學校是我們揚帆起航的地方，它為我們打開了追求夢想的大門。對比一下小編找到的學校總結范文，或許能幫助你更好地組織和表達自己的學校經歷。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇一
進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。
二、評價類別
優秀團員、優秀團干、三好學生、優秀班干、優秀學生、優秀學生會干部、優秀學生會成員、學習積極分子、學習標兵、騰飛獎。
三、評選條件
1、優秀團員：
（1）思想品德好，政治素質高，關心時事政治，熱心為集體服務，尊師愛友，樂于助人。在遵守《中學生行為規范》和《團員守則》等方面均能起模范作用。
（2）組織觀念強。按時參加組織生活，積極參加團的活動，認真完成團組織交給的任務，按時交納團費，沒有不利于組織的言行。
（3）學習目的明確，態度端正，勤學好問，成績優良，模范遵守紀律，尊敬教師，虛心好學。
（4）自學地堅持鍛煉身體，積極參加各項文娛、體育活動，身心健康，衛生習慣良好。
2、優秀團干：
除參照優秀團員的條件外，還應做到：
（1）能大膽地開展工作，有一定的工作能力。
（2）工作積極主動，任勞任怨。
（3）按質按量完成團委交給的各項任務，并有創新精神，在團員青年中有一定的影響。
3、三好學生：
（1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，
（2）有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。
（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；
（4）有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均 1
衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。
4、優秀班干：
（1）積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用。
（2）具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。
（3）作風好，能勤奮學習，態度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示范帶頭作用。
5、優秀學生
（1）有良好的道德品質。勤奮刻苦，學習成績優秀。
（2）心中有集體、心中有他人。模范遵守校規校紀及規范守則。
（3）團結同學、助人為樂，尊敬師長，團結同學，樂于助人。
（4）積極參加體育鍛煉，體育達標成績在良好以上。積極參加文體活動。有良好的心理素質和衛生習慣。
（5）熱愛勞動，積極參加學校及社會實踐活動，能承擔部分家務勞動。
（6）認真、出色地努力完成班級、學校交給的工作。
（7）大力支持班級學校工作。工作熱情高。
6、優秀學生會干部
（1）擔任學生會副部長及以上職務。
（2）學習勤奮努力，成績優良。
（3）自覺參加學校或學部組織的各項活動，能夠在各方面起模范帶頭作用，具有全心全意為同學服務的精神。
（4）有較強的組織、領導和協調能力，積極主動有創造性地開展學生會各項工作，對學部的學生工作有較大的貢獻，得到老師、同學的肯定。
7、優秀學生會成員
（1）熱愛學生會工作，具有全心全意為同學服務的精神。
（2）學習勤奮努力，成績優良。
（3)自覺參加學生會組織的各項活動，服從部門管理，遵守學生會各項規章制度，積極履行工作職責；能夠主動承擔工作，熱心為同學服務，得到老師同學的認可。
（4）參加學生會全體會議或部門會議情況良好，無無故缺席現象。 2
8、學習積極分子
（1）具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規章制度。
（2）具有良好的學習習慣，學習勤奮刻苦，在班級同學中起到引領和榜樣作用。
9、學習標兵
（1）道德品質優良，具有遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；
（4）積極參加社會實踐活動和各項集體活動；
10、騰飛獎
（1）具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規章制度。
（2）學習態度端正、勤奮刻苦，期中或期末考試學習成績進步顯著。
四、名額分配
1、優秀團員：2人/班。
2、優秀團干：2人/班。
3、三好學生：1人/班。
4、優秀班干：2人/班。
5、優秀學生：班級人數的8%。
6、優秀學生會干部：10人。
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7、優秀學生會成員：10人。
8、學習積極分子：2人/班。
9、學習標兵：2人/班。
10、騰飛獎：2人/班。
五、評比辦法
（一）班級的評選
認真對待。
2、班級組織學生先推選出參評對象，然后由班委會進行討論，初評確定各類評優對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后由班主任確定正式人選后再分別整理個人材料，填表上報學校相關部門審核。
（二）優秀學生會干部、優秀學生會成員的評選
1、優秀學生會干部、成員的評選在校團委的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的'學習宣傳和教育，以提高認識，端正態度，認真對待。
2、學生會各部門通過內部會議推選出參評對象，然后由召開學生會全體成員會議進行討論，初評確定評優對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后召開團委會確定正式人選后再分別整理個人材料，調表上報學校相關部門審核。
（三）優秀團干、優秀團員的評選
1、優秀團干、優秀團員由支委會在征求班主任意見的基礎上提出候選人名單，召開團支部大會，民主評議，采取無記名投票方式按多九票得出人選，填好各種評優表格。
2、團委統一表彰，授予證書獎品等。
六、表彰辦法
1、評選活動在期中考試表彰大會、學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書，并在學校宣傳櫥窗、學校網站上宣傳表揚。
2、以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。
七、若學生在學校處分期內的，取消一切評優資格。
進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。
二、評價類別
優秀團員、優秀學生會干部、三好學生、優秀班干部、學習積極分子、學習標兵。
三、評選條件
1、優秀團員：
（1）思想品德好，政治素質高，關心時事政治，熱心為集體服務，尊師愛友，樂于助人。在遵守《中學生行為規范》和《團員守則》等方面均能起模范作用。
（2）組織觀念強。按時參加組織生活，積極參加團的活動，認真完成團組織交給的任務，按時交納團費，沒有不利于組織的言行。
（3）學習目的明確，態度端正，勤學好問，成績優良，模范遵守紀律，尊敬教師，虛心好學。
（4）自學地堅持鍛煉身體，積極參加各項文娛、體育活動，身心健康，衛生習慣良好。
2、優秀學生會干部
（1）擔任學生會副部長及以上職務。（2）學習勤奮努力，成績
優良。
（3）自覺參加學校或學部組織的各項活動，能夠在各方面起模范帶頭作用，具有全心全意為同學服務的精神。
（4）有較強的組織、領導和協調能力，積極主動有創造性地開展學生會各項工作，對學部的學生工作有較大的貢獻，得到老師、同學的肯定。
3、三好學生：
（1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，
（2）有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。
（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；
（4）有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。
4、優秀班干部：
（1）積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用。
（2）具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。
（3）作風好，能勤奮學習，態度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示范帶頭作用。
5、學習積極分子
（1）具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同
學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規章制度。
（2）具有良好的學習習慣，學習勤奮刻苦，在班級同學中起到引領和榜樣作用。
6、學習標兵
（1）道德品質優良，具有遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；
（4）積極參加社會實踐活動和各項集體活動；
四、名額分配
1、優秀團員：2人/班。2、優秀學生會干部8人；3、三好學生：5人/班。4、優秀班干部：2人/班。5、學習積極分子：3人/班。6、學習標兵：2人/班。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇二
為了適應教育改革和發展的需要，充分調動教師的工作積極性和主動性，創造公開平等的競爭氛圍，根據上級有關文件精神，結合本校實際，制定如下：
一、評先、評優教師必須同時具備以下條件
1、執行黨和國家的各項方針政策，遵守教師職業道德，服從學校工作安排，認真做好教育教學工作，積極參與文明學校、平安校園的創建活動，不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發生。
2、學年累計事假不超過5天，病假不超過10天，曠工、曠教不滿1天；一學年上班、上課、開會累計遲到五次以上或違反其它同一常規要求累計五次以上；教師值日準時到崗，履行職責，無脫崗現象。
3、語、數、物、化、英教師所任學科成績平均必須達年段中等以上。技能科教師指導學生參加縣級團體或個人競賽，必須獲得三等及以上獎勵。
4、按要求參加繼續教育培訓，完成培訓課時和完成課時筆記。
極宣傳報道的教師，在同等條件下優先考慮。
三、根據當年“優秀”和“先進”下達的指標，按校級、行政、班主任、教師按級別比例分配。平時表現突出，或為學校做出重大貢獻的教師，可由學校行政會決定直接定為“先進”或“優秀”。
四、具備下列情形之一者，不能參加年度評先、評優。年度考核視情節定為“基本合格”或“不合格”。
1、違反學校規章制度，造成不良影響的。
2、違法亂紀，受到黨政處分的；
3、嚴重違反教師職業道德在社會上造成惡劣影響的；
4、違規收費造成不良影響的；
5、因未盡職責造成安全事故的。
6、從事第二職業（或從事有償家教活動）被查實的；
7、參與賭博及活動被處罰的。
8、違反學校規定或工作失職者而被上級處分或通報批評的。
10、造謠生事，影響團結的。
11、體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的。
12、在期末等各類考試中有嚴重作弊行為的。
五、本辦法的“評先、評優”適合學年末鄉先進的評定。其它類型級別的先進按各類要求參照本辦法進行。
六、本辦法自公布之日起執行。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇三
為了充分落實學校“人人發展，發展人人”的辦學理念，盡可能地肯定每位教職員工各有特色的工作成績，最大限度地調動和激勵每一位教職員工的工作熱情；為了給教師的專業成長奠定制度基礎和注入積極基因，讓我校教職員工在工作中找到自己走向成功的路子；為了促進學校學習型團隊的形成，鼓勵教育創新，特制定本方案。
