合同協議應當明確雙方的權利和義務，并提供明確的爭議解決機制，以防止糾紛的發生和升級。下面是一份比較典型的合同協議范文，可以作為參考來撰寫自己的合同。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇一
為加強...x團結，繼承和發揚擁x優屬、擁政愛民的優良傳統，推進xx集團有限公司與...x共同發展，經雙方商議，制定以下結對共建協議：
一、指導思想。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹“三個代表”重要思想和胡錦濤同志關于加強xx融合式發展的指示精神，落實科學發展觀，倡導社會主義榮辱觀，鞏固和發展xx同呼吸、共命運、心連心的大好局面，圍繞推進社會經濟發展和xx中心任務開展活動，為地區的改革、發展、穩定和xx建設創造良好的社會環境。
二、共建目標。
以“組織健全、政策落實、活動經常、關系融洽”為目標，創設共建雙方互利互惠、共同發展的平臺，提高共建雙方的發展本事和建設水平，為推進xx雙方“兩個禮貌”建設，創立全省雙擁模范城作貢獻。
三、共建資料。
1.加強組織領導。雙方各自設立由單位主要領導參加的共建領導小組，負責指導各自單位的雙擁共建工作。雙方不定期地開展學習交流，分析商討禮貌共建工作形勢，及時總結經驗，妥善處理xx關系，并進取開展共建活動。
2.發揮雙方特長。雙方在共建活動中要充分發揮各自的優勢和特長，相互間應按照“急事急辦，特事特辦”的原則，在政策和條件允許的范圍內，供給協作、支持和幫忙。
集團有限公司：認真做好擁軍優屬工作，為x供給可行的教育資源和其他服務;定期(建軍節、春節期間)到xx走訪慰問;不定期地舉行雙方間的交流活動，增強雙方間體育、文化、藝術交流，豐富官兵的業余生活，融洽xx感情。
：定期組織人員到企業開展xx知識培訓和xx演練活動，幫忙企業建立應急救援機制，提高企業員工的防災減災意識和本事;指導企業做好基礎設施建設和產品研發中有關xx的工作;配合企業開展其他活動。
3、堅持溝通聯系。雙方領導要在每年國慶、春節、建軍節等重大節日開展走訪活動，互通情景、交流經驗、聯絡感情，密切...x關系。
4、建立聯絡員制度。雙方各自指派聯絡員，負責相互之間的工作聯系、活動安排和信息交流等事宜。
四、本協議一式三份，甲乙方各執一份，揚中市雙擁辦留存一份。
xx集團有限公司..........
負責人簽字：負責人簽字：
年月日年月日。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇二
為認真貫徹落實市委組織部、市教育局、市人力資源和社會保障局聯合頒發的《關于在全市中小學開展城鄉結對共建活動的實施意見》(東教發46號文件)精神，東營市實驗學校、東營區牛莊鎮中心小學、廣饒縣花官鎮中心小學三所學校結成城鄉結對共建學校。為提高結對共建工作的實效，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源、優勢互補、協力攻關、共同提高的雙贏原則，經三方平等協商，就三方學校共建工作特訂立以下協議：
以學校文化建設為引領，以師資隊伍建設為抓手，以優化課堂教學為載體，以資源共享、優勢互補為途徑，以提高辦學水平、建設優質學校為目的，開展校際共建活動，不斷提高教育質量和辦學效益。
1。明確共建工作重點。開展調研活動，通過座談了解、視導調研等形式，就學校管理、師資隊伍建設、教育活動、課堂教學等現狀進行深入交流，針對共建三方學校實際情況，有的放矢地開展活動，提高工作實效。
2。確定共建工作形式。立足常態和常規教學工作，開展行之有效的優勢互補交流活動，使共建工作常態化。既符合學校實際情況，又利于促進常規工作規范化。
3。突出共建工作載體。以教學科研為主要途徑，促進共建學校三方形成比較濃厚的'科研氛圍，促進教師專業發展，打造師德高尚、業務精良的教師團隊。
1。領導結對。組織共建三方學校管理人員互相參觀學習，借鑒對方成功經驗。每學期初，定期召開一次共建三方學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理及教育教學工作等方面的熱點問題，加強信息交流，了解學校需求，有針對性地確定學期或學年共建工作計劃及重點。
2。教師結對。發揮三校骨干教師團隊的示范帶動和榜樣引領作用，根據共建學校教師發展需求，開展教師結對活動。采取課題合作、集中培訓、上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。每學年開展共建學校教師結對交流活動，以活動為載體，形成學習、研究、實踐、探討為一體的教研氛圍。
3。學生結對。開展共建三方學校學生的交流與協作，選擇三校部分學生一對一結對，以豐富多彩的活動為載體，采用讓學生到共建學校上課、寒暑假綜合實踐活動等形式，在互相交流中實現學生綜合素質提高。
4。特色工作聯盟。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流，共建學校通過在校園藝術節、兒童節、春日雛鷹飛等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。
5。教科研活動交流。以市實驗學校特色教科研活動為載體，在生本高效課堂研究課堂觀察蘆葦沙龍等活動過程中邀請共建學校參加，提高教師教學水平和研究能力。
6。教師互派和干部掛職。結合學校實際情況，共建時間內，派出部分教師全職支教和干部全職掛職。邀請共建學校派骨干和有培養潛質的年輕教師來學校上掛鍛煉。
7.校際資源共享。每學期確定一所學校為基地學校，組織開展各類活動，全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。在學校網站專欄中增設城鄉共建板塊，為共建雙方工作互動搭建快捷平臺。
本協議自三方蓋章、代表簽字之日起生效，本協議一式三份，三方各執一份。如有未盡事宜另行商量。
甲方：_______乙方：_______
代表：_______代表：_______
_____年__月__日
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇三
甲方：綏芬河市第三中學（城區學校）。
乙方：綏芬河市北寒小學（被幫扶學校）。
