工作匯報是對一段時間內的工作成果進行總結和概括的一種書面材料，它能夠幫助我們了解自己的工作進展情況。工作匯報是工作中必不可少的環節，讓我們一起來看看以下匯報范文，學習一下吧。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇一
各位家長你們好：
首先我代表中一班的張老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。我們召開這個家長會，主要目的也是：互相交流一下孩子在園及在家的情況，總之一句話，就是“一切為了孩子”。今天的家長會我主要總結如下：
本學期即將結束，回顧本學期中一班。
孩子的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。我們熱愛孩子，在護理孩子上有著豐富的保育經驗，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們二位老師盡心盡力把班級的各項工作做好。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中二班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
（二）盥洗方面：使幼兒能較自覺的養成了飯前便后要洗手的良好習慣；
（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并獎勵這幾個小朋友一朵小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、發放家長育兒報等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、豐富自然角的'內容等等。
在這半年里，我們恪盡職守，盡職盡責，圓滿地完成了本班的教育教學任務，并且全班幼兒無一例意外傷害事故發生。成績只代表過去，今后我們將更加努力地投入新的工作中。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇二
課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的關鍵是教學改革。我校是一所農村薄弱學校，條件簡陋，師資力量較薄弱。近年來，我校結合學校實際，緊緊抓住課堂教學這一重點環節，扎扎實實地開展教學改革工作。教師們投身科研的熱情空前高漲，教師的教育教學行為發生了根本轉變，一批教學骨干迅速成長，教師隊伍正向專業邁進，學生的學習情感和態度也發生了積極變化。
一、轉變觀念，形成教育科研的良好氛圍。
首先，學校領導要充分認識教育科研的重要性和必要性，把教育科研擺在保證學校可持續發展的戰略地位上來，要有開展教學改革的責任感、緊迫感，并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。領導要從繁雜的事務性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，引領全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的氛圍。
二、健全機構和制度，建立有效的保證措施。
到工作有人組織，有人牽頭來實施。二是健全相關的規章制度，如《教育科研獎懲制度》等；三是從行政管理的角度加強教改工作的管理考核，并納入教師教育工作考核，給予獎懲。
三、結合實際，以本校教學中的最大問題為科研選題的契入點作為研究基礎薄弱的農村小學，教育科研應以學科研究為基礎，以課堂教學為重點。因此，我們在認真調查研究本校師資和教學現狀的基礎上，根據學校班級人數較少的優勢，把有利于學生的自主、探究、合作的教學模式引入學校教學改革的研究中，并積極爭取教研室的指導，使課題研究步入發展的正軌。現在，以幾位年輕教師為主的課題研究工作進行得如火如荼，科研風氣濃厚。
四、加強學習，培養本校研究教師。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇三
xx小學是一所村辦小學，學校占地面積xx平方米，建筑面積xx平方米，綠化面積xx平方米。現有教學班xx個，學生xx人，教師xx人，合格學歷100%，大專以上學歷95%，本科學歷占61%，小學高級教師20人、縣級名牌教師6人、市級教學能手6人。我校在各級政府和教體局的正確指導下，我們創衛從組織機構、資料收集到校園衛生管理，從衛生知識宣傳、到健康教育的教學管理，從學生的日常行為到校園環境，經過全校師生的共同努力，我校的創衛工作已初見成效。現將我校幾年來創衛情況簡單匯報如下：
我們學校高度重視創衛工作，學校成立了以校長為組長，以主管副校長為副組長的創衛工作領導小組，實行校長親自抓，各負責人分頭抓，全體成員一齊抓的管理模式，實行環境衛生、健康教育、病媒生物防制工作的分塊負責制度，明確各自的工作職責：確定由德育處負責全校創衛工作的日常事務，教務處負責對學生的健康教育。校辦負責校園環境建設，后勤處負責學校衛生設施的改善。同時，將創衛任務層層分解，責任到人。
創衛工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生齊動手的態勢，營造良好的氛圍，才能從根本上保證創衛工作的落實，保證創衛工作的持續發展。為此，我們采取了一下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創衛工作的重要性、必要性，并積極參與到創衛活動中來。
1、強化輿論宣傳。學校利用校會、晨會、班會、“國旗下講話”等形式，充分利用學校網站、廣播、健康教育櫥窗、班級黑板報、橫幅等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛生小常識，幫助師生養成良好的衛生習慣，營造濃郁的創衛氣氛。學校設置有健康教育專欄;各班每學期按德育處要求創辦關于健康教育和創衛知識的黑板報。
2、舉辦健康知識講座。幾年來，學校根據季節的變換，上級布置的任務等定期舉辦各種專題的知識講座，如“急救常識講座”、“青春期衛生知識講座”、“心理健康知識講座”、“流行性疾病的預防”等，以專題講座形式對全校師生進行宣傳。
3、組織師生廣泛開展愛國衛生、環境保護等活動，學校少隊部多次組織師生走向街頭打掃衛生、清理墻上的小廣告，為創衛生縣城做出自己應有的貢獻。
學校制定和完善衛生工作管理制度，加強對各班級日常衛生的檢查和監督力度，即每天由值日領導、值周教師、值周學生、檢查評出每天的衛生先進班，每周總結一次，頒發衛生流動紅旗。而且，學校將衛生先進班作為每學期評定“先進班級”和“優秀班主任”的重要依據，從而充分調動廣大師生的積極性;學校后勤對保潔員日常工作實行跟蹤管理，對工作不認真負責，予以通報批評。通過全校師生對衛生工作的齊抓共管，使我校衛生工作上了一個新臺階。
學校對校園環境建設不斷加大資金投入，改善環境衛生條件，投資80萬元操場鋪設了人造草坪，投資25萬元為每個教室配備了電腦、閉路電視，投資8萬元購置了健康教育教具等，改善辦學條件。投資35萬元改建廁所為兩層水沖式廁所，投資1萬元改善了衛生設施，使校園更加整潔美觀。
學校創衛工作在全面抓緊抓好的基礎上，重點是抓好健康教育工作。學校將健康教育列入學年度教學工作計劃，并保證課時、開課率、教師、教材、按要求落實。保證課時0.5課時∕周，嚴格保證了開課率達到100%，做到了有課時、課本、教師、教案、考核評價。通過健康教育課的開展，使學生在心里健康和生理健康方面都獲得了有益的知識補充。堅持讓學生按時做好眼保健操，并對學生的儀表、個人衛生提出明確要求;同時要求各班主任老師組織本班學生學習公民健康素養66條，在學生中開展健康教育知識競賽活動，使學生了解更多的健康理念、知道更多的健康生活方式、養成良好的健康文明行為習慣。號召全體師生從我做起，從小事做起，從身邊做起。同時對學生提出：在學校做一個講衛生的好學生，在家里做一個講衛生的好孩子，在社會做一個講衛生的好少年。
1、根據縣防疫部門的要求，做好學生疾病的防疫工作。宣傳、動員學生提高對疾病的預防認識，積極參與防疫工作。堅持做好“三操”，增強體質，減少近視眼發生。
2、做好常見病、傳染病的宣傳、防治工作，定期更換櫥窗內容，宣傳有關衛生知識、傳染病的預防方法。
3、緊密配合防疫部門的工作，督促學生按時接種各種疫苗，做到無一遺漏，接種率100%。
4、為了落實除“四害”工作，我校的專兼職保潔人員在校園的草坪、花壇、樓后的墻角、衛生間等重點區域定時投放鼠藥，嚴格做到晚放早收并責任到人。在食堂的儲存間、操作間放置老鼠夾并有專人查看捕鼠情況，在各辦公室、食堂定點投放滅蟑凈并做好監測記錄。學校根據季節特點進行有針對性的滅蚊、滅蠅等滅殺工作。
總之，我們對創衛做了一些工作，但還存在許多不足，我們全體師生將繼續全力以赴，努力工作，為“創衛”工作增光添彩!
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇四
"民以食為天，食以安為先"。飲食衛生不僅直接關系到廣大師生的身體健康和生命安全，而且直接關系到學校教育教學工作的順利進行。近年來我校按照"重在建設，狠抓管理，務求實效"的工作思路，在相關部門的密切配合下，不斷加強食堂基礎設施建設，強化飲食衛生安全的管理，加大監督檢查力度。在飲食衛生安全方面，基本上做到了"學生滿意、家長放心"。20xx年我校順利通過食堂衛生等級驗收，成為全市首批達到b級標準的學校食堂之一。近年我校先后獲得省級“安全文明校園”、市級“最佳安全文明校園”、市級后勤管理工作先進單位等榮譽。這些成績的取得，與我校高度重視食品衛生安全，狠抓食品衛生安全工作是分不開的。我校采取抓建設，健全制度，完善設施；抓管理，嚴格把關，規范程序；抓隊伍，注重培訓，加強教育，提高員工素質；抓機制，強化領導，強化監督等辦法措施切實保障了食品衛生安全。
我校嚴格按照《中華人民共和國食品衛生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》的有關要求，相繼出臺了飲食衛生安全制度、飲食服務崗位職責、膳食質量考核標準等各項制度，完善了集中采購制度、食品檢驗制度、衛生檢查制度、成本核算制度，使飲食衛生工作邁入了制度化的軌道。建立了學校食品衛生安全工作責任制和獎勵機制，將食品衛生安全工作的責任層層分解落實到各部門和具體責任人，堅持誰主管誰負責的原則，簽訂了食堂食品安全衛生管理責任書。校長為食品安全第一責任人，分管后勤副校長為直接責任人，食堂管理員為具體責任人。校長隨機抽查，分管副校長每周定期深入食堂檢查不少于三次，食堂管理員堅持在食堂辦公，負責全天候、全流程監督檢查。對出現管理漏洞或失職行為或違規操作等問題，實行責任追究制。20xx年3xxxx日，分管副校長在檢查中發現采購的蘿卜有少量黑心，經學校研究決定給予食品采購員xx元罰款，食堂管理員xx元罰款，并在全體教職工大會上通報批評。為了保證各項制度的貫徹落實，學校在校園內設立食堂衛生安全投訴臺，鼓勵全體師生參與監督管理，對于師生反映的問題和建議，校長楊光舉親自處理。今年開學初，有學生來信反映食堂飯菜質量差、分量不足、工作人員服務態度差等問題，楊校長親自到食堂查證，發現情況屬實，立即要求食堂限期整改，并在校園公開處理意見，在全校引起強烈轟動，深受師生的歡迎。學校的食堂管理有兩個方面，一是制度建設，二是配套設施。我校在經費十分緊張的情況下，近年來，先后投入xx余萬元用于食堂的改造和設備設施的添置。新裝了蒸汽鍋爐，購置了蒸飯柜、和面機、制餡機、電烤箱等加工設備，在餐廳添置標準桌椅，安裝了電視機，極大的改善了就餐環境。
近年來，全國各地因飲食問題引發的事故屢有發生，學校飲食衛生管理工作面臨著較大的壓力。在日常管理工作中我校高度重視食品安全衛生工作，具體作到嚴把五關，即采購關、食品貯存關、生產加工關、保質供應關、從業人員準入關。嚴格食品準入制度。在大米、小麥粉、食用油等大宗食品的采購上嚴格按照縣教育局規定實行定點采購，并堅持產品采購索證制度。對于蔬菜類等農副產品，也實行定點采購。堅決從源頭上杜絕問題食品進入食堂，消除安全隱患。在貯存環節上，把好原料的入庫驗收、保管。食品原料全部由庫房保管員專人驗收，并做好原料的通風、滅蟲工作，避免原料受潮發霉變質。在生產管理方面，抓環節、抓流程，不加工已變質或有異味的蔬菜、肉、魚、蛋、禽等半成品，不使用不符合衛生標準的原材料；半成品二次烹調時要做到燒透煮透；不使用有異味、污染不潔的米、面、油、餡等原料。冷葷做到專人，專室，專具，專消毒，專冷藏。同時，在成品（食物）存放方面實行"四隔離"；生與熟隔離；成品與半成品隔離；食品與雜物、藥物隔離；食品與天然冰隔離。在用（食）具管理方面做到“四過關”：一洗、二刷、三沖、四清毒。在食品的加工和供應上，始終實行層層責任制，每一個程序都要接受下一個程序的檢查。堅持食品留樣管理制度，做到專人、專具登記管理。食堂的所有餐具都由專人集中洗涮，餐餐消毒。在人員管理方面，根據有關要求，對食堂所有工作人員實行持證上崗制。同時，嚴把食堂工作人員個人衛生。要求工作人員必須經常保持個人清潔衛生，生產、銷售食品時必須將手洗凈，穿戴清潔的工作衣、帽和口罩；銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具；要經常修指甲、理發、洗澡；上崗前不允許配戴各種裝飾物，著裝整齊、干凈，配戴服務牌；發現員工患有慢性疾病或傳染病，立即停工離崗。
定期組織食堂工作人員參加食品衛生安全知識學習。每年組織一次關于衛生知識等內容的綜合考試，考試合格后方可上崗。同時還就滅蟲、滅鼠和防投毒等專項工作聘請專業人員進行專題技能培訓和指導。加強職工的思想道德和職業道德教育，突出"愛崗敬業，服務師生"的主題。同時也密切關注食堂炊管人員的思想品德與心理健康狀況，對有不良行為苗頭的和有心理問題的職工，及時進行教育和疏導，不斷增強職工的服務意識，樹立了良好的服務形象。
飲食安全與衛生工作是個動態管理的過程，貴在平時，貴在細節，貴在建立科學的機制。為鞏固和擴大飲食安全衛生工作的成效，我校成立了飲食服務工作管理委員會，下設消防安全督導組、飲食安全質量督導組、衛生防疫督導組、綜合組等四個工作小組，定期召開飲食工作安全衛生專題會議，研究問題、總結經驗、制定規章、實施測評，為食品衛生安全管理工作的深入開展提供了強有力的組織保證。學校采取晨檢制。負責食品衛生安全工作的同志每天對食堂衛生采取巡回監督檢查，認真作好記載，發現問題，立即消除。要求早班人員上班的第一件事是安全檢查，發現問題及時上報、處理。學校還采取領導和教師陪餐制，每日三餐由一位領導帶隊，提前半小時到食堂用餐，目的是檢查飯菜質量，品嘗飯菜味道。特別值得稱道的是，校長楊光舉對食堂管理非常重視，他經常告誡校委會一班人，學校工作有兩個關鍵點，一是課堂，二是食堂。他經常深入食堂內部，了解食堂管理過程中的實際情況，提出指導性意見。他家離校不足三公里，但他堅持一日三餐在學生食堂就餐，與學生生活在一起。同時我們從每個班選派兩名學生，組成學生伙事管理委員會。定期或不定期抽查食堂衛生、服務情況，按照學校制定的“食堂管理實施細則”逐一進行檢查考核，考核結果在校園內公示，并將結果存入檔案，作為獎懲兌現的依據。并廣泛征求學生意見，及時向學校飲食服務工作管理委員會反饋意見，督促改進伙食管理，提高飲食服務質量。
通過制度建設，落實責任，層層把關，我校建立了一套完整有效的管理體系，我們堅持“細節決定成敗”、“過程決定一切”的方針，堅持從細節入手，從小處著手，從每個環節抓起，堅持事事抓，時時抓，反復抓，抓反復。從而使我校的食品衛生安全工作逐步走上規范化、科學化的管理軌道。當然，飲食衛生安全是一項全面的、長期的工作，重在落實，貴在堅持。在今后的工作中我校將繼續堅持不懈，常抓嚴管，全力構建健康、安全、高效、優質的飲食服務體系，切實為學校的穩定和發展做出應有的貢獻。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇五
提綱：
二、加強隊伍建設，提高教師課程執行能力。
三、抓實校本教研，優化師生教學行為方式。
四、抓好教育科研，提升教師新課程研究力。
五、開發校本課程，促進學生個性差異發展。
正文。
自貢市蜀光綠盛實驗學校創建于2002年，是伴著新課改的腳步成長起來的一所學校。學校秉承“綠色教育，和諧發展”的教育理念，堅持“以人為本，重在發展”的辦學宗旨，以創建“省內一流，川南知名”學校為目標，在新課程改革的過程中，全校教職工牢固樹立課改意識、認真學習課改新理念、積極投身課改實踐，主動推動課改進程。十年來，我校新課程改革工作以轉變教師教育教學理念為突破口，以課堂教學為課改主陣地，大力開展教育教學活動，創新校本教研形式，探索教師梯級團隊培養模式，開發校本課程，大膽進行有效課堂教學和學生評價制度改革。在新課程改革中作出了積極的努力，取得了較好的成績，教師隊伍素質顯著提升，學生綜合素質全面發展，學校辦學質量穩步提高，初步顯現了自己的辦學特色，樹立了良好的辦學聲譽和社會形象。現就我校課改工作匯報如下：
一、健全管理機構，保障課程改革有效開展。
