優(yōu)秀作文應(yīng)該有獨(dú)立的思考和見(jiàn)解，能夠立意深刻，觸動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的精選范文，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的幫助。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇一
此時(shí)，荷花正在欣賞著池塘中自己的倒影。突然，它看見(jiàn)了一個(gè)丑陋的家伙，像把笨重的傘一樣蓋在自己頭頂，上面布滿(mǎn)了灰塵——那是一片荷葉。荷花氣憤極了：“你這丑陋的家伙，有什么資格蓋在我頭上?快給我滾開(kāi)!”說(shuō)著，用嬌嫩的身體拼命地去撞荷葉。荷葉搖搖頭，失落地走開(kāi)了。
突然，天上掉下幾滴水來(lái)，在池塘上卷起了一圈圈漣漪，緊接著就是大雨傾盆。荷花被雨打得東倒西歪，就在這時(shí)，雨忽然“停”了，荷花抬頭一看——啊!原來(lái)是那片荷葉擋住了雨!
雨停了，月亮又鉆出云層，荷葉被洗得綠油油的，閃著光澤，看起來(lái)漂亮極了!
“滴答!滴答!”池塘再次卷起了一圈圈漣漪，但這次的水，是荷花的淚水……。
350字四年級(jí)的作文：荷花與荷葉是不是很好呢?希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助!
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇二
這兩天愁雨終日不斷，天總是陰沉沉的，讓人的心頭蒙上一層陰影，荷塘邊的田間的小路上滿(mǎn)是泥濘的污水。
此時(shí)，我正徘徊于田間那條泥濘的小路上。我低著頭，任雨水肆意地打在頭發(fā)上、臉上，從臉上滾落的不知是淚水還是雨水。成績(jī)通知書(shū)郵到了家里，我考得一塌糊涂。當(dāng)我把通知書(shū)交到父親的手中時(shí)，我怕見(jiàn)到父親失望的眼神，便跑了出來(lái)。十年了，父親一直在用他的手，他的汗，他的血，為我編織跳出農(nóng)門(mén)的大學(xué)夢(mèng)，而我呢？那么可憐的分?jǐn)?shù)就是我對(duì)父親的報(bào)答嗎？我恨自己，當(dāng)我在學(xué)校“快樂(lè)”地虛度時(shí)光時(shí)，我為什么沒(méi)有想到父親，想到父親在地里耕、土里刨的辛苦，想到父親面朝黃土、背朝天卻毫無(wú)怨言的勞作，想到父親那日益駝起的背、日益加深的皺紋。此時(shí)，我無(wú)顏面對(duì)這一切，無(wú)顏面對(duì)那煙霧繚繞中的父親。我邁著沉重的步子，拖著疲憊的身體漫無(wú)目的'地走著。不遠(yuǎn)處，一個(gè)個(gè)荷葉被秋雨打得東搖西擺。我想：我不就是那欲斷的荷葉嗎？我仰天長(zhǎng)嘆，雨水流進(jìn)嘴里，只有澀澀的感覺(jué)。
蹲在池塘邊，我呆呆地看著那與我同病相憐的荷葉。忽然，我發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)看似欲斷的荷葉，卻并沒(méi)有一個(gè)被雨水打斷，每當(dāng)它上面的雨水超過(guò)它所負(fù)載的時(shí)候，它總能及時(shí)地排掉雨水，努力地保持挺直的身體。我若有所思……荷葉尚能如此，而我難道就不能及時(shí)地去掉心中的煩惱與憂(yōu)傷嗎？父親需要的不是一個(gè)自甘沉淪的女兒，而是一個(gè)知恥后勇努力拼搏的女兒。此刻，我明白了，我心中那火熱的激情不應(yīng)被雨水澆滅，愈挫愈勇，才是對(duì)父親最好的回報(bào)。雨水漸漸小了，天邊出現(xiàn)一道亮光。走在回家的路上，我默默地對(duì)父親說(shuō)：爸，你放心吧，女兒要做那雨中的荷葉！
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇三
同學(xué)們，你們肯定喜歡美麗嬌小的荷花吧！其實(shí)我也很喜歡荷花，但有一次去荷花園，讓我對(duì)淤泥改變了想法，你們肯定會(huì)說(shuō)：“又臭又爛的淤泥多難看呀，你為什么會(huì)對(duì)淤泥改變想法呢？”其實(shí)事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我來(lái)到了詩(shī)情畫(huà)意的荷花。我看見(jiàn)嬌小的荷花再微風(fēng)中午舞蹈，荷花那潔白的衣服，只要人們看到美麗嬌小的荷花都會(huì)說(shuō)：“這荷花好高貴呀！像一個(gè)小公主。”
雖然荷花美麗，如果沒(méi)有青翠欲滴的荷葉來(lái)襯托，荷花的美麗就會(huì)一切空淡。
這些美麗的荷花令我陶醉其中，過(guò)了一會(huì)兒，一位老奶奶走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，雖然荷花美麗，但是淤泥把自己甘甜的乳汁讓自己的孩子——荷花吸收了，淤泥這種奉獻(xiàn)的精神，令我敬佩！”我仔細(xì)地想了想：對(duì)啊，淤泥就像我們的母親，天天照料著自己的孩子，但路人們都夸荷花，貶低淤泥。
其實(shí)，我們就像花園里的花朵，母親就像忍辱負(fù)重的淤泥，不管別人說(shuō)淤泥多么難聽(tīng)，但淤泥照樣精心照顧我們。
