學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
骨干教師年度心得體會篇一
作為一名教師，每一年不同的學期結束后，我都會靜下心來回顧自己的工作經歷，總結得失，并從中汲取經驗和教訓，這是每一名教師的年度教師心得體會。今年是我教師生涯中的第十年，我經常反思自己在教學中的不足和進步，通過這樣的總結，我更加成長，也更加明確了自己的教學方向。
第二段：成果分享
在過去一年中，我主要教授初中語文，身為一名語文教師，我的目標不僅僅是教會學生語文知識，更重要的是要培養學生的綜合素養。在課堂教學中，我注重跨學科教學的實施，將語文與其他學科的知識有機融合，通過跨學科的方式，激發學生學習的興趣。此外，我注重培養學生的閱讀能力，定期組織繪本分享活動，鼓勵學生閱讀，并通過分享活動來培養他們的表達能力和交流技巧。在這一年中，我看到了學生語文素養的提高，也深深感到了自己的工作價值。
第三段：問題反思
然而，回顧一年下來的教學工作，我也發現了自己的不足之處。首先，我在課堂管理上有時候處理不當，無法完全掌控學生的注意力。此外，我也發現自己在知識傳授的方式上存在一些不足，有時候過于依賴講授和演示的方式，而忽視了學生的實踐和思考能力。對于這些問題，我深感自己需要繼續學習和努力改進，提升自己的教學水平。
第四段：經驗總結
在年度教師心得體會中，我不僅總結了自己的不足，還總結了一些在教學中行之有效的經驗。首先，我發現與學生建立良好的師生關系是成功教學的關鍵。通過與學生建立信任和尊重的關系，我得以更好地理解和滿足學生的需求，并在教學中更好地激發他們的潛力。其次，我發現多樣化的教學方法和資源對于學生學習的效果非常重要。通過引入多種不同的教學方法，我能夠滿足不同學生的學習風格和興趣愛好，提高他們的參與度和學習效果。最后，我還認識到及時反饋和與家長的溝通對于學生的發展至關重要。我始終保持與家長的密切聯系，在教學中及時反饋學生的表現和進步情況，與家長共同關注學生成長。
第五段：展望未來
通過這一年的總結和思考，我更加堅定了自己成為一名優秀教師的信心和決心。未來，我將繼續不斷學習和提高自己的教學技能，不斷尋求創新和突破，以應對不斷變化的教育環境和學生需求。我希望能夠成為學生學習生涯中的榜樣和引路人，引領他們探索知識的海洋，展翅高飛的未來。
總結：年度教師心得體會的總結不僅僅是對過去一年的工作的反思總結，更是對自己未來教育道路的規劃與展望。教師應不斷提升自己的專業素養，并通過不斷試錯和反思，不斷改進自己的教學方法和策略，以更好地滿足學生的需求，促進學生的全面發展。這樣的年度總結和反思對于教師來說，是一種提升自我的機會，更是教育事業不斷進步的源泉。
骨干教師年度心得體會篇二
短片中的他，平頭，兩鬢已見夾雜的白發。國字臉，雙目深邃有神，有穿透力，可笑起來靦腆、儒雅。
他，是張路明，20xx年大國工匠年度人物，無線電通信設計師。
說到“工匠”，我的眼前總會浮現：雕刻師傅拿著刻刀，雕、刻、磨、塑，一遍又一遍，一坐下就紋絲不動的樣子；老鐵匠鼓風、燒爐、熔鐵、鍛造，反復錘煉的過程……對于“工匠”，我總是心懷欽佩的。因為他們全身心的投入，對作品的精益求精；他們幾十年如一日的堅持與韌性，他們追求突破，大膽革新精神。我更欽佩他們的“純情”——對工作始終如一、矢志不渝的熱愛。
短片中，張路明坐在儀器邊，一調就是幾個小時，穩如泰山。這是熱愛！
短波小型化射頻信道的“機芯平臺”“高速跳頻”軟切換技術、“抗強干擾”同軸腔體濾波器、“超寬帶大動態”低噪聲放大技術……技術突破、領先世界的背后，是熱愛！
一談到自己的研究，一談到通信技術，不善言辭的張路明立刻就舒緩眉頭，笑著侃侃而談。這是熱愛！
張路明說：“因為熱愛這個行業，才能在其中發現它的樂趣。”
說得多好！只有熱愛和樂趣，才能有堅持的力量，激發鉆研之心。人們常說教書匠，教書匠，教師也是“工匠”。身為一名普通教師的我，也要努力做一個有“愛”的教書匠。常閱讀、勤筆耕：提高我的個人素養，具備教書育人的底氣。不是說，教給學生一碗水，教師得有一桶水？老生常談，道理至臻。在教育改革的新時代，我更應該認真閱讀、學習，撰寫心得，跟上改革的步伐，走上前進的方向。研教學、勇實踐：教學是本職工作，鉆研教材，勇于進行課堂教學實踐，提高自己的專業技能，努力追求專業技術的精益求精。學生有發展，教師有提高，教學相長，共同進步。盡責任、樹榜樣：面對小朋友們一雙雙清澈的眼睛，我是有責任的。教書育人，不能簡單而言。教正確的“書”，育正直的“人”。念及過往，便覺汗顏。盡一切力量，擔當教育的責任，為孩子們樹立正能量的形象。
