總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三下鄉實踐活動總結1000字篇一
我們此次三下鄉活動的主題是：協愛出行，彩繪人生。我們的團隊叫——自強之花，我們主要以支教為主，宣傳、調研為輔。時間是從9月18號到9月26號。
“傳遞社會關愛，鍛造自強之才”是我們新長城華南師范大學自強社的宗旨；中學生是祖國新一代的花朵，而擁有健康的心理，對人生有著關鍵的意義。本著這兩方面原因，我們隊伍以“培養健康心理，彩繪美麗人生”作為我們整個三下鄉的基本理念，我們的每一個活動都將圍繞“培養健康心理，彩繪美麗人生”來進行。“自信·創新”是我們順利開展活動的保證，也是我們隊伍的亮點所在！！！
第二天我們就受到收到學生寫的日記，從此每天欣賞他們的日記成了我們最最開心的事了，好像他們的每一筆每一劃都時刻牽動著我們的心。看著學生寫的日記，我會一直追隨著他們的筆跡，好像有身臨其境的感覺，我能感受著他們寫日記時的喜怒哀樂、酸甜苦辣，我也好想走在了一條新的光明的旅途——心路歷程，心路歷程上我收獲的是無比的喜悅。寫評語時我想到自己以前看老師寫的評語，每次都很開心，很興奮，很期待，因為我覺得這說明老師有注意到自己，自己被人關注了，是不是我做的比較好呢，還是不好呢？我還要繼續加油，不讓老師失望。我覺得老師的態度可以很容易影響和改變學生的觀念，學生的這種想法也很容易讓學生快速找到自我，找到信心和動力。本著這種想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，于是我總是非常認真的改，盡量寫很多更多的評語。我覺得很開心！每天給學生評日記的時候是最幸福的時刻了。特別是看到有學生寫道自己的時候尤其興奮，第一天的日記里就有幾個學生提到我了，有一個說：“英語老師的笑容很燦爛。”；一個說：“軍體拳的女老師是‘男兒性，女兒身’”；還有一個說：“英語老師一直在鼓勵我們，在他的鼓勵下，我終于。”當然，贊美其他老師的更多？我們看到了，都相互讀出來，讓大家一起分享這份快樂，因為我們覺得快樂是可以傳播的。我們在這個過程中收獲的是雙贏！
而在高興之余，我在想為什么學生會反映這么強烈呢？我覺得我笑起來不好看呀！也許我的鼓勵也只是隨口說的而已。
于是我又在反省以前的自己是不是不夠了解自己，不夠自信呢！也許他們更了解我呢。他們看到我現在笑得很燦爛，他們記住了，受到感染了，這就夠了，人的一生能有多少次機會能讓我們去影響并改變其他人呢？我突然啊覺得這就是我今后要走的方向了！是的，我要每天都開開心心的，就像那天開班會玩說出自己的一個優點的游戲中我說的：我喜歡笑。也希望所有的同學像我一樣。你們知道怎樣的笑是最好看、最標準的嗎。是露出八顆牙齒的笑。希望你們天天露出八顆牙齒的笑容，好不好？”學生們十分開心，齊聲大聲喊道：“好！”后來我發現我那次很隨意的一個回答卻給學生們很深的印象，他們在寫到我時都說會記住露出八顆牙齒的笑容，還有的說我笑得很燦爛。所以我覺得老師的一言一行真的很重要，很容易就很影響到學生，甚至于改變一個學生今后的路途。所以在那幾天，我都是每天笑著的，尤其是見到學生，這樣我也仿佛看到所有人都是嘴角微微向上揚！我發現這樣的做法可以讓發我每天的心情都保持特別愉快！其實我想，不只是那幾天，我相信我以后也會經常笑的。
還有一個讓我覺得感動的是我們可愛的老師們。他們是那么愛學生，把學生的一切當作自己的事，急學生所急，關心學生，用最能讓他們接受的方式教育他們，我們堅信：一個也不能少。即使是十分調皮的學生，我們也都是好好和他們講，我發現他們都一般也會聽的，即使沒聽進去多久，但他們起碼有那么一下段時間是靜心快樂的，并做到了，即使一下子控制不了，我覺得那也是進步了。那天，我發信息給初中班主任時這樣寫到：“親愛的老師，真的很感謝你們默默的付出！以前我沒有太大的感觸，但經過三下鄉，自己做了下老師，我真的覺得老師是偉大的，真的像春蠶、蠟燭。他們不放棄任何一個學生，給他們關愛！用自己的實際行動改變著學生的世界觀、人生觀！很符合我們自強社的口號：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。”
在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的各類知識的匱乏，例如剛開始的一段時間里，對一些工作我感到無從下手，茫然不知所措，比如說怎樣教才能讓學生更容易更好更快地接受，怎樣才能充分調動他們的積極性。
這時才真正領悟到“學無止境”和“活到老學到老”的含義，這才明白時間是檢驗真理的唯一尺度。
我們還遇到很多其他問題，最現實的問題是熱水和燈的問題及不知道學生人數，擔心沒什么人來報名，學生參差不齊，導致課難上，有的學生會不時擾亂課堂，部分學生覺得上的課無聊，有部分學生有心理問題，還發生過學生的東西被偷，學生打架……但我們都本著以人為本的精神，及時發現問題，一一認真地及時地解決，每天晚上我們都會開會總結當天的工作，發現問題，解決問題，確保第二天不受影響。所以感覺時間過得很快很快，心里也非常之高興，每天幾乎都是笑著度過的。
真的很想做到像我們的隊歌《愛的翅膀》里唱的：給學生穿越風雨的力量。可是來不及說再見已離開，歷時七天的三下鄉就這樣結束了，心里真的很不是滋味，這幾天老是會想到三下鄉的老師們和孩子們，握著留言本的手會顫動，看著三下鄉照片的眼睛會不聽使喚地稀里嘩啦……
這次參加社會實踐，我明白大學生參加暑期社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。這次三下鄉實踐活動鍛煉了我們，讓我學會了思考，學會了如何更好地與人合作與交流，學會了笑對每一天。在實踐中，我們通過調研，了解了農村中學的現狀；了解了上坪中學學生的一些學習和心里狀況，并針對他們存在的問題提出了解決的建議；宣傳了一些日常生活的健康小知識；擴大了視野，增長了見識；我們的世界觀、人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。同時也鍛煉了我們吃苦耐勞和團結協作精神，全面提高了我們的實踐能力。我們由衷的感謝學校給我們這么好的機會出去鍛煉，體驗農村生活！
