演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
師愛師魂演講稿篇一大家好！
今天我演講的題目是《師愛無邊》。
歌頌軍人，因?yàn)樗麄儦v經(jīng)風(fēng)霜——為國家；歌頌科學(xué)家，因?yàn)樗麄儑I心瀝血——為科研；歌頌工人，因?yàn)樗麄冃燎趧谧鳌獮樯睢墙裉煳乙桧灥氖悄切┠瞰I(xiàn)在基層的老師！
做人梯——用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
這，是多數(shù)人民教師的座右銘，也是對我們每位教師日常生活的最真實(shí)的寫照。
我們不僅要問：為什么這些教師會甘于在基層的默默奉獻(xiàn)呢？
答案是：教師心中的愛！
因?yàn)槲覀兊慕處熜闹杏兄鴮⒆约旱闹R，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心！
因?yàn)槲覀兊慕處熜闹杏兄鴮ι鐣髁x教育事業(yè)的忠誠和熱愛，才會甘于去默默的無私的奉獻(xiàn)！
那么何謂師愛呢？
所謂師愛，是人類的一種偉大的感情，它是指主體與客體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系，捷爾任斯基說過：“師愛，是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創(chuàng)造者。”
作為一名幼兒教師則更加的是師愛無邊。
我今天要介紹的主人公就是這樣的一位奉獻(xiàn)者。
新學(xué)年，她接受任務(wù)來到一個新的幼兒園，接了一個新班，她很快發(fā)現(xiàn)班中有一個叫婷婷的孩子整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往，也不愿與老師說話、親近。她通過細(xì)心觀察和了解，才知道她是一個性格非常內(nèi)向，又相當(dāng)任性，在家常常發(fā)脾氣，在幼兒園也很倔強(qiáng)，生氣就喜歡打其他孩子的——“問題孩子”。她認(rèn)為這樣的孩子更需要老師的愛。于是，每當(dāng)早上婷婷來園時，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進(jìn)行集體活動時，她特別注意激發(fā)她的積極性，當(dāng)看到她想回答問題又膽怯時，便鼓勵她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌；游戲中，她常常動員其他小朋友主動邀請婷婷合作游戲，婷婷特別愛看圖書，她就經(jīng)常抽空與她一起看書，講故事——經(jīng)常的表揚(yáng)與鼓勵，使婷婷的自信心增強(qiáng)了，性格也開朗活潑多了，小朋友也越來越喜歡婷婷了。
愛是一個永恒的主題，也是一個幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一，這個事例雖然是我們身邊很常見、很普通的事，但在經(jīng)歷了婷婷由一個“問題孩子”到一個活潑開朗的孩子的轉(zhuǎn)變過程之后，這位教師將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量，師愛是教育之本，師愛無邊，“沒有愛就沒有教育”。
因此，作為教育的主體，我們必須有一顆熱愛幼兒的心，因?yàn)檫@是調(diào)整教師與幼兒之間關(guān)系的最基本的教師道德規(guī)范。只有熱愛幼兒，我們才能設(shè)身處地的去理解幼兒，才有了解幼兒各方面情況的愿望，才會熱情主動的去引導(dǎo)和幫助幼兒，才會真心誠意地尊重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。
我愿向這位教師去學(xué)習(xí)，去成為一名懷揣大愛甘于奉獻(xiàn)的幼兒教師。
師愛師魂演講稿篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《師愛無限》。
