一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）

教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等方面的內(nèi)容。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的教學(xué)計(jì)劃范文，供大家參考借鑒。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇一

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇二

1、說說自己喜愛的動(dòng)物的樣子或習(xí)性等方面的特點(diǎn)，有口語交際的興趣和勇氣。

2、讓學(xué)生既能主動(dòng)參與討論，自信地發(fā)表自己的看法，又能認(rèn)真傾聽別人介紹；初步嘗試文明的人際交流。

3、培養(yǎng)喜愛動(dòng)物的感情，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：1、“動(dòng)物世界”錄像片斷；

2、布置學(xué)生看中央電視臺(tái)第八套節(jié)目晚上7點(diǎn)鐘的《動(dòng)物世界》。

學(xué)生：觀察、了解動(dòng)物，可以拍照、畫畫、收集資料……。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀察能力入手，提高口語交際能力，使學(xué)生樂意交際，善于交際。

建議本課用一課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、走一走，看一看。

1、課前布置學(xué)生到動(dòng)物園或親友鄰居家走一走、看一看有哪些動(dòng)物，又有哪些動(dòng)物讓你喜歡，記住動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性等。可以把喜歡的動(dòng)物畫下來或拍攝下來，也可以把它的叫聲錄下來，把沒有危險(xiǎn)性的小動(dòng)物帶到學(xué)校里也行。

2、布置學(xué)生看中央電視臺(tái)八頻道在晚上7：00播出的《動(dòng)物世界》。

二、議一議、說一說。

1、課前播放一段《動(dòng)物世界》的錄像，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，也可從中選定自己喜歡的動(dòng)物。

2、觀察書上的卡通動(dòng)物畫面激發(fā)學(xué)生談話興趣。齊讀文字提示、教師選擇一種動(dòng)物作說話示范。如：我喜歡大公雞。因?yàn)樗刻齑蝤Q叫人們早早起，所以我喜歡它。

3、自愿結(jié)合，共同討論。

（1）、同一種動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)合成小組，說說動(dòng)物的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習(xí)性、與人的關(guān)系等。

（2）互相評一評所說的句子是否清楚連貫。

（3）小組討論：我們應(yīng)該怎樣做動(dòng)物的朋友？

（4）鼓勵(lì)質(zhì)疑：對某種動(dòng)物不太了解的同學(xué)，可以向了解的同學(xué)咨詢。

4、全班交流。

三、評一評，做一做。

1、由小評委根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評選出“金話筒獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語交際活動(dòng)。可以從普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度是否自然大方、意思表達(dá)是否清楚連貫等方面進(jìn)行評價(jià)。

2、課后舉辦一個(gè)小型的“動(dòng)物博覽會(huì)”，由提供資料或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)當(dāng)講解員，介紹動(dòng)物的特點(diǎn)。

四、課后作業(yè)。

查閱資料。就以下問題在同學(xué)中開展交流，也可以與家長交流：

1、為什么長頸鹿的脖子特別長？

2、小白兔的眼睛為什么是紅色的？

3、刺猬怕誰？

4、海洋中最大的動(dòng)物是什么？

附：板書。

我最愛×××。

因?yàn)椤痢痢了浴痢痢痢?/p>

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇三

1、學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。

2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動(dòng)物的情趣。

能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。

一課時(shí)。

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物。不過，這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。

問：你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎？

小結(jié)：剛才，我們逛了“動(dòng)物園”，看到了很多可愛的小動(dòng)物。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。

二、教學(xué)本課內(nèi)容。

1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答：a小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。b小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時(shí)表揚(yáng)、肯定。）。

2、通過從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛意。

3、分組說第二、第三幅圖。

4、請代表說第二、三幅圖。

老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？

三、小記者行動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。

師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動(dòng)物？

老師請一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動(dòng)物的同學(xué)。

2、小記者采訪時(shí)，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動(dòng)物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。

小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí)，我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

四、猜一猜活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。

師：我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物，請你先不告訴我們，用自己的動(dòng)作、聲音、手勢、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答。）。

五、畫小動(dòng)物。

師：這節(jié)課，我們逛了很久的動(dòng)物園，看到很多可愛的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇四

