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    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:QJ墨客

    在大班教案中,教師可以詳細(xì)規(guī)劃每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的有序進(jìn)行。教案的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果,希望大家能夠充分重視教案的編寫工作。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇一

    一次,我?guī)Ш⒆觽冊(cè)谛@里散步,走過(guò)一棵高高的茂密的香樟樹(shù)時(shí),一個(gè)小朋友指著樹(shù)、抬著頭說(shuō):“哇,樹(shù)葉長(zhǎng)得這么高,只有長(zhǎng)頸鹿才能吃得到!”其他孩子聞言,也議論起來(lái),你一言,我一語(yǔ),興趣盎然地議論起了長(zhǎng)頸鹿。在孩子的心中,長(zhǎng)頸鹿的形象就是高個(gè)子,現(xiàn)實(shí)中的長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)得也不多。為此,我根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動(dòng)——《長(zhǎng)頸鹿找朋友》。

    1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動(dòng)態(tài)。

    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并能主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽(tīng)。

    3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

    4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

    記號(hào)筆,16開(kāi)紙,粉筆,黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

    1、活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。

    今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩位小客人,看看是誰(shuí)呀?(橢圓形寶寶)這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)。

    2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。

    ·兩個(gè)寶寶要做游戲了,可是他們離得太遠(yuǎn)了,說(shuō)話也聽(tīng)不清了,怎么辦?(打電話)。

    ·用電話線把兩個(gè)寶寶連起來(lái),有了電話他們可高興了,小橢圓高興地變呀變,變出了大眼睛、大嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長(zhǎng)尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個(gè)寶寶變呀變,變成了一只什么?(長(zhǎng)頸鹿)。

    ·今天長(zhǎng)頸鹿是來(lái)找朋友的,看它找到了誰(shuí)?(出示白云寶寶)。

    白云在哪?長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動(dòng)作來(lái)嘗試,明白長(zhǎng)頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)。

    ·這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了:“長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿。”(出示小螞蟻)。

    長(zhǎng)頸鹿該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)畫長(zhǎng)頸鹿低頭的樣子。)。

    讓幼兒明白長(zhǎng)頸鹿必須把頭低下來(lái)才能與小螞蟻講話。

    5、幼兒作畫。

    教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)將自己的“長(zhǎng)頸鹿找朋友”的.故事講給同伴聽(tīng)。

    6、評(píng)價(jià):你為長(zhǎng)頸鹿找到了哪些朋友?它們?cè)诟陕?

    活動(dòng)反思。

    本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品畫來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫興趣,使幼兒掌握繪畫的技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)。幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾,提高繪畫技能和審美能力,豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇二

    1.觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn),并能大膽地設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿的花紋。

    2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料(蠟筆)若干。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、出示長(zhǎng)頸鹿圖片,并觀察。

    1.這是什么呀?

    2.長(zhǎng)頸鹿有什么特別的地方?

    3.你還喜歡長(zhǎng)頸鹿的什么地方?

    二、長(zhǎng)頸鹿的花紋。

    1.今天我們就來(lái)研究研究它的花紋!

    2.它的花紋是怎么樣的?

    3.你在動(dòng)物園見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿是一樣的嗎?

    4.播放ppt:你細(xì)細(xì)觀察它的花紋?發(fā)現(xiàn)什么了?

    5.說(shuō)明長(zhǎng)頸鹿的顏色有深有淺。

    6.這個(gè)顏色看上去暖暖的,叫什么?

    7.長(zhǎng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣?

    8.長(zhǎng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

    三、我們來(lái)變一變。

    1.出示ppt:襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長(zhǎng)頸鹿的花紋。

    2.請(qǐng)你們來(lái)變變長(zhǎng)頸鹿的花紋。

    3.今天個(gè)老師把長(zhǎng)頸鹿的花紋放在卡紙上,是怎么變的?

    4.幼兒操作。

    四、欣賞花紋。

    張貼幼兒作品,并相互欣賞同伴的作品。

    :文章簡(jiǎn)潔規(guī)范。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫生,嘗試畫出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。

    2、通過(guò)觀察、對(duì)比等手法,學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。

    3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

    5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。

    2、多媒體課件。

    3、人手一份畫紙和彩筆。

    活動(dòng)過(guò)程:

    猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。

    1、猜謎,引發(fā)興趣。

    t:我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng),個(gè)頭高高。一年四季,穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話,從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉,也愛(ài)奔跑。)。

    2、觀看錄像,觀察特征。

    t:細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子?(觀看錄像)。

    t:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)。

    二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。

    t:看看,這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么?

    圖一:吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。

    圖二:喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。

    圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。

    圖四:奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。

    游戲:動(dòng)作模仿。

    三、利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。

    游戲:大家來(lái)找茬。

    對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對(duì)比,幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

    四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

    五、幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)。

    幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

    六、結(jié)束游戲。

    將幼兒作品掛在椅子背上,聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止,每個(gè)幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。

    活動(dòng)延伸:

    作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。

    t:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇四

    1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長(zhǎng)頸鹿。

    2、運(yùn)用撕貼的形式來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的背景添畫,能保持桌面的整潔。

    3、通過(guò)欣賞和操作了解長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性和外形特點(diǎn),激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

    4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

    5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

    1、出示小鹿的手偶引出課題師:小朋友,今天我們要來(lái)班一位客人,你們歡迎嗎?(歡迎)出示手偶(長(zhǎng)頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿的興趣)。

    2、觀看動(dòng)物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)的小鹿的簡(jiǎn)單的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

    師:老師帶你們看看長(zhǎng)頸鹿是生活在哪里的?它們愛(ài)做什么呢?