前幾天，在我慢慢思慮該怎樣用我笨拙的文字描繪出師愛的深厚，或者用一個詞來形容師愛的真摯，再或者用簡潔的語言來向您傾訴我對師愛的理解時，不經(jīng)意間，我看到一部名叫《一個也不能少》的電影。我忽然明白，師愛像天空般無邊無際，如大海般廣闊無垠，沐浴著愛的陽光。它是愛的最高境界。
首先，我想先向大家講述這樣兩個有關(guān)老師的故事。
第一個故事發(fā)生在我的家里，大家都知道，我的爸爸是一名教師，在夜里，我很多次看見他批閱著學(xué)生的試題，一邊批改一邊做著詳細(xì)的記錄。當(dāng)時我不知道這記錄有什么用，試著問問爸爸，爸爸笑著說：“兒子，所有的老師都一樣，只要老師多一份付出，他的學(xué)生就將多一份收獲”。多么質(zhì)樸的語言，怎不讓我感動。我為有這樣的爸爸感到驕傲和自豪。
第二個故事發(fā)生在我的學(xué)校，那是震驚世界的“5.12”大地震當(dāng)天，強(qiáng)烈的地震波使我們懵懵懂懂、不知所措，這時老師來到了我們的窗前，大聲呼喊著我們要有秩序的撤離到操場。在操場上，我親眼看到了令我今生難忘的一幕，在幼兒園，黃老師和劉老師一次次沖進(jìn)那搖搖欲墜的的寢室里，抱出正在熟睡的孩子。他們用自己的生命來詮釋了教師這個光輝的職業(yè)。同學(xué)們：請伸出你們的雙手，把最熱烈的掌聲送給我們最敬愛的老師。
這是兩個刻骨銘心的師愛心理歷程！我又想到了“5.12”地震中的譚千秋老師用自己的生命換取了三個可愛孩子的生命。這師愛深入骨髓，融入血脈，牽動著每一根神經(jīng)，真摯深切的師愛散播在空氣中，令人悴然心動。隨著時間、空間的改變，而唯一不變的，是那一顆永恒的愛心，這顆愛心中所蘊(yùn)含的柔情好似一根紅絲帶，飛過高山峻嶺，飄過江河湖海，牽系著顆顆熾熱的心，撒播著深切永恒的情。師愛的深，師愛的醇，師愛的濃，師愛的久，令其他任何一種情感都遜色三分。
也許，在座的一些同學(xué)會像我一樣，為了老師整日里嘮嘮叨叨好不心煩；也許你會覺得，她只在乎你的成績而不在乎你學(xué)習(xí)以外的發(fā)展；也許你會覺得，她的誤解會讓你在同學(xué)面前抬不起頭來。 同學(xué)們：后面有許許多多的“也許”可以傾訴，但是也有許許多多的“假如”在等待著你們的傾聽。假如，她沒有給你足夠的知識，你還會在藍(lán)天下抒發(fā)你的愛嗎？你還會在教室里誦讀你喜愛的文章嗎？你還會在游戲中體會生命的真諦嗎？
我記得有一次老師誤解了我，我把心中的怨言告訴了爸爸，爸爸不但沒有為我“伸冤”，而且嚴(yán)肅地說了一句話，至今讓我記憶猶新——即使老師有千錯萬錯，在他的內(nèi)心深處都是為了你能更健康的成長。是啊，老師不僅教會了我們知識，而且教會了我們怎樣做人。讓我們享受到了這世界上的幸福和美好，我們應(yīng)該滿足了。相比之下，那小小的誤會又算得了什么？
血總濃于水。師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？
同學(xué)們：我們要寫好每一個字，認(rèn)真做好每一道題，讓老師在批閱中微笑，在記錄中幸福；我們要三思而后行，做好每一件事，少讓老師操心，讓老師為我們的成長感到驕傲，為我們的懂事而感到自豪；同學(xué)們，我們要放棄一些自己玩耍的時間，挽著老師的手，讓老師快樂地享受每一天。
謝謝大家！
師愛師魂演講稿篇三各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
“師者，傳道授業(yè)解惑也”“學(xué)高為師身正為范”這是師范學(xué)校里恩師對我們的諄諄教誨，回首那時恍若昨天。不經(jīng)意間，我在這三尺講臺上已經(jīng)度過了十五個春秋。十五年里授業(yè)恩師的教誨無時無刻不銘刻在心，作為一名教師，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，嚴(yán)于律己，樹立良好的師德師風(fēng)形象，做學(xué)生的行為榜樣，這一直是我對自己的要求。然而，除此之外，我深深地感到：“愛與責(zé)任”是師德的靈魂，作為一名教師，更重要的是撐起一片愛的天空，讓孩子們在愛的天空下健康成長，在他們的心田播下愛的種子，使師愛成為教育行為中的一種神奇而偉大的力量。