是啊！淤泥就像我們的母親，永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄我們。瞧！母愛(ài)偉大吧！
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇四
在路邊的池塘里，長(zhǎng)著一池荷。
夏天到了，荷花開(kāi)了，是那么美麗。荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷花從圓盤(pán)之間鉆出來(lái)，真像一群嬌滴滴的小姑娘。
有一天，一位軍人從這里路過(guò)，看見(jiàn)這池荷，贊嘆地說(shuō)：“這荷花真美呀!”這句話(huà)被荷葉聽(tīng)見(jiàn)了，便對(duì)荷花說(shuō)：“那位軍人在夸我們呢!”荷花說(shuō)：“我們?不，那位軍人在說(shuō)我呢!”荷葉聽(tīng)了這話(huà)，立刻低下了頭。
又有一天，一位畫(huà)家路過(guò)這兒，贊嘆地說(shuō)：“這荷花真漂亮啊，我要把它們畫(huà)下來(lái)。”荷葉聽(tīng)了這話(huà)說(shuō)：“那位畫(huà)家想把我們畫(huà)下來(lái)呢!”荷花又說(shuō)：“不，漂亮只屬于我。你這個(gè)丑八怪，誰(shuí)會(huì)畫(huà)你?”這句話(huà)傷透了荷葉的心，它哭了，再也不給荷花遮風(fēng)擋雨了。天漸漸黑了，那位畫(huà)家才畫(huà)了一片荷葉，只好第二天來(lái)了。
夜里，來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)雨，荷花沒(méi)有了荷葉的保護(hù)，很快的凋謝了。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇五
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)五年級(jí)了。平時(shí)酸甜苦辣的往事已經(jīng)被時(shí)間蒸發(fā)了，我也不能挽回它，只能把其中存在自己的記憶中，也讓時(shí)間記憶把它刪除掉。唯有紅領(lǐng)巾這個(gè)伙伴，與它發(fā)生過(guò)的事，記憶會(huì)把它存檔，并命令此記憶刪除無(wú)效。記得，我與它曾發(fā)生過(guò)一件事，現(xiàn)在刻骨銘心，記憶深長(zhǎng)。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我不由自主地看著大哥哥，大姐姐們胸前飄揚(yáng)著鮮艷奪目的紅領(lǐng)巾，羨慕極了。心里想著：要是我也能戴上紅領(lǐng)巾，那該有多好啊！后來(lái)老師告訴我們：“只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)校愛(ài)國(guó)就有資格配戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員。老師期待著”
過(guò)了一段時(shí)間，我們班級(jí)里要推選一部分同學(xué)先加入少先隊(duì)。我的心里充滿(mǎn)著期待，希望我能被選中。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的推選，我的希望落空了。放學(xué)了，媽媽過(guò)來(lái)接我，看見(jiàn)了我，我傷心地哭了。老師和媽媽安慰我說(shuō)：“這次選不中沒(méi)關(guān)系，還有下次機(jī)會(huì)啊，你要繼續(xù)繼續(xù)朝著目標(biāo)努力，爭(zhēng)取下次加入少先隊(duì)。”我抹去眼角的淚水，自信點(diǎn)點(diǎn)頭。
從此以后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課發(fā)言積極，班級(jí)里的事也搶著干，愛(ài)幫助同學(xué)。我急切地盼望著下一輪能加入中國(guó)先分隊(duì)。我盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的推選后，我光榮地戴上了紅領(lǐng)巾，高興得跳了起來(lái)。
這一天我一直銘記在心中。紅領(lǐng)巾在我胸前飄揚(yáng)，它時(shí)刻提醒我，要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對(duì)我的期望；它鼓勵(lì)我，要做一個(gè)心中有目標(biāo)，積極進(jìn)取的好孩子。
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荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇六
自然界的一切都給我們帶來(lái)了很多啟示。我來(lái)介紹一下我的發(fā)現(xiàn)。