當然這次活動的順利開展，更該感謝的是河源市連平縣上坪中學和相關部門及各級領導的大力支持與幫助，我們三下鄉隊伍在此衷心地感謝你們對我們工作及生活上的各方面幫助。
憶往昔，展未來。雖然我們的實踐活動已經結束了，但我們將帶著志愿者的豪邁，帶著大學生的熱情，用這次實踐所學的東西，豐富和提升自己，為我們創造更輝煌的未來而服務！
在這次三下鄉里，我們社團的人一路風雨兼程，和學生一起唱響了“穿越風雨”的夢想！！
三下鄉實踐活動總結1000字篇二
經過了一年大一的迷茫階段，迎來了大學期間的第一個暑假。暑假到來之前擬出過幾十種度假方案，臨放假時的“三下鄉”活動要求讓我過濾掉了好多沾上出去玩兒的東西，剩下的計劃就只能歸結為四個字——體驗生活。
其實自從下發這個暑期實踐通知材料時我就對“三下鄉”不甚了解，到底什么是三下鄉？百度上說是指文化、科技、衛生"三下鄉"。但是鑒于實際情況，我的專業是計算機，然而我們村里就一家有電腦的，跟老鄉們講些計算機的知識就像對牛彈琴，而且老鄉們也沒那個時間去聽。至于其他的衛生下鄉或做文藝表演又不太現實。因此將三下鄉歸結為對自己的鍛煉，多多與社會溝通，提高自己的能力，只要是在這個范圍里的活動都可以歸為“三下鄉”社會實踐。
在暑假前二十天時由于眼睛激光做過手術需要休養，因此沒有什么進展。后來我分別參與了務農、去罐頭廠做工、回學校賣手機卡等活動。這幾個事情讓我有很大收獲。
種地
我是土生土長的農村人，家里人幾輩子都是務農。從小跟著家里人從事農業勞動，一直以來深深地體會到作為農民的不易，辛辛苦苦累死累活在地里忙活一年，到頭來也落不了幾個錢。以后能脫離這樣窮苦的生活，這也是我立志要努力上學的動力之一。現在雖然考上大學了，但我現在依然是農民的兒子。況且父母把我拉扯這么大了，地里有什么活兒理所當然要替他們分擔。家里父親去了上海打工，妹妹在城里上學，母親在城里租房子照看妹妹，同時也賣菜饃掙些零花錢，奶奶雖然已經七八十了，可還要自己一個人在家里給我們看家。
乍一聽種地是個多么寒磣的活兒，殊不知其中蘊藏著多少經驗與技巧，靠種地發財的也的確大有人在。可惜我們那地方農業科技落后，政策也跟不上，基本沒有能靠種地發財的。但是地也不能在那兒荒廢著，需要重些糧食作物。今年家里種了七八畝玉米，種時爸爸請假回家了，爸爸一走管理就靠媽媽一個人了。
玉米的管理主要是打除草劑，丟玉米芯也就是丟沙子藥，還有就是在出天花時的施肥。我到家正好趕上丟沙子藥和施肥，丟沙子藥就是將毒藥和沙子摻起來，然后丟到玉米的芯里去，防止蟲子將玉米芯咬壞，那樣的話一棵玉米就不長了。原來丟沙子藥是左手提著個盛沙子藥的容器，右手抓著沙子藥往一棵一棵地玉米芯里丟，但是那樣丟過幾畝地后右手會被蝕得掉一層皮甚至爛掉。今年在我的建議下我們采用了用礦泉水瓶子的方法，就是在礦泉水瓶上鉆個大眼，里面放上沙子藥，通過搖晃讓沙子藥灑出來。這樣晃一下可以丟一棵玉米，不用右手再去抓沙子藥，效率大大提高了，而且也不蝕手了，真的一舉兩得。
三下鄉實踐活動總結1000字篇三
大學生暑期三下鄉社會實踐活動是一項提高大學生綜合素質的社會實踐活動。通過這項社會實踐活動，大學生能夠有機會以志愿者的身份深入農村，傳播先進文化和科技，體驗基層民眾生活，調研基層社會現狀，還可以提高大學生的社會實踐能力和思想認識，同時更多的為基層群眾服務。
大學生三下鄉使得大學生能夠將自己在學校所學的先進知識、觀念等在廣大農村傳播，為新農村建設奉獻力量。大學生深入到基層農村里去，緊密結合自身所學的專業知識，在農村開展各式各樣的實踐活動，不僅為農村帶去了新氣息，還潛移默化地改變著自己的人生觀、價值觀、世界觀，這是理論與實踐相結合的充分體現。
大學生是我國科學技術發展的后備軍，哪里有需要，大學生就要到哪里去。廣大農村需要大學生發揮聰明才智來支援，我們大學生也需要到廣大農村去。大學生和農村應該是緊密相連的，二者不可分割。大學生下鄉服務農村是社會責任感和歷史使命感的體現，也是黨和政府對農民群眾生產生活的關心。
這是我第一次參加暑期三下鄉社會實踐活動，借此機會我對“三下鄉”有了更加深刻的認識。“三下鄉”是文化、科技、衛生的下鄉。在學校領導下，我們傳媒學院的16名志愿者自行組建了“星光燎原”暑期三下鄉社會實踐活動團隊，結合學院特色，傳播知識，傳播希望，奔赴廣西百色市田東縣作登瑤族鄉梅林貧困村開展社會實踐活動。此次實踐活動內容豐富、收獲頗多，分別有支教、調研、走訪、勞作、匯演等。在這次三下鄉實踐活動中，我不敢說給他們帶去什么，也不能幫他們改變什么，但他們卻給了我很多沒法用價值衡量的珍貴回憶還有很多思想上的深刻認識和心靈體會。為此，我寫下對這次活動的幾點心得體會：
我一直堅定著這樣一個信念，只要我用心去做一件事，那一定能夠把它做好來。而這次實踐活動也是一樣，需要我們用心去做，用心去服務。當做某一件事，用心與不用心得到的效果顯然是不一樣的。這次梅林之行，我們“星光燎原”團隊始終把支教調研視為自己的目的和任務，真真切切地踐行著三下鄉的服務精神，沒有邀請任何新聞媒體做報道，也沒有任何新聞媒體報道我們。實際上，過多的新聞報道就是廣告宣傳，這樣的三下鄉已經變了味。人做事天在看，用心把事情做好了，還怕沒有人知道嗎？此次實踐活動中，我們每個隊員都很用心地去做好每一件事，悉心備課教學，徒步跋涉走訪調研，不辭勞苦負責后勤，專心致志拍照攝影。有我們的地方，就會有我們認真用心的身影。
一個好的團隊，只有團結合作，才有共贏。我們每一個人就是一個個體，個體組成了整體，所以只有當個體團結協作，像麻繩一樣扭緊在一起，這樣整體的力量才會更加強大，這樣的整體才會得到顯著的效果。團結合作在我們這次實踐活動中尤為重要，因為我們是一個團隊，它的名字叫做“星光燎原”。這次實踐活動能夠圓滿完成，主要還是靠隊員們的齊心協力。我們“星光燎原”團隊16名隊員由1名老師、2名男生和13名女生組成，實踐過程中，女生并沒有體現出想象中的嬌慣，反倒出現了許多女漢子，而男生當之無愧始終保護著女生。團結合作的意識深深地滲透在我們每一個隊員的腦海里。
生活在社會中的人，少不了溝通交流。做好一件事也需要很好的溝通交流，否則好事很可能會變成壞事。我們實踐活動中，難免會發生一些爭執，不可能每個人的想法都是一個樣的，所以這些爭執就需要溝通交流來調和，沒有溝通交流的結果只有壞了一件好事。在這次實踐活動中，我深知溝通交流的重要性，很多事情都可以通過商談來解決，這樣利人也利己。
