機電專業實訓室建設方案范文（20篇）

一個好的建設方案可以確保項目順利進行，提高工作效率。以下是一些常見問題的建設方案，我們可以從中了解到一些解決問題的方法和策略。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇一

隨著我國社會經濟的迅猛發展，市場迫切需要既懂會計專業知識又具有信息技術應用能力的復合型會計人才。

在此背景下，融計算機科學、管理科學、信息科學和會計科學為一體的會計電算化專業應運而生。

遺憾的是，當前中等職業學校會計電算化專業建設還存在許多亟待解決的問題，在諸如課程體系設置、師資配置、教學模式、實訓基地、評價體系等方面都還不夠完善。

如何適應激烈競爭的市場環境，滿足用人單位對會計電算化應用型人才的需求，培養出掌握會計電算化基本理論及財務軟件操作技能的專業人才，成為擺在中職學校面前的重要課題。

本文結合福建經濟學校實際情況以及筆者多年的教學實踐，對中職會計電算化專業建設的現狀與不足進行了思考，提出了專業建設的相應思路。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇二

“環境育人，環境造就人”。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為。班級文化建設對學生健全人格具有廣泛而顯著的影響：班級精神文化是影響學生健全人格的隱性課程；班級組織文化是影響學生健全人格的重要途徑；班級物質文化始終陶冶著學生的思想品德。本學期我校繼續加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

建陽光校園，育陽光少年。

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

組長：xxx。

副組長：xxx。

組員：xxx。

1、以人為本。在班級建設中，提出“把班級還給學生”“讓班級成為學生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內涵，教師要從學生、教師的個性特長等因素出發，與學生一起自主選擇、自主思考，構建獨特風格的班級文化，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來。

2、潔凈雅致。教室內張貼規范，物品擺放整齊，講桌、地面、窗臺、玻璃一塵不染。

3、實用美觀。以精神文化的建設為核心，確立具體可操作的班級公約，室內布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

4、自主創新。突出班級特色，形成獨特的班級文化，培養品學兼優、學有所長的學生群體。

（一）構建班級物質文化，營造育人氛圍。

高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任組織全班學生對教室進行精心“包裝”。洋溢著人性光輝的教室文化能讓學生時時感受到自然的撫慰、藝術的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發無限的教育資源。具體可從以下幾個方面入手：

１、班級教室的布置，體現出班集體的特色。

前有國旗、班風，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，上有榮譽臺。在制度欄、圖書角、布告欄等版塊的基礎上，各班根據自己班級特色設置其它專欄，如班級生物角、圖書角、科技園、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風采、成長在線、加油站、知識海洋、文學天地、每日一詩等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。這些欄目令教室充滿濃濃的書香氣息與詩化氛圍。在這樣的氛圍中學習、生活，不僅可以陶冶學生的情操，還可以啟迪學生對美好事物的向往和追求，培養學生愛國、愛校的情感，起到時時刻刻提醒學生、教育學生和激勵學生的作用。

2、辦好墻報。

班級內的后黑板是學生施展才華、小組競賽、課堂練習展示的主要陣地。走廊墻報的文字編輯、版面設計要放手給學生，讓他們八仙過海，各顯神通，為培養他們的想象力和創造力，以及設計、選材、寫作的能力提供舞臺。

3、建好圖書角。

引導和鼓勵每一位學生把自己最喜愛看的書和雜志貢獻出來，建立班級圖書館，與他人交流，可以培養學生的奉獻精神，對他們進行集體主義教育。開展爭當讀書“佼佼者”活動，每學期舉辦一次“讀一本好書的心得體會”征文比賽和交流會，引導學生與好書交友，與偉人對話；開設薦書欄，由班上學生輪流撰寫；開設隨筆欄，任由思緒飛翔，充分調動學生的讀書積極性，使圖書角發揮出其應有的“文化源”作用。

4、開展好班級活動：活動是實現教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認真、詳細，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學校的陽光體育運動，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務家庭、學校、社區。

各班主任根據自已班級同學的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規劃創建主題，充分展示學生的作品，做好班級文化的建設工作，體現班級的特色，鼓勵和引導更多的學生共同參與班級文化的建設。

(二)構建班級制度文化，實行人本管理。

如果說學校是一個大家庭，班級就是一個小家庭，班級管理是直接關系到班中每個學生能否健康快樂成長的大事，班級管理與學校管理和諧與否也在相當程度上影響著學生健全人格的養成。

１、讓學生參與班級決策、制度的制訂：

對學生進行科學有效的管理，離不開決策、制度的制訂。讓學生參與制度決策的制訂，先讓每個學生思考應該制訂哪些制度，應有哪些具體內容；然后由班干部協助老師將同學們意見匯總，形成建立班級制度初稿；接著學生分組討論制度初稿，補充修改；最后根據實際執行情況，定期對制度進行調整、補充、修改。這樣的班級管理制度讓學生感覺“人性化”，遵守起來也更為自覺自愿。

２、學生參與班級管理：

人本化的班級管理是讓每個學生都參與到班級管理中來，班中“人人有事做，事事有人做”。如實行班干部輪換制，讓每個學生都有機會去體會管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解決問題后的喜悅，形成主人翁的意識。在班中設立多種崗位：值日班長、午餐監督員、安全管理員、桌椅管理員……班中“人人都是官”，每個學生都能在不同的角色體驗中獲得人際交往的經驗，發展自我。

３、讓學生參與活動組織：

開展活動是增強班級凝聚力，培養學生活動能力和良好個性的有效措施。人本化的班級管理要充分發揮每個學生的特長優勢，一方面讓學生參與活動的組織、管理、實施，如讓體育特長的學生組織課外體育活動，讓文藝特長的學生組織文藝活動等，讓學生在參與中施展才能、豐富體驗、發展人際關系；另一方面最大限度的調動全體學生的活動積極性，在活動中增強責任感，在與集體的積極互動中展現各自個性，相互間達成統一、和諧和默契。如此，學生活動逐步由他律改為自律，由外在約束轉化為內在需要，班集體充滿成長的氣息，真正體現了“以人為本”。

（三）構建班級精神文化，培育班級精神。

班級精神文化對人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個學生都感到一種無形力量和高尚精神的存在，有意或無意地影響、支配著學生的行為，陶冶著學生的情操。班級精神文化是指班級所形成的價值觀、道德觀、行為方式、人際關系、集體輿論以及各種認同意識所表現出的文化形態，它是班級文化建設的核心內容和深層結構要素，也是班級文化建設的出發點和落腳點。

班級精神文化的主體是班風，優良的班風能在班級成員的心理上產生一種內在的激勵因素，從而增強班級集體的向心力和歸宿感。優良班風的形成與班級管理目標達成密切相關。它是在實踐中，即在由班級組織的各種活動或班級日常管理中培養和形成的。

因此，在現代班集體建設中，必須樹立“每個學生都是班集體建設的主人”的觀念，實行班級民主化管理，喚醒和激勵學生的參與意識，充分調動和發揮學生的主體性，力爭不讓一個學生成為旁觀者，使學生個個成為班集體的主人，在班集體這個舞臺上鍛煉自己的能力，增長自己的才干，挖掘自己的潛能，發現新的自我。班級文化一旦形成，就構成了班集體進一步發展最穩固、最有活力的基礎，學生們在這樣一個具有共同的價值取向、共同的奮斗目標、共同的素質要求、共同的作風態度等精神的班級中，會自覺或不自覺地受到班級文化的影響，自覺或不自覺地去建設、豐富班級文化。

第一階段(xx年10月)：7、8年級各選一個班級建成班級文化樣板供其他班級學習，月底進行現場觀摩和交流研討會。

第二階段(xx年11月)：7、8年級所有班級全面開展班級文化建設，中旬進行班級文化展示。

第三階段（xx年11月底）：學校對各班級的文化創建情況進行檢查和評比。表彰先進班級，總結創建經驗。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇三

根據國家教委《關于成人高等學校試辦高等職業教育的意見》，我院于開始高等職業教育工作，開設“會計電算化”專業，招生35人，至已有五屆高職畢業生644名，目前在校生792名。為實現會計電算化專業建設的目標，制定本建設方案。

1、根據市場需求開設高職教育專業。

《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄(試行)》中，會計電算化專業屬于財經打雷中會計類的一個專業，與此相關的專業還有7個，我們將依據對社會需求的分析和調研，充分利用現有的師資力量和教學條件，前瞻性地開始相關專業。

2、根據培養目標確定課程設置。

國家教委95年下發的《關于成人高等學校試辦高等職業教育的意見》指出：課程設置應根據培養目標的要求，突出職業教育的特點，強化職業技能訓練。高職教育的培養目標應該定位在培養德、智、體全面發展，具備職業崗位（群）工作所需要的基礎理論知識及較高職業技術能力，畢業后能較快適應職業崗位，在生產第一線或工作現場工作的專科層次實用型、技術型人才。培養目標是要由課程設置和教學內容來體現的。我們首先根據崗位培養目標，分析要適應該崗位的工作必須具備哪些能力，這些能力又可分解成哪些技能，掌握這些能力和技能需要哪些知識，進而需要多少門課程，哪些實踐訓練。這樣根據培養目標，確定崗位能力，按需設置課程，強化實踐環節。課程分為基礎課、專業技能課、實踐課三類。基礎課的理論知識以必需、夠用為度，專業技能課教學突出職業崗位的需求，加強針對性和實用性，實踐課將這兩部分內容結合，到實際崗位上進行綜合實踐訓練，增強學生的實際工作能力和動手能力。

根據高職的發展形勢和特點，對過去的高職教學計劃進行修訂，使課程設置能夠更加準確、完整地體現培養目標的要求；各學科都編寫了課程教學大綱，明確本專業學生所要掌握的理論知識和能力點及單項技能。

3、努力建設適應高職教育需要的“雙師型”教師隊伍。

對學生理論知識的傳授，職業能力的培養，以及教學計劃的實施到最終培養目標的實現都是要通過教師來完成的，因而在教學諸要素中，教師是最主要、也是最重要的要素。高職教育的每個專業課都具有鮮明的職業特色，并要求理論知識與職業能力之間能緊密地結合，這就要求教師既有理論水平又有實際動手能力，即要求有一支理論型和實踐型相融合的“雙師型”教師隊伍。“雙師型”應理解為既是對每個教師個體而言，也是對整個教師隊伍而言。

學院重視“雙師型”教師隊伍的建設。我們繼續加強與山東省地區企業、財會事業所等建立校企合作關系，一方面聘請企業財會或會計師為學院的兼職教師，聘請他們學生講課；另一方面，把這些企業公司作為學院的實訓實習基地。專業課程教師，專業理論功底扎實，實際動手能力較強，既有豐富的理論教學經驗，又有會計實際工作經驗，在教學工作中深得學生的好評。

4、改革教學方法、體現高職特點。

高職教育是要培養生產、管理第一線的高層次實用型人才，因而不可能沿用傳統的教學方法，而應該采用啟發式、講座式、提高式等生動活潑的教學方法。學院教師在高職專業課教學中將課題研討法、案例分析法、模擬操作法、企業現場教學法、分組教學法、個體教學法等運用到理論與實踐教學中，這對激發學生的專業認同感和學習興趣，提高技能水平，具有積極的作用。例如：運用課題研討法教學，教師把課題布置給學生并說明本課題的幾個切入點（即突破口），讓學生分組學習教材（資料），進行研討，提出個人見解或操作方法，作好筆記，再選出代表作典型發言，最后由教師做出總結。再如：運用分組教學法進行教學，就是針對某一個問題，列出幾種不同的業務情況，分別讓不同的學習小組進行業務處理，然后再集中交流各自的做法，這樣既可集思廣益，活躍氣氛，又節約時間，提高效率。

進一步組織學生參加各類競賽活動，開闊學生視野，增加學生學習興趣，豐富學習內容和學習手段。例如組織學生參加數學建模競賽、會計知識競賽和沙盤對抗賽等相關活動。

考試是檢驗教學質量和教學效果、督促學生學習的重要手段，傳統的考試方法在高職教育中已不再適用。我們采用多方位考核的方法對學生進行考核和成績認定。對理論知識采用筆試的考核形式，對實踐能力則采用現場操作形式進行考核；而對某些綜合能力則采用寫調查報告、寫實習報告、寫學習體會等形式加以考核，最后各方面成績加以綜合確定分數。這樣可以克服學生“高分低能”的問題，還可以引導學生在提高自己的能力上下功夫，比較客觀公正地評價學生的學習成績。

