在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
價格變動的影響教學目標篇一
公開課準備的十分充分，新課程又做了最新的調整。細看新教材、教參及相關資料，并做了課前相當的討論和思考，請教大學相關的教授，最終設置了這堂課的教學。
課程容量大，重難點十分明確，每一個知識點落腳的都是重難點。
高考的課程結合度十分密集，近5年的12題選擇的考的就是這個知識點，并采用了需求曲線和供給曲線的表現元素。
課程展開十分緊密的圍繞著教學目標、教學難度、考試類型，充分展開。課程結束，學生的接受度、理解度都比較讓人滿意。課程展示手段主要采用手寫板書形式，板書完整清晰，一目了然 。
就本課程的不足，有一下幾個思考：
1、新課程主張創新教學設計，回顧自己的課程過程，反復討論和思考。覺得，教學的設計性有所欠缺。
一節公開展示的課程，應當有一些理念和過程的現代元素，而我的課，比較多的注重在了知識講解、剖析、應對上。
2、課程展開過程中，有著比較多的一對多式問答，但比較少的有機會讓孩子們參與其中，并用自己的體會來理解課程知識。
一節現代課，應當充分體現學生的主體性。在課程展開中，比較多的都是老師自己在分析和引導，沒有給予學生足夠的空間。這樣的課程，離新課程要求相對較遠。
3、課程展開過程中，沒有采用多媒體手段。
?? 課程知識的滲透和理解比較多的在于用一個典型案例形式走進學生的生活，并提升學生知識的理解。多媒體可以用方便便捷的手段給予學生以信息量的沖擊，也可以有活躍課堂氣氛的效果。
展示中，可以適當結合可能性，有效運用多媒體。
4、課堂檢測環節，是留了一道高考題的變相思考題。
在有限的時間中，能否利用課堂有效檢測。在知識量大、知識難度理解要求比較高的情況下，確實是一個比較難操作的事情。
如果，能將知識的檢測融合到課程當中，做一個有效的比對，應該可以提高課堂的質感。
價格變動的影響教學目標篇二
通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學，讓學生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經濟現象，來發現、總結、歸納經濟的常識。充分發揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創設輕松、愉悅的學習氛圍。做到教學直觀性、科學性與實效性的統一。
【教材分析】
教材第二課是接著第一課貨幣的相關內容的基礎上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關心的因素。經濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產和生活產生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產生的這些的影響是本節的重點，也是本節的難點。價格變化還對商品生產者的生產經營活動產生一系列的影響。本節知識也是新課標中新增內容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。
【學情分析】
高中階段學生的形象思維已經得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發展。對生活中的現象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現象的本質的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現象的分析，培養和提高理解問題、分析問題的能力。
【教學目標】
1.知識目標
（1）通過教學，使學生識記的知識：替代品和互補品的含義
（2）通過教學，使學生理解的知識：價格變動對消費需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產的影響。
（3）通過教學，使學生能運用所學知識聯系實際問題，針對經濟生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，并說明價格變動前后企業的供給量和消費者的需求量都發生了什么變化。
2.能力目標
本課的教學，著重培養學生分析問題的能力，使學生具有透過現實經濟生活中的復雜現象認清問題本質的能力，從而提高參與經濟生活的水平。在學習“價格變動對人們生活的影響”時，讓學生初步了解在市場經濟中，企業決定和調整產量，提高勞動生產率及開發新產品是根據什么來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助于提高學生對現實經濟生活的認識和參與日常經濟生活的能力。
3.情感態度價值觀目標