為了貫徹農村教育工作會議精神，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對薄弱學校的支持和幫助。經甲、乙雙方友好協商，達成以下協議：
一、結對幫扶時間三年。自20xx年3月－20xx年12月。
二、雙方通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流，充分開發、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發展。
三、甲方責任：
1、不定期舉辦教學研討活動，課題雙方共同確定，地點輪流設定。
2、每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。
3、協助乙方制訂學校發展的規劃。
4、確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
四、乙方責任：
1．積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。
2.每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。
3.配合甲方舉辦培訓講座等。
4．制訂本校的發展規劃。
5．確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
五、本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。本協議一式二份，雙方及各執一份。如有未盡事宜另行協商。
甲方：乙方：
代表：代表：
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇四
根據縣教育局的有關要求，結合兩校的實際情況，進一步加強校際之間合作，實現開放辦學，對流的目標。經雙方協商決定開展結對共建活動。
一、指導思想。
全面落實縣局有關文件精神，堅持以合作促共贏，以交流促提升的發展思路，加大開放的力度，雙方教師自主選擇，自由組合，互幫互助，共同提高。
二、共建目標。
1、通過交流活動的開展，提高各自學校的辦學水平和教育教學質量。
2、通過教師結對幫扶，提高雙方學校的教師的業務互質。
3、建立起良好的校際合作機制，以合作促發展最新結對共建協議書合同范本最新結對共建協議書合同范本。
三、雙方協作內容及方式：
1、雙方定期到結對的學校了解情況，及時提供相關活動信息，積極開展共建工作學習交流活動，幫助策劃、總結、指導各自教育教學工作。
2、共建單位要深入到課堂和教學管理工作的整個過程中，運用多種形式了解各自的教育教學的實施情況，互相交換的對彼此工作的建議和意見，并積極與有關部門聯系、協調、落實。
3、共建單位要充分發揮優勢，把結對共建的事項納入學校各項工作的計劃體系之一，積極參與共建學校的課堂教學、課題研究、教師培訓、德育活動等各項工作，并在活動場所、活動經費等方面給予支持。
4、學校行政要全力支持共建活動的開展，根據各校的自身特點，開展多種不同形式的主題活動，以活動促進結對工作的深入開展。
5、建立起相關的結對工作制度。
(1)會商制度。成立共建活動領導小組，定期召開會議，共同協商解決共建活動中存在的突出問題，研究部署工作。
(3)資料共享制度最新結對共建協議書合同范本合同范本。雙方分別結合本學校的實際，協商學校共建活動的內容和方式，每次活動的相關資料雙方共享。
四、本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，另一份送教育局相關部門備案。
五、其他未盡事宜，雙方協商補充。
六、此協議經雙方單位蓋章簽字生效。
甲方(蓋章)：______________。
乙方(蓋章)：______________。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇五
為深入貫徹"三個代表"重要思想和十六屆四中全會精神，進一步發揮各單位在創建文明城市中的模范帶頭作用，樹立單位機關的嶄新形象，從共創文明、共同提高的原則出發，(甲方)與興盛社區黨支部(乙方)結為共建單位，經共同協商，現達成共建協議如下：
一、總則
1、結對共建內容：甲方和乙方加強交流與合作，共同討論協商開展創先爭優活動，互相支持，互相幫助，共同進步。
2、結對共建活動的成果歸屬：甲方和乙方共同開展活動的成果歸甲乙雙方共同所有，任何一方不得以任何理由將活動成果據為己有。
3、結對共建范圍：甲乙雙方全體支部成員，包括新發展的黨支部成員。
可根據具體情況擴大聯建對接的范圍(如擴大到支部培養考察的入黨積極分子)，具體變動共同協商決定。
4、結對共建形式：甲方和乙方的主要負責人進行溝通商議，共同決定活動事宜。
為順利開展相關活動，甲方由方玲(聯系電話：xxxxxxx)為主要負責聯系人，乙方由黃林燕(聯系電話：xxxxxxx)為主要負責聯系人，活動相關事宜商議決定后，積極鼓勵雙方支部成員參與活動。
5、結對共建活動期限：2011年5月27日到2012年5月26日。
結對共建期為壹年，期滿后雙方共建關系自動取消，同時本協議自動作廢。
在本協議到期后，雙方可提前就續簽事宜進行商討，若達成續簽協議，雙方可以繼續開展交流互助合作。
二、權利與義務
1、甲方的權利與義務
甲方有權提出活動相關方案，提出修改的意見和建議;獲悉乙方的活動方案及相關意見和建議等。
承認乙方為結對共建合作伙伴，互幫互助;尊重乙方的活動自主權，未經雙方同意，任何一方不得以雙方名義開展活動，不得以單方名義發布活動相關消息，否則另一方有權提出終止本協議權利，并有權要求乙方對其過錯承擔相應責任。
甲方應積極在本校區內做正面積極地宣傳活動，并有義務及時向乙方反饋信息，積極維護雙方共同的聲譽。
2、乙方的權利與義務
乙方應積極在本校區內做正面積極地宣傳活動，并有義務及時向甲方反饋信息，積極維護雙方共同的聲譽。
雙方可就環境及條件的變化可能導致活動不可實現有提前告知對方的義務。
乙方有權提出活動相關方案，提出修改的意見和建議;獲悉甲方的活動方案及相關意見和建議等。
承認甲方為結對共建合作伙伴，互幫互助;尊重甲方的活動自主權，未經雙方同意，任何一方不得將活動成果占為己有;不得以單方名義發布活動相關消息，否則甲方有權單方面解除協議，并要求乙方對其過錯承擔相應責任。
三、活動經費與活動成果分配