適者生存是生物圈的生存法則，不適者終將被淘汰。我們此行的目的地梅林村是一個邊遠貧困村，生活環境極度惡劣。我第一眼看到這樣的處境都感到很驚訝，覺得不可思議，難以想象，而當我結束這趟行程回到城市向身邊朋友講述時，同樣沒有人相信這是真的，因為他們沒有親眼看見，所以認為這不可能存在，但這卻是客觀存在著的事實。在那里，唯一的糧食作物只有收成很不好的玉米，因為足夠土壤和水源，這些玉米只能種植在半山腰的石縫里，沒有足夠的糧食，有些農戶還會挨餓，吃了上一頓就不知道下一頓會在哪里。地處典型喀斯特地貌區的xx村嚴重缺水，我在那里真正體會到何為靠天吃飯靠天生存了，據當地農民介紹，那里已經三個多月沒有降水，當地的生活用水是嚴重不達標的渾濁的蓄水池水。在那里，沒有公共交通工具，微弱的網絡信號可以說沒有，與外界難以聯系。盡管這樣的環境比我們想象的還要艱苦，但是我們“星光燎原”的隊員沒有一個退縮，越是艱苦的環境，就越讓我們變得強大起來。
無窮無盡的知識可以讓我們活到老學到老。我也始終堅信知識能夠改變命運，所以在離開梅林村時，我對梅林小學的小朋友們說得最多的就是讓他們好好學習、努力學習。生活在這個變幻莫測的年代，不能快速地學習并掌握新知識就會落后于別人。此次實踐活動讓我親身體驗到了這一點。努力學習，不斷吸取新的科技文化知識，才能做更好的時代新人。
時間總是在不經意間過得飛快。在梅林的五天，我們流下了許多汗水，但收獲了滿滿的歡樂與喜悅，還有可愛的朋友們，開始覺得很漫長，后來離開回望的時候滿是嘆息。這次活動中我們做得可能不是很好，肯定有很多欠缺的地方，我們一定會在今后的實踐活動中加以改正，自查自糾，然而正是這樣每一次的不完美使得我們不斷追求完美。總之，這是一次非常有益的活動，今后若有時間還會參加的。
三下鄉實踐活動總結1000字篇四
實踐歸來，同學們需要整理實踐成果、撰寫社會實踐成果報告并記述個人心得體會，同時認真進行賬目核算及報賬工作，然后將所撰寫的實踐成果報告提交社會實踐專題網站進行評審，學校將從中擇優表彰。
校團委根據暑期社會實踐評選細則，評選出優秀個人、優秀團隊等獎項，并進行全校范圍內的表彰。
（一）獎項設置
1、暑期社會實踐活動優秀組織單位獎
2、暑期社會實踐活動優秀實踐團隊獎
3、暑期社會實踐先進個人獎
4、暑期社會實踐優秀宣傳員
5、暑期社會實踐活動優秀指導教師獎
6、暑期社會實踐活動優秀成果獎
（二）評選標準
1、暑期社會實踐活動優秀組織單位
“暑期社會實踐活動優秀組織單位”是對在暑期社會實踐活動組織工作中表現突出的基層單位予以獎勵，評獎標準參考以下幾點：
（1）基層領導重視社會實踐工作，成立學生社會實踐工作小組；
（2）制定并上報暑期社會實踐工作計劃和實施方案；
（3）社會實踐活動點面兼顧，組織的社會實踐團隊符合組隊要求，表現突出。
學生社會實踐參與率高；
（4）社會實踐成績考核工作落實到位，按時準確、保質保量完成考核任務；
（5）社會實踐工作總結全面，按時上報，實踐報告按時上交；
（6）社會實踐成果顯著，提交了高質量的社會實踐論文或調研報告；
（7）社會實踐新聞報道稿件充足，質量高，對外進行了有效的媒體報道及宣傳；
（8）社會實踐預算合理，經費支出合理，報銷及時，沒有超支拖欠問題。
2、20xx年暑期社會實踐活動優秀實踐團隊
“暑期社會實踐活動優秀實踐團隊”是對在暑期社會實踐活動中表現突出的實踐團隊頒發，評獎標準參考以下幾點：
（1）社會實踐主題突出，內容豐富，效果明顯；開展社會實踐活動準備充分，有詳細的活動日程和活動記錄；
（2）實踐時間在一周以上，具備實踐地的證明信或鑒定意見；
（3）實踐期間，團（隊）成員表現出良好的精神風貌和團結奉獻的精神；
（4）實踐論文、調查報告或其他形式的實踐成果具有較高的專業水平，有實質性的成果上報，成果充分體現實踐性質；
（5）在實踐過程中主動與媒體聯系，有媒體對團隊的認可并進行正面報道（主要依據報紙、錄像等圖文資料以及有媒體單位蓋章的采訪證明），著力宣傳學校和學院，樹立我校的良好形象；
（6）圓滿完成社會實踐總結工作，按時上交所要求的各項材料。
3、20xx年暑期社會實踐活動先進個人
“暑期社會實踐活動先進個人”是頒發給參加實踐活動并表現突出的學生的，由各院系根據單位具體情況統一向上申報，評獎標準參考以下幾點：
（1）全程參加社會實踐活動，實踐時間不少于一周。實踐期間工作踏實主動，態度積極端正，做出了一定貢獻，得到實踐地或所在團隊的積極評價；
（2）以團隊形式參加實踐的，應具有全局意識和協作能力，在團隊中承擔全面或一方面重點工作，妥善處理實踐過程中的突發事件，幫助團隊圓滿完成實踐任務，取得良好效果，有高水平的社會實踐主題研究論文或工作總結；
（3）以個人形式參加實踐的，應有突出的個人實踐成果，如撰寫出高水平的社會實踐調研報告或論文。
4、20xx年暑期社會實踐活動優秀指導教師
“暑期社會實踐活動優秀指導教師”是頒發給在學生實踐活動中隨團參加實踐或指導學生取得優秀實踐成果的教師。評獎標準參考以下幾點：
（1）積極聯系社會實踐基地，創新實踐模式，鞏固實踐成果；
（2）隨隊指導，將社會實踐與學生鍛煉緊密結合，及時、妥善處理團隊內突發事件；
（3）指導學生選擇實踐主題，開展調研活動，撰寫調研報告，取得積極成果；
（4）指導團隊獲得優秀團隊。
5、20xx年暑期社會實踐活動優秀成果
“暑期社會實踐活動優秀成果獎”主要指優秀的社會實踐調查報告或論文。評獎標準參考以下幾點：
（1）社會實踐報告必須與學生參與的實踐活動有關，是對實踐結果的深化和升華。符合社會實踐報告撰寫的一般規范，字數一般不少于3000字。成果參與申報人員不超過5人；
（2）報告選題能結合時代背景，緊扣實際問題，具有較強的現實意義和一定創新性；報告觀點明確，結構嚴謹，條理清晰，語句通順，文字簡潔；報告分析問題全面、客觀、邏輯嚴密；報告所引用數據可靠、可信，能運用科學方法進行加工整理。
（3）成果作為學術論文發表或被媒體公開出版優選認定。
三下鄉實踐活動總結1000字篇五
1、每個小分隊隊員在5--12人(含5人）之內，非重慶籍的同學可參加重 慶市范圍內小分隊（每個小分隊不超過3人）。四川、重慶籍要求隊員
身份證前6位相同，其他省市要求前4位相同。
2、小分隊應以所屬區縣命名，而不是以活動主題登記。如重慶合川小分隊。
