發現室及圖書閱覽室活動時間安排表，每班下發一份，按照活動時間按時組織各項活動。九月底，針對晨間活動比較單一的狀況，業務領導利用班主任會議時間進行講解培訓，并隨時給予指導，活動內容逐漸規范、豐富。十月份，在調查研究和征求意見的基礎上，修訂了我園《幼兒園一日活動常規及教師職責》，帶領教師認真學習，細化一日活動各環節時間段及具體要求，明確了一日活動各環節的常規和職責，優化了幼兒的一日活動。十月中旬，為了評價一日活動各環節的執行情況，業務領導根據我園實際，又一起研究制定了《幼兒園一日活動各環節常規評估細則》，細化一日活動各環節的管理，確保了幼兒一日活動的質量。

2.深化教學常規細節管理。

為了使教育教學更加科學化、規范化和制度化，我們對照《市中區幼兒園教學常規管理實施細則》，進一步深化教學常規管理，從每一個教學細節入手，改進了周計劃、備課、上課和教學反思等常規工作。主要表現在以下幾個方面：

一是實行周計劃審閱簽字制度。每個星期，各班班主任根據三人所教學科，周五前制定出下周周計劃，交教研組長審閱、簽字后，于次周一上午7:30前按時張貼上墻。

二是調整了晚班備課時間。針對晚班教師早餐后忙碌這一現象，我們將備課時間推遲10分鐘，由8:40調整為8:50。晚班教師都能夠按時到備課室備課、書寫教案和制作教具，很多青年教師教案書寫工整、認真，詳細具體，一些教師還做到了超周備課。

三是早班教師不隨意調課、換班。值早班教師根據周計劃認真組織集體教學活動和游戲活動，無特殊情況不隨意調課、換班，每次活動做到有教案、有教具、有學具、有反思，并充分利用多種教育手段，激發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，確保教學活動質量。教學活動后及時寫出活動評析，并按不同年齡及要求寫出教學反思。

四是定期開展集體備課活動。定期以備課組為單位分三輪進行集體備課，各備課組長根據下一主題教學活動，挑選兩個備課內容，帶領本組成員分析目標，研究教材，進行教學研討，形成共案后貼在備課本上并執教。有的小組備課后集體制作教具，輪流使用，達到了資源共享，極大地提高了班級課堂教學的實效性。

3.強化教學巡查、隨堂聽課和教學資料檢查。

本學期，我們加大對教育教學常規的監管力度。開學初，重新設計了《教育教學工作周檢查記錄表》，業務領導除了完成兼課內容外，每周至少三次深入班級，對班級周計劃、晨間活動、室內外環境創設、幼兒作品、早操、戶外活動、區域活動及課堂教學等方面進行巡查、指導，并如實記錄。為了更真實地了解各班教師制定計劃、組織教學和開展活動的情況，還經常深入教學第一線進行隨堂聽課，了解教師使用教材和書寫教案的情況，及時解決教師教學中的問題和困惑。本學期每位業務領導聽課均達50多節。除此之外，我們重新設計了《區域活動觀察記錄本》，制定并下發了《教育教學資料檢查內容及評定等級標準》和《文本字體字號要求》明白紙，各園教研主任還利用多種形式，定期對教師教案、聽課記錄、觀察記錄等教學資料進行檢查和指導，使各項資料日趨完整、規范。

4、深入班級進行游戲活動調研。

游戲作為幼兒的基本活動，越來越受到重視和關注。為了更好地貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，提高教師組織游戲活動的能力，10月22日—25日，業務領導深入班級第一線，進行游戲活動和戶外活動調研。調研中，業務領導以參與者的身份，全程跟蹤、參與班級活動，與班級老師進行零距離交流、面對面溝通與指導。調研發現：每個老師都能夠嚴格執行幼兒園一日活動流程，按照周計劃正常開展游戲活動和戶外活動，并利用有限空間，每周至少開展兩次活動區活動，組織的活動精心、有序，幼兒積極性高、參與性強。深入班級調研，使我們了解了本園游戲活動和戶外活動的現狀，發現了存在的一些問題和薄弱環節，同時也明確了下步主抓的工作重點和整改措施，為下一步規范班級游戲活動和戶外活動提供了參考和依據。

5.扎實開展和推進區域活動。

上學期，全體教師樹立了區域活動意識，各班有了活動區創設及活動的經驗和基礎，本學期，區域活動作為我園的重頭戲和重點工作，在參加中區《幼兒園區域活動的組織與指導》培訓的基礎上，繼續加強和推進活動區建設。

首先，克服困難創設活動區。總園各班根據下發的《班級活動區創設方案》，最大限度地開發和利用有限空間，擬定出創設區域及需投放的材料。根據幼兒的年齡特點和發展需要，發動幼兒及家長收集各種廢舊物品和自然材料，創設了集實用與動態于一體的區域達6個以上。西園在宋主任的帶領和指導下，利用兩個空閑教室創建了圖書吧、愛心(娃娃)醫院、歡樂美食城、手工俱樂部、溫馨家園、聰明寶貝、溫馨小屋、美味廚房、娃娃書吧、創想空間、益智園地等公共活動區。老師們不辭勞苦，加班加點收集材料，無論是活動區的布局、材料的投放，還是規則的建立等方面都較為科學、合理，為正常開展區域活動打下了基礎，彌補了班級空間小的不足。

