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我的怪老師初一大全（18篇）篇一
胡老師是我們班的一班之主，是我們班的“太陽”，找們這些“行星”都繞著她周圍轉，因為她“身懷絕技”，就由我來介紹一下吧。
胡老師我們班的班主任，她也是我們班的“齊天大圣”，她跟孫悟空有的一拼。
大概是因為胡老師戴著眼鏡，她總是連露出一股平厲的氣息，但是下課鈴一響，她的臉像川劇里的變臉大師，立刻舒展開眉毛，滿面春風。
她改作業的時候，是有沒有專心上課，都一目了然、畢竟她教書二十年，什么小伎倆沒見過。我們在老師的管理下，慢慢地茁壯成長。
上課數學課時，特別是她的“火眼金睛”，簡的直可以和“齊天大圣”相媲美。雖然我們一個個盯住黑板，手里握著筆，一副好學生模樣，但是在這些中，有些同學走神，也會被胡老師發現，她會用雙眼進發出的“熊熊火光”給燒出原形，那火光足以殺死九千九百九十九只老鼠，那些走神的同學肯定火溜溜拿起數學書和筆灰頭士臉地走到后面去，因為只要被胡老師的眼睛盯住，停住講題，叉腰，一手抓著粉筆，一手抓著把大尺。那副模樣嚇的只好站在教室后面聽課。
上學期運動會時，閉幕式，臺上體育老師在總結今天的比賽結果和明天的安排。太陽正毒，曬得人汗珠往下直滾，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，地里的土冒煙，在烈日下，我們一個個垂下了頭，現出了原形，有的要么和朋友聊聊天，有的要么在和同桌打架，有的要么和同學玩游戲。臺上說的一句話的沒有認真聽，胡老師的眼鏡片是反光的，無法辨別老師在看哪，突然，胡老師不知從哪冒出來了，都沒有注意到她，還放肆地玩。我們這些不聽講的都被她逮到了。
老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您化作翅膀，載著我們在知識的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻者啊！
我的怪老師初一大全（18篇）篇二
在我二年級的時候，班上原來的語文老師沒有出現，出現的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子，鼻梁上橫著一副眼鏡，我們班上的每個人都很好奇，畢竟這是一個什么樣的老師，大家誰也不知道。
沒過多久便迎來了第一節課。上課鈴聲響起，同學們就鉆進了教室，沖到自己的座位上坐好，死死的盯著教室門，但老師卻久久不至。下面傳來了竊竊私語。突然，一個身影出現在門外，教室里一下子安靜下來，緊接著，王老師面帶微笑，徐徐走進教室。同學屏息凝神，目不轉睛地盯著這位新老師。下面又傳來了竊竊私語。王老師翻開教材，打開ppt，開始神采奕奕地講課。她說的每一個字都很動聽，都充滿文學氣息。漸漸的，同學們融入了她的課堂。每一個同學都很積極，爭先恐后的回答王老師提出的問題……一堂課就這樣快樂的結束了。
她對我們很好，處處為我們著想。記得學農的時候，條件較差：宿舍里空氣不流通，墻角都是蜘蛛網，墻壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的；早中晚飯吃不好，處處不如家。許許多多的同學都因為不能適應而生病，肚子難受，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學因為生病，中途停止了學農，回家了。當一個個同學離開后，王老師很擔心我們，怕我們一個個都病倒了。在夜深人靜的時候，王老師悄無聲息地推開宿舍大門，悄悄地來摸我們的額頭，對每個人都那么關心，那么愛護。啊，王老師！你對我們真好。
在下雪天里，王老師帶著我們，走到學校的后路上，帶我們打雪仗。一個個晶瑩的雪球飛過空中，一陣陣歡笑傳出學校，同學們個個喜笑顏開。春風拂面，王老師曾帶著我們，在操場上放風箏。風箏個個飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學們扯著風箏線，在操場上狂奔。王老師就在一旁看著，臉上也流露著喜悅之情。
王老師教會了我們各種人生哲理：在誠信上，她教會了我們對待他人，對待同學，要誠實守信，不能一笑而過，那么多的事例，那么多故事，使我們很快明白了這樣的道理；在禮節上，他告誡我們要尊重他人，禮貌地和他人交流，多站在別人的角度為別人著想，“己所不欲，勿施于人”。
王老師從二年級開始做我們的老師。她一直關心我們，照顧我們，好比我們的第二個母親。我們雖然已經畢業，但我們永遠不會忘記她為我們帶來的好處，我們會永遠記住她。
我的怪老師初一大全（18篇）篇三
