幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）

幼兒園小班的教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和合作精神，讓他們在團隊中學(xué)會相互幫助和分享。幼兒園小班總結(jié)范文的分享可以讓我們更好地了解孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的點滴進步。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇一

-->

1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。

2、體驗自己動手的樂趣。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動重難點重點：

按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋。

活動準(zhǔn)備。

ppt、圖片、幼兒圍坐成半圓形。

活動過程。

(一)我會識鞋子。

師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的?

幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)。

師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)。

師:哇，小朋友們認(rèn)識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?

(二)兒歌真快樂。

1.師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)。

2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。

3.請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌。

4..師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友。

師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。

1.請小朋友回座位。

2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇二

1、學(xué)習(xí)剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。

2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。

二、重點與難點。

掌握一些剝食品的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

四、設(shè)計思路。

幼兒生活教育離不開基本的生活技能和生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)實中、且不說家庭教育的誤區(qū)，家長不夠重視孩子生活能力的培養(yǎng)，就是幼兒園教育中，似乎也或多或少存在著忽視之處，如常常可看到幼兒正在吃已剝好殼的茶葉蛋，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識里，是把幼兒的獨立動手機會剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長。因此，無論是家庭教育和幼兒園的教育都應(yīng)該加強重視幼兒獨立生活能力的培養(yǎng)。

小班幼兒手的小肌肉動作發(fā)育還很不完善，那么則更應(yīng)利用日常生活教育的時機，讓他們學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的生活技能，發(fā)展他們的動手能力。

“動手剝”這一生活活動，就是幫助幼兒在遇到吃些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品時，能不依賴于別人，自己動手剝，學(xué)習(xí)一些剝食品的技能。在開展這一活動過程中，應(yīng)該充分結(jié)合幼兒的日常生活活動，如午餐、午點，讓幼兒嘗試如何動手剝，獲得感知的體驗，并可創(chuàng)設(shè)一些游戲，再提供多種可剝的食品，讓幼兒進一步練習(xí)動手剝、喜歡剝、會剝。以至在日常生活中，再也不要依賴于別人，自己動手剝，甚至能幫大人剝一些東西。在這同時，除了培養(yǎng)幼兒的動手能力以外，還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在剝食品時，不亂丟殘渣，能放在指定處。

五、活動流程。

嘗試――練習(xí)――鞏固。

1、嘗試。

利用在園午餐、午點時，提供一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ミ@些食品的外殼、皮、包裝紙。結(jié)合當(dāng)日的膳食：

（1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻ぃ靠勺層變簞邮謬L試。請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念順口溜：“拿起蛋要輕輕敲，敲碎蛋殼再好剝。剝呀剝，剝呀剝，剝下的蛋殼要放好”。在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動手剝的興趣，并掌握剝蛋的技能。

（2）如遇吃水果（桔子、香蕉、葡萄等），也要讓幼兒知道：吃這些水果，先要剝皮，嘗試自己動手剝，果皮要輕輕剝，剝下的果皮也要放放好。

（3）如遇吃包裝糖果、點心時，讓幼兒動手嘗試，怎樣剝開這些糖果和點心的包裝紙？有的可直接用力拉開封口，有的則要順封口的齒形拉，讓幼兒觀察、掌握不同的拆啟方法。

2、練習(xí)。

創(chuàng)設(shè)游戲活動，進一步讓幼兒練習(xí)動手剝多種食品。

（1）結(jié)合大活動或慶“六一”活動，舉行“小小食品展覽會”，（幼兒園準(zhǔn)備一些或讓幼兒自帶一些食品）挑選自己喜愛的食品，并互相品嘗喜歡的食品，但要求幼兒必須要自己動手剝?nèi)ミ@些食品的皮、殼或外包裝紙。

（2）開設(shè)生活區(qū)角活動：提供更多種類的可剝食品（如小豌豆、毛豆、發(fā)芽豆、浸泡過的花生米、蓮子等），讓幼兒知道，這些食品在燒煮之前，先要剝掉外殼和皮，我們小朋友在幼兒園可幫廚房阿姨勞動，在家里要幫大人勞動，學(xué)會剝這些食品。在剝這些食品時要仔細(xì)、認(rèn)真、分類堆放所剝好的食品殼和殘渣物。