其次，按照周計劃按時開展區域活動。為了更好地發揮游戲的教育功能，我們要求中大班每周至少活動兩次，小班三次以上，各班按照規定和要求，按時組織幼兒進行游戲和活動。業務領導通過巡視，不斷從區域的設置和布局、操作材料、區域規則、教師指導等方面給予指導。本學期，我們設計了新的《區域活動觀察記錄本》，活動前帶班教師寫出活動準備及簡單的流程，活動后寫出觀察記錄。隨著活動的深入，有的班級結合主題活動的要求，不斷充實、調整和更換游戲材料，豐富活動內容。區域活動的開展，不僅發揮了幼兒的自主性和主體性，促進個性化發展，也有效促進了我園區域活動向常態化、正規化發展。

第三，以學科帶頭人為龍頭，舉行區域活動觀摩和交流活動。為了發揮學科帶頭人的示范和引領作用，學科帶頭人率先開放自己班級的活動區，在全園開展了觀摩和交流活動。十一月上旬，王艷榮、查玉菲、張雷、田疆麗、xx、劉書、顏雪靜、劉瓊輝和張成芳九位帶頭人，積極準備材料、制作教具，有目的、有計劃地投放各種材料，為幼兒創設活動環境。每個班都開放了6個以上的區域，有益智區、數學區、美工區、圖書區、娃娃家、小醫院、小超市等，幼兒在教師的組織下，按照自己的能力和意愿自由選擇活動內容，孩子們全身投入，玩得不亦樂乎。參與觀摩的教師仔細看、認真記，學習別人的亮點。觀摩后，又就“區域活動材料的投放”、“區域活動中教師的介入、觀察及指導”等共性問題進行了熱烈的討論。通過觀摩，教師掌握了組織區域活動的具體流程和基本方法，知道了如何介入與指導幼兒的活動，并把這些具體做法運用到自己的實際中。觀摩活動不僅為教師提供了相互學習和交流的平臺，創造了濃厚的學習氛圍，也提高了學科帶頭人的綜合素質，有力推進了我園區域活動的開展。

本學期，我們確立了進一步深化打擊樂教學的教研思路，制定了詳實可行的教研工作計劃，依托教研活動，通過互動體驗式專題培訓、課例觀摩、分組同課異構、打擊樂課堂展示和演奏會以及交流研討等一系列活動，深入開展了打擊樂教學的`研究和實踐活動，使打擊樂教學走進每個班級，浸入每個教師教學之中。

1、特色組長制定切實可行的教研和教學計劃。

開學初，各年級組特色組長根據幼兒園教研計劃和本年齡班幼兒特點制定了具體工作安排——特色教學工作計劃，并結合許卓婭《打擊樂器演奏活動》制定了大、中、小班打擊樂教學計劃，統一下發了打擊樂課程備課本，固定教師代課，每周由一課時調整為兩課時，為順利實施教學計劃提供了保障。

2、開展體驗互動式打擊樂專題培訓。

在上學期的教研活動中，發現有的教師對打擊樂器的正確使用方法、打擊樂的指揮等方面存在著一些問題，如何引導幼兒感受音樂、有層次地開展打擊樂教學，如何掌握分析樂曲的性質、曲式結構不知從何下手。為此，我們試圖以理論與實踐結合、體驗與互動結合的參與式培訓方式，深化對打擊樂教學的認識。

10月10日吳曉岑主任和胡琳琳、倪蒙、劉聚源三位老師分兩輪對一線教師進行了《幼兒園打擊樂器的演奏方法、常規及指揮》和《幼兒園打擊樂曲譜例分析及具體演奏方法》的培訓活動。活動中，教師通過實際操作，掌握了碰鈴、串鈴棒、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、大镲、大鼓等打擊樂器的正確使用方法及演奏常規，了解了有關打擊樂指揮的相關知識技能。特色組長對《土耳其進行曲》、《大中國》等六首樂曲從創作背景、作者簡介、曲式結構、教學建議等方面向老師們進行了詳盡的闡述和分析，并讓老師們輪流擔任指揮，合作演奏樂曲。

通過實際操作和互動體驗式的培訓活動，教師由被動聽變為主動做，變旁觀者為參與者，參與培訓的積極性明顯提高。全體教師在交流與碰撞、實踐與體驗中進一步深化了對打擊樂教學的認識，掌握了打擊樂曲的具體演奏與指揮方法，在潛移默化中提高了教師的音樂素養，為搞好班級的打擊樂教學奠定了良好的基礎。

3、觀摩名師課例，借鑒先進經驗。

為了拓寬教師的教學思路，借鑒其他優秀幼兒園的經驗和做法，10月30日—31日，兩園分別在特色組長的帶領下觀摩了《賽馬》、《森林音樂會》等優秀課例。觀摩后，圍繞“這節課有哪些值得我們學習的地方”、“她的教學方法與你的有何不同”、“如何設計圖譜更科學”等問題進行了熱烈的討論。通過觀摩與研討，給教師帶來了思想及觀念的沖擊與轉變，開拓了教學視野，尤其是在圖譜的設計、書寫和應用上以及在課程流程設計上以游戲為主線貫穿整個活動，使幼兒完全處于一種興奮、積極的學習狀態中等方面帶給我們很大啟發，使我們借鑒和學到了很多好的做法和經驗。

