幼兒園教案還可以作為教師之間交流教學經驗和分享教學資源的媒介。這里為大家整理了一些實用型的幼兒園教案范本，供廣大教師參考和借鑒。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇一
１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養幼兒的繪畫興趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
一、引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
幼兒園托班活動：我自己
一、主題活動由來幼兒來幼兒園一個月了，已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現，發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展，已經意識到自身的主體意識的存在，能區分別人與自己，感知自己與周圍事物的關系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發現自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環境創設與利用
教育資源
1、和幼兒一起創設主題墻上的內容。
2、引導幼兒共同。
3、布置墻面“可愛的小手”。
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區創設：
建筑區：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。
美工區：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。
益智區：通過一些教具培養幼兒動手操作。
娃娃家：通過一些道具培養幼兒自己做飯，合作有家的感覺。
周邊資源
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具。
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇二
1、通過欣賞活動，感受畫家夸張的表現手法。
2、大膽作畫，大膽表達自己的認識與情感。
1、準備水彩筆、油畫棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
1、引起興趣
讓幼兒在哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、欣賞名畫
幼兒欣賞畢加索名畫《鏡前的女孩》，感受畫家夸張的繪畫手法。
3、教師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現形式，
使幼兒掌握一定的方法，有信心地去表現自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。
提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。
5、幼兒互相欣賞自己的.作品。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇三
孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學將創造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯想力，使用多彩的短線與圓點創造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的畫畫前提，啟發孩子依照自個兒的意愿布置場景，與此同時勉勵孩子持續地變換色彩，勇敢地表現。
1、孩子調換色彩的方式。
2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。
1、教學材料預備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。
2、知識預備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現小水花的場景。
引導交流動手操作演示孩子創造教學游戲完結
一、引導交流，激起興致
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？
總結：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。
二、動手操作演示，導出內容
1、演示探討，一致參加
1）油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了場大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）
2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎么樣的啊？（一點點的）小雨點落到了哪里？（孩子探討）
小雨點落到水塘里會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。
2、啟發興致，嘗試起名
1）演示用種種色彩的短線畫小雨點。
雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變為了五彩繽紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。
2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）
三、孩子創造，幼兒教師觀測和察看指導
1、啟發創造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。）
1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？
2）水塘里的水暈是啥樣的？有多少個？
2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導：
1）觀測和察看孩子調換色彩畫的狀況。
2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。
3）可不可以增添自個兒喜愛的物品
四、以教學游戲方式完結
孩子聽《小雨點》的music做教學游戲。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇四
1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中，充分發揮想象，制作出各種品位的披薩。
活動準備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
一、通過律動開汽車引出活動。
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發吧!
二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。
1、哇什么地方到了?(披薩店到了)
2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?
你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?
和你邊上的小朋友一起說說?
3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩?
三、學習制作披薩餅的方法。
1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，
所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師?
2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。
用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。
面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒制作，教師個別指導。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發揮想象，
制作出各種不同品種的披薩來。
五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇五
活動目標：
鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學。
1.問早問好互動小游戲。
2.引入。
“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分1.引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2.老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。
3.老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……。
4.讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。
5.將幼兒分成幾塊，拿好油畫棒，到白紙處畫。教師指導。
三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可把彩條分給幼兒玩耍。延伸活動：
最后把這些彩條全部收集起來，為下次迎接新年，用來裝飾教室。還可以在戶外活動“追尾巴”的游戲時，用來做尾巴。
杭州市稻香園實驗幼托園。
苗苗班教師徐海翠。
2010年12月10日。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇六
（1） 出示紙團。
師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的，今天，我們來請她幫忙來印花。
（2） 出示貼有花瓶的作業紙。
這是老師為你們準備的花瓶，我還準備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？（一一出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。）
（1） 用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花
就出來了。然后換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了。
（2） 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作，一邊做一邊說。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇七
學習由里到外畫不間斷的曲線。
圖片-蝸牛
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，
蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時，強調由里到外地畫線條。
教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。
3、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。
4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇八
活動目的：
１、鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。２、進一步培養感受美和表現美的能力。
活動準備：
１、春天樹林的背景圖一幅。
２、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物（如圖一）。
活動過程：
一、引出課題。
１、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）。
２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）。