堅強有力的課改領導機構是開展新課程改革實施的首要條件。我校在實施新課程改革工作中，成立了以校長任組長，分管校長任副組長，教科室、教導主任、教研組長、年級組長、備課組長、業務骨干為成員的課改組織機構，并協同學校相關部門負責學校新課程改革工作的管理、指導、實施和評價工作。形成了“五處九級十四組三十一點”的管理系統，即教導處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室等五個職能處室共同負責課程該改革的規劃設計，計劃擬定、服務指導；九個年級組長負責本年級的教學管理工作，十四個教研組長負責本學科教研活動的設計實施和教師培養工作，三十一個備課組長負責本學科本年段教材研究及資源收集。
組織管理機構實行分層工作，責任落實。一是管理層，課改領導組組長、副組長根據《國家基礎教育課程改革綱要》，學校課改工作管理制度和年度課改工作計劃對學校課改工作實施全程管理、監督和指導，并為學校課改工作提供人、財、物、時、信等方面的條件和保障；二是規劃層，教科室、教導處在課改領導組的領導下，依據《國家基礎教育課程改革綱要》和學校工作實際，擬定學校課改工作制度、制定學校課改工作規劃、落實教師培訓計劃、策劃教學活動等，為學校課改工作規劃可行性方案，奠定良好的工作基礎。()三是執行層，教研組、年級組、備課組是具體執行學校課改工作的實施層面，通過教研組、年級組、備課組和各學科教師，執行學校課改工作計劃要求。學科教師把學校課改規劃同教學實踐相結合，在課堂教學中實踐新課程理念、探索新課程理念下有效的教學模式、堅持每月撰寫課改雜記，及時總結課改實踐中的經驗教訓；學科教師通過教育科研探索新課程改革途徑和方法，在教育科研中實施推進新課程改革工作。
健全的課改組織管理機構和分層管理的課改工作方式，使我校新課程改革工作目標明確、責任落實，課改工作有序開展，在教學、科研、師訓等方面成效顯著。形成了“事事有人干，事事能干好，人人有事干，人人樂干事”的氛圍。
二、加強教師隊伍，提高教師課程執行能力。
新課改呼喚教師專業化的發展。建立完善的教師專業化發展體系和一套高標準、多梯級、系列化的教師培訓規范和管理制度，有利于推動教師成為新課程改革的研究者、引領者、實踐者。我校以“兩室一工程六梯隊”為載體，促進教師專業發展，為深入開展新課程改革提供了有力保障。
1.建里“名師工作室”，促進教師名師化發展。為使教師在專業化方面有更高的追求，打造名教師隊伍。我校以名師工作室建設為載體，加強教師隊伍建設，提高教師課程改革能力。在名師工作室建設中，一是制定了名師工作室建設實施方案，明確了名師工作室的建設定位、工作目標、條件標準、職責任務、組織保障、考核評定等內容；二是成立了學校名師工作室的組織機構，確定了名師工作室總領銜人及專家顧問團隊，為學校名師工作室工作提供制度保障和理論支撐；三是在學校名師工作室的總領下，組建學科名師工作室，目前我校組建了中小學語文、數學、英語、理化生、政史地、藝體學科共11個學科名師工作室，開展學科團隊建設工作；四是根據名師工作室成員標準，在梯級教師隊伍中遴選出名師工作室學科領銜人、帶教成員，制定名師工作室成員專業發展規劃，完善名師工作室基礎條件；五是根據名師工作室職責任務開展名師工作室培訓學習活動，課例研究、技能訓練、自我研修、教材開發、集體備課等一系列課程改革活動；六是依托網絡載體，建設學科工作室博客，搭建名師工作室工作的宣傳、展示平臺，增強名師工作室工作的透明度，形成教師隊伍間的相互學習、共同提高、良性競爭，有效激發教師工作動力，提高教育教學效益，促進教師名師化發展，工作匯報《學校十年課改工作匯報材料》。我校名師工作室建設工作，成為促進教師專業發展，充分發揮校內優質教師資源，在培養優秀教師的同時，成長優秀教師團隊，確保課程改革的有效推進。
2.組建“綠青椒工作室”，為青年教師找家。青年教師是學校發展的希望，學校的明天和未來。加強青年教師隊伍建設，不斷提高青年教師的教育教學水平，盡量縮短青年教師成長的周期，促進青年教師快速成長、成才，并成為學校發展的主力軍和中堅力量，是學校隊伍建設的重要內容。組建“綠青椒工作坊”，是學校繼成立“名師工作室”之后的又一重要舉措，通過團隊拓展、心理咨詢、親子教育、業務研討、關愛社會、親近自然等豐富多彩的活動形式，培養青年教師愛生活、愛工作、愛家人、愛自然的積極情感，老師們可以在這里談體會、倒苦水、發牢騷、緩解生活和工作的壓力，在相互傾訴中獲得釋放，從而激勵青年教師把握學校發展的良好機遇，樹立自我發展意識，將自己的成長同學校的發展聯系在一起，借助學校寬廣的平臺，更好的、快速的成長，實現學校“藍青工程”中提出的“三年站穩站臺，五年成優秀，十年成骨干”的目標。
3.實施“藍青工程”，開展教師結對幫扶工作。學校針對青年教師工作經驗不足，工作方法欠缺，教育思想有待轉變，教育教學質量有待提高的實際，把青年教師與經驗豐富，理念先進，教育教學效果好的教師結成師徒幫扶對子，通過理論學習、教學指導、課例研究、教學反思、經驗總結等活動，以目標任務的形式發揮青年教師工作的主動性，促進教師專業素質的提高。在“藍青工程”工作中，學校制定了“藍青工程”實施方案、師徒工作目標任務、“藍青工程”考核辦法等一系列工作制度，確保“藍靑工程”工作落到實處，收到實效。通過“藍青工程”工作，有效地提高了青年教師新課程改革的意識和能力。
4.抓教師梯級團隊建設。通過十年的努力，我校初步形成了“校教壇新秀、校骨干教師、區名教師、市骨干教師、省骨干教師、省教學名師”六個教師梯級團隊。每個團隊有相應的準入條件、完成的任務目標、具體推進策略和量化的考核標準，以任務驅動的形式激發教師工作動力，推動教師自我研修、專業發展、主動提高。
“兩室一工程六梯隊”工作與教研組、年級組、備課組工作交互進行、互為補充、互為借鑒，確保了全校教師100%進入相應的研究活動場域，都能體會到學校的關愛和重視。
三、抓實校本教研，優化師生教學行為方式。
課程改革是一場關于教育觀念、教學方法與教學內容的深刻革命，伴著新課程一路走來，我們深刻的認識到教師的發展意味著生存與競爭，持續發展意味著創造和動力，科學發展意味著生命和活力。強化校本培訓、擴大對外交流、開展校外學習、組織團隊合作，讓教師在交流中感受成功的快樂。培訓中，通過創設特色情景，引導教師在活動的體驗中反思自己的經驗與觀點，在交流分享中學習他人的長處，產生新的思想，達到新的認識，從而實現自我的提高。
1.完善“八個一”研究制度：每天進行一小時閱讀，每周聽一節同伴隨堂課，每月寫一篇教學反思，每學期寫一篇教學設計，每學期上一節教學研討課，每學期寫一份教育科研報告或教育科研論文，每學期命一套高質量的測試題，每年參與或主持一個課題研究。
2.堅持校內外聽課學習“三四要求”：校內聽課“三個一”，發現一個亮點，指出一點不足，提出一條建議；校外培訓“四個一”，寫一篇學習。
心得體會。
照一張帶有會標的照片做一次交流匯報把學習所得運用到教學實踐中并有一點變化。
3.備課與教研一體制，推行“四五三九”制度。
精通教材，熟悉教法是實施新課程的基礎。開展“我與新課程共同成長，我與學生共同進步”活動，要求教師必須真正認識到教材本身具有豐富的教育資源，以及課堂教學活動的育人功能。在課堂活動中使學生具有終身學習的愿望和習慣，具有發現、研究和解決問題的興趣和能力，具有收集、處理、交流使用信息的意識和技巧，培養興趣、養成習慣、交給方法，使學生“學會學習”。
一是開展校本教研活動，突出“四個五”要求。學科教研組是校本教研最基本的組織單位，加強教研組建設是縱深推進校本教研活動的有力抓手。我校教研組工作堅持做到“五有”：有制度、有計劃、有實施、有記錄、有成效；“五定”：定主題、定目標、定時間、定地點、定人員；“五化”：制度化、經常化、系列化、規范化、常態化，學校對校本教研工作管理做到“五有”：有跟蹤、有評比、有獎勵、有宣傳、有推廣。每學期學校都設有專項資金2萬元對教研組工作進行團隊捆綁式考核獎勵，考核內容包括計劃制定與實施、常規教研活動開展、自主教研活動的開展、成員的出勤率和參與度，成員完成教學科研（撰寫文章、上公開課、課題研究等）的比例、教學成績以及獲獎情況等，強化在教研活動中沒有個人，只有集體的思想意識。
二是開展教師集體備課活動，推行“三步驟九環節”。我校在新課程改革過程中，堅持開展教師集體備課活動，充分發揮教師集體智慧，提高備課的質量，提高課堂有效性。為保證集體備課工作的有效實施，學校成立了以年級學科為單位的備課組，每周落實了半天時間為備課組集體備課活動時間，集體備課實行“三步驟九環節”的備課方式，主備人初備，備課組研究討論聯系領導參與檢查、考核、評價的方式，保證了集體備課的質量，同時堅持備課、說課、議課、上課并進，使集體備課真正受到實效。
4.創設研究的平臺和機會，出臺“四多。
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學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇六
我校本學期共有12個教學班，在校生577名，教職工38名。
二、特色項目確定情況。
我校確定的特色項目主題是"打造雅和文化共享幸福人生"，該主題涵蓋范圍廣，其中包括典雅和美的環境文化；儒雅和睦的教師文化；文雅和樂的學生文化；溫雅和暢的課堂文化；高雅和諧的精神文化。
針對此特色主題，我校優勢所在：
1、環境文化：環境文化建設，繼近年的校園文化建設，環境文化我們已經有一定基礎。我們對環境文化建設積累了一定的經驗和能力。
2、教師文化：我校教師年齡結構合理，中青年教師占比例大，性格開朗，均能積極參加各類教育教研、文體活動，如：體育比賽，節假日聚會等。
3、學生文化：我校一直堅持德育為首的教學理念不變，況且成績可喜，總結了一套德育教育的優秀教學方案、策略。另外，我校的學生來源以各鄉、鎮、村為主，學生從農村來，在農村已經基本養成了吃苦耐勞，勤儉節約的好習慣，這恰好對我們的養成教育奠定了良好的人文基礎。
4、課堂文化：
針對課堂文化的構建，我校借課改的**，積極探索研究制定了"開放式課堂教學模式"。通過前期的摸索，教師，學生都能基本認可本模式。模式突出三個特點：課前預習、集中展示、當堂訓練。
5、精神文化：精神文化建設是學校工作的重要組成部分，是實現學校全面可持續發展的重要途徑和內容。在工作中，我們始終以各級主管部門的指示為依據，教導教職工以"今日不留遺憾事，明朝定是輝煌日"時時告誡自己。同時，要求"管理人員真正做到靜專思主管，教師真正做到靜專思主教，學生真正做到靜專思主學"，努力推動我校各項工作的發展，為我校精神文化建設提供思想保證和精神支持。
三、學校氣氛的創設。
為此，學校領導班子歷次召開會議，研究商討特色教育的方案和主題，()教師會議也是放到首要議題來講、來議。目前，我們學校上下對我們的建設主題已經達成共識，全校上下戮力同心，朝著既定目標邁進。
四、校長落實特色學校建設情況。
我校特色建設的內涵，概括起來就是達到人文化和物文化的完美結合，使其彰顯的內容達到極致，使教師、學生都能感覺到學校其實就是"家"！使每一位同學都能得到長足的發展。
五、教師參與特色建設情況。
特色課程教師已經到位。體育、藝術類教師都經過專業培訓，專業基本功扎實。隨著我們教師文化建設工作的進一步深入，我校教師參與特色建設將會更加得心應手。
六、課程與學生參與情況。
我校開足開齊了九年義務教育小學階段的全部課程。主、輔課程在我校沒有主次之分。文化課和體藝教育我們同樣重視。學生參與積極，通過多樣、多層次、多內涵的教育教育活動，以活動促特色，以活動為平臺讓師生展示，讓學生在活動中成長、活動中進步。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇七
xx小學作為一所新成立的縣區小學，今年秋季在各級領導的支持與指導下，我校已順利開學，為創建“辦人民滿意的學校”，構建特色校園，夯實學校發展基礎，開學初我校領導班子成員早謀劃、早準備，圍繞“抓規范，創特色”這兩條主線，以強烈的超前意識和服務意識，構建在“穩定中提升，在創新中發展”的新目標，排解在急劇變化的形勢下學校新一輪發展的難題和路障，迎來一個“新學校、新起點、新氣象”的良好開局。我校本期的開學工作與別的學校相比，更顯人文與和諧。
因為新校舍剛剛落成，各項工作千頭萬緒，但我們并沒有被眼前的困難嚇倒，為了確保九月一日順利開學，我校在八月十九日就抽調部分教師到崗工作，這些教師任勞任怨、認真工作，積極完成學校交給的各項任務，通過幾天緊張的勞動，各教室衛生清理完畢，桌椅擺放整齊有序。其次根據局領導的指示及結合本校的實際情況，我校提前做好了各項招生工作，自八月十九日開始，就已安排部分教師走訪社區，并利用電視臺把秋季開學的招生簡章向全縣人民公開，八月二十二日，教導處就已安排人員報名招生。總務處也對校舍再次進行了衛生清理，為開學后學生的到來創造了良好的育人環境。
介于我校剛成立的實際特點，學校安全問題最為關注和重視，開學后，我校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，讓師生樹立安全第一，安全無小事的意識，開學初進行了安全工作自查，落實了安全責任制，簽訂了安全責任書，制定了安全工作預案。開學第一課，便著重要求班主任上好安全第一課，并通過紅領巾廣播站宣講有關安全的各項常識，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全等。并特別強調三灣路口學生的疏散及校內施工地的安全管理。我們還積極動員學生家長支持與配合學校的各項安全管理工作，盡量做到齊抓共管以確保學生的安全。開學后學校還加強了門衛工作，制定了門衛制度，安排教職工輪流值日，對外來人員一律實行登記制度，使安全隱患防患于未然。同時，加強了安全隱患的排查工作，對三灣路口的安全隱患，我們向有關部門提交了設置紅綠燈的方案，并自制了警示牌，提醒過往車輛減速行駛，使安全隱患減到最低。
良好的行為習慣，是保證學生順利學習的前提，也是樹立學生健全人格的基礎，正如著名教育家葉圣陶先生說:教育是什么，往簡單方面說，就是要養成良好的習慣。一所學校，教學質量是生命線，是工作的重心，只有學生良好的行為習慣和學習習慣養成了，教學質量才能得以保證且隨之提高，因此，開學后我們花大力氣對學生的各種行為習慣進行培養，開學以來，教導處與政教處通力合作，要求教師務必把學生的習慣養成擺在首位，不急于一時講授新課，真正把習慣培養落實到位。開學后，教導處安排有關人員宣講和督查此項工作，做到先讓教師轉變思想，然后對學生進行教育。
總之，我校開學工作本著科學管理，人文管理的理念，并結合學校的實際情況分兩步走，在確保學生安全的同時努力抓好學生的養成教育，為本學期教學工作的有序推進打下堅實的基礎。
最后，我相信，我們xx小學一定會在各級領導的正確指導下，在社會各界的大力支持下，精誠團結，奮力拼搏，克難奮進，鑄造輝煌！
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇八
冬去春來，大地復蘇，萬象更新，又迎來了新的學期！我校根據區教綜發【20**】9號文件，于20**年2月26日正式開學，為了確保開學工作抓得早、抓得緊、抓得實、抓得新、抓成效，在我校領導的組織安排下，開學各項工作正常、有序地進行。現將具體工作做如下匯報。
1、做好寒假學校安全保衛工作。加強了假期值班護校工作，注意防火、防盜，確保學校校舍和財產安全；加強門衛管理和夜間巡邏，嚴防火災、盜竊和其他突發事故發生，確保學校財產安全。值班期間，認真履行值班工作職責，二十四小時不離校，寒假未發生安全問題。
2、做好假期控輟保學工作。學校于20**年2月24日在**科宣中心組織下在劉官居委會文化廣場舉行控輟保學宣傳活動，向家長大力宣傳了控輟保學工作。
1、明確目標，有序開展工作。
為認真落實區教綜發【20**】9號文件精神，于20**年2月26日開學，上午8：00，學校班子成員召開了新學期首次校務會議，討論、布置了學校本學期的各項工作任務，討論了學校工作計劃草案，安排部署了學校近期工作。8：30除培訓教師之外，其余教師全部就位，接待新生、學生報名、分發教材和辦公用品等工作有序進行。
26日中午，除部分老師繼續等待學生到校報名之外，其余老師開展教育精準扶貧工作，在陳剛副校長安排下，老師們進村入戶，對就讀高中或高中以上鄉內學生發放精準扶貧資助告知書，通知**三年間未得資助的學生到就讀學校要證明。整個下午老師們共走訪精準扶貧戶99戶。
下午4：30組織召開了劉官小學新學期第一次全體教師會議。黃強校長組織會議，傳達區教育局關于維穩工作的通知，根據通知精神向老師們提出了要求。接下來就新學期工作做了統籌安排，將開學工作的任務逐級鋪開并分解到人，從而做到了早布置、早安排，使今年春季的開學工作有條不紊地進行。任毅副校長組織討論劉官中心校20**年年度目標考核辦法，學校擬定三種考核方案，老師們自由發表意見，以少數服從多數的方式，確定劉官中心校20**年年度目標考核方案。
2、師生到校情況初步統計。