4、同課異構教學實踐活動顯成果。

為了把教研活動中的理念轉化為實際教學行動，我們開展了小班組、中班組和大班組同課異構教學實踐活動。從十一月中旬到十二月中旬，全園27個班級的打擊樂教師兩人或三人一組，共同選取一個教學內容，認真備課，積極準備，先后對12節教學活動進行了同課異構，所有不帶班教師積極參與聽課、評課活動。通過教學可以看出，執教老師已經熟練掌握了打擊樂教學的流程及基本教學方法，全園教師的打擊樂教學水平普遍提高。像高夢陽、馬臣、胡琳琳、王艷榮、鮑然、孫于翔、靳展、李婷、張成芳、李翠、李文珍等人執教的教學活動，活動目標定位準確，過程清晰流暢，環節設計科學合理，達到了預想效果。同課異構的教學實踐活動，為全園教師提供了面對面交流的平臺，大家求同存異，讓不同的教師對同一個教材、教學的理解發生碰撞，有效提升了每個教師執教打擊樂課堂的教學水平。

5、開展交流總結和集體研討活動。

學期末，我們舉行了打擊樂教學研討會。吳曉岑主任對一個學期以來打擊樂教學工作進行總結，對存在的問題一一進行指導。針對存在的困惑，各位教師積極發言，各抒己見，共同進行交流和研討。最后每位教師收集整理各類打擊樂教學活動資料，并寫出教研工作總結。

扎實有效的教研活動，使打擊樂教學理念深入每個教師心中，老師們已完全掌握了打擊樂教學的方法和流程，每位教師都能用準確到位的指揮、嫻熟的教法、直觀的圖譜，帶領幼兒演奏一首首精彩的樂曲。在教研活動的推動下，打擊樂已成為幼兒的最愛，各種節奏已滲透于幼兒生活的每一個環節，幼兒對音樂的感受力、節奏感顯著增強。打擊樂教學已成為我園的一大亮點，幼兒園藝術特色已逐漸形成。

1、業務領導進行各類專題培訓。

首先，為了做好迎新工作，提高教師接待新生的能力，減輕幼兒的分離焦慮，9月3日柴永靜主任對小班教師進行了《如何做好新生接待工作》的專題培訓。培訓中，柴主任就幼兒入園焦慮的表現、幼兒入園前教師應做好的環境、物質準備以及入園初期教師如何讓幼兒盡快適應幼兒園生活等問題，向小班教師進行了詳細的分析和講解。培訓后，一些帶過小班的教師把自己多年接待新生的經驗，與參訓人員進行交流和分享。通過培訓，小班教師明確了自己的職責，掌握了接待新生的方法和技巧，為小班幼兒順利入園做好了充分的準備。

其次，為了讓大班教師掌握鼓樂隊訓練的方法，9月12日晚吳曉岑主任對全體大班教師進行了《幼兒園鼓樂隊訓練法》培訓。吳主任結合自己多年鼓樂隊訓練的經驗，從幼兒鼓樂隊成立的意義、成員的分配、各聲部的演奏方法、訓練方式、隊列以及指揮等方面，向大家進行了詳細的講解和指導，并帶領大家練習了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓樂隊訓練的方法，為大班教師在班級全面開展鼓樂隊訓練和舉行升旗儀式奠定了基礎。10月10日—11日吳曉岑主任攜胡琳琳、劉聚源、倪蒙三位特色組長又進行了《幼兒園打擊樂曲譜例分析及具體演奏方法》的專題培訓，使全體教師了解了一些教學曲目的性質、特點、曲式結構及和聲織體，掌握了打擊樂曲的演奏與指揮方法，大大增強了教師對樂曲的理解力和表現力。

第三，為進一步規范班級工作計劃的寫法，完善計劃中各部分的內容，使班級工作計劃更具執行力，在上學期培訓的基礎上，9月27日上午舉行了班級工作計劃交流活動。參加交流的八位班主任，結合各班不同的年齡特點和班級實際，從班況分析、班級工作目標、班級主要工作及措施、每月工作安排等方面，做了詳盡的講解和展示。每位班主任發言后，徐蔚園長逐一就此計劃制定的亮點和不足進行點評，使班主任對班級工作計劃的寫法和要求有了更加準確的理解。李園長向大家提出了要求，希望各班制定計劃時多向班級文化建設和班風建設上傾斜。此次交流活動，不僅為班主任制定班級工作計劃提供了樣板，明確了班級工作計劃每一部分的內容，看到了自己制定計劃的不足，更使大家明晰了如何把幼兒園計劃融入、分解到班級計劃中的思路，使班級工作向著科學化、規范化方向發展。