5、努力實現高職畢業生“多證制”

積極實行畢業“多證制"，除頒發高職高專教育畢業證書外，我系還把給畢業生發獲得珠算證、會計電算化上崗證和會計人員從業資格證，作為努力的'方向和應達到的目標，使學生一就業就能站在一個較高的起跑線上。

6、改革高職專業的畢業環節工作。

通過研究探索，進一步加強會計電算化（高職）畢業設計畢業實習實施。根據本專業培養目標和實際需要，畢業設計與畢業實習的教學，重點培養和考核畢業生從事會計及相關業務工作的能力、文字及語言表達能力、運算能力、會計核算能力、從事商品流通會計工作能力、從事工業企業會計工作能力、從事財務管理與分析能力、審計與稽核能力和會計電算化操作技能，從而提高學員的實踐工作能力。學生在完成綜合模擬實驗任務的基礎上到工商企業、銀行、稅務等單位實習或調查研究，寫出實習報告。答辯題的命題遵循考核學生會計業務（技能）的基本原則，分理論類和操作類，結合學生實習、調研情況。學生通過到企業實習，寫實習報告，做畢業設計，參加答辯，系統地復習所學理論知識，鍛煉實際操作能力，學生畢業時已達到不需要過渡期，即能頂崗工作的水平。多數學生上崗工作基本沒有明顯的過渡期。絕大多數學生熟悉財務管理與分析、審計及涉外會計業務，幾乎每個學生都會搜集會計信息、整理會計信息和利用會計信息。畢業生既有一定深度的專業理論知識，又有較強的職業技術技能，成為基層單位所需要的專科層次的實用型人才。

7、建設校內實驗室和校外實習實訓基地。

高職教育最重要的特點就是強調學生的動手能力，學生畢業后不經培訓即可頂崗工作。而這種動手能力不經過模擬環境中的模擬訓練和真實環境中的實際訓練，是不可能得到的。國家教委也要求高職教育的承辦學校應該具有實施崗位能力訓練的與培養規模相適應的實驗設施、實習基地。

學院十分重視校內實驗室的建設，投入大量資金建設一個會計模擬室、一個較高標準的會計電算化實驗室，基本滿足各專業學生模擬訓練的需要，使用效果良好。與多家公司企業聯合，作為本專業的實習、實訓基地。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇四

會計專業是教育部確定的中職學校83個重點建設專業之一，中職會計電算化專業主要面向中小企業、服務地方經濟，培養理論扎實、技能過硬，能在生產、服務第一線從事會計電算化操作、財務核算，具有持續發展能力的重誠信的應用型人才。

我國正處于經濟快速發展時期，每年新增的營利經濟核算主體和非營利機構對會計人才始終保持著旺盛的需求，會計人才需求量也一直排在各地人才市場需求的前十位。

以銅陵市來說，xx年參加會計從業資格考試的有4986人，xx年考證人數達5300人，xx年銅陵考區由省財政廳統一安排，組織開展多次考試，報考人數繼續攀升。

同時，中小型企業特別是適合中職學生實際的私營中小型企業對會計人才需求也增大，兼之適合中職學生的中初級會計崗位群對人才學歷層次要求趨于理性，企業更看重應聘者的專業性、實際動手能力與工作經驗。

所以，我市會計專業畢業生的就業前景比較樂觀。

目前，全國各省份中高職院校會計電算化專業積極以國家級、省級技能大賽為契機，認真探索會計電算化專業人才的培養方案，理實一體化的課程體系及教學模式改革，實訓條件建設及專業團隊建設等各個方面，深化會計電算化專業建設的內涵。

以浙江省為例，中職會計電算化專業已率先在課程改革、實訓建設、技術比武等方面起了示范作用。

近些年，安徽省各中職學校也逐步與發達地區接軌，大膽創新人才培養模式，突出學生的技能培養。

但是會計專業建設相較于發達省市，仍然較為滯后。

以銅陵市中職中心為例，會計電算化專業雖是中職中心的傳統專業，但是由于學校資源在各專業間的配置不均，實訓條件落后，專業創新不足，教學模式陳舊，社會服務能力不高，學生就業前景不佳等原因造成了中職中心會計電算化專業建設緩慢的現狀。

為了順應時代的要求，培養社會需要的會計人才，我們應對會計電算化專業進行細致、全面的整體規劃，深化內涵建設，旨在促進會計電算化專業長足有效的發展。

建立一支高效的教學團隊，構建有效的校企合作機制，從而培養出職業道德水準高、職業判斷能力強、綜合業務技能全面的應用型會計后備軍。

1.人才培養模式建設。

以服務為宗旨，以就業為導向，探索“理實一體”“校企共育”人才培養新模式。

第一，完善人才培養方案。

人才培養方案按職業崗位能力的要求制訂，課程內容由崗位的知識和能力結構來確定，課程在人才培養方案中的位置，也是按崗位能力的形成過程來排序。

人才培養方案中應更重視專業技術課的.教學，在各類課程比例中，專業技術課比例要進一步提高。

第二，改革教學模式。

教學計劃安排上，合理分配理論課和實踐課的時間，加大實訓課程比例;要求學生參加必要的社會實踐。

課程教學內容方面，專業課盡可能使用仿真會計實訓資料，按工作崗位開展教學。

教學活動主要在實訓室進行，邊理論邊實踐，實現理實一體化。

第三，建立重視過程的教學質量評價體系。

進行教學評價時，鼓勵實習單位參與，可以通過對該專業在教學過程中是否突出了實踐性、開放性和職業性以及對畢業生工作能力的判斷來評價教學質量的高低。

過程控制包括教學準備過程、課堂教學過程、實訓過程、頂崗實習過程、考核過程等過程的教學質量控制。

2.課程體系與教學內容建設。

第一，構建基于企業會計電算化崗位的典型工作任務的課程體系，革新課程內容。

把職業活動轉化為工作項目，提煉典型工作任務，轉化學習領域，形成課程體系。

開發以服務于中小企業的工作項目為基礎的教學內容，實施以真實工作任務為載體的項目教學法。

重新構建的課程體系應體現：遵循“夠用”原則，刪減高層次的會計專業課程(如審計、財務管理等);加強erp沙盤模擬實訓、會計綜合實訓、會計電算化實訓;將會計從業資格證的考試內容納入到教學計劃中。

第二，改革教學方法。

結合項目教學法、案例教學法等教學模式，在虛擬的商業環境中，以學生操作為主，教師指導為輔，根據學習進程先設計工作任務，引導學生實現任務目標，提高學生發現問題和解決問題的能力。

第三，改革教學評價手段。

充分利用無紙化測試系統的學習功能和學習效果評價功能，專業課教師通過制題系統，及時更新實訓和考試測評資料，彌補教學上講授內容的不足。

第四，教材的選用與建設。

在專業課程教材的選擇上，注重拓寬專業適用性，注重會計實訓教材的選用。

積極開發校本教程，其實訓內容采用真實的或仿真的模擬材料，使學生置身于真實業務環境中，最終達到實踐教學的目的。

第五，以賽促教，以賽促學。

近年來，隨著國家中職技能大賽的開展，職校積極響應，將學生的技能培養提升到一個新高度。

因此，職校應以技能大賽為契機，把日常教學與技能競賽相結合，鼓勵學生參加“會計電算化”“會計手工”等技能比賽。

3.實訓條件建設。

第一，充分利用好現有的會計模擬實訓室資源，制訂實訓崗位的崗位職責，建立實訓室管理制度，使學生在實訓過程中養成良好的職業習慣。

實訓室的墻上可布置簡明的工作內容和工作程序示意圖。

第二，有條件的職校可建立“erp沙盤”實訓室，加強企業認知實訓。

第三，積極開發校外實訓基地，為會計電算化專業學生分批次、分階段，進而全部實現頂崗實習提供條件。

4.教學團隊建設。

第一，鼓勵專業教師下企業實踐，會計專業教師從事企業兼職，選派優秀教師參加國培省培，從而實現“雙師素質”教師的培養，將專職教師培養成兼備管理、經濟、信息技術等領域知識，擁有財務業務一體化處理的綜合技能，具有較強團隊工作能力和創新能力的復合專業人才。

第二，通過提供執業資格考試幫助和制訂獎勵措施，鼓勵教師取得會計職稱證書。

第三，利用“名師工作室”“課題組”等平臺為教師的專業化成長助力，以老帶新，梯隊培養后備教研骨干。

第四，聘請企業會計做兼職實訓指導教師。

對兼職教師進行教學理論、備課方法、教學組織的培訓，提高其教學能力。

5.社會服務功能建設。

職校除了培養在校學生，也應承擔社會培訓任務。

職校可積極利用現有資源，建立會計從業資格培訓中心，提供會計職業方面的相關培訓業務;同時可借助師資優勢為中小企業提供財務咨詢服務，幫助企業解決財務方面的有關問題。

四、結語。

綜上所述，職校的會計電算化專業應立足于專業實際，圍繞市場需求和區域經濟發展科學定位，不斷深化專業建設內涵，為社會培養熟練應用財務軟件的應用型人才，服務于中小型企業及地方經濟。

參考文獻：

[1]楊曉華.基于就業導向的學生職業能力框架構建——以高職會計專業為例[j].財會通訊(學術)，(9).

[2]楊博.浙江省中等職業學校會計專業課程設置優化研究[d].金華：浙江師范大學，2006.

[3]韓凱，蔣洪平，黨輝.基于工作過程的會計電算化專業建設探索與實踐[j].科學大眾，2009(7).

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇五

1、牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，切實提高對實訓室安全重要性的認識，強化實訓安全全過程，將實訓的人身安全，財產安全等納入實訓教學日常管理工作的計劃當中。

2、根據實踐性教學大綱的要求認真編寫實訓計劃，以保證實訓教學質量。

3、在每次實訓開始前，根據實踐性教學大綱要求，詳細講解實訓的目的、要求、內容、操作規程及安全注意事項，按要求做好示范操作，指導學生做好實訓前的準備工作。

4、認真巡視學生實訓的整個操作過程，隨時解答學生的提問，發現問題及時糾正，在做好實訓指導的同時，做好實訓室使用的相關記錄。

5、每個實訓項目結束前，對本次實訓進行講評，分析重點、難點并做好答疑工作。

6、認真批閱學生實訓作業，結合學生學習態度、動手能力等多方面，綜合評定學生實訓項目的成績，并及時報相關部門。

7、及時吸收最新的科技成果用于實踐教學，研究、探索和改革實踐教學及技能訓練方法和考核方法。

8、重視和研究實驗實訓室儀器設備功能的開發利用，做好儀器設備及測量工具的計量、校準、標定工作，保持儀器設備處于良好的工作狀態。

9、對實訓室儀器設備進行日常維護保養，以保持儀器設備性能的穩定，若儀器設備出現故障或發生事故，要及時報告和處理，并做好有關記錄。

10、積極配合系部做好實訓室建設，對儀器設備的購置提出建議，對新添置的儀器設備進行驗收及調試。

會計電算化實訓室是組織學生進行校內模擬實習的場所，為確保學生在實習過程中，能遵守實習紀律，達到實習目的特制定以下管理制度：

1、學生進入實訓室，要服從指導教師的安排，按指定的位置就座，不得隨意調位。

2、遵守上、下課制度，無特殊情況不得隨意進出實訓室。

3、實訓過程中，保持實訓室安靜，不大聲喧嘩，不跨組討論，有問題向指導教師詢問。

4、實訓過程中，須按照業務流程進行規范操作，可參閱實訓室中的參考資料，但不得將資料帶出實訓室或損壞參考資料。

5、愛護實訓室的設施，應在教師的指導下使用有關設備，破壞或自行使用造成設備損壞，按學校有關規定賠償。

6、實訓結束，應將實訓室打掃干凈，實訓設備排列整齊。

1、實訓室為會計專業會計電算化專用實訓室，其他課程不得進入本室教學。

2、本實訓室電教設備只能由教師操作，學生不得動用。每次實訓完畢，教師要對設備使用情況進行記錄。

3、要注意保持實訓室的環境衛生，不準隨地吐痰，亂丟紙屑，禁止攜帶易燃、易爆、易污染物品進入實訓室。

4、實訓結束后，管理人員應整理、檢查室內設備的位置，關閉電源，關鎖好門窗。

四、實訓室專業相關的標語。

愛崗敬業，誠實守信，廉潔自律，客觀公正，堅持準則，提高技能，參與管理，強化服務。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇六

