大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）

在大班教案中，教師可以詳細(xì)規(guī)劃每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的有序進(jìn)行。教案的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果，希望大家能夠充分重視教案的編寫工作。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇一

一次，我?guī)Ш⒆觽冊谛@里散步，走過一棵高高的茂密的香樟樹時(shí)，一個(gè)小朋友指著樹、抬著頭說：“哇，樹葉長得這么高，只有長頸鹿才能吃得到!”其他孩子聞言，也議論起來，你一言，我一語，興趣盎然地議論起了長頸鹿。在孩子的心中，長頸鹿的形象就是高個(gè)子，現(xiàn)實(shí)中的長頸鹿見得也不多。為此，我根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動——《長頸鹿找朋友》。

1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。

2、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動地把自己的故事講給同伴聽。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

記號筆，16開紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

1、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。

今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)。

2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。

·兩個(gè)寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠(yuǎn)了，說話也聽不清了，怎么辦?(打電話)。

·用電話線把兩個(gè)寶寶連起來，有了電話他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個(gè)寶寶變呀變，變成了一只什么?(長頸鹿)。

·今天長頸鹿是來找朋友的，看它找到了誰?(出示白云寶寶)。

白云在哪?長頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試，明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)。

·這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了：“長頸鹿，長頸鹿。”(出示小螞蟻)。

長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。)。

讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。

5、幼兒作畫。

教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的.故事講給同伴聽。

6、評價(jià)：你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?

活動反思。

本次活動的開展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品畫來激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來。幼兒學(xué)會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇二

1.觀察長頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計(jì)長頸鹿的花紋。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。

【活動準(zhǔn)備】。

卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

【活動過程】。

一、出示長頸鹿圖片，并觀察。

1.這是什么呀？

2.長頸鹿有什么特別的地方？

3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？

二、長頸鹿的花紋。

1.今天我們就來研究研究它的花紋！

2.它的花紋是怎么樣的？

3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？

4.播放ppt：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？

5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

6.這個(gè)顏色看上去暖暖的，叫什么？

7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？

8.長頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

三、我們來變一變。

1.出示ppt：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長頸鹿的花紋。

2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

3.今天個(gè)老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？

4.幼兒操作。

四、欣賞花紋。

張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。

：文章簡潔規(guī)范。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

2、通過觀察、對比等手法，學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。

3、充分體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫紙和彩筆。

活動過程：

猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。

1、猜謎，引發(fā)興趣。

t：我們來猜個(gè)謎語。(脖子長長，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)。

2、觀看錄像，觀察特征。

t：細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)。

t：長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)。

二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

t：看看，這些長頸鹿都在干什么?

圖一：吃樹葉。重點(diǎn)觀察長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開的)和脖子(低下的)。

圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。

圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。

游戲：動作模仿。

三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

游戲：大家來找茬。

對長頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

五、幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

六、結(jié)束游戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當(dāng)音樂停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

活動延伸：

作品評價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對比評價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。

t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方?

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇四

1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運(yùn)用撕貼的形式來進(jìn)行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。

3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1、出示小鹿的手偶引出課題師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎)出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的興趣)。

2、觀看動物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)的小鹿的簡單的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

1)欣賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼)2)拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進(jìn)一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個(gè)身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時(shí)候要用大拇指和食指捏著一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時(shí)候邊與范畫進(jìn)行對比請幼兒觀察缺少了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個(gè)身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請幼兒根據(jù)準(zhǔn)備好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。

6、講評畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的，家長也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會有點(diǎn)不夠，背景會來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。

文檔為doc格式。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇五

1、初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。

2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂

一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖

長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)細(xì)長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。

1、小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特點(diǎn)，如（小小的頭、長長的脖子、細(xì)細(xì)長長的腿等、身上的花紋。）

2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的動態(tài)特點(diǎn)。

一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。

今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！

三、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展覽共同欣賞，評價(jià)。

小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。（以幼兒評價(jià)為主，教師著重講評幼兒的個(gè)性之處。

“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？“

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇六

1、在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

長頸鹿的ppt、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

一、猜謎引出長頸鹿：有個(gè)動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍(lán)天上，想把星星當(dāng)樹葉，一嘗沒有樹葉香。

二、播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。

你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？

小結(jié)：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細(xì)細(xì)的腿，身后還有一條細(xì)細(xì)的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點(diǎn)。