《可愛的動(dòng)物》是小學(xué)《品德與生活》實(shí)驗(yàn)教材中第二冊第五單元《我愛美麗的生命》主題單元中二級主題活動(dòng)《讓我走近你》下的三級主題活動(dòng)中的內(nèi)容。

《我愛美麗的生命》它體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識”的內(nèi)容要求，讓孩子們真切地感受到動(dòng)植物是有生命的，它們需要人類的關(guān)心和愛護(hù)，讓孩子們用自己的行動(dòng)保護(hù)身邊的動(dòng)植物。生命可貴，人人都要懂得珍愛生命。而動(dòng)植物也都有美麗的生命。《可愛的動(dòng)物》一課旨在讓學(xué)生觀察、了解常見的動(dòng)物，懂得它們也在追求生命。

一年級的學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力有限，但對孩子們來說，喜愛動(dòng)物之情與生俱來，并對其中一種或者幾種尤為感興趣，這種興趣將激發(fā)他們主動(dòng)去觀察認(rèn)識動(dòng)物。所以在上課時(shí)，我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情境，從而達(dá)到寓教于樂，潤物細(xì)無聲的效果。

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活是對兒童基本道德要求。本單元旨在使兒童形成對集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生觀察、認(rèn)識常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特性，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生到生活中去親自觀察、認(rèn)識動(dòng)物，根據(jù)一年級學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)，遵循新課標(biāo)提出的“要采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題”的要求，為此我精心設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)內(nèi)容如：猜一猜、比一比、排一排、說一說、做一做、課外踐行等活動(dòng)。以小客人的到訪為主線，從“認(rèn)識常見動(dòng)物--了解動(dòng)物特性--熱愛動(dòng)物之情--外化為行動(dòng)”的活動(dòng)流程。通過前面的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識、了解了很多動(dòng)物，并了解了一些動(dòng)物的特性，產(chǎn)生了熱愛動(dòng)物的情感。在本活動(dòng)中注重從兒童生活實(shí)際切入，注重兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的感受、體驗(yàn)、探究、交流和領(lǐng)悟，結(jié)合兒童自己的生活體驗(yàn)，讓兒童用自己的眼睛觀察動(dòng)物，用自己的心靈感受動(dòng)物，用自己的方式研究動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)道德自覺。避免生硬說教，努力創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍，讓師生通過合作和創(chuàng)造性勞動(dòng)，獲得一種積極的情感體驗(yàn)。

1、讓學(xué)生觀察、認(rèn)識常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特性。

2、培養(yǎng)學(xué)生對熱愛動(dòng)物的情感，形成初步的生命意識。

1、學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)識了解動(dòng)物。

2、感受動(dòng)物的可愛，熱愛和主動(dòng)保護(hù)動(dòng)物。

1、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、卡紙、膠棒等。

2、教師兔子頭飾、小動(dòng)物、動(dòng)物玩具、訂書機(jī)等。

1、創(chuàng)設(shè)情境：我們班上的孩子最可愛最聰明的，今天楊老師給大家?guī)砹松衩氐目腿耍虏滤钦l？出示飼養(yǎng)的小動(dòng)物和動(dòng)物玩具。

2、激趣：太棒了，孩子們！那我們帶著小客人們一起來闖關(guān)謎語吧！猜謎語活動(dòng)。

1、看圖識動(dòng)物。

2、猜猜是什么動(dòng)物的尾巴、頭。哇一點(diǎn)都難不住孩子們，你們真厲害，楊老師給你們點(diǎn)個(gè)贊。那就請孩子們來表演，全班猜測是什么動(dòng)物。

3、我演你猜：請5-6個(gè)小朋友分別模仿小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作，全班猜、個(gè)人猜。孩子們模仿的動(dòng)物太像了，真了不起。那你們能不能把動(dòng)物們送回自己的王國去呢。

1、觀看視頻：可愛的小熊貓，說說小熊貓有關(guān)的知識。（師引導(dǎo)：小熊貓可愛嗎？它喜歡吃什么東西？玩什么東西？生說。師小結(jié)：它是我國的一級保護(hù)動(dòng)物，國寶，大家都要愛護(hù)它們。）。

