計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇一
1、結合國慶節，開展“我愛祖國”主題教育活動。
2、組織幼兒開展秋游遠足、采集活動。
3、加強秋季保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。
4、加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質。
5、及時認真填寫并發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題墻飾。
主題活動：《快快慢慢》
（二）主題目標：
引導幼兒觀察生活、環境中的快慢現象，引發幼兒在關注周圍事物快慢現象的過程中感
知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”？？逐漸了解在日常生活
中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養成良好的行為習慣。主題活動：《紅黃藍綠》主題目標：
引領幼兒進入《紅黃藍綠》彩色世界，讓幼兒運用自己的感官去發現秋天是多姿多彩的，
去感知秋天美麗豐富的色彩，在有趣的活動中提高幼兒的語言、空間、數理、交際等各項智
能。
1、孩子共同收集各類動物圖片，一起閱讀有關動物的書籍，使其了解動物行動的`速度特征。
2、在日常生活中根據情況提醒孩子做事要注意快慢節奏，養成良好的生活習慣。
3、為孩子準備秋天的水果與農作物等帶到幼兒園，以豐富自然角。
4、建議家長多帶孩子到大自然中，開展觀察、種植、收集、捕捉等活動。
5、家長與孩子共同收集不同造型的樹葉，并告知樹葉的名稱。
6、注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵孩子用語言表達。
1、繼續豐富“快快國慢慢國”專欄，展示有關車輛的快慢、動物的快慢、生活中的快慢等內容。
2、繼續布置“汽車王國”專欄，展示幼兒設計的新車，讓幼兒互相交流自己設計的車輛的與眾不同之處。
3、布置“我找到的五彩寶貝”專欄，展示幼兒的繪畫作品，供其互相交流。
4、豐富自然角，陳列幼兒收集的各種顏色的水果、樹葉、花卉等，供幼兒觀察。
5、開展自然角種植麥子、蠶豆等活動，引導到幼兒觀察它們的生長變化。
6、布置“多彩的秋天”主題墻飾，吸引幼兒共同參與。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇二
新的學年已經開始，為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發揮最大的潛能，獲得最大的發展，現特制定大一班班級工作計劃如下：
班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。
目標：更新觀念，實現"幼兒園像我家"這一理念，逐步實現特色班級。
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。
（1）嚴格執行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。
（2）經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育。
（1）在教學上我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期，還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。
（2）把數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
（一）指導：
1、讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲，及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。對個別幼兒家訪，聽取家長的'意見和建議。
一年之計在于春，當春天緩緩向我們走來的時候，我和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期我們將在上學期的基礎上，揚長避短，開拓創新，結合本班幼兒發展的實際情況全面實施素質教育，使我們班的每個幼兒能夠做到我行我秀，盡展個性風采！現根據我班具體情況，及本學期的工作重點擬定學期工作計劃。
本學期班級幼兒共41名。幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，很少出現以前的撒湯，撒飯等情況。午睡也比以前有了很大的進步，明顯的午睡的質量提升了。本班幼兒活潑，在語言表達能力方面。經過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但是仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫的講述，大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，沒有很好的做事的規則意識。
有些幼兒對待事物沒有很好的責任意識，常常需要別人提醒。由于大班幼兒的活動能力、范圍很大，加上部分幼兒自控力較弱、注意力易分散、遵守集體規則的意識較弱。幼兒的自我保護能力有待加強，缺乏一定的自我保護能力。所以本學期我們將安全和自我保護、良好行為習慣的培養、生活習慣的養成、完整語言的培養、責任意識的培養、以及為升入學前班做好基礎。
及時抓住生活中的隨機教育，并根據幼兒的具體情況，有針對性的制定班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格加特長的小朋友。
1、建立和諧、積極向上的班級氛圍；衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故的發生；
2、抓好幼兒學習、生活常規，促進班中每位幼兒全面發展；
3、鞏固幼兒良好的游戲行為習慣，學會正確解決角色游戲中的困難，并能學會評價自己和他人的游戲；
4、做好班級衛生消毒工作，保證幼兒身體健康；
5、積極開展家長工作，組織豐富多彩的活動，多與家長溝通幼兒一日在園情況，取得家長信任，以及充分發揮家委會的作用；
6、為幼兒即將升入學前班打好一定的基礎；
7、加強幼兒安全和自我保護、良好行為習慣的培養、生活習慣的養成、完整語言的培養、責任意識的培養；
8、加強幼兒語言的發展；
9、三位教師更好的配合，使班級工作得到更好的提升；
10、幼兒身體發展目標：
身體發育：了解身體器官及自身生長的需要。
動作發展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習調整自己的基本動作，使動作更加正確、自然、協調。
能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵御能力。
（一）教育教學工作
1、善于發現幼兒感興趣的又有助于開拓幼兒視野的事物和問題，開展多種幼兒喜歡的活動。引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師幼互動。本學期本班打算開展春游活動，以開拓幼兒的視野。
2、客觀公正的對待每一位幼兒，全面評價他們的發展，尊重幼兒的個體差異，注重教育過程、發展過程中的差異，并且關注評價的結果的差異。
3、根據大班幼兒角色游戲的特點進行針對性的觀察指導：
（1）引導幼兒一起準備游戲的材料及場地，教師一般較多的用語言來指導大班孩子的游戲。在游戲中培養孩子的獨立性。
（2）鼓勵幼兒的以物代物，創造性的解決游戲發生的問題，教師平時可以有意識的以角色身份出一些孩子生活中經常遇到的難題，讓他們幫助解決。
（3）通過游戲講評，讓孩子充分的討論問題，分享經驗，學會學習和創造。
（二）保育工作
1、嚴格執行班中衛生消毒制度，堅持每天的衛生消毒工作做到一絲不茍，為幼兒提供一個衛生，舒適的生活環境。
2、加大安全教育工作力度。把安全放在首位，用心去觀察孩子，把安全落實到具體的環節中。
3、提高班級的三位教師的配合默契。
（三）家長工作
1、利用電話、接送等機會多與家長溝通，進一步做好上門家訪，約談工作，加強家園聯系，溝通。
2、召開家長會，進一步完善教育教學工作，繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園的教育活動中，與孩子一起分享成長的快樂，使家長與老師間、家長與家長間形成互相探討、溝通學習的良好家園互動氣氛。
3、充分發揮家委會的作用。
1、做好學期初各項工作，及時更新班級環境，做好幼兒安撫工作，使幼兒更快適應幼兒園一日生活各環節。
2、制定學期初各項計劃，班級計劃，個人計劃，教育教學計劃。
3、堅持幼兒園一日生活各環節的站位，做到3位老師密切配合。
4、召開家長會，做好家長工作。
四月份
1、按照教育教學計劃完成4月份教學計劃。
2、組織春游活動，設計春游活動方案，開拓幼兒視野，大力宣傳幼兒園。
五月份
1、設計觀摩課教案。
2、為六一兒童節設計節目，并彩排聯系。
六月份
1、加強幼兒體育鍛煉。
2、開展六一活動超越自我，展示才華，這是我們新學期的奮斗目標，在以后的工作中，我們躍躍三班全體教師將以更加獨特的魅力，展現愛大家的面前。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子留下對幼兒園的美好記憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇三
認真學習區教師進修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。
本期將繼續貫徹我園“盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務”的指導思想，以內涵發展為主線，以構筑優質教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質量。堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》（簡稱《綱要》）為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》。