３、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局。
１、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。
２、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）３、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）４、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）５、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）６、你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂園）。
三、學習繪畫不同動態的人物。
１、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。
２、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
３、教師根據幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。
４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。
５、幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上（如圖二）。
７、教師選擇一件作品，從其色彩，動態等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲。
１、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
２、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇九
1、愿意與同伴一起玩，產生對美工活動的興趣。
2、在教師引導下，體驗與同伴合作的成功的快樂。
皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
一、師：今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具，小朋友你們猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引導幼兒說出皮球的外觀形象。
師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。
師：球寶寶累了，老師把球寶寶送回家，也請小朋友回到座位上。
四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等。
師：現在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么？
師：那咱們看看都有什么顏色的皮球？
引導幼兒觀察紙片的顏色。
五、師：請小朋友把各種顏色的皮球送回家。
六、老師巡視觀察幼兒粘貼的`情況，引導幼兒邊說出球的顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛生。
七、教師共同欣賞作品。
師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。
師：小朋友都把球寶寶送回家了，球寶寶說：謝謝你們！
八、游戲《拉個圓圈走走》自然結束。
活動自評：此游戲形式適合托班幼兒年齡特點，幼兒興趣高，突出了動靜結合，此活動滲透多種能力的培養，活動中幼兒可以遵守美工活動的常規要求，進一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇十
2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3．培養孩子的愛心。
1．白紙、水彩筆人手一份。
2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
一、引入。
出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的'，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家。
1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇十一
為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，我們在活動“認識各種帆船”之后設計了這一活動，引導幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中，我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數次，使之產生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎上，我們引導幼兒勾線、涂色，激發了幼兒的繪畫興趣。
考慮到每個幼兒的發展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創作空間。
1、運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。
2、發展想象力、創造力。
1、認識各種帆船，觀看有關帆船比賽的錄像。
2、師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場景，其中個別帆船無帆（如圖一）。
3、用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。
一、激發幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、啟發幼兒觀察四周的帆船，說說帆船上少了什么。（部分船沒有帆。）。
2、帆船沒有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？
二、引導幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的`制作方法。
2、引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。
3、引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕通過反復折疊而產生的。
4、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎上，教師示范講解：將紙隨意折疊數次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。
三、指導幼兒制作。
1、指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數不宜過多，一般以3～5次為宜，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵已經做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。
四、組織幼兒共同欣賞。
帶領幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
活動延伸:。
1、引導幼兒觀察船體，激發幼兒制作船體的愿望。
2、組織幼兒舉行“帆船比賽”。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇十二
1、初步學習撕紙的技能，練習撕圓。
2、培養幼兒的動手能力和耐心細致的習慣。
3、引導幼兒正確看待“禽流感”。
4、養成良好的衛生習慣。
培養動手能力。
撕圓。
準備：手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號筆、音樂。
一、談話：
1、關于“禽流感”
2、引導幼兒正確看待“禽流感”
3、導入：
小鳥：現在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？
二、撕小鳥。
1、教師示范講解，
幼兒跟學。
（1）撕小鳥：
身體：將大正方形紙的`四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。
翅膀：用小正方形撕。
（2）用記號筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）。
三、添畫背景。
可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。
四、聽音樂學小鳥飛。
（與小鳥一同游戲）。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇十三
冬天到了，一場雪使孩子們興奮得手舞足蹈起來，這大概是孩子們第一次親眼看見雪花紛飛的情景，他們歡呼雀躍。他們奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飄落的雪花瓣，有的昂起頭用小臉感受著它的冰涼……看著他們那陶醉的樣子啟發了我設計這個《雪花》的`綜合活動，引導孩子們在大自然中探究和發現，從而感受生活中的美，大膽表現自己的情感和體驗。
1、體驗玩雪花的樂趣；
2、通過探究發現雪花的特征，并學會聽音樂唱歌表演動作；
3、發展手部小肌肉動作和身體協調能力。
冬景圖雪花模型雪花頭飾若干音樂錄音氣球若干（粘滿雙面膠）紙片。
紙屑。
一、《拍手》律動：練習上下左右方位。
二、感知‘雪花’。
1、談話引出‘雪花’主題（冬景圖）。
2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、幼兒找出‘小雪花’頭飾，看一看再帶在頭上。
4、音樂起，老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。
三、玩‘雪花’。
1、做‘雪花’：幼兒將紙片撕成小紙屑。
2、灑‘雪花’：隨音樂邊唱邊灑。
3、游戲《滾雪球》：幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇十四
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上大塑料臺布。
4、抹布若干塊。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結：知道吃東西時，要想到別人。
幼兒園托班美術教案全家福（模板15篇）篇十五
１．鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養對色彩的興趣。
２．學會蔬菜印章畫的方法。
藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調色盤、技校布若干；紅、黃、綠色的花布各一塊，會發聲的布娃娃一個；范畫、作業紙等。
一、引起興趣。
１．今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的.花紋是怎么樣的？（幼兒回答）。
２．傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服！
二、示范講解。
１．教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料；如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。
２．引導幼兒跟教師進行書畫練習。
３．交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”只能蘸一種顏料。
４．幼兒作業，教師巡回指導。
三、講評。
將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫。現在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。
活動延伸：
可繼續讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。