初見她，是五年級剛開學，她是我們的班主任。因為坐在教室前，她披著一襲朝陽，太陽過耀眼了些，快淹沒了她的人。她不高，但坐著并不明顯，還有幾分的富態，像是個溫柔的人。眼睛大大的，雙眼皮，瞳仁是棕色的，在陽光下閃爍著動人的光芒。嘴角下的一顆痣，讓整個人都嫵媚起來，但又沒有胭脂味，像朵茉莉飄香十里，卻又不同于玫瑰，那樣潔白，非大俗即大雅。微卷的頭發利落地梳了起來，卻不減她的氣質。多溫婉的一個人啊！這是我對她的第一印象。
她說話總是透著一股書卷氣，也許是年紀不小的緣故吧。聽她說話像在陽光下捧著一杯熱茶細品，她總是說：字是認識一個人心性的測驗，寫得一手好字的人大多都心靜如水。靜靜的話語撩動著你的心房，我也注意起練字，但練字對我來說實在是煎熬，所以五年級前我總是潦草字。每每見到她在黑板上飛舞著落下一個個張揚而不是秀氣的字，我羨慕呀！有一次，練字帖時，她四處看著不時用手抬起同學下低的頭，一會兒又給同學一點小建議。突然，她走到我的身邊，我緊張得手中的筆不自覺地停了，她竟在我的身邊住了腳步，彎彎腰，柳葉細眉一橫，一雙杏眸盯著我的字帖，我看不出她的情緒，但原來盈盈的笑意不見了，我看的字帖像一個個失去原模樣的字，我一驚，暗叫一聲不好。她皺著眉，輕輕地拉起我的手，握著，在我的字帖上舞動，我的手無意識又飄了起來。她也不惱，握著一點一點的來，終于一個字完成了，我清楚的感覺到我的手心濕了。在她的慢慢改變下，我漸漸改掉了潦草字，但字依然飄，所以現在寫字總喜歡在下面壓把尺，也不知道這是好習慣還是壞喜歡，只是這樣放著自己安心罷了。
還有一次，是暑假過后，一個同學來跟我說，原話我已經記不得了，大概是：真可惜，某某天我們去薛老師家問題目。老師不僅教了我們，還請我們吃零食呢。看著她那神情我怎么能不羨慕呢？自然不會是那零食，而是那人啊！我忍不住地在心里：想要是當時我在就好了！薛老師一定是那夏季微風吹漾的語氣，不疾不徐地，低頭看看題目，想通了，抬起頭訓我們兩句。語氣并不嚴厲，像水波的搖拂一輕輕落下我們心頭，手輕輕劃過作業，慢慢為我們分析。那聲音裊娜著來我的身邊時，剩下微風和河水的密語，抹去一夏的燥熱。以后的假期中，他們偶爾也會去她家，但我不是生病就是不在附近，自己也不知道是怎么一回事，但就這樣吧，只能羨慕了呀。
今生有幸能與你師生一場是最大的緣分。
我的怪老師初一大全（18篇）篇四
我心目中的教師，是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住他的川流，暴雨只會壯大他的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自我的源頭，每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野，那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界限。他奔流不息，是為完成他的崇高使命，滋潤每一寸缺水的土地。
我心目中的教師，是不滅的火種，點燃學子心中的夢想，點燃學子心中的期望，星星火種，燎原之勢，它給了學生生活的樂觀，學習的進取，工作的活力。火種的存在，給人無限的安慰，給人無限的動力，學子的每一個繼承，每一個創新，都是它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
我心目中的教師，是領航的海燕，引領我們到達目的地。他時刻堅持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒，他清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風能夠躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了他的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人列是成為另一批領航的海燕。
我心目中的教師，是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日若短，路途遙遠，聞雞起舞的才能有所成就。有了他的聲音，我們才知立志發歷，我們才不會惰意頓生，新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。
我心目中的教師，是一流的演員，三尺講臺是他發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，他依然充滿活力，滔滔不絕的暢談古今，動作得擺弄著一寸粉筆，他深情的聲音，播散著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖，他馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學其成時念其師。”心中的教師永遠是我們崇敬的對象。