    小結(jié):長(zhǎng)頸鹿生活在草原地帶,過(guò)著群居的生活,是世界上最高的陸生動(dòng)物,以樹(shù)葉為主食。

    3、出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特征與各種形態(tài)。

    1)欣賞不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長(zhǎng)方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長(zhǎng)方形)(邊欣賞圖片邊出示長(zhǎng)頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼)2)拼貼游戲,出示長(zhǎng)頸鹿身體形狀的圖形,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖案上來(lái)進(jìn)行拼組出長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿身體的結(jié)構(gòu),要求把長(zhǎng)頸鹿的每一個(gè)身體部分都連接起來(lái)。

    4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長(zhǎng)條并來(lái)接拼成長(zhǎng)頸鹿的各種形態(tài)。

    師:我們一起來(lái)看看老師這里也有拼好的長(zhǎng)頸鹿。

    師:現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕出長(zhǎng)頸鹿,我們先拿出小圓來(lái)撕長(zhǎng)頸鹿的頭。撕的時(shí)候要用大拇指和食指捏著一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕的撕,撕完要打開(kāi),在撕出長(zhǎng)脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時(shí)候邊與范畫進(jìn)行對(duì)比請(qǐng)幼兒觀察缺少了什么?動(dòng)態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長(zhǎng)頸鹿的每個(gè)身體部分都連接在一起,不能斷開(kāi))師:小朋友我們?cè)趤?lái)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長(zhǎng)頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹(shù)葉)請(qǐng)幼兒根據(jù)準(zhǔn)備好的半成品來(lái)添加背景。

    5、幼兒操作,要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈,還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。

    6、講評(píng)畫好后,陳列作品,請(qǐng)小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說(shuō)說(shuō)自己畫面的內(nèi)容,抒發(fā)對(duì)小鹿的喜愛(ài),教師給予鼓勵(lì)。

    活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的,家長(zhǎng)也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼,幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠,背景會(huì)來(lái)不及進(jìn)行粘貼,但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加,完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。

    文檔為doc格式。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇五

    1、初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

    2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

    3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

    課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂(lè)

    一、討論演示繪畫長(zhǎng)頸鹿步驟圖

    長(zhǎng)頸鹿的還缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿,(有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿),長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么,(脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴)(教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)

    二、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。

    1、小朋友來(lái)看看長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子?引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn),如(小小的頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿等、身上的花紋。)

    2、逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

    一天,長(zhǎng)頸鹿來(lái)到森林的草地上散步,走著走著突然停了下來(lái),你們看它好像在干什么呢?為什么?長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)在草地上散步,走著走著又停了下來(lái),它好像在干什么呢?為什么?長(zhǎng)頸鹿還會(huì)干什么呢?是什么樣子,請(qǐng)幼兒模仿。

    今天我們小朋友來(lái)做可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,到森林里玩,把你想做的事畫下來(lái)吧!

    三、幼兒創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

    四、作品展覽共同欣賞,評(píng)價(jià)。

    小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上,并說(shuō)出自己喜歡的原因。(以幼兒評(píng)價(jià)為主,教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。

    “這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么?“

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇六

    1、在觀察長(zhǎng)頸鹿的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài),體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè)。

    2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

    長(zhǎng)頸鹿的ppt、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場(chǎng)景布置、音樂(lè)等。

    一、猜謎引出長(zhǎng)頸鹿:有個(gè)動(dòng)物脖真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸得長(zhǎng),一伸伸到藍(lán)天上,想把星星當(dāng)樹(shù)葉,一嘗沒(méi)有樹(shù)葉香。

    二、播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。

    你最喜歡的是哪幅圖的長(zhǎng)頸鹿,猜猜看它在干什么?

    小結(jié):長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)著圓圓的身體,圓圓的腦袋,圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角,還有嘴巴、鼻子和眼睛,它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,脖子上有鬃毛,圓圓的身體下面有四條細(xì)細(xì)的腿,身后還有一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴,它的身上還長(zhǎng)著漂亮的斑點(diǎn)。

    三、游戲活動(dòng)“造型變變變”:

    師:“我們把長(zhǎng)頸鹿的頭套在我們的手掌上,用手當(dāng)長(zhǎng)頸鹿的脖子來(lái)變長(zhǎng)頸鹿,當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)你就扮演長(zhǎng)頸鹿,可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃樹(shù)葉,也可以到小河邊喝水,也可以找個(gè)舒服的地方睡覺(jué),當(dāng)音樂(lè)一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里,當(dāng)老師來(lái)問(wèn)你時(shí)你就要大聲地告訴老師,你變得長(zhǎng)頸鹿在干什么?”

    四、讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。

    1、出示一張畫有若干個(gè)大圓的底圖,請(qǐng)小朋友把頭飾擺在圓的不同位置,和同伴說(shuō)說(shuō)擺在這里想變出干什么的長(zhǎng)頸鹿?大家商量合作,最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的長(zhǎng)頸鹿,會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?商量好后就將頭飾拿開(kāi),用毛筆把你想好的.長(zhǎng)頸鹿畫出來(lái),看誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿發(fā)生的故事最有趣。

    2、提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng):洗筆時(shí)動(dòng)作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水,用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

    五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài),并添上一些簡(jiǎn)單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

    六、請(qǐng)小朋友將自己畫好的作品貼到展板上,向同伴們介紹你的長(zhǎng)頸鹿在干什么?