（一）個人常規獎項
1、班主任工作園丁獎；
2、優秀科任教師獎；
3、師德模范獎；
4、默默耕耘獎；
5、優秀副班主任；
6、最稱職值周教師獎；
7、最受學生喜歡教師獎；
8、教研積極分子；
9、樂群樂業標兵；
10、輔導先進；
11、作業設計與批改標兵；
12、優秀試卷命題獎；
13、開展興趣活動先進；
14、優秀員工；
15、優秀生活指導教師；
16、生活教育先進；
17、學習積極分子；
18、優秀教育教學論文獎；
19、全勤獎；
20、工會活動積極分子；
21、優秀兼職教研員。
（二）集體獎項
先進教研組
（三）特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學創新獎、課題研究積極分子等
三、評選標準
（一）個人常規獎項
（1）班主任工作園丁獎評選標準
1、理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
2、工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協調溝通，具有良好的協作意識和能力。
3、學生自覺遵守、執行學校及班級制定的各項規章制度。所帶班級學生精神面貌好，懂禮貌，講衛生，行為習慣好，在校常規檢查和評比中成績突出。
4、所帶班級在參加學校集體活動按時，有序、組織紀律好。
5、發展、賞識學生的個性特長，組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。
6、對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰，無家長投訴（學校會對非責任性投訴與責任性投訴加以區別）。
7、能面向全體學生，關心愛護每一個學生，每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。
8、班主任工作有記載、有計劃、有總結，班隊活動能良好進行。
9、在學校職能部門組織的檢查中成績均為優秀。
10、本學期班級安全責任事故為零。
11、學生流失率1——6年級控制在10％之內，7——9年級控制在15％之內。
12、期末家長與學生評價的喜歡率1——6年級達到90％以上，7——9年級達到70％以上。
13、每學期累計事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否決。
（3）優秀科任教師評選標準：
1、認同并積極實踐學校的教學理念。
2、教學水平高，深受師生家長稱贊。
3、能高質量地完成教育教學任務，課堂教學成績顯著，學生基礎學力提升快，積極協助班主任老師開展班級管理，教育教學質量高。
4、積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動，效果優良。
5、學校各項教學常規檢查成績皆為優秀。
6、善于學習，不斷提高自身素質，在教育教學研究、教育教學經驗推廣等方面在學校成績顯著。
7、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到90％以上，7——9年級達到80％以上。
8、每學期累計事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否決。
（3）師德模范獎評選標準：
6、是學校教師的表率。
（4）默默耕耘獎評選標準：
4、熱愛關心理解尊重和信任學生，模范遵守中小學教師職業道德規范和和學校各類規章制度。
5、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到80％以上，7——9年級達到70％以上。
（5）優秀副班主任評選標準：
1、積極、主動協助班主任老師的工作，和班主任關系融洽并具有很強的合作意識；
3、工作認真、投入，班主任老師不在位時，能主動履行班主任老師的責任；
4、學生、班主任老師反映良好。
5、積極認真履行副班主任工作職責。
（6）最稱職值周教師獎評選標準：
3、認真填寫值周記錄表，如實地反饋各樓層的情況，評價做到公正、客觀、全面、合理。
（7）最受學生喜歡教師獎評選標準
2、學期工作沒有出現學校師德考核禁止的行為；
3、學期被家長、學生投訴經查證屬實者一票否決。
（8）教研積極分子評選標準：
4、積極主動參加校外教研活動，勤閱讀教學類書籍，有自己的教學博客并經常性撰寫教學研究類文章。
5、每學期聽課不少于15節。
（9）樂群樂業標兵評選標準
1、工作兢兢業業，任勞任怨，在同事中享有一定的威信；
2、在生活和工作上經常熱心幫助周圍的同事，有較強的親和力；
3、有較強的溝通協調能力，人際關系好；
4、不發表不利于學校穩定和同事團結的怪異言論，有團隊觀念；
5、愛崗敬業，宏揚正氣。
（10）輔導先進評選條件
1、輔導后進生態度積極、主動、熱情，無寵優厭困現象；無訓斥挖苦現象；
2、輔導時間安排合理，無一擠占其它正課現象；
3、輔導有明顯成效，被輔導學生樂于接受輔導，進步明顯；
4、有晚自習輔導任務的老師，能嚴格執行晚自習管理條例。
5、體育、音樂、美術等科目教師能積極輔導學生，成效顯著。
（11）作業設計與批改標兵評選標準
2、批改認真，仔細、規范、及時，無一漏批、錯批及不規范現象；
3、批改有評語、有評價，體現針對性、啟發性、鼓勵性；
4、所有作業整潔、規范、能反映每個學生書寫進步的過程。
（12）優秀試卷命題獎評選標準
3、試卷對促進我校學生發展性評價有明顯的推動作用，對其他老師有較好的借鑒作用。
（13）開展興趣活動先進評選標準（限于有興趣班的老師參評）
1、服從學校統一安排，積極主動、認真負責，無遲到早退及不負責現象發生；
2、學生興趣濃厚，班級人數穩定，無非正常流動現象；
3、活動整體效果好，學生興趣特長得到發展；
4、活動開展有組織，有計劃，有成果。
（14）優秀員工評選標準
1、愛校如家、愛崗敬業并竭力維護學校形象和聲譽；
2、工作出色，成績顯著、堪為全體員工的楷模。
（15）優秀生活指導教師評選標準
1、工作中能起帶頭作用，在學生和家長中有較高威望；
2、積極主動提出合理化建議，工作效率高；
3、努力形成自己的教育風格和積極探索，總結出符合校情的工作方法。
（16）生活教育先進評選標準
3、基本了解小學生教育學和心理學，并能在工作中運用。學生的自理能力有明顯提高，特殊學生進步快。
（17）學習積極分子
2、在學習中能用積極的心態接受、吸納他人觀點，勇于陳述自己的觀點；
5、能夠完成學校布置的讀書任務，有自己的工作博客，博客內容符合學校要求且深受同行稱贊。
2、語言通暢，觀點鮮明，文章結構比較嚴謹；
4、文章應該是新近作品，符合學校教育教學理念，具有新課程改革精神內涵和時代特征。
（19）全勤獎評選標準（全體教職工參評）
根據學期考勤記錄，在校工作滿一學期，無一遲到、早退、中途離崗和病事假者。
（20）工會活動積極分子評選標準
1、能夠積極主動地參加學校工會組織的各類活動。
2、能在活動中起到組織、協調的作用。
（21）優秀兼職教研員評選標準：
1、工作積極主動，能帶領組內教師正確理解和執行學校的教學理念；
2、專業功底過硬，理論素養深厚，在組內教師中享有極高的專業威信；
4、整個教研組有自己的教學研究領域，方向明確，帶領組內教師置身教學研究之中；
5、組內每位教師教學質量過硬，每學期能聽組內每位老師兩節課。
（二）集體獎項
先進教研組評選標準
1、組內教師教學常規落實到位（備、教、批、輔、考），課堂教學效果優良；
3、組內成員在學校進行的常規教研檢查中都為合格；
4、組內成員能積極參加教育主管部門或學校組織的的各類教研及聽課活動；
7、學期內最少有一項有創造性或有新意的工作，對其他組有啟發，對學校有貢獻。
（三）特別獎項
1、校長特別獎評選范圍
（1）在學期工作中取得突出成績者；
（2）獲得省市以上學術團體表彰者；
（3）在市級以上刊物或學術會議上發表文章，特別是在學術刊物上發表論文者；
（4）在學校大型活動中作出突出貢獻者；
（5）輔導的學生受到上級教育教學主管部門獎勵者；
（6）其他特殊貢獻者。
2、班主任特色工作獎評選標準
（1）理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
（2）有自己獨特的、系統的工作思路和方法，能敏銳把握班級學生動向，因勢利導開展工作，班級管理有自己突出的特色，且成效顯著。
（3）班級管理經驗和方法對他人有著明顯的參考價值，能對其他班主任工作產生指導作用。
3、教育教學創新獎評選標準
（1）要有明確的目的：側重于突破性地解決校本教育教學中需要解決或亟待解決的問題，對促進“人人發展”、推動學校發展具有重大的現實意義。
（2）要有具體的內容：課堂教學的創新、學生管理的創新、組織活動的創新、管理制度的創新、教育教學理念與實踐的創新等均可。
（3）要有展示的成果：創新的成果不能是空洞的，必須是通過實踐檢驗后得到認可的或成功的。
（4）創新成果應有現實意義：成果內容在一定范圍內有“創新”特點，對別人具有啟發或借鑒意義。
（4）課題研究積極分子評選標準：
（1）有較強的教育科研意識，有自己的研究領域；
（3）定期把自己的課題研究階段性成果在組內或教師論壇上和大家交流分享；
（4）定期撰寫研究論文，且論文質量高。
1、評定說明
優秀教研組（語文、數學、英語按照學段劃分）每學期評定一次。
2、評選辦法：
（1）以下獎項按照個人（或集體）申報——述職——民主評議——行政會評議（工會參與）——校內公示——校長認定的程序評選：先進教研組、教育教學創新獎、班主任特色工作獎。
（2）以下獎項按照個人述職——年級組（或生活組）內按分配的指標民主評選——行政會綜合考評——校長認定的程序評選：班主任工作園丁獎、優秀科任教師、師德模范獎、默默耕耘獎、最稱職值周教師獎、優秀副班主任、課題研究積極分子、樂群樂業標兵、輔導先進、優秀員工、優秀生活指導教師、生活教育先進、保育工作先進、學習積極分子、工會活動積極分子等。
班主任工作園丁獎、優秀科任教師、師德模范獎進行校內公示。
（3）以下獎項按照各職能部門根據平常檢查的數據資料提出評選人選——行政會評議——校長認定的程序評選：優秀教育教學論文獎、開展興趣活動先進、作業設計與批改標兵、優秀試卷命題獎、最受學生喜歡教師獎、全勤獎。
（4）校長特別獎：由校長根據本學期師生在教育教學方面的獲獎情況、學校重點工作的落實情況等對相關人員給以獎勵。
（5）入職時間不到學期一半的教師不參加個人常規獎項評選。（本期有曹博、馬文芳兩位老師）
1、評優獎項、標準、指標及評選辦法提前下發給每一位教職工，供大家學習、自評和總結。
2、年級組長認真組織本組教師述職。
3、行政干部分別下到各年級組，負責組織述職及評選工作。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇四
尊敬的領導：
我于一九九七年到_中學任教，十六年的教學工作在校另發哦的關心和支持下，在與同事們的團結合作中，經過實踐、鍛煉，使我的工作能力和思想認識有了很大的提高。
一、思想政治覺悟方面：
熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，積極學習黨的教育方針，政策、忠誠黨的教育事業，在生活，工作上嚴格要求自己，注意平時一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，與領導同事和睦相處，講團結，沖正氣。
二、師德方面：
工作任勞任怨，二零一二年五月經校領導的推薦參加自治區教育廳組織的“#####”培訓，經常加班加點，經過一年的艱苦奮戰，在二零一三年五月參加了全國的統一考試，并取得了合格證書。關心愛護學生，教書育人為人師表，尤其是對后進生留守兒童和特殊家庭的學生用愛心構筑與同學們的橋梁，作為班主任，經常家訪，疏導學生的心理與家人溝通，盡職盡責被學校評為優秀班主任和德育骨干。
三、教學方面。
四、教研方面：
總之，參加工作以來，我盡職盡責，勤奮工作，各方面都取得了一定的成績，但所有的成績都代表過去，今后我將更加努力的投入到教育教學工作中去，為黨的教育事業貢獻自己的權利!
