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    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:溫柔雨

    幼兒園中班是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交能力的關(guān)鍵時(shí)期。接下來,讓我們一起欣賞這些中班總結(jié)范文,了解孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活等方面的進(jìn)步。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體與物體之間的空間位置關(guān)系。

    2、能夠說出什么在什么的上面,什么在什么的下面。

    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、球、蘋果、玩具狗、各一個(gè)。

    2、各種玩具若干。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察。

    師:“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹停牒托∨笥褌円黄鹜嬗螒颍銈兛催@是誰啊?(教師出示籃球一個(gè))。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了,原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”!“小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩。”

    二、互動(dòng)游戲,初步引導(dǎo)幼兒辨別上下。

    1、教師:哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”

    出示玩具狗,以小狗的口吻說“小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個(gè)游戲。”教師說:“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了,好的。”

    2、汪汪狗想請(qǐng)小朋友們閉上你們的小眼睛,然后汪汪狗會(huì)躲起來,當(dāng)你們聽到:汪汪汪的時(shí)候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來,并說出你是在哪找到的。

    3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的上面,什么在什么的下面。”

    4、游戲結(jié)束后及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

    三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系。

    1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞殹⑿√O果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的游戲,那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧!

    2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。

    “小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說出他們藏在什么地方,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?”

    通過本次活動(dòng),幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系,也能說出“什么在什么的上面或下面”,初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇二

    1、知道一些常見的避暑方法。

    2、了解避暑時(shí)自我保護(hù)的方法。

    1、材料準(zhǔn)備:課件《小乖兔找涼快》;掛圖《找涼快》。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有一些避暑的體驗(yàn)。

    1、導(dǎo)入活動(dòng):律動(dòng)《我愛洗澡》。

    2、請(qǐng)幼兒想一想,說一說:

    跳完舞蹈,你們熱嗎?熱怎么辦?

    夏天很熱的時(shí)候,怎么樣才可以讓自己涼快起來呢?(如:吹電風(fēng)扇、開空調(diào)、吃冷飲、扇扇子、床上墊竹席)。

    3、出示掛圖《找涼快》,和幼兒一起講述讓人涼快的方法。圖片中的xxx在做什么?

    請(qǐng)小朋友想一想:xxx為什么要這么做?(引導(dǎo)幼兒說出各種能變涼快方法的原因)。

    討論:那我們?cè)诖悼照{(diào)、吃冷飲、吹電扇時(shí)應(yīng)注意些什么?(如:吹風(fēng)扇不能將手指伸入扇葉中、游泳必須有大人陪同)。

    4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表演怎樣讓自己變涼快。

    教師小結(jié):我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當(dāng)吃冷飲.吹空調(diào),多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動(dòng)等。)。

    5、觀看課件《小乖兔找涼快》。

    讓幼兒隨課件中的.小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的方法,如:游泳、沖澡、找樹蔭。

    6、活動(dòng)延伸:在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?

    環(huán)境創(chuàng)設(shè):墻面懸掛各式各樣的扇子。

    教學(xué)變式:活動(dòng)延伸活動(dòng)課根據(jù)孩子的興趣和理解情況,變成讓孩子了解《動(dòng)物找涼快》的方法。

    【附】《動(dòng)物找涼快》。

    1、蜻蜓將身體高高豎起,減少太陽照射身體的面積。

    2、大象會(huì)將沙子或牧草都甩到背上遮陽。

    3、袋鼠用舌頭將兩只手舔的濕濕的來降低溫度。

    4、沙漠之舟駱駝身上的皮毛就有防曬功能。

    5、黑熊象洗澡一樣,舒舒服服的泡在水池里。

    區(qū)角活動(dòng):語言活動(dòng)區(qū)。

    投放跟避暑有關(guān)的書籍。

    和幼兒討論夏天避暑的方法,將討論結(jié)果記錄在“清涼一夏”的海報(bào)上。如:

    投放各種扇子、傘、繪畫紙張等手工材料。家園共育:

    請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一同收集避暑資料,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面。請(qǐng)家長(zhǎng)將與孩子一同避暑的照片資料帶到幼兒園共享。

    領(lǐng)域滲透:語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域。

    教學(xué)材料。

    課件故事:《小乖兔找涼快》。

    今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公雞玩,他蹦蹦跳跳的來到小公雞家,站在門口喊:“小公雞快來和我一塊玩皮球吧。”于是,小公雞和乖乖兔在草地開心的玩著,可是天太熱了,不一會(huì)他們就玩得滿頭大汗了,乖乖兔對(duì)小公雞說:“太熱了,怎么才能涼快呢?”小公雞說:“我們?nèi)ヅ2睦滹嫷曜缺滹嫲伞!?/p>

    附:

    活動(dòng)目標(biāo)參照《指南》內(nèi)容:

    1、活動(dòng)目標(biāo)1參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。

    2、活動(dòng)目標(biāo)2參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中人際交往目標(biāo):感受規(guī)則的意義,并能基本遵守規(guī)則。活動(dòng)過程參照《指南》內(nèi)容:

    1、在談話環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:人際交往目標(biāo):喜歡和老師交談,有事愿意告訴老師。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):喜歡并適應(yīng)群體生活,積極參加集體活動(dòng)。

    2、在看圖講述、表演環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:人際交往目標(biāo):能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。

    社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在教師提醒下,能節(jié)約水電。)。

    3、在延伸環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》:人際交往目標(biāo):自己的事情盡量自己做,不愿意依賴別人。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、體驗(yàn)洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

    2、能夠大膽想像,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂表演。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

    活動(dòng)過程:

    在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。教師提問:這首歌曲好聽嗎?歌曲叫什么名字?小朋友喜歡洗澡嗎?在家里誰幫你洗澡?我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧!

    一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡,充分激發(fā)幼兒洗澡的興趣,教育孩子養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

    1、幼兒自由分組給娃娃洗澡,教師巡視指導(dǎo)。(充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受洗澡的快樂,體驗(yàn)爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)。

    2、通過提問、談話的形式,幫助幼兒了解洗澡的好處,教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

    (1)教師提問:你用什么給娃娃洗澡啊?(鼓勵(lì)幼兒說出各種洗澡用具)。

    (2)為什么要給娃娃洗澡啊?洗澡有什么好處啊?(教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。)。

    (3)你是怎樣給娃娃洗澡的?(將剛才的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、遷移,為下一步創(chuàng)編動(dòng)作做鋪墊。)。

    (以上三個(gè)問題,充分發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,給幼兒提供了表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。)。

    (4)教師小結(jié),父母給自己洗澡很辛苦,教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

    二、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。

    1、幼兒隨音樂自己創(chuàng)編動(dòng)作。孩子們創(chuàng)編時(shí)教師及時(shí)指導(dǎo)、表揚(yáng),讓孩子展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作,從而體驗(yàn)創(chuàng)編洗澡舞的快樂。

    2、教師把幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行提煉、整理。

    我們把這些動(dòng)作連起來就是一個(gè)好看的舞蹈,讓我們一起試一試!教師與幼兒完整表演舞蹈。

    三、教師表演舞蹈,幼兒欣賞。

    (通過欣賞,再次激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈和表演舞蹈的興趣和欲望。)。

    四、師幼共同表演舞蹈,進(jìn)一步體驗(yàn)洗澡的快樂。

    1、師幼圍成圓圈,變成一個(gè)大浴盆,集體表演舞蹈。(為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊)。

    2、洗澡時(shí)后背夠不著怎么辦?引導(dǎo)幼兒互相合作、互相幫助。

    3、分角色進(jìn)行表演。

    我們一起來分角色表演吧!請(qǐng)小朋友們自由分組,一個(gè)小朋友來做水龍頭,其他的小朋友來表演洗澡。(再次體驗(yàn)洗澡的快樂,及培養(yǎng)幼兒互相幫助、分組合作的良好品質(zhì)。)。

    4、講衛(wèi)生、勤洗澡,天天快樂身體好!師幼一起把浴盆送回家,活動(dòng)結(jié)束。

    活動(dòng)延伸:

    在音樂區(qū)投放音樂及洗澡的表演道具,供幼兒繼續(xù)表演練習(xí),進(jìn)一步提高表現(xiàn)能力,充分體驗(yàn)洗澡的快樂。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇四

    上學(xué)期我班幼兒對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點(diǎn)表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后,我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù),但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。因此結(jié)合主題活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。考慮到孩子們剛接觸5以上的數(shù),且發(fā)展存在差異性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1.能不受物體的影響,正確感知5~10的數(shù)。

    2.能理解數(shù)的意義,有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動(dòng)。

    3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    數(shù)卡、實(shí)物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。

    活動(dòng)過程。

    一、啟發(fā)談話,導(dǎo)人活動(dòng)。

    師:春天到了,花兒開了,公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ妫銈兏吲d不高興?

