在寫經驗材料時，我們應該客觀記錄自己在工作中遇到的問題和解決方法。如果你想了解如何寫一篇精彩的經驗材料，不妨看看以下的范文。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇一
發展是硬道理，作為教師要為學校發展、學生發展著想，我黨提出樹立和落實科學發展觀，就是要以實現人的全面發展為目標，科學發展觀的核心是以人為本，深入實際，解決實際工作中的問題，這與我們的教學理念是一致的，以生為本，不斷反思自己的教育、教學行為，努力提高課堂教學的實際效果，讓我們的學生有更全面的發展，從而促進學校的發展?？茖W發展觀對我們教師的教育、教學工作有著十分重要的理論指導意義，它能讓我們看到自身存在的問題和不足。
二、自我存在的問題：
1、業務知識鉆研不夠。我深切地體會到自己的業務知識是不夠的，平時忙于教學工作、批改作業等。原來《語文世界》和有關的專業雜志幾乎每期必看，現在卻沒有時間去學習，導致對更多新事物，新知識的學習掌握不夠好，運用理論指導實踐促進工作上肯定存在了差距。
2、平時細節做得不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過?？吹讲皇亲约罕景嗟暮⒆硬炔萜簳r，沒有做到及時教育等。
3、對學校工作上創新意識還不夠。自從負責年級組工作以來，雖然對年級組的教學管理和學生管理作出了一些成績，但隨著時間的推移，對這塊工作產生了程式化，有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與科學發展觀相悖而行的。
三、問題產生根源及今后努力的方向。
1、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。不管平時的教學業務，教導處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。
2、要做到時刻關注細節。從“自我”做起，發揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到一些孩子的不良行為，要及時地去糾正他們。把學校里的每個孩子都當做自己班里的孩子一樣去教育、去對待、去關心。
3、樹立創新精神。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
總之，通過學習科學發展觀，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以這一次生活會為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準，嚴要求地口號主義。要從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇二
敬愛的黨支部：
我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是勇于和善于開展認真的批評和自我批評，它是增強黨的生機與活力的一大法寶，只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。
經過大學兩年的深入學習，不僅對中國共產黨有了深入的了解，且對自我也有了更深一步的了解。
在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放;了解國家的方針、政策的頒布及實施、新動態，以此進一步端正自己的動機，嚴肅自己的態度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平;在學習上積極涉獵不同領域，汲取知識，盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養。
然而，我依然存在許多的不足，有很多需要今后努力的問題。主要有一下幾方面：
一、對黨史的閱讀不足，理論學習不到位。缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。究其原因，主要是在思想上認識不到位，總覺得理論比較空乏，不如實踐來的實在。卻忽略了理論指導實踐的重要性，以致走進思想上的誤區。
二、對時事的了解和掌握僅限于瀏覽，缺乏深入的思考和深刻的理解，且瀏覽新聞僅限于自己較為感興趣的經濟、軍事、科技等領域。缺乏對新聞了解的廣度。
三、在生活上，依然存在一些問題，由于大二課業較忙，所以在學習上花的時間較長，與其他的同學交流逐漸減少，與大一的學弟學妹們交流的也不多，沒有做到中國共產黨的三大作風之一密切聯系群眾。
四、在學習上，有時會出現懈怠心理，隨著課業的增加，有時會出現空白期，對自己的目標存在質疑和迷茫，且不能及時調整自己的心態，在沉著冷靜這一方便也有待提高。
在今后的生活和學習中，我會努力改正自己存在的缺點和不足。積極主動地學習黨的綱領文件，主動了解黨史，提高自己的黨性修養和政治素養。用馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”來武裝自己，以理論指導實踐。積極參加班級和校內的各種活動，并且發揮模范先鋒作用。多與周圍的同學交流，幫助他們解決生活和學習問題，以一顆誠摯的心來服務身邊的同學。加強對時政的了解與思考，關注國家大事，用學習的理論客觀的評論和思考事情。做一名合格的優秀的預備黨員。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇三
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，“民主生活會”隨著中央和各地黨委高調亮相，成為高頻詞匯。民主生活會上集中反映的調研走樣、脫離群眾、怠惰自滿、鋪張浪費等問題，使人感到抓住了要害，動了真格。人們不禁好奇，“民主生活會”，作為中國共產黨的一項組織活動制度，究竟是如何進行的。
偏重部署，抓督促、問責不夠，“抄水表”式的檢查，存在好人主義，堅持原則不夠，對當前食品藥品安全監管問題的復雜性、多發性存在畏難情緒……10月24日，市委書記韓正參加上海市食品藥品監管局黨的群眾路線教育實踐活動專題民主生活會。這場民主生活會經由媒體傳播，在上海黨員群眾中反響熱烈。
此前河北省委召開的專題民主生活會更是一個范本。河北是中共中央總書記習近平的教育實踐活動聯系省份，9月23日至25日，習近平全程參加并指導了河北省委常委班子專題民主生活會。會上河北省委書記周本順自我批評，“在領導崗位上久了，確實離群眾遠了。難免演奏‘看盆景、聽匯報、作指示、上電視’四部曲”。有分析認為，中央常委各自聯系一個省參加民主生活會是第一次。這是新的歷史時期黨建的一次新探索，或將成為黨建史上一個歷史節點。
此后一個月時間內，31個省區市和新疆生產建設兵團黨委常委班子陸續召開了專題民主生活會。
各省市相關部門的民主生活會也自上而下逐漸展開，“批評與自我批評”隨著新一輪民主生活會的上場，迅速成為熱詞。
如何開民主生活會。
檢索關于此輪民主生活會的報道，不難發現，民主生活會不僅是“開會發言”，從報道的一些用詞中可以看出些門道。比如“專題民主生活會”、“談心”、“對照檢查”等。
首先是確定民主生活會主題，即找準黨性黨風方面存在的突出問題。這次自上而下的黨的群眾路線教育實踐活動，有著明確的問題指向：“形式主義”、“官僚主義”、“享樂主義”和“奢靡之風”。以此為主題，查找各級黨組織在“四風”上存在的問題。
緊接著開始做會前準備。從各省的情況看，準備時間長達3個月左右，包括組織學習、征求意見、開展談心、撰寫對照檢查材料等。
甘肅省委常委會及班子成員利用7天集中進行5次學習、2次專題輔導、2次交流討論，收集干群意見4.5萬條，其中對常委會班子及個人意見3291條。通過梳理，總結出省委班子10個方面的“四風”問題。
在上海，市委常委先后組織開展7次專題學習，多次赴基層企事業單位，與群眾面對面交流，先后召開座談會90多個，訪談約1300人次，征求到800多條意見。韓正先后主持召開2次專題會議，對起草好常委會班子對照檢查材料提出明確要求，并審閱修改對照檢查材料。
要確保批評的審慎態度，不是“憑空放炮”，于是民主生活會要提早溝通、開展會前談心。據報道，上海有的常委主動把自己的對照檢查材料交給其他同志審閱，真心實意請大家提意見。在江西，省委書記與常委逐一必談;中央督導組與常委間逐一必談;常委互相必談;省委常委與分管省直單位主要負責同志必談。
上會的對照檢查材料有兩類，一類是針對個人的，一類是針對該級黨委“班子”的。從各省市的情況看，常委個人都是自己動手撰寫對照檢查材料，為了“像自己”、有深度，多數人都修改了材料，少則四五次，最多的甚至修改至29稿。
準備充分后正式開會。從近期各省民主生活會看，開會時間一般2至3天，不少省份“從白天開到深夜”。程序上，首先是書記代表常委班子作對照檢查，深刻剖析“四風”方面存在的突出問題。隨后，書記帶頭自我批評、查擺問題;黨委班子成員逐一檢查，聯系個人經歷、對照征求意見;然后，黨委班子成員互相提意見、相互批評。會議結束時，書記作總結講話，并對今后工作提出要求。督導組對民主生活會取得的成效進行點評。
“反思和自我剖析至關重要，而集體學習的優勢在于交流、碰撞、激發、共享。民主生活會的質量直接反映出黨內民主程度。”有學者認為，黨內民主的發展決定著整個社會主義民主政治體系吸納和接受人民政治參與的空間和能力。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇四