我的怪老師初一大全（18篇）篇五
華老師規定，寫字課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙。但經常有同學忘帶，致使寫字課無法進行。華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到。教室外面站墻角去。
偏偏剛宣布完我就犯了視，等想起這一節是寫字課時，課前預備鈴已經打了，回家再取已經不可能。
我心里亂跳，面如土色，華老師來到講臺上，先問，“都帶了筆墨紙了嗎？”
我和一個清痩矮小的女生低著頭站了起來。華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說怎么辦？”我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了墻角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊！我完了。
全班同學都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個痩小的女同學說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規。”
聽了這句話我真是絶處逢生，我喊道：“同意！”華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，問道：“當小紅說她出去罰站而你不用去的.時候，你說什么來著？”我臉一下子就熱了，感到無地自容。
我的怪老師初一大全（18篇）篇六
從我記事起，老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛；從小學老師的慈愛到初中老師的嚴厲……這一切的一切，都圍繞著一個名詞——老師。
步入初中，每個家長和孩子都希望可以分到一個好班。而正所謂一個好班，也就是由好老師領頭的班。七班，是名師方磊老師的班，而在這一個半月的學習中，七班的老師都讓我印象深刻。
“雙面”方老師
方老師能成為江西名師，最多的，最重要的原因正是他“教子有方，因材施教。”面對不同的學生，他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導學生嚴厲，就拿我自身的一個例子來說吧。有一次，我因調皮而被罰寫了檢討，本是要在學校寫完四百字，我卻因家住的較遠而無時間去寫。方老師讓我回家寫，卻提升到了六百字，還需家長簽字。我媽管我很嚴，要是被她看見檢討，不得氣得火冒三丈？可也沒辦法，只好硬著頭皮回家。后果可想而知。
但方老師還有另一面，這一面體現在我的家校本上。
高燒39度，也就是前不久的事。媽媽在家校本上匯報了我的狀況，第二天我在家校本上看到了幾個字：“小心，不要貪涼。”
暖心周老師
出國游玩兒，途中必不可少的就是一門語言。而英語，是國際語言，在學校中應好好學。第一次的英語考試中取得了好成績后，周老師仿佛就記住了這二十八畫的名字。英語課上也經常會點我發言，課后叫我幫她做事。她待我像孩子一般呵護，而最能體現周老師暖心的一幕，是在第二次考試前。
放學鈴響后，我開始收拾書包。正準備上樓找同學時。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見我整裝待發準備回家，連忙叫住我，說“明天考試咧，回家好好復習……”我聽完后，感覺心中頓時充滿了信心，眼眶也被一種水一般的東西潤濕了。
也就一個半月的時間，她卻對我期望這么高！
周老師呀！是一位暖心的老師！
上課時的周老師，更是一副童心未泯的模樣，時而逗我們笑，又立馬轉回正題，還給我們玩游戲，讓初中枯燥的英語課堂變得多姿多彩。
親愛的老師呀！我一定不辜負你們的期望，在初中生活里更加優異！
回首過去，唯有師影，能伴我走過一生。
我的怪老師初一大全（18篇）篇七
我老師是她白白的皮膚、烏黑的頭發、小小的眼睛，她的身軀非常小。
許許多多的老師對自己的工作都是認真負責的，我的老師她也不例外。她是三班的班主任又是我們班的英語老師，兩個班共有一百多個學生一百多份作業等著她批改要等到很晚的時候才能睡覺，可他并沒有在我們面前埋怨啊!我知道她就是為了我們才這樣起早貪黑地工作。如果她不是為了我們好會這樣嗎?她可以敷衍我們作業隨便劃幾下就行了，可她不是啊，而是認真負責的。