經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名，園所發展事態良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。本期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調整，新進的三名教師，教育經驗不夠豐富，年紀均偏小，教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，教師的培訓成為本期的重點和難點。二是幼兒園外部環境的變化，東城幼兒園升級為一級幼兒園，提高級別，增加園所收入，提高教師保教要求；龍崗幼兒園、實驗幼兒園均以控制生員增加收入，減輕教師工作量，提高保教質量，從而達到提高園所知名度，穩定生源的目的。這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，讓全園保教質量越來越高，才能穩定生源。
師資是幼兒園發展的基礎，結合我園實際情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。優化一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。重視日常教育教學工作的過程管理，開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，同時繼續進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。
（一）強化教師培訓
1、加強師德教育。
（1）組織教師學習幼兒園各類法規文件。加強教研組建設，配合學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規程》細化教研組考核、評價辦法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。
（2）繼續抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責任心和使命感，培養教師愛崗敬業，團結奉獻，合作進取的精神。通過學習、實踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業水平。
2、抓好園本培訓工作，加強專業培訓。
園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：
（1）對《綱要》及《規程》的學習；積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，并就教學中出現的問題進行研究。
（2）對教師的基本功學習與指導。利用周五業務學習的時間，通過自主學習的模式，值周教師組織學習游戲、美工、兒歌、律動等并推薦自己認為比較好的書籍與文章、活動方案等，其余教師做好學習筆記。繼續實行每周一節聽課并檢查制度。在聽其他教師的上課后也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。教師在聽課與上課過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么？我應該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。
（3）教育教學技巧方面的培訓。每周由教研組長組織學習，教研活動內容分為理論學習、優質課探討；園外參觀學習、教學反思評比、教育故事演講等。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
3、開展好幫帶工作。
幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人為互助對象，利用業余時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，為今后的幫帶提供參考。
（二）優化一日保教常規。
1、本學期的教學常規制度和常規檢查制度。
教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風，將教學常規變成教師自覺的'行動。幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著新的崗位調整發生了新的變化，本學期，我們將結合實際完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實和調動教師積極性。這學期將結合實際，進一步解決這一問題。
2、提前備課，定期檢查，每周評比。
認真及時制定各種計劃，堅決做到提前一周備課，并按時上交或貼于規定的地方。過去兩年里，老師們設計了一些教案保存在電腦里，本期我們已經可以共享。但是，我們在學習的過程中，應該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的發展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，教案使用時做到有橫批，有教學后記，有教學反思，能有的放矢，教學的時候針對性才會更強。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優化教學過程。
3、狠抓對課堂教學的過程管理，完善教學的規范化要求，提高教學效率。
園長、教研組長、保育組長要工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務，做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。
4、課題研究不能放松。
科研才能興園，今年我園課題研究順利結束，本期要結合我園開展的一些工作和本園的特色發展方向，結合我園與實驗小學結合緊密的特色，確定幼小銜接這一課題為研究內容，開學后第二周星期五各班制定一份落實計劃，注重研究過程的反思、成果的收集，放假前一周星期五上教科研課題總結，扎實做好課題研究工作。做好與小學的交流，在交流互動中，縱向的看待孩子在中班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討中班怎樣來做好幼小銜接工作。
（三）加強衛生保健工作，保證幼兒安全。
1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好值周工作，巡視幼兒安全，嚴格使用解送卡接送制度，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照重慶市幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。
4、加強膳食管理，提高伙食質量。督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。根據上級部門的要求，繼續做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發生。
5、加強保育員隊伍的建設，進一步規范保育員的工作行為，用教育者的標準嚴格要求自己。根據不同年齡幼兒的生理、心理特點，明確保育目的。在對幼兒實施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護理工作中，提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見病的保健護理知識，隨時觀察幼兒的健康狀況，出現問題能及時采取有效措施，避免意外事故的發生。協助教師進行教育環境的創設。
（四）重視家園聯系，實現一致教育。
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”的確，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯系工作中，除了利用家園聯系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞小、中、大班孩子的年齡特點是什么？幼兒應該學什么？教師應該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個內容來介紹什么是幼兒教育，以提高家長工作的針對性。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。
1、充分發揮家長委員會的作用。召開＂家委會＂，向家長匯報我園工作情況，聽取家長意見。
2、鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施。根據家長的意見，結合園內條件，隨時增加必要的服務項目。每周按時更新家園欄。
3、作好家長開放半日活動。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯系工作。請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。
4、根據季節和節假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇四
1、身體發展：
通過上半年的培養和鍛煉,全班幼兒的動作發展有一定提高,特別是幼兒對體育活動有很高的興趣，大多數幼兒基本動作協調，單、雙腳跳、跑、投擲、平衡動作有很大提高。在生活衛生方面：全班幼兒均會自己穿脫衣服，并擺放整齊，學會了系扣子。全班幼兒均掌握了使用筷子，幼兒的挑食現象也有很大改善。全班幼兒學會了大便后自理，但還需繼續鞏固、培養，新生這方面能力較差，需個別指導。在美工活動中，幼兒的小肌肉動作也有一定提高。
2、認知發展：
通過上學期的幾個主題活動，幼兒的語言、智力發展有一定提高，掌握了一定的數量詞、相反詞。幼兒對秋季、冬季有了一定認識，并在活動中提高了觀察能力。在藝術領域，大多數幼兒喜歡唱歌、掌握了唱歌的基本方法，最不喜歡繪畫的呂向南也開始對繪畫感興趣了。幼兒對各種繪畫工具的使用方法基本上都能掌握。但個別幼兒的學習興趣還未萌發。
3、社會性發展：
全班幼兒已經掌握了基本的生活常規、游戲、學習和行為規則，初步懂得應遵守規則，大多數幼兒學會了基本的禮貌用語 ，有客人來時能禮貌地招呼客人，唐子媛現在對媽媽很有禮貌。班里新來一名幼兒：馮雨晴來園時有哭鬧現象。
1、身體發展：
（1）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，學會自理大小便。
（2）鞏固正確的穿脫衣服的方法，學會自己整理床鋪。
（3）鞏固值日生工作，掌握正確地擦桌子、發碗、發盤子、筷子的方法。
（4）引導
幼兒記住父母和幼兒園的名字、家庭住址或電話號碼，當與成人走失時，知道找工作人員或民警幫忙。
（5） 認識常見的交通標志，知道如何注意安全。
（6）引導幼兒學會做簡單的徒手操和輕器械操，動作正確、有力，并會區分左右。
（7）引導幼兒有正確的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登等動作，重點培養幼兒掌握投擲、快跑、立定跳遠等動作。
2、認知發展：