雙方可以組織支部黨員與對方黨員進行互助交流;活動主場地在下沙校區由甲方提供相應的活動場地，活動場地在長安東方學院校區由乙方提供場地，場內外布置由雙方共同完成。
甲方和乙方可以就活動經費、活動成果的歸屬事先進行約定，未約定視為活動經費由甲方和乙方平均承擔，活動成果及收益由甲方和乙方共同所有。
四、違約責任
1、由于一方不履行本協議規定的義務，或嚴重違反協議，造成該無法達到協議的目的，視作違約方單方終止協議，另一方除有權向違約的一方追究責任外，并有權按協議規定通過正式程序終止協議。
如雙方同意繼續合作，違約方仍應承擔非違約方的損失。
2、由于一方的過錯，造成本協議不能履行或不能完全履行時，由過錯的一方承擔責任;如屬雙方的過失，根據實際情況，由雙方分別承擔各自應負的`責任。
3、違反本協議約定，違約方應按照約定承擔相應責任。
五、爭議解決方式
1、一切與協議有關的爭議，均應友好協商解決，協商不成時應提交上級黨總支進行溝通協調處理。
六、協議的生效、終止及其他
1、本協議自雙方黨支部書記簽字、黨總支蓋章之日起正式生效。
在有效期內如一方要求中止協議，須提前十五天向另一方提出解除本協議的書面通知，如果對方同意解除協議，則協議在對方在書面通知上簽字起一個月后自動廢止。
2、本協議未盡事宜，由甲乙雙方友好協商解決。
本協議一式四份，甲方、乙方、甲方上級黨總支、乙方上級黨總支各執一份。
為深入貫徹"三個代表"重要思想，進一步提升城市文明程度，在爭創"兩個率先"先導區、示范區中充分發揮機關(行業)的帶頭作用，樹立良好的機關新形象。
從共創文明、共同提高的原則出發，無錫市(以下簡稱甲方)與 社區(以下簡稱乙方)結為共建單位，經共同協商，現達成共建協議如下：
一、甲方應承擔義務
1、積極參與社區黨建工作，充分發揮機關(行業)的政治優勢、思想優勢和組織優勢，共建堡壘黨支部，組織交流做好黨建工作的經驗，適時共同組織黨員活動。
2、積極支持、扶持結對社區，爭創文明社區，并根據文明城市創建的總體要求和目標，著重抓好"五個一"的工作：即共搞一次有一定規模的文化(體育)交流活動;共建一個有較高質量的宣傳陣地;共育一支體現社區亮點的特色團隊;共結一批幫困助弱的幫扶對子;共辦一件有利于提高居民生活質量的實事。
3、協商共建社區服務，以服務社區、服務居民為原則，積極開展科教、文體、法律、衛生和道德規范"五進社區"活動，充分利用機關(行業)的人才、智力優勢，為社區居民群眾提供各種智力服務和便民利民的服務，并為促進社區建設提供力所能及的物質支持和幫助。
4、積極支持社區開展宣傳教育，依托社區市民文明學校和各種宣傳陣地，把黨和國家的方針政策、市委市政府的中心工作和公民道德規范宣傳到千家萬戶，通過各種群眾喜聞樂見的形式，以先進文化引導群眾，凝聚群眾。
5、加強對結對共建工作的組織領導，提高共建工作的組織程度。
積極籌建"社區工作委員會",把服務工作延伸到社區。
二、乙方應承擔的義務
1、堅持"以我為主"的原則，充分尊重機關的意愿，積極為結對機關(行業)提供方便，確保共建資源實現最佳整合。
2、以結對共建為契機，致力在共建過程中提高社居委干部的隊伍素質和工作水平，切實加強與機關(行業)的聯系，定期走訪，邀請結對機關(行業)參與社區管理。
3、切實加強社區管理和社區服務工作，為結對機關(行業)提供優質、優惠服務，解決機關(行業)干部職工的后顧之憂。
4、切實加強社區在職黨員的管理，通過組織在職黨員參加社區活動，()充分發揮在職黨員在社區管理和社區建設中的先鋒模范作用，為機關(行業)、社區塑造良好的形象。
甲方(章)： 乙方：(章)
代表： 代表：
聯系電話： 聯系電話：
簽約日期 年 月 日
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇六
為加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進教師整體水平的提高，經學校研究決定：特制定骨干教師與新老教師進行結對子，互幫互學共同提高協議。
1、為了提高我校青年教師的教學水平，學校要求骨干教師帶領青年教師結成對子，互幫互學，共同提高。
2、結對子教師在工作中要攜手并肩，共同進步。
(1)努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。
(2)恪守教師職業道德，學高為師，身正為范。必須忠誠的教育事業，熱愛學生，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。
(3)善于總結經驗，潛心教育研究，教育是一門科學，也是一門藝術，必須認真積累經驗，善于總結經驗，積極開展教育研究，向教學要質量。
3、教學骨干教師要以對黨，對人民對青年教師高度負責的態度，對自己所帶的青年教師精心指導，細心示范把自己的教學經驗無私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。
4.青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老同志學習，討教。主動請老教師指導。不但要學習老教師的教學經驗；教學方法；教學基本功；更重要的是要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處事的原則。早日使自己成為一名業務水平高；教學能力強；學生歡迎的合格教師。
1、與青年教師一同學習課標，熟悉課標，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；教師要認真鉆研教材，分析教材，了解學生，研究學生，備好每節課，為學生上好每一節課。
2、幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃，并具體實施。
3、指導教師隨時為青年教師上示范課，青年教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環節。
4、青年教師經過一段時間的教學實踐后，指導老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開課。
以上協議內容要求指導教師與青年教師共同遵守：
指導教師：
青年教師：
協議書簽字時間：
拜師結對儀式主持詞。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇七