三、游戲活動“造型變變變”：

師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當(dāng)長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當(dāng)聽到音樂時(shí)你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個(gè)舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時(shí)你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”

四、讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。

1、出示一張畫有若干個(gè)大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的.長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。

2、提出毛筆畫畫時(shí)的注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時(shí)一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時(shí)注意事項(xiàng)。

六、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇七

1.觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現(xiàn)，知道鱷魚愛上了長頸鹿。

2.聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，同伴之間互相討論，大膽說出自己幫助鱷魚取悅長頸鹿的辦法。

3.通過猜想、表達(dá)、理解故事情節(jié)，知道鱷魚為了愛用智慧堅(jiān)持克服困難取悅長頸鹿的過程，學(xué)會遇到困難要運(yùn)用智慧并堅(jiān)持不懈。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

重點(diǎn)：能夠大膽猜想，說出自己想到的辦法。

難點(diǎn)：學(xué)會遇到困難要運(yùn)用智慧并堅(jiān)持不懈。

ppt課件，繪本大圖書(內(nèi)容附后)。

(一)出示圖書，觀察封面。

——在書的封面上你都看到了什么?

——那“愛”是什么意思呢?你知道誰對誰有愛?

——你覺得他們兩個(gè)誰是男的誰是女的呢?究竟在鱷魚身上發(fā)生了一個(gè)怎樣有意思的故事呢，我們一起來聽聽。

(二)看圖書講述故事。

1.幼兒自主觀看圖書1-4,(互相討論)。

教師講述故事1-4。

2.觀看圖書7-13，

——鱷魚都用了哪些辦法，結(jié)果怎么樣?

——還有什么更好的辦法嗎?(幼兒討論)。

——他想干什么?結(jié)果怎么出現(xiàn)了這個(gè)結(jié)果?

4.觀看圖書18。

——出院以后的鱷魚心情怎么樣?你從哪里感受到的'?他會放棄嗎?

——雖然鱷魚遇到了很多困難，但是他仍然沒有放棄希望，仍在努力想辦法，走著走著......

——故事里的鱷魚你喜歡嗎?為什么?

(三)完整欣賞課件。

1、在第一個(gè)環(huán)節(jié)介紹故事說的時(shí)候出現(xiàn)了語言錯(cuò)誤性。今天常老師給你們帶來了一本好聽的故事書是不是應(yīng)該說今天常老師給你們帶來了一本好看地故事書更好呢?在觀察學(xué)習(xí)中，如果讓孩子們說的更多些，然后，我再幫助他們語言梳理一下的話，那么孩子們的語言會更豐富更精彩的。

2、在講述故事的時(shí)候，斷句上有些問題，我沒有掌握好，這可能會影響孩子傾聽上的感覺，也會讓人聽起來不舒服。其實(shí)在故事中，孩子都能發(fā)現(xiàn)很多想要解決的問題或者知道的問題，我在回應(yīng)孩子的理答上的方式顯得的有些單一、啰嗦。應(yīng)該多些追問，避免在不需要的問題上浪費(fèi)時(shí)間。

3、由于自己對故事的理解，覺得鱷魚是男的，聲音肯定是粗粗的，在講故事的時(shí)候壓低了聲音，而這種效果并沒達(dá)到主要還是和教師地情緒有關(guān)，所以并沒有表現(xiàn)出鱷魚可愛的形象。如果聲音多起伏一些，比如在如果..如果..中更多的體現(xiàn)，相信孩子的感受效果會更好些。在情緒上我應(yīng)該再高漲些，對愛情的憧憬中是什么樣的?而傷心低落的鱷魚又是什么樣子的呢?作為新教師的我在情緒上沒能更好地帶動孩子的情緒這是以后我更加需要練習(xí)和學(xué)習(xí)的。

在語言教學(xué)中，我的最大缺點(diǎn)就是教師情緒情感的表達(dá)不夠，以至于不能提升孩子地情緒，語言要更豐富些。在教學(xué)的環(huán)節(jié)中，提問時(shí)，我的語言還不夠精練，對于如何很好的與孩子之間進(jìn)行很好的互動、回應(yīng)，也是我在今后的教學(xué)中需要不斷學(xué)習(xí)和積累的。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇八

1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

2、通過觀察、對比等手法，學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。

3、充分體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫紙和彩筆。

一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。

1、猜謎，引發(fā)興趣。

t：我們來猜個(gè)謎語。(脖子長長，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)

2、觀看錄像，觀察特征。

t：細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)

t：長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

t：看看，這些長頸鹿都在干什么?