    那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

    春姐姐手捧信封來到活動(dòng)室:小朋友.前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說,它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng),瞧,我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

    師:那我們先來看看,準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

    二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)。

    1.這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來操作。

    2.我們?cè)賮砜催@個(gè)信封,上面是數(shù)字.里面放了許多實(shí)物,它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想,幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)。

    3.喲.這個(gè)信封上有數(shù)字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來操作。

    三、幼兒分組操作。

    1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡,是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

    2.教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))。

    3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡,里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)。

    4.教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì),如不對(duì)幫助糾正。)。

    5.獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

    四、游戲:送信。

    1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。

    2.幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。

    3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

    4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

    活動(dòng)延伸。

    在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片,鼓勵(lì)幼兒積極去探索。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇五

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    學(xué)具:空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實(shí)物紙條,1-6的數(shù)字一組一份。

    教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

    活動(dòng)過程:

    1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師拿點(diǎn)子、數(shù)卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡)幼:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動(dòng)物卡片)幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)。

    2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了,6可以表示什么?(幼兒先講述,再示大瓶子)6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?請(qǐng)幼兒上前選一張。

    3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數(shù)量。先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。師幼總結(jié):此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。再次操作,鼓勵(lì)幼兒小組交流,介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友檢查是否正確,為什么?動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

    4、將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配請(qǐng)小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細(xì)看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶,不能多也不能少,天冷了,趕快給它關(guān)好門,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。幼兒操作后,集體檢查個(gè)別幼兒。

    5、游戲:數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車箱。師:?jiǎn)琛业幕疖囈_了,小小車箱快快來。音樂響起,師幼開火車走出活動(dòng)室,結(jié)束本次活動(dòng)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

    2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動(dòng),培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

    3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇六

    《比眼力》(找不同)活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試觀察圖片,找出兩幅圖片的不同點(diǎn)。

    2、在活動(dòng)中,訓(xùn)練觀察比較的能力活動(dòng)準(zhǔn)備:蘑菇、蘋果圖片。

    相似圖片組圖活動(dòng)過程:

    一、講故事,創(chuàng)情境。

    2、師:“孩子們,我們能幫助兔寶寶解決這個(gè)難題嗎?

    3、出示不同顏色的蘑菇圖片,提問:它們有什么不同?

    幼兒自由觀察,并交流。

    4、小結(jié):大家的眼睛真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了蘑菇的不同之處。相信,兔寶寶也會(huì)發(fā)現(xiàn)的,它一定能采到可以吃的蘑菇。

    二、看圖片,找不同。

    (一)數(shù)量不同。

    2、幼兒觀察圖片,交流。

    3、小結(jié):原來它們的數(shù)量不一樣。

    (二)、顏色不同。

    2、幼兒觀察,并交流。

    3、小結(jié):原來它們的顏色不一樣。看來只要仔細(xì)觀察,我們就能發(fā)現(xiàn)不同之處。

    (三)、方位不同。

    2、幼兒觀察圖片交流。

    3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。

    4、小結(jié):大家真是火眼金睛,找到了多處不同。我們觀察時(shí)要有耐心,有順序的觀察,這樣才能找出所有的不同來。

    三、

    玩游戲,比眼力。

    游戲《大家來找茬》,出示若干組存在不同之處的兩幅圖片,孩子們觀察,看一看哪組最厲害,找到的不同多。

    四、設(shè)場(chǎng)景,做練習(xí)。

    2、師:皮皮很高興,一會(huì)玩這個(gè),一會(huì)玩那個(gè),房間一下子就變了樣子,讓我們觀察一下,有哪些地方變了呢?(出示圖片)。

    3、幼兒觀察兩幅圖片,全班交流。

    4、師幼共同小結(jié),兩幅圖片的不同。

    五、做小結(jié),巧延伸。

    師:只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍每天都有不同,都在變化,不信,就去觀察一下自己的家吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的樣子的。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇七

    設(shè)計(jì)意圖:

    童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié),孩子就是那情感的王子,他們對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)生活,對(duì)理想,對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界,都充滿了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏,再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏,簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要,因此,此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增加了新的材料,為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。

    2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面,制成風(fēng)箏。

    3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣,獲得成功的自豪感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干。

    直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)。

    各色彩紙、飄帶、線若干。

    輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。

    活動(dòng)過程:

    一、設(shè)置情境,欣賞美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

    今天,老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開心嗎?

    提出要求:仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來!

    你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?

    二、談話,共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

    1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風(fēng)箏面)。

    2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線和飄帶)。

    3、你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀?

    三、幼兒嘗試。

    1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架,引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)。

    3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。

    糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。

    1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。

    2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。

    五、幼兒互相講評(píng)作品。

    1、同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗(yàn)。

    2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。

    延伸活動(dòng):

    帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏,比比誰的風(fēng)箏飛得高!

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

    2、與同伴一起表演故事,體驗(yàn)合作表演的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、故事圖片。

    2、音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

    活動(dòng)過程:

    一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》。

    提問:故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?

    第一個(gè)遇到了誰,聽到的是什么聲音?

    第二個(gè)遇到了誰,聽到了什么聲音?

    第三個(gè)遇到了誰,聽到了什么聲音?

    二、幼兒和老師一起配合講故事。

    選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

    三、幼兒為故事配音。

    幼兒玩為故事配音的游戲。

    幼兒分成四組,每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音,仔細(xì)聽故事,適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇九

    目標(biāo):

    1、樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)過傘關(guān)游戲的樂趣。

    2、認(rèn)識(shí)傘的特征,通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。

    3、在游戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。

    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    準(zhǔn)備:

    1、實(shí)物:傘16把、圖片(ppt)、

    2、故事圖片:小老鼠摘蘋果。

    3、自制小紙傘人手一把、沙包8個(gè)、籃子4個(gè)。

    4、音樂:歌曲《小雨傘》、下雨和打雷的聲音。

    過程:

    1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場(chǎng)。

    2、聽到下雨打雷的聲音,幼兒找地方躲起來(坐墊子)。

    師說:“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”

    幼兒說:“雨傘。”

    3、老師出示傘,讓幼兒觀察。

    師說:“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨,支撐著整個(gè)傘。傘骨支撐傘面,傘面制作材料是布,可以遮雨。”

    師說:“傘可以用來做什么?”

    幼兒自由地說:“遮雨、遮太陽……...”

    (老師出示ppt,讓幼兒觀看)。

    4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》,幼兒傾聽。

    聽完故事后,老師提問:

    (1)小老鼠是怎樣過河呢?

    (2)小老鼠想到什么辦法來摘蘋果呢?

    (3)小老鼠的傘有什么用呢?