經過我不懈的努力，這個學年度取得了可喜的成績，優秀的老師比較多。但我今年還是鼓氣勇氣來申報這個優秀教師的稱號。
此致
敬禮!
申請人：xuexila。
__年__月__日。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇五
進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度，使評價體現激勵、導向功能，更貼近我校課程改革所倡導的強調學生個性發展、注重過程評價和多元評價的理念。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。
二、評價內容
1、評價內容為學生的道德素養、學習態度、學習能力、藝術特長、運動健體、習慣五養成、書香五素養、自主管理等八個方面，并將評價內容形象地化為“星”。
2、評價類別：校優秀學生干部 優秀團干 校三好學生、優秀班干、優秀團員、文明之星、勤奮之星、智慧之星、才藝之星、體育之星、習慣養成之星、基核素養之星。
三、評選標準
校優秀學生干部、團員、隊員各一名：（在校團委、少隊、學生會成員中產生、由學校團委評出）
熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示范作用；積極自主，能開展好學校學生工作，認真完成學校交代的任務；成績優異，名列年級前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或b以下為偏科）。
校三好學生：
熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，尊敬師長；有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均衡，無不及格、無偏科科目（單科在70分或b以下為偏科）；體育成績達標。
優秀學生干部：
積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。學生作風好；能勤奮學習，態度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示范帶頭作用。 優秀團員、隊員：
熱愛祖國和學校，有優良的文明習慣，在品德方面能夠在班級或學校中起示范作用；積極自主，能開展好班級學生工作，認真完成班級交代的任務；成績優異，學科發展均衡，無不及格。
文明之星：
自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規范》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；愛護環境，講究衛生，不亂扔垃圾，不破壞綠化，不損害公物；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，虛心接受批評，自覺改正錯誤。
勤奮之星：
學習刻苦努力，勤學好問。課堂上能積極配合老師進行課堂活動，能按時完成老師布置的課內外任務，幫助班級積極構建高效課堂和學習小組，成績進步顯著。
智慧之星：
上課認真聽講，積極思考，大膽發言，善于與同學交流合作，勇于創新；認真完成各科作業，書寫整潔，正確率高，能及時訂正作業中的錯誤；能將課內學習與課外實踐有效結合，具有靈活的學習方法，學習效率高，學習興趣濃；平時學科成績或日常考核優秀，期末考試學科成績三門以上達到“b+或85分以上”。
才藝之星：
上好藝術課（音樂、美術、勞技、電腦），學習態度端正，學科成績優秀；有較強的動手操作和實踐能力，積極參加班級學校組織的勞動實踐、社會實踐，在各級各類教育行政部門舉辦的藝術比賽中取得優異成績，為學校和班級爭得榮譽的；除以上所列，在其他方面表現突出，為學校和班級爭得榮譽。 體育之星：
身體健康，各項身體素質指標檢查合格，能以健康的身體參加學習；積極參加體育活動，自覺進行體育鍛煉，保護視力，認真作好廣播操和眼保健操；具有良好的衛生習慣和自我保健、自我保護的意識，認真上好心理健康課，掌握所學的知識；體育達標成績優秀或在各級各類教育行政部門舉辦的體育比賽中獲得較好成績；具有積極向上、樂觀開朗、誠信寬容的學習和生活態度。心理素質良好，能較好地適應身邊的環境，和諧共處，帶領班級參與我校的校園路隊管理表現積極和突出。
習慣養成之星：
自覺遵守《中學生守則》和》《中學生日常行為規范》，自覺遵守法律法規和學校的規章制度；熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。在社會和其他場合能維護學校榮譽，有較強的公德意識；踐行學校三個四不、十個一、五個無、三個輕輕、在家說四做一等習慣；積極參加班級日常和學校服務性勞動；尊敬師長，團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。誠實守信，言行文明，積極參與每周的自評互評，虛心接受批評，自覺改正錯誤。
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書香素養之星：
自覺遵守學校規章制度和一日常規，并能在班級起模范帶頭作用，品德良好，行為端正。并能自覺組織同學進行晨讀、習字、每日暮醒，堅持閱讀，進行演講，能在校報、校廣播站投稿具有正確的輿-論導向、先進思想，并能刊登和播報。在我校高效課堂構建和實效德育中有積極參與并表現出色。
四、評選辦法和比例
1、校三好學生每班按學生20%評定（有小數四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。
2、班級優秀學生干部每班兩名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。
3、優秀團員按班級團員人數的.10%評出，隊員按人數5%評出（有小數四舍五入）由班級推薦，班主任評選，學校審核。
4、各類之星總數每班每項2名，由班級推薦，班主任評選，學校審核。
五、表彰辦法
1、評選活動在期末結束，學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書，并在學校宣傳櫥窗、學校網站上、學校校報上宣傳表揚。
2、 以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。
六、若學生在學校處分期內的，取消一切評優資格。
興泰學校德育處
2011年12月
為了全面貫徹黨的教育方針，推動素質教育深入實施，強化德育工作的表彰獎勵機制，結合我校實際情況制定三好學生、優秀班干部、突出進步學生、優秀團員、優秀團干、文明之星、優秀學生會干部評選標準及辦法如下：
一、評選范圍
7—9年級所有在校學生。
二、評選標準
（一）三好學生評選標準（按全班人數的15%評選）
1.思想道德品質好。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，模范遵守《中學生守則》、《梁崗學校學生一日常規》、《梁崗學校學生十四條禁令》等校規校紀，尊敬師長，團結同學，人際關系和諧，關心集體，愛護公物，誠實守信，勤儉節約，積極參加校內外各類社會實踐活動和公益勞動。
2.學習成績好。學習態度端正，學習目的明確，有良好的學習習慣。勤奮學習，刻苦鉆研，各門功課學習成績良好。
3.身心素質好。積極參加文體活動，身體健康，文明、衛生習慣良好。
（二）優秀班干部評選標準（每班1名）
能積極主動開展班級工作，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。班級工作有創新，成績顯著，在師生中獲得一致好評。
（三）突出進步學生評選標準（每班2名）
在學習、行為習慣、思想品德、勞動、禮儀等方面進步明顯，得到師生一致認可。
（四）優秀團員評選標準（按全班人數的15%評選）
(五) 校園文明之星評選標準（每班1名）
尊敬師長，團結同學，能恰當、得體地稱呼他人；助人為樂，友好相處；遵守公共秩序及公共交通規則；人際關系好，深受師長、同學好評。會使用禮貌用語，言行舉止大方得體，誠實守信、不說謊、不騙人，具有梁崗學校學生的良好形象。
（六）優秀團干評選標準（由校團委負責）
合班主任做團員青年思想工作方面成績顯著。
（七）優秀學生會干部評選標準（各部1名，由校團委負責）
熱心學生會工作，全心全意為學校、師生服務，工作積極主動，認真負責，公正無私，任勞任怨，對本職工作完成好，并做出一定的成績。學生會干部在參加各項例會及活動時，必須按時出席。在一學期內無故缺席兩次以上，遲到四次以上，工作上有失誤的，取消“優秀學生會干部”的評選資格。
三、注意事項
1、各班要本著公平、公正、公開的原則，綜合學生日常表現、學生投票情況以及科任教師意見。嚴禁以成績為唯一標準的做法出現。
2、各班在確定人選時，每個同學原則上只能獲得一種獎勵；以上獎勵名額分配原則上不得突破此標準。
3、請各班主任務必于2017年1月21日前完成此項工作,以免影響后續工作。
進一步體現學校的辦學理念和對學生的培養目標，樹立科學的教育評價制度。為每一個學生創造均等的成長、成功、成才機會，引導學生正確全面地認識自我，以德為先，推動學生自治管理，引領學生全面發展，實現我校德育工作的實效性。
二、評價類別
優秀團員、優秀團干、三好學生、優秀班干、優秀學生、優秀學生會干部、優秀學生會成員、學習積極分子、學習標兵、騰飛獎。
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三、評選條件
1、優秀團員：