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇七

    1.觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現(xiàn),知道鱷魚愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿。

    2.聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn),同伴之間互相討論,大膽說(shuō)出自己幫助鱷魚取悅長(zhǎng)頸鹿的辦法。

    3.通過(guò)猜想、表達(dá)、理解故事情節(jié),知道鱷魚為了愛(ài)用智慧堅(jiān)持克服困難取悅長(zhǎng)頸鹿的過(guò)程,學(xué)會(huì)遇到困難要運(yùn)用智慧并堅(jiān)持不懈。

    4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

    5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

    重點(diǎn):能夠大膽猜想,說(shuō)出自己想到的辦法。

    難點(diǎn):學(xué)會(huì)遇到困難要運(yùn)用智慧并堅(jiān)持不懈。

    ppt課件,繪本大圖書(內(nèi)容附后)。

    (一)出示圖書,觀察封面。

    ——在書的封面上你都看到了什么?

    ——那“愛(ài)”是什么意思呢?你知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有愛(ài)?

    ——你覺(jué)得他們兩個(gè)誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的呢?究竟在鱷魚身上發(fā)生了一個(gè)怎樣有意思的故事呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

    (二)看圖書講述故事。

    1.幼兒自主觀看圖書1-4,(互相討論)。

    教師講述故事1-4。

    2.觀看圖書7-13,

    ——鱷魚都用了哪些辦法,結(jié)果怎么樣?

    ——還有什么更好的辦法嗎?(幼兒討論)。

    ——他想干什么?結(jié)果怎么出現(xiàn)了這個(gè)結(jié)果?

    4.觀看圖書18。

    ——出院以后的鱷魚心情怎么樣?你從哪里感受到的'?他會(huì)放棄嗎?

    ——雖然鱷魚遇到了很多困難,但是他仍然沒(méi)有放棄希望,仍在努力想辦法,走著走著......

    ——故事里的鱷魚你喜歡嗎?為什么?

    (三)完整欣賞課件。

    1、在第一個(gè)環(huán)節(jié)介紹故事說(shuō)的時(shí)候出現(xiàn)了語(yǔ)言錯(cuò)誤性。今天常老師給你們帶來(lái)了一本好聽(tīng)的故事書是不是應(yīng)該說(shuō)今天常老師給你們帶來(lái)了一本好看地故事書更好呢?在觀察學(xué)習(xí)中,如果讓孩子們說(shuō)的更多些,然后,我再幫助他們語(yǔ)言梳理一下的話,那么孩子們的語(yǔ)言會(huì)更豐富更精彩的。

    2、在講述故事的時(shí)候,斷句上有些問(wèn)題,我沒(méi)有掌握好,這可能會(huì)影響孩子傾聽(tīng)上的感覺(jué),也會(huì)讓人聽(tīng)起來(lái)不舒服。其實(shí)在故事中,孩子都能發(fā)現(xiàn)很多想要解決的問(wèn)題或者知道的問(wèn)題,我在回應(yīng)孩子的理答上的方式顯得的有些單一、啰嗦。應(yīng)該多些追問(wèn),避免在不需要的問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間。

    3、由于自己對(duì)故事的理解,覺(jué)得鱷魚是男的,聲音肯定是粗粗的,在講故事的時(shí)候壓低了聲音,而這種效果并沒(méi)達(dá)到主要還是和教師地情緒有關(guān),所以并沒(méi)有表現(xiàn)出鱷魚可愛(ài)的形象。如果聲音多起伏一些,比如在如果..如果..中更多的體現(xiàn),相信孩子的感受效果會(huì)更好些。在情緒上我應(yīng)該再高漲些,對(duì)愛(ài)情的憧憬中是什么樣的?而傷心低落的鱷魚又是什么樣子的呢?作為新教師的我在情緒上沒(méi)能更好地帶動(dòng)孩子的情緒這是以后我更加需要練習(xí)和學(xué)習(xí)的。

    在語(yǔ)言教學(xué)中,我的最大缺點(diǎn)就是教師情緒情感的表達(dá)不夠,以至于不能提升孩子地情緒,語(yǔ)言要更豐富些。在教學(xué)的環(huán)節(jié)中,提問(wèn)時(shí),我的語(yǔ)言還不夠精練,對(duì)于如何很好的與孩子之間進(jìn)行很好的互動(dòng)、回應(yīng),也是我在今后的教學(xué)中需要不斷學(xué)習(xí)和積累的。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇八

    1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫生,嘗試畫出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。

    2、通過(guò)觀察、對(duì)比等手法,學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。

    3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

    5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

    1、有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的記錄片。

    2、多媒體課件。

    3、人手一份畫紙和彩筆。

    一、猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。

    1、猜謎,引發(fā)興趣。

    t:我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng),個(gè)頭高高。一年四季,穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話,從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉,也愛(ài)奔跑。)

    2、觀看錄像,觀察特征。

    t:細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子?(觀看錄像)

    t:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

    二、觀看長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的四種外形特征。

    t:看看,這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么?