我走到荷葉邊，用眼睛盯著它。突然，我發(fā)現(xiàn)荷葉的葉面上有許多細(xì)小的毛發(fā)，像細(xì)小的銀針。當(dāng)雨水落在上面的時(shí)候，因?yàn)樗泻芗?xì)的毛，當(dāng)當(dāng)時(shí)下雨的時(shí)候，它會(huì)把雨水從底部分開(kāi)，就像兩個(gè)人不對(duì)視一樣，我們看到的是水滴，但是如果你在下雨后一秒鐘看它，你看到的和我們站著看到的是不一樣的。這讓我想起了一種雨衣。這件雨衣的表面應(yīng)該有荷葉一樣的小絨毛，可以使水完全不粘在雨衣上。下雨的時(shí)候，穿上這件雨衣，把水扔到外面，去你想去的地方，雨衣上的水就會(huì)全部倒掉，這樣就不會(huì)淋濕了，也不用擔(dān)心怎么弄干了！那該多好啊！
我會(huì)一直關(guān)注身邊的事物，追尋事物的奧秘！
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇七
很多人都在贊嘆荷花的高潔美麗，而我卻對(duì)這荷葉，有著不一般的鐘情。
很多時(shí)候，那清新脫俗的荷花，在池塘中，是最美的一番的驚喜。我們喜歡看花，因?yàn)榛ù蠖鄶?shù)是耀眼美麗的存在。我們總是能夠輕易的注意，被荷花迷了視線(xiàn)，心生歡喜。但是，荷花美是美，可是就是太過(guò)美麗了。美到我們有時(shí)，忽略了荷葉的美，荷葉的好。
在荷花未開(kāi)的時(shí)候，滿(mǎn)滿(mǎn)一池塘的荷葉子，在那里佇立著，看似差不多，卻各有千秋。有的荷葉是完整的大片開(kāi)著，上面有著露水，有的側(cè)著頭，像是在你仰望天空，還有的是不大完整的，卻有一番別樣的美意。荷葉都是綠油油的，而且布滿(mǎn)了池塘，讓人難以欣賞這新綠的平淡美麗。
我喜歡荷葉的時(shí)候，正是荷花未開(kāi)的時(shí)候。那年走向池塘，并未想要看到荷花。只是在池塘邊靜靜坐著。風(fēng)吹荷葉，搖搖晃晃，好像是一首歡快的歌兒，讓人心生愉悅。慢慢的，便覺(jué)得這荷葉好生耐看，有一種讓人心生歡喜卻又不浮不躁的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)想著這荷葉，倒是少了幾分運(yùn)氣。
后來(lái)覺(jué)著有趣，倒是因?yàn)檫@荷葉，一次又一次的出現(xiàn)在我視野。例如我體型肥胖，不好運(yùn)動(dòng)，想著有些其他法子，應(yīng)付一下。那時(shí)聽(tīng)爺爺說(shuō)，荷葉做茶，有這用處，便上藥店里，找得干荷葉。聽(tīng)人家說(shuō)，這荷葉，是七八月的，最新鮮了。我只覺(jué)得，原來(lái)這荷葉，倒不是沒(méi)用處。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇八
我喜歡的花很多，但我最喜歡荷花，它雖然沒(méi)有桂花那么的香甜，沒(méi)有牡丹那么的華貴，但它的用處很多，也能帶給人很多聯(lián)想。清澈的池塘有了荷花的點(diǎn)綴，變得很美，但少了荷葉的襯托，荷花也黯然失色，為此，我也喜歡荷葉。夏天，滿(mǎn)池塘的荷葉，小蝌蚪在荷葉下擺著逗號(hào)，小魚(yú)兒在荷葉下吐泡泡捉迷藏，青蛙在荷葉上唱它那支沒(méi)完沒(méi)了的歌，它們都很自在快樂(lè)，讓我不禁想起《江南》中的詩(shī)句“蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間”來(lái)。當(dāng)一場(chǎng)大雨過(guò)后，荷葉和荷花變得更漂亮了。
碧綠的荷葉上滾動(dòng)著閃著白色光芒的露珠，猶如翠玉盤(pán)中的珍珠，明凈柔潤(rùn)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，露珠掉進(jìn)了水里，泛起了一圈圈圓暈。荷花上掛著晶瑩剔透的露珠顯得更鮮艷了。蜻蜓停在荷葉尖上，讓我想起楊萬(wàn)里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”原來(lái)，關(guān)于荷花和荷葉的詩(shī)句可真多啊，比如“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，讓我感受到荷葉特別的多，那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，一望無(wú)際的荷葉，一片連著一片，象綠色的海洋，美麗極了;或者是“小娃撐小艇，偷采白蓮回”雖然不是直接寫(xiě)荷花和荷葉，卻也讓我想象到池塘中一個(gè)個(gè)大蓮蓬，新鮮清香，擠擠挨挨的荷葉，感受到兒童的天真可愛(ài)。
荷葉還可以給人啟發(fā)，傘就是魯班受荷葉的啟發(fā)才制造出來(lái)的，還有些小孩喜歡玩水，熱了，就摘一片荷葉頂在頭上，別提多涼快了。我喜歡荷葉和荷花，因?yàn)樗鼈兊挠锰幒艽螅€能給人以啟發(fā)，也能讓池塘變得更加漂亮。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇九
在路邊的一個(gè)池塘里，種有一池的蓮藕，荷葉與荷花作文400字。
夏天到了，荷花開(kāi)了，她們是那么美麗。荷葉挨挨擠擠，一個(gè)個(gè)像碧綠的大圓盤(pán)；荷花從圓盤(pán)之間鉆出來(lái)，真像一個(gè)嬌滴滴而害羞的小姑娘。
有一天，一位果農(nóng)路過(guò)這兒，贊嘆地說(shuō)：“這荷花真美啊！”這句話(huà)被荷葉聽(tīng)見(jiàn)了，便對(duì)荷花說(shuō)：“那位果農(nóng)在夸獎(jiǎng)我們呢！”荷花說(shuō)：“我們？不，那位果農(nóng)在夸獎(jiǎng)我！”荷葉聽(tīng)了話(huà)，立刻低下了頭，作文400字《荷葉與荷花作文400字》。