1、用筆畫一畫動(dòng)物圖像。

2、手工制作動(dòng)物頭飾，戴在頭上。

3、展示自己的作品。

我們喜歡動(dòng)物不能光停留在口頭上，要落實(shí)在行動(dòng)上。

2、試著飼養(yǎng)小動(dòng)物：比如螞蟻、蠶、蝸牛等。

動(dòng)物是人類的好朋友，可要好好愛護(hù)它們喲！

文檔為doc格式。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇五

1、在活動(dòng)中，讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾，制作可愛的小動(dòng)物。

2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識的教育，知道廢物也能變成寶貝。

3、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。

卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等。

裝飾動(dòng)物的臉。

卷紙芯的包裝。

一、出示各種小動(dòng)物，激發(fā)幼兒的興趣。

這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？（貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）。

二、你們想一想，這些小動(dòng)物是用什么東西做出來的？（卷紙芯）你們想不想做呢？

三、老師示范包卷紙芯。

1、先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

2、將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn)，保持桌面整潔。

2、幼兒自己選擇制作動(dòng)物，五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。

3、鼓勵(lì)表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

五、展示幼兒的作品，說一說你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？除了這些小動(dòng)物外，還可以做那些動(dòng)物？以后在游戲的時(shí)候再做。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇六

設(shè)計(jì)理念：

口語交際是要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽話和說話的習(xí)慣，營造歡松學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)交際情境，為學(xué)生展開口語表達(dá)與交際互動(dòng)搭建平臺(tái)，使學(xué)生們在不斷的實(shí)踐中鍛煉，逐步了解和學(xué)習(xí)交際的技能，逐步形成良好的口語交際素質(zhì)，發(fā)展人際交往的能力。

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣，說清自己喜愛動(dòng)物的原因。

2、進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述自己的見解和積極參與語言實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣，說清自己喜愛動(dòng)物的原因。

2、進(jìn)行語言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說具體。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前請教家長、看課外書、收看動(dòng)畫片、網(wǎng)上查找，了解動(dòng)物的樣子、本領(lǐng)，收集動(dòng)物的謎語。把資料整理好，準(zhǔn)備在班上交流。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、激趣、導(dǎo)入：

1、師生問好后，夸贊學(xué)生：你們站起來儀態(tài)大方，說話聲音響亮，真棒！

2、如果大家也能認(rèn)真聽，做到一邊聽，一邊想，那更棒啦！

3、下面，老師就要考考你們：誰最認(rèn)真聽！

（1）、聽老師說謎語，猜出動(dòng)物名稱。

（2）、聽動(dòng)物叫聲，猜出動(dòng)物名稱。

（3）讓學(xué)生出謎語、扮演動(dòng)物叫，讓其余學(xué)生猜出動(dòng)物名稱。

過渡：動(dòng)物是大自然的重要組成部分，是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｄ銈兌枷矏勰男﹦?dòng)物？

4、出示句式：我喜愛--。

我喜愛---、---和---。

我喜愛---、---和---，特別喜愛----。

5、大家都很喜愛動(dòng)物，這節(jié)課，我們就一起來說說，我喜愛的動(dòng)物。

6、打開一封信，對學(xué)生說：“我剛收到動(dòng)物王國的大王發(fā)來的信，他讓我告訴你們，如果你們喜歡動(dòng)物，能了解動(dòng)物，就給大家送上動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的入場眷。大家要加油呀！

二、自主參與，大膽陳述。

1、多媒體顯示動(dòng)畫，瞧，徐老師給你們那些動(dòng)物朋友？請你告訴大家。

2、出示句式：徐老師帶來的動(dòng)物有--，有--，還有--。

--的叫聲最動(dòng)聽，--的樣子最好看，--的本領(lǐng)最大。

3、先同桌說，后指名說，師生共同評價(jià)。

過渡：在動(dòng)物王國里，有外形可愛漂亮、有聲音動(dòng)聽、有勤勞的動(dòng)物。這些動(dòng)物真討人喜歡，認(rèn)識它們，真能給人以美的享受。