“熱愛”應該根植到我們的職業道德里，“熱愛”應該成為我們努力工作的不竭動力。在平凡的崗位用熱愛的力量，腳踏實地、勤勤懇懇、盡職盡責，創造奇跡。
骨干教師年度心得體會篇三
本年度我有幸擔任一名小學教師，這是我教師生涯中的第一個年度。在這段時間里，我經歷了很多挑戰，也取得了一些成績。我想分享一下我在這一年所收獲到的心得體會。
首先，教師職業是一份充滿愛心的工作。作為一名教師，我要關心每一個學生的成長。在年度評選中，學生們對我的指導和關心給予了高度贊揚。這讓我認識到，要做一個好的教師，關心每一個學生的發展是非常重要的。只有當學生感受到教師對他們的關心和愛，他們才會愿意主動學習，并在學習中取得進步。
其次，教師需要不斷學習和提高自己的能力。在這一年中，我參加了許多研討會和培訓班，學習了許多教學方法和教育理念。這些經驗讓我成長為一名更好的教師。我深深體會到，教師要走在時代的前沿，必須不斷更新自己的知識和技能，以便更好地引導學生。
第三點，教師需要有耐心和毅力。在這一年中，我遇到了各種各樣的學生，每個學生都有他們自己的個性和學習方式。有些學生學得很快，有些學生學得很慢。有時候我會感到沮喪，覺得自己的努力沒有得到足夠的回報。然而，我逐漸明白，每個學生都需要耐心和毅力。只有持續的耐心和毅力，才能幫助學生在學習中取得進步。
第四點，教師需要融入課堂和學校文化中。在這一年中，我深入了解了學校和班級的文化，并努力融入其中。我參加了學校的各種活動，與學生和家長建立了良好的關系。這讓我發現，了解并融入學校和班級的文化，對于提高教學效果和學生與教師之間的溝通非常有幫助。
最后，教師需要與家長和同事保持密切聯系。在這一年中，我和家長保持了良好的溝通，共同關心學生的成長。我發現，與家長保持良好的合作和溝通，可以達到事半功倍的效果。同時，我還與同事們交流了很多教學經驗，并從他們那里學到了很多有用的知識和技巧。
通過這一年的教學經驗，我認識到：教師不僅是傳授知識的人，更是關愛學生的人。一個好的教師應該關心每一個學生的發展，不斷學習和提高自己的能力，具備耐心和毅力，融入課堂和學校文化，并與家長和同事保持密切聯系。只有這樣，我們才能更好地為學生提供優質的教育和培養他們成為全面發展的人才。這一年的教師心得體會讓我意識到，教師的工作是神圣而偉大的，我將繼續努力，成為一名更好的教師。
骨干教師年度心得體會篇四
近日回顧觀看了20xx大國工匠年度人物《洪家光：言傳身教匠心筑夢》，感慨作為一名一線的工作者，在師父的言傳身教下，潛心研究葉片磨削加工各個環節，不斷的挑戰精度極限，不斷提升工藝水平，不斷提升自身技術水平，從而以精益求精的工匠精神為飛機打造出強勁的“中國心”。回顧其成長的經歷，洪家光說的最多的就是在其成長道路上一位又一位師父的言傳身教，讓其有了不斷挑戰自我勇氣，有了不斷提升自我技能的決心，有了不放棄的堅持毅力。
作為一名教育工作者都明白“教育貴于薰習，風氣賴于浸染”，教育是一種思維的傳授，是一種習慣的形成，是一種品質養成，歸根到底教育就是育人。人的培養是一個復雜而系統的工作，作為一名小學教師，我認為踐行“身正為范、學高為師”就是最好的教育，通過“熏習”潤物無聲，“浸染”春風化雨。
因此，要達到“熏習和浸染”的境界，作為教師的我，還需做到一范、二強、三練。
范——平時在校園內注意自己的言行舉止，做到謙和、有禮、溫良、友愛，給學生做好言行和思想道德上的示范者。
強——強化學習，學習專業理論、技能，學習教育學、心理學知識，做一個“知識等身”的教育者。
練——練習體育專業技能，不能因為年齡而惰于練習體育技能；練習課堂教學技能，提升自我教學水平；練習溝通技巧，跨越與兒童因年齡而產生的交流“鴻溝”，做一個能夠立得住課堂的體育教學者。
骨干教師年度心得體會篇五
值此2021年即將過去之際，我們即將迎來2022年的新時代。在此，我作為一名教師，不得不回顧這一年的工作和所得到的體驗，從中總結經驗，汲取教訓，為進一步提高教學水平和工作質量，做好充分的準備。回顧一年的工作，我們即可發現不少閃光點與不足之處，那么接下來我將結合實際，分享自己的回顧體會，共同學習進步。