電控發動機實訓室。

自動變速器實訓室。

汽車技術仿真實訓室。

一、建設目的、目標（完成什么功能、同時實訓人數）。

二、場地規模、區域劃分。

三、設備工具設施配置。

四、裝修要求。

五、文化環境布置。

七、實訓項目開發。

時間：2011.3。

一、崗位需求對接（通過調研）。

二、實訓數量需求。

三、技術先進性。

四、課程模式的要求。

五、今后的提升空間。

時間：2011.5。

上述材料：4.15日。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇七

新建項目申報時間：2007年3月8日專業建設委員會主任簽字：簽字時間：院學術委員會主任簽字：簽字時間：

自2001年以來，為服務區州經濟，我院先后開設了電子商務、商務英語、涉外管理、商務管理、國際貿易、商務秘書等商務系列專業。目前該系列專業已建有電子商務等綜合性模擬實驗室，而專項技能訓練實訓室的建設相對滯后。商務模擬談判能力是商務系列專業人才必備的一種基本能力。商務系列專業一般都開設《市場營銷》、《國際貿易實務》、《商務談判》或《商務交流》等課，這些課程都涉及到商務談判能力或者說商務交際、商務溝通能力的培養問題。商務談判能力也是一個合格的商務人才應該具備基本素質。

商務模擬談判實訓是商務系列專業人才商務能力培養的主干實踐環節。在商務實踐中，人際往來的應酬和溝通涉及到商務活動的各個方面，是人與人之間相處并形成良好合作氛圍的關鍵和橋梁。由于課時安排與授課形式等限制，商務交際、溝通能力的培養如放在一般課堂教學中，其效果將受到制約，加之校外實習的不夠系統和不穩定性，采取課時集中、仿真性強的商務談判模擬實訓，就成為商務系列專業人才商務能力培養的一個重要的、有效的途徑。商務模擬談判是借助典型的談判案例，通過談判情景模擬、談判角色扮演、談判固有的對抗機制，使學生在“角色扮演”、“資料收集”、“方案制定”的仿真與動手的過程中掌握商務談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學生實際的商務應對技巧和商務活動能力。建立專業技能訓練商務模擬談判實訓室，就成為是商務系列專業建設的一項迫切的任務。

（一）建設思路、原則和目標。

商務模擬談判實訓室建設的總體思路是：本著仿真性、系統系、針對性、經濟性原則，以典型的談判案例，通過內容模擬、情景模擬、角色扮演、對抗機制，使學生掌握商務談判的基本程序、基本方法和談判技巧，以提高學生實際的商務應對技巧、應變能力和控制能力為目標。實訓典型案例的選取，應針對商務系列專業畢業生的就業領域，并結合就業后所從事的工作崗位。實訓的形式主要是模擬商務談判的全過程，學生根據指導老師提示完成談判，使學生在過程模擬、角色扮演、資料收集過程中，自主地把握商務談判中的可行性分析、談判資料的收集整理、談判方案及執行計劃的制定、談判協議的起草與簽訂等談判方法，熟悉首次報價和減價還價、限制對方思維、引導對方思路、建立相互信任、排除對方障礙、爭議處理等談判技巧。

（二）總體布局。

從商務系列的專業建設出發，本著仿真性、系統性、經濟性的原則來建設校內商務模擬談判實訓室，如以每次培訓40人左右的班級為例，按照上述實訓目的和要求，商務模擬實訓室可由1個80m2左右的多功能商務模擬室組成。商務模擬實訓室主要配備攝像機1臺，錄像機(帶簡單編輯功能)1臺，多媒體電腦設備2臺，筆記本電腦2臺、投影機1臺、實物展示臺1臺、多媒體中央控制系統、投影屏幕、電話分機、桌子6張、椅子40把(帶書寫案板)，發言講臺1個。實驗室裝潢要簡潔，明快，舒適，室內布置可仿照有關公司的現代化中小型商務會議室，配合墻上的裝飾，室內的綠色植物及背景音樂，燈光光照明等力求營造出一定的商務氛圍。實驗室布局可按排成談判室，談判桌放于實驗室中間，10個同學分兩組進行談判，其余椅子放在兩邊供其他學生觀摩。

（三）重點建設部分。

商務模擬談判實訓室具有多媒體電教室的基本功能，因此，商務模擬談判實訓室重點建設部分應是多媒體系統，這塊需要的投資最多。另主要有供10人用大會議桌、數碼相機、數碼攝象機。

（四）投資預算。

商務模擬談判實訓室所需主要設備及設備價格見下表：

（三）預期目標。

通過商務模擬談判實訓既可以增強商務系列專業學生一般的商務談判、商務溝通能力，也可以為我院其他專業學生能力的擴展以及以該實訓室建立為契機推動學院“談判模擬大賽”開展提供良好的平臺。

目前我院商務系列專業有電子商務、商務英語、涉外管理、商務管理、國際貿易、商務秘書等專業。以上述每個專業32實訓課時計算，6個專業總課時為192課時，加上旅游管理專業、財務管理專業和其他經營管理類專業預計實訓課時96節，我院各專業商務模擬談判預計總實訓課時為288節，另考慮到“機、電、建”等專業部分學生選修市場營銷或商務談判課的實際，對他們的商務談判能力培訓的需要、以及組織學院“談判模擬大賽”對參賽團隊談判能力培訓的任務，商務模擬談判實訓室預計年開課時可達400課時以上，該實訓室年開出率可達60%以上。

由于商務模擬談判實訓室具有多媒體電教室的基本功能，因此該實訓室就具有一能多用的特點，以此完全可以提高主要設備的利用率。

四、管理措施。

（一）管理目標。

功能，為提高主要設備的利用率，在商務模擬談判實訓室建設中，會議桌的選用最好用一般的辦公桌拼用，這樣可以方便拆用，椅子最好用帶書寫案板的，如此以來，拆掉會議桌，擺上帶書寫案板的椅子，商務模擬談判實訓室就成了一個標準的多媒體電教室。

（二）組織機構及職責。

設立商務模擬談判實訓室主任一名，商務模擬談判實訓指導老師三名。商務模擬談判實訓室在實訓室主任主要負責商務模擬談判實訓指導書、實訓室管理規范等編寫和制定；商務模擬談判實訓指導老師的主要職責是具體負責商務模擬談判實訓大綱的編寫，組織學生的商務模擬談判實訓活動、指導實訓業務以及學生實訓成績的鑒定。

工商管理系專業建設指導委員會意見：

校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：校外專家簽字：簽字人：

專業建設指導委員會主任簽字：

簽字時間：

簽字人單位：簽字時間：簽字人單位：簽字時間：簽字人單位：簽字時間：

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇八

目前學校的開設的機電技術應用專業、數控技術應用專業和汽車檢測與維修專業，在課程設置和培養方案中均有鉗工實習項目，而且鉗工實訓是工科專業必須進行的一項實踐性教學環節。目前學校鉗工實訓室設備有：鉗工工作臺2套、臺虎鉗能用的有42臺、臺式鉆床4臺（1臺壞掉）、鉗工常用工具、量具各15套，基本滿足教學要求。目前實訓室為塑鋼板房，存在多處漏水滲水，地面不平，多雨天氣時常積水，致使實訓室內潮濕，大部分工量夾具生銹。

二、根據目前的情況，我提出以下建設改進方案：

1、搬遷至新的汽訓大樓，從根本上解決潮濕問題。

2、實訓室內需要通自來水、修洗手池，方便打掃衛生，下課洗手。

3、實訓地地面光滑一些，方便打掃、拖地。

4、增加2張鋼架桌，放置臺式鉆床。

鉗工實訓室是工科專業基礎實訓室之一，該實訓室主要面向機電技術應用、數控技術應用與汽車檢測與維修專業學生的實訓。實訓室主要設備有：砂輪機、臺式鉆床、鉗工操作臺及臺虎鉗。鉗工實訓開設課題有：平面和立體劃線、鏨削、銼削加工、鋸削加工、鉆孔、鉸孔、锪孔、攻絲和套絲、彎曲與矯正、裝配等。通過鉗工實習使學生掌握一定鉗工操作技能，掌握一定的零件加工工藝過程及相關設備的使用。體現理論到實踐，再由實踐到理論的過程。突出技能加工的綜合實用性，加強實際操作技術能力的培養。為學生進一步學習專業課以及從事機械加工制造、維修等工作打下良好的基礎。

學生實訓守則—“十要、十不準”

十要：

1、要穿符合安全要求的衣著，女生長辮要盤起來。

2、要提前五分鐘進場。

3、要按教師分配的崗位工作。

4、要認真聽教師講解，仔細觀看教師操作。

5、要嚴格遵守安全操作規程，集中注意力，確保人身和設備安全。

6、要保質保量按時完成生產實習任務。

7、要愛護設備、工具和量具，節約材料和水電。

8、要互相關心，團結友愛。

9、要保持實訓室整齊美觀。

10、要按時下課，做好衛生，關好水、電開關，關好門窗。

十不準：

1、不準穿背心、短褲、裙子、高跟鞋、拖鞋。

2、不準遲到、早退、請假要辦手續。

3、不準竄崗、大聲喧嘩、嘻笑打鬧。

4、不準頂撞教師和師傅。

5、不準動與本次實習無關的設備。

6、不準假公濟私，干私活。

7、不準私帶工刀量具、零件及各種材料出實訓室。

8、不準叫別人或代別人做實訓、考核工件。

9、不準亂丟、亂放工具、亂拿別人工具、材料。

10、不準吸煙、隨地吐痰、丟果皮、雜物。

鉗工安全技術操作規程。

1、嚴格遵守學生實訓守則“十要、十不準”的規章制度。

2、加工工件時(尤其是鏨削)要互相照應，防止意外事故發生。

3、不準擅自使用不熟悉的機器和工具，設備使用前要檢查，發現損壞或其它故障要立即停止使用。

4、加工工件產生的切削，需要清除時要用刷子或鉤子，不準用手直接清除，更不準用嘴吹，以防傷害手指或眼睛。

5、使用電器設備時，須嚴格遵守操作規程，防止觸電。如發現有人觸電，不能慌亂，應立即切斷電源進行搶救。

6、使用鉆床時，應注意以下事項：

（1）、工件夾裝必須牢固可靠。鉆小件時，應用工具夾持，不準用手拿著鉆。（2）、鉆頭上繞有長鐵屑時，要停車清除。禁止用嘴吹，用手拉，要用刷子或鐵鉤清除。

鉗工實訓指導教師崗位職責。

實訓是職業教育的關鍵環節，培養學生動手操作能力，是實訓教師的基本任務。

1、進行實訓教學，必須認真撰寫《實訓課學期訓練計劃》，并根據實訓課訓練計劃的課題、內容、進度，與實訓管理員一起做好課前、課中、課后各教學環節的設備，工刀量具等各項準備工作。

2、按訓練計劃的要求，認真備課。備課內容包括：實訓目的，課題名稱，授課主要內容，課題要求，方法，程序，時間分段及對學生的要求等。在教學中注意培養學生觀察，分析，處理問題的能力。

3、認真做好學生實習分組安排和輪換程序；保證學生有足夠動手操作機會。

4、實訓課開始時，實訓主講教師應先檢查學生出勤情況，預習情況，進而講解實訓的內容、要求、方法及注意事項。實訓進行時，認真組織教學，采取嚴格的安全措施，確保機器設備及人員的安全。

