無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
校園記敘文高中篇一
還記得在我們即將離校的那兩天內(nèi)。操場(chǎng)上，音樂(lè)教室里傳來(lái)傳來(lái)一陣陣戀戀不舍和歡笑聲與歌聲。在操場(chǎng)上這兒一群同學(xué)，那兒一群同學(xué)，有的嬉戲玩耍，有的談?wù)摳髯缘漠厴I(yè)感言。音樂(lè)教室里傳來(lái)友情的歌聲……
一天過(guò)得可真是快啊，轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)日了，在畢業(yè)日里，同學(xué)們老師們帶著微笑進(jìn)入教室，可是臉上的微笑總是遮掩不住內(nèi)心的不舍與留戀，畢業(yè)典禮正式開(kāi)始了，老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的畢業(yè)感言與同學(xué)的祝福語(yǔ)，接著玩游戲(二人三足、雙人擠氣球、踩氣球……)有意思的是雙人擠氣球--兩人面對(duì)面或背靠背想用多種方法把氣球擠爆，最先擠爆的玩家獲勝可贏得獎(jiǎng)品。游戲結(jié)束后，男生一對(duì)女生一對(duì)的唱一首歌，女生在唱的時(shí)候情不自禁的流出了淚水。我們女生個(gè)個(gè)深情的擁抱了老師，表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。老師哭了……我們用相機(jī)拍下了那不舍的場(chǎng)景與歡樂(lè)的場(chǎng)景已做留念。
在那是我想起了一件既開(kāi)心又苦澀的事件：那天在學(xué)校，我身體不好，沒(méi)有力氣，正法著高燒，老師得知后急忙走到教室了解我的病情，得知后老師在狂風(fēng)暴雨中把我送到了醫(yī)院，結(jié)果出乎意料，不堪設(shè)想，老師與我家長(zhǎng)聯(lián)系了，我家長(zhǎng)幫我辦好住院手續(xù)，回學(xué)校上課了。我住院住了兩周老師來(lái)看望我四次使我非常開(kāi)心。
可在最后一次老師看我的路上因?yàn)槠?chē)保養(yǎng)中，騎的是電動(dòng)車(chē)，發(fā)生了一場(chǎng)車(chē)禍--骨折，我得知后坎坷不安，心里有種說(shuō)不出的痛苦，從此我也經(jīng)常去老師病房看望，表達(dá)我的慚愧，而老師卻說(shuō)了一句讓我怔住了：“不用來(lái)看望我，你自己注意點(diǎn)身體我沒(méi)事的就一點(diǎn)小事而已……”此時(shí)我心里真的很苦澀很難受。這件事至今為止我還是歷歷在目的。
明天心也要作伴也要勇敢，不管是否天涯兩端，只要是情意夠長(zhǎng)緣就不短，常常聯(lián)絡(luò)不準(zhǔn)懶散，明天心也要作伴也要自然，就像現(xiàn)在真誠(chéng)簡(jiǎn)單，有事你要人商量。
我最喜歡學(xué)校里有酸甜苦辣的事件，有值得回憶值得收藏的。讓我們把童年的記憶好好地收藏好吧!
校園記敘文高中篇二
在這五月的雨季里，這個(gè)煩悶的星期六里，又一次感受到了升學(xué)的壓力，又一次回憶起了校園里開(kāi)心的事情，哎，同學(xué)們!