    5、老師小結(jié):傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(老師出示ppt,讓幼兒觀看)。

    6、游戲:《過傘關(guān)》。

    (1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的游戲情景,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

    (2)將幼兒分成四隊(duì),請(qǐng)幼兒聆聽游戲的玩法:

    第一關(guān):跑到第一傘關(guān)時(shí),要雙腳跳過傘。

    第二關(guān):跑到第二傘關(guān)時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)三圈傘。

    第三關(guān):跑到第三傘關(guān)時(shí),在斜放在地上打開的.大傘處,從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。

    第四關(guān):跑到第四傘關(guān)時(shí),將兩個(gè)沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里,然后返回跑,輪到下一個(gè)接著游戲。最快一組則贏。

    7、老師小結(jié),幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動(dòng)。

    活動(dòng)反思:

    此次活動(dòng)我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)了傘的式樣、材質(zhì)和種類,了解了傘的功能。活動(dòng)中讓孩子們積極探索,學(xué)著自己開傘、收傘。期間,孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識(shí),如,開傘時(shí)不能對(duì)著、當(dāng)心夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會(huì)傷人;撐傘時(shí)要把傘舉高些,免得遮住視線等等。

    在區(qū)域的延伸活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子們用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動(dòng)“創(chuàng)意傘造型大會(huì)”,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找廢舊材料,合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通,選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作,在整個(gè)制作過程中,不是家長(zhǎng)一手包辦,孩子們也有參與的機(jī)會(huì),折一折、貼一貼,畫一畫,孩子也盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來后,我們進(jìn)行了展示、介紹,還讓幼兒撐著自己的傘,走著臺(tái)步進(jìn)行了自我展示。幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅,在本次主題活動(dòng)中真是受益匪淺,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,心中無比快樂。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、幼兒嘗試運(yùn)用不同顏色和圖案來裝飾美人魚;

    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。

    3、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;

    2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、記號(hào)筆、油畫棒)。

    三、活動(dòng)過程。

    (一)情景導(dǎo)入。

    小朋友,你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。好,我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事。

    教師講述,幼兒傾聽:有一條小河里住著許多小魚,有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖),河里的小魚這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片,會(huì)閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

    6月1日到了,美人魚送禮物來了,問小魚要什么禮物,小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗,在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說:“美人魚,你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!

    ”美人魚就取下身上的鱗片送給它,小魚高興的說:“謝謝你。”

    (二)欣賞討論:

    1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚穿上新衣高興的笑了。

    3、第三條魚也想要,但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

    討論:找找看,這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))。

    除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、圓點(diǎn)……)。

    (三)幼兒獨(dú)立繪畫,鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng),教師巡回指導(dǎo):

    美人魚游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚,美人魚身上沒有鱗片。小魚想:美人魚把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚,讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

    1、復(fù)習(xí)油畫棒的畫法,提示幼兒正確的用筆方法。

    2、老師先示范,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新性想法,自己在繪畫本上大膽構(gòu)圖繪畫。

    3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾。

    四、結(jié)束活動(dòng):

    (一)展示作品:

    將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰的美人魚最漂亮。

    (二)幼兒互相欣賞,并給同伴進(jìn)行講述。

    (三)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),幼兒互相贈(zèng)送,活動(dòng)自然結(jié)束。

    附:分析報(bào)告:

    一活動(dòng)目的:

    1、幼兒嘗試運(yùn)用不同顏色和圖案來裝飾美人魚。

    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案間的排序規(guī)律。

    3、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。

    二選題依據(jù):

    幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

    美人魚為小魚送鱗片以及小魚給美人魚穿新衣服”的情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒幫助別人及創(chuàng)作的欲望。在繪畫與裝飾畫的活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚,并體驗(yàn)到幫助別人的快樂。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

    三活動(dòng)情景觀察:

    在第一個(gè)情景導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師優(yōu)美誘人的故事牽動(dòng)著幼兒的思緒,時(shí)刻跟隨著教師的故事進(jìn)入情境,同時(shí)也為幼兒的討論活動(dòng)做好必要的鋪墊,幼兒們被故事深深吸引。在欣賞討論環(huán)節(jié),幼兒們能夠發(fā)現(xiàn)鱗片與圖案的排序規(guī)律,這些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)提供了必要的依據(jù)。在幼兒的觀察能力出現(xiàn)困難時(shí),教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上,教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新,并對(duì)有困難的幼兒及時(shí)給予指導(dǎo),并使幼兒體驗(yàn)幫助別人自己也會(huì)得到快樂。在這個(gè)環(huán)節(jié),有的幼兒自己創(chuàng)新了顏色與圖案新的排序規(guī)律,畫面顏色與圖案搭配漂亮、大方,如張紫函、仁冠霖等。還有的幼兒如石佳新、張一錦動(dòng)手能力較差,需要重點(diǎn)指導(dǎo)。特別在結(jié)束環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)幼兒間的相互欣賞,幼兒與同伴互相交流,這也是幼兒間的學(xué)習(xí)過程,幼兒們情緒非常高漲,最后幼兒互相贈(zèng)送繪畫作品使活動(dòng)自然結(jié)束。

    四結(jié)果分析:

    導(dǎo)入的故事情景,吸引了幼兒強(qiáng)烈的好奇心,那些新奇的東西他們會(huì)很感興趣,大大調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察興趣,也激發(fā)了幼兒表達(dá)的愿望。

    欣賞討論環(huán)節(jié):幼兒對(duì)鱗片的興趣很濃厚,但有的幼兒語言表達(dá)能力不是特別好,尤其是對(duì)于顏色與圖案的排序規(guī)律,不能很好的將自己觀察后的感受表達(dá)出來。

    幼兒獨(dú)立繪畫的環(huán)節(jié):由于幼兒的能力與水平不同,幼兒的畫面內(nèi)容體現(xiàn)了幼兒間的差異。有的幼兒畫面顏色與圖案排列很有規(guī)律,畫面很清新、漂亮,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)新。而有的幼兒畫面內(nèi)容較為單一,顏色不夠豐富,需要重點(diǎn)引導(dǎo)與提高。

    活動(dòng)結(jié)束部分:幼兒間的互相講述,提高了語言表達(dá)能力;贈(zèng)送環(huán)節(jié),加深了幼兒間的情誼。尤其王博小朋友說要把自己的小魚送給美人魚,因?yàn)樗粒瑫?huì)和美人魚成為朋友的。幼兒的每一副畫,都表達(dá)著自己的想法與意愿,這也是我們需要尊重幼兒的。

    發(fā)現(xiàn)問題與反思:

    這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),以情境貫穿整個(gè)教育活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

    但在這個(gè)活動(dòng)中,也出現(xiàn)了一些不足之處:

    1活動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接與過渡,幼兒出現(xiàn)等待現(xiàn)象。如在欣賞討論環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒多說,調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。

    2指導(dǎo)過程應(yīng)使各個(gè)層次的幼兒都在原有水平上有所提高,所以分層指導(dǎo)的原則應(yīng)在活動(dòng)中重點(diǎn)體現(xiàn)。

    3活動(dòng)材料的提供應(yīng)體現(xiàn)多樣性,如:油畫棒、水彩顏料與水粉畫的結(jié)合,盡量鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、大膽的作畫。

    4對(duì)幼兒的創(chuàng)新,應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì),尤其是當(dāng)王博小朋友與眾不同的想法教師應(yīng)肯定。

    個(gè)別幼兒的動(dòng)手能力較差,創(chuàng)新思維不靈活,畫面內(nèi)容不太豐富,我想這也是自己在以后的美術(shù)活動(dòng)中需要引導(dǎo)幼兒去逐步提高的。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇十一

    《比眼力》(找不同)活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試觀察圖片,找出兩幅圖片的不同點(diǎn)。

    2、在活動(dòng)中,訓(xùn)練觀察比較的能力。

    蘑菇、蘋果圖片。

    相似圖片組圖。

    一、講故事,創(chuàng)情境。

    2、師:“孩子們,我們能幫助兔寶寶解決這個(gè)難題嗎?

    3、出示不同顏色的蘑菇圖片,提問:它們有什么不同?