剛才上場的都是女教師，大家聽到的都是超級女聲。太棒了！她們的述職演講太棒了！我建議我們在坐的所有同事，特別是男同胞，讓我們再次用掌聲向她們致敬?。ü恼仆辏┪蚁胍彩菚r候該有點不同的聲音了。那么就讓我用我沙啞而富有磁性的男低音來調劑一下各位緊繃的神經吧！
不知道從何時起，承蒙各位的抬愛，我博了個有文采的美譽。一直以來，我也堅定不移地相信，在文學這條道路上，我比很多人笨鳥先飛了一步。這么多年來，我就生活在這種自以為是，沾沾自喜，自我陶醉，飄飄然的幻想王國里，直到這兩年，我才幡然醒悟，我是盛名之下，其實難副啊。套用一句流行語：平生當不了才子，不是我的錯，不是才子你卻掛著才子的名，這就是我的錯了。在此，我再次感謝各位的厚愛，拜托，下次一定要摘下有色眼鏡用平常心看我。謝謝！
也是承蒙各位的錯愛，兩年前，我以職員的身份混進這里，然后又以替補的身份濫竽充數進教師隊伍。名不正，言不順。這兩年，我戰戰兢兢，誠惶誠恐；這兩年，我極力掩飾自己身上殘存的南郭先生的印記；經歷這兩年，我終于發現了人生的真諦：做人要厚道！
兩年，730個日日夜夜，有多少小時，多少分多少秒，我還沒來得及計算。這兩年里，我患得患失，得失之間，我找到了屬于自己的人生坐標：做一個教師，做一個合格的教師，做一個優秀的教師！
以前，我不屑于說我熱愛教育事業，可是現在我想說，我想大聲地說，我愛教書，我愛我的學生！當學生用甜美親切的聲音喚我一聲老師的時候，當被視為孺子不可教也的朽木在我的諄諄教誨下煥發出生命的光彩的時候，當每個月那幾天都能領到一份固定的收入偶爾還能夠收獲額外的補助的時候，我享受到了成功的樂趣。這遠比那些什么才子詩人的虛名實在。
我不是江郎，所以我絕不會承認我江郎才盡。尺有所長，寸有所短，好鋼用在刀刃上。我相信亞里士多德的名言：給我一個支點，我會托起整個地球。我要說，給我一個支點，我會和在坐各位一起，托起我們學校一個更加輝煌燦爛的明天！
謝謝大家！
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇五
通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《延安市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析。
1、工作熱情不高。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
2、業務有待提高，如：多媒體的使用及課件的制作不夠熟練，這有現實條件的限制，也有個人因素。
產生這些問題的原因：一是自己放松了學習及對自己的要求;二是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
今后努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，熱愛尊重學生公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
具體舉措：
1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習，把《現代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、加強業務知識學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。
3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，
4、開拓創新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好各項工作。
5、做好家校工作。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇六
愛就愛了，那就讓愛做主吧！
是啊，讓愛做主！讓愛做主，積淀了我對教書育人這份事業的無悔追求，讓愛做主，鑄就了我今天在社會上的這份價值！
愛教學，刻苦鉆研。
我愛教書這一行。從上師范的那天起，我就立志當一名優秀教師，一名學者型教師，甚至一名教育家。踏上工作崗位后，這種愿望就更加強烈。
要當一名優秀教師，首先需要有先進的教學理念、過硬的專業知識和高超的教學藝術。作為一名語文教師，對課堂教學藝術的研究、對學科認知規律的探討始終是我關注的焦點。我十分重視自身業務能力的提高，每年都訂閱多種業務報刊，堅持不懈地學習先進的教學理論，學習、借鑒先進的教學經驗，不斷改革、完善自己的教學方法。我努力在自己的課堂上營造民主自由的學術氛圍，允許出錯，更鼓勵創新，這使得我的學生會學、樂學，學習能力的提高呈現出加速上升的態勢。
讓學生評價教師的教學是職教中心一貫堅持的做法。每次評教，我的成績總是名列前茅。高中語文是一門讓不少學生感到無味、厭煩的課，可我的學生們卻說：“我們愛上譚老師的語文課?！?/p>
“為什么？”
“他的課不生硬、不枯燥?！?/p>
6年的教學生涯中，我參加過全市范圍的示范課競賽，并得了獎；
愛崗敬業是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業的基本要求，像大多數的老師一樣，我有著極強的敬業精神，“不給學生耽誤一節課，給學生上好每一節課”是我給自己定下的規則，雖然我也有帶病上課的經歷，但我認為：作為一名新時代的教師，不應該將愛崗敬業僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛自己的職業，孜孜以求不斷學習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻，這是我對愛崗敬業的認識，也是我始終不渝的追求。
愛學生，真誠付出。
教育是愛的產物，沒有真誠的愛，就沒有成功的教育。傾注滿腔的熱情，真誠地熱愛自己的每一個學生，是教師獻身教育事業的精神根基，是教師道德責任感的具體體現，是教師取得成功的法寶，更是師生關系和諧融洽做好班級工作的重要保障。
執教6年，我對學生的愛似一盞明燈伴我一路風雨兼程，收獲春華秋實。
“他有一顆兄長心?！边@是許多學生家長對我的評價。對學生的愛使我對學生傾注了兄長般的愛。著名教育家孫敬修說：“教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，對他們的關心、熱愛和責任感還應超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培育好?！蔽沂冀K認為教師應該像父母對待子女一樣，既要一視同仁，又要能把愛心更多地分給弱小的孩子。對全體學生要“一碗水端平”，對于孤兒、單親學生，以及在生活上、學習上有困難的學生，要多一份關注多一份愛，把特別的愛給這些特別的學生，要細致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。因為這些學生更需要關心、幫助，更需要呵護、撫慰。
我對學生滿腔熱情的愛換來了學生對我的喜愛、對班級的熱愛，換來了班級的好成績和學生家長對我的依賴。
“誰言寸草心，報得三春暉?！泵辖歼@句寫赤子難報父母深恩的詩，有不少學生把它寫進給我的信中！學生家長們說：“譚老師比我們更了解孩子，比我們更關心孩子，把孩子交給他，我們一百個放心！”
特級教師xx老師說得好：“對教師來說，力量的源泉就是對學生的愛。愛學生才會愛事業，才會對教育工作保持經久不衰的熱情，才會充滿獻身精神?！睂W生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西--這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”我深深體會到：老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養；有利于創造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態；而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
愛心澆灌出絢麗之花。我所帶的03級宏志班一直是學校的先進班級，學生的學習成績也一直名列前茅，馬上就要參加高考了，我的學生信心百倍。
愛奉獻，以校為家。
由于表現比較突出，20xx年我被任命為校團委書記。作為團委書記，既要管理學生行為規范，又要關注學生思想動態，事比以前增加了許多。同時我上著一個班的語文課，當著03級通山宏志班的班主任。這時候的我，真稱得上是“以校為家”了。
我堅持學生在校我在校，有時只在辦公室吃兩包方便面了事，飯前、飯后是學生自由活動的時間，我利用這段時間或潛心觀察，或找學生談話，以便了解情況、有的放矢地開展工作……每天幾乎三分之二的時間我都要在學校度過。時間久了，找我的人都知道要找我，到學校，因為到我家一般找不到。用同事的話說我是“單位人”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！比缃瘢覍逃膼坌挠性鰺o減，讓愛做主，在未來的日子里，我會以更加飽滿的熱情，在教育這方熱土上繼續我無悔的追求！
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇七