（1）思想品德好，政治素質高，關心時事政治，熱心為集體服務，尊師愛友，樂于助人。在遵守《中學生行為規范》和《團員守則》等方面均能起模范作用。
（2）組織觀念強。按時參加組織生活，積極參加團的活動，認真完成團組織交給的任務，按時交納團費，沒有不利于組織的言行。
（3）學習目的明確，態度端正，勤學好問，成績優良，模范遵守紀律，尊敬教師，虛心好學。
（4）自學地堅持鍛煉身體，積極參加各項文娛、體育活動，身心健康，衛生習慣良好。
2、優秀團干：
除參照優秀團員的條件外，還應做到：
（1）能大膽地開展工作，有一定的工作能力。
（2）工作積極主動，任勞任怨。
（3）按質按量完成團委交給的各項任務，并有創新精神，在團員青年中有一定的影響。
3、三好學生：
（1）熱愛學校，熱愛集體，有較強的集體榮譽感，在社會和其他場合能維護學校榮譽，
（2）有較強的公德意識；團結同學，寬容待人，樂于幫助他人。
（3）誠實守信，言行文明，尊敬師長；
（4）有良好的學習態度和學習習慣，學習成績在年級名列前茅，學科發展均 1
衡，無不及格、無偏科科目；體育成績達標。
4、優秀班干：
（1）積極自主、有創造性地開展班級工作，認真完成學校或班級交給的任務，在師生間起到橋梁和紐帶作用。
（2）具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力，帶領班級實施班級自動化管理突出。
（3）作風好，能勤奮學習，態度端正，密切聯系同學，在團結帶領同學參加班級、學校、社區活動中起示范帶頭作用。
5、優秀學生
（1）有良好的道德品質。勤奮刻苦，學習成績優秀。
（2）心中有集體、心中有他人。模范遵守校規校紀及規范守則。
（3）團結同學、助人為樂，尊敬師長，團結同學，樂于助人。
（4）積極參加體育鍛煉，體育達標成績在良好以上。積極參加文體活動。有良好的心理素質和衛生習慣。
（5）熱愛勞動，積極參加學校及社會實踐活動，能承擔部分家務勞動。
（6）認真、出色地努力完成班級、學校交給的工作。
（7）大力支持班級學校工作。工作熱情高。
6、優秀學生會干部
（1）擔任學生會副部長及以上職務。
（2）學習勤奮努力，成績優良。
（3）自覺參加學校或學部組織的各項活動，能夠在各方面起模范帶頭作用，具有全心全意為同學服務的精神。
（4）有較強的組織、領導和協調能力，積極主動有創造性地開展學生會各項工作，對學部的學生工作有較大的貢獻，得到老師、同學的肯定。
7、優秀學生會成員
（1）熱愛學生會工作，具有全心全意為同學服務的精神。
（2）學習勤奮努力，成績優良。
（3)自覺參加學生會組織的各項活動，服從部門管理，遵守學生會各項規章制度，積極履行工作職責；能夠主動承擔工作，熱心為同學服務，得到老師同學的認可。
（4）參加學生會全體會議或部門會議情況良好，無無故缺席現象。 2
8、學習積極分子
（1）具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規章制度。
（2）具有良好的學習習慣，學習勤奮刻苦，在班級同學中起到引領和榜樣作用。
9、學習標兵
（1）道德品質優良，具有遠大的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀；
（4）積極參加社會實踐活動和各項集體活動；
10、騰飛獎
（1）具有良好的道德品質和文明行為習慣，尊敬師長，團結同學，誠實謙虛，自覺遵守學校各項規章制度。
（2）學習態度端正、勤奮刻苦，期中或期末考試學習成績進步顯著。
四、名額分配
1、優秀團員：2人/班。
2、優秀團干：2人/班。
3、三好學生：1人/班。
4、優秀班干：2人/班。
5、優秀學生：班級人數的8%。
6、優秀學生會干部：10人。
7、優秀學生會成員：10人。
8、學習積極分子：2人/班。
9、學習標兵：2人/班。
10、騰飛獎：2人/班。
五、評比辦法
（一）班級的評選
認真對待。
2、班級組織學生先推選出參評對象，然后由班委會進行討論，初評確定各類評優對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后由班主任確定正式人選后再分別整理個人材料，填表上報學校相關部門審核。
（二）優秀學生會干部、優秀學生會成員的評選
1、優秀學生會干部、成員的評選在校團委的組織與指導下進行，評選中首先要在學生中認真開展對評選的意義和評選條件及要求的學習宣傳和教育，以提高認識，端正態度，認真對待。
2、學生會各部門通過內部會議推選出參評對象，然后由召開學生會全體成員會議進行討論，初評確定評優對象，并將初評結果在學生中公布以征求意見，公布時間為三天；最后召開團委會確定正式人選后再分別整理個人材料，調表上報學校相關部門審核。
（三）優秀團干、優秀團員的評選
1、優秀團干、優秀團員由支委會在征求班主任意見的基礎上提出候選人名單，召開團支部大會，民主評議，采取無記名投票方式按多九票得出人選，填好各種評優表格。
2、團委統一表彰，授予證書獎品等。
六、表彰辦法
1、評選活動在期中考試表彰大會、學期初在開學典禮大會上表彰，發榮譽證書，并在學校宣傳櫥窗、學校網站上宣傳表揚。
2、以上評優情況均記入學生個人評價管理檔案。
七、若學生在學校處分期內的，取消一切評優資格。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇六
為了真正體現公平、公正、公開的原則，促進教師愛崗敬業職業理想的進步，以評優、評模促發教師積極性，讓真正優秀的教師得到應有的待遇。通過評優、評模樹立典型和標準，更好地帶動學校發展。經全校職工會議決定特制定本實施方案：
教師年度考核、評優評模是教師職務評聘、崗位聘任工作轉入正常化、制度化的基礎工作，也是為教師評審、聘任、獎懲、評先等方面提供客觀依據的重要環節。為更好地開展教師年度考核、評優評模工作，使考核、評優、評模工作更趨公平、公開、科學、合理。
組長：xx
副組長：xx
每次評選前，先成立工作領導小組，選出小組成員參與評優、評模各項工作。
本方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現，主要原則如下：
1.過程結果并重，充分注重學校平時的各項考核，同時也重視學期考試成績。
2.定性與定量并舉，既有量化的分數，也有民主的評價，全面反映教師的工作情況。
3.個人努力與團隊合作結合，既看個人成績，同時也看其與各部門協作的精神與態度。
1.熱愛教育事業，以學校工作為重，服從學校工作分配，師德高尚，教學成績突出。
2.在年度評價中被評為“優秀”等級者必須為我校在職教職工，并在我校工作滿一年，時間為:當年春節后至第二年春節前兩學期。在我校工作不滿一年的教職員工可參加年終考評。借調到我校工作的教職工回原單位參加年終考評。
3.參加“模范教師”或“先進工作者”評選者必須在我校工作滿一年，時間為上一年暑假后至當年暑假前兩學期。
（一）工作考核:參照學校教師發展性評價細則
（二）優秀、模范類別及名額分配
1.優秀
（1）師德考核
每年一度對全校在職教職工在德、能、勤、績等方面依據學校第二個學期教師發展性評價細則進行評價，當年上級人事主管部門分配給我校的師德優秀名額根據我校實際情況按一定比例分到各級部。各級部按個人發展性評價分從高到低錄取的辦法產生師德優秀教師。第二個學期獲優秀級部的，師德優秀人數在原百分比的基礎上再增加10%。
（2）年終考核
每年度年終優秀，依據學校第二個學期教師發展性評價細則進行評價，根據上級人事主管部門分配給我校的名額，按一定比例分到各級部，在師德優秀的基礎上產生。
2.模范教師
區級、校級模范教師在當年任課的全體教師中按兩個學期個人發展性評價分從高到低錄取的辦法產生。市級模范教師在兩個學年度任課的全體教師中按兩個學年度個人發展性評價分從高到低錄取的辦法產生。校級模范教師名額分配：各級部按本級部人數的30%評出本級部的校級模范教師。獲優秀級部的，在校級模范評選中，人數在原百分比的基礎上再增加10%。區級模范教師名額分配：當年上級人事主管部門分配給我校的區級模范名額。
3.模范班主任、輔導員
校級模范班主任在當年在任的班主任、輔導員中產生。根據德育處評選的模范班級為依據，獲得模范班級的本班班主任、輔導員為模范班主任、模范輔導員。區級模范班主任根據當年上級人事主管部門分配給我校的區級模范班主任名額在校級模范班主任中按兩個學期個人發展性評價分從高到低錄取的辦法產生。
4.名額計算方式:根據上級要求取整數
1.本學年內，無故曠工連續一周(5個工作日)及以上;因私請假連續兩周(10個工作日)及以上；因私請假累計四周(20個工作日)及以上。法定假期除外。
2.本學年內，違反上級有關規定，向學生推銷、推薦教輔資料；組織或參與組織學生補課;搞有償家教等，給學校造成不良影響，受到學校或上級主管部門處理的。
3.不尊重學生人格，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，給學校造成不良影響，受到學校或上級主管部門處理的。
4.違反計劃生育政策，受到學校或上級主管部門處理的。
5.因其他違規、違紀、違法等行為受到學校或上級主管部門處理的。
6.工作不服從分配者。
7.有私自安插學生現象的。
8.由于個人工作失誤，引發嚴重教育教學事故，給學校造成不良影響，受到學校或上級主管部門處理的。
學校評優、評模制度是為了深化學校內部管理，激發教師工作的積極性、主動性和創造性。為學校培養更多人才提供助力，從而帶動教師自身水平的.提高，不斷推進我校快樂教育事業的改革和發展。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇七