2、積極組織教師參加全區理論培訓。

為了深入貫徹《指南》，解讀《指南》精神，了解幼兒學習與發展的規律和特點，有效提高幼兒園科學保教水平，我園在園本培訓的基礎上，11月7日組織教師參加了中區教研中心高主任的《指南》培訓，認真聆聽了高主任《3—6兒童學習與發展指南理解與實踐》的專題講座。高主任從《指南》的名稱、定位、原則、與《綱要》關系、五大領域的核心理念以及如何實施等方面進行了詳盡的闡述，并針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，用大量的實例為老師們提供了具體、可操作性的指導建議，對我園教師深入理解與正確實施《指南》起到了積極的推動作用。

11月14日高主任又在我園舉行了全區《幼兒園區域活動的組織與指導》的專題培訓，我園組織所有晚班和機動班老師積極參加。高主任結合中區幼兒園區域活動開展的實際情況，從教師在區域活動中如何參與和介入幼兒的區域活動，在活動結束后如何指導幼兒分享快樂、提升經驗等方面進行了培訓。這次培訓，不僅使廣大教師更加明確了“幼兒園以游戲為基本活動”這一理念，也使教師掌握了從準備、觀察、參與、講評四個方面去指導幼兒區域活動的方法，提高了教師指導區域活動的水平，對我園深入開展區域活動起到了很好的指導和促進作用。

3、選派骨干教師走出去參觀學習。

本學期，我園努力創造條件，采取“走出去”的方式外出學習，不斷提高教師的專業素質。先后四次選派骨干教師、獲獎教師或有特長的教師，分別到南京、濟南走出去外出參觀學習和培訓。10月19日—23日吳曉岑、張雷、張成芳、胡琳琳、鮑然去南京參加“《指南》背景下幼兒園音樂教育教學策略高級研修班”的培訓與學習，11月6日王帥、莫冉、國茹茹、馬臣、李婷、王慧嫻參加早教中心組織的體智能培訓，12月26—28日王艷榮、劉書、張阿艷參加山東省自制玩教具培訓，20xx年元月9日—12日鮑然參加山東省幼兒體操培訓。在這些培訓中，老師們聆聽專家講座，參觀幼兒園，觀摩教學活動，參與表演體驗，與專家零距離互動，使他們開闊了眼界，吸納了先進的教育思想，學到了集體舞教學、歌唱教學、玩教具制作以及體操表演等專業內容和新的理念，不僅提升了他們的專業水平，而且為我園特色教學的深入和發展，注入了新的理念和內容。

1.舉行“祖國在我心中”詩歌朗誦會。

為慶祝祖國媽媽64歲生日，各班圍繞“迎國慶、愛祖國”主題活動，選取適合本年齡班特點的詩歌和歌曲，利用教學活動、游戲活動或課間活動，組織幼兒進行學習和排練。業務領導制定活動方案，9月30日上午舉行了中、大班“祖國在我心中”詩歌朗誦會，每班當日來園幼兒全部參加。朗誦會上，各班幼兒朗誦聲音洪亮、吐字清晰、富有感情，動作整齊、隊形變化合理，幼兒服裝統一、精神面貌好，道具運用恰當，朗誦及表演形式多樣，不僅有領誦、合誦、齊誦、男女分組等，還有朗誦、演唱和表演相結合。這一活動，不僅為幼兒提供了展示自我的舞臺，鍛煉了幼兒的普通話，還表達了幼兒對祖國媽媽的祝福和熱愛，激發了他們熱愛祖國的情感，向祖國媽媽獻上了一份厚禮。

2.開展小班自理能力比賽活動。

為提高幼兒的生活自理能力和自我服務能力，培養他們的獨立性和自主性，我們把九月定為“幼兒自理能力訓練月”，小班教師充分利用生活活動和課余時間，運用集體學習和個別訓練等形式，教給他們生活自理的方法和技能，9月29日以班級為單位開展了穿鞋子比賽活動。每個小班都確立了比賽主題，有“自己來、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都設計了新穎有趣的比賽形式，參賽幼兒坐在墊子上脫掉鞋子，把鞋子左右擺好，聽到口令后迅速穿鞋，看誰的鞋子穿的又快又對，教師向獲勝者頒發獎品，讓幼兒在活動中體驗到了成功的快樂。這一活動，提高了幼兒的生活自理能力，培養了他們多方面的生活技能和良好生活習慣，增強了他們的自我服務意識。

3.舉行中、小班幼兒拍球比賽。

從十月份起，各中小班有計劃地組織幼兒學習原地拍球。為使活動開展得扎實有效，業務領導制定比賽方案，本著人人參與的原則，在班級初賽的基礎上，每班推選出8—10名幼兒，11月22日兩園同時舉行了中、小班幼兒拍球比賽。小選手們各個精神抖擻，精神煥發，他們雙手抱球，聽到口令后右手用力拍球，每個幼兒都發揮出自己的最好水平，31名幼兒榮獲一等獎，使他們體驗到成功的喜悅。拍球訓練和比賽，不僅鍛煉了幼兒的手眼協調能力，提高了他們的身體素質，還增強了幼兒的競爭意識，培養了他們的集體榮譽感。同時，在訓練的過程中讓每個幼兒都喜歡上了拍球并掌握了正確的拍球方法，既發展了幼兒動作的協調性、靈活性，增強了耐挫力和自信心，又培養了他們對體育活動的興趣。