在教師思想作風整頓活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，通過深刻反思和認真聽取別人的批評意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。
4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在。
扶貧。
助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。
1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。
務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次思想作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇八
通過8月25日早上8點半師德師風學習活動啟動儀式以來，學習了《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《畢節教師“十個不”的承諾》、《中共畢節市委辦公室畢節市人民政府辦公室關于進一步加強全市師德師風建設的意見》等涉及教師的法規和師德規范、制度。
通過對相關法規、師德規范和制度的學習，大大提高了我對教師的師德認識，尤其是在學習活動中開展師德自評和互評，認真查擺問題，用“整風”的精神整治師德師風，讓我觸及了靈魂深處，對照師德師風個人對照檢查材料的若干條。想想過去，對照現在，展望未來?，F結合自己教學生涯認真剖析自己：
1、在工作上，盡管我能盡力的上好自己的課程，但有時在貝殼方面也存在馬虎的現象，特別是在學習方面，學習力度不夠，遠遠不能達到提升自己能力的要求，存在懶散、消極的思想。
2、上課從來不遲到、不過下課有拖堂的行為，有幾次課間操的時間，正好上節課是我的數學課，但由于安排的內容沒有完成，就延遲了幾分鐘的時間，把該講的內容講完，導致學生去操場時廣播操已經開始做了。
3、上課每期每節課都有教案有計劃，但是自己總認為自己在這些內容上都懂，有時就隨便看一下教材就去上課了，因此有些該拓展的知識面就沒有提到，以至于沒能充分利用好資源，沒能做到使全體學生素質提高的設想。
4、對學生提出的問題，有時候尤其是優等生，總認為他們的自學能力比較強，就讓其自行解決，順便培養其自學能力。不過教學實踐告訴我，對于有些難度較大的題，是需要教師點撥、啟發的。
5、批評學生時候語言雖然談不上尖刻，但是有時候嗓門提得高了，還波及了其他同學。批評一個學生時候連帶一類學生一起批評。
10、沒有違反教育規律懲罰學生抄寫試卷、作業，只是在測試或作業過程中容易出錯的地方，讓學生抄寫最多一遍，這樣無形中給學生增添了負擔。
12、在察民情、解民憂上做得不夠好，離家長群眾的要求還有差距，對家長要求的實際困難和問題沒有全面了解和掌握。
14、沒有指定學生購買教輔資料，但為了不影響學生學習的積極性，我沒有反對學生自己去書店購買，但這樣學生的學習負擔也相對加重。
15、過于包容一些學習稍差的學生，沒有很好的督促他們在學習上好好的下功夫，以至于沒有調動他們學習的積極性，學習過于懶散，成績很不理想。
16、理論學習上不夠主動，刻苦精神也不強，跟不上新教學大綱的要求，在這方面有待于加強努力克服。
17、在教育教學過程中，時刻注意自己在學生面前的言行，從不在學生面前說臟話影響自己的形象。
18、在教育教學過程中，從不給學生傳授影響國家政治制度的負面消息。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇九
縣委召開了全縣“兩學一做”學習教育動員會議。今天，我們接著召開系統“兩學一做”學習教育動員及講黨課會議，主要任務是：安排部署我們在全系統黨員干部中開展以“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”為主要內容的“兩學一做”學習教育，并以講黨課的形式迅速啟動“兩學一做”學習教育。下面，我講三點意見，請大家抓好落實。
中央決定開展“兩學一做”學習教育，是推進全面從嚴治黨向基層延伸的一項重大部署，是鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員干部拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各支部、各單位要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，認真把思想認識統一到中央、省市和縣委的決策部署上來。
一是開展“兩學一做”學習教育，是推進思想建黨的緊迫要求。思想是行動的先導。十八大以來，中央以“壯士斷腕”、“刮骨療傷”的決心推進反腐和黨風廉政建設，出臺完善了系列黨紀黨規。但是，要讓鐵規發力，關鍵在于讓黨員干部在學習貫徹黨章黨規，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，深刻理解黨的科學理論豐富內涵和核心要義;進一步強化黨員政治意識，做政治上的明白人，保持共產黨人的政治本色和干事創業的精氣神。習近平總書記多次就思想建黨作出明確要求，指出：“思想上的滑坡是最嚴重的病變，‘總開關’沒擰緊，各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免”。開展“兩學一做”學習教育就是黨中央立足思想建黨實際，對全體共產黨員進行一次思想大洗禮、大排查、大檢修，補足精神之“鈣”，進一步堅定社會主義和共產主義的信念，堅守共產黨人的政治靈魂;進一步增強廣大黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，用先進理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作;進一步將全面從嚴治黨要求傳導到每一個組織、每一名黨員。
二是開展“兩學一做”學習教育，是凝聚發展共識的客觀需要。現在，我們的各項工作目標已經明確，美好的藍圖要變為現實需要我們團結一致，克難奮進。開展“兩學一做”學習教育，就是要統一黨員干部意志，凝聚黨員干部共識，在思想上、政治上、行動上始終向上級黨委看齊，做到黨有號召，黨員干部有行動。只有通過系統黨員干部的緊扣從嚴治黨、突破重點項目，以干克難，真抓實干，農林科技事業的“轉型升級、突破發展”才能實現。
三是開展“兩學一做”學習教育，是解決突出問題的現實要求?？h委梁書記點出全縣黨員隊伍存在的十大問題，我們系統黨員隊伍中仍然存在。一是理想信念模糊動搖，精神空虛，信念缺失，熱衷于組織、推崇西方價值觀念，信仰宗教，參與宗教或封建迷信活動，甚至參與邪教組織等“蛻變黨員”的問題;二是違反國家法規政策，參加非法組織，與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益以及參與賭博、酗酒鬧事、打架斗毆等“違紀黨員”的問題;三是黨的意識淡化，看齊意識不強，目無組織，不學法不懂法不守法，不講規矩不守紀律，不支持重點工作故意拖延、阻撓公共事業建設，參與越級上訪或煽動組織群體性上訪等“特殊黨員”的問題;四是黨員意識不強，置個人于組織之外，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務等“自由黨員”的問題;五是道德行為不端，違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注重個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等“滑坡黨員”的問題;六是消極懈怠，“庸懶散”現象嚴重，嚴而不為、不負責任、不敢擔當，在工作、學習和生活中不起先鋒模范作用，落后于普通群眾等“平庸黨員”的問題;七是欺上瞞下、言而無信、誠信缺失、弄虛作假、虛報浮夸，組織不放心，群眾不滿意等“失信黨員”的問題;八是當面一套、背后一套，說的一套、做的一套，在大是大非面前不講原則，對壞人壞事不揭露、不批評、不斗爭，拉幫結派、挑撥離間，甚至散布謠言，傳播錯誤言論等“兩面黨員”的問題;九是隱瞞組織關系，不正常接轉組織關系，不亮出黨員身份，長期潛水隱身，混同于老百姓等“口袋黨員”的問題;十是不愿為黨工作，不承擔全部黨員義務、不愿接受黨的嚴格管理，不認真履行崗位職責等“掛名黨員”的問題。這十種現象是不合格黨員的具體表現，影響的是我們黨員隊伍的整體形象，損壞的中我們服務“三農”的質量。通過開展“兩學一做”學習教育，就是要帶著問題學，針對問題改，學改結合，以改促做，保持黨的先進性和純潔性。
圍繞“全面從嚴治黨持續深入基層，學習教育全覆蓋到全體黨員”要求，突出黨員“亮身份、曬業績、作表率”實踐特色，把“學、做、改、評”有機結合，組織黨員干部認真學習黨章黨規，立足崗位做合格黨員，切實把全系統黨員的思想和行動統一到中省市和縣委、局黨委的決策部署上來，為全縣農林科技事業“轉型升級、突破發展”提供堅強有力的組織保障和人才支持。重點把握以下四個原則：
一是堅持把學習貫穿始終?！皟蓪W一做”學習教育，“學”是基礎，要堅持把學習貫穿始終，教育引導廣大黨員主動學、自覺學、系統學，在學習中強化理論武裝、增長才干能力、提高素質水平，努力把學習成果轉化為干事創業、推動工作、爭做表率的動力，達到學有所思、學以致用、以學促行。