    幼兒自由觀察,并交流。

    4、小結(jié):大家的眼睛真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了蘑菇的不同之處。相信,兔寶寶也會(huì)發(fā)現(xiàn)的,它一定能采到可以吃的蘑菇。

    二、看圖片,找不同。

    (一)數(shù)量不同。

    2、幼兒觀察圖片,交流。

    3、小結(jié):原來它們的數(shù)量不一樣。

    (二)、顏色不同。

    2、幼兒觀察,并交流。

    3、小結(jié):原來它們的顏色不一樣。看來只要仔細(xì)觀察,我們就能發(fā)現(xiàn)不同之處。

    (三)、方位不同。

    2、幼兒觀察圖片交流。

    3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。

    4、小結(jié):大家真是火眼金睛,找到了多處不同。我們觀察時(shí)要有耐心,有順序的觀察,這樣才能找出所有的不同來。

    三、玩游戲,比眼力。

    游戲《大家來找茬》,出示若干組存在不同之處的兩幅圖片,孩子們觀察,看一看哪組最厲害,找到的不同多。

    四、設(shè)場(chǎng)景,做練習(xí)。

    2、師:皮皮很高興,一會(huì)玩這個(gè),一會(huì)玩那個(gè),房間一下子就變了樣子,讓我們觀察一下,有哪些地方變了呢?(出示圖片)。

    3、幼兒觀察兩幅圖片,全班交流。

    4、師幼共同小結(jié),兩幅圖片的不同。

    五、做小結(jié),巧延伸。

    師:只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍每天都有不同,都在變化,不信,就去觀察一下自己的家吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的樣子的。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇十二

    1、使幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

    3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

    [活動(dòng)重點(diǎn)]。

    讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

    [活動(dòng)難點(diǎn)]。

    引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

    [活動(dòng)準(zhǔn)備]。

    教具:實(shí)物卡6張(有動(dòng)物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個(gè),貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

    學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

    [活動(dòng)過程]。

    1、集體活動(dòng)。

    (1)復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

    (2)目測(cè)數(shù)群。

    出示實(shí)物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個(gè)?我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

    (3)按數(shù)擺放卡片。

    出示紅、綠色的籃子,請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。(邊操作邊講)。

    提問:放得對(duì)不對(duì)?

    為什么?

    數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起?為什么?

    誰來給它們送數(shù)字朋友?

    (4)集體游戲:找朋友(配音樂)。

    (老師和三位小朋友先示范)。

    (第一遍,幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。

    2、小組活動(dòng)。

    第一組,給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

    第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

    第三組,給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

    3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    (1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來講自己的操作過程。

    (2)教師小結(jié)。

    (3)復(fù)習(xí)游戲:找飛機(jī)場(chǎng)(鞏固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí))。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、與同伴友好合作,共同參與猜測(cè)判斷事物的游戲活動(dòng)。

    2、聽懂并理解簡(jiǎn)單的'游戲規(guī)則,初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地改編游戲兒歌,豐富游戲內(nèi)容。

    3、正確發(fā)準(zhǔn)g、i、t、h、d等音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞。

    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    黃豆、葡萄干、蠶豆等若干,公雞和母雞的指偶。

    活動(dòng)過程:

    1、出示公雞和母雞的指偶,引起幼兒的興趣,練習(xí)“g、i”等音。

    2、教師出示黃豆,介紹游戲規(guī)則。

    (1)小朋友,你們想來猜猜黃豆在哪頭嗎?讓我們一起來玩游戲吧!

    (2)教師示范游戲,介紹游戲規(guī)則:游戲由兩個(gè)人玩,手拿黃豆的人邊念兒歌邊做動(dòng)作,另一個(gè)人猜;同伴猜對(duì)了,就將手里的黃豆交給他,交換角色,重新進(jìn)行游戲;若猜錯(cuò)了,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

    3、引導(dǎo)幼兒游戲。

    (1)幼兒以游戲的方式學(xué)念兒歌,正確發(fā)出g、j、t、h、d等音,正確說出公雞、母雞、黃豆等詞,為玩游戲奠定基礎(chǔ)。

    (2)教師分別與全體和個(gè)別幼兒玩游戲,注意糾正幼兒不正確的發(fā)音,幫助幼兒掌握游戲的基本玩法和規(guī)則。

    4、幼兒與同伴兩兩結(jié)對(duì)自由游戲。

    每?jī)擅變阂涣|S豆,拿到物品的幼兒為表演者。教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,與同伴友好合作。

    5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容,不斷提高游戲難度。

    教師提示:

    公雞、母雞還愛吃什么呢?你能試著把他們編入兒歌里嗎?在此基礎(chǔ)上教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行兒歌創(chuàng)編并游戲1—2遍。

    教學(xué)反思:

    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇十四

    游戲目標(biāo):

    1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn),能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對(duì)應(yīng)動(dòng)物;。

    2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。

    游戲重點(diǎn):

    會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。

    游戲難點(diǎn):

    用一句話歸納表述。

    游戲準(zhǔn)備:

    動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子)。

    動(dòng)物小圖片。

    游戲方法:

    提供一張動(dòng)物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動(dòng)物名字。

    一、初次游戲,了解玩法。

    1、第一次游戲(出示動(dòng)物:大公雞)。

    說說大公雞是長(zhǎng)什么樣的?

    那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。

    2、第二次游戲,加以鞏固。

    (出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。

    師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。

    (當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)。

    3、揭曉答案。

    我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?

    教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確。

    二、集體游戲:兩兩競(jìng)猜。

    1、講解玩法:請(qǐng)兩個(gè)小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對(duì)了,誰就可以得到一顆五角星。

    (引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的.外形特征和生活習(xí)性)。

    2、提供圖片有:大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子等動(dòng)物。

    3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。

    只有說得好才能猜得準(zhǔn)。

    三、自主游戲:你說我猜。

    1、講解玩法。

    老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片,請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動(dòng)物的樣子,動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來,請(qǐng)好朋友來猜。

    2、交流分享:

    你們是說的?又是怎么猜出來的?

    四、加深難度,游戲延伸。

    1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物?。

    (說一動(dòng)物的謎面,讓孩子猜)。

    2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。

    教學(xué)反思:

    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):。

    1、觀察教師直觀演示兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并正確講述各種色彩的名稱。

    2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征,嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

    3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

    4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的'事。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    圖片、油畫棒,紙。

    活動(dòng)過程:

    一、通過演示兒歌的方式,幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

    1、教師出示一盒油畫棒:這是什么?你知道筆有什么用嗎?

    3、教師相應(yīng)貼出長(zhǎng)滿桃花的桃樹的圖片。

    4、出示桔紅色筆,采用同樣的方法,邊演示太陽,邊念兒歌,同上方法,表現(xiàn)兒歌的第三、四、五段。

    (在出示一支支油畫棒的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說油畫棒的名稱。)。

    二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

    1、教師完整地朗誦兒歌,啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

    2、帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒色彩的名稱。

    3、引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌,教師念第一句,幼兒念第二句;然后交換念兒歌。

    三、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

    1、教師:我們每個(gè)人都有許多彩色筆,你想用什么顏色的彩色筆畫什么?

    2、幼兒創(chuàng)編兒歌。

    活動(dòng)延伸:

    幼兒操作活動(dòng)啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色,在紙上畫畫,并與同伴交流。

    活動(dòng)反思:

    但是詩歌本身存在一定的問題,即句式不夠工整,不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今后可以考慮將詩句的句式稍作改動(dòng),以取得更好的教學(xué)效果。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇十六

    晨間活動(dòng)時(shí),我鼓勵(lì)幼兒用紙板來鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“運(yùn)送蛋寶寶”這一活動(dòng)。在該活動(dòng)中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運(yùn)蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。

    2.體驗(yàn)與教師、同伴游戲的快樂。

    1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報(bào)紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個(gè)。

    2.錄音機(jī),音樂磁帶。

    3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。

    師:老師要和你們一起做游戲了。請(qǐng)每個(gè)人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛煉一下身體吧!

    (析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達(dá)到了熱身的目的,又提高了幼兒活動(dòng)的興趣,更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

    師:紙板不光好看還好玩呢!請(qǐng)你們玩一玩,看誰想出的玩法多。

    1.自由探索玩紙板。

    2.交流、分享玩紙板的方法。

    師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

    幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過去。

    幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。

    幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)

    師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

    (析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗(yàn),所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),又增強(qiáng)了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。孩子們初步體驗(yàn)了玩紙板的樂趣,也充分活動(dòng)了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

    1.紙板大變身。

    師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示范。)

    師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個(gè)魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個(gè)別指導(dǎo)。)

    師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

    (析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動(dòng)形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動(dòng)作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動(dòng)的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

    2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運(yùn)蛋。

    師:等會(huì)兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運(yùn)一個(gè)綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點(diǎn),可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

    (教師和幼兒共同用拖車運(yùn)蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)

    (析:游戲化的情境設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中師幼融為一體,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)

    3.簡(jiǎn)單交流,幼兒再次運(yùn)蛋。

    師:你們真能干,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?