又有一天，一位有名的畫(huà)家路過(guò)這兒，贊嘆地說(shuō)：“這荷花真漂亮，我要用畫(huà)筆把她們畫(huà)下來(lái)。”荷葉聽(tīng)了高興極了，立刻對(duì)荷花說(shuō)：“你聽(tīng)，那位畫(huà)家想把我們畫(huà)下來(lái)。”荷花漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不，漂亮只屬于我。你這個(gè)丑八怪誰(shuí)會(huì)畫(huà)你？”這句話(huà)徹底傷透了荷葉的心，荷葉哭了在也不給荷花遮風(fēng)擋雨了，天漸漸黑了，可那位畫(huà)家才畫(huà)了一片荷葉，只好第二天再來(lái)了。
夜里，來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)雨，荷花沒(méi)有荷葉的保護(hù)很快就凋謝了。
第二天，那位畫(huà)家又來(lái)了，看到七零八落的荷花很掃興，便回家去了。他的畫(huà)夾上只畫(huà)了那片荷葉。
這件事告戒人們做人不能自高自大。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇十
在一個(gè)路邊的池塘里，有一個(gè)荷塘。
夏天到了，荷花開(kāi)得真美。荷花也變得擁擠起來(lái)，像一個(gè)綠色的大圓盤(pán)。蓮花從圓盤(pán)中間鉆了出來(lái)，就像一群精致的小女孩，苗條而優(yōu)雅。
有一天，一個(gè)士兵路過(guò)這里，看到了這個(gè)池河方言。他稱(chēng)贊說(shuō)：“這朵蓮花真美！”荷葉聽(tīng)到這句話(huà)，對(duì)蓮花說(shuō)：“那個(gè)士兵在夸我們！”蓮花說(shuō)：我們？不，士兵在夸我。”荷葉聽(tīng)了這句話(huà)。我羞愧地低下了頭。
有一天，一個(gè)畫(huà)家路過(guò)這里，看到了這群荷花。他稱(chēng)贊說(shuō)：“沒(méi)有荷花，我要把它們畫(huà)下來(lái)！”荷葉說(shuō)：哎！那個(gè)藝術(shù)家要把我們畫(huà)下來(lái)！我們真是天生一對(duì)！”“什么？畫(huà)家想畫(huà)我，不是你。而且漂亮只屬于我，你丑，沒(méi)資格跟我比，還說(shuō)我門(mén)好配。我和你配對(duì)，那我就不是‘牛糞上的花’！"。
荷葉聽(tīng)到這些并不生氣，但也不會(huì)天天給荷花風(fēng)吹雨打。說(shuō)到底，沒(méi)有荷葉的保護(hù)，荷花也會(huì)枯萎。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇十一
夏天清涼的風(fēng)吹開(kāi)了含苞欲放的荷花。
在翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著白紗在湖上沐浴的仙女。荷花的花瓣，潔白如玉，花里托著深綠的蓮蓬，蓮蓬上面睡著荷花的種子。荷花透著一股淡淡的香味，給人一種很清爽的感覺(jué)。
荷花旁的荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷葉里的小水珠早"玩滑梯"，晶瑩得像透明的珍珠，閃閃發(fā)亮，晶瑩透明。
池塘里的荷花在荷葉的映襯下顯得更加潔白無(wú)暇，也許只有荷花才懂得：正是荷葉對(duì)它的呵護(hù)，它才能開(kāi)得如此嬌艷，燦爛。在雨天，荷葉用自己的身軀輕輕地接住雨水，毫不保留地留給了荷花。起風(fēng)了，荷花用自己小小的身軀為荷花擋風(fēng)。荷葉默默無(wú)聞地保護(hù)著荷花，卻不曾要求過(guò)什么，計(jì)較過(guò)什么。荷葉的精神是多么可貴的啊！是值得我們學(xué)習(xí)，值得我們尊敬的.呀！
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇十二
碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰(shuí)為傳?坐看飛霜滿(mǎn)，凋此紅芳年。
《折荷有贈(zèng)》【唐】李白。
涉江玩秋水，愛(ài)此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。佳人彩云里，欲贈(zèng)隔遠(yuǎn)天。相思無(wú)因見(jiàn)，悵望涼風(fēng)前。
《荷花》【唐】李商隱。
都無(wú)色可并，不奈此香何。瑤席乘涼設(shè)，金羈落晚過(guò)。回衾燈照綺，渡襪水沾羅。預(yù)想前秋別，離居夢(mèng)棹歌。
《詠同心芙蓉》【隋】杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。色奪歌人臉，香亂舞衣風(fēng)。名蓮自可念，況復(fù)兩心同。
《采蓮曲》【隋】殷英童。
蕩舟無(wú)數(shù)伴，解纜自相催。汗粉無(wú)庸拭，風(fēng)裙隨意開(kāi)。棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來(lái)。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。