5、實習結束時，應會同管理員檢查清繳設備、工刀量具，并做好記錄。

6、下課時，安排學生做好設備的日常保養工作及室內的清潔衛生工作，協同管理員檢查安全、防火設備，關好門窗、電燈、風扇、水閘等，杜絕各類事故發生。

7、指導教師應會同實訓室管理員按課時安排做好各項教學準備工作。若因準備工作不足而影響生產實習課時，將區分不同性質、程度，崗位職責，按教學事故處理。

8、積極參加教研活動，參與教學改革、制作，改造教學設備，編寫教材，撰寫論文，提高實訓教學質量。

節省原料一點一滴，質量追求精益求精。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇九

團隊文化是指團隊成員在相互合作的過程中，為實現各自的人生價值，并為完成團隊共同目標而形成的一種意識文化，團隊文化的核心是強調協作，團結協作才能成就共同事業，從而才能實現和滿足團隊成員的各自需求，然而有效的團隊文化是組織獲得成功的切實保障。“共同的目標”是團隊的凝聚力，“相互的信任”是團隊的基石，“積極性”是團隊前進的力量源泉。

在各位領導和總經室的帶領下，公司現已邁進一個全盛的時期。“理想名苑”二期開盤已圓滿落下帷幕，銷售工作正如火如荼開展著，而且業績顯赫；各部門工作計劃到位，全方位發展，都能按時保質保量的完成工作計劃；公司制度完善，而且執行情況很好。這正是我們公司全體成員努力的結果，應繼續發揚。看到優點的同時我們還應該看到不足之處，根據員工滿意度調查情況來看，公司還存在著許多的問題，主要體現在公司員工缺乏凝聚力、團結性不強、合作程度不高；各部門間工作協調不流暢，影響部分工作的辦事效率；團隊活動幾乎沒有，整體團隊意識不夠等，這些看似小事情卻影響著我們日常工作的開展。

根據公司實際情況和發展目標及工作計劃，公司將以全面建設“學習型、互動型”團隊為出發點，不斷提高組織員工之間的協作精神，開闊視野，調整思維方式和工作模式，營造和諧、朝氣蓬勃的團隊。

如果說企業是一盤棋，那么每個部門便是棋盤上縱橫結合的一個個小格子，而我們每個人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤棋，贏得最后的勝利，只靠哪一個人或者某一個部門的努力是遠遠不夠的。必須要從全局出發，所有的部門、所有人共同努力，緊緊圍繞企業目標，相互協作，相互配合，才能做到寸土必爭，以致最后取勝。部門、同事之間少一些推諉，多一些合作；少一些冷言冷語，多一些熱心幫助；少一些矛盾爭執，多一些團結協作……這樣才能充分發揮一加一大于二的團隊效應。

溝通是信息傳達的基本方式，團隊管理過程中信息的傳達、反饋與互享是進行管理決策實施有效管理的依據和保障，溝通渠道應該是立體的無間隙的。溝通能帶給人們快樂，而快樂帶給了人們激情，也帶給了人們力量！進行無間隙的溝通是高效團隊的靈魂。

因此，可以常召開一些座談會，同事間面對面的溝通，這是最有效的溝通方式，因為雙方不僅能了解言語的意思，而且能夠了解肢體語言的含義，比如手勢和面部表情；舉辦一些戶外活動和比賽能更進一步增進同事間的交流。

節日慶祝與生日賀卡不僅僅是對員工的祝福，還可以調節日常的工作氛圍。這一項公司正在執行，不過還可以從更多方面進一步的實行，如春節的大紅包；中國傳統節日送出的禮盒；還有兒童節送小孩禮物；父、母親節對員工的父母表示祝福等，將關懷一點一滴的送出。

對員工家屬的關懷往往更能抓住員工的心，因為在公司的種種表現讓員工在家庭面前很有成就感，滿足了他們的“面子”問題。例如：員工的家庭成員生病，公司可以派代表予以探望；員工的婚姻大事更希望得到全體員工的祝賀，公司不妨把這當作一次聚會的契機；員工的子女升學成功考取名校也可以給予適當的獎勵；定期邀請員工家屬參加公司舉辦的活動，感謝他們對員工工作的支持等等。

一是部門內部的每個成員間能夠相互尊重、彼此理解，否則，一個團隊將無法運行而走向解散；二是部門之間要相互尊重，對其它部門需要配合的工作積極配合。人們只有相互尊重，尊重彼此的技術和能力，尊重彼此的意見和觀點，尊重彼此對組織的全部貢獻，團隊共同的工作才能比這些人單獨工作更有效率。

從團隊整體利益出發思考和處理問題，是每個員工必須具備的基本責任和意識，而團隊意識和技能是可以通過培訓予以灌輸和培養的。員工作為知識的載體，所有的知識對組織的奉獻程度將決定組織。

在市場中的命運，企業核心競爭力的形成固然有賴于員工個人能力的充分發揮，但組織真正的競爭優勢卻永遠來自于團隊的集體智慧的共同努力。有人做過這方面的研究，每個人在日常工作中只運用了20%的能力，還有80%的潛能沒有發揮出來，要是將這一部分的能力發揮充分利用的話那結果是不可預料的，所以，要充公分授權給員工讓員工充分發揮自己潛在的能力。

培訓在現代企業經營管理中是一種重要的管理手段，同時也是企業員工職業發展的推動器，它能使員工對企業文化和企業目標有深刻的體會和理解，能培養和增強員工對企業的認同感，通過培訓提高員工各方面的職業素養和專業技術水平，從而達到任職資格要求使企業和個人雙方受益。培訓形式有多種多樣，可以通過公司內部培訓、向外聘請培訓講師、為員工提供脫產學習的機會以及對員工因自費而取得的勞動資格證給予一定的補貼等。

營造公司良好工作氛圍，是搞好團隊建設的關鍵。人與人之間的相互影響效應是非常明顯的，在企業中營造一種良好的人際氛圍，體現人與人之間的人格平等。通過開展企業文化建設，培育共同的價值觀和行為準則，營造相互鼓勵、相互幫助的工作氛圍，形成“勝則舉杯相慶，敗則拼死相救”的團隊精神。以和諧的工作環境使每個員工在企業中不但干得好，還干得開心，從而不斷增強企業的凝聚力。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇十

實訓室建設的一個重要部分就是實訓室文化建設，實訓室文化建設包括實訓室環境文化和制度文化建設，是提高實訓教學質量的需要。實訓室文化建設體現科學、和諧的環境氛圍，有利于提高學生的科學素養和實事求是的作風，能激發學生的探索欲望，培養學生的創新精神和實踐能力，有利于培養學生良好的行為習慣，提高道德素養。為達到上述目標，根據校內實訓室環境建設實施辦法，特制定實訓室文化建設實施方案。

1.實訓室銘牌。包括實訓室名稱、責任人。

2.實訓基地介紹。包括實訓基地的主要功能和服務專業、實訓室構成、對外培訓（技能鑒定）項目、資金來源、與企業共建情況及其所具備的特色等。

3.實訓室介紹。包括實訓室的建設時間、功能（實訓、鑒定、培訓、開發等）、面積、規模及其特色等。

實訓室的銘牌、介紹牌應懸掛在該實訓室門外，實訓基地的介紹牌懸掛在該實訓基地顯著的位置。

承擔較多實訓教學任務及有內涵的專業重點實訓室或基地，還可以增加宣傳櫥窗（根據實際情況選做），介紹實訓室或基地為教學科研服務情況，實訓教學及科研成果，實訓室開放和為社會服務情況，學生所取得的標志性實訓成果展示，實訓室的信息化管理情況，專業內涵特點，以及特色實訓項目等，要求櫥窗整體與周圍環境協調相宜，設計美觀，大小合適（櫥窗具體位置根據場所而定）。

4.室內文化氛圍營造。在實訓室的適當位置張貼與本實訓室相關的科學家頭像、標語口號與警句等，也可以制作實訓教學掛圖或掛畫等，文化氛圍的營造需符合職業教育及相關安全操作規程的特點。

5.實訓大樓門廳環境布局（根據實際情況選做）。實訓大樓門廳環境項目主要涉及實訓室相對集中的樓宇，包括樓宇平面圖、樓宇實訓室分布介紹、適當的人文景觀布置等。

1.實訓室制度牌。各主要實訓室室內基本制度上墻，包括學生實訓守則、安全衛生制度、實訓教學人員職責、儀器設備管理制度、材料低值品易耗品管理制度、儀器設備損壞丟失賠償管理制度等，各實訓室根據本實訓室特點制定相應的制度具體內容，并制作出制度牌安裝上墻。基本制度由學校統一提供，體現本實訓室特點的制度由各實訓室制定。根據不同的實訓室功能選擇其中的2-4幅上墻即可。

2.儀器設備安全操作規程牌。對于實訓室的大型儀器設備或成套設備，要求根據本設備特點制定相應的儀器設備安全操作規程，并負責安裝上墻。

3.實訓計劃顯示板。在實訓室主入口內的墻面上設置實訓工作計劃和安排顯示板，內容包括本周所開實訓課程（項目、內容等）、主講教師、實訓指導教師、起止時間等。

4.實訓室通知及開放信息張貼欄（選做）。

建設單位需在8月底將實訓室環境建設計劃及方案上報實訓管理中心，實訓管理中心按照建設內容要求，對相應的規章制度、操作規程、標語口號、實訓基地介紹等文字內容進行審核，并召集教務處、二級學院、建設單位等相關部門審定設計方案后，報學校審批。

方案通過審批后，按照學校相關管理制度組織實施，并在10月底完成所有建設項目。

五、建設資金。

實訓管理中心。

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end。

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機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇十一

家政服務有限責任公司(家政服務部)是一家新成立的公司，目前采用的經營方式為“中介式”，隨著公司業務規模的擴大逐步轉型為“員工制”，提倡以人為本的優質生活新理念，為人們提供高質量、全方位的家政服務。包頭市家政、保潔服務每年有近億元人民幣的市場需求，但是，目前家政、保潔人員普遍素質較低，家政、保潔專業知識少。因此，我建議通過建立培訓部來解決此問題。建立各社區的營業網點來擴大公司的市場份額，爭取更為廣泛的潛在客戶群。

公司應注重短期目標與長遠戰略的結合，中長期目標將逐步拓寬高級家政服務及大型項目商業保潔的市場領域，涉足社交禮儀、家庭秘書、幼兒智力開發、涉外服務、家務管理、接待客人、特色營養、護理知識、安排家庭宴會、寵物服務、大型項目商業保潔等方面……形成以普通家政為基礎，高級家政、大型保潔為特色的多元化經營的大型連鎖性公司。

在從事家政、保潔服務的人員中，像運動健康咨詢、家庭專業醫用護理、營養師等高級家政從事人員數量幾乎是空白，因此，家政、保潔將就這一切入點推出高級家政服務進入市場。

公司將在全市逐步設立社區營業網點，第一年，先行建立大區制，每個區設服務站一個，到第三年力爭成為全市家政、保潔行業三甲企業，后逐步向周邊地區輻射。第五年，樹立起包頭市全新的家政、保潔行業領頭人形象。

在建立大區制，每個區服務站設立后，可開始逐步的轉型為加盟連鎖形式，吸納更多的小型的、非正規的加盟商，以利于擴大公司規模及市場占有率。網點由加盟合作者出資，合作者只有經營權，總公司統一管理、核算，每年支付網點贏利的50%作為投資回報。

家政、保潔服務公司下設總經理，市場部(負責業務拓展)，財務部(歸總公司財務統一核算)，人力資源及培訓部(負責人員招聘、管理、培訓等事宜，招聘培訓高級家政人才可以直接聯系市、區人才市場)。