4、你最喜愛什么動(dòng)物？為什么？

5、出示句式：我最喜愛--，因?yàn)?-。

（1）、先自己練習(xí)說。

（2）、小組內(nèi)交流。

（3）、請各個(gè)小組代表說話，請同學(xué)評價(jià)。

過渡：聽了大家的發(fā)言，徐老師也喜愛動(dòng)物了。它們雖然平凡，但它們也為人類作出了貢獻(xiàn)。

6、課中活動(dòng)：多媒體顯示《青蛙青蛙蹦蹦跳》。

學(xué)生一邊看，一邊拍手唱歌。

7、請學(xué)生回答：--在--忙著--。

8、想象說話：在你認(rèn)識的動(dòng)物中，它們又在什么地方忙著干什么呢？

過渡：動(dòng)物們又可愛又勤勞，它們是我們的好朋友。讓我們都來保護(hù)它們。保護(hù)了動(dòng)物，就是保護(hù)了我們?nèi)祟愖约骸?/p>

三、互助學(xué)習(xí)，拓展思維。

老師：可惜呀，有個(gè)別的人只顧自己的利益，來傷害動(dòng)物。動(dòng)物們正盼望著我們?nèi)兔Γ⒓葱袆?dòng)吧！

1、多媒體顯示：

（1）有個(gè)老伯，他每天晚上打著手電筒，到田里、河岸上去捉青蛙，然后拿到市場賣。

（2）有這么一個(gè)年輕人，他知道了貓頭鷹營養(yǎng)豐富，他就去捕捉貓頭鷹。

2、小組合作：一個(gè)扮演傷害動(dòng)物的人，其余扮演勸說者，進(jìn)行口語交際活動(dòng)。看看誰的點(diǎn)子好，能勸說成功！

3、請小組表演，集體評出最好的點(diǎn)子。

4、你還能想出保護(hù)動(dòng)物的辦法嗎？（誰想到誰就站起來說）。

5、總結(jié)：同學(xué)們真棒！老師因?yàn)橛心銈兌湴粒?dòng)物們因?yàn)橛心銈兌腋５厣钪〉厍蛞驗(yàn)橛心銈兌兊酶用利悾?/p>

6、結(jié)束語：呀！動(dòng)物王國的大王又給我發(fā)來信息，他知道大家這么愛護(hù)動(dòng)物，特意舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，要我把入場眷發(fā)給每位同學(xué)，讓你們帶上自己的親朋好友，參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

7、把精美的禮物--（入場眷）送給學(xué)生。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅！

四、作業(yè)：

把自己認(rèn)識的動(dòng)物的樣子、本領(lǐng)與家長交流。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇七

1、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

2、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

感受小動(dòng)物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動(dòng)物。

想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。

錄音、頭飾教學(xué)過程。

一、欣賞輕音樂《三只小豬》。

1、請學(xué)生們觀看動(dòng)畫片《三只小豬》片斷，然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。

（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”

2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。

提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”

3、復(fù)聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準(zhǔn)確。

4、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動(dòng)物（如走路、叫、耳朵等）。

5、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動(dòng)作看誰的想象力豐富（頭飾）。

二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》。

1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學(xué)生給樂曲起個(gè)名字）。

2、復(fù)聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。

1）描寫清晨的一段音樂，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。

2）小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。

3、再聽樂曲，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。

4、讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。

三、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

10篇作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的......

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇八

課前準(zhǔn)備：

課件。

教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、出示“我的發(fā)現(xiàn)”

1、自讀韻文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3、生記生字：甘埋闖掰跌。

4、師檢查識字情況。

5、鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法識記漢字。如：（明）日月齊照，大放光明。（淚）眼睛流水，淚水汪汪。

二、日積月累。

1、找找每組字的異同點(diǎn)。（音形意）。

2、選字填空，填完后讀一讀。

3、拓展練習(xí)。

聲生身遠(yuǎn)圓園做坐。

笑（）（）方（）好。

學(xué)（）花（）請（）。

（）體團(tuán)（）。

三、我會(huì)讀。

1、自讀短文，不懂的可以請教同學(xué)或老師。

2.把短文讀給同學(xué)聽，說說自己的感受。

四、我會(huì)說。

1、認(rèn)真看圖，了解第三幅圖缺的是什么。

2、自己想出最好的打撈方法。

3、向大家介紹自己的方法。

4、比一比誰的方法最好。

5、試著把第三幅圖畫出來。

9、把故事完整地講一講。

第二課時(shí)（口語交際）。

一、導(dǎo)入新課。

課件展示橋的畫面：

二、進(jìn)入有主題的口語交際。

1．小組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充，介紹自己設(shè)計(jì)的未來的橋。

2．同桌練說、評價(jià)。

3．各學(xué)習(xí)小組組織練說、評價(jià)。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇九