通過本課的學習，使學生懂得在市場經濟生活中，在什么時候，什么地方，什么情況下購買商品是比較經濟合算的，從而可以提高其參與經濟生活的能力，也有助于培養市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
【教學重難點分析】
教學重點：價格變動對生活、生產的影響。通過這節課的學習旨在讓學生了解并掌握這一內容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經濟發展過程中因價格杠桿而引起的一系列經濟現象，深刻理解黨和國家的現行經濟制度政策，提高學生參與經濟生活的能力，因而是重點。
教學難點：需求彈性問題。由于不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得復雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現時的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。
【教學策略與手段】
教學策略：合作、啟發、探究式
教學手段：多媒體輔助教學
【課前準備】
學生的學習準備：利用課外時間收集并整理有關影響價格的因素，以及價格變動影響生活、生產的典型案例；做好課文的預習工作。
教師的教學準備：在市場上拍攝大家比較關注的價格變動的圖片或視頻資料，制作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。
【教學過程】
（一）【導入設計】：激趣設疑
興趣是最好的老師，所以在導入時應盡可能激發學生興趣。
[課前小調查]咱們班有沒有汽車愛好者？
（學生紛紛舉手示意自己是車迷）
教學過渡：老師我也是車迷，喜歡各種類型和品牌的車，最近愛上了東風標致307。
（多媒體展示“東風標致307的廣告”）
教師提問：有誰知道東風標致307的價位是多少？
（學生討論。有的學生可能有所了解，有的可能并不關注。此問旨在讓學生知道經濟生活和我們是息息相關的，做學會“家事國事天下事，事事關心。”）
（學生討論。有的學生會想到供求關系而導致汽車價格的變動。由于這是上節關于價格變化原因的內容，所以只須略為提及。）
教學過渡：那么，汽車的價格變動將會帶來怎樣的影響？今天我們就來共同學習“價格變動的影響”。
（二）【突出重點設計】：教學互動、合作探究
面向全體學生，充分發揮學生的主體地位，加強學生自主探究、合作學習是新課標下教學模式的有效形式，通過課堂互動，及時反饋學生的學情，通過合作探究分享學生的智慧。故此在教學重點設計中我采用，教學互動，合作探究的方式。以增強學生學習的主動性，調動其積極性。
學生回答：當汽車的價格下降時，人們會增加對它的購買；當汽車的價格上升時，你們減少對它的購買。
教師小結：看來商品的價格變動會對人們的生活產生影響，會影響人們對某種商品的需求量。
一、?????????? 對人們生活的影響（板書）
1、商品本身的價格變化影響該商品的消費需求（板書）
教師提問：那么價格變動跟消費者的需求量有什么關系？
學生回答：反方向變動。
（學生舉例：古董）
教師引導：當古董價格上升的時候，人們對它的購買量是怎么變化的？
學生回答：人們會增加對它的購買。
（學生思考）
教師小結：我們說經濟學原理都只是針對一般情況而言，生活中總是有特例的。因此，我們只能一般說來，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們對增加對它的購買。這是我們經濟學上的“需求法則”。
（學生舉例：魚、大米、夏天的衣服、汽車等）
學生回答：不會。因為這是生活必需品。
學生回答：會。因為這是高檔耐用品。
學生回答：當糧食、食鹽等生活必需品的價格上漲的話，人們對它的需求量不會急劇減少。但是轎車等高檔耐用品的價格大幅度下降，則會導致人們對它的需求量迅速增加。
由此我們知道，需求是有彈性的。也就是說不同商品的價格變動對它們的需求量影響是不同的。
2、不同商品對價格變動的反應程度不同（板書）
(讓學生看一段新聞材料并思考問題。)
1、油價高升，油荒時代來臨；
2、大排量轎車價格大幅上調，銷售驟然進入“寒冬”；
3、我國已成為電動車生產、消費和出口大國；
學生回答：油價的變動也會影響汽車的需求量。
教師過渡：因此我們說相關商品的價格變動也會影響商品的需求量。
3、相關商品價格變動對消費需求的影響不同（板書）
學生回答：當汽油價格上漲時，人們將減少對汽油的需求量，也將減少對汽車的需求量。人們轉而消費電動車，因此，對汽車需求減少后，將增加對電動車的需求。
學生回答：汽車和汽油是互補商品；汽車和電動車是互為替代品。
教師小結：如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品就互為替代品；如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。