二是堅持以問題為導向。帶著問題去學習，在“學”中找準問題，在“做”中破解難題，通過學習“黨章黨規、系列講話”，明確標準規范、指引行動方向、查找差距不足，切實解決黨員意識淡化、黨性觀念不強、先鋒模范作用不突出的問題;切實解決大局意識缺失、宗旨意識淡薄、脫離群眾的問題;切實解決精神狀態不振、道德行為不端，損壞黨的形象的問題。
三是堅持高標準推進。堅持高起點謀劃、高標準定位、高質量實施，用嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律抓落實，自覺把思想和行動統一到中央部署和縣委要求上來，做到思想不放松、標準不降、力度不減，確?！皟蓪W一做”學習教育不走過場、取得實效。
四是堅持統籌推進工作。“兩學一做”學習教育要與“亮曬作”行動緊密結合，與基層黨組織建設提升年相結合，與重點工作推進相結合，與脫貧攻堅相結合;堅持兩手抓、兩促進，用“亮曬作”的實踐效果和經濟社會發展成果深化、檢驗“兩學一做”學習教育成果。
各支部、各單位和全體黨員干部要在嚴格落實中央《方案》“六個規定動作”的基礎上，突出“亮曬作”主題，深入開展“三亮三比三評”活動，創出服務“三農”特色，確保取得實效。
(一)在“學”上下功夫。“兩學一做”學習教育，基礎在“學”，重點要真學真懂，形成常態。一要端正學習態度。各支部要教育引導廣大黨員克服“工作太忙，沒有時間學習”、“只要干好就行，學習沒什么用”的“學習無用論”思想，把學習作為一項政治任務、歷史使命和重要責任，做到白天“走干講”，晚上“讀寫想”，養成習慣，認真鉆研、深入思考，真正養成勤奮好學的良好習慣。二要把握學習重點?！皟蓪W”的重點已經很明確，學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范;重點學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，引導黨員弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產黨員為人做事的基準和底線。要把系列講話作為學習教育的核心內容，重點學習習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略。一定要讀原文、深思考，細細品味，才能提升自我。三要明確學習教育方式。要在堅持個人自學與集中學習的基礎上，重點抓好“專題討論、講黨課、宣講培訓”等規定動作。要立足專題討論學。各單位要結合不同類型的單位職能、黨員特點，制定學習計劃，明確學習重點，確定討論專題。局班子要堅持每月集中學習不少于2次，每2月專題討論不少于1次。各黨支部要每月至少組織1次集中學習，每兩月開展1次專題討論。要突出黨課輔導學。講黨課要注重運用身邊事例、現身說法、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。各科級領導不僅要率先在所在黨支部講黨課，還要到聯系點講好黨課。全年科級黨員領導講黨課3次以上，基層黨支部書記講黨課不少于2次?！捌咭弧鼻昂?，各黨支部要集中安排一次講黨課。
(二)在“做”上出實招。做的基本要求是做合格，更要爭當優秀黨員。一要明確合格黨員標準。堅定對馬克思主義的信仰，堅定對共產主義和中國特色社會主義的信念，堅守正確的政治方向，始終做政治上的明白人;要“講規矩、有紀律”，手握戒尺、心存敬畏，標明紅線、守住底線，向中央基準看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊;要“講道德、有品行”，勤于修身養性，嚴于律己治家，遵守道德規則，錘煉高尚品格，不斷提升自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力;要“講奉獻、有作為”，立足崗位，以干克難，在踐行“轉型升級、突破發展”上積極作為，在抓發展、抓落實、抓產業中積極作為，在黨要管黨、從嚴治黨中積極作為。二要突出實踐特色。是“兩學一做”學習教育在旬陽的具體實踐。大家要從思想深處，深刻認識開展“亮曬作”全員行動和“三亮三比三評”活動的任務要求，各支部、各單位要把“兩學一做”學習教育與“亮曬作”行動、“三亮三比三評”活動有機結合，前者重在學習教育，后者重在行動實踐，解決好嚴而不為、廉而不勤，不敢作為、不想作為的問題，一起抓、齊步走，創出我們的工作亮點、黨建品牌。三要堅持干字當頭。“兩學一做”不是一次活動，不是一陣風，需要每名黨員干部從黨章黨規中明確黨員標準、厘清行為規范、增強黨性修養，從系列講話中增強政治敏銳性、找到破解難題的方法和答案，從“做”中指導行為實踐、彰顯黨員干部本色。要堅持干字當頭，以干為榮，一級做給一級看、一級帶著一級干，意氣風發地立足崗位服務“三農”、服務發展，不等不靠，敢打敢拼，用黨員干部的辛苦指數換取群眾的幸福指數，增強群眾的對我們的認可度。
(三)在“改”上見成效。改是目的，要以學促改，學改結合。重點針對黨員隊伍“十大”問題和干部隊伍“庸懶散”現象，因病開方，對癥下藥，持續用力，除病根見療效。一是集中排查黨員組織關系。要以支部為單位對所有黨員的基本情況進行一次拉網式排查，通過“組織找黨員、黨員找組織”的“雙找”活動，摸清黨員基本情況，做到基本信息、流動去向、聯系方向、思想狀況“四清楚”，解決好“口袋黨員”的問題。二是規范黨內組織生活。要在嚴格落實“三會一課”制度的基礎上，開好專題組織生活會和民主評議黨員工作，開展批評與自我批評，確保每名黨員不掉隊、不變質?！捌咭弧鼻昂蠛湍甑浊?，各支部都要召開專題組織生活會，支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺存在的問題，提出整改措施，并進行民主評議。局班子要召開以“兩學一做”為主題的專題民主生活會，領導班子和領導干部要把自己擺進去，查找存在的問題。三是持續整頓后進黨組織。要列出任務清單，落實“主業主責”，加大對“基層黨組織建設提升年”活動重點任務的跟蹤督導，集中精力地整頓后進支部，切實把各級黨組織建成“六有”標準化支部。四是嚴格組織處理。各支部要對違紀違法黨員，堅決查處，絕不手軟;對思想嚴重變質的，予以組織除名;對不合格表現情節較輕的要進行幫帶教育，促其轉化提高;對思想出現問題，有滑坡傾向的，要采取措施進行挽救;對認識出偏差，能力素質跟不上形勢的，要進行教育引導、培訓提高。要廣泛開展談心談話活動，班子成員要與下屬單位班子成員、各級班子成員之間、支部班子成員與每名黨員要廣泛開展談心談話，聽取意見，理順情緒，消除隔閡，增加團結。
(四)在“評”上嚴要求?！皟蓪W一做”效果好不好，質量高不高，群眾滿意不滿意，需要群眾來打分、相互來點評、組織來評判。要采取組織評、黨員評、群眾評等方式，評出動力、評出壓力、評出效果。一是從嚴從實黨內評。通過專題組織生活會和民主評議黨員等方式，開展黨內評議。“七一”前后和年底，黨支部都要召開專題組織生活會，組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。同時對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，結合黨性分析材料和黨員現實表現，組織黨員逐一開展評議。二是擴大民主群眾評。在民主評議黨員時，黨支部要主動吸收全體非黨干部和部分服務對象，對黨組織和黨員分別按照“滿意、基本滿意、不滿意”、“優秀、合格、基本合格、不合格”進行評價，參與評價的服務對象原則上按支部黨員1：1比例確定。在年底要采取大會測評、發放問卷表等形式和組織“兩代表一委員”、服務對象、群眾代表開展民主評議會等方式接受群眾評判。三是創新方式組織評。各單位、股室在曬業績的基礎上，由全體科級領導對“學、做、改”情況進行綜合評價;各支部由局黨委作出綜合評價;并引用社情民意調查的方式，全方位對各支部、各單位和黨員干部的“學、做、改”滿意度，在服務對象范圍內進行民意調查，作出評價分析。組織評、黨員評、群眾評的結查與年度考核、平時考核、專項考核結合起來，作為對單位、干部年終考核的重要參考與依據。
(一)加強組織領導，層層落實責任。各支部、各單位負責人要切實加強領導，主動承擔主體責任，主動履行起第一責任人職責，抓班子帶隊伍，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育;各黨建聯系點領導要對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體的措施和要求，確保學習教育順利推進、取得實效。
(二)領導帶頭示范，當好“兩學一做”表率。全體科級領導、單位和支部負責人要發揮“關鍵少數”作用，走在前頭，當好標桿，帶頭學習討論、帶頭講黨課、帶頭參加雙重組織生活會、帶頭深入聯系點調研指導、解決問題，層層傳導壓力，倒逼推進學習教育。各支部要善于培養和推廣先進典型，及時總結宣傳學習教育中的好做法、好經驗，營造良好社會氛圍。
(三)堅持兩結合，統籌推進工作。各支部、各單位要把“兩學一做”學習教育與局黨委確定的重點任務結合起來，學會“十個指頭彈鋼琴”，堅決防止“兩張皮”。當前，重點工作推進、脫貧攻艱、產業發展、促農增收等方面已進入關鍵決戰時期，這些都需要通過“兩學一做”學習教育，共同凝聚力量、聚集活力，推進大落實、大發展，用良好的工作成效檢驗“兩學一做”學習教育成果。
同志們，“世間事，做于細，成于嚴”。希望全體黨員干部，以嶄新的面貌，良好的姿態，嚴實的作風，扎實開展“兩學一做”學習教育，做政治明白人、做干事踏實人，為組織和人民交一份滿意的答卷!