為倡導和弘揚“三個人人”企業文化，充分肯定一年來各級員工在公司“四個文明”建設中做出的成績，切實評出先進、評出干勁、評出積極性，現將本年度評先評優的具體事項通知如下：
一、成立評先評優表彰工作小組：
組長：副組長：成員：
評優小組下設辦公室，具體負責此項工作的開展。
主任：二、20xx年度評比表彰項目及獎金：
1、兩個先進綜合單位(獎金各5000元);。
3、十個先進班組(獎金各500元);。
4、三個先進科室(獎金各500元);。
5、二十佳優秀員工(獎金各300元);。
6、二十佳優秀班組長(獎金各300元);。
7、十佳優秀管理者(獎金各300元);。
8、三名忠誠銷售標兵(獎金各500元)。
三、評選條件：
(一)先進綜合單位：
(二)單項先進單位：
1、安全生產先進單位:。
(1)無工傷事故、無環保事故、無設備事故、無重大器材事故;。
(2)在無以上事故的前提上，以產量超額比例多者為優勝單位。
2、質量最優單位:。
(1)無退貨、無索賠、無降等、無整改單;。
(2)黃牌少于3張、改單和降等次數少于6次;張次數最少者為優勝單位。
3、雙達標先進單位:。
(1)產量完成年度計劃;。
(2)生產消耗成本全年累計無虧損;。
(3)按公司“雙達標評比”文件，被評為次數最多者。
4、綜治先進單位:。
(1)無工傷事故、無設備事故、無環保事故、無重大器材事故;。
(2)無嚴重違反勞動紀律人員、一般違紀人員數少、請假人員少(法定假種除外);。
(3)滿意度較高，無集體到公司或上級上訪事件;。
(4)無違反計劃生育事件;。
(5)員工穩定，人員流失率低。
5、設備綜合利用率最優單位:。
(1)無重大設備事故;。
(2)設備綜合利用率最高(技改時間除外);。
(3)全年滿負荷開機、完成全年計劃產量。
6、出滿勤優勝單位:。
(1)無曠工人員;。
(2)出勤率100%(法定假種除外);。
(3)無提前解除勞動合同人員。
綜合先進及單項先進以車間為單位申報。綜合先進單位及安全生產先進單位、質量最優單位、雙達標先進單位僅限生產車間申報。其他單項先進機修車間、機電中心也可申報。機電中心的設備方面的指標以所維護車間的總指標考核。車間含所屬成品工段，單項先進可以兼報。
(三)先進班組：
以班組為單位參評(含成品)，此獎項可與優秀班組長獎項交叉評選。
(1)在本車間中各項指標最好最出色;。
(2)全年無安全、質量、設備、貴重器材損失事故;。
(3)無計生、綜治、群體上訪事件，全班無違章違紀人員;。
(4)班組成員之間團結友愛，請假人次少，集體榮譽感強，工作作風優良。
(四)先進科室：
(1)能認真履行崗位職責，各項工作能圓滿完成;。
(2)本科室全年無違章違紀人員;。
(3)出勤率處于各科室前列：
(4)主動完成各項突擊性任務，加班加點;。
(5)科室的學習活動開展較好，科員之間團結互助;。
(6)工作敢抓敢管、敢于負責，能維護公司的利益，對公司的經濟建設做出較大貢獻。
(五)二十佳優秀員工：
評選對象只限于在公司工作滿一年以上的基層一線員工(含協議臨時工)和普通科員，其中女員工至少6名。
(3)個人的工作業績突出，可量化對比的各項數據指標處于本崗位前列，被扣款金額處于本崗位末位。
(六)二十佳優秀班組長：
參評對象為生產一線的本年度有申報備案的班組長(不含成品副主管，不含車間副主任)。
(3)有潛力、有能力、有干勁、有趕超比意識，符合公司發展的人才培養需要;。
(4)本班組生產、成本、勞動紀律、安全、文化學習等方面成績突出;。
(七)十佳優秀管理者：
參評對象為公司下文聘任的成品副主管、車間副主任、科室副主任科員以上的中層管理人員。
(1)圓滿完成年度方針目標任務，各項考核指標名列前茅;。
(3)本部門工作在上級檢查中完成較好，為企業爭取較多榮譽;。
(4)所屬部門、人員無各種責任事故發生，無較大違規違紀事項;。
(5)本人的專業技能和管理才干在同行中表現突出，具有較好的領導力、管理力、執行力。
(八)忠誠銷售標兵：
(1)年度營銷考核各項指標完成好;。
(2)所轄片區當年的銷售量同比往年有突破性進展，業績大幅提高;。
(3)新市場開拓、新客戶開發力度大，成績顯著;。
(4)在所屬片區中，個人完成任務位居前列;。
(5)無發生呆帳、死帳，年末應收帳款已清零;。
(6)本片區的業內工作有條不紊，客戶檔案、往來賬目健全清晰，售后服務工作完成好，對客戶投訴和建議能妥善處理，維護公司集體利益。
四、評選辦法：
整個評選表彰工作分四個階段進行。
第一階段：推薦候選單位和候選人(1月10前完成)。
所有評選項目均由本人自薦和所在單位推薦，對無候選單位和候選人的項目由評比表彰工作小組推薦。所推薦的候選人及先進集體，應于1月10日前填寫好《評先評優候選人推薦表》交評優工作領導小組辦公室。
第二階段：資格審查(在1月15日前完成)。評先評優工作領導小組組織各協審部門做好資格審查工作，確定正式候選人。
第三階段：公示(在1月22日前完成)。在宣傳欄公布正式候選人先進事跡公示三天，接受員工監督。
第四階段：投票選舉(1月26日前完成)。
(1)綜合先進單位、單項先進單位、先進班組由評比表彰工作小組確定。
(2)二十佳優秀員工、二十佳優秀班組長、十個先進班組由各選區選舉產生。
(3)三個先進科室、十佳優秀管理者由公司全體中層以上管理人員選舉產生。
(4)三名銷售標兵由評比表彰工作小組確定。
(5)原則上個人獎項不重復交叉評選。
選票由公司統一印制,選舉日為1月25日。選舉分7個選區,每個事業部為一個選區,各事業部經理為該選區負責人;三個機電中心、機修車間、環保車間合并為一個選區,由xxx負責;管理組為一個選區，由xxx負責。
(7)評比結果進行公示。在投票選舉過程中，經舉報有弄虛作假、拉票、搞分配的行為，一經查實將取消其參評資格，并對當事人及領導分別處罰500元，所聘職務立即免職。(8)在組織開展評比過程中，公司將請普通員工共同參與，以保證此項活動公平、公正、公開，真正體現廣大員工的意愿，維護廣大員工約束權和監督權。在此期間發現問題，歡迎廣大員工向公司評比表彰工作小組舉報。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇八
為在評優、評先中體現公平、公正、公開，減少人為因素的不當影響，切實調動全體教師的工作熱情，提高我校的教學質量，特制定本方案。
1 、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。
2 、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。
3 、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。
4 、對于不參加評優考核的教師，一律按不稱職上報。
5 、按評價分值由高到低成為學期或學年各級評優、評先的依據。
（一）總分 100分，其中教學成績占 60%，學期考勤占 10%，兼職工作或班主任占 10%，師德師風占 20%。
（二） 教學成績 60分。具體方法見《新林中學教師考評辦法》。
（三） 學期考勤滿分 10分，缺勤扣分方法如下：
（ 1） 缺早操 (升旗、查宿舍 )每次 0.2分，缺會每次 0.5分，開會遲到或早退每次 0.2分。
（ 2） 請假每天 0.2分（半天 0.1分），全學期請假超過 7天，按每天 0.5分扣。
（ 3） 缺課每節按 1分扣（有一節計一節），班主任會缺席每次 0.1分。
（ 4） 其它活動缺勤臨時再議。依據：學期考勤記錄。
（四） 兼職工作考核得分（ 10分）
（ 1） 沒有分管工作此項得分按分管工作人員考核中等人員得分 2分。
（ 2）按分管工作給分不同，分管工作得分亦有不同（班主任屬于分管工作，按滿分考核），標準如下：積分 1分此得分最高為 5分，積分 2分此得分最高為 7分；積分 3分此得分最高為 8分，積分 4分此得分最高分為滿分。多項兼職，若有一項積分在 4分（含），按滿分計；若分項積分均在 4分以下，取其和積分計。班主任并分管其它工作，選取成績優異者項考核。
（ 3）分管工作給分辦法：優秀得分 80%以上，良好得分 70%以上，合格得分 60%以上。要求各部門按崗位職責制定目標責任書，量化考核目標。
（ 4）班主任考核：按周考核等級計分，一級每次積 0.5分，此項總分 7分；鞏固率 3分，每流失一生扣 0.6分（時間段為：上一學期結束時到本學期結束時）。依據：查看，查記錄，調查學生。
（六） 師德師風得分（ 20分）
按照《教師師德師風考核辦法》，被考核為優秀檔次的加分 10分以上，被考核為合格檔次的加分 5分以上。合格以下檔次，不得年度評優、晉升職稱、評選先進。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇九
20xx年已近年底，在全體員工的共同努力下，公司取得了優異的業績，同時在企業發展、業務經營和工程管理等方面涌現出了一批優秀團隊和員工。為了發揚全公司積極向上、團結進取、創先爭優的精神，經公司研究決定，在公司范圍內評選20xx年度先進集體、優秀項目監理部和先進工作者、優秀總監、優秀監理工程師、優秀監理員的評先活動，現將評選有關事宜通知如下：
一、組織形式。
本年度評選20xx年度先進集體、優秀項目監理部和先進工作者、優秀總監、優秀監理工程師、優秀監理員的評先活動在全公司范圍內開展，公司成立年度評優評先領導小組，負責全公司的評優評先工作以及向省市有關部門推薦相應的先進集體和先進個人的領導工作。
評優評先領導小組組長：黃春曉。
副組長：郭長安、姜勇、殷鳳海、周寧。
成員：劉濤、王立軍、魏永愛、王娜、黃晞、張躍輝。
二、工作安排。