第二段：工作亮點
在日常教學中，經常有一些值得我們驕傲和分享的事情，例如，在課堂上我們通過不同的方式，調動學生的興趣和積極性，創造娛樂與學習相結合的氛圍；在學生評價中，我們也獲得了不錯的成績和良好的反饋；在教研與課程改革中，我們也嘗試探索出了一些新的思路和方法，得到了領導和同事的肯定與支持。這些成果與進步，為我們的謙卑和自信提供了堅實的基礎。
第三段：工作過程中的問題與反思
任何工作都有不順利的時候，我們需要客觀地審視自己所犯的錯誤與欠缺，從中找出原因，產生深刻的反思，并且及時總結經驗教訓。例如，我們在工作中會遇到一些學生的行為問題或者個性問題，對于這種情況，我們需要及時與家長或者心理老師聯系，找到合適的解決方案；在評價學生作業時，我們也需要進行客觀公正的評分，對于每一個學生，權衡其成長性與成績，達到科學合理的評價標準。總之，我們在工作中要具備認真細致和能夠較好解決問題的能力。
第四段：未來的展望與計劃
新的一年即將來臨，我們需要樹立信心和信念，提高自己的教育水平，為學生和社會做出更大的貢獻。例如，我們可以嘗試更多的多元化教育方式，活躍學生課堂氣氛，提高學生的興趣和動力；通過課程研究，改進現有的教育方法，進行更好地個性化和差異化教育；加強教研和課程改革，與團隊共同探討和思考教學的創新方向和未來發展趨勢。
第五段：結尾
世上無難事，只怕有心人。一個人的成長和進步不是靠偶然的機會和時間的推移，而是需要不斷地加強學習和思考的過程。教師的工作沒有終點，我們應該保持一顆進取的心態，增強自己的工作動力，讓更多的學生和家長認可我們的工作和成就，成為同事的驕傲和家庭的光榮。讓我們共同期待新的一年的到來，努力拼搏，充滿信心和能力，創造更多的輝煌和成功，迎接自我和事業的新篇章。
骨干教師年度心得體會篇六
________年____月____日——____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學習專家的教學方式，使我深受啟發。
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自我提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自我學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自我的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，就應以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自我的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。
注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行用心選取的向導，好老師能飛無助的心靈帶來期望。優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升，修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時光去學習充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時光去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自我知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自我的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改善我以后的教育教學工作。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。
通過培訓，讓我發現了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發現，且及時彌補。“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值!