圖一：吃樹葉。重點(diǎn)觀察長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開的)和脖子(低下的)。

圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。

圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。

游戲：動作模仿。

三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

游戲：大家來找茬。

對長頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

五、幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

六、結(jié)束游戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當(dāng)音樂停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

作品評價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對比評價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。

t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方?

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇九

1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測小動物要買的水果。

2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果，并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。

3.在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

1.課件準(zhǔn)備：長頸鹿水果店插圖，水果圖片，動物圖片，一周買水果的記錄卡，一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表。

2.紙面教具：打印一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題。

——大家喜歡吃什么水果呢?

——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店，我們一起去看看都有賣什么水果?

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測小動物會買的水果。

1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周一、周二......周日。

2.請幼兒觀察他們買水果的規(guī)律。

三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。

1.出示一周水果銷售匯總表，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、。

2.根據(jù)各個(gè)小動物各自的記錄卡，幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。

四、出示圖片，統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動物買的`各種水果的數(shù)量。

1.請幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統(tǒng)計(jì)各個(gè)小動物買的各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。

2.請小朋友拿一張統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出各個(gè)小動物們買的各種水果的數(shù)量。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、出示圖片，請幼兒統(tǒng)計(jì)長頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇十

1、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測小動物要買的水果。

2、能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果，并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。

3、在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

ppt、大的水果記錄表一張、水果數(shù)字統(tǒng)計(jì)表每人一份。

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)。

師：森林里的小動物們也喜歡吃水果，長頸鹿阿姨在森林里開了一家水果店，我們來看看，有哪些水果呢?(用有…。有…。還有…。)。

二、根據(jù)規(guī)律猜測小動物會買的水果。

三、幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。

師：水果店的生意真好，我們來幫長頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷售情況，你們愿意嗎?

師：(出示一周水果銷售匯總表)，看!這是一張匯總表，匯總表上有什么?橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。

師：請你看著小動物的記錄卡，把這些水果匯總到這張表上。第一個(gè)是小猴，小猴是按照什么規(guī)律來買的?我們一起來放一放。

師：下面誰能來放一放小松鼠買的水果?他放的對嗎?我們給他鼓鼓掌。

接下來誰來放一放小熊買的水果?

小象是按照什么規(guī)律買水果的呢?我們請xxx小朋友來放一下吧。(請小朋友上來放水果)。

四、幼兒操作數(shù)字統(tǒng)計(jì)表。

小松鼠有沒有買香蕉?沒有就用0表示寫在這里。小松鼠買蘋果了嗎?沒有用什么表示?小松鼠一周賣了幾個(gè)梨?買了幾個(gè)橙子呢?寫在這里。

師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的把身體轉(zhuǎn)過去，在桌子上拿一張統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)出小動物們買的水果數(shù)量。開始吧!

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、評講操作。

師：我們來看看xx小朋友的統(tǒng)計(jì)表，蘋果一共賣出了幾個(gè)?梨呢?橙子呢?你們同意嗎?

師：長頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙，她邀請我們?nèi)コ运F(xiàn)在我們帶著自己的統(tǒng)計(jì)表跟老師出發(fā)吧。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇十一

1.觀察長頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設(shè)計(jì)長頸鹿的花紋。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，能與同伴分享自己設(shè)計(jì)的花紋。

【活動準(zhǔn)備】。

卡紙若干、畫筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。

【活動過程】。

一、出示長頸鹿圖片，并觀察。

1.這是什么呀？

2.長頸鹿有什么特別的地方？

3.你還喜歡長頸鹿的什么地方？

二、長頸鹿的花紋。

1.今天我們就來研究研究它的花紋！

2.它的花紋是怎么樣的？

3.你在動物園見到長頸鹿是一樣的嗎？

4.播放ppt：你細(xì)細(xì)觀察它的花紋？發(fā)現(xiàn)什么了？

5.說明長頸鹿的顏色有深有淺。

6.這個(gè)顏色看上去暖暖的，叫什么？

7.長頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？

8.長頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。

三、我們來變一變。

1.出示ppt：襪子。在不同的地方運(yùn)用到了長頸鹿的花紋。

2.請你們來變變長頸鹿的花紋。

3.今天個(gè)老師把長頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？

4.幼兒操作。

四、欣賞花紋。

張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇十二

1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。

2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。

3.體驗(yàn)找到朋友的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。

水彩筆，蠟筆，范畫，圖片。

一、游戲：猜猜他是誰。

1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說）。

2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點(diǎn)，請他來猜一猜。

二、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應(yīng)對面坐好。

教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個(gè)別指導(dǎo)。

三、欣賞點(diǎn)評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹，表達(dá)對同伴的喜愛之情。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇十三