4.舉辦中大班“創意無限”幼兒美術作品展。

為迎接中區幼兒美術展，從十一月初我園中大班根據教學計劃，加大繪畫教學的份量，充分利用幼兒園及家庭開展“每天一幅畫”活動，并抽調專業教師有目的地組織幼兒進行繪畫訓練。12月25日—31日我園舉行了“創意無限”中大班幼兒美術作品展，各班幼兒人人參與，在教師指導下創作出540多幅/件構思新穎、想象奇特、充滿童真童趣的美術作品。作品中既有水粉畫、蠟筆畫、彩筆畫、水墨畫、丙烯畫、線描畫、紙漿畫、棉簽畫等，也有粘貼、剪紙、印染、吹畫、拓印及各種立體手工等，t恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石頭、紙盒等成了孩子們繪畫的紙張，樹枝、屏風、雨傘、小火車、泡沫墊、紙箱等成了老師們展示作品的場所。這次美術展最大的亮點是作品形式多樣、內容豐富，繪畫材料廣泛、獨具匠心，色彩搭配合理、富有童趣，作品呈現方式別出心裁，充分體現了“想象無限、創意無限”的主題。爾后，三位教研主任全力上陣，加班加點，指揮、協助班級教師裝裱作品，布置展廳，在元月8日舉行的中區慶元旦“創意無限”幼兒美術作品展中，總園作品色彩鮮艷，形式多樣，精致美觀;西園作品精美大氣，裝裱精細，富有創意，贏得了其他幼兒園的.駐足觀看和稱贊。中大班美術作品展，不僅激發了幼兒參加美術活動的積極性和主動性，抒發了幼兒的情感，豐富了幼兒的節日生活，還為幼兒提供了表現美、展示美的平臺，培養了幼兒的想象力、創造力和審美能力，體驗了自由表現和自由創造的快樂。

1、有序做好新生入園和家長工作。

幼兒從家庭步入幼兒園，這是他人生中的一個重要轉折點，為使小班幼兒熟悉班級環境、盡快適應幼兒園集體生活，幫助家長樹立正確的教育觀念，形成教育合力，9月5日上午我園首先集體召開了新生家長會，李良鳳園長向家長介紹了幼兒園的辦園理念、培養目標、衛生保健、飲食管理以及家園合作的重要性，徐蔚園長作了《消除分離焦慮盡快適應幼兒園集體生活》的專題講座。9月6日各小班分兩輪舉行了形式多樣的親子活動，通過一個個親子游戲、親子表演和手工制作，幼兒熟悉了班級環境和老師，消除了陌生感，激發了幼兒入園的愿望，為順利入園做好了準備。

2.有目的地召開主題家長會。

為了進一步密切家園聯系，促進幼兒園與家庭之間的溝通，讓家長更全面地了解幼兒園的教育教學工作以及家園配合的重要性，從9月24日開始，我園陸續召開了大、中、小班主題家長會。首先，聘請教研中心高主任在大班召開了“搞好幼小銜接，培養幼兒良好學習習慣”的主題家長會，為家長作了《重視幼小銜接尋求良好開端》的專題講座，使家長了解了小學學習生活和幼兒園生活的不同，知道了如何從心理、物質、生活、學習習慣等多方面為孩子做好入學前準備的做法。然后，我們又面向全體中班家長，分兩輪召開了“培養幼兒良好行為習慣”主題家長會，宋麗霞主任圍繞這一主題作了《好習慣受益終生》的專題講座，讓家長明確了培養幼兒良好行為習慣的重要性，了解了良好行為習慣的具體內容，掌握了如何培養幼兒良好行為習慣的方法，受到了家長的歡迎。最后，小班又以班級為單位，舉行了“培養幼兒自理能力”的主題家長會。各班班主任認真準備，介紹幼兒兩周以來的表現，從一日生活每個環節，向家長宣傳講解自理能力培養的重要性及方法，幫助家長轉變了教育觀念，形成了教育合力。不同形式和不同主題的家長會，通過教師的專業引領，不但讓家長了解了自己孩子本年齡段的發展目標和要求，增進了家園聯系，有效地形成了教育合力，還搭建了家園之間溝通的橋梁，拉近了家長與幼兒園的距離，實現了家園共育。

3.舉行慶“元旦”打擊樂演奏會暨半日開放活動。

為了讓家長零距離地了解我園的特色教學，向家長展示打擊樂教學成果，12月30—31日上午分別舉行了大、中、小班慶“元旦”打擊樂演奏會暨半日開放活動。活動前各班教師高度重視，布置教室環境。業務領導和各班教師精心制定活動方案，策劃活動流程，修改打擊樂教案和圖譜，串聯所學樂曲，讓家長走進課堂，為家長呈現了一場別開生面的打擊樂演奏會。整整一個上午，家長觀摩打擊樂教學活動，參與孩子們的演奏會和親子游戲，觀看幼兒進餐，零距離地目睹了孩子在群體中的表現，感受到孩子的成長和進步，對開放活動嘖嘖稱道，贊不絕口。半日開放活動，既讓家長看到了幼兒園打擊樂教學活動的成果，又看到了自己孩子的開心和快樂，還看到了老師的耐心和付出，體驗到老師們的辛苦，更激發了家長密切家園聯系的決心。

