心得體會是對自己成長過程的回顧，它能夠幫助我們更好地規劃未來的發展方向。小編為大家整理了一些關于學業、工作和生活的心得體會范文，供大家參考和學習。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇一
函授教育是一種成人教育的形式，為了方便上班族和其他不能全日制接受教育的人群獲取學歷。經過數年的學習與努力，我終于迎來了函授畢業的時刻。回首這段學習的旅程，心中充滿著感慨和收獲。
第二段：確立目標，解決困難。
大學函授教育對學生要求嚴格，自我管理和學習能力尤為重要。在我的學習中，我首先要確立自己的目標，明確自己所要追求的是什么，并制定一份合理的學習計劃。然而，困難也是不可避免的。早期的自律讓我感到困惑，我陷入了掙扎和焦慮。但是，在同學和家人的鼓勵和支持下，我漸漸克服了困難，繼續向前。
第三段：學習收獲。
在函授學習中，我獲得了廣泛的知識和專業技能。通過課程的學習，我對相關專業領域有了深入的了解，提升了我的專業素養和能力。同時，我也培養了積極、有效的自學能力，豐富了自己的知識儲備。在解決學習問題的過程中，我養成了良好的思考習慣和解決問題的方法。這些學習收獲將成為我未來工作和生活的寶貴財富。
第四段：情感體驗和人際關系。
函授教育不同于傳統的面授教育，學習過程是獨立完成的。這使我更加珍惜與同學的交流和互動。通過在線討論和小組作業等活動，我結識了許多志同道合的同學，與他們分享學習經驗和交流思想。在學習的路上，有時我會遇到困難，但是同學們的幫助和鼓勵總能讓我重新振作起來。通過這些與同學的交流，我也逐漸成長為一個更加成熟和自信的人。
第五段：展望未來。
函授畢業并不是一個終點，而是一個新的起點。通過函授教育的過程，我積累了豐富的知識和經驗，同時也豐富了自己的人生閱歷。未來，我將運用所學知識和技能，繼續努力實踐，在我的工作和生活中創造更大的價值。同時，我也會繼續學習和提升自己，不斷追求進步和成長。
總結：
函授學習是一段充實而寶貴的經歷，通過這段學習，我體會到了自律和堅持的重要性，獲得了更多的知識和技能，結識了很多好朋友，積累了寶貴的人生經驗。未來的道路上，我會將所學所得延伸和應用到更廣闊的領域中，為自己和社會創造更大的價值。函授畢業不是終點，而是一個新的起點，我期待著在未來的工作和生活中繼續追求成功和成長。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇二
隨著社會的發展和教育的進步，函授大專已經成為越來越多人獲取知識和提高自身能力的重要方式。而其中一項重要的環節便是實習。經歷了一段時間的函授大專實習生活，我收獲頗豐，下面將從實習前的準備、實習中的體驗和收獲以及對未來的規劃等方面，談談我對函授大專實習的心得體會。
首先，函授大專實習需要進行充分的準備工作。實習前，我首先明確了自己的實習目標，并結合自己的專業學習知識和實踐能力，確定了幾個我認為重要的能力要求，如溝通能力、組織協調能力和獨立解決問題的能力等。然后，我對自己的簡歷進行了修飾和完善，以突出自己的優勢和特點。此外，我還積極參加各類實習培訓和講座，提前了解實習的相關知識和技巧，為接下來的實習做好充分準備。
接下來，函授大專實習的過程中，我積極參與各項實習活動，深入實踐，不斷提高自己的實踐能力。首先，我學會了與同事之間的良好溝通，明確分工和任務，并積極反饋工作進展，以確保工作的順利進行。其次，我鍛煉了組織協調的能力，學會了安排時間、合理安排工作流程，提高工作的效率。此外，我還學會了獨立解決問題，當遇到困難和挑戰時，我會先進行分析和思考，然后制定解決方案，并及時和導師、同事進行溝通和反饋，以找到最佳解決方案。通過這些實習實踐，我不僅提高了自己的實踐能力，也鍛煉了自己的團隊合作精神和解決問題的能力。
函授大專實習不僅讓我獲得了實踐經驗，也對自身的職業規劃和未來發展提供了思考和指導。通過實習，我對自己的專業有了更深入的了解，也對自己的興趣和潛力有了更明確的認識。我發現自己對某個領域有著特別的興趣，并且相信自己能夠在這個領域中發光發熱。因此，我將來愿意在這個領域中進行深入研究和學習，并投身于相關的工作中。同時，通過實習，我也認識到了自身的不足和不斷提高的必要性。因此，我將在以后的學習和工作中，努力充實自己的知識和技能，提高自己的專業素養和綜合能力。
綜上所述，函授大專實習給我帶來了許多寶貴的經驗和體會。通過實習，我不僅提高了自己的實踐能力，也明確了自身的職業規劃和未來發展。我深知實踐是學習的最好方式，通過實踐，我才能更好地理解和應用在課堂上學到的知識。因此，我希望將來有更多的機會參與實習，繼續提升自己的實踐能力，并為未來的工作做好充分準備。我相信，函授大專實習的經歷將是我人生道路上寶貴而難忘的一部分。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇三
大專函授教育是一種靈活的教育模式，它為那些想要繼續深造卻無法全日制上學的學生提供了機會。我曾經是其中一員，選擇了大專函授教育，通過函授的方式完成了學業。回顧這段函授學習的經歷，我不禁感慨萬分，下面將為大家分享我在大專函授教育中得到的心得體會。
第二段：文憑的重要性。
在當今社會，擁有一定的學歷是進入職場的基本要求。對于我來說，函授學歷的獲得不僅增加了自己的競爭力，還為今后的發展奠定了基礎。通過函授學習，我學到了很多專業知識，提升了自己的技能水平。同時，大專函授學歷也為我提供了更多的職業選擇，讓我有更多的機會在職場上展示自己。因此，通過函授教育獲得的學歷對我來說是至關重要的。
第三段：自我管理與學習能力的提升。
函授教育雖然擁有靈活的學習時間，但同時也要求學生擁有良好的自我管理能力。為了保證學習進度和學習效果，我不僅要安排好自己的學習時間，還要做好學習計劃，并且嚴格按照計劃進行學習。這種自我管理的能力在函授學習中得到了極大的鍛煉和提升。另外，函授學習也要求學生具備自主學習的能力。通過函授學習，我不再依賴老師的指導，而是學會了自主學習，獨立思考和解決問題的能力。這種學習能力的提升將在今后的工作和生活中帶給我巨大的幫助。
第四段：與同學交流與合作。
雖然函授學習是獨立完成任務，但也有許多機會與同學們進行交流和合作。通過學習小組的討論和互動，我不僅加深了對知識的理解，還結識了一些志同道合的朋友。在學習的過程中，我們相互鼓勵、相互幫助，共同進步。這種合作與交流的經驗不僅在函授學習中有益，同時在日常生活和工作中也能發揮積極作用。通過與同學們的交流與合作，我懂得了團隊合作的重要性，并且學會了與不同背景的人進行有效的溝通。
第五段：學習的持之以恒與堅持不懈。
函授學習需要學生具備良好的學習態度和堅定的意志。整個學習過程充滿了困難和挑戰，但我堅持不懈地努力著。畢業證書的到來讓我看到了收獲的喜悅，同時也明白到了堅持的重要性。通過函授學習，我學會了克服困難和挑戰，堅持不懈向前，這將成為我今后工作和生活中的寶貴財富。
總結：