我爺爺家養(yǎng)一只畫眉鳥。這只鳥嘴巴尖尖的，眼角還留著兩根像畫眉似的白線條，他的尾巴長長的，可愛極了！畫眉鳥剛剛來到爺爺家時(shí)，覺得很陌生，偶爾叫幾聲，叫得很單調(diào)。后來，爺爺常給他吃瘦肉、米蟲、蝴蝶，它每頓“飯”都吃得津津有味。爺爺常逗它玩，還天天給它洗澡，使它的羽毛油亮亮的，十分精神。從此以后，它在這里生活非常愉快，它的叫聲也漸漸地清脆洪亮、美妙動(dòng)聽起來。

我喜歡這只畫眉鳥。

我家有一只小貓，他穿了一身雪白的皮襖，長著一對寶石藍(lán)般的大眼睛，下面就是它那靈巧的小鼻子，襯著幾根白色的胡子，尖尖的耳朵直豎著，我最喜歡的是他的毛茸茸小尾巴，夏天的時(shí)候它的尾巴一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的。還可以趕蚊子呢。我家的小貓可愛吧。

我三歲時(shí)，小姨送給我一只小烏龜，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)了快6年了，它給我的生活帶來了很大的樂趣。

我喜歡看它那狼吞虎咽進(jìn)食的樣子，我喜歡看它再水中慢慢游來游去的悠閑，我喜歡它把頭探出水面東張西望的好奇，我喜歡一有危險(xiǎn)它就把頭、腳和小尾巴縮進(jìn)龜殼的那種本能的坦然，我更喜歡看我把它放在陽臺(tái)上曬太陽時(shí)它那種很享受的滿足感。

現(xiàn)在，每天放學(xué)回家喂養(yǎng)小烏龜已經(jīng)成了我的生活習(xí)慣。因?yàn)樗o我?guī)砹丝鞓贰?/p>

狼一心想吃掉羊群，但因有狗守護(hù)他們，不能得逞，心想非智取不可。

于是，他派使者去拜訪羊群，說狗才是他們倆之間的敵人，若能把，若能把狗趕出來，他們之間就能和平共處了。

羊根本沒有認(rèn)清狼的險(xiǎn)惡用心，不假思索地將狗趕出去。

沒有了狗的保護(hù)，狼便輕而易舉地把羊都吃掉了。

這是說，人們?nèi)缡ケＷo(hù)自己的人，很快就會(huì)被敵人征服。

今天中午我的到了一份禮物，那是麥當(dāng)勞叔叔送的。這個(gè)禮物是一只黑斑狗，它腳踩著滑板車，手抓著滑翔傘，像是準(zhǔn)備開始起飛的樣子。這只黑斑狗的眼睛瞇成了一條縫，都找不到了，只能找到兩條黑眉毛。我先抓住小狗的頭，慢慢地推，然后再使勁往前一推，滑板車就帶著黑斑狗和滑翔傘飛快地滑了起來。我非常喜歡這份禮物。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇十

教學(xué)目的：1、在學(xué)學(xué)、做做、猜猜、唱唱等教學(xué)活動(dòng)中，引發(fā)學(xué)生關(guān)注和了解動(dòng)物朋友的愿望。

2、通過讓學(xué)生自己裝扮一種小動(dòng)物或者畫出自己喜愛的動(dòng)物，進(jìn)行分層次教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、模仿能力、表現(xiàn)能力。

3、使學(xué)生認(rèn)識人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的密切關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生對藝術(shù)要素的感知和想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用教師提供的材料將自己裝扮成一種動(dòng)物，并能表現(xiàn)出它的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生抓住這種動(dòng)物的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：錄像帶、錄音帶，用各種紙材料制成的一些特點(diǎn)突出的小動(dòng)物和各種顏色的服飾--小星星。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境。

聽音樂進(jìn)教室：伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)小鴨子搖搖擺擺踏著拍子走進(jìn)教室。學(xué)生圍在教師的周圍學(xué)著動(dòng)作，教師不斷地?fù)Q動(dòng)作并問：這是什么動(dòng)物?學(xué)生模仿不同特點(diǎn)動(dòng)物的動(dòng)作，能說出：小狗、小貓、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動(dòng)物名字。

再學(xué)小鴨子的動(dòng)作回到自己的座位上。(課程理念主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，通過有組織的游戲活動(dòng)，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)藝術(shù)的感受力)。

師：老師很想知道你們怎么能很快猜出老師扮的是什么動(dòng)物呢?