1、及時與當地政府相關部門，如當地團委、農業局、教育局等取得聯系，將小分隊的活動計劃向相關部門匯報，爭取獲得支持。在與當地政府聯系時，可以充分利用其社會資源，以確保活動的順利開展。
2、聯系相關單位應盡量在暑假前，爭取把小分隊活動計劃列入當地政府相關部門的工作范疇。
3、在與當地政府聯系過程中，可提前了解當地需要哪些服務，各隊員可利用在校期間查閱資料、詢問相關專家，做好充分準備。
4、在與企業聯系贊助過程中可以冠名，但要找信譽好的公司，并且簽訂書面協議，謹防受騙。
5、嚴禁給企業推（代）銷產品，特別是農資、醫藥、電器等產品。
6、各小分隊在活動期間應保持通訊暢通，及時獲取學校的相關通知。
1、小分隊的活動應充分發揮學科優勢，深入基層，開展切合實際、緊貼專業、彰顯特色的志愿服務活動，豐富活動內容和活動形式。
2、活動過程中注意安全，若有突發事件及時求助110、當地團委或地方政府其他部門。天氣炎熱，務必做好防暑工作。
3、在活動中要服從地方政府安排，不搬弄是非，不宣傳社會陰暗面，不提非分要求，不涉及敏感話題，不參與上訪，不擾亂地方秩序等。
4、活動服裝、隊旗等一律不得外借，謹防被社會不法分子利用。
5、及時做好活動總結，每天一小結，活動結束后及時總結，開學第一周交總結材料（各小分隊的材料統一先交給所屬學院團委審核）。小分隊務必認真填寫工作手冊（請用黑色簽字筆填寫，字跡要求清晰工整）
6、活動中，注意收集各種感謝信、榮譽證書、新聞報道等相關證明材料（這將作為后期評優憑證）。
7、活動過程中，注意車票、船票等各種收據的收集，統一用信封裝好，寫上小分隊編號，開學后統一交于所屬學院團委，作為活動后期啟動資金發放的證明材料。
8、學校隊旗等公物請大家妥善保管，如有遺失，照價賠償。
1、活動中要注意隊旗、隊服等帶有西南大學的標識在照片或者錄像中反映出來。照片上請寫上小分隊名稱及相關注解（時間、地點、人物、事件等）。
2、注意與媒體如報社、電視臺、網站等聯系，將地方、國家級報道剪切成視頻或制成光盤。上面要寫上小分隊名稱、編號及活動時間。注重運用微博、微信等新媒體平臺進行宣傳報道。
3、活動第一時間投稿。可先與學通社同學取得聯系，請他們幫忙修改或發表新聞（后期培訓會將公布學通社聯系方式）。
4、新聞報道材料，特別是報紙，要把刊頭、日期、版面、報道內容剪下來粘貼好。請準備多份，除了要附在工作手冊上外，還需單獨上交一份。
5、請大家密切關注我們的微博和qq群動態，微博上我們會及時更新相關動態，增大活動的影響力及媒體宣傳力度；群共享上也有需要下載的資料，須多多留意。
1、學校將統一為每個小分隊成員購買保險，各學院必須按要求做好隊員身份證信息和活動時間的統計，以便學校統一購買保險。
2、各小分隊（尤其是正副隊長）在假期中應保持手機暢通，便于聯系。
3、各小分隊注意多多關注校團委的各大聯系媒介（微博、公共郵箱、qq群等），便于獲取第一手的通知和消息，如有因疏忽關注而遺漏任何重要通知或消息等情況，后果自負。
4、各小分隊返校后的所有材料和物資統一先交于所屬學院團委，再由學院統一上交校團委社會實踐部（收取時間會由校團委社會實踐部統一通知），請各小分隊與自己學院實踐部取得良好聯系。
5、發放材料及培訓會考勤：我們將發放個人安全責任書、聯系函、工作手冊、介紹信、學通社聯系方式及隊旗、隊服（2/3以上隊員購買）等相關材料；培訓會期間無故缺席者將直接取消組隊資格。
共青團西南大學委員會社會實踐部
二〇一四年四月三十日
三下鄉實踐活動總結1000字篇六
七天的三下鄉社會活動轉眼之間就結束了，太多的感觸，太多的收獲，太多的快樂。下面對本次活動做一個：
1、普通話（閆國平）：課程設置的目的在于糾正同學們普通話發音的一些問題，包括卷舌音，翹舌音，前后鼻音等方面。這個課程得到孩子們極大的歡迎，因為當地普通話交流的時間不夠充足，很多時候都是在用潮汕話等方言交流，練習不夠是主要的問題，因此閆國平同學的此次課程也只是一個引子，希望可以在以后的日子里讓同學們做更多普通話練習。
2、手語（吳金樺）：手語的課程的開設在學院的其他義教點一直都很成功，因此我們想把它作為一個經典課程來設立，為以后的課程樹立一個模板。金樺的課程在第一天的七年級班因為經驗不足，顯得內容不是很充實，但是在后來的第二天加上了感恩的心故事和新手語動作的解說，一下子就讓課堂更加生動起來，而且，老師上課時候的處理突發情況的能力也得到很大提升，這個課程建議發展為系列課程。
3、生活常識（巫君志）：生活常識課的準備不是非常充分，但是，君志的課程以氣氛輕松活潑取勝，很得到七年級孩子們的歡迎。說明一個老師上課的風格很大程度影響到上課的效果。課程可以改進的一個地方在后來的會上提到過：建議可以用一些生動的實驗或者實物帶到課堂讓孩子們更好的感受和了解知識。
4、英語角（林娉婷、黃敏慧）：英語角的教學主要以日常生活英語及一些英語應用為核心。用輕松簡單的自我英語介紹為開始后，我們的老師在上課過程中發現不少擁有非常優秀口語的同學。課程有一個比較的教訓在于上課的老師說話的聲音一定要夠響亮，這樣才能夠讓同學們更加集中精力，提高上課的效果。
5、溝通與交流（郭玉苗）：這個課程內容并沒有特別之處，但是，依舊被評為最成功的課程之一，原因在于——從學生的實際出發，與學生生活串聯得非常棒，因此很打動人。在第二天的日記反饋中我們發現孩子們對于這個課程感觸很深，比如很多孩子提到與自己父母關系的改善與自我與人交往的反思。這些為接下來家訪與班級建設都提供了很多很深層的隱性信息。
6、帶動唱（鐘裕華）：帶動唱是一個調動氣氛的課程，本來是想用小班教學的方式來教會孩子們進行帶動唱的創作。但是因為實際情況的改變，后來變成了孩子們當堂課程的創作。課程主要的亮點激發了孩子們的創造力，不足也很明顯就是時間控制不夠好，導致當天很多家長催，也是我們的一個時間控制上的提醒。
7、心理課程（陳曉鵬）：曉鵬的課程準備比較充分，助教也安排的比較充分，課程進行的比較順利。這是一個亟需的課程，因為基本的心理學常識對于為孩子們樹立過關的心理素質非常重要。所以這個課程也建議做一個系列的課程，從生活中的一些案例作為切入點，更加具有教育意義。
活動時間安排：每天下午及最后的周五上午
活動包括：話劇表演比賽、趣味運動會、比賽。