通過函授教育的學習過程，我學到了專業知識，提升了自己的技能水平。同時，我也培養了良好的自我管理和學習能力。與同學的交流與合作讓我懂得了團隊合作的重要性。堅持不懈地學習讓我看到了收獲的喜悅，同時也明白到了堅持的重要性。函授教育給了我一個展示自己的平臺，開啟了我人生的新篇章。通過函授學習，我收獲了更多的經歷和成長，為自己的未來奠定了堅實的基礎。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇四
函授大專教育是一種靈活自主的教育方式，允許工作、家庭和其他責任中的成年學生在繼續學習的同時滿足自己的需求。作為一名函授大專畢業的學生，我在接受這種教育方式的同時，積累了許多寶貴的經驗和心得。這些經驗不僅影響了我的學習成果，還改變了我個人的成長和發展。
第二段：時間的合理安排。
函授教育要求學生自主學習，因此時間的合理安排尤為重要。在我的學習過程中，我發現制定計劃和嚴格執行計劃是取得好成績的關鍵。每天堅持學習一兩個小時，將學習任務劃分為小目標，有助于避免拖延和堆積任務。另外，及時休息和調整狀態也是非常重要的。只有身心愉悅的狀態下才能更高效地學習和消化所學知識。
第三段：良好的自律能力。
函授教育需要學生具備良好的自律能力，獨立完成學習任務。在我學習的過程中，我逐漸養成了自己的學習規律和習慣。每周末我會制定下一周的學習計劃，并將它精確分配到每天不同的時間段。堅持按計劃學習，不被其他事物干擾，這樣才能保證學習的連貫性和高效性。同時，學習過程中的困難和挫折也需要自律的精神來克服。只有通過自身的努力和堅持，才能在函授的學習過程中克服困難并取得進步。
第四段：積極參與互動。
雖然函授教育是一種遠程學習的方式，但并不意味著缺乏互動和交流。學生可以通過線上討論區、郵件、以及線下的集中培訓等方式與老師和同學交流和互動。這種互動不僅可以促進學習效果，還可以拓寬自己的視野。我經常在線上和同學們進行討論，并利用郵件和老師進行及時交流和詢問問題。通過這種互動，我不僅解決了自己的疑惑，還從其他同學的觀點中學到了更多。這種互動和交流不僅對學習有益，還培養了我的溝通能力和合作精神。
第五段：總結與展望。
通過函授大專的學習，我收獲了許多好處。我不僅獲得了理論知識和專業技能，還提高了自身的學習能力和獨立思考能力。在這個過程中，我學會了規劃時間、自律和主動參與互動。函授大專教育讓我感受到在逆境中堅持學習和努力付汗水后，收獲的滿足感和成就感。我相信這些經驗和能力將對我未來的職業發展產生積極的影響，并讓我成為一個不斷學習和成長的人。
總結：
函授大專畢業心得體會主要從時間的合理安排、良好的自律能力、積極參與互動等幾個方面進行了總結。正是這些因素的相互作用，使我的函授大專之路順利并且充實。通過函授大專的學習，我得到了專業知識，培養了學習能力和獨立思考能力，也更加了解了自己的優勢和不足。函授大專教育不僅允許我平衡工作和學習的需求，也為我提供了一個在職教育的機會。我相信，函授大專教育不僅是一種教育方式，更是一種人生經歷，讓我在成長的過程中不斷追求進步和完善自己。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇五
段落1：
大專函授教育是在忙碌的工作中獲取更多知識和提高自己的一種途徑。作為一名長期從事公司行政工作的職員，我選擇了大專函授教育來拓寬自己的知識面和提高自身素質。在接受大專函授教育的過程中，我受益匪淺，取得了一系列的心得體會。
段落2：
首先，大專函授教育給予了我更多的學習時間的機會。由于工作的繁忙，我無法參加全日制的大專教育。通過函授教育，我可以隨時隨地地學習，使得工作和學習可以很好地結合起來。在工作空閑的時間，我可以閱讀教材，做習題，提升自己的知識水平和能力。大專函授教育解決了工作和學習之間的矛盾，讓我能夠更加自由地掌握學習進程。
段落3：
其次，大專函授教育要求自律和堅持。相比于傳統的全日制大專教育，函授教育需要我們更好地管理時間和學習進度。沒有規定的學習時間和學習氣氛，我必須自覺地安排學習計劃，合理利用每一分每一秒。在學習的過程中，我不僅需要解決工作和學習之間的平衡問題，還需要面對學習的壓力和挑戰。但正是這樣的挑戰和壓力，讓我更加努力地堅持下去，通過自律的學習習慣，我取得了不錯的成績。
段落4：
此外，大專函授教育注重實踐與理論相結合。在教學過程中，大專函授教育注重培養學生的實際操作能力，強調理論與實踐相結合。除了書本知識，函授課程還提供了一系列的實踐案例和理論應用指導。通過課堂上的案例分析和實驗操作，我能夠更好地理解所學知識的實際運用，掌握解決實際問題的方法和技巧。在工作和學習中，我能夠更加靈活地運用所學知識，提高工作的效率和質量。
段落5：
最后，大專函授教育為我提供了晉升和發展的機會。在競爭激烈的職場中，擁有更高的學歷是提高競爭力的重要因素之一。通過大專函授教育的學習，我提升了自己的學歷水平，增加了職業發展的機會。在工作中，我也能夠更好地應對各種挑戰和危機，展示自己的才華和能力。函授學歷的搭建了一個向上發展的階梯，讓我有更多機會實現個人價值和職業目標。
總結：
通過大專函授教育的學習，我不僅僅獲得了知識，還培養了自律和堅持的品質，注重了實踐與理論的結合，并提升了自己的職業發展機會。盡管函授教育的學習過程中面臨很多困難和挑戰，但我相信，通過自己的不斷努力和堅持，我能夠取得更好的成績和更大的收獲。函授學歷的獲得將成為我個人發展的階梯，讓我實現更高的目標和更好的未來。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇六
第一段：引言（150字）。
重要的階段總是很值得慶祝的，我相信函授大專畢業也不例外。在這個階段里，我經歷了許多困難和挑戰，但也收獲了許多寶貴的經驗和知識。下面我將分享一些我在函授大專學習過程中得出的心得體會。
第二段：熟悉函授學習模式（250字）。
函授教育是一種遠程教育方式，它給了我更大的學習自由度和時間靈活性。然而，要在函授大專中取得好成績，并不容易。首先，我需要充分熟悉函授學習的模式和規則。我學會了如何合理安排學習時間，并且要堅持按時完成作業和準備考試。我也發現了自己的學習方法，這對于提高效率和記憶能力非常重要。
第三段：攻克困難和挑戰（300字）。
函授大專學習過程中，我遇到了許多困難和挑戰。首先，沒有面對面的教學，我需要對自己進行更多的管理和自律。我發現要堅持不懈地學習，需要很強的自我動力和決心。此外，自主學習也需要很高的自我管理能力。我學會了制定學習計劃并堅持執行，這大大提高了我的學習效果。
第四段：積極參與社交活動（250字）。
雖然函授大專是一種遠程學習方式，但我也學會了積極參與社交活動。我參加了一些線下的學術講座和研討會，這不僅拓寬了我的專業知識，也幫助我結交了一些志同道合的朋友。此外，我還通過網上論壇和社交媒體參與討論和交流，這讓我能夠與其他同學分享學習經驗和解決問題。
第五段：未來發展與感受（250字）。
