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凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇一
契訶夫的《套中人》是我讀高中時學過的一篇課文?，F在重讀此文，有一種很熟悉的感覺。文中的字并沒有變，但讀起來已經不是當年的感覺——時間如流水般逝去，這世界變了太多了。
也許，我這么說大家會笑話我吧——我感覺自己就是小說中的主人公：害怕變化，卻又不得不接受變化。
我的年齡并不算大，經歷也很有限；但是比較喜歡回憶過去，夢想自己永遠都不會長大?？墒请S著時間的流去，一切就都不以我的意志為轉移了：校園是再也回不去了，自已也從十三歲變成了三十歲。各種情愿、不情愿的事都要做……有時候真希望有個套子，自己也鉆進去。
如果不是讀《契訶夫小說選》，我幾乎把《套中人》忘記，如今看來，有些東西確實能像孔夫子說的那樣：溫故而知新：剛開始學這篇文章的時候不懂老師總結的那些“中心思想”啊、“人物特點”啊……現在用不著別人總結了，可是讀書的'心境也不同了。
曾經看過一句名言：“如果人生可以從八十歲開始，以嬰兒結束的話那么人人都會成為偉人?！笔堑?，有些事經歷過了就知道對錯了，可是知道對錯了卻又不能改變了，前途的未知往往讓人產生恐懼感，我想有個套子鉆進去。
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇二
今天，我讀了《凡卡》這篇課文，感觸很深。
《凡卡》一文借凡卡給爺爺寫信這件事，敘述了凡卡悲慘的學徒生活，反映了沙俄下的。
“過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。”
這句話看上去很平常，卻暗示了凡卡的爺爺收不到他的信。這甜蜜的希望就像夢一樣，永遠不能實現，拿我們和凡卡比，我們是多么幸福，但我們還不滿足。我真想走進書里，和凡卡一起玩，帶凡卡去找他的爺爺；把我省下的零花錢給凡卡，讓他不用挨餓。但這是不可能的呀，我和凡卡只能在夢里見面啊！
長久以來，只要讀過這篇課文的人，都會為凡卡而感嘆。凡卡小小就失去親人的疼愛，本因充滿幸福和快樂的童年，卻要做一個的學徒。無疑，這是沙俄下的所造成的。在這里，根本就是‘老爺們的天堂，的’。
我們生活在這里，無分上下；人人都能當家作主，少年兒童是祖國的花朵，未來的希望，受到了的關懷和疼愛。如果凡卡和舊的少年兒童也和我們一樣，不用做的學徒，那是多么美好的事?。?/p>
凡卡呀凡卡，你真是一個悲慘的孩子啊！
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇三
今天，我讀完《凡卡》這篇課文，我的心再也不能平靜下來，我沒有心思參加同學們的議論，腦海里浮現出了文中主人公遭受的一幕幕。
他只有9歲呀，他就被老板折磨著，在寒冷的冬天，他凍得縮成一團，他寫信給他的爺爺，可是幼小的他怎么會知道，他的那封信是寄不出去的。
在文中他擁有的都只是虛幻，他希望爺爺來接他，但那是不可能的，因為他的信爺爺收不到。凡卡在寒冷的冬夭，縮成了一團，和他相比，我們住在溫暖的房間里，身穿暖暖的衣服，對我們而言“寒冷”這個詞，我們還不太了解。他當時是十分的饑餓，可我們感受到過饑餓嗎？中午，父母已為我們準備好了飯菜，放學后，父母已經為我們準備好了點心，“饑餓”這個詞對我們來說實在是太陌生了。
他希望爺爺來接她，他想他的爺爺，而我們呢？被親人愛護著，這些親人的呵護被我們視為理所當然，對他來說：親人的呵護是想得到而得不到的。