曾今在一起的歡聲笑語(yǔ)，一起暢談以后充滿(mǎn)自信的話語(yǔ)，耳邊輕微的悄悄話，一起歡呼雀躍的吶喊，這些難忘的聲音時(shí)常縈繞耳畔；那些一起畫(huà)畫(huà)、一起寫(xiě)作業(yè)、一起做值日、一起吃零食、一起被罰站的日子時(shí)常浮現(xiàn)眼前，這些點(diǎn)滴記憶讓人回味……
非常喜歡大掃除，每次全校一起大掃除，那快樂(lè)氣氛一點(diǎn)也不遜色于六一兒童節(jié)。每次一開(kāi)工，同學(xué)們都會(huì)挽起褲腳，赤著腳或穿著拖鞋，就像在家里一樣，學(xué)校這個(gè)大家庭此時(shí)變成了真正的大家族。，大家嬉笑著，提水的同學(xué)個(gè)個(gè)都像樸實(shí)的農(nóng)民，提得很賣(mài)力，但也樂(lè)在其中，擦窗的同學(xué)站在桌子或椅子上，邊擦邊聊，一副悠閑自得的樣子；拖地的同學(xué)玩耍般地在干燥的地板上拖出自己喜歡的圖案，然后才不慌不忙的把地板拖得一塵不染。很快，校園中一片喧嘩，里面摻雜了99%的說(shuō)笑聲，1%的打鬧聲。走廊上激起的水濺起了同學(xué)們的快樂(lè)，陽(yáng)光的柔和映出了同學(xué)們的幸福的笑容，笑聲如漣漪般地蕩漾開(kāi)來(lái)。
還清楚地記得同學(xué)們一起抗戰(zhàn)病魔。四年級(jí)上冊(cè)時(shí)，甲型流感，傳染性很強(qiáng)，老師在國(guó)旗下講話中嚴(yán)肅地說(shuō)：“很多人得了這種流感，因還沒(méi)有大量有效地藥物可以及時(shí)治好，所以都把那些人隔離治療，為了防止這種病傳染進(jìn)學(xué)校，每天都要量體溫。”有很多次，在教室里體溫氣撞在桌上破碎在地板上，有一次，午休量體溫時(shí)又不小心撞碎了，不知是誰(shuí)說(shuō)體溫器里面有那些晶瑩的小水珠球有毒，會(huì)傳染，全班一聽(tīng)，立即都不約而同地沖出教室，都害怕被傳染，但有的同學(xué)沖出教室后又回去把那些玻璃碎片掃了起來(lái)，許多同學(xué)也一起。從那以后，體溫器再打破時(shí)沒(méi)人在會(huì)跑出教室了，教室里的同學(xué)來(lái)主動(dòng)幫忙掃干凈；在那次病魔戰(zhàn)斗中，我們勝利了，同時(shí)又收獲了同學(xué)真情，我們是一個(gè)圓球，永遠(yuǎn)地團(tuán)結(jié)在一起。
同學(xué)們啊，幾年來(lái)雖說(shuō)我們過(guò)得安穩(wěn)舒適，可經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨也不少，那些日子多么難忘啊!一想到期末以后就要離別了，鼻子就酸酸的，真舍不得啊!
這幾年的時(shí)間，濃聚的情誼讓我們不舍，多么美麗的童年啊!可前方是一片鋪滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)光大路，中學(xué)學(xué)校在向我們招手，我們要為夢(mèng)想的未來(lái)奮斗。但請(qǐng)記住我們的友情，讓它成為我們永不凋零的七彩童年之花的見(jiàn)證!
校園記敘文高中篇三
一天一天，趣事繁多，卻不知美景正在悄悄降臨。你知否？大自然像一位神秘的仙女，用她的魔術(shù)棒輕輕一點(diǎn)，就展出了美麗的地方。這就是我們的校園——東昌南校。
操場(chǎng)上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，一股香味撲鼻而來(lái)，真是沁人肺腑！一簇花夾在綠葉叢中，真像一位公主站在人群中，一眼就能被識(shí)破。又如一位正在起舞的舞蹈家，美麗極了！有的花兒含苞欲放，有的剛綻放開(kāi)了笑臉，可有的卻居然凋謝了！發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！花瓣連接花蕊上的那根莖是玫紅色的。那金黃色的花蕊又像另一朵花，也是那樣美麗！看到花兒擁簇在一起，真是團(tuán)結(jié)一致，不禁讓我想起前幾天舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)！
讓我記憶最深的不是3分鐘耐力跑，也不是我我親身經(jīng)歷的比賽，而是50米往返接力賽。裁判員命令大家集合，按照牌號(hào)排好，我們班級(jí)被抽到站在5號(hào)跑道。做為啦啦隊(duì)的我準(zhǔn)備觀摩一場(chǎng)激烈的比賽，各個(gè)運(yùn)動(dòng)員蓄勢(shì)待發(fā)，裁判員槍聲響起，我那顆忐忑不安的心開(kāi)始躍動(dòng)起來(lái)，我們班的運(yùn)動(dòng)員像離了弦的箭，“加油！加油！”各班的啦啦隊(duì)齊聲喊道。