本學期我校無新分配教師，**三位老師請產假，**三位老師借調，杜梅老師借用**幼兒園，**老師交流鐵路小學，周德慧老校長抽調精準扶貧突擊隊。我校教學點分散（嘉穗、水橋、小黑），共26個教學班，僅在編在崗45位教師，缺編嚴重，難以滿足班級教學需要。不論困難多大，學校工作始終不能落下，學校定于2月28日正式上課。在崗老師們都是一肩頂幾職，學校中層干部都是擔任主科兼班主任，學校數學老師均擔任雙班級課程，幾位教研組長不僅擔任班主任工作和學校教研工作還擔任雙班級課程。黃強校長就學校的現狀與老師們進行了溝通，希望教師們克服困難，服從學校安排，團結一心，使教育教學工作順利開展。
截止到2月27日，劉官中心校學生除轉出學生外全部返校，全鄉共報名學生988人，其中男生508人，女生480人，留守兒童共447人，持卡貧困戶共127人，轉入59人，轉出43人，少數民族共362人，少數民族男生173人，少數民族女生189人。**共有學生582人，男生294人，女生288人，留守兒童218人，持卡貧困學生62人，少數民族197人。
3、落實安全工作，確保學校穩定。
安全重于泰山，學校將安全工作擺在各項工作首位，我校對安全穩定工作長抓不懈。開學前學校制定了新學期安全工作計劃，完善安全管理制度，建立安全隱患臺賬。在陳剛副校長的帶領下，繼續做好“兩排查一小結”工作，2月26日完小及各校點組織老師對教室、學生宿舍、餐廳的電線電路、水路及消防設施等重點部位進行了仔細地排查，發現有安全隱患的部位進行了及時整改。學校也第一時間通知學校保衛處工作人員于2月26日正常上班。
2月28日上午舉行了開學典禮，學校就安全工作向學生進行了專題教育。“開學第一課”的學習，由陳剛副校長主講安全教育，任毅副校長主講學生行為習慣教育，黃強校長進行精準扶貧宣傳和義教均衡工作宣傳。
4、規范辦學行為，堅持依法辦學。
（1）、規范收費行為。
我校嚴格執行教育局、財政局等上級行政部門文件精神，實行“一個標準”，收費規范，文件公開，無亂收費情況，做到了收費公開透明。教輔材料征訂采取學生自愿自購的原則，學校不作要求，無強迫強制行為。
（2）、規范辦學行為。
加強教育教學管理。開學第一周，從校長到每一位老師，制定了各項各類計劃。學校計劃、安全計劃、德育工作計劃、心理健康教育工作計劃、各科室計劃、班主任工作計劃、各學科教學計劃等。突出了工作的重點使學校各項工作有。
嚴格執行課程計劃。學校嚴格執行國家課程計劃，加強課程管理，嚴格按照新課程執行標準安排課程、制訂總課程表。將音、體、美、信息、勞動、心理等課程列入計劃之中，確保開足開齊各門課程、科學安排課時。
嚴格遵守作息時間。為了切實減輕學生的課業負擔，按上級統一的作息時間的要求，我們擬定了學校春季作息時間表，落實到每個班級，保證了學生的在校活動時間總量。同時組織教師學習了關于減輕學生課業負擔的有關規定，杜絕了教師向學生直接或間接攤派資料的現象。
后勤保障措施得力。為確保學校開學后教學工作井然有序地進行，在2月27日和28日上午，學生課本已發放齊全。校總務工作人員加班加點，教師的辦公用品、教學用書、教學用具將分發到教師手中。班級課桌凳、衛生工具按計劃完成更新。我校班班通管理員楊同標老師也完成了完小和校點班班通的檢查工作，這為開學后教育教學工作的順利開展提供了物質保障。2月28日，五位食堂工人將為開餐工作進行辛勤的準備，于3月1日，正常就餐。
規范教師的教學行為。教務處于3月1日對教師的各類計劃、班級布置及備課情況進行檢查，考查全體教師都能做到提前制定教學計劃和教學進度，做到提前一周備課，環節完整，內容詳細。各班也將在第一周內完善教室布置，使教學工作有秩序地進行。
5、合理安排工作，突出工作重點。
在2月26日的教職工會議上，黃強校長在安排部署學校工作的同時，重點強調20**年精準扶貧國家評估驗收工作和義教均衡市督查、省評估、國家評估驗收工作。
本學期學校要以班級活動為主陣地，深入落實學生的行為養成教育，注重加強對學生進行遵紀守法、勤奮學習、尊老愛幼、自強不息、心懷感恩等中華傳統美德教育。
“以質量求生存”本學期教學模式，要向四十五分鐘要質量、要效益充分利用班班通多媒體，既學習與生成知識，又得到智與能的提高，努力打造以學生為主體的激情教學模式。
新學期工作已經展開，雖然我們在開學前作了大量的工作，但因為存在種種原因，比如師資嚴重不足，我們還有更多憂慮，學校有許多工作還很滯后，還有許多困難需要解決，教育教學工作任重道遠。但我們堅信困難永遠只是暫時的，辦法總比困難多，我們對未來充滿著信心。力爭創辦群眾滿意的學校，積極努力務實高效的搞好各項工作。為西秀劉官教育的美好明天作出新的貢獻！
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇九
學校團隊工作是需要寫匯報的，那么學校團隊工作匯報要怎么寫呢？下面請看小編帶來的學校團隊工作匯報材料！歡迎閱讀參考！
一、充分發揮業余團校的陣地作用。
這學期我校通過上團課、開展主題征文等形式，以團干部和青年學生為重點對象，有重點、分層次開展團知識的培訓、講座，牢固樹立堅定的理想信念。這學期組織發展新團員工作中，團支部針對學校學生特點和實際情況，主動和高年級班主任聯系作好入團宣傳工作。同時，廣泛征求班主任及授課教師意見，對入團積極分子進行考察，并準備于下學期發展一批新團員。
二、繼續做好愛心助學活動、深化青年志愿者行為。
組織“青年志愿者”服務隊，清理校門，校園死角。春節前期團支部、少先大隊協同各班作好貧困生助學款的發放工作。
三、十二月份開展了法制教育宣傳活動，為此，團支部特意請來蜀麓派出所干警江永昶來給全校學生做法制報告，學校還聘請他為我校的法“制副校長”。
在校內向廣大師生宣傳《未成年保護法》和《義務教育法》，同時走出校園向社會各界呼吁維護未成年人的權益。與此同時，團支部積極與各組織、單位密切配合，開展了諸多維護青少年權益的活動。
四、新年樹新風開展系列文體活動。
十二月初，在校體育組老師的配合下，團支部組織召開了“合肥市興園學校首屆學生‘三對三’籃球對抗賽”，取得了圓滿成功。十二月底，在教導處的領導下，團委配合音體美組舉行了元旦美術展、全校慶元旦合唱比賽，師生踴躍參加了活動。美術展中讓我們看到了很多平時不為人知的一面，許多學生特別是那些平時在教室里默默無聞，甚至是那些在別人眼中調皮的學生的優點，有的學生畫的畫很好。舉行這類活動讓他們發揮自己的長處，看到自己的閃光點，增強信心。在合唱比賽中我們看到了在班主任的教導下各班級集體的凝聚力。
團支部和少先大隊從日常工作做起，劃分各班級環境衛生責任區、組建學生衛生檢查小組、制定衛生檢查制度和評分標準。通過定期和不定期對全校衛生及各班衛生責任區的檢查和監督，學校的衛生狀況有了很大的改觀。我們想，通過全校上下的一致努力，我們在這方面的工作一定會越做越好。
六、對學生的培訓。
本學期我們團支部和少先大隊先后組織了對校升旗手的培訓，對團干的培訓，對校廣播站播音員的培訓以及對入團積極分子的培訓等。所有的這些都是圍繞學校工作和團隊工作而開展的。今后我們還將一如既往的做好這方面的工作。
團隊工作是學校工作中不可分割的一部分，校領導對這項工作一直很重視，團支部全體老師認真完成工作，對今后的工作信心也很足，我們一定會取得更好的成績。
c實驗學校團支部在上級團組織的領導下，積極進取，勇于拓新，取得了可喜的成績。團隊工作是整個教育事業中不可缺少的一個重要組成部分，也是學校教育的得力助手。我自負責學校團隊宣傳活動以來，一直努力地工作，期望通過自己的努力，使團隊員們獲得教益，增長才干。現就前幾年工作小節如下：
一、重視對團隊員同學進行愛國主義教育。
對團隊員進行思想道德教育的核心是進行愛國主義教育。多年來，各級團隊組織對學生進行思想道德教育以及各方面教育的得力助手，發揮了不可替代的作用。而我們則結合自身實際，抓住重大節日、慶典，適時對學生進行愛國主義教育。每年的清明節，我們都會帶領團隊員同學到烈士墓進行祭掃。通過這樣的活動，使學生認識到我們今天的幸福生活得來不易，要學會珍惜，也讓學生學習革命先烈的愛國愛人民的精神，增強學生的愛國熱情。在五四、六一、國慶等節日時也不失時機地進行相關教育，取得了一定成效。
二、努力營造校園文化氛圍，寓教于樂。
開展豐富多樣的團隊活動，既豐富了同學們的課余生活，也鍛煉了同學們各方面的能力，有利于學生全面發展。所以我們一直重視校園文化氛圍的營造，多年來從未間斷廣播與板報宣傳，并蒸蒸日上，真正讓廣播和板報成為學生自己的園地;在國慶、元旦等節日，我們會舉行全校性的文藝匯演，或者舉辦書畫展等多種形式的活動，大大促進了校園文化建設，促進了良好校風的形成。
三、結合時政開展團隊活動，把握時代脈搏。
隨著主席“社會主義榮辱觀”的提出，全國上下掀起了學習的熱潮。在這樣的形勢下，我們學校團支部及時組織團員學習“共青團xx大報告”系列講座，提高學生對黨和團的認識。
團隊活動千頭萬緒，需要投入大量的熱情與心力，而為了學生的健康成長，為了協助學校的教育，為了給社會輸送高素質的公民，這一切都是值得的。我將一如既往的努力干好自己的工作。
上半年來，曲堤鎮團隊工作在團縣委的正確指導下，在全鎮團隊干部的共同努力下，以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，以實現團隊工作內容、形式和手段的創新為重點，以實踐育人為基本途徑，繼續深化“中國少年雛鷹行動”和中學生素質拓展“曙光計劃”活動，大力推進素質教育，不斷培養青少年兒童的創新精神和實踐能力，竭誠為少年兒童的身心健康成長服務為指導，我區的團隊工作有了較大的進展。
我鎮中心小學順利通過了市級少先隊工作先進單位;xx同學獲市級三好學生。總結本學期的團隊工作，主要體現在以下三個方面：
一、抓隊伍，夯基礎。
鎮教育團隊工作的好壞在很大程度上取決于團隊干部的素質。因此，進一步抓好團隊干部崗位培訓，推動團隊干部崗位培訓的制度化、規范化成為一項非常迫切的工作。團縣委根據我縣實際情況，于今年年初就制訂了團隊干部的培訓計劃，并于今年8月到北京開展了為期一周的團隊干部業務培訓，以增強團隊干部的業務水平。
9月，組織一批大隊輔導員參加全鎮的少先隊輔導員培訓，幫助團隊干部完善知識結構，提高業務水平。同時，加大對團隊干部的協管工作,嚴格按照團縣委[20xx]187號文件落實團隊干部待遇，下發。
聘書。
聘任團隊干部逐步完善團隊干部“高進、嚴管、優出”的運行機制。
二、抓試點，求突破。
“中學生素質拓展計劃”和“小學生成長計劃”是今年工作的重中之重。它是中學生素質拓展曙光計劃和小學生雛鷹行動的一個有效延伸。在中學生素質拓展曙光計劃和小學生雛鷹行動的活動效應呈現逐年遞減的情況下，我鎮教育團委適時推出了該項試點工作作為統攬團隊工作的一條主線。
為此，在鎮團委年初提出該項試點工作后，我們團、教兩家就積極開展實地調研，并在此基礎上確定了6所具有代表性的學校開展試點工作。經過幾個月的準備和實施，目前，試點工作己進入了一個新的階段。
6月25日，“中學生素質拓展計劃”和“小學生成長計劃”試點工作推進會在三教中學召開，鎮教委分管副主任到會作了指導。他用“行動迅速、方向正確;方法得當、措施有力;效果初顯、前景廣闊”24個字對試點工作作了一個總體的評價。我鎮中心中學和中心小學在推進會上作了經驗交流。
三、抓活動，求活躍。
滿足青少年需要，是團組織開展活動，團結、教育青少年的基本途徑。因此，我們從團的活動應適應青少年成長成才需要的角度出發，開展了一系列富有教育意義的活動。
深入開展青年志愿者活動。我們緊緊抓住今年是學習雷鋒40周年這一有利歷史契機，廣泛開展青年志愿者、紅領巾志愿者活動。3月7日，我們在中學多媒體教室舉行了青年志愿者行動表彰會暨成人預備期志愿者宣誓儀式，從而啟動了“我為成人作準備”成人預備期志愿服務活動。
積極學習貫徹黨的xx大精神和“三個代表”重要思想。各校結合黨團校學習教育活動，以民族精神代代傳為教育主線，廣泛開展“實現宏偉藍圖，做好全面準備”主題教育活動。如姜集中學的xx大知識競賽、郭家小學的“小龍人在行動”活動等，將該項主題教育活動推向了一個又一個高潮。
積極配合做好非典防治工作。為做好非典防治工作，團區委、區少工委在廣泛開展宣傳教育活動的同時，與杭州中萃公司聯合印制了7萬余份健康手冊，在廣大青少年中倡導健康的生活習慣。各校團隊組織也紛紛結合中小學生日常行為規范教育，大力開展非典防治知識宣傳教育活動，不讓非典影響孩子的健康成長。
xx小學等一批學校還適時推出了“預防非典我能行—紅領巾自理能力接力賽”活動，寓教于樂，取得了良好的效果。團委根據學校“五一”期間不放假的安排，依托學校各社團組織于5月2日舉辦了一場別開生面的“淺草詩藝社”廣場音樂會，使學生的“五一”假期過得多姿多彩。
“六一”活動豐富多彩。“六一”前夕，青少年新世紀“天天”讀書俱樂部又將流動書屋駛進了學校，給孩子們送上一份精美的精神食糧，受到了廣大師生的熱烈歡迎。“六一”期間，團區委根據團市委的統一部署，開展了“慶‘六一’，紅領巾祝福白衣天使”愛心卡設計大賽，全區各中小學踴躍參與，在非常短的時間內交出了一份份漂亮的答卷。
積極投身文明城市創建工作。圍繞鎮教委提出的“四城同創”和團縣委提出的爭創省級文明城鎮的目標，鎮教育團委啟動了“青春與文明同行—爭創綠色曲堤鎮”活動，各校團隊組織紛紛響應，曲堤鎮中學、姜集中學、三教中學、中心小學等一批學校成為了我縣首批綠地認養學校。
開展手拉手，獻愛心活動，服務弱勢群體。發動全區中小學生開展教育扶貧基金募捐活動，截止目前為止，全鎮共募捐了1270余元教育扶貧基金。同時，根據團縣委、縣少工委的統一部署，各校紛紛組織開展為患白血病的齊立營同學募捐活動，讓學生在活動中學會關愛他人。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇十
我國正在進行一場全面的教育變革，要全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地主動地發展，培養學生的實踐能力和創造能力。我校堅持“求本真，重礪志，全面發展”的辦學理念。以強化教學管理，加強教師隊伍建設，提高課堂教學質量為目的所開展的各項活動都體現出課程改革帶來的成效。
加考試人數與學生學籍一致，缺考學生名單和原因清楚。開展活動面向全體。學校組織的英語朗讀比賽、語文硬筆書法等所有比賽都是學生全體參加。有的學生活動受人力限制，不能做到全體學生參加，學校就先在班內進行初賽，由學校在全體學生中抽簽。促進學生人人參與。
1.年級組間互相聽課、評課、講課人說課；學科組集中備課；聘請專家指導講課。
2.教師外出到兄弟學校聽全國優秀教師觀摩課，并進行反思、交流活動。多次組織了青年教師做公開課活動。
3.學校本科學歷教師達到80%（含在學）。
4.組織教師撰寫教育教學反思。教師資格證、普通話水平考核、繼續教育培訓等活動的進行，使新教師成長快，原有教師變化大。
1.近幾年來為了推動教學改革，我校開展了許多積極有效的活動。每學期各個年級制定自己的學科活動計劃，背誦一定數量的成語和古詩。
15年級進行百題測驗等活動，并取得良好的成效。為了實現“快樂英語教育”的目標，我們開展了三至五年級的朗讀比賽。活動分抽簽、準備、比賽三個環節。三個環節中，我們都力求體現幾個原則：
（1）以抽簽的形式決定比賽人選是為了使成績稍差的學生也有競賽的機會。
（2）準備階段我們號召全班同學動起來，
主動幫助那些有困難的同學，希望他們能夠理解合作學習的意義。
（3）比賽中，我們鼓勵每位選手，并且，在比賽結束后，我們鼓勵其他同學也參與進來。總之，通過活動的開展，我們希望學生明白“快樂是需要付出努力的、快樂是可以爭取來的”。這些活動在學生中每學期長期開展。各種形式的活動和比賽提高了學科教學質量，提高了學生素質，增強了學生學習興趣。
2.課程改革主要改什么？首先應該改變教師的教學方式和學生的學習方式。改變基礎課程過于注重知識傳授的傾向，使學生在獲得基礎知識與基本技能的同時，學會學習。改變強調接受式學習，模仿與記憶學習以及機械訓練的學習方式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、互相協作、獲取信息和解決問題。徹底改變“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”的局面，創建“超越教師，課本與課堂”的教學模式，使學生逐步成為獨立和自主的學習者，真正具有終身學習的能力。
在實際教學中教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在課改實踐過程中我們認為：
（1）在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語。
（2）在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容貼近生活，能引起學生的興趣；教學活動豐富，例如韻律詩歌、故事、會話表演、游戲、擺一擺、做一做、畫一畫、猜一猜等；加強學生表達能力的培養，教學的語言材料真實、實用。嘗試以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學，培養學生主動探究。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的過程性活動，保證輸入量。“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的實踐能力；設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。