學生活動：思考問題，積極發言。
學生活動：學生積極舉例。
學生回答：對生產經營有影響。
二、對生產經營的影響(板書)
教學過渡：那么它對生產具體造成什么樣的影響呢？這里老師讓大家模擬兩個情景，讓大家體驗一下經濟生活。
模擬情景（上）
隨著經濟發展和人民生活水平的改善，國內汽車需求將會越來越大。今年全國汽車保有量約為3500萬輛，需求量550萬量；預計五年后保有量將達6000萬輛，年需求量900萬輛；xx年保有量達9500萬輛，年需求量為1300萬輛。中國將成為未來全球增長最快、增量最多的汽車市場。
合作小組1：我們先會調查市場，分析市場到底需要哪種類型的汽車，然后根據調查結果來生產。
（馬上有其他小組的成員反對此種決策）
合作小組2：他們這樣調查沒有錯，但是時間不等人，別的汽車企業也會做調查的，所以我們要采取更有噱頭的措施吸引顧客，一個是在價格方面，首先我們把價格抬高，過段時間就把價格往下降，這樣顧客會認為很實惠，這是一個很好的促銷措施；另一個就是引進先進設備，縮短生產汽車的勞動時間，提高勞動生產率，這樣我們就可以做到薄利多銷。
（此時，班級的氛圍一下子活躍起來，學生紛紛爭相發言）
合作小組3：我們投資財團認為，質量是企業的生命，如果說一家企業生產的汽車沒有質量保證，即使你價格再實惠，顧客買了第一次就不可能再買第二次，這樣企業的利潤都只是短期的，而且質量不會也會影響企業的信譽，因此，產品的質量一定要高。至于價格，我們小組認為如果質量很好，顧客也不會在乎價格的，就像溫州人很多都喜歡買別克、奧迪等豪華型汽車。沒有必要搞價格戰。
學生回答：本來人們對汽車的需求量是挺大的，現在由于大家都投資汽車市場了，現在汽車是供過于求，因此汽車價格不得不下降。
合作小組2：我們將縮小汽車的生產量。
合作小組3：我們將投資其他行業，不然可能會虧本。
教師歸納：當生產者看到市場上某種商品供過于求時，商品的價格下降，他會縮小生產規模，減少產量，因為獲利減少了；當生產者看到市場某種商品供不應求的時候，商品的價格上漲，他會擴大生產規模，增加該產品的產量，因為獲利增加了。因此，價格的變動是一種信號，是對生產的引導信號。因此我們說價格變動可以調節生產。
1、調節生產（板書）
模擬情景（下）
當你看到汽車市場激烈的價格戰，你作為投資財團的ceo如何抉擇？
合作小組4：我們將引進國外先進的生產設備，或者跟國外的汽車生產商合作，提高我們的勞動生產率。
合作小組3：我們依然堅持生產高質量的產品。
合作小組1：我們小組認為可以生產環保型汽車，以后大家都有車了，環境污染的問題會很嚴重，因此我們要生產環保型的汽車。
合作小組5：我們認為節能型汽車會比較受歡迎，到時候在價格上可以避開跟別人競爭。
教師歸納：從剛才幾個小組的討論中，我們可以發現很多投資財團都對價格變動采取了積極的措施。提高勞動生產率和生產高質量、小排量、節能的汽車都是不錯的決策。這些決策的采取都價格變動所帶來的影響。
2、提高勞動生產率（板書）
教師指出：因為社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。勞動生產率提高，個別勞動時間減少，就會獲得更多利潤，就會在價格競爭中更具優勢。所以，價格變化與競爭，會刺激生產者不斷改進技術，提高勞動生產率。
3、生產適銷對路的高質量產品（板書）
教師指出：在市場經濟中，哪個生產者能提供質量好的或者其他企業無法生產的產品，他就能獲得較大的市場份額，從中獲取更多的利潤。
（三）【突破難點設計】：比較反思
難點突破關健在于引導是否得法，能否引發學生興趣和思考，利用學生已有知識深化認識。在這里，我主要是采用比較法與歸納法。使學生通過身邊的事例，切實體驗需求是有彈性的。
展示“校園超市價格影響消費調查”表(略)
設計說明：通過這一環節，在加上老師對有關需求彈性的理論講解，學生不難明白價格變動對需求有影響，其中不同產品的彈性是不同。這既可以再次鞏固重點，也可以突破難點，還可以培養學生用比較分析法分析問題、解決問題的能力和理論聯系實際能力，也是在教師引導下學生自覺進行思想教育的一個過程。
【知識結構】
（1）、價格變動會影響人們的消費需求，商品價格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價格變動對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。相關商品價格變動對消費需求的影響不同，某種商品價格上漲，就會減少需求量，其替代品需求量增加，其互補品需求量則減少。
（2）、價格變化也會影響生產經營，價格變動會調節生產，刺激生產者改進技術，提高勞動生產率，促使生產者生產適銷對路的高質量產品。
【作業設計】