    師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。

    4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋成功。

    (析:沿著路線拖物走對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對(duì)活動(dòng)保持濃厚的興趣。)

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇十七

    1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

    2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的.意念。

    1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色

    2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

    3)投影設(shè)備

    一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

    師:剛才吳老師不見了,有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

    二、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

    三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),并說出理由

    四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

    五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。

    六、延伸活動(dòng):游戲“賣手機(jī)”

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。

    2.學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。

    3.體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話,雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車后備箱);房間平面圖操作單人手一張,圖上有衣柜、玩具箱和書柜;可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干;幼兒六人一組,每組兩個(gè)抽屜,里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。

    活動(dòng)過程。

    一、情境導(dǎo)入。

    1.師:嘟嘟熊搬新家了,我們一起去參觀一下吧。(播放pptl,嘟嘟熊整齊的家。)。

    2.師:第二天,嘟嘟熊的媽媽上班去了,嘟嘟熊一個(gè)人待在家里,東翻翻,西找找,把家搞成這樣了。(播放pfl2,嘟嘟熊亂七八糟的家。)。

    提問:這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?

    【評(píng)析:本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)比的方法突出房間整齊很重要,調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)。

    二、親歷體驗(yàn)。

    1.整理房間。

    (1)出示房間平面圖操作單,引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書該放在什么地方,應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品,即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書柜里。)。

    (2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。

    (3)教師結(jié)合操作單小結(jié):衣服應(yīng)放在衣柜里,玩具應(yīng)放在玩具箱里,圖書應(yīng)放在書柜里。

    (4)師:聽,嘟嘟熊對(duì)我們說什么了?(播放ppt3,嘟嘟熊說:小朋友們,謝謝你們幫助我整理房間。)。

    (評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過動(dòng)手做、眼睛看。完成了對(duì)“房間”的整理,體驗(yàn)到幫助別人的快樂。)。

    2.合作整理抽屜。

    (3)師:你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,教師及時(shí)評(píng)價(jià),如“你的想法真周到,把同類物品放在一起,找起來肯定很方便”。)。

    (4)每組六個(gè)小朋友合作,嘗試分類整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。

    (5)講評(píng)交流。師:我們來看一看整理過的這些抽屜哪個(gè)最整齊,你最喜歡哪一個(gè)。先不要說出來,我們來玩?zhèn)€游戲,老師數(shù)到3,你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊,說一說喜歡的理由。

    小結(jié):小朋友真能干,知道把同類的物品放在一起,學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里,食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣,抽屜就收拾得整整齊齊的。

    (評(píng)析:此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理,不但物品數(shù)量增加了,而且增加了二次分類的知識(shí)點(diǎn),對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過議一議、說一說、分一分、理一理,學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂趣。)。

    三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

    1.師:在我們的周圍還有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?

    3.小結(jié):生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理,讓我們動(dòng)起手來,快樂整理,讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。

    (評(píng)析:這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)。

    活動(dòng)反思。

    本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活。活動(dòng)過程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境,情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn).并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié),吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上,我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品,讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過程中,提高了整理的能力,感受到合作的快樂。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇十九

    1、認(rèn)識(shí)甜食對(duì)身體健康的不良影響。

    2、了解飲食均衡對(duì)身體健康的重要性。

    準(zhǔn)備:教育海報(bào)《少吃甜品,多吃蔬菜水果》,食物模型。

    1、啟發(fā)思考,引入課題。

    2、展示教育海報(bào)《少吃甜品,多吃蔬菜水果》。

    教師:看看這個(gè)海報(bào),上面告訴我們,少吃甜品,在日常飲食中多吃蔬菜和水果是很有好處的。

    3、介紹食物模型,讓學(xué)生觀察并回答問題。

    4、講述身體對(duì)甜品的反應(yīng),并進(jìn)行討論。

    5、進(jìn)行飲食均衡知識(shí)的.教學(xué)。

    教師:經(jīng)常吃蔬菜水果對(duì)身體健康非常好,因?yàn)樗鼈兏缓鞣N維生素和營(yíng)養(yǎng)素,可以提高身體免疫力,預(yù)防多種疾病。所以,我們每天都應(yīng)該攝入適量的蔬菜和水果,保持飲食均衡。

    6、總結(jié)。

    教師:我們今天學(xué)習(xí)了很多關(guān)于甜食和飲食均衡的知識(shí),希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待自己的飲食習(xí)慣,不要只顧著吃甜品。同時(shí),在愛吃甜食的時(shí)候,也要注意控制攝入量,讓身體保持健康。

    7、課堂結(jié)束。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇二十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過欣賞服裝,復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識(shí)。

    2、幼兒初步運(yùn)用圖象,圖案進(jìn)行裝飾。

    3、在多次操作中,學(xué)習(xí)排序知識(shí),掌握排序規(guī)律。

    4、感受節(jié)日氣氛,在裝飾服裝的過程中,培養(yǎng)幼兒的美感。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    物質(zhì)準(zhǔn)備:

    1、紙制衣服5件(裝飾好的1件,沒有裝飾的4件)2、剪好的圖形、圖案若干。

    3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。

    4、磁帶。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

    幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種圖形和圖案。

    活動(dòng)過程:

    一、通過欣賞服裝,復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識(shí)。

    1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會(huì)給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)。

    2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對(duì)了嗎?我們一起來看看!(出示裝飾好的衣服,請(qǐng)幼兒觀察)。

    3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(幼兒自由回答,并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識(shí))。

    二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形、圖案進(jìn)行裝飾。

    1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧!(觀察小鴨子的新衣服)。

    2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎么辦好呢?(引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧,為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧!

    3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。

    4、教師觀察、輔助。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的`時(shí)候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)。

    三、在操作中,讓幼兒找出排序規(guī)律。

    1、請(qǐng)各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服,大家互相評(píng)價(jià)。

    2、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)。

    3、我們?cè)賮韯?dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎?

    4、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì)。(教師放音樂)。

    四、服裝設(shè)計(jì)展示,幼兒掌握排序規(guī)律。

    1、各組小朋友展示再次設(shè)計(jì)的服裝,互相點(diǎn)評(píng)。

    2、這次設(shè)計(jì)的衣服好看嗎?為什么呢?(圖形、圖案都很整齊、有規(guī)律)。

    3、請(qǐng)各組小朋友派代表,為小鴨子裝飾新年衣服。

    4、和小鴨子一起唱歌,感受過年的節(jié)日氣氛。

    五、老師總結(jié),結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。(小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服,我們的新年衣服已經(jīng)準(zhǔn)備好了,讓我們回家再為新年做其它準(zhǔn)備吧!)。

    六、活動(dòng)延伸:繼續(xù)探索新年里的其他活動(dòng)。

    課后反思:

    我覺得在上《各色各樣的服裝》這堂課中,可能是幼兒以前都沒接觸過有關(guān)服裝之類的課,所以有些問題都答不上來,(比如:我出示一件夾克衫,提問:小朋友你們知道這是什么服裝嗎?他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。)其實(shí)我應(yīng)該在課前讓家長(zhǎng)在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認(rèn)識(shí),或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱,這樣可能幼兒在課堂上就不會(huì)出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準(zhǔn)備上也不夠充分,準(zhǔn)備的服裝太少了,所以也激不起幼兒的興趣。不過在自己設(shè)計(jì)服裝的這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒們還是挺積極的,有些幼兒設(shè)計(jì)的服裝都很漂亮。總體來說還是挺完整的,幼兒能通過活動(dòng)了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類。

    經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)也讓我了解到課前做好準(zhǔn)備是很重要的,所以今后我將會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備來迎接每堂課。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇二十一

    設(shè)計(jì)意圖:

    幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語言表達(dá)能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。《綱要》在語言教育領(lǐng)域中提出:語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。故事《小公雞》這一活動(dòng)正是體現(xiàn)了這一指導(dǎo)要點(diǎn)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.理解故事內(nèi)容,喜歡聽、賞故事。

    2.嘗試連貫、清楚地講述故事。

    3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

    4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的.良好素質(zhì)。

    5.樂于探索、交流與分享。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、多媒體課件故事《小公雞》。

    2、認(rèn)識(shí)了解等鳥類的生活習(xí)性。

    活動(dòng)過程:

    一、提問引入主題:

    1.什么是美?引導(dǎo)幼兒理解勞動(dòng)是美的,依靠自己的勞動(dòng)是光榮的。

    2.教師介紹故事主角小公雞,請(qǐng)幼兒用不同形容詞描述公雞的羽毛。

    二、講述故事,重點(diǎn)提問:

    1.這個(gè)故事叫什么名字?