師：我們的動(dòng)物朋友這么可愛，今天咱們?nèi)タ纯此鼈儯脝?

生：好呀!

二、看一看，學(xué)一學(xué)。

師：看誰能說出這種動(dòng)物的名字，而且還能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。

(播放錄像)屏幕上依次出現(xiàn)了不同種類的動(dòng)物，學(xué)生能認(rèn)出：白天鵝、獅子、老虎、猴子、孔雀、鸚鵡、大象等等并能學(xué)它們的動(dòng)作、叫聲。當(dāng)學(xué)生看到叫不出名的動(dòng)物時(shí)。

師：這是火烈鳥，你們看它總是一條腿站著，你試一下吧!

學(xué)生也試著一條腿站立。

三、做一做，畫一畫。

生：孔雀!

師：對了，那我應(yīng)該做些什么裝飾呢?

生：應(yīng)該有漂亮的冠子。

師：請你看一看桌面上能不能找到類似形狀、顏色的材料。誰先找到就請誰幫助教師粘到頭上。

師：現(xiàn)在我已經(jīng)有漂亮冠子了，還少什么呢?

生：還少漂亮的羽毛。

師：什么形狀?什么顏色?找找看。

生：是這樣的(舉起一個(gè)水滴型的彩紙)。

應(yīng)該有各種顏色，這樣非常漂亮。

師：如果你找到了，就請你幫助教師粘到衣服或者裙子上，好嗎?生：好!(學(xué)生積極的尋找，并幫老師設(shè)計(jì)應(yīng)該怎樣貼)。

貼好后。

師：現(xiàn)在，"孔雀"漂亮嗎?

生：(很自信)：特別漂亮(體現(xiàn)出課程價(jià)值中的情感價(jià)值，為學(xué)生提供了多方面、多角度的情感體驗(yàn)機(jī)會(huì)，他們感覺到自己將老師裝扮成孔雀的，內(nèi)心有成功的喜悅，情感得到了豐富)。

生1：我想扮成小猴子。

師：你能學(xué)一下小猴子嗎?

學(xué)生抓耳撓腮的表演。

師：大家?guī)退胍幌耄『镒拥哪樣惺裁刺攸c(diǎn)?

生：它的臉是桃形的，眼睛是圓圓的。

師：誰來當(dāng)他的小設(shè)計(jì)師，幫助他尋找、制作所需要的材料?學(xué)生舉手，讓"小猴"選一個(gè)設(shè)計(jì)師。(充分體現(xiàn)出課程理念中的圍繞人文主題的藝術(shù)學(xué)習(xí)，獲得合作、尊重、關(guān)懷、友善、分享等人文素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展)生2：我想當(dāng)孔雀，因?yàn)槲乙泊┝似恋娜棺印?自己選設(shè)計(jì)師)生3：我穿的是白色的毛衣，我想扮成小兔子。

師：小兔子最典型的特點(diǎn)是什么?

生3：耳朵長。

師：知道該怎么做嗎?

生3：知道。將白色的長耳粘到頭上，我想請xx當(dāng)我的設(shè)計(jì)師。生4：我也穿了白色的衣服，我想當(dāng)山羊。

師：你能說出山羊的特點(diǎn)嗎?

生4：山羊有兩只角，它還長胡子。

部分學(xué)生分別要裝扮成大象、老牛、、袋鼠、小貓、小狗、熊貓。

師：桌面上有很多你能用得上的材料，這邊還有多種多樣的紙，如果你需要，就自己用手撕或者用剪刀剪，不過要注意安全。

師對其他學(xué)生說：你們都喜歡什么動(dòng)物?

生1：刺猬。生2：老虎。生3：小豬……。

師：我們把它畫下來，好嗎?

生：好!

師拿出畫紙指著一角問：畫這么小好嗎?