凡卡做了甜蜜的夢，他夢見了他的`爺爺，然而，這只是夢，對凡卡來講，這是永遠也不能實現了，因為爺爺收不到信。
他出生在那種黑暗的社會里，他正過著苦難的生活，他想得到溫暖、幸福、快樂與親人的呵護，他所想的我們都有，他受到的一切磨難我們卻從未受過。
我們是21世紀的兒童，我們擁有的一切是過去的孩子想而得不到的，我們的生活是來之不易的，我們更應該珍惜這來之不易的生活。
等他醒來后，可能會再次被叫去搖搖籃，他得不到爺爺與親人的呵護，我們有親人，我們更應該尊重周圍的親人，去認識他們的愛，體貼他們。
我們的生活幸福，親人對我們更是十分的關心，我們雖然體會不到他的痛苦，但是我能肯定：他以后一定會得到自己想得到的。讓我們一起來珍惜這來之不易的生活與親人的呵護吧！
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凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇四
前幾天，我們學了《凡卡》這篇文章，主要寫了9歲的凡卡，被送到鞋匠那里，當學徒。老板待它（他）不好，總是打罵他；老板娘對他更不好，只讓他吃一點東西；伙計們經常捉弄他。他受不住（這些折磨）給爺爺寫信的事。
給我印象最深的是他挨餓挨凍，早餐只吃一點面包，午飯只是一點稀粥，晚飯有事（時）一點面包。睡覺在過道里睡，還得給它（他）們的小崽子搖搖籃，否則就別想睡好覺。凡卡一天中干了那么多的活（老板）竟然這樣對他。
記得，我五歲生日的時候，媽媽作（做）了好多的食品，可是生日蛋糕上沒有蠟燭我一氣之下不吃了！爸爸媽媽好說歹說我也不吃。最后爸媽只好依著我的性子，冒著大風跑了好遠的路買了蠟燭，回來我才乖乖地吃了。自從讀了《凡卡》這篇文章我恨不得把以前不該說的話全收回來！凡卡挨餓的時候什么也吃不著，我現在想吃什么就吃什么，比他好多了，我確實那么得（的）不珍惜（我現在的生活）！
我和凡卡比起來要好多了，我現在懂得了要知足。但是我們身邊有多少人還是生在福中不（知）福！
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇五
“我求您看在基督的面上，帶我離開這兒……”每當我讀到《凡卡》一文中凡卡在給爺爺的信中的一段話，我便覺得鼻子一陣酸。想到文中凡卡的不幸遭遇及他悲慘的命運，我便心潮澎湃、思緒萬千。
《凡卡》一文是俄國著名作家契柯夫寫于1886年的短篇小說。當時正是少皇亞歷山大三世統治時期，官吏專橫，警察殘暴，廣大人民處于水深火熱之中，凡卡便是其中一個。他是一個由農村來到城市做學徒的九歲兒童。因為沙皇制度的黑暗和當時社會的罪惡，凡卡受盡鞋匠的虐待。
是啊!凡卡悲慘的命運不正是當時黑暗社會的真實寫照嗎?所以我們更應該珍惜眼前這來之不易的幸福生活!
想想，在歷史的長河上，流淌著多少先烈的殷殷熱血。他們為了革命的勝利，舍生忘死，才換來了今天我們的幸福生活!
記得有一次，在吃飯的時候，我因為心急去做作業，馬馬虎虎地扒了幾口飯，便急匆匆地走進房間。我前腳剛踏進房門，爸爸便一把叫住了我：“鳴鳴，你怎么沒把飯吃干凈，還撒了地桌子飯粒?”“你擦一擦不就行了嗎?”我不耐煩了。“你知道嗎?鋤禾日當午……要珍惜糧食，珍惜眼前的幸福生活!”爸爸喋喋不休地說著。我無可奈何，只好按照爸爸說的，把碗中的飯粒吃干凈，才去做作業。
我們要珍惜糧食，珍惜眼前來之不易的幸福生活!我以一名小學生的身份呼吁：請大家把珍惜幸福生活視為已任，讓這美好的生活長久地留下來!