通過函授大專的學習，我積累了許多知識和技能，為我的未來發展打下了堅實的基礎。這段學習經歷不僅使我在專業上成長，也增強了我的自信心和自我管理能力。畢業對我來說是一個新的起點，我將繼續學習和成長，不斷追求自己的目標。函授大專畢業給我帶來了滿滿的成就感和自豪感，我深信任何堅持自我努力的人都能在函授教育中取得成功。
結論（100字）。
函授大專的畢業意味著一個階段的結束，但更重要的是新的開始。通過函授學習，我不僅完成了自己的學業，還學會了自我管理、解決問題和社交等寶貴技能。對于即將步入職場的我來說，這些經驗都是寶貴的財富。我相信函授大專畢業只是人生中的一個里程碑，我會用自己的努力追求更高的目標和更好的未來。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇七
細微的挑燈夜戰，緊張的期末考試，密集的培訓班，廣博的知識體系……函授大專的學習不僅需要勇氣和毅力，更需要克服各種困難堅持不懈。雖然曲折漫長，但是我在這個過程中收獲了許多的經驗和感悟，促使我不斷成長，下面我將分享我的函授大專畢業心得體會。
一、樹立明確的學習目標。
在函授大專的學習過程中，及時樹立明確的學習目標對于順利完成學業至關重要。學員需要根據自身情況，合理規劃學習階段、目標和時間表，以幫助自己更好地分配時間和精力。同時，明確的學習目標可以激發學員的積極性和主動性，讓學習充滿動力。
二、保持高度的自律性。
函授大專的學習需要學員具備一定的自律性。由于在函授學習中，沒有固定的上課時間和老師的監督，需要學員自主安排學習計劃和選擇學習方式。因此，保持高度的自律性是非常重要的。我每天按時制定學習計劃，并且堅持執行，避免拖延和浪費時間。只有時刻保持對學習的自律，才能取得優異的成績。
三、多方位的學習方式。
函授大專的學習內容廣泛而深入，需要學員多方位、多途徑地學習。我在學習過程中，采取了多種方式，包括看書、聽課、參加討論等。通過看書，我能夠系統化地掌握知識點和理論基礎；通過聽課，我能夠鞏固對知識的理解和應用；通過參加討論，我能夠與他人交流學習心得和解決難題。多方位的學習方式能夠提高學習效果，加深對知識的理解。
四、靈活運用時間管理。
學習函授大專需要學員合理安排自己的時間，尤其在工作與學習之間的平衡是關鍵。我發現合理利用碎片化時間可以大大提高學習效率，例如上下班途中、午休時間、節假日等。此外，在學習的時候，要注意避免其他事務的干擾，保持高度的專注力，這樣才能達到事半功倍的效果。
五、積極參與實踐活動。
函授大專的學習不僅僅是理論知識的學習，實踐活動同樣重要。通過積極參與實踐活動，我能夠將學到的理論知識應用到實際生活中，加深對知識的理解和記憶。我參加了一些實踐培訓班，進行了實地考察和實際操作，這不僅拓寬了我的眼界，還增強了我解決實際問題的能力。實踐活動是學習過程中的重要一環，不容忽視。
總結起來，函授大專的學習是一段漫長而艱苦的旅途，但是只要堅持不懈，克服各種困難，就一定能夠完成學業取得成績。通過樹立明確的學習目標、保持高度的自律性、多方位的學習方式、靈活運用時間管理和積極參與實踐活動，我取得了自己的學業成就。這段經歷不僅讓我獲得了專業知識，更重要的是培養了堅持不懈的精神和自主學習能力，這將伴隨我在今后的職業生涯中受益無窮。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇八
第一段：引言（150字）。
函授大專實習是我們向往已久的機會，可以在實踐中鍛煉自己的能力和技能。在實習期間，我充分感受到了實踐的重要性和挑戰性，同時也獲得了許多寶貴的經驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我在函授大專實習中的心得體會。
第二段：實習的意義和挑戰（250字）。
函授大專實習對我們來說具有重要的意義。首先，實習是在校學習和實踐結合的重要環節，幫助我們將理論運用到實際中。通過實習，我們可以更好地理解專業知識和實踐技能的應用，增強解決問題的能力。其次，實習還可以豐富我們的社會經驗，擴展我們的人際關系網絡，為我們今后的就業提供更多的機會和可能性。
然而，函授大專實習也面臨著一定的挑戰。首先，與傳統大專實習相比，我們缺乏直接面對導師和同事的機會，往往需要通過郵件和電話等方式與他們溝通。這要求我們擁有更高的自學能力和自律性。其次，我們在實踐中可能會遇到一些困難和挫折，需要我們勇敢克服并持續努力。然而，正是這些挑戰使得函授大專實習更具意義和價值。
第三段：實習中的經驗和收獲（350字）。
在函授大專實習中，我通過與導師和同學的交流與合作，獲得了許多寶貴的經驗和收獲。首先，我學會了如何自主安排時間和任務，以充分利用自習資源，并保證任務的質量和進度。其次，我鍛煉了自己的團隊合作能力和溝通能力，通過與同學進行項目合作和討論，解決了許多實踐中遇到的問題。最重要的是，我通過實踐提升了自己的專業知識和技能，從而更好地適應未來的工作環境。
第四段：實習的啟示和反思（250字）。
函授大專實習不僅是為了完成學業要求，更是我們成長和發展的機會。通過實習，我意識到專業知識的不斷更新和學習的重要性，也感受到了自己的不足和改進的空間。因此，我決定在今后的學習中更加注重實踐應用和技能培養，不斷提升自己的綜合素質和競爭力。同時，我也意識到要與同學和導師保持積極的合作和交流，互相學習和支持，共同進步。
第五段：總結（200字）。
函授大專實習是一次寶貴的機會，通過實踐鍛煉我們的能力和素質。在實習中，我們不僅獲得了專業知識和技能的提升，更培養了自學和自律的能力。實習中的困難和挫折使我們更加堅韌和成熟。通過實習，我深刻意識到實踐的重要性和學習的無窮性，也正是這些經歷推動著我去追求更高的目標和夢想。我相信，通過函授大專實習的鍛煉和收獲，我們將更好地迎接未來的挑戰和機遇。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇九
第一段：介紹函授教育的背景及目的（200字）。
函授教育是一種在大專院校的指導下，通過郵寄教材、遠程教學等方式向學生提供教育的形式。它起源于20世紀初期，當時主要為滿足那些不能親自到校學習的人群的需求。而現在，隨著技術的進步和社會變革，函授教育已經成為更多人追求繼續教育的選擇。大專函授教育旨在為廣大工薪階層和成年學習者提供便利的學習途徑，幫助他們獲得更高的學歷，提高職業素質，從而更好地適應現代社會的發展需求。
第二段：函授教育的優點及體驗（200字）。
與傳統的面授教育相比，大專函授教育具有一系列的優點。首先，學習時間和地點可以自由選擇，更加靈活，無需校園生活的種種束縛。其次，教學資源豐富，包括書籍、錄像課程、網絡學習平臺等各種形式，學生可以根據自己的興趣和需求進行學習。此外，函授教育注重實踐，通過實地實習等方式，讓學生更加貼近職業發展需求。在函授教育的過程中，我體驗到了更加個性化的學習方式和自主管理的能力，能夠更好地把控自己的學習進程和時間安排，使學習更加有效。
第三段：面對函授教育的挑戰及應對策略（300字）。