十五年來，我?guī)н^許多孩子，他們的笑臉讓我記憶的長河變得如此璀璨，有一張笑臉在任何時候都是那么的清晰，那就是妞妞，那個頑強(qiáng)而又苦命的女孩。“有老師在，我什么也不怕！”那充滿稚氣的話語總縈繞在我耳邊……
那是一年開學(xué)的時候，我在接新生，一個瘦弱的小女孩由一個老頭帶來報名，她讀三年級，我盯著她看，臉黃黃的，比當(dāng)時班上所有的孩子都瘦弱，我納悶：是不是年齡偏小一點(diǎn)？我問她：“叫什么名字？”“妞妞。”我笑了：“小同學(xué)，告訴老師大名！”“什么是大名？”妞妞怯生生地問。老人補(bǔ)充說：“只有這個名字。”我又笑了。小姑娘眨巴著眼睛，盯著我看了好一會兒，然后和那個老頭走了，在他們轉(zhuǎn)身的時候，我瞥見那個老頭的右手一直沒動，勾著的姿態(tài)有點(diǎn)生硬。難道……開學(xué)的工作瑣碎而繁雜，我無暇多想。
小女孩乖巧極了，在老師面前從不大聲講話，坐在桌子前的姿勢從來都端正極了，走過老師面前斂聲屏氣，好像生怕腳步聲驚擾了老師，作業(yè)做得工工整整，是一個十足讓老師省心的學(xué)生。但是，總能在不經(jīng)意中看到她暗淡的眼神中的絲絲憂郁，那憂郁與年齡極不相稱。是什么原因？家境貧困？印象中她和那個帶她來的老頭（我想應(yīng)該是她爺爺吧）衣著比較樸素，家境可能不寬裕，好在這年頭，不寬裕也能溫飽，孩子們艱苦一些也不是壞事，也是對孩子可貴的磨練。或者還有其他嗎？偶爾，我小心翼翼的試探，小女孩不講話，目光躲閃，孩子愿意有自己的秘密也是正常的，因此，我沒有深究。
轉(zhuǎn)眼間，秋去冬來，小女孩每天都穿著與身材不相稱的衣服，稍顯單薄。乖巧、憂郁，一如既往。突然有一天，小女孩的座位空了，這是從來沒有過的事，我問同學(xué)，沒人知道，這我才回憶起這段時間，小女孩似乎笑臉更少了……是啊，該去家訪看看了。
孩子們帶我來到一個低矮的出租屋前，告訴我她就住在這里。我審視著這個出租屋，應(yīng)該是有些年頭的老屋了，這樣的家訪也不是一次了，來這里租房的，不管經(jīng)濟(jì)條件怎么樣，一般不會把過多的錢浪費(fèi)在租房上，因?yàn)槌鲎馕莓吘故且粋€零時居所。走進(jìn)去，屋里光線有點(diǎn)暗，還是那個老頭，我問：“您是王妞妞的家長吧？”老人站起來：“是啊，我是他爸爸。”我愣住了，老人起碼有六十多歲，是十歲的妞妞的爸爸？老人拘謹(jǐn)?shù)蔫圃谀抢铮驗(yàn)槲堇飳?shí)在找不出適合請老師坐的位置，“妞妞……這兩天腳……”老人話語不連貫地費(fèi)力地要解釋。里屋里閃出了妞妞的身影：“老師……”妞妞聲音哽咽，一瘸一拐的走到我跟前。妞妞滿臉的淚，我握著孩子的手，冰冷冰冷的。就著門口的光，我看見孩子手上凍傷累累，我醒悟過來，伸手捏孩子的衣服，不相稱的大衣服里空蕩蕩的……一雙同樣單薄破舊的塑料鞋撐得鼓鼓的，那是一雙腫了的腳……聞聲走出來一位老婆婆，步履蹣跚，手里端著一個碗：“是老師啊？……我妞妞還沒吃呢！”老人走近前來，大約有八十多歲，碗里是面糊糊，看不到一絲油花。我忽然覺得屋里出奇的冷，鼻子酸澀，眼窩發(fā)熱，“老師，隨便坐啊……”老人好像還在說什么，我牽起妞妞的手匆匆告別，不知是因?yàn)槲堇锏睦洌€是因?yàn)閵Z眶而出的淚，逃似的帶著妞妞騎上摩托車走了。
我們沒有朝著學(xué)校的方向，我?guī)еゆ淼揭患铱觳偷辏辛艘煌霟狎v騰的肉絲面，我從來沒有看到過誰把面吃得像面前的妞妞這么香！在這一刻，我是那樣的自責(zé)，我只猜想她家貧困，以為溫飽無憂，還自以為是的覺著那會是對孩子的磨練，對這個孩子的憂郁無動于衷，卻沒有想到她們家困難到如此地步。看著孩子凍得紅彤彤的小手，一雙腫脹的腳，我的心在滴血。
那天下午，我緊緊地拽著妞妞的手，好像只有這樣拽緊才能彌補(bǔ)我?guī)讉€月來的疏忽。我?guī)齺淼结t(yī)院包扎好紅腫的小腳，我拽著她的手走過好幾條街，為她添置衣物、鞋襪。儼然，她就是我的小女兒。