（3）比賽性游戲，如比賽項目要過三關(guān)：剝皮、剝殼、剝袋。

3、鞏固。

在日常生活中，成人要堅持讓幼兒自己動手剝，不要輕易取而代之。在此基礎(chǔ)上，進一步擴展指導(dǎo)幼兒掌握如何開啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開繩索等其他方法。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇三

1.體驗和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。

2.跟隨散文詩和爸爸一起做游戲，增進父子間的親情。

活動準(zhǔn)備。

1.《大力士爸爸》教師教學(xué)資源、語言cd等。

2.盡量邀請幼兒爸爸來園參與活動，事先讓他們了解活動的內(nèi)容。

3.水果圖片若干，掛在一根繩上，高度以家長抱起幼兒能夠到為宜，小筐子6-8個。

活動過程。

1.引導(dǎo)幼兒問好，歡迎爸爸們來班上做客。

2.比一比，說一說。

3.欣賞散文詩《大力士爸爸》。

(1)配合教師資源完整欣賞一遍。

(2)請來園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩中的內(nèi)容，并請幼兒說一說感受。“爸爸舉起寶寶，寶寶像什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐在什么上?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?”

(3)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

(4)和爸爸一起看語言cd，加深對散文詩的理解，增進父子間的感情。

4.和爸爸做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。

(1)齊心協(xié)力向前行。

玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，雙手張開握緊爸爸的雙手，一起向前行走，最先到達終點為勝。

(2)摘果子。

玩法：幼兒站在起點，爸爸站在終點。游戲開始，幼兒從起點獨自跑至終點爸爸處，爸爸將幼兒抱起，讓其摘下掛在繩子上的一個果子，然后拿果子跑回到起點，放在指定的筐里，以最先放好的為勝。

教師要根據(jù)幼兒人數(shù)進行分組。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇四

教材分析：

本次活動的重難點是鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己，并說出自己的姓名、年齡。初步培養(yǎng)幼兒主動交往的能力。

活動目標(biāo)：

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動交往能力。

2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。

3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、木偶娃娃1個，玩具電話2部。

2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的`照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。

活動過程：

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣，初步學(xué)習(xí)交往的技能。

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)patry情境。

2、各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

活動過程：

一、情景引入師：今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請他們一起來參加我們的生日慶祝活動吧。

“誰來告訴我們怎么打電話？朋友接電話了要說什么？”

小結(jié)：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主動打招呼，說完后會說再見。

二、打電話邀請朋友。

1、出示媒體電話本，幫助幼兒認(rèn)識電話號碼。

師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。

問：你看到了什么？還有什么？這些數(shù)字是幾？我們一起連起來讀一讀。

小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。

2、教師示范給小狗打電話，幼兒學(xué)習(xí)打電話的方式。

小狗：喂，是誰找我啊？

師：喂，你好，我們是小xx班的小朋友，想邀請你參加我們的party。

小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。

師：好的，再見。

小狗：再見。

問：剛才我在打電話的時候說了什么？小結(jié)：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，有禮貌的邀請朋友，通話結(jié)束還要說再見。

3、幼兒運用又有經(jīng)驗，給電話本上的其它動物打電話。

（撥打小兔的`電話）“誰來邀請小兔？請一名幼兒邀請，師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請朋友。”教師運用集體或小組的形式請幼兒給不同的動物打電話。

小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見，真是有禮貌的好孩子。

三、朋友來了幫助幼兒回憶，家中來了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學(xué)習(xí)初步待客禮儀。

1、丁冬……（門鈴響了）a：是誰呀？

b：是我，我是……a：你好，歡迎歡迎，請進來。

b：謝謝：這是我送給你們的禮物。

a雙手接過禮物：謝謝，請坐。

2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話？

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎。

幼兒3：請進、請坐。

（通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ)）。

3、丁冬……（門鈴再次響起）師：我們一起去迎接客人。（引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人）。

四、patry開始客人們都來了，我們的patry開始羅。

先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。（分享禮物）。

五、送客。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇六

-->

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備。

1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲。

2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等。

活動過程。

1、談話引出話題展示課件幻燈片1.2。

師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請幼兒互相交流。)。

2、為什么要穿衣服?