我的老師可別看他個子小但是發起火來還是挺兇的，也不是那么好欺負的，在第一天上學時我在早自習上和同學講話被老師叫到了辦公室，雖然到了辦公室老師掐我和同桌的臉還叫我們寫保證書但是我沒有增恨她，我知道她這是為了我們的好才對我們這樣做，這次身體上的教訓也讓我在其他課上也不敢講話了。我很感激這次老師對我的所作所為。
她給我們聽寫后每個同學錯的都為我們改了回來，還寫什么錯的每排寫三個寫兩排，他寫的是多么的詳細呀!我與我這個老師雖然才相處到兩個多月可是就在這短短的兩個月里我就喜歡上她了。
身為世范，為人師表。她就是我最愛的老師肖老師。
我的怪老師初一大全（18篇）篇八
生活總在不經意間驚擾了歲月，溫柔了時光。白駒過隙，夏去秋來，一轉眼，我已經成為一名初中生，步入新的集體。
我開始注意到講臺上的她，個子不高，長得也不算清秀，扎著利索的低馬尾，樸素的衣著配上她淡定沉穩的步伐，給我一種莫名的親切感。她，就是教我們語文的馮老師。
鶴發銀絲，丹心熱血。馮老師是一位認真負責的老師。
我視野里的她，總是那么忙碌。講課、備課、審題、閱卷、看班、放隊……但無論出現什么情況，馮老師都會嚴格把握教學進度。辦公室里，馮老師埋著頭，密密麻麻的小字布滿了她的學案，雋秀的紅字躍然在我們的每一次周測、每一篇作文上。我甚至能夠透過這些評語，看到馮老師深思鎖眉的神情，聽到她用心指導的聲音。課堂上，馮老師拋出問題，由淺入深，層層點撥，引發我們思考，教我們牢牢記住答題技巧。
桃李不言，下自成蹊。馮老師是一位學識廣博的老師。
在馮老師的課堂，她不但把課本上的知識講得清晰通透，還會為我們準備大量拓展知識。從馮老師的口中，我了解到“燈火闌珊”的美好、“比翼雙飛”的浪漫、“疏影橫斜”的意境；也領略到朱熹“心到眼到口到”的方法、蒲松齡“寫鬼寫妖高人一等，刺探刺虐入木三分”的經典；更通過老師的講解認識到曾滌生剛正不阿、蘇東坡的豪邁開朗、東方曼倩的風趣隨和……每一堂課，馮老師都緊緊地抓著我們的心弦。
如切如磋，如琢如磨。馮老師更是一位治學嚴謹的老師。
“師者，所以傳道受業解惑者也”，我慶幸自己遇到這樣一位好老師作為我成長道路上的引領者。記得在學習《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》時，因為一個小注釋，馮老師帶領全班展開激烈的討論。第二天，她一進教室便有些興奮地將她經過反復查閱資料和研究的結論告訴了我們，她說：“作為老師，我必須對自己的學生負責。”不知從什么時候起，我開始盼著語文課多些再多些，我奇怪上語文課總是那么快就聽到下課鈴聲，我看見馮老師眼睛里有束光正溫暖激勵著我。
我的怪老師初一大全（18篇）篇九
許明先老師是從八年級開始教我的，雖然相處時間不長，但他的高尚品質讓我難忘，他是我最敬愛的一個老師。
初次與他相見是在開學第一天的英語晚自習上。那天，他穿著一件洗得發白的襯衫，拿著一本英語教科書。看到他的第一眼，著實讓我吃驚，他的皮膚黝黑，頭發稀少；如果給他戴上一頂草帽，穿上一雙草鞋，簡直就是一個地地道道的農民。
課堂上，他并沒有照本宣科，而是給我們講解知識點和重要內容，有時邊說邊寫幾乎同時進行，同時完工，我對他一口流利的英語佩服至極。令我驚嘆的是，以后的每堂課他都是這樣進行的，而且每次都不看教科書。他對教材非常熟悉，哪個單詞在哪一頁，哪一頁有哪些內容，他都能一一講出來，而且都是用一口地道的牛津英語講出來的。如果先聞其聲，后見其人，你一定會以為是外國人在講話。像他這樣對教學內容掌握得如此深的英語老師，我還是頭一回見到。
許老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。許老師從來不以同學的學習成績論英雄。他從不體罰學生，從不歧視學生，從不強迫學生；對待每個學生都一視同仁，像對待自己的兒女一樣。
我清楚地記得，有一天，天氣突然轉涼，恰巧那個星期我未帶防寒的衣服。許老師看見我凍得發抖，把我領到他家，找了件他女兒的衣服給我穿上，還給我家長打了電話，讓我家長給我送衣服。
許老師教育我們要節約糧食，而且以身作則，他每天和我們一起進食堂、出食堂，打的飯菜，他都會吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看見有個學生剛一打完飯，就全部倒掉了。馬上走過去，嚴肅地批評了那個學生，并進行了說服教育。直到那個學生承認錯誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時候的艱難歲月，教育我們要憶苦思甜，雖然我們現在的生活好了，但世界上還有好多人在忍受饑餓。