1.家政公司服務內容一覽表：

培訓嬰兒看護(普通/高級)---市婦幼保健院業務合作。

幼教---市婦幼保健院業務合作。

寵物服務---寵物醫院合作。

傳統家庭衛生打掃。

嬰幼兒看護(含胎教、嬰兒按摩、膳食營養、幼教等---市婦幼保健院業務合作。

高級運動健康咨詢。

理財咨詢---專業理財師(銀行、保險、投資合作)。

法律咨詢---律師事務所合作。

家庭專業醫用護理---社區、專業醫院。

寵物服務(含防疫、代管等)---寵物醫院合作。

家庭醫生---社區、專業醫院。

大型大型項目的商業保潔。

2.目標市場。

從服務的內容來看，我們服務的對象是面向社會各個收入階層的家庭。但是，在高級家政服務這個服務領域，我們還是把目標市場重點放在中高收入的家庭。

3.競爭狀況。

易能公司中介公司。

優勢。

1.人員素質高。

2.高級服務的市場潛力大。

3.公司經營規范。

4.對客戶負責。

5.員工有勞動保障1.公司承擔風險較小。

2.已經占有了一部分市場份額。

劣勢。

人們對高級家政服務的觀念有待轉變。

1.人員素質、服務質量沒有保障。

2.沒有高級家政。

3.公司經營不規范。

4.沒有員工的勞動保障。

4.市場進入與市場擴張。

要想在市場上立足需分為以下幾個階段：

在打入市場前，需要先對市場進行全面的調研和分析，弄清客戶的需求，調整服務內容和價格。然后在不同城區的高檔小區中租房(底商優先)，創辦服務部。同時根據已經定好的服務內容進行員工的招聘和培訓。

培訓過后，公司開始要打入家政市場。為了贏得第一批顧主，建議公司先在全市幾個人員較為高檔的小區搞一個員工一天的免費試用的活動。活動期間，我們的員工將以最佳的精神面貌，為顧主們免費提供高質量的服務。讓人們知道、了解、接受。活動過后，如果顧主認可我們的服務，就可以按著公司已經制訂的價格，正式開始聘用我們的員工。這樣，公司既開辟了市場，又能通過顧主和別的人群之間的聯系起到宣傳的作用。贏得了第一批顧主，我們就開始向其他的社區宣傳我們的服務。每個大區服務站經過一年的發展，當下轄服務網點到達或超過5個以上時，公司進入暫時穩定發展期。

大型項目商業保潔則需業務部專人逐步拓展，積極聯系學校、醫院、商場、工廠、辦公樓宇等大型項目，推出整體保潔、維護服務。

5.發展戰略。

1)初期(1—3年)。

以優質、周到的服務擠占傳統家政的市場分額，以特色的服務占領大部分的高級家政服務市場，建立自己的品牌，累積無形資產;收回初期的投資，加大宣傳力度，準備擴大經營范圍。

第一年、第二年：

服務進入市場，提高公司的知名度，樹立品牌形象。

逐步建立經營網點。

擠占傳統家政服務的市場，打開并初步占領高級家政服務的市場;。

累計客戶約達到1000戶，大型項目客戶5戶。

第三年：

提升品牌形象，增加無形資產。

增加網點數量，繼續擴大市場分額。

累計客戶約達到1500戶，大型項目客戶10戶。

服務基本成熟，重點挖掘新的服務項目，拓展市場。

2)中長期(4—6年)。

進一步完善和健全營業網點。

重點開發新的服務項目，拓展服務領域，實行多元化經營戰略。

市場占有率居于主導地位。

鞏固、擴展全市的家政市場。

建立其他城市的營業網點。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇十二

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇十三

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇十四

為貫徹xx省人力資源和社會保障廳《關于印發“xx家政”基層服務示范站、服務超市、產業園建設指引的通知》（粵人社函〔20xx〕94號）精神，推進我區“xx家政”基層服務示范站建設，結合我區實際，特制定本方案。

堅持以習近平總書記關于家政服務重要論述和對xx重要講話、重要批示精神為指導，以“服務+培訓+就業+調解”“一站式”家政服務企業為載體，開展我區基層服務示范站建設，并發揮其示范帶動作用，為“穩就業”“保居民就業”提供有力保障。

建立部門協調聯動工作機制，通過宣傳發動、組織評審、網上公示等環節，從我區家政服務企業（企業名稱應包含“家政”兩個字）中“好中擇優”進行我區“xx家政”基層服務示范站建設，原則上在人口集中、服務需求大、工作基礎較好的街道、社區選擇家政服務企業。“xx家政”基層服務示范站應在家政服務、技能培訓、促進就業、調解維權、婦女權益保障等方面具有良好地示范帶動作用。

組?長：

副組長：

專班成員由區人社局、區婦聯相關業務部門負責人組成。具體成員為：區人社局勞動就業服務管理中心、就業促進股、職業能力建設股相關負責同志；區婦聯相關負責同志。

辦公室設在區人社局勞動就業服務管理中心。下設區“xx家政”基層服務示范站評審工作組，由專班成員組成，負責對申報單位提交的資料進行審核和組織現場評審。

（一）宣傳發動。依托區人民政府政務網站及協調聯系家政行業協會，面向社會公開申報基層服務示范站。申報單位需自行向區人社局遞交申請材料。申請材料包括：“xx家政”基層服務示范站申請表以及相關佐證材料（一式兩份）。

（二）組織初審。區人社局對申請材料進行初審，確定基本符合條件單位，提交區“xx家政”基層服務示范站評審工作組。

（三）現場評審。區“xx家政”基層服務示范站評審工作組到初審通過的單位開展現場評審，對申請單位的條件逐項打分（評分表詳見附件2）。

（四）網上公示。根據“好中擇優”原則，依分數高低順序，確定擬認定為區“xx家政”基層服務示范站的單位，并在區人社局網站公示，公示期為5個工作日。

（五）召開會議。區“xx家政”基層服務示范站單位經公示無異議后，召開工作專班會議討論研究，確定我區“xx家政”基層服務示范站單位。

（六）公布名單。由區人社局和區婦聯聯合發文，向社會公布我區“xx家政”基層服務示范站單位。同時授予“xx省惠州市惠陽區‘xx家政’基層服務示范站”牌匾。

（一）加強部門配合。專班成員要加強配合、協調聯動，做到部門間對于“xx家政”基層服務示范站的基本數據共享、建設標準統一、認定標準統一、申請流程統一。

（二）加強信息報送。根據市人社局“xx家政”基層示范站進展情況定期報送制度，落實專人負責信息報送工作，及時總結報送“xx家政”基層示范站建設進度和經驗做法。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇十五

在學校領導的大力支持下，商務管理系實訓室建設已初見成效。我系現又根據學校創建國重點專業建設的需要，按照學校關于實習實訓室建設的整體要求以及十八大提出對職業教育要走產教相結合的綱領，通過調研、充分論證，吸收了企業專業技術人員參與制定茶藝生產實訓室建設方案，具體內容如下：

建設按照“分輕重緩急、突出重點與特色”的原則進行，在實訓室建設中，堅持以培養旅游行業高素質技能型人才為根本目標，以技術應用能力為主線，以學生的專業技能和旅游實踐能力培養為核心，建成全省一流、國內領先、具有長三角區域特色的集生產、教學、實訓、科研為一體的校內茶藝。

實現五方面的職能：一是為本專業茶藝方向的學生及外校相關專業在校學生提供專業生產實訓服務。實訓室實訓項目包括各種茶具茶葉的識別和質量鑒定、茶具的使用方法訓練、不同茶葉的泡制訓練和基本茶道的實訓等。其主要功能是在滿足現有實際教學工作的同時，又滿足學生展開第二課堂的需求，借此拓寬學生的專業技能，使之更能適應競爭日益激烈的社會；二是為本地區茶樓會所提供員工培訓服務；三是為旅游行業職業技能培訓及崗位工種提供鑒定服務，茶藝實訓室可建成茶藝師資格培訓及考核點。；四是為學校日常接待提供茶飲服務以及為全校師生創造一個休閑平臺；五是為旅游職業學校教師開展茶藝產品開發與推廣應用服務。

二、實訓項目。

1、中國茶藝基本禮儀實訓。

2、茶藝環境及茶具整理與養護實訓。

3、黑茶茶藝技能訓練。

4、綠茶茶藝技能訓練。

5、紅茶茶藝技能訓練。

6、黃茶茶藝技能訓練。

7、花茶茶藝技能訓練。

8、茶葉分類及識別與儲存。

1、按照示范校任務書要求，確保在2014年4月10前高水平高質量建成投入使用。

2、按照示范校任務書要求，總投入30萬元，其中實訓室布置裝修10萬元，生產實訓設施設備、辦公設備、教學器材及生產實訓原料采購20萬元。

4、建設面積約50平米。

（2）大門朝東，仍采用原大門，需防盜防護；

（6）中間用軟包隔成開放式1.5米高茶座（見效果圖2）；（7）其它。

6、生產設施設備要求：

（2）臺式電腦2臺、教學投影儀1臺、固定電話1臺、存放茶葉冰柜一臺、咖啡機1臺；

（3）收銀機、刷卡機、茶藝模擬實訓教學軟件各一套；（4）代表性茶葉原材料若干；（5）其它。

7、茶藝文化建設由南京貓空茶社負責。

（一）具體措施。

1、樹立“產學結合、工學交替”新理念，促進教學模式轉變，提高學生職業能力培養。在實訓室建設過程中，始終堅持項目建設和教學改革相結合，體現產學結合、工學交替，推進教學模式的轉變。試驗和探索各實訓項目的建設方案，確定實驗室建設的內容。

2、積極探索，創新實踐教學體系（1）教學計劃-----“雙大綱”

我們在制定教學計劃和教學大綱的同時，制訂各種實訓（包括校內虛擬實訓、仿真實訓、生產性實訓）、實習（包括課程認識實習、校外生產實習、頂崗實習、畢業實習）的教學計劃和教學大綱，學生按照大綱的要求完成包括實訓、實習、生產在內的實踐教學環節。

（2）教學方式----“雙課堂”

我們在實訓室規劃中考慮了多媒體教室，在學生生產實訓和技能培訓期間隨時可以進行理論教學觀摩，這樣理論教學和實踐教學可以交替進行，以便取得最佳的教學效果。

（3）教師培養----“雙師型”

我們將進一步重視實踐教師隊伍的建設，一方面注意引進具有實踐經驗的旅游企業的職業經理人，形成“雙師型”實踐教學教師隊伍，另一方面，我們對新引進的青年教師進行實踐教學方面的培訓，如派到校內實訓室、校外的企業事業單位進行培訓。另外，還聘用一批旅游企業的的大師、名師作為我們的兼職實踐教學指導教師，提高實踐教學效果。

（4）畢業就業-----“雙證書”

學生畢業推行“畢業證”加“崗位資格證”的“雙證書”制度。通過學校學業考試和有關部門組織的職業技能鑒定兩個方面的考核，促進職業能力的提高。

1、加快我校綜合實訓中心的建設步伐，為“產學結合”、“工學交替”、“定單培養”等提供有力的保證。

2、加強校企深度合作。

3、擴大招生影響，提高一次性入學率，提高畢業生就業率。

4、建成后的實訓室，每年可服務200名在校生的生產實訓。

5、可吸引全省各類職業學校老師的參觀指導，提升我校辦學美譽度；

6、實訓室將有條件承擔或參與高水平的國家級或省部級的科技項目，科研成果可以為長三角區域經濟的可持續發展提供了較強的技術支撐。

7、提升我校的創新能力和競爭力，具有示范性、輻射性的作用。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇十六

學校構建“三全育人”新格局。構建社會、家庭、學校、企業、教師、學生全員參與，全方位配合的育人工作新體系，實現立德樹人校內校外、課上課下、線上線下全覆蓋，建立學生成長導師制度、德育教官制度，利用米倉古道匠心文化、恩陽紅色文化深入開展“紅匠”體驗活動；每天做一件好事，每周對父母說一句感恩的話，每月學會一項技能，每學期讀一本紅色著作，每生每屆鑄就一顆匠心，推動“五個一”紅匠工程；統籌教育教學各環節，將立德樹人貫穿教育教學全過程，深入推進^v^新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，建成“三全育人”典型學校。

學校構建理想信念教育新常態。緊扣時代主旋律，以黨史學習教育為主線，通過開學典禮、成人禮和入團儀式，利用重大節日深入推進活動育人；利用當地豐富的紅色文化資源，通過紅色文化研學旅行加強愛國主義、集體主義、社會主義教育；通過開展大國工匠、勞動模范進校園活動，廣泛弘揚職業精神、勞模精神和工匠精神；加強行業規范、職業規范和崗位規范的學習教育，著力培養學生理想信念和社會主義核心價值觀。