盡管函授教育具有眾多優勢，但在實際學習中也面臨一些挑戰。首先，缺乏面對面的互動和交流，導致學習孤獨感增強，學習動力下降。其次，自主學習需要更強的自律性和時間管理能力，一些學生常常被拖延和分散注意力所困擾。針對這些問題，我總結出了一些應對策略。首先，積極參加線下活動和學習討論，加強和同學、老師之間的交流和互助。其次，制定合理的學習計劃，明確每天、每周的學習目標，并通過時間管理工具和方法提高自己的學習效率。最后，鍛煉自律性，培養好習慣，如定期復習、持續學習等，以保持自己的學習動力和取得進展。
第四段：函授教育帶來的收獲和成長（200字）。
在大專函授教育的學習過程中，我不僅獲得了學習知識的機會，更獲得了個人成長和收獲。首先，函授教育提供了一個自我管理和學習能力培養的路徑，我學會了自主制定學習計劃、科學安排時間，并且學會了在學習中解決問題和自我激勵。其次，通過函授教育，我與各行各業的學友有了更多的接觸，了解到不同領域的專業知識和實踐經驗，增長自己的見識和視野。此外，函授教育還為我提供了更好的職業發展機會，提高了我的競爭力和就業前景。
第五段：展望函授教育的未來（200字）。
隨著科技的不斷進步和社會的發展，函授教育的未來將更加美好。一方面，隨著網絡技術的不斷成熟，函授教育將更加便利和豐富，學習者可以通過網絡學習平臺和在線教學資源來進行學習。另一方面，函授教育也將更加注重實踐和創新，通過實地實習、項目合作等方式，使學生更好地掌握專業技能和解決實際問題的能力。未來，我相信函授教育將成為繼續教育的重要途徑之一，為更多的人提供教育機會和職業發展平臺。
總結：
通過函授教育的學習，我深刻體會到函授教育的優點和挑戰，并找到了應對策略。函授教育為我帶來了學習的機會和個人成長，讓我在職業發展上更具競爭力。展望未來，我對函授教育充滿信心，相信它將繼續發展壯大，為更多人提供更便利、優質的學習機會。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇十
作為一名函授建筑學專業的畢業生，我深知這一路不易，留下了許多記憶和收獲。以下五段式文章，將是我對函授建筑學專業四年來所學所想的總結與回顧。
第一段：“獨自求學”的挑戰與揭示。
函授建筑學專業雖然方便了學生的靈活性，卻也有其不可避免的挑戰。首先，獨自在家學習，需要更高的自我管理能力和自主學習意識，這是傳統課堂學習所不具備的。其次，線上學習的群體化特點決定了學生需要擁有更多的主動性和激勵力，而這也是函授教育尤其需要重視的一點。總之，函授建筑學四年的學習，讓我發現并認識到了自己的不足之處，并開始逐步克服這些障礙。
第二段：“基礎知識”的深入探究與實踐應用。
建筑學專業是一個綜合性學科，需要學習大量的基礎知識，如力學、材料學、建筑設計等。在函授教育的學習模式下，這些基礎知識的理解需要更高的時間和精力投入。但是，這四年來，我對基礎知識的深入探究和應用實踐，讓我能夠更準確地去理解建筑學的某些問題，更加靈活地去應對建筑設計等方面的需求，提高了自己的綜合能力。
第三段：“設計思維”的培養與創新能力。
建筑學畢業的核心是建筑設計，豐富的設計思維和創新能力是其中不可或缺的。函授建筑學專業雖然不具備傳統教學模式的工作室和設計課，但是，通過豐富的論文寫作和案例分析等任務，該專業有積極的培養學生設計思維和創新能力的作用。通過論文的撰寫，我不僅能夠理性思考問題并找到問題解決的途徑，還可以通過案例模擬和實踐活動來培養對設計的敏感性和主動性。
第四段：“技術應用”的重要性與實踐經驗。
建筑學畢業后，應用實踐的經驗和技術的熟練程度非常重要。函授建筑學專業雖然關注理論，但也不會忽視與實踐的結合。四年來，我親身體驗了很多建筑現場的施工過程、材料的使用方法等，深入了解建筑學專業的實踐和技術應用，豐富了自己的實踐經驗和技能儲備。
第五段：“思考與總結”的反思與發展。
回顧函授建筑學專業四年的學習生涯，接受各個方面的考驗和挑戰，獲得了豐富的學習和實踐經驗，最重要的是，養成了不斷思考、總結的習慣和思維方式，也明確了未來的發展方向。建筑學畢業只是一個小小的起點，未來還要在不斷地思考和總結中不斷進步和發展。
函授建筑學專業是一門學科，但也是一種生活態度。學習建筑學時，需要我們耐心、恒心、細心的付出和努力。在這四年的學習中，我不僅學到了知識，更有了佩服勇氣和高度的勇氣，也感受到了自己的成長與進步。未來，我會繼續秉持著這種勇氣和信念，不斷練習和拓展自己的能力，邁向更廣闊的未來。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇十一
心理護理是指在護理的全過程中，護理人員通過各種方式和途徑，影響病人的心理活動，幫助病人在自身條件下獲得得適宜的身心狀態。護理本身應包括對人生理、心理的護理。在實踐中要以心理學的理論和技術，為患者創造良好的心理環境幫助他們緩解因疾病而帶來的心理壓力、心理問題。使他們保持積極健康的心情進行治療。
人在患病后，由于社會角色的轉變，住院后由于環境改變都會產生病人特有的心理需求和反應。護理人員在與患者交往過程中。通過良好的言語、表情、態度和行為，去影響病人的感受認識，改變其心理狀態和行為。具體就是：
1.1解除患者對疾病地緊張、焦慮、悲觀、抑郁的情緒。調動其主觀能動性;樹立戰勝疾病的信心。
1.2幫助患者建立醫患關系，護患關系，患者之間的關系，以適應新的社會環境。
通過心理護理，護理人員要盡可能為病人創造有利于治療和康復的最佳心身狀態。
心理護理首先要重視與患者的溝通。一是言語性溝通。通過談心、說話來了解病人想些什么，有什么要求等，從而采取相應措施開導病人和幫助解決問題。二是非言語性溝通，運用表情、眼神、姿勢、動作等進行交流，這樣對患者的康復將起到收到事半功倍之效果。其次要對患者給予理解。病情會給患者帶來情緒上的波動，病人顧慮多，希望能得到醫護人員和親屬的理解。因此，心理護理不能僅停留于幫助解除不良心理，更重要是能夠理解病人，給予心理上的支持。理解他所患的疾病是十分重要的，不能掉以輕心，需采取有效的防治措施;理解他的痛苦與煩惱、顧慮，用同情心去幫助他、支持他，使其改善心境，提高信心，促進心身健康。再次要對患者進行反復的安撫：了解其內心矛盾，幫助其解決實際困難，消除后顧之憂。
在臨床中心理護理要按照護理程序對病人的心理反應進行有計劃的、系統的護理。心理護理按照護理程序作為護理實踐中的工作方法，能夠保證病人得到完整、連貫、具有專人負責的管理。
3.1估計：即收集主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護理診斷。
3.2計劃：在列出心理護理診斷或護理問題后，制定心理護理目標;根據目標作出解決存在的。心理問題的決策，即心理護理計劃。
3.3執行：即將心理護理計劃的具體措施付諸實施。
3.4評價：即檢驗預期效果是否過達到，列出執行措施后出現的反應;再將反應與原來制定的護護理目標進行比較、以觀察是否達到要求;在評價的基礎上對心理反應重新估計。