1、話劇比賽：實行分組隊員入主形式讓孩子們與隊員一齊寫劇本，制作道具，安排角色，自導自演等。話劇效果普遍反應很好。最大的一個好處是讓一些比較內向的孩子在活動中開始勇敢的表現自己，用自己的想法去詮釋角色。在他們的日記中有很明顯的體現，這樣的效果讓我們欣喜。話劇表演我們做得不足的地方是在于劇本素材的準備上顯得過于單一，6組節目中有5組是以西游記為題材，不夠豐富。建議可以應用不通的元素，可以中西結合，讓活動更加多彩一些。
2、趣味運動會：我們的項目包含有：趣味接力（吃西瓜、蛙跳、跳繩等五關）；毽球接力；背靠背夾氣球；灌籃大賽；湊錢比賽；五人六足等。整個比賽的目的在于凝集班級的戰斗力，加深第一天的班級建設成果。活動當天有些混亂，學生紀律沒有我們設想的好，這為第三天我們的班級建設埋下了伏筆。
3、比賽：實行自由報名的形式，總共報名上場的學生有31名。同學們的問題集中在語言表達不夠清晰，動作及稿的脫稿等方面。不過這次比賽設置的關鍵是提高膽量。不少同學是第一次站在講臺上勇敢的突破自己的心里障礙成為很多同學日記里的心聲。
這樣的活動建議以后在設置的時候可以有相應的課程設置，可以很好的呼應活動，使得活動取得更好的效果。
班級建設分為：班級口號，班名，班級logo、班規等的確立。
班級建設以一個主題班會的形式開展，由班主任和班級助教一起參加。首先以班級小組討論確立本小組的成果，再進行班級的競爭與確立。整個過程也是班主任與孩子們初步建立信任和樹立威信的過程。七年級相對于八年級來說進程比較緩慢，但是后來的成果也是非常的豐碩。最后，兩個班分別設計出了版權獨有的logo和口號，分別是勇毅班和啟跡班。班級建設的一個很大的漏洞是我們忽略了孩子們之間也是不太熟悉的，互相之間的熟絡也顯得很重要，如果同學之間溝通不夠，剩下的班級活動會比較吃力。
家訪在張總精心安排下在兩個村的7個同學家展開。加上第一天的一個同學共8位同學。家訪的目的是了解學生家庭的基本情況，包括父母、兄弟姐妹、同學；家庭經濟生活情況等。家訪過程中發現，學生同家長之間往往溝通不多，通常都存在這代溝，許多學生認為家長對自己太嚴厲，而家長又認為自己的孩子不聽話，雙方的誤解也很多。所以，這次家訪我們也盡量鼓勵學生同家長多溝通交流。家訪部分建議建立每一個學生的家訪檔案，可以為以后的義教提供實用的資料。覆蓋每一個學生，為每一個學生建一個學員檔案是我們家訪的終極目標。
1、每天晚上七點整，二樓臨時會議室，我們十四個隊員和大師姐超瑩一定會準時開始一天的課程活動。
2、例會由隊長，包括當天上課主講課程回顧，助教體會，班主任班級事務匯報，后勤組，教研組工作報告等部分。
3、第一次會議時候就確立了：有效會議，會議記錄，發言要求等基本原則。
4、例會與團隊建設：我們開設例會的目的不僅僅是安排工作，一些經驗教訓，更重要的是大家攤開心扉把當天的一些摩擦講一講，做得不夠好的人做一些。同時給每一個人發言的機會，讓隊員之間可以更好的了解彼此，為下鄉活動的隊員磨合提供平臺。在第三天，第四天晚上都有比較多的問題，部分隊員的做法因為沒有很好的考慮到整個隊伍的統一而招致其他隊員的不滿。后來經過大家的討論，確定了避免類似情況出現的處理方法，也讓隊員之間諒解更加深刻。
本次三下鄉社會活動，得到了許多的支持與幫助，如果沒有他們的支持與幫助，我想我們的活動不會這么順利地進行。在這里，要說四個感謝。首先，是要感謝法學院，鼓勵我們組隊下鄉，支持我們更多地接觸學校以外的東西；感謝王濤副院長和廖克環老師，不辭辛苦，一路奔波勞累，親自帶隊下鄉，讓我們甚是感動。其次，要感謝廣東科德投資顧問有限公司張總，他不僅給予我們物質上的支持，也讓我們明白，我們不是以大學生的身份來恩賜什么的，而是以一個普通人的身份來感恩，來回饋社會的。然后，要感謝我們本次下鄉的接受地饒平縣啟新中學，給了我們最好的食宿，最香的功夫茶，最甜的波羅，最親切的家一樣的感覺，最讓人憐愛的學生。最后，當然要感謝所有參加本次三下鄉活動的啟新中學的學生，他們讓我們感受到了比我們更加活力的青春，給了我們展現自我的機會。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。一首感恩的心，感動過無數的人。我們在心里重復地地唱著，銘記著。
三下鄉實踐活動總結1000字篇七
我國新農村合作醫療制度是順應了國情和經濟發展狀況的理性制度安排，在農村醫療和衛生保障方面發揮了一定作用。我國農業人口比例大，因此使廣大農民享受到醫療保障是我國經濟建設的重要環節之一。農村醫療保障直接關系到農民的身體健康，間接影響農民的生活質量和生活水平以及其經濟的發展，因此辦好農村醫療事關農村的長遠發展。由于受經濟條件的制約，在農村，“小病挨、大病拖、重病才往醫院抬”的情況非常普遍，目前因病致困現象嚴重，農村的貧困戶中70％是因病導致的。實踐證明新農村合作醫療是符合廣大農民群眾切身利益的，它在施行的開始階段并不是順利的，一定會存在很多現實問題，只有在了解農村醫療的現存的主要問題的前提下才能采取相應的措施，加以改進使之朝著更好的方向發展，也需要在推廣過程中不斷積累經驗，整理提供各地實際情況的可行性方法，從而更全面的普及廣大農民朋友們，提高農民的生活質量，增強農民生產的積極性，最終促進國民經濟的發展。
2.1對當地新農合政策的調查
在我院團委的領導下,組織了20xx年暑期"三下鄉"社會實踐服務團，于7月8日赴巢湖市銀屏鎮釣魚村開展了為期一周的大學生社會實踐活動。在下鄉期間，全體“三下鄉”成員在街頭擺設展臺宣傳新農村合作醫療政策,發放調查問卷，對該村新農合政策實施情況進行了解；并采用走訪農戶的方法，對該村新農合政策實施情況作了進一步調查，另外對部分醫院進行了走訪觀察并詢問了相關情況。同時對村民的家庭經濟、生活等狀況也進行了一定的了解。根據釣魚村新農合政策的調查結果分析以及對當地情況的了解可知，該村村民需要新農合政策的幫助，應全力推廣新農合政策，使之普及全村，有力的服務于民。
2.2問卷調查及走訪農戶結果進行如下分析：