?？ê歪t?？ǖ膮^別。
信用卡證明范文。
市民卡介紹信。
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇六
鄰居家的喬治先生總是心神不寧。他總是盡可能的避免與外物接觸。他總是把窗上所有厚重的窗簾都拉上，掩的密不透風。他的門要上十把鎖，每天都要仔細的`檢查數十遍，生怕外界的東西闖進他的絕對私人領域。
喬治先生最喜歡做的事情就是泡在浴缸里，從早到晚，樂此不疲。即便迫不得已要與外界打交道，他也是穿著黑色的長風衣，高高的豎起領子，用黑口罩把臉包裹的嚴嚴實實的，再把帽子壓得極低，在鏡前上上下下、左左右右的檢查個遍，卻仍不放心，只得打著他的黑色大傘，才算完成。所以，您知道的，無論外面是寒冬臘月還是烈日炎炎，他總不改變這套裝束。即便是食物也讓他感到恐慌。
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇七
中學時對契訶夫的《變色龍》印象很深，前段時間整理書本，不經意翻到這篇文章，對契訶夫很好奇，搜索了一下，發現了這位俄國小說家有很多經典的代表作，這些文章讀來讓人深省。
讀《套中人》令我感到《套中人》中的形象在現實中也是存在的。有人說《套中人》很深刻的揭露了那個社會對人性的壓迫和殲滅，《套中人》別里科夫既是那個黑暗社會的犧牲品，同時也是那個吞滅一切新鮮事物的黑暗環境的象征。但在我看來，我不太了解當時的社會情況，我無法追究別里科夫這種性格的原因，自我眼中，別里科夫是一個可憐的老頭。雖然他并不老，只有四十來歲，但是他的思想很是老套。
別里科夫即使是在頂晴朗的天氣出門上街，也要穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定要穿暖和的棉大衣，他的一切幾乎都用套子套著，這篇小說中寫道，“在者人身上，可以看出一種經常的難以忍受的、難忍難熬的心境，想用一層殼吧自己包裹起來，仿佛要為自己制造一個所謂的套子，好隔絕外界，受外界影響。別里科夫是一個躲避現實，渴望擺脫現實的人，他總是擔心會出什么亂子，總是害怕，他生活在一個套子中，現實的桃子中，他嚴格遵守現實的規則，把自己置身于一個套子中，一點也不敢越瑤池半步，他固守自己的那套規則，渴望與現實隔開，但他并不是與現實隔開，而是被現實所束縛，他所推崇的原則像蠶絲那樣，把他自己包裹在里面，欲掙脫也不能。
別里科夫是一個可憐的人，他被現實裹得緊緊地，整天的擔驚受怕，別里科夫這一性格使他連媳婦都吹了，本來他們倆挺合適，但是就因為別里科夫的一句話，“結婚到不要緊，就不定惹出什么麻煩來。這真是一個可憐的人，一心守著現實守著規則，卻始終未走出自設的套子?！?/p>
和家長的接觸過程中我漸漸發現，我們不需要因循守舊者，現實就是一場游戲，在遵循游戲規則的同時，若一味去不知變通，那游戲就差不多over了，游戲的意義也差不多結束了，高明的棋手，高明之處就在于他運用規則，變通規則，而不是讓規則，讓所謂的下棋套路束縛自己，受限制。我們要學會在現實中變通，不是去變得圓滑，而是要不去刻板的對人對事。
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凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇八
《套中人》作者是俄羅斯著名作家，短篇小說巨匠契訶夫的作品，來看小編為大家帶來的關于契訶夫作品讀后感內容：
《苦惱》這篇文章令我印象比較深刻的就是“——我拿我的煩惱向誰去訴說?”這句話，它是這篇文章的副標題，也是一個線索。
我剛讀這篇文章時沒大讀明白，然后我漸漸體會到了老馬夫姚納的悲傷。
這篇小說描寫了在一個灰暗的暮色中，老馬夫姚納在市區拉車，他的兒子剛剛死去，他想向人們傾訴自己心中的痛若，無奈如此大的一個城市中竟找不到一個能夠聽他說話的人，無奈的他竟只好對著馬訴說他的痛苦。