骨干教師年度心得體會篇七
作為一名本學期剛入職的教師，在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，我帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，起初，我也曾茫然過，但同事的支持與領導的關懷讓我很快地適應了這種角色轉變。一路走來，有過太多的遺憾和教訓，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在思想態度、教學研究及自我提升方面，我堅持從以下幾個方面嚴格要求自己：
一、積極服從領導安排，熱心做好本職工作
剛剛參加工作，對學校、對學生、對工作都充滿了陌生感，是領導的支持和同事的熱心幫扶讓我迅速適應了自己的工作崗位，只有專心做好本職工作，在實踐中磨練自己、迅速成長，才能不辜負校領導對我們的信任。因此，我堅持做到愛國守法、愛崗敬業;對待工作認真負責，只為成功找方法，不為失敗找理由;積極參加各項活動，開拓視野、增長本領;做好細節、追求完美;關愛學生，關注學生的全面發展;不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人。
二、虛心求教、認真工作，嚴格要求自己
作為新教師，在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學好問是一條進步的捷徑。在此我非常感謝一年級組的資深教師們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。當然我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們年級組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距。現在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、合理利用課余時間提高自身修養
通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。
在這不到半年的相處中，我深感為人師表之不易。在今后的工作中，我更應該不斷學習，嚴格要求自己，爭取早日勝任自己的工作。
骨干教師年度心得體會篇八
忙碌的人總覺得時間不應該流逝，閑人總覺得時間過得很慢。回顧一個學期的教學工作，他們有苦有樂，完成了教學任務，學生獲得了必要的知識，提高了素質。為了今后能做得更好，積累經驗，現將這一時期的數學教學工作總結如下。
每節課都是精心構思和規劃的。作為教育工作者，我們的言行對孩子有直接的影響，所以我認真學習教材，了解教材的基本思路和概念，了解教材的'結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。適當補充相關材料，讓學生學到一些書本上沒有提到但課堂上必須掌握的知識。了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。在課堂上，發現學生以前學過的一些知識沒有牢牢掌握，以便及時進行補充復習，讓學生在原有知識的基礎上回憶所學，發展新知識。考慮教學方法，根據不同的知識特點，以不同的方式向學生傳授教材的知識，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。為了教得更生動，充分利用各種教具，同時，為了調動學生的積極性，采取競賽的形式上課。讓學生多做工作，積極發現問題，提出問題，得出結論，讓學生在教學中思考發現規律，得出結論。為了激發孩子對數學的興趣，我經常嘗試使用不同的教學方法。比如他們喜歡競爭，我就抓住這個特點，把全班分成四組，一起競爭。新課我們會競賽看哪一組能最快的找到規律和結論，練習課我們會競賽看哪一組的學生能快速準確的完成全部。平時上課，盡量穿插與本節學習內容相關的小活動。比如這個班的學生反應慢，口算差。所以我特意制作了大量的口算卡，每天課前花幾分鐘答題。而這些小活動也讓學生熱情高漲，不自覺地喜歡上了數學。
