方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒小班家長會活動方案及流程 幼兒園小班家長會實施方案篇一
你們好！首先，我非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長開放日活動，感謝你們一直對我們工作的理解和支持！
光陰似箭，轉眼一學期結束了，在此，我代表我們小班的兩位老師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極的配合，讓我們這學期的工作畫上了圓滿的句號！
首先是我們家長最關心的問題,就是孩子的問題。這一學期孩子們有了很大的進步，這是與家長的努力分不開的。如:楊文碩、牛敬坤等小朋友,剛入園時怎么也坐不住,而且總是在地上爬。現在不但能坐的住,而且還能積極參加各項活動。再比如何佳萍、宋思琪等小朋友剛來時總是哭,現在也不哭了。夏永奇、齊文婷等小朋友,一開始總是跟媽媽講條件,現在也沒有這種習慣了。宋欣娣、宋銘達、宋夢婷、宋玥萱等小朋友，總是積極的回答問題。楊亞霏、宋珂妃等,都非常喜歡表現一下自己。李明陽小朋友雖然年齡小但是也不示弱,唱歌跳舞上什么課她都認認真真的學。每個孩子都希望得到別人的鼓勵和認可,所以,無論是老師還是家長,都應該多發現孩子的優點;并給予鼓勵。
有的家長說孩子在幼兒園學不到東西,孩子畢竟是孩子,你不能強迫他學什么,如果總是說孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心,反而事得其反。這一時期我們要注重對孩子能力的培養,以及智力的開發。一個人80%的智力是在6歲之前開發出來的,所以我們應該去開發幼兒的智力。而開發智力并不是要多學多少東西,而是應該讓孩子多動手多思考,發揮想象力。。。。
總之我們要做好家園共育,共同攜手教育好孩子，還需要你們的積極配合才行！
這半年來，在你們的積極配合下，在我們兩位老師的耐心引導下，孩子們都有了很大的進步：孩子們能高高興興上幼兒園了；有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告別了；會和老師一起學習和游戲，能在課堂上大膽回答老師的問題了，會畫畫了，會唱歌跳舞了，會念兒歌了；孩子們會自己吃飯了；孩子們自己能夠安靜的睡覺了……
這學期我們小班開展了好幾次活動，都邀請了各位家長參加，多數家長都參與了，在這幾次活動中，孩子們的出色表現，受到了園內領導、老師和各位家長的高度贊揚。這學期我們小班還舉行了一次親子聯誼活動，活動非常成功，孩子們在活動中充分體驗到與家長一起游戲的快樂，增強了孩子與家長之間的感情。
幼兒園老師的工作是瑣碎的、繁雜的。因為孩子小，什么都要靠老師幫忙：吃飯的時候要老師喂，還要不停地鼓勵孩子吃完自己那一碗飯；上廁所的時候要給孩子脫褲子，提褲子；活動的時候要隨時檢查孩子是否打濕了背心，及時給他們隔背；午睡的時候，隨時觀察孩子的被子蓋好了沒有，及時為幼兒蓋好被子；有的孩子生病了耐心給孩子喂藥；經常有小朋友遺屎遺尿，我們及時給他們沖洗，換好褲子……。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好，但還是難免有遺漏和疏忽的地方，請家長諒解，同時及時和我們老師溝通。
我們小班在各位家長對我們工作的大力支持與積極的配合下，已順利完成了本學期的各項教育教學工作。下面孩子們要對自己的爸爸媽媽展示一下這半年來我們所學的知識（教學成果展示）
1、詩歌連誦：
《詠鵝》--------齊文婷、何夢薇
《登鸛雀樓》----------楊文碩、何佳萍
《靜夜思》----------牛敬坤、夏永奇
《尋隱者不遇》--------宋銘達、李夢茹
《塞下曲》---------宋玥萱、宋成炫
《回鄉偶書》--------董俊豪、宋欣娣
《梅花》---------楊亞霏、宋珂妃
《明日歌》-------宋欣萌、李明陽
2、手指游戲：
包餃子、手指鎖、小雨傘、十個手指頭、兩只小八哥、小老鼠上燈臺、手指變變變、造房子、手指歌、手指睡覺、拳頭有力氣等。
（1）參觀幼兒作品（請家長朋友參觀幼兒自由墻作品）
（2）歌曲大聯唱：《我愛我的幼兒園》-------李巖、楊文碩、宋欣萌等
《魚兒好朋友》--------宋玥萱、何佳萍、夏永奇
《蘋果歌》-------宋欣娣《玩具進行曲》---------全體幼兒
《找小貓》--------宋銘達、董俊豪、李夢茹
《新年好》--------全體幼兒
（3）故事展示：（教師找幾位口才好的幼兒來演講）
(4)兒歌聯說：洗手歌-----開火車-----咕嚕嚕------小白兔------爬山-----小雪花-----我們不怕冷-----長大一歲了------穿衣歌------我們都是好朋友……
（認識顏色、長短排序、區別大小、上下；正確認讀數字1----5；唱數：1------20……）
好了，我們很學了好多的本領，因為時間關系，我們就不為家長們一一呈現了，下面我來說一說需要和家長共同配合所做的工作：
1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培養孩子的自理能力。自己吃飯，自己上廁所，自己睡覺…….