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領(lǐng)，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3..4.你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。

3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。

(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)。

(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇七

1、認(rèn)識自己的標(biāo)記，能夠正確表達“我的標(biāo)記是xxx”。

2、在與同伴相互介紹身份證的過程中熟悉自己的標(biāo)記、名字、性別，年齡。

3、愿意向同伴的介紹自己的身份證。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備。

1、幼兒已經(jīng)在園里選擇過自己的標(biāo)記。

2、在家已經(jīng)和爸爸媽媽制作過自己的身份證。

活動過程。

1、介紹我的身份證。

(1)幼兒將身份證掛在胸前，自由地說一說自己的身份證。

(2)教師出示一張大的身份證，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生介紹自己“身份證”的愿望。

(1)今天老師要請小朋友玩“打電話”的游戲，一個小朋友來打電話，其他小朋友都來接電話，打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下自己。在這個游戲中，我們每一位小朋友都要打一次電話，要求幼兒能看著身份證，從上到下一個一個有順序的`大聲地說。

(2)指向的這一幼兒就站起來介紹說：“我是xxx，我的標(biāo)記是xxx，我是男(女)孩，今年x歲了。”要求能把話說完整，鼓勵每一位幼兒都能大膽地來介紹自己。在這一過程中能照顧到每一位幼兒。

3、請幼兒展開討論。

誰打的電話最清楚?為什么他說的最清楚?(有序的說。)。

4、游戲：摘蘋果。

(1)玩法：老師出示一棵蘋果樹，蘋果上貼有標(biāo)記，幼兒找到自己標(biāo)記的小蘋果，并把它“摘”下來。規(guī)則：能自己找到標(biāo)記的幼兒算勝利。

(2)提問：蘋果樹上有什么?你們在哪里還見過這樣的標(biāo)記。

活動反思。

這節(jié)活動很成功，我們的小朋友真棒，個個都學(xué)會了，記住了鼻涕流出來要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇八

-->

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗和同伴一起做游戲的快樂。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備。

家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導(dǎo)要點。

1、活動重點：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點：懂得用合適的動作表示對同伴的友好。

3、指導(dǎo)要點：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

活動過程。

1、看一看，學(xué)一學(xué)，說一說。

（1）欣賞圖片。

師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢？一起來看看吧。

（2）模仿圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來學(xué)學(xué)吧。

小結(jié)：每個人都有自己的好朋友，當(dāng)你遇見好朋友時，可以用肢體動作告訴他們，你很喜歡他，見到他很高興。

2、肢體游戲：走一走，動一動。

師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見面時是怎么做的。

（1）教師示范游戲玩法。

師：（邊走邊念兒歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手。（抱一抱，摟摟肩，貼貼臉）。

師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢？當(dāng)你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢？讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

（3）情感體驗，引導(dǎo)幼兒說說自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢？

引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動作好像會說話一樣。

3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。

師：除了這些動作，你還會用什么動作告訴你的好朋友你喜歡他？

引導(dǎo)幼兒想一想有沒有和剛才不一樣的動作來告訴大家你們是好朋友。（在音樂《找朋友》的背景下）。

自我反思：

活動通過看看、學(xué)學(xué)、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做游戲的快樂。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動作。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇九

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇十

教材分析：

1、觀察是本次活動的基礎(chǔ)，要組織幼兒細(xì)細(xì)觀察大班哥哥姐姐的行為表現(xiàn)。

2、重難點是讓幼兒辨明日常生活中哪些行為是文明的，養(yǎng)成良好的行為行慣。

活動目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成幼兒在安靜的集體場合，不暄嘩，不打擾別人的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒尊重他人的品格。

活動準(zhǔn)備：

1、觀察中大班哥哥姐姐上課，吃飯，睡覺時的情景。

2、錄像片斷(動畫、夸張)內(nèi)容：聽故事時，一個安靜，一個吵鬧，午睡時，一個悄悄入睡，一個打擾別人;看電視時，一個安靜，一個左顧右盼，安靜的孩子被別人喜歡，干擾別人的孩子讓人討厭。

活動過程：

1、昨天我們看到的哥哥姐姐，他們上課怎樣?吃飯怎樣?睡覺怎樣?請幼兒談?wù)勛约核吹降腵情景。各抒所見。

2、“電視片里的小朋友，他們倆有什么不同?觀看錄像，讓幼兒自己尋找答案。”

通過情景演示，正反兩種形式為形成鮮明對比，正確的行為受到大家歡迎，不文明的行為被別人制止。

3、讓幼兒談?wù)勛约涸诩以趫@和外出時的表現(xiàn)，對幼遵守社會規(guī)范，尊重他人的表現(xiàn)，用歌曲(在第一句中安插孩子的名字)，給予肯定表揚。