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇十
時光流逝，我從事教育工作已將近十個年頭。在新的世紀里，在上級領導的正確指導下，再加上自我主觀的努力，我在工作上取得了必須的成績。回顧已經過去的工作、學習，作一自我剖析。在思想上，我堅決擁護.....的領導，擁護四項基本原則、改革開放；我認真研讀馬列著作，領會毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態，以此進一步端正自我的工作動機，嚴肅自我的工作態度，提高自我的思想素質，努力提高自身的思想水平；我還認真學習《義務教育法》，了解資料，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自我。
在工作上，我認真學習課程標準，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習進取性著手，努力挖掘學生的潛在本事，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，在上課時力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力構成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。
在工作中，我盡量擴充自我的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養，提高教育教學理論的知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發展，清醒自我對多媒體教學的認識，深化自我對計算機學校網網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。經過這些年的工作、學習，我能夠說的確是有所收獲，教學本事、協調本事都得到了提高，同時也發現了自我的不少不足，有時憑主觀的想法辦事等等。
認真分析上述存在的問題，從自身找原因：
1、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇十一
不知不覺已經進入到小學工作有一年多了，從事教育事業的這段時間，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。
本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性，于20__年__月接任學區少先隊總輔導員一職到如今，并在20__年__月被評為學區“優秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可，在與家長的接觸中，我注意教學方法方式，耐心細心地進行家校聯系工作，深受家長歡迎，學生喜歡。
我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區別對待了?，F在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
"學高為師，德高為范"。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰。
教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進修學校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇十二
一、利用教學平臺，促進學生知識拓展。
1、教學?？悼h職業高中__級振華班英語。支教一年中，我一直擔任振華班英語教師，課堂上既講授英語基本知識，也根據中職學生即將工作的現狀有針對性的講解為人處事的方法、外出就業的事宜。
2、教學?？悼h職業高中__級振華班、數控一班、數控二班、機電旅游班計算機課程。20__年春季我擔任四個班的計算機教師。
3、教學?？悼h“一村一大學生”《公共管理學》?！昂笔∫淮逡淮髮W生”華中農業大學函授大專班授課期間，我擔任《公共管理學》教師。
二、利用專業特長，促進學生身心健康。
1、開展心理健康群體輔導。支教一年中我先后在?？悼h教師進修學校、?？悼h一中、?？悼h職業高中、?？悼h店埡中學舉辦心理健康主題講座。
2、舉辦心理委員培訓。我針對?？悼h職業高中高一各班心理委員舉辦培訓，講授青少年常見健康問題表現及預防機制，培養其成為班級心理問題預警員。
3、進行學生心理咨詢。我在保康縣職業高中擔任心理健康老師，接受幾十人次的咨詢，就學習焦慮、執行力差、理想迷失、自卑、嫉妒、早戀等問題進行疏導。
4、舉行心理活動。我在?？悼h職業高中開展“新青年·心健康”系列活動。
5、負責編輯《新青年·心健康》材料，對一年心理健康工作進行梳理。
6、成立班級健康委員。我在保康縣職業高中高一年級各班設立健康委員，并對其進行培訓，使之能夠處理簡單常見疾病，還贈送藥物，力圖讓健康委員成為班級健康“看門人”。
三、利用團委優勢，促進學生全面發展。
1、建立團支部、團委干部考評制度。為激發學生工作激情和獎優罰劣，我在擔任?？悼h職業高中校團委副書記期間，制定了考評制度，每月評尋紅旗團支部”、“優秀團干部”。
2、完善廣播臺節目設置。我在廣播臺開設“星級學生面對面”、“心情故事”、“健康”、“天氣預報”、“新聞”、“知心朋友”等節目。
3、組織五四系列活動。值五四愛國運動九十周年之際，我發動校團委開展“愛國、愛校、愛人”主題慶祝活動，組織了植樹、慰問福利院、籃球賽、文藝表演、征稿等活動。
4、帶領學生慰問福利院。我在擔任?？悼h職業高中校團委副書記期間，堅持每月帶學生到?？悼h城關鎮福利院慰問。
四、利用支教機遇，促進?？蹈冒l展。
參加農民工招聘會。在保康縣舉辦的返鄉農民工招聘會中，我編寫了工傷預防、農民工子女教育問題的宣傳冊，為返鄉農民工普及了工傷知識和教育政策。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇十三
根據兩學一做專題教育的總體部署，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人自覺對照黨章要求、廉政準則和上級黨委改進作風的各項規定，深入查找自身存在的問題，廣泛聽取各方面意見建議，積極開展談心談話活動，對貫徹落實兩學一做情況批評和自我批評。批評和自我批評如下:。
一、遵守黨的政治紀律情況政治紀律是黨的生命線。
作為一名黨員領導干部和老共產黨員，在從警以來的各個歷史時期、歷史事件，我始終站穩政治立場，堅定理想信念，堅持黨的領導，堅持黨的基本理論、基本路線，堅定地與黨中央保持高度一致，忠于黨、忠于國家、忠于人民，做到不做糊涂人，不干糊涂事。一是自覺強化理論武裝，不當糊涂人。在當今社會意識多元、多樣、多變，意識形態領域的斗爭十分復雜尖銳的情況下，我始終堅持強化理論武裝，自覺學習黨的經典理論著作，自覺學習中國特色社會主義理論體系，緊密結合自身和邊檢工作實際，始終和黨中央保持高度一致，不斷提高自身政治敏銳性和鑒別力。二是自覺執行政策紀律，不當自由人。作為一名領導干部，我始終堅持嚴格要求自己，在執行政策紀律上容不得自己有半點馬虎和懈怠，始終以嚴格的執行來維護紀律的權威性。在工作中，自覺做到不踩“紅線”、不闖“禁區”，講政治、聽招呼、守規矩，堅決反對政治上的自由主義，不聽、不信、不傳小道消息，自覺把言行置于政策紀律的約束之中。三是自覺踐行使命要求，不當局外人。我始終牢記忠誠、為民、公正、廉潔的核心價值觀，始終抱著對黨、對組織、對邊檢事業、對全體民警工人高度負責的工作追求和工作態度，緊跟不斷發展變化的新形勢、新任務、新要求，在其位、謀其政、盡其責。
二、貫徹中央“八項規定”和黨委、黨委“十項規定”，轉變作風方面的情況。
在中央“八項”規定出臺以后，一方面我深刻領會精神實質，嚴格遵照執行;另一方面，我著手起草了局黨委改進工作作風的十一項規定，著重從強化制度落實、創新制度管理等方面做起，分析原因、梳理思路、總結經驗，統籌兼顧，全面組織實施，使全站各級領導干部作風得到了進一步好轉。在貫徹落實中央“八項規定”和黨委、黨委“十項規定”的過程中，我始終堅持模范帶頭，要求其他領導干部做到的，我帶頭堅持，用自己的實際行動帶領全站上下改變作風。
在工作履職上。我始終堅持大局觀念，和黨委班子的其他成員一起，為局的發展積極出謀劃策，對工作中發現的問題，及時向黨委提出改進意見，推動黨委建立健全多項。
規章制度。
指導機關部門建立規范性工作程序特別是在隊伍建設上著力推行了揚正氣、鼓士氣、清怨氣的系統舉措。
在工作作風上。我始終堅持領導就是服務的出發點，堅持力量往基層使、工作往實里干。大多數時間工作吃住在站里，經常利用周六、周日到現場了解情況。從不拈輕怕重，該自己親手做的自己動手，該克服的困難自己想辦法解決，把基層反映的問題作為最大的工作及時辦，不推不拖。對站里的大事、上報材料每一項、每一件、每一份都做到嚴格把關，做到不應付、不打折扣，講求效率和實效。
在團結民主上。我能自覺置于黨委集體領導下，服從黨委集體的決定、安排，積極參與集體決策，客觀公正地提出工作主張和建議，講原則、顧大局、守信譽、懂規矩，帶頭維護站里的利益，維護黨委的威信和黨委班子成員的威信，維護站里的集體榮譽，遇事及時報告、請示、溝通，廣泛聽取基層的呼聲和部門的意見、建議。在廉潔自律上。嚴格落實財務管理制度，堅持黨委集體討論決策，陽光作業。堅持公正的用人導向，對民警的獎勵、處罰、晉升、調動，堅持黨委集體研究決定，不摻雜個人感情，始終做到公平、公正、公道、公開。在日常生活中，保持勤儉節約、樸素簡單，讀書鍛煉、健康向上的生活作風。
三、“四風”方面存在的主要問題。
(一)形式主義方面。一是工作落實不夠到位。到局工作以來，心中一直有將從大站向強站轉變的強烈愿望，也有一攬子改變局面貌的計劃。但在實際工作中，因受客觀條件限制，自己的力度還不大，步子邁得還不快，隊伍中風氣、士氣、正氣，業務中的差錯、投訴等遺留問題沒有從根本上得到解決，引起了局黨委、黨委的不安，作為負責全面工作的領導，我負有不可推卸的責任。二是開拓創新不夠大膽。在工作中，務實處理問題較多，務虛研究問題較少。大多數時候還立足于以往的工作舉措，對工作中遇到的新問題、產生的新矛盾，還缺乏有效的解決辦法和工作舉措。三是有應付檢查的情況。在實際工作中，雖然一向反對搞花架子，做沒有實際效果的工作，但在上級有檢查評比的時候，有時候為了單位出成績，有時候為了給上級留一個好印象，有提前準備，應付檢查的情況，不能做到檢查不檢查始終如一。
(二)官僚主義方面。一是工作督導不夠細致。來到局以后，很多工作是我自己拿主意，很多大的方向、原則性的工作，多數是通過指揮、要求分管的領導、機關部門領導去抓落實，除了對基層一線反映的比較重要的、客觀的具體問題，我會跟蹤解決，其他大多數的問題都是通過分管領導、機關部門領導去解決，掌握細節、把握質量從我個人角度來講是比較少。二是聯系群眾不夠緊密。經常忙于事務性工作，下基層時間較以往明顯減少。在和基層民警工人的溝通交流上，有等著民警來反映問題的等靠思想，主動找民警談心談話相對較少，談話內容也比較簡單，缺乏深層次的交心，導致對民警的思想動態了解不夠透徹，對民警的實際困難掌握不夠全面。