針對學生的生活實際，我設計了一道來自生活的作業進行訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學生將所學知識運用到實際生活當中，體現學以致用的教學目標。
【問題研討】
1、貼近生活但要高于生活，切勿亂堆砌生活事例
從生活中的現象入手分析，能接近學生的實際情況，讓學生感受學習樂趣，又能增強學生對生活的思考，關心生活，激發學生的學習興趣。但如果課堂只停留在生活中，長此以往，學生對經濟學的認識就只能停留在感性認識上，而不能及時上升到理性認識，因此，課堂在做到貼近生活的同時要高于生活，準確地分析和歸納生活中的經濟學常識。在新課程教學中，事例是要貼近生活，但切勿引用多個事例，以免造成教學過程的混亂。
2、鞏固知識，適當開展課外活動調查和探究。
除了讓學生自主學習外，如果要達到有效的學習效果，那就需要適當開展一些課外活動，比如家庭的消費調查，或就某個汽車話題展開討論，把課堂上學到的知識應用到實際中，來分析和解決生活中的經濟學問題。當然還要布置適當和適量的作業，以達到教學反饋和“因材施教”的作用。
價格變動的影響教學目標篇三
學習目標1.識記替代品和互補品的含義。2.分析價格變動對消費者需求的影響、對生活必需品和高檔耐用品需求的影響、對生產的影響。
重點價格變動對人們生活和生產的影響
難點價格變動對人們生活和生產的影響
供過于求
價格下跌
獲利減少
獲利增加
供不應求7.提高____________。企業只有提高勞動生產率，才能_____其生產商品的__________，給自己的產品提供_____空間，使其在______乃至生存競爭中更具______。8.生產___________的高質量產品。消費者購買商品是為了獲得________，哪個生產者能夠提供______的或者其他企業_____的產品，他就能獲得______的市場份額，從中獲取更多的_______。
鞏固訓練
學習后記
答案一：單項選擇b c b c b a a b d c 二：非選擇題11、（1）商品價格由價值決定，并受供求關系影響。生產無公害蔬菜耗費的社會必要勞動時間多，價值量大，同時，市場需求量大，供應量小，所以價格高。（2）汽車降價的主動原因是商品的價值量發生了變化，隨著汽車生產技術的日趨完善，商品生產者普遍提高了勞動生產率，使單位商品的價值量降低，同時汽車的供應量增加，導致汽車價格下降。12、（1）第一，價格漲跌主要受供求關系的影響，價格的漲跌對生產有調節作用，由于國內棉花供大于求，價格下跌勢在必然。第二：農民甲坦然面對價格漲跌，把這種現象與市場銷售和質量狀況聯系，符合價值規律，是正確的。第三，農民乙面對價格漲跌沉不住氣，一味跟風走，沒有認識到價格與供求之間存在的相互制約關系，缺乏抵御市場風險的心里準備，是錯誤的。(2) 面對農產品價格漲跌，農民要遵循價值規律，坦然面對。要注重做好市場調查，在產品價格上漲時，要預見價格的降低，及時調整種植結構；在產品價格下跌時，要注意將要出現的價格上漲，合理調整種植結構。
價格變動的影響教學目標篇四
理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
【教學目標】
（一）知識目標
掌握不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的；
（二）能力目標
分析商品價格變動如何影響消費者需求及生產經營的實際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價格的關系，提高參與經濟活動的實踐能力。
3.????? 培養學生分析問題和解決問題的能力，能夠運用抽象思維方法揭示內在的、本質的聯系，即價值規律。
（三）情感、態度和價值觀目標
通過探討價格變動對生活和生產的影響，培養學生科學消費、合理消費的意識。
了解價值規律的作用，增強學生競爭意識，激發學習自主性和積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭，提高競爭意識、。
【教學重難點】
難點：需求彈性問題
五、教學方法
案例分析法、討論法、歸納法
【教學過程】
一、導入新課
學生活動： 自由回答。
學生活動：思考回答。
學生活動：學生思考，發言。
教師點評：價格變動的影響，影響人們的生活和生產經營。
[設計意圖]激趣設疑。興趣是最好的老師，所以在導入時應盡可能激發學生興趣。
二、探究新課
教師活動：首先，我們先來學習價格變動對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學們看屏幕上的5個問題（ppt展示5個問題），并分為5個小組，第一組思考和討論第一個問題，第二組思考和討論第二個問題，以此類推，每個組派一個代表發言。現在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時候要注意劇中有關價格的部分。