1、12月份公司組織對機關各部門、各分公司、辦事處、項目監理部進行年終考核檢查工作，12月31日完成。
2、公司各部門將本部門年終工作總結及個人先進材料于12月31日前以書面形式(含電子版)報送公司辦公室。
3、各分公司、各項目監理部的工作總結及先進材料于12月31日前書面形式(可以是電子版)報送工程部。
三、評先范圍。
1、優秀分公司、先進集體、優秀項目監理部：分公司評選2個、辦事處評選一個、優秀監理部評選3個。
2、先進個人：公司及分公司和項目監理部推薦并經公司評優評先領導小組評出優秀總監、優秀總監代表、優秀監理工程師及優秀監理員及機關其他部門先進工作者各若干名。
四、選評條件。
1、本年度評選除了要滿足職業道德、專業知識、業務水平、工作業績等基本指標外，對分公司、辦事處、項目監理部要重點考評項目業績及項目獲獎情況、費用上繳情況;對公司機關各部門要重點考評工作任務的完成情況;對總監和項目監理部要重點考評監理合同履行和監理費回收情況。
2、在公司工作滿半年以上的職工，并能較好完成本職崗位工作，團結同志，維護公司利益，工作業績較突出的員工均可參與本年度的評選。
五、評選方法。
評選實行綜合考核和評審相結合的辦法，具體如下：
1、先進集體：根據公司制定的各項指標完成情況，由公司工程部和各分公司、辦事處、項目監理部推薦，報由公司評優評先領導小組評定。
2、優秀總監(總代)：根據工程部的年終檢查考核情況，由工程部推薦，報公司評優評先領導小組審核評定。
3、先進個人：由各分公司、機關部門負責人和項目監理部總監推薦，報公司評優評先領導小組審核評定。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇十
1.踐行我校“樂學樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學與研究中凸顯特色。
2.關注課堂教學過程中學生學習方法等情況，以生為本，充分發揮學生的主體作用，探索有效教學路徑與方法。
3.通過活動，展示我校青年教師的風采，為全校教師創設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業務素質。
樂學樂教·主體參與
28周歲以下青年教師
1.準備階段（12月1日——12月5日）
（1）根據各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇上課內容，于12月6日向教導處上報執教內容和年級。
語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側重閱讀教學）
一年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）
二年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）
數學：空間與圖形教學
科學：探尋生命世界教學
音樂：體驗式欣賞教學
體育：跳躍式教學
美術：造型表現教學
英語：啟迪英語思維教學
（2）參評教師寫好教學方案含教學設計理念、教學目標、教學過程預設等，于開課前兩天上傳至學校共享教學資源庫“20xx青年教師評優課上課”文件夾。
（3）教導處制定校區的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。
2.實踐階段（12月9日——12月19日）
（1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。
（2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區。
（3）全體教師參與聽課評課：語數學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優課；非語數學科教師要求全程參與同學科的評優課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高。本次評優課每位教師聽課節數不少于3節，并給予評價。
活動時間進行評課。
（5）所有評優課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。
（6）學校評優課評委組織進行點評、評獎。
3.總結展示階段（12月22日——12月26日）
（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論。
（2）展示階段：學校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯合教學研討活動（時間待定），總結、發獎。
1.組織部門：校長室
2.執行落實部門：各校區教導處
3.學科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學校學術委員會成員組成。
1.綜合“說課”及“課堂教學”情況進行評獎。
2.學校按學科統一評獎。一等獎：參評教師數的10%，二等獎：參評教師數的20%，三等獎：參評教師數的40%。（按照實際參加人數四舍五入原則評獎，如質量不高，一等獎可空缺）
1.參評教師的教學設計要求體現新課標理念，體現本次評優課主題，并提倡每一位參評教師積極運用現代化教學手段。
2.全體教師在活動過程中應發揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇十一
組長：
副組長：
監督：
成員：
1、優秀德育工作者
2、優秀教學工作者
3、優秀科研工作者
4、優秀管理服務獎
5、青年崗位能手
（一）基本條件
1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學、管理服務等工作兩年以上的教職員工。
2、堅持黨的領導，忠誠黨和人民的教育事業，求真務實，勇于探索，模范履行崗位職責，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現新時期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、滿量工作以上，并高質量完成教育教學任務，教育教學實績突出。
4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學、民主的方法創造性開展教育管理、服務工作，在學校教育教學管理、服務育人、學校建設等方面取得顯著成績。
（二）項目條件
1、優秀德育工作者
（1）在南周中學班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。
（2）3年內所帶班級有2次以上（含2次）被評為學校優秀班集體。
（3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的經驗。
2、優秀教學工作者
（1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。
（2）教學常規堅持好，在集體備課、聽課評課、學案編制、公開課等教研活動中表現突出。
（3）教學成績優異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點突出。
（4）能勝任本崗位工作，課堂教學水平高，上課通俗易懂，學生易于接受，教學有激情，對學生有吸引力，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。
（5）輔導學生，成績突出。
3、優秀科研工作者
（1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。具有自我發展和自我超越意識常進行探研性學習和創造性反思。
（2）教學常規堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現突出。
（3）積極參加各級各類教研活動，在市學科組、各級課題研究、教師培訓、外出講學等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領作用。
（4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發表。
（5）積極參與課題建設，近二年至少主持或參與一項課題研究并取得一定成就。
4、優秀管理服務獎
（1）在南周中學行政管理或服務崗位上工作不少于2年。
（2）在學校管理、服務崗位上默默奉獻、任勞任怨工作，有較強的團隊合作精神，能為營造團結、和諧、上進的辦公室文化氛圍起積極作用。
（3）管理意識強，主動熱情服務，深受同事好評。
5、青年崗位能手
（1）一直在教學第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。
（2）教育教學工作成績突出，如擔任班主任，所帶班級成績和常規管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應在集體備課、公開課等教研活動中表現突出，教學成績名列同軌班級前茅。
（3）能勝任本崗位工作，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。
（4）積極參加青年教師培訓活動，缺勤少，表現優秀。
（5）近兩年內至少獲得過校級教學比武一等獎一次以上。