生：不好，太小了。

師：對了，不僅要注意大小，還要注意色彩呀!那就讓我們用鉤線筆開始畫吧!(此教學(xué)環(huán)節(jié)是分層教學(xué)，對于動(dòng)手能力相對差的孩子，讓他們選擇自己喜歡的方式來表達(dá)自己的情感。在評價(jià)方面，也正體現(xiàn)了藝術(shù)課程的注重差異原則，注重學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，尊重學(xué)生富有個(gè)性或獨(dú)特的表達(dá)方式)。

放《動(dòng)物世界》主題曲作音樂背景，教師適時(shí)地給學(xué)生幫助與及時(shí)的鼓勵(lì)評價(jià)。

當(dāng)一部分學(xué)生完成后，給他們的設(shè)計(jì)師貼上小星星。

師：請小動(dòng)物們把設(shè)計(jì)師也裝扮成你們的伙伴，好嗎?

生：好!

學(xué)生將"小畫家"的畫貼到身上，把小星星貼到畫上，讓他們扮演自己畫的這種動(dòng)物。

四、評一評，唱一唱，講一講。

師：如果你已經(jīng)是可愛的小動(dòng)物了，就請"孔雀媽媽"給你們唱首歌，名字叫《金孔雀輕輕地跳》。老師邊唱邊跳，學(xué)生們不由自地圍在老師周圍拍手。師：好了，現(xiàn)在大森林里真熱鬧，我們一起看看都有誰。有可愛的小猴、漂亮的孔雀寶寶、健壯的大象、輕巧的小袋鼠、乖巧的小兔……你們看看還有誰?學(xué)生互相看、互相評。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇十一

關(guān)于鵝的詩句：

題鵝。

【唐】李商隱。

眠沙臥水自成群，曲岸殘陽極浦云。

那解將心憐孔翠，羈雌長共故雄分。

舟前小鵝兒。

【唐】杜甫。

鵝兒黃似酒，對酒愛新鵝。引頸嗔船逼，無行亂眼多。

翅開遭宿雨，力小困滄波。客散層城暮，狐貍奈若何。

得房公池鵝。

【唐】杜甫。

房相西亭鵝一群，眠沙泛浦白于云。

鳳凰池上應(yīng)回首，為報(bào)籠隨王右軍。

鵝兒。

【唐】李郢。

臘后閑行村舍邊，黃鵝清水真可憐。

何窮散亂隨新草，永日淹留在野田。

無事群鳴遮水際，爭來引頸逼人前。

風(fēng)吹楚澤蒹葭暮，看下寒溪逐去船。

道州北池放鵝。

【唐】呂溫。

我非好鵝癖，爾乏鳴雁姿。安得免沸鼎，澹然游清池。

見生不忍食，深情固在斯。能自遠(yuǎn)飛去，無念稻粱為。

詠鵝。

【唐】駱賓王。

鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

鵝贈(zèng)鶴。

【唐】白居易。

君因風(fēng)送入青云，我被人驅(qū)向鴨群。

雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君?

鶴答鵝。

【唐】白居易。

右軍歿后欲何依，只合隨雞逐鴨飛。

未必犧牲及吾輩，大都我瘦勝君肥。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇十二

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇十三

口語交際活動(dòng)離不開具體的交際情境，學(xué)生只有在一定的情境中才能產(chǎn)生語言的動(dòng)機(jī)，然而，交際情境的創(chuàng)設(shè)又離不開學(xué)生的生活實(shí)際。因此，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)具體的交際情境，讓學(xué)生在交際的情境中學(xué)會(huì)觀察、傾聽和表達(dá)，是提高口語交際效率的關(guān)鍵。本次口語交際訓(xùn)練內(nèi)容是把自己熟悉的一種動(dòng)物寫一寫。可以描寫它可愛的樣子，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來。在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)，我力求做到：一是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際的情境，引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)及自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事進(jìn)行口語交際，激發(fā)他們交際的興趣和熱情，讓全班學(xué)生都“動(dòng)”起來。

教材分析：

《可愛的動(dòng)物》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文人教版二年級下冊語文園地五中的一次口語交際訓(xùn)練。通過此次口語交際活動(dòng)，既可以鍛煉口語交際能力，又可以給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在交際的過程中還能使學(xué)生了解到更多的動(dòng)物趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。這次口語交際安排說和寫兩項(xiàng)內(nèi)容，說與寫內(nèi)容相同、要求相近，體現(xiàn)了說寫結(jié)合的思想。學(xué)生在交流、寫話、再交流的過程中逐漸進(jìn)步，使說與寫的能力不斷提高。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)參與互動(dòng)交際活動(dòng)，有主動(dòng)交際的欲望和口語表達(dá)的信心。