1.幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

2.通過觀察、對比等手法，學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。3.充分體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

1、猜謎，引發(fā)興趣。

t：我們來猜個(gè)謎語。（脖子長長，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。）。

2、觀看錄像，觀察特征。

t：細(xì)看看長頸鹿的.脖子、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像）。

t：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀）。

t：看看，這些長頸鹿都在干什么？

圖一：吃樹葉。重點(diǎn)觀察長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳（分開的）和脖子（低下的）。

圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子（平直的）。

圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。

游戲：動作模仿。

游戲：大家來找茬。

對長頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當(dāng)音樂停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

作品評價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對比評價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。

t：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方？

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇十四

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。

活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、畫紙、蠟筆。

2、教師范例。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動、引起幼兒興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。

教師：請小朋友們看看。這是什么呀?

教師：你們知道森林中最高的動物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。

2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)。

3、教師小結(jié)：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。

教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。

三、交代作業(yè)要求。

頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動作變化。請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿，并給它們設(shè)計(jì)漂亮的斑紋。

四、引導(dǎo)幼兒添畫。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的.小朋友大膽用筆作畫。

六、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評價(jià)，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

活動反思：

本次活動的開展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品酒瓶畫來激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握在酒瓶上繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來，幼兒學(xué)會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇十五

《鱷魚愛上長頸鹿》是德國女畫家達(dá)妮拉庫洛特-弗里施的鱷魚與長頸鹿系列繪本中的第一本，寫了矮小的鱷魚愛上了挺拔的長頸鹿的故事。繪本中，人物行動夸張，情節(jié)前后反差大，讓人忍俊不禁。但同時(shí)，也讓人讀得感動與心酸。最后非常善良的結(jié)尾，讓人從內(nèi)心泛起一種幸福、滿足的回味。書中的圖畫十分精彩，鱷魚和長頸鹿的神態(tài)惟妙惟肖，大量使用的純凈而明快的色彩，不僅僅讓孩子感受到有趣可愛的圖畫，同時(shí)體會到愛需要勇氣和堅(jiān)持不懈的決心。

活動目標(biāo)。

1.仔細(xì)觀察畫面，在理解的基礎(chǔ)上用較完整的語言大膽表述故事內(nèi)容。

2.感受故事中鱷魚為了愛克服困難、堅(jiān)持不放棄的溫暖情意，理解愛的意義。

3.喜歡參加閱讀活動，進(jìn)一步感受鱷魚求愛的過程，體會愛的意義。

4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能較完整的用語言表述故事。

難點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察畫面，感受情節(jié)背后的濃濃的情感美。

活動準(zhǔn)備。

故事ppt、人手一本繪本、音樂。

活動過程。

一、閱讀封面，猜測引題。

1.出示封面圖：有誰?你觀察到什么?

2.鱷魚和長頸鹿之間會發(fā)生什么事?你認(rèn)為這本書會有一個(gè)怎樣的故事?

二、自主閱讀全書，初步感受。

1.你讀到了一個(gè)怎樣的故事?

2.談?wù)勀愕母惺芎腕w會?

三、自主分段閱讀，理解講述。

(一)閱讀封面與扉頁，了解“愛”的含義。

1.書的題目是什么?什么是“愛上”?

2.鱷魚是什么表情?他心里在想什么?

(二)自主閱讀第一部分。

1.請幼兒閱讀1—4面(4個(gè)圍坐一組，閱讀交流)。

2.鱷魚這幾天是怎么了?他為什么會出現(xiàn)這個(gè)情況?

3.原來鱷魚愛上了長頸鹿，愛一個(gè)人還可能會有什么表現(xiàn)?