組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，引起學生注意，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習數學的興趣，課堂教學與實踐相結合，布置作業，減輕學生負擔。
在課堂上提倡動靜結合，活動時積極熱情，敢于操作，愿意參加實踐活動，說話自由。比如我們教畫角的時候，讓他們自己去做，同時掌握畫角的過程，注意事項；安靜的時候，我努力思考，勤奮思考。此外，應注意在課堂教學中營造民主氛圍，激發學生的興趣。作為一名教師，我必須尊重學生的個性，維護學生的自尊，與學生平等交流，與學生交談，傾聽學生的聲音，并根據學生的需求，拋磚引玉，為學生在知識的海洋中指明前進的方向。把課堂教學作為有利于學生積極探索數學學習的環境，把學生在獲取知識和技能的同時充分發展情感、態度和價值觀的能力作為教學改革的基本指導思想，把數學教學作為師生互動和共同發展的過程。把課堂教學作為有利于學生積極探索數學學習的環境，把學生在獲取知識和技能的同時充分發展情感、態度和價值觀的能力作為教學改革的基本指導思想，把數學教學作為師生互動和共同發展的過程。
在這學期的教學中，會在每節課后進行自考，努力不斷提高自考質量。比如在幾何知識的課程中，我總是準備大量的材料，并制作相關的圖片，讓學生形象地理解幾何的概念。然而，這學期我在三（3）班和五班教書。因為重新安置，班里孩子基礎知識薄弱，學習習慣松散。在教學中，我根據學生的實際情況采取有效措施，激發學生的學習熱情，培養學生良好的學習習慣，并取得了一定的效果。一個學期下來，我很努力，雖然有時候學生的成績不盡如人意。在我的教學工作中，爭取每一個孩子每一節課的收獲，認真做好每一節課，將是我的教學原則。業務方面，這學期學校組織的每一次教研活動也讓我有了新的收獲。
1、這學期，按照教學計劃，完成教學任務。雖然兩個班的學生成績都不盡如人意，但他們的學習習慣有了明顯的進步和改善。上課出勤的效果，尤其是三班和三班，進步明顯。
2、期末成績
三班和三班相比，論文面和成績都有提高。雖然平均分與同年級相比沒有明顯提高，但在寫作習慣和思維上有所提高。
35班的宋楠和梁家豪兩位同學這次成績并不理想，但大部分同學都取得了相對的進步，只是這次的平均分并不理想。
1、備課
學期初，專家和老師對初三的教材進行了深入的教材分析，了解了學期的教學內容。在學期中，他們專注于單元備課，掌握單元和全書中各部分知識的位置和作用，同時，做出課堂上可能出現的各種預設，全面設計課堂教學。
2、班級
創設各種能激發學生學習的情境，激發學生主動學習的意識。這學期我們力求在新課改背景下改變教學模式，讓學生積極探索，注重學生動手操作能力和語言表達能力的提高。為了打破課堂上的沉悶狀態，大多數學生敢于回答問題，也愿意回答問題。在課堂教學中，充分調動學生的學習積極性。一方面加強師生交流，充分體現學生的主題和身體狀態。另一方面，它使學生學習容易，輕松。
3、工作安排
作業安排要細化，從課本上的目標和題目上對不同層次的學生進行不同層次的訓練，鼓勵基礎知識薄弱的學生多練習。同時，及時糾正學生的作業，了解每個學生的情況，認真糾正每個學生的問題，并在作業過程中對他們的錯誤進行分類總結。
在教學中，向同一學科的老師請教教學方法和教學設計。同時，積極參加各年級組、班組織的教研活動，學習自己的優點，克服自己的缺點。
1、課后輔導
課后要注意對有學習困難的學生的指導，不僅僅局限于學習知識的指導，更要注重學習思路的指導。要提高后進生的分數，首先要解決他們的問題，讓他們意識到學習的重要性。在這次期末考試中，四名學生、張繁成、胡、張教一通過了數學考試。在平時的教學中，除了抓后進生之外，還要注重尖子生的培養。設計習題的時候，讓他們多做一些思維發展的題。
2、教學反思
在這個學年里，學校一方面組織大家認真反思教學，另一方面又結合自身情況和班級實際情況進行反思。優秀教師的成長離不開不斷的教學反思。因為他們的教學經歷并不是特別充實，他們通過教學反思取得了進步和成長。
骨干教師年度心得體會篇九
第一段：引言 (200字)