（1）鼓勵幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）鼓勵幼兒愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡提問，積極回答問題。
（3）引導幼兒能從前直后有順序地閱讀，認真觀察和理解畫面的內容，了解故事的情節線索，引導幼兒認識頁碼。
（4）引導幼兒有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對某些事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。
（5）在操作活動中，引導幼兒用各種常見材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜測。
（6）引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享的過程和方法。
（7）在日常生活和游戲中，引導幼兒學會比較10以內數多1、少1的關系，學習書寫數字1—10。認識單、雙數。
（8）在日常生活中，繼續引導幼兒探究和發現四季明顯特征，比較晴、陰、雨、雪等天氣現象，體會人們通過增減衣服適應氣候的變化。
(9) 引發幼兒模仿舞蹈動作的興趣。
(10) 引導幼兒初步感受簡單音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式（如語言、繪畫、動作表演等）表達對音樂的感受，能夠比較準確地感知音樂的開始、結束、前奏和二拍子與三拍子的區別，能夠初步感知音樂的段落（樂句、樂段）。
(11) 引導幼兒學習掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會按簡單的固定節奏型為歌曲、樂曲、舞蹈等作即興伴奏，具有初步的`協調配合能力。引導
幼兒養成正確使用樂器、有序收放樂器的習慣。
(12) 引導幼兒欣賞題材接近兒童日常生活的美術作品，認識作品所表現的事物，感受作品的美感特點，初步了解表現的方法。
(13) 引導幼兒通過觀察發現周圍事物中對稱和重復等美的規律，并能按這些規律進行裝飾。
3、社會性發展：
（1）引導幼兒自己選擇活動主題，學習制訂活動計劃。支持幼兒克服困難，解決問題，實現自己的計劃，獲得成功的感受，增強自尊、自信。
（2） 引導幼兒做力所能及的事，如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等，培養初步的獨立意識；開始學習為他人服務，學做值日生，形成初步的責任感。
（3）引導幼兒認識常見的交通工具，如汽車、火車、飛機等，了解它們的特點以及與人們生活的關系，認識常見的交通標記，知道要遵守交通規則。
（4） 引導幼兒體驗并感激父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣和愛好，能用簡單的方式表達自己對父母和親人的愛。
中班上半年工作計劃,標簽：幼兒園中班教學計劃,中班下學期班級計劃,
（5） 引導幼兒認識周圍環境中的設施和常見標記，如公園、商店、醫院等，知道愛護周圍的環境和公共設施，了解經常為我們服務的人，尊重他們和他們的勞動成果。
（6） 引導幼兒知道自己是中國人，了解主要的少數民族的傳統習俗，知道要尊重他們的風俗習慣。
1、幼兒健康和安全工作：
（1）重新溫習上學期制訂的安全具體措施，找出班內和戶外活動時容易發生的安全隱患，并提出解決辦法。
（2）做好日常消毒工作和玩具消毒工作，減少幼兒患傳染病的機會。
（3）保證日常通風和幼兒足夠的飲水量，使幼兒少生病，
幼兒帶的藥每天按劑量給幼兒服用，保證幼兒的健康。
（4）提高幼兒在運動中的自我保護能力，知道躲避危險，增強幼兒的安全意識。
2、 常規工作：
（1） 認真學習教師管理量化細則和幼兒一日生活常規，明確一日生活各個環節對教師、保育員的要求，并用高標準作為對自己的要求，認真做好各項工作。
（2） 遵守院內各項規章制度，積極參加各種學習，不斷提高教育教學水平。四位教師團結合作，取長補短，互相幫助，共同做好班里的工作。
3、教育教學工作：
（1）通過“春天”、“夏天”的主題活動，豐富幼兒對季節的認識，鼓勵幼兒用多種材料表現周圍常見事物的變化，發展幼兒的動手能力和想象力。
（2）根據幼兒的興趣和突發事件組織確定主題活動的內容，并在活動中不僅豐富幼兒的知識，擴展他們的視野，同時提高教師自己的教育技能。
（3）繼續豐富戶外及室內游戲材料，力爭使幼兒達到體能標準。利用廢舊材料制作戶外玩具，充分調動幼兒的積極性和主動性，滿足幼兒興趣及身體動作發展的需求。
（4）在一日生活環節中，鞏固幼兒的良好生活衛生習慣，提高
幼兒的自我保護意識和安全意識。
（5）注意總結在主題活動中幼兒活動的照片、文字、幼兒的百種語言，激發幼兒的學習興趣，發展幼兒的積極性、主動性和創造性。
（6）加強戶外體育鍛煉，學習新操，保證按時、有效的開展戶外體育活動。
4、家園共育工作：
（1）家教專欄內容要做到及時更換，鼓勵家長參與。
（2）重點加強與家長溝通的技巧，達成伙伴式關系，充分利用家長資源，形成教育合力。
（3）組織好家長開放日活動，讓家長進一步了解幼兒園生活，讓家長放心。
（4）認真寫好家園聯系本，使之成為家園聯系的橋梁。
（5）通過網絡的形式使家長及時了解班內教學內容，使家長能更好的配合幼兒園的教育。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇五
中班假期工作主要分為五大方面
本學期所學的五大領域內容：健康、認知、語言、社會、藝術、分享閱讀
1、復習本學期所學的字
2、復習相鄰數、序數、單雙數。
3、復習兒歌、歌曲
1、每周安排兩節美工活動，目的是培養幼兒涂色、繪畫的能力，在原有水平基礎上有更。大提高
2、嘗試線描畫的復雜畫法。
3、學會正確使用、拿、放剪刀，并能夠將自己繪畫的`物體剪下來進行粘貼裝飾。
每周兩節語言活動《格林童話》精選，培養幼兒喜歡聽故事，并能復述故事，隨音樂能進行復雜表演，在孩子表演熟練后幼兒園巡回演出，鍛煉幼兒大膽在別人面前表演，增強幼兒自信心。
(一)主題說明
春節是我們中華民族的傳統節日，為了讓幼兒更好的了解有關春節、正月十五的習俗知識，我們開展了《恭喜恭喜》主題活動，通過此活動讓幼兒知道春節是我們最重要的節日，感受迎接春節的喜慶氣氛，會說一些簡單的祝福語，知道放鞭炮、吃餃子、吃元宵等習俗。
(二)主題網絡圖
美工活動：包餃子 音樂游戲：放鞭炮
社會活動：安安全全 恭喜恭喜
過春節
音樂活動：恭喜恭喜 語言活動：祝福語
鞭炮噼啪響
(三)家長配合：給幼兒講解有關春節的習俗知識。
韻律操、練習新操、學習各大民族舞蹈的基本動作和步伐，編排成型舞蹈。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇六
上學期我們年級組各班都圓滿完成了各項工作任務，本學期我們升為中班年級組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規程》為指導，根據幼兒園園務計劃以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際出發，堅持幼兒園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。
根據上學年的情況，明確分析本年級組的優勢及不足之處。在上學年，中班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績：如環境評比，中二班成績有目共睹；觀摩活動，四個班用不同的特色各領風騷；個人擋案、四個有序、主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環境創設比較滯后、有的班的個人檔案不夠豐富與科學。在本學期，我們將繼續上學期各班之間互幫互助，交流互動的優良傳統，將好的繼續發揚，將不足之處調整改進。
1、加大環境創設、自制玩教具自制材料的力度，體現出創意和藝術性并充分利用廢舊物。中班年級組有三位優秀的年輕教師，這是我們的優勢，我們將互相學習，交流互助，使整個年級組的環境創設的技能都得到提高。
2、加強對園本課程的深化落實。
通過年級組內的學習、內化，系統地鞏固對園本課程的'架構、理念、理論基礎，使大家對已有的園本課程深化落實，并通過實踐不斷完善本園的園本課程。
3、精彩展示國慶活動，編排好國慶節目。
本學期是我國六十周年的慶典。為此，我們中班年級組將全力以赴地做好這項工作，大家群策群力，力爭呈現一場精彩的演出。
（一）教育教學工作
1、針對本學期的園務計劃，需不斷提高教師素質，更新教育觀念，接受新的教育信息。布置班級環境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。
2、實行教學資源共享。利用網絡硬盤的功能，實現年級組集體備課，節約資源，加強計劃性，大大提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。
3、積極參加幼兒園教師培養，爭取上公開示范課、教研課，不斷提高，鍛煉自己的業務能力。
4、年級組開展每月兩次的教研活動，增強責任感、自覺性，發揮各自的特長，讓教師抓緊抓好自已的工作。
5、根據幼兒園特色，開展一系列的活動，設計合適幼兒的園本課程
我園是電教特色園，在小班我們就開展一些電教活動，中班我們將根據園本課程開展多媒體輔助教學活動，指導新教師掌握多媒體教學技術，做好師徒結對的指導工作。
（二）班級保教工作
2、及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難，及時解決，使每項活動有條不紊的進行，杜絕事故的發生。
3、活動設計與幼兒園課題相融合，體現園本特色。
4、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。
（三）家長工作
1。召開家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。
2。定期向家長匯報幼兒在園的學習情況，發現問題及時和家長聯系并共同研究解決。
3。根據教育重點定期更換“家長園地”中內容。
八、九月份：
1、各班進行環境布置，做好開學前的各項準備工作，。
2、迎接區教育局開學工作檢查。
3、編排早操律動、自制晨間器械。
4、參加市個人課題立項的申報工作。（9月8日交區進修學校）
5、省教育協會20xx年度教學案例評選。（9月18日交區進校）
6、李美霞參加市骨干教師培訓班的開課活動。（9月29日在東大幼兒園）
7、早操律動、環境創設的觀摩和評比。（9月28日）
8、啟動區教研組菜單式培訓報名活動。（語言教研組；體育教研組；音樂教研組；游戲教研組；美術教研組等）
9、上交幼兒名冊、幼兒情況統計匯總表、教師情況統計表。
10、家長學校講座；課題組例會；班級網頁交流。（10、11、12月同樣）
11、原創好課申報。
十月份：
1、參加區科幻畫比賽。
2、省級信息技術教與學課堂實例的上報與評比。（10月中旬上報市電教館）