1、堅持實事求是、好中選優、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和規定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。
2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實際工作中涌現出的先進典型，嚴格按本方案的指標推薦上報。
3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。
4、不服從工作安排，有家教家養和社會兼職等違反師德師風規定的、受到學校以上處分的不予評選。
1、指標分配：優秀德育工作者10名，優秀教學工作者10名，優秀科研工作者5名，優秀管理服務獎5名，青年崗位能手5名。
推薦指標分配：
初中各年級推薦指標各4個；高中各年級推薦指標各10個；學校各處室推薦指標為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團委、保衛科2個；總務處1個；教務處、教科室、信息中心、實驗室、圖書館3個。共計50個。
2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結合。
3、時間安排：
（1）制定和公示評選方案（8月31日—9月1日）；
（3）學校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月5日—7日）。
1、舉行表彰大會。
2、利用學校宣傳陣地，對受表彰員人員進行宣傳。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇十二
為了弘揚企業文化，增強員工工作的主動性，提升員工及部門的主人翁精神，激勵優秀部門及員工為公司樹立模范帶頭作用，將對公司20xx年度優秀部門及優秀員工、先進個人的評選標準如下：
評委會：董事長總經理。
組長：劉迎春。
成員：丁薇。
由人力資源部負責具體評優工作。
實事求是、客觀公正、民主公開、公平、注重實績、全員參與。
（一）優秀新人獎（名額不限）。
基本要求：月均出勤率達98%以上，入職時間不滿一年的新員工。
績效突出：及時完成部門及上級領導或同事委托安排的各項工作任務，成績顯著。
工作態度：對工作滿腔熱情，模范遵守公司規章制度，積極進取，富有責任感和創新精神，吃苦耐勞，不計較個人得失，有較好的團隊協作精神，學習能力強。
（二）飛躍進步獎（名額不限）。
評選條件：截止20xx年12月31日前，在公司工作滿一年的員工。
基本要求：月均出勤率達98%以上。
工作態度：在日常工作中能積極學習，主動進修，不斷鉆研，在短時間內工作技能、工作效率、工作質量等都有明顯進步的員工。
工作業績：對本職工作非常熟悉，富有創新精神，對部門工作有杰出貢獻的員工。
（三）優秀員工1名。
評選條件：截止20xx年12月31日前在公司工作滿一年的員工。
基本要求：月均出勤率達98%以上，年度小紅花評選第一名。
工作態度：對工作滿腔熱情，模范遵守公司規章制度，積極進取，富有責任感和創新精神，吃苦耐勞，不計較個人得失，有較好的團隊協作精神，學習能力強。
工作業績：執行力強，能及時、準確地完成工作任務，能提出建設性的意見和建議，并能主動、創造性地完成本職工作，成績顯著。
（四）優秀管理者1名。
評選條件：截止20xx年12月31日在公司任職滿一年的中、高層干部。
基本要求：月均出勤率達98%以上。
管理才能：熟悉所管理的業務知識，思維敏捷，有較強的計劃、指揮、組織、監控能力，能及時發現問題并提出解決問題的辦法。善于調動員工的積極性，能有效地指導開展工作。
管理成效：較好地完成公司下達的各項經營目標和工作任務，建立良好的組織文化，流程持續優化，基礎管理得到加強，人才的培養和開發卓有成效。
（五）優秀團隊獎1名。
績效突出：為實現經營目標發揮了較大作用和貢獻，并在提升企業競爭力方面進行了積極有效探索的部門和團隊。
管理成效：管理扎實、流程優化、目標明確、執行有效。團隊文化建設優良，組織氛圍生動活潑，部門成員積極向上，富有創新精神，人才成長迅速，團隊能在艱苦的環境中實現卓越的組織績效。
（六）特別貢獻獎（名額不限）。
對本公司有顯著貢獻的特殊行為。對提高本公司的聲譽有特殊功績。
創新的項目或建議被公司采納、實施，對公司業務的發展或提高，對節省經費、提高效率或對經營合理化的其他方面做出貢獻者。
對本公司可能發生或即將發生的損害能防患于未然，制止或減低損失。
遇到突發事件，如災害事故等，能隨機應變，不懼風險，救護公司財產及人員脫離危難。
（七）年度銷售冠軍。
基本要求：完成本年度銷量基本任務，行業基礎知識扎實，銷售能力強。
月、季、年等階段銷售業績名列前茅或個人業務發展快。
（八）忠誠員工。
截止20xx年12月31日在公司任職滿五年的員工。
工作積極主動，能以身作則、起帶頭作用，認真負責。
執行力強，能夠按時、按量甚至超額完成工作任務。
1、部門負責人將優秀員工當選者及飛躍進步獎候選人的《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總入圍名單，最后由公司評優委員會審核并確定獲獎名單。
2、優秀團隊由評委會選定。
3、優秀管理者等獎項由所有員工不記名投票選出，得票最多者當選為最佳管理者。
4、特別貢獻獎以部門為單位，由部門負責人將《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總入圍名單，最后由公司評優委員會審核并確定獲獎名單。
5、銷售冠軍由部門負責人將《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總入圍名單，最后由公司評優委員會審核并確定獲獎名單。
6、忠誠員工獎由部門負責人將《推薦表》報送人力資源部，由人力資源部匯總入圍名單，最后由公司評優委員會審核并確定獲獎名單。
1、各部門請于20xx年1月3日前將推薦表交至人力資源部。
2、評選委員會于20xx年1月4日召開評選會，并對評選結果進行公示2日，對被選人有異議的可在公示期內以書面形式提交到人力資源部，人力資源部將進行調查。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇十三
在已成為過去2017年，有很多人在各自的工作崗位中積極的付出，與公司共成長共收獲。為了總結一年的工作，對2017年中表現優異的員工及團隊給予肯定，激勵員工奮發向上，增強員工的歸屬感及企業凝聚力，特進行2017年度評優工作：
一、評選時間
2017年1月18日到23日進行年度評優工作。
2017年1月28日公布評選結果。
二、評選范圍
米蘭家居各部門及全體員工。
三、評選原則
1、遵循公平、公開、公正的原則；
2、嚴格標準的原則：各獲獎團體或個人應符合評選要求，不得擅自降低評選標準。
四、職責分工
2、各部門負責人根據各獎項名額比例向公司推薦申報；
五、評優項目設置
1、先進部門/優秀管理人員：部門業績突出，成員間團結協作，能有效依靠團隊協作達成工作目標，溝通渠道暢通，團隊成員凝聚力強，工作任務完成情況良好。獲評先進部門負責人自動當選為優秀管理。
2、生產部先進班組：在安全生產、質量管理、團隊士氣、現場管理等方面均有較好表現。獲評為先進班組的組長或主管自動當選為優秀班組長。
3、優秀員工：滿試用期的正式員工（限主管以下級別員工），要求工作表現、人品佳，團隊意識較強。部門人數不滿5人只參加優秀部門評選，如有表現特別優異員工可另行單獨申報。
六、獎項評選標準
1、先進部門：
部門業績明顯，在工作任務完成方面一馬當先；
部門員工表現普遍良好，無嚴重違記記錄；
員工對部門有認同感，團隊成員間互幫互助，團隊凝聚力強；
能積極參加公司組織的'集體活動，支持并積極響應各項決策；團隊執行力強。
2、先進班組：
產品質量：質量穩定，無重大質量事故發生；
員工士氣：班組成員富有激情，對工作熱忱，士氣高昂；
組織協調：組織紀律性強，全體成員富有集體榮譽感，與上下工序班組合作無間； 清潔衛生：班組衛生責任區域內，在平日的監督檢查中無嚴重不良記錄，設備整齊有序，物品擺放規則，無亂扔垃圾、隨地吐痰等不衛生現象。
3、優秀員工（部門推薦報人力行政部，獲獎比例為員工總數5%）
考勤：年度內缺勤不超過7天。
能積極配合本部門或情事工作，受到領導和同事普遍好評；
努力學習，提高自身專業技能水平，工作效率高。 能尊重領導、團結同事，服從分配。
能積極參與公司或部門組織的學習、會議和其它集體活動。 遵守公司及部門的各項規章制度，無不良記錄。 安全意識強，無違規操作。
有較強的品質意識，能保質保量完成工作任務。 成本意識強，能節約材料，積極主動愛護公司財物。
七、評選方式流程
1、優秀部門：由各部門填寫部門評優推薦表，列舉推薦理由。由部門負責人確認后，由行
政部統計結果報總經辦確認優秀部門。
2、生產部門優秀班組：根據工作業績及日常表現，由生產經理及各班組長投票產生。結果
報人力行政部進行復審，送總經辦作最終確認。
3、優秀員工評選：由各部門負責人擬定候選人，由本部門員工采取進行無記名方式投票，
得票高者當選優秀員工，由部門負責人推薦到行政部復核參評者相關資格。無誤后送總經辦確認。
4、為保證評選結果公平公正，各部門無記名投票時須通知行政部到場監督。
本方案未盡事宜，由行政部負責解釋。
表一
優秀員工推薦表
（由各部門負責人填寫）
優秀班組評優推薦表
（由生產部門負責人填寫）
表三 優秀部門評優推薦表
為增強企業向心力和凝聚力，培養員工的集體榮譽感和使命感。特制定本年度評優方案，本年度評優以團體及個人的業績貢獻、品質影響力及創新示范，作為考量標準，從而建立以激勵先進，鞭策后進，樹立學習榜樣，人人爭先進的良好企業文化氛圍。