心理護理重在交談。在交談中注意觀察病人的外觀、反應情況，病人的警覺狀態，并連續觀察，有意識地發現是否存在否定診斷的跡象。以及執行護理措施后的效果等。同時通過交談建立良好的護患關系以取得病人的信任，準確掌握病情和有關護理問題及心貍反應，在交談過程使病人對自己的病情有所了解。交談時要注意具有合適的環境;和諧的氣氛，使病人感到親切，愿意訴說自己的痛苦和困難;護士要注意儀表，并以和藹、誠懇的態度，同情、關懷的心情，心平氣和地進行交談。一注意談話技巧十首先自我介紹，說明交談的目的，讓病人自己敘述，護士主要是傾聽以估計病人的反應和語言表達能力。為了使病人能暢所欲言，在交談中可給以鼓勵，希望他繼續敘述，同時觀察病人的非語言行為。在交談中注意對病人尊重。對沉默寡言者應多啟發，對興奮多言者不能厭煩要善于引導。
在收集主、客觀資料時要了解病人疾病方面的情況，還要了解病人日常生活情況，如飲食、排泄、休息、睡眠、自理能力、愛好、認識能力，對自己疾病偽看法、應付能力、存在的思想問題，家庭角色關系，人際交往等情況。
總之，心理護理作為一門實踐性很強的應用學科，已得到普遍認可并廣泛應用于臨床護理實踐。心理護理作為現代護理模式的重要組成，應遍及臨床護理實踐的始終。
[1]劉曉虹,臨床心理護理指南2007。
[2]陳素坤,周英臨床護理心理學教程2007。
[3]梁光霞,護理心理學(第3版)。
[4]《中華現代臨床護理學雜志》2010年7期。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇十二
(一)圖畫，激發孩子想象的欲望.......................5。
(二)故事，啟發孩子想象的思維.......................6。
(一)圖畫，激發孩子想象的欲望.......................5。
(二)故事，啟發孩子想象的思維.......................6。
三、繪本閱讀促進幼兒社會化的發展.....................7。
三、繪本閱讀促進幼兒社會化的發展.....................7。
(一)繪本閱讀，促進良好生活習慣養成.................8。
(二)繪本閱讀，豐富情感體驗.........................8。
(一)繪本閱讀，促進良好生活習慣養成.................8。
(二)繪本閱讀，豐富情感體驗.........................8。
摘要：繪本是圖畫和文字共同主演的一部電影，繪本的圖畫唯美，充滿情感;繪本的故事新奇，充滿幻想;在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈。
一本經典的繪本，可以讓不認字的孩子，“讀”出其中的意思。
好的繪本，每張圖像都有豐富的內涵，圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，通過直觀化的繪本閱讀，孩子吸收、激蕩、轉化著各種觀點，無形中便培養出精湛的閱讀能力，促使孩子積極地從圖畫閱讀向純文字閱讀過渡。
另外，繪本都比較唯美，版式精到獨特，和封面、扉頁、正文以及封底，構成一個近乎完美的整體。
對幼兒發展具有獨特的本體價值和教育價值。
繪本閱讀作為早期閱讀的一種，在幼兒發展中具有重要作用。
關鍵詞：繪本;閱讀;發展前言年9月我國教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》首次明確了幼兒早期閱讀在兒童教育中的特殊地位和必要性：“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
利用多種方式的繪本，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養閱讀和前書寫技能。”繪本作為閱讀的一種讀物，被國際教育界公認為：“是最適合幼兒閱讀的圖書”。
因為，優秀的繪本能給幼兒帶來愉悅和幸福感，讓幼兒體會閱讀的樂趣，喜歡閱讀，學會閱讀，陶醉閱讀，為今后的閱讀打好基礎，從而終身受益。
繪本閱讀與兒童早期發展有何關系呢?我經過查閱資料，綜合分析，做出以下論述。
一、繪本閱讀激活幼兒想象幼兒天生就是幻想家，喜歡想象。
在幼兒的成長過程中，想象是不能缺席的也是無法缺席的。
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”可見，“想象力是人類創新的源泉”。
而孩子閱讀的基礎就是想象力，能夠用想象力描繪出眼睛看不到的故事，才是真正學會了閱讀，而閱讀正是培養孩子想象力的最好途徑。
有了大膽的創想科學才不斷發展有了豐富的想象時代才不斷前進。
繪本會預留給孩子許多想象的空間讓孩子根據繪本的整體意境對故事情節展開豐富的聯想。
畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想對故事進行自我擴充、延伸。
因此繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。
(一)圖畫，激發孩子想象的欲望繪本的圖畫形式多樣，有素描、版畫、油畫、水彩、拼貼等等，其中不乏大師的作品，而孩子們讀圖的熱情和不斷發現的樂趣，會讓你見識到什么叫“百讀不厭”。
繪本的圖畫往往用抒情優美或夸張細膩的筆觸描繪，所以要引導孩子靜靜地欣賞畫面，在視覺的感知與聽覺的感受中，使心靈柔軟起來、敏感起來。
著名教育家葉圣陶先生說：“圖畫不單是文字的說明，且可拓展孩子的想象。”因此，在繪本閱讀中，教師要引導幼兒欣賞畫面，利用圖畫內容的不確定性和可拓展性，啟發孩子想象和感受隱藏在圖畫后面的故事，從而深化對繪本故事的感悟。
但是，并不是每一副畫面都是展開細致地觀察和理解。
《好餓的毛毛蟲》中，將畫面定格在了故事開始的那一頁“太陽升起來，從蛋里爬出來一條又小又餓的毛毛蟲，他開始去找吃的”，旁邊的畫面中就出現了一個蘋果、兩個梨子、三個李子、四個草莓，然后就是一整個五個桔子。
而且，每一個水果商都挖了一個小圓洞。
這樣的畫面有太多的秘密，孩子就情不自禁地展開想象和講述。
隨著孩子的想象，故事也逐漸展開了。
(二)故事，啟發孩子想象的思維繪本故事書是以圖畫為主，配合較少文字或沒有文字講述故事的一種幼兒文學。
一般是由幾幅或十幾幅跳躍式的靜態畫面，配合簡短、淺顯的語言，來完成一個故事世界塑造。
繪本故事書的呈現方式似乎比純文本的故事更易于幼兒想象，因為它提供了一個個更生動的畫面，一個個鮮活的形象，為幼兒的想象提供了具象的憑借物，而處于具體形象思維時期的幼兒想象的一個特點就是更依賴圖像、圖形。
但是圖畫故事書并不是動畫片，而是以靜止的圖畫表達流動的故事情節，以一個個關鍵情節的片斷，傳達完整的故事，畫面與畫面之間的空白、連接就需要幼兒自己去想象，去填補;同時每一幅畫面，又都是表現一個瞬間，其整個動作流程的再現也是依賴于幼兒的知覺想象。
如繪本《月亮的味道》講述的是一群動物在一個美麗的夜晚望著月亮突發奇想，月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!