【案例2】學校開展紀念“五四”運動暨慶祝建團100周年活動。

青春逢盛世，奮斗正當時。在建團100周年之際，為團結引領廣大師生團員堅定跟黨走，進一步弘揚五四精神，表彰一批優秀的集體與個人，鼓舞更多青年追逐夢想，5月10日上午，我校舉行以紀念“五四”運動暨慶祝建團100周年為主題的新團員入團儀式與優秀青年教師表彰活動。

部份獲獎教師合影。

活動在莊嚴升旗儀式中拉開序幕，校團委書記李勇宣讀了2022年春學期新發展團員名單，校德育處主任任銘旭、校團委委員及老團員代表為新團員佩戴團徽并頒發團員證書，全體新老團員面向團旗，重溫入團誓詞。

學生會成員與團旗合影。

活動中，學校支部委員、副校長周盛，支部委員、副校長劉玉中，支部委員、工會主席邵軍相繼宣讀了2022年春學期優秀班主任、優秀青年教師、青年大學習學習之星集體、優秀團支部、優秀團干部、優秀團員等受表彰名單，并現場頒發了證書與獎狀。

活動最后，周盛向全校師生發表主題演講。他帶領師生回顧了中國共青團在黨領導下的各時段偉大壯舉，希望受到表彰的個人和集體珍惜榮譽，再接再厲，接續奮斗，不斷取得新成績。他亦號召全校廣大團員青年要以先進為榜樣，踐行愛黨愛國情懷，錘煉高尚修為品德，成為“堪擔重任、大有作為”的新時代青年！

部份獲獎學生合影。

學校賦予校園文化建設新內涵。深入開展學習踐行《中等職業學校學生公約》《新時代教師十項行為準則》，凝煉成內涵豐富的校訓、校風、教風和學風，創建成內涵豐富的校園文化品牌；推進校企文化融合，打造校企文化融合典范；實施學校美育提升行動，以音樂、美術、舞蹈、形體等課程為載體，成立舞蹈、合唱、器樂、主持、書法、繪畫等藝術社團，廣泛組織學生開展參與校內外藝術實踐活動。

【案例3】恩陽職中學子鐘婷斬獲省運會金牌。

氣勢如虹！舉重若輕！2022年7月31日，在“四川農信杯”四川省第十四屆運動會舉重比賽第5個比賽日中，恩陽職中學子鐘婷（選自柳林小學）以總成績179kg的絕對實力，斬獲女子甲組59公斤級賽項第一名的優異成績！為巴中市體育代表團添入一枚寶貴金牌！

本次省運會舉重比賽按年齡分為甲、乙兩個組別，每組按不同體重分為34個競賽項目，來自省內各市、州的20支代表隊共430余人齊聚犍為縣文體中心體育館，將在為期6天的激烈比拼中角逐各項34枚金銀銅牌。有恩陽區職業中學學子鐘婷參加的女子甲組59公斤級賽項，由抓舉、挺舉兩項競技內容構成，名次以兩個單項最優成績總和確定。

在激烈的抓舉比拼中，鐘婷以零失誤的70kg、74kg、77kg三次加重試舉，成功碾壓緊隨其后的勁敵(第二名抓舉成績為75kg)！突破了自身在2021年度四川省青少年舉重錦標賽抓舉74kg的個人省賽最好成績！在隨后的挺舉競技中，鐘婷一鼓作氣！一舉定局！以首次試舉89kg的強勁實力鎖定金牌(第二名挺舉成績為88kg)！霎時間，來自隊友與對手的喝彩和掌聲響徹現場！

驚呼其勢！力拔山兮！競技體育的魅力定不止于此！

鐘婷獲獎現場。

在隨后3天的激烈柔道比賽比拼中，我校學子孫瑞獲男子甲組90kg級銀牌，毛茗安獲男子乙組73kg級銅牌，楊靈靈獲女子乙組63kg級銅牌，李青松獲男子甲組55kg級銅牌，為巴中市體育代表團再添4枚獎牌！

學校激發勞動教育新動能。開齊開足開好勞動教育課，通過技能指導、勞動實踐、總結交流等課程，加強勞動教育，普及通用勞動科學知識；通過開展愛國衛生運動、內務整理大賽、文明寢室評比、日常生活勞動等提高學生自立自強的勞動意識和能力；依托實習實訓，在生產過程中體驗物質財富創造過程；利用學校技能大賽、職教活動周等做好職業教育體驗活動；結合五四青年節、植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、每周五愛國衛生運動日活動等讓學生利用知識技能為他人和社區提供服務，樹立服務意識，實踐服務技能。

學校促進課程思政新融合。開齊開足開好思想政治課，配齊配優思想政治課教師；推行“課堂思政5分鐘”，在公共基礎課、專業課挖掘思政元素，發揮課堂育人主渠道作用；推行“活動思政”，利用社團、志愿服務、校園文化藝術、社會實踐等活動，充分發揮活動育人作用；用好校園廣播站、宣傳欄等平臺，發揮環境育人作用；舉辦“青春夢想”“生涯規劃”“厲害了我的國”等主題講座；加強班主任隊伍建設，健全班主任師徒結對幫扶制度，形成德育骨干、管理人員、思政教師多元育人合力。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇十七

隨著網絡經濟時代的到來，電子商務得到了高速迅猛的發展。近年來，跨境電子商務也受到了高度重視。目前我國的跨境電子商務目前仍處于發展初期，雖然有政府的大力支持，但國內傳統企業轉型電子商務、個人或實體轉型電子商務或在自主創業中常會遇到產品拍攝、圖片處理、店鋪裝修、推廣運營、客服售后、物流結算、人員培訓等各種難題，由此產生了創業失敗、產品銷售不出去等諸多問題。跨境電商實訓平臺就是根據個人或企業遇到的不同問題，結合行業特征、產品特性、人員狀況、具體需求等因素，量身定做整體培訓方案。

實訓平臺模擬了主要電商平臺，包括阿里國際站、速賣通、敦煌等，學生通過模擬的操作，能快速掌握各大電商平臺的操作技巧，從而成為在跨境電子商務平臺從事貿易活動的高素質復合型技能人才。

第二章項目背景。

跨境電子商務是指分屬不同關境的交易主體，通過電子商務平臺達成交易、進行支付結算，并通過跨境物流送達商品、完成交易的一種國際商業活動。隨著互聯網的發展，虛擬的交易模式——電子商務也隨之誕生，從1997年起，到馬云創建阿里巴巴b2b電子商務平臺，再到淘寶、當當網、聚美優品等等一系列的電商誕生，我國的電子商務步入了快速發展的時期，跨境電子商務作為電子商務中的一個重要分支，也受到了高度重視，通過互聯網和快遞等服務，國與國的民眾間互通有無。目前我國的跨境電子商務目前仍處于發展初期，政府也有著一定的政策支持，發展潛力巨大。

2.1、跨境電商的特點。

跨境電子商務是基于網絡發展起來的，網絡空間獨特的價值標準和行為模式深刻地影響著跨境電子商務，使其不同于傳統的交易方式而呈現出自己的特點。

網絡是一個沒有邊界的媒介體，具有全球性和非中心化的特征。依附于網絡發生的跨境電子商務也因此具有了全球性和非中心化的特性。

近日，全球無卡支付網聯合國際支付方案提供商payvision公司，對投資方、商業服務提供方、獨立銷售組織方、支付服務提供方以及在線商人進行了一次全球性調查。調查結果展示了跨境電子商務在各個地區的發展模式以及新興和成熟的電子商務市場在未來的發展走勢，確認了歐洲的“聯合與增長”商業模型。同時，也驗證了在急速增長的電子商務背景下網上購物者和付款者的最佳組合模式。

歐洲跨境電子商務市場規模最大，歐洲的8.2億居民中有5.3億互聯網用戶，2.59億在線購物用戶。電子商務為歐洲貢獻了大約5%的gdp，歐盟已經決定在2015年之前將這一數字增加一倍。

北美跨境電子商務市場最受歡迎，全球約37%的跨境在線買家集中在北美。美國擁有3.15億居民，2.55億網民，1.84億在線購買者。

美國和加拿大在線總銷售額達到3895億美元，占到全球的33.1%，在在線零售領域，美國是世界上最大的市場。美國電子商務的銷售額在2017年有望達到3700億美元。

而亞洲跨境電子商務市場增長最快，在亞洲在線銷售統計中，日本和韓國獨樹一幟，他們有80%的人活躍在網上，25%的韓國人和18%的日本網購者都會海淘。

2012年，全球跨境電子商務市場規模超過1萬億美元，同比增長約21%。從區域上看，歐洲地區成為全球最大電子商務市場。2012年，歐洲電子商務市場規模實現4126億美元，占全球電子商務市場的35.1%；北美地區電子商務市場規模達到3895億美元，占全球33.1%；亞太地區是全球增長最快的第三大電子商務市場，總交易額達到3016億美元，占全球的25.7%；拉美地區是電子商務的新興市場，交易總額達到557億美元，占全球的4.8%；最后是中東和北非地區，交易額占到全球的1.3%。電子商務正在全球快速發展，根據商務部預測，到2016年我國跨境電商市場規模將達到6.5萬億。隨著鼓勵政策的出臺，跨境電商市場規模有望在此基礎上進一步擴大，讓更多的行業和企業分享這一盛宴。

2.3、跨境電商目前在中國的發展狀況。

世界貿易組織稱，2013年中國外貿總額達4.16萬億美元。自1978—2013年，外貿總額從206億美元增至4.16萬億美元。據世界貿易組織秘書處初步統計，2013年中國已成為世界第一貨物貿易大國。據海關信息網最新消息稱，2014中國進出口增速或超去年水平達8.1%。

圖：2014年中國跨境電商出口狀況。

以上數據可以看出，我國進出口貿易環境良好，國外對于中國商品的需求比較高，雖然受人民幣增值以及國內人工成本等的增加影響，使得出口貿易總額增長放慢了腳步，但總體上還是呈穩步上漲的趨勢。在2012年的一項調查結果顯示，世界最大的五大跨境電子商務市場美國、英國、德國、澳大利亞和巴西對中國商品的網購需求在2013年將達679億元人民幣，至2018年，這一數字預計將激增至1440億元人民幣。

2013年我國進出口貿易月度走勢。

圖2-5：2013年我國pmi走勢。

根據市場研究公司e—marketer最新發布的數據顯示，2013年中國中小企業b2b電子商務營收規模為194.5億元，同比增長16.4%。艾瑞分析認為，2013年，部分b2b企業在線交易規模增長較快，企業的交易傭金收入也隨之上升，進而拉動了行業整體營收規模的增長。僅2014年第一季度中國中小企業b2b電子商務市場營收規模為50.4億元，同比增長14.0%，環比下降2.1%。從整體來看，中小企業b2b電子商務市場總營收規模的增速保持較為穩定的水平。

2.4、跨境電商的人才培養現狀。

跨境電子商務人才是復合型、國際型人才，與傳統電子商務人才相比較，對電子商務英語的要求更高，具備在線熟練的與國外客戶溝通和交流的能力、具備管理英文網店的能力、理解外國人的生活習慣和生活需求，對海外客戶進行需求分析，具備海外網絡營銷和推廣的能力、具備對搜索引擎優化的能力，同時還需要理解國際支付方式、國際物流工具、國際貿易常識、跨文化交流等知識，熟悉相關法律法規。

傳統電子商務人才培養模式已經相對滯后，畢業生已經無法面對國際化的競爭，作為應用型本科大學的教師而言，教學改革的任務是緊迫的，跨境電子商務人才是復合型技能型的人才，不僅涉及到電子商務的知識，而且還有國際經濟與貿易的知識，也不僅僅是把這兩門課簡單的放在教學計劃當中。它需要我們在教學過程中應更加注重將理論知識運用到實踐操作中去，多動手操作、以提高專業操作技能為最終目標，根據跨境電子商務人才應具備的各項能力，將電子商務專業和國際經濟與貿易專業很好的結合起來。