這篇文章揭露了那個時代俄國社會的黑暗與世態炎涼，諷刺了那些只知道一味忙碌卻顧不上與他人交談，冷漠還不如馬的人。
《套中人》作者是俄羅斯著名作家，短篇小說巨匠契訶夫的作品。
安東·契科夫，一個簡單的名字，已過百年，他仍無法使人忘懷，因為，他的作品太讓人有所感觸。
在契訶夫眾多的優秀短篇小說中，《套中人》的風格和影響都是耐人尋味的，這一段段文字，散發著持久的魅力，帶領著我穿越那遠去的歲月，深深地體會到19世紀末沙皇俄國的黑暗現實。
小說主題異常鮮明，予以簡單確定。
《套中人》講述了這樣一個道理：對沙皇腐化統治的反對，和對專制制度的諷刺。
但文章借獵人之口，顯得十分含蓄。
一個別里科夫死去了，但還有千千萬萬個別里科夫存在著。
“不行，再也不能照這樣生活下去了!”契訶夫借獸醫的口表達了對消滅沙俄專制制度、創建新生活的強烈愿望。
文章借他人之口反映出自己愿望，對話形式使文章結構緊密、真實。
充分表現了沙皇統治下人民的苦難深重。
主人公別里科夫是一個中學教員，但卻是一個落后、保守、維護一切舊制度的守舊派典型人物。
小說描寫了別里科夫性情孤僻，膽小怕事，甚至晴天也要帶上雨傘，套上雨鞋，把頭縮進大衣的領子里，極力想用一層堅硬的殼把自己包裹起來，拒絕與外界接觸，拒絕接受新生事物。
最后悲慘地躺在棺材里才找到自己理想的歸宿。
別里科夫是一個小小教師，一個不僅肉體裝在套子里而且靈魂都被各種的“套子”緊緊的束縛著的教師，一個無足輕重的小人物。
他誠惶誠恐，戰戰兢兢，然而，更為可恨的是，他不僅自己自覺地生活在“套子”里，而且還要把周圍的一切都裝在“套子”里。
就是在他這類小人物的.影響下“全城的人戰戰兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。
他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字……”。
在當時，他不是一個簡單的個人，而是19世紀沙皇俄國的一個典型，是舊制度、舊秩序、舊思想的忠實維護者。
他生活中所做的一切都是為了掩飾自己所有的不安，不受外界的影響。
他造出一個個所謂的套子：哪怕在晴天中出門他也總是穿著套鞋，帶著雨傘，他的雨傘、懷表、削鉛筆的小折刀等等一切能包裹起來的東西都總是裝在套子里，就連他的臉也好像裝在套子里，因為他總是把臉藏在豎起的衣領里面，戴著黑眼鏡，耳朵里塞上棉花，坐出租馬車的時候也要車夫馬上把車篷支起來。
他所做的一切，就是為了心里的踏實。
他的那句口頭禪：”千萬別鬧出什么亂子來“，正正是他性格孤僻，膽小怕事的表現。
在我看來，他已經被沙皇俄國的種種制度毒化了，是當時的黑暗現實這樣一個令人可悲的”套中人“。
而后來，別理科夫也嘗試擺脫這樣套子里的生活，他在眾人慫恿下，他與華連卡結婚了。
他希望逃出套子，但一件事情令他的希望落空了。
他認為：一名中學教員與小姐騎自行車是一件多么離譜的事情啊。
他決定謹慎迂腐的態度對他的妻子談話，卻被華連卡的弟弟碰上了，在一番爭執后，他被摔到樓下，結果可想而知，他死了。
但他的死，不怪誰，只能怪他自己，他與現實生活格格不入，一身套子將他累死了。
他的世界觀就是害怕出亂子，害怕改變既有的一切，所以得了如此下場，通至死亡的墳墓。
通過別里科夫——晴天帶雨傘，耳朵塞棉花，把臉也躲藏在豎起的大衣領里。
如果僅僅這樣，那么只是孤僻可笑罷了，就讓他躲在角落里吧;然而不止如此，他還要把思想臧在“套子”里，這個“套子”就是沙皇政府壓制人民自由的文告和法令，他老是一個勁地嚷著：“千萬別鬧出亂子啊!”如果僅僅是這樣，那就讓他自言自語吧，用不著理睬他。
但是問題遠不止此。
他還要用“套子”去湊別人的思想。
更令人詫異的是大家看見他都害怕。
就是這么一個古怪猥瑣的人，就把大家壓得透不過氣來，把整個中學轄制了足足十五年，而且全城都受他的轄制，弄得大家甚至不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友……總而言之，人們對這個神經質的、變態的套中人妥協讓步，可以說許多人也被迫不同程度地鉆進“套子”中去了。