《蓮塘》【明】黃瓊。
蒼茫漠漠董家潭，綠樹(shù)陰陰向水灣。十里錦香看不斷，西風(fēng)明月棹歌還。
《芙蓉》【清】鄭板橋。
最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門(mén)。照影自驚還自惜，西施原住苧蘿村。
《藕鄉(xiāng)隨思》【現(xiàn)代】暇文。
曉別安宜古鎮(zhèn)頭，藕鄉(xiāng)水泗蕩輕舟;岸柳染綠清溪水，荷香沁沏金色秋。
異鄉(xiāng)落泊傷窮亂，故里重歸喜景稠;政通人和富由起，芙蓉仙子欣來(lái)游。
《一剪梅》【北宋】李清照。
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
《蘇幕遮》【北宋】周邦彥。
燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)鳥(niǎo)雀呼睛，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。
故鄉(xiāng)遙，何日去?家住吳門(mén)，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇十三
淤泥不但沒(méi)有污染荷花，而且養(yǎng)育了荷花。為了讓荷花開(kāi)得更美麗，更茁壯，它們沉在水下默默地獻(xiàn)出自己的一切，卻從來(lái)不求贊頌，不求索取，也從不計(jì)較自己的得失，甚至還要忍受別人的批評(píng)和指責(zé)，這種精神多么偉大！的確，從外表年，淤泥不美，但美是不能光從外表看出來(lái)的。世上的事物往往是因?yàn)閭ゴ蟛棚@得美麗，不是因?yàn)槊利惗@得偉大。
荷葉，作為陪襯荷花的使者，它們也具有默默奉獻(xiàn)的精神。這種精神也是偉大的，也受到人們的贊頌。可荷葉至少能讓人們發(fā)現(xiàn)、贊頌，至少不會(huì)受到非議和批評(píng)。可淤泥呢？辛辛苦苦養(yǎng)育了荷花得到的卻是一大堆的批評(píng)和誤解，但它們從來(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，依然那么至誠(chéng)地奉獻(xiàn)出自己的一切。
荷花為大自然奉獻(xiàn)美的精神是可貴的，荷葉默默無(wú)聞陪襯的精神是難得的，而它們賴(lài)以生存的沃土淤泥則更崇高，更偉大。我想你們也一定會(huì)欣賞這種無(wú)言的美，深沉的美，以及當(dāng)中蘊(yùn)含的人間最偉大的精神。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇十四
13、淥水明秋月，南湖采白蘋(píng)。荷花嬌欲語(yǔ)，愁殺蕩舟人。——《淥水曲》唐·李白。
23、浮香繞曲岸，圓影覆華池。常恐秋風(fēng)早，飄零君不知。——《曲池荷》唐·盧照鄰。
36、青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。——《青陽(yáng)渡》晉·樂(lè)府。
65、手捻香箋憶小蓮。——晏幾道《鷓鴣天·手捻香箋憶小蓮》。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇十五
蒼茫漠漠董家潭，綠樹(shù)陰陰向水灣。十里錦香看不斷，西風(fēng)明月棹歌還。
最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門(mén)。照影自驚還自惜，西施原住苧蘿村。
曉別安宜古鎮(zhèn)頭，藕鄉(xiāng)水泗蕩輕舟;岸柳染綠清溪水，荷香沁沏金色秋。
異鄉(xiāng)落泊傷窮亂，故里重歸喜景稠;政通人和富由起，芙蓉仙子欣來(lái)游。
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。
燎沉香，消溽暑。鳥(niǎo)鳥(niǎo)雀呼睛，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。
故鄉(xiāng)遙，何日去?家住吳門(mén)，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇十六
3、碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰(shuí)為傳？坐看飛霜滿(mǎn)，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。李白《古風(fēng)（其二十六）。
4、白蓮種山凈無(wú)塵，千古風(fēng)流社里人。《東林寺》。
5、鑿破蒼苔漲作池，芰荷分得綠參差。杜衍《詠蓮》。
6、微風(fēng)搖紫葉，輕露拂朱房。中池所以綠，待我泛紅光。沈約《詠芙蓉》。
7、灼灼荷花瑞。亭亭出水中。杜公瞻《詠同心芙蓉詩(shī)》。
8、一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。白居易《詠菊》。
9、荷葉似云香不斷，小船搖曳入西陵。姜夔《湖上寓居》。
10、御柳如絲映九重，鳳凰窗映繡芙蓉。溫庭筠《楊柳枝》。
11、酷暑天，葵榴發(fā)，噴鼻香十里荷花。白樸《得勝樂(lè)夏》。
12、自是荷花開(kāi)較晚，孤負(fù)東風(fēng)。幼卿《浪淘沙極目楚天空》。