他就像是一本書，一本讀不盡，說不完的好書；他就像是一支歌，悠揚的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲；他就像是一首詩，悠遠的意境，抒寫著失意的懊惱和成功的歡樂；他像春風，吹進每個學生的心坎。
我的怪老師初一大全（18篇）篇十
在我走過的12個春秋之后，雖然父母給了我成功的自信，朋友給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的，還是我的小學老師———王老師。
王老師是六年下學期快到時，新轉來的數學老師，接手我們班，可以說是她的不幸，因為那時，我們班是年級里最不遵守紀律的一個班，學習也一樣的糟糕。
第一節課，王老師給我們講了她在這一學期的目標，還說要讓我們班超越二班，并且要找幾名學習好的同學去學習奧林匹克數，學完了還可以出去玩，這下子我們可高興壞了，和以往的老師比起來，這可是個先例。
果然，王老師按照她所說的話做了，不久，我們班的學習有所好轉，也迎來了第一次考試———華表杯數學競賽。
我的數學成績一直在班里名列前茅，但是一出去考試，就不行了，在前幾年的考試中，我一直沒能考入華校，但是這次，卻有所不同。
還是和往年一樣，我順利通過了華表杯的預選，有資格去人大附中考試，考試前王老師讓我好好考，別留遺憾，畢竟這是小學最后一次機會了，果然，在王老師幾個月的輔導下，我考入了華校五班，而且學好是0501。
考入華校只是前進的開始，接下來還得面對嚴峻的難關———小升初。
在小升初這段時間里，王老師每天都額外花時間知道我學習，我的水平自然也在不斷的提高，考試前一天，我也被幸運地選上了北京三好生。
那天，我去考的是多少優秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方，但是，天不盡人意，我并沒有考上實驗班，我的自信心大受打擊。這時候，多虧了王老師的一番鼓勵，使我又恢復了自信。
第二天，我順利通過了考試，接到了清華附中的錄取通知書，這一切，都要歸功于王老師。
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我的怪老師初一大全（18篇）篇十一
今天是禮拜二，又到了我學小提琴的時間了。一放學，我就高高興興的來到了胡老師家。因為認認真真的練了一個禮拜，所以，今天的感覺還不錯。
我信心百倍的開始了。誰知，我剛剛拉出第一個音，老師就毫不留情的說：“高了。”我連忙把手指移了一點，“低了！”老師又干脆的說道。我連忙又移了一點點，見老師沒吭聲，我就接著往下走。“高了！”剛拉第二個音，老師頭也沒抬，張嘴就說。我的心一下子就提了起來，明明練得很不錯，老師怎么老說不行呢？一開始那種自信的美好感覺，一下子就跑的無影無蹤了。
下面的曲子，我磕磕巴巴的拉了一遍。老師皺著眉頭說：“再來一遍。”看到老師這個樣，我的狀態就更不好了。結果，我一發音老師不是說“高”就是說“低”。我的手指明明按得都對啊！我覺得老師好像在故意為難我，我感覺自己氣的血都涌到頭上了。
老師給我示范，我斜著眼看完就扭過頭。老師問我：“會了嗎？”我就是不吭聲，老師又問了幾遍，我還不說話。這時老師有些生氣的問我：“會了嗎？”我大聲的回答：“我剛才明明拉對了，可是您故意一會兒說高，一會兒說低。”“什么？你拉錯音了，還說我故意說你拉錯了。”老師氣得臉都紅了。“我明明拉的都對！”我覺得很委屈，伸著脖子倔強的說。“什么？...”我看到老師氣得快說不出話了，臉也更紅了。
媽媽看到我這么沒禮貌的對老師說話，非常不解的對我說說：“你怎么能這樣和老師說話呢。”但是，我并沒有覺得自己錯。這時老師苦口婆心的對我說：“孩子，你拉錯音了，老師幫你糾正錯誤，是對你負責，不是在故意刁難你。如果老師發現你有錯，不管你，那才是害你啊！孩子，你怎么這么不懂事呢。”
我的腦子亂哄哄的，我也不吭聲，就坐在沙發上看老師給別的同學上課。不一會兒，我的心就靜了下來。看著老師認真的教著每一個學生，我開始后悔起來，我真不應該和老師頂嘴，我真是太沒禮貌了。
我慚愧的走到老師面前，低聲的對老師說：“老師，我知道錯了，您對我嚴是對我好！以后我再也不這樣了。”老師心平氣和的對我說：“你明白老師對你嚴，是對你好就行了。你是個聰明的孩子，早就應該明白這一點。”我輕輕的點了點頭。
雖然老師原諒了我的無知與無禮。但是，回想起老師以前對我的關心和幫助，我還是想對老師說一句：“老師，我錯啦！”
我的怪老師初一大全（18篇）篇十二
學校旁的樹木，年輪一年年的擴增，長大，記錄著失去的光陰。而在它同時長大的林陰中，貯蓄滿了萬千學子的夢想。
有許多學校都說“xx學校是你夢開始的地方”可是，夢畢竟是夢，不是現實。而晨光，是實現夢想的平臺。我想，這夢想的辛勤耕耘者就是我們的老師了。