2、少吃零食，少看電視。請家長多抽時間和寶寶一起看書，講故事，畫畫，玩玩具…….。
3、培養孩子的安全意識和自我保護能力：不玩水，不玩電，不動煤氣開關，我玩煙花爆竹。記住家長的名字，住址，電話號碼，不和陌生人走，不吃別人的東西……。
4、發現問題及時進行交流。
5、冬季是發病季節，注意都喝水.讓孩子學習自己做事，既鍛煉孩子的能力又減少發病率。
天氣雖然很冷，但衛生習慣還是要做好，要養成一種講衛生的習慣
如果有什么建議或意見可以向我們提出來，我們及時改正和吸取。
現在公布放假時間：寒假從20xx年1月28日（農歷臘月十七）開始到20xx年2月24日（正月十五）結束，2月25日（正月十六）正式開學。
最后，請接受我們小班全體教師深深的祝福：祝家長們在新的一年里工作順利，闔家幸福！祝孩子們聰明活潑、健康成長！謝謝大家！
幼兒小班家長會活動方案及流程 幼兒園小班家長會實施方案篇二
為了促進幼兒的健康成長，進一步加強家園聯系，充分發揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性。同時，根據班級幼兒的具體情況以及階段的教育任務，有計劃、有系統地設計和組織內容不同、形式各異的家長會是班主任工作的一項重要工作。
班級家長會的創新、實效不但能讓家長了解學校教育，走進班級教育，理解并主動配合班主任工作的，還能營造寬松、和諧的'教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創建“綠色”環境。因此，幼兒園對新學期班級家長會做出如下安排：
1、各班家長會發言稿的準備并上交教務處（10月18日上午10：00前）——負責：各班班主任、教務處
2、年段家長會發言稿的交流（10月21日）——負責：各年段組長
3、家長會通知、簽到表的準備（10月21日）——負責：教務處
4、年段與班級家長會方案的制定（10月22日）——負責：各年段組長、各班班主任
5、“幼小銜接報告”老師（小學部張霞平老師）的聯系——負責：園長室
6、各會場布置情況的檢查（10月25日、27日）——負責：園長室、教務處
家長會，是“告知”與“聆聽”！是與家長攜手，以期做得更好！在家長會上，作為中小班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發展，老師在做什么？我們為什么要這樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助？……我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑？在家庭教育中，家長最感困難的是什么？最希望我們在哪些方面提供幫助？……
1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況（要求能每個孩子都點到一下）。
2、本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明）。
3、《成長足跡》、《故事記錄本》的介紹及互相學習（家長間的教育經驗）。
4、向家長推薦好書。
5、在行為習慣養成方面，需要家長配合做的。
（上述要點僅供參考）
1、班主任負責通知到每一位家長，要求每位家長參加（包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取所有家長參加此次活動）。
2、召開家長會時全園的教職工要參加，并統一著裝校服、領帶、校徽。
4、教室整潔，展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會議相應的板書、板畫。
5、班主任接待家長主持會議；配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。
6、如果有孩子與會，要求保育員帶小朋友活動，可以是在區域看書或者作畫。
7、耐心解答家長疑問，謹記“不要向學生家長告狀，不說幼兒園的不好，不說自己班級的不好，不說自己的不好”。
1、幼兒園整體環境——負責：園長室、總務處、教務處
家長會前一天進行全園衛生大檢查，特別是一些衛生死角要特別注意打掃干凈。
家長會前進行全園環境檢查，做好查漏補缺工作。
2、班級環境——負責：各班級
衛生間：衛生紙、洗手液擺放整齊；毛巾、杯子逐一檢查發現問題及時更換。