根據調查發現有90以上的家庭都參加了新農村合作醫療保險，并有80以上的農民認為農村醫療保障很有必要而且對其持積極樂觀的態度，認為有較大的發展前景。但村民們也都認為現行的新農村合作醫療政策存在較大的問題，其主要表現為補貼水平較低比如醫療事故、工傷、車禍等原因造成的意外傷害所發生的醫藥費用等不在該保險范圍內；報銷比例太小，起不到太大作用；村民對新農合制度了解不清楚，從而認為制度的登記、理賠程序過于繁瑣；當地醫院哄抬藥價，較以前醫藥費要高出很多；醫院的醫療設備老化，跟不上實際需求。在本次調查中還發現該村的主體人員是中老年人、留守兒童和常年在灰塵中工作的石礦工們，只有少部分的青壯年在從事務農工作，他們的健康狀況令人憂心，因此村民們對新農村合作醫療有所依賴。有相當一部分農民十分擔心家里有人生病，醫藥費高、報銷程序繁瑣、比例低、范圍小讓村民們憂心忡忡。但是現行的新農合政策還不能達到預期的效果，加上村民收入不高，經濟發展落后，醫院基礎設施不完善，對村民來說新農合政策還沒有起到太大的幫助。
2.3釣魚村現狀
2.3.1經濟狀況
當地以農業為主產業，石礦業為特色產業。但經濟作物種植面積有限，且病蟲害較多，收成不盡人意。只有少數家庭有石礦業或從事運輸業，經濟狀況還算是不錯。其他以外出務工為主要掙錢方式。收入來源單一，大多數家庭收入處于收支平衡狀態。經濟的脆弱性讓村民們害怕生病，像這種剛好滿足基本生活的經濟情況根本無力抵御疾病等意外事故的侵襲。
2.3.2村民身體健康潛在危機
由于該村大多數在家的中年人主要從事農業生產獲得經濟收入，“面朝黃土背朝天”是村民的真實寫照，繁重的體力勞動讓他們不堪重負。從事礦業的村民們整天與灰塵相伴，石礦車長年行走村落里，村民也受到灰塵的極大干擾，時間積累下來，疾病都慢慢生發。以石礦業為特色產業的鄉村，水質也受到其極大的污染，它間接影響到村民的身體健康。其次，子女外出務工的家庭中，有些子女沒有肩擔起贍養老人的義務，迫使他們又繼續從事繁重的農業生產，維持艱難的生活。在教育方面投資大，村民們手里拽著錢但舍不得花，把錢都投資在孩子們的學業上。“小病扛、大病挨”已成為村民們的普遍心理，長年累月就會對身體影響比較大。由此可見，釣魚村村民身體健康潛在極大的危機。
新農村合作醫療制度是由政府組織、引導、支持，農民自愿參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統籌為主的農民醫療互助共濟制度,體現了黨和政府對農民身體健康的關懷與愛護,是黨中央、國務院幫助農民抵御重大疾病風險，緩解農民因病致貧、因病返困問題的重大舉措，進而促進社會和諧與穩定也具有重要的意義。作為一個人來說，如果沒有健康，就會失去一切。對于空氣、水質受到污染，村民過于勞累的釣魚村來說，村民的身體健康潛在著很大的危機，所以全力推廣新農村合作醫療政策至關重要。
4.1宣傳不到位
新型農村合作醫療的參加對象是農民，農民對合作醫療的認識和接受程度至關重要。由于政府及其村委會的工作不到位，沒能有力的宣傳，這使很多人不了解醫保的好處，尤其是老人對此抱懷疑的態度。其次，政府及村委會對那些不愿加入醫保的人沒有做有力的思想工作，致使醫保出現諸多死角，這樣就把很多有需要的人排除在醫保之外。參合的村民們不了解新農合制度的有關規定，對于登記、理賠等程序都不清楚，造成不必要的麻煩。4.2制度不完善
4.2.1報銷比例太小
根據調查，當地的新農村合作醫療制度的報銷比例太小，村民們實際拿到手的報銷錢少之又少，對現在的高消費來說起不到大的作用，不能有效的緩解農民因病致貧返困問題。
4.2.2報銷的范圍不夠大
哪些行為、疾病、藥品、檢查不列入報銷范圍
（1）工傷、車禍等原因造成的意外傷害所發生的醫藥費用；
（2）結扎、引產、計劃外分娩的醫藥費用；
（3）非功能性的手術矯正鑲牙、配鏡、假肢、美容以及包用或住超標準病房的費用；
（4）酒精中毒、打架斗毆、自殺等人為因素造成的醫藥費用；
（5）醫療事故、特大自然災害等人力不可抗拒所造成的醫藥費用；
（6）性病治療、戒毒治療、職業病、按摩、家庭病床、非基本醫療支出、滋補營養品支出等費用；
從不列入報銷范圍來看，參與農民受益空間受限制。比如交通事故、醫療事故等都沒有列入報銷范圍，這些對農民來說將是一大筆損失。我想可以條件允許的情況下，應該逐漸放寬報銷的范圍。如果農民花大錢的地方反而沒有得到相應的報銷，就會使得新型合作醫療制度沒有新的特點和強大的吸引力。
4.3政府投入資金不足，基礎設施簡陋。
由于資金的投入不足，農村基礎設施建設相對滯后，大部分基礎設備損壞無力維修，醫療設備使用率較低，不能滿足衛生醫療的需要，嚴重影響地方衛生部門的工作進度。
4.4政府對醫院管理不到位
根據當地居民反映，在施行新農合政策后，醫院的醫藥費用較以前要高出一些，折合算來，看似得到政策幫助的農民們，并沒有得到實際幫助。
5.1加強醫院建設：
（1）提高醫院信譽，加強醫師道德教育
（2）吸引有專業水平的高素質醫師，建設一支較高水平的醫師隊伍
（3）提高醫院服務質量，加強醫院基礎設施建設
5.2加強新農合政策的宣傳，尤其對農村參保人詳細說明新農合政策制定和運營的依據和國家的相關規定，報銷的范圍和具體的程序。對沒有參保的村民做有力的思想工作，讓其了解新農合的好處，讓更多的村民參與新農合，從中得到幫助。
5.3發展農村經濟，經濟是上層建筑的基礎，只有充分發展農村的經濟才能使農民擺脫貧困問題，才能全面無阻的實施新農村合作醫療政策，最終解決因病致貧致困的問題。
5.4相關政府加強對醫院的管理，讓醫院公布藥價，做到明碼實價，公布進貨渠道保證藥的質量，且在施行合作醫療后藥價不會上漲。另外，加強對當地私人醫院的管理。
5.5完善新農合制度，在一定范圍內提高農民的醫藥費報銷比例，擴大報銷范圍。解決新農合政策治標不治本的問題，使農村不再出現因病致貧返困現象。
5.6暢通投訴渠道，加強農民對醫院及政府的監督，保護農民的合法權益。
三下鄉實踐活動總結1000字篇八
五天的社會實踐在不知不覺中結束，這已經是我第二次參加學院組織的“三下鄉”社會實踐活動，但依舊收獲滿滿。我主要從教學和團隊合作上進行反思和總結：
首先在教學上，我個人認為五天的課程整體設計都不錯，課前不斷試講，課中和小朋友積極互動，課后點評小朋友的作業并解答他們的疑惑。但對于要改進的地方我有以下四點感受。
比如我們在上疫情防控這一堂課的時候就沒有充分考慮到學生大部分已經通過其他的途徑比較充分地學習了疫情防控的相關知識，那么在設計這部分內容的時候就可以適當減少或者增加難度，這樣才能在有限的時間里讓學生更有效地學到更多的知識。