(三)享樂主義方面。主要是進取精神不夠，缺乏新目標新動力，一定程度上存在船到碼頭車到站的思想，敢于擔當、破解難題的勁頭不足，對工作中存在的難點問題，有時缺乏一抓到底、不見成效不罷休的精神。
(四)奢靡之風方面。來到局以后，看到局的硬件環境比較差，民警的休息室、備勤室包括辦公樓在內都處于年久失修的狀態，內心認為現在的經濟條件好了，希望能夠著手改善局的工作環境。在這方面主要是思想認識存在偏差，沒有在工作中全面樹立“吃苦在前、奮斗在先”的觀念和勤儉節約的習慣。
四、產生問題的原因分析。
剖析個人在“四風”方面存在的問題和不足，原因是多方面的，既有主觀原因，也有客觀原因，究其根源，主要有以下三點:。
一是對學習的重要性認識不足。雖然自己一向熱愛學習，但更多是作為個人的興趣愛好去學習，沒有真正把學習當成一項重要的政治責任，造成學習理論與指導實踐結合不緊密，在認識、分析和解決問題中，往往缺乏強有力的理論指導。
二是開拓創新思想不夠解放。工作還不夠用心盡責，事業心、政績觀還不夠端正;在“解放思想，實事求是”上，有時還存在謹小慎微，不敢試、不敢闖、不敢冒，創新開拓精神有所退坡。
三是艱苦奮斗精神有所淡化。隨著生活條件的改善，艱苦奮斗的作風有所放松，出現了一些惰性，感到自己是臨時性負責全面工作，工作力度做大了，怕隊伍對自己有看法、有意見。有一種求穩的心態，患得患失，有安于現狀的享樂思想。
五、今后努力方向和改進措施。
一是堅持把信念銘刻心中。作為一名黨員領導干部，我將始終保持誠惶誠恐、如履薄冰的心態，以奉獻自我的覺悟，以只能干好不能干差的要求，始終把努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀與做一名合格的、群眾信服的領導干部融為一體，不斷加強身為一名共產黨員的思想修養，不斷增強對邊檢事業執著的思想感情，不斷提高對組織忠誠奉獻的思想覺悟。
二是堅持把職責扛在肩上。上級黨委讓我臨時負責局的工作，這既是對我的一種信任，也是對我的一種鞭策。在其位、謀其事、盡其責，實現局從大站往強站的轉變，是我義不容辭的職責。我將圍繞局的全面發展抓好統籌協調，調動一切有利于局發展的因素，團結所有有利于局發展的力量。
三是堅持把落實抓到手中。我將堅持走實路、出實招、干實事，帶領黨委班子一班人和全站民警工人，統一思想，抓班子、抓制度、抓執行力，找準局發展的關鍵和難點，迎難而上、奮發有為，不回避矛盾、不上交問題，有信心、有決心實現局的新發展、新突破。
四是堅持把名利拋在身后。我將牢固樹立正確的權力觀，秉公用權、廉潔從政，時刻保持共產黨員的忠誠本色。牢固樹立廉政就是政績的觀念，嚴格規范自己的行為。從小節做起，嚴于律己，自覺保持廉潔情操，干干凈凈辦事，清清白白做人。自覺接受干部群眾監督，時刻做到自重、自省、自警、自勵。
為深化“兩學一做”學習教育，按照活動要求，10月24日下午，饒陽縣聯社召開以“嚴守黨規黨紀、做忠誠擔當合規黨員”為主題的“兩學一做”學習教育專題民主生活會，聯社黨委委員及相關工作人員參加會議。會議由黨委書記、董事長閆雨順同志主持,并。
對聯。
社開展專題民主生活會的準備情況進行了通報說明。
會前，聯社黨委成員深入學習了黨章、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨問責條例》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規和系列重要講話精神;大家對照黨章和黨規黨紀，深刻反思了在嚴守黨規黨紀、推進全面從嚴治黨等方面存在的突出問題;班子成員之間互相深入談心談話。在此基礎上，領導班子集體討論撰寫出對照檢查材料，班子成員認真撰寫了個人發言提綱。
會上，董事長閆雨順同志代表班子進行了對照檢查，分析了班子在嚴守黨規黨紀、推進全面從嚴治黨方面存在的主要問題，分析了問題產生的原因，明確了今后努力的方向和改進措施。黨組成員均結合思想實際和分管工作，緊扣“嚴守黨風黨紀、做忠誠干凈擔當合作黨員”這一主題，對照系列講話等材料，全面查找不足，深刻反思問題，制定整改方案。在自我批評的基礎上，大家又進行了互相批評，提出了中肯的意見建議。
會議最后強調：
一要堅持學習。重點加強系列重要講話精神和黨章黨規黨紀的學習，從意識形態上認識到全面從嚴治黨的重要性，深刻反思黨員領導干部違紀違法的嚴重性和危害性，從而不斷查擺、不斷整改、不斷進步。
二要落實整改。要理清思路，明確目標，落實責任，加強督查，將問題和整改情況向群眾公布，接受群眾的監督。
三要加強班子建設。首先班子要做到凝心聚力，堅持大局至上;其次班子要強化組織，增強配合意識;最后班子要充分發揮表率作用，以身作則、率先垂范，努力做到以先進思想引領人，以扎實工作鼓勵人，以良好的品質折服人，以過硬的作風帶動人，最終帶領饒陽聯社全體黨員干部，依法合規經營，為地方經濟發展和農信社的改革發展做出積極的貢獻。
自開黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過支部學習和個人自學，對此次教育活動的目的和意義有了進一步深刻的了解，通過撰寫。
心得體會。
記學習筆記參加民主生活會進行批評與自我批評，自我剖析自我反思，我對自身存在的缺點和不足存在的與黨員先進性不合拍的地方有了更清醒的認識，現歸納總結并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，在今后的學習工作和生活中不斷總結經驗，吸取教訓，揚長避短，實現自我完善，在各個方面得到更大進步和提高，做一名合格的黨員。
一、自身作風建設情況。
作為一名中共黨員，本人在個人作風方面一直比較嚴謹、務實、坦誠、清廉。具體表現在：
一是認真做好本職工作，努力提升素質本領。在日常工作中，本人能夠做到戒驕戒躁，踏實苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上。能夠及時且合格地完成各項工作任務，待人熱情，與人為善，能夠做到密切聯系群眾。二是站穩立場，堅持原則。本人在政治上始終與黨中央、市委、市政府保持一致，努力執行黨的各項重大決策，始終保持端正的思想;在工作中能夠做嚴禁端正，維護黨和青年群體的合法利益。三是生活作風良好。
本人始終秉承積極向上的生活態度，始終保持積極健康的業余愛好，生活習慣良好有序，無不良嗜好。注意節儉，吃穿有節，消費有度，不奢靡，不消沉，不墮落。四是廉潔自律，維護青年群眾利益。本人在工作中時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，運用好、發揮好共青團聯系和凝聚青年群體的橋梁紐帶作用，自覺做到以群體利益為先，切實為群眾謀福利，堅決杜絕濫用權力、以權謀私。
無論在工作還是生活中雖然都能夠求真務實、真抓實干，努力鉆研本領知識，但結合自身工作的實際情況，對照“四風”要害，結合“兩學”、“三對照”、“四查找”的要求和標準，自己在思想覺悟、紀律意識、工作作風、價值取向等方面還存在很多問題和不足。
二、自身存在的突出問題。
學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與青年工作有關的內容，對經濟理論、社會科學及新事物、新知識學習掌握的不夠好，理論與實踐有些脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來。此外很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質，這對于自身的發展和工作的促進都是不利的。
政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。對當前世界形勢的發展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創新思維。工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
創新意識不足。對新知識、新事物的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有松懈現象，工作標準上有時不夠嚴格，只求達標，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行。
服務意識有待進一步提高。有時過于強調原則性，沒有從基層單位和服務群體的角度去思考問題，導致有些工作或活動因考慮不周而出現盲點或欠缺。
三、存在問題的原因。
通過認真剖析和總結，上述問題產生的主要原因有：一是對加強學習的重要性認識不夠;二是開拓進取精神仍然不足;三是個人修養不強。今后，必須認真履行黨員義務，嚴守黨的紀律，牢記黨的宗旨，堅持不懈地抓好學習，提高自己的理論水平和業務能力，身體力行“三個代表”重要思想，時刻警醒自身“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，勇于擔當，勇于奉獻，努力使工作有更大提高。
四、整改措施和今后的努力方向。
我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。
加強政治理論和文化知識的學習，努力提高自身綜合素質。在今后的工作和學習中，在加強本職崗位知識學習的同時，不斷積極主動地加強對政治理論以及新知識、新事物的學習，牢固樹立共產黨員的理想信念和宗旨意識，在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實際相統一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，提高自己的知識水平和政治思想修養。
積極主動地開展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務。作為一名共產黨員，我將進一步加強責任意識和服務意識，提高為考生服務的水平，努力豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力，樹立勇于奉獻和艱苦奮斗的精神，努力破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進自己的工作作風和工作方式，提高工作水平。
發展觀的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，不斷總結和完善工作經驗，圍繞全市新戰略實施的發展規劃目標，認真貫徹和落實市委、市政府各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好本職工作。
謙虛謹慎，團結同志，在工作中體現共產黨員的先進本質。在今后的工作學習和生活中，虛心向經驗豐富的同志學習請教，刻苦鉆研業務知識，擴大自己的知識面以彌補自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認真審視自己的缺點，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和無私奉獻的精神。
在生活上艱苦樸素，勤儉節約;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作作風上吃苦耐勞不畏艱險，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態度，在本職工作中發揮自身的一些優勢，體現自身價值，提高自身修養，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項工作任務，在工作中去體現一個共產黨員應有的先進性。