活動室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個人的東西一律放在衣帽間；鋼琴、電視機、空調上不擺放雜物。
要求展出優秀的成長足跡和故事記錄本。
3、招待家長
考慮好家長的座位，事先準備好若干茶杯，一律喝開水，不泡茶。
幼兒小班家長會活動方案及流程 幼兒園小班家長會實施方案篇三
20xx年9月17日早上8：30
各班教室
各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。
開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。
1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。
2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。
3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。
4、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。
5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。
6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。
7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。
8、個別溝通。
1、家長會要提前入手，準備充分。
2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。
5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。
6、班級布置和教室、清潔區衛生：班主任
家長簽到表、活動記錄表、教師發言稿
安全負責小組：
組長：王貝貝孫宗玲
成員：各班主任和配班教師
幼兒小班家長會活動方案及流程 幼兒園小班家長會實施方案篇四
1、通過家長會，使家長了解我園的工作情況，教師了解幼兒在家的喜好，興趣及家長希望對孩子的希望、
2、介紹幼兒在園一日生活的各環節，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力、
3、介紹幼兒園的幾大優勢。介紹幼兒園優質的教學質量和服務水平。
1、各班教師發言稿的準備，并上交辦公室審查。
2、各班老師利用家長平時接送的時間，提前把需要幫助的問題寫下來、
3、班主任負責通知到每一位家長，力爭每名學生都有至少一名家長（包括生病請假幼兒的家長）持接《送卡接》參加此次活動。
4、召開家長會時全校教職工要統一佩帶《工作證》，展示我校正規的教學秩序。
5、各班要保持教室整潔，展示用的幼兒教學用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與活動相應的板書、板畫。
6、各班班主任在學校家長會召開前要協調家長簽到、參加家長會，安排好學生在教室看書或者作畫；學校家長會結束后，要提前召集好本班學生入場站隊工作，配合做好統一的早操表演。
7、親子活動中，各班的分組表演、才藝展示要提前準備，互動中要耐心解答家長疑問，謹記“不要向學生家長告狀，不說學校和幼兒園的不好，不說自己班級的不好，不說自己的不好”。同時，要做好收集家長意見統計和反饋等工作，反饋的信息要及時分析認真處理，該改正的改正，該補充的補充，該取消的取消，該解釋的解釋。
環境衛生要求
1、活動前一天配合學校進行全校衛生大檢查，學校公共操場、衛生間和其它衛生死角都要打掃干凈，幼兒園要組織檢查，做好查漏補缺工作。
2、各班級活動室毛巾、杯子、被褥等衛生要逐一檢查發現問題及時更換，空余場所不擺放雜物。
3、營造溫馨和諧的氣氛。家長到會的時間早遲不一，因此在等待家長開會前，在觀摩學校幼兒園教學成果展時請學校教務處播放一些悠揚的音樂，努力營造一種輕松愉悅的氛圍。
以班級為單位召開家長會。