    圖一:吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。

    圖二:喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。

    圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。

    圖四:奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。

    游戲:動(dòng)作模仿。

    三、利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿外形的把握。

    游戲:大家來(lái)找茬。

    對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對(duì)比,幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

    四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

    五、幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)。

    幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

    六、結(jié)束游戲。

    將幼兒作品掛在椅子背上,聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止,每個(gè)幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。

    作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。

    t:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇九

    1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物要買的水果。

    2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果,并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。

    3.在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

    5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

    1.課件準(zhǔn)備:長(zhǎng)頸鹿水果店插圖,水果圖片,動(dòng)物圖片,一周買水果的記錄卡,一周水果銷售匯總表,一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表,一周水果數(shù)量匯總表。

    2.紙面教具:打印一周水果銷售匯總表,一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表,一周水果數(shù)量匯總表,人手一份。

    一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒交流討論,引出主題。

    ——大家喜歡吃什么水果呢?

    ——長(zhǎng)頸鹿阿姨在森林里開(kāi)了家水果店,我們一起去看看都有賣什么水果?

    二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物會(huì)買的水果。

    1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周一、周二......周日。

    2.請(qǐng)幼兒觀察他們買水果的規(guī)律。

    三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。

    1.出示一周水果銷售匯總表,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)匯總表:橫排是周一、周二......周日,豎排是小猴、小松鼠、小熊、。

    2.根據(jù)各個(gè)小動(dòng)物各自的記錄卡,幫長(zhǎng)頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。

    四、出示圖片,統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買的`各種水果的數(shù)量。

    1.請(qǐng)幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長(zhǎng)頸鹿阿姨統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動(dòng)物買的各種水果的數(shù)量,并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。

    2.請(qǐng)小朋友拿一張統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)出各個(gè)小動(dòng)物們買的各種水果的數(shù)量。

    3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    五、出示圖片,請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)長(zhǎng)頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。

    教學(xué)反思:

    數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇十

    1、復(fù)習(xí)以往學(xué)過(guò)的規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物要買的水果。

    2、能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果,并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。

    3、在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    ppt、大的水果記錄表一張、水果數(shù)字統(tǒng)計(jì)表每人一份。

    一、談話導(dǎo)入。

    師:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)。

    師:森林里的小動(dòng)物們也喜歡吃水果,長(zhǎng)頸鹿阿姨在森林里開(kāi)了一家水果店,我們來(lái)看看,有哪些水果呢?(用有…。有…。還有…。)。

    二、根據(jù)規(guī)律猜測(cè)小動(dòng)物會(huì)買的水果。

    三、幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。

    師:水果店的生意真好,我們來(lái)幫長(zhǎng)頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷售情況,你們?cè)敢鈫?

    師:(出示一周水果銷售匯總表),看!這是一張匯總表,匯總表上有什么?橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。

    師:請(qǐng)你看著小動(dòng)物的記錄卡,把這些水果匯總到這張表上。第一個(gè)是小猴,小猴是按照什么規(guī)律來(lái)買的?我們一起來(lái)放一放。

    師:下面誰(shuí)能來(lái)放一放小松鼠買的水果?他放的對(duì)嗎?我們給他鼓鼓掌。

    接下來(lái)誰(shuí)來(lái)放一放小熊買的水果?

    小象是按照什么規(guī)律買水果的呢?我們請(qǐng)xxx小朋友來(lái)放一下吧。(請(qǐng)小朋友上來(lái)放水果)。

    四、幼兒操作數(shù)字統(tǒng)計(jì)表。

    小松鼠有沒(méi)有買香蕉?沒(méi)有就用0表示寫在這里。小松鼠買蘋果了嗎?沒(méi)有用什么表示?小松鼠一周賣了幾個(gè)梨?買了幾個(gè)橙子呢?寫在這里。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把身體轉(zhuǎn)過(guò)去,在桌子上拿一張統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)出小動(dòng)物們買的水果數(shù)量。開(kāi)始吧!

    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    五、評(píng)講操作。

    師:我們來(lái)看看xx小朋友的統(tǒng)計(jì)表,蘋果一共賣出了幾個(gè)?梨呢?橙子呢?你們同意嗎?

    師:長(zhǎng)頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙,她邀請(qǐng)我們?nèi)コ运F(xiàn)在我們帶著自己的統(tǒng)計(jì)表跟老師出發(fā)吧。

    數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇十一

    1.觀察長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn),并能大膽地設(shè)計(jì)長(zhǎng)頸鹿的花紋。

    2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料(蠟筆)若干。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    一、出示長(zhǎng)頸鹿圖片,并觀察。

    1.這是什么呀?

    2.長(zhǎng)頸鹿有什么特別的地方?

    3.你還喜歡長(zhǎng)頸鹿的什么地方?

    二、長(zhǎng)頸鹿的花紋。

    1.今天我們就來(lái)研究研究它的花紋!

    2.它的花紋是怎么樣的?

    3.你在動(dòng)物園見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿是一樣的嗎?

    4.播放ppt:你細(xì)細(xì)觀察它的花紋?發(fā)現(xiàn)什么了?

    5.說(shuō)明長(zhǎng)頸鹿的顏色有深有淺。

    6.這個(gè)顏色看上去暖暖的,叫什么?

    7.長(zhǎng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣?

    8.長(zhǎng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

    三、我們來(lái)變一變。

    1.出示ppt:襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長(zhǎng)頸鹿的花紋。

    2.請(qǐng)你們來(lái)變變長(zhǎng)頸鹿的花紋。

    3.今天個(gè)老師把長(zhǎng)頸鹿的花紋放在卡紙上,是怎么變的?