有時候可能因為我們缺少教學經驗，同時也比較緊張，就會把自己要在課堂上說的每一句話都提前寫好，充分準備是必須的，但是如果把握不好可能容易導致語調比較平緩，沒有起伏感，同時面對學生的一些臨時回答或者臨時狀況反映的就會顯得不是很自然，而自然的課堂會使得知識的輸入和輸出更有效，學生的學習效果可能也會更理想一點。
在教學過程中教師的反饋是十分重要的，通過我們前幾節課的課堂來看，有時候我們因為比較急切的想要鼓勵小朋友連麥發言，就會過度強調積分機制，而忘記了我們想鼓勵他們勇敢自信的初心，但是有時候如果老師使用的鼓勵用語，反饋措辭太過頻繁或者比較夸張，可能鼓勵的效果會有所下降，所以把握一個不偏不倚的反饋機制是至關重要的。
教師在備課時應預設各種各樣的突發情況，將教學內容設置得更為充分一些，這樣出現突發情況的時候或者內容提前講完的時候不至于手足無措。
而在整個團隊的合作上，我認為團隊充分發揮了個人優勢，在這次的三下鄉中，團隊內部分工以及小組內的分工都非常合理，也很明確，同時，團隊成員的態度都很積極主動，都是抱著“服務他人，鍛煉自我”的心態，這是本次三下鄉活動成功的重要因素之一。但是對于不足的地方我有以下感受：
1、更多地鼓勵每個成員積極發言獻策。
在這次三下鄉中，無論是小組內部還是整個團隊都會召開總結討論會，但是通常比較積極討論的都是那么幾個人，其他人發言的不是特別積極，雖然不排除自己想說的點前面已經被別人說過了，但是有時候可能也是因為比較害羞，如果是因為害羞不發言的話還是希望能夠積極發言說出不同見解，不同觀點，積極發言為團隊更好地，高質量的工作貢獻力量。
2、堅持積分機制。
志愿活動正式開始前，團隊成員討論好要開展積分制度來給小朋友兌換禮品，第一天堅持得很好，當天就把積分表格情況發在了群里，但是第二天以及以后的積分好像是沒有發出來。積分如果不及時統計的話后面很容易忘記，根據回憶統計的話有時候不太準確，有些小朋友會比較在乎積分，如果統計不準確的話會來問我們，所以及時統計公布出來就能有效避免這種尷尬，也是一種負責、認真的表現。
總體而言，在這次三下鄉中，我印象最深刻的點就是每次設計教學，小組內會先經過幾次試講，然后又到大家面前來進行一次正式的試講，最后綜合意見不斷修改，再呈現在課堂上，來來回回經過了很多次的演練和實踐，都非常辛苦，好在最終無論是課堂效果和成果展現部分都很不錯。
而我也通過本次三下鄉活動，在教學、團隊合作能力、溝通能力、公文寫作等方面上都有進步，希望個人在今后的社會實踐中不斷提升自我，不忘初心，學思踐悟。
三下鄉實踐活動總結1000字篇九
在學校的支持下，老師護送下，重慶三峽醫藥高等專科學校護理系的暑期“三下鄉”社會實踐活動今天終于拉開了序幕！此次三下鄉的目的是將“科技，文化，衛生”送入農村，服務基層。
上午九點，大家都整裝待發到達會場，舉行了護理系暑期三下鄉活動出行大會及授旗儀式。首先是護理系黨總支書記羅玉琳老師致辭，之后是學生代表發言表決心，最后是授旗儀式的舉行，此次出行大會及授旗儀式圓滿結束后，大家有組織有紀律的登上汽車。經過三個小時后，汽車成功抵達羅田鎮政府，我們受到了羅田鎮的熱情款待。
下午二點左右易銘老師對以后四天的活動行程作出了相應的調整和對應的注意事項，會議結束后，盡管易銘老師和李燕林老師因需進行學校的輔導員培訓而又趕回了學校，但是全體同學仍能針對老師的要求對活動再一次進行細致的安排。
一切安排妥當之后進行了進餐集合時，由于宣傳報道組在哨音吹響后沒有及時到隊集合，而耽誤了大家的時間，使隊伍整體出現了懶散。
新鮮忙碌的一天即將接近尾聲，在一天的工作中，我們每個人都真實的感受到老師對我們寄予濃厚的希望，羅田鎮政府對我們招待的熱情與細心，這一切都讓我們每個人明白了一個道理，此次活動我們不能絲毫的懈怠。時刻以嚴明的組織紀律約束自己，融入農村，奉獻青春，以飽滿的熱情，細心負責的態度對待每項工作，要將我們三峽醫專最好的大學生精神風貌展現給羅田鎮的父老鄉親，讓我們在以后的工作是所接觸的每位父老鄉親都可感受到我們作為醫護生深入基層服務農村決心。
三下鄉實踐活動總結1000字篇十
為貫徹大連大學團委關于開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知精神，動員和組織廣大青年學生積極投身到振興老工業基地、建設東北亞重要的國際城市與構建和諧社會當中，到實踐中、到基層中受教育、長才干、做貢獻，讓大學生在實踐當中切實發揮作用、認識社會，根據上級黨團委的安排，在“青春實踐助振興，我與大連同發展”的主題下，信息工程學院在已有的社會實踐基地基礎上，組織大學生進一步深入學校、社區和公共場所，切實、有效地組織開展了系列的大學生道德實踐活動，收到了良好的效果。
在暑假即將開始前夕，我院分團委組織學生會、各社團以及學生黨支部負責人召開暑期“三下鄉”活動籌備會，策劃此次實踐活動的具體安排。會上，大家根據留校學生統計情況和暑期實踐活動報名情況，確定了參加實踐活動的人員。然后，挖掘我院現有的社會實踐基地的有利資源，立足當前，精心設計實踐活動的具體方案。經過討論，圍繞構建和諧社會的主題，最終確定了包括開展“開發區崗盛社區老年人義務服務”、“組織青年志愿團開展美化維護公共場所環境活動”、“關愛弱勢人群——走近海軍廣場農民工子女”、“希望熱線”等具體活動方案，并對各項活動責任人進行明確，對活動需要的標語條幅制作等前期工作做了安排。在暑假開始的第一天，分團委召集全體參加此次實踐活動的大學生召開動員會，對活動的具體安排以及活動過程中的要求、注意事項進行了安排部署。
1、走近夕陽紅——大連經濟技術開發區崗盛社區老年大學義務服務
按照前期活動方案，7月10日、24日，8月7日、21日，由我院未來教師協會和部分留校學生組成的服務團，在崗盛社區老年大學的老年人們上了四次書法課，幫助老年人通過書法藝術來陶冶情操、充實晚年時光。在課堂上，老人們聽得聚精會神，積極參與到課堂當中來，練得津津有味。眼前的這些小“老師”們的悉心講解，讓他們的晚年時光有了更好的寄托，許多老人都躍躍欲試，紛紛走上前來要試上一試。我們的志愿者們發揮“未來教師”的特長，將自己的所學用精心準備過的通俗語言講解給老人們。有的老人手握毛筆不太便利、書寫不得要領，志愿者們手把手的教授；有些同學是第一次給別人講課，對能有這樣的機會鍛煉自己倍加珍惜，對每次課都做了精心準備。