3、原創好課評比。
4、師傅指導徒弟活動展示。
5、組織全園幼兒秋游。
6、幼兒齲齒防治工作。
7、保育知識競賽。
8、家長學校講座；課題組例會；班級網頁交流。
十一月份：
1、各年級換操（調整幼兒座位）。
2、原創好課評比。
3、結合11。9消防日我園組織消防演習。
4、教師個人課題立項。
5、師傅指導徒弟活動展示。
6、月底區幼兒運動會中班100米快跑。
7、接待周活動：十一周各班開放半日活動。
8、家長學校講座；課題組例會；班級網頁交流。
十二月份：
1、團員教師園內賽課。
2、家長學校講座；課題組例會；班級網頁交流。
一月份
1、慶祝新年活動
2、學期結束幼兒評估、歸檔工作。
4、年度工作總結。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇七
1、增強升班意識，懂得愛護弟妹;參與制定并遵守生活和游戲規則、學習做值日、使用筷子，知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
2、參與節日活動，體驗節日快樂，萌發愛國、愛老師的情感。
3、學做輕器械操，動作認真有力;練習立定跳遠、直線快跑、跨過障礙走。
4、學習分類和排序，比較三個以上物品粗細、長短、高矮、軟硬等差異;引導幼兒學會手口一致地點數10以內物體，說出總數。
5、能耐心傾聽別人講話，理解一段話的主要意思;引導幼兒喜歡聽兒童文學作品，會復述故事。
6、練習涂色、學畫正面人的簡單動作、參與節日布置，欣賞自己的成果。
7、喜歡參與音樂活動，用身體動作體驗四分、八分的時值;進一步激發幼兒參與戲劇性表演活動的興趣。愿意嘗試合作表演簡單的故事情節。
環境：1、創設：我升班了、(我長大了)、教師節、國慶節的主題墻飾。2、創設美工區、語言區、娃娃家。
中 班 周 工 作 計 劃(9月1 日—— 9月4 日)
1、常規培養。
2、幼兒升班教育。
1、提示幼兒多喝白開水。
2、教育幼兒隨天氣變化增減衣服。
3、重點鞏固盥洗和進餐。
創設娃娃家，制定游戲區規則，共同布置娃娃家環境。
健康：我的物品我知道 語言談話：快樂的假期
語言：猜猜我是誰 社會：我們的`新班
音樂：拍手唱歌笑呵呵 美工：能干的小手
學習輕器械操 跳圈 小工人造房子
請家長為幼兒準備學習用品。
(9月7 日—— 9月11日)
1、常規培養。
2、節日教育。
1、提示幼兒多喝白開水。
2、教育幼兒隨天氣變化增減衣服。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇八
1、班級情況分析：本學期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數基本符合中班人數要求。各班配備兩位教師，兩個班級1位保育員。
2、師資情況分析：本學期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊伍年輕化、相對穩定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優勢：
1、教師工作熱情較高，上進心較強，合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學風格和特長，她們積極的工作態度和豐富的教學經驗能力為我組的青年教師起到示范和引領的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養對象具有較大的發展潛力。
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識與孩子進行互動，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復或是無意義的回應，在一節活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節活動成功的要素，在這方面我們還要進一步探討。
表現：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行，有時互動會非常被動。
2、案例、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強。
表現：教師參加區里的比賽不積極，平時鍛煉的'機會太少。
3、教師之間的溝通太少，平時沒有集中備課，不了解自己的狀態和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。
表現：備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。
措施：
1、學習《綱要》等規范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進行互動活動采用多種形式進行，比如：游戲、區角、聊天等。督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區角，做到環境創設為幼兒發展服務，并體現幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。
4、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
5、平時勤記筆記，多寫心得，多參加區里的活動，提高自己的水平。
6、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，集中制作教具，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，盡量達到每節課向開課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續進行一課二言活動。
中班組活動具體安排
內容
2月4日
1、討論本學期教研組研究重點內容
2、討論5個大活動的分配及認領
3、制定主題計劃
4、制定3月份計劃
5、游戲的分配及認領
6、討論大主題的環境布置
7、中班負責的櫥窗——美術
8、會議記錄的記錄者確認（先手寫后打印）
9、確認元宵活動的內容和項目
2月23日
1、上交所有要交的內容
2、商討“三八”活動安排，活動牽頭人分配工作
3、羅列三月份需要制作的教具
4、商討如何有效的進行師生互動。
3月30日
1、上交上月材料
2、商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人分配工作
3、制定4月份教學計劃
4、羅列4月份需要制作的教具級分配
5、教師準備論文
4月27日
1、上交上月的材料
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。
3、制定5月份教學計劃
4、羅列5月份需要制作的教具
5月26日
1、上交上月材料
2、商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配
3、制定6月份教學計劃
4、羅列6月份需要制作的教具
6月22日
1、整理一學期的所有材料
2、所有的教學材料歸檔
3、制定下學期的教學計劃和總結
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇九
一班況分析：
1、幼兒人數：此刻幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒狀況：①透過近期的觀察、談話了解，明白這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應潛力較強，在老師和同伴的幫忙下，幼兒很快喜歡上了這個大群眾，相處融洽。②舊生透過上學期在園的學習，本班老師對其性格，潛力已有相當的了解，身體素質、動作發展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自我。有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題：在班級衛生的持續上還不夠用心、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的用心性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班構成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好群眾。
二班級經營：
經營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的職責感。②為幼兒帶給真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的信息，體驗學習的快樂。③幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。構成良好的“家園對話互動網”。
經營特色：①構成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大群眾。同伴間要團結;教師要給予幼兒充分的自主權。②重視節奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，并將兩件樂器合作演奏。
三教育教學目標：
身體發展
學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。
生活潛力：學會折疊整理自我的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展
智力潛力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數10、理解序數。會從不一樣方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。
自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養等活動。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習復述故事。能用心地參與到群眾的討論中去，并能口齒清楚地說出自我的意見。
社會性發展
品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“多謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自我的東西不要。
交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。
個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。
四保教資料及措施：