(三)自主閱讀第二部分。

1.請幼兒閱讀5—17面。

2.鱷魚愛上了長頸鹿，可是他們之間存在著什么問題?

3.為了解決這些問題?鱷魚是怎么做的?你覺得這是一位怎樣的鱷魚?

4.他成功了嗎?最后發(fā)生了什么事情?

5.如果你是鱷魚，你還會想一些什么辦法?

(四)師幼共同閱讀第三部分。

1.音樂中共同閱讀17——23面(ppt、音樂)。

2.最后問題解決了嗎?他們在一起了嗎?

四、師幼完整閱讀，提升內(nèi)涵。

1.師幼共同完整閱讀繪本，再次體會鱷魚的情感(音樂)。

2.感情提升：

1)書中哪一個(gè)片段最讓你感動?為什么?

根據(jù)孩子的描述點(diǎn)擊放大相應(yīng)的畫面(配樂)，師提升內(nèi)容。

2)生活中，誰和誰也像他們一樣互相愛護(hù)，愿意為對方付出?

3)你最愛誰?你愿意為他做哪些事?

五、暢想拓展。

2.語言區(qū)投放自制圖畫書材料，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

活動總結(jié)：

愛情是我們一生都要面對的課題，這個(gè)課題恐怕摸索一生都難參悟得透，自始至終，我們都欠孩子一節(jié)愛情課，如果我們在孩子小時(shí)候，就潛移默化地將一些健康的愛情觀分享給他們，就可以盡量減少孩子將來遭受“低愛情商”導(dǎo)致的挫折。

一本好的童話書，能引導(dǎo)著孩子知道付出的美好，成為一個(gè)又寬和又有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕６遥@也不需要我向孩子說這么多道理，翻開一本彩色的書，告訴他小鱷魚的可愛，沮喪與努力，告訴他小鱷魚失去信心的下一步，希望就來臨，他也許慢慢就在把這本書看舊了的過程中，長成了一個(gè)小鱷魚這樣的人。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇十六

活動名稱：

活動目標(biāo)：

1．掌握運(yùn)用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。

2．嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài)，想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。

活動準(zhǔn)備：

蠟筆，各色水粉色。老師范畫。

活動過程：

一、觀賞與討論。

1．這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖子像什么？（長頸鹿的脖子特別長，好象大吊車、梯子、天橋。）。

3．小動物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長頸鹿一聲不響，又變成了滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。），請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

4．小動物肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果，它是怎么把小動物送上樹的？請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。

5．太陽快下山了，長頸鹿又變成一輛旅游車，載著小動物高興的回家了。

二、創(chuàng)作要求。

長頸鹿為什么會做這么多好事？把長頸鹿做的好事都畫下來。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1．每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。

2．提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同的姿勢。

3．注意長頸鹿與小動物的相對大小。

4．要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

四、引導(dǎo)評價(jià)。

長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做成的？

活動目標(biāo)：

在有趣的故事情境中，通過看看、說說、畫畫的形式，了解長頸鹿的基本特征及動態(tài)，并能大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

白紙、記號筆人手一份。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。

1、師：瞧，黑板上有什么？

2、師：在草地中央住著一個(gè)蛋媽媽，在草地角落住著一個(gè)蛋寶寶，蛋媽媽非常想念寶寶蛋，就從門前接一根電話線打電話給蛋寶寶，蛋寶寶也非常想念蛋媽媽，也從后門接了一根電話給打電話給蛋媽媽。

二、故事激趣，學(xué)畫動態(tài)。

1、有一天，小雞小鴨等許多小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，呀！草地前的一條小溪擋住了它們的去路，小動物跳不過去，怎么辦呢？它是怎么變成橋的？（請幼兒進(jìn)行范畫）長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了小橋，讓小動物從橋上走了過去。

2、小動物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？它是怎樣變成滑梯的呢？（請幼兒進(jìn)行范畫）長頸鹿一聲不響，又變成滑梯，把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。

3、小動物們肚子餓了，他們看見樹上結(jié)著許多大蘋果想去摘，可是樹太高了它們夠不到，怎么辦呢？它又是怎樣將脖子變成梯的呢？（再次請幼兒范畫）長頸鹿象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。