活動延伸：

日常教育。

活動滲透：

在鼓勵幼兒發(fā)展個性的同時，要遵守一定的行為規(guī)范，歌曲《誰最乖》可以讓幼兒經(jīng)常傳唱，能在無形中幫助幼兒端正自己的行為。

家園配合：

乖決不等同于聽話，幼兒在家要理解父母，盡可能自己吃飯，穿衣。做自己力所能及的事，做個真正的乖孩子。

創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：

改變傳統(tǒng)的語言說教，在輕松的看看、說說、唱三種，幼兒不知不覺明了哪種行為不正確。初步養(yǎng)成了遵守社會規(guī)范的品德。

附歌曲：

誰最乖。

2/4。

3535|351|6653|132|。

×××呀!你真乖，安靜的場合不破壞，

1155|456|5.432|1111|。

我們都來向你學(xué)，當(dāng)個文明的好孩子。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇十一

目標(biāo)：

1．在多次感受的基礎(chǔ)上，邊感受邊用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2．在生活中掌握漱口的方法，養(yǎng)成漱口的習(xí)慣。

重、難點：咬準(zhǔn)字音。

過程：

一．游戲：老師做什么？

老師拍球，老師梳頭，……。

1．聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱。

2．老師清唱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？

怎么漱口？（抬起頭、閉上嘴，幼兒學(xué)做動作，邊念）。

漱口時發(fā)出什么聲音？漱完口怎么樣？

3．歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？（幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應(yīng)的動作并唱出該句歌詞）。

4．幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞，引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn)：手、水、漱口等詞的讀音。

5．引導(dǎo)幼兒運用多種形式唱歌。

a．用娃娃演示，幼兒學(xué)唱。

b．分組學(xué)唱。

c．集體學(xué)唱歌曲。

三．復(fù)習(xí)集體舞：春天。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇十二

1、消除對黑暗的恐懼感。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解小百科決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

消除對黑暗的恐懼感。

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

（2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！

（3）"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲：鉆山洞

（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！

（2）"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊！我該怎么辦？"請幼兒幫忙想辦法。

（3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇十三

1、了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。

2、能夠積極探索包裝袋的打開方式，嘗試自己將包裝袋打開。

3、懂得在困難面前要勇于嘗試。

1、ppt、包裝袋撕口圖示。

一、介紹自己的知道的打開方法導(dǎo)入活動。

1、好吃的食品都在包裝袋里。那我們可以怎么打開這些食品包裝袋呢?

2、幼兒交流打開的方法。

3、你們的這些方法都是可以的，那怎樣打開才是最方面，最簡單的呢?其實生產(chǎn)這些食品的叔叔阿姨已經(jīng)幫我想好了，在包裝食品的時候，他們在包裝袋上做了一個撕口。會是什么樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來找一找吧。

二、了解食品包裝袋的撕口。

1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開圖示：

(1)這是老師帶來的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?請幼兒找一找。

(2)它是什么樣子的撕口?像什么呢?

(3)應(yīng)該是怎么打開的呢?請幼兒試一試。

(4)：原來有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊，這樣的撕口，我們只要兩手拿住牙齒這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后，大家一起學(xué)一學(xué))。

2、出示缺口的撕口包裝袋：

(1)這個食品包裝袋的撕口在哪里呢?你找到了嗎?請幼兒找一找。

(2)它是什么樣子的撕口?

(3)應(yīng)該是怎么打開的呢?請你試一試。

(4)：還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口，這樣的撕口，我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后，大家一起學(xué)一學(xué))。

3、出示斷開的撕口包裝袋：

(1)還有一種撕口叔叔阿姨已經(jīng)幫我們撕開了一點點了，你能找到嗎?它在哪里呢?

(2)應(yīng)該是怎么打開的呢?請你試一試。

(3)：還有的包裝袋上有斷開的撕口，這樣的撕口也很方便，只要沿著這個斷開的撕口再用力撕一下，就撕開了。(教師示范后，大家一起學(xué)一學(xué))。

4、教師進行：原來，我們不用剪刀剪，牙齒咬也能打開包裝袋，只要我們在包裝袋邊上找到撕口，沿著撕口慢慢打開。

5、現(xiàn)在，請大家在包裝袋找一找你的撕口，大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什么樣子的。(找到撕口后，試著用我們學(xué)過的打開方式打開來吧。)。