(一)保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自我的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。
1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：
①以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒持續班級衛生
②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理
③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自我的一份點心
④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的'坐、行、走、書寫姿勢的培養。
⑥明白保管自我的學習用具，每次用完學會清點。
3;密切結合幼兒的生活進行安全教育
①嚴格執行接送制度，防范于未然
②經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
③認真觀察幼兒的活動狀況，避免不安全事件，樹立安全意識。
④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
⑤根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應潛力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
5、訓練生動、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時光訓練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。
(二)教育工作
1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
(1)預設主題：成長快樂(二月份)，種子的秘密(三月份)，交通工具博覽會(四月份)，奇妙的蛋(五月份)，頑皮一夏(六月份)。
(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面思考主題活動資料，體現幼兒活動的主體性。
(3)主題指導要點：※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。※環境布置貼合主題資料，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。※創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域資料。※充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
2、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自我解決處理問題的機會。啟發幼兒在超多感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
3'結合節日對幼兒進行品德教育
三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自我的母親、老師等。
四月份：開展“植樹節”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。
五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自我的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。
六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級，感受節日的歡愉。
5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
五、家長工作
1、每周一次家園聯系冊發放，每月一次家園欄地宣傳。
2、做好親子活動宣傳，引導家長用心參加親子活動。
3、聽取家長意見和推薦，爭取家園配合，到達家園教育培養目標一致。
4、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒狀況讓家長放心。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇十
通過一年小班的幼兒園生活，班級大部分幼兒自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展，各個方面能力有了很大的提高。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況及上學期存在的不足，制訂如下計劃：
保育工作是幼兒園工作的重之重，也是家長最關心的事情。家長關心幼兒在幼兒園是否吃飽、喝好、是否安全。因此，為解決家長的后顧之憂，我們努力做好保育工作。
1、幼兒學會自己飯前洗手，飯后漱口，使用手巾、認真洗手不玩水。
2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。
3、安靜就寢，幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
4、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。
（一）健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。
2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
（二）語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
（三）科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。
（四）社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
（五）藝術領域
1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。
2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環節，是幼兒最喜歡的活動。孩子通過各類角色扮演，創造性地反映著自己的個人經驗，促進其個性化的發展，也不斷豐富其社會經驗。本學期我們將從孩子的原有經驗出發，追隨主題及園部各項環節活動，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發展。班級游戲主要有與教學內容相關的教學游戲、晨間游戲、自主游戲，區域游戲，戶外體育游戲以及專用活動室游戲等。
為了營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的幼兒學習環境，提高教師和幼兒的文明素養，提升我班幼兒整體素質，結合我園以及班級實際，特制定規劃方案如下。
1、主題環境的創設
主題墻飾的創設中要努力調動幼兒即積極性、主動性、創造性，讓幼兒真正成為墻飾的創作者和設計者。在創設主題墻飾中要注重幼兒自己動手創作，親身體驗，這有利于拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。
主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。
當然，要讓孩子生活在一個美的環境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。
2、區角環境的`創設
本學期準備開展七個區角，分別是美工區、科學區、建構區、音樂表演區、角色游戲區、圖書角以及體育區。
我們根據班級每期主題以及幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中我們緊密和主題相結合，隨著主題的改變而適當的增減材料。
3、走廊環境的創設
走廊墻飾是以幼兒的作品為主，內容緊扣班級美術、手工、折紙剪紙等美術活動方面的作品。
4、家長園地的創設
在家長園地墻飾的布置中，我班用kt板作為背景，再在背景上用長頸鹿、花草等來稍作裝飾。在家長園地上，我們設計了四個版塊：一周活動安排、生活衛士、育兒知識、家園互動。其中“生活衛士”、“育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換，“一周活動安排”、版快是一周一換。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇十一
本學期我們中班組共有兩個班。按照幼兒園的園務計劃的目標和要求，中班組教師認真開展好幼兒園各項活動，搞好年級組的建設，充分發揮其特長，以年級組的力量凝聚每位老師的聰敏才智，做到“集體的事情大家忙，各班的需要大家幫”。執行好幼兒園布置的各項活動任務，并協助幼兒園順利開展各種工作，使中班組成為一個充滿友愛，互幫互助，團結向上的集體。
在新學期，我們將在《園工作計劃》的指導下，結合本級部幼兒的實際情況，家園合作，開展級部各項工作，促進幼兒富有個性的發展。
一、指導思想
根據《綱要》貫徹科學發展觀，以《教育學、心理學》為理論依據，加強園本教研的研究，優化課堂教學質量。加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。真切落實和改進活動設計，有特色地開展區域活動，做到保教并重共同發展。
二、級部目標：
1、養成孩子間相互學習的好習慣，培養幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的級部氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、隨著學前教育“國十條”的發布，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
三、本學期工作重點
1、本學期我們根據省編教材、蒙氏數學、英語、班級特色等課程，全方位培養幼兒智力能力的發展。
2、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展。
3、根據幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。加大音樂游戲活動，并合理地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。