4、到了晚上小動物們要回家了，長頸鹿又變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。

三、幼兒作畫，提出創(chuàng)作要求長頸鹿做了哪些好事？你最喜歡這只長頸鹿做的哪件好事呢，請你把它都畫出來。

幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

（1）長頸鹿的脖子畫長，身體要大一點(diǎn)，頭要小一點(diǎn)。

（2）每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。

（3）注意長頸鹿與小動物的相對大小。

四、引導(dǎo)評價(jià)你畫的長頸鹿在干什么？它做了哪些好事？

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇十七

1.明白能夠借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用，了解用報(bào)紙剪紙條的具體方法。

2.能進(jìn)取思考，大膽想象，探索報(bào)紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點(diǎn)）3.進(jìn)取參與活動，體驗(yàn)游戲活動的歡樂。（活動難點(diǎn)）。

報(bào)紙剪刀圖片望遠(yuǎn)鏡。

一、問題導(dǎo)入，引出活動主題。

（1）聽《賣報(bào)歌》音樂進(jìn)教室。

二、動手操作，初步探索報(bào)紙玩法。

（1）教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎？引發(fā)幼兒動手探索。

（2）提問：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。

（1）幼兒第一次剪紙條。

師：“此刻我有點(diǎn)餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報(bào)紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

（2）幼兒第二次剪紙條。

師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

（3）幼兒第三次剪紙條。

總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

四、成果展示，教師總結(jié)結(jié)束。

（1）請幼兒展示今日用報(bào)紙制作出的不一樣面條，教師鼓勵、肯定幼兒的動手本事及想象力。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。

請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過期的報(bào)紙除了能夠剪紙條、做面條，還能夠用它們來做什么呢？下次課的時(shí)候再一齊交流討論。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇十八

活動內(nèi)容：

長頸鹿。

活動目標(biāo)：

1.了解長頸鹿基本特征，初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

2.愿意積極參與彩繪活動，并大膽地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.教師范畫一張。

2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

活動過程：

一、組織游戲，導(dǎo)入活動。

1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個(gè)機(jī)智問答游戲，看看誰的反映快！

2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）。

二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。

1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？

三、出示范畫，講解示范畫法。

1.組織討論。

師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？

2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……。

3.示范長頸鹿的基本畫法。

（1）講述畫長頸鹿的先后順序。

（2）重點(diǎn)示范畫長頸鹿的脖子、腿。

4.進(jìn)行背景的添畫。

四、幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)觀察。

五、活動講評。

1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？

2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？

3.教師簡單小結(jié)作畫情況。

大班美術(shù)活動長頸鹿教案范文（19篇）篇十九

夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)，炎熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動，豐富幼兒的游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。設(shè)計(jì)了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導(dǎo)幼兒按照想象進(jìn)行大膽的裝飾，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)，了解一些使自己涼快的方法。同時(shí)在欣賞感受、設(shè)計(jì)制作中培養(yǎng)幼兒的審美觀與動手能力。

１、通過設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。

２、了解夏天一些使自己涼快的方法。

３、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

４、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

５、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)：

通過講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。

活動難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面（貼長條形紙）。

１、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

２、收集各種夏天的拖鞋。

３、范例。

４、幼兒制作用具。

看看說說——講講做做——展示交流。

一、看看說說。

夏天到了，你感覺怎么樣？

炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)？

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的'拖鞋會更加涼快！

二、講講做做。

１、出示范例講講。

最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋？

１）這些都是拖鞋么？它們有什么不一樣？

２）你最喜歡哪雙拖鞋？為什么？

３）你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么？你想怎樣設(shè)計(jì)？

２、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏。

１）先做什么？（在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案）接著做什么？

２）接著做什么？（把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面）。

難點(diǎn)：貼長條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住。

小結(jié)：制作涼鞋時(shí)有一條流水線：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接（讓幼兒了解簡單的制作過程和方法），一雙漂亮的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作。

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎？

指導(dǎo)要點(diǎn)：

１）鼓勵幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

２）提醒幼兒貼長條形紙時(shí)，有顏色圖案的一面朝上。

３）指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

４）提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展示交流。

１、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。

２、看看你做的拖鞋穿起來舒服么？涼快么？為什么？

引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

四、展示作品，欣賞、講述。

1.將幼兒作品進(jìn)行大型連環(huán)畫式陳列，采取分組欣賞的形式，請幼兒說說自己喜歡的作品和理由。

2.活動延伸，閱讀繪本。

師：那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對翅膀》會為大家揭開謎底哦。