6、幼兒打開食品包裝袋，教師進行觀察，鼓勵、指導(dǎo)覺得有困難的小朋友。(如果發(fā)現(xiàn)和不同的撕口可以請幼兒介紹一下。)。

三、品嘗食品寶寶。

1、小朋友們真厲害，把食品寶寶的包裝袋都打開了，現(xiàn)在就請你們來嘗嘗你們的食品是什么味道的，也可以邀請你的好朋友一起來品嘗哦。

四、活動延伸。

《神奇的包裝袋》是一堂科學(xué)活動課，其活動：首先初步了解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。在活動中由于是小班的幼兒，所以活動中以集體教學(xué)為主，引導(dǎo)了發(fā)現(xiàn)各種不同的撕口，探索包裝袋的打開方式。其次在幼兒單獨觀察發(fā)現(xiàn)中，幼兒觀察后，驗證自己找到的撕口對不對，而將包裝袋打開。這樣不僅提高了孩子的觀察水平，還鍛煉了孩子們動手能力。最后我留給了幼兒探索的好奇心。不過活動中少了一些孩子介紹自己發(fā)現(xiàn)的撕口，另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對于教學(xué)活動會更加的合適。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇十四

1、通過各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點。

2、學(xué)習(xí)獨立地剝桔子皮的方法。

ppt，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。

1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ。?/p>

2、教師交待做客禮儀：

（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么？對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"。

（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"。

3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家。

（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"。

（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"。

（3）小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）。

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的2、取出看，顏色、形狀3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

1、師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢？

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。

（充實詞：又酸又甜）。

3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇十五

1、認(rèn)識周圍生活中一些紅色的東西，并學(xué)習(xí)聯(lián)想。

2、感知紅色與人們生活的關(guān)系。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；

2、紅精靈禮物圖片若干。

一、尋找紅色，對紅色展開聯(lián)想。

幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認(rèn)識。

二、了解紅色代表的意義。

1、有時候，紅色在說——好高興哦！

（出示ppt花轎圖）

提問：小朋友，猜猜他們在干什么呢？（結(jié)婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心里高興嗎？）

2、有時候，紅色在說——注意，小心一點！

（出示ppt消防車圖）

提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去干什么呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）

3、有時候，紅色在說——-好溫暖哦！

（出示ppt爐火、蠟燭圖）

小結(jié)：紅色讓我們高興，會提醒我們要小心，還會給我們帶來溫暖，我們一起來對它說聲“謝謝”。

三、紅精靈的禮物。

1、引導(dǎo)語：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應(yīng)該是紅顏色的，請給它們涂上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。

2、幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié)：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他夸我們小朋友真能干。

四、活動生成及建議。

1、活動中，可充分發(fā)揮幼兒的聯(lián)想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。

2、建議家長配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇十六

作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班下學(xué)期社會教案《問好》，僅供參考，大家一起來看看吧。

1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

2.認(rèn)真傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達。

3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

一、游戲?qū)耄鞓穯柡谩?/p>

教師組織《找朋友》游戲，導(dǎo)入主題。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動作。

二、故事欣賞，學(xué)習(xí)問好。

教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動作輔助表達。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

小結(jié)：我們和不同的`人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。

教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

三、游戲翻新，行為練習(xí)。

教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……）。

小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀。

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！"。

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號的動作。

提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種形態(tài)的雪花學(xué)習(xí)詩歌中優(yōu)美的語言。

2、通過添畫雪瓣鞏固對6的認(rèn)識形成的理解，并練習(xí)點數(shù)1-6。

活動準(zhǔn)備：

1、關(guān)于《如果我是一片小雪花》兒歌。

2、雪花幻燈片。

3、《雪絨花》伴奏曲。

活動過程：

一、開始部分：

幼兒律動《小雪花》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分：

1、師出示幻燈片，師幼兒觀看雪花圖片。

2、請2-3名幼兒點數(shù)雪瓣，鞏固對6的'形成理解。

3、師提問：如果你是一片小雪花你想落到哪里？

4、幼兒展開豐富的想像力，并自由帶動作表演。

5、師對幼兒的語言進行整理，并出示兒歌。

6、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。

7、師幼共同朗誦。

三、結(jié)束部分：

師幼在音樂的伴奏下帶動作表現(xiàn)兒歌。

四、延伸部分：

師將幼兒的聯(lián)想內(nèi)容以海報的形式進行記錄，并放在活動區(qū)進行展示。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇十八