4、為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，本學期重點引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標、主題的轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。
5、加強藝術表現能力的培養。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術作品的美；學習對音樂對物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮艷；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價。
四、具體安排：
根據省編教材的`各主題活動和園里安排的集體活動，制定教育教學方面的計劃：
九月
1、省編教材：主題一我升中班了
主題二愛心小天使
2、班級環境裝飾，至少4個區域建設組成。
3、幼兒開學第一課，進行常規教育。
4、我的老師像媽媽—教師節主題活動。
5、八月x月兒圓—中秋節主題活動。
6、幼兒拍球比賽（一）。
7、幼兒自我服務技能比賽（一）——穿鞋子。
8、班級啟動播報活動（二）。
9、班級經典誦讀檢查（一）。
十月
1、省編教材：主題三落葉飄飄
主題四神奇的翅膀
2、偉大的祖國媽媽—國慶節繪畫主題活動。
3、重陽節關愛老人主題活動。
4、 “金話筒”班級播報員播報錄像。
5、幼兒區域活動、主題活動作品展（一）。
6、幼兒沙包比賽。（視頻、文字）
7、班級新體操展示，隊列展示。
8、啟動我園第二屆親子悅讀活動，征集親子閱讀優秀作品中。
9、間周進行安全演練活動。
十一月
1、省編教材：主題五健康寶寶
主題六我在馬路邊
2、感恩美好—感恩節系列活動。
3、幼兒園里的秋天—系列主題活動（畫展、樹葉展……）。
4、幼兒蔬果制作展。
5、幼兒自我服務比賽（二）——大班系鞋帶，中小班穿衣服。
6、 “快樂的游戲，快樂的成長”幼兒自制玩教具比賽。
7、各級部走進社區系列活動。
8、幼兒拍球比賽（二）。（視頻、文字）。
9、英語小片段展示。
10、幼兒預防冬季傳染病知識學習。
11、間周進行安全演練活動。
十二月
1、省編教材：主題七
2、我愛小雪花—美麗的冬天系列主題活動。
3、圣誕爺爺送禮物—圣誕節主題活動。
4、幼兒剪紙作品展。
5、大班幼兒跳繩比賽。中小班沙包比賽。（視頻、文字）
6、班級環境裝飾評比。
7、幼兒區域活動、主題活動作品展（一）。
8、班級、園級舞蹈班節目。
9、美術班繪畫作品展。
10、班級準備元旦節目。
11、迎新年親子手工制作展。
12、幼兒交通知識安全學習。
13、間周進行安全演練活動。
x年一月
1、省編教材：主題八歡迎您冬爺爺
2、節前安全教育，節前各項工作準備。
3、各班級迎新春家園親子活動。
4、做好x年工作總結，確定x年工作要點。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中，我們將在《園工作計劃》的指導下，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇十二
本學期我們中班組有5個班級，10位教師。其中1名高級教師、5名一級教師，新教師1名，代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展。
（一）師資分析
1、優勢：
（1）優秀教師引領，帶動全組教師發展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學以及語言教學方面有一定的專業素養和實踐經驗，她們在教育策略的應用方面顯得得心應手，準確掌握孩子的年齡特點、發展規律以及孩子間的個體差異，知道如何順應孩子的發展，具有良好的回應孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經驗，在工作中積累了比較豐富的經驗，借助這兩位教師的能力和優勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領和帶動了全組教師在專業化方面的發展。
（2）本組青年教師占整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創造力。而且我組兩位代課老師雖然經驗不足，但是她們踏實肯干，為教研組注入了積極向上的精神。
2、弱勢：
（1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經驗，但是這樣的師資力量在專業能力、班級管理方面都缺少經驗，需要經過長時間的工作中積累經驗。
（2）教師的專業素養還有待提高，尤其是在集體活動的設計、個別化學習環境的創設以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導方面。
（二）上學期專題研究情況分析
1、專題研究分析：
上學期，我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”，我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據中班幼兒的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃，圍繞禮儀目標解讀教材，并從主題背景下關注主題價值經驗，選擇如：“我愛我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動中融入學習和體驗禮儀行為。
2、弱勢分析：
（1）在專題研究和實踐的過程中，教師在禮儀課程內容的挖掘以及在活動設計比較單一、活動多偏向于語言領域的活動，也可以涉及其他領域。
（2）專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解，導致教師對主題核心經驗以及禮儀培養目標缺少關聯性剖析，因此在禮儀課程內容的挖掘以及活動設計有一定的局限性，活動更多的偏向于語言領域的認知活動。今后應在社會、藝術領域方面開展實踐活動。
（3）我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著，專題研究的成果不夠明顯。
以幼兒園新的發展規劃預設目標為導向，依據園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，我組將開展“中班角色游戲有效開展的實踐研究”專題，提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力，提高課題研究實效、促進幼兒全面發展。
1、優化課程管理。加強保教一日規范操作，優化課程監控，細化課程服務，提升課程領導力與執行力。
2、深入專題研究。加強幼兒角色游戲研究，優化環境材料，提高行為觀察指導能力，促進幼兒全面和諧發展。
3、推進課堂實踐。加強個別化材料設計、禮儀及運動課程的實踐，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平。
4、強化隊伍建設。建構教師新的三層梯隊，探索優化培訓模式，提高教師自主發展意識，有效促進教師專業成長。
（一）、教育教學研究：
1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施：
（1）根據中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識經驗組織教師學習有關“中班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解。
（2）每月開展1-2次專題實踐活動，豐富教師在角色游戲中的觀察指導經驗以及提升幼兒在角色游戲中的經驗。
（3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環境與材料創設能力，有效組織角色游戲分享與交流。
主要任務：
1）反思幼兒在主題學習活動中存在的問題和現狀，學習中班幼兒角色游戲培養的策略。
2）借助大組教研活動，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識積累經驗。
3、研究具體安排
時間重點研究、
解決的問題研究思考點研討方式實踐活動
三月份
教研組研究計劃的溝通
1、與老師溝通本學期的專題研究重點以及計劃。
2、聯系中班年齡段談談自己在角色游戲中的.困惑。理論學習
交流互動中一班
四月份
專題研討：
教師在幼兒角色游戲中的觀察與指導（角色游戲中的師幼互動）
1、分析在上一階段角色游戲實施后幼兒的表現及出現的問題，并提出相應師幼互動策略。
2、解讀本月角色游戲觀察指導要點。
交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色游戲組織及實施情況進行反饋，解讀本月角色游戲研究重點。
1、分析幼兒在角色游戲中需要提升的要點。
2、解讀本月角色游戲觀察指導要點。
交流研討中三班六月份總結一學期角色游戲開展的實效。
1、總結近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲水平，重視角色游戲結束時的講評，提升幼兒的游戲水平。
2、中班角色游戲中師幼互動的策略。
●日常管理
1、日常資料
1）案頭資料管理：每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類案頭資料，并予以評價分析反饋，確保教師案頭資料的過程性積累，提高教師案頭資料的質量。
2）聽課評課活動：加強對教師聽評課活動，每星期保證一次。通過日常聽課評課，及時反饋問題，幫助其規范開展一日活動，提高教師課堂教學實踐能力。
3）發揮組長與助理的職能，每月堅持開展集中或小組式活動，商討每月課程、方案的設計等進行商討，確保課程實施的有效性。主題資源庫特色內容的拓展；積累主題背景下個別化的材料，關注領域的平衡；優化集體活動設計并累積相配套的課件等素材。
2、活動資料積累
關注幼兒角色游戲的實踐過程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的指導策略，根據中班本年齡階段角色游戲的開展情況梳理研究經驗與成果，將經驗和做法形成文本資料，為專題研究的有效性打下基礎。
3、家長工作
◆繼續開展一次家長半日活動、春游、家庭互助小組等親子活動，增進家長與孩子的情感交流，幫助家長熟悉幼兒在園的情況，使家長與老師、幼兒園合作，形成三位一體的管理機制。
◆根據幼兒園文明禮儀專題，鼓動家長積極參與中班組“活動。
◆以電話、家訪、家長咨詢、飛信、家園互動、家長開放日、qq、微博等形式，加強與家長們相互溝通與交流，保持良好的密切聯系，讓家長充分了解和并積極參與我們的教育活動中，為我們活動提供豐富的教育資源。
◆不斷更新完善班級網站，注重信息上傳的及時性。