這是文中的一段，短短一段話，將一個活生生的海鳥與企鵝式的害怕變革，茍且偷安，甚至甘心充當沙皇鷹犬的知識分子形象完美絕倫的塑造，作者諷刺、批判了保守頑固、懼怕新生事物的習慣和心態。
不僅如此，作者還充分揭示了別里科夫的特殊性格與惡劣的社會環境的伴生關系，其矛頭所指，乃是封建專制的社會制度。
小說強烈地體現了作者寫作的主觀意圖，從字里行間均能感受到作者深切的社會關懷和道德憂患。
這個裝在套子里的人，最終回到了自己的“套子”中，就這么無聲無息的告別了這個世界。
面對著別里科夫以及他的套中生活，我感覺到了一種窒息。
雨傘雨衣雨鞋，棉大衣鹿皮套包裹和封閉著的世界時常使我想到我們自己。
井地之蛙的我們，常常對著井口大的天空抒發惆悵而空泛的感慨，卻看不到外面世界的紅花綠草，高山流水。
雖然我們不會像別里科夫那樣，但我們還是經常被自己的意識所禁錮所制約，走不出自己為自己或者別人為自己設計的思維怪圈。
《套中人》實為不多得的好文章，而文中意義深刻耐人尋味……
我讀過幾遍后一直想不明白一個問題，為什么這篇文章的題目叫《小公務員之死》，難道只是因為他官職小嗎?這是我讀不懂的問題。
這篇文章講述了講述主人公切爾維亞科夫看歌劇時，打了一個噴嚏，因為他前排坐著交通部門任職的三品文官布里扎洛夫將軍正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。
只是因為將軍的表情或是幾句抱怨便讓他疑心，怕引起將軍的記過。
他越想越覺得心里不舒服，便用各種方式向將軍道歉，這位將軍從原本不在意直至最后憤怒。
最終他極端地往壞處想，結果郁郁而終。
我讀完這篇小說，覺得這個主人公簡直不可理喻，斤斤計較，而我也是越讀越生氣，甚至想用這個詞來形容主人公。
物極必反，雖然在那個時代人們也許不得不這么做，但是一旦突破了一定的界限反而讓人覺得惡心。
但愿如今的社會這種人不會存在。
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇九
在讀《凡卡》這片篇課文后，我自己的心是揪成一團，凡卡遭遇的悲慘生活真的令我十分的同情。
凡卡他才僅僅有9歲大，就被老板折磨著，過著非常痛苦的生活，在冬天里，凡卡他吃不飽，穿不暖，睡不好，他給爺爺寫信，渴望爺爺能夠接他回家，可凡卡他并不知道他寫的信他唯一的希望是寄不出去的。凡卡他只有虛幻的夢，可最終連夢也破滅了。
凡卡在冬天凍的縮成一團，也沒有鞋可穿，跟他相比我們住在那么溫暖的房子里，穿著那么暖和的'衣服，對我們來講，“冷”這個字我們是完全體會不到的。
他當時那么饑餓，連午飯就一點稀粥。我們是永遠不會感動“饑餓”的。中午，父母早已在家準備好了可口的飯菜，放學后，父母又為我們買了面包當點心。可凡卡呢？一口肉他都吃不上。
他多么希望爺爺來接他回家，即使過著貧窮的生活，他也愿意和爺爺在一起，因為他們在一起是快樂的。他渴望見到爺爺這個唯一的親人，他想他爺爺，他想得到爺爺的關懷?？晌覀兡兀勘挥H人愛護著，我得到親人愛護實在太多太多了?？煞部?？對他來講：親人的愛護，呵護是他想又得不到。
他在甜蜜的夢中看到了爺爺，然而，這夢也破滅了，永遠也不可能實現了，因為爺爺收不到他的信。
他所想的到的，我們都有，可他受過的苦，我們都沒受過。我們所生活的環境，過去的孩子都會想過，可他們卻得不到。這是我明白了，我們的生活來之不易，我們更應該珍惜這來之不易的幸福生活！
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇十
今天，我學了《凡卡》這篇課文，讓我知道了凡卡的悲慘生活。在做學徒期間，凡卡吃不好，睡不好，還經常挨揍，可憐極了。