班級家長會內容：家長會，是“告知”與“聆聽”是與家長攜手，以期做得更好！例如在家長會上，作為中小班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發展，老師在做什么？我們為什么要這樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育給予哪些幫助？我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑？在家庭教育中，家長最感困難的是什么？最希望我們在哪些方面提供幫助。
1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況（要求能每個孩子都點到一下）。孩子們入園已有一段的時間了，他們在幼兒園是怎樣生活游戲的呢？孩子離開了自己還在哭嗎？這么多孩子老師是怎樣照顧他們的呢？我相信每位家長心中都有這樣那樣的擔憂。
為了消除家長心中的疑惑，對幼兒在園的一日生活更加了解，同時解答家長的部分疑問，讓家長理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動全程進行講述，（包括：幼兒入園、盥洗、教學活動、游戲活動、離園）就這次“家長沙龍活動”的機會，通過教師講述，向家長一一展現。
2、本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明）。
3、分享家長的教育經驗。
4、探討與商議、
親子活動主要安排
親子活動核心是“告知”與“聆聽”！是與家長攜手、以期做得更好！在家長會上，作為各班的班主任，要告訴家長：為了每一個孩子的全面發展，學校和老師在做什么？我們為什么要這樣做？我們希望您怎樣配合？我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助？我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑？在家庭教育中，家長最感困難的是什么？最希望我們在哪些方面提供幫助？
主要內容：
1、可組織問卷調查
2、可組織本班同學進行分組表演；
3、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況（要求能點到每個孩子）。
4、本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明）。在行為習慣養成方面，需要家長配合，介紹情況要既力求全面，又重點突出；既講成績，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。
5、征求家長意見和建議。對家長要既有鼓勵，又有要求；既有商討，又要指導。
6、可安排家長互相交流教育經驗。也讓家長說一說孩子們在家里的表現，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子，從而更全面地了解學生和家長，也可重點請有經驗的家長來進行經驗交流，使家庭教育資源得到最有效的共享。
幼兒小班家長會活動方案及流程 幼兒園小班家長會實施方案篇五
開學初教師常常發現：幼兒們很多不愿與同伴玩，有的就算是愿意和同伴玩但不會玩；有的比較自私，事事以自我為中心；與小朋友爭搶玩具；每天推人、抓傷現象較多，甚至偶爾還有咬傷等，就班級幼兒的交往能力現狀做了家庭問卷調查，結果顯示大多數家長事事都依著幼兒。雖然幼兒已有半年的幼兒園生活經驗，但因這個年齡段的幼兒比較有個性，生活經驗缺乏，在與同伴交往時容易發生矛盾，且不懂得處理糾紛的方法。因此，我們想通過這個主題家長會，向家長解讀幼兒的年齡特點，分析幼兒的交往行為，通過多途徑的“大帶小”活動，讓小班幼兒對大班幼兒的交往行為進行模仿、學習，提高小班幼兒交往能力，同時也讓家長全面了解并指導幼兒正確交往。
1、通過多元化的“大帶小”活動，讓幼兒學會理解，懂得謙讓、合作、分享，提高小班幼兒的交往能力。
2、讓家長了解班級動態，家園互動，共同促進幼兒交往能力的提升。
1、前期問卷調查及分析報告。
2、班級問題研究情況和實施方案。
3、社區活動記錄表。
4、教師要充分了解班級幼兒的整體情況和個體特點，用數據和事實說話，讓家長信服。
5、準備好會場，創設平等的交流環境，為積極溝通做一個良好的環境準備。
xx月xx日下午
（一）開場白