4.開展“家長客座教師”活動。

本學期我們繼續利用家長資源，在大、中、小班開展家長客座教師活動。各班選取了兩名不同職業、閱歷和專長的家長，在班級老師的指導下認真備課，積極準備。元月7日—9日，讓他們走進課堂客座教師，為幼兒呈現出一節節生動有趣、內容多樣的教學活動。這些活動都是幼兒園稀有的課程資源，有剪紙、豫劇、中草藥、推土機、食品安全、乒乓球拍、汽車展覽會、煤從哪里來，還有小提琴、二胡、古箏等樂器。家長客座教師活動，既彌補了我園教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展了幼兒的視野，又提高了家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進了幼兒發展。

本學期，我園圍繞中區教科室和全園工作重點，按照中區教科室的要求，加大對兩個區級課題和一個市級課題的常規管理。九月份，xx主持的《幼兒園班級環境創設教育功能的調查研究》課題已進入總結階段，吳曉岑主持的《幼兒園經典音樂欣賞活動途徑和方法的實踐研究》和宋麗霞主持的《在美術活動中利用生活資源對幼兒進行創新與實踐的研究》課題都已進入第三階段的研究。為了更好地實施課題研究，兩個區級課題負責人利用業余時間，制定出課題階段計劃，讓每個成員明確本階段的研究目標和任務，認真查找資料，依托教研活動，把課題研究與教學緊密結合，按時開展課題研究和活動。市級課題組成員按照區教科室下發的結題資料要求，積極收集整理課題實施中的各項研究資料，認真填報《成果鑒定書》，將資料組卷，十月底順利結題。通過不同類型的課題研究，課題組成員不斷總結研究成果，積累過程性資料，不僅使教師樹立了“問題即課題”的意識，更鍛煉了她們的教科研能力，提高了教科研水平。課題研究培養造就了一批愛學習、勤思考的骨干教師，使他們逐漸向研究型、反思型教師邁進。

為充分發揮我園的示范帶動和輻射作用，在上學期聯片教研和送課下鄉的基礎上，本學期我們繼續牽手姊妹園——喻屯鎮中心幼兒園和希望幼兒園(及唐口鎮中心幼兒園)，分別于10月10日和12月18日兩次邀請牽手園老師來我園參與教研和培訓，開展聯片教研活動。活動中，參與培訓的姊妹園老師，認真聆聽吳曉岑主任和三位音樂組長的打擊樂曲的具體演奏方法及譜例分析，仔細揣摩和研討大班教師展示的打擊樂同課異構教學，她們積極參與互動，提出困惑，帶著問題虛心請教，吳主任一一進行解答和指導，使姊妹園的音樂教學有了較大的進步和提高。另外，安居鎮中心幼兒園于10月11日—12日，連續三天先后派7位教師來我園蹲班學習一天。12月7日我們還選派孫于翔、孫婉茹、王帥和馬文四位老師到喻屯鎮中心幼兒園，幫助和指導班級老師進行環境創設，使她們如期順利通過省級示范幼兒園的驗收。聯片教研和幫扶活動，不僅發揮了我園的引領示范作用，提高了我園打擊樂教學的知名度，提升了教師的打擊樂教學水平，同時也帶動了鄉鎮中心園的教研活動，增進了園際間的業務交流，促進了城鄉教師專業水平同步發展。

總之，在園領導的支持和全體教師的共同努力下，本學期我園的教育教學工作又向前邁進了一步，取得了一定成績。在下學期的工作中，我們將繼續發揚本學期好的工作作風，以“發展幼兒，服務家長，成就教師”的辦園理念為宗旨，進一步實施教育教學精細化管理，加大區域活動的力度，深化藝術特色研究，使我園的教育教學工作再上新臺階。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇十二

加強領導我園全體教師利用例會學習時間，學習有關校園安全知識條例，將安全教育日(周)活動納入安全教育工作的重要內容。為加強組織領導，成立了以園長為組長的安全領導小組，由保教處和辦公室對整個安全周活動做布置，制定實施方案，并要求各處室及班主任結合文件開展安全教育日及安全教育周活動。

1、3月31日開始，通過led滾動安全教育日(周)安全宣傳標語。向全體師生、家長發放一份“強化安全意識，提升安全素養”——文明交通知識親子材料，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學校安全人。

2、3月31日舉行一次消防應急疏散演練。

3、利用晨會時間，每日上課前、放學后5分鐘對幼兒進行一次安全教育。重點加強防火、防溺水、防地質災害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防范"六災"教育。

4、4月1日組織中、大段幼兒觀看《防騙專題片》，"強化安全意識，提升安全素養"。在小段開展“交通安全”兒歌誦，增強交通安全意識。

5、本周各班出一期以宣傳“安全知識”為主要內容的幼兒作品展示。

6、4月3日各班要求上好一堂“安全教育課”。深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。

7、充分利用園網站、廣播、qq群、宣傳欄等教育陣地，進行安全知識宣傳。

8、4月4日組織一次全園性的安全大檢查，檢查我園重點部位用電線路是否有損，用水、消防系統是否完好，確保用水、用電安全。重視校園安保工作，加強幼兒上下學安全教育與管理，防止安全事故。對安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。