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教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇十四
自開展黨員先進性教育活動以來，通過對保持共產黨員先進性教育內容的學習，我感受到自己在黨性修養、宗旨意識、工作作風等方面得到了很大的提高和轉變。分析評議階段開始后，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，遵循實事求是的原則，按照“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的要求和方式，通過認真思考，深刻剖析，發現了自身存在的一些問題和不足，為在今后的學習、工作和生活中不斷總結經驗，吸取教訓，揚長避短，實現自我完善，自我提高打下了一些基礎。現根據自身情況和工作實際，把剖析自我的情況匯報如下，不足之處，敬請同志們指正和批評。
1、學習上的深度和廣度不夠，理論與實踐有些脫節。沒有刻苦、深入地鉆研政治理論，特別是對原著的研讀欠缺，很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質；對計算機信息技術和電子政務的了解操作只滿足于現狀，對法律、經濟等社會科學和天文、地理等自然科學知識了解得不深不透；忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來。這對于自身的發展和工作的促進都是不利的。
2、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。如對當前國家出臺《反國家分裂法》的重大意義和政治影響力認識不夠深，對當前世界形勢的發展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創新思維。
3、工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。一是在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，存在應付以求過關的想法，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己；二是創新意識不夠，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級部門和領導布置什么就做什么，有時產生的新想法因主觀上有一定的畏難心理或是擔心領導不接受，故只是停留于心動而無行動的狀態；三是長期在辦公室工作，事務相對較多，同時對有關人大工作的政策法規研究少，難以了解與工作相聯系的一些外界情況，導致工作思路不開闊，工作方式方法按部就班，致使有些工作達不到自己心目中的理想狀態。
4、工作上發揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠。主要表現為和同志們的交流較少，溝通不深入，工作中有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行，自己雖然能獨立做好一些工作，但和同志們在互相學習、互相幫助、取長補短、發揮整體合力方面仍需不斷努力；對自己的不足和缺點認識不夠，有時受其它因素的影響，放松了對自己的嚴格要求，提高綜合素質的進取心不如以前，沒有做到每日在內心反省自己，有時甚至在一些問題上有驕傲情緒。
1、學習上的深度和廣度不夠，理論與實踐有些脫節的問題，究其原因，一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，自己雖然是政治、經濟、歷史專業畢業，也通過業余時間自修了中文?？茖W歷，但對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的研究只停留在表面，主觀上學習自覺性稍差、重視程度不夠；二是自己對計算機信息技術和電子政務有一些膚淺的摸索，勉強能在工作中運用，因而產生了自滿心理，認為花時間去研究法律、經濟和天文、地理等科學知識是一種浪費，沒有確立終身學習的觀念；三是在工作中只求過程和效果，理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對鄧小平理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，導致自己不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力不太高。
2、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強方面。這是政治理論不成熟的具體表現，主要原因是在思想認識是不到位，認為國家的大政方針和自己一個平凡普通的基層公務員距離太遙遠，關心國際國內重大事件只是作為娛樂消遣和與他人交談時的資料的需要，沒有提升到一個共產黨員必須堅定政治立場、歷史使命、黨員意識等方面需要的高度，沒有認識到關心國際國內大事、了解中央和國家方針政策是當代青年應具備的政治素質。
3、對于工作作風方面的問題。一是缺乏艱苦奮斗的精神，對自己的要求標準不高、不嚴格的原因。本人入黨×年來，雖沒犯過錯誤，沒有違反過國家政策和法律法規，但由于對基層工作任務多、責任重、壓力大、時間短的認識不深，思想準備不充分，有時產生了馬虎應付的心理。特別是看到社會中存在的少數不良現象，產生了隨波逐流的想法，有時甚至用“水至清無魚、人至察無徒”的說法來安慰自己；二是未能全面地熟練地掌握各方面的政策和文件精神，碰到問題才急忙找資料，尋求解決辦法，對于沒有碰到的問題，沒有主動去了解，對人大工作實務的一些方面還需要不斷努力完善；三是沒有繼續保持以前開拓創新，無知者無畏的作風，思想上顧慮重重，只局限于領導怎么說就怎么做。沒有做到結合工作實際，向領導積極建言獻策，為促進工作的良性發展發揮應有的作用。
4、對工作上發揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠的問題。主要原因是自己的工作習慣和思想性格相對內向，在×年的教育教學管理生涯中，教師工作的特殊性導致在本職工作上與他人合作的機會較少，養成了獨立自主的習慣，雖能在工作中做到為人師表，自省、自警、自勵，但有時也有一些下意識的“文人相輕”的現象，因而群體意識和與他人互相幫助、取長補短的方面仍顯得不足。自我批評不到位，主要原因是在主觀方面，因自己興趣愛好相對廣泛，而沒有客觀認識到這只是一些膚淺的娛樂性的興趣愛好，對工作中取得的一些小成績有時沾沾自喜，而沒有經常反思自己不足和缺點，確立遠大的志向。
我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。
1、加強政治理論和科學文化知識的學習，努力提高自身綜合素質。在今后的工作和學習中，不斷積極主動地加強對政治理論和對現代科學技術的學習，牢固樹立一個共產黨員的理想信念和宗旨意識，堅持不懈地學習鄧小平理論的科學體系，在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實際相統一。確立終身學習的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，繼續提高計算機信息技術和現代辦公技能，在時間許可的前提下，抽出時間學習一門外語，根據自己的興趣取向，在某個學科領域內努力鉆研，提高自己的學識水平和政治思想修養。
2、加強政治思想素質，提高政治敏銳性和洞察力。用電視、廣播、報刊和互聯網等媒介廣泛深入了解國際國內大事和國家方針政策，提高政治覺悟和思想認識，緊密結合人大工作的實際，認真學習憲法和法律、法規，在大是大非問題上堅持原則，隨時與黨中央保持高度一致，不說無原則的話，不做超越原則的事。在工作、學習和生活中注意處理好原則性和靈活性的關系，既不能教條主義，又不能盲目冒進，要善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；善于從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認識事物，堅定理想信念和宗旨意識。
3、積極主動地開展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務。作為一名年輕的人大工作者，基層文書人員，本人將加強現代辦公意識，提高業務水平；兢兢業業，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態，確保按時保質完成各項工作任務。通過廣泛和全面地接觸各項工作，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。一是樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。二是認真把握國家的方針政策，根據個人具體情況和自身工作特點，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，不斷改進自己的工作作風和工作方式，提高工作效益。只要對工作有利的建議或意見，消除畏難心理，結合工作實際，積極向領導積極建言獻策，以推動工作的進一步發展。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇十五
非常有幸參加貴陽市小學語文校本教研研修培訓活動，經過幾天的學習讓我受益匪淺。
5月10日下午開班典禮上貴陽市教育科學研究所小幼室主任陳xx出席，他向我們深入解讀了本次項目的實施方案、整體安排與學習要求，并希望學員們培訓中能真正提升小學學科教研組長的教研組織能力、規劃能力、操作能力，從而提高我市小學語文校本教研的質量和效益。
在培訓活動中，由貴陽市小學語文教研員先后作了《小學語文校本教研內容規劃與實施路徑》、《小語校本教研的組織形式與評價考核》的專題講座，她圍繞“什么是校本，什么是校本研究，怎樣組織開展校本研究”“基于學校的現狀分析；確立學校校本教研的指導思想與原則；確立校本教研的目標；校本教研的主要內容；校本教研的方法與形式”等諸多方面展開講述。她的培訓讓我懂得了開展好校本教研活動的重要性，也讓我更加清楚了校本研修大致的框架，為我今后的實踐操作指明了方向。
5月11日上午由貴州師范學院教育學教授作了《強省會五年行動及教育高質量發展相關知識》專題講座。他圍繞“強省會戰略的主要內容”“高質量發展的內涵與特征”“教育研究熱點”三個方面展開了講述。他認為：辦好基礎教育，必須進一點堅定教育自信，堅持扎根中國大地辦教育，根除教育焦慮，根治教育亂象，把教書育人的思想和行動轉變到遵循教育規律和人才成長規律上來，樹立科學的教育理念，樹立全面發展、適合的才是的人才觀。
5月12日由貴陽市教科所小學道德與法制教研員彭xxxx作了《奮進新時代，筑夢新征程》。她從“中國特色社會主義進入新的發展階段；我國社會主要矛盾發生新的變化；歷史交匯期新的奮斗目標；國際環境發生新變化”等多個方面進行講述，讓我們深入了解了我國的教育事業從新中國成立時百廢待興到中國特色社會主義新時代教育現代化邁入新征程的歷史發展，也讓我們更加清楚地認識到，教育是國家富強和民族振興的基石，是提高國民素質、促進全面發展的根本途徑。