1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。

2、初步了解交通規(guī)則，增強對交通安全的認(rèn)識。

3、會在成人提醒下遵守交通規(guī)則。

4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

ppt，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。

1、 （和客人老師打招呼）

師：今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。

幼：客人老師好！

2、師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎？

幼：想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。

3、 視頻《我會安全過馬路》 提問："為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢？" 小結(jié)："橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全"。 繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。 通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。 讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。

4、兒歌《交通安全要記牢》 通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。

5、提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩（結(jié)束）。

活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇十九

剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑都玩得津津有味。分享了幼兒園大與小的教案給大家欣賞！

活動目標(biāo)：

1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

2．能用語言清楚地表達“大的給大熊，小的給小熊”。

3．能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

大熊和小熊圖片各一張，草地兩塊。

圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張。

幼兒操作卡片人手兩張。

活動過程：

一．談話導(dǎo)入。

師：今天我們小（2）班來了兩位好朋友(出示大熊和小熊)。

師：你們猜猜誰是大熊誰是小熊?你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）。

二．分辨圖片中的大和小。

師：今天大熊和小熊還帶來了許多好東西，我們來看看吧。（教師出示圖片請幼兒觀察）。

師：可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你們來幫它們找找好嗎？找的時候一定要記住，大熊用的是大東西，小熊用的是小東西，要不然它們會不高興的。

教師讓幼兒一一認(rèn)識圖片中的大和小并示范將圖片分類。

教師示范將大東西放到大熊那里，小東西放到小熊那里。請個別幼兒上來進行操作。要求：送的時候要說，如：大帽子個大熊小帽子給小熊。

教師小結(jié)：我們小（2）班的小朋友真聰明，把東西都送對了，你們看大熊和小熊都笑了，來我們表揚一下自己。

三．游戲：找朋友。

1．找找比比。

2．送小動物。

大的動物和大熊玩，小的動物和小熊玩。

（教師引導(dǎo)幼兒分組送玩具）。

3．評價。

我們一起來看一看寶寶們送的對不對？集體檢查。

四．結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒有大熊和小熊的玩具（帶幼兒出場）。

活動反思：

通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，不應(yīng)過多的去牽著幼兒走，讓他們獨立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問題，比如幼兒在語言表達方面耽誤了一些時間，使得整個活動的時間有所延長，這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因。在本次活動中，我的語言組織還不夠生動有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，與此同時要對幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇二十

學(xué)習(xí)正確使用筷子。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

樂于探索、交流與分享。

小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

1.謎語，引出活動內(nèi)容。

謎語："兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參與的興趣。

2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

(1)教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。

(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習(xí)。

教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習(xí)夾物。

3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。

游戲一：撥木珠

玩法：每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發(fā)出指后，請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。

小結(jié)：使用筷子夾取軟的東西時，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太松都不利于使用。

游戲二：看誰夾得快又準(zhǔn)

玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。

小結(jié)：請幼兒說說，夾不同的東西時，感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進一步提高的愿望。

4.延伸活動：

(1)請家長配合，鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。

(2)在進餐時進一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子。

通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇二十一

1、交待游戲名稱--"找朋友";成游戲隊形;為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。

2、提出游戲規(guī)則。

(2)說出是好朋友的理由;。

(3)對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3、游戲進行。

4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。

游戲過程中，老師要注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

三、音樂"找朋友"，結(jié)束活動。

師："生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧!"。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇二十二

預(yù)期目標(biāo)：人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，因此在此活動中主要目標(biāo)是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性，激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

資源收集及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.每人兩個杯子(內(nèi)裝水和牛奶)、花片、塑料盆一個;。

2.人手一塊抹布。

3.各種器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。

4.每組一個大的塑料盆(供幼兒玩水用)。

5.教室周圍粘貼有關(guān)水的各種圖片。

活動流程：

一、組織幼兒玩水，激發(fā)幼兒對水的興趣。

幼兒可以自由地用各種器具玩水，啟發(fā)幼兒說說水是什么樣的。

二、幼兒嘗試，找出水的特性。

1、讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出水是什么顏色的?牛奶是什么顏色的?從中知道水是無色的。

2、讓幼兒分別品嘗水和牛奶，說說它們分別是什么味道的?從中知道水是無味的。

3、讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片，讓幼兒說說你看到了什么?從中知道水是透明的。

4、請幼兒將杯子里的水倒進盆子里，讓幼兒觀察水怎么樣了?引導(dǎo)幼兒感知“流動”。

三、小結(jié)水的特性，自由觀察教室周圍的圖片或自由玩水。

幼兒園小班上學(xué)期社會教案（專業(yè)23篇）篇二十三

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進行想象添畫。

2、體驗字畫設(shè)計的美妙和樂趣，進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意美術(shù)的興趣。