    2.故事里都有誰?

    3.你們喜歡這個(gè)故事,喜歡故事里的小公雞嗎?

    三、幼兒完整聽故事。

    提問故事內(nèi)容:

    1.小公雞有什么樣的羽毛,它想了些什么?又做了些什么?這樣做好嗎?

    2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎?美在哪里?

    3.大公雞是怎樣回答小公雞的?

    4.小公雞最后怎樣了?

    5.它為什么要這樣做?

    6.教師小結(jié)。

    四、幼兒和教師一起復(fù)述故事。

    活動(dòng)延伸:

    幼兒分組進(jìn)行角色表演。

    教學(xué)反思:

    從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇二十二

    活動(dòng)意圖:

    孩子們非常喜歡動(dòng)物,但對(duì)動(dòng)物的了解只是表面的、零星的,缺乏對(duì)動(dòng)物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對(duì)動(dòng)物的興趣,設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)《借動(dòng)物》。旨在豐富孩子對(duì)不同動(dòng)物熟習(xí)性和特點(diǎn)的悉和了解,為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間,讓幼兒敢說、愿說、樂說。從而激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解常見動(dòng)物的特征和習(xí)性。

    2、增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

    3、發(fā)展幼兒的'語言能力。

    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、課件《借動(dòng)物》。

    2、動(dòng)物圖片若干。

    3、圖片:

    1)風(fēng)箏飛到樹上,

    2)球掉河里,

    3)走鋼絲。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入主題。

    這里的動(dòng)物不光讓人看,還往外借呢。

    二、欣賞課件。

    (1)第一部分,動(dòng)物園為什么要給老爺爺送猴子?

    (2)第二部分,他要借什么動(dòng)物?為什么?猜一猜。

    (3)第三部分,動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?

    老師小結(jié):不同的動(dòng)物可以幫助人們解決不同的事情,。

    (4)完整欣賞故事。

    三、觀察圖片。

    (1)出示3張圖片。

    動(dòng)物園又接到4個(gè)電話,看看誰遇到了困難?如何解決?

    (2)幼兒想象操作。

    (3)匯總幼兒操作結(jié)果,個(gè)別交流。

    你請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物?它幫助人們做了什么事?

    活動(dòng)延伸:

    你想借什么動(dòng)物?為什么?

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng)屬于學(xué)前兒童語言教育中的講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是說明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié),孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解,幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見,在借動(dòng)物的情境中,孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

    不足之處:

    第二環(huán)節(jié)中,孩子想到了很多動(dòng)物來幫忙,花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng),建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇二十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

    2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內(nèi)的物體。

    3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、磁性教具。(從小到大的3個(gè)書包、4個(gè)蘋果、5個(gè)面包)。

    2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點(diǎn),圓點(diǎn)排列包含顏色和大小兩個(gè)維度的排列規(guī)律,供幼兒按圓點(diǎn)的排列規(guī)律貼花),每人大小不一的.粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)。

    3、音樂磁帶。

    活動(dòng)過程:

    1、引題(跟著音樂做開小汽車動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒到位置上)小朋友,老師帶你們?nèi)ゴ河魏脝幔?/p>

    老師給你們準(zhǔn)備了很多東西,我們先來整理一下吧。

    2、逐一出示去春游的物品,比較物體的大小,學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。

    (1)教師在黑板上出示書包的圖片,請(qǐng)幼兒說說一共有幾個(gè)書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大,哪只最小?并把書包按從小到大的順序排排隊(duì)(請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。

    (2)書包整理好了,你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么?(教師在黑板上出示4個(gè)蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?并請(qǐng)幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊(duì)。看看哪個(gè)蘋果最大,把最大的蘋果放在最前面,然后慢慢小起來。

    (3)教師出示大小不同的5只面包,蘋果整理好了,我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。

    3、幼兒操作。

    第一次操作:

    (2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個(gè)小朋友一種顏色的花,請(qǐng)你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。

    (3)檢查幼兒排序情況。

    第二次操作:

    花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶里吧。

    (1)教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察,花瓶上貼的是什么顏色的圓點(diǎn)?圓點(diǎn)的是怎樣排列的?請(qǐng)幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。

    (2)幼兒貼花,教師巡回指導(dǎo)。

    (3)評(píng)價(jià)幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來,幼兒和老師一起檢查,找出錯(cuò)誤,并糾正。

    4、結(jié)束。

    時(shí)間不早了,我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。

    教學(xué)反思:

    此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

    幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教案及反思(實(shí)用24篇)篇二十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容,并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:大象,我的小花傘借給你,給你的__×擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。

    3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論。

    活動(dòng)流程:

    創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對(duì)話——延伸活動(dòng)、自由表演。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。

    活動(dòng)過程:

    一、幼兒兩兩撐一把小花傘,創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。

    1、師:春天到了,下起了小雨,讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧!(播放輕音樂)。

    2、打開實(shí)物投影儀。

    二、觀察故事圖片(一):

    1、師:哎呀,大象為什么不出來玩呢?

    (請(qǐng)幼兒大膽講述理由)。

    2、師:這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面,大家一起來聽一聽。

    (故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上)。

    3、提問:究竟是什么原因?(可以多請(qǐng)幾位幼兒回答)。

    三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。

    1、師:大家快幫大象想個(gè)辦法吧!

    2、幼兒自由討論時(shí),教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。

    3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。

    4、教師小結(jié),出示“笑臉”的大象。

    師:看,小朋友幫助了大象,現(xiàn)在它的表情是怎樣的?你幫助了大象,心里也感到怎樣?

    四、觀察故事圖片(二):

    1、師:現(xiàn)在大象出來玩了嗎?它有沒有雨傘呢?

    假如你是小動(dòng)物,會(huì)對(duì)大象說些什么?會(huì)怎么做?

    2、準(zhǔn)備一把小花傘,幼兒輪流撐傘、輪流說,教師扮演大象。(邊表演邊播放輕音樂,讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。)。

    3、師:那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說呢?我們繼續(xù)來聽。

    五、利用動(dòng)物紙偶,學(xué)說句式“大象,我的小花傘借給你,給你的__×擋擋雨”。

    1、幼兒個(gè)別說、集體說。

    2、討論:為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨?而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢?

    3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上,分成四組,圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想:自己扮演的動(dòng)物,雨傘適合給大象的哪里擋擋雨?(提醒幼兒可以交換紙偶)。

    六、觀察故事圖片(三)、(四):

    2、幼兒自由討論、出主意。

    七、觀察故事圖片(五):

    1、師:那故事里會(huì)有誰來幫忙呢?結(jié)尾究竟是怎樣呢?讓我們一起來靜靜地聽一聽。

    2、幼兒簡(jiǎn)述故事的結(jié)尾。

    3、故事主題小結(jié)。

    八、結(jié)束活動(dòng):

    師:來,我們一起撐著小花傘,也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧!(播放“小花傘”的快樂音樂,幼兒兩兩撐著小花傘走出活動(dòng)室。)。