為切實做好社區建設、管理、服務工作，形式人在社區、心在社區、服務社區、建設社區的社區建設新局面，從資源共享，服務雙向，互助互建的原則出發，結對共建雙方經商達成以下協議：
一、結對雙方負責人親自抓結對共建工作，制定共建計劃，定期了解結對共建活動進展情景，并確定聯絡員負責結對共建工作的具體事務。
二、結對雙方深入實際調查，以聯席會的形式分析社區建設現狀，討論制定社區建設工作方案。
三、社區單位發揮資源優勢，著重就社居委建設供給必要的智力和物質扶持，能夠開放的設施盡量向社區開放。
四、社區單位黨組織根據自身優勢，在社區開展五個一活動：即建一支志愿者隊伍，為社區居民供給便民服務;與貧困家庭結對一個對子，幫忙解決就業和子女就學問題;為社區建設出一個點子，推進社區建設深入發展;圍繞居民關心的難點、熱點為居民辦一件好事、實事;參加社居委組織的精神禮貌創立活動，樹立一個進取向上單位形象。
五、結對雙方結合實際創造性地開展結對共建活動，在活動中進取探索好的做法，發現典型，及時總結推廣，促進結對共建活動向縱深發展。
六、每次活動后由社居委作好記錄，每季度向街道工委、辦事處就結對共建情景作一次書面匯報。
單位負責人：______。
社區居委負責人：______。
_____年__月__日。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇八
甲方：
乙方：
為了加強社區黨建工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員在社區三個文明建設中的先鋒模范作用，根據市委的要求，結合社區實際，經雙方協商，同意簽訂協議如下：
一、指導思想。
為了保持黨同人民群眾的血肉聯系為核心，緊緊圍繞發揮黨員先進性和增強社區服務功能的目標，建立社區黨建工作新機制，不斷提高社區黨建工作新水平。
二、共建目標。
以凝聚黨員、加強組織、服務群眾、促進和諧、推動工作為目標，發揮雙方黨組織的整合作用，實現優勢互補、資源共享、共駐共建、事情共商、活動共辦，努力構建管理有序、服務完善、環境優美、文明祥和的和諧社區。
三、共建任務。
1、甲方定期到社區了解情況，開展黨建工作學習交流活動，幫助策劃、總結、指導社區黨組織開展好社區黨建工作。
2、甲方應充分利用機關的人才、智力、資金等資源優勢，積極參與社區建設、管理和服務。以服務社區、服務居民為重點，為社區建設提供力所能及的智力服務和物質支持，逐步改進和提升社區黨建工作水平。
3、甲方應督促單位在職黨員，積極參加社區開展的幫扶活動。根據實際情況和個人特長，采取“一對一”或“多對一”的形式，聯系社區困難戶，孤老、空巢老人等。積極為幫扶對象提供生活照料、心理撫慰、應急救助、健康保健、文體健身、經濟扶助等服務。
4、甲乙雙方要共同抓好對在職黨員的教育、監督和管理，共同組織形式多樣的社區黨建活動，甲方要教育引導在職黨員積極參加社區活動，充分發揮在職黨員在社區建設中的先鋒模范作用；乙方應采取適當方式了解掌握并如實反饋在職黨員在社區的表現情況。
5、乙方應及時向甲方反映社情民意，積極提供社區資源、信息資源、人力資源等方面的情況，努力營造優良的共建環境。
6、乙方要以結對共建為契機，切實加強與甲方的聯系，定期上門，及時向甲方匯報社區建設的有關情況，充分利用社區內的各類資源為甲方提供服務。
7、乙方要加強自身建設，不斷提高工作能力和水平，切實承擔起社區黨組織開展活動中的相關職能，在甲方的支持和指導下，充分發揮社區黨校、市民素質教育學校、科普學校等各種宣傳陣地的作用，把黨和國家的方針政策、黨委政府的中心工作和公民道德規范宣傳到千家萬戶，著力構建文明和諧社區。
1、商議制度。成立共建活動領導小組，雙方均應明確指定一名從事黨務工作的同志主抓結對共建工作，定期召開會議，每季度一次，共同協商解決共建活動中存在的突出問題，研究部署工作。
2、定期交流制度。雙方定期開展工作交流、學習觀摩、組織活動，共同舉辦培訓班和研討會。
3、活動登記制度。雙方分別結合本單位、本社區的實際，協商社區共建活動的內容和方式，做到每次活動有簽名、有記錄。
五、協議書一式二份，甲、乙雙方各執一份。
六、本協議自簽字之日起生效。
甲方：
乙方：
20xx年xx月xx日。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇九
根據縣教育局的有關要求，結合兩校的.實際情況，進一步加強校際之間合作，實現開放辦學，對口交流的目標。經雙方協商決定開展結對共建活動。
全面落實縣局有關文件精神，堅持以合作促共贏，以交流促提升的發展思路，加大開放的力度，雙方教師自主選擇，自由組合，互幫互助，共同提高。
1、通過交流活動的開展，提高各自學校的辦學水平和教育教學質量。
2、通過教師結對幫扶，提高雙方學校的教師的業務互質。
3、建立起良好的校際合作機制，以合作促發展。
1、雙方定期到結對的學校了解情況，及時提供相關活動信息，積極開展共建工作學習交流活動，幫助策劃、總結、指導各自教育教學工作。
2、共建單位要深入到課堂和教學管理工作的整個過程中，運用多種形式了解各自的教育教學的實施情況，互相交換的對彼此工作的建議和意見，并積極與有關部門聯系、協調、落實。
3、共建單位要充分發揮優勢，把結對共建的事項納入學校各項工作的計劃體系之一，積極參與共建學校的課堂教學、課題研究、教師培訓、德育活動等各項工作，并在活動場所、活動經費等方面給予支持。
4、學校行政要全力支持共建活動的開展，根據各校的自身特點，開展多種不同形式的主題活動，以活動促進結對工作的深入開展。
5、建立起相關的結對工作制度
（1）會商制度。成立共建活動領導小組，定期召開會議，共同協商解決共建活動中存在的突出問題，研究部署工作。
（2）定期交流制度。雙方定期開展工作交流、學習觀摩、組織活動，共同舉辦培訓班和研討會。
（3）資料共享制度。雙方分別結合本學校的實際，協商學校共建活動的內容和方式，每次活動的相關資料雙方共享。
甲 方（蓋章）：五河縣實驗小學 乙 方（蓋章）：_______________
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇十
甲方：
乙方：
為了加強社區黨建工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員在社區三個文明建設中的先鋒模范作用，根據市委的要求，結合社區實際，經雙方協商，同意簽訂協議如下：