（3）在評價方式上，嘗試形成性評價和終結性評價有機結合。教師尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。
教學研究活動使老師們得到了專家的指導，看到了高質量的課堂教學，自身得到了促進和提高。
2.英語教師開展了“每周一課”活動，定期進行了聽課、評課活動。參加完骨干班組織的`的課堂教學研究活動，每人認真撰寫教學反思。
3.《利用信息技術提高課堂教學實效性的研究》被區級立為我校科研課題。
1.課改以來，全體教師的觀念發生了根本性的轉變，具體體現在備課、上課這兩個方面。現在，教師的教基本能立足于學生的學，在課堂上能為學生營造一個較好的語言環境，注重過程和方法的引導，學生的學習興趣得以培養，課堂基本上能動起來，積極參與到各個教學活動中去，良好的學習習慣基本形成。
2.課堂教學教學過程活動化。學生聽、說、讀、寫逐步加強，減少教師的滿堂灌現象。
3.在重視學生的簡單口頭交際能力的培養的同時，注重幫助學生歸納，教給學生科學有效的識記方法，讓學生克服學習障礙，重樹信心。學生表達能力逐步提高，語文課有說話課，數學課說算理、說思路、說分析過程，英語課說情境對話。
作中存在許多的問題，如果我們不認真及時研究和解決這些問題，課改進程就會遭遇挫折。
1.課程理念更新，要求提高，但整體師資水平偏低。
盡管這幾年來各種形式的培訓一直在進行，教師的素質較以前有了提高。但是，新課程的高要求仍然使教師普遍面臨新的挑戰。
2、教師一些課堂教學行為與新課標理念形似貌異。
3、弱化基礎空熱鬧。有些教師過于追求形式上的創新，課堂表面上顯得熱熱鬧鬧，活動一個接一個，但一節課下來，學生是玩得很開心，但并沒有真正掌握應學的知識，明顯弱化了教學目標。
4、無效合作走過場。不少教師片面地理解小組活動和對子操練的意義。有的教師在組織合作學習活動時，既不做必要的示范，又不明確活動的具體要求，也不顧學生練習的時間是否足夠，操練是否順利，只是盲目地讓學生開展活動，時間一到就匆匆結束。這樣的合作往往只能為個別優秀學生提供展示其能力的機會，大部分學生只能充當觀眾。導致這一現象的主要原因是教師關注的是教師的教，而不是學生的學。
5．教學研究的深度不夠，校本教研還需要想方設法激發教師的群體參與意識與欲望，使之成為一種驅動力一種文化。在校本教研活動的形式和內容方面還需要進行創新，使之更為有效的提高教師的專業素養，從而提高教學效率。
努力盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛榮耀相信自己的直覺。將課程改革走向成功。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇十一
2013-3-22。
尊敬的各位領導、各位同仁：
在我縣課程改革不斷深入開展的大好時機下，我校在景星鎮中心學校的正確領導下，課程改革工作已全面啟動，現就相關工作匯報如下：
一工作要點。
（一）統一思想，全面做好教師全員通識培訓工作。
學校結合外出考察學習（南京）和現場聽專家講座（二中）及新課標學習、課改書籍學習為主開展相關活動。重在提高廣大教師的思想意識，正確認識新課程改革的重要意義，實施方法及在實施過程中需重點解決的問題等。這是課改工作成敗的關鍵，正所謂“人心齊，泰山移。”
（二）做好八項重點實施工作。
1做好校園第二課堂建設工作，重點實施德育為先的德育創建文化。
進而在學校統一活動的指引下，落實好各個班級的相關活動，尤其是綜合實踐課中統一活動時間、不拘一格開展相關活動，學校綜合考核，最終提高學校德育整體工作的實效性。2加強班級管理文化建設。
學校重點以二年一班“比進步奪紅星戴紅花”為典型的班級管理文化的推廣建設工作，提高學校整體的班級文化建設水平及特色，規范班級管理形式，加強學生的養成教育，真正實現我校“主動學習、全面發展、學會做人、立志成才”的校訓，培養國家和社會所需的各方面人才而進行積極的探索。
3加強課堂。
教學。
模式轉變工作。
學校重點以三年一班為典型開展課堂教學模式轉變的專題研究工作，結合班級開展的針對性活動、教學質量提升的有效策略、小組學習活動的高效開展等課堂教學與管理新模式來推動新課程改革的深入開展。
4有效開展同課異構工作。
學校以同年組單學科備課和集體備單元課開展探索活動，通過到先進學校學習、自我研討，從理論上和實踐上提高教師的綜合素質，提高教學的實效性。
5加強現代信息技術的應用和推廣工作。
全體教師的整體素質，以更好的適應未來教育發展的需要。6做好理論輔導與實踐的融合工作。
學校首先通過課改匯報課的形式，給每一位教師提供自我展示的平臺，深化和提高我校班主任技能展示活動的實效性，同時切實做好聽評課的深入開展工作，建立互幫互學、互賞互勵的聽評課制度，進而提高教師的整體教科研水平。其次通過各個班級班隊會集中展示活動，加強對學生的思想道德建設，促進學生良好學習、生活等行為習慣的養成，真正做到“講文明話、辦文明事、做文明學生”。最后是通過各班級定期板報宣傳教育功能，加強學校的整體輿論宣傳氛圍，提高對全校師生的宣傳教育功能。
7加強學校文化特色建設工作。
學校通過校園文化建設、班級管理文化、班級教學質量提升措施、學生第二課堂活動的高效開展等為基準點，加強我校的特色建設工作。
8建立并完善教育教學工作獎勵制度。
學校為使絕大多數教師能為學校的高效健康發展盡心盡力，盡職盡責。充分調動全體教師的工作積極性，設立班主任津貼（每學期200元）、滿勤獎（每學期100元）、教學質量獎（統考前五名分別獎勵500-100元，遞進一名次20元）、綜合獎勵（代課、月考、外來生、課時、教科研成果、先優模）等。此舉提高教育教學質量和學校的整體辦學水平。
二取得的成效。
（一）教師主體思想意識的提高。
通過外出參觀學習和理論輔導，全體教師能夠認識到“新課改”實施的重要意義，深刻領悟開展好此項工作的深遠影響。而且能認識到新課改工作對提高教育教學質量的巨大作用。
（二）教師教學方式的轉變。
通過錄像、視頻、優秀教師的課堂展示活動，通過骨干教師的專業理論指導，進而開展一系列的教研活動。從思想和行動上都使大部分教師對自己的課堂教學模式有了明顯的改變。
（三）學生的學習方式有轉變。
從傳統意義上的灌輸教育逐步向培養學生自主、探究、合作學習轉變，從教師“一言堂”到學生豐富多彩的高效課堂轉變。從第二課堂的健康發展進而提高學生的綜合素質，做到全面發展。
（四）學校的管理水平有所提高、合作氛圍濃厚。
優良的校園文化傳承、優雅的工作與教學環境、充滿人文化的科學管理、健全高效的管理制度、團結高效的工作隊伍，便形成了我校健康發展的基石。辦人民滿意的教育成為我們共同的心聲。
總之，我校的課改工作剛剛拉開帷幕，在工作中需要克。
服的困難還很多，還需要不斷的深入學習、不斷探索，用我們全體師生的滿腔熱忱與課改同行。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇十二
蔣口鎮劉孟樓小學位于張梨園村中部，始建于1952年，學校占地面積6400平方米，建筑面積850平方米，現有6個教學班，2個學前班，專任教師14人，其中小教高級4人，本科學歷1人，大專學歷10人，中師學歷3人。
學校現有學生152人，學前班38人，共190人。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。
二、星級學校達標情況。
我校自xx年6月建成教學樓后，學校領導組把繼續改善辦學條件，全面推行素質教育，創辦星級學校當做大事來抓。xx年年硬化了校園、操場，硬化面積達xx多平方米。花園面積480平方米，今春又重新進行了綠化，總投資近4萬元。學校努力營造一個搖籃沃土樂園式的和諧育人環境。積極推進教學改革，狠抓師德師風建設和思想品德教育，為全面提高教學質量，推進素質教育的健康、快速發展奠定了一個良好的基礎。現將具體工作匯報如下：
【一】德育工作(詳細內容見檔案材料，下同)。
(1)指導思想。
以創建“星級學校”為載體，以民族精神教育，理念、信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育，心理健康教育和法制教育，營造良好的育人氛圍，努力構建“和諧德育”，做到有計劃、有落實、有總結。
(2)工作目標。
1、加強德育隊伍建設，營造全員育人環境。
加強校園德育環境建設。加強對班主任的管理與指導。提升全體教職工德育管理水平。推進德育課程改革提高學科德育功能。抓好“三結合教育”促進學校發展。
2、常規教育。
抓好行為規范教育，積極開展小公民教育。抓好學校的各項常規，創建優良校園。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節班隊課。加強班級文明建設，營造良好班級氛圍。以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動。抓好德育宣傳陣地建設。加強對后進生轉化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學科之中。
【二】安全工作。
學校把安全工作當做頭等大事來抓，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，以對人民負責的高度認識，把安全工作納入學校重要議事日程，采取措施，保障學校安全工作落到實處。
1、成立領導組。(組長：劉建祥副組長：陳永敬組員：余玉明鄭業昭張俠母慧芳蔣琳琳胡雪芹)2、加強教師安全防范的責任主體意識，教育學生，增強自我保護意識，與教師簽訂安全管理責任書。3、對校舍進行定期檢查，及時排除隱患。4、加強學生交通安全教育。4、加強校內學生活動安全。5、聘請司法部門人員擔任校外輔導員，定期來校做報告。6、舉行安全演練。7、設置安全應急預案。
【三】校園建設。
1、因地制宜，合理布局。依據校園獨特地緣特點，將學校建設與周邊環境相互融合。2、以人為本，服務教學。根據學生的心理和行為特點，研究各種空間層次與校園學習、生活的關系，對校園進行合理的功能區分。3、綠化、美化，環境育人。努力建設一個高品位、功能全、環境美，適合學生生活和成長的和諧校園。
【四】校園管理。
學校經過認真研究，制訂了切實可行的《劉孟樓小學校園管理制度》，并要求師生認真遵守執行。
【五】教學管理。
教學管理是學校的重中之重，關系到辦學方向，教育質量，培養社會主義合格接班人的大問題。這一點，馬虎不得。學校領導班子對這項工作做了認真細致的研究，制定出了切實可行的管理方法，健全了常規管理制度。如：工作計劃、備課、上課、作業批改、輔導、考試評價、質量目標等方面均有明確要求。努力做到“面向全體學生，面向學生的終生”，為祖國的現代化建設培養高素質的全面發展的人才。
【六】師生管理。
(1)教師管理。
加強對教師的政治思想教育和職業道德教育。認真貫徹落實崗位責任制，績效工資制。對教師的各項工作，實施行之有效的量化考核，獎懲分明。積極組織教師參加各種教研和專業技能培訓，努力提高教師的業務水平。
(2)學生管理。
加強對學生的思想品德教育。認真組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，要求學生會背并認真落實。認真開展“兩爭兩創”、“校園新星”、“三好學生”、“學習標兵”等活動，使學生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。充分利用少先隊組織，對學生進行民族精神、理想信念、心理健康和法制教育。營造和諧的師生關系。
【七】后勤管理。
1、健全后勤組織。少先隊大隊輔導員鄭業昭具體負責圖書的保管、借閱，儀器、體、音、美、電教設備的保管和使用。2、建立健全各項管理制度。如：圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等。3、財務管理堅持“月結公示制度”，增強收支透明度。4、建立固定資產專帳。5、要求師生注意個人及環境衛生，養成良好衛生習慣。6、加強衛生健康管理，預防流行病、傳染病的發生。
【八】依法治校。
1、定期組織教師認真學習有關法律、法規、文件。2、聘請鎮司法所所長李洪彬為我校法制副校長，定期召開法制報告會，增強了師生的法律意識，維護了師生的合法權益。3、設置固定的法制教育宣傳版面，開展多種形式的法制教育宣傳活動。4、加強與公安、工商等部門的配合，加大對學校周邊環境的治理，取得了顯著效果我校自辦校以來，無校園暴力和違法違紀現象，無教師體罰、變相體罰學生行為。我校嚴格執行收費政策和標準，無亂收費現象。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇十三
2015年評估驗收后我們多次接受市區專家及領導的復查、巡查，每一次的復查調研都有效地推動了學校工作不斷上水平。為學校的提升奠定了堅實的基礎。我們借勢而上，乘勢發展，確立了“鞏固創現成果，形成工作常態;挖掘辦學優勢，形成學校特色;全面提升辦學質量”的工作思路。三年來，在全體教職工的共同努力下，以團結協作、銳意進取的精神干好各項工作，推進了學校辦學水平的不斷提高。現匯報如下：
一、辦學條件。
近三年，河北區教育局對我校加大投入力度，經兩次布局調整，使校舍面積得到擴大，育人環境、辦公環境、教學環境進一步優化。
1、合理布局，功能齊全。
2015年現代化驗收結束后，針對我校生均面積不足的問題，教育局領導及時做出了“將三十中學校舍劃歸新程”的決定，并即刻投入了施工建設。局領導及各主管部門投巨資為我校贏得“現代化學校”稱號的決心和行動，極大地鼓舞了全校教職工進一步搞好學校工作，辦人民滿意教育的斗志。2015年3月，六年級132名學生遷入分校，師生、家長均表示滿意，收到了良好的效果，順利通過了復查。
但分校與總校距離較遠，交通不便，針對這一困難，去年7月局領導再次決定將原連云路小學校舍劃歸新程，通過調整，兩個校區僅隔200米，且功能設施完善，使用方便，生均面積由原來的每生4.5平米一下提高到7.85平米，一舉達到并超過了有關規定，讓學生充分享受到現代化創建所帶來的豐碩成果。
2、提升硬件，優化設備。
在教育局的大力支持下，我校為所有班級配備了多媒體設備，實現了100%教學現代化。更新教師辦公用柜15套，學生桌椅760套，補充辦公電腦5臺。為學校圖書室配備了專用電腦和圖書管理軟件，學校的圖書重新進行了分類、編號、輸機，圖書借閱管理實現電子化。校園網由原來局域網提升為獨立網站，實現外網訪問，師生互動交流。我們還請專業人員對學校的校園文化進行整體布局設計，預計投資30萬元，如果順利完成將會使校園環境整體得到改善。
據統計近三年來上級部門為我校的硬件投資達55萬余元，滿足了師生的需求。
3.規范管理，充分使用。
學校建立了公物報損、損壞賠償制度。要求各專用教室負責人，按照《天津市教育技術裝備管理系統》的要求，定期自查，及時上報破損情況，學校及時購置補充，確保學生的正常使用，并建好“三帳”，做到帳帳相符、賬卡相符、帳物相符。各專用教室制度上墻，專人管理，所有器材安裝到位、儀器放置柜卡，做到美觀整齊，取用方便。學校盡量保證專用教室負責人隊伍相對穩定，防止在交接過程中造成學校資產流失。每個月，教導處對專用教室設備的使用情況進行檢查，有問題及時指出并整改。
二、學校管理。
2015年，學校現代化建設達標之際，學校明確了“讓每一個學生天天進步，健康成長!”的辦學理念。如今，這一理念已經在我校扎根，同時對辦學理念的內涵也有了深刻的理解：一是面向全體學生，為每個學生打好知識、技能、情感、性格、習慣、做人的基礎;二是立足于每個學生的全面發展，并尊重學生個性差異，發展學生特長，培養適應今后社會的有用之才;三是發掘學生的潛能，使他們最大限度的發展，能在原有基礎上有所進步;四是營造豐富多彩的校園氛圍，讓每個學生在學校都能得到健康成長。
(一)將辦學理念深入人心，并為之踐行而不斷努力。
1、辦學理念體現在課堂上。
學校在“立足課堂、研究課堂、提高質量”的教學思想的指導下，在“課堂教學策略創新”課題研究的基礎上，探索有效課堂、高效課堂，讓每一個學生都能得到進步和發展。
在辦學理念的指引下，課堂面貌發生了很大的改變。孩子們不再懼怕老師，師生關系是和諧的;課上學生們積極探究，動手實踐操作，學生參與是積極的;靈活多變的教學方式，吸引調動學生，課堂氣氛是活躍的。在輕松、有趣的課堂中，學生們快樂學習，健康成長。
2、辦學理念體現在學校的辦學特色上。
“以詩文啟智，以詩文勵志，以詩文塑人”是我校的辦學特色。學校十年如一日堅持天天誦讀，周周展示。每學期學生都會積累背誦十余篇經典詩文，六年下來就會背誦一百多篇，小學階段這樣的積累，會讓學生們受益一生。
在經典誦讀中，我們本著“學科滲透，課堂為主，活動促進”的原則。通過舉辦藝術節、主題班會、板報評比、感言交流、我與父母談收獲等系列活動，給學生搭建展示匯報的平臺。經典誦讀培養了學生的毅力、審美情趣和持之以恒的精神品質，學生們日積月累，最終沉淀的是深厚的文化底蘊和良好的氣質涵養。
(二)辦學思想的不斷深化，促進了學校管理工作的提升.