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    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)一次活動(dòng)的回顧與總結(jié),幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在這次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之間的合作能力得到了很大提升,通過相互協(xié)作,我們完成了一項(xiàng)又一
    教學(xué)工作總結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的必要環(huán)節(jié),不斷總結(jié)可以推動(dòng)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。我們整理了一些精心撰寫的教學(xué)工作總結(jié)范文,期待能對(duì)你的寫作有所幫助和啟發(fā)。語文教研組共有教師
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡和經(jīng)驗(yàn)的記錄和整理,有助于形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和工作方式。以下是小編為大家精心整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。第一段:介紹紀(jì)錄片的
    個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,內(nèi)容準(zhǔn)確鮮明,能夠突顯個(gè)人的亮點(diǎn)和特長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考和借鑒。兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|25歲(1986年3月
    通過閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到如何將自己的觀點(diǎn)和思考巧妙地融入到總結(jié)中,使文章更具有說服力和權(quán)威性。小編特意為大家精心挑選了一些范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽?/div>
    優(yōu)秀作文通常具有邏輯清晰、觀點(diǎn)鮮明、情感真摯等特點(diǎn),給人以強(qiáng)烈的思想沖擊力。在這里,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和靈感
    在培訓(xùn)心得中,我們可以分享自己在培訓(xùn)中所遇到的問題和解決方法,從而幫助他人。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和借鑒。
    單位的成功與否往往與領(lǐng)導(dǎo)者的決策和管理能力密切相關(guān)。單位是社會(huì)運(yùn)行的基本單位,對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等方面都具有重要影響力。在單位中,如何高效地協(xié)同工作是提高生產(chǎn)力
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和分析的一種書面材料,它能夠幫助我們了解自己在這個(gè)月的工作情況,發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。小編為大家搜集了一些關(guān)于月工作總
    月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作內(nèi)容和產(chǎn)出進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們了解自己的工作進(jìn)展和問題所在,促使我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的月
    班主任工作總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧和審視,也是對(duì)未來工作的規(guī)劃和展望。接下來,小編將為大家分享幾篇班主任工作總結(jié)范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)班級(jí)管理工作的思考和探索。
    自我評(píng)價(jià)可以讓我們更好地了解自己的興趣和潛能,從而找到適合自己發(fā)展的方向。以下是一些自我評(píng)價(jià)的寫作思路和結(jié)構(gòu),供大家參考和借鑒。設(shè)計(jì)師是一個(gè)具有創(chuàng)造性的職業(yè),同
    技術(shù)合同的簽訂可以保護(hù)技術(shù)成果的產(chǎn)權(quán),防止知識(shí)的流失。如果您需要了解常見技術(shù)合同的內(nèi)容和格式,以下是一些案例供參考。經(jīng)雙方協(xié)商一致,訂立本合同。第一條項(xiàng)目名稱:
    通過分析范文范本,我們可以學(xué)到一些寫作技巧和表達(dá)方法。小編為大家整理了一些精選的范文范本,希望對(duì)大家的寫作能起到一定的指導(dǎo)作用。1。您的胸懷比天廣,你的恩情比海
    教案應(yīng)合理安排時(shí)間和空間,讓幼兒在愉快的氛圍中體驗(yàn)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒園教案范文展示了如何引導(dǎo)幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):1、懂得去河邊或河里玩耍很
    事跡材料是記錄個(gè)人或團(tuán)體較為突出的事跡和經(jīng)驗(yàn)的一種方式,具有很高的實(shí)用性和參考價(jià)值。事跡材料:張經(jīng)理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功完成了一項(xiàng)艱巨的任務(wù),值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。
    總結(jié)心得體會(huì)能夠讓我們更加明晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,為下一步的提升打下基礎(chǔ)。讀別人的心得體會(huì)可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。“時(shí)光飛逝,日月如
    實(shí)踐報(bào)告是一種對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和歸納的方式,是對(duì)自己實(shí)踐水平的一種檢驗(yàn)。以下是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。日期:2011年07月25日;企
    合同協(xié)議可以作為對(duì)雙方關(guān)系的準(zhǔn)確記錄,提供爭(zhēng)議解決的依據(jù)。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。乙方:_________。依據(jù)《中華人民共和國(guó)合
    工作中的種種經(jīng)歷和成果都可以通過述職報(bào)告來詳細(xì)陳述和總結(jié)。接下來,小編為大家分享一些成功的述職報(bào)告范文,希望能夠幫助大家寫出一份出色的報(bào)告。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同
    培訓(xùn)心得記錄下自己在培訓(xùn)中的思考、互動(dòng)和反饋,有助于我們理清培訓(xùn)的思路和方向,形成自己的學(xué)習(xí)方法和策略。通過閱讀這些范文,你可以對(duì)不同培訓(xùn)項(xiàng)目和課程的內(nèi)容和形式
    發(fā)言稿的撰寫和修改過程能夠幫助演講者更準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)、邏輯清晰地進(jìn)行思考和分析,并提升自己的表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典范文,它們涵蓋了不同情境和目的,可供您參考和
    為了保持發(fā)言稿的連貫性和流暢性,可以使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和短語,使觀眾易于理解和跟隨。小編為大家推薦了一些成功發(fā)言者的發(fā)言稿例子,供大家參考和借鑒。大家下午好!明天
    寫心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己所取得成就和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的過程,能夠增強(qiáng)自己的自信和動(dòng)力。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到迷茫和無從下手,那么這些范文可以給你一些啟示和指導(dǎo)。
    策劃書既可以是個(gè)人獨(dú)立完成的,也可以是團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的,因此,在撰寫策劃書之前,我們需要明確分工和任務(wù)的分配。歡迎大家查看以下的策劃書樣本,希望能夠給大家提供一些
    中班教案能夠提供一種系統(tǒng)的教學(xué)參考,方便教師進(jìn)行教學(xué)安排和評(píng)估。接下來是一些中班教案的案例,供教師們參考和借鑒,幫助他們更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織。耳朵上的綠星星
    教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的改革需要。教學(xué)計(jì)劃范例中還涉及到了教師的角色和學(xué)生的主體地位問題,值得我們深入思考和探索。初二階段是人的
    崗位職責(zé)是績(jī)效考核的基礎(chǔ),它用于評(píng)價(jià)員工的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。這里有一些關(guān)于崗位職責(zé)的實(shí)際案例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭楸U?ldquo;二次創(chuàng)業(yè)”的順利推進(jìn),確保圓滿完成x
    教學(xué)反思是我個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力所在。在下面的范文中,我們可以看到不同教師在教學(xué)反思中的思考和實(shí)踐,或許能給我們一些啟示。
    活動(dòng)總結(jié)要以客觀、公正的態(tài)度對(duì)待活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和問題,不能只看到好的方面或只看到不足。小編為大家整理了一些活動(dòng)總結(jié)的范文,希望可以給大家在寫活動(dòng)總結(jié)時(shí)提供一些參考和
    總結(jié)心得體會(huì)能夠讓我們更加明晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,為下一步的提升打下基礎(chǔ)。心得體會(huì)是我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中得出的一些重要經(jīng)驗(yàn)和感悟,通過總結(jié)心得體會(huì),
    范本的特點(diǎn)是可借鑒性高,能夠在寫作過程中給予我們啟示和指導(dǎo)。小編特意為大家準(zhǔn)備了一些范文范本,希望能幫助大家提高寫作水平。《我為你驕傲》是一個(gè)常會(huì)發(fā)生在孩子身上
    通知是一種有效的溝通方式,用于向群體傳達(dá)各種重要信息。我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍﹥?yōu)秀的通知范文,這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,希望能給您寫作提供一些靈感。
    活動(dòng)總結(jié)是一次對(duì)活動(dòng)中參與者的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)的肯定和評(píng)價(jià),也是對(duì)自己的回顧和反思。以下是小編為大家整理的一些活動(dòng)總結(jié)的參考范文,大家可以在寫作時(shí)進(jìn)行借鑒。
    開學(xué)典禮是豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在這里,我們?yōu)榇蠹曳窒硪恍╅_學(xué)典禮的感人故事,讓我們一起感動(dòng)和思考。大家早上好!伴隨著秋天的氣息,我們也迎來
    發(fā)言稿是我們作為演講者的準(zhǔn)備工具,通過它我們可以提前設(shè)計(jì)好我們想要傳達(dá)的內(nèi)容,使我們?cè)谘葜v中更加自信和有力。下面是一些經(jīng)典的發(fā)言稿例子,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和
    培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫過程可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,提高我們的綜合素質(zhì)和能力水平。以下是一些培訓(xùn)心得范文分享,希望對(duì)大家寫作有所幫助。11月末,我有幸參加了