    4.幼兒操作。

    四、欣賞花紋。

    張貼幼兒作品,并相互欣賞同伴的作品。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇十二

    1.能畫出好朋友的特征,大膽作畫。

    2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。

    3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。

    4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。

    水彩筆,蠟筆,范畫,圖片。

    一、游戲:猜猜他是誰(shuí)。

    1.教師介紹玩法:請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的特征,能夠是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。(引導(dǎo)幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長(zhǎng)短,服飾等方面來(lái)說(shuō))。

    2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲,下頭請(qǐng)你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點(diǎn),請(qǐng)他來(lái)猜一猜。

    二、作畫今日我們的美術(shù)課就來(lái)畫一畫自我的好朋友。此刻請(qǐng)小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌,找到自我的好朋友應(yīng)對(duì)面坐好。

    教師出示范畫,啟發(fā)幼兒自由作畫,并做個(gè)別指導(dǎo)。

    三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹,表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇十三

    1.幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫生,嘗試畫出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)作特征。

    2.通過(guò)觀察、對(duì)比等手法,學(xué)習(xí)掌握長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。3.充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

    1、猜謎,引發(fā)興趣。

    t:我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)。(脖子長(zhǎng)長(zhǎng),個(gè)頭高高。一年四季,穿著花襖。不會(huì)說(shuō)話,從不嘮叨。愛(ài)吃樹(shù)葉,也愛(ài)奔跑。)。

    2、觀看錄像,觀察特征。

    t:細(xì)看看長(zhǎng)頸鹿的.脖子、頭、身體都長(zhǎng)什么樣子?(觀看錄像)。

    t:長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)。

    t:看看,這些長(zhǎng)頸鹿都在干什么?

    圖一:吃樹(shù)葉。重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿身體上的花紋。

    圖二:喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開(kāi)的)和脖子(低下的)。

    圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。

    圖四:奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。

    游戲:動(dòng)作模仿。

    游戲:大家來(lái)找茬。

    對(duì)長(zhǎng)頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對(duì)比,幫助幼兒掌握好長(zhǎng)頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

    幼兒根據(jù)四幅不同造型長(zhǎng)頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

    將幼兒作品掛在椅子背上,聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止,每個(gè)幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作。

    作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。

    t:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。

    2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,觀察其主要特征,用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動(dòng)重難點(diǎn):

    活動(dòng)重點(diǎn):

    引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿,觀察其主要特征,用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、畫紙、蠟筆。

    2、教師范例。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。

    教師:請(qǐng)小朋友們看看。這是什么呀?

    教師:你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對(duì)了,是長(zhǎng)頸鹿)那你們知道長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)。

    2、教師:今天老師也帶來(lái)了很多長(zhǎng)頸鹿的圖片,我們一起來(lái)看看,看看它長(zhǎng)什么樣子?(教師出示長(zhǎng)頸鹿范例)。

    3、教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)了小小的、橢圓形的頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,橢圓形的身體,還有四只腳,身上還有許多的斑紋。

    教師:先畫大大的橢圓形身體,小小的橢圓形頭,再用兩根線連住身體和頭,便是長(zhǎng)脖子。畫抬頭,把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭,把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴,最后畫長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋。

    三、交代作業(yè)要求。

    頭和身體離得越遠(yuǎn),脖子就越長(zhǎng),頭的位置決定了長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作變化。請(qǐng)小朋友多畫幾只不同動(dòng)作的長(zhǎng)頸鹿,并給它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的斑紋。

    四、引導(dǎo)幼兒添畫。

    五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的.小朋友大膽用筆作畫。

    六、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

    展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)和特征,我采用了直接出示范例作品酒瓶畫來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫興趣,使幼兒掌握在酒瓶上繪畫的技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái),幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾,提高繪畫技能和審美能力,豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇十五

    《鱷魚愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》是德國(guó)女畫家達(dá)妮拉庫(kù)洛特-弗里施的鱷魚與長(zhǎng)頸鹿系列繪本中的第一本,寫了矮小的鱷魚愛(ài)上了挺拔的長(zhǎng)頸鹿的故事。繪本中,人物行動(dòng)夸張,情節(jié)前后反差大,讓人忍俊不禁。但同時(shí),也讓人讀得感動(dòng)與心酸。最后非常善良的結(jié)尾,讓人從內(nèi)心泛起一種幸福、滿足的回味。書中的圖畫十分精彩,鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖,大量使用的純凈而明快的色彩,不僅僅讓孩子感受到有趣可愛(ài)的圖畫,同時(shí)體會(huì)到愛(ài)需要勇氣和堅(jiān)持不懈的決心。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1.仔細(xì)觀察畫面,在理解的基礎(chǔ)上用較完整的語(yǔ)言大膽表述故事內(nèi)容。

    2.感受故事中鱷魚為了愛(ài)克服困難、堅(jiān)持不放棄的溫暖情意,理解愛(ài)的意義。

    3.喜歡參加閱讀活動(dòng),進(jìn)一步感受鱷魚求愛(ài)的過(guò)程,體會(huì)愛(ài)的意義。

    4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

    5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    重點(diǎn)難點(diǎn)。

    重點(diǎn):欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能較完整的用語(yǔ)言表述故事。

    難點(diǎn):能夠仔細(xì)觀察畫面,感受情節(jié)背后的濃濃的情感美。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    故事ppt、人手一本繪本、音樂(lè)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、閱讀封面,猜測(cè)引題。

    1.出示封面圖:有誰(shuí)?你觀察到什么?