8月10日至15日，我們經過與我院計算機中心溝通，為老年大學的學員提供了五臺電腦，利用這五臺電腦，開展了為期5天的電腦培訓。培訓當中，老人們興趣濃厚，不停的提問，輪流進行上機操作。我們計算機專業的學生，利用專業所長，給老人們講解了簡單、易學的電腦操作知識，并指導他們上機操作。培訓結束，許多老人興致不減，紛紛要求同學們能經常來開展這樣的培訓，讓他們接受新事物的學習。
課后，志愿者們和老年大學的老人們進行了座談。大家就老年人的晚年生活、身體健康以及書法藝術等話題作了探討，老人們和同學們拉起了家常，講述自己的過去，座談氣氛熱烈。老人們紛紛感謝志愿者們頂著烈日和高溫來講課，對大連大學的學生們的素質表示贊賞。本次活動得到了崗盛社區的大力支持，我們的服務也得到了社區群眾和負責人的肯定。參加活動的許多同學表示，從活動中真正鍛煉了自己的表達能力、溝通能力，同時對能用自己的行動關愛老年人、為構建和諧社會盡一份力量感到自豪。
在此基礎上，8月21日，我們聯合醫學院學生會組織了一次為老年人開展醫療服務的活動。活動中，由醫學院的同學為老人們提供測血型、量血壓、推拿等醫療服務，并給老人們講解一些生活健康知識。我們的活動深受社區居民的歡迎，尤其是推拿，許多老年人在做了推拿之后都覺得神輕氣爽，雖然很多同學都累得滿頭大汗，但奉獻的快樂讓他們忘卻辛苦，推拿之余還和老人們聊起天來，為老人們排解心理上的壓抑，成了這次活動計劃外的新項目。
2、和諧靠大家——青年志愿團開展美化、維護公共場所環境活動
8月6日，烈日炎炎。信息工程學院青年志愿團公共場所環境美化活動在開發區麗嬌灣拉開。志愿團的同學們著裝統一，精神飽滿，在海灘上頂著烈日，對海灘的衛生死角進行了清理。大家不怕臟，不怕累，非常用心的清理一些野廣告和垃圾。在“播撒青春鑄和諧”的大旗下，這群年輕的志愿者的行動贏得了海邊的很多游人的贊賞，許多游人對大連大學的學生表示了肯定。在我們的影響下，一些游客也加入到了我們的行動中，他們也和我們一起將身邊的垃圾收拾起來。雖然烈日當空，許多同學顧不得擦掉臉上的汗水，忙著配合游客收拾垃圾。活動結束，大家表示自己也受到了一次社會責任感的教育，對今天能夠為麗嬌灣的清潔獻上一份力激動不已。
8月16日，青年志愿團來到大連開發區五彩城輕軌車站。輕軌車站是來往市區和開發區的重要樞紐，來往行人較多，衛生問題也凸顯。而作為大連經濟技術開發區的一扇窗戶，維護好這里衛生是所有市民的義務。我們在得到了輕軌2號線開發區站站長的同意后，大家紛紛拿出準備好的工具，按照車站工作人員的輔助安排，一部分同學負責清理野廣告，一部分同學負責車站的三塊玻璃的清潔。當天的最高氣溫逼近了30℃,大家沒有絲毫懈怠。了解到我們是大連大學的學生志愿者，現場很多的乘客紛紛對我們的行動表示了贊賞。活動結束，開發區站站長代表全站工作人員對我們的志愿者服務團表示了感謝，他說：“今天你們的行動對我們車站員工也是一種教育！讓我們一起來維護車站的形象。”
兩次環境衛生維護活動，為展現我院學生的良好精神風貌提供了一個平臺，大家從活動當中也切實體會到清潔工們的不易，同時也為能給公共場所帶來一個清潔的環境感到高興。
3、關愛弱勢人群——走近農民工子女
7月14日至21日，在信息工程學院趙紅老師的組織和帶領下，暑期社會實踐服務隊來到大連市中山區春德小學。暑假，當地在連農民工們面臨著因為自己工作而使得孩子無人看管的問題，針對這個問題，同時為關心在連農民工子女的生活，志愿者服務隊的同學們義務為這里的孩子們開展了為期一周的課內外知識輔導。在義務服務期間，同學們當起了傳道授業的小老師，幫助孩子們解決暑假作業當中的難題，同時給他們加強補習弱項、幫助他們對即將學習的課程進行預習；一些孩子基礎較差，我們的“老師”們為他們開小灶；在上課之余，同學們還利用自己的特長給孩子們拓展課外知識，給他們講述大學校園和大學生活，讓孩子們從小產生對大學的憧憬。我們的志愿者們將校園文化帶入小學校、帶入了社區，服務群眾，服務農民工子女。
在８月底，我院志愿者服務隊在趙紅老師的組織下，分成了六個小組分散到全市六個社區開展對農民工子女的暑期教育。志愿者們的服務區域從三八廣場到海軍廣場，走訪了多個農民工子女學校為他們開展了課程輔導。服務活動得到了所到社區的大力支持，也受到了在連工作的農民工們的熱烈歡迎，他們表示大連大學的學生為他們解決了暑期孩子沒人管的難題，對志愿者們的服務表示感謝。
在校外志愿者們奔走服務的同時，開設在我校的“大連市希望工程——進城農民工子女暨濱城青少年服務熱線”暑期也格外忙碌。由我院部分留校學生組成的熱線接聽小組在校內開展了為期一周的電話接聽服務。一周里志愿者們每天從下午四點一直工作到晚上十點，為打來熱線的青少年們解決心理和生活上的困惑，為他們提出的成長中的問題提供建議，期間共接到電話50多個，志愿者們為城市的和諧發展貢獻了綿薄之力。
4、暑假期間，我院號召假期沒有留校的學生自主開展社會實踐活動
按照院里的號召，許多同學在自己的家鄉和自己所在的社區、企事業單位開展暑期社會實踐活動，他們有的下農村、有的走企業，在不同的地方接觸社會、悉心學習。
今年暑期的大學生社會實踐活動計劃安排合理、開展順利、效果顯著，達到了預期的效果。通過暑期社會實踐，提升了大學生的社會責任感、時代使命感，讓大家認識到并重視起來自己的社會身分，了解到如何做一個好市民、好乘客、好游客、好老師，為大學生將來走向社會積累了寶貴的社會經驗，也讓他們培養了良好的服務意識和責任意識。同時，我們的活動也得到了社會各界的認可，許多單位、社區都紛紛對大連大學的學生在活動中表現出的良好精神風貌表示贊許，這讓我們學校的社會形象進一步提高，也讓大連大學人更加自信和自豪。
播撒青春，共鑄和諧——信息工程學院開展20xx年暑期“三下當然，由于我們的經驗還不是很豐富，在組織工作和各小組協調工作還有待進一步的改進，另外，我們的社會實踐還沒有形成一種長效機制，容易出現走過場的問題；我們還沒有很好的進行社會調查，對所服務群體的需求了解還不是非常到位，這些都是我們今后開展相關工作時需要注意的問題。
暑假結束，大連大學人重新開始了忙碌。相信參加此次信息學院暑期社會實踐的同學會以此次活動作為他們不可多得的人生財富，指導和激勵他們在今后的人生道路上不斷前進。我們也相信，在我們的努力下，在全體市民的共同努力下，構建和諧大連、振興東北老工業基地的宏圖偉業一定能夠實現！