13、池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。晏殊《破陣子春景》。
14、颯颯東風(fēng)細(xì)雨來(lái)，芙蓉塘外有輕雷。李商隱《無(wú)題其二》。
15、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里《曉出凈慈送林子方》。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇十七
古人就曾經(jīng)贊美過(guò)荷花：“荷花之清幽淡雅，出淤泥而不染。”自古以來(lái)，荷花的品質(zhì)，就是許許多多的文人墨客不為之傾倒。荷花的香，清幽，而恬靜；荷花的色，淡雅，而不失韻味；而荷花的精神，更是值得一提。
一天，夕陽(yáng)西下，公園里的池塘，正綻放著一朵朵的荷花，這些荷花千姿百態(tài)。有的含羞待放，有的依然悄悄的綻放，那粉紅色的花苞，那么有生氣，那么的鮮嫩可愛(ài)。仿佛是一名名初裝的少女，正在荷花池里盡展舞姿；又如同一位位才女在歌唱，迎著太陽(yáng)，不妖嬈，是那樣的樸素和淡雅。
看著這一朵朵美麗的荷花，我看到的不是外表，而是它的內(nèi)在。我仿佛看到在寒風(fēng)來(lái)臨時(shí)，這些荷花們不僅要承受寒冷，更要承受強(qiáng)大的風(fēng)；在暴雨來(lái)臨的時(shí)候，這些荷花不僅要承受漫天的雨點(diǎn)，更要承受那咋在身體上的疼痛和刺骨的寒。然而，無(wú)論遭受多么大的打擊，荷花依然不屈不撓。
但是，與荷花站在同一條戰(zhàn)線(xiàn)，勇敢地保護(hù)荷花的“幕后英雄”——荷葉，卻時(shí)常被人們忘記。人們似乎只看中那些多姿的荷花，卻從未想到荷花的成功一半是靠他自己的拼搏，另一半——?jiǎng)t是靠著荷葉。靠著荷葉無(wú)怨無(wú)悔的保護(hù)，靠著荷葉在驕陽(yáng)之下為他的遮擋。
荷葉，隱沒(méi)在了美麗的荷花之下，那碧綠的大爺盤(pán)，仿佛是一面碩大無(wú)比的扇子。烈日炎炎的時(shí)候，荷葉在為荷花遮擋陽(yáng)光；在狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，荷葉又在為著荷花而奉獻(xiàn)，用他的臂膀，使荷花免受傷害。千百年來(lái)，人們只知道贊美荷花，卻把功績(jī)卓著的荷葉置之不理。
歷史上有那個(gè)人有著荷葉的這種精神呢？抗日英雄董存瑞就是其中之一。他就好比是一片不起眼的荷葉，而中華民族就像是一朵荷花。董存瑞不惜付出了自己的生命，舍身炸碉堡，才保住了更多的同志、戰(zhàn)友不犧牲。他這片荷葉，為祖國(guó)這多荷花做出了貢獻(xiàn)。
荷花固然美，而荷葉的攻擊，確實(shí)不可隱沒(méi)的。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇十八
淤泥不但沒(méi)有污染荷花，反而養(yǎng)育了荷花。為了讓荷花開(kāi)得更美麗、更茁壯，它們沉在水底，默默地奉獻(xiàn)出自己的一切，卻從來(lái)不求贊頌，不求索取，也從不計(jì)較自己的得失，甚至還要忍受別人的批評(píng)和指責(zé)。這種精神多么偉大!的確，從外表看，淤泥不美，但美是不能只看外表的。世界上的東西往往是因?yàn)閭ゴ蟛棚@得美麗，而不是因?yàn)槊利惒棚@得偉大。
荷葉，陪襯荷花的使者，它們也具有默默奉獻(xiàn)的精神。這種精神也是偉大的，也受到人們的贊頌。可荷葉至少能被人們發(fā)現(xiàn)、贊頌，至少不會(huì)受到非議和評(píng)論。可淤泥呢?辛辛苦苦養(yǎng)育了荷花，得到的卻是一大堆的批評(píng)和誤解，但它們常來(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，依然那么至誠(chéng)地奉獻(xiàn)出自己的一切。
不求索取的為人民做奉獻(xiàn)在今天已是不易，要做到默默奉獻(xiàn)則困難重重，若要做到忍辱負(fù)重地默默奉獻(xiàn)就更難了，為人民服務(wù)者值得別人尊敬，默默奉獻(xiàn)者值得別人贊頌，能在誤解和批評(píng)中做出貢獻(xiàn)的人，就更值得尊敬，更值得贊頌。人生是曲折的，是不可能不受委屈的。可人應(yīng)該有堅(jiān)定的信念，不能因?yàn)槭芰宋艞壸约旱男拍睢Ｖ挥性谌魏吻闆r下都能堅(jiān)守信念、顧全大局、不計(jì)較個(gè)人得失的人，才是最偉大、最令人敬佩的。
荷花不僅美麗，而且還有大作用，它能夠做中藥，我聽(tīng)我奶奶說(shuō)過(guò)，以前，我們村有個(gè)人得了一種病，在外面尋醫(yī)，一直沒(méi)有治好，當(dāng)他的家人放棄為他冶病，準(zhǔn)備讓他等死的時(shí)候，一位游醫(yī)來(lái)到了，他了解了一下病情，然后就用荷花熬成湯法讓他喝了一月的時(shí)間，奇跡般的，他居然后了，那時(shí)候他們都認(rèn)為荷花是神丹妙藥，能夠治百病。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇十九
一陣風(fēng)吹來(lái)，荷花荷葉都搖動(dòng)起來(lái)了。此時(shí)，我仿佛也成了其中的一員，跟著她們舞動(dòng)起來(lái)，完全陶醉于那迷人的景色中!