    2.鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間會(huì)發(fā)生什么事?你認(rèn)為這本書會(huì)有一個(gè)怎樣的故事?

    二、自主閱讀全書,初步感受。

    1.你讀到了一個(gè)怎樣的故事?

    2.談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)?

    三、自主分段閱讀,理解講述。

    (一)閱讀封面與扉頁(yè),了解“愛(ài)”的含義。

    1.書的題目是什么?什么是“愛(ài)上”?

    2.鱷魚是什么表情?他心里在想什么?

    (二)自主閱讀第一部分。

    1.請(qǐng)幼兒閱讀1—4面(4個(gè)圍坐一組,閱讀交流)。

    2.鱷魚這幾天是怎么了?他為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況?

    3.原來(lái)鱷魚愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿,愛(ài)一個(gè)人還可能會(huì)有什么表現(xiàn)?

    (三)自主閱讀第二部分。

    1.請(qǐng)幼兒閱讀5—17面。

    2.鱷魚愛(ài)上了長(zhǎng)頸鹿,可是他們之間存在著什么問(wèn)題?

    3.為了解決這些問(wèn)題?鱷魚是怎么做的?你覺(jué)得這是一位怎樣的鱷魚?

    4.他成功了嗎?最后發(fā)生了什么事情?

    5.如果你是鱷魚,你還會(huì)想一些什么辦法?

    (四)師幼共同閱讀第三部分。

    1.音樂(lè)中共同閱讀17——23面(ppt、音樂(lè))。

    2.最后問(wèn)題解決了嗎?他們?cè)谝黄鹆藛?

    四、師幼完整閱讀,提升內(nèi)涵。

    1.師幼共同完整閱讀繪本,再次體會(huì)鱷魚的情感(音樂(lè))。

    2.感情提升:

    1)書中哪一個(gè)片段最讓你感動(dòng)?為什么?

    根據(jù)孩子的描述點(diǎn)擊放大相應(yīng)的畫面(配樂(lè)),師提升內(nèi)容。

    2)生活中,誰(shuí)和誰(shuí)也像他們一樣互相愛(ài)護(hù),愿意為對(duì)方付出?

    3)你最愛(ài)誰(shuí)?你愿意為他做哪些事?

    五、暢想拓展。

    2.語(yǔ)言區(qū)投放自制圖畫書材料,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

    活動(dòng)總結(jié):

    愛(ài)情是我們一生都要面對(duì)的課題,這個(gè)課題恐怕摸索一生都難參悟得透,自始至終,我們都欠孩子一節(jié)愛(ài)情課,如果我們?cè)诤⒆有r(shí)候,就潛移默化地將一些健康的愛(ài)情觀分享給他們,就可以盡量減少孩子將來(lái)遭受“低愛(ài)情商”導(dǎo)致的挫折。

    一本好的童話書,能引導(dǎo)著孩子知道付出的美好,成為一個(gè)又寬和又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕6遥@也不需要我向孩子說(shuō)這么多道理,翻開(kāi)一本彩色的書,告訴他小鱷魚的可愛(ài),沮喪與努力,告訴他小鱷魚失去信心的下一步,希望就來(lái)臨,他也許慢慢就在把這本書看舊了的過(guò)程中,長(zhǎng)成了一個(gè)小鱷魚這樣的人。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇十六

    活動(dòng)名稱:

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.掌握運(yùn)用大小橢圓畫出長(zhǎng)頸鹿的典型特征。

    2.嘗試以頸部方位變化豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài),想象畫出長(zhǎng)頸鹿的各種樂(lè)于助人的情景。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    蠟筆,各色水粉色。老師范畫。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、觀賞與討論。

    1.這是誰(shuí)?為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿?它的脖子像什么?(長(zhǎng)頸鹿的脖子特別長(zhǎng),好象大吊車、梯子、天橋。)。

    3.小動(dòng)物來(lái)到草地上,想找個(gè)滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長(zhǎng)頸鹿一聲不響,又變成了滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。),請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

    4.小動(dòng)物肚子餓了,長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)著許多大蘋果,就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹(shù)上吃蘋果,它是怎么把小動(dòng)物送上樹(shù)的?請(qǐng)幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。

    5.太陽(yáng)快下山了,長(zhǎng)頸鹿又變成一輛旅游車,載著小動(dòng)物高興的回家了。

    二、創(chuàng)作要求。

    長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多好事?把長(zhǎng)頸鹿做的好事都畫下來(lái)。

    三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

    1.每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事,可結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

    2.提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng),并畫出不同的姿勢(shì)。

    3.注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。

    4.要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。

    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

    長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事?它是怎么做成的?

    活動(dòng)目標(biāo):

    在有趣的故事情境中,通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式,了解長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài),并能大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    白紙、記號(hào)筆人手一份。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。

    1、師:瞧,黑板上有什么?