當我讀到：“早上吃一點兒面包，中飯是稀粥，晚上又是一點兒面包。至于菜啦，茶啦，只有老板才大吃大喝。”我十分震驚，同凡卡相比，我們今天的生活實在是太幸福了。我們早上吃粉，還要喝一杯牛奶，中午有香噴噴地大米飯，晚上又有美味佳肴。有時候我們還要嫌飯菜不好吃，不肯吃飯。這樣一比，我心里很不是滋味。
“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓?！边@段話，深深地震憾著我的心。一個九歲的小孩子，隨時都會挨揍，實在是太不公平了。我們一般做錯了事情，老師和家長只是罵一下，或是輕輕地打一下，而凡卡不論做什么事，只要老板看不順眼，就會被打，實在太可憐了。
“他們叫我睡在過道里。他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃?！碑斘易x到這里的時候，老板和老板娘真壞，把大人做的事情，交給一個九歲的小孩子去做，讓凡卡連晚上都沒有時間睡覺，白天還要做事。而我們在家里什么事情都不要做，吃的是現成的飯菜，連自己的衣服都不要洗，太幸福了。
凡卡的命運，同我們的命運相比，一個悲慘，一個幸福，我們要珍惜今天的幸福生活，好好學習，成為對國家對社會有用的人。
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇十一
今天我接到了六年級下冊的課本。一回到家我就貪婪地讀著語文書上的每一篇課文，其中被《凡卡》這篇小說深深的吸引住了。
這篇小說寫了在鞋鋪當學徒的９歲孩子凡卡在圣誕節前夜給爺爺寫信，哀求爺爺帶他回去的故事。
當我讀到凡卡受到種種折磨著一段的時候，我的心久久不能平靜。是?。》部敲葱?，本應該向我們一樣背著書包，高高興興上學去。但是因為家里窮，他只好到鞋鋪里去當學徒?？蓯旱睦习宀坏唤o凡卡吃飽、穿暖，而且還打他、罵他，讓他睡在過道里，他是多么可憐啊！
當我讀到最后一節時，又不禁陷入了沉思?？蓱z的凡卡雖然把信寄了出去，但是這封沒有地址的信是不可能寄到的；如果寄到了，他的爺爺也不可能帶他回去，凡卡依然逃脫不了孤獨、凄涼、悲慘的學徒生活。舊惡的社會制度是多么黑暗?。?/p>
當我讀完全文，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣都有。想想我自己，生活在這么一個溫暖、幸福的社會主義國家里，吃得飽，穿得暖，還可以到學校去念書。每天，我們在知識的海洋中遨游。下課時，又可以無憂無路的玩耍，這是多么幸福啊！相比之下，我的童年生活過么幸福、快樂。因此，我們應該更加努力學習，長大為國家做貢獻才對呀！假如凡卡能來我們溫暖、幸福的新中國，他就能像我們一樣吃著可口的飯菜、穿新衣裳，和我們一樣帶紅領巾，高高興興的上學。我想：凡卡一定會激動的哭起來。
我真希望全世界所有的孩子都過上幸福的生活！
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇十二
《凡卡》這篇文章講述的是一個九歲孩童凡卡因生活所迫，到鞋匠那兒去做學徒，但飽受欺凌的故事。
凡卡無法忍受，于是寫信給守夜人爺爺乞求帶他回去，但文章最后卻喻示了凡卡將繼續過著痛苦的生活，爺爺的到來只是一個夢。
天啊，受折磨的不是一個成年人，只是一個九歲的小孩??！他的生活沒有他想要的學習，有的只是漫無止境的毒打與饑餓疲累。
他沒有權利頂撞、反抗，甚至是面對毫無理由的責打，凡卡能做的也只有承受。
文中的鞋匠讓凡卡幫他照看孩子，要是照看不好，凡卡得到的就是抽打。
凡卡他也是個孩子?。∵@樣九歲大的孩子，本該受父母的疼愛，在陽光下成長的啊！可他卻父母離世，只有年老無法陪伴他的爺爺。
反觀我們，如今給予我們的生活多么優越！學習環境多么明亮！可有些同學不愿接受，一點兒也不知道什么叫學習，吃喝玩樂是他們現在的生活，只知道捧著電腦打游戲，一點兒也不知道感恩為何物，奮斗為何物。
珍惜吧，你的生活是別人所期望的；慶幸吧，你沒有過上凡卡那樣的生活。