    教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的重要手段。在這里,小編為大家搜集了一些教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望大家能夠從中獲得一些啟示和收獲
    總結(jié)范文可以提供對(duì)自己行為和思考的反思,并為未來的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。接下來是一些總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽0嘀魅问菍W(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育管理的重要
    在今天的商業(yè)環(huán)境下,簽署合同協(xié)議對(duì)于維護(hù)雙方的合法權(quán)益至關(guān)重要。如果您需要一份具體行業(yè)的合同范本,可以參考以下的合同協(xié)議樣本,進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮投ㄖ啤?/div>
    教學(xué)工作總結(jié)可以為下一學(xué)期的教學(xué)工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。以下是小編整理的一些教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!我很榮幸和大家
    轉(zhuǎn)讓合同的簽署需要雙方自愿、平等、公平的原則,并經(jīng)過合法有效的程序。轉(zhuǎn)讓合同是一種約定雙方權(quán)益轉(zhuǎn)讓的法律文件,廣泛用于各類轉(zhuǎn)讓交易中。在撰寫轉(zhuǎn)讓合同時(shí),應(yīng)明確轉(zhuǎn)
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人發(fā)展等方面進(jìn)行反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)。下面是一些成功的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以
    寫月工作總結(jié)可以讓我們更加清楚地了解自己在工作中的長(zhǎng)處和不足之處。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。一個(gè)是干體重增減多少
    服務(wù)月是一種志愿活動(dòng),旨在通過為社區(qū)提供各種服務(wù)來回饋社會(huì)。在服務(wù)月總結(jié)范文中,可以看到參與者對(duì)服務(wù)工作的熱情和奉獻(xiàn)精神。各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事:晚上好!我來自xxx
    安全工作總結(jié)應(yīng)覆蓋的范圍包括工作流程、安全制度的執(zhí)行情況、事故和隱患的發(fā)生率等方面。在下面的安全工作總結(jié)范文中,你可以看到一些成功企業(yè)的安全工作經(jīng)驗(yàn)和做法。
    技術(shù)合同是指在科技領(lǐng)域進(jìn)行合作或交易時(shí)簽訂的一種法律文件。根據(jù)大家的需求,小編整理了一些常見的技術(shù)合同范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。合同工廠:中國(guó)______廠(以下
    辭職申請(qǐng)書的目的是向雇主傳達(dá)辭職意向,因此需要言之有物且謙恭有禮。接下來是一些成功的辭職申請(qǐng)書范文,供大家參考借鑒,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃悸泛蛣?chuàng)意。
    在社交場(chǎng)合中,適當(dāng)?shù)淖晕医榻B能夠讓他人更快地了解你的背景和特長(zhǎng)。自我介紹范文不僅可以幫助我們更好地了解自己,還可以增加我們對(duì)他人的了解和理解。大家好,我叫李曉明
    每個(gè)月結(jié)束時(shí),我們都應(yīng)該進(jìn)行一次月工作總結(jié),以幫助我們更好地規(guī)劃下一個(gè)月的工作。下面是小編為大家準(zhǔn)備的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。1、更新罐裝垃圾
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理分配教學(xué)資源,提高教學(xué)效果,使學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果您對(duì)教學(xué)計(jì)劃的編寫不太熟悉,可以參考以下教學(xué)計(jì)劃示例。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)觀察生
    意見建議是一種對(duì)于現(xiàn)狀的思考和反思,從而找到改進(jìn)和提升的方向。請(qǐng)大家留意后面將會(huì)給出的一些值得借鑒的寫作思路和意見建議范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
    幼兒園中班注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和基本生活習(xí)慣,為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考寫作。新的學(xué)期新的知識(shí),我們將
    通過寫一份辭職報(bào)告,可以展示自己對(duì)公司的忠誠(chéng)和對(duì)職業(yè)發(fā)展的思考。在以下的范文中,你可以找到一些通用的句式和表達(dá)方式,幫助你更好地組織辭職報(bào)告的內(nèi)容。
    借款合同是金融交易中不可或缺的一環(huán),對(duì)于保障金融市場(chǎng)的穩(wěn)定和有序發(fā)展起著重要作用。借款合同的范文可以幫助大家了解借款合同的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,請(qǐng)看以下范例。
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是學(xué)生會(huì)干部提升自身能力和組織形象的有效途徑。力爭(zhēng)每次總結(jié)都能帶來更大的收獲,以下是一些優(yōu)秀學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。上大學(xué),有許多需要
    搞好會(huì)計(jì)核算是做好學(xué)校財(cái)務(wù)工作的基礎(chǔ),因此,必須在鞏固會(huì)計(jì)核算改革的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,提高會(huì)計(jì)核算的水平。我們將在20__年制度建設(shè)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一
    幼兒園工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)兼顧不同科目和領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使幼兒獲得多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。現(xiàn)在,讓我們一起來欣賞一些精彩的幼兒園工作計(jì)劃范文,希望可以給大家?guī)硪恍┙梃b和思考
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更加清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而有針對(duì)性地提升自己。在下文中,我們將分享一些關(guān)于心得體會(huì)的案例,一起來看看吧。社會(huì)把提高民族文化素
    通過保險(xiǎn)工作總結(jié),我們可以對(duì)過去一段時(shí)間的工作成果進(jìn)行評(píng)估和反思。在下方我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的保險(xiǎn)工作總結(jié)案例,希望能夠幫助大家更好地完成自己的工作總結(jié)任務(wù)
    通過編寫小班教案,教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。通過閱讀這些小班教案范文,你可以了解到教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中的一些成功經(jīng)驗(yàn)和值得改進(jìn)之處。1、通過探索、
    自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在某一特定領(lǐng)域中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)定和反思的過程。以下是一些經(jīng)典的自我評(píng)價(jià)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。做事認(rèn)真負(fù)責(zé),善于思考;頭腦
    一個(gè)月的工作總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)個(gè)人工作中的不足之處,為今后的工作提供指導(dǎo)。通過閱讀以下范文,我們可以了解到一些不同行業(yè)和崗位的月工作總結(jié)寫作特點(diǎn)。
    國(guó)慶節(jié)是國(guó)家繁榮、百姓幸福的喜慶時(shí)刻,我們要感恩祖國(guó)給予我們的一切。以下是小編為大家整理的國(guó)慶節(jié)家庭影院推薦范文,讓您在家里也能享受電影的樂趣。活動(dòng)目標(biāo):1、知
    通過活動(dòng)總結(jié),我們可以總結(jié)出活動(dòng)的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn),為未來的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)總結(jié)是對(duì)某一活動(dòng)的過程、效果和影響進(jìn)行總結(jié)和歸納,幫助我們更好地了解活動(dòng)的價(jià)值和意義
    教學(xué)工作總結(jié)還可以幫助我們找到解決教學(xué)難題的方法和途徑,提高自己的教學(xué)水平和效果。教學(xué)工作總結(jié)的范文匯總,希望對(duì)正在準(zhǔn)備總結(jié)的教職工有所幫助。承擔(dān)著小學(xué)部語數(shù)外
    范文范本是從大量的作品中篩選出的優(yōu)秀篇章,是學(xué)習(xí)寫作的參考和借鑒資料。范文范本的選擇是多樣化的,從不同角度呈現(xiàn)出了寫作的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。代表縣委第四巡察組,全面
    優(yōu)秀作文是一種通過文字來傳遞信息和觸動(dòng)讀者情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去描繪和抒發(fā)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
    借款合同是一種確保借款人還款責(zé)任和出借人利益的法律文件。以下是小編為大家收集的借款合同范本,供大家參考和借鑒。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,它
    發(fā)言稿可以幫助我們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法,提高演講或會(huì)議的效果。以下是一些經(jīng)典的發(fā)言稿案例,通過閱讀和學(xué)習(xí),可以提高寫作和演講的能力。各位同學(xué):大家好,我叫***
    范本是一種鮮活的文本材料,通過閱讀范本可以感受到真實(shí)的寫作氛圍和技巧。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。演習(xí)結(jié)束后,我們?nèi)⒂^消
    學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,它能為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。以下是一些學(xué)校總結(jié)的案例,希望對(duì)你的總結(jié)寫作有所幫助。一、學(xué)校倉庫實(shí)行專人管理制度,負(fù)責(zé)教學(xué)、辦公、衛(wèi)生等物
    良好的教案應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)要求,能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。以下是小編為大家收集的小學(xué)教案范文,供大家參考和借鑒。本學(xué)期布袋莊小學(xué)體育教學(xué)工作從
    計(jì)劃書是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)任務(wù)或目標(biāo)而編寫的一份詳細(xì)計(jì)劃,它可以幫助我們理清思路,指導(dǎo)我們的行動(dòng)。下面是一份精選的計(jì)劃書范文,供大家借鑒和參考,以期能夠幫助大家更好地
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