9、分發《清明節放假告家長書》，并安排好節假日值班工作。

10、4月5日將開展“安全教育活動”的情況做好總結。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于教育的全過程，共同營造和諧平安的溫馨的校園。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇十三

姓名羅兵課程名稱數銑專業指導老師1數控唐老師班級高數控1002指導老師2曹老師實習時間20xx年2月13至20xx年3月22日地點實訓樓108實習實訓體會、總結實訓又到要結束的時候了。在實訓期間基本了解數控銑床的功能和分類，數控銑床的結構及主要指令。了解了數控銑床的常用刀具和數控的加工指令。

熟悉了數銑編程指令、程序格式、編程方法。而后我對于刀具半徑的補償功能的不了解對于我之后的學習帶來了許多的困難。之后我了解到如果直接按工件輪廓線編程，在加工工件內輪廓時候，實際的輪廓線將大了一個刀具半徑；在加工工件外輪廓時候則剛好相反。然后隨著時間的推移我又學習到刀具長度補償、固定循環加工、子程序、宏程序。通過6周的實訓期間。我了解到現代機械行業的未來，并且熟悉到了數銑方面的知識，更為重要的是讓我知道了自己在數銑方面的知識太少而且學習的不積極，學習應該腳踏實地，不能馬馬虎虎，就像是數銑編程一樣的性質。不能錯半點，程序方面錯了一點點，工件就可能會沒用了，刀具、機床、人生安全都保證不了的損傷。

所以在這方面的解決辦法我想應該是通過自己對于知識的掌握于操作技能方面的加強，才能夠是有效的避免這類事情的發生。這讓我總結到了數銑是一個細心穩重的工作，不能容下半點馬虎。在這次數銑的實訓期間，老師對我們的嚴格要求，要求每次實訓結束后打掃衛生、遵守安全生產章程等。培養了勞動觀點，安全生產觀念、最重要的是自覺性，現在我就在想當我們面臨步入社會的難題，即將就業了，就業單位就不會像老師那樣的點點滴滴細致的要求我們將工件做好，就不會像學校這樣的多的機會來學習，更多的是需要我們去觀察、學習。如果連上面的條件都難以達到的話，那么在社會上的困難會比現在的要難的多。

就從現在要對面多事情的苦難要迎難而上，不能像現在的樣子每天都是混混噩噩的度過，這段時間我會永遠的記得，在我最低迷的時候，最無所事事的時間段內。不管以后會是什么樣子，每天都要給予自己最大的勇氣。

六周的實訓給我帶來的難以忘記的記憶，他會是我以后的動力，學習到的東西我會選擇將他寫下。這不僅僅是實操與仿真給我帶來的專業知識，更多的是在以后的人生我該要如何去書寫他。對自己情況的了解是從實訓第二周開始的，從編程開始的，一開始就對專業知識的輕視，認為其很是簡單，但是到了現在我清楚的知道，數銑編程并不是那么簡單能學好的，學點皮毛太過簡單，真想要學得好就不是那么簡單的。實訓期間，彭四海老師和其他三位老師傅的敬業、嚴謹精神也讓我們敬佩。

只要工件有什么不足之處，老師都會細心的指出來，老師還會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。這種精神值得我們每一個人學習。在我們自己操作機床時，老師都會在機床旁看著，如有操作不正確時老師都會及時的指出來，避免發生安全事故。我覺得機加實訓對我自己來說非常有意義,非常實在.它給我的大學生活添上了出色的一筆.它讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業知識,讓我熟悉到自己的優點與不足。最后借此機會我謝謝兩位老師的細心教導。謝謝您們教育我的各種知識。

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幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇十四

幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育和教育質量的組織保證。

教研組的基本任務是以教育改革為中心，認"教書育人"為出發點，開展保育、教學研究和教育改革實踐活動，不斷提高全體教師，保育員的專業水平，教育實踐能力。從而進一步提高教學和保育質量。

新的學年，在幼兒園園領導的指導下，以《規程》、《綱要》為精神依據，在骨干教師和園內教師的努力下，順利完成了各項工作，取得良好成績，現總結如下：

（一）加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養教師的能力。

1、學習和貫徹《幼兒園工作規程》在教師個人鉆研各科教學大綱的基礎上，進行集體學習和研究，圍繞學習《新綱要》認真書寫反思，每位老師定期交出課程實踐中獲得的經驗與心得。

2、認真集體備課，定時檢查老師們的教案。

（二）多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質量。

1、本學年上下學期均定期舉行了大中小（小班下學期）公開教學活動，內容涉及美術、數學、體育、音樂、語言領域，大班的羅老師組織了生動有趣的體育游戲《喜羊羊戰勝大灰狼》，對年青老師的培養，鍛煉起到了促進作用，老師的語言活動組織形式豐富，學科特點明朗、動靜結合，讓幼兒愉快地獲得了河灑進入到散文美妙和意境中，老師音樂欣賞選材來自幼兒喜聞樂見的動畫片，組織起來駕輕就熟富有感染力，老師的《廚房音樂會》借鑒了上海參觀時的優秀示范活動，并加入新的理解，增加了活動的趣味性和可行性。