作為教師，我們都知道教育是一項偉大的事業。每年度快要結束的時候，我們無不感慨萬分，回憶起過去一年的教學工作與成果。在這個特殊的時間節點里，我想就教師年度心得體會總結這一主題，回顧過去一年的所思所想，為來年的教學生涯規劃方向。
第二段：教學的苦與樂 (200字)
教學的過程中，我曾經歷過許許多多的苦與樂。每當見到學生在我的指導下取得進步，我感到莫大的幸福與滿足。然而，這個過程并非一帆風順。教師不僅要具備豐富的知識，還需要與學生建立起良好的師生關系，并時刻調整自己的教學方法，以滿足不同學生的需求。教學是一個動態的過程，每個學生都是獨一無二的個體，截然不同的個性和學習方式需要我們用不同的方法去對待。這帶給我無盡的挑戰，但也展示了教育的光輝與崇高。
第三段：心靈的啟迪 (200字)
我發現，教師不僅要傳遞知識，更重要的是要啟迪學生的心靈。教育的目標不僅在于培養學生的智力，更應關注他們品德的塑造和人生觀的建立。在教學的路上，我注重培養學生的思辨能力和創造力，通過鼓勵他們的探索精神，激發他們的潛能。同時，我也努力教導學生正直、誠信和責任感等品質，引導他們形成正確的價值觀和人生觀。看到他們在學校和社會中展示出自信和獨立思考的能力，我深感教育的意義和影響。
第四段：反思與進步 (200字)
回顧過去一年的教學經驗，我深入反思自己的優點和不足。我相信，只有敢于正視自己的問題，才能不斷進步。教學中遇到的挑戰讓我更加深刻地認識到自己的短板，如溝通能力和時間管理等方面。我決心在新的一年中加強這些方面的能力，并積極尋求同事的建議和指導。同時，我也要繼續學習和研究教育理論和方法，保持教育思維的更新與活躍，以更好地滿足學生多元化的學習需求。
第五段：展望未來 (200字)
對于我來說，教師年度心得體會總結不僅是對過去的回顧，也是對未來的展望。在新的一年中，我希望能夠以更多元的教學方法激發學生的學習興趣，并充分發揮他們的潛能。我希望能夠更加了解每個學生的特點和需求，與他們建立起更緊密的聯系和合作關系。同時，我也將以積極樂觀的心態面對工作中的挑戰與困難，不斷完善自己，為教育事業貢獻自己的力量。
總結：
教師年度心得體會總結，是一個重要的閉環環節，讓我們有機會反思過去一年的教學經驗，發現優點與不足，并為來年的工作制定新的目標。通過不斷地學習和成長，我們將以更好的狀態和更積極的態度去迎接新的挑戰。作為教育事業的一份子，我們將永遠熱愛著這份職業，為學生的成長和美好的未來而努力。
骨干教師年度心得體會篇十
教師是培養未來的重要角色，他們不僅僅傳授知識，而且也是榜樣和啟示者。每年結束之際，教師們回顧過去，思考未來，以便更好地與學生和家長合作。在這篇文章中，我們將探討教師回顧的必要性以及從中獲得的經驗和體驗。
第二段：教師回顧中的重要性
教師回顧的價值和重要性是不言而喻的。回看過去，我們能夠發現自己所取得的進步和成功，同時也能夠認識到自己的不足之處。這有助于我們調整教學策略，提高教學效果。同時，回憶過去會讓我們想起自己的成功和挑戰，這會發揮重要的激勵作用，使我們更好地迎接未來的挑戰。
第三段：教師回顧中的收獲和體驗
教師回顧帶來的必要性與收獲同樣重要。教師們可以回顧他們的教學方法、策略和資源，從而評估自己的成功和失敗。這種評估不僅可以增強教師的信心，而且可以幫助他們更好地適應變化，提高教學質量。
此外，回顧中也能夠發現學生的進步和成功，這會極大的激勵教師們的工作，推動學生更大程度上的成長和進步，這也是鍛煉教師能力的重要方面之一。
第四段：教師回顧中的挑戰和困境
教師回顧不僅僅是收獲和體驗，也包含了一些挑戰和困境。回顧讓教師們反思他們的出發點，可能會遇到挫折或失望。但是這也是成長的一個過程，教師們需要面對并克服這些困境。
同時，回顧還會帶來一些挑戰。向前看并不代表忘記過去，這意味著依舊需要應對以前的錯誤和失敗。然而，教師們需要從錯誤和失敗中學習，并將這些經驗應用到未來的教學中。
第五段：結論
總的來說，教師年度回顧是一個重要的過程，在教育工作中扮演著重要的角色。它不僅讓教師們從過去學習，同時也為未來提供了思路和策略。雖然回顧中可能會遇到一些挑戰和困境，但這些都是成長的必然過程，教師們不應退縮，而應積極面對，并從中獲得經驗與教訓。