一、評選原則
遵循“公開公正、榜樣引領”的評選原則
二、評選對象
（一）入職轉正后的正式員工（以基層普通員工為主，中高層領導為輔）。
（二）集團的各相關部門、單位
1
四、評選細則
2
3、網絡投票匯總統計：人力資源部匯總統計，并向總裁室提交評選報告；
5、年終先進頒獎盛典上，現場揭曉結果并頒獎。
（二）申報說明
3、各部門（單位）按照分配的名額及候選人數進行推選申報，并指導候選人按要求完成評優項目的填寫。
五、年度先進人員榜樣示范作用及福利待遇
受表彰的集體和個人為我們樹立了典范是國驊人的學習楷模和行動榜樣，為更好的發揮榜樣力量，特作如下說明：
（一）、先進要求：
2、做好榜樣的傳、幫、帶作用，積極帶動各部門及周邊同事；
3、對公司組織的各項活動做好表率作用；
3
4、規范自己的言行舉止，展現良好的個人品質。
（二）、先進待遇：
1、在公司培訓、骨干培養、個人晉升上優先考慮；
2、在公司年會上享受主桌待遇，并與公司顧問或名人嘉賓合影；
3、年度企業報或微平臺人物/團隊專訪。
六、附則
本制度經總裁辦公會議批準以發布之日起試行。
****
2017
附：《2017年度提名先進候選集體/人事跡介紹表》
4 有限公司 年10月8日
《2017年度提名先進候選集體/人事跡介紹表》
5
學校評先評優方案（熱門17篇）篇十四
第一條為了總結工會工作經驗，表彰工會工作先進集體和先進個人，樹立工會工作榜樣，特制訂本方案。
第二條學院工會評先評優工作在每學年的第一學期期末進行。
第三條學院工會評先評優工作設先進工會小組、先進文體協會、工會活動積極分子三個獎項。
第四條學院對評選出的先進集體和先進個人給予表彰和獎勵。
第五條以學院各工會小組為單位，評選先進工會小組。名額按工會小組總數的30%確定。
第六條以學院各文體協會為單位，評選先進文體協會。名額按文體協會總數的30%確定。
第七條以學院在職的工會會員為對象，評選工會活動積極分子。名額按會員總數的5%確定。
第八條先進工會小組，應同時具備以下條件:。
(一)在民主政治建設、維護教職工合法權益和工會自身建設方面工作業績突出;。
(三)積極開展形式多樣、內容豐富的活動和及時的宣傳報道。
第九條先進文體協會，應同時具備以下條件:。
(一)有規范的協會章程;。
(二)有健全的組織機構;。
(三)積極開展形式多樣、內容豐富的活動和及時的宣傳報道;。
(四)會員每年有交納會費，經費使用合理及公開。
第十條工會活動積極分子，應同時具備以下條件:。
(二)熱愛工會組織，關心工會工作，能在工會建設中發揮積極作用;。
(三)樂于奉獻，積極參加各級工會組織的活動，接受各級工會交給的工作任務，并能較好完成。
第十一條學院組成由工會委員、工會小組長、協會負責人分別參加的工會評先評優小組，以聯評大會的形式，采用無記名投票，經1/2以上成員通過，評選出先進工會小組、先進文體協會。
第十二條先進工會小組、先進文體協會的評選采取自愿申報的方案。工會小組長、協會負責人應認真填寫《先進工會小組申報表》(附件一)或《先進文體協會申報表》(附件二)，在規定的時間內向學院工會申報，逾期視為放棄。
第十三條學院工會活動積極分子由各工會小組按評選條件及分配名額民主推選產生，并填寫《工會活動積極分子推薦表》(附件三)，報學院工會委員會審核通過。人數大于20人的工會小組分配名額1名，人數大于50人的工會小組分配名額2名。其余工會活動積極分子由工會委員、各協會、各小組填寫推薦表，經工會委員會投票選舉產生。
第十四條本方案由學院工會委員會解釋。
第十五條本方案由學院工會委員會討論通過，自公布之日起施行。
附件一:先進工會小組申報表。
附件二:先進文體協會申報表。
附件三:工會活動積極分子推薦表。
附件三:溫州大學城市學院工會活動積極分子推薦表姓名政治面貌性別年齡職稱職務(可附頁)。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇十五
為了進一步貫徹無遺漏管理思想，培養和塑造廣大員工的集體榮譽感和使命感，不斷增強企業的向心力和凝聚力，表彰成績突出、表現優異的員工和部門，樹立榜樣，爭做先進，激發員工工作積極性和創造性，真正體現“有本事你來拿，拿不到怪自己”的激勵機制。公司決定開展2012年年中員工評優評先活動，以達到激勵先進、鞭策后進之目的，促進下半年各項工作更好地開展。
二、 評選原則
遵循“客觀公正、實事求是、全面考核、注重實績” 公平、公正、公開的原則，客觀反映公司所屬各部門的工作業績和工作目標執行情況，以及員工的工作表現和工作成果。
三、 評選范圍：
公司各部門、生產廠所有轉正員工（包括工人）、分公司。
四、 評選委員會成員
組長： 副組長：
考評委員會成員：
五、 評選責任及權限：
1. 人力資源部：負責評優評先進活動方案的起草，符合條件人員統計上報及組織實施工作。
2. 考評委員會：負責根據評獎依據評選及確定各獎項的獲得者。
3. 主管領導：負責撰寫本部門獲獎者先進事跡及獲獎理由。
4. 總經理：監督評優評先進活動的公平、公正、公開，各項獎勵實施的審批及監督。
六、 評獎依據：
1. 全年員工 12個月無遺漏考核平均成績；
2. 上半年面對面問答式考核成績；
3. 年終面對面問答式考核成績；
4. 2011年獎項設置參選條件。
七、 獎項設置
獎項設置
八、評選具體方案
1、12月24日前，人力資源部根據入職時間、全年考勤、月度考核平均成績、半年考核成績等條件，統計篩選符合評優條件人員，并將名單報評選委員會，由評選委員會根據評獎依據選舉最終獲得者。有下列情形之一的，不參加年終評優活動：
（1）本年度遲到累計達15次及以上者，或病事假累計超過一月者，或有曠工現象的；
（2）辭職或被解雇者；
（3）其他原因中途離職者；
（4）受到公司通報批評累計達3次以上，或有記過及以上處分者。
2、12月26日，評選委員會確定獲獎名單后，由獲獎者/部門的主管領導撰寫先進集體、先進個人事跡即：頒獎詞，由總經理審批后，12月28日前將（附件1）《獲獎評審表》統一發給人力資源部匯總。
3、優秀、先進員工各項獎勵的獲得者，按照既定方案實施獎勵。
九、獎勵辦法
1、凡“獲獎”的員工/部門公司一次性獎勵獎金，同時頒發個人榮譽證書、部門榮譽獎狀，并在公司網站、光榮榜、兩刊刊登，弘揚優良的'工作作風，激勵更多的員工/部門爭當優秀。
2、凡連續獲得三屆“優秀員工”“優秀管理者”“突出貢獻者”稱號的員工，公司將給與晉升兩級工資的獎勵。
3、凡獲得“優秀員工”“優秀管理者”“特別獎”“生產標兵”稱號的員工，人力資源部將負責對其家庭進行電話報喜，其獎勵記錄將由人力資源部在其人事檔案中備檔，作為今后培養、晉升、加薪的重要依據。
十、本辦法經公司領導批準后生效執行。
附件1：
（ ）年年終先進個人/集體獲獎評審表
學校評先評優方案（熱門17篇）篇十六
為了進一步提高我校教師工作的積極性，激發教師教書育人的熱情，體現公平、公正、公開的工作原則，結合本校實際，特制定以下考評方案。
1、符合區教育局及鎮教育總支等有關評優評先規定。
2、教師全學年事假累計不超過一個月，病假累計不超過兩個月，因公負傷的除外。
3、教師必須在《學校績效獎考核方案》中總分排名居前40%、教師互評居前50%，學生評教居前50%的范圍內。
4、學年內師德考核必須是優秀。
5、專任教師全學年至少講一節公開課或觀摩課。
6、有特別貢獻者，可適當放寬條件予以評選。
1、評優有關要求與程序。
（1）按上級給定的優職（或優秀）指標，按績效評價辦法排名及教師互評情況從高到低列出符合條件的教職員工名單，再經校委會評議，最后確定推薦對象。
（2）為了體現公平，技能課教師單列參評，其評選比例與其他專任教師一致；教學輔助人員、后勤人員評優比例按低于專任教師20%的名額分配至后勤組，再按有關規定組織評選。
（3）其余的教職員工能完成學校安排的教育教學工作量，沒有出現嚴重的違法違紀事件，一律評為稱職（或合格）。
2、評先有關要求與程序：
（1）根據上級給定先進名額，先確定擬推薦區級各類先進，及校級各類先進的具體數額，然后學校按120%名額分配至各年級組并根據基本條件的要求提供符合條件的教師名單；各年級組再根據名額與具體名單進行民主推薦，產生各年級組的候選人并報至校長辦公室；校長辦公室匯總名單后提供校委會討論，最后由校委會確定區、校級各類先進的推薦對象；并進行公示。
（2）先進班主任，其所在班級在校班級星級評優中要居全段前六名方可有資格評選。
（3）先進教育工作者，其在由教職員工參與的行政民主測評中要居前40%。
（4）各被推薦對象，皆要撰寫先進事跡材料。
所有評優評先結果，要在學校校務公開欄公示一周，無異議之后上報。
學校評先評優方案（熱門17篇）篇十七
評選名額：
1、在公司工作三個月以上的`一線員工；
3、季度內無違反公司規章制度的受到處分者。
1、熱愛公司，自覺維護公司利益；
2、遵紀守法，遵守公司的各項規章制度；
3、勤勉盡責，具有強烈的事業心和責任感；
4、在本職崗位上業績突出，能為公司解決實際問題，或積極獻計獻策。
1、產生流程：
車間主任推薦——生產部門初審——人事行政部審查——總經理批準；
2、優秀員工候選人由各車間主任或科室負責人推薦,填寫《季度優。
秀員工推薦表》，送主管領導進行初審；
3、初審完成后，由部門主管簽字送人事行政部，人事行政部對侯選人進行審查，審查項目主要為：
4、人事行政部審查無誤后，送總經理批準。
1、公司每季度召開優秀員工表彰大會，給榮獲“優秀員工”者頒發榮譽證書，同時每人獎勵現金100元。
2、人事行政部將優秀員工的名單公榜在公司宣傳欄上，并給予表揚學習。
3、優秀員工的評選結果記入員工個人檔案，并作為評選年度優秀員工的依據。