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！很高興本學期由我和另外兩位老師一起見證您孩子的成長。感謝大家在百忙之中抽出時間參加這次會議，我代表三位教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！為了更好地提高幼兒的交往能力，希望通過今天的互相學習、互相交流，使家園協調一致，共同把孩子教育好、培養好。我相信在大家共同努力和配合下，幼兒們一定會愉快地渡過每一天。
（二）問卷調查分析報告
通過分析調查問卷，針對每一個具體問題，使大家了解小班幼兒在家庭中交往能力的現狀。從調查表中能夠看出家長能認識到培養幼兒交往能力的重要性，但有時因工作忙或者別的原因疏于對幼兒交往能力的正確引導。同時也希望教師能多組織表演游戲等活動來鍛煉幼兒的語言表達能力，多給幼兒提供鍛煉的機會，多鼓勵幼兒大膽地與同伴交往。另外還有不少家長介紹了很多家庭育兒的良好建議，如多帶幼兒參加聚會，多讓幼兒與其他小朋友交流，多鍛煉幼兒獨立的個性，多讓幼兒與他人合作、分享等活動。
（三）小班幼兒交往的年齡特征分析
小班幼兒的交往范圍小,活動中只關注自己,他們喜歡獨自操作、平時活動常常是一個人獨自在角落擺弄材料，很少與人交談,更加缺少就操作中的有關問題與同伴交流，即使有交流也是很快結束。這個年齡段的幼兒喜歡模仿，看見別人玩什么，自己也玩什么，在家里模仿大人活動，在托兒所模仿小朋友、教師行為，模仿大多是一些具體、簡單的外部動作。交往更多的是以玩具為中介而發生的,但這種交往常常是以負面的形式出現,如玩具被別人拿走發生爭執，但慢慢的在教師的引導下,他們也開始關注別人的語言和行動,并作出簡單的回應。
（四）幼兒在幼兒園交往中的幾種表現及行為分析
1、“我才是最棒”型
這類型的幼兒在行為上是非常強硬的，喜歡和大人交往，與同齡幼兒交往稍有不順就會尖叫、打人、抓人，以自我為中心且帶有攻擊性，不顧他人感受，做事又缺乏耐心。其實，這類幼兒是不知道如何應對困難，不知道如何宣泄自己的不良情緒。
2、“什么都是我的”型
這種類型的幼兒往往給人的印象是有些霸道、不明事理，甚至是有些自私、占有欲強。玩具永遠是別的小朋友手里的好，需要就直接去搶。好吃的東西就從小朋友的碗里搶，不好吃的就直接撥到別人的碗里。他們似乎難以理解“我的”和“你的”之間的差別，在他們頭腦里似乎只要自己需要那都是“我的”。現在的幼兒大多都是獨生子女，一不順心就大呼小叫，幾乎所有的需求都能及時得到滿足，也難怪他們對需要的、喜歡的東西不分彼此了。因為在他的觀念中，所有的東西都是自己的。可是，當他來到小伙伴的群體中，這種原有的觀念就行不通了，于是他就通過搶來達到目的。
3、“不要欺負我”型
這類幼兒在幼兒園里經常受到委屈，不敢反抗也不敢跟教師說，但回到家里跟大人說，一方面是希望從家人這里得到安慰，另一方面是期望大人能夠幫助自己，他們最缺乏的就是勇于面對困難的勇氣和方法，在同伴中找不到自己的位置。
4、“我不好意思”型
這類幼兒在家、在外表現截然不同，民間俗稱“在家是條龍，在外是條蟲”，平時在家或單獨面對個別同伴或教師時，說得頭頭是道，一讓他到集體面前回答問題，總會說“我不會”“我不好意思”，表現得極度缺乏自信。很多時候，我們在家里對幼兒千般呵護、萬般疼愛，于是家庭就成了幼兒最好的港灣，幼兒感到安全、幸福與滿足，可與此同時，也扼殺了幼兒單獨面對風浪的能力。
（五）開展“大帶小”活動的目的和意義
交往既是人的需要，也是現代社會對人的要求，小班同伴交往活動是幼兒生活和教育的重要組成部分。《指南》指出：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的，這對幼兒的成長、對他們今后融入社會有十分重要的意義。”因此，我們應以大班哥哥姐姐為榜樣，通過對他們模仿、學習，從多種形式的“大帶小”活動著手，為幼兒提供多途徑的交往形式。因為小班幼兒限于身心發展水平,各種知識、能力遠不如大班幼兒,大班幼兒的出現無疑會起到榜樣的作用,同時也能起到“小教師”的作用。小班幼兒有很強的模仿能力,他們不僅可以向大班幼兒學習幼兒園常規,還可以學一些簡單的技能，通過交談對話,鍛煉幼兒的說話能力,促進語言的發展，從而逐漸培養小班幼兒掌握初步的社會交往能力。
（六）本學期研究重點
首先要解決如何消除幼兒間的陌生感，讓幼兒間相互接納，然后漸漸從大班哥哥姐姐身上學會謙讓和如何關心、照顧別人。可以開展以下活動來幫助幼兒逐步提高交往能力。
1.不定期開展幼兒園“大帶小”活動與社區“大帶小”活動
a.社區生日會
b.社區風箏大賽
c.親子農場郊游
d.兒童節派對
2.開展各類游戲，讓幼兒學會分享與合作。