為了保持黨同人民群眾的血肉聯系為核心，緊緊圍繞發揮黨員先進性和增強社區服務功能的目標，建立社區黨建工作新機制，不斷提高社區黨建工作新水平。
以凝聚黨員、加強組織、服務群眾、促進和諧、推動工作為目標，發揮雙方黨組織的整合作用，實現優勢互補、資源共享、共駐共建、事情共商、活動共辦，努力構建管理有序、服務完善、環境優美、文明祥和的和諧社區。
1、甲方定期到社區了解情況，開展黨建工作學習交流活動，幫助策劃、總結、指導社區黨組織開展好社區黨建工作。
2、甲方應充分利用機關的人才、智力、資金等資源優勢，積極參與社區建設、管理和服務。以服務社區、服務居民為重點，為社區建設提供力所能及的智力服務和物質支持，逐步改進和提升社區黨建工作水平。
3、甲方應督促單位在職黨員，積極參加社區開展的幫扶活動。根據實際情況和個人特長，采取“一對一”或“多對一”的形式，聯系社區困難戶，孤老、空巢老人等。積極為幫扶對象提供生活照料、心理撫慰、應急救助、健康保健、文體健身、經濟扶助等服務。
4、甲乙雙方要共同抓好對在職黨員的教育、監督和管理，共同組織形式多樣的社區黨建活動，甲方要教育引導在職黨員積極參加社區活動，充分發揮在職黨員在社區建設中的先鋒模范作用；乙方應采取適當方式了解掌握并如實反饋在職黨員在社區的表現情況。
5、乙方應及時向甲方反映社情民意，積極提供社區資源、信息資源、人力資源等方面的情況，努力營造優良的共建環境。
6、乙方要以結對共建為契機，切實加強與甲方的聯系，定期上門，及時向甲方匯報社區建設的有關情況，充分利用社區內的各類資源為甲方提供服務。
7、乙方要加強自身建設，不斷提高工作能力和水平，切實承擔起社區黨組織開展活動中的相關職能，在甲方的支持和指導下，充分發揮社區黨校、市民素質教育學校、科普學校等各種宣傳陣地的作用，把黨和國家的方針政策、黨委政府的中心工作和公民道德規范宣傳到千家萬戶，著力構建文明和諧社區。
1、商議制度。成立共建活動領導小組，雙方均應明確指定一名從事黨務工作的同志主抓結對共建工作，定期召開會議，每季度一次，共同協商解決共建活動中存在的突出問題，研究部署工作。
2、定期交流制度。雙方定期開展工作交流、學習觀摩、組織活動，共同舉辦培訓班和研討會。
3、活動登記制度。雙方分別結合本單位、本社區的實際，協商社區共建活動的內容和方式，做到每次活動有簽名、有記錄。
甲方：
乙方：
20xx年xx月xx日。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇十一
甲方:。
乙方:。
為貫徹落實市縣教育局有關文件精神，充分發揮省一級重點中學的示范、輻射作用，提高馬站高級中學教育水平和教學質量，應馬站高級中學請求，本著“名師幫帶，優生代培，教研互動，支教服務，優勢互補，資源共享”的'宗旨，經雙方商定結成教育教學幫扶關系，特簽訂結對幫扶協議如下:。
一、學校管理水平幫扶。
甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平;加強校風教風學風、校園文化建設，推動“一校一品牌，一校多特色”創建工作，開展德育特色校建設、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
二、教育教學工作幫扶。
甲方幫助和指導乙方規范并落實校本研訓工作，拓展校本研訓渠道，搭建互動交流平臺，加強課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高校本研訓水平和教育教學質量。
三、教師專業素養幫扶。
1.甲方幫助和指導乙方制定教師隊伍發展規劃和培訓計劃，開展師德師風教育與建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。
2.甲方每學期組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、觀課議課、上示范課、專題講座、論文答辯和“師徒結對子”等形式，對乙方教師進行相關業務指導，并向乙方提供相應的教學資料支持。
3.甲方每年實行送課上門，每學期組織各學科教師到乙方上示范課1節以上，觀課議課(聽課評課)不少于15節，舉行教育教學專題講座不少于2次。
4.甲方發揮名校優勢，對乙方進行高考備考指導，并向乙方提供高考資料、高考信息等支持。
5.乙方定期組織主要學科教師到甲方聽課研修，每學期不少于3次;甲方歡迎乙方教師聽隨堂課。
6.乙方為甲方建立支教基地，提供優質服務。
四、優秀學生素質幫扶。
甲方幫助和指導乙方優秀學生的培養，雙方學生會可以開展聯合活動，促進交流，達到共贏，并根據實際情況提供互相學習與交流平臺。具體形式由雙方另行協商。
五、其他。
1.每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。
2.乙方負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時做好資料整理及活動臺賬。甲乙雙方共同做好年度考核工作。
3.甲方視乙方實際情況提供其他幫扶。
4.本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，報一份至蒼南縣教育局備案。
甲方代表(校長):乙方代表(校長):。
年月日年月日。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇十二
為提高我校師資隊伍的整體素質，加快新教師成才的速度，營造書香校園，決定開展新老教師結對幫扶活動。為使幫扶雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂結對幫扶協議書如下：
幫扶雙方通過雙向自愿選擇（最好是本教研組），并結成幫扶對子，雙方簽定幫扶協議書，幫扶對象為年輕教師。
（一）對年輕教師的要求：
1、樹立熱愛學生，一切為了學生，為學生的成長服務的思想。
2、經常主動請教指導教師。
3、認真學習業務知識，空閑時間認真閱讀現代教育理論、課改理論、教學雜志和相關理論，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。