1、鏡湖三百里，菡萏發(fā)荷花。——李白《子夜吳歌·夏歌》。
2、東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。——?jiǎng)憽队旰蟪厣稀贰?/p>
3、蓮子已成荷葉老。——李清照《怨王孫·湖上風(fēng)來(lái)波浩渺》。
4、曲港跳魚(yú)，圓荷瀉露，寂寞無(wú)人見(jiàn)。——蘇軾《永遇樂(lè)·彭城夜宿燕子樓》。
5、菊暗荷枯一夜霜。——蘇軾《浣溪沙·詠橘》。
6、桑野就耕父，荷鋤隨牧童。——孟浩然《田家元日》。
7、綠楊堤畔鬧荷花。——仲殊《南柯子·十里青山遠(yuǎn)》。
8、霧柳暗時(shí)云度月，露荷翻處水流螢。——張?jiān)伞朵较场ど嚼@平湖波撼城》。
9、攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。——李白《折荷有贈(zèng)》。
10、雨停荷芰逗濃香，岸邊蟬噪垂楊。——閻選《臨江仙·雨停荷芰逗濃香》。
11、攜手藕花湖上路。——朱淑真《清平樂(lè)·夏日游湖》。
12、荷花嬌欲語(yǔ)，愁殺蕩舟人。——李白《淥水曲》。
1、樂(lè)府三首唐.孟郊。
蓮子不可得,荷花生水中.
猶勝道傍柳,無(wú)事蕩春風(fēng).
淥萍與荷葉,同此一水中.
風(fēng)吹荷葉在,淥萍西復(fù)東.
蓮花未開(kāi)時(shí),苦心終日卷.
春水徒蕩漾,荷花未開(kāi)展.
2、淥水曲唐·李白。
淥水明秋月,南湖采白蘋(píng).
荷花嬌欲語(yǔ),愁殺蕩舟人.
3、折荷有贈(zèng)唐·李白。
涉江玩秋水,愛(ài)此紅蕖鮮.
攀荷弄其珠,蕩漾不成圓.
佳人彩云里,欲贈(zèng)隔遠(yuǎn)天.
相思無(wú)因見(jiàn),悵望涼風(fēng)前.
4、采蓮曲唐·李白。
若耶溪傍采蓮女,笑隔荷花共人語(yǔ).
日照新妝水底明,風(fēng)飄香袂空中舉.
岸上誰(shuí)家游冶郎,三三五五映垂楊.
紫騮嘶入落花去,見(jiàn)此踟躕空斷腸.
5、采蓮曲唐·白居易。
菱葉縈波荷飐風(fēng),荷花深處小船通.
逢郎欲語(yǔ)低頭笑,碧玉搔頭落水中.
6、新荷唐.李群玉。
田田八九葉,散點(diǎn)綠池初.
嫩碧才平水,圓陰已蔽魚(yú).
浮萍遮不合,弱荇繞猶疏.
半在春波底,芳心卷未舒.
7、北亭唐.李群玉。
斜雨飛絲織曉空,疏簾半卷野亭風(fēng).
荷花開(kāi)盡秋光晚,零落殘紅綠沼中.
8、采蓮曲二首唐·王昌齡。
吳姬越艷楚王妃,爭(zhēng)弄蓮舟水濕衣.
來(lái)時(shí)浦口花迎入,采罷江頭月送歸.
荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi).
亂入池中看不見(jiàn),聞歌始覺(jué)有人來(lái).
9、采蓮子唐皇甫松。
船動(dòng)湖光滟滟秋,貪看年少信船流.
無(wú)端隔水拋蓮子,遙被人知半日羞.
10、蓮唐.溫庭筠。
綠塘搖艷接星津,軋軋?zhí)m橈入白萍.
應(yīng)為洛神波上襪,至今蓮蕊有香塵.
11、蓮葉唐.鄭谷。
移舟水濺差差綠,倚檻風(fēng)搖柄柄香.
多謝浣沙人未折,雨中留得蓋鴛鴦.
12、宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞唐.李商隱。
竹塢無(wú)塵水檻清,相思迢遞隔重城,。
秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽(tīng)雨聲.
13、暮秋獨(dú)游曲江唐.李商隱。
荷葉生時(shí)春恨生,荷葉枯時(shí)秋恨成,。
深知身在情長(zhǎng)在,悵望江頭江水聲.
14、贈(zèng)荷花唐.李商隱。
世間花葉不相倫,花入金盆葉作塵.
惟有綠荷紅菡萏,卷舒開(kāi)合任天真.
此花此葉常相映,翠減紅衰愁殺人.
15、《女冠子》唐.歐陽(yáng)炯。
薄妝桃臉,滿(mǎn)面縱橫花靨.
艷情多,綬帶盤(pán)金縷,輕裙透碧羅.
含羞眉乍斂,微語(yǔ)笑相和.
不會(huì)頻偷眼,意如何?
秋宵秋月,一朵荷花初發(fā).
照前池,搖曳熏香夜,嬋娟對(duì)鏡時(shí).
蕊中千點(diǎn)淚,心里萬(wàn)條絲.
恰似輕盈女,好風(fēng)姿.