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇十三
學了課文《凡卡》，我禁不住感慨萬千，十分同情可憐的小凡卡。
這篇文章是通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了舊社會的俄國時代的窮苦孩子的悲慘命運，揭露了當時社會的腐朽黑暗。就是這樣，可憐的凡卡天天挨打、挨餓、挨凍。哎，可憐，真可憐啊！
看到小凡卡的命運如此悲慘，令我對他那時無比的同情。再看看自己，和凡卡的生活比起來，簡直就是天壤之別：想要什么就有什么，而凡卡想要什么沒有什么；在家里我吃最好的，穿最好的，用最好的，而凡卡天天挨打，挨餓，挨凍；我不用做事干活就可以不勞而獲，整天游手好閑，而凡卡卻要不停不停地干活。
比起凡卡的生活，我的生活是多么的幸福！但我卻仍不知足。凡卡是多么地渴望像我這樣的美好的生活，卻怎么也得不到，我卻是不以為然，整天閑在家里，一點也不珍惜現在的美好幸福生活。但自從讀了《凡卡》這篇課文，知道了凡卡的生活如此痛苦，我便慢慢開始珍惜現在的生活。凡卡非常渴望又得不到的這種生活，我卻唾手可得。這樣的生活的確應該好好珍惜?，F在，我也勤奮了，認真努力地學習，再也不馬虎了，做好每一件事，積極幫忙干活，好好地去珍惜現在的生活。
讀了《凡卡》這篇課文，不僅讓我知道了凡卡的悲慘命運，更重要的是讓我得到了新的啟示：面對我們的生活非常美好，不能"生在福中不知福",要好好珍惜美好的生活！
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇十四
今天，我又讀了五年級語文書中｛這是我看了第7遍了｝《凡卡》這篇課文，使我的心再也不能平靜下來，腦海里浮現出了文中主人公遭受的.一幕幕。
在文中他擁有的都只是虛幻，他希望爺爺來接她，但那是不可能的，因為他的信爺爺收不到。
凡卡在寒冷的冬天，縮成了一團和他相比，我們住在溫暖的房間里，身穿溫暖的衣服，讀我們而言”寒冷“這個詞，我們還不太了解。他當時是十分的饑餓，可我們感受到過饑餓嗎？中午，父母已為我們準備好了飯菜，放學后，父母已經為我們準好了點心，”饑餓“這個詞對我們來說實在是太陌生了。
他希望爺爺來接她，他想他的爺爺，而我們呢？被親人愛護著，這些親人的呵護被我們視為理所當然，對他來說：親人的呵護是想得到而得不到的。
凡卡在后來竟如了甜蜜的夢想，他肯定又夢見了他的爺爺，然而，這只是夢，對凡卡來講，這是永遠也不能實現了，因為爺爺收不到信。
他出生在那種黑暗的社會里，他正過著苦難的生活，他想得到溫暖、幸福、快樂與親人的呵護，他所想得我們都有，他收到的一切磨難我們卻從未受過。
我們是二十一世紀的兒童，我們擁有一切，而是過去的孩子想，而得不到的，我們的生活是來之不易的，我們更應該珍惜這來之不易的生活。
等他醒來后，可能會再次被叫去搖搖籃，他的不到爺爺與親人的呵護，我們有親人，我們更應該尊重周圍的親人，去認識他們的愛，體貼他們。
我們的生活幸福，親人對我們更是十分的關心，我們雖然體會不到他的痛苦，但是我能肯定：他以后一定會得到自己想得到的。讓我們一起來珍惜這來之不易的生活與親人的呵護吧！
凡卡契訶夫讀后感（通用15篇）篇十五
從一年級到六年級，我的課本里有許多的感人的課文，但我度過最令我感動的是前不久讀過的《凡卡》。
像他這么小的年紀本應該得到大人沒的百般呵護，然而飯卡卻不能夠過上幸福的生活。做學徒的凡卡每天還要為老板做許多苦工，稍有閃失就會遭到老板等人的暴打，還沒吃沒喝，甚至還穿不暖，睡不好。而我呢，生活很幸福，家是溫軟的，穿的衣服多的是，每天，爸爸媽媽都會給我做可口的飯菜。
凡卡對這樣的生活已經厭煩了，寫了一封信寄給她的爺爺，愿意為他的爺爺很快就來接自己，可他不知道那張信寫錯了……哎，這也不怨他，因為那時候沒有人同情窮苦人民，還無視他們！真是可惡?。∵@也顯示了那時候“環境”有多么的惡劣。
所以，我們努力吧，創造更美好的新世界。