而朱云老師則是我最感激的老師。他很嚴厲而且不茍言笑，對我們十分嚴格，還制定了許多班規班紀，張貼在教室的后墻上。望著那一句句教導，讓心田仿佛灑下點點甘霖，那不是嚴厲的象征，恰是愛學生的象征。讀起來，比幼時的兒歌更朗朗上口。
同時，能讓我們“朗朗上口”的早讀，也讓我們感到，朱老師，是一位多么好的老師。
記得有一次早讀，人陸續的來齊了，可是依然十分散漫，渙散。傳出稀拉的讀書聲，也被喧鬧的嘈雜聲一連吞并了。這時，朱老師出現在窗口，一直注視著我們。沒有批評，也沒有過分的指責，而只是那樣一直凝視著我們。我們覺察到了老師的目光是那樣頗具深意，立馬回到了座位上大聲的朗讀。那一次，我們居然讀的那么齊，又那么的好。
自那一次，我們的早讀都特別的響亮，特別的整齊。也許，這是我們對于老師最好的回報。
還記得有一次考試，我因為前幾次的成功而感到驕傲，便迅速地做起卷子來，聽見耳邊同學因為難而哀號的聲音，我越發“囂張”起來：“哼，這都不會……”我心里默默的想著。這時，老師進來了，讓我們停筆，準備交卷。我聽見老師的話，看見老師的目光一直盯著身后的班訓，我回頭看，啊！竟然讓我萬分難受的是“勿驕傲”三個字！
那次考試，很糟糕。但是，在我仔細訂正時，發現很多題我并不是不會，而是它們都萬分可憐的貼上了“驕傲”的標貼。自此，我不再驕傲。
感謝老師，感謝目光，感謝那銘刻于心的“班訓”，是那么的高尚與偉大。不由讓我想起“圣潔”這個詞來。
感謝老師，感謝我與老師的故事。感謝老師的嚴厲，讓我們警醒，鞭策自己。
車子對方向盤抱怨說：“你為什么控制著我？”方向盤說：“如果我不控制你，你就走上歧路了。”老師如方向盤，我們如車。
親愛的老師，您愿意喝那清涼的“月光茶”嗎？
我的怪老師初一大全（18篇）篇十三
鄭老師不教我們已有半學期了，她的音容笑貌時常浮現在我的眼前。
鄭老師教我們語文，在我心中，她是一位工作認真、關心學生的好老師。她對我的關懷，是我難以忘懷的。
那時我剛轉到和平東校，她對我特別照顧，可謂無微不至，讓我感動得不得了。
記得那是一個炎熱的夏日，火熱的太陽炙烤著大地，掀起了層層熱浪，天地間沒有一絲風，而緊張的期末考試卻如期而至。鄭老師滿面春風地走進教室，將試卷一張一張擺放在我們面前。我正做著試卷，只聽耳畔傳來“咯噔咯噔”的皮鞋聲，腳步聲由遠而近，在我身邊停了下來，我知道，那是鄭老師。她俯下身子，用溫柔的手，輕輕地將我的頭扶起，溫情地，在我耳邊低語道：“把頭抬起來，不然會近視的。”她站在我身邊看了一會兒，又說，“筆也握錯了。”說著，便手把手地教我寫字，那么專注，那么認真。
我按鄭老師的指導，極認真地寫著，偶一抬頭，看到了她的臉，就見豆大的汗珠正從她的臉頰上滾落，汗水已浸透了她的衣衫。頓時，心頭激起無限感激，淚水盈滿了我的眼眶。啊！我可敬的鄭老師啊！
鄭老師對我關愛有加，真的令我感動，然而她的善解人意，更讓我為之動容。
那是個寒冷的冬季，一天晚上我正在家寫作文，卻突然停電了。為了按時完成作業，我便催促媽媽趕緊下樓去買蠟燭。不一會兒，媽媽垂頭喪氣地回來了，說超市也因停電關門了。
第二天早晨，我忐忑不安地來到學校，心想：要是鄭老師知道我沒完成作文，一定會很失望的，因為在她心里，我就是個好學生。如果我主動去說明情況，承認錯誤，說不定，可以免去一頓臭罵。這么想著，我便邁著沉重的腳步朝鄭老師辦公室走去。
來到辦公室窗前，透過玻璃，我看見鄭老師正在批改作業，于是輕輕推開門，走到了她面前，說明了沒完成作文的原委。鄭老師聽著，先是緊蹙著眉頭，一臉嚴肅的神情，等我說完，她沉靜了一會兒，臉上露出了笑容，溫和地說：“誰都有遇到困難的時候，更何況這是特殊情況。回去補上，別害怕，老師不怪你。”我感激地望著鄭老師，說：“謝謝鄭老師，謝謝你這么理解我！”說完，我就像只快樂的小鳥，向教室奔去。
鄭老師雖然只教了我一年，可我卻無法忘卻她，無法忘卻那個夏天，無法忘卻她教我端正坐姿，教我握筆，手把手教我寫字的情形，無法忘卻她善解人意的美德。
鄭老師對我的關懷，對我的愛，我會銘記心間。
我的怪老師初一大全（18篇）篇十四
很多人把老師比作勤勞的園丁，我也這么認為。在我們眼里，老師是“多樣”的，就像一個裝滿各種花的瓶子。回過頭來看，幾乎每一個名人的背后，都有一個支持和鼓勵他的老師。
有的老師也一樣，作業考試能堆成山，總是死死地教學生，一點也不新奇；有的老師很認真，每天拉長著臉，讓學生忍不住一臉惶恐，對學生要求嚴格；有的老師很幽默，讓人看了，即使老了，也覺得青春活力還在，所以孩子和學生也喜歡；有些老師很幼稚，經常帶學生做一些奇怪的活動，和他們一起玩。在玩的過程中，知識也是按照順序收集的；一些老師.