可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮……短小精薄的繪本，如同一部精采的單元劇，任何一位喜愛與孩子相處、肯用心和孩子相處的教師，都可以利用繪本的優勢，讓孩子在零壓力的情況下，帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，并透過有意義的提問和引導，培養孩子邏輯思考、預測推理能力，以及觀察、想象、表達的能力。
二、繪本閱讀中的審美教育人天生就是愛美的，并終其一生追求美，但審美能力卻是因人而異的。
在幼兒期就給予幼兒審美教育，能為其一生奠定堅實的審美基礎。
因此，審美教育是學前教育的重要組成部分，對幼兒情感的培養、個性的陶冶，甚至對其整體素質的發展形成都起巨大的推動作用。
(一)讀繪本給孩子美的熏陶繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子美的熏陶。
好的繪本尤其是國外繪本多出自名畫家之手。
無論線條的運用，顏色的搭配，空間的布局，多種媒材的使用，繪畫的技巧以及風格的統一水平都是很高的。
運用各種手法營造故事情節，讓孩子在閱讀過程中，享受文學，也感染到美學。
繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節的過程中，孩子的情感受到陶冶，藝術審美能力不斷發展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。
好的繪本，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關系。
(二)讀繪本收獲美的體驗繪本閱讀可以與大師對話，能盡情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越時空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動，讓孩子愛看書、樂看書、會看書。
比如繪本《螞蟻和西瓜》，看到封面紅紅大大的西瓜，孩子們就一定會喜歡它，翻開頁面，小小的螞蟻和大大的西瓜的強烈對比，讓畫面非常吸引眼球，整本書的色彩都是滿布著這片西瓜紅，就這一頁螞蟻洞，就足夠小朋友一次又一次沉浸在發現新事物的樂趣中了。
在《小海螺和大鯨魚》中，畫家讓大鯨魚藍黑色的大尾巴隨小海螺移動起來，自然轉到其它頁的插畫里。
因此，無論他們出現在何種豐富的場景里，我們就可以一眼找到他們，整本圖畫書也因此有了清晰統一的主色調，小海螺的身體動態和面部表情的變化通過簡單的線條變化就表現得惟妙惟肖。
好的繪本能使幼兒獲得對美的自我體驗，使幼兒對美的興趣、情緒、情感和態度毫不掩飾，喜歡表現、創造，并用美的感受再造美。
審美能力是人生中相當重要的能力，能否在生活中找到自己的快樂，而不會迷失于低級趣味的貪戀中，審美趣味和審美能力起著十分重要的作用。
著名藝術大師羅丹有句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”只要用心體會，你會發現生活中到處都能找到美的影子。
三、繪本閱讀促進幼兒社會化的發展繪本書中的內容都是社會生活的直接或間接反映，幼兒閱讀圖畫書時總是以自己的生活經驗理解故事中的世界，并在與圖畫故事書的接觸中擴展著自己的知識經驗，理解著社會規范，獲得社會性的發展。
對學前兒童而言，閱讀即生活。
在這個過程中，兒童已在不知不覺、潛移默化地進行著一個社會化的過程，無形中擴展了兒童的經驗。
(一)繪本閱讀，促進良好生活習慣養成兒童社會化是人的社會化過程中的第一步，養成良好的生活習慣是兒童社會化的一部分。
我國教育家陳鶴琴先生說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。”可見，養成好習慣的重要性、必要性是不言自明的。
進行繪本閱讀能促進兒童養成良好的生活習慣，比如繪本“家有恐龍”系列里的《恐龍生病了為什么好得快》，講的是小恐龍生病后和他們的人類爸爸媽媽、醫生之間的故事，畫面上是作者的一系列奇思妙想。
感冒的小米和她媽媽來我們家做客。
剛剛坐下，小米媽就抱怨小米不聽話，不乖乖吃藥，也不配合打針。
康康馬上拿來她的那本《恐龍生病了為什么好得快》，讓小米大聲念給大家聽。
畫面上是小個子的爸爸媽媽、醫生，和個頭明顯大一倍的恐龍寶貝們。
小米也很快被滑稽可愛的小恐龍吸引了，全神貫注地一頁一頁往下翻。
真糟糕，生病的恐龍不肯配合治療。
這邊副節龍剛把苦藥偷偷扔掉，那邊的蜥龍就已經大哭大鬧起來，就連去醫院，他們都要藏到醫生找不到的地方。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇十三
（姓名）。
為了提高自己的業務水平和能力，我參加了xxxx年的成人高考，考取了xxxxx學院的工商企業管理專業，于是開始了兩年半的函授學習。這兩年半的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程，使得本人在思想認識、業務知識和專業技能等方面都有了很大的提高。畢業之即，對自已兩年半來的學習和生活作一個總結和鑒定。
有堅定的政治方向，注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，牢固樹立科學發展觀，能夠熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。在校能夠遵守學校的各項規章制度，尊敬師長，與班級同學和睦相處，且關系融洽，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，樂于助人，道德品質優良。
自參加xxxxxx學院的成考函授學習以來，能夠按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加面授。上課期間，能遵守課堂紀律，認真聽老師講課，做好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討，對老師布置的作業，都是按時按質地完成各項作業。通過兩年的學習，現已認真完成了《現代企業管理》、《企業戰略管理》、《生產與運作管理》等十多門課程的學習，掌握所學知識，并通過了課程的考核，圓滿地完成了學院規定的課程。
為適應社會發展的需求，我利用在職工作時間，參加函授學習來提升自我，我現在從事的是企業管理工作，因而選擇了工商企業管理專業。平時充分利用自己的業余時間，認真學習專業知識，對本專業是一絲不茍，學習上非常地努力、刻苦。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考，不斷地去提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。為了提高我的業務能力，除了理論學習之外，把所學到的各種專業知識運用到我現在的工作中來，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，使我的實踐能力也得到非常大的提高，解決了很多我工作中遇到的困難。
通過兩年半的學習，自身得到了一個很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。面對現在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰；戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕幕。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇十四