◆分析班級幼兒的家長資源，根據家長的特長、興趣、職業特點等，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性。
時間主要工作安排責任人備注
三月份
做好開學各項工作，班級環境的更換檢查、及開學兩周備課檢查等。
慶祝三八婦女節活動教研組長
各班教師
四月份
1、備課組、小教研活動
2、組室實踐
3、案頭資料檢查
4、主題環境、個別化學習環境、文明閃亮窗口的調整
5、班級家長會
各班教師每月25日檢查資料
五月份
1、小教研、備課組活動
2、案頭資料檢查
3、環境檢查,關注各班主題環境、個別化學習環境、文明閃亮窗口
4、個別化學習材料
組長
各班教師
每月25日檢查資料
六月份
1、小教研、備課組活動
2、家長助教活動
3、案頭資料檢查
4、環境檢查,關注各班主題環境、個別化學習環境。
5、個別化學習材料的交流
6、小組教研活動：教研專題交流活動
7、幼兒評語撰寫
8、學期結束總結及各類資料的整理組長
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇十三
伴隨著九月的到來，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。尊重幼兒身心發展的需要、特點和規律，關注個別差異，堅持保教結合，使幼兒身心健康成長，促進體智得美全面發展。
本學期我班有幼兒59名，其中男生31名，女生28名，班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關系良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛生及學習習慣較好，活動自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現象。由于剛開學，幼兒的活動常規還需加強。。
家長方面：多數家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視。其次，升入中班家長普遍關心孩子在數字、語言、美術等方面的教學。家長對主題整合課程不清楚，對整合性、探索性的活動認識不夠，對現代幼教理念認識較淺。
教師方面：本班教師待人和藹，合作性強，三位教師是經驗型及創新性的互補組合。與幼兒關系融洽，力爭對每個幼兒的特點有較深的了解，善于對個別幼兒進行有針對性的教育，
1、老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境，
2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。
不錯的4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
4歲以后，兒童心理發展出現較大的`飛躍。4—5歲兒童心理發展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。
1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鉆研業務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。
2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。
1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；
3管理好班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。
4抓好區角的活動和管理。
不錯的5、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。
1、 尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。
2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情況；
3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。
5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
活動安排
九月份
1、穩定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友。
2、抓好本班的活動、課間常規；
3、開展“尊老愛幼”的專題活動，了解“中秋節”的來歷
4、抓好常規教育，培養孩子良好習慣
5、總結九月份的教學工作。
不錯的十月份
1、開展“國慶節”的專題活動；
2、認真準備，召開家長會。聽取家長意見，促進家園交流。
3、學習中班體操；
4、召開家長會，建立家園平臺；
5、開展幼兒園趣味運動會
十一月份
1、抓好幼兒的保暖工作；
2、開展幼兒繪畫比賽；
3、總結十一月份的工作。
十二月份
1、歡度“元旦”，開展中班小歌手比賽
2、完成本月份的工作總結。
一月份
1、制定本月的工作計劃；
2、全面復習課程；
3、做好幼兒離園工作。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇十四
新的學期開始了，我們又將迎來那群天真活潑、聰明可愛的小天使們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園幼兒幸福、快樂健康地成長。為了培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將繼續在蒙氏教育理念和《綱要》精神以及幼兒園工作計劃的引領下，確定并統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據本班實際情況，經過討論我們擬定了本學期班務工作計劃。
1.隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。
2.能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，著重引導幼兒餐后用抹布擦干凈自己的用餐桌面，會用水漱口、用毛巾擦嘴。
3.能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，并自己折疊整齊，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
4、在日常生活中，特別是喝水、入廁、排隊等人多擁擠的場合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強自我保護意識。
5、提醒幼兒和同伴玩耍是，懂得玩具應該輪流玩，并能主動放回原處。
6、幼兒來園、離園時，提醒幼兒用禮貌用語向教師和家長問候或道別，愿意主動與同伴、老師、親戚交往，會使用禮貌用語，懂得傾聽他人的談話。
7、注意引導幼兒初步學會控制自己的情緒，積極參加各項活動，養成良好的生活習慣和學習習慣，為升入大班做準備。
(一)開展豐富多彩的主題活動。
1、結合教師節，開展“老師像媽媽”的主題活動，鼓勵幼兒用兒歌、歌唱、繪畫、手工等方式表達對老師的愛。
2、根據季節變化，開展“秋天來了”主題活動，引導幼兒主動發現季節的變化，鼓勵幼兒用兒歌、故事、歌唱、繪畫等自己喜歡的方式表達對秋天的喜愛之情。
3、結合幼兒生活經驗，開展“可愛的小動物”主題活動。幫助幼兒認識狗、大象等小動物的種類、生活習性、事物以及和人類的關系等，拓展幼兒知識面;鼓勵幼兒大膽地運用各種藝術手段表達對小動物的喜愛之情
4、根據幼兒生活實際，開展“寒冷的冬天”主題活動。引導幼兒感受藝術美，用圖形、線條、色彩、歌聲、動作等表現對冬天的喜愛之情。
5、結合元旦，開展“快樂的節日”的`主題活動;鼓勵幼兒參與節日的各種活動，體驗節日的歡樂氣氛，支持幼兒用自己的方式表達對節日的喜愛。
(二)根據中班幼兒年齡特點，制定如下發展目標：
健康領域：
1、能獨自、按時入睡，會脫簡單的衣服，并放在固定的位置;知道不舒服時告訴成人，能配合醫務人員進行體檢和治療;外出時不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
2、樂意參加體育活動，能根據簡單的口令或音樂合拍地做模仿操或徒手操;會一個跟著一個聽信號走成圓圈;喜歡玩球，會雙手拋接球;能勇敢地從一定高度跳下，在較矮的攀登設備上攀爬。
3、在活動后知道合作收拾整理小型體育器械;過馬路、坐車、玩大型運動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠。
語言領域：
1、能注意聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣;能用普通話運用較為豐富的詞匯口齒清楚地表達自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。
2、初步學會欣賞文學作品，感受語言的優美;能轉述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短的故事。
3、在輕松的閱讀活動中，初步學會辨認圖書中的人、物或簡單標記。
社會領域：
1、在日常生活和節日活動中，體驗周圍成人的關心和愛護，產生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦，感受節日的快樂。
2、在日程生活和游戲中，遵守生活、游戲、學習等方面的行為規則;學習與同伴分享玩具和圖書，養成收拾玩具和整理圖書的習慣，活動中保持愉快的情緒。
3、在日程生活中，遇到困難不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法;積極參與自我服務活動，愿意做力所能及的事。
科學領域：
1、能運用多種感官進行感知和探索活動，了解感官的作用。
2、感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常變化;會以自我為中心判斷上下關系;樂意參加飼養和種植一些常見植物;初步感知人們的推拉動作對物體的作用;從直接接觸的科技產品入手，感受科學技術對生活的影響，萌發對科學的興趣。
3、在日常生活和操作活動中，會按某個特征對物體分類;會比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮)的顯著差異;能手口一致地點數“10”以內的實物并說出總數;能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體，學習一些量詞;認識并區分圓形、三角形和正方形。感知其形狀特征。
藝術領域：