其實我更喜歡一個有童心的老師，因為他會給我們溫暖，玩耍是孩子的天性。敢問世界上有哪些孩子不喜歡玩，在玩的過程中是否能學到知識，這不正是孩子和父母想要的嗎？所以，不要刻意剝奪孩子玩耍的權利，讓所有的時間都花在學習上。這樣不僅學不好，還會弄巧成拙。
同一個老師越新穎越好；認真的老師，溫柔善良越好。
雖然有各種各樣的老師，但老師們都有同樣的責任感。他們都希望自己的學生長大后能學到很多知識，為祖國盡自己的一份力量。老師就像學生的第二任父母一樣，把唯一的知識傳授給學生。我們不能用千言萬語來歌頌老師，也不能用世間萬物來形容老師對學生的愛。其實老師也不容易。每天晚上，他們都要為我們批改作業，盡最大努力為我們找到更多的知識。只要你用心，就會看到老師眼睛下面的皺紋，看到他頭發上的白毛。我們整天“看”老師的作業。
不要學著責怪老師，因為老師是無私的。等你長大成功了，無論你的征途如何，你都會去尋找你的啟蒙老師，尋找你的好老師。通過你眼中的瞳孔，你的內心，你會發現我們眼中的老師是一個好老師！
我的怪老師初一大全（18篇）篇十五
初中生活真是豐富多彩，同學之間的相處，師生之間的相處，都將成為日記中的一部分。等到以后翻開來看，會是我學習生涯中最美好的回憶。
進入初中后，當然要接觸新的老師，每位老師都有不同的特點，地理老師很帥氣，語文老師很幽默，英語老師很和藹……我印象最深的是音樂老師。
我們的音樂老師既兇又幽默。那么我們就一起回到這學期的第一堂音樂課。
上課鈴聲響起來了，大家都安靜下來，期待這音樂老師的到來，過了一會兒，還是沒有人進來。這時，同學們靜不下心來，互相討論著什么。忽然，只聽見幾聲高跟鞋與地面相碰撞的聲音，一位披著長發，身穿無袖衫與休閑褲的女老師走了進來，四處掃瞄了一下說:“沒聽見上課鈴響了嗎?吵吵嚷嚷的，一點紀律都沒有。”頓時，大家她尖銳的聲音嚇住了，立即安靜了下來。
當她拿起粉筆準備在黑板上寫字時，說：“我好想走錯門了，這節課是語文課吧。”同學們搖了搖頭。這時，華天民才拿起粉筆擦黑板。“好，我們一起來看擦黑板表演。不過，好像該快進了吧。”華天民這才意識到自己的速度太慢，于是，加快速度草草了事了。隨后，老師講起了音樂的歷史，講的津津有味，不知不覺中，第一堂課就這樣過去了。
是不是很靚啊!哈哈，我們的音樂老師就是這樣一個幽默而又會鼓勵學生的靚老師!