后來在同學(xué)們的口中，我知道了妞妞的情況，妞妞父親五十多歲生了妞妞，母親是一位精神病患者，在妞妞不到兩歲的時候就走失了，再也沒有回來。妞妞和六十多歲的爸爸八十多歲的奶奶相依為命，妞妞的父親右手殘疾，靠在街邊擺攤幫人用中醫(yī)偏方治些雜癥換些錢度日，現(xiàn)在這樣的江湖郎中幾乎沒有人相信，所以，他們家?guī)缀鯖]有多少收入來源，溫飽根本難以為繼。在別的孩子享受快樂的周末時，她卻和奶奶在街頭拾荒，不小心扭傷了小腳……
我立即向?qū)W校反映了妞妞的情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，為妞妞解決了在學(xué)校免費(fèi)吃早餐中餐的問題，還為妞妞爭取了困難生活補(bǔ)助。同時，我發(fā)動全班同學(xué)共同幫助妞妞，同學(xué)們都伸出了熱情的手，許多同學(xué)還送給妞妞學(xué)習(xí)用品和玩具。學(xué)校的老師們聽說了，
把家里孩子穿小了的衣服帶給了妞妞。妞妞的情況迅速的好起來，臉一天天紅暈了，笑容多起來，眼神中的憂郁沒有了，也特別愿意接近老師，常常會在我伏案的時候悄悄地走到我跟前來，或者是送一本作業(yè)；或者是跟我借我案頭上的一本書；或者輕聲的問我一個問題……慢慢地，我走進(jìn)了一顆缺失母愛的心間，愛是橋梁啊！從這以后，我們家有了一個女兒，歡樂的笑聲蕩漾在每一個星期天，感謝愛與責(zé)任！這一天，我輕聲的問：“妞妞，還冷嗎？腳還痛嗎？”
她仰起小臉，臉上洋溢著恬靜的笑說：“有老師在，妞妞什么也不怕！”
“有老師在，妞妞什么也不怕！”多么質(zhì)樸的語言啊。這是一個孩子給予她的老師最高嘉獎。從教十五年，我僅僅是許許多多的教育工作者中最平凡最普通的一個，我僅僅是和許多的老師一樣不停的叮囑自己做好老師，愛自己的學(xué)生們。然而，就是這樣平凡而普通的工作，我也能為我的學(xué)生們撐起這樣一片愛的天空——讓孩子們什么都不怕的天空！在這一刻我是多么自豪！
“有老師在，妞妞什么也不怕！”是褒獎，其實(shí)更是警鐘。它時刻提醒我不要忘記自己身上的責(zé)任，在撒播知識的同時也要把愛獻(xiàn)給學(xué)生們，為孩子們撐起一片愛的天空。因?yàn)殒ゆぷ屛抑溃涸谶@個世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈，師愛無疆……
“為孩子們撐起一片愛的天空，讓孩子們在愛的天空下健康成長！”這成了我的座右銘，我將把它銘刻在我的心中，讓它伴我在這三尺講臺上繼續(xù)譜寫愛的贊歌！
師愛師魂演講稿篇四各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
“善之本在教，教之本在師。”授業(yè)解惑之途中遇一良師是人之一大幸事。良師猶如人生之航標(biāo)；為學(xué)生的人生之路指點(diǎn)迷津。而我是幸運(yùn)的，在我兒時迷惘之際遇到一良師指引我走向陽光，向上的人生之路。
那是小學(xué)四年級時候的我的經(jīng)歷，因?yàn)閯倓傓D(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校，所以被劃為被幫扶的那一類，就是同學(xué)和老師眼里的差生。小小的我自尊心如同被狠狠的碾壓。“一枝一葉總關(guān)情”，細(xì)心地語文老師發(fā)現(xiàn)我的落寞，她象雨后的彩虹給我描繪出了一個小孩子五顏六色的世界，指出了我的優(yōu)點(diǎn)，幫扶著我的不足。教我寫作，陪我讀書。在老師陽光般的關(guān)懷下，我成長為開朗大方的小學(xué)生，并且還取得了省語文知識競賽二等獎的優(yōu)異成績。
不知不覺“長大我也要做一名老師”的夢想就深深的扎根在小小的心靈里，我也要去做那個傳授知識和溫暖的人類工程師。高考填寫志愿時我毫不猶豫的填寫了師范院校，并如愿以償。