2、學(xué)會(huì)在互動(dòng)交際中使用禮貌用語，能在交際中基于表達(dá)的需要認(rèn)真聽，大聲講。3、能有條理地介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，包括樣子、習(xí)性、本領(lǐng)、趣事等。

教學(xué)重點(diǎn)：有條理地介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，包括樣子、習(xí)性、本領(lǐng)、趣事等。

教學(xué)難點(diǎn)：在活潑開放的交際形式下，能把話說完整、表達(dá)清楚。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件。

學(xué)生：課前多渠道搜集的動(dòng)物圖片和知識信息。

七、教學(xué)過程。

四、總結(jié)。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇十四

一、導(dǎo)入新課：

表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動(dòng)物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來猜”。(游戲規(guī)則：一個(gè)小朋友可以模仿該動(dòng)物的聲音或者是動(dòng)物，另一個(gè)小朋友猜是什么動(dòng)物。)。

引出課題：這些都是我們生活經(jīng)常見到的可愛的動(dòng)物。

二、教學(xué)過程：

2、在這個(gè)動(dòng)物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動(dòng)物。這些動(dòng)物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!

3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動(dòng)物嗎?這些動(dòng)物都是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物。

三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品：

1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動(dòng)物，我們一起來看看他們都是怎么做的?

(有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動(dòng)物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!

2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動(dòng)的小動(dòng)物。(老師也給大家準(zhǔn)備兩幅作品一起來看看,有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)。

3、接下來同學(xué)看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?

(制作熊貓的過程：1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。

2、用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。

3、去兩個(gè)小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。

4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)。

熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。

四、作業(yè)：

請同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛的小動(dòng)物吧。

五、評價(jià)小結(jié)。

一年級道法可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)（熱門15篇）篇十五

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的說寫氛圍，更好地激發(fā)學(xué)生的寫作激情，圓滿的完成這次教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：

1、直觀教學(xué)法:多媒體播放動(dòng)物圖片,使學(xué)生對動(dòng)物的認(rèn)識更直觀,更便于觀察,提高了學(xué)生觀察的興趣。

2、猜謎語：事物之間之所以存在差別，就是因?yàn)楦鱾€(gè)事物都有自己的特征，這些特征是別的事物所不具備的。老師通過讓同學(xué)們猜謎語，使他們發(fā)現(xiàn)了“秘密”，激發(fā)了他們觀察的興趣。

3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在說話交流的過程中可能遇到有爭議或?qū)懽饕呻y問題的`時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥。

為了讓學(xué)生更好的完成這次說話寫話任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：

1、觀察法。觀察是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生通過觀察，從生活中汲取了寫作素材，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)不曾注意的東西。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生了解了按一定順序觀察的方法，懂得了抓住事物特點(diǎn)的必要性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。

2、聽說讀寫結(jié)合。讓學(xué)生聽別人說，自己說，讀別人的習(xí)作，再到自己動(dòng)手寫的過程，使學(xué)生真切感受到學(xué)習(xí)的快樂和喜悅。

3、小組合作法：采用合作交流學(xué)習(xí)的方式，從小培養(yǎng)學(xué)生合作意識。不同的小組、不同的同學(xué)從不同的角度相互啟發(fā)，親密合作，在合作中取長補(bǔ)短，在合作中使自己獲得的知識得到提煉、升華。

(生活就是兒童的語文，是兒童生活體驗(yàn)的語文。通過觀看一組小短片，學(xué)生感受到動(dòng)物的可愛，使他們產(chǎn)生共鳴，從而激起他們愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物友好相處的強(qiáng)烈愿望。)。

從本節(jié)課的教學(xué)過程來看，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析不到位，不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異給予適時(shí)的指導(dǎo)。教學(xué)語言不夠精煉,有些地方重復(fù)啰嗦。教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，時(shí)間安排不合理。對學(xué)生的評價(jià)不夠及時(shí)、多樣化，評價(jià)語言過于平淡。這些有待在今后的教學(xué)工作中不斷地完善和提高。