學生活動：聽音頻并思考問題。
活動探究(一)
1.媽媽為什么在夏天購買羽絨服？
2.大米漲價了為什么還要買呢？
4.為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
5.乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
[設計意圖]通過學生熟悉的影視作品來創設情境，使課堂教學互動能真正的“動起來”，采用合作探究的方式，培養學生自主探索的學習習慣，增強學生學習的主動性和積極性， 進一步提高學生的課堂參與度。
1.商品本身價格的變動對需求量的影響
問題1：劉梅為什么在夏天購買羽 絨 服？
學生活動 ：思考，回答
學生活動：思考，展開討論，并發表見解。
教師總結
結論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的情況下，當某種商品價格下降時，人們會增加對它的購買；當某種商品價格上升時，人們會減少對它的購買。商品價格與需求量反方向變動。
snap1
2.不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同
問題2：大米漲價了為什么還要買呢？
學生活動：小組討論，回答。
教師總結：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價格跌了，也不能買很多放在家里，因為會變質；汽車、別墅和黃金等商品的價格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來說，高檔耐用品對人們的來說并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無所謂，價格合適就去買，價格不合適就不去買，他們比較容易受價格的影響。
[名詞點擊]需求價格彈性——是指需求量對價格變動的反應程度 。彈性理論的目的在于說明價格變化比率與需求量（或供給量）的變動比率之間的關系。
學生活動：學生思考，自由回答
教師歸納結論2：不同商品的需求彈性不同
生活必需品需求彈性小，其價格變動對需求量的影響較小；
高檔耐用品需求彈性大，其價格變動對需求量的影響較大。
snap2
3.相關商品價格變動對既定商品需求量的影響
問題4：為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
問題5：乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
教師活動：我們首先來探究為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
學生活動：思考，回答。
學生活動：思考、發言。
學生活動：思考，回答。
教師活動：為什么乒乓球降價了，連乒乓拍也一起買？
學生活動：思考，回答。
學生活動：思考，回答。
學生活動：思考，討論回答。
教師活動
結論三：消費者對既定商品的需求，受相關商品價格變動的影響
（1）互補商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價格上升，人們將會減少對該商品的需求，轉而消費另一種商品，導致對另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補品的需求量增加；相反，一種商品價格的上升，其需求量減少，會引起它的互補品的需求量減少。
學生活動：思考，回答。
（二）對生產經營的影響
活動探究(二)
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡介：xx年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產業，在以班長為董事長，全班同學為股東及智囊團的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
[設計意圖]學生對本地生產中的現象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現象的本質的、深刻的分析，引入學生身邊的事例，讓學生切實體驗價格變動對生產帶來的影響。通過課堂互動，及時反饋學生的學情，以合作探究分享學生的智慧。
學生活動：小組討論，拿出方案
學生方案展示：略
教師總結：
1.擴大生產規模，增加綠橙產量，增加市場供給，賺它一把
2.減少綠橙的產量，以防止損失過大；
3.調節生產要素的投入。減少漲價生產要素的投入，實現成本最小化，為企業贏得更高的降價空間。
教師進行本課小結：（略）
[板書]
snap3