這種師愛延續(xù)到我求學(xué)的每一個時刻，高中時老師的孜孜不倦的教誨讓我順利進(jìn)入大學(xué)殿堂，大學(xué)時老師無微不至的人生引領(lǐng)讓我的職業(yè)規(guī)劃不在迷茫。研究生階段更是在導(dǎo)師的教誨和關(guān)懷下順利畢業(yè)走向自己夢寐以求的執(zhí)教之路。
師愛師魂演講稿篇五各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
著名教育家朱永新老師有一本書，叫《過一種幸福完整的教育生活》，這本書可以說道出了我們教師簡單而又富足的一生。簡單、平凡的幸福怎么來的呢？
作為一名剛剛踏入教育教學(xué)工作的新教師，開學(xué)之初，同學(xué)們一張張欣喜的笑臉使我知道了：學(xué)生喜歡就是幸福。
9月10日這天，當(dāng)我和往常一樣邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時，同學(xué)們突然一致說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂，我們愛您。”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲。
春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，在平時的教學(xué)生活中如果我能夠時時，事事為學(xué)生著，用我們師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育，相信學(xué)生一定會喜歡我的。一個深受學(xué)生喜愛的老師一定是一個幸福的教師。
期中考試圓滿的完成，又使我知道了：取得成績就是幸福。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。要想取得好的成績這需要老師做大量的工作，由課前的認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，接受能力，做好充分的課堂預(yù)設(shè)到課堂上的循循善誘，當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者、領(lǐng)路人，以及課后的個別輔導(dǎo)和檢查工作，這都是一個個非常繁瑣而復(fù)雜的任務(wù)。在學(xué)校隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在做著這一件件小事，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。一份耕耘，一份收獲，當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
家長會上一雙雙信任的眼睛也使我知道了：家長認(rèn)可就是幸福。
在生活中經(jīng)常聽到家長議論老師，這個老師說話叫人不愛聽，那個老師對孩子有愛心，總是不厭其煩，這個老師上課有方法，孩子們喜歡聽，我總是對號入座，反思我自己身上有沒有這樣的缺點(diǎn)或者是優(yōu)點(diǎn)。一次，家長會上，家長親切地告訴我：“我家小孩原先不愛舉手發(fā)言，現(xiàn)在都積極發(fā)言，并且把以前的許多不好的習(xí)慣都改了。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。能得到家長的認(rèn)可，我覺得真是一件幸福的事。
人說：“生活著是美麗的，工作著是幸福的。”幸福是一種滿足，一種樂趣，一種愉快心情，也是一種感覺，一種責(zé)任，一種堅(jiān)持，一種恒久地動力。教師的幸福，也是學(xué)生的幸福；師生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師，在物欲繁茂的今天，通過不懈的努力，能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。