函授建筑學畢業，是我人生中的一個重要時刻。畢業論文完成后，我整理思路，回顧了這幾年的學習和生活，深刻地體會到了學習建筑學的滋味。在接下來的幾段中，我將分享我在學習中的體會和心得。
第二段：居住空間的思考。
學習建筑學，讓我開始注意到身邊的空間，并深入地思考居住空間的設計。一個好的空間設計，不僅僅是讓人感覺舒適，還要考慮到居住者的內心需求。通過研究設計師的經典案例，我發現設計師們在空間中注重光線和通風，注重色彩的選擇和搭配，以及如何讓居住者感到自然和諧。我逐漸明白，設計不僅是簡單地為原有的要求制定一個方案，而是需要通過研究居住者的生活方式和個性來確定需求，從而創造一個完美的空間。
第三段：合作與溝通的重要性。
在學習過程中，我意識到合作和溝通的重要性。在課程當中，我們進行了多次小組作業和演講，這讓我懂得了如何在一個團隊中合作和進行有效的溝通。在小組作業中，每個人都要盡所能地發揮自己的長處，同時還要尊重別人的意見和建議。而在演講中，我們需要克服緊張和不自信情緒，展示自己的想法和表達能力。這些經驗讓我明白，設計師需要與客戶和同事進行合作和交流，只有這樣才能達到預期的效果。
第四段：實踐的重要性。
在學習建筑學的過程中，實踐鍛煉也是至關重要的。設計師需要通過實踐來積累經驗，加深對空間的理解，以及更好地掌握技能。我的畢業設計，就是我最好的實踐之一。憑借著自己的理論知識和實踐經驗，我設想了一個設計方案，并按照自己的構想去實現它。在實踐過程中，我遇到了許多困難和挑戰，但是我通過學習錯誤和不斷地實踐，終于完成了設計方案。這些經驗告訴我，實踐不僅幫助我們增加實戰經驗和增強技能，更能錘煉耐心、毅力和逆境能力，同時也能加深對設計的認識和理解。
第五段：總結。
在學習建筑學的過程中，我體會到了學習和實踐的重要性，明白了合作和溝通的必要性，以及居住空間設計的思考方法。畢業是一個新的開始，我將帶著這些體會和經驗，不斷地努力去實踐、提升自己，成為一個優秀的設計師。同時，我也希望這些想法和經驗，能夠啟發和幫助到更多的人，讓更多人喜歡和享受空間設計的樂趣。
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇十五
服飾品包裝設計在時尚界中掀起了狂熱的浪潮，表現個性的同時，還傳達了著裝者的審美趣味和價值觀，現代人們越來越追求個性服飾品的藝術性以及注重精神感受。消費者喜愛富有文化內涵，以及實用性和裝飾性完美結合的服飾品。完美的服飾品包裝不但滿足消費者以及市場的需求，更承載著時尚、文化、情感的使命。孤僻沉默、衣衫襤褸、成天工作、無浪漫史——這就是19世紀最著名的建筑師，整個巴塞羅那建筑藝術的締造者安東尼高迪伊克爾內特的寫照。高迪建筑是世界建筑藝術史上的一朵奇葩，有著豐富的文化內涵、鮮明的民族特色和個性特征。他的藝術作品已經超越建筑本身，在世人眼里，他是具備驚世才華的“瘋子”，而追求真誠、自然的他說“只有瘋子才會試圖去描繪世界上不存在的東西”。他的藝術是有生命的，是用心把獨特的情感通過形態和裝飾的方式表達在建筑上。隨著全球經濟一體化，服飾品包裝設計早已跨越民族和國家的界限，眾多的文化元素融合在一起，民族共融現象已擴散到世界的各個角落，在一定程度上高迪藝術的某些特征和服飾品包裝設計的某些元素不謀而合。用新的設計方式，設計思維達到高迪藝術精神服飾品包裝的物質化，下面將其具體的應用分析如下。
所謂重現自然就是追求自然主義，趨勢是不斷平衡人與自然之間的生態關系。高迪堅信建筑是對自然的再現和人類幻想的結合，而不是所謂的憑空幻想，海浪的弧度、海螺的紋路、蜂巢的格致、神話人物的形狀，都是高迪建筑作品中采用的表達思路。他認為，自然界中沒有僵硬的直線，因此，在他的建筑設計中筆直的元素是很少見的，所有的主體基本都是有點傾斜或曲線、弧度天衣無縫融為一體。20世紀90年代,隨著生態技術的發展和消費品觀念的變化，綠色設計以一種新的設計方式發展并流行起來。21世紀服飾品包裝流行主題之一仍然把“回歸自然”之風推到首位。大眾消費者逐漸崇尚自然材料，在造型、色彩、圖案、材質方面追求綠色、健康、自然的傾向。這也必然引導服飾品包裝設計者以人們賴以生存的大自然為靈感來源，表現自然成為服飾品包裝創意的主流。服飾品包裝的設計傾向來自于大自然的語言形式，自然界與生俱來的形態成為主導。現代的人們越來越認可天然產品，在商場中天然服飾以及各種配飾越來越受到人們的青睞。天然纖維的、麻織的服裝包裝，木質的配飾，動物骨雕刻的裝飾以及草編的包、帽子等都表現出讓美好的多樣生態延續下去的訊息。
任何形式的建筑離不開色彩，所以說色彩是最直接表達建筑心情的方式。我們經常看到建筑的外立面基本是白色、灰色、褐色等單一的顏色，或者是能反映一定光照、或者周圍環境的現代材質。而在高迪的建筑中要用絢麗繽紛來形容它的色彩豐富性。例如，被各種顏色的裝飾點綴的充滿了童話色彩的古埃爾。公園入口處的小樓本身顏色和設計奇特，外墻鑲嵌著白、棕、綠、藍、紅等色的碎海片，頂上有許多小塔和突出物，不由得讓人們聯想到童話故事。心理學家認為人的第一感覺就是視覺，而對世界影響最大的就是色彩。無論古代還是現代，色彩在審美中都有著舉足輕重的作用。在現代社會中色彩心理反應的研究已不局限為少數心理學家、藝術家的范圍，隨著商品競爭的發展，它也越來越受到服飾設計界人士的關注。服飾品包裝的色彩經歷了單調到多元大眾化、到強調個性、強調創意與眾不同的風格。隨著人們對服飾的關注和投入，人們求異求新的心理需求是服飾品包裝多元設計的必然趨勢。這種多元首先出現在大膽的用色方面，在任何時候都感受到色彩帶給我們的視覺沖擊力。
高迪以建筑為載體，將本民族的文化予以傳承。他出生于加泰羅民亞小城，他的建筑作品體現了濃厚的加泰羅民亞民族意識。巴特羅公寓是以加泰羅民亞地區的古老神話為背景而創作的。故事講述的是一位美麗的公主被惡龍囚禁在古堡中，英雄圣喬治和惡龍展開搏斗，最終殺死了惡龍，解救了公主。巴特羅之家便是以圣喬治和惡龍的故事為背景的屋頂及正立面，上釉的波狀鱗片瓷磚如惡龍背部使得刺在龍脊上的十字架格外耀眼。而屋子的外觀，則以受難者的骨頭為裝飾增添了童話故事般的氛圍。所以說，高迪的建筑具有他獨特的設計語言，描寫著本民族的文化與精神。服飾品設計要在世界占有一席之地，它的包裝不能一味的模仿，而是要做具有本土化和民族性的設計，用自己的語言符號傳遞信息的設計。服飾品包裝的本土化并不僅僅是傳統文化元素的重復使用，而是隨著人們的需求和市場的發展不斷注入新的元素。服飾品包裝本土化設計符合不同的民族，需要民族識別、民族認同的情感要求，是各民族表現于不同文化上的共同心理素質。每一地區的文化氛圍不同，那么其中的消費群體的消費心理也是有差異的，消費者在選擇時會因地方文化特性的影響而帶有一定的傾向性。在歐美國家和日本，為了占領市場，他們已經形成具有民族特色和本土化氣息的多個設計中心，他們把民族精神的內涵、審美情趣同現代服飾包裝的設計理念相融合，形成具有民族特色的服飾品包裝風格。同樣，中國的服飾品包裝設計師正背負起宣揚中國傳統文化的社會責任，作為中國服飾文化的守護者和繼承者，netiger始終秉承“貫通古今”的設計理念，致力于復興中國的服飾文化。中國國際時裝周nettg，主題為“華宋”的2013夏季高級定制華服發布會，它的包裝設計延續了“貫通古今”的品牌精神，將宋代淡雅高貴、簡潔婉約的服飾文化與輕盈通透、色彩柔和2013年國際流行趨勢精妙結合，展示了中國高貴的華服品質和服飾工藝所傳承的文化內涵。高迪建筑藝術的獨特魅力，不僅融匯在人們的思想里，包含在設計領域的發展中，其對于服飾包裝領域也產生了巨大而深遠的影響。服飾包裝的設計與高迪建筑藝術審美特征相結合，既符合現代人們獨特的需求，又體現了服飾的文化藝術性。高迪建筑藝術豐富了各界藝術設計的文化底蘊，為人類的精神文明建設留下了一筆寶貴的財富。
[1]陳志華著.外國建筑史.河北美術出版社,2010.