在我們的教育工作中，回顧是一項重要的工作，這不僅有助于我們發現不足之處，還可以樹立更高的目標和提高教學效果。而且，每位教師都應當以自我反省的態度對待自己的工作，不斷提高自己的能力和水平，更好地貢獻教育事業的發展。
骨干教師年度心得體會篇十一
我有幸聆聽了國家級骨干教師、玉林市東環小學劉潔群副校長作的教育專題講座，深受啟發。劉老師那幽默的話語、燦爛的笑容、淡定的自信、生動的事例，使我深深感受到了劉老師作為一名教師的幸福感。
一名幸福的小學數學教師應學會賞識孩子，賞識孩子自己的心態是快樂的，自然有益健康。賞識教育是教孩子“學說話、學走路”的教育。教孩子“學說話，學走路”的過程，蘊含了世界上最快樂、最有效的教育奧秘，教師百分之百相信班里的孩子行，承認差異，允許失敗，只問播種，不問收獲，只求付出，不求回報的無私的愛！有學者認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
（一）教師學會使用賞識語言創造快樂
在數學課上，有很多學生不敢舉手，回答問題也是細聲細氣，發現大部分學生是因為怕在老師和同學面前丟臉，怕答錯被老師責怪，被同學笑話。現在要求教師用賞識的目光看每一個孩子，用賞識的語言激勵每個學生。一個不會使用大拇指的民族從教育角度看是一種悲哀，為孩子讓我們經常豎起大拇指。發現調皮的孩子今天坐端正了，數字寫好些了，應豎起大拇指說：“有進步，值得表揚”。發現回答問題有創造性，有了新發現，新見解的孩子。應豎起大拇指笑瞇瞇說：“你真聰明，了不起，將來一定是個數學家。”對主動自學的孩子說：“你們都是好樣的，是別人的好榜樣。”學生積極投入的樣子應及時說：“你們就像是我的孩子，教你們是我最大的快樂”。對做作業有困難的學生說：“不懂的來問我，老師很樂意幫助你！”如合作評價：“火眼金睛組聲音真輕呀!”“小小數學家組動作真快呀!”“能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組”讓學生在這些賞識的話語中感受溫暖，享受快樂，同時教育學生自己快樂時，要把快樂與別人分享，形成和諧、寬松、開放、充滿活力的氛圍。
一名幸福的小學數學教師應把微笑掛在臉上，盡管有時碰到了很不順心的事，一笑解千愁，苦中作樂是情緒健康的人最大優點。教師是學生的榜樣和朋友，學生學會了教師的幽默風趣，滴水穿石，讓微笑成為一種習慣。讓每個人尋找幸福指數，讓教室充滿歡歌笑語，笑一笑十年少。
幸福是一種能力，只要我們擁有樂觀的心態，知足常樂，就能把握幸福。早上起來對著鏡子笑一笑，全天生活有情調。感恩活潑可愛的孩子給你帶來快樂。孔子曰：“仁者愛人。”以仁達寬恕的胸懷來承納孩子的錯誤和缺點，善待別人就是善待自己。有一句“贈人玫瑰，手留余香”的話非常有哲理。孩子總是在不斷犯錯中長大，所謂“吃一塹，長一智。”教育不是要把每個學生都培養到同一個檔次，而是要承認差異，了解差異，讓每個學生在原有的基礎上盡可能地發展。現在很多數學課堂都太嚴肅，孩子緊張，沒有安全感。創設寬松的環境，允許學生插嘴，允許答非所問，允許思想“開小差”。放開心胸，不要自尋煩惱。鼓勵學生質疑，鼓勵學生不同思考方法，鼓勵算法多樣化。對思想“開小差”的孩子說：“很多知識是手上玩出來的，操作的時候請主動參與好嗎？”對答非所問的孩子說：“馬上就成功了，你再仔細想想！”對插嘴學生說：“你的思路很清晰，語言表達很完整，假如記得舉手就更好了！”對考試考砸的孩子應鼓勵說：“沒關系，下次再努力，失敗是成功之母！”如給合作默契的小組獎小蘋果，給自學不怕困難的評“自學之星”給作業認真的評“認真之星”給愛幫助別人的評“助人為樂獎”經常給他們物資獎勵，如一顆糖、一枝筆、一塊橡皮，一本練習本等。在成人看來微不足道的東西在孩子的眼里是很高的榮譽，他們會喜滋滋一整天。
教師只有靈活運用各種評價、獎勵方式，學生心態是開放的，個性是彰顯的，他們能自由思考，敢于無拘無束發表個人見解，使教學活動活潑進行，師生欣賞，生生欣賞的美好情景促進學生多元智能的提高。教師作為教學活動的設計者、組織者、管理者，自己計較得少，遇麻煩事少生氣，放松心情，讓自己生活充滿陽光。