    2、師:在草地中央住著一個(gè)蛋媽媽,在草地角落住著一個(gè)蛋寶寶,蛋媽媽非常想念寶寶蛋,就從門前接一根電話線打電話給蛋寶寶,蛋寶寶也非常想念蛋媽媽,也從后門接了一根電話給打電話給蛋媽媽。

    二、故事激趣,學(xué)畫動(dòng)態(tài)。

    1、有一天,小雞小鴨等許多小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩,呀!草地前的一條小溪擋住了它們的去路,小動(dòng)物跳不過(guò)去,怎么辦呢?它是怎么變成橋的?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行范畫)長(zhǎng)頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了小橋,讓小動(dòng)物從橋上走了過(guò)去。

    2、小動(dòng)物來(lái)到草地上,想找個(gè)滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?它是怎樣變成滑梯的呢?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行范畫)長(zhǎng)頸鹿一聲不響,又變成滑梯,把脖子伸向草地,讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。

    3、小動(dòng)物們肚子餓了,他們看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)著許多大蘋果想去摘,可是樹(shù)太高了它們夠不到,怎么辦呢?它又是怎樣將脖子變成梯的呢?(再次請(qǐng)幼兒范畫)長(zhǎng)頸鹿象大吊車一樣,把小動(dòng)物吊起來(lái),送到樹(shù)上。

    4、到了晚上小動(dòng)物們要回家了,長(zhǎng)頸鹿又變成一輛旅游車,載著小動(dòng)物高高興興地回了家。

    三、幼兒作畫,提出創(chuàng)作要求長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事?你最喜歡這只長(zhǎng)頸鹿做的哪件好事呢,請(qǐng)你把它都畫出來(lái)。

    幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

    (1)長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng),身體要大一點(diǎn),頭要小一點(diǎn)。

    (2)每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事,可結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

    (3)注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。

    四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?它做了哪些好事?

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇十七

    1.明白能夠借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用,了解用報(bào)紙剪紙條的具體方法。

    2.能進(jìn)取思考,大膽想象,探索報(bào)紙紙條的多種剪法,如,直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動(dòng)重點(diǎn))3.進(jìn)取參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的歡樂(lè)。(活動(dòng)難點(diǎn))。

    報(bào)紙剪刀圖片望遠(yuǎn)鏡。

    一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。

    (1)聽(tīng)《賣報(bào)歌》音樂(lè)進(jìn)教室。

    二、動(dòng)手操作,初步探索報(bào)紙玩法。

    (1)教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片,并向提問(wèn):這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。

    (2)提問(wèn):你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎?請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。

    三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。

    (1)幼兒第一次剪紙條。

    師:“此刻我有點(diǎn)餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報(bào)紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

    (2)幼兒第二次剪紙條。

    師:我們能不能把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

    總結(jié):把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪出來(lái)的紙條長(zhǎng)。

    (3)幼兒第三次剪紙條。

    總結(jié):上下來(lái)回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長(zhǎng)。

    四、成果展示,教師總結(jié)結(jié)束。

    (1)請(qǐng)幼兒展示今日用報(bào)紙制作出的不一樣面條,教師鼓勵(lì)、肯定幼兒的動(dòng)手本事及想象力。

    (2)教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。

    請(qǐng)幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考,過(guò)期的報(bào)紙除了能夠剪紙條、做面條,還能夠用它們來(lái)做什么呢?下次課的時(shí)候再一齊交流討論。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇十八

    活動(dòng)內(nèi)容:

    長(zhǎng)頸鹿。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.了解長(zhǎng)頸鹿基本特征,初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長(zhǎng)頸鹿形象。

    2.愿意積極參與彩繪活動(dòng),并大膽地表達(dá)自己的想法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.教師范畫一張。

    2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、組織游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

    1.師:還記得動(dòng)物之最嗎?讓我們來(lái)一個(gè)機(jī)智問(wèn)答游戲,看看誰(shuí)的反映快!

    2.提問(wèn):剛才的游戲中脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物誰(shuí)呀?(長(zhǎng)頸鹿)。

    二、請(qǐng)幼兒回憶講述長(zhǎng)頸鹿的外形。

    1.師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得什么樣兒呀?

    三、出示范畫,講解示范畫法。

    1.組織討論。

    師:看一看,這幅圖畫中的長(zhǎng)頸鹿在什么地方干什么呢?長(zhǎng)頸鹿最特別的地方是什么?

    2.與幼兒共同小結(jié):長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子……。

    3.示范長(zhǎng)頸鹿的基本畫法。

    (1)講述畫長(zhǎng)頸鹿的先后順序。

    (2)重點(diǎn)示范畫長(zhǎng)頸鹿的脖子、腿。

    4.進(jìn)行背景的添畫。

    四、幼兒自主作畫,教師巡回指導(dǎo)觀察。

    五、活動(dòng)講評(píng)。

    1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的長(zhǎng)頸鹿在干什么?

    2.你最喜歡誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿,為什么?

    3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)作畫情況。

    大班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿教案范文(19篇)篇十九

    夏天是一個(gè)美麗的季節(jié),炎熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見(jiàn)的物品。利用幼兒熟悉的材料開(kāi)展活動(dòng),豐富幼兒的游戲情節(jié),激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《漂亮的拖鞋》。引導(dǎo)幼兒按照想象進(jìn)行大膽的裝飾,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié),了解一些使自己涼快的方法。同時(shí)在欣賞感受、設(shè)計(jì)制作中培養(yǎng)幼兒的審美觀與動(dòng)手能力。

    1、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋,學(xué)習(xí)對(duì)稱的畫法。

    2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。

    1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

    2、收集各種夏天的拖鞋。

    3、范例。

    4、幼兒制作用具。

    看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示交流。

    一、看看說(shuō)說(shuō)。

    夏天到了,你感覺(jué)怎么樣?