鉑元跨境電子商務實訓平臺是一個跨專業的實訓系統，涵蓋了電子商務、國際貿易、商務英語、物流等多學科知識，在分析人才培養目標和應具備的能力基礎上，通過整合四大專業資源，設計五大教學模塊，建設跨專業教學團隊，編寫實用教學資源，建立多元評價機制，達到提高教學質量，全面培養學生綜合能力的目標。

第三章平臺介紹。

3.1、整體框架。

3.2、主要功能介紹。

學生端主要分5大模塊。

系統完全仿真了速賣通等主要電商平臺。

學生登錄后，根據老師發布的任務，進入相應的平臺操作。

以速賣通為例，學生實訓內容為。

模擬企業注冊。

學生注冊完成后，注冊商鋪。

登錄賣家后臺。

發布產品。

包含速賣通主要的產品大類，發布完產品，系統可自動評分。

產品促銷。

模擬速賣通主要的產品營銷手段。

訂單管理。

賣家發貨。

模擬發貨操作的流程。

處理用戶留言、管理評價等。

學生作為一個商鋪的經營者，需要完成老師指定的任務，如發布n種產品，獲取x筆訂單，公司營業要達到x利潤等等。通過模擬的經營，學生可快速掌握網店的經營技巧，從而獲得更多的就業創業機會。

3.2.2跨境物流。

目前跨境電子商務中的c2c平臺(也稱外貿小額批發平臺或小宗b2b平臺)，如阿里速賣通、敦煌網，它們提供跨境交易平臺，不參與物流、支付等交易環節，國外買家(小批發商或最終消費者)通過平臺向國內賣家(外貿企業)下單以后，國內賣家選擇國際小包或國際快遞進行貨物投遞。國際小包包括中國郵政小包，香港郵政小包和新加坡郵政小包等。國際快遞有ems、fedex、dhl和ups等。

特色體現在：整合、共享、持續。

資源庫采用“邊建邊用”的建設策略，以真正推動優質資源開放與共享利用。課程資源建設實現教學資源優化配置與共享，避免重復，最大限度地發揮效用。同時面向社會、行業，建立順暢的反饋平臺和溝通渠道，吸引更多的企業共建部分優質資源，在創新中繼續更新教學資源庫。

3.3.5教師端主要功能。

建立實訓計劃，為參加實習的學生分配角色，在網站發布新聞，調整市場環境，發布任務，設定實習評分標準、實時監控學生的操作，并且對于模擬貿易中發生的糾紛進行仲裁，最終利用評分系統對學生的實習成果給予評定。

第四章實訓平臺教學安排。

跨境電子商務是一個實踐性的學科，建議課程放在實訓室進行，總課時70左右。各模塊的課時分配可根據專業不同進行調整。同時，模塊化教學內容要根據跨境電子商務的發展進行實時更新。跨境電子商務的五大模塊涉及不同專業的內容，為使教學效果更明顯，不同模塊可安排不同專業教師任教，即由不同專業教師組成跨境電子商務教學團隊,分別負責自己所擅長的專業模塊,如英語教師負責講授在線交易英語和產品描述部分,電子商務專業教師負責講授電子商務模塊內容等。

第五章創業基地建設。

學生經過實訓平臺的使用，可基本掌握跨境電子商務的操作技能，在此基礎上，可成立跨境電子商務孵化工作室。工作室經營范圍有兩方面工作室自營電子商務產品，可注冊敦煌網商家，從合作廠商進貨，在商城銷售產品為其他電子商務企業（或生產廠家）提供咨詢及外包服務。傳統企業轉型電子商務、個人或實體轉型電子商務或在自主創業中常會遇到產品拍攝、圖片處理、店鋪裝修、推廣運營、客服售后、物流結算、人員培訓等各種難題，跨境電商第三方服務平臺創業孵化工作室就是根據個人或企業遇到的不同問題，結合行業特征、產品特性、人員狀況、具體需求等因素，量身定做整體解決方案。

5.1工作室服務介紹。

客戶可按照如下步驟享受全套的個性化定制服務：

圖工作室服務步驟。

5.2盈利方式。

5.3組織管理。

圖：工作室人員分配圖。

第六章軟硬件環境。

1：服務器。

硬件：普通pc，內存2g以上，硬盤128g，耳機。

軟件:winxp,win7,win8.1,photoshop,msoffice,frontpage或者dreamwaver（或其他網頁設計軟件）。

一般現有學生機器可用。

（上機實訓機房效果圖）。

（部分院裝修圖）。

實訓軟件要求。

如需進一步詳細資料，可致電：楊經理***。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇十八

（一）總體目標。按照省《放心家政行動方案》要求，結合我市實際，大力推進家政服務業專業化、品牌化、規模化、多元化發展。到2025年，全市家政服務人員職業道德和技能水平明顯提升，培訓家政服務人員6萬人次以上、實現家政服務實訓能力應培盡培，力爭新增家政服務人員1萬人以上、從業人員總量翻一番；家政服務行業專業化程度大幅提高，員工制家政服務企業縣級覆蓋率100%；扶持家政品牌企業做大做強做優，帶動中小家政企業做專做特做新；誠實守信成為家政服務行業共識，家政服務企業和人員信用信息實現全量歸集，全面推行家政服務員“一人一碼（牌）”，家政服務消費更放心、更省心。

（二）階段目標。20xx年，培訓家政服務人員2萬人次以上，培育5家員工制家政服務企業，推進中介制家政服務企業規范轉型，員工制家政服務企業縣級覆蓋率達到80%以上；推行“一人一碼（牌）”，積極組織推薦家政服務企業和家政服務人員參加省級星級認定。

2023年，培訓家政服務人員2.2萬人次；員工制家政服務企業縣級覆蓋率達到100%；繼續推行“一人一碼（牌）”，組織企業參加省級星級認定工作。

2024—2025年，持續推進各項工作，鞏固提升工作成效。

1.強化技能培訓。壓實家政服務企業培訓主體責任，將提高職業道德作為培訓的必需內容，指導督促家政服務企業對新上崗家政服務人員開展以家政服務通識為主的崗前培訓。統籌抓好人社部門職業技能提升行動、工會技能培訓促就業行動以及婦聯巾幗創業就業培訓項目等，多渠道多形式開展以提升職業道德、服務技能為主要內容的繼續培訓，在崗家政服務人員每兩年至少參加1次繼續培訓。推動崗前培訓與就業掛鉤、繼續培訓與技能等級認定掛鉤。

2.組織技能競賽。通過各類家政服務技能競賽樹立行業典型，展示行業風采，對符合條件的獲獎人員，擇優推薦參加五一勞動獎章、金牌職工、技術能手、五一巾幗標兵、三八紅旗手（集體）、巾幗建功標兵、青年崗位能手等評選，提升家政服務人員的職業歸屬感和榮譽感。

3.拓展職業教育。支持宣城職院金皖嫂現代家政產業學院開設家政服務相關專業，支持我市中職院校、技工院校設置家政服務類相關專業，招生向家政、養老、育幼、健康服務等領域傾斜。免費提供省繼續教育網絡園區課程超市平臺家政服務類課程。

4.開展等級認定。通過宣城市家庭服務業協會推動家政服務企業積極與開設家政相關專業的院校開展合作，組織院校教師和家政服務企業雙向實踐、推廣實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度、研發創新服務項目等。健全完善新時代技能人才職業技能等級制度，積極推進家政服務人員職業技能等級認定，暢通家政服務人員技能成長發展路徑。

5.推進產教融合。支持我市家政服務企業規模化、連鎖化發展，建立宣城市家政技能人才就業培訓基地，支持家政服務企業與宣城職院深度合作，支持“宣城金皖嫂家政產業學院”通過設立獨立院形式，做大做強。引導探索開展“政府+院校+龍頭家政服務企業”三位一體培訓基地模式，聯合開展訂單和定向式人才培養和技能培訓，打造宣城政校企合作示范項目和家政就業培訓基地。

（二）壯大市場主體，推動家政服務業品牌化、規模化發展。

1.深化區域合作。發揮長三角家政服務聯盟作用，支持市家庭服務業協會與滬蘇浙等省份建立勞務供需合作機制，開展地域家政服務業交流合作。落實商務部等部門《家政興農行動計劃》，將家政服務業提質擴容同鄉村振興有效結合，提升家政服務業吸納農村勞動力就業成效。

2.壯大市場主體。引導中介制企業向員工制企業轉型發展，建設宣城市家政大市場，開展一站式家政服務供需對接，實現勞務輸出、家政培訓、家政孵化+就業、行業交流等多項功能。支持現有員工制企業提檔升級，通過從資本市場融資、品牌輸出、特許經營等方式擴大企業規模，拓展服務網絡，下沉社區設立服務網點。

（三）強化信用建設，推動家政服務業規范化、標準化發展。

1.規范信用管理。依托商務部家政服務信用信息平臺全量歸集家政服務企業、家政服務人員基礎信息和信用信息，按規定共享可公開的信用信息。建立家政服務企業、家政服務人員個人信用記錄注冊、跟蹤評價和管理制度。有序建立家政服務領域信用“紅名單”和“黑名單”。推廣家政服務合同示范文本，規范家政服務三方權利和義務關系。明確家政服務項目清單，明碼標價服務項目、服務內容。

2.健全標準體系。鼓勵市家庭服務業協會和龍頭家政服務企業在服務質量、服務保障、服務評價等方面研制家政服務地方標準、團體標準和企業標準，大力推動《家政服務信用檔案建立基本要求》等行業標準實施，提升家政服務標準化水平。

3.推行亮碼（牌）上崗。建立家政服務人員全員持證上崗模式，由家政服務企業組織家政服務人員在商務部家政服務信用信息平臺登記基本信息，家政服務人員承諾填寫信息真實無誤并授權征信查詢，信息審核通過后，系統自動生成二維碼，按照“一人一碼（牌）”，實現家政服務人員“上門亮碼（牌）—客戶掃碼—評價”全流程閉環功能。

（四）鼓勵服務創新，推動家政服務業數字化、職業化發展。

1.創新服務模式。探索建立便民家政服務圈，構建“政府+企業+社區服務”社區家政服務新模式，實行掛牌服務，推廣“技能培訓+推薦就業+家政服務”全鏈條家政社區服務模式。大力發展“互聯網+家政”等新業態，推動家政與電商、養老、托幼、保潔、配送、助醫等家政服務產業鏈融合發展。鼓勵創新非住家的“點單式服務”“分時段服務”新模式，探索家政從業人員輪班制度，引領家政服務業職業化發展。

2.探索新興服務。在抓好一般家政服務、育嬰、養老、護理、保潔等傳統家政服務提質擴容的同時，鼓勵發展管家、理財專家、心理陪護、健康管理等新興家政服務。支持家政企業引進長三角地區先進經驗和管理模式。

（一）加大政策性資金扶持力度。各縣市區要統籌使用就業補助資金、地方人才經費和行業產業發展經費等支持家政服務培訓。嚴格落實省級有關政策，將家政服務相關職業（工種）和靈活就業人員納入補貼性職業技能培訓范圍。提升員工制家政服務企業的覆蓋率，對經認定的員工制家政服務企業按規定享受社會保險補貼、穩崗返還、職業技能培訓補貼等政策。對符合條件的吸納脫貧人口就業的家政服務企業，按規定落實失業保險穩崗返還、培訓補貼、社會保險補貼、創業擔保貸款及貼息等政策。落實省級對“優秀家政服務企業”“優秀家政服務人員”的獎勵政策。

（二）實施稅費優惠政策。各縣市區政府要貫徹落實國家關于養老、托育、家政等社區家庭服務業政策，嚴格執行生活性服務業減稅降費政策。重點支持家政服務龍頭企業在城鄉社區綜合服務設施（場地）設立家政服務網點。

（三）提供金融保險支持。各縣市區政府要建立家政服務企業融資“白名單”制度，鼓勵金融機構為信用狀況良好且符合條件的家政企業提供無抵押、無擔保的信用貸款。鼓勵家政服務企業為員工投保意外傷害保險、職業責任保險。