我的怪老師初一大全（18篇）篇十六
世人皆贊嘆老師，言道老師偉大，用那些慷慨壯烈，偉大到山崩地裂的詞語來形容老師。可我卻愿把老師想成園丁，用心澆灌一棵棵“小樹苗”，看著他們抽枝發芽，結出累累碩果，便是他們最大的幸福。
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”六年過去，我滿懷期待與忐忑步入了初中的大門，帶著無知的眼睛和懵懂的心。我第一個遇到的老師是我們的班主任——王老師。
她給我們的第一印象是簡約而不失風度，且剛柔并濟。我們初一五班其實不是很安分。在體育、音樂、美術等課上，老師們總被一些調皮的‘小妖’攪得煩意亂，從而給我們的班級日志上紀律一欄打90分，80分，抑或更低。
不論早晚，這總要匯總給王老師的。
班會課上，我們看似十分溫柔的王老師大吼一句：＂體育課上誰被點了名的！給我站起來！＂全班肅靜。我們都垂著頭，無一例外。我并沒有在那里匿笑，我倒還十分同情調皮的“小妖”們，他們會有什么樣的遭遇？他們心中也很驚懼，難過和愧疚吧？我再抬眼看王老師一一她用嚴厲的目光掃視全班，皺著眉頭，抿住嘴唇。終于，在過分安靜的教室里，“小妖”們陸續站了起來。
隨即，我聽見門外傳來王老師的聲音：“你們不能擾亂課堂……老師傳授的知識對你們是有用的……去跟老師道歉！”這聲音并不是大聲怒罵，卻有一種不怒自威的氣勢。我想，調皮“小妖”們再也不敢、不愿、也不會上課說話了！
說王老師剛柔并濟，其實她也有十分和藹溫柔的一面。就在昨天，我們入門課程得了紀律一百分。王老師看了，露出了幸福、滿意、開心的笑容。她說：“今天表現太棒了，今后要繼續保持下去！”王老師笑了；王老師笑了，于是我們便笑了。
王老師也有孜孜不倦的一面。她常常給我們講課，討論的不亦樂乎。王老師教我們知識，教我們做人，就像園丁一樣嘔心瀝血！
唯有結出累累碩果，將他們送給‘園丁’老師們，才能給予他們最大的回報與幸福。
我的怪老師初一大全（18篇）篇十七
今年，我初一！來到五中，新學校，新環境，新班級，當然要有新老師，但印象最深的是我的生物老師，——孔老師。
忙了兩天課，好像只缺生物，美術，音樂，體育老師。下一節課是生物課——。太棒了！我終于可以見到我的生物老師了。期待！出于好奇(雖然我知道好奇心害死貓)，腦子里不由自主地蹦出一系列問題：“呃……生物老師是男的還是女的？長什么樣？你是什么性格？……"
鈴聲一響，我們立即坐在座位上。教室門口聚集了50多雙好奇的眼睛。隨著走近的腳步聲，生物老師出現了。(抬頭看.)，嗯？班主任！班主任是生物老師。真巧！剛才我在想班主任會是一個什么樣的老師。以后走進班級的會是班主任嗎？我沒想到曹超的曹超會到，大叫.
班主任=生物老師=孔老師。哦，我答對了。
那天下午，嗯.那是星期五下午。到家快兩個小時了。突然想起忘了看后面黑板上的紙。我忍不住大喊一聲，“慘，慘。不看紙不知道畫什么。怎么畫？算了，問問同學。”我問過14班所有同學一次，最后從英語老師那里得到了班主任的電話。但我不敢打，怕孔老師批評我說我沒記性。
最后：“你好。”
“你好。”
“請問是孔老師嗎？”
“對，你是誰？”
“哦，老師，我是張丹妮。你不是說畫家要看后面黑板上的紙嗎？我粗心大意，忘了再讀一遍。老師，你知道上面的內容嗎？”
“哦，我沒仔細看。那好像是用2張打開的紙畫在法律宣傳上。”
“哦，謝謝老師。”
“不客氣。”
“呵呵~好了，再見老師。”
“嗯，再見。”
“打——”我喘著氣。哈！沒想到孔老師對我只字不提。看來我誤會了。孔老師很溫柔。
孔老師雖然現在很溫柔，平時在學校對學生也很好，但是很無情。我記得有一次我下午在學習。因為我們班一個同學沒寫完作業(對他沒記仇，也沒說名字)而且不止一次，孔老師很生氣。我正在寫作業，只聽到“啪”，一個同學被打了。
雖然有點苛刻，但我只知道她是為了我們好。
“她的第一課和最后一課都是關于：
生活即使卑微，也要華麗。"
這是我們班的生物老師，孔老師——
我的怪老師初一大全（18篇）篇十八
我們那位小學老師長得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒.那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發質很好,烏黑發亮,是一頭又黑又長的秀發,非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。
老師每一次上課的時候,都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點小事,老師也笑著給我們說.有時同學們有不會的題,老師也認真地跟我們講,臉上都掛著笑容.教師的笑容是那么的燦爛美麗.
有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空.
那一次老師開會去了,我們同學們在班級里上自習.由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來.老師回來后看見我們這磁的亂,有下地的,有說話的,還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任,是帶羊微笑走進課堂的,一見這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。
這回老師可真的發火了，把我們訓了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來沒有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！
我們聽了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發現老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。
從那次發后，我們班無論老師在與不在，再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最后的歡快時光。