最后，貴陽市教育科學研究所陳主任作了《搞好校本教研，抓好常規工作》專題講座。他從“校本教研與頂層設計；校本教研的策略與方法；教學常規的項目與實施”三個方面作了講述。他說：“學校要搞好校本研究工作，必須制度要健全，并且有落到實處；策略和方法要有效，要做到科學選題、認真規劃、合理分工、穩步實施、總結提煉和推廣運用，才能讓校本研究真正起到推動學校的發展、提升辦學品質的效果?！?/p>
幾天的理論培訓后，開展了校本教研的實操活動。王繽陽老師針對“校本教研計劃擬定”這一的實操主題先讓大家思考各自學校開展的校本教研活動及走向。她先讓老師們根據各自學校語文學科亟需解決的實際問題擬定校本研修計劃，并邀請了各區經驗豐富的教研員和老師擔任本次校本研修計劃撰寫的指導老師。在她們的精心指導下，經過多次修正，我也根據校本教研計劃書的大體框架設計出了一份合格的校本研修計劃。隨后，貴陽市云巖區教師進修學校陳翎老師就學員們撰寫的校本研修計劃中取得的優點、存在的問題和今后需要改進方向作了非常詳盡的點評，她建議所有我們校在確定教研主題時宜實宜??；要聚焦教育教學中的真實問題；教研活動的設計要密切圍繞主題展開，凸顯解決問題的針對性；還要圍繞教研主題布置任務，教學研究全程教師應全員參與、展示、交流和分享，做到人人有任務。貴陽市教科所小學語文教研員王繽陽老師進行總結性發言，她希望所有學員們能根據指導老師的意見，在今后的教育教學實踐中認真、細致地總結，查漏洞、查差距、查落實，努力提高撰寫校本教研方案的能力，并在以后的學校教研工作中加以實踐。
我一定將所學到的知識帶回學校，讓校本教研之花在我校嬌艷開放。通過這次培訓，我嫻熟了研修技能，鍛煉了實操能力，懂得了教育是在學習中凝聚，在交流中提升，在實踐中升華。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇十六
根據學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來。活動開展以來，認真學習了中央和省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費-重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。
作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
（一）形式主義方面。
1.面對學院教學發展滯后的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還一定程度地表現出依賴性，依賴學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
3.繁重教學任務和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學管理中，有時對教學秘書和教務員上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。
（二）官僚主義方面。
1.重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師；參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少；與學生的溝通主要在某些問題出現之后，有點被動。
2.服務意識較強，服務方式缺乏創新。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。
（三）享樂主義方面。
1.面對學院發展滯后的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。
（四）奢靡之風方面。
1.對大型設備資源的科學利用缺乏研究和對策，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。
在新崗位的時間不足一年，在適應中努力工作，有時存在一種依賴，困難面前依賴黨政一把手，責任面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。對照崗位職責和分析工作成效之后，通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現象的具體表現，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問題與不足的整改有些還需要上級領導的引導和師生幫助，個人的分析和思想認識上的刨根問題尤為重要。具體說來：
1.對政治理論和教育、管理理論的學習不系統不深入；學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業知識學習要求不相稱。
2.群眾路線認識不深，重視學科建設、專業建設和師資隊伍建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務學生的意識淡薄。
3.因為剛走上新的崗位，急于求實效，急于改變建工學院的教學工作現狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業學習的耐心和意志力。
4.新崗位，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作主動性、創造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
通過調研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查找到的上述問題，通過對問題的分析，我認為大家反映問題的態度是比較誠懇的，反映的問題平時自己基本沒有意識到。反映的和分析查找的各個問題，對我提高個人修養和業務工作能力是大有裨益；問題面前決不退縮，將認真分析問題及其產生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。
1.加強理論學習，增強理論功底，提高學以致用。
2.加強黨性修養，在學習、鍛煉、磨礪中逐步培養自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質。
3.增強服務意識，改進工作作風。保持思想道德的純潔性，正確對待權力和工作績效；生活上，艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，要深入實際，聯系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進與師生的有效溝通；克服消極，勇于擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作；加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務水平。
4.建立深入基層的工作計劃，繼續走好群眾路線。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。
教師批評與自我批評個人剖析材料（優質17篇）篇十七
各位領導、各位老師：
大家好！
靜?？h陳官屯鎮中學位于靜海縣南運河畔，長期堅持以學生為本，以教學工作為中心，大力實施素質教育，不斷提高教育教學質量，取得了優異的成績。
幾年的美術教學實驗歷程，我們主要做了以下工作：
1、就地開發資源，探索實踐。
新的課程理念是我改革的動力，在靜?？h教研室教研員的啟發下，我審視地方特點與生活環境、考慮自身能效、首先深入實地考察、項目精選、反復論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹枝進行創意造型。樹技創意造型對于學生來說很感興趣，因為在他們的眼里，很平常的樹枝，通過藝術創意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術品，我與學生相互研究、一起動手、商量設計共享成功之作。我的教學行為對學生形成正確的審美觀，提高審美意識和創造美的實踐能力起到了很好的開發培養效果。
2、激發學生興趣，培養特長。
校本課程著眼于發展學生的興趣、需要和特長，關注學生的個性發展，充分體現師生的自主性、能動性和創造性，具有鮮明的學校特色，是基礎教育課程體系的重要組成部分，是國家課程的必要補充，是滿足學生個性發展需要，形成學校特色的重要途徑。
樹枝創意造型在我校開展已經有幾年的歷史了，當時我們就是以課外小組的形式開展，歷屆學生創作了不少優秀的作品，很多作品已經收錄在我縣《靜海縣美術學科鄉土教材》中，這些資源的充分利用大大激發了學生參與學習的熱情，為開展好這方面的研究奠定了一定的物質基礎。
實驗初期，我們立足于學校的實際情況，以農村鄉土資源開發與創新為切入點，開展了形式多樣的課堂、課外教學活動，通過具體的實踐逐步擺脫了課題理解與操作引發的問題，為我校進一步探究課程模式奠定了基礎。在美術課程資源的開發與利用的實踐中，我們堅持中心教研組集思廣益明確的開發課程資源三條原則：第一、貼近學生生活，適合學生身心發展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經濟實用、有開發潛力。
1、推動了我?；A教育改革。
我們學科的課程改革成為整體教學改革的示范，成果和經驗，加深了全體教師對課程改革的認識和對落實素質教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進了教師課題研究和應用的能力，使教師在研究實踐中進一步了解課程改革，促進了教師教科研水平的提高。
2、激發了學生的學習和研究興趣。
優秀的作品，以及學生能力的提高，使學生增進了對課程資源開發的認知，了解鄉土課程對現代生活與社會、文化的影響。逐步形成了我校美術學科鄉土課程的地方特色，20xx年1月在我校舉辦了"天津市美術學科課程資源開發階段總結暨校本教研成果匯報會"，20xx年1月我校被靜海縣教育局命名為"靜?？h美術學科課程資源開發實驗學校"，20xx年12月我校的研究成果以市級課題《農村鄉土美術資源開發與創新》為子課題，納入中國教育"十一五"科研規劃重點課題《地方文化資源的開發與利用》之中，并被中國教育學會授予"十一五科研規劃重點課題實驗單位".
3、提高了教師的教學科研能力。
相關論文《開發農村課堂資源，展現學生的創新能力和創造能力》獲得天津市優秀論文二等獎?！掇r村資源課程，樹枝創意造型研究》獲得縣級論文二等獎，《農村資源課程，樹枝創意造型教學實踐研究》獲得天津市教育教學研究會優秀論文二等獎。《樹枝創意造型》獲得全國第三屆少兒美術優秀課例大賽二等獎。我校自主開發的"樹枝創意造型"這一研究成果編入《靜?？h美術學科鄉土教材》，并獲得中國教育學會優秀地方課程資源榮譽稱號。
今后我們準備深入挖掘樹枝創意造型表現的內容和創作形式，和鄉土文化相結合，進行"鄉土文化內涵"的研究。在以后的美術學科的實驗研究中，我們將珍惜以往的經驗，發揚優點，形成課程模式，為社會的進步、經濟的發展培養學科人才。
謝謝！