4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務指導教師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務指導教師的指導下，對此有初步的了解（和業務指導教師共同參與課題研究），第二學期能以自己的獨到之處進行課題研究（能開展校級課題研究）。
5、努力上好每堂課，并主動請指導教師聽課、評課、指導，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。（青年教師要提前一周備好課，每周四請指導教師審閱下周的教案，指導教師認為合格簽注意見后方可上課，雙方互相聽課每周不少于1節，并做好聽課記錄和寫好業務指導記錄。）。
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于25節。對指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務指導教師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
（二）對老教師的要求。
1、主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導年輕教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、本著對學校發展負責、對幫扶對象的.成長負責的高度責任感，根據學校對幫扶對象的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。（如：指導備課、上課、聽課、作業批改、學生輔導，檢查幫扶教師執行教學常規情況等）。
3、做好示范和引路作用。幫助幫扶對象制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導幫扶對象教師上好各類公開課；每月至少聽幫扶對象2節課，給幫扶對象上1節示范課，對幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。
4、安排幫扶對象每學期上2節公開課并及時解疑；每月指導幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的教案；及時了解幫扶對象在教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。
5、指導教師在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
指導教師（簽字）：
青年教師（簽字）：
范縣第一中學。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇十三
為加快我校青年教師適應學校發展需要的培養工作，迅速提高他們的思想和業務素質，確保我校教學水平的提高，決定在青年教師中開展“拜師”活動。
(1)指導教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導，青年教師方可上講臺。
(2)每兩周聽一節青年教師的課，課后當面評課;。
(3)每兩周至少開展一次業務性研討活動。
(4)根據青年教師的特點，每周提出一項必要的基本功方面的訓練，如實驗的操作，能做的習題練習、閱讀的著作、現代化教學設備的學習、操作等。
(5)指導教師應指導青年教師學習、研究《新課程標準》，并落實到教學過程中去。
(6)指導青年教師處理作業、精選練習、配置習題、擬定試卷。指導青年教師對期中、期末考試進行質量分析，并指導青年教師每學期撰寫教學專題小結一篇。
(1)青年教師應虛心向老教師請教，根據授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導教師檢查，并匯報自己的教學目標的確定、教學過程的`設計和教法的采用，以便聽取指導。
(2)每兩周聽一節指導教師的課，并寫出聽課心得。
(3)授課后寫教學反思。
(4)應自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。
(5)在指導教師的指導下，做好期中、期末試卷質量分析，每人交一份所帶班級質量分析，撰寫教學專題小結。
(6)每學年在指導教師安排下，精讀1—2本教學參考書，并做出讀書筆記。
三、每學期結束，學校將對“新老教師結對”成績突出者給予物質和榮譽獎勵。
青年教師簽名：
指導教師簽名：
______年______月_______日。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇十四
結對幫扶單位:（簡稱甲方）結對幫扶對象:（簡稱乙方）為充分發揮示范性幼兒園的骨干引領作用，帶動薄弱幼兒園，努力擴大全市優質教育資源，全面提升學前教育整體質量和水平，結合各園實際，經甲乙雙方同意，簽訂如下結對幫扶協議:。
結對幫扶工作自本協議簽訂之日起正式啟動，至20__年底基本結束。
1、明確任務，強化責任。
2、創新形式，講求實效。
3、加強督導，注重總結。
三、結對幫扶的主要內容從結對雙方的實際出發，主要圍繞以下內容展開。
1、互相交流、切磋、創新幼兒園管理模式依托省級示范園優質教育資源，結合結對幼兒園的.實際情況，幫助其完善園內各項規章制度，通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流，更新教師的教育教學觀念，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面給予指導。
（1）制度建設的幫扶。
（2）人員素質提升幫扶。
（3）教學資源的支持幫扶。
（一）甲方要認真貫徹上級關于開展結對幫扶活動的精神；乙方要做職工的組織、發動和宣傳工作。
（二）甲方要針對乙方的突出困難，制定幫扶計劃和實施方案，并征得乙方同意后實施，不斷提高結對幫扶工作的針對性、有效性，使結對幫扶工作取得實實在在的效果。
（三）甲方要認真落實結對幫扶工作計劃；乙方要全力支持和配合，確保幫扶項目順利完成。
（四）雙方要深化結對幫扶活動，創新內容方法，不斷總結提高，并做好活動記錄，并及時向各自上級主管部門匯報開展活動的情況。
（五）本協議書一式兩份，甲、乙雙方各執一份。
甲方：
乙方：