1.決策民主化。
對學校的大事、要事、急事，我們突出一個“緩”字。決策前，校長分層了解教師的思想動態，傾聽大家的意見，不搞一言堂，力求按規律辦事，按程序辦事，()把好的想法轉變成決策力和執行力;教代會充分發揮作用，重大問題進行審議通過，真正做到決策民主化。
2.制度合理化。
隨著學校現代化建設標準的提升，我們的科學化管理意識也不斷強化，力求做到管理制度化，制度人性化。隨著時變、人變、校變，學校的相關制度也隨之不斷完善，又先后出臺了《教職工考勤制度》《教師職稱評定制度》《30%績效工資評價制度》《各專用教室使用制度》《崗位設置方案》《學校突發事件管理機制》等，不斷向精細化管理邁進。
3.管理和諧化。
學校工作時時處處均體現著班子全體成員的氣質和個性，對教師群體的號召力從班子成員的人格魅力中來。我們要求班子成員要像磁石，把職工凝聚在一起，圍繞著學校共同的教育教學目標團結奮斗。學校在用人上，視群眾為群賢;待人上，以真情為基礎;育人上，視學生為生命;助人上，視團隊均衡發展為己任。在領導班子的影響帶動下，全校教職工配合默契，形成學校管理和諧化。我校的辦學聲譽尤其在達標以后，受到屬地居民的一致好評。
三、隊伍建設。
新程小學有一支作風樸實，工作上進，情緒穩定，甘于奉獻的教師隊伍，這也是我們的辦學優勢。這支隊伍在學校移交，實施績效工資以及涉及教職工切身利益時，都保持了高度的穩定。
與2015年現代化學校達標時相比，在校學生人數增加近150人，現崗教師人數僅增加2人，全校教職工以飽滿的工作熱情，在各自的崗位上敬業、愛生、務本、奉獻著。在50名現崗教師中，大專以上學歷達95%，本科學歷提升至64%，普通話、計算機等全部達標。三年中，先后有40余篇論文獲國家、市區等級獎。有七節百節課，一等獎3人，三等獎4人。青年新教師基本功6人參加，一等獎2人，二等獎1人，三等獎3人。
學校堅持對教師的師德建設和專業發展同抓不放松。
1.注重提高教師的師德素養。
繼續抓好師德教育，樹立新程小學教師的美好形象，即“三愛”——愛學生、愛崗位、愛學校;“三心”—一切為了學生的責任心，獻身教育工作的事業心，爭做專家型教師的進取心。真心實意地愛護、欣賞、指導每一個學生。以良好的職業道德打造學校形象，贏得學生、家長、社會的認可與信賴。每學期進行學生和家長對教師工作滿意度測評，均達到優秀。
對于我校外來務工子女多的現狀，學校每學期組織全校教師對班內的學困生、生活困難生進行幫教。特別是對外來務工的子女，不歧視、不嫌棄，在各種評優、表彰中一視同仁，家長和教師關系更加和諧;學生和教師關系更加親近。
達標驗收后學校先后被授予思想政治工作先進集體、師德先進集體稱號。
2.努力提高教師專業化水平。
(1)科研引路。
2015年，“十x五”課題結題后，學校開始籌備“十x五”課題的申報工作，學校由原來的一項區級課題增加為三項課題。其中，1項市級，2項區級，學校還成為天津市教科院張武升院長課題研究的子課題校，參與研究。學校先后組織了課題開題會和中期推動會等活動。雖然課題正在研究之中，但能解決課堂教學中的一些實際問題，課堂面貌有所改觀。
2015、2015連續兩年，我校獲得全國創造教育先進集體稱號;去年，學校被評為區教研教科研先進集體;并在河北區教科研年會上做經驗交流。
(2)研修為本。
開展校本教研活動，在“實”字上下功夫。特別是針對上次達標驗收專家提出的“校本教研深化不夠，課件使用不夠普及”的問題，我們作為教學工作的重點。成立了以教學副校長為主管領導，學科主任具體指導，教研組長組織實施的校本教研領導小組，全面落實校本教研工作。
第一，通過開展自主學習、教學反思、課題研究、常態課展示、研討交流、師帶徒、案例分析、校本課程開發等活動，把校本研修落到實處。第二，完善集體備課制度，促進教師研究教材，整合優質教學資源，實現資源共享，培養一支合作、交流、研究的教師隊伍，提高教學能力。第三，扎實開展教學技能比武活動，通過每年度開展的常態課、研究課、展示課等活動，優化課堂教學，切實減輕學生的過重課業負擔，大面積提高教育教學質量。第四，堅持開展教師書法基本功培訓，連續三年聘請書法學校資深教師隔周來我校進行全員培訓，定期硬筆書法、粉筆字評比活動。第五，每學期開展校本教研總結會，對常態課、教案、作業等日常工作進行總結表彰。第七，班班配備多媒體，使用率100%，充分發揮硬件設備應有的作用.
(3)骨干培養。
為了讓年輕教師盡快成長為學校的骨干，學校借我區知名教師的資源，為年輕教師牽線搭橋，與五號路小學數學小中高教師劉金慧、寧園小學的區科學學科帶頭人賈萱結成師徒。通過聽課、做課、評課，使我校的青年教師的教學技能不斷提高。數學學科徒弟宋婭楠獲河北區百節課一等獎，說課比賽一等獎;科學學科徒弟邢文元參加市內六區做課展示獲一等獎，在河北區“輕負高質”優質常態課教學專場展示中，代表科學學科做展示課，在“河東—河北區際交流活動”中進行做課展示。
校行政，教研組長對入職五年以內的青年教師都有專門的包保責任，隨時聽課，進行指導，加快提升的步伐。體育教師張鵬入職三年，通過參加培訓，現擔任學校體育教研組長，教師基本功比賽一等獎，并代表河北區參加天津市體育教師基本功大賽，是全區僅有的五人之一。
到目前為止，我校有區級學科帶頭人3人，校級學科帶頭人14人。天津市優秀班主任1人。區十佳班主任1人。區百名優秀教師1人。
(4)教師評價。
在學校諸多的管理工作中，對教師的管理是最為重要的環節。我們始終堅持開展“爭當教學之星”活動，每三年為一屆，每屆都會評選出一星、二星、三星級教師。這項活動加強了對老師工作過程性評價，其內容包括了教師日常工作的方方面面。從備課、批改作業、上展示課、教學反思，到案例交流、撰寫論文等，多角度為教師積累個人業績。學期末，在教學年會上總結星級競賽開展情況，做典型發言，評選星級競賽優勝選手，命名“教學之星”光榮稱號。此項活動有利地將教學工作的紛繁過程，量化成了日常可見的評比活動。老師們重視星級成績的表現，久而久之演變成對日常工作的精心和努力。對促進建設優秀的教師隊伍起到了極好的推動作用。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇十四
尊敬的各位領導:大家好!很榮幸有這個機會向各位領導和各位同仁匯報我校學生宿舍的管理情況。大家知道，住校生一天中三分之一多的時間是在宿舍中度過的，宿舍管理的好壞直接影響學生整體素質的培養。在宿舍管理中，我們可以讓宿舍成為學生素質教育的嶄新課堂，讓學生的宿舍生活更加豐富多彩，讓學生做到“學會生活、學會做人”。通過宿舍文化的建設，讓學生養成良好的行為習慣，培育他們美化生活的動手能力，建立良好的人際關系。
下面我主要就我校學生宿舍管理的情況向大家作如下介紹，不妥之處，敬請批評指正。
一、健全制度，確保有章可循。
宿舍管理要做到有章可循，必須制定一整套規章制度，明確各級管理人員的職責。只有制定出一套行之有效、操作性較強的制度，宿舍管理才會有條不紊、井然有序。我校在多年摸索的基礎上，制定了一系列的宿舍管理規章制度，具體做法如下。
1、建立宿舍管理機構：由校長組織領導、后勤主任具體負責、生活老師具體管理。形成了學校領導、班主任、后勤主任、生活教師四結合的管理體制。同時讓學生積極參與宿舍管理，在學生中成立學生宿舍自主管理委員會。
2、明確宿舍管理范圍和內容：包括宿舍安全管理，宿舍生活秩序管理；宿舍衛生和美化管理；宿舍生活技能指導；宿舍管理工作細則；學生宿舍來訪登記；宿舍維修管理；宿舍檔案管理，以及在整個管理過程中對學生的思想教育。
3、明確宿舍管理職責：包括領導帶班職責；宿舍值班老師職責；住校生管理條例；宿管委員會、樓層長和宿舍長管理職責；文明宿舍評比規則。
二、加強安全管理意識，做到預防為先，消除各種安全隱患。宿舍管理中要把安全放在第一位：每學期開學都召開由校領導、后勤、德育處、綜治辦、學部、食堂、宿管老師參加的全體住宿生大會，對住宿生進行安全、紀律、衛生、愛護公物等方面的教育。宿舍安全管理重點是加強消防、治安、防盜等安全管理。宿舍嚴禁學生私拉電線和使用明火，晚上對學生的就寢情況由宿舍長和生活老師點名，發現情況及時報告與處理。實行24小時值班制度，責任到人。嚴格請銷假制度——平時規定住校生不外出。有病、有事必須請假，必須有校醫、班主任或家長簽字的假條，并做好嚴格登記。嚴格家校聯系單制度——每周由宿管教師、家長分別填寫學生離校、返校時間并簽名，由學生負責傳遞。從而了解學生回家和離家時間，來確保學生路上的安全。嚴格宿舍消毒制度――每天上、下午兩次對宿舍的樓道、宿舍進行消毒和通風，預防傳染病的傳播。
三、增強生活老師的服務意識，給予住校生全面細致的關愛。
每學期開學前，由學校后勤、綜治辦和德育處對生活老師進行業。
務培訓，要求每一位生活老師的工作都必須以“三心”和“三勤”嚴格要求自己。
“三心”即生活老師要有愛心、細心、耐心。?愛心，生活老師要常去宿舍走走，和學生聊聊，了解他們的學習生活狀況，及時解決他們實際困難，讓學生體會到老師不是母親勝似母親的關愛。?細心，要觀察每個學生的生活習慣、個人愛好，要讓學生感到你很了解他、注意他、關心他。?耐心，要求生活老師不厭其煩的、苦口婆心給學生做耐心細致的思想工作。“三勤”指管理教師眼勤、嘴勤、腿勤。?眼勤。平時不能對學生的不良行為視而不見、放任自流，否則學生會習以為常，難以改正。?嘴勤。平時看到學生浪費水電、大聲喧嘩、損壞公物、亂丟臟物垃圾等不良現象，就要批評制止，并及時進行教育，讓學生提高認識。?腿勤。要求教師要常去學生宿舍走走，特別是學生在宿舍時早上、中午、晚飯后、就寢時，生活老師要不間斷的巡查宿舍，防患于未然。
四、開展宿舍文化活動，促進學生身心健康。
1、開展美化宿舍比賽，同學們自己動手布置裝飾美化宿舍，既陶冶了學生的情操，又培養了學生的動手能力，還激發了學生的學習興趣。
平時檢查評比規范為手段，做到宿舍的“凈化、美化、靜化、”，即：凈化：宿舍內及走廓地面清潔，門窗潔凈明亮，無灰塵，墻上無印跡，各種生活用品擺放整齊，垃圾及時清理。美化：組織布置好宿舍，做到整潔美觀，具有濃厚的文化氣息。靜化：在早上起床后，午休、晚上睡覺前禁止在宿舍或走廊上追逐，高聲吵鬧，不吃零食，熄燈后及時睡覺，不聊天說話。學期末評出“文明住校生”、“優秀宿舍長”、進行表彰。文明宿舍的評比推動學生宿舍管理的規范化，激發了住校生爭創第一的積極性。
3、實行住校生出早操制度，訓練學生的身體素質。
4、開放宿舍活動室，住宿生可以看電視、下棋、閱讀課外書籍、進行各種球類運動，并組織比賽。豐富了住宿生的課余生活。
各位領導，盡管我們在宿舍管理工作中作出了諸多的思考與努力，也取得了一定成績，但是我們很清醒的認識到，我們所做的工作與上級領導的要求相比、與家長及學生的期望相比、與兄弟學校的管理相比，還存在著一定的差距，希望大家對我們的工作提出批評和建議，給予指點和幫助！
謝謝大家！
學校食堂管理經驗交流。
生活服務中心副主任。
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
食堂工作是學校管理工作的一個重要組成部分，關系著每一位學生的健康成長、關系著每一位師生的飲食安全，也關系著學校的穩定與發展，學校食堂自2013年3月收回，由學校教職工經營管理以來，一直秉承著“公益性”、“服務性”、“安全性”原則，在學校領導的高度重視和精心管理下，高標準、嚴要求、抓平時、重細節、獻真情、講奉獻，積極打造服務一流、質量一流、學生滿意、家長放心、社會認可的一流的學校食堂。
在食堂管理中，我校重點開展了以下幾方面的工作：
一、健全管理體系、規范食品安全操作。
學校后勤工作是學校工作的重要組成部分,抓好學校后勤保障與管理工作，加強學校學生生活設施建設，改善農村中小學辦學條件，努力為學生創造一個平安、健康、文明、和諧、舒適的學習生活環境，推進義務教育的均衡發展，這是我校后勤保障工作的指導思想和最終目標。我校做了大量工作，現匯報如下：
一、準確定位，彰顯高水平服務效能。
學校后勤工作的好壞，直接影響著學校教育教學工作的順利進行，它從一個側面擔負著全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展各類建設人才的重要任務。學校的中心工作是教學工作，為教學服務、為師生生活服務，是學校后勤工作的基本原則。有了這樣的定位，學校圍繞后勤工作積極完善人員的配備。做到配備齊全，責任落實到位，基本做到了各項工作均有具體人員負責。如食堂管理，成立了以校長為總負責，后勤主任督辦，專職食堂管理員為具體負責人的食堂管理工作小組。另外，公物管理、學校基礎設施的建設與維修等工作，均有具體人員負責，從而保障了各項工作有條不紊的進行。
二、精打細算，嚴格經費支出。
學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節流，勤儉辦學是節約型學校創建活動的基本原則，也是我們后勤工作的基本思路。總務處堅持不浪費一件校產的原則，一方面重視節約物力，做好校產的保管、維修工作，定期聯系維修人員對損壞校產進行維修，大力提高校產的使用率，延長校產的使用年限。另一方面建立和健全各種財產管理的責任制。對所有校產都建立了賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，標明每樣財產的購買時間以及金額，做到手續完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現象的發生。總務處每學期初對每個班級教室、處室公物與班主任、處室負責人面對面一一對照并簽訂公物使用承包清單，學期末按照清單全部對照，真正做到不浪費每一件校產。同時我們經常主動聯系政教處利用早課、班會課等其他課余時間對學生進行愛護公共財物的思想教育，把愛護公物納入教育的內容，形成以愛護公物為榮的良好風尚。
四、細化責任、全面提高食堂管理水平。
學校食堂供應全校一千一百多學生和四十余名教師的午餐，所以說，高質量的食堂管理顯得尤其重要。為此學校成立了以校長為總負責，總務主任和食堂管理員為具體負責的食堂管理工作小組，工作小組從食堂原料的購買到加工，從飯菜的數量、質量、衛生等全面進行監督和管理，要求從業人員必須持相關從業證書上崗，對采購的所有原料嚴格執行《大通縣學校食堂管理暫行辦法》的要求，大宗采購以教育局招標的有資質的公司簽定采購合同，堅持從局統一招標的廠家采購，并堅持索票索證制度，建立臺賬。同時要求每一頓飯必須做到留樣48小時。衛生問題是食堂的重中之重，從操作間的衛生到操作人員自身的衛生，總務處堅持每天監督檢查，并制定了食堂管理員和炊事員績效考核方案和細則，一旦發現問題馬上要求整改，消除了由于衛生而發生的負面影響。
五、做好服務、精心營造舒適的學習生活環境。
為了使師生學習、生活得放心、舒心、安心，學校千方百計改善師生學習生活條件。一是利用今年暑假對新教學樓的樓道進行了文化標牌布置，使師生工作學習環境增添了文化氛圍，教室安裝了窗簾，同時又對部分暖氣管道閥門進行更換，保證了冬季取暖；二是在校園安裝了攝像頭，全天監控，并定期對校舍、消防及教育設施、設備的安全進行檢查，發現隱患，立即排除，使得校園有了安全保障；三是對熱水器出現的問題，總是在第一時間聯系相關人員及時維修，保證了師生開水供應；四是想教師之所想，急教師之所急，積極解決教師工作和生活上的問題，隨時更換維修辦公室、教室損壞的門鎖、門窗、桌椅、燈管、開關、窗簾、水龍頭等，并按時檢修電路，杜絕電路故障及隱患，并且定期組織人員對辦公室的門窗玻璃進行檢查，發現破損和空缺及時購買安裝；五是定期對校園內的花草樹木進行養護管理，及時澆水，修剪造型，科學防治病蟲害，改善了師生的工作、學習、生活環境。
六、綠化美化，創建“綠色生態校園”
美的環境給人以美的享受，美的氛圍給人以舒心的感覺。學校在校安工程完工后積極打造綠色校園，學校依據規劃栽花種草，對校園進行綠化，綠化率達35%。走進校園，花兒成簇，綠樹成陰，給人以清新的美感。另外打造美色校園，校園主道已全面硬化，學生集會之地鋪有彩磚，主大道兩旁設有公開欄，體育設施一應俱全，學生學習生活其間，身心快樂。
七、今后努力方向。
1．加強管理，合理分工，明確職責，協調好與其他處室的工作。
2．加大水、電及辦公用品的使用情況檢查力度，把各項工作做實，做細、做到位，強化節約意識。
3．按時組織后勤人員進行政治、業務等學習，增強后勤人員的服務保障意識，努力提高服務態度、服務檔次，為教育教學做好后勤保障。
總之，后勤人員將始終秉承“服務教學、服務師生，積極營造舒適的學習、生活環境”的原則，不斷創新管理，充分挖掘閑置資源，提高服務質量，保證教育教學工作有序高效的開展。
2014年12月4日。
付集鎮雙廟小學。
后
勤
管
理
匯
報
材
料
2013年。