[2]華梅著.中國服裝史.中國紡織出版社,2007.
[3]王受之著.世界現代建筑史.中國建筑工業出版社,1999.
[4]高山,袁金龍著.服飾品設計藝術.合肥工業大學出版社,2011.
函授大專畢業心得體會（專業16篇）篇十六
引言。
地質的測繪主要是運用地質相關的理論對工程項目的建設及地質進行精密的觀測和分析，了解對于建筑區各個工程地質的內在條件和它們之間的密切關系，然后按照測繪比和論文的尺寸把它們更好地繪制在圖紙上，并且通過勘測和試驗等編制成工程地質圖，作為工程勘測的首要的資料，供給對于項目各個部門的參考。對于長期的地質測繪它依靠于經緯儀、平板儀、水準儀這三種較為局限的應用，在未來的發展中，逐漸的采用了相對來說較為先進的技術設備和設計的理念。現代的地質繪圖技術主要依賴于衛星導航定位系統、遙感勘測技術和地理信息系統技術。
工程地質測繪是巖土工程勘察的基礎工作，在諸項勘察方法中最先進行。按一般勘察程序，主要是在可行性研究和初步勘察階段安排此項工作。但在詳細勘察階段為了對某些專門的地質問題作補充調查，也進行工程地質測繪。
工程地質測繪是運用地質、工程地質理論，對與工程建設有關的各種地質現象進行觀察和描述，初步查明擬建場地或各建筑地段的工程地質條件。將工程地質條件諸要素采用不同的顏色、符號，按照精度要求標繪在一定比例尺的地形圖上，并結合勘探、測試和其他勘察工作的資料，編制成工程地質圖。這一重要的勘察成果可對場地或各建筑地段的穩定性和適宜性做出評價。
根據研究內容的不同，工程地質測繪可分為綜合性測繪和專門性測繪兩種。綜合性工程地質測繪是對場地或建筑地段工程地質條件要素的空間分布以及各要素之間的內在聯系進行全面綜合的研究，為編制綜合工程地質圖提供資料。在測繪地區如果從未進行過相同的或更大比例尺的地質或水文地質測繪，那就必須進行綜合性工程地質測繪。專門性工程地質測繪是對工程地質條件的某一要素進行專門研究，如第四紀地質、地貌、斜坡變形破壞等;研究它們的分布、成因、發展演化規律等。所以專門性測繪是為編制專用工程地質圖或工程地質分析圖提供資料的。無論何種工程地質測繪，都是為工程的設計、施工服務的，都有其特定的研究目的。
現代測繪技術作為一門新的信息科學在經濟和社會可持續發展的諸多領域正發揮著愈來愈大的作用。在這里主要介紹現代測繪技術在礦山測量方面、濕地方面、水利工程方面和地理信息系統的發展情況。
2.1礦山測量方面。
遙感技術在礦山測量中的應用已經歷了較長的時間，并積累了豐富的經驗。應用遙感資料，可獲取礦區實時、動態、綜合的信息源，對礦區環境進行監測，為礦區環境保護提供決策支持。遙感資料用于找礦、礦區地質條件研究、煤層頂底板研究等方面都已得到應用，所有這些，都說明遙感技術應用于礦山測量是礦山測量實現其現代任務的重要保證。
2.2濕地方面。
利用遙感技術對濕地生物資源的分布、生長狀況及其變化進行估測。利用遙感技術多層次、多時相的動態監測功能獲得及時可靠的數據，通過地理信息系統技術進行相關數據的實時更新，并對這些數據進行空間分析，可得到濕地的動態變化情況。
2.3水利工程方面。
遙感技術能夠實時地對大江、大河和湖水水位進行監測，可實時監測洪水災害面積。rs和gis集成能及早預報洪水淹沒范圍和干旱災情范圍，為防災、抗災提供準確信息。在水利樞紐工程竣工后，需對水庫大壩、大型橋梁等進行連續的、精密的監測。現代測繪技術提供了連續、實時的安全運行監控手段。
2.4地理信息系統的發展。
從系統角度看，在未來的幾十年內，地理信息系統(gis)將向著數據標準化(interoperablegis)、數據多維化(3d&4dgis)、系統集成化(componentgis)、系統智能化(cybergis)、平臺網絡化(webgis)和應用社會化(數字地球de)的方向發展。interoperablegis互操作地理信息系統(interoperablegis)是gis系統集成平臺，它實現在異構環境下多個地理信息的系統或其應用系統之間的互相通信和協作，以完成某一特定任務。webgis基于www的地理信息系統(webgis)是利用internet技術在web上發布空間信息供用戶瀏覽和使用。digitalearth它是對真實地球及其相關現象統一性的數字化重現和認識，其核心思想是用數字化手段統一地處理地球問題和最大限度地利用信息資源，從而完成數字地球的核心功能，光纜、衛星通信技術以及計算機網絡等技術則完成海量空章數據的傳輸任務。
3.1大地控制測量。
控制測量是地質測繪的基礎，地質礦區布設平面控制的方法，一是在國家一、二等三角控制下進行三、四等三角點的加密，另一是在國家一、二等三角點下不能加密情況下布設獨立的三、四等三角或五秒小三角鎖網作為礦區基本“平面控制.獨立的三角鎖網必須測定鎖網的起算邊長。我單位在上世紀末期引入載波靜態相對定位技術即多臺套gps接收機結合后處理軟件以來，精密控制測量就不再限制于通視條件、距離條件這些因素，控制測量的工作模式有了很大的改觀，對于相對獨立斷點分布的礦區工程點不再需要長遠距離的測三角鎖從其他地方引入控制點，只需從起算點采用邊點連接跳躍式地可以直接引入到測區，極大地簡化了工作步驟，節省了時間和人力。
3.2地形測量技術。
地形測量的加密圖根控制，傳統的方法是在礦區基本控制點下布設測角圖根線形鎖及測角交會點，現在則采用導線測量、gpsrtk模式，極大地減少工作量，也提高了精度。
地形測量是地質測繪工作重要的任務，長期以來的測圖方法，以大平扳儀測圖，至今在大比例尺地形測圖中仍然是普遍采用的主要手段之一。但是占主導地位的已經是全野外數字化測量了，采用全站儀、rtk一天的工作量已是大平板儀所不能比擬，完全不可同日而語了。
現代科學技術發展的綜合化整體方向極大地影響著現代測繪科學的發展趨勢，這種趨勢表現在現代測繪新理論的概括性增強，測繪新技術的技術綜合程度提高，各專業學科之間的相互交叉與滲透，測繪學與其它門類科學的聯系增強加大，測繪學吸收和移植其它學科成果的速度加快，這種學科內外的綜合化發展，將使現代測繪學不斷開拓出新的領域。測繪將成為構建“數字地球”、“數字中國”的主力軍。
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