（1）開展一系列分享活動，讓幼兒通過對大班哥哥姐姐行為的模仿，逐漸轉化為我要分享。
a.晨間交談：《趣聞連連談》《我最喜歡……》
b.音樂游戲：《好朋友》《找朋友》
c.分享活動：《特色小吃》《自制蛋糕》《水果沙拉》
（2）提供機會，開展合作游戲，讓幼兒懂得如何合作。
a.手工活動：《一起制作星球》《小蝌蚪》
b.生活活動：《哥哥姐姐教我穿衣服》
c.戶外繪畫、合作繪畫：《拓印樹葉》《石板畫》《沙畫》
d.表演游戲：《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小蝌蚪找媽媽》
e.社區活動：《放風箏》《賞花》
3.每月召開一次班級家長會，了解活動進展情況，對家長在社區進行“大帶小”活動時，進行指導策略的交流與探討。
（七）家長配合事項
1、示范引導幼兒禮貌待客，鼓勵幼兒與人分享。
2、積極報名參加社區活動，主動承擔活動組織者、場地負責人等事宜。
3、結合主題活動為幼兒準備相應物品及材料。
4、認真填寫社區活動記錄表，并與教師交流幼兒的交往情況。
5.配合教師工作，鼓勵幼兒大膽地與人打招呼，幼兒在交往中遇到問題可及時向教師咨詢或在qq群上一起交流、探討。
1、注意調動家長參與討論的積極性，善用開放性問題，引發家長的思考與共鳴。
2、注意語言的準確性，討論時引導家長不要離題太遠，注意把控場面和進度。尊重家長，不要突然打斷家長說話，不要以居高臨下或是唯唯諾諾的態度來進行交流。
3、匯總大多數家長的意見和建議，總結歸納出具有共性的問題和適宜的措施。
幼兒小班家長會活動方案及流程 幼兒園小班家長會實施方案篇六
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”《綱要》的論述無疑應該成為我們開展家長工作的指導思想。我認為要做好新時期的幼兒園家長工作，必須深入學習領會《綱要》精神，既要更新觀念、轉換角色，又要在實踐中加強研究與探索的力度，不斷創新工作思路，改進工作策略。
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園。
2、讓家長了解幼兒園的教育目標，更好的配合教師作好班級工作。
3、介紹班級老師的情況。
20xx年x月x日下午3：00
專題活動“幫助孩子輕松渡過入園關適應集體生活”
1、班級教師準備家長簽到
2、“家校通”家長自愿報名登記表，。只能用移動的號碼，告訴家長班級qq號，孩子家長及父母的電話。
在醒目位置寫上歡迎標語
1、園長致歡迎詞：
2、幼兒園基本情況介紹
（1）園所
（2）硬件設備
（3）師資
（4）幼兒園特色、課程
（5）家長配合
入園后家長必須立刻離開，不要偷偷來看孩子，影響自己和他人孩子的情緒；
每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；
按時接送孩子入園離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；
如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系；
請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；
如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；
不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
注重家園聯系本傳達孩子在園所學的內容和在園表現和需要教師幫助的內容。
讓孩子養成早上在家大便的習慣，盡量不要給孩子穿背帶褲、系帶的鞋子、不要穿泡沫底鞋以防在衛生滑倒。
有意見可以隨時提，但要講方式，尊重教師的工作。不要過多過快的指責教師。
孩子之間的小摩擦請家長不要過多干預，教師會處理好。
孩子有什么喜好或特殊情況，請用紙條的方式告訴我們，以便我們做好筆記。
3、小班教師發言
小一班基本情況說明，以及本學期來的學習內容
小二班基本情況說明，以及本學期的學習內容
園長講解：“怎樣幫助孩子輕松渡過入園關”。
4、保育老師宣傳新生入園保健知識
5、宣傳“家校通”，發放報名表，家長自愿登記報名。
6、家長暢所欲言，相互交流育兒方法經驗，并請提出意見，以便改進工作方法，更好的幫助孩子培育孩子。
小太陽幼兒園，并再次感謝家長的光臨。