雙廟小學位于雙廟村，始建于2008年，學校占地5600平方米，現有7個教學班，在校學生316人，師資力量雄厚，現有教師13人，學歷100%達標，擁有小學高級教師9人，中教一級2人，特崗教師2人,全體教師樂于奉獻，勇于創新教學業務能力強。學校環境優美，布局合理，教學設施齊全，電腦兩部，多媒體教室一個，圖書約4500冊，各種儀器器材均達到國家規定標準。教風正，學風濃，多次被評為鎮、市先進單位。自08年以來，連續幾年在鎮教學評估中被評為先進單位。09年被評為周口市“安全文明學校”，2011年被評為“教育教學管理先進單位”。2012被周口市教育局評為周口市示范性學校。
我校高度重視后勤管理工作，成立了由校長任組長、相關負責人為成員的學校后勤管理工作領導小組，把后勤管理工作納入學校教育改革和發展的總體規劃，定期組織政治業務學習，定期開展自查自評活動；真正把項城市教育局《關于學校后勤管理工作暫行規定》和《項城市學校后勤管理工作的意見》落實到后勤管理工作的各個環節。
我校校園規劃合理，分區明確。近年來，我校先后進行校園整體綠化、美化。綠化面積為2000平方米，種植廣玉蘭、桂花、梧桐樹等30多棵，做到了三季有花、四季常青。每年都由校園綠化管理人員帶領學生開展綠化校園的活動，提高了學生的實踐能力，陶冶了學生情操。
搞好校園凈化工作。合理劃分了保潔區，明確了衛生區負責人，成立了師生衛生自治組織，每天清理公共區域，實行每天一檢查，每周一公布，每月一表彰。嚴格的量化管理提高了校園的凈化水平，現在我校無任何衛生死角，墻面、地面、桌面光亮如新，物品放置整齊有序。
加強校園文化建設。一是嚴格執行升降國旗制度；二是把校訓、校歌、校報、校樹、校花納入對學生的行為規范和養成教育，形成了具有特色的校風、教風和學風。三是充分挖掘教育資源：走廊墻壁上懸掛了領袖像、名人名言以及傳統文化、科學知識圖片等；辦公室和教室內張貼了小學生日常行為規范和守則；設置了板報、展覽櫥窗，為拓展學生知識面，使學生受到潛移默化的教育提供了優越的外部條件。
由于我校的后勤管理水平的不斷提高，師生的教育教學與學習生活環境不斷得到改善，促進了我校教育事業健康和諧發展。自09年以來，連續幾年被評為項城市教育先進單位；今后，我們決心進一步全面貫徹執行上級有關后勤管理的文件和要求，加大工作力度，從嚴、從細搞好后勤工作，為創建和諧校園、平安校園、幸福校園提供可靠保障。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇十五
2022年幼兒園開學自查報告及整改措施五篇。
2022年春季新學期開學講話稿致辭五篇。
本周是開學第一周，每位同學都很用心地迎接新高中每一科的新課，對各位老師也比較有熱情，雖然由于團隊活動尚在組建中，但各項工作還算是比較有條不紊的開展起來，各位同學也為班做了不少事情，特別是男同學們，全體出動了兩次去圖書館搬書、發書，基本上保證了書本派發沒有出現大的差錯(其他班某些同學不按要求做，甚至出現整套書籍失蹤的情況)。
學習狀況是每位家長最關心的事情，其實基本上各科開展學習都比較順利，需要特別注意的是英語課，因為英語的沈老師對同學們的要求很高，也很嚴格，不單只布置各項詳細的作業，還在堂上進行聽寫、默寫、小測等活動，一旦沒能達到要求，就需要下課后留下來一直補測到及格為止。同學們都很重視，都希望不要被留堂，但畢竟每位同學的基礎有別，部分同學還是需要老師不斷的進行補測才最終及格。當然，這也有同學們不熟悉沈老師教學方法的因素在里面，但畢竟不能再松散懶惰下去了，請大家務必在開學之初就對自己要求嚴格一點，否則以后會被同學們越拉越遠的!另外，還有個別同學竟然無視老師的要求沒有留下補測，已由沈老師進行處理了，但以后如果還有重犯，必須在博客上點名批評并通告家長以作警示!
本周紀律狀況較好，沒有出現嚴重違紀情況，但也有個別同學上課期間在睡覺，這次也是不點名批評，以后必然班內公開點名批評!考勤方面，同學們都很注意準時回校，但還是出現了小部分同學睡過頭的情況，這次也是個別提醒，以后也要公開點名。儀容儀表方面，最大的問題是部分同學的手指甲過長，在周一已經提醒要修剪，但直到周五，還是有同學沒按要求做，以后每月學校都會集中檢查，到時候就不是班內批評的程度了。
工作上，各個團隊基本上已經組建完畢，下周一開始是郭進宇同學的“一天又一天”團隊開始值周，希望他們能打響頭炮!
8月21日至23日，學校全體教師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，可是教學態度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學生營造了一個簡便和諧、進取活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也異常充實。經過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統的教學模式，將新的課程理念融入到自我的教學中去，是我今后在教學工作中將繼續努力和探索的。
本次培訓給我印象最深的是特級教師王__教師的語文課《威尼斯的小艇》，王教師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩固的教學經驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學生個性發展”為目標的教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，進取思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學生合作與交流的引導，培養合作探究本事，倡導學生大膽質疑，提出問題，解決問題。再加上王教師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課教師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術的享受。
培訓中馬__教師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進的規律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時注意研究怎樣才能使學生能夠理解的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學中應注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。
雖說培訓僅有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自我的教學行為，讓自我在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自我的經驗與方法。
我有幸參加了在清代華大學大學舉辦的為期兩個月的“清華大學機械加工骨干教師”培訓班學習。首先要感激國家教育部，市區教育局的領導給我們這樣一次難得學習和交流的機會;同時也要感激培訓部的各位教師周到細心地工作，使我們在清代華大學學習的每一天都感到很充實，收獲很大。我深知參加本次培訓對自我來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進企業，聽北京優秀企業領導給我們展示在學校中見不到的另一面……自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自我的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作活力和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了清華的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自我我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發展，怎樣做一名優秀的教師;見到了對教育發展深入研究，見解獨到的清華大學付水根教授和張學政教授，我們還有幸走進了北京現代，使我們看到了優秀企業的優秀管理模式和物流系統，這些都是我們在學校當中不可能見到的;在北京自動化工程學校參觀，我們找到了自我的差距，做為一個職業學校，我們還有很多的路要走……在此期間，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的教師，沒有那一個不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在那里就從聽取的報告中淺談幾點自我的感悟。
教師基本素質方面：
一、教師必須多讀書、豐富自我的知識、提高自我的修養。
做為一名職業學校的教師。所以總是很放松自我。總是進行自我安慰“承辦人業學校的教師嘛，上好自我的課就能夠了”可是在我聽完清華大學教授張學政的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的教師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自我歡樂也要讓學生歡樂得人，要想讓自我的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自我的個人素質。
張教師有一句話講的十分好。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫忙他(幫忙學生克服成長的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的本事)”李教師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在應對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今日的努力就是明天獲得完美生活的本事，擁有幸福的本事，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;一個素質好的教師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的教師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的。僅有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。僅有提高了自我的文學修養，才能講出生動的一課。聽到了張教授的報告，才明白如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。兩位教師都是每一天要閱讀有關自我學科的許多資料的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自我的知識。我也從中立志要多讀書來提高自我的各方面的素質。努力讓自我成為一名優秀的專業課教師。
二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自我.尤其是在教學方面，一個優秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.僅有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上專業課，從而在各個方面提高自我的專業課水平.張教授特意在講座中說：一堂課下來，教師必須要明白在教學生生么，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，那里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應當在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的教師不能只滿足目前的狀態.應當從此刻開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。此刻要多學習。
三、轉變教師主角。
“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不一樣的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，進取倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統主角、教學方式和學習方式，進取倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，教師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，所以，作為教師確實有必要轉變一下自我的主角地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡便的氛圍里真正地引導學生們進取、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與教師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，進取地表現自我。
四、教師要理解學生、尊重學生，要有學生立場。
學生是個獨立人格的人，他自我的興趣、愛好、要求、愿望。教師要尊重學生，平等地對待學生。智慧的教師要把自我當成學生，把學生當成自我，把學生當成學生，要有學生立場。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出提議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到教師對自我的關注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學會終身學習。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自我的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，經過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最終，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
最終，我們還要做一個幸福歡樂的人。你會尋找幸福嗎?關于讓自我幸福的工作著。怎樣才能幸福起來呢?這是很多教師，尤其是應對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體，怎樣樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自我。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都期望自我得到別人的認可，都期望自我的辛苦努力能夠得到高回報，都期望自我的境遇十分好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以應對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應當采取的態度是，現實的從自我能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并歡樂著的人，才會讓學生感受到幸福并歡樂，我們的社會需要的也是培養出更多的幸福并歡樂的人。
短短兩個月培訓，走進了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……把我印象最深的記錄下來，給自我留個紀念，愿我也能拾級而上。
本學期我校教育工作在上級政府和教委的正確領導下，全體教職工深入學習鄧小平理論和第三次全教會精神，認清形勢，切實減負，把握機遇，改革創新，教育教學質量進一步提高，素質教育得到了全面推進，主要取得了以下成績。
一、加強了教師隊伍建設，推進課堂教學改革。
實施素質教育，關鍵在于教師。《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中明確指出：“建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的保證。”因此，我校一直把加強教師隊伍建設作為基礎工程來抓。
為建設一支高質量的教師隊伍，我們認真做了兩件工作：一是構建一個促進教師奮發學習、開拓進娶建樹成才的優良環境及其運行機制;二是加強了教育、教學科研力度，提高教育、教學的“科技”含量，在教科研中培養教師。