（四）落實相關保障措施。各縣市區政府對在本地社區設置服務網點的家政服務企業，對其租賃場地不受用房性質限制，實行水電等費用居民同價。將符合條件的家政服務人員納入住房保障范圍。根據國家有關規定，落實家政服務人員體檢要求。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇十九

為貫徹落實省委、省政府關于推動“xx家政”工程高質量發展的決策部署以及《關于做好20xx年度“xx家政”工程重點項目組織實施有關事項的通知》（粵人社函〔20xx〕123號）、《關于印發“xx家政”基層服務示范站、服務超市、產業園建設指引的通知》（粵人社函〔20xx〕94號）、《關于印發〈xx市貫徹落實“xx家政”工程高質量發展工作方案〉的通知》（深三項辦〔20xx〕4號）等工作要求，進一步推動家政服務進社區，現制定我市“xx家政”基層服務站建設方案。

為進一步推動“xx家政”工程高質量發展，滿足新時代“一老一小”對家政服務的迫切需求，增加家政服務有效供給，創新工作方式，加強部門聯動，整合服務資源，堅持“政府主導、企業主體、社會參與”原則，全面推進“xx家政”基層服務站建設，將家政服務延伸至街道、社區，為轄區市民提供更便捷、更專業的家政服務。

到20xx年，在全市各街道分別建成1家“xx家政”基層服務站，其中，各區建成1家“xx家政”基層服務示范站。到20xx年，全市各街道分別建成2家以上“xx家政”基層服務站，實現“15分鐘”家政服務圈。

（一）建設方式。

1.建設主體。基層服務站由各街道承建，應綜合考慮居民數量、服務需求等情況，盡量在人流密集和交通便利位置選址。基層服務示范站由各區選擇條件較為成熟的街道負責承建。

2.布局選址。基層服務站應充分整合現有資源，優先考慮在黨群服務中心開辟專門空間獨立設置，也可在員工制家政服務企業或其他可利用場地綜合設置。基層服務示范站原則上應設置在黨群服務中心。

3.場地要求。基層服務站可與現有辦公和服務群眾場地共用，具備相對獨立辦公空間或工作卡位，配備所需要硬件設施，合理規劃用于展示“xx家政”工作成果、服務功能、培訓安排、招聘信息等宣傳墻或電子屏幕等。基層服務示范站可利用面積（含共用場地面積）原則上不少于20平方米。

（二）日常管理。

1.運營模式。基層服務站日常管理由各街道負責，也可由街道委托所在社區黨委進行管理。各街道或社區可通過引進家政企業駐點、聯合社工機構、購買專業機構服務或由街道（社區）直接管理等方式運營基層服務站。基層服務示范站原則上由街道（社區）直接運營管理。

2.人員配備。基層服務站配備必要的運營管理人員，可統籌安排街道工作人員、社區專職工作者、社工具體負責，也可由合作運營機構具體安排。運營管理人員應明確崗位責任，統一工作著裝，規范服務流程，為轄區居民提供專業服務。基層服務示范站要求配備2名以上運營管理人員。

3.統一標識。基層服務站統一使用“xx家政”標識，名稱格式為“xx省xx市xx區xx街道‘xx家政’基層服務（示范）站”，牌匾制作成不銹鋼折邊牌，寬40cm、長60cm、厚0.7mm，字腐蝕上色，每邊折邊2cm。logo統一使用省“xx家政”工程形象標識。依托社區黨群服務中心設立基層服務站的，牌匾樣式及懸掛按市委辦公廳《關于加強黨群服務中心建設管理的意見》執行。

4.經費保障。基層服務站所涉及的建設經費、人員經費、運營經費以及其他公益活動經費等，由各區財政根據實際情況予以保障。對承建基層服務示范站的，可適當增加經費預算。基層服務站啟動經費原則上不低于10萬元，基層服務示范站啟動經費原則上不低于20萬元。

（三）服務功能。

基層服務站（含示范站，下同）聚焦轄區居民家政服務需求，重點圍繞居家服務、母嬰服務、養老服務和醫療護理等領域，打造“家政服務+技能培訓+促進就業+調解維權”四大功能模塊：

1.家政服務。基層服務站負責整合鏈接各類服務資源，與社區黨委、社康中心、托幼養老機構、便民食堂、家政企業等建立雙向轉介合作關系，收集轄區居民家政服務需求后分類推送至對應合作機構，由專業機構提供具體服務。服務項目收費標準由合作機構自主確定，并提前告知消費對象。基層服務站的合作家政服務機構原則上為商務部門評選的家政服務誠信企業。同時，基層服務站建立回訪機制，對服務過程中產生的問題及時調處解決，確保服務質量。鼓勵家政服務合作機構為社區優撫對象提供公益性家政服務。

2.技能培訓。加強與“xx家政”培訓示范基地、家政培訓機構、醫療護理機構、養老護理機構等的溝通對接，采取公益家政講座、基本實訓操作、網絡線上授課等靈活方式，定期為家政服務員、失業人員、社區居民提供家政服務類技能培訓，每季度至少舉辦1場次以上公益性培訓。

3.促進就業。定期對接各類家政企業，收集家政服務崗位信息，并在基層服務站場所進行發布，每月發布家政服務崗位數不少于300個次。加強與基層公共就業服務機構的合作對接，協調公共就業服務機構定期委派工作人員赴基層服務站開展就業指導，引導轄區內務工人員轉變就業觀念，積極投身家政服務行業，擴大我市家政服務供給。

4.調解維權。建立基層聯動調解工作機制，通過社區、行業協會、社工、法律援助等多種協調方式，為轄區內家政服務員和家政消費者提供權益保護支持。

三、實施步驟。

（一）調研選址。各街道全面開展“xx家政”基層服務站建設調研工作，根據轄區人口數量、家政服務需求分布等情況，確定轄區基層服務站選址及運營場所，并在20xx年8月30日前將《基層服務站選址情況一覽表》報區人力資源局。區人力資源局匯總全區選址情況后，于20xx年9月5日前反饋市人力資源保障局。

（二）站點建設。各街道在確定選址后立即開展轄區首個基層服務站建設工作，分別在20xx年9月30日、10月30日前向區人力資源局報送《基層服務站建設情況進度表》（附件2），區人力資源局在匯總全區建設情況后于20xx年10月15日、11月15日將建設情況反饋市人力資源保障局。各街道應在20xx年11月20日前完成首個基層服務站建設任務，剩余基層服務站建設任務應在20xx年6月底前完成。

（三）運營準備。各街道應在基層服務站建設周期內完成以下準備工作：一是確定服務站運營模式，明確具體管理人員；二是遴選居家服務、母嬰服務、養老服務、醫療護理等合作機構；三是對接家政企業建立崗位收集及發布機制；四是聯合轄區培訓機構制定培訓計劃等。上述工作情況應在20xx年10月15日前完成，并于10月30日前向區人力資源局報送《基層服務站運營準備情況進度表》（附件3）。區人力資源局在匯總全區情況后于20xx年11月10日前反饋市人力資源保障局。

（四）站點驗收。各街道應在基層服務站建成后立即向區人力資源局提出服務站驗收申請（驗收標準與建設要求一致），區人力資源局在收到驗收申請后3個工作日內，組成驗收工作組赴實地開展現場驗收。其中，示范站驗收工作組由市、區兩級人力資源部門工作人員聯合組成。驗收不通過的，各街道應在10個工作日內完成整改并再次提交驗收申請。

（五）服務開展。各運營機構按照基層服務站服務功能和任務目標，有序開展家政服務、技能培訓、促進就業、調解維權等工作。

（一）加強組織領導。各區、各部門要高度重視，建立工作機制，明確責任分工，細化工作任務，制定工作計劃，高質量高標準推動基層服務站建設工作。市三項工程領導小組辦公室牽頭組織對各區基層服務站場地建設、運營管理、服務質量、指標完成情況等進行指導檢查，并提請將基層服務站建設任務納入市政府督查事項，確保建設任務如期完成。

（二）加強部門聯動。各區、各部門要充分整合鏈接社區資源，全力支持基層服務站建設。組織部門負責將基層服務站納入黨群服務中心一體化建設；人力資源保障部門負責統籌全市基層服務站建設，協助開展促進就業、技能培訓等；財政部門負責保障基層服務站建設及運營經費；商務、衛生健康、民政部門負責指導各類市場主體加強與基層服務站的合作對接，協助做好轉介服務；市場監管、司法、工會組織部門負責為基層服務站提供權益保障、糾紛調解等指導和幫助。

（三）加強宣傳推介。各區、各部門要加大對“xx家政”工程和“xx家政”基層服務站的宣傳力度，定取舉辦“家政服務講堂”等公益性活動，引導轄區居民將基層服務站作為獲取高質量家政服務的優先選擇。要加強與行業協會、家政企業的溝通聯系，引導各類市場主體積極參與基層服務站建設和運營，擴大優質家政服務的供給，不斷提高全市基層服務站建設總體質量，充分發揮示范效應。

機電專業實訓室建設方案范文（20篇）篇二十

以來，我局全面貫徹落實縣委、縣政府有關重點工程建設總體工作部署，以優質服務為切入點，以規范施工為突破口，全力推動重點工程建設。圍繞工程建設重點環節，建立健全工程建設長效機制，確實做到思想認識到位，措施落實到位，制度建設到位。20我局共負責兩個重點工程項目：大道街景改造和大道西入口景觀整治工程。

一、工程完成情況。

截至年7月上旬，大道街景景改造已順利竣工，大道西入口景觀整治工程也嚴格按工程進度要求順利完成了方案設計和專家評審及拆遷戶入室宣傳動員任務。現將有關工程建設情況匯報如下：

二、主要工作做法。

（一）領導重視。

為確保重點工程的責任落實，我局成立了工程領導重點工作領導小組，負責對工程建設進行組織協調，督促落實。每個重點項目安排一名責任領導和二名具體辦事人員。每一個工程都做了詳細的工作安排，制訂了實施方案，按要求制定任務進度表。重點工作領導小組定期或不定期組織督促檢查活動，重點工程建設有序推進。

（二）規范工程建設項目決策行為方面。

嚴格執行投資項目審批、核準備案管理程序，規范項目決策，科學合理確定項目建設規模、工程造價標準，認真落實施工許可制度、開工報告制度。確保不出現未批先建、違規審批以及決策失誤造成重大損失等突出問題。

（三）規范招標投標活動方面。

認真執行縣紀委、發改委等部門印發的.關于招投標法律法規，以政府投資項目為重點，嚴格核準招標范圍、招標方式和招標組織形式，未出現虛假招標、圍標串標、評標不公、轉包和違法分包等突出問題。委托專業招標代理機構代理大道街景改造工程招標工作。西入口整治工程設計也委托上海設計公司負責。招標活動在公共資源交易中心進行，招標活動公開、透明。

（四）加強工程建設實施和工程質量管理方面。

對工程建設質量進行全過程監管，管理骨干基本固定、職責明確，規范工程監理行為，明確質量標準，落實工程質量領導責任制。在大道街景改造施工過程中未出現工程建設項目標后監管薄弱、不認真履行施工監理責任、建設質量低劣和安全生產責任不落實等突出問題。聘請專業監理公司進行質量和安全監管。

（五）規范工程質量和資金監管。

嚴格落實政府有關工程管理要求，重大工程設計變更報重點工程領導小組審批，工程量增加等事項報分管領導同意，全面落實縣紀委有關工作要求，重大物品采購和資金安排實行民主集中制的原則。工程簽證和竣工驗收嚴格按規范要求實施，未出現違規使用資金和工程嚴重超概算等問題。

三、存在問題。

城西兩入口景觀整治工程涉及到住房拆遷和征地工作，受鄉鎮換屆影響，征地、安置工作進度慢。

四、下步工作打算。

積極主動，不能有絲毫懈怠，要做到持續改進常抓不懈。在工程建設領域繼續嚴格按照“項目法人制、招標投標制、工程監理制、合同管理制、質量跟蹤監督檢查驗收制、工程質量終身負責制”等六項法定制度進行，以更加完善的機制、更加有力的貫徹來保證工程建設管理。