____年_____月_____日。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇十五
為加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進教師整體水平的提高，經學校研究決定：特制定骨干教師與新老教師進行結對子，互幫互學共同提高協議。
1、為了提高我校青年教師的教學水平，學校要求骨干教師帶領青年教師結成對子，互幫互學，共同提高。
2、結對子教師在工作中要攜手并肩，共同進步。
（1）努力學習現代化教育理論，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。
（2）恪守教師職業道德，學高為師，身正為范。必須忠誠的`教育事業，熱愛學生，以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。
（3）善于總結經驗，潛心教育研究，教育是一門科學，也是一門藝術，必須認真積累經驗，善于總結經驗，積極開展教育研究，向教學要質量。
3、教學骨干教師要以對黨，對人民對青年教師高度負責的態度，對自己所帶的青年教師精心指導，細心示范把自己的教學經驗無私地傳授給青年教師，使青年教師早日成才。
4、青年教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向老同志學習，討教。主動請老教師指導。不但要學習老教師的教學經驗；教學方法；教學基本功；更重要的是要學習老教師無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處事的原則。早日使自己成為一名業務水平高；教學能力強；學生歡迎的合格教師。
1、與青年教師一同學習課標，熟悉課標，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；教師要認真鉆研教材，分析教材，了解學生，研究學生，備好每節課，為學生上好每一節課。
2、幫助青年教師根據課標要求和教材內容制定好教學計劃，并具體實施。
3、指導教師隨時為青年教師上示范課，青年教師要認真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環節。
4、青年教師經過一段時間的教學實踐后，指導老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，分析得失，青年教師在幫扶下要上公開課。
以上協議內容要求指導教師與青年教師共同遵守：
指導教師：______。
青年教師：______。
協議書簽字時間：____________年______月______日。
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇十六
為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本年度繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協議：
1、教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。
2、對待師徒關系態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。
3、指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。
4、全期至少要聽徒弟新授課七節以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。
5、每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。
6、所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的教學工作，成為教學骨干。
7、培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。
1、對待師徒關系態度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。
2、全期要聽師傅授課七節以上。
3、全期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。
4、每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結。
5、主動幫師傅做一些力所能及的事情。
6、每學期要有一萬字的讀書筆記。
1、本協議內容將列入教師個人年度考核及教師業務檔案。
2、本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。
3、協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。
甲方(師傅)簽字：
乙方(徒弟)簽字：
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇十七
甲方:綏芬河市第三中學
乙方:綏芬河市北寒小學(城區學校)(被幫扶學校)
為了貫徹農村教育工作會議精神，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展，加強對薄弱學校的支持和幫助。經甲、乙雙方友好協商，達成以下協議:
一、結對幫扶時間三年。自20xx年3月-20xx年12月。
二、雙方通過加強學校管理優勢互補、教師定期交流培訓、聯合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流，充分開發、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發展。
三、甲方責任:
1、不定期舉辦教學研討活動，課題雙方共同確定，地點輪流設定。
2、每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到乙方學校進行對口指導不少于一次。
3、協助乙方制訂學校發展的規劃。
4、確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
四、乙方責任:
1.積極、主動配合甲方做好結對幫扶工作。