[課后探究]
橡膠是海南熱帶經濟作物，也是農戶收入的重要來源。據統計，海南省天然橡膠種植面積已達780萬畝左右，占全國約50%。近年來，受國外市場供求關系和日漸成熟的合成橡膠產品取代等因素的影響，天然橡膠產品價格繼續下行。海南省物價部門xx年11月11日發布消息，今年10月，天然橡膠價格持續低迷，零售價為12667/噸，為近年來最低水平，同比下降37.45%受橡膠價格持續低迷影響，橡膠棄割現象已在本省一些市縣橡膠種植區出現，農戶棄割棄管現象尤為普遍。
價格變動的影響教學目標篇五
【教材分析】
1、本框題是思想政治教育人教版必修一《經濟生活》第二課《多變的價格》第二框的內容。
2、《課程標準》對本框題的教學提出了具體要求：
內容目標?提示與建議
1.2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。?◆供給和需求的變化影響商品價格的變化，而影響供求關系的因素有生產、地域、時間、文化等。
◆撰文：“街頭廣告面面觀”。
◆討論：“貨真價實”“物廉價美”“物以稀為貴”的涵義。
3、《經濟生活》第一單元的主題為“生活與消費”，講到“消費”這一話題必然會涉及到價格問題。在此之前，學生已經學習了《影響價格的因素》，這為過渡到本框題的學習起到了很好的鋪墊作用，而且后面還承接著《多彩的消費》這部分內容，所以本框題在教材中占有不容忽視的地位。同時，本框題內容比較生活化，是現實的經濟生活和抽象的經濟理論相連接的橋梁，所以它對學生現實的經濟生活也起著很大的指導作用。
【學情分析】
1、江蘇省淮陰中學是一所全國百強中學，這里的學生學習能力比較強，思維發展水平比較高，學習的參與意識比較強。同時，他們對生活中的經濟現象有一定程度的關注和了解，但可能缺少深刻的、本質的分析，需要教師恰到好處的引導。
2、通過前面的學習，學生已經了解了影響價格變動的因素，對價格變動的經濟現象有了一定的認識；另外，學生通過自己平時對日常生活的觀察，能夠大致了解某些商品價格的變動給生活和生產經營帶來的影響。這些都為本框題教學的展開奠定了基礎。
【教學重難點】
【教學目標】
1、?知識目標
（1）知道商品價格與商品需求量之間的一般規律。
（2）知道不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。
（3）了解相關商品價格變動對商品需求量的影響。
（4）了解互補品和替代品的涵義。
（5）理解商品價格變動對生產經營的影響。
2、能力目標
（1）能夠運用商品價格變動影響消費者需求的有關理論，分析相關生活現象以及解決實際生活問題的能力。
（2）能夠初步根據商品價格變動對生產經營的影響，對如何搞好企業的生產經營提出合理建議的實踐能力。
（3）能辯證看待商品供求與商品價格的關系，提高參與經濟生活的實踐能力。
3、情感、態度與價值觀目標
（2）以樂觀、積極的態度看待經濟生活中的物價變動，培養市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
【教學方法】
名稱?具體實施?選用原因與意圖
情景模擬法?請同學進行情景演繹，設立自己班級的食品公司。?將生活情境與書本理論知識相結合，使得教學內容情景化、生活化。
小組討論法?學生分組，小組成員一起對相關問題進行探討和分析。?引導學生學會傾聽別人意見，互相取長補短，自主學習，合作學習。
圖表分析法?通過列出圖表，分析并比較幾種消費心理的異同。?清晰明了的體現知識之間的關系，便于學生記憶和理解知識體系。
教師講授法?對于一些學生憑借自身能力不太容易理解的知識點，教師進行啟發性的講解。?加深學生理解知識的深度，同時，并與學生更加系統的掌握知識。
【教學過程】
一、導入新課
教師導語：上一節課講到，由于多種因素的影響，商品的價格時時漲時落。那么，價格的變動對人們的生活和生產會有怎樣的影響呢？這是我們這一節課要研究的課題。
二、觀察生活，分析現象
第一目：對人們生活的影響
1、價格變化影響消費需求
（2）xx年，市場上“天價月餅”少了，月餅普遍“變丑”。
問題探究：（1）促銷引發購物狂潮的原因是什么？
（2）xx年天價月餅少了的原因是什么？
師生總結：一般情況下，商品價格與該商品的需求量是反比關系。當某種商品價格上升時，該商品的需求量減少；當這種商品的價格下降時，該商品的需求量增加。
教師提醒：現實生活中，人們消費時還受到一種“買漲不買落”的消費心理的影響，因此，商品價格與該商品的需求量呈反比關系是指在一般情況下。
2、不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的
學生活動：列舉日常生活中有關商品價格變化的例子。
師生總結：生活必需品的需求量對價格變動的反應程度比較小。