1、樂意參加音樂活動，初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達出的美;歌唱時會聽前奏，初步對歌曲的開始和結束作出正確的反應;會唱音域在c’-a’(1-6)范圍內的、歌詞內容有趣并淺顯易懂的歌曲;愿意大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲，隨音樂合拍地做動作。
2、學習一些簡單的舞蹈，在音樂活動中自由選擇空間，用自己喜歡的方式表現音樂。
3、會辨別進行曲和搖籃曲的不同風格，感受強弱、高低、音色和力度的變化;感受并能用樂器表現強弱明顯不同的音樂，會隨簡單的音樂節奏完成演奏。
4、樂意參加美術活動，初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品，愿意用自己喜愛方式進行美術活動。
5、認識紅、黃、籃、綠、橙、紫六種顏色，會用自己喜愛的顏色作畫;會在畫面的中心位置安排主要形象，愿意豐富畫面內容。
6、愿意嘗試使用手工工具和材料，體驗泥工的可塑性，會用搓、團圓、壓扁、粘貼等方法塑造簡單的平面物及立體物;體驗撕紙的樂趣，學習用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象，養成衛生、安全、整潔的手工活動習慣。
本學期根據幼兒的年齡特點，開展以下蒙氏活動內容：
(一)教室常規
1、走線活動：幼兒會專注地、動作協調、平衡地走線。
2、繞地毯走：孩子會繞過走動，不踩到地毯上的物品、教具。
3、安靜活動：孩子會在活動中正確辨別聲音的種類或做出相應的動作。
(二)日常生活訓練
1、基本動作：讓那些喜歡模仿成人動作的兒童，通過對他們來說還很難做的肌肉運動和平衡動作的練習，使各種肌肉與動作得到協調的發展進行獲得自信與獨立的體驗。主要內容有：鑷子夾彩珠、拼插立體連接方塊、小勺舀彈珠、二指捏牙簽、剪的工作、貼的工作、筷子夾花生、海綿吸水、倒水的工作、漏斗的工作、吸水器的工作等。
2、生活禮儀：為建構完美人格奠定基礎。主要內容有：應答的方法、與人接觸的方法、感謝與道歉、遞交物體的方法、咳嗽、大噴嚏、大哈欠、排隊、走路、擺放工作材料、使用游樂器材等。
3、照顧自己：孩子是非常樂于自己動手的，這滿足了他們學習、探索的需要，也幫助孩子建立的自信心、獲得了成就感。主要內容有：會用鏡子、擤鼻涕、衣服的穿托掛、鞋子的擺放、東西灑落出來、掉落的處理、梳頭、牛仔按扣、盤扣、安全別針等。
4、照顧環境和為他人服務：培養他們對環境照顧的興趣、愛好與能力、以及社會責任感、同時了解、體驗自然界的美妙、動植物生長發育的規律。主要內容有：地毯的清理、擦桌子、洗毛巾、擦拭樹葉、摘豆角、植物的栽培等。
(三)感官
1、視覺教育：培養幼兒形成辨別物體大小、顏色、形狀等視覺能力。主要內容有：插座圓柱體、粉紅塔、棕色梯、長棒、彩色圓柱、色板、幾何圖形嵌板、幾何學立體組、構成三角形組、三項式等。
2、觸覺教育：讓幼兒能夠辨別各種物體的表面狀況，其堅硬程度、溫度、形狀、大小和濕度等，刺激觸覺的發展。主要內容有：觸覺板、實物認識袋、溫覺板等。
3、味覺教育：了解各式各樣的味道，發展幼兒的味覺功能。主要內容有：味覺瓶等。
4、嗅覺教育：會辨別各種氣味，促進其嗅覺更加靈敏。主要內容有嗅覺筒等。
(四)數學
蒙臺梭利數學教育是本學期才接觸的一項全新的領域，它是以感官為基礎的，其主要目的是積累數學經驗，初步形成數學概念。本學期數學領域主要內容是十以內數與量的認識，包括砂數字板、數棒與數卡的配對、紡錘棒箱、0的游戲、數字與籌碼、彩色串珠梯等。
(五)語言
1、聽覺練習：發展幼兒的語言理解能力，培養幼兒注意傾聽的習慣。主要內容有：聽指令做動作、安靜游戲、尋聲游戲、看大畫冊聽故事、聽錄音機講故事、神秘袋游戲、辨別不同質地的聲音等。
2口語練習：發展幼兒的語言表達能力和思維能力，能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。主要內容有：看圖說話、玩具展覽會、練習發音。
3、書寫練習：學習握筆方法，培養幼兒對書寫的興趣。主要內容有：描畫幾何圖形嵌板、描畫砂字母板、裝飾漢字、在沙盤里寫字等。
4、閱讀練習：學習閱讀方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。主要內容有：看圖做動作、圖片的配對、方向的配對、看口形猜字、學習象形字、閱讀與繪畫、名詞盒中圖片與文字卡片配對、量詞盒中圖片與文字卡片配對等。
(六)自然科學
本學期自然科學領域包括地理、人體、動物、植物、科學實驗五個方面的內容，主要培養幼兒對身外事物的了解，培養適應社會環境、維護自然環境的能力。主要內容有：藍天、大海、陸地、畫人體、臉的構成、找動物媽媽和動物孩子、種植植物、植物和水、陽光、空氣、樹葉嵌板、花嵌板、樹嵌板、固體和液體的比較、飄浮和沉沒、感覺水溫、區別聲音、制作紙杯電話機、磁鐵、交通工具等。
1、做個有心人，注意了解每個幼兒的家庭狀況及需求，盡力幫助家長解決一些后顧之憂。
2、平時注意觀察幼兒，發現問題及時利用電話、便條及家長接送時間，及早解決情況。
3、運用家長園地，向家長介紹一些優秀的教育經驗、蒙氏理念，宣傳一些衛生保健知識，豐富家長的教育經驗。
4、通過每月發放的幼兒蒙氏活動階段觀察記錄表、幼兒一日生活觀察記錄表等，定期向家長匯報幼兒的情況并由此獲得幼兒在家庭中的情況及家長反饋意見，做到家園雙方的教育一致，并建立幼兒成長檔案。
5、尊重家長的權利和義務，認真考慮家長提出的意見和建議，發動家長為幼兒園教育提供教育資源。
6、利用家長半日活動，邀請家長參與幼兒園教育活動，使家長清楚的了解幼兒園的教育方式，直接觀看幼兒在園的學習、生活情況，同時也進一步加強家園雙方的聯系。
7、建好家園路路通，通過開家長會、發短消息等的手段進一步加強與家長的交流。
幼兒園中班的工作計劃和目標 幼兒園中班工作計劃上學期篇十五
中班第二學期是幼兒向大班過渡的時期，他們自我保護能力逐漸形成，安全意識逐漸建立，但還需要教師的引導和提醒。雖然有了一年半的集體生活的基礎，但還需進行培養訓練。本學期，為了做好安全工作，保證幼兒在園的安全，給家長和幼兒一個放心舒適的生活環境，我們將繼續開展一系列的安全教育活動，進一步幫助幼兒養成良好的安全意識，
隨著年齡的增長和幼兒對安全意識的學習，中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力。中班的幼兒身體發育快速，跑的動作逐漸協調，幼兒從心理上也很愛運動，尤其喜歡跑。幼兒園場地的限制使得在教室內外追逐成為了一個很大的安全隱患。新學期我們班在幼兒園三樓，這里場地比較空曠但是相對于活動的戶外場地距離比較遠，需要經過比較長的路程才能進行活動。對于孩子的安全意識也就增加了要求。針對這樣的情況，我們將根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。
1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。
2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。
4、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
6、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體，教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。
7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。四、具體實施方案
首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒并采取一系列措施，做好安全防范工作。
（1）對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患。
（2）對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物（易脫落）的衣服及時處理，建議家長不要讓孩子穿拉練褲子，不要在衣服上帶別針等。
（3）注意周圍環境的.安全隱患，及時上報治理。
（4）注意電教器材的安全使用，及時收放好。
（5）入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品。
（6）做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。
（7）加強進餐事物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。
（8）加強危險物和藥物的安全處理。
（9）做好接送卡的發放和交換班工作。
（10）加強過渡管理，充分幼兒活動內容，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發生。
（11）提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里。
（12）對個別自我保護意識較弱或特別好動，自控能力較差的幼兒進行重點照顧和教育引導。
（13）在每一項活動中都要說清楚活動行為要求，樹立明確的規則意識。
（14）利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識，加強與家長的溝通，爭取家長的配合，同步向孩子進行各種安全教育。
（15）每天對班里的環境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發生，準備在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，并讓幼兒認識這些標志，以經常提示幼兒。
（16）記特殊的號碼。
讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。
1、在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠。引導幼兒互相監督，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。
6、知道不玩電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里
充分利用家園聯系冊，聯系欄加大安全知識的宣傳力度，以達成家園共識，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄，在假期我們發放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執。
幼兒園的安全教育最終的目標是增強幼兒防范意識。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的。