2.每學期組織處室負責同志及圖書、閱覽、電教、儀器、檔案等崗位管理人員到甲方學校進行學習不少于一次。
3.配合甲方舉辦培訓講座等。
4.制訂本校的發展規劃。
5.確定一名副校級領導作為結對幫扶工作的聯系人。
五、本協議自雙方蓋章、代表簽字之日起生效。
本協議一式二份，雙方及各執一份。如有未盡事宜另行協商。
甲方:乙方:
代表:代表:
2、中學結對幫扶馬站高級中學協議書
甲方（幫扶學校）：（以下簡稱甲方）
乙方（受幫扶學校）：（以下簡稱乙方）
為貫徹落實市縣教育局有關文件精神，充分發揮省一級重點中學的示范、輻射作用，提高馬站高級中學教育水平和教學質量，應馬站高級中學請求，本著“名師幫帶，優生代培，教研互動，支教服務，優勢互補，資源共享”的宗旨，經雙方商定結成教育教學幫扶關系，特簽訂結對幫扶協議如下：
一、學校管理水平幫扶
甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念，完善各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平；加強校風教風學風、校園文化建設，推動“一校一品牌，一校多特色”創建工作，開展德育特色校建設、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學習與交流。
二、教育教學工作幫扶
甲方幫助和指導乙方規范并落實校本研訓工作，拓展校本研訓渠道，搭建互動交流平臺，加強課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高校本研訓水平和教育教學質量。
三、教師專業素養幫扶
1．甲方幫助和指導乙方制定教師隊伍發展規劃和培訓計劃，開展師德師風教育與建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教育教學水平。
2．甲方每學期組織優秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、觀課議課、上示范課、專題講座、論文答辯和“師徒結對子”等形式，對乙方教師進行相關業務指導，并向乙方提供相應的教學資料支持。
3．甲方每年實行送課上門，每學期組織各學科教師到乙方上示范課1節以上，觀課議課（聽課評課）不少于15節，舉行教育教學專題講座不少于2次。
4．甲方發揮名校優勢，對乙方進行高考備考指導，并向乙方提供高考資料、高考信息等支持。
5．乙方定期組織主要學科教師到甲方聽課研修，每學期不少于3次；甲方歡迎乙方教師聽隨堂課。
6．乙方為甲方建立支教基地，提供優質服務。
四、優秀學生素質幫扶
甲方幫助和指導乙方優秀學生的培養，雙方學生會可以開展聯合活動，促進交流，達到共贏，并根據實際情況提供互相學習與交流平臺。具體形式由雙方另行協商。
五、其他
1．每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。
2．乙方負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時做好資料整理及活動臺賬。甲乙雙方共同做好年度考核工作。
3．甲方視乙方實際情況提供其他幫扶。
4．本協議一式三份，甲乙雙方各執一份，報一份至蒼南縣教育局備案。
5．幫扶期限為20xx年3月至20xx年3月。
甲方代表（校長）：乙方代表（校長）：
（學校蓋章）（學校蓋章）
年月日
3、中學教師幫扶結對協議書
主協議人:
甲方(師傅)，乙方(徒弟)
協議目的:
快速提高我校青年教師的綜合素質和業務水平，培養一批具有教育理念新、教學水平高、科研能力強的青年骨干教師，促進雙向交流，互相推動，以適應現代教育學的需要，全面提升教育教學質量。
協議內容:
一、目標:
通過甲乙雙方共同努力，使甲乙雙方在教育、教學、教研諸方面能力能長足的進步，使乙方在年內達到級教師的教育教學水平。
二、義務:
1.甲方有責任指導乙方不斷成長，認真完成學校安排的各項指導任務，指導工作的材料學期末交教科處登記。甲方指導乙方進一步系統掌握課程標準、教材、教法，分析校內外匯報課、試驗課、公開課教學。
2.乙方要主動接受甲方的指導，虛心好學，完成學校安排的學習任務，學習材料學期末交教科處登記。乙方應從專業認識、教改探索等方面給甲方以推動促進，幫助甲方整理總結教育教學經驗。
3.在指導時間內，雙方必須經常聽課，聽后及時交流研討。甲方聽乙方課每人每周至少2節，乙方聽甲方課每周堅持“先聽后上”。
4.雙方應主動互相交流教學心得，探索教途徑、交換信息資料。雙方共同探討教改專題、收集教改信息，研究教法、學法。雙方活動情況應做好記錄，以便總結、檢查。
三、本協議內容作為今后雙方考評教學教研成績、職稱評定、評優、晉級的一個重要方面，雙方應積極履行各自義務。
四、本協議由教科處負責監督執行，協議期滿教科處組織有關人員驗收本協議履行情況，并存入甲、乙雙方教學檔案。
五、本協議自制訂之日起至年月止。六、本協議一式三份。甲、乙雙方各執一份，教科處一份。
立協議人:(甲方)
(乙方)監督人:
立協議時間:年月日
附:
結對幫扶工作匯報
結對幫扶工作匯報范文
幼兒園結對幫扶工作總結
企業結對幫扶情況的工作匯報
縣中小學校結對幫扶工作計劃
師徒結對協議書集合七篇
師徒結對聘書模板
個人幫扶總結
結對幫扶共建協議書范文（18篇）篇十八
為立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，著力提高教學質量。利用我校骨干教師的良好的示范引領作用，通過教師間的結對，形成“傳幫帶”的.聯系紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價，促進結對學校教師教育教學水平。
為進一步鞏固結對幫扶成果，決定簽訂“結對幫扶”協議書。協議明確了結對雙方的職責，要求雙方恪守其職，團結一致，共同實施結對工程。其中，甲方（幫扶教師）每月至少聽被幫扶教師一節課，每月為被幫扶教師公開至少一節示范課等；乙方（被幫扶教師）每月至少聽幫扶教師兩節課，每學期必須公開一至兩節匯報課等，學期結束，雙方要寫出結對幫扶總結。
經協商由：__________為指導老師___________為幫扶老師
帶教時間為：______年
本協議一式三份。
指導老師（簽名）_____
幫扶教師（簽名）_____
____________年______月______日