我班的啦啦隊(duì)也不示弱，齊聲喊道：“預(yù)備一班，加油！”與此同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們被激勵(lì)了，開(kāi)始奮力追逐，可天公不眷戀我班的運(yùn)動(dòng)員，在第二棒時(shí)，一個(gè)男同學(xué)掉了棒，浪費(fèi)了不少時(shí)間，我的心猛地提了上去。在被浪費(fèi)時(shí)間后，運(yùn)動(dòng)員的信心一落千丈，一個(gè)女同學(xué)邊跑邊說(shuō)道：“都怪他！”一個(gè)人掉了棒不可怕，集體的信心被摧毀了，這才是最可怕的！我想：這次，我們肯定輸定！果然，不出我的所料，比賽結(jié)束了，我們班輸了！
各個(gè)運(yùn)動(dòng)員垂頭喪氣，都責(zé)備那個(gè)掉棒的同學(xué)，他自己也十分內(nèi)疚，老師看到此情此景，對(duì)他們說(shuō)：“你們知道你們輸?shù)氖鞘裁磫幔俊彼麄冇袣鉄o(wú)力地說(shuō)：“比賽唄！”“錯(cuò)，”老師說(shuō)：“你們輸?shù)舻氖菆F(tuán)隊(duì)意識(shí)，當(dāng)有人掉棒時(shí)，你們不該互相指責(zé)，應(yīng)該全力以赴，這是你們最大的失誤點(diǎn)！”隊(duì)員們都若有所思，慚愧的低下了頭。
最后，我班得到了“精神文明獎(jiǎng)”，這似乎對(duì)老師有了點(diǎn)安慰！
一絲涼風(fēng)吹過(guò)，我一下子回到了現(xiàn)實(shí)，小鳥(niǎo)的歌聲從一條弧線傳入我的耳中。仰望天空，在藍(lán)天的襯托下，白云顯得更加純潔，我的心被凈化了，不由得又朝花兒看了一眼，團(tuán)結(jié)的花兒，讓我有點(diǎn)羞愧！我想：如果團(tuán)結(jié)是一劑藥，那么，我愿被團(tuán)結(jié)醫(yī)治。
美麗的校園，風(fēng)景迷人。不過(guò)，我想在同學(xué)們的襯托下，更加光芒四射！
校園記敘文高中篇四
在似水流年的日子里，在茉莉飄香微風(fēng)吹過(guò)的日子里，翻開(kāi)那微微泛黃的相冊(cè)，我總是想起了你——肖老師。
那時(shí)的我是一個(gè)非常冷漠的女孩，總喜歡一個(gè)人呆呆地捧著書(shū)，在黑暗中咀嚼我的憂傷。那時(shí)候最喜歡的是海子的詩(shī)，他文字里滲透出來(lái)的憂傷深深地影響著我。我還喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這是我的個(gè)性。
直到肖老師來(lái)了。她是一個(gè)很樸素的女孩，穿著普通的白襯衣黑褲子，扎著普通的馬尾辮。當(dāng)年很多漂亮的老師都在歲月里被我遺忘，唯一深刻的卻是肖老師簡(jiǎn)單的打扮。肖老師很喜歡茉莉花，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，整個(gè)夏天暗香浮動(dòng)。
肖老師很喜歡我。但我對(duì)她很冷漠，這是我的個(gè)性。那天我照舊挎著包，一個(gè)人回家。老師叫住了我，我們并排走著。“你喜歡海子？”我輕輕地點(diǎn)了一下頭。“為什么？你還小，怎能讀懂他呢？”“不懂，但我感覺(jué)得到。”“你還小，看這些書(shū)不好。”“有什么不好？海子死那年我出生了，我和他一樣很憂傷，不是嗎？”
說(shuō)完，我就跑了，留下肖老師一個(gè)人呆呆地站著。
那年夏天，日子過(guò)得特別快。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)夜晚，班上舉行晚會(huì)。空氣里彌漫著淡淡的花香，月光灑在了每個(gè)人的臉上。我坐在石階上，注視著遠(yuǎn)方，任心中冰雪飄揚(yáng)。肖老師上臺(tái)了，這么多年來(lái)，她的歌聲總在我心頭蕩漾。她抱著一把吉他，唱起了《白樺林》。吉他的聲音，如清泉在我心中汩汩流過(guò)。而老師低低的吟唱也讓每一個(gè)孩子都徹底地安靜下來(lái)，就那么靜靜地傾聽(tīng)著那美妙的聲音。那一刻，我似乎感覺(jué)到了一些久違的溫暖。
后來(lái)我與肖老師慢慢地接觸了，我們一起談海子，談川端康成，談校園民謠，我度過(guò)了一生中最難忘的時(shí)光。我漸漸地嘗試與更多的人溝通，與父母和解。
分別的時(shí)刻還是來(lái)了。那天肖老師還是一樣的白衣黑褲，只是眼里蓄滿(mǎn)了傷感。她送給每個(gè)同學(xué)一份禮物。忘記了她的`離別語(yǔ)，也忘了她走時(shí)的情景，只記得空氣里的茉莉花香，一如愁緒，彌漫心房。
后來(lái)我打開(kāi)了禮物，是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩(shī)選》，扉頁(yè)上寫(xiě)著：“生命是美好的，幸福并不遙遠(yuǎn)。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，選擇一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。”我沒(méi)有說(shuō)話，只是淚水開(kāi)始在臉上恣意流淌……
幾年過(guò)去了，我再?zèng)]見(jiàn)到肖老師，也不知道她過(guò)得好不好。我真的很感謝她，她教會(huì)我摒棄冷漠，與人溝通。她的音容笑貌，和那彌漫整個(gè)夏天的花香，將在我的心底永遠(yuǎn)輕舞飛揚(yáng)……