1、構建優良環境。
(2)積極選送教師外出學習。我們先后派王春麗、丁桃芬等教師到外地學習，帶回了先進的教學方法和教改動態，不但在周前會上認真傳達，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進課堂教學改革。
(3)鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學生，培養明天的接-班人”。要改變這一現狀，關鍵在于教師不斷學習新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加大專函授或自學考試，學校在學習經費及時間上給予限度的支持。
(4)選訂多種專業報刊雜志。專業報刊雜志是教師學習學科專業理論、實踐經驗的重要信息來源。我們在發動教師積極訂閱外，學校還選訂多種專業報刊雜志，為教師提高教育、教學能力提供充沛有力的借鑒力量。
2、以課題促教研，在教科研實踐中培養教師。
嚴格意義上講，胡源鄉的小學教育還沒有產生過縣級教壇新秀。而近幾年，通過樊主任的大力宣傳和學校的精心培養，我校已有一批青年教師茁壯成長，初具問鼎該項榮譽的能力，但要讓他們脫穎而出，真正實現“零的突破”我們肩負的擔子還是十分沉重。為此，我們加大教科研的力度，在教科研實踐中培養教師。具體的做法是：
(1)以課題促教研。本學期我校語文教研組的課題《小學語文“探疑求新、主動發展”教學模式的研究》市立項，數學教研組的課題《小學數學“問題—建模—應用”教學模式的研究方案》縣級立項，在這兩個課題的帶動下，全校教師的教科研熱情高漲。
二、健全學校管理制度，抓好教育、教學質量。
質量是學校的生命力。提高教學質量既是學校工作的出發點，又是學校工作的歸宿。而教學質量的好壞，在很大程度上取決于學校的管理制度是否科學、完善。本學期，我們要已有的基礎上，進一步健全管理制度，基本達到了“依法治教”。
1、優化對教師教學過程的管理。
(1)備課管理：要求教師嚴禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規定超前備課。
(2)上課管理：規范教師教學常規，保證學生活動時間，優化課堂教學過程，要求教師精講到位，優化教學方法。并鼓勵教師形成自己風格的教學模式，優化學法指導，并建立課堂評估制度。
2、優化學生學的過程管理。
優化學生的學習過程是提高教學質量的最有效途徑之一，我們主要做：
(1)重視學生預習自學能力培養。
(2)加強學生學習過程的指導。
(3)開展學生互幫互學活動。
3、加強領導，科學管理。采用定期或隨機檢查的方式，由學校領導小組進行考核評價，作為考核教師素質和能力的依據之一。
通過實施以上管理，教師認真教，學生刻苦學，我校教學質量穩中有升，學校各方面工作正常開展。本學期，我校被縣教委命名為“文明學校”正是對此的說明。
三、大力改善辦學條件，優化育人環境。
跟同類學校相比，我校的校舍、教學設施都比較落后。為此，本學期我們咬咬牙，投入大量的資金改善辦學條件，美化校容、校貌，添置教學設備。
1、為解決寄宿生住宿條件，新添置學生床13張，并對祠堂進行修理，對腐爛、裂縫等都及時進行調換修理。杜絕不安全苗頭。
2、購買一萬多元的電腦，并對辦公室全面裝修。
3、對課堂門、窗、玻璃、課桌椅進行多次檢修，為學生學習提供較舒適的學習環境。
四、以少先隊為主陣地，培養校園精神。
1、抓規范，培養學生自我管理能力。學校以《小學生日常行為規范》為切入口，開展“三項竟賽”，使每個班級形成良好班風、學風和校風。
2、開展各種活動，豐富課余生活。為使每個學生都有參與和表現的機會，我們開展了全校性的廣播__賽，還開展了“講故事比賽”等，為學生提供了一個鍛煉的舞臺，充分發揮學生的特長，增長了才干。
五、切實做好寄宿管理，免除學校、家長的后顧之憂。
我校現有寄宿生136人，占全校學生總數的42%，寄宿生來源于周圍的十幾個山村，分布十分零散，而目前作為學生宿舍的祠堂，條件十分簡陋，這給規范管理帶來不少難題。
1、強化管理。我們建立了“學校領導親自抓，保育員主要負責，值日、值周老師認真督促，全體教師共同參與”的科學管理體系，制訂出一系列寄宿生規范制度，并做好落。
2、定期如開“兩會”。即寄宿生家長代表會和寄宿生座談會，讓寄宿生及家長了解學校管理情況，提出意見和建議使寄宿管理更上一個臺階。
六、安全工作，警鐘長鳴。
安全工作責任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位，落到實處：
1、成立安全領導小組，落實安全責任制，層層簽訂安全責任書，明確職責，責任到人。
2、結合本地本校實際及季節特點，制定安全制度，切實做好防范措施，并經常進行安全教育和宣傳活動，培養學生安全意識。
3、定期、不定期檢查校舍，對存在安全隱患的地方，及時進行整修、更換，防范于未然。
4、做好安全月報工作。
通過努力，我們園滿實現了師生平安的美好愿望。
在教育局的正確領導下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為標準，堅持依法治校，在學生養成教育和教育教學等方面都取得了一定的成績，現將工作情況做以下匯報：
一、黨支部工作：
開展了黨員“立足本職做貢獻，我是黨員我奉獻”爭星達標特色活動，每名黨員都按照爭星達標的項目要求努力去做，從活動出勤，網上發帖交流，承諾目標，履諾情況，業務評比，工作業績等10方面進行評比，每做好一項獎勵一顆星，創建黨員先鋒崗。
開展了黨員綠化美化校園工作，3次為學校做衛生、栽樹澆水、整理檔案等服務學校活動。
開展了“一幫一”扶住特困生活動，在新年和六一兒童節，兩次捐款給特困生買書包、筆記本等學習用具，鼓勵特困生發奮學習。
開展了奉獻愛心、送溫暖活動，多次到老年公寓慰問、掃雪、搞宣傳、文藝演出等活動。新年伊始，黨員自愿捐款，為退休教師買慰問品，送去問候。
組織黨員開展了我為__發展獻計獻策活動，為__發展獻計獻策25條。
以黨小組為單位，組織開展了社會咨詢活動，黨員走向社區，走到家庭，征詢對學校的意見和建議，以利改進工作方法，促進學校辦人民滿意的教育。
在師生中開展了清繳反宣品活動，在大隊輔導員和各位班主任和黨員教師的共同努力下，我校獲得了“清繳反宣品工作先進單位”。
組織召開了創先爭優活動動員大會，制定了創先爭優活動方案，制作了創先爭優活動展牌，參加教育局組織的創先爭優活動階段成果展示。
二、德育工作凸顯特色。
1、注重加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。
堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;兩周一次的班主任培訓會;每學期1次班主任經驗交流會。重視對教師的培訓，采取自主與集中相結合，實地培訓與個體帶動相結合的形式，對教師進行了師德、師能的專項培訓，組織教師學習了《義務教育法》、《未成年人保_》、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》等，加強師德教育，簽訂師德承諾書，組織學習郭玉梅先進事跡等，通過學習提高了教師的管理水平。
2、抓好學生行為規范教育。
以《小學生日常行為規范》《小學生守則》和《新編_規》為重點，開展以“路隊、紀律、兩操、衛生、禮儀”為內容的五項常規評比活動，工作中加強對學生指導，利用晨會、班會、升旗、廣播、板報、隊會等形成進行強化教育，這樣既扎實有效地促進了學生良好行為習慣的養成。又為學生今后做人打下了堅實的基礎。
3、結合特色校創建，開展特色班級創建活動。
要求各班以《清風沐桃李廉潔潤校園》特色校創建為指導，多角度、多方位、多途徑、因地制宜，確定本班特色。引導學生在班級特色創建活動中，人人都參與，個個求發展。各班在充分分析班級情況的基礎上，構建班級管理理念，確立班級奮斗目標，制定出創建特色班級的活動方案(名稱、口號、指導思想、奮斗目標、班級情況分析、具體工作措施、具體活動安排);并根據創建主題給班級命名，(例如：“誠信園”、“尚誠中隊”、“清荷園”、“陽光班”、“節儉花圃”、“凝志班”、“勤儉小屋”等)。各班設計特色班標志牌并張貼在教室門上，創建班級文化氛圍，在教室外墻壁開辟具有本班特色的文化宣傳園地。通過特色班級的建設，構建新型班級管理理念，明確班級奮斗目標，更大程度地發掘學生各方面的潛能，引導學生在活動中傳承學校們祖國的優良傳統，弘揚時代精神，將中華民族的“美德”銘記在心，融化在自己的實際行動中，促進學生綜合素質的提高，使整個學校呈現出百花齊放、百家爭鳴的景象，提高辦學品位和管理水平。
4、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。
通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳“健康古冶幸福人民”活動的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起;組織開展科技創新活動;組織開展“愛學校家園做學校貢獻”為主題的教育實踐活動;開展了“增強安全意識，提高避險技能”、“防災減災情系你學校”、“關愛生命文明出行”等安全教育活動;“迎國慶六十周年”主題班會展示活動;“崇尚科學反對__”知識宣傳活動等活動。“第三屆體育節”;“溫經典頌美德揚正氣”特色活動展示會;“學校的低碳生活”青少年調查體驗活動，“輝煌六十年”讀書教育活動等。
5、積極貫徹落實普法教育的各項政策和要求。
在學生中廣泛開展以《未成年人保_》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法制安全教育活動，通過召開安全法制報告會，主題班會，培訓講座，知識答卷等活動，增強學生的法制安全意識。
6、積極推進“勵志崇德導行”特色校的創建工作。
開設《清風伴學校行》校本課程，建立廉政使者活動站，在師生中開展廉政教育活動，獲得“區先進廉政使者活動站”稱號。
三、教學工作：
1、強化質量意識，把好質量關。
學校每月對學生進行一次階段抽測，更全面的掌握學生學習情況，召開了抽測情況分析會，與會教師對自己班級的情況進行了深入的分析，找出不足，提出了切實可行的改進措施。
2、依托校本培訓、校本教研，為教師專業化成長引路。
學校領導班子對全體教師進行“如何進行集體備課”、“怎樣上好一節課”、“新課改怎樣評課”等講座，倡導教師不斷學習，相互學習，爭做學習型教師。
3、組織教師開展讀書學習活動，舉辦讀書匯報會，交流心得體會。并實施網上資源共享，教師將自己的讀書筆記、心得體會發表在博客和論壇上，交流提高、共同發展。
4、重視對全體教師繼續教育工作。組織培訓全體教師上《__教育研修網》，學習“教師專業化成長”業務知識，參加網絡教研，發表研討帖子。獲得“__市教師繼續教育先進單位”。
5、開展各種比賽，促進學生全面發展。
以年級為單位，在學生中開展了硬筆書法競賽，計算能力測試，以詩詞積累為主開展了低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗誦賽，以單詞積累為目的開展了英語單詞競賽，參加全國英語競賽學生2人獲得一等獎，3人獲得二等獎，英語教師獲得優秀組織獎。
6、加大骨干教師隊伍建設，開展了課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要采取觀摩教學、經驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式活動，鼓勵并推薦教師參加教學競賽活動，為他們提供展示教改成果的舞臺，創設競爭向上的氛圍，促使教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。
7、我校從__年9月承擔了開發式素質教育實驗研究工作，校領導多次深入實驗班和實驗教師一起搞培訓搞研討，并多次請教育局領導來校指導實驗班教學工作。設立自主管理模式，營造開放式教學課堂，還給學生主體地位，培養學生主人意識。開設了繪本故事、健美操、古詩文合唱、清華英語等特色課程，使學生在智能、體能、技能得到進一步發展，達到了預期的效果。
四、安全工作：
1、切實做好安全工作，完善學校安全管理制度，加強了門禁和教師值班的管理，加強了學校師生的人身安全和財物安全的管理工作，落實了安全工作責任制，分層簽訂了安全責任狀，健全了學校安全預警機制和應急機制。
加大校園的門衛及周邊的綜合治理力度。我們在學校人員緊缺的情況下，抽出一名40以下的年輕男教師，作為學校的專職保安，負責日常的治安綜合治理和校園的安全保衛工作，并修建了民警值班室，為保衛人員配備了必要的裝備。嚴格門禁制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報，杜絕不明身份的人員進入校園.并且規定了進校制度，靜校制度，師生作息制度等。
堅持領導教師值班制度，掛牌上崗，在上下學的學校門口必須一名領導、一名保安，兩名教師、一名輔導員，一把手校長天天在門口值勤，并且協調派出所在上下學時間進行值勤，確保萬無一失，協調社區對周邊重點人員進行排查并上報。
2、加強學校設施設備的安全檢查工作。堅持做到一天一小查，每月對學校進行安全大檢查，并建立安全臺賬，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中，對檢查中發現的問題實行責任追究制并立即整改，確保設施設備和器材的使用安全。
3、學校定期組織防火、防震、防暴等逃生演練，強化安全知識，弘揚安全文化，并提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力，推進了校園安全工作的深度展開。對師生進行了安全知識教育和培訓，普及了自護知識，培養學生的自我保護意識和自我保護能力。
4、開展豐富多彩的宣傳教育活動。開設安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用班會課、活動課、學科滲透、廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語、編制校園安全童謠等形式，通過講解、演示和演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。增強自我防護能力。
5、加強對教職工的安全培訓和教育，特別是學校的安全制度、預案、設施、設備的使用反復培訓，入腦入心。協調聯動，抓好安全教育，安全教育需要社會、學校、家庭的密切配合。積極與公安、消防、衛生、綜治委、安檢局等部門通力合作，邀請_四大隊、消防大隊、法制副校長等領導到學校作專題消防、法紀、安全知識教育課。
6、通過《致學生家長一封信》、家長座談會、家長調查問卷、意見征詢，小手拉大手，安全教育進家庭，進社會。
五、加強體育、藝術、衛生教育工作。
1、認真貫徹實施了《國家學生體質健康標準》、《學校衛生工作條例》以及《學校藝術教育工作規程》。
2、落實“健康古冶幸福人民”活動，開設健康教育課，加強健康知識宣傳教育，開展健康知識競賽等活動。以跆拳道品式表演為品牌特色，以推鐵環、抖空竹、踢毽子為體育愛好項目，結合校園集體舞、健美操、跆拳舞、陽光體育長跑等活動，積極推進“一校一品牌一生雙愛好”的創建工作。
3、做好了衛生保健工作，經常向學生宣傳常見病預防知識。開展手足口、甲型h1n1等傳染病的防控工作。組織培訓、講座、宣傳、晨午檢、消殺、接種甲型h1n1、資料歸檔等工作。由專門教師定期對全體師生進行培訓，利用板報、手抄報、宣傳欄、廣播站等形式進行宣傳和教育。
六、學校取得的主要成績：
一分耕耘一分收獲，一年來，學校先后被評為“__市三八紅旗集體”、“__市基礎教育管理工作先進單位”、“__市繼續教育先進單位”、“__市法制教育先進校”、“__市體育工作先進單位”、“__市陽光體育工作先進單位”、“區先進廉政使者活動站”、“__市法制工作先進單位”等榮譽稱號。
此外，學生還獲得__市歌詠比賽一等獎;__合唱比賽一等獎;___田徑運動會團體總分第四名、優秀隊列獎、跆拳舞表演獎;校園集體舞省二等獎;“改革開放三十年”讀書教育活動獲全國二等獎，參加全國英語競賽學生9人獲得一等獎，2人獲得二等獎，22人獲得三等獎，學校也獲得全國英語競賽優秀組織獎。
在今后的工作中，我們將以高度的敬業精神，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，創教育強校，努力把學校建成品位高、特色明、現代化的新型學校。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇十六