    炎熱的夏天,你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

    小結(jié):妹妹穿了裙子,弟弟穿了西裝短褲,涼快多了。小腳丫穿上漂亮的'拖鞋會(huì)更加涼快!

    二、講講做做。

    1、出示范例講講。

    最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店,我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋?

    1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

    2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?

    3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

    2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏。

    1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

    2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)。

    難點(diǎn):貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段,用漿糊貼住。

    小結(jié):制作涼鞋時(shí)有一條流水線:如:先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了,最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法),一雙漂亮的涼鞋就做好了。

    三、幼兒制作。

    夏天到了,熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

    指導(dǎo)要點(diǎn):

    1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

    2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),有顏色圖案的一面朝上。

    3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

    4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

    四、展示交流。

    1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。

    2、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?

    引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

    四、展示作品,欣賞、講述。

    1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫式陳列,采取分組欣賞的形式,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品和理由。

    2.活動(dòng)延伸,閱讀繪本。

    師:那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對(duì)翅膀》會(huì)為大家揭開(kāi)謎底哦。

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    心得體會(huì)是一種對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納,通過(guò)它可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。接下來(lái),我們將分享一些精彩的心得體會(huì),讓大家共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。在大學(xué)電子類專業(yè)的學(xué)
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    經(jīng)過(guò)自我鑒定,大學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣愛(ài)好、潛力和優(yōu)勢(shì),為職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)選擇提供參考和指導(dǎo)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看下面這些大學(xué)生自我鑒定的范文吧。
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    寫心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的促進(jìn),可以提升我們的自信和認(rèn)知能力。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,幫助我們更好地處理自己的學(xué)習(xí)和
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    寫心得體會(huì)是一種反思和思考的過(guò)程,可以提升我們的思維和表達(dá)能力。在這里,小編為大家整理了一些關(guān)于寫心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。政治是人類社會(huì)發(fā)展中不
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    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是一些案例性的心得體會(huì),供大家借鑒和參考,相信能對(duì)大家的寫作提供一定的幫助。疫情發(fā)展迅猛,令人擔(dān)憂。武漢
    培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的一種反思和總結(jié),也是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)和鞏固。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒,希望能為大家的寫作提供一定的幫助
    寫心得體會(huì)可以幫助我們更深入地思考并提升自己的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。希望能夠啟迪和幫助到大家,歡迎大家一起來(lái)分享和交流。
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中自我認(rèn)知和發(fā)展的總結(jié)和反思,能夠幫助我們建立自信和確定職業(yè)目標(biāo)。以下是小編整理的一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    書寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們對(duì)于學(xué)習(xí)、工作和生活的積極態(tài)度和主動(dòng)思考能力。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞這些精心挑選的心得體會(huì)范文,相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的思考和體會(huì)。
    通過(guò)寫心得體會(huì),可以讓我們更好地鞏固學(xué)到的知識(shí),提升我們的學(xué)習(xí)效果。以下是小編為大家匯總的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)的時(shí)間結(jié)束了,我對(duì)自己接下來(lái)的
    寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。那么,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞以下的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,從中汲取一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)。4月12日,我有幸參加了我
    合同協(xié)議通常包括交易的目的、雙方責(zé)任、付款方式等關(guān)鍵內(nèi)容。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。轉(zhuǎn)讓方:(簡(jiǎn)稱甲方)身份證:承買方
    演講稿的寫作可以幫助我們克服緊張和膽怯,提高面對(duì)大眾演講的自信心和應(yīng)變能力。在閱讀范文時(shí),可以注意其中的亮點(diǎn)和技巧,找到適合自己的演講方式和風(fēng)格。親愛(ài)的老師、同
    在書寫心得體會(huì)時(shí),需要結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn),突出問(wèn)題的核心所在,言之有物。小編為大家搜集了一些名人的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。20xx年4月21號(hào)
    心得體會(huì)是個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和生活中的一種概括性總結(jié)。為了讓大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧,我們特意收集了一些范文供大家參考。初中道德與法治課程是培養(yǎng)學(xué)生
    寫心得體會(huì)是對(duì)于自己所經(jīng)歷過(guò)的事情和感受的一種總結(jié)和概括,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。心得體會(huì)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的機(jī)會(huì),有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己的能力
    心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和總結(jié)。借鑒以下幾篇出色的心得體會(huì),我們可以更好地提升自己的寫作水平。小兒朗誦是一種兒童文藝活動(dòng),是通
    策劃書需要詳細(xì)說(shuō)明項(xiàng)目中的各項(xiàng)工作內(nèi)容和資源調(diào)配等具體安排。策劃的周期和進(jìn)度需要合理安排,避免過(guò)度緊張或拖延,保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。我們的大學(xué)生活已經(jīng)走過(guò)了三個(gè)年
    心得體會(huì)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)或者生活中所獲得經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和反思。在下面這些心得體會(huì)范文中,您會(huì)找到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,希望能對(duì)您有所啟發(fā)。2020年春節(jié),新型冠狀
    通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地反思并提高自己的工作和學(xué)習(xí)能力。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。第一段:引言(大約100字)。部隊(duì)是一個(gè)集體,
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    在這個(gè)特殊的日子里,我感到萬(wàn)分榮幸能夠成為今天的主持人。下面是一些備受贊譽(yù)和推崇的主持詞樣板,它們?cè)谡Z(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)的魅力上都有著獨(dú)特之處。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位
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