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇二十
1、用粉紅色和綠色給荷花、荷葉涂色。
2、嘗試在給的涂色過(guò)程中選擇不同的平涂方向。
3、體會(huì)對(duì)比顏色搭配的樂(lè)趣。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒蠟筆。
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知的顏色。
教師出示在黑板上已經(jīng)勾好邊線(xiàn)的畫(huà)紙，問(wèn)：這是什么？它們是什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1、個(gè)別幼兒示范涂色。
師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。
2、討論涂色的方向。
師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢？我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂。
1、我們可以用不同的方法給穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過(guò)來(lái)穿也可以。
2、在涂色穿衣服時(shí)候，盡量順著一個(gè)方向涂色，注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩(shī)歌《荷花娃娃》。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇二十一
3、靚妝玉面映波光，細(xì)袖輕裙受風(fēng)舉。——程安仁《西湖夏景》。
6、西上蓮花山，迢迢見(jiàn)明星。——李白《古風(fēng)·其十九》。
7、無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。——皇甫松《采蓮子》。
8、笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。——陳繼儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》。
9、莫把碧筒彎，恐帶荷心苦。——葛立方《卜算子·賞荷以蓮葉勸酒作》。
10、秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。——李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇二十二
從前，在一個(gè)清澈的池塘邊有一只可愛(ài)的小青蛙。他穿著綠色的衣服，眼睛明亮，腹部雪白。
有一天，陽(yáng)光明媚，小青蛙收集了許多荷葉。他以荷葉為舞臺(tái)，站在荷葉上放聲歌唱。他的歌聲如此美麗，以至于吸引了一只美麗的鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)說(shuō):“小青蛙，你的荷葉真漂亮！如果我有一張荷葉做的床，該有多舒服！你能給我一片荷葉嗎？”小青蛙點(diǎn)點(diǎn)頭，遞給小鳥(niǎo)一片荷葉。小鳥(niǎo)感激地說(shuō):“小青蛙，謝謝，謝謝！”說(shuō)完，他帶著荷葉回家了。他一回到家，就躺在荷葉上熟睡。
小魚(yú)被小青蛙唱歌的聲音吸引住了，問(wèn)小青蛙:“你的荷葉那么大，你就給我做個(gè)陽(yáng)傘吧！小青蛙，能送我一片荷葉嗎？”小青蛙同意了。小魚(yú)興奮地說(shuō):“非常感謝！”小魚(yú)很快游回家。他一回到家，就撐起一把荷葉傘，在傘下自由游動(dòng)。
毛毛蟲(chóng)也被吸引了。他慢慢地說(shuō):“小青蛙，你的荷葉真好。你可以做我的船！你能給我一片荷葉嗎？”小青蛙高興地說(shuō):"當(dāng)然。"毛毛蟲(chóng)謝了，然后劃走了。一邊劃，嘴里還唱著一首歌:“啦-啦-啦-啦，劃船真好玩！”
這時(shí)，一群孩子跑了過(guò)來(lái)。突然，天黑了，下起了傾盆大雨。其中一個(gè)孩子連忙說(shuō):“大家要用荷葉擋雨！”大家?guī)е扇~躲過(guò)了一場(chǎng)大雨，異口同聲地說(shuō):“荷葉的效果很大！”
荷葉荷花小學(xué)（模板23篇）篇二十三
炎炎夏日，是荷花綻放的時(shí)期。我來(lái)到了一個(gè)池塘，來(lái)觀(guān)賞荷花。
荷葉挨挨擠擠的，風(fēng)一吹，便搖搖晃晃地?cái)[起來(lái)。荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大玉盆。荷葉很多，擁擠在一起，幾乎看不到池塘里的水。
在挨挨擠擠的荷葉中，有一株亭亭玉立的荷花探出來(lái)，淡粉色的花瓣，荷花里，有一個(gè)蓮蓬。微風(fēng)襲來(lái)，荷花們都優(yōu)雅地隨風(fēng)搖擺。有的荷花綻放了全部，有的綻放了一半，也有的還是個(gè)含苞待放的花骨朵兒。荷花有淡粉色，也有白色。白色的荷花讓人感覺(jué)是素雅的，是樸素純潔的。
荷花身上處處都是寶，中醫(yī)介紹，荷葉、蓮須、蓮蓬、蓮柄、蓮子心、藕、藕節(jié)等均可入藥。
雨后的荷花池，是多么清新、美麗。荷葉上和荷花花瓣上的幾顆晶瑩剔透的雨珠，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光照射，顯得光彩奪目。風(fēng)吹來(lái)，雨珠順著荷花花瓣，順滑到邊緣，滴到水中，散發(fā)出層層漣漪。
有句詩(shī)句：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩(shī)描寫(xiě)的就是荷花與荷葉。
如果只有荷葉沒(méi)有荷花，那就是茫茫一片綠，沒(méi)有荷花的修飾，不怎么好看；如果只有荷花沒(méi)有荷葉，那也不美麗，在幾顆零零星星的荷花，沒(méi)有挨挨擠擠的荷葉下，就像沒(méi)了底色。
默默無(wú)聞的`淤泥，它藏在池底深處，它孕育了荷花與荷葉，但卻沒(méi)有人贊賞它。人們只贊賞荷花與荷葉。
在我們觀(guān)賞荷花時(shí)，也不要忘了在這背后默默貢獻(xiàn)的淤泥，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它默默無(wú)聞的精神。
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