二、重難點：利用漢字的筆畫結(jié)構(gòu)進行想象添畫。

三、活動準(zhǔn)備：

1示范用有空白字畫框的衣服一件。

2、幼兒作畫用的有空白字畫框的衣服人手一件。

3、勾線筆、水粉筆、丙烯顏料、海綿。

4、教師有自己字畫圖案的衣服一件。

5、班內(nèi)幼兒名字畫ppt兩張。

6、作畫時用的鋼琴曲一段。

四、活動過程：（一）說說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入）。

師：今天來了許多客人老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請幼兒分別說出自己的大名和小名）。

小結(jié)：我們每個小朋友都有一個與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個名字呢？（幼兒自由表述）。

由于這個環(huán)節(jié)有前期經(jīng)驗的鋪墊，因此孩子們表述很到位。由此引出請嚴(yán)雨暄小朋友上來寫自己的`名字，顯得很自然。

小結(jié)：爸爸媽媽把對我們的期望放在了小朋友的名字上面，你們會寫自己的名字嗎？

（二）寫寫自己的名字：

1、請一位幼兒上來書寫自己的名字，要求寫得大大的。

2、教師把剛才那位幼兒寫的名字用電腦把它變成了一幅畫。

3、出示ppt1字畫：

（1）請幼兒說說看到了什么？

（2）請剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？

4、教師出示班內(nèi)另外一個小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）。

師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）。

師：這幅畫也是我班一個小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）。

師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？

師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）。

——這個環(huán)節(jié)對幼兒來說是在欣賞中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)名字變成了一副想象畫呈現(xiàn)在孩子面前，他們情不自禁地“哇”地叫起來，這引起了孩子極大的興趣。ppt2字畫是我班顧佳明小朋友的名字變得，但是沒有孩子能夠發(fā)現(xiàn)，這在教師的預(yù)料中。

5、示范講解：

師：我在黑板上開始名字變變變了，先大大地寫上自己的名字，將筆畫往外延伸，名字就開始變化了，在變化的過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形，這些圖形我們來猜一猜，它像我們生活中的什么呢？（聯(lián)想：三角形象什么？幼兒可能會回答：刀、屋頂）。

師：我覺得三角形像一條小魚。等會請小朋友開動小腦筋，把你的名字變變變，變出一幅好看的畫。

這個環(huán)節(jié)，教師在講解時只是重點地講述了三角形像什么？卻忽略了其他圖形的想象講述，因此孩子在欣賞中的發(fā)現(xiàn)的圖形也較少，想象有局限。

（三）作畫要求：

師：剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的？

教師打開剛才寫的名字，原來是一件衣服，等會小朋友可以把自己的名字變成富有個性、很特別又漂亮的一個圖案。

師：（出示一件有自己字畫圖案的衣服），老師這件衣服上寫有我的名字，老師把自己的名字——“趙娟”變成了富有個性的名字圖案。

——這個環(huán)節(jié)在教師實際的執(zhí)教中被遺忘，因此，教師試圖在幼兒操作后在進行，教師將會尋找“補救”的機會。

師：今天老師為你們提供了每人一件衣服，先大大地在字框里寫上自己的名字。然后順著字的筆畫向外延伸，在圖形中尋找生活中熟悉的事物進行添畫，最后涂上好看的顏色。注意顏色不能涂出輪廓線。

（四）巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒在字畫框內(nèi)大大地寫上自己的名字。

2、幫助能力弱的孩子進行筆畫的延伸和想象。

3、鼓勵能力強的孩子大膽地變化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。

4、注意小范圍的色塊涂色可以用水彩筆，不涂出輪廓線。

——在巡回指導(dǎo)時，教師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都十分認(rèn)真投入，大膽表現(xiàn)。意外的是本來擅長繪畫的施依凡小朋友把自己的名字寫小了，導(dǎo)致筆畫的延伸不夠，局限了孩子的想象空間。施依凡急得哭了。后來在教師的安慰鼓勵下，她在名字之外的空白處添畫了許多想象的東西，得到了大家的肯定，她終于露出了笑容。因此教師一定要幫助孩子克服困難，讓每個孩子體會到成功。