2012年，陽泉市校園安全及周邊綜合治理工作始終堅持“內外結合、標本兼治”的原則，在機制建設、制度建設、安全法制教育、校園周邊專項整治等方面有新的突破與創新，各項工作也取得了較好的成績。
（一）建立健全機構，進一步明確政府及部門主體監管責任。
校園安全屬于社會創新管理的重要組成部分。教育系統作為市委、市政府人群密集重點管控領域，首先在機制建設方面提供了根本性的保障，一是由市綜治委牽頭，以市教育局為組長單位，成立了陽泉市校園及周邊綜合治理工作專項組，出臺了一系列規章制度，進一步明確了各成員單位的監管責任，由此形成了良好的運行機制。二是以市安委牽頭，建立了完善的全市安全生產管理體系，教育系統列入全市重點管控行業，簽訂了安全生產目標責任狀，從而形成了黨委、政府雙管齊下的合力。
（二）健全內部機制，進一步完善校園安全崗位主體責任體系。
為了確保校園安全工作真正落在實處，我市教育系統從上到下，層層建立了校園安全崗位責任制，形成市、縣、鄉、校、年級、班組六級管理網絡。由于分級簽訂責任狀，責任到崗到人，使校園安全呈現出“時時有人管、事事有人抓”的良好局面。如市、縣教育局領導干部的“一崗雙責及安全包聯點”制度，機關科室“管業務必須管安全”的監管制度，責任目標的考核獎懲機制等，切實為校園安全管理提供了堅實的保障。今年9月份，市教育局領導班子成員調整之后，我們很快就局級領導干部的安全監管責任重新進行了分工，并以正式文件下發到各縣區和學校，確保了校園安全監管責任的順利延續。
（三）完善規章制度，進一步規范各級各部門管理人員校園安全管理職能。
為了加強校園安全規范管理，今年上半年，市教育局經過認真研究，出臺了《陽泉市中小學幼兒園安全管理工作規程》，該《規程》由市政府轉發，共10章91條，涉及到校園內部管理和外部綜合治理等各個方面，成為規范全市中小學幼兒園安全管理工作最全面、最權威的指導性文件。為校園安全規范管理及周邊綜合治理工作起到了重要的指導作用。為了適應校園安全形勢的要求，我市重新修訂下發了《陽泉市教育系統突發公共事件應急預案》，其內容涵蓋了四大類安全突發事故的應急救援條款。特別是我市經過多年的努力，全市從教育部門到學校都建立健全了系統的安全管理規章制度，使我市校園安全工作逐步走上了一定依法治校、依規辦學的健康發展軌道。
（四）排查整治隱患，進一步優化校園安全穩定的育人環境。
94個，已經整治51個，現在正在整改的有43個。通過部門聯動，齊抓共管，使校園周邊環境得到了較大的改善，有力地維護了廣大師生的合法權益。
（五）重視安全教育，進一步提升廣大師生的安全意識和防范技能。
近年來，市教育局十分重視開展面向廣大師生的法制教育和安全教育，一是明確提出“安全教育進課堂，安全演練全覆蓋”的教育目標，并規定了安全法制教育課時間。二是市教育局出資10萬元免費為中小學生發放1—9年級不同學段的安全課本。三是全市中小學普遍聘請了法制副校長和安全輔導員，定期到學校進行專題輔導。四是積極組織學生開展校園突發事故應急演練活動，如“5.12防災減災日”全市中小學統一開展了以“地震”為主題的校園應急演練活動。今年我市安全教育的一大亮點是組織開展了全市15萬名中小學生參加的500問安全教育知識競賽活動。經過精心準備和部署，在《陽泉日報、教育周刊》上刊登了中小學生安全知識500問有獎競答題，并將報紙全部免費發到了每一個學生手中，一張報紙影響一個孩子，一個孩子帶動一個家庭，15萬份報紙至少有45萬人關注和受益，此舉引起了社會各界人士及廣大人民群眾的一致好評。活動到10月底基本結束。這項“面向學生、影響家庭、惠及社會、造福后代”的公益性、普及性活動將成為陽泉市開展全民安全教育的一大創舉載入地方史冊。
（六）注重隊伍建設，進一步提高各級安全管理人員的業務能力。
近年來，我市十分重視校園安保隊伍的建設工作，從2010年9月起就在全市所有學校幼兒園建立了校園警務室，并在具有單軌制以上的學校配備了432名協勤校警，其經費全部由各級財政負擔，這支力量為學校的安全穩定起到了不可低估的作用，成為全省校園安全工作的一面旗幟。除此外，市、縣政府還為我市學校劃撥門衛人員專項經費補貼，由此進一步充實了學校門衛力量。在提高校園安全管理隊伍整體素質的工作中，今年以來，市教育局多次聯手市消防、食品、地震、交通等部門，面向學校領導及各類管理服務人員，積極組織業務培訓，收到了良好的效果。如2012年4月份，市教育局聘請了太原教育學院法學專家楊揚中教授在市賓館會議中心為全市學校校長（幼兒園園長）作了一場“依法做好校園安全工作”的專題講座，為大家上了一堂鮮活生動的安全、法制教育課，使所有與會的人員受到極大的震動，真正體會到作為法人代表應如何承擔好學校（幼兒園）的安全管理責任，如何運用法律法規的武器來保護好廣大教師、學生的生命和合法權益，如何采取有效的防范措施減少校園安全事故的發生等。
（七）加強硬件建設，進一步構建全方位立體式的校園安全防御體系。
我市從2010年開始，就對校園安全防御體系的建設采取了很多有效的措施，最具有代表性的是建立校園視頻監控系統，并實現和公安110聯網。為此，市政府首先拿出132萬元為市直學校全部安裝了符合標準的校園視頻監控系統，全部與公安聯網。各縣區政府也采取了不同措施，分別為轄區學校分步安裝監控系統，據統計，我市城鎮學校的校園監控系統安裝率基本達到了100%，農村學校的安裝率也達到了50以上。除此外，校園重點要害部門的“三鐵一器”，校園警務室的安保器械、校園消防設備的配備、食堂的標準化建設，學生公寓的建設等都基本實現了全覆蓋，特別是校舍改造工程的實施，我市基本消除了校舍危房，是全省校舍改造工程的先進地市，寄宿制學校全部告別了用火爐取暖的歷史，學校食堂全部達到了國家基本標準。由此為我市教育均衡化發展奠定了扎實的基礎。
經過多年的努力，我市校園安全工作呈現出平穩發展的良性運作態勢，全市近年來未發生過一起重大的校園安全責任事故，教師違法犯罪率為零，學生違法犯罪率保持在規定的線下。我市連續三年被省綜治委評為山西省校園周邊綜合治理先進地市，連續五年被市政府評為安全生產先進單位。
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇十七
新邵八中現有學生3000多名，來自全縣各地，因學校地處縣城鬧市，地跨栗山、沙灣兩個社區，周邊環境相對復雜，學生的思想行為極易受到外來影響。長期以來，學校根據新時期德育工作特點，將禁毒教育作為學校德育工作重要內容，做到宣傳到位、組織到位、措施到位。在既往工作基礎上，立足學校實際，緊緊圍繞"遠離毒品，珍愛生命，從我做起"的主題，積極開展禁毒教育宣傳活動，使學校師生初步了解禁毒的基本常識，進一步增強了師生的防毒、拒毒意識，營造了一個文明、凈化的校園環境。現將主要工作總結如下：
一、組織健全，責任到人，措施到位。
學校一向把學生的毒品預防教育作為一項重要工作來抓。為此，成立了由蘇立祥校長為組長，校黨總支書記屈宋來同志、分管政教工作的副校長周移星同志和法制副校長、縣檢察院副檢察長石東明同志擔任副組長，以及各處室負責人和各班班主任為組員的禁毒宣傳教育領導小組。并組建"學生禁毒宣傳志愿者隊伍",形成了一個校內外結合的"禁毒"教育管理體系。要求各班班主任充分履行毒品預防教育工作第一責任人的職責，把學校無涉毒現象作為綜合評定班主任工作的一項重要指標。學校禁毒宣傳教育小組制訂了全校禁毒宣傳教育的行動方案，各教學班制訂了本班禁毒宣傳教育的具體工作計劃，利用一切可利用的資源，探索禁毒宣傳教育工作新途徑，拓寬禁毒宣傳教育新領域，全方位進行禁毒宣傳教育。
二、認真做好各種值班工作，切實抓好學校禁毒安全防范。
針對學校周邊環境相對復雜的情況，學校制定了行政領導、政教處、護校隊、班主任等值班制度，明確了各自的職責。多管齊下，及時跟蹤掌握學生在校的學習活動情況，特別是學生自由活動的時間和空間。及時掌握學生動向，發現問題，及時處理解決，確保青少年的身心健康。
此外，學校把毒品預防教育作為素質教育的組成部分，納入了學校德育教學計劃，從法制教育入手，增強學生法制意識，掌握法律知識，讓學生學法、知法、懂法、守法，不做違法犯法的事。
三、開展內容豐富、形式多樣的禁毒教育活動。
根據高中生的心理特點與認知能力，開展了形式多樣的禁毒教育活動，幫助學生了解毒品的危害，預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，確立"珍惜生命，拒絕毒品"的意識，()掌握拒絕毒品的方法和技能，養成健康文明的生活方式。主要做法有：
1、在各班開展了"遠離毒品，珍愛生命，從我做起"的小組討論活動。活動中各班收集了大量的資料，用鮮活的、觸目驚心的事例對廣大學生進行教育，學生對照案例進行了熱烈的討論，主題班會開展得有聲有色，使學生受到了深刻的教育。
2、堅持把禁毒教育納入日常教學計劃中。堅持每學期安排幾個課時專項教學活動，同時結合教師政治學習會、國旗下講話主題班會、黑板報廣播、網絡等對師生進行宣傳教育。
3、開展心理健康教育，培養學生健康的心理品質。為了使禁毒教育更加深入人心，學校將預防教育與學校的心理教育有機的結合起來，心理教師和校醫相結合，開展"青春期專題講座"、吸煙與健康、良好的生活習慣與成長的關系等專題講座，介紹"什么是毒品?"、"日益嚴重的毒品問題"、"吸毒的危害"等知識，使學生們從醫學角度，生理學角度、社會心理學角度認識到毒品的危害，幫助學生從心理上筑起一道防毒、拒毒的屏障。
4、在全校開展了"遠離毒品，珍愛生命，從我做起"的主題黑板報活動。各班級積極行動，學生熱情高漲，黑板報的內容豐富、形式多樣，然后組織老師進行了認真地評選，并分別評出了一、二、三等獎。
5、組織參觀禁毒宣傳圖片展。學校利用課余時間，組織全校師生到學校的禁毒宣傳室，參觀禁毒圖片展。圖片展從認識毒品種類、特點、產地、種植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度進行了展示。吸毒人員那瘦骨嶙峋的身體和遍體傷痕的畫面深深震撼了全體師生。不少同學都在禁毒室的留言簿都自覺留下了自己觀看感，表達了拒毒、禁毒的決心。
6、進行"遠離毒品，珍愛生命，從我做起"的征文活動。根據政教處、綜治辦的統一安排，在全體語文教師的積極配合下，學校組織開展了禁毒知識征文競賽活動，得到廣大師生的積極響應，并從中選出了一批內容好，形式優，語言美的好文章。
7、組織學生觀看禁毒宣傳教育片。宣傳片上吸毒者一幅幅慘不忍睹的畫面，一個個悲慘的遭遇，讓全體學生從教育片中的真實事例和活生生的、血淋淋的鏡頭中感受了毒品的危害，受到了深刻的教育，并深深觸動了他們的心靈。
8、積極開展"九個一"活動，活躍校園文化，豐富學生精神生活。
學校非常重視校園文化建設，以豐富多彩的校園文化活動為載體，注重培養師生良好道德情操、健康的生活情趣和個性特長。一是，組織全校老師進行一次由湖南省禁毒網主持的"省禁毒宣傳遠程培訓";二是，組織一場以"珍愛生命，遠離毒品，創建無毒校園"為主題的文藝匯演;三是，每學期全校開展一場以"珍愛生命，遠離毒品"的主題講座;四是，在宣傳欄出版一期預防毒品知識專欄;五是，組織師生每人閱讀一本禁毒教育書籍;六是，組織一次禁毒志愿者社會實踐活動;七是，開展一次"珍愛生命，遠離毒品"師生簽名活動;八是，給父母寫一份禁毒告誡信，進行一次禁毒知識宣傳;九是，參觀一次禁毒教育基地。一系列活動的開展，將禁毒教育寓于豐富多彩的活動中，使學生在喜聞樂見的課外和校外活動中接受毒品預防教育，收到了良好的效果，實現"師生不吸毒，校園無毒品"的目標，確保廣大師生健康成長。
四、實現禁毒宣傳教育的"六結合",提高師生的防毒認識。
將學生禁毒意識教育升華到維護社會穩定、加強學生法制觀念和促進學生身心健康成長的高度上，始終堅持把禁毒教育與勸阻青少年吸煙等學生日常行為規范教育相結合，與預防艾滋病教育相結合，與學校法制教育相結合，與因家庭、學習等因素而形成的特殊學生相結合，與培養青少年樹立良好的道德觀念相結合，與社會實踐相結合。做到毒品預防教育工作常抓不懈。這一系列的教育舉措，為學校課程改革注入了新鮮血液，為課堂教學的多元化開辟了新的途徑，毒品預防教育已成為我校素質教育的一個具有自身特色的亮點。
五、推行課堂教學滲透教育，增強禁毒防毒教育的持續性和針對性。
發揮課堂教學主渠道作用是學校開展禁毒教育的優勢與特點。為此我們在進行日常禁毒教育的同時，要求老師們，尤其是思品、生物、歷史、地理等社會學科教師做到禁毒教育進課堂，上講臺，針對不同年齡段青少年的不同特點，開展全方位、分層次的滲透教育，使學生在潤物細無聲中了解毒品的危害、預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，掌握拒絕毒品的方法與技能，養成健康、文明的生活方式，形成"珍愛生命，遠離毒品"的意識。
與此同時，為了提高毒品預防教育的科學性，鼓勵教師撰寫禁毒教育工作總結或經驗論文，并在班主任會議上介紹交流。還鼓勵教師帶著課題開展毒品預防教育，推動學校禁毒教育的科研化發展。
六、拓寬宣傳教育渠道，共同禁毒防毒。
學校注重充分發揮家長和社會教育的輔助作用，避免形成校外教育盲區。將學校教育、家庭教育、社會教育結合起來。通過家長會、《告家長書》等形式，幫助家長掌握有關禁毒知識和教育子女拒絕毒品、遠離毒品的方法。同時激勵家長做好子女的榜樣，形成良好的家庭教育氛圍。這種做法深受家長、社會的贊同，取得了一定的成效。學校還主動與相關職能部門和鄉鎮聯系，整治校園周邊環境，堵截了學生參與吸、販毒的源頭，減少了學生受引誘、教唆的機會，凈化了教育的環境，為禁毒教育起了很大的輔導作用。
七、當前存在的問題：
我們學校禁毒宣傳工作中存在的主要問題：一是受設施條件的限制，禁毒宣傳的范圍和力度還不夠大，特別是與社會、家庭的結合有待進一步加強。二是禁毒宣傳的圖片、資料還不夠齊;三是沒有專職教師進行授課，在一定程度上影響總體教育發展。為此，我們下一步的工作是，一是切實加強領導，扎扎實實抓好各項工作措施的落實;二是主動加強與宣傳、文化、公安等部門的配合;三是想法設法加大禁毒投入，購置有關宣傳圖片、光盤及圖書資料。
總之，通過近幾年豐富多彩、行之有效的禁毒宣傳教育活動，我校師生員工接受毒品預防教育率達100%,全體師生都能深刻認識到毒品的危害，自覺抵制、遠離毒品，增強防毒、禁毒意識，營造了禁毒宣傳教育的良好氛圍和文明、和諧的校園環境，提升了學校德育的工作水平，師生無一例違法犯罪、涉嫌毒品現象。校園內處處洋溢著蓬勃向上的氣息，充滿了朝氣和活力!
然而，我們深知，加強毒品預防教育是新形勢下對學校教育的新要求，禁毒教育工作，特別是青少年防毒工作任重而道遠。為此，我們將繼續努力，加強領導，提高認識，規范制度，抓好常規，扎實工作，讓平安健康之花開滿校園!
學校教學改革工作匯報材料（優質18篇）篇十八
俗話說民以食為天，東校食堂工作事關學校教學秩序穩定及師生身體健康，是學校后勤管理的重點和難點，我校本著以人為本，安全第一，服務師生的原則，積極打造一流設施、創建一流服務，通過一系列措施使食堂管理工作真正做到制度化、規范化、人性化，努力創建讓大家滿意，讓家長放心，讓學生健康成長的就餐環境。
一、領導重視，周密部署。
新學期初始，張建平董事長在東校食堂召開了關于如何規范東校食堂管理的專門會議。明確職責和具體分工，成立以姜學軍姜主任為首的學校食堂工作領導小組，統籌各項工作，根據各項具體工作制定和完善了《求實東校食堂考核管理辦法》《求實東校食堂職工考核細則》明確責任，從制度上保證了食堂管理工作有章可循。
二、完善設備，規范流程。
學校食堂現有格局依據“標準化食堂”建設，設施先進，功能齊全、流程合理、環境優雅，符合《食品衛生法》和消防要求。現有房間功能齊備，流程合理，按要求設置了主食間、副食間、面食間、洗消間、配餐間和更衣室。主操作間按要求分粗加工區、切配區、半成品區和成品區。并配有標準的洗菜池、洗肉池、洗手池、洗刷餐具池、拖布池等。
三、健全制度，確保安全衛生。
（一）食堂能嚴格執行國家的《食品安全法》，有各項衛生安全制度和措施，并不定期進行檢查，工作人員能自覺按要求上崗和操作。
（二）食堂管理制度完善，建立《求實東校食堂考核管理辦法》《求實東校食堂職工考核細則》等考核辦法，要求相關負責從業人員嚴格按照制度辦事。
（三）認真做好過程管理。
６、學生就餐時有校長助理維持紀律，督促學生排隊、不浪費、文明用餐，餐后由學生打掃本班區域衛生。
（四）監督考核辦法。
１、實行小組責任和個人責任相結合的考核辦法；
２、實行責任專項基金評比制度；
３、各小組的考核依據為教師、學生、家長、學校領導、督導等的信息反饋及問卷調查結果。
四、食堂管理工作總結。
“民以食為天，食以安為先”，我們堅持從細節入手，從小處著手，從每個環節抓起。在今后的工作中求實東校將繼續堅持不懈，常抓嚴管，全力構建健康、安全、高效、優質的飲食服務體系，切實為學校的穩定和發展做出應有的貢獻。