2、定時召開教學教研會，認真討論教材，在教材選定后認真組織骨干教師，年級組長分科制定，提前做好新學期的教學計劃。

三、豐富的園內文化生活，提高老師的個人素質，加強老師的協作。促進情感交流。

1、教研組組織了"慶五、一"年青老師故事演講比賽，從表情，音色、動作、服飾普通活動方面提出要求，各老師充分準備，活動取得圓滿成功。

2、為了提高教師普通話，喚起童心，歡慶節日，各年級行政參加兒童話劇表演，在道具、服裝上做了精心準備，演員們都認真投入，給大家帶來了一場豐富的視聽享受。

四、積極投入支教活動，本學處上、下期分別推薦出本園的優質活動《黑頸鶴飛來了》音樂和《小蝴蝶聽雨》語言去區幼兒園進行示范教學，活動過后認真交流，增進了兩所幼兒園的友誼，并促進了幼兒園的共同發展。

今后教研組還要別大自己的工作力度提高自己的工作能力，提高教師的工作積極性。發現和培養更多的優秀教師，組織更多的切實可行的活動，讓老師的各種素質獲得全面的提高。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇十五

1.根據“xx”教育發展規劃，努力完成我園各階段任務目標。用心配合市家庭教育課題研究。圍繞我園家庭教育中的重點、難點問題開展各項工作。

2.按照上級的要求，幼兒園指導站成立家庭教育領導小組，同時成立幼兒園家長委員會，用心開展家庭教育工作。家庭教育指導站的主要工作是抓好家長校園建設和家長委員會建設，把家長校園和家長委員會工作納入幼兒園工作的總體部署。家長委員會成員用心參與幼兒園管理、教育工作和溝通校園與家庭的重要職責。

(二)夯實家庭教育基礎常規工作。

1、幼兒園家庭教育指導站用心參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。

2、幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長校園工作計劃。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十卷教材征訂的宣傳動員工作，本學期我園共征訂教材80本。指導站透過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長校園教材，幫忙家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長校園授課記錄、教案、家長作業等;指導站在學期末對優秀家庭教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。

3、加強家長校園建設工作。

(1)指導站透過現代家庭教育知識的宣傳與學習，幫忙家長樹立現代家庭理念，掌握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼兒園家庭教育指導站站長王瑞紅老師為新入園的新生家長上了一堂《家園合作共育明天》的家長培訓課。在講座中主要根據家長如何與幼兒園進行配合活動、指導家長協助幼兒園老師做好幼兒教育工作。最后，王瑞紅老師根據我園的教學工作與家長進行溝通，并請家長做一反饋，給幼兒園今后的工作提出好的推薦和意見。9月17日下午幼兒園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，并學習了家長委員會制度。教學園長就我園教育教學工作及家長問卷中家長一些疑惑做一解答。使家長了解幼兒園的教學任務，同時讓家長明白家園合作的重要性。家庭教育指導站負責人向家長宣讀了幼兒園家庭教育工作及需要家長配合的工作。11月6日為幼兒園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的禮物”的家庭教育講座。指導師李翠云老師主要從“給孩子一個安全的家庭環境”入手，給家長予以指導，李老師的講座聯系實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信透過良好的教育方式，孩子在良好的教育環境和教育素養中能更健康的成長，同時也為今后的家校教育打下了良好的基礎。11月6日舉行了家長開放日活動，幼兒園結合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書交流活動，家長以《夫妻教育分歧》展開了交流、討論，透過活動使家長有了新的教育理念。

(2)制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念。

幼兒園根據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業，并給家長發放了指導菜單4次，9-12月份發放作業1300多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習資料。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。12月份幼兒園用心參加市級優秀家長心得體會的評選活動，我園報送了3篇質量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼兒園充分利用每月一期的幼兒園園報向家長帶給優秀的家庭教育知識，督促家長學習，提高家長家庭教育的潛力。同時還利用家長園地向家長宣傳一些科學育兒以及一些菜單，為家長帶給豐富多彩的學習氛圍。召集幼兒園家長委員，進行溝通和交流育兒經驗。我園利用家長開放日活動各班教師向家長宣傳科學育兒的先進經驗，家長們互相交流，相互溝通自己在教育孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。

(3)做好社會力量和家長委員的助教工作。為探索“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們用心參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。

4、合理使用家庭教育經費，做到賬目清晰。幼兒園家庭教育資金采用專人負責制，每次活動做到賬目清晰并附各類發票及發放名單，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核狀況進行相應的獎勵。學期末我園評選出優秀的家長志愿者，指導站給18位家長發放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參加講座的指導師作為獎勵，使家庭教育資金合理使用。

5、加強網頁建設工作。及時更新校園網家庭教育欄目，指導站及時報道家庭教育工作開展狀況，同時將更新資料后的網址轉發指導師qq群。幼兒園家庭教育指導站利用家庭教育網站及時上傳本學期工作計劃和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長及時了解幼兒園家庭教育工作。

幼兒園教育實訓總結（精選16篇）篇十六

嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、思想工作方面。

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、在教學工作方面。

我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

三、在班主任工作方面。

我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

四、存在不足和今后方向。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。