新聞材料：黃金價格今年坐上了一艘真正的“火箭”，年初以來，國際黃金價格從每盎司1500美元到1600美元花了3個月時間，從1600美元到1700美元花了半個月時間，而從1700美元到1800美元只用了4天時間，此后沖擊到1900美元也僅用了8天時間。國內金價也亦步亦趨，緊密跟隨。
在黃金原材料價格的帶動下，我國各地黃金飾品全面漲價，黃金飾品價格創新高。9月9日，千足金價格上漲至383.48元/克。（匯金網，xx年9月9日）
師生總結：高檔耐用品的需求量對價格變動的反應程度較大。
3、相關商品價格變動對消費需求的影響
新聞材料：（1）油價高升，油荒時代來臨。
（2）大排量轎車需求降低，銷售驟然進入“寒冬”。
（3）我國居民對天然氣的需求量不斷增加。
師生總結：相關商品的價格變動影響消費需求。
（1）在有互補關系的兩種商品中，一種商品價格上升，該商品需求量減少，其互補品需求減少；一種商品價格下降，該商品需求量增加，其互補品需求增加。
假設a與b為互補品：
a價格?a需求?b需求
上漲?減少?減少
下降?增加?增加
（2）在互為替代的兩種商品中，一種商品價格上升，該商品需求量減少，其替代品需求增加；一種商品價格下降，該商品需求量增加，其替代品需求減少。
假設c與d互為替代品：
c價格?c需求?d需求
上漲?減少?增加
下降?增加?減少
教師總結： 經濟生活中，價格的漲落是最正常的一種現象了。對于現今商品價格的大幅上漲，我們應該理智的看待，積極的面對，樂觀的生活。
三、情景模擬，體驗經濟
第二目：對生產經營的影響
設置情境：成立高一（23）班食品公司
公司簡介：高一（23）班食品公司，擁有食品原材料生產基地、食品加工廠、營銷策劃公司等。在以班主任為總裁、全班同學為智囊團的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
情景一：中秋節前夕，營銷策劃公司報告：市場上月餅供不應求，散裝月餅價格狂升至7到8元/個，盒裝中高檔月餅400—500元/盒。
探究問題：此時智囊團應該提出怎樣的對策以獲得最大收益？
得出結論：馬上擴大生產規模，增加產量，以獲得最大收益。
情景二：中秋節過后，緊急情況！市場上月餅供應太多，嚴重供過于求，價格跌至3元/個。
探究問題：面對月餅價格狂跌，智囊團應該如何回應？
得出結論：馬上壓縮生產規模，減少產量。
（適時對情景一、二進行圖解）
師生總結：供求與價格的辯證關系。
情景三：xx年中秋節前3個月，大批食品會企業搭乘“中秋節”這般順風車，大量生產月餅，因而導致每年的這個時段間月餅產量嚴重供大于求，價格狂跌！
得出結論：提高個別勞動生產率，依靠價格優勢取勝。
情景四：隨著人們生活水平的不斷提高，健康消費、綠色消費逐漸引起人們的關注和崇尚；同時，媒體大量披露月餅過度包裝、劣質月餅充斥市場等月餅生產過程中的種種不良現象。
問題探究：智囊團如何應對？
得出結論：生產適銷對路的高質量產品。
四、小試牛刀，知行合一
做精明的購物顧問
材料：張太太對生活的支出都精打細算。今天，張太太打算去超市買些蔬菜、肉類、食物、油、鹽；剛好家里的音響壞了，一直打算買部新的；他的兒子非常喜歡球類運動，她也一直打算給兒子買些球類運動器材，也想順便去服裝區看看有沒有特價好衣服賣。現在她就去超市了。
各種商品的價格情況如下：
商品區劃分?商品名稱?昨天（原價）?今天
蔬菜肉類食品區
（單位：元/斤）?菜心?2?3
生菜?3?2（特價）
白菜?1.5?1.2（特價）
牛肉?13?10（特價）
豬肉?10?12
金龍魚（花生油）?58?63
富虹（花生油）?69?73
體育用品區?網球拍?15元/個?25元/個
羽毛球拍?188元/對?149元/對
羽毛球?4元/個?3元/2上
服裝區（元/件）?t恤?28?38
運動服?188?286
大衣?298?150
（學生根據材料提出建議，并說出其中的經濟學道理）
【板書設計】
主體框架：
【作業布置】
1、在進入旅游淡季時，一些景區、旅館和交通運輸業往往以打折的方式吸引顧客。這主要是利用了（ a??? ）。
2、甲與乙互為替代品，丙與丁為互補品。假設其他條件不變，關于需求和價格的關系，下列說法正確的有（ d??? ）。
3、生活中一些本來只有少數人才能買得起的高檔商品，過了一段時間之后，其價格會逐漸降低，成為尋常百姓都買得起的普通商品，這是由于（c??? ）。
a.隨著個別勞動生產率的不斷提高，單位商品的價值量不斷減小
b.隨著個別勞動生產率的不斷提高，生產的商品價值總量不斷減小
c.隨著社會勞動生產率的不斷提高，單位商品的價值量不斷減小
d.隨著社會勞動生產率的不斷提高，生產的商品價值總量不斷減小
4、xx年是我過農歷“兔”年。春節前后，以“兔”為造型的兒童玩具、貼畫等熱銷。這給商家的啟示是（ d?? ）。
a.努力提高勞動生產率
b.實用價值決定商品的價格
c.供求關系的變化不一定會帶來商品價格的提高